這裡是我的舞臺相關作文20篇

這裡是我的舞臺篇1

國三作文 ,947字

花開在懸崖，驅散擋住光的陰霾。閃亮的舞臺，見證我驕傲的存在。

—題記

已是深冬，元旦前夕。荒涼的小道，地上滿是落葉，踩上去“咔咔”作響，好像心碎的聲音。風，冷冷地吹著，冰凍了我眼上的淚珠，刺骨的冷。緊握著手中月考的成績單，不忍再看那慘不忍睹的分數。我落寞地走著，突然我們班的文藝委員跑過來，拍著我的肩膀：“夏霓，學校的元旦晚會你要不要報名參加？”我眼睛一亮，隨即又暗了下去，這樣的成績，我該用怎樣的心情去唱歌呢？我苦笑著搖搖頭，一個人又慢慢向路的盡頭走去……

報不報名呢？要知道，音樂一直是我的至愛，而在光彩奪目的舞臺上歌唱，更是我一直的夢想。難道這次要與它擦肩而過嗎？但我的成績……這一夜，我失眠了。

文藝委員的報名單中，終究還是出現了我的名字，我真的拗不過自己對理想的渴望。海選那天，從未學過音樂的我居然被選上了。我驚喜不已，在後來的複選中，我突破重圍，成功取得演出資格。心中滿含著自豪與快樂，我開始為幾天後的演出作準備。

那天晚上，場內黑壓壓地坐了一大片的人，我懷著忐忑不安的心情在後場等待著。身上的演出服在黑暗中閃著藍光，微微映照著我緊張的臉。雖說自己從小便與音樂結下不解之緣，但那畢竟只是業餘的，今天是我第一次登上舞臺啊！我手心出了汗，默默等待著。“下一個節目，……”天哪，輪到我上場了。我急匆匆跑到前臺，小心翼翼地，一步一步地走向我夢寐以求的舞臺。當舞臺上耀眼炫目的燈光照到我一個人的身上時，我突然一下子平靜了，釋然了。音樂響起，我輕輕閉上眼睛，享受著這最美的一刻：“icanfly，i’mproudthat，icanfly（我能飛翔，我自豪著，因為我能飛翔）……”所有的失敗與悲傷，所有的淚水與壓抑，在這一瞬間，全部釋放，淚，在我臉上肆意流淌，我緊握麥克風，一字一句，充滿感情地靈魂歌唱。這一刻，全世界彷彿只有我一個人，這是屬於我的舞臺，我一個人的舞臺。歌聲悠揚，心底那片空缺的角落彷彿被填滿。我沉醉在音樂中，無法自拔。燈光璀璨，在我的藍色演出服上反射著，打成碎碎的影子。淚眼朦朧，我依稀看見明天的我站在更高的舞臺上，那麼著魔，那麼幸福。

我的舞臺，自己主宰。燃燒沸騰的血脈，無所不在，排山倒海，分享所有的暢快。我在人海，努力讓夢想盛開。這裡是我的舞臺，我要我的精彩！

這裡是我的舞臺篇2

國三作文 ,826字

我走過的舞臺，一片繁花盛開。

—題記

芸芸眾生，滄海一粟，一個人的存在雖然微茫，卻可以折射屬於自己的絢爛舞臺。那一束霓虹色彩，那一份洶湧澎湃，那一刻絕倫精彩，凝結成當下的，我的舞臺。

上天並沒有給予我一個完美的自己，年齡還較小時，我便發現了自己聲音上的殘缺，我無法擁有同齡女孩清脆、細膩的嗓音，相比而言，我的嗓音是更加低沉、厚重。

這便是註定了我未來的坎坷，在那個含苞待放的年紀，其他同學都每天婉轉地唱著歌兒，她們有天籟的歌喉、甜美的聲線，自然當之無愧地成為舞臺的主宰。而我不能，我只能日復一日地欣賞她們一輪輪的歌唱，默不作聲，深深地將自己藏在千丈深淵。

那個舞臺，本就是我難以承載的。

只有那一刻，那一瞬寂靜無聲，那時候四邊無人，我才敢釋放自己束縛已久的靈魂，去綻放我的歌聲—那格格不入、低沉的歌聲。往往是一個人唱得迴音陣陣，才足以讓我宣洩。

我害怕，害怕那一張張嘲笑的臉龐；我逃避，逃避那憂傷的過往；我也渴望，渴望在我的舞臺上放射光芒。可無奈，現實橫亙在原地，如此遙遠。

近期，學校有一場小型演出。看著她們絢麗的服裝，望見前方誘人的舞臺，我的心不止地徘徊，一種想屹立向上的慾望愈益膨脹。

“下面到了自由表演時間，請想要表演的同學自己來舞臺上。”主持人的聲音響起，如同一塊磁鐵將我吸引。

“去吧，試試吧。”心底有一個隱隱約約的聲音響起，“失敗又怎樣，嘲笑又何妨？你的舞臺也能承載你久遠的夢想。嗯，去吧！”

堅定的信念讓我走向那個魂牽夢繞的舞臺，頓時被聚光燈籠罩的我有點不知所措。我忽然覺得一切變得那麼朦朧，就連一曲終了的掌聲，我也分不清是夢還是現實。

沒錯，一切都是真的。沒有人嘲笑，取而代之的是經久不息的掌聲。我成功了，我讓自己久違的心靈飛揚，我在自己的舞臺上，光芒散發。

這裡是我的歌聲，縱然不算精彩；這裡有我的光輝，即使姍姍來遲；這裡是我的舞臺，我也擁有了最獨特的姿態。榮耀的舞臺，唱出最響亮的色彩。

這裡，有我的舞臺！

這裡，是我的舞臺篇3

國小六年級作文 ,737字

“運動員加油，運動員加油。”這句話時不時從廣播裡播出，穿透空氣，鑽入耳朵裡。

學校第三十一屆運動會正在舉行。

前一秒，我還在觀眾席吃著零食喝著飲料，可後一秒便聽到廣播那清翠的聲音：“請參加跳繩比賽的同學到檢錄處檢錄。”不知怎的，我的心突然皺成了一團，慌兮兮的，手上也出了不少汗。雖然我對自己很自信，可生怕跳時出什麼差錯，所以緊張得不得了。

我是一個又矮又肥的女孩，跑步不適合我，跳高好像也不適合我，我只好對跳繩情有獨鍾。小學三年級以來，我在學校運動會跳繩比賽中，不是金牌就是銀牌。所以，我對自己的跳繩技術很是自信。

參加跳繩比賽的運動員都到了場地，我心裡也越來越緊張。站在場地，我看著在我面前一個個同學在比賽跳繩：她們的頭髮在空中飛揚，手在不停地擺動跳繩，腳輕輕跳起，落下，那姿勢很是優美流暢。

終於，輪到我了。我拿起跳繩，做好準備姿勢。我緊張得不得了，一直在咽口水，呼吸也逐漸急促起來。我深呼吸，想要努力壓下那急促的呼吸，可是好像不奏效。

“開始。”隨著裁判一聲令下，比賽開始。我甩起跳繩，一刻也不敢停歇，像一隻被大灰狼追趕的小白兔似的。我的心裡只留下一個念想—加油。剛剛那些緊張全都揮之腦後。

過了三十秒，我的速度明顯減慢，看著周邊老師同學那急切的眼神，又不顧手臂那陣陣襲來的痠痛感，努力揮甩繩子。

終於裁判吹響了，我跳了兩百零五個。經過我的努力，我又成功拿到了第一名。

站在領獎臺上，老師為我戴上那金光閃閃的金牌。我高高舉起它，因為那是我無比驕傲的榮譽。在這裡，不僅只是一個動動場，不僅只是一場比賽，也是我為之驕傲的舞臺。

運動場上，各項比賽依舊熱火朝天地進行著。許多運動員將汗水拋撒在這片土地上。在這裡，在這個舞臺上，他們用自己的汗水努力換取驕傲與榮譽。

這就是我的舞臺600字作文篇4

國三作文 ,1856字

【篇一：這就是我的舞臺】

秋天。

金黃的葉子刷刷落地，風一吹，揚起來了，像一隻只翩翩起舞的蝴蝶，青春的我們從中穿過。開學了，我漫步在這校園中，充滿活力的學生擁擠了校園，我們都有同一個目標，但我和他們又不同，因為我初三了。

初三，比初一初二更有活力。下課的鈴聲響起，初三生們馬上集結，跑步的跑步，扔實心球的扔實心球。“你跑了多少圈？”老師用威嚴的目光，認真地注視著你。“兩圈。”你氣喘吁吁地說。“再跑一圈。”你大叫一聲，“呀！”，然後又大叫一聲，“衝啊！”，便奔跑在跑道上，生龍活虎，不復有半點頹廢之感。

初三，比初一初二更辛苦。你也許忘了多少回“夜裡挑燈看劍”，但仍記得放學訓練的滋味，蛙跳，深蹲、高抬腿……“一、二、三、四……”你做完一百五十個深蹲，汗水流下來，然後你又跑完三圈，這時一件衣服已經溼了半件，你渾身熱氣騰騰，臉發燙，正要休息，卻被同學催促扔實心球啦，“唉喲，我的腰……”你嘆了一口氣，走向扔實心球的場地。

初三，比初一初二更溫暖、美麗。你背後的帽子被扯了一下，你轉身，驚疑，同桌笑著說：“你帽子不整齊，現在不會了。”你笑了，心裡很感動。忽然，背後一聲“啪”，同桌的筆掉了，你彎腰撿起，遞給她。“謝謝！”一切自然和諧，溫暖而美麗。

初三，有苦，有甜……

初三，是我生命中的舞臺，我要在上面演繹青春！

初三，是我生命中的舞臺，我要在上面揮灑汗水！

初三，是我生命中的舞臺，我要在上面實現理想！

【篇二：這就是我的舞臺】

陽光明媚，我背上揹包，開啟了我的旅程。山腰間，多可愛的小松鼠。是的，我要到達那個地方，我要體會到那隻屬於我的快樂。

山上的一草一木，為我加油打氣。我就是主角！我走著每一步，我離那小松鼠越來近了，一步、兩步、三步……。我走近了小松鼠，原來近看比遠看更可愛！

烈日當空，我思考著是否要繼續，猶豫之後，我又繼續我的旅程。汗水一滴一滴地劃過臉頰再灑在大地上，澆灌著一草一木。“太熱了、太累了……。”我自言自語道。可我看著沿途的風景，又感嘆道：“多美麗啊！”看見美景，我忘記了累、忘記了疲憊。

聽著小鳥的歌聲，我慢步在山路上，我已越來越接近終點。“沒什麼能難倒我的。”我氣喘吁吁地自言自語道，“一步、兩步、三步…。五十步”。我在山頂坐了下來，大口大口地喘著氣。

突然，一陣風吹來，令人感到心曠神怡！涼風吹過臉頰，汗水漸漸蒸發，我打了個冷顫。這時我站了起來，蹦蹦跳跳地大聲呼喊著。我第一次察覺，原來一個人也能玩得很快樂。我朝遠處看去，彷彿看到了整個世界。

其實，人生也像爬山一樣，雖然有時候只有自己一個人，但我們始終都有存在感，因為我們站在自己的舞臺，我們永遠是這舞臺上的主角。我們會有喜怒哀樂，我們會經歷失敗和成功，可無論如何，我們始終站在這自己的舞臺上。當我開心的時候，我可以站在這裡歡呼；當我悲傷的時候，我可以坐在地上放聲大哭；當我成功的時候，我可以在這放聲歌唱；當我失敗的時候，我可以在這反思。為什麼呢？因為這是我的舞臺！

【篇三：這就是我的舞臺作文】

小草用它僅有的顏色，裝飾著大地，大地就是它的舞臺；小鳥用它僅有的聲音，吟唱著歌曲，樹枝就是它的舞臺；人們用他們那強大的能力，改變著世界，世界便是他們的舞臺。

而我的舞臺呢？它可能沒有大地那般遼闊，沒有皇宮那般華麗。它只有一張桌子，一把椅子，在一棟三層高的教學樓的一間教室裡。

“山不在高，有仙則靈；水不在深，有龍則靈。”對啊！舞臺不一定要在多大，多美。

那張桌子放滿了書，那張椅子坐著疲憊的人兒。“快點看聽力。”英語老師用她那快速的語調說著。我一邊看一邊小心翼翼地把重點詞記起來。“Ding……”啊！一走神便有一題沒聽到。這時，我便慌了起來，接著幾題便很模糊地收入耳中。完後，心想，肯定又沒考好，啊！又要被罵了。

“這次考試呢，比上次月考好一些了。”英語老師溫柔而有力度地說著。我緊張極了，不敢看發下來的試卷，因為我是科代表，比別人肩上多了一些責任－－帶動全班學習英語。我慢慢地開啟試卷一角，手抖地開啟。看到紅色的分數，比上次有進步，有一瞬間，感覺那分數在發光。啊！心裡的石頭終於放下了。

之後，在每次考試時，都告訴自己，要努力，相信自己可以的。在這狹小的教室裡，那桌子便變成了我戰鬥的戰場，而我在戰爭中有勝有敗。這就是我的舞臺，不起眼，不華麗的舞臺，卻裝滿了我兩年多的回憶和淚水。

熱愛自己的舞臺吧！明年中考後，各奔東西；珍惜自己的舞臺吧！雖然不起眼，可每每看到它，你也許會想起同桌的他們，嬉戲玩鬧的笑聲，還有三年經歷過的困難。

這也是我的舞臺篇5

國三作文 ,874字

劃破心中的厚繭，夢想撲閃著它翅膀，搖曳出璀璨奪目的光芒。這遙不可及的燈光下，沒想到，這裡也是我的舞臺。

我，沒有高挑的身材，沒有出眾的外表，緊張時烏黑的眼眸中總會閃爍出些許慌張，稍一不小心紅暈便在臉頰上打翻開來。我恍若角落中一朵黯然的小野花，從不敢奢求登上那眾目聚焦的舞臺。

而這裡，也是我的舞臺！

午後的陽光總顯得有些慵懶，慢條斯理地從玻璃窗中探進來，臥在我桌前的演講稿上，但我心中卻不免有些遲疑—我真的敢站上那舞臺嗎？我真的不會“臨陣脫逃”嗎？這舞臺真的屬於我嗎？害羞的我能實現站在舞臺上的夢想嗎？

演講廳中，人頭攢動，而我似乎與這喧囂不相符，一個人坐在角落低著頭，手中緊緊拽著演講稿，汗水早已浸滿了我的雙鬢。我躊躇了一會兒，打算悄悄離開演播廳，畢竟這裡不是我的舞臺。我的舞臺或許只是那一方黯淡的角落。

真不巧，迎面遇到來主持比賽的季老師，“怎麼啦？”我支支吾吾的答不上來。但老師那雙富有魔力的雙眼看穿了我的小把戲。“羞什麼！只有角落是你的舞臺嗎？”季老師拍了拍我的肩，“這裡也是你的舞臺，真的！”我聽了為之一震，平時很少受到表揚的我，被季老師那堅定而有力的話語深深地打動了。我默預設定要勇敢去實現我的夢想。

演講臺前，一個個音節從我喉嚨口蹦出來，一開始有些急促，漸漸地變得有序，衝破心靈的厚繭，紅暈退去，霞光爬滿了我的臉頰。時而眉頭緊蹙，時而笑容舒展。乾淨有力的聲音一起一伏。這裡，也是我的舞臺。我旁若無人地在演播廳嘹亮著，這自信與坦然彷彿是與生俱來，與平時的羞澀格格不入。

乾脆利落的結尾，熱烈的掌聲，青澀而又滿足的笑容。終於我衝破了心靈的厚繭，不再恐懼，不再徘徊；當羞澀褪去潮水，我堅定的把握了自己的夢想，成為刺破長空的一束光，證明了—這裡，也是我的舞臺。

懸崖邊的百合花之所以能夠讓世人驚訝於她的美麗和頑強，源於心中對綻放渴求的夢想；搏擊風雨的海燕之所以能夠無謂風雨，展翅翱翔，源於心中對順利渴求的夢想；羞澀的我之所以能證明這裡也是我的舞臺，源於心中對展現自我渴求的夢想……

衝破心靈的厚繭，這裡，也是我的舞臺！

這就是我的舞臺篇6

國一作文 ,810字

家中一直是書香飄逸的，爸爸媽媽從小就讓我學習各類興趣愛好，培訓讀書的習慣，一次偶然的機遇讓我接觸到了國畫，從此我找到了那個閃亮的舞臺。

一年級時，我去到爸爸的辦公室，一張大桌子上面架著毛筆與顏料，一張色彩豐富的畫吸引了我，我便吵著要學。

我來到了徐老師的班，當時班裡最小的就是我。拿著一隻毛筆蘸了蘸墨水，老師告訴我先學會畫棋格，老師每一條線都十分筆直，而我的卻歪歪扭扭的像一團毛線。老師手把手地教，我認認真真地聽、學，用了兩節課便掌握了國畫的基本功。

我一直老老實實地畫著，可是我就是靜不下來，在老師教的竹子上加了自己的色彩，老師看了覺得很棒，說“不錯，你要走你自己的路，不要去模仿別人，不要藏著掖著，要敢於將你的想法表現到你的畫中”。

這句話一直記在我心中，直到我學了畫木棉花，終於我站到了舞臺的中央！

木棉花，同火焰般紅、如玫瑰般可人、如水仙般旺盛，象徵著親情、愛情、友情，而我將它更完美地表現出來。

我對色彩的敏感度是很強，把握恰到好處，一筆三色的木棉花很適合我，我在顏色上稍微創新了一下，把紅顯得更歡快、活潑。細心地描繪每一朵花絲，十分恰當，不偏不倚，符合散點構圖法，自己創意新穎，在廣東大鰲的百年木棉樹是我見過的，偶然一隻小舟劃過，兩位打漁老人在一望無際的水中划行，水面泛起層層波瀾。

畫完成了，樹枝有力，花兒活潑，水波粼粼。我提“南粵邊疆木棉花”幾個字在紙側。師哥師姐們都讚揚，老師十分欣賞。

我把畫拿去學校的畫展決定碰碰運氣，彷彿如畫中那隻小舟一樣順利，我的畫印在了宣傳冊上，放在展廳中間，我向來觀畫的人介紹。一位老師便與我說“我省有一個畫畫比賽，我想讓你跟我一起參賽。”那是我們學校美術科組組長，我答應後，便於父母老師商議，三天後，交了作品，取得了省書法繪畫二等獎。

人生的路雖然很漫長，但是重要的只有幾步，特別是在年輕的時候。人生的舞臺雖然很多，但是精彩的只有幾個畫面，特別是在你感興趣，你熱愛的時候。

這就是我的舞臺篇7

國一作文 ,773字

不管這世界有多小，終究是有屬於我們自己的“舞臺”，讓我們展現自己的才華，我也有屬於自己的舞臺，並抓住了這個機會。

“繪畫葵扇……”我望著宣傳單一邊看一邊讀。讀著讀著，就將一隻手放在下巴下，另一隻手拖著，心想：“看來這個比賽是我的‘舞臺’，可不能和這機會擦肩而過。”

領取葵扇回來後，我將桌子清理乾淨，擺上各種丙烯顏料。我拿著葵扇上下打量著，不時看看資料，自言自語道：“葵扇凸起部分，顏色應該比較難上。天空的漸變色由各色柔和暈開，得把握顏料的多少……”研究一番後，閉上眼睛深吸一口氣在快速的撥出，伸出手拿起了畫筆。“普藍加黑，調最深的一層顏色”一邊調色一邊嘀咕著。將最頂層顏色小心翼翼的刷完後，開始條第二層的顏色了。“啊！調色盤”我彎腰下去撿調色盤時，不小心用畫筆刷到超出第二層的範圍。“刷到了下面，顏色太深了，不知道能不能被其他顏料覆蓋。”我心灰意冷的說。我拿起扇子，凝望著那錯誤的顏色，突然發現刷下來的顏色與上面對比，有漸變色。“這微妙的漸變看起來很自然很舒服，正是要做到這樣的效果。”我激動地說，對於我來說這一發現就像救命稻草一樣。於是我有了一個大膽的想法：把畫筆沾滿同種顏料，由深刷到淺。我提心吊膽地嘗試了那個大膽的想法，結果真的與預想的一樣。那一刻，欣喜若狂，不由得感謝這個失誤，然我探索到這樣一個匪夷所思的方法。

做事永遠都不可能一帆風順，時間流逝，第二個“攔路虎”來了。刷完一邊的漸變色後，又刷另一邊的漸變色時，不經意的抬頭，望向了另一邊，發現兩邊的漸變色完全不對稱。我放下了手中的筆，對比著資料與葵扇的漸變色，嘆了口氣，發呆到：重新調色，用回舊方法？使兩邊對稱？但是這樣會使兩邊色差大，並且很有可能有漸變變為了色塊……思考了一番後，仍找不出讓人滿意的解決方案。放下手中的工作，舒活舒活脛骨。&D擁有這個舞臺。這就是我的舞臺。

這就是我的舞臺篇8

國一作文 ,676字

我憧憬生機勃勃的春天；我期盼驕陽似火的夏天；我懷念雪花紛飛的冬天；但我更鐘情金風送爽的秋天，因為那是屬於我的舞臺。

秋天的陽光沒有夏日那麼毒，也沒有冬日那麼稀少，伴隨著陣陣清風帶來些許的涼意。帶著這溫晴的天氣，穿著迷彩服的我走進了考驗重重的中學校園。

“滴……！”隨著教官的一聲令下，使原本還在教室談笑風生的我們立刻變得嚴肅起來。一路小跑地來到樓前整隊，向寬廣的操場進發……

舉行完開營儀式的我們便來到了指定地點開始訓練。“今天，我們要練習齊步走！”教官用洪亮的聲音說到。

首先，我們先練習擺臂動作：右手向前45°方向伸直，左手向後伸，這樣不停地來回擺動。不一會兒，每個人都完成了。接下來就要加上腿部動作了，加上腿部動作的我們不禁變得僵硬起來。

可教官卻讓我們每一排都走給他看一下，聽到這兒，我不禁心跳加速起來，心想：萬一走得不好怎麼辦？

很快第一排走完了，到我們了，我不停地深呼吸著，當教官喊到：“齊步走！”我才緩緩走了起來，眼前彷彿就是我一個人的場地，想到這兒我不禁放鬆了許多，便大步且輕快地走了起來，終於完成了，教官對大家說我完成得最標準，便單獨讓我一個人又走了一次，有了前面的練習，我似乎沒那麼緊張了，可我仍毫不懈怠，一步步認認真真走了起來，那一刻我如同登上了閃亮而耀眼的舞臺，同學們都是我的觀眾，而我正落落大方地走著。

結束了，我獲得了熱烈的掌聲，如吃了蜜般甜蜜；微風也伴隨著掌聲帶來清涼，彷彿是它對我的稱讚與鼓勵。

秋風飄飄，秋意涼涼，汗水與堅持的磨練，鑄造了一個璀璨的舞臺，彷彿它是屬於我一個人的，我奮力拼搏，終在舞臺上展現了最好的自己。

這就是我的舞臺篇9

國一作文 ,837字

人生何處非舞臺。

—題記

沒有燈光，沒有鮮花，沒有喝彩，沒有叫好，甚至沒有掌聲。這算是一個舞臺嗎？這，當然是一個舞臺。這，就是我的舞臺！

記得小時候，我不算開朗，怕生，怕與人交談，自然，還怕發言。可是，不知上天是不是愛愚弄人，偏偏派給了我一個愛提問的老師。每當這個“問題老師”發問時，我總會把頭低下，似犯了錯一般，把身子儘可能的縮小一點，再小一點。可這也不是個辦法，躲得過初一，躲不過十五。果然，一個問題，她喊了我來作答。

我愣住了，良久，方才回過神來，慌慌張張地站了起來，眼中流露出一抹擔憂的神色。許久，我還沒說話。底下，同學們開始了竊竊私語，這是我更加的擔心了。手心已然沁出汗珠，腳，開始抖了，手，也不知該放在哪兒。“沒事，就按你想的說。”老師寬慰道。我見老師還沒有讓我坐下的意思，只能“被迫上陣”了。我做了個深呼吸，像是鼓足了勇氣一般，說出了自己的見解。

剛開始，我還是有點顧慮，講的斷斷續續的，後來，似乎是抱著一種講都講了“好壞已定”的心態繼續講的，用“蒙”字足以定論。並且從頭到尾，我的頭一直是低著的。我講完了，從開始到結束，伴隨我講的除了自身的擔憂，還有整個教室裡死一般的沉寂，或許是因為我的發言實在太差勁了，差勁到別人都不知道我怎樣想的。

不知為何，我抬起了頭，目光正對上老師那緊縮的眉頭，不禁心一涼：完了，說錯了。於是乎，我又不自覺的低下了頭，也皺起眉，思考著老師會如何處置我。猛的，一雙手拍了拍我的肩，這使正在想事的我，嚇了一跳。我忙抬起頭尋找那雙手的源頭，是老師。

那時，她緊鎖的雙眉已然舒展開，取而代之的，是她甜美的笑容：“說的不錯。”簡單的四字，衝破了我心裡的自卑，迎接了我的自信。不錯，我為什麼不認為自己不錯呢？她的話久久在我耳邊迴盪，直到下課，我都在懷疑，老師真的誇我了嗎？沒錯，老師真的誇我了。

這個舞臺，沒有燈光，沒有鮮花，沒有喝彩，沒有叫好，甚至沒有掌聲，讓我有了自信，有了想展現自己的慾望。人生何處非舞臺，這裡，就是我的舞臺！