遊戲的啟示相關作文20篇

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遊戲的啟示 篇4

國小三年級作文 ,510字

我們在作文班玩過很多遊戲，有吹泡泡、老鷹捉小雞、丟手絹、還有拔河比賽，但我最喜歡的遊戲還是貓捉老鼠。

這個遊戲的規則是：先選兩個人當小老鼠和貓，其他的人當“老鼠洞”，只要老鼠鑽洞十二次，他就可以變成“超級小老鼠”。不過，如果老鼠在洞裡超過二分鐘，老鼠就死了。還有，如果小貓連一隻老鼠都抓不到，那隻小貓就被餓死了。

遊戲開始了，第一場，同學們圍成一個圓圈，那裡是老鼠的基地。第一隻“老鼠”已經鑽洞八次了，因為“老鼠”是女生隊的，不過也有一隻男“老鼠”，所以女生都把雙手舉過了頭頂，大聲喊著：“鑽這邊、鑽這邊……”這時有一位男同學對其中一隻貓說：“兄弟，你躲到其他人的身後，等‘老鼠’出來之後，你就抓住他。”結果那隻“老鼠”一出來，就被躲在同學身後的“貓”抓了正著，而另一隻“老鼠”也被另一隻“貓”給抓住了。

第二場開始了，結果我成了第二場的“小貓”。突然，一隻靈活的“小老鼠”從我身邊跑過，我靈機一動連忙跑了過去，抓住了“小老鼠”。我心想：嘿嘿，太好了，再抓住另一隻，我們就勝利了。這時，我的同伴連忙撲了上去，抓住了“小老鼠”。我們勝利了，男同學歡呼了起來。

通過這次玩遊戲，我明白了做事只要互相幫助，這件事才會做得更好。

遊戲的啟示 篇5

國小四年級作文 ,677字

劃名字？當你聽到這個遊戲名字時，一定很疑惑，什麼是劃名字，那我就給你講一下這個遊戲的感受吧！

今天，上作文班學校，老師說今天玩的遊戲是劃名字。然後每人給我們發了一張紙，讓我們寫上四個最親的人的名字。我寫的是：媽媽、奶奶、爸爸、爺爺。緊接著，老師說：“假如，這四個人去旅遊了，坐著一艘輪船，當他們正開心，談論下面旅行時，只聽一聲巨響，輪船撞到礁石了，油也漏了。這時，船長髮話了，說必須有一個人要被推下海，否則全船覆沒。同學們，假如這次遇難的是這四個你最親的人，你會劃下誰呢？請拿出筆開始劃，時間為一分鐘。”

隨著老師的數數聲，我無奈劃去爺爺的名字，我劃完，老師就問我：“為什麼要劃爺爺的名字，難道爺爺對你不親嗎？”聽了老師的話，我終於忍不住哭了：爺爺雖然在老家幹活，卻每時每刻都想著我，每天都給我打電話，時刻關心著我，難道爺爺對我不親嗎？接著老師說：“因救援隊還沒趕來，必須再劃一個人。”再劃一個人，我要劃誰？正當我猶豫不決時，陪伴我的是老師的倒計時和同學們嚶嚶的哭泣聲，我不忍心劃爸爸的名字，難道爸爸不愛我嗎？爸爸每天早出晚歸為我掙錢，還時刻關心我，爸爸不疼我嗎？

隨後，老師說：“救援隊還有二十分鐘才能到，必須再劃一個人。”而我，劃的是愛我的奶奶，奶奶為了我的學習，早起為我做飯，每天接送我，要什麼給我買什麼，難道奶奶不愛我嗎？此時，我已經泣不成聲了。

最後，老師說：“救援隊來了，全都救上岸，遊戲到此結束”。這時，我才慢慢地從遊戲中走了出來。

通過這個遊戲，我明白了一個道理：生活中愛我們的人還活著，我要珍惜他們對我的愛，不要等到失去他們才感到後悔！

遊戲的啟示 篇6

國小三年級作文 ,419字

今天，周老師讓我們玩一個遊戲—送薯片回家，想知道是怎麼玩的嗎？那就跟我去看看吧！

老師先講了遊戲規則：不能用手，看誰能把薯片從額頭送到嘴巴里，誰就贏。接著，她讓楊宇同學先上臺挑戰遊戲，楊宇同學緊握拳頭，等待著，看起來既緊張，又開心。

遊戲開始了，只見老師拿出一片薄如蟬翼的薯片，放在楊宇的額頭上。他開始送薯片回家了。楊宇擠著眉毛，薯片被他一擠，慢慢地滑到臉頰，緊接著他鼓起腮幫子。沒想到，他一使勁，薯片掉入了“萬丈深淵”。只聽“啊”的一聲，同學們驚呼起來，都為他感到惋惜。

周老師又讓第二個同學—林凡鑫上臺挑戰。他的動作真是多樣化：擠眉、弄臉、鼓起腮幫子，一步步把薯片弄到嘴邊。最後，他伸出舌頭把薯片舔到嘴裡。“哇”他終於成功了，大家為他鼓掌喝彩。

老師讓我們也自己試一試，讓我們也嚐嚐這惹人流口水的薯片寶寶。我實驗了好幾次才成功。

通過自己的挑戰，我受到了啟發：做事就如同做遊戲一般，不能心急，心急吃不了熱豆腐。

撕紙遊戲的啟示 篇7

國小五年級作文 ,458字

今天，我們玩了一個遊戲名叫撕紙遊戲。

我們分別玩了兩輪，一輪是不讓交流，而另一輪讓交流。第一輪開始了，首先我們先拿一張紙，然後老師叫大家閉上眼睛。一開始大家都丈二的和尚—摸不著頭腦，但既然是規定，那就必須做。大家閉上眼睛，老師先讓我們對摺，再對摺，再對摺，在右上角撕一下，轉180°，在左上角再撕一下。“大家睜開眼。”隨著老師的聲音，大家睜開了眼。“咦？你的怎麼是這樣？”“大家的都不一樣。”老師笑了笑，讓大家安靜後說：“為什麼大家撕得都不一樣呢？”大家有的說，“撕得大小不一樣。”有的說，“折的方向不一樣。”有的說，“轉的不一樣。”老師又說：“最重要的是不是沒交流？”“嗯”大家異口同聲。

很快第二輪開始了，老師叫我出來當指導的人，讓同學們有事問我。很快又一輪開始了，大家各式各樣的折，有的豎著折，有的橫著折，有的向下，有的向上，各式各樣，形態不一。我一一來解答，可是因為大家七嘴八舌的噪聲，慌亂中忘了指導幾位同學，導致大家不一樣。

通過這次遊戲，我知道發號施令的人要準確並一一回答，大家要多交流溝通。

遊戲的啟示 篇8

國小三年級作文 ,522字

小朋友們，你們知道大自然的動物為什麼在慢慢消失嗎？沒錯，是因為這些貪婪的人們在不斷地抓捕小動物，把它們抓去賣錢，小動物才會慢慢消失的。今天，我就在幸福裡玩了個類似的遊戲，叫“人魚”大戰，更是深刻感受到了這一點。

我們先分成兩組，一組是人族，一組是魚族。人族每人有兩顆“炸彈”，可以用來攻擊魚族，而魚族也可以搶過“炸彈”來攻擊人族的屁股，來進行反擊保衛戰。而我分到的角色是人族。

遊戲開始前，我的全身都在瑟瑟發抖，但是我告訴自己不要害怕，心想著一定要保住小命，抓住機會向人們反擊。而人族們一個個都用凶狠、貪婪的眼神，把我們魚族上下打量著，好像是在確定目標。

人族開始向魚族發起攻擊了！他們對我們展開了一番狂轟濫炸，我還以為我會第一個被淘汰的呢，可誰知我旁邊的一位夥伴更不幸，它先被炸死了，我甚至還能聞到一陣陣血腥味。為了替我那位夥伴報仇，我搶到被丟到旁邊的一顆“炸彈”向其中一個人丟去，那個人很快就被淘汰了！這時我感到興奮不已。可真是樂極生悲啊，一不留神另一側剛好有個“炸彈”朝我飛奔而來，我便被淘汰了，但是我知道我是光榮“犧牲”的。

不一會兒遊戲結束了，他們人族勝利了，但是我想如果我們人類再這樣繼續傷害小動物的話，總有一天會得到大自然的懲罰！

遊戲的啟示 篇9

國小四年級作文 ,1085字

今天，我們玩了一個關於拼音的遊戲，但我已經多年沒有複習拼音，連試著讀些聲母都會情不自禁地讀成英語字母，老師說要這個拼音遊戲，所以我既激動又緊張。

我們分成兩組，男生一組，女生一組，並且分別叫出兩個裁判到前面來。我們先玩“聲母組詞”，老師在黑板上寫下兩個聲母后，我們要根據聲母組詞，每次開始組詞兩個裁判要以“石頭剪刀布”的方式來決定哪組先開始。

第一輪，老師在黑板上寫了“gg”兩個字母，並寫了一個“哥哥”，我馬上明白了老師的意思，但一時想不出合適的詞語，還好我們隊有人說了一個詞語“蟈蟈”，解除了危機，但好景不長，幾個輪迴之後，我們“山窮水盡”了，我們只好認輸了。

第二輪，老師寫了“ss”兩字，也不知為什麼，我們說著說就掉進了數字這個框裡，什麼“十三、十四、四三、三十……”都出來了，我笑得合不攏嘴，數字詞語說完，我們都沉默了。只見項俊豪眉頭努力思考著，後面幾個人聚在一起，悄悄地議論著，然而總有人不時地搖頭。時間一分一秒地過去，我緊張得心跳加速，思緒混亂，突然我急中生智，想出來一個詞語“審視”來解決危機，我們都不由自主地向女生投去了挑釁的目光，但女生組竟不懼怕，“石獅”“師生”連“三生”“三世”都出來了，惹得我們男生一片驚呼“我去……”，結果當然是我們慘敗。

又過一輪，我們開始另一個遊戲“押韻造句”，老師寫下了一個韻母，我們造的句最後字必須和老師寫的韻母押韻，並且發音相同，否則就要扣分。

給我印象最深刻的是最後一輪，規定的韻母是“ao”，一開始我們就說錯了，我還沒緩過神來，我想怎麼就錯了呢？又輪到我們了，梅同學站起來說了一句，老師又說“錯”。我們後面就開始起內訌了，都在怪對方為什麼要說錯，最後還是老師站出來勸架，遊戲才得以繼續。遊戲已接近尾聲，我說：“許多人去國外深造”一秒後，我好像發現了什麼不對的地方——我的聲調錯了，又被女生秒殺了，我真是慚愧不已。

這個遊戲讓我懂得了做事前要好好思索並且隊友做錯事了也不要太怪罪，要有團隊合作精神。

一次遊戲的啟示 篇10

國小五年級作文 ,772字

俗話說：“最容易的方法反而是最難的！”是的，這句話一點也不錯，通過那次事之後，我的感觸更加深刻了，為什麼呢？

在今天的作文課上，姚老師給了我們一幅圖片，中間有三個陰影部分，四周是空白的，四個角分別標註“ABCD”四個字母。

第一個問題是：把圖A空白部分分成兩個大小相同的圖形，姚老師讓我們把圖形畫在書上。我聽見有些同學一看到題目就說不會做，還有的人在抓耳撓腮，姚老師正在給我們計算時，我先把筆在圖形上畫一條橫線，以為自己成功了，但又想起了題目是讓我們把白色的地方分成兩個大小相同的圖形，而我是畫在陰影部分裡面的，我只好重新畫，我左看右看的，甚至把書倒過來看。

時間已經一分一秒地過去了。就在最後幾秒鐘內，我的腦子裡終於蹦出了一個答案，我把一個直角和陰影部分的直角相連線。姚老師開始公佈答案了，我的心裡緊張的“砰砰”直跳，在姚老師從銀屏上顯示答案的那一瞬間，我雙眼瞪的像燈泡一樣大，果然答案是對的！我激動得都要跳起來了。

第二關是把圖形B的空白處分成三個大小相同的圖形，這個題目可把我給難倒了。一直到姚老師公佈答案，我都沒有想出來。圖片上的答案是畫一個直角符號，我大吃一驚，就責備自己：這麼簡單的問題怎麼都沒想出來？一直到後面的第三關，我都是一頭霧水，一點思緒都沒有。

最後一關了，題目是把空白部分分成七個大小相同的部分。聽說最快紀錄是七秒，可我在畫的時候，頓時陷進了“漩渦”中。有的同學越畫越離奇，但最終的結果都是失敗，我幾乎把所有的畫法都試了一遍，還是不行。老師公佈的結果，竟然是直接把它畫六道橫線，我心想：這也太坑爹了吧！把最簡單的放到最後面。

通過這次遊戲，我明白了：事情往往就是這麼簡單，可我們總是把它想的太複雜了，這是給我很大的啟示。

小遊戲大啟示 篇11

國小六年級作文 ,536字

生活是本大書，雖然沒有字，但是能教給我很多道理。

今天上午，我玩了一個小遊戲，但是，這個小遊戲卻給了我一個深刻的道理。

遊戲規則很簡單：三人為一組，依次傳話，如果答案與正確答案一致，即為贏。

我與郭震宇和任雨森一組。任雨森第一個，我第二個，郭震宇第三個。

遊戲開始了！起先我胸有成竹。我心想：這麼簡單，我們三人一不聾二不啞，什麼句難得住我們？可是當任雨森轉過來時，不知所措的樣子全都寫在他臉上了。看著他那樣子，我不禁笑了。

當任雨森說話時，我的心都提嗓子眼了。我不知道他說的是汪星語還是喵星語，反正是我聽不懂的，他說：“下雪了……要小心。”

我不禁心生疑惑，“下雪”，“小心”？莫不是怕路滑？任雨森的話在我腦子中飄來飄去，弄得我頭暈腦脹。我左顧右盼渴望得到答案，這時，老師的催命鍾又響了。但是，大家面面相覷，我更不知所措。

我不管三七二十一，扒在郭震宇耳朵上就說：“下雪了，要小心。”我不放心就附了一句：“中間是什麼我沒聽清。”天曉得，我只跟答案掛了個小邊。最後，我們輸了。

吸取剛才的教訓，我再三告誡任雨森說慢點，功夫不負有心人，終於我們最後贏了。

是啊，生活是本大書，只有用心才能感受到它的真理，這個小小的遊戲讓我知道了：做事要有準備，不得盲目去做，否則結果必得其反。

西遊記的啟示 篇12

高三作文 ,568字

從小到大，把《西遊記》看了無數遍，不同的版本，不同的藝術形式，不同的年齡段帶給我不同的思想啟迪。今年暑假又讀了一遍，又有了新的收穫，願意和同齡人分享。

孫悟空，桀驁不馴，有大無畏精神。他身上還體現著對人生意義的探索，他讓我明白，人生的意義不在於個人慾望的滿足，而在於有一個可以為其奔忙的夢想，這樣生命才有意義。

唐僧，雖然有著種種人性的弱點，卻是全書中最堅定、最頑強的人，靠著信仰與責任的支援，最終修成正果。在他身上，我明白或許我們有著種種的缺點與不足，但只要有一個堅定的信仰，咬牙堅持，那我們便能成就從未想過，卻有可能非常偉大的事業。

豬八戒擁有非常豐富的生活知識，讓我學會了“船到橋頭自然直”的生活態度。

我認為這部小說最大的特點便是，在玩樂之中暗含著對絕對自由的嚮往、為了實現目標所必須的動心忍性以及實現目標後心靈的寧靜與解脫。它看似在敘述著神魔變化的事情，但卻讓神魔都具備人性，鬼魅皆通曉世故，讓每一個角色都能在生活中找到原型。

在我看來，人只要有理想，有追求並能為之堅持不懈地努力，那麼他的心頭便會有一座靈山，他的一生便會是一部《西遊記》，一曲夢想與磨難交織而成的樂章。雖然會有不同的音符，但同樣悅耳動聽，同樣能帶給人戰勝困難的力量和勇氣。

品讀經典，豐富人生，勤于思索，善於汲取正能量，每個人都會活出不一樣卻同樣精彩的人生。

遊戲中的啟示 篇13

國小四年級作文 ,401字

一張紙，可以做什麼呢？可以摺紙，可以寫字，還可以畫畫……但是，一張紙還能帶給我們快樂和深刻的啟示呢！它就是遊戲“紙上站兵”。

遊戲規則是這樣的：老師會拿來一張紙，全隊人員都要站在這張紙上面。在此之前，需要選一名“指揮者”，全隊的腳都必須站在紙上。

遊戲正式開始，是我們B組率先上場。我們氣定神閒地走上講臺，我本想叫他們一個“金雞獨立”，只可惜兵不由將。我們就圍在一起七嘴八舌起來，別人以為我們是毫無章法的散兵，其實我們暗地早已商量好了，我打算靠著桌子站起來，可是被其它人否定了。我們抱著試試看的心理，在想其它招來試一試，結果幾次都失敗了。我只能把自己的腳放在中間，我們每個人都努力著讓自己保持平衡的狀態，最後終於成功了。我們心花怒放，高興得像只小鳥一樣飛回了座位。此時，有的人很不服氣，有的人非常興奮，還有的人在靜靜等待著下一場遊戲。

這張紙告訴了我們一個啟示：人多力量大，只要團結一心，就一定會成功。

遊戲給我的啟示 篇14

國小四年級作文 ,707字

以前，我們做過許多遊戲，有：捉迷藏、老鷹捉小雞……但今天這個遊戲非同凡響。

遊戲開始了，老師讓我們在紙上寫出最親的四個人，我也不知道老師葫蘆裡賣的什麼藥，就聽話的寫上了我、爸爸、媽媽和姑姑。接著老師又說：“假如現在船撞到礁石上了，我們必須要推一個人下船，你們選一個。”我想：為了保護這全船上人的性命，犧牲自己又如何？就算下海死，也值了。於是我毫不猶豫地把我自己給劃下去了。船長又說：“船艙進水了，救援隊正在來的路上，現在還要再推一個人下去。”我想：這讓我怎麼選啊！紙上的三個人，爸爸、媽媽、大姑都是最疼我的人，我也很疼他們。

這時教室裡鴉雀無聲，掉一根針都能聽見。我想：大姑，對不起了，當我準備劃掉她的時候卻想起，每次大姑見我都會問我想要什麼，她給我買，但每次我都沒有要，因為每個人掙錢都很辛苦，所以我沒要。船長催促道：“快點，要不然我們都得死”。聽到這句話，我的眼睛都溼了。只聽“10、9、8、7……”就在最後一秒，我還是把大姑劃掉了。船長接著說：“救援隊還有10分鐘趕到，還要再下去一個。”我想：這是不是有點過分了。而就在這時，教室裡傳出了同學們的哭泣聲。這次，就只剩爸爸、媽媽了。爸爸賺錢養家，媽媽洗衣做飯，這些畫面接二連三的浮現在我的面前，我想：爸爸再見了。這危機關頭，我只能留下媽媽了，我用顫抖的手把爸爸劃去了，頓時我心如刀絞。

正當我悲痛之際突然聽到老師笑著說：“遊戲結束，人都被撈上了岸，你的家人都在健健康康地陪著你呢。”這時，我大喘了一口氣，還好這只是一個遊戲。

這個小遊戲，我得到了一些啟示：我要重情重義，不要做冷血動物，不要明明在乎，卻裝作滿不在乎的樣子。親人在我們身邊的日子很短，要好好珍惜。

遊戲帶給我的啟示 篇15

國小四年級作文 ,563字

今天是五一假，可我們還是堅持來作文班上課。一開始我們來到這裡無精打采的，老師說：“今天上活動課，這個遊戲叫做佔領陣地60秒。”同學們一聽今天有活動課，就熱血沸騰地出去站隊了。

我們來到了南山廣場上，老師對我們說遊戲規則：“你們可以三個人一組，也可以四個人一組。站在報紙上，身體和腳不能離開報紙。站在報紙上60秒，則挑戰成功。這個遊戲有三關，第一關用一個大報紙，第二關是把大報紙對摺，第三關是對摺後的報紙再對摺。現在開始分組。”

第一組有三個人，她們一個人站一個格，一會兒就通過了第一關。第二關開始，她們緊緊地抱在一起，有一個人動了一下，她們連忙調整了。第三關可沒有那麼容易，她們一個人踩著另外兩個人的腳，可是到最後也失敗了。

第二組有四個人，他們是一個人站一個格，不一會兒就過去了。第二關他們一個人揹著一個人，有人在喊：“加油、加油。”堅持了一二十秒，有一個人動，他們就一下子倒了。我當時在他們旁邊，然後他們像“一面牆”一樣向我撲來，我連滾帶爬地逃走了。

這一輪到我們這一組了，我和他們一樣，也是一個人站一個格，我們不費吹灰之力就過了第一關。第二關，有兩個人踩著另外兩個人的腳，可是，卻有一個人想放棄，他一搖晃，上面的人都站不穩了，我們像一堵牆一樣瞬間崩塌了。

這個遊戲雖然看上去很簡單，但是實際上卻很難，告訴我們要團結合作。

從遊戲中得到的啟示 篇16

國小四年級作文 ,549字

我玩過很多遊戲，有老鷹捉小雞、捉迷藏、你追我趕……其中我最喜歡玩踩報紙的遊戲，也就是佔領陣地60秒。

佔領陣地60秒的遊戲規則是：找幾個人，把他們分成幾個小組，每個小組4個人，每4個人要站在同一張報紙上堅持60秒，腳不許著地。報紙折得越小，站得越久者為勝。

在準備開始這場驚心動魄的遊戲前，同學們有的在喝水補充體力，有的同學摩拳擦掌想試一下。比賽開始了，同學們把報紙放在地上，接著把腳放在上面，老師一說開始，嘴裡就數著：“1234……”我一腳踩在上面，另一個腳翹起來不讓它落地。正當老師數到35的時候，我就堅持不住了，幸虧我組的一個胖子用力把我撈上來了，因為當時我們擁抱在一起。胖子抱著我對我說：“小心點，這個遊戲不是靠力氣的，你越用力我們就越危險。”這時我非常緊張，因為我控制不住我的力氣，這時，一粒汗珠從我頭上滑到嘴，感覺鹹鹹的。就在這時，同學們揮著手大叫道：“加油、加油”。小鳥也在為我們加油。不僅是同學和小鳥，就連旁邊的小花、小草都在為我們組加油。“60—”老師大聲叫道。“哦，我們勝利了，我們勝利了……”同學們的叫聲，幾乎全世界的人都能聽到，這真是一場別開生面的遊戲課。

通過這場別開生面的佔領陣地60秒，我明白了有些事都不能靠個人力量解決。如果這樣解決，只會把事情變得更糟。

遊戲帶給我的啟示 篇17

國小五年級作文 ,759字

“哈哈哈！他們傳錯了，哈哈！”咦？這個教室裡怎麼這麼吵呢？一點也不像在上課！哦，原來他們在玩一個有趣的遊戲呢！這個遊戲是—“傳話遊戲”。

俗話說“沒有規矩，不成方圓”。今天我們的遊戲規則就是：幾個人一組起一個響亮的名字。每組按順序排好隊，只有第一個同學可以看到老師寫的語句，依次傳遞下去，直到最後一位同學，最後一位同學再告訴老師。最快最準確地說出語句的小組獲勝。看完遊戲規則後，我的心裡激動不已，再看看其他同學，有的同學躍躍欲試，有的同學一個勁兒地往後縮，還有的同學還在思考看什麼。

我們的小組叫飛鷹隊，遊戲開始了。老師先讓第一位同學看了一下字條，可是看起來那個字條很長，他還背了一段時間呢！看到這裡，我的心裡像揣了一隻小兔子，心想：“這一句這麼長，我能記住嗎？”第一個同學記住以後悄悄地告訴了第二個同學，說完以後他還一臉迷惑，嘴裡還嘀咕著：“沒有記住呀！”於是第一個同學又說了一遍，可他還沒記住，就這樣說了三四遍，我心想：“有那麼長嗎？還記這麼長時間！”第二個同學終於記住了，接著又往下傳。終於到我了，前面那個同學對我說：“琴琴說話不會，洗衣做飯嫌累。”第一遍我沒記住又聽了三四遍，記住後心想：“這什麼句子呀！”接著我又給最後一個同學傳，他也聽了兩三遍，最後對老師說：“群群說話不會，洗衣做飯嫌累。”我一看到“群群”這二字，我就想沒戲了！

最後老師揭曉了答案：“琴棋書畫俺不會，洗衣做飯只嫌累。”教室頓時炸開了鍋，同學們笑得直不起腰來！還有更搞笑的第二組傳到的是“孩子呼救欺騙，父母呼救教育。”原句是“孩子撒謊是欺騙，父母應教育”。第三組傳的是“你沒有正常的智商”。原句是“你很正常，如果不看智商”。最後飛虎隊以35秒，對8個字獲勝。

這個遊戲該訴我們：“耳聽為虛，眼見為實”。不要輕易地相信別人的傳言。

遊戲帶給我的啟示 篇18

國小四年級作文 ,1083字

我的暑假生活，每天從我拿起手機而拉開序幕；爸爸小時候的暑假，卻是在和小夥伴們的玩耍追逐打鬧聲中開始；下午，當我躺在沙發上看著電視時，小時候的爸爸坐在躺椅上翻閱著各種書；晚上當我全身心投入到電腦裡時，小時候的爸爸卻抱著半個瓜跟在大人身後乘涼……從前我只覺得爸爸的暑假生活太過“老掉牙”了，可爸爸今天給我露了一手，讓我品嚐到“老掉牙”的樂趣。

這不，今天爸爸看我老抱著手機，一氣之下把手機沒收，說要跟我比一比，要是我贏了，就把手機還給我，我當然不甘示弱，“誰怕誰，比就比！”只見爸爸拿來一張紙，把紙張裁成兩條長條形，我摸了摸後腦勺，眼睛直愣愣地看著爸爸，爸爸得意地斜睨了我一眼，笑了笑，開始動起手來—爸爸把紙對摺後在三分之二處再對摺，最後再折，展開，原本光滑的紙被爸爸折成六節，我也不甘示弱，照著爸爸的樣子折了起來，當我摺好時，爸爸拿出了兩根吸管，只見他把吸管叼在嘴裡，輕輕一吹，之前摺好的紙，麻溜地往前一竄，“嗬，這不就像我玩的貪吃蛇嘛！”我驚訝地喊道，爸爸不屑地說：“這可是我做的‘貪氣蛇’，比你的貪吃蛇厲害多了！”“誰說的，這不就小菜一碟，有什麼好玩的！”說著我把摺好的“貪氣蛇”放到地上，咬住吸管，使勁一吹，好傢伙，我吹得太用勁了，直接把它吹趴在地上了，我這正懊惱著，爸爸卻樂得哈哈大笑，這更激起了我的勝負欲，我趕緊把“貪氣蛇”扶起來，小心翼翼地又吹一口氣，這下蛇直接紋絲不動了。我接著又吹了十幾口氣，感覺自己都快斷氣了，這隻“貪氣蛇”才挪動了兩釐米，我渾身無力地趴在地上，無可奈何地向爸爸舉了“白旗”。

爸爸走上前來：“怎麼了，這麼快就認輸了？”嘿，“激將法”？我還真上當了！“怎麼可能，再來！我才不可能輸給你呢！”於是我和爸爸的兩隻“貪氣蛇”又再一次回到起點，這時，我吸取了之前失敗的經驗，把“蛇”扶好，讓它成一個“凸”字型，穩穩當當地站好，把吸管對準它的後背，憋足一口氣，緩緩地送出，蛇爬了！我心裡一陣歡呼，我趕緊再吸一口氣，乘勝追擊！這時，我的餘光瞄到爸爸的那隻“蛇”超過我了，我趕緊加大風，使勁一吹，壞了，太用力了，蛇又趴下了！最終，功虧一簣啊，我又輸了，但我不服氣，對爸爸說：“再來！”爸爸笑了笑，再應戰了，我和爸爸又開始一番龍虎相爭，不對，是“蛇蛇爭霸”……

就這樣，你來我往，我一整天都沉浸在“貪氣蛇”遊戲中，沒有想過被爸爸扔在了沙發上的手機。我想我可能明白爸爸帶我玩“貪氣蛇”的原因了—科技的進步給我們的生活帶來了很多便利，但同樣也帶走了許多原始的快樂。朋友們，讓我們一起放下手機，解放我們的雙手，擁抱這份純真的快樂吧！

遊戲帶給我的啟示 篇19

國小四年級作文 ,761字

“哦耶！砸到了，砸到了！”“出去！快出去！”在這一場人魚“大戰”上，滿是濃濃的火藥味。其實，我們在玩遊戲呢！看了周星馳導演的《美人魚》，心中還真有些不滿。於是，這一場新的戰爭就在幸福裡開始了。

遊戲規則是這樣的：有6位人魚和4位人類，人類只要把“炸彈”扔到人魚的洞穴，人魚就被捕獲了，不過，要扔兩顆“炸彈”才行。而人魚則要把“炸彈”扔到人類的屁股上才算贏。

第一場開始了！人類是4位男生，一上場就對著我們笑。他們那深不可測的笑容，讓人魚們真想知道：他們的葫蘆裡到底賣的是什麼藥？

我在“巢穴”內找了一個最靠前的位置，等待著一個好的時機“反擊”。不過，人類的頭腦還算不笨，手拿著兩個“炸彈”，像頭保齡球一樣朝著我投來。這下我可“花容失色”了，還好我還有另一招。嘿嘿，可別小瞧我！我不用費吹灰之力，用“尾巴”一甩。哈哈，看著他驚呆的表情。我忍不住笑了。就在我笑得正開心的時候，啊哦，糟了，另一個人朝我的“巢穴”內扔了兩個“炸彈”。我“死”了，還好還有我的姐妹們繼續奮戰。這一局，人魚勝！

第二場，這回為了讓遊戲更加激烈，只要用“炸彈”投到人魚身上，那條人魚就“死”了。當然，人魚也可以用同樣的方式反擊人類。

經過了一場觸目驚心的“戰爭“，我這次可是有經驗的！當凶殘的人類朝我投來時，我用盡了全身的力氣，“尾巴”一拍地面，我就跳了起來。可是真不幸，這一場我又沒能幫到我們人魚家族。這一場，人類贏了。

遊戲在快樂聲中結束了，我們回到了教室，燕子老師的一句話讓我們陷入了沉思：“這是一場沒有贏者的戰爭。”是呀，如果人類贏了，那環境就會徹底被破壞，人類最終沒法生存。如果是人魚贏了，那地球也顯得萬分孤寂。這個遊戲讓美人魚說的那句話更加深刻地印在了我們的心底：如果世間連一滴乾淨的水和一口乾淨的空氣都沒有，就算賺再多的錢，也是死路一條。

遊戲中的啟示 篇20

國小六年級作文 ,688字

在我的身邊發生過許多有趣的事情，讓我最難忘的一個遊戲的名字叫做擠油吃。

“同學們，安靜！我們今天來玩一個遊戲”老師滿面春風地走進教室，一邊拍手一邊說道。頃刻間，吵鬧無比的教室立刻變得鴉雀無聲，連沉迷在書海中的鐘思宇都“唰”得抬起頭來，目不轉睛，聚精會神地看著老師，老師環顧一週，露出滿意地笑容：“好了，今天我們來玩一個遊戲，這個遊戲的名字叫做擠油吃”。老師簡單的講了一下游戲規則，同學們都瞪大了眼睛，一動不動的聽著老師的講話。

過了一會兒，老師讓同學們分為兩組，兩個隊長互懟眼神，好像想用眼神殺死對方，到了選隊員的時候，兩名隊長拼死地向我靠攏，想選我這個“大力士”，最後我被分到龔天昊那一隊。

終於，比賽開始了，對方隊裡的隊員咬牙切齒，好像為了我不在他們隊伍裡而掃興。再轉頭一看，我們隊的隊員各個嬉皮笑臉，充滿了必勝的信心，裁判員一聲令下“開始”，兩方隊員立刻開始擠了起來，“加油！”我方隊員拼命的喊道，漸漸地，我方佔了下風，我方隊員急得滿頭大汗，我的心悠然升起了一團巨大的火團，猛地一發力：“呀，衝呀！”我拼命地向左衝，突然局面進行了扭轉，敵方佔了下風，我方隊員見機行事，撒開腳丫子，那情景，宛如幾百只巨龍在奔跑，讓我想到了一句名言：只要敢於拼搏敢於努力，永不放棄，一定會到達勝利的彼岸。這時我充滿信心，像一頭閃著血紅色眼睛的紅牛，向左邊衝去。這時我們隊的隊員像一隻火車一樣向前方開去，再轉頭一看，我們早已超越了勝利之線。

最後遊戲結束了，結果可想而知，我們贏了，這件事情讓我想到了一個道理，只要堅持不懈，不怕犧牲，勇往直前，不要懼怕種種困難，一定可以做好生活中的每一件事！