這就是我想要的相關作文20篇
這就是我想要的 篇1
國二作文 ,1118字每一次酣暢淋漓的勝利都是我想要的
—題記
“啪，啪—”羽毛球和球拍激烈相撞，我彷彿聽見夢想在球場裡發出清脆的迴響……
放下水壺，小跑進入了場地，嘴角上掛著一絲微微的笑容。讓青春在羽毛球場飛揚，讓意志在每一個回合中得到淬鍊，這就是我想要的！
每個人的童年期，是決定興趣愛好的年齡段，出於我太好動的性格，而且還是個小胖墩，所以對那些需要靜下心來的專案，都提不起興趣。也許是上天賜予我力量，在重重困難之下，我唯獨選擇了羽毛球，並堅持了下來。時光荏苒，羽毛球成了貫穿我年少歲月裡一條隱祕而孤獨的弧線，散發著迷人、自信的魅影。
當時年紀還小，還不知為何奪取冠軍後，那些看似沉穩的運動員會喜極而泣，淚流滿面，有的甚至把球拍、衣服興奮地扔向觀眾，在當時的我看來，他們的樣子一點都沒有世界冠軍的風範。
隨著我的球技越來越好，我的對手也不再是那幾個常被我“蹂躪”的老面孔了。與之同時，我的訓練量也在不斷加大，這讓我心力憔悴，幾欲放棄。但是，心底的夢想一直如浪花拍擊著我的胸膛，我彷彿看到一顆年幼的種子迎著陽光挺直了驕傲的背影，咬咬牙，我終於堅持了下來。
今年五月，我迎來了人生中的第一次重要比賽，是上海市閘北區某知名俱樂部和體育局合辦的“未來之星”羽毛球比賽。這是我第一次參賽，上賽場前，我還在對自己的水平不斷質疑，心裡還潛藏著“打好了就是打好了，打不好就等著被罵吧”的消極想法。在比賽中，我發揮得也不太好，但就是這樣，我還是在一次又一次的揮拍中截殺。
在第一場比賽裡，我戰勝了一個又一個對手，自信心瞬間升高，試圖想衝擊冠軍。透過淋漓的汗水，我彷彿看到了夢想的光環熠熠生輝。在最後一場冠軍爭奪戰中，我和對手大戰了兩局。幾個回合下來，我明顯地感受到了“來者不善”，那咄咄逼人的鋒芒似乎要挫傷我的自信和銳氣。我努力做著堅強的防守，卻一再失守，內心的防線也漸漸崩潰……慢慢地，感覺觀眾的臉在汗水迷離的視線裡模糊成遙遠的背景；燈光太亮，我在一陣眩暈中敗下陣來。
我輸了，在球落地的那一瞬間！
我聽到了對手的一聲大吼，看到他激動地跪在地上，像一頭加冕的雄獅。我似乎突然間明白了什麼，為什麼世界冠軍會像一個小孩子一樣的表現，因為他們的努力得到了回報，他們終於摘取到了想要的桂冠。
儘管我沒能奪得桂冠，但我由衷地祝福我的對手-—冠軍獲得者。
羽毛球場上有句諺語叫：“每球必爭”，通過激戰，擊敗對手，摘取勝利，這是每一個運動員的夢想。我，也有。
七月份，我將要代表學校參加松江區中學生羽毛球比賽，我一定會認真打好每一球，努力向前每一步，酣暢淋漓地贏得該贏的每一個球—每球必爭，力爭摘取桂冠，圓夢賽場，因為，那才是我想要的。
這就是我想要的平安校園 篇2
國小四年級作文 ,1096字學校是我們的第二個家，我希望我們的這個家是安全的、有愛心的、富有活力的。
聽我說：我想要的平安校園是同學之間互幫互助，和諧共處。同學之間互幫互助說起來很容易，但很多同學卻因為一點小矛盾就開始大打出手。校園欺凌現象更是像一株毒草，時時刻刻威脅著我們的身心健康。在這裡，我就為大家講述一段真實的故事吧：在四年級的時候，我們班和六年級打籃球賽。可是還沒有開始打比賽，大家就因為一點小事吵了起來，六年級的哥哥姐姐不僅罵髒話，還打我們。要不是班主任及時阻止，我們早就被他們打成熊樣子了。這樣的校園，難道是我們所說的“陽光校園”嗎？
聽我說：我想要的平安校園是老師與同學溫柔以待，老師愛同學，同學尊敬老師。校園就是我們的第二個家，老師就是我們的第二個母親，她細心地培養著我們，教給我們知識，我們一定要尊敬老師。但是有些學生不僅不尊敬老師，還誣告老師。記得有一次，我在看新聞聯播時，就看到了一件類似的事情：一個五年級的學生作業沒有好好做，被老師罰抄三遍。可學生不服，與老師爭論了起來。最後，學生怒氣衝衝，差點就把握緊的拳頭打在了老師臉上。老師和同學之間都不能和睦相處，還能讓我們專心聽課嗎？
聽我說：我想要的平安校園是家長與老師之間保持友好。家長不能因孩子對老師的抱怨就與老師吵架。每次聽到家長衝到學校辱罵老師，或是把老師告到教育局的事例，我都感到一陣痛心。老師無私地傳授給我們知識，像親人一樣關心我們的成長，他們批評教育我們是為了我們好。我們有時雖然會抱怨作業多，抱怨老師對我們很嚴厲，但絕無請家長出面為我們示威的想法。親愛的爸爸媽媽們，我們不是溫室中的花朵，我們也多麼希望你們能與老師做好朋友。
聽我說：我想要的平安校園是陌生人不能隨意進入校園。近年來，有許多電視臺報道學生被陌生人綁架走。有一次我在新聞上看見一位女孩子在校門外被一位持刀男子綁走，幸好警方及時趕到，立刻抓住了壞人。學校的保安叔叔是為我們建立平安校園樹立的最後一道保護層，有了他們日復一日不辭辛苦地堅守崗位，我們才能在美麗的校園裡專心讀書，積累知識，將來成為國家的棟樑之才。
聽我說：我想要的平安校園還有最關鍵的一點，那就是我們自己要學會自我保護，對自身安全引起足夠的重視，遇到威脅或困境的時候，不但要學會勇敢說出來，還要知道尋求他人的幫助，必要的時候，拿起法律的武器捍衛自身的權利。要知道，被欺凌的孩子，他的世界裡陽光不再明媚，他的耳朵聽不見歡笑，眼裡看不見色彩——而我們，都不希望成為這樣的人。
我想要的平安校園，它是和諧的，有愛的，溫暖的，幸福的……
靜待花開，這才是我想要的 篇3
國一作文 ,703字或許成功，是要經歷等待的吧。
—小引
家的門口，種著一棵桂花樹。
每逢秋季，桂花齊開，街巷裡瀰漫著桂花那獨有的芳香，黃色的花在每一棵桂花樹上綻開。人們都會讚歎這桂花的秀麗，感受那撲鼻的清香，沉浸在這滿是桂花的街巷。
但，凡事總有例外，我家的這棵桂花樹，在花香四溢的時刻，它毫無動靜，依舊身著綠葉。任憑我多麼為它著急，他仍然披著綠葉，毫無要開花的跡象。
當其他樹木的花落下，樹葉褪去時，它才緩緩將花開放，緩緩開出了那一朵朵秀麗的小黃花，那一朵朵散發出淡淡清香的桂花。在眾多桂花樹中，顯得格外醒目。
其實最初，我對它的所作所為挺不屑的，不在它該開花的時候開花，偏要在其他樹落花時，跳出來奪人耳目。
但隨著年齡的增長，我才理解了這棵桂花樹，才明白：或許成功，是需要等待的。
何為等待？有人說：“等待，是一次和時間之間的博弈。”是的，等待就是博弈，就是一場交換，一場或許會決定你未來的交換。那麼，為何等待？為了成功，為了信念，為了成績。為了你生命之中的各種不可預料的事，我們需要等待。就如我家的這棵桂花樹，開花晚並不是它的錯，只是它所需要等待的時間久罷了。也就是說，等待有時並非自願，而是迫不得已。
如古時的越王勾踐，在戰敗後，被迫前往吳國當奴隸，做階下囚。可他並沒有說什麼，只是等待著那個回國的機會，最終，他復仇成功了；又如諸葛亮，在他未出茅廬時，有著滿腹經綸，稱之為“千里馬”也不足為過，可這匹千里馬並沒有遇到賞識自己的伯樂，但他只是等待著，最終，他等來了劉備。
所以，等待並不可恥，我們早晚要學會等待。或許是等待成功，或許是等待事情的結果，亦或是等待一個人……
我不要一夜成名，我只要靜待花開……
媽媽，這才是我想要的 篇4
國一作文 ,737字我的房間與客廳只有一門之隔。
小時候，我最喜歡那扇門了，因為每次我睡不著覺，只要開啟那扇門，媽媽溫柔的臉就會出現在我面前。媽媽會小心地抱起我，把我放在床上，給我講好聽的故事。
每當我換好新衣服，開啟那扇門，媽媽就會一臉笑意地鼓掌，直稱我是仙女下凡了，不停地給我拍照。
每當我想要吃東西時，媽媽總是笑著答應，然後給我做好吃的，點著我的鼻尖嗔怪道：“真是個小貪吃鬼。”
媽媽會在月朗星稀的夜晚帶我去看星星，和我說：“月亮上呀，住著小王子和他的玫瑰，是玫瑰一直照亮著小王子前行的路，不離不棄，一直陪在他身邊，照亮了小王子的整個世界。”我總會反問：”就像我和媽媽一樣，對吧？”媽媽也笑著點頭。
有多少事違了她的意，她只是自己盡力去做的更好。有多少人傷了她的心，她只是自己去帶著哀愁撫平創傷。歲月凝重，風雨歷歷，母親，讓我無言以盡我的愛意。母愛就像滿天的繁星，星星點點，照亮著我們每個人的心田。我無法說母親是如何如何，我甚至不知道我寫的是否明瞭，是否正確。可是我終究只能用愛去讀母親，讀母親的愛，讀在我心裡。
那笑容，溫暖了我整個童年，驚豔一時，瀲灩一世。
可是，慢慢地，我長大了。
我升上了初中，每次當我一到家，媽媽就會催促：“趕緊寫作業。”
吃完晚飯，我的作業也寫完了，我鼓起勇氣開啟那扇門，出現的卻不是小時候媽媽的一臉笑意，而是媽媽暴跳如雷的樣子。
媽媽一臉怒氣，：”你怎麼出來了？作業做完了嗎？“我於是怯怯地點頭，媽媽又說：“那就做我給你買的習題，別出來了，快去寫，不然你以後可怎麼辦啊！”
門被毫不留情地關上了，我的心，好像別人拿在手中揉捏，酸，澀，疼。
媽媽，我知道您是為我好，可是，我多麼想念小時候的您啊，那才是我想要的。
小王子的世界，沒有了玫瑰的陪伴，就沒有星光了。
你的笑容，這才是我想要的 篇5
國一作文 ,860字你是我的語文老師，課堂上你眉飛色舞的笑，是我一直都忘卻不了的記憶。
可不知道為什麼，最近你常常低著頭，皺著眉，連嘴角都微微蜷縮著。
今天語文課，你發下來一張語文測試卷。
一霎間，整個班都只有奮筆疾書的沙沙聲，安靜到了極點，彷彿連每個文字誕生的聲音都清晰可辨。
我全神貫注、目不斜視；我駕輕就熟、揮筆如飛。正當我得意地準備收筆時，突然感覺到了什麼，抬頭一看，不知什麼時候你出現在了我的身後。
我潮紅的臉一霎間白了：壞了，一定是我哪裡做錯了！
你站定在我的身旁，用眼睛迅速掃過我的試卷。然後，你的眉頭皺的更緊了，拿起我放在桌上的另一支筆，在我的試卷上畫了兩個圈圈。我本不明白為什麼，可待我定睛一看“結合文章內容”和“什麼樣”時，我明白了。這不正是題目中的關鍵字詞嗎，這不正是你重複再三的解題鑰匙嗎？可現在我還是把它拋在了九霄之後。想明白這些，再看自己得意的答案，竟是那樣可笑。這時，你俯下身悄悄地說：“做題目，應該圈出題目中的關鍵字詞，養成這樣的好習慣！”我默默地點了點頭。
我拿起了筆，正低頭要訂正題目時，餘光恰好落在了你的腳上：你微微彎著腿，踮著腳，一步一步地向前走去。這時的你就像一個芭蕾舞者，努力不讓後腳跟落地。你走得那麼自然，沒有發出一絲聲音，難怪我沒有發覺！
此時此景，就像一滴水落在池中，在我的心中蕩起陣陣漣漪！老師，你就這樣走了一節課！這只是你下意識的舉動，你知道我們學習不易所以不願發出一點兒聲響，只為不打斷我們的解題思路。你包容我做錯題時的粗心大意，不打不罵，只是輕輕地提醒。我突然醒悟，你的皺眉也是對我們深切的愛，因為你愛著我們，所以比我們更著急，更希望我們能有一個好前程。是臨近期末，我們試卷上鮮紅的分數讓你擔憂了吧，一定是的。
放下筆，我重溫你平時的眉飛色舞。你的嘴角習慣性的上揚，就如盛開的花瓣一樣恰到好處，同時伴著嬌鶯的恰恰啼，你的笑就是整個春天。我們在你的春天裡美麗綻放過，只是到了收穫的季節，我們並沒如你期望的那樣結出碩碩果實。
老師，我不要你愁苦。
老師，我要你笑得燦爛如花，美得像天使。
這才是我想要的 篇6
國二作文 ,852字有時，想要的並不多昂貴，只是普通的東西，有時，想要的並不多，只是目前做不到。而我想要的，至始至終，也只是我幼時那悠閒的生活了。
如今，我也已經是一名八年級的學生，每天奔波在學校和家之間，每天兩點一線，週一到週五也是被作業磨去了所有時間。即使有周末，也被各種輔導班拖住了想要出去看看的步伐。每天過著同樣的生活，是說不出的乏味。於是我常常問自己，我的初心還在嗎？我的愛好還在嗎？這讓我常常懷念起幼時的生活。
幼時，我與爺爺奶奶住在一個幽靜的小村落裡。那時的我與現在有很大差別，少了現在的古板，多了鬼馬，少了現在的沉默，多了活潑，少了現在的束縛，多了的是自由自在的生活。而那時悠然自得、無拘無束的生活確證是我求之不得的。
幼時，我常與奶奶一起去田間，而那片小天地裡的一切，都是我的玩伴。我總追隨者蝴蝶，與它共同飛舞在田野中；我常蹲下，看著勤勞的小螞蟻搬家；我常在道路兩旁採下那美麗的花，編織成花環戴在頭上，在內心世界中腦補出一場大戲……
而如今，我卻已經很久沒有踏足到我的那片小天地中，也很久沒有與那田野中的玩伴碰面。
幼時，我也常與奶奶去採茶。身上揹著個小竹簍有模有樣。幼小的身軀穿梭在一壟壟的茶樹間，時不時去看看奶奶採了多少，接著悄悄咪咪的從中抓一把放在自己的竹簍中，然後大笑著跑走。採累了，我就為奶奶唱歌，在那裡可以隨心所欲的放聲歌唱，後來也總被調侃當時歌曲的不著調唱累了，我就去小溪流邊玩。我總“好心”地送樹葉去“遠方旅行”，或將樹葉折成小船的模樣，暗暗地許下自己的小心願，再目送著它漂向遠方……
如今我也已經幾年沒有去到茶山上為奶奶採茶，沒有在悄悄地從中拿出一把，裝作是自己採得的樣子，也不再那麼幼稚，同樣我也失去了我的童年。我知道這很遺憾，但我也無法擺脫現在快節奏的生活，只能去適應它，然後在遙遠的將來重新得到我想要的生活。
想要的東西或許不昂貴，不完美，但是卻因那是我想要的而充滿了意義。
堅持這才是我想要的 篇7
國一作文 ,865字夏日的陽光揮灑在紅綠相間的操場上，操場上一雙雙眼睛興奮地注視著起跑線，起跑線上散著故作鎮定的一隊人，其中就有一個我。
我因緊張，假裝做著熱身運動，其實偷瞄著一個個強大的對手，並暗自在心裡打氣：堅持跑完就是勝利。
只見校長矯健地爬上發令臺，將掛在胸前閃著光的哨子放入嘴中，隨著紅旗劃開熱浪的瞬間，哨聲響起。我衝了出去。我盡力平緩地深呼吸，左腳和右腳有節奏的上下交錯著，腳底板一次次與地面撞擊，眼睛不自主的向跑道旁瞥去。同學們滿心期待的眼神注視著我，那聲聲高昂的加油聲向我的心房包裹而來，猶如一張甜蜜的網將我無聲呵護。
但，我的體力漸漸燃燒殆盡，腳步變得沉重，邁不開腿來，好似綁了兩個大麻袋。汗水浸溼了我額前的頭髮，呼吸也變得急促，壓得我喘不過氣來。我看了看前面正奮力跑去的選手，捏緊拳頭，再次給自己打氣：無論結果怎樣，堅持下去，便是勝利。於是我目視前方，再次堅定信念，調整好呼吸，雙腳交替的比原先更快了，像踩著風火輪般向前衝去。朋友在跑道邊不停的向我大聲呼喊加油，一種堅持的力量注入我的靈魂。
可就在這時，一塊石頭不知怎的躥到了我的腳下，調皮的左右搖晃著，我的腳不偏不斜的踩了上去，左腳一滑，猛的往左邊摔去。粗糙的橡膠瞬間劃破了我細嫩的面板，鮮血伴隨著疼痛一點點滲了出來。老師跑了過來，焦急而心疼的說：“你放棄吧，別跑了。”我搖了搖頭，堅定的說：“無論結果如何，我都要堅持！”我雙手用力撐著地，細密的汗珠從鼻尖滲出，漸漸聚集順著臉流了下來，滴在跑道上。我右腳向上頂著，左腳向前伸去，堅定的站起來了！
望著那些超越我的對手，我拍了拍手上的塵土與血跡，努力向前衝去，忘記傷痛，不忘堅持。同學們懸著的心放下了，只剩下滿臉的欣慰與肯定，看著朝終點而去的我鼓起了掌，震耳欲聾。
當我跑到終點，望著身後一串串磕磕絆絆的腳印，聽著同學和老師的歡呼和鼓勵，我再次堅定了自己的想法。堅持本身，這才是我想要的。堅持就是落後時的不放棄，勇往直前；堅持就是在摔倒時的站起，繼續前行。堅持，這才是我想要的。
這才是我想要的 篇8
國二作文 ,607字時過境遷之際，驀然回首，不忘初心。
——題記
兩個小時的漫長時光，終於完成了美術畫稿，不願多看幾眼，不願再修改幾分，便急不可耐的交了作業。老師似乎不滿意，搖了搖頭。
拖著疲憊而又沉重的腳步，我走在歸去的路上，腦袋裡在想著什麼，整日兩點一線，來來回回，只想著如何完成畫稿，怎樣快一些完成畫稿。可，這真的是我想要的嗎？
“賣酒釀嘍，賣酒釀嘍……”本無精打采的我聽到這吆喝聲，怔住了，眼前的一幕，熟悉而又陌生。小車依舊是小車，阿婆也依舊是當年的那位阿婆，只是歲月在她的身上毫不留情地留下了痕跡。她老了。於是，埋藏於記憶深處的往事浮上心頭。
年少時分，每日最為期待的，便是在巷口買上一碗冰冰涼的酒釀。記憶中的酒釀，酸中帶甜，甜中帶酸，令我回味無窮。記得阿婆說過酒釀的做法還有幾分複雜，糯米加水浸泡一夜，與酒一同裝在大瓶子中，利用傳統的發酵技術，發酵三天才行。那時的我還天真地疑惑著為何工序如此複雜，阿婆的酒釀確無一日中斷，直到多年後我才有了答案。
於是，我和記憶中的小女孩一般，買了一碗酒釀。啊，依舊是熟悉的味道，糯米軟而不膩，醇香可口，沁人心脾。碗大小沒變，價錢沒變，味道也沒變。
這碗酒釀，便是阿婆初心的證明。時光雖然帶走了她硬朗的身子和青春年華，卻帶不走她的堅持與認真，帶不走她要將傳統工藝傳承發揚下去的決心，什麼都變了，唯有初心依舊。
這才是我想要的 篇9
國二作文 ,836字南山，是個放鬆身心的好去處。
春日的小城細雨連綿，難得有午後放開晴空，萬里無雲。“偷得浮生半日閒”，心情有些煩悶的我夾上兩本書，徑向那”氧吧”奔去。
坐在湖邊的柳樹蔭下，背倚著那滄桑褶皺的樹下，靜靜的看著眼前那大草坪上，幾個孩子正踢著足球，歡聲笑語隨著汗珠滾落，在草地上盪漾。有一頂小小的帳篷被歪歪斜斜立了起來，可以隱約看到一個小女孩兒蹦跳雀躍的身影。我的內心竟也平靜了下來，拿起一旁的書，繼續閱讀。耳畔，是風拂過的恬靜。
已至黃昏，我合上書頁，舉目四望，大草坪上已無之前的喧鬧，更多的是並肩而坐的青年男女。夕陽斜照，在波光粼粼的湖面上，留下了一抹金黃。最為絕美的，是遠處連綿的山峰，彷彿中國畫中的群山一般，透著淡雅，大筆潑墨，只給那群山留下了一道黑色的剪影。時間已經不早，我便往回走。
來到了馬路之上，路人們正行色匆匆，城市灰暗的主色調又一次映入眼簾，這與那小山之中的景色沒有絲毫相近。我在路人的眼中，只看到了呆滯、機械、早已喪失品味生活的靈性。快節奏的工作取代了慢節奏的感悟與品位，只留下了匆匆掠影。
當每個人都在抱怨生活太快時，當每個人都感嘆生活太過乏味與單調時，當每個人都感嘆自己像一臺在毫無美感的世界裡工作的機器時，是否可曾想過駐足？物慾窮極的年代，生活的樂趣不復。路旁的野花、石下的螞蟻，它們固然普通，但自然之美才是真正的美啊！只有慢下來了，細細品味了，才會減少心中的苦悶，才能寬下心，才能找到想要的生活。
我學會了對世界陪著笑臉，卻忘記了如何對著鏡子裡的自己哭泣。生活的樂趣，使我重拾了勇氣。因為我知道，慢下來，就會有風景；慢下來，品味苦於樂，這才是我想要的生活。
思緒萬千，彷彿夢歸南山，那柳樹蔭下，有個胖乎乎的孩子坐在母親懷裡，香軟的脣中呢喃軟語，跟著母親念道：
“我有一座房子，面朝大海，春暖花開。
……
夕陽，就這麼靜靜地垂著……
這是我想要的生活 篇10
高二作文 ,997字陽光透過窗，落在桌角邊，屋裡已是十分清亮。我輕輕推開窗，看見天邊的縷縷雲彩，雲捲雲舒正如那生活中的美好，和煦而又安適地落在每個人的心間。這莫不是我想要的生活？
寸草春暉情
清晨，我也如往日一般，照樣是匆匆忙忙。天氣愈發寒冷，早起也愈發困難了。為了不打擾母親，也為了多個幾分鐘貪戀些許被窩的溫度，我常常只是吃些乾冷的麵包便匆匆趕去車站了。可這樣做的結果卻是每天不到中午，我的肚子便急著鬧罷工。我想著，揉了一把臉，推開了房門，恍惚間聽到廚房中傳出了什麼聲響。“來了啊？”熟悉的聲音傳到我的耳畔—竟是母親。母親不甚高大的身影在廚房忙碌著，陽光灑在她的肩上，顯得格外美好。她身著一件長袖，又套了幾層厚外套，脖子上還圍著幾層圍巾，儼然一副全副武裝的模樣。母親怕冷，這點我是深知的。未等我回答，她已經將一碗冒著熱氣的面端上飯桌了，嘴裡唸叨著：“特地給你下了面，天涼了多穿點，別像我一樣感冒了……”剛出鍋的面正冒著熱氣，飄著誘人的香味，伴著母親的話語，一同驅散了我心中的寒冷與倦意，心中的陰霾散盡了。謝謝您，母親，親情脈脈流淌，溫暖了我的心，我想這便是我想要的生活。
桃花潭水意
體育課上，我終究還是站上了八百米的跑道—自小貧血的我，跑八百米猶如在死亡線上徘徊一般。朋友發現了我的緊張，走到我身邊，拍了拍我的肩，安慰我道：“別怕嘛，我體育也不好，跑得也不快，跟你一起跑啊……”她的聲音雖不算大卻深深地印刻在我的心坎裡，那一瞬間，給我帶來了深深的觸動與滿滿的鼓勵。
隨著秒錶的開始計時，我和她一起衝向前方，一起並肩向前。兩人都沒有多餘的力氣互相鼓勵，卻又彼此支撐著彼此。
最後一圈，我似乎到了身體的極限，朋友卻突然開口，喘著粗氣對我說道：“最後一圈了！加油啊！”聲音比之前輕了許多，而我卻隱約的聽出，這聲音的背後帶著一股力量。我再一次邁大了步子，身後似乎有了依靠，有了支柱，一路上有了朋友的陪伴，似乎八百米已不是那麼可怕了。越過終點時，我早已筋疲力盡，倒在跑道上便不肯起來了。“我扶你起來吧！”朋友走來，帶著與我同樣的疲憊硬是將我攙了起來。朋友的鼓勵時常縈繞我的耳畔，至今仍是難以忘懷。謝謝你，朋友，友情深深脈動，撼動了我的心，我想這便是我想要的生活。
天邊的白雲投下一片廕庇，擋住了午後的酷熱。海里的一捧水，天邊的一朵雲，看似微不足道，可愛卻是在那裡。我愈發肯定，這便是我想要的生活。
只是我想要的 篇11
國二作文 ,569字不是每一天都陽光明媚，不是每一棵樹都茁壯成長，不是每一隻小鳥都能展翅飛翔，不是每一件事都會有滿意的結局……不是我們認為對的就對，我們認為錯的就錯，我，我只是想要我想要的。
人生路上坎坷多，風雨過後才有彩虹。在航道上，總會有你意料不到的困難，讓你措手不及，使你愁眉苦臉。但是冷靜地面對它們，並積極地克服，心頭的幸福感或許就會一擁而上……
或許下一站就是終點，但我不會盲目，我要把握好我所擁有的每一分每一秒。因為我有自己的夢想要去實現。
或許下一秒就是……但我不會慌張，我會把這一秒的事情做好，把自己的快樂收進囊中，任風雨的摧殘，我都會很堅強。
或許這一次我失敗了，而且摔的很慘很痛，但我會咬緊牙關，堅持過去，所謂“撥開雲霧就是晴天”。
笑笑吧！或許笑的很醜，但何樂而不為呢？有苦有甜，有喜有憂。成功是失敗的媽媽，無懼失敗。
或許我的青春記憶並不完整，但是我會努力，地將那些殘缺的碎片拼湊起來，組合成絢爛的一部詩歌，去品味，去思緒……
或許世界上完美，或許未來還很遙遠，或許，或許。
我要陽光，我要燦爛，我要快樂，這些都得靠我自己去爭取。我想要得青春，是自己去充實；我想要得每一次成功，都是自己去奮鬥！
我的生活，不需要華麗的詞藻來修飾，只需要我空閒時細細去品味其中的快樂。越有意義，越好，越能給別人帶來快樂，越好。
我希望的未來，不能盲目。
這就是我要的自信 篇12
國一作文 ,1141字自信如一道陽光，溫暖卻又刺眼；自信像一陣清風，可感卻又不可觸；自信若漫天的星辰，離得那麼近卻又那麼遠。自信，近在咫尺，又遠在天邊，我總在不停地尋找著它的足跡。
“競爭使人進步，壓力使人有動力，這樣的話我聽過無數遍，無數遍，但……真的是這樣嗎？”一遍又一遍地質問自己的內心，競爭到底給我帶來了什麼，我能和別人一起競爭嗎？我能比得過別人嗎？不，我做不到！不！我不行！我比別人差得太多了！他們是怎樣的優秀，但我呢？我……比不上，比不過他們，不管是誰，不管是我的優秀的姐姐，還是永遠比我好的同學，我……註定做不到。心酸的眼淚奪眶而出，情緒到了崩潰的邊緣。我把我內心的委屈、心酸、壓力全都通過怒吼發洩，此時的衝動與悲觀的情緒已經到達了極點，我……註定是個失敗者……
我可以說是極度自卑了，我總覺得自己過於自卑了，但是我卻怎麼樣都找不到我的自信了，即使找到也頃刻破滅。
我很羨慕，那些人，那些優勝者臉上自信的笑容，至少……他們不自卑。我嘗試著去尋找我的自信，我因此踏上了征途。
剛知道成績那兩天，我經常出門散心，緩解我的負面情緒，但也總是會在路上哭得非常不堪，這天，又是一樣的散步，又是一樣的自卑，又是一樣的眼淚。但……卻有了不一樣的轉機。
回到家，家裡有幾個客人在聊天，我儘量收起我的悲傷，笑臉相迎，突然我的小妹妹拉了拉我的衣角，我轉身看著她，發現她正踩著代步車，沒有把手，電動的。她把我拉到家門外，說讓我學騎這個東西。我無言，只能答應，但我剛踩上一隻腳就嚇得不輕，可能是因為以前摔跤摔掉了一顆門牙，我莫名地不敢嘗試，再加上剛才的自我否定，我當場決定放棄。那孩子卻是不依不饒，怎樣也要叫我嘗試，她說：“你行的，你看這個多簡單，放心我扶著呢，不會倒的。”我只覺得這孩子很是固執，我便遲疑地緩緩地踩上車。我剛上車，又一次被嚇得不輕，這個車完全不受我控制，只是往下滑，我驚慌失措，拉著妹妹的手就是一頓叫。妹妹卻一點都不慌，慢慢扶著我，交給我操縱方法。她很耐心，也很認真，全程沒有離開我的身邊。隨著我一點一點地成功，我總感覺負面情緒在不斷消失，我不停地告訴我自己我可以，我行，我不差。自信彷彿就這樣一點一點地建立了起來。
也許這就是我想要的自信……
夕陽西下，落日的餘暉淡淡地印在了天邊，風帶著些許的涼爽，望著女孩遠歸的背影，頓時覺得她的形象在這一刻高大了起來，願，你我未來，充滿光明，自信永繞；謝，你所帶給我的陽光與自信。
這就是我的奇思妙想 篇13
國小四年級作文 ,1111字隨著年齡的增長，我已經敢於質疑並構想身邊生活中的種種事情了。有時，特別是在無聊的時光中，會迸出一些奇思妙想……
如果人類能夠超越時空
“超越時空”說得通俗些就是能隨意穿梭於過去與未來之間。設想有無數多的平行宇宙，若我們現在所處的是“主宇宙”，人們能發明出超越光速的儀器，那麼人類就能夠突破時空的限制了！從此，“下一秒”就不再受到“因果律”的制約，人們不再是歷史和未來的旁觀者，而是製造者。我想，如果我能回到過去，我會“穿越”到19世紀末，到圓明園去預告侵略者的到來！我也會回到幾年前，救下鄰居家中那隻可愛的卻死於交通事故的小狗……如果我能達到未來，我會問一問將來的“我”，自己在做什麼呢？考上了哪所大學？又去了哪裡工作？
但是——如果人類能夠超越時空，隨意而不加約束地只按照自己的意願改寫歷史、改變未來，那時空終將一片混亂，扭曲不堪，毫無秩序可言。
如果外星有生物
假如外星亦有智慧生物且科技比地球人先進，那麼他們也許是躲過了地球上發出的探測光和波，他們將自己的星球隱蔽起來，光和波打上去就像水流衝擊鏡子一樣全都流過，或被其星球本身吸收，於是一直未被發現。要是這樣該多可怕！想象一下有一種看不見的生物一直在觀察著你，監視著你，洞悉你和你所知道的一切。即使並沒有什麼惡意，那也會令人不安！
但是——地外智慧生物目前還未被發現。不過我們不妨滿懷童心地去猜測：“也許那個看上去有些奇怪的人是來自外星呢……”
如果AI的自我意識覺醒
相信大家一定也看過科幻大片中這樣的片段吧，有些機器人的自我意識被喚醒了，於是各種意外的災難接踵而來……但在我的想像中，和電影是完全不同的：電影中常認為人造機器一旦有了智慧，就會來毀滅人類，而我卻認為它們若真的有了自我意識，會和人類成為朋友。就像信奉基督教的人看待上帝一般，機器對於它自身的締造者應有一種近乎迷信的崇拜，又怎麼會“毀滅”人類呢？
但是——隨著科技進步，這些現象也許真的會出現，不論怎樣還是要小心提防為好！社會不斷向前發展，也許我的這些奇思妙想哪天真的會一個一個變成現實，但科技是一把雙刃劍，不能用它傷害了我們自己！
我想，正是有了這些奇思妙想，才激發出我們學習的動力，才讓我們在憧憬中找到學習的樂趣吧！
這就是我，不一樣的煙火 篇14
國一作文 ,440字我想要擁有一個充滿快樂和驚喜的生活，我喜歡錶現自己，在生活的舞臺上發光發亮。對我而言，與眾不同便是我的願望。我喜歡天馬行空，將我心中所想的馳騁在生活中，讓生活有不一樣的感覺。
在我看來，這個世界總是充滿著美好的事物，平凡而且規律的生活讓我感到不耐煩，我喜歡和別人做不一樣的事情，使我的生活變得更加豐富多彩。
我喜歡做不一樣的事，讓我的生活處處充滿歡笑；我喜歡出風頭，接受眾人的喝彩。我覺得，沒有掌聲和歡笑的世界是無趣的，只有充滿驚喜和快樂的生活才不單調。
我愛笑，許多讓別人不足為奇的小事都會讓我捧腹大笑。在家裡，爸爸媽媽無意間的一句話都有可能引起我的狂笑。小品、相聲更會讓我笑得喘不過氣來。在學校，老師同學們的一個動作，一個聲音，一句話，都可能使我大笑不已。也許，愛笑就是我的天性吧！
我想要不一樣，我要成為一朵紅花，引人注目；我想要不一樣，我要發光發熱，成為眾人的焦點；我想要不一樣，我要展現不一樣的風采，做真正的自己。
我要帶給大家不斷的快樂和驚喜，我就是我，不一樣的煙火。
這就是我的舞臺600字作文 篇15
國三作文 ,1856字【篇一：這就是我的舞臺】
秋天。
金黃的葉子刷刷落地，風一吹，揚起來了，像一隻只翩翩起舞的蝴蝶，青春的我們從中穿過。開學了，我漫步在這校園中，充滿活力的學生擁擠了校園，我們都有同一個目標，但我和他們又不同，因為我初三了。
初三，比初一初二更有活力。下課的鈴聲響起，初三生們馬上集結，跑步的跑步，扔實心球的扔實心球。“你跑了多少圈？”老師用威嚴的目光，認真地注視著你。“兩圈。”你氣喘吁吁地說。“再跑一圈。”你大叫一聲，“呀！”，然後又大叫一聲，“衝啊！”，便奔跑在跑道上，生龍活虎，不復有半點頹廢之感。
初三，比初一初二更辛苦。你也許忘了多少回“夜裡挑燈看劍”，但仍記得放學訓練的滋味，蛙跳，深蹲、高抬腿……“一、二、三、四……”你做完一百五十個深蹲，汗水流下來，然後你又跑完三圈，這時一件衣服已經溼了半件，你渾身熱氣騰騰，臉發燙，正要休息，卻被同學催促扔實心球啦，“唉喲，我的腰……”你嘆了一口氣，走向扔實心球的場地。
初三，比初一初二更溫暖、美麗。你背後的帽子被扯了一下，你轉身，驚疑，同桌笑著說：“你帽子不整齊，現在不會了。”你笑了，心裡很感動。忽然，背後一聲“啪”，同桌的筆掉了，你彎腰撿起，遞給她。“謝謝！”一切自然和諧，溫暖而美麗。
初三，有苦，有甜……
初三，是我生命中的舞臺，我要在上面演繹青春！
初三，是我生命中的舞臺，我要在上面揮灑汗水！
初三，是我生命中的舞臺，我要在上面實現理想！
【篇二：這就是我的舞臺】
陽光明媚，我背上揹包，開啟了我的旅程。山腰間，多可愛的小松鼠。是的，我要到達那個地方，我要體會到那隻屬於我的快樂。
山上的一草一木，為我加油打氣。我就是主角！我走著每一步，我離那小松鼠越來近了，一步、兩步、三步……。我走近了小松鼠，原來近看比遠看更可愛！
烈日當空，我思考著是否要繼續，猶豫之後，我又繼續我的旅程。汗水一滴一滴地劃過臉頰再灑在大地上，澆灌著一草一木。“太熱了、太累了……。”我自言自語道。可我看著沿途的風景，又感嘆道：“多美麗啊！”看見美景，我忘記了累、忘記了疲憊。
聽著小鳥的歌聲，我慢步在山路上，我已越來越接近終點。“沒什麼能難倒我的。”我氣喘吁吁地自言自語道，“一步、兩步、三步…。五十步”。我在山頂坐了下來，大口大口地喘著氣。
突然，一陣風吹來，令人感到心曠神怡！涼風吹過臉頰，汗水漸漸蒸發，我打了個冷顫。這時我站了起來，蹦蹦跳跳地大聲呼喊著。我第一次察覺，原來一個人也能玩得很快樂。我朝遠處看去，彷彿看到了整個世界。
其實，人生也像爬山一樣，雖然有時候只有自己一個人，但我們始終都有存在感，因為我們站在自己的舞臺，我們永遠是這舞臺上的主角。我們會有喜怒哀樂，我們會經歷失敗和成功，可無論如何，我們始終站在這自己的舞臺上。當我開心的時候，我可以站在這裡歡呼；當我悲傷的時候，我可以坐在地上放聲大哭；當我成功的時候，我可以在這放聲歌唱；當我失敗的時候，我可以在這反思。為什麼呢？因為這是我的舞臺！
【篇三：這就是我的舞臺作文】
小草用它僅有的顏色，裝飾著大地，大地就是它的舞臺；小鳥用它僅有的聲音，吟唱著歌曲，樹枝就是它的舞臺；人們用他們那強大的能力，改變著世界，世界便是他們的舞臺。
而我的舞臺呢？它可能沒有大地那般遼闊，沒有皇宮那般華麗。它只有一張桌子，一把椅子，在一棟三層高的教學樓的一間教室裡。
“山不在高，有仙則靈；水不在深，有龍則靈。”對啊！舞臺不一定要在多大，多美。
那張桌子放滿了書，那張椅子坐著疲憊的人兒。“快點看聽力。”英語老師用她那快速的語調說著。我一邊看一邊小心翼翼地把重點詞記起來。“Ding……”啊！一走神便有一題沒聽到。這時，我便慌了起來，接著幾題便很模糊地收入耳中。完後，心想，肯定又沒考好，啊！又要被罵了。
“這次考試呢，比上次月考好一些了。”英語老師溫柔而有力度地說著。我緊張極了，不敢看發下來的試卷，因為我是科代表，比別人肩上多了一些責任－－帶動全班學習英語。我慢慢地開啟試卷一角，手抖地開啟。看到紅色的分數，比上次有進步，有一瞬間，感覺那分數在發光。啊！心裡的石頭終於放下了。
之後，在每次考試時，都告訴自己，要努力，相信自己可以的。在這狹小的教室裡，那桌子便變成了我戰鬥的戰場，而我在戰爭中有勝有敗。這就是我的舞臺，不起眼，不華麗的舞臺，卻裝滿了我兩年多的回憶和淚水。
熱愛自己的舞臺吧！明年中考後，各奔東西；珍惜自己的舞臺吧！雖然不起眼，可每每看到它，你也許會想起同桌的他們，嬉戲玩鬧的笑聲，還有三年經歷過的困難。
這，就是我的幸福 篇16
國三作文 ,719字一張淡黃色的書桌，一扇藍色的窗子，一杯縈繞著縷縷白霧的茶，一本總是不時更換的書，奧，還有一幅永不一樣的窗外景色！
常常，我坐在書桌旁，翻開一頁紙張，沉浸其中，好不自在。
一日，翻箱倒櫃時，竟尋出了原先姐姐的一本《紅樓夢》，便大喜若狂，趕緊泡上了一杯熱茶，茶葉還沒舒展開，我已坐在書桌邊，翻開了第一頁。黛玉的嫵媚動人，賈母的慈愛，鳳姐的潑辣，寶玉的痴心，寶衩的機智，仿若現在已置身於大觀園之中，見得梅在雪中盛放，姑娘們在這園中作詩，見得宴上的那象牙筷，院中那白玉杯，腰中那通靈玉……咦，怎麼看不清了，一抬頭，太陽也只留了個影子，手邊的茶也涼了。我笑笑，依依不捨的合上書，看向窗外，天色已晚……
家中的名著，文學中的經典也不少，可我僅僅能擇其一二，在書桌上放著的，還是漫畫佔據上風。漫畫，被大人們稱之為不務正業，可這又如何，我仍舊追逐的嚮往已久的漫畫“美”夢。每每尋得最新一期，雖不能言之如飢似渴，但也是極為感動的。依舊是那扇窗前，看著金魚筆下的葉隱穿梭時空之間，小小作文筆下的葉冰瑤用堅強成就一個個奇蹟，大歪筆下的小胡仙忐忑的成才路，尾大的貓貓筆下的花千骨用善良感化人心……嘿，我如驚弓之鳥一般將手中之寶毫不猶豫的塞到書桌的夾層裡，拉過水杯，如無其事的看著媽媽進來“查崗”一週，待高跟鞋的聲音漸行漸遠，我才鬆了一口氣。
坐在書桌旁，即便手中無書，也不覺閒，依舊一杯熱茶，捧在手心，春日觀和煦陽光促著新芽頂開舊葉，夏日觀傾盆大雨擊打著葉片。屋簷，朦朧一片，秋日觀枝頭黃葉柿子如燈籠高掛，冬日觀紛紛大雪，潔白一片。
而現在，已是冬日，白色的陽光灑在雪上，更加明亮，照出了那一縷縷白霧，坐在那裡，藍窗下、木桌前，總會是快樂的。
這，就是我的幸福。
這就是我的家 篇17
國三作文 ,822字我的家，是一個充滿喜怒哀樂的家，一個幸福的家，一個極為普普通通的家。但我愛我家，我更愛家中的每一個人。
瞧！這就是我家！記得小學時，我早上揹著書包去上學！臨走前，媽媽不會忘了她的口上功夫—嘮叨。“要注意安全呀！上課要認真聽講！不要說笑話，搞小動作，下課要……”我顯得極為不耐煩，“嗯！”了一聲，逃向學校。中午，飯菜準時的上了桌，媽媽是嘮叨也準時出現在我的耳邊，“吃飯別噎著……”下午，我揹著書包高高興興的回家，可“女高獨唱”有在我身邊響起，嘮叨雖使我很煩，可畢竟是母親對兒女的一種愛呀！我愛我家！我愛媽媽，更愛媽媽的聲聲嘮叨！
瞧！這就是我家！都說爸爸是高大的，是強大的，能為我們遮風擋雨的，可在我的爸爸卻與其相反，當媽媽的凶暴向爸爸殺來時，還要我和姐姐擋著呢！有一次，爸爸像網路少年一般沉迷於網路時，媽媽的佛山無影掌向他殺來時，還是被姐姐擋住了，我則說爸爸的好話，使媽媽的火氣降下來了，爸爸才逃過了一劫。我愛我家，我愛爸爸，更愛爸爸的貪玩。
瞧！這就是我家！姐姐是我的良師，我的益友，更是我的好榜樣。當我遇到數學難題時，姐姐幫我輔導，理清思路，到達正確是答案。當我孤獨寂寞時，姐姐陪我玩耍，讓我得到了快樂，得到了幸福，得到了我心靈上的充實。當姐姐考起湘南學院時，她做了我的好榜樣，使貪玩的我又奮鬥在了學習的路上。去大學的那一天，她告訴我，“進步吧！即使你每天只進步了一點點，最後你也是成功者！”這也許姐姐的人生格言吧！我愛我家，我愛我姐姐，更愛姐姐的指導與教育。
瞧！這就是我家！在這個家裡當然少不了一個非常重要的人物，那個人就是我。我可是家中的開心果，家中的好勞力，家中的牛皮王。爸媽生氣時，哪一次不是我鬧笑的，家中的哪一件事，我沒承包，家中的牛皮哪一個不是我吹的呢！我愛我家，我愛我自己，我更愛自己的搞笑、勤勞、吹牛。
瞧！這就是我家！一個普普通通的家，一個住著四個人家，一個充滿喜怒哀樂的家，我愛我家，我更愛家中是每一個人。
這就是我的好夥伴 篇18
國小五年級作文 ,553字這，就是我的好夥伴。他叫樑燁宇，個子很高，連我這個172的大個子都要30度角仰視他。他的眼睛小小的。笑起來的時候，眼睛就眯成了一條縫，根本就分不清楚他到底是在笑還是在哭。
他的力氣特別的大，把我抱起來那是絕對沒有問題的。但是你別看他個子高，力氣又大，像個粗暴的“大哥”。他的心可是非常細膩的哦！。平時不管哪個同學受傷了，都是他第一個上前，把同學送到醫務室。如果有同學哭了，也是他第一個去安慰別人的。
不僅如此，他還會各種各樣的樂器呢！當然，他最拿手的就是二胡了。上次班隊活動課上，他表演了一首《浪淘沙》，好聽極了。
其實，我們倆原本並不是好夥伴。是自從有一次，上體育課我練習跳高的時候，不小心扭傷了腳。當我坐在地上，一個人在那揉著腳的時候，他竟然跑過來，攙扶著我要送我到醫務室。在去醫務室的路上，他一邊攙扶著我一邊還幫我拿著衣服，嘴上還不停地說著，讓我小心腳下的路，我的心裡感動極了。從那以後，我們慢慢地就成為了朋友。
我也是從那時開始，漸漸地瞭解他，關注他。原來他家就在我家附近，以前我都沒有發現。平常我們一起討論在學習上遇到的問題。放假的時候，我們還會約在一起打打籃球，或者一起去看個電影。就這樣我們現在成了無話不談的好朋友。
他，有兩面。你們不能只看到他的外表，一定要仔細地去了解他，才能發現他的好。
這就是我的回答 篇19
記敘文 ,472字在人生的道路上，有著許許多多的路口，每一路口都是一個選擇；有些選擇或許不會得到別人的認可，甚至會被人覺得荒唐。不知道你們遇到這種事會不會像我一樣—用自己的行動來證明我是正確的。
記得又一次在我上小學時候，媽媽把我送去學習奧數，在我剛去的時候老師讓我們做了一張試卷，做完後老師讓我們自己批，前面批的都是很順利，突然一道大題目我錯了。我像平常一樣把我錯的題目，看了一遍，看看錯在了什麼地方，可這不看不要緊，一看我發現，我和老師的解題思路差不多，我的答案卻和老師的答案大不相同。
我十分奇怪便仔仔細細的再次核對了一次，原來兩者只有細微的差距，那到底誰錯了呢？我帶著疑惑又重新做了一遍，答案是一樣的，原來是老師錯了。
我舉手站了起來發表我的意見，並說出了這道題老師錯了。底下的同學們議論紛的說我。我全然不顧的告訴了老師我的答案和過程。老師不愧是老師，我還未講完，老師就發現了自己的錯誤，同學們也發現了，同學們的議論仍然在，只不過變成了誇獎。
用自己的行為來證明自己是正確的讓別人知道凡事都有可能，世上沒有絕對的對與錯，而我的選擇不一定會錯！
這就是我的承諾 篇20
國三作文 ,1135字“廿載包胥承一諾，盼烏頭馬角終相救。”這是納蘭性德對友誼的承諾；“臣心一片磁針石，不指南方不肯休。”這是文天祥對國家和民族的承諾；“衣沾不足惜，但使願無違。”這是陶源明對人生操守的承諾。做一個勤奮的人，這就是我對自己平凡而又普通的承諾。
勤於工作。梁啟超的《敬業與樂業》中說：“人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。”我非常喜歡這句話。我是一名教師，我喜歡這個職業，這是我最適合的職業。我喜歡站在講臺上的感覺，我覺得講臺是最美好的人生舞臺。冬日的清晨，帶著瑟瑟寒意的學生走進教室，看見班主任手捧一卷站在講臺，信心與力量一下子就填滿小小的胸膛；黃昏的校園，喧鬧已經退去，略帶倦容的初三學子走出教室，我目送著他們披著霞光飛向四方。我認真備課，鑽研教材，每一篇文章，都努力地做到讀出自己的感受、體會、理解。我決不做別人的傳聲筒，也不做教材的搬運工。我為課堂上精彩的發言而拍手叫好，為學生美妙的文思而擊節讚歎。我要勤奮地工作，做一名快樂的老師！
勤於學習。語文教學，博大精深，我常有力不從心之憂。我深知自己的語文素養根基淺薄，要教好語文任重道遠，唯一的道路便是學習。我堅持每日晨讀一小時，一年三百六十日幾乎無一日懈怠。“積土成山，積水成淵”，吟詠品讀，不僅提高了我的文學修養，而且優秀人物的思想與情懷，常常帶給我深深地感動，人生的境界也在閱讀中得以昇華。更讓我歡喜的是，網路帶來的學習方式的革命。我雖然沒有進過大學的殿堂，然而，通過網路，我有幸聽到許多優秀的學者甚至是大師的講課，他們讓我茅塞頓開，眼前豁然開朗。這其中帶給我深深影響與震撼的，當然是葉嘉瑩先生，她的講座我百聽不厭，我從網路上購買她寫的著作，反覆閱讀，細心品味，受益匪淺。葉先生的道德與學問，讓人明白了什麼是“高山仰止，景行行止”。學習是件很快樂的事，我要做一個勤於學習之人。
勤於家務。我不認為勤於工作就必然與照顧家庭相矛盾。天生男女，男人身高力壯，心胸寬廣，上天就是派他們來承擔責任的。愛家庭，愛妻子，丈夫就應該承擔更多家庭事務。勤於家務，其實也是件很快樂的事。勞動創造美。洗好的衣物，乾淨整齊地晾晒在明媚的陽光下，心情也彷彿被一縷陽光照耀得溫暖而明媚；狼藉的碟碗，一番刷刷洗洗後，乾乾淨淨、各就各位，雜亂的廚房一下子變得井然有序，成就之感油然而生。我喜歡邊聽著新聞或講座，邊做著家務，這時家務的繁瑣、勞累，便不知不覺消失了，代之而起的還是快樂。我要做一個勤於家務的丈夫。
我相信，勤奮是一種最美好的品格！梁啟超先生說：“百行業為先，萬惡懶為首。”“飽食終日，無所用心”是可恥的。雖然年已半百，“日暮途窮”，但“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之志”！努力做一個勤奮的人，這就是我對自己的承諾。