逗笑遊戲相關作文20篇
逗笑遊戲 篇1
國小五年級作文 ,705字本來以為是來上作文課的，可是沒想到變成了我們的“大笑課”。
事情是這樣的：盛老師在上課時神祕兮兮地說：“今天，我們要玩一個遊戲。”聽到“遊戲”兩個字，我們一下子興奮起來，同學們有的竊竊私語，猜測著老師讓我們玩哪齣戲；有的早已按捺不住，眉飛色舞；有的甚至手舞足蹈。老師開始宣佈遊戲規則：一個同學當守擂者，另一個同學當攻擂者，攻擂者要逗守擂者笑。如果兩分鐘內守擂者笑了，則攻擂者贏了；如果沒笑，則守擂者贏。
遊戲一開始，我身旁的劉同學就立刻自告奮勇地舉手了，“他要當守擂者？”我心想，“他這不是自找苦吃嗎？他平時可是最愛笑的。”我對他了如指掌，從幼兒園開始我們就是同學。只見他胸有成竹地走上去，攻擂者陸同學也不甘示弱，大步流星地走上去。只聽老師一聲開始，劉同學立刻閉上眼睛。陸同學做了一個思考的動作，若有所思，眼睛看著開花板，然後陸同學自己先陰陽怪氣地笑了起來。只見一旁的劉同學呆若木雞。她見了，好像有些生氣，立刻喊道：“不許閉眼睛！”老師也說：“把眼睛睜開吧！”可是，沒想到劉同學剛睜開眼睛，陸同學就跳起了芭蕾，手像小天鵝一樣，劉同學被逗得哈哈大笑，只好像洩了氣的皮球一樣回到了座位了，陸同學則興高采烈地回到了座位上。
下一輪，老師一說誰想參加，我們的手立刻像小樹一樣舉了起來。老師請了黃同學當守擂者，吳同學當攻擂者。黃同學一上去就板起了臉，無論吳同學怎麼逗，黃同學都不笑，在她快要露出笑臉時，一位老師推門進來放東西，她猛地轉過頭去，機智地為自己救場，等轉回來時，她的笑意消失得無影無蹤了。就這樣，吳同學敗下陣來。遊戲一結束，黃同學的冷臉一下子不見了，取而代之的是開懷大笑。
多麼有趣的作文課！多麼好玩的作文課！
有趣的逗笑遊戲 篇2
國小四年級作文 ,750字笑，也是一種運動，一次笑就有80多塊肌肉在運動。所以常笑有益身心，同學們要記得時常開心大笑哦！這次作文課老師給我們舉辦一個逗笑活動，真是太好玩太好笑了。
這個遊戲規則是：一個人來當守方，分別派出三個攻方來逗笑守方。如果守方無動於衷沒被逗笑，那麼守方獲勝，如果攻方其中一個人逗笑了守方，則攻方獲勝。
我心想道：哇，太好了！像我這種大師級別的逗笑者，這個遊戲簡直是為我量身定做的呀！小菜一碟！
老師剛宣佈開始，一個女孩就大踏步地走上前去，自告奮勇要當守方。緊接著，一個“小不點”男孩也跑了上去，自然是當攻方。“好戲要開始了。”我好期待啊！只見那個“小不點”男孩開始狂笑，準確地說是傻笑，他那滑稽的樣子和笑聲惹得全班同學個個笑得前俯後仰，嘴都合不攏了。然而，無論同學們如何笑，守方始終面無表情，“小不點”男孩只好垂頭喪氣地回到了座位。
接著，一個“大胖”男孩又跑上去，只見他一動不動，只有那一雙充滿殺氣的眼睛死死盯著守方，我彷彿看見中間連線的電光。我瞬間明白了，他採用的是凝視法，不過好像不管用，女孩面不改色，“大胖”男孩深深地嘆了一口氣，只好灰溜溜地回到座位上。
眼看女孩就快獲勝了，但如此聰明絕頂“狡猾奸詐”的我怎會善罷甘休。於是我走上前去靠近女孩，附在她的耳朵邊說：“ⅩX，人家好想你呀，你怎麼都不來看人家呢？所以親愛的，人家今天可是特地來看你了呢……”我說了一連串類似肉麻的話，又用“噁心”的話語叫了一下她名字，女孩的臉上明顯崩不住笑了。我乘勝追擊，假裝委屈地說：“難道，難道你不喜歡人家了嗎？還是你把人家給忘了呢？”我說到這裡，女孩已經憋不住了，她捧腹大笑，抬手認輸。就這樣，我不費吹灰之力就把女孩給out了。我得意洋洋地回到座位上，又變成認真看戲的“吃瓜群眾”。
……
這一節的活動可真有趣啊！
逗笑遊戲 篇3
國小四年級作文 ,549字“哈哈哈，哈哈哈……”教室發出一陣笑聲。作文課上怎麼會有笑聲呢？原來，老師宣佈要來一場“逗笑大擂臺”。
聽到這個訊息，劉同學自告奮勇地舉起了手：“我當守擂者。”“誰當攻擂者？”老師問。“我當。”一個女同學大步流星地走上了臺。
這時，老師宣佈比賽規則：攻擂者如果在兩分鐘內把守擂者逗笑了，攻擂者贏，不然守擂者贏。
比賽開始了，劉同學嚴肅地站在臺上，眼睛緊閉著，好像在說：反正我什麼都看不見，這局我贏定了。那位女同學則若有所思，眼睛望著天花板，似乎在想怎麼把他逗笑。突然，她臉上露出“詭異”一笑，好像想出了什麼好辦法。果然，她來了個水上芭蕾，繞著劉同學轉起了圈。劉同學終於忍不住了，“撲哧”一聲笑了出來。看看臺下的觀眾們，一個個笑得東倒西歪，我和觀眾們一樣，笑趴了。
看完這輪比賽，同學們都舉起了手，這輪就是黃同學和吳同學的比拼了。只見吳同學擠眉弄眼，絲毫想不出辦法，黃同學則呆若木雞地站著，沒有一點笑意。兩分鐘到了，吳同學大敗而歸，黃同學高興地回到了座位上。
逗笑比賽真有趣，希望老師下回再給我們玩。
逗笑遊戲 篇4
國小四年級作文 ,772字平時安靜的教室裡今天像炸開了鍋似的，到底是什麼情況？哦，原來是盛老師給同學們玩了一個特別有趣的小遊戲—“逗笑大擂臺”。
盛老師先宣佈遊戲規則：兩分鐘的時間，守擂者被攻擂者逗笑即為失敗；沒笑，即為成功。
盛老師請了我和戴航寧上去參加遊戲，戴航寧為守擂者，我為攻擂者。“3、2、1，開始！”盛老師說道。我先陰陽怪氣地笑了幾聲，邊笑心裡邊想：“戴航寧，你天生就是一副笑臉，面對你面前的高手--我，真是自不量力啊！”我開始對戴航寧擠眉弄眼，然後我的眉毛跳起了舞蹈。我要出招了！我微微彎下腰，屏息凝視地看著對方的眼睛，挑釁著說：“傻狍子！”戴航寧一聽，忍不住地哈哈大笑起來。他守擂失敗了。我成功地拿下了戴航寧。戴航寧紅著臉回到了座位上。這時，同學們笑得東倒西歪，有的捂著肚子大笑，有的拍著桌子直笑。
這時，有一位同學推薦了陳同學去守擂，陳同學一看就是一位“冷麵大俠”呀！王同學前來迎戰。他使出了他的“蛤蟆功”，兩手向上舉，大叫“哇哇！”冷麵大俠紋絲不動。“高手啊！”我心裡不由得暗暗歎服。王同學沒招了，嬉皮笑臉地回到了座位。於是我上去挑戰。我用了“老招”，又開始擠眉弄眼了，我的眉毛又開始跳舞。冷麵大俠依舊面不改色。見一計不成，我又施一計，我對她說：“我不叫阿呆！”“哈哈哈！”同學們大笑，但她依然板著臉，彷彿把我當空氣般。我沒招了！大敗而歸。這時，盛老師宣佈：“陳同學獲勝！”陳同學終於露出了笑臉。
雖然遊戲結束了，但是那歡快的笑聲還留在我們心中。
歡樂的逗笑遊戲 篇5
國小四年級作文 ,443字我玩過非常多的遊戲，可石老師今天和我們玩的“木頭人”卻十分有趣。
石老師先說了遊戲規則：第一個小組讓一個人上去當木頭人，然後別的小組讓一人上去逗木頭人，成功逗笑為挑戰成功。
遊戲開始了。第一個當木頭人的是第一組的周裕柯。一開始，他興致勃勃地上了臺，可是好景不長，第二組的胖子——“胖哥”（人稱）上了場，他只在周裕柯身邊走了幾圈，周裕柯就笑了。真是丈二和尚——摸不著頭腦。
過了不久，我們組的南逸誠去當木頭人，可誰知，第一組讓“大媽”（人稱）上場。“大媽”先是一雙明亮的眼睛讓南逸成“開心”可不，南逸誠就這樣敗下陣來。
過了一會，蘇琰晴上場了，我也不甘示弱，去逗她，可是我怎麼逗，她也不笑。後來，又上去幾個人逗她，都沒有成功。
這場有趣的木頭人遊戲終於結來了，也誕生了一位冷漠公主——蘇琰晴。
有趣的逗笑遊戲 篇6
國小四年級作文 ,624字今天，老師帶我們玩逗笑遊戲，遊戲規則是用各種各樣的方法逗同學笑。
開始，老師請出最愛笑的王子月同學，讓王薪哲去逗她笑，結果他做了幾個鬼臉，又說了幾句話，王子月一下就笑了。
接著，老師請出班上最不愛笑的張開翼，讓賈博冉去把他逗笑。賈博冉做了幾個手勢，可是張開翼無動於衷。隨後我們班的兩個搞怪大王——趙子軒和邱琰上場，他們演了一個笑話。當他們講到“……要用七根手指頭捏死外星人……”時，我們鬨堂大笑，但這絲毫沒有觸動張開翼的笑點。於是我走到前面，決定挑戰這個“不笑大王”。我先給大家講了一個關於我們小組起名的笑話，配合著我幽默的動作，大家都哈哈大笑，但張開翼仍然沒笑。接著，我又講了一個關於我和同桌在科學課上發生的笑話。有兩處我記得很清楚：一是我和同桌之間的對話，二是他當時搞笑的動作。“……他把我的米袋子捅漏了，我生氣地叫他撿起來，他一邊撿米，袋子一邊漏，他就不停地撿……”講到這時，張開翼突然笑了。我心想：哎！你要是還不笑，就得拿出我的殺手鐗對付你——馬三立的“撓撓”。
哈哈！我成功的挑戰了“不笑大王”。今天的遊戲真有趣，希望老師以後多組織，給大家講笑話真開心！
逗笑木頭人遊戲 篇7
國小四年級作文 ,474字“哈哈哈……”我們班發出了一陣又一陣的笑聲，原來我們和石老師在做逗笑的遊戲。
遊戲規則是這樣的：每一個組先請一個人上來，再請其它三組的人。第一組的一個人上來，其他人不能太靠近，不能用手，只能用動作、神態、語言來逗笑站在你面前的人。
遊戲開始了。首先上來的是周裕柯，接著是“胖哥”，周裕柯站在那裡，“胖哥”不知用什麼，一下子就把周裕柯逗笑了。
接著，何偉豪上來了，逗笑何偉豪的物件是葉翊帆，可葉翊帆不管用什麼方法，都逗不笑何偉豪，結果他失敗了。
最好玩的一組是南逸城——“大媽”了，但先上來的是別人，那人不管用什麼方法都逗不笑她。“大媽”上來了，他講了一串笑話，把下面的人，逗得哈哈大笑，她就是不笑，一臉生氣的表情，她就是我們班的“冷漠公主”，最後誰也逗不笑她……
這場逗笑比賽在歡笑中結束了，希望下次還有這麼好玩的遊戲。
逗笑木頭人遊戲 篇8
國小四年級作文 ,739字童年就像一幅畫，已經夠美了，有了遊戲的點綴，這幅畫變得更加絢麗多彩。那一次課堂上的“逗笑木頭人”遊戲，則為我們美麗的童年畫卷，添上了濃墨重彩的一筆。
在同學們期盼的目光中，遊戲開始了。“木頭人”孟新田自信滿滿地走上講臺，“逗笑人”明宇也胸有成竹地出發了。這是誰也不讓誰的架勢，大夥兒可有好戲看嘍！“123木頭人，不許說話不許動。”
話音剛落，“木頭人”擺了一個可愛的造型。瞧，孟新田雙腿彎曲，雙手手指張開，放在臉的兩邊，兩隻眼睛瞪得大大的，有趣極了！“逗笑人”明宇圍著他轉了一圈又一圈，真不知道他在葫蘆裡到底賣的是什麼藥。
終於，明宇使出了第一招：衝孟新田做了一個比鬼還醜的鬼臉。同學們看到他那擠眉弄眼的樣子，不禁哈哈大笑，只有孟新田還在堅持。明宇看到他不笑又來了第二招：“二愣子耍賴”一屁股坐在地上，雙手不停地拍打地面：“媽咪，我餓了，要喝奶奶！”同學們看到他這精彩的表演，頓時鬨堂大笑，孟新田的嘴角也上揚了一點，眼看要堅持不住了。
明宇看到她快要笑了，趕緊乘勝追擊使出了他的第三招：“超級肥臀”雙手叉腰，背對著孟新田，不停地扭動他的大屁股，挑釁道：“平時你不是很能耐，有本事，你打我呀！”孟新田終於忍不住笑了，朝明宇的屁股上了一巴掌，終於，“逗笑人”明宇勝利了。
遊戲還在繼續，同學們都沉浸其中，笑容洋溢在每一個人的臉上，笑聲迴盪在教室裡的每一個角落，伴著清風飄向窗外的藍天……
搞笑的畫鼻遊戲 篇9
國小三年級作文 ,621字從508教室傳來了一陣陣歡笑聲，為什麼會有這個笑聲呢？原來我們在玩畫鼻遊戲。
當楊老師給我們說要玩畫鼻子的遊戲時，頓時，我們歡呼雀躍，高興得不得了。楊老師宣佈遊戲規則：“1、選出3名同學參加遊戲；2、每個同學畫鼻子時要閉上眼睛；3、把鼻子畫到指定地方，可獲得一張獎票。”宣佈完規則，我已經迫不及待了，恨不得馬上上去玩這個遊戲。有同學大聲喊：“選我，選我來畫鼻子！”有的同學端端正正地坐在位子上，有的和同桌討論怎樣畫好……結果老師請了我、佟沐遠、舒柏樺，此時我的心比吃了蜜還甜。
第一輪，畫鼻子的是我，我給大家帶來勇氣和歡笑。我先來到桌子旁，摸索著走，雙手緊張極了，在老師的引導下來到黑板前。我先用手摸了摸黑板，當時間快到了，就隨手畫了個鼻子，當我聽到笑聲時睜開了眼，哎，竟然畫到嘴巴旁。
第二個是佟沐遠，他那一系列的搞笑動作讓我們笑得前仰後翻。首先，他“咚咚”地發出腳步聲，可能是在給自己增自信，過了會兒，他撞在黑板上，亂畫了個鼻子，那鼻子畫在了臉頰上，像一顆小小的青春痘。
最後一個上場的是舒柏樺，他給我們的印象最深刻。他發現了個祕密：沿著地板的線過去，就是要畫的地方。他臉上露出自信的神情。先用手摸著地板的線，順著線走過去，他的手已經放到鼻子上了，我心想：他就要成功了！只見他毫不猶豫地畫了個鼻子，頓時，我驚訝極了，只差兩釐米就成功了！原來玩遊戲也要講技巧的。
很遺憾，沒有人得到獎票，但從中我們收貨到的是快樂和知道玩遊戲也是要動腦筋的。
笑的遊戲 篇10
國小三年級作文 ,709字說起表情，大家第一個想起的肯定是笑。笑有苦笑、傻笑、微笑、冷笑……今天，你可以跟去笑的世界，跟笑做朋友！
“今天，我的玩一個遊戲！”老師說。“第一輪是說笑！”
“這是張飛吃豆芽—小菜一碟！“我小聲說。我們分成必勝隊和飯桶隊。
“遊戲開始！”老師喊到，必勝隊裡不知誰了一句“哈哈大笑！”
“仰天長笑！”
“仰天長笑！”
“笑呵呵！”
“笑咪咪！”
“苦笑！”
“偷笑！”……同學們爭先恐後地搶笑。這一輪，我們學到了許許多多關於笑的詞語。這一輪在我們的歡聲笑語中結束了。這一輪不難，難得是下一輪！
“笑臉熱身操”也很有趣。老師說哪種笑你就用表情做出那種笑。
“微笑！”老師喊道。同學們的臉像被施了魔法似的。原本多姿多樣的臉眼間都變成了微笑臉。有的還帶了點呵呵聲。
“傻笑！”老師司令釋出了新命令，同學士兵不得不傻笑。林國良的傻笑真是前無古人，後無來人能演出的傻笑啊！他那細細的舌頭鑽出大嘴，頭搖了起來，舌頭在空中飛來飛去，唾沫也跟著亂飛，再加上那兩隻翻白了的眼睛，形成了一位正版瘋子林國良。走到這裡，我又哈哈地笑了。
“司令”釋出了新的命令：“嫣然一笑！”“男士兵”們頓時傻眼，只有項方銳迅速反應過來，只見他兩手一合，放在了肩上，他的頭一斜，靠在了手上，臉“撲哧”一聲笑了。同學們哈哈大笑，有的連眼淚都從眼裡滾了出來。老師也笑得前仰後俯。
難中難，難中難，難在演笑！上場的是毛興運。他一上站臺就叭的一下躺在地上，然後一邊哭，一邊滾，好像受了天大的委屈，因為哭得太猛，所以鞋子飛離了腳。他趕緊去撿，他剛穿好鞋，就一蹦三尺高，歡呼起來，好像鞋子裡有一億美金。
參觀笑的世界，跟笑作了朋友，跟笑作了朋友，你應多笑笑！
笑聲綻放遊戲課 篇11
國小四年級作文 ,980字“哈哈，哈哈……”一陣陣笑聲從教室裡傳出來，你肯定很好奇，教室裡怎麼會如此熱鬧？彆著急，讓我帶你去一探究竟。“噓”悄悄地告訴你，原來是同學們最喜歡的作文遊戲課開始了。
“畫畫”對大家來說並不陌生。一把“劍”，一朵“雲”全是我的拿手好戲，可是“閉著眼睛畫畫”我卻從來沒有嘗試過。我們的魔法老師最愛“刁難”人，這節課竟然讓我們玩閉著眼睛畫畫的遊戲，儘管從沒嘗試過，可所有的同學都躍躍欲試，好奇至極。
鮑德是一個超級幸運兒，他首先被魔法老師叫到了。你瞧，他得意地走上講臺，準備大展身手。他很有禮貌地向大家深鞠一躬，開始向大家介紹：“我要畫一把鋒利無比的劍，劍把上刻有漂亮的花紋，當然還有我的名字。”嘿！這個題目可不簡單，我要仔細瞧瞧他該怎麼完成這項偉大的工程。
遊戲開始了，魔法老師走到鮑德身邊，給他戴上眼罩，並壞笑道：“要先左轉三圈，再右轉三圈，然後走到畫板旁邊。”鮑德卻滿不在乎地說：“別說三圈，十圈都沒有問題。”可我的心裡卻“像十五個吊桶打水——七上八下”的。三圈剛轉完，只見鮑德左晃右晃，跟喝醉了酒的人一樣，踉踉蹌蹌地往前走。他慢慢地穩住身子，並用手左右摸索，生怕被什麼東西絆倒。終於，他艱難地找到了畫板，拿起筆，把它拔開，又像盲人摸象般在畫板上摸來摸去，同學們見狀都忍俊不止。這一笑，讓臺上的鮑德不禁緊張起來，原本要畫鋒利無比的箭頭，手一抖，卻把箭頭畫成了圓弧，劍柄上的名字也被寫得四分五裂，各據一方。這下同學們再也忍不住了，都捧腹大笑起來。
魔法老師拍手示意我們停下，並轉頭對鮑德說：“這短短的幾分鐘你感受了什麼？”鮑德搖了搖頭，嘆了口氣說道：“什麼也看不見的日子真是不好過呀！”我們都陷入了沉思，窗外的小樹似乎也不搖動了……
這節課縱然好玩，但是也給了我們很多啟示：沒有色彩的黑色世界，想想就讓人覺得可怕，所以我們一定要愛護我們的眼睛，珍惜現在的美好時光。
搞笑的遊戲 篇12
國小六年級作文 ,860字“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”
老師緩緩走上了講臺，對同學們說：“同學們，聰明的善於傾聽、觀察、思考和表達。這次作文課，我們先來玩一個遊戲，請大家認真觀察，把自己的所見所聞所感寫下來。”
第一個吃螃蟹的人是王新淼同學，他胸有成竹，大步流星地走上了講臺。他小心翼翼地抽出一張紙條，開啟紙條一看，臉上的眼睛直勾勾的看向教室的盡頭，表情無法形容。他愣了一會兒後，便開始表演，他彎下腰，用力地“拔”著什麼，並且，還不時地擦擦“汗水”，捶捶後背，好像很辛苦的樣子。我想：嗯，這是什麼？拔？拔什麼？弄得我一頭霧水。許俊超同學，一下子站起來高喊“拔苗助長！”教室裡立刻響起了雷鳴般的掌聲。我心中豁然開朗，原來如此！
老師化身記者，採訪王新淼：“你是怎麼想到用這個動作來表達的？”他說：“因為拔嘛，農民都是這樣拔，拔草的。”我覺得他有些語無倫次，應該是有些緊張吧！老師又問了其他同學是怎麼想的，有的同學說：“想到了拔字，沒想到後面的。”也有的同學說：“我想到了，但被別人搶答了。”大家七嘴八舌地說。
讓我最深刻的是我同桌——馬銘聰同學的表演了。他一下子走上了講臺，毫不猶豫地抽出一張紙條，把紙條開啟一看，一下子笑了。走下臺去拿道具，大家都莫名其妙的看著他。他走過一張又一張桌子，走到了牆角的衛生角，當他拿起掃把的那一刻，大家都笑了，有的同學捧肚子大笑，有的同學咧著嘴笑，有的同學笑的眼淚都流出來了。只見馬銘聰兩腿夾在掃把間，拿過尺子使勁敲打掃把，嘴巴還不住地叫著：“駕—駕—駕—”一個同學立馬就說：“快馬加鞭！”連老師都被這速度驚到了。
哈哈哈，這個遊戲真搞笑！
歡樂的時間總是過得很快，下課鈴聲響了，同學們意猶未盡。
小議“電腦遊戲” 篇13
國小五年級作文 ,535字一位兒童教育家說：“一個天真、可愛而純真的孩子，是從遊戲中鍛煉出來的。”愛遊戲是孩子的天性，據有關資料表明，現在很多的學生，都沉迷電腦遊戲之中，這樣長久下去，必定對學習有不良的影響，但我卻認為這種情況是比較少的，只要有一定控制力的學生，一般都不會沉迷於電腦遊戲的，適當地玩玩電腦遊戲，還有一些意外收穫呢！
請你想一想，如果電腦裡沒有任何的娛樂專案，只有打字、計算、儲存等功能，我相信除了工作的需要，人們不會對電腦感興趣的，正因為有了電腦遊戲，才增加人們對電腦的興趣。例如，我們在練習打字的時候，可以通過打字遊戲來訓練我們的指法，其操作簡潔、情節緊張刺激，使您在輕鬆娛樂的過程中不知不覺就提高了打字速度，寓教於樂。
被哈佛大學提前錄取，而且被授予“總統獎”的華裔學生王淵小時侯也很愛遊戲。在《少男少女》雜誌的一篇文章中王淵回憶說：“其實一個人的追求、目標和理想，是在小時侯與朋友、父母、自然的遊戲中產生的，我感謝父母沒有不讓我不去玩，不然，或許今天的王淵是另一個模樣。我的理想志氣是在小時侯遊戲時父母啟發而來的。我感謝遊戲，感謝父母，感謝自然。”
我們要把主要精力放在學習上選擇適當的時間和健康的電腦遊戲娛樂，只要你在不影響學習的情況下，適當娛樂，就一定會感到其中的樂趣。
一次有趣的家庭遊戲 篇14
國一作文 ,938字大家都玩過很多遊戲，都是跟同學們一起捉迷藏，跟朋友們下象棋，跟夥伴們捉魚兒……但是大家一定沒有與爸爸媽媽一起玩遊戲吧！
在一個陽光明媚的早晨，我有一個好的想法：就是跟媽媽做一個遊戲，我伸著懶腰來到媽媽的房間，媽媽不在，噢，原來媽媽在陽臺澆花。我走過去，跟她說：“媽媽，跟你玩個遊戲吧！就是身份大轉換。”媽媽說：“好，從現在開始，我就是你的女兒”。
當我洗漱完畢後，媽媽坐在沙發上看雜誌，我說：“唉，怎麼沒有早餐呢？”媽媽說：“你不做怎麼會有呢？”哎呀，你看我這腦袋，習慣了以前的生活，卻忘記了現在。我清了清嗓子，說：“‘女兒’，今天早上吃什麼？”媽媽說：“就火腿雞蛋，火腿不能糊，雞蛋要脆，不能太生，不能太熟。”
我說：“你怎麼那麼麻煩呀！”媽媽說：“今天我可是‘女兒’，所以你得做。”這麼麻煩，想起以前我又是這樣又是那樣，媽媽都沒有什麼意見，我真慚愧。
吃完早餐後，媽媽坐在沙發上看電視，我說：“‘女兒’，你怎麼在看電視不去做作業啊！”媽媽聽到後說：“那你為什麼不做家務，你做家務我才看書。”“好”。原來媽媽每天在我做作業的時候都做家務，沒有我想象的那麼有空。媽媽你真辛苦。
當牆上的時鐘敲了十一下，我才意識到該吃午飯了，我拿著自己的零花錢，挎著籃子去買菜。來到菜市場，我一心只顧著自己愛吃什麼就買什麼，當我準備付錢的時候，想到平時媽媽買的都是我愛吃的，所以這次我要買媽媽愛吃的。媽媽愛吃雞蛋紫菜湯，大白菜，薑絲蒸魚。好現在我就買幾個蛋，一餅紫菜，一斤大白菜，一條魚。
到家了，我把全部東西拿到廚房，開始做飯。其實做飯很難，有很多油煙味，聞了對身體不好，可是，媽媽每天都要聞，被油濺到手上，她都沒說什麼怨言，我以後都要多幫媽媽做飯。
在吃飯的時候，媽媽說飯菜不好吃，不想吃。這讓我想起以前我都說不好吃，從沒說過非常好吃，我心裡好難受。不該這樣說，畢竟是媽媽的一片苦心，不能讓媽媽傷心。
吃完飯後，我坐在陽臺上想，想起做一個媽媽會這麼辛苦，想起媽媽以前一把屎一把尿把我帶大，想起我以後要怎麼去孝敬媽媽……
晚上游戲結束了，我幫媽媽洗腳，媽媽看見了流下了感動的眼淚，我會永遠記得這個遊戲。
媽媽，謝謝你陪我玩這個遊戲，這個遊戲讓我懂得很多，讓我知道你一點也不容易。我愛你，媽媽！
遊戲情緣 篇15
國一作文 ,566字年幼時期，我迷上了一種遊戲，也正是因為這種遊戲，才讓我認識了她……
可能有人會說，網路的世界都是虛假的，千萬不能輕易相信，但是，我卻並不這樣認為，只要彼此用真誠、善良去對待，我們仍能找到值得信賴的知己。
雖然，我沒有見過她；雖然，她只是我遊戲裡的玩伴，但是，和她相處了這麼久，我知道她是一個活潑、樂觀的人，她總能給我帶來驚喜。無論我遇到什麼困難，都會向她求助，她就像是我的以為導師，引導者我前進。
我曾問過她這樣一個問題：什麼才是真正的友誼？她說，友誼不是經常掛在嘴邊的，而是在對方需要幫助的時候伸出援手。難道，我們不就是這樣嗎？
每次考試考砸時，她總會給我一個“擁抱”，別放在心上，下次努力點，一定能考好！她總是會這麼安慰我；每當我被朋友欺負時，她總會開玩笑說，你還有我啊！我永遠會陪在你的身邊；每當我和父母鬧彆扭時，她總會默默聽我發牢騷，勸我要多多體諒父母……
她，就是我心靈的休息所。
我們之間無話不談，她永遠是我最忠誠的聽眾，她總是以一種樂觀、開朗的心態來面對生活，任何時候“見”到她，都是一副天塌下來有我頂著的精神，她總是無怨無悔的幫助著我。
雖然偶爾鬧鬧小脾氣，但是我們之間的友誼就像銅牆鐵壁，無論怎樣都不會被打倒。
因為遊戲，我認識了她。我狠高興認識她，或許她也很高興認識我，不為別的，只為我們這兩顆真誠對待他人的心。
有趣的遊戲 篇16
國小三年級作文 ,913字星期天上午，我興致勃勃的來到公園裡，今天上午我要和幾個同學一起玩遊戲，過了一會兒，夥伴們都來了，他們分別是，王明，元昊，陳叔和張大力。他們異口同聲的問：“玩什麼遊戲啊！”我突然被洗腦了，對呀，遊戲是什麼呢？我斷斷續續地說：還……沒想好。我這話一說出來，他們差點兒就整死我。就在我們，冥思苦想的時候。王明站了出來，說，我們玩一個特別簡單又好玩的遊戲，他的名字叫，瞎子捉人！我們一致贊同。王玲去商店裡買了一塊布，說，你們誰先來抓？我們大家就一個人舉手，他就是，元昊！
元昊先把眼睛蒙上，然後數了十聲，遊戲開始了，剛開始大家還嬉皮笑臉呢，可這聲音將原號吧陳叔抓住，我說，他剛才向你扮了一個鬼臉，還用屁股對著你的鼻子放了一個臭屁！只聽一聲慘叫，陳叔的屁股開花了，真可怕，我不忍直視。
第二次是，張大力抓，看著他那健壯的肌肉和高大的身軀，你肯定覺得他不好惹，其實她是個女的，他蒙上眼睛，四周一片安靜，一定都是被剛才袁浩的所作所為，給嚇到了，張大力仔細的聽著四周發出的任何聲音，終於，他聽到了石頭被踢倒的聲音，應該是袁浩踢石頭踢到了他的背才對，張大力飛快地向那兒跑去，儘管元昊左躲右閃可是，他還是沒有躲好。被張大力捉拿歸案。
最後是輪到我了，我蒙上眼睛以後，迅速的捕捉周圍發出的聲音，但是這些聲音都，極為細小，幾乎聽不見，我心想，我一定要贏，前面兩位贏得都很輕鬆，我一位一定要快，我隨便選了一個方向，然後拼命的奔跑著，突然我聽到一個叫聲，那叫聲，簡直就是驚天動地，我順著叫聲的方向跑過去，我聽著聲音應該是成熟的聲音，他平時跑步很慢，運動都不及格，學習，是全班第一，我直接抓到了陳叔的衣服，當我要抓到他時，手鬆了一下，讓他順利逃脫了，我悲慘的叫著，no，這一次，我不會讓他們，這群羊羔在我大灰狼的眼皮下逃走，我會把他們一個一個的，能進我的嘴裡，我繼續聽這聲音，二，這個聲音在後面，我趕緊往後面跑終於，我把一個正在鬼鬼祟祟走著的人抓住了，我把不脫下一看，原來是陳叔，陳叔，你小子還能從本大爺的手中脫下來，真是功力非凡呢，玩完了遊戲之後，我們高興地回了家，
這一次遊戲，讓我懂得了一個道理，第一次失敗沒關係，只要不斷努力，就可以獲得最後的勝利！
有趣的遊戲——大課間 篇17
國小四年級作文 ,726字今天，是我們的大課間練習日，我開心極了，太陽對著我們笑，我感到今天的練習又是美好的結束。音樂響了起來，我已經在踏步了。整齊、響亮、悅耳的腳步聲傳到我的耳朵裡，這時，我真為我班感到驕傲！
當我走到我站的點時，我自然地停了下來，這時，我主意到高年級的兩位同學，因為這兩位大哥哥好像在講一件新奇，無比好玩的事。我注意聽著：“這是什麼？”“這是李婷的影子。”“我可以踩到李婷的影子！太棒了！我踩我踩我踩踩踩！”我聽了，心裡想：高年級的哥哥怎麼還玩這個，只是踩到李婷姐姐的影子，又不是踩到真的李婷姐姐，可能是那些哥哥想消磨時間吧！我們班的同學應該不會……我還沒想完，同學磨現成的話就打斷了我的思緒：“葉笑，你看高年級的在玩踩影子，我們也玩吧！”說著，同學磨現成就踩起來，我就想：想不到我們班的同學也這樣，算了，快要跑操了，我已經準備好了。
音樂開始了，我聽著音樂踏起腳來，又轉成跑，跑了一會兒，校長說：“402班跑得不錯！”我心裡一陣興奮和喜悅，就因為校長這句話，我們班跑得越來越好了。我看著地上的影子，心想：其實，我們大家都在玩踩影子，踩音樂啊！我踏下去時，哨子聲就剛剛響起，我感到這哨子聲是我踏出來的，我一邊玩著“遊戲”，一邊跑，一點也不覺得累，很快就跑完了，我還想玩踏音樂，踩影子呢！
接下來該到做放鬆操了，音樂響起來了，我隨著音樂做著動作，但四周的同學都比我做得快，可能就是校長說的不跟音樂，自己做自己的吧！放鬆操做完後，我感到全身很舒服，放鬆操就是放鬆操啊！這時，我發現地上的影子已經不明顯了，可能影子玩遊戲玩累了吧！我們也因為玩大課間而累了！
這次的練習和發生的事情令我真難忘，大課間對於我來說，和踩影子游戲一樣，是一場愉悅而有趣的遊戲，我愛大課間！
“兵捉賊”遊戲 篇18
國一作文 ,672字小時候的一天，我們幾個小夥伴相約，晚上在廣場上玩“兵捉賊”。
夜幕降臨，大家急匆匆都趕到了。開始點兵點賊，我被分到了賊的陣營。
遊戲開始，為了給“賊”更多的時間逃跑，兵要蒙上眼數一百下，兵一開始數，賊立馬就向四面八方跑開了。我跑到廣場邊，躲在了小樹叢後面，偷窺著兵是否來到。此刻我的心不由得緊張起來，怦怦直跳，我用手捂住胸口，深怕這點兒聲音都被聽見。
突然，我看見一個黑影向我這邊走了過來，兵一定發現我躲在這裡了。哎呀，我就不該躲這來的，在“高手”眼裡，越黑的地方就越可能有人。後悔來不及了，跑又會暴露。完了，只有等死了嗎？我的心跳得更快了。突然靈機一動，我的外衣不是深深的黑色的嗎？說不定能用它“隱蔽”一下。我立馬縮成一團，用黑色的外衣披在身上。我縮頭縮腦的在裡面焦急的等待著，衣服的縫隙裡看見兩隻腳在地上走著，那兩隻腳突然在我旁邊停下了，我一驚，差點沒叫出聲來。他坐在樹叢旁的石椅上了。他沒看見我嗎？我的“計策”成功了？我焦急地等待著。我腰彎曲著，腿盤跪著，難受極了。
天啊，他還不走！他是故意的嗎？如果看見我了，至少有一點反應吧，不會像一尊石像似的給我“參觀”？再等等吧，為了勝利。他腿抬起來了，我彷彿看到勝利在向我招手，他沒走，只是換了一隻腳搭在另一隻腳上，我的希望破滅了！
我忍無可忍，一把掀開外套站了起來。顯然他沒有看見我—他被旁邊突然站起個東西嚇得“嗖”的彈了起來。我也在這一瞬間僵住了，他是一位大叔。我沒等他反映過來，便帶著我的尷尬和他的疑惑迅速跑開了。
我許久沒再玩過這遊戲了，但每想到這件事情，都忍不住會笑起來。
遊戲生活中的物理實驗探究 篇19
國一作文 ,1341字日常現象、生活中的小遊戲以及我們的玩具中都蘊含著物理知識，隨著我們不斷增長的物理學知識和探究實驗的興趣，用物理知識的儲備來尋找所需要的資訊源，挑戰我們的學習興趣，開創遊戲的空間增長物理知識，讓我們意識到實驗不僅僅是走進實驗室才能完成的探究，更是讓生活中得到的實驗探究興趣。
許多生活現象都能引發我們遐想，一個不經意的想法，一個微小的變化，都會引導著我們去探索，去實驗。當我們用老花眼鏡（凸透鏡）看近處或遠處物體，我們會被意想不到的現象吸引；當新鮮的雞蛋在水中下沉，卻在不斷加入鹽的水中浮起，我們會為之驚訝；當我們用線和紙杯製成的土電話體會小時的樂趣；當我們可以用水杯和紙板托起水的激動。經過了大膽證實猜想就會有意想不到的收穫與發現，原來物理是這樣充滿奧祕與神奇，充滿著樂趣。
物理就在我們身邊，生活中的很多現象都蘊含著物理道理，甚至一些小遊戲和生活現象都有讓我們覺得很驚奇，要來了解這個神奇的世界就用我們儲備的物理知識來解決。物理這門學科，培養著我們的小組實驗精神，提高我們的動手能力，使我們對生活充滿好奇……
就拿我們人人熟悉的手機來說：當前手機的應用已經非常普遍了，當我們在用它進行通訊、娛樂甚至上網時，還可以用它來做小實驗解決我們的學習知識，例如撥打放在桌面上調至振動的手機[1]，可以聽到手機與桌面間因為振動而發出的聲音，說明聲音是由於物體的振動而產生的。進而我們會想，如果把教科書中可抽真空罩的實驗中的小鬧鈴換成手機，當撥打置於鈴聲狀態的手機時，以及不斷抽空氣的手機時，體會可以聽到鈴聲以及感到聲音在變小的過程，體會學習的聲音不能在真空中傳播。但是在撥打時，發現手機是有訊號的，甚至是可以接通的，看來雖然聲音不能在真空中傳播，那手機訊號直接傳播的可能不是聲音，其實手機的訊號是一種電磁波，可以猜想出電磁波應該是可以在真空中進行傳播的。這就啟發我們，聲音與電磁波的性質並不一樣，宇航員就是藉助無線電來傳遞資訊，由此我們可以看出物理對於生活的重要性。
日常生活中的想象可以給我們很多啟發，而我們從小玩起來的小玩具也可以讓我們從物理知識中得到解決。
像如飲水鳥，將飲水鳥的頭按低，使其嘴接觸到水，讓後釋放，之後會發現它不斷地抬頭又不斷低頭完成飲水動作，也許之前我們會覺得這很好玩，現在我們會想到那飲水鳥是不是會永遠飲水下去？首先我們給予鳥一定的能量，可以猜想這種能量不是平白生成的。可會不會永遠存在下去，所以我們聽到的永動機是不可能存在的，但這個玩具卻稱為“愛因斯坦也吃驚的玩具”，也想徹底明白這個問題，我們還有很多的探究去完成。也許現在我們的猜想或許不完善甚至是不正確的，而在生活中有很多現象我們可以利用物理知識解決問題，隨著我們物理知識的不斷掌握，更能體會到物理的神奇。
物理是一門很神奇的學科，它可以引導我們走入一個神奇的世界中，我們需要不斷觀察、提出質疑和探究實驗，我們的能量是無窮的，我們可以用永動機的精神去追求科學真理。
物理激發我們的興趣，培養我們的求知精神，我們能夠在玩耍中獲得知識，在生活中懂得物理道理，我們要對生活現象懷有疑問，用自己的物理知識來解決，去發現，這樣我們會發現，只有這樣做了，才會是成功者的作為，探究物理讓我們從走進實驗開始，興趣從探究中獲得！
一個有趣的遊戲 篇20
國小六年級作文 ,560字我知道玩許許多多的遊戲，如瞎貓捉老鼠、老鷹捉小雞、紅燈綠燈小白燈亮……，其中我最喜歡玩的遊戲是瞎貓捉老鼠的遊戲。
這個遊戲既簡單又有趣。遊戲的規則是三個以上的小朋友，其中一個小朋友做“瞎貓”—用紅領巾或手帕等物矇住眼睛，其他小朋友做“老鼠”，在規定的範圍內追逐，捉到所有“老鼠”後，遊戲結束。
我經常和小朋友一起在我們樓下的大院子裡做這個遊戲。遊戲開始後，“瞎貓”就開始像無頭蒼蠅似的，東抓一把，西抓一下，而“老鼠們”滑溜得很，在“瞎貓”一有要抓的動作時就已逃之夭夭。一旦“瞎貓”放鬆警惕，“老鼠們”就開始肆無忌憚起來，一會兒拍拍“瞎貓”的肩，一會兒又拎拎“瞎貓”的耳朵，引得大家哈哈大笑。不久，“瞎貓”就已累得氣喘吁吁，可還是毫無戰果。“瞎貓”借靜下來的機會，開始用心總結經驗。只見他側耳傾聽一下，通過“老鼠們”的腳步聲、竊笑聲、呼吸聲等等來判斷“老鼠們”的大致位置，再向最近的一隻“老鼠”猛撲過去，真有如“靜如處子，動如脫兔”，還沒等那隻“老鼠”反應過來，就被捉住了。“老鼠們”頓時慌作一團，不時又有“老鼠”被抓住。有一個小朋友，還想像以前一樣顯威風，走過去挑逗“瞎貓”，沒想到還沒有湊到“瞎貓”前，就被“瞎貓”一個虎撲，“老鼠”被嚇得一屁股坐到了地上……
怎麼樣，有趣吧！歡迎你也來加入我們的遊戲隊伍！