退色的流行相關作文20篇

我們班的“流行風”作文 篇1

國小六年級作文 ,2818字

【篇一：我們班的“流行風”】

我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只要幾天，有的“風”卻越刮越烈，有的“風”還會反覆多次……

“丁零零……”下課了，有的同學出去玩；有的同學在寫字；而我和同桌則會不約而同地拿出一張紙。嘿！你看了，肯定會說：“什麼亂七八糟的呀？”這次的“流行風”其實是我颳起的。

一天下課後，沒什麼事做，我就在那胡思亂想。突然，我想到了一個好主意。我拿出一張紙，寫上“QZL”。其實，我只是把明星的名字的首字母的大寫寫在紙上，讓別人猜出這個明星。剛開始我把這個拿給同桌小海，小海看了後覺得新鮮，便“瘋狂”寫起來，玩得不亦樂乎。

久而久之，這次的“流行風”慢慢吹到了其他同學身上。他們都覺得很有意思，我可真是“遊戲發明家”呀！

不過，可不能啥時候都玩遊戲。有一天上課時，小吳實在是忍不住了。不顧我的勸告，在上課時玩起了這個小遊戲。唉，做了壞事就會有報應。老師發現了他的舉動，讓小吳把東西交出來。小吳沒辦法，只得乖乖交出那張紙。這件事發生後，小吳再也不敢在上課時玩遊戲了。

現在，這個遊戲已經不再流行了，只有少數同學還在玩。它曾令人得到快樂，也令人被批評。我這個創造者是快樂使者，還是罪魁禍首呢？這就有待仁者見仁，智者見智了。它的命運到底如何？我也不知道啊！

【篇二：我們班的“流行風”】

我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只是幾天，有的“風”卻越刮越烈，有的“風”還會反覆多次……

“哇，好可愛呀！”一位女同學邊說邊伸出纖細的手指碰了碰一條蠶。忘了告訴各位，我們班現在的“流行風”是養蠶。班裡幾乎所有的同學都帶了兩條以上的蠶到學校。但只有少數人沒有，只能“眼紅”地看著那些有蠶的同學用手指時不時地碰碰它們的小腦袋，而我就屬於“眼紅”的那一類。

那時，我們班發行了“班幣”，可以用班幣向同學買東西。不少有班幣的同學趾高氣揚地拿著班幣去買蠶，而沒班幣的同學只能喪魂落魄地呆在一邊，真所謂“有錢任性，沒錢認命！”我也拿著班幣挨家挨戶地詢問：“你有沒有蠶？”終於在小敏那找到要賣的蠶，可居然出現了一位競爭對手──宇發。我們開始競拍。他說：“五百。”“天哪，起拍價就那麼高。”我在心裡叫道。“六百。”我不甘示弱。“六百五十。”“八百。”他見我一副志在必得的樣子，只好垂頭喪氣地說：“敗給你了。”說完便去找下一個賣主了。我捧著競拍來的蠶寶寶得意洋洋地回到了座位。

當我還沉醉在喜悅之中時，意外的事情發生了。我們常說的“樂極生悲”真是句至理名言。老師一走進教室，就對我們說：“同學們，我們班有很多同學養蠶，這是歪風斜氣。有些同學上課也想著蠶，無心聽課。現在請養蠶的同學自覺把蠶交到講臺，以後不允許再養了。”我們只好極不情願地上交了可愛的蠶寶寶。我心痛地嘟囔著：“我剛花了血本買的蠶啊，就這麼沒了。”我的同桌竟然幸災樂禍地乾笑了幾聲，真是個落井下石的傢伙。

就這樣，養蠶的“流行風”只颳了幾天，就颳走了，真是來也匆匆，去也匆匆。

【篇三：我們班的“流行風”作文】

我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只是幾天，有的“風”卻越刮越烈，有的“風”還會反覆多次……

最近，我們602班就流行“編曲風”，這不，小依就哼著她改編的“小試卷”。“小試卷”是這麼唱的：“你是我的小呀小試卷，怎麼寫呀都寫不完……”這首歌剛出的時候可是把我們的學習委員給氣瘋了。

瞧！小潔搖頭晃腦地不知在哼著什麼歌，走近一聽，是小潔改編的“化作答題卡”，這首歌在我們班可是“紅得發紫”了，它是這樣的：“幻化成為那答題卡，拉著你永遠不放……”我估計這首歌要是被“答題卡君”聽見了，它會真的“拉”著我們不放。

“跟著我鉛筆、鋼筆動一動試卷，狼哭、鬼嚎換不停風格……”這熟悉的旋律，這迷人的歌詞！是小陳最近考砸了之後改編的。可是，偏偏有人跟他“唱反調”，這首歌“紅不起來”。“跟著我一題、兩題一個大紅勾，唱歌、舞步換不同風格……”這首歌是我們班最正能量歌曲之一。還有一首就是出自我口的“心的考場”。想當初，這首歌一出可是紅遍全班！“乘著勇氣邁進考場門，用試卷寫未來旅程，少了分數也別怕罵，麻煩帶上我的草稿本……”這首歌已經成為紅遍“大組小道”的名曲了。

這就是我們班的“流行風”是不是很有趣？等我們繼續創作更多更有趣的歌曲時，再來和大家分享！

【篇四：我們班的“流行風”】

我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只要幾天，有的“風”還會反覆多次，越刮越烈……

最近，我們的班上流行著一種“風”，那就是“吃零食風”。這種“風”啊，是一種“傳染風”，一傳十，十傳百。說起這種“風”，得從午膳生講起。午膳生在中午吃完飯，偷偷地從牆上爬過去，然後以迅雷不及掩耳之勢避開老師、值日生和教官，快速買來零食，帶回班裡。無論上課，下課都在與大家分享著。但是，好景不長，一週後，某位同學在爬牆時被老師逮住了，供出了他的一些“同夥”，被老師批評得是落花流水、屁滾尿流、狼狽不堪，從此，這種“風”土崩瓦解，一去不復返。

過了幾天後，又出現了一種“歷史悠久”的“風”，這“風”可謂越刮越烈，經久不息。

那就是“騙人風”。經過愚人節之後，這種“風”一直延續了下去，每天不論在什麼時侯，不論在什麼地點，都一直在刮，甚至把老師都“感染”了。有一天下午，本來是上體育課，但班主任陳老師卻來到教室並在黑板上寫了幾個大字：準備語文小測。這時教室一片噓噓，“民怨沸騰”。可是過了一會兒，體育老師滿面笑容地來了。這下大家恍然大悟，原來陳老師在“騙”我們，我們集體上當了。真是“老奸巨滑”！薑還是老的辣啊。

這就是我們班上的“流行風”，流行風帶來朵朵生活的小浪花，伴隨著這些浪花，有老師為我們保駕護航，我們一路乘風破浪，揚帆航行，駛向幸福的港灣！

【篇五：我們班的“流行風”】

我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只要幾天，有的“風”卻越刮越烈，有的“風”還會反覆多次……

班裡最近刮的“流行風”可激烈了，這場“風”的名字叫：魔方風。這場“風”可是有來由的。一次校長主持的廣播說課餘時間同學們可以玩玩魔方放鬆一下。因此，“魔方大風”就此襲來。下面，就讓我為你播報“魔方大風”現在的狀況吧！

鏡頭一：小明和小銘正在進行激烈的“戰鬥”，小明使用了“六面十字架”，正得意地昂昂頭，小銘也不甘示弱，他使用了“四海一心”，接著小明又使用了“金剛”和“雷霆”，小銘則使用了“破解式”和“六面叉叉”……

“戰鬥”仍在繼續……我們轉移鏡頭。

鏡頭二：女生也流行起了魔方大戰，小穎和小蘭正在比賽誰扭的面數多，小穎先扭了再簡單不過的一面，小蘭艱難地扭了兩面，小穎驕傲地說：“我只要扭成三面就羸了！”說完，她扭成了三面。沒想到小蘭居然扭了六面，小穎目瞪口呆，可她卻無法超越小蘭。

由於時間關係，我就結束這次的播報了。“魔方風”也因為期末的到來，不颳了，因此，曾經風靡一時的“魔方風”就這樣記入歷史的畫卷。

我們班的流行風六年級作文 篇2

國小六年級作文 ,4675字

【篇一：我們班的流行風】

暑期剛過，一股“火熱”的風便迎面撲來，它就是“羽毛球”流行風。

自從林丹滿貫全擂打之後，所有同學心中那熱情的小火苗便“嗖”的一下竄了上來，不分性別，每個人每天上學時，大包小包全提手上了，羽毛球袋子緊緊的抱在胸前，恨不得把羽毛球袋藏起來，放在心窩裡，不讓任何人看見，說起來這個羽毛球呀，講三天三夜都講不完，那我就舉兩個最小的例子說吧。

話說我同桌“豬八戒”張錦東，是個大名鼎鼎的小氣鬼，別人找他借個橡皮都死活不肯，這不，今天帶了個羽毛球拍來，在我面前炫耀，我真是“有求於人”不可打人呀，拳頭早已捏緊了，我說：“借我玩哈唄！”張錦東伸伸舌頭，鼻孔放大，眼睛瞄我一眼，搖了搖頭說：“不借。”下課後，一大群男生蜂擁而至，如潮水一般湧到“豬八戒”的面前，他那在我們女生面前的霸氣，全部大打折扣，從“大老虎”變成了“小貓咪“低聲下氣的求”豬八戒“，”豬八戒“還不知好歹，特別拽的搖頭，真像個婆婆，我忍無可忍了，拿起張錦東的羽毛球拍就跑，男生女生全都瘋狂的追擊我，追到我後，那下場，嘿嘿！經歷了一陣暴風雨，終於開始打球了！可是大家都等不及，有的同學一看到一個同學死球就迫不及待，如老虎撲獵物一般搶過那個拍子，有的同學仗著自己個子高，縱身一跳，像兔子一樣，攔截住了球，讓那個同學氣的亂跑……,叮鈴鈴”上課了！“哎！別談了，白忙活了一場！

話說同學們沒有打羽毛球，大家都心不甘，情不願，你怨我，我怨你，誰都不讓誰，我有一個優勢，近。於是對“豬八戒“說：”你要是不給我，你就要嘗我拳頭的味道了。“張錦東無可奈何，答應了。

我和張錦東打球打得酣暢淋漓，讓人羨慕的不得了！結果第二天，大家如出一轍地帶來了球拍“女財主”馮真，都把帶來的錢全拿來買印有糖寶、白子畫。花千骨的明信片，還有很貴的花千骨卡牌。可不僅如此呢，她還花了18元買了個花千骨筆記本，可真有錢吶！

還有一次特別搞笑，我們班的“瞌睡蟲”楊麗，一次老師講語文課，見她扒在課桌上睡大覺，便點她起來回答問題，在夢中的她恍惚中聽見自己的名字，慢悠悠的站起來，還一搖一晃的，熊老師質問她：“我剛才在講什麼？”說完，教室裡安靜的連根針掉在地上都能聽得見，因為大家都等她回答，沒想到，她竟然唸唸有詞：“嗯，您剛才講花千骨犯了罪，要判死刑，結果，白子畫把她救了……”“哇哈哈！花千骨都來了，真是笑死寶寶了”全班一陣爆笑。“哼！我看你看《花千骨》看成人精了吧！回家好好洗一下腦子吧！”熊老師忍住笑，擠出來這麼句“狠話”。

還有一次，咱老師忍不住火山爆發。也是一次語文課，我們班的“調皮王”張鋅皓撿到女生不要的花千骨紙牌，在老師背過去寫東西時，趁熱打鐵，飛了幾張紙牌，正好被老師看見，立馬去把紙牌撕了個粉碎，然後說：“你們這群小瘋子！”結果張鋅皓免不了一頓“竹筍炒肉”呢！

雖然這陣“花千骨”風慢慢從大家的記憶中抹去，但抹不去我們這群“女瘋子”對快樂的渴望。

【篇三：我們的“遊戲風”作文】

“呼！”在炎熱難耐的夏季，一陣風吹進了我們班，不過，這可不是一陣涼快的風，這，就是剛剛飄來的“遊戲風”。

說到“遊戲風”，我們班男生可真叫“走火入魔”了，上課玩，下課玩，上學玩，放學玩，用他們的話來說就是“抓緊一切時間，玩。”

“哎喲，這又來一隻可愛的遊戲熊貓”！自從我們班男生迷上游戲，女生們每天都能找出一到兩隻“遊戲熊貓。”他們呀，就是昨天晚上熬夜打遊戲的男生呀！

先說說我們班上的“瞌睡大王”吧！我們班同學幾乎都知道，他就是李某某。“叮鈴鈴”數學課的鈴聲打響了，數學老師是個小年輕，還不知道我們班上的遊戲流行風，所以，他不敢相信他看見了什麼，李某某竟然趴在自己的桌上睡的正香呢！只見他一隻手放在桌下，一隻手枕在頭下，閉著小眼，張著大嘴，還“呼嚕嚕，呼嚕嚕”打著呼嚕呢！數學老師見狀，徑直走到他跟前，一隻手拎起他的招風耳，把他拖到講臺上站著，這時他才回過神來，不敢相信自己剛剛還做著美夢，現在怎麼就到了講臺上呢？嘴裡還嘟嘟著：“我什麼時候到這兒來的，我什麼時候到這兒來的？”

這種事情在我們班經常發生，更有甚者，還在課堂上……玩起了手機。

“遊戲大王”夏某某，每天都違反學校規定，帶手機來學校玩，每個男生都會圍著他的手機看。這不，在語文課上，他竟拿起了手機。（在這裡介紹一下啊，我的語文老師是一個四十多歲的嚴厲女班主任，因為在以後作文中會經常提到她）真是膽大包天。這，夏某某啊！你自求多福吧！每節語文老師照例會用她那探照燈般的眼睛掃視全班，這時，她果真發現了躲在角落裡玩遊戲的夏某某，她眼睛瞪得如銅鈴般大，可在抽屜裡玩手機的夏某某還絲毫沒有察覺。老師緩緩走來，一把搶過夏某某的手機，夏某某突然彈起來，老師又瞪了他一眼，丟下一句話：“跟我鬥，你還嫩了點！”

男生家長大部分都是不知情者，他們連孩子手機在哪兒拿的都不知道。每天放學，老師要求家長都要搜孩子的書包，但男生可就不好辦了。因此，他們想了各種辦法，裝褲子裡，衣服裡，還有藏在內褲裡面的，想盡各種方法不被發現。被發現的日子可就不好過咯！可憐的他還會受到男生的孤立！

這陣風，來的快也去的快，因為被一位男同學的家長髮現了。“遊戲風”終於平了！希望這一陣“遊戲風”能真的像風一樣颳走就別再來了，畢竟現在好好學習才是我們的第一要務呢！

【篇四：我們班的流行風】

春天，有讓人心曠神怡的微風；夏天，有讓人怨恨不以的熱風；秋天，有讓人直打噴嚏的涼風；冬天，有讓人冷不欲生的寒風；而在我們班的男同學們之間颳起了一陣漫畫風。

“同學們！下課時間到了！”一聽到這個聲音，我們班的男生一個個就會露出狡猾的笑容。老師走遠的腳聲剛消失，男同學們便迫不急待的三五成群地坐在一起，每個人都從書包中拿出一大摞漫畫書。有查理九世、戰神聯盟……其中有一位男同學深深地吸了一口氣，就把頭埋下來，眼睛一直盯著書，連眼睛都不眨一下。有時看到有趣的地方，就突然大笑起來，有好幾次都把我嚇得寫錯了字。然而，他們也會把有趣的地方和同學們分享，逗得男同學們都鬨堂大笑，一聊就是一個課間，有時候看忘了神，等老師進來了還在看。直到老師叫他們，他們才知道要回座位上課了。

記得有一次上音樂課，男生們實在是無聊透頂，就約上好幾個男生都帶著書到樓上音樂課堂去，因為害怕老師看見，所以都躡手躡腳地把所帶的漫畫書夾進音樂書裡，緊緊地拿著音樂書，生怕書掉下來驚動了老師。到了音樂課堂，老師還沒說話，就都裝著很認真的樣子，把書開啟看；其實呀！只是個擺設而已。時不時還寫紙條傳遞小訊息，有幾次傳到我這兒了，被我逮了個正著。這陣風就隱隱約約地越刮越大了。

我們女生柔弱可沒那麼膽大，但也不甘示弱。也不知是誰有一次向大家介紹了一個電視劇，搞得大家都成了劇迷，我也不例外呀！現在好了，一波未平，一波又起，在我們女生之間也颳起了一陣追劇風。

每天早上，女生都來得很早。來到教室，第一件事就是放下書包，圍在一起聊電視劇的事兒。

“你昨天看了嗎？”

“看了，看了，這劇情也太……”

“男女主角快回到現實吧！”就這樣你一言我一語聊得可帶勁。

有時候，男生進來了都會驚得目瞪口呆，眼睛睜得大大的，嘴巴張得下巴都快掉了，心想：原來這樣溫柔的班長也會變得這麼瘋呀！

漫畫風和追劇風這倆風雖然颳走了我們的煩惱，但我們不能亂了學習，被風吹暈了。

【篇五：我們班的流行風】

夏日慢慢地走了，秋風也悄悄地吹來了，同時也給我們班吹來了一陣“流行風”。

秋天剛來，我們男生們便再也按捺不住了，決定做些運動來活動活動身體，爆發一下憋了整個夏天的力量。

我們有個大課間時間。每當這時，男生總會抄起自己那“五星級”的球拍，約上夥伴，到樓下去霸佔屬於本班的乒乓班臺。有時候人一多，就會玩起各種各樣的遊戲。

我們班的乒乓球打的那個好呀，其他兩個班只要聽到比賽乒乓球,都會“倉惶逃躥”，留下我們班一個個無奈、奇怪的眼神。但為了更熱鬧點，我們就在本班上舉行比賽，我可不是吹，本人已經在班上連任兩屆乒乓冠軍了，可是，我的徒弟孫同學在今年超過了我，不愧是“長江後浪推前浪，前浪死在沙灘上”呀。

每個星期四都是我們這些球迷為之瘋狂的日子，不僅是因為有乒乓球課，還因為有三個連續的大課間，真是太開心了。

那次，我們正開心地打著乒乓球，我的另一個徒弟王同學奮力地一個抽球，把我嚇了一跳，只見球快速地飛了，可誰知，球又往下一沉，竟飛出了場外，我欣喜若狂。王同學有點悲哀，他前一秒還睜大了眼，咧開嘴，彷彿自己馬上就可以在操場上勝利的飛奔了，但後一秒，他的興奮轉為沮喪，耷拉著腦袋，皺著鼻子，有氣無力的樣子像一個打了敗仗的士兵。我想去安慰他，告訴他輸了不可怕，就怕一輸就輸掉了志氣，這一球輸了還有下一球，還有下一局呢。

男生玩乒乓球時，女生可就沒得玩了，這可愁壞我們班的那些“女漢子”們了，但因為我們佔了先機，她們也只好在旁靜靜地看著我們男生打乒乓球了。她們眼睛死死地盯著乒乓球，十分投入，當某一方獲勝時，她們會開心地跳了起來，有時還下賭注，輸了就跳一圈操場。有時，我們男生為了逗女生，還故意讓她們賭贏的那一方輸，次數一多，大家不能容忍，於是就會有殺豬般的嚎叫聲迴盪在學校上空。

有些同學為了打乒乓球，央求家長，說服老師要求報名乒乓球培訓，現在學校裡的乒乓球校本課上人也是擠地滿滿的，面對我們這個乒乓球大軍，老師也只能嘆氣、嘆氣、再嘆氣，拿我們一點辦法也沒有。

乒乓球成為了我們快樂的紐帶，也成了我們班上的“流行風”，傳遞著我們的友誼與快樂，真希望可以永遠保留這快樂的“流行風”。

【篇六：我們班的流行風】

這個炎炎夏日裡，我們班刮來了一陣風—流行風。

有一天，同學們看見小剛帶來了一包熒光石，便紛紛圍上去。熒光石的形狀可多了，有海馬形狀，有海星形狀，還有海螺形狀的……看得同學們眼花繚亂，七嘴八舌的向小剛詢問：“小剛，在哪買的，多少錢呀？”“學校門口小賣部，三元錢。”小剛回答道。

第二天，同學們都帶來了幾袋熒光石，筆袋，書包裡都塞滿了。課堂上，趁老師轉身寫板書時，幾個經不住誘惑的同學不約而同地將手伸進筆袋中，像是在找什麼東西，其實是在玩弄熒光石呢！當老師課上完了，但又沒有下課時，他們就迫不及待地拿出熒光石開始擺各種各樣的圖案。

下課了，老師“下課”兩字，話音未落，同學們便飛也似的離開了座位，不管男生還是女生都三個一群，五個一夥地聚在一起，開始打熒光石，我用的是企鵝，先輕輕往前一滑，又從側面進攻，輕鬆的打落了對手的海馬。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們頓時安靜下來，回到了座位上。這節課的老師是所有任課老師中最嚴厲的，從沒有人在她的課上講話，做小動作，可今天卻有了個例外：數學課代表竟然在數學課上明目張膽地玩起了熒光石。這點小把戲早已被老師識破。老師突然喊到了他的名字，差點嚇壞了他。他站了起來，裝作疑惑不解地問：“老師，叫我幹什麼呀？”老師頓時火冒三丈：“你小子，竟然還敢問！你做了什麼自己心裡清楚！”他依舊狡辯道：“我什麼也沒做呀！”老師勃然大怒，不僅沒收了他的熒光石，還把這個現象報告給了班主任。

完了！完了！馬上我們的熒光石都會被老師丟到垃圾桶裡去了！嗚嗚—嗚嗚！寶寶的心好痛啊！寶寶的熒光石呀！嗚嗚—嗚嗚！

果然，班主任一來，總結後就讓全班同學將熒光石丟到垃圾桶裡，堆滿了整整一桶。

雖然這陣風給我們所有的同學帶來了無窮的快樂，但是畢竟是一種不好的現象，影響力我們的學習與生活。所以還是要杜絕這種現象，讓我們的學習與生活重新恢復正常！

我們班的流行風 篇3

國小四年級作文 ,463字

不知從什麼時候開始，我們班颳起一股鬥橡皮流行風。

要玩鬥橡皮，先要把一根鉛芯或者一些圖形釘扎進橡皮裡，使它能轉起來，再根據需要來調整。有的同學還在橡皮上畫了花紋，轉起來可漂亮了。

在比賽時，兩個同學的雙手分別握住橡皮的兩端，再用力朝反方向旋轉，橡皮就會快速地旋轉起來。最後，誰的橡皮最晚停住，誰就是最後的贏家。如果，誰的橡皮掉下桌子，就算誰輸了。

於是，只要下課鈴一響，同學們就會聚在一起開始鬥橡皮比賽，不時會傳來勝者的歡呼。我也按捺不住了，和呂思怡鬥起了橡皮比賽，隨著“預備、開始”的口令，我們手中的橡皮開始高速地旋轉起來了。我的橡皮花紋是黑白相間的圓圈，呂思怡的橡皮是純綠色的。突然，我看到我的橡皮好像要停下來了，不由緊張起來了，“轉起來……轉起來”，我在心中不斷給它鼓勁，可橡皮還是慢慢地停止了轉動。哎，看來我還得改進一下，我心想。

我覺得這股風給我帶來了快樂，下課時玩一會兒很開心，可以放鬆一下心情。可是它同樣給我帶來了煩惱，中午做作業時，老師還沒來，有些同學就開始鬥起了橡皮，吵得我沒法做作業。這可真是一把雙刃劍啊！

成長是一道彩色的流程 篇4

國一作文 ,965字

成長，讓你學會堅強，學會坦然。成長的流程是富有色彩的。成長中有歡樂，有悲傷，有痛苦，有煩惱，有憤怒，有喜悅……成長既富有色彩，又充滿著酸甜苦辣。

成長中，學會堅強，學會坦然。成長中會經歷許多事，雖然有喜有悲，但是在事情中我們也能學會許多。在遇到挫折，遇到困難的時候，你會去克服，會去努力把困難解除。在這個時候，你會學會堅強，去面對挫折和困難。在你遇到心急、煩心的事情時，你會去面對，去把煩惱消除。在這個時候，你會學會坦然，去面對煩惱和煩心事。

成長，是充滿色彩的流程“紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫”這七種色彩代表了不同的事情。紅代表喜悅，當你遇見喜悅的事情時，你的心情會是紅色的，看到的事物，好像也充滿紅色的。橙色代表歡樂，當你開心快樂時，不管是怎樣快樂的事，你的心情都會是橙色的，遇到任何陌生人，都感覺快樂。黃色代表舒暢，你心情舒暢時，會覺得自己的心情是黃色的，看著心煩的事，心情也會舒暢。綠色代表希望，當你的心情是綠色時，你會充滿希望，做任何事情都有幹頭，有目標，有信心努力去做好。藍色代表憂鬱，當你的心情是藍色時，你做事都會覺得憂鬱，很煩，不想做，一點幹勁都沒有，還覺得很無聊。靛代表沉悶，當你擁有靛色心情的時候，你的心情會和是藍色心情時候有點相似，做事也一點也沒幹勁，很無趣，很無味。紫代表悲傷，當你是紫色心情的時候，你會有點感傷，做事和看那些感傷的電影，會很感傷，會想流淚。成長中，每一種心情都有自己代表的顏色。成長中。心情多變，你就會懂得去適應。

成長中，會發生許多事情。有歡樂的，有悲傷的，有痛苦的，有煩惱的，有憤怒的，有喜悅的。歡樂的事讓你快樂；悲傷的事讓你感傷；痛苦的事讓你痛心；煩惱的事讓你心煩；憤怒的事讓你生氣發怒；喜悅的事讓你開心，讓你眉開眼笑。這些就是成長中的喜怒哀樂，讓你歡樂，悲傷……

成長中，不但充滿喜怒哀樂，而且充滿酸甜苦辣。酸味是讓人心裡酸溜溜的，有點痛苦。甜味是讓人心裡甜滋滋的，有點高興。苦味是讓人心裡苦澀澀的，有點感傷。辣味是讓人心裡辣乎乎的，有點憤怒。酸甜苦辣也代表著各種不同的心情和感覺。

成長中，每件事情都是富有色彩的。成長，是一道彩色的流程。它充滿著色彩，充滿著喜怒哀樂，也充滿著“酸甜苦辣”這四種味道。成長同樣也讓你學會堅強，學會坦然。成長，會讓你長大，會是你對未來的事充滿希望。

我們班的流行風 篇5

國小五年級作文 ,673字

自開啟學以來，我們班就被一陣陣的流行風席捲了。你想知道究竟是東風南風還是西北風？且聽我一一道來。

“文身”風

我們班的男生都有一個當“黑幫老大”的夢。這不，為了和“黑幫老大”的身份相符，他們想了個辦法—在手臂上文身。不過，他們可沒有勇氣用針刺在手臂上，而是用一種專門的文身貼貼在手臂上，再用水沾溼背面，過了一會兒，把文身貼揭下來，手臂上就會留下五彩繽紛、形態各異的圖案。那段時間，悅耳的下課鈴聲一響起，所有的男生都會以迅雷不及掩耳之勢找出文身貼開始扮酷。好景不長，“黑社會”就被班主任剿滅了。

“香粉”風

女生們天生就愛美，喜歡漂亮的、香香的小玩意。可惜，學校裡嚴禁帶首飾、化妝品之類。不能帶，那就自己創造唄，我們班的女生可是創意無限的。每到體育課或活動課時，校園西邊的香樟樹下就圍滿了女生。她們有的埋著頭尋找合適的香樟樹枝條，彷彿在尋找世間最珍貴的寶藏；有的拿著找到的香樟樹枝條，用尺子耐心地刮、磨，再把刮下來的棕色細粉小心翼翼地裝進紙袋裡，真像一個個能工巧匠；還有的，聚在一起交流自己的寶貝香粉，你聞聞我的、我聞聞你的，好不愜意。

“拉麵”風

要說最受同學們歡迎、男女生都喜歡的還是“拉麵”了。所謂“拉麵”，可不是吃的拉麵，而是一種韌性很強的橡皮泥。課間、中午，同學們幾乎所有的空閒時間都被“拉麵”佔據了；男生、女生，幾乎人手一團“拉麵”。爭強好勝的男生在比賽誰的“拉麵”又細又長；心靈手巧的女生在調製“彩虹拉麵”；更有想象力豐富的，把“拉麵”當成了長繩，甩得“啪啪”作響。

這就是我們班的流行風。不過，這股風可是時刻在變化著的。

班級裡的流行風 篇6

國小三年級作文 ,432字

我們班的流行風一直很奇怪，變個不停，一會兒是這個風，一會兒是那個風，可這次的流行風一直深深吸引著我們—折花籃。

這陣風剛開始只有我們女生玩，颳起這陣風的原因是有個小女孩的媽媽幫她折了幾個漂亮的花籃，她到學校裡來教我們。漸漸地，我們女生折的越來越熟練，三下兩下就能折出來。而男生眼巴巴得盯著我們女生折出來的花籃，也就加入了我們折花藍的小組中。

有一天中午，我們班上自己舉行了一個“折花藍”大賽，要我們男生女生都參加。這時，一位男生走過來對我們女生說：“這不公平，我們男生折的一定比你們女生差，不用比就知道輸贏了。”我想了一下，好像是這樣，我們女生心靈手巧，一定比男生折得好。我對男生們大聲說道：“那我們把比賽規則改一下，是‘男生折花藍’比賽，好不好？”“好。”男生們異口同聲的答道。

比賽開始了，男生們熱火朝天地幹起來。看著男生們笨手笨腳的幹著，我們女生在一旁乾著急。最後，他們終於折完了，但折得歪歪扭扭，不好看。

這陣風結束了，希望下次還有別的風颳來。

永不退色的風景 篇7

高一作文 ,748字

微雨傍晚，閒來蜇進一小巷，信步於青石板上。年久失修，腳下的青石板上間或想起了“咕咚咕咚”聲響，平添了些許悠遠的寂寥。

小道直蜿蜒進一戶人家，院中竹子密密麻麻。空氣中夾雜著淡淡的竹香，誘人清爽。叩門輕推，呈現在我面前的是位竹編老人。

走進院中，到處都是竹編品讓人震撼。各式各樣的活靈活現。彷彿來到夢中才有的畫面，來到了一座世外桃源。竹林中時不時還傳來“嘰嘰喳喳”的鳥鳴聲。

走進老人身旁，看見老人正飛快的編織著作品。手上長滿了老繭。老人手執竹絲，仔細編制，我向庭院的一隅望去，發現堆放著許多他認為不好的作品，可在外人眼中已經夠好了。若是沒有這樣的勤練與精益求精，又怎會有如今如此好的技藝呢？

曾有一人與他交談問他為什麼要如此堅持做竹編呢？他只說了兩個字“傳承”老人用一生去實現這兩個字。此時老人便是園中最美的風景。讓人敬佩。

可如今又有幾人願意犧牲自己美好的年華來傳承中華民族的技藝呢？也許只有當那些技藝逐漸失傳，人們才會後悔當初沒能夠繼承與發揚。烏雲漸漸散去，夕陽的餘暉照在老人身上，散發出耀眼的光芒。不忘初心，方得始終。堅守本真，只為傳承。

那座庭院，那位老人，是我心中最美的風景。老人的傳承讓風景猶存，永不褪色。每當人們看到竹織品，便會想起老人端坐在庭院的一隅。兩手飛快的編著作品。桌上有時會放上一本清茗。

風景很美，美得頑強，美得堅定，美得經久不衰，美得溫暖如春。花兒啊，芬芳了我的衣襟，芬芳了整個世界。

“人有悲歡離合，月有悲歡離合。”世上本沒有十全十美的事物。風景也一樣，並不一定完美，但只要展現自己的最美。

晚風吹拂，樹葉沙沙作響，信步於青石板上，聆聽屬於自然的交響曲。空氣中夾雜著些許泥土的芬芳。遠處似乎有鐘鳴聲。想起老人一生未曾榮華富貴，平平淡淡卻自成風景。

一竹，一庭，一老翁。

我們班的流行風 篇8

國小五年級作文 ,788字

春風送來溫暖；夏風送來炎熱；秋風送來涼爽；東風送來寒冷。那麼流行風送來的固然是潮流啦！瞧，我們班的流行風颳得那可謂是此起彼伏，暗濤洶湧。

下課鈴一響，那些趴著睡覺，東張西望，鑽桌子下面搞鬼的同學比誰都精神，比誰都積極，一溜煙兒飛出了教室，這真是傳說中“瘋”一樣的男子啊！我的腳剛邁出教室門，“啪啪……”水珠從天而降，噴了我一臉。下雨了嗎？不可能，這是走廊啊！環顧四周，原來是幾個“瘋男”拿著水槍在那得意地笑呢！還沒等我爆發，他們反應倒挺快，拔腿就跑。我一路狂追，最後那幾個人竟跑進了男生的“防災基地”—男廁所。還在裡面叫囂：“來啊，來打我啊！”哼，要是我能進去，你還能這麼得意？其實，挨噴的可不是我一個人，全班的女生都“雨露均沾”啦！所以不久這件事就被老班發現了，把“被告者”的家長請來，還沒收了水槍……哈哈，這回讓老師、家長好好寵你一人吧！我們這些“受害者”則高呼：“老師萬歲啊！”

一風剛平，一風又起。水槍風剛被壓制住，陀螺風又開始了。幾個淘氣的男生，一手拿一個陀螺：轉得好的，神氣活現，帥極了；轉得不好的就尷尬了，一次掉，兩次掉，但韌勁十足，誓有轉不起來不罷休之精神。瞧，一個個小陀螺轉起來，像一朵朵美麗的小花兒，它們在指尖上不停地飛轉，轉走了討厭的考試，轉走了成堆的作業，轉走了老師的責罰，家長的嘮叨……嘻嘻，哥轉得不是陀螺，轉得是快樂啊！時間久了，陀螺風也不知不覺越吹越小，漸漸平息了。

快看，這段時間的流行風，我們女生也“上鏡”了。夜光手環是大多數同學寵物，更是女生的最愛。每個人手腕上都套著好幾個：什麼鹿晗、楊洋、迪麗熱巴……就連王者榮耀遊戲中的人物也榜上有名。對它著迷的成都更是不用說：上學戴，放學戴，吃飯戴，就連睡覺也戴著。雖然，因為它總挨蚊子寵幸，但是還是希望這股風永遠不要平息啊！

流行風處處可見，時時在變，但是我們追逐快樂的心永遠不會變哦！

我們班的“流行”風 篇9

國小六年級作文 ,743字

“咔咔嚓嚓……”周圍又響起了熟悉的聲音。這不，我們班最近掀起了一股玩轉魔方的流行風。不管是上課，下課，男同學，女同學，都對魔方“情有獨鍾”。

樂學篇

下課啦！伴隨著悅耳的下課鈴，同學們紛紛從課桌裡拿出魔方，開始轉起來。只見小鐘同學正在耐心地教小陳同學普通的公式：“先中下90度，再上左90度，如此迴圈8次，就能再次還原。我先給你做個示範吧！”然後，小鐘同學的手指靈活地一撥一轉，魔方隨著手指的撥動快速轉了起來。“等等，等等，我沒看清楚呢。”“慢一點，慢一點……”小陳同學眼花繚亂，看得雲裡霧裡，只好央求他再教一遍。小鐘無奈地答應了。

“竊玩”篇

大家正在認真地上著課，忽然周圍傳來一陣“咔咔嚓嚓”的聲音。我的耳朵像接收到指令似的豎了起來，眼睛不動聲色地搜尋者聲音“源”。原來是坐在角落裡的小徐同學偷偷地玩著魔方，只見她手法嫻熟，不一會兒就拼完了六面。看她玩得不亦樂乎，我也按捺不住自己的雙手，悄悄地伸進抽屜玩起魔方來了。

“論劍”篇

玩著玩著，技能嫻熟的同學就忍不住要開始“華山論劍”了。這不，小費同學站在講臺上，自信地說：“我是班裡的魔方達人！”這可引起了眾多同學的不滿。小李和小蓋同學就很不服，要挑戰他。這不，就掀起了一場比賽風。周圍圍了許多同學，準備觀看這場比賽。裁判陸老師拿著計時器，一聲令下：“比賽開始！”三位同學就都轉起魔方來。只見擂主小費左右手五指協調著，快速轉著魔方。小李和小蓋也不甘示弱。同學們都希望小李和小蓋挑戰成功，殺殺小費的威風，為他們加油著。可小費卻目不轉睛地盯著魔方，不顧同學們發出的干擾聲，最後他還是以43秒的成績守擂成功，他得意洋洋地說：“哈哈！知道我的厲害了吧！”

“咔咔嚓嚓……”周圍又響起了熟悉的聲音，這聲音如一首交響樂，伴隨著我走過最後一個學期。

趕不上的“流行風” 篇10

國小四年級作文 ,390字

大家只聽說過颱風、龍捲風吧，最近我們班上有一陣怎麼也趕不上的“流行風”。

這陣風啊就叫“毽子風”，不僅我們班的女生大課間玩、下課玩、中午也玩，有些男生也跟著愛踢了。下課後或其它休息時間裡，只要有誰說“誰要踢毽子？”她的面前就會圍上幾個“毽子粉絲”。看她們玩的這麼開心，我的心裡不禁有了主意。心動不如行動，當天放學，我就直接跑到玩具店裡。

“老闆，有毽子嗎？”我迫不及待地問，“有的，現在好多小女孩都愛玩這個……”老闆滔滔不絕的在說，我根本就聽不進去，心疼地拿出存了幾天的零花錢，買了個最大的毽子。然後回到家就開心的踢著。

第二天早上，我把毽子帶到學校去了，好不容易等到大課間，老師卻告訴我們，踢毽子踢的到處都是毽子毛，要注意衛生啦，於是我們就不好再踢了。課後我看見幾個男生蹲在角落裡興致盎然地玩一種小卡片，看來這下我們班裡又要掀起一陣“卡片風”咯！

“流行風”真是怎麼也趕不上啊！

我們班的流行風 篇11

國小五年級作文 ,530字

社會上總是不停地颳著一股股流行風，今天許多人唱著周杰倫，明天每個女孩都穿同款的名星款衣服；再過一段時間，男人們都剪了球星同款髮型……這一股股流行風，來得快，換得也快。

自從第一款悠悠球上市後，許樂同學就馬上去超市買了兩個悠悠球，偷偷摸摸帶到學校來。課間時，就玩起了悠悠球。他在同學們面前好好炫耀了一番，同學們看了他精彩的“表演”後，都覺得很好玩。於是，所有同學（包括我）都想買一個屬於自己的悠悠球。

第二天早上，教室裡變成了同學們的歡樂谷。每個人都有了一個屬於自己的悠悠球了，每個人的悠悠球技術也一夜間就變得高超了。我的技術也不一般，前一天晚上剛拿到手，只學了一個晚上，我就學會了“空中飛人”、“巴黎鐵塔”、“翻來覆去”等技術。我一個個技術地表演給同學們看，一下子得到了眾多粉絲，還收了一個“徒弟”呢！

可是有一天，當我們玩得津津有味、如痴如醉的時候，突然，老師走進了課室，驚訝地發現了我們在“搗亂”，就氣得把我們的悠悠球一網打盡。結局很悲慘：全部沒收，鎖進了“冷宮”—老師的櫃子。這股氣勢洶洶的流行風就一下子被滅了。

可這股流行風滅了，又換上了新的流行風！又有一個同學在折青蛙，馬上旁邊就圍了幾圈同學，在向他請教。我猜測，新的流行風明天準會登陸！

白色的自行車 篇12

國一作文 ,1342字

收破爛，收破爛了……，我媽聽見了，立馬說：“我們家還有一個破自行車呢，放哪兒好多年了趕緊賣了，放在哪兒也沒什麼用還佔地方。”我趕緊說道：“不能賣這可是我爺爺留下來的唯一一件東西，也是對我非常有意義的東西”“你這丫頭每次說賣你都不讓自己也不騎，真不知道對你有什麼重大意義”我嘿嘿一笑心想，這可是我的祕密啊！

因為我小的時候家裡不是很富裕所以爸爸媽媽要出去打工掙錢才能維持生計，所以我順理成章的成了一個留守兒童，爸爸媽媽只有到春節的時候才會回來一個星期，然後就又匆匆忙忙的走了，其它時間是和爺爺一起生活，爺爺每天照顧我的飲食起居，因為我父母從小就沒在我身邊，所以他們覺得有愧於我對我就非常寵愛，什麼都慣著我，就算我犯下再大的錯他們也不捨得說我。

上幼兒園的時候我被爺爺寵成了公主，每天早上都是爺爺幫我穿上衣服和鞋子，然後拿個熱毛巾幫我擦臉，把飯喂進我的嘴裡，然後等到車來的時候爺爺總是把我抱上車，還會總會裝上他平日裡節約下來的錢給我買點零食裝進書包裡，如果那天不想上學了，只要爺爺勸不動，爺爺就會給老師說今天我有事去不了了，這樣我就可以在家玩一天了，就這樣上幼兒園的三年我被寵出了“公主病”！

到了上小學的時候爺爺依然很寵我對我可以說是百依百順了，我在學校不喜歡聽老師講課上課總是跑神，學習成績不但不好而且還喜歡惹事生非，但是爺爺都能幫我擺平，所以我在學校就更為所欲為，但有一次我捅的簍子就比較大了。一次我和我們班的男生打架我把頭給他打破了，老師讓我請家長，我把爺爺給叫到學校告訴他老師叫你，爺爺問我：“找我有什麼事兒，”我說：“我在學校打架了，老師說讓我請家長，所以……”就這樣爺爺就進去了，然而我也在外面偷聽，老師說：“你就是xxx的爺爺呀，你是怎麼教育孩子的你看看他把人家孩子打得，”爺爺連忙給人家道歉，但是對方的家長絲毫沒有要原諒的意思，直接對爺爺說：“你看看你孫子把我孩子打的，必須要讓他回家多反省幾天，而且看把我孩子打的都流血了，少說也要拿出來一千塊錢當醫療費呀！”在那個時候一千塊錢不是個小數目，再以我家的條件就更別說了，而且他那點小傷根本就用不了這麼多錢，但是畢竟是我犯的錯，受害者想怎麼樣我也沒有辦法。

我以為爺爺出來會打我或者罵我，但是他沒有他什麼也沒有說，臉上表情有些難過，爺爺到了他的白色自行車的傍邊對我說：“來，過來跟爺爺回家，老師說先讓你回家幾天，”看著爺爺臉上的表情和說話的語氣，這時我感覺到了事情的嚴重性，我坐上爺爺從小載我的自行車，看著白色的皮座，白色的槓子，白色的……，還有爺爺滿頭的白髮，和吃力蹬著腳踏板的腿這時我感覺爺爺好像一下子老了，看著爺爺那彎曲的背部，不禁讓我想起了以前我種種的不聽話，這讓我非常的不安，如今我又闖下了這麼大的禍爺爺對我還是這麼的疼愛這讓我內心更是不安……！

但也是那件事改變了我的一生，自從因為這件事之後我就像變了一個人一樣，我不會再學打架，上課時不會在走神，老師佈置的作業我都會按時完成而且會寫的工工整整的……，因為那件事之後才成就今天我，所以說這個自行車怎麼能賣呢？

這個祕密怕是到今天我的爺爺也不知道吧，但是我敢肯定他在上面看到今天的我肯定會為我感到開心的，直到今天我一直都想對爺爺說“原諒我沒有珍惜你疼愛我的日子！”

我們班的流行史 篇13

國小五年級作文 ,869字

前段時間，我們班颳起了一陣流行風。有的風非常小，只颳了幾天就被老師禁止了，有的風愈刮愈烈，有的風還會反覆登陸，經久不息。

“鼻涕泥”潮流

上學期期末考試的那天，在我們班的女同學中，突然流行起了“鼻涕泥”。數學考試結束，女同學們就聚到了一起玩起了“鼻涕泥”，剛好前一天我們樓上的姐姐送我了一盒，於是我便參與進去了，就在這時，倪老師走了進來，看我們幾個女生聚在一起玩什麼，走近一看，原來是“鼻涕泥”，她當場就把這些泥一盒不剩地收走了。就這樣，“鼻涕泥”的潮在我們班便消失了。

“網紅文具盒”旋風

“鼻涕泥”潮流剛消失沒多久，以王易曉為首的同學又颳起了“網紅文具盒”旋風，這風是來勢洶洶，沒過多久，班裡不少同學就都買了。為什麼那麼快就傳開了呢？其實是因為它的功能很強大，整體上看起來像個筆筒，開啟來是兩塊類似白板筒的東西，開啟左面的那塊板就能看到一個計算器和一面鏡子；右面是一塊白板，可以畫畫。和普通的文具盒相比，這個網紅文具盒真的別具一格了。然而，這個看似很好的筆盒卻有很多缺點，例如：容量太小，根本放不下大的修正帶；外觀很漂亮，會分散同學的心思……所以毫無例外，很快就被老師禁止了。

“查理九世”浪潮

一波剛平，一波又起。這學期期末考試前我們班又有了“查理九世”的浪潮，大部分同學都為之著迷。有的同學正在攢錢買，有的則到處藉著看，互相交流，看了之後就晚上睡不著……說實話，我自己也不知道為什麼我們班會流行這本書。於是，我也好奇買了一冊，一開始，我覺得好玩，但後來就不敢再看了，因為裡面的劇情太恐怖了。

雖然，流行風經常刮會影響學習，但是，如果在合適的時間玩和用還是可以的，它能給我們的課餘生活增加很多共同的談資，也能迅速拉近同學之間的距離。

我們班的流行風 篇14

國小五年級作文 ,503字

最近，我們班上流行一種遊戲——玩卡牌。

卡牌的玩法有很多種，其中一種是分組玩。這是班上同學玩得最多的一種玩法。大家先通過黑白電視機分組。同學們總希望和有很厲害卡牌的同學在一組，卻總是不能和自己想要的同學一組。沒辦法，誰叫自己運氣不好呢！之後每個人出一張牌，再通過石頭剪刀布來決定輸贏。如果輸了，那你的牌將歸對手擁有，如果贏了，那對手的牌就將歸你所擁有。

這個遊戲一般都是由男生髮起，但總會有一些同學在遊戲已經開始後說要參加，沒辦法他們只好怏怏地離開了。

遊戲開始。雖然我是旁觀者，可是也能體會到其中的刺激。只見一些同學很高興，一看就知道肯定贏了牌，而另一部分同學呢垂頭喪氣，一定是他們的好牌被別人贏走了。

偶然的一次，我親自體驗了這種刺激。我和一位同學開始了一場激烈的鬥爭。一開始我每局都贏，眼看對手的牌一點一點減少。只剩下幾張的時候，我心裡暗暗高興！呵呵，這一次我肯定是贏家。我正得意，沒想到我的對手竟然用她僅有的一張牌把我給打敗了。唉！虧我剛才那麼高興，最後竟然輸了。唉！真是不甘心啊！第一次玩就成了手下敗將。

輸了遊戲，我裝作什麼事都沒有發生一樣，其實心裡懊惱悲傷得很呢！

我們班的流行風 篇15

國小六年級作文 ,1155字

最近，我們班颳起了陣陣“遊戲流行風”。

首先颳起的是“鬥蛙風”。一下課，大家便三三兩兩聚集到一起，開始鬥蛙。教室裡、走廊內，處處皆有“激戰”的同學。瞧，他們眼睛緊緊地盯著自己的“青蛙”，食指輕輕在尾部一摁，隨即鬆開，“青蛙”便跳出很遠。鬥蛙最重要是技藝，同學們都爭相施展自己的“獨家絕技”，什麼“崑崙大彈法”呀、“汪星人獨門祕典”呀，都毫不吝惜地使出來，只為爭奪“鬥蛙霸主”的名號。可由於“青蛙”隨處“安家”，嚴重影響了班級衛生，同學們只好“忍痛割愛”，將“青蛙”全部“放生”（扔進垃圾桶）。一場“鬥蛙風”平息了。

沒幾天，“賽車風”又以迅雷不及掩耳之勢“登陸”了，幾乎一夜之間，男生手裡都多了一輛賽車，他們專比誰最後留在賽場內，競相把別人撞出局。一個同學伏在地上，瞄準角度，給另一個同學的賽車重重一擊——只有車頭一點兒還在境內，可另一位同學一點兒也不擔心，他胸有成竹地使出必殺技——彈指神功，將那位同學的賽車撞出境內，大家都拍手叫好，這熱鬧的場面常引女生駐足觀看。

之後，我們班還颳起一陣“棋迷風”，什麼軍旗、跳棋、飛行棋都是受歡迎的主兒。當然，最受歡迎的還是象棋。同學們率領自己的“軍隊”“殺”過楚河漢界，在戰場兩邊“廝殺”著，嘴裡還念著：“我吃你一個炮！”、“看我將死你這個‘將’！”場面好不熱鬧。但由於下棋嚴重影響了我們的學習成績，李老師便下令“封殺”了棋族的所有成員，同學們都揮淚向“象棋君”、“軍旗軍”告別…。

…

其實，我最希望班上颳起的是“國學風”，我們要誦讀經典，傳承文化，讓華夏文明在人類的歷史上閃閃發光；還有“漫畫風”，我也希望它能在我們班“登陸”，因為我是一個“漫畫發燒友”，總希望在班上與別的同學“一較高下”，whataboutyou？

我們班的流行風 篇16

國小五年級作文 ,674字

在我們班裡，經常會颳起幾波"流行風"。有些風來去只需沒幾天，有些風則越刮越猛，有些風還經常反覆登陸呢！

"叮零零……"下課了。在老師踏出班門的一剎那，同學們紛紛從課桌洞裡摸出自己精心製作的DIY小風扇，放在桌上擺弄著。瞧，旁邊的番豆早已以他那強大的動手能力完成了小風扇，在桌上"嗡嗡嗡"地肆意吹著，引起了路過同學的羨慕，前排的"驚呆哥"還利用別人不要的風扇做了一個大功率電扇。由此，班裡還引申出了"蹭風"潮流。只不過因為有些同學在上課時把手伸進桌洞，悄悄地玩風扇，被老師發現，這波"電扇風"悄無聲息地滅了。

可是好景不長，剛送走了"電扇風"，"噴瓶風"便以迅雷不及掩耳之勢席捲全班。一日之間，男女同學幾乎人手一個。這次的"噴瓶風"來勢洶洶，課間的時候，無論是教室外還是教室內，隨處可見一個同學拿著一個噴瓶，要麼朝著自己噴，或是被別人噴一臉，再一個就是展開"噴瓶大戰"，好不熱鬧！可是沒有自控能力的同學偷偷在上課時朝臉上噴，引得老師對噴瓶下"驅逐令"。一場風波又淹沒了。

此外啊，班裡還刮過"鬥蛙風"、"飛盤風"、"花線風"……可謂是"一風未停，一風又起"呀！

看吧，我們班刮的風可不一般！

且行且珍惜——讀《天藍色的彼岸》有感 篇17

讀後感 ,1022字

我們都是宇宙中小小的星辰，終將消失於地平線。

我們會只剩下浮動的靈魂，終將消散在天藍色的彼岸。

—題記

關於生與死的話題，是否太沉重了一點？很多時候，我們都不願意多看一眼這種字眼，但沒辦法，這是所有人終將要面對的，終究要思考的，無人可以迴避的。

哲學家們說：我們可以做的只有坦然面對。

坦然？說得簡單。但誰可以真正坦然地和死神走呢？如果有一天突然要面對死亡，誰的心中不會不安呢？誰不會有留戀呢？

留戀？留戀什麼？留戀我們的親人朋友，留戀這個世界中曾讓人們感到舒適的風景，留戀自己曾擁有一切，而這一切在人們與死神對視的一剎那便化為一絲一縷心中的遺憾，變得灰暗無光。因為這一刻來臨前有好多的人會十分自信地認“我的日子還長著呢“，於是無視了擺在眼前的美好，任它們離自己越來越遠。直到有一天，真的抓不住它們了，只能拖著遺憾噙著淚離開了。我們真的料不到下一秒會發生什麼時，就像哈里料不到自己將要面臨車禍一樣。

哈里是希爾寫的《天藍色的彼岸》中的主人公。哈里十分意外地在車禍中去世，因為生前沒有好好珍惜身邊愛他的親人，朋友，於是從天堂溜到了人間去完成他的未了的心願，送去遲到的，對親人朋友們的愛。直到毫無遺憾，他才坦然地走向了天藍色的彼岸—輪迴。

哈里因為沒有去好好珍惜愛他的人而後悔。想一想，我們身邊是不是也有許多讓自己煩，卻很愛我們的人？我們是否去體諒，珍惜他們呢？哈里討厭姐姐雅丹，但後來，他體諒了她，可他們卻無法再做姐弟了；哈里明白了同學傑森是好孩子，想去與他和好，但他們已經在不同的世界了。且行且珍惜，珍惜身邊每個人，但不要等到失去了才明白他們的好。這種人生的遺憾，在平時被人們忽略，越是忽略，在最後一刻越是尖銳而鋒利，刺痛人們後悔的心。

“曾經，有珍貴的…擺在我面前，我沒有珍惜，等到失去的時候才追悔莫及，人世間最痛苦的事莫過於此。如果上天能夠給我一個再來一次的機會，我會…”這個經典的臺詞，人人耳熟能詳。在為說這話的人惋惜的同時，反思一下，我們的生活是否也可以套用這句話？當一切都是時候結束了，我們會不會也有太多可以用這段話表達的遺憾？

《天藍色的彼岸》畢竟是童話。我們無法像哈里一樣，死後重返人間，了去心願。但是我們可以可以珍惜，享受現在的一分一秒，不留一絲遺憾。

我們都是宇宙中小小的星辰，終將消失於地平線。我們珍惜從我們身邊擦過的美麗的小彗星，我們享受每一縷星光。

就是這樣，圓滿，毫無遺憾，走向天藍色的彼岸……

永遠流行的母愛 篇18

國三作文 ,802字

不管傷口有多深，媽媽總會將它撫平；不管眼淚有多苦，媽媽總會將它擦乾；不管心兒有多冷，媽媽總會將它焐熱。

撫平深深的傷

那一年，學校流行騎自行車上學。我心想，我一定不能落後，回家後就讓媽媽教我騎自行車。回家後，我對媽媽說：“媽媽，我想騎自行車。”媽媽推出一輛可愛的自行車對我說：“讓我來教你吧！”我說：“自行車這麼簡單的東西我會學不會嗎？”騎上自行車後，我不停地摔倒在地上，我生氣極了，於是把自行車摔在地上說：“我不學了。”這時，媽媽走過來，摸著我的頭對我說：“你多試幾次吧！我則練騎自行車時，也摔過很多次。只要你認真學，不放棄，一定會學會的。”對！多試幾次一定會成功的，媽媽說過的。我心想。一次，二次，三次……“呀！我學會啦！我學會了！”我高興地叫起來。

擦乾苦澀的淚

一次上課，老師狠狠地批評了班上幾位亂丟垃圾的同學，那幾位被批評了的同學很不爽地說：“我現在告訴你們，如果你們當著我們的面很高興，就要捱揍。”這時小興說了一句話很好笑，於是我沒忍住笑了出來，於是，我被揍了一頓。我回家後，哭了起來。媽媽問：“怎麼了，綿綿？”我把被揍的事告訴了媽媽。媽媽生氣的說：“綿綿別哭了，我一定會幫你討回公道的。”這時，我的哭聲才漸漸平息下來。第二天，那幾位揍我的同學受到了處分，我心想媽媽是怎麼讓他們受學校的處分的呢？

溫暖冷冷的心

有一次期末考試，我的成績不堪入目。回家時連小貓都“喵喵喵”地嘲笑我，我的心都快碎了。我不敢把這樣的成績帶給家人看，我覺得我沒有臉回家。不知不覺我到了家門口。我不敢邁出這一沉重的步伐，這時，媽媽開啟門說：“怎麼不進來？”我的手哆哆嗦嗦地把卷子交給媽媽，我結結巴巴地說：“媽媽我考壞……”媽媽說：“失敗並不可怕，可怕的是被失敗打垮。”頓時，眼前似乎出現了一縷溫暖的陽光。

一聲聲嘮叨後，便是牽掛；一針針縫補後，便是叮嚀；一次次看望後，便是歡喜。正是這樣連綿不斷的母愛，滋潤著我的心田。

流行的時代 篇19

高三作文 ,223字