迎向黎明相關作文20篇

披荊斬棘，迎接黎明 篇1

議論文 ,633字

“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯，如今直上銀河去，同到牽牛織女家”劉禹錫左遷刺史，他有滿腔熱血，卻空懷大志，但他並未放棄，以積極樂觀豁達的心態面對現狀，作下了此首《浪淘沙》。

“成功的花兒，人們只驚羨它現時的明豔，卻忘了當初她的芽兒淨透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。"海倫凱勒雙目失明，兩耳失聰，她卻認為：“生活充滿痛苦，也充滿克服痛苦的喜悅”。他不屈的與命運鬥爭，用堅強鑄出了一篇又一篇文學鉅作。

古人云：“天降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性曾益其所不能。”屈原被逐，憤作《離騷》，杜甫失親，淚書《永懷》，司馬入牢，流傳《史記》，孫臏受挫修列《兵法》。《詩三百》《論語》《紅樓夢》大?W為文人墨客所作與苦後耳。

世上大多的桂冠，都是荊棘編織而來。不經風雨，便想見彩虹，純屬痴心妄想，小林巡鸞鳳，平地尋騏驥，實屬無稽之談。只有用細沙凝成了珍珠，才能見黑暗中那抹光亮，唯有經盡苦難，才能人生值得。

荀子曰：“引無爪牙之利，筋骨之強，上食挨土，下飲黃泉，用心一也。”生活如廬山，怪石嶙峋，陡峭無比。可若登上頂峰，就能眺望人生最絢麗多姿的風景。浮生若茶，苦難就像那滾滾沸水洗淨俗世的塵埃。垂半畝芳華，品一杯甘甜。這茶也許不如糖水那般有滋有味，也不如清水那般冰涼澈淨，卻是最悠長久遠，回味無窮的。

繼續前行，相信遠方——讀《向著明亮遠方》有感 篇2

讀後感 ,888字

不知不覺，我把這本書捧在手中已有兩個多鍾了。合上書，抬頭往窗外看，燦爛的陽光就像這本書的故事一樣，照耀到我的心裡。

成績平平的沈楠一進入小學畢業班後，就覺得生活似乎變了樣，和好朋友漸行漸遠，大家都有了不願說的祕密。“一輩子要在一起”的承諾慢慢隨風而散，和媽媽的相處也不再輕鬆，“擇校”的壓力讓一家都喘不過氣來。喜歡書法和舞蹈的她不得不放棄自己的愛好，投身到各種學科培訓和比賽中。誤會、失敗、挫折、眼淚伴隨著沈楠這一年的成長……

也許是因為一杯茶，也許是因為一句話，讓我們的心情頓時明亮了許多；傷心就像一片海，而“我”，就是那水性不佳的人，怎麼遊也遊不到岸，只是一下一下地，在海里沉浮……書中的沈楠是幸運的，最後在爸爸媽媽愛的包圍下，她潛意識地知道那些以為走不出來的低谷和絕望，或許只是一時的灰暗和陰霾，自己還有千山萬水要走。自己要做的，就是繼續前行，相信遠方。

我認識了一個姐姐，她和沈楠一樣也是一個快要小學畢業而且成績平平的人。媽媽也幫她停了興趣班，家裡也在為“擇校”這問題而煩惱。而且更致命的是，媽媽總拿她跟別的同學比。可貴的是那姐姐的性格開朗，也很大方。姐姐跟我說：“困難總是有的，看你怎樣去解決。”我還向姐姐取經呢！姐姐笑著跟我說：“遇到困難和難題時，不要絕望，要繼續前行，相信遠方。”

是的，生活是這樣，學習也是這樣，都好比一場障礙賽。途中有許多障礙物，如果你害怕了，退宿了，那麼你就止步不前了，但是你若要大膽的跨過去，第一次沒跨過去就第二次，第二次沒跨過去就第三次，不管怎樣一定會跨過它，跨過去就代表又前進了一步。暑假我們市青少年民樂團要在八月初舉行一場音樂會，我們全體團員全力以赴，認真訓練。每隔幾天就有新的曲目發下來，一個個困難就像一座座大山一樣向我們壓過來，但我們兵來將擋、水來土掩。我們在老師的幫助下克服了種種困難，最終音樂會在我們全體團員的努力下順利圓滿結束，並贏來了社會各界的讚歎聲。

這本書中有一句話說的特別好：“懵懵懂懂的成長曆程，跌跌撞撞的走過，只為在時光中等待最美麗的綻放”。繼續前行，相信遠方，終將可以走向明亮遠方，最終會找到屬於自己的風景！

向著閃耀輝煌的遠方前行——讀《向著明亮遠方》有感 篇3

讀後感 ,945字

向著明亮遠方，向著明亮遠方，哪怕一片葉子，也要向著日光柔媚灑下的方向……

一位成績平平的女孩—沈楠，她的學習、生活都面臨著巨大的壓力，由於她的媽媽對她的過高的期望，她不得不放棄自己的興趣，投身到各種學科的比賽和培訓中。女孩失落後，她終於鼓起了勇氣，通過與媽媽有效的溝通，她又重新站在了人生的關口，懷揣信心，向著明亮的遠方前行。

我久久的不能平靜，任憑徐徐的春風吹拂我的臉，不知不覺彷彿她說出了我的心聲……

那時候，我們只是小學生，我們的好勝心理很強，彼此都是如此，而且整天都沉浸在如何能比別人做的更好的想法當中，甚至還不懷好意地想把別人的“大腦”放到自己的身上，好讓我可以比別人更聰明，不必生活在別人家孩子的陰影裡。

終於，我的“願望”實現了，我比別人更出色。但是媽媽拿我和別人家的孩子比，和那些班上成績比我略微好一點的同學比，一剎那，我又比別人遜色了些。這個對於我當時好不容易才有些成績來說，更是當頭一棒。

那段時間，對我來說是十分絕望，因為對於我這隻“小老虎”來說，簡直就是把我“打入了十八層地獄”。更加讓我傷心的事是，媽媽覺得他們都比我好。

我開始沮喪，難過，我開始變得沉默寡言，開始默默地哭，而淚水像斷了線的珠子嘩啦的劃過臉頰流了下來。因為我覺得很委屈。

在我開始要墮落的時候，她出現了，她和我媽媽一起討論關於這方面的想法。我也不明白，我們只不過是很普通的朋友，她為何要與我媽媽交談。或許，那時的我們都很純真，都想為對方著想，不會想太多後果。

那一天，我和媽媽一起靜靜的坐在沙發上，我們互相檢討了各自的不足，媽媽說：“我以後會注意我的說話方式，也會多徵求你的想法。”那一刻，千般滋味打翻在心頭，只感覺血液中多了一股暖流。“我確實平時學習中不夠仔細，我會改正的”我小聲的答到。

其實孩子只是希望家長能夠耐心的等待我們慢慢成長，因為我們也在努力，就像書上說“當遇到困難和難題時，不要絕望，要相信自己，那些以為走不出的低谷絕望，或許是一時的烏雲和陰霾，你還有千山萬水要走，你要做的是繼續努力前行，相信時間，相信自己，終將走向閃耀輝煌的遠方，找到屬於自己獨特的景色。”

閃耀輝煌的遠方會有屬於你的人生風景，你要記住克服重重“障礙”，“障礙”是一種鍛鍊，會讓你的風景更加光彩奪目！

做指向光明的燈 篇4

高二作文 ,821字

古人云：人之初，性本善。性相近，習相遠。

殊不知，相同的人為何會形成不同的習慣，而導致不同的結果？

記得有這樣一篇文章，內容是關於一次採訪。一位記者採訪中國的一名在獄服刑的人，提到他的過去。他回憶童年，母親給他和哥哥兩個不同大小的蘋果。自己雖然想拿大的蘋果，但大的蘋果已被哥哥搶走，只好拿了小的。之後，看到哥哥拿了大的，母親便把大的蘋果奪了過來，並教訓哥哥要懂得謙讓，不應該自私。反而將大蘋果獎勵給了“謙讓”的他。於是他總結出做人要學會欺騙，即使自己想要也不能拿，這樣就能得到好的東西。

另一次採訪是關於白宮中的一位工作人員。無獨有偶，工作人員所在的家庭也有一對兄弟。同樣是分蘋果，不同的是這位母親將一塊土地分成三份，並稱誰做的的活多就讓誰吃大的蘋果。於是他知道了要努力勞動，多勞動就能多得到東西。

無疑，文章想借此表現出中美教育方式上的差異。但是從另一方面說，兩位母親都是孩子成長中的引路人，即為孩子們的“燈”。不同的是，前者的“燈”將孩子帶入了誤區，而後者則很好地為孩子照亮了前行的道路。兩種不同的燈，照亮了不同的路，導致了不同的結局。

所以，我們要做指向光明的燈。為自己，為他人，照亮前行的道路。在別人迷失方向時，告訴他前行的道路在何方；在別人躑躅於黑暗中時，點亮自己，照亮黑暗中坎坷的路。

常言道：近朱者赤，近墨者黑。我們該做的是“朱”，而不是“墨”。

記得語文課堂上講述過一個故事，名曰：“教師的啟示”。故事梗概是一個學生如何由一個成績差的學生蛻變為好學生的過程，其間教師和學生互相影響，共同成為對方的明燈。

由此可見，一個人對另一個人的影響有多大。

每個人都是塊未經雕琢的材料，每盞燈都是一把獨特的工具。琢磨過後，因工具的不同而導致成果的不同，抑或粗糙，抑或精緻，抑或稜角分明，抑或圓滑有力。

每個人都需要一盞明亮而正確的燈，指引自己今後的路，而我們正應做這樣的燈，在點亮自己的同時，照亮別人的道路，照亮別人的足跡，照亮別人的心。

繼續前行，相信遠方——《向著明亮遠方》讀後感 篇5

讀後感 ,732字

“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”—看完龐婕蕾的《向著明亮遠方》，我的腦海中只留下了汪國真叔叔的這幾句詩歌。

書中的主人公沈楠是一個成績平平的女孩，自從她進入了小學畢業班後，就覺得生活變了樣。她也不得不放棄自己的愛好，去參加各種學科的輔導班和各式各樣的比賽。這一年的失敗、挫折和眼淚伴隨著沈楠的成長。

讀完這本書後，我的心久久不能平靜，感覺她說出了我的心聲。在我上了五年級後，我許久都沒有綻放過笑容。只是因為上了五年級，爸爸媽媽要我去參加幾個輔導班。一放學，家都沒有回，匆忙吃點東西，便直接跑去輔導班上課，這邊輔導完後，又要去那邊的輔導班去補習，晚上差不多十點鐘才可以回家。中午基本上連吃飯的時間都沒有，有一段時間都只是吃麵包。晚上回到家後還要寫作業、做試卷，每天都要在差不多12點才能睡覺。雖然補習的強度大，但我的成績卻沒見怎麼提高過。

我曾經一度怨恨過我的父母，雖然我知道他們是為我好，也知道他們的良苦用心，他們是希望我可以考到一間好的中學，可是他們有考慮過我的感受嗎？其實我不奢求什麼，我就希望我們一家人每一天都過得開開心心的，他們的笑容就是我學習的動力。但是看完這本書後，我深深地感受到通往成功的道路都是坎坷的，不經歷風雨怎能見到彩虹呢？為了成功的那一刻，我們走得好苦，好累。但為了那一刻，我們也必須努力前進。古人云：一分耕耘一分收穫。沒有日積月累辛勤的耕作，收穫又從哪兒來呢？

但是，爸爸媽媽，我希望你們能有足夠的耐心等我長大，因為我正在不斷努力，而且我知道堅持不一定成功，但放棄一定是失敗。就像書中的最後一句話，那些以為走不出來的低谷和絕望，或許只是一時灰暗和陰霾。你還有萬水千山要走，你要做的就是繼續前行，相信遠方。

夏浪裡的一縷清風——《向著明亮的遠方》讀後感 篇6

讀後感 ,1049字

“青春，你好，謝謝你給的擁抱，再來多少風暴，我只為你心跳……”當我聽著這首歌，旋律中都蘊含著青春的味道。暑假，走進書城，各式各樣的書真是五花八門，有一本書像磁石一樣吸引著我，僅僅讀了一頁，就覺得它釋放出了什麼，對，那就是童年，那就是我們青春的味道—《向著明亮的遠方》

《向著明亮的遠方》這本書講述了成績平平的十二歲女生沈楠自從升入小學畢業班後，學習，生活都面臨著巨大的壓力：媽媽對她的過高期望、一次次升學面試的失敗、和好朋友漸行漸遠，大家都有了不願說的祕密……

在我們的小學、中學，甚至到了高中，那些我們的童年，我們的青春，有著一大半都是在學習，學習必然是有壓力的，然而當我讀到喜歡書法、舞蹈的沈楠不得不放棄自己的興趣，投身到各種學科比賽和培訓中。我是有多麼的感同身受，初中三年的奮鬥是有著多麼大的壓力。我們又經歷的是多大的挫折和失敗，只有眼淚伴隨著我們成長。

初一的時候我在重點班上混著，那個時候班上的學習是非常緊張的，然而我卻因為參加各種舞蹈比賽而使成績跌落到了班上的尾部，不但愛好跳舞，在各個方面我都特別感興趣，沒事就會彈吉他，打籃球，上課也會偷偷地打beatbox，愛好廣泛的我成為了老師的重點關注人物，也成為了父母眼中非常不聽話的孩子。在初二中段考過後，老師找我去了她辦公室，那一次真的是像遵義會議一樣，在我的人生中是多麼大的轉折點，老師給我說了好多，有一句話我是記得多麼清楚，是多麼記憶猶新：“無論你各方面能力有多麼強，在學校，在中學的三年，你最終面臨的是初三的升中考，成績才是你唯一的籌碼！”那一次，我們站在了走廊上，我靜靜地聽著老師講話，風微微吹過，是多麼的清涼。那一次或許就是最後一次我和班主任單獨聊天了，班主任要退休了，她不再會是我們的班主任了，平時班主任就像媽媽一樣很疼愛我們，也特別寵我，我不想讓她失望，也不想讓家中的父母，家鄉的爺爺奶奶失望，從那一次談話開始，我就開始慢慢投入真正的學習了。我把吉他放好來，週末也多花心思在學習上了，投身於各種學科的學習，只為了最後的考卷可以讓自己滿意，讓老師滿意，讓家人滿意。

這本書彷彿讓我看到了我自己，看到了那個成長中的自己，它沒有冗長曲折的情節、深奧難懂的文字、華麗巨集偉的畫面，就用簡簡單單的語言，卻把成長階段的少女的執拗、膽怯、純真、青澀表達得淋漓盡致。

這本《向著明亮的遠方》就像夏浪裡的一縷清風，它讓我知道了在我們的童年，在我們青春中，我們要懷揣信念，向著明亮的遠方前行，那屬於自己的人生風景你總有一天會找到的。

創新指引我們走向文明 篇7

國小五年級作文 ,558字

創新，是學習的生命力，是人類文明的階梯。它就像一艘小船，帶領著我們不斷地向前進，駛向成功的彼岸。

冰融化後會變成什麼呢？水？這只是一般人的回答，有創新精神的人的回答是“春”。想一下，冰融化了，春天不就到了嗎？一個不懂得創新的人，只能生活在狹小的空洞裡，不會創新，則使那個空洞更加乏味。

大畫家齊白石曾經說過：“我行我道，我有我法”。意思就是說：在學習別人長處時，不能照搬照抄，而是要學會創造性的應用。正是因為人們愛創新，會創新，才讓我們的生活變美好。創新，是生活中必不可少的東西。生活中處處都可以創新，“變廢為寶”也是一種創新。每次，我喝完飲料的塑料瓶不會丟掉，而是把它洗乾淨晾乾，然後使用剪刀剪成自己心中所想的形狀，最後利用一些彩紙、綵帶、膠水等，粘的粘、綁的綁，在我的悉心打扮下，一個個漂亮的筆筒和小盆景就誕生了。壞掉了的光碟，我用針線串成一串一串的，掛在房間的窗戶上，當陽光照射在光碟上，那五顏六色的色彩倒映在房間裡，這多麼漂亮啊！而且，風一吹，就會有“叮鈴鈴、叮鈴鈴”的聲音，就像風鈴一樣。這不僅節約，還讓我們學會了創新，更給家裡增添了一道風景線，讓家裡充滿了創新的氣息。

創新，是祖先們留下來的成功之路，它把人類從茹毛飲血的遠古時代推向了文明。創新更像一盞明燈，指引著我們走向文明之路。讓我們一起去創新吧！

假如世界沒有黎明 篇8

想象作文 ,486字

黎明，驅散黑暗的先鋒，應運而生的使者，滿載著我的希冀，為黑暗的人們攜來希望的曙光。它是支援我等待的力量，假如世界沒有黎明，我將永遠失去等待的希望。

假如世界沒有黎明。黑暗將瘋狂地吞噬整個世界，肆意地欺凌愚蠢的人，讓所有的人沒有覺醒的機會。而我也成為這些無知分子的一員，將永遠無法從這個泥濘中掙扎出來。

假如世界沒有黎明，黑暗將永遠代替我的生命中不可抹滅的絢爛。它邪惡地侵蝕我明淨的眼睛，如此恐怖而冷漠，讓我永遠無法看清那賦予我生命的偉大的神。

假如世界沒有黎明。無情的黑爪將殘酷地摧殘我疲憊的心靈。長長的鞭狠狠地抽在我脆弱的心上，濺起溫熱的血液，疼痛是我全部的知覺，我將永遠無法感受其它感覺。

假如世界沒有黎明。黑暗將我與所以人隔絕，把我遺棄在世界的角落。那種完全與同類隔絕的孤獨無時無刻侵噬著我的思想，我的意識。我將永遠處在那可怕的恐懼中，無法擺脫黑暗的魔，徹底地成為它的俘虜。

黎明，驅散黑暗的先鋒，應運而生的使者，是我所有希望的寄託，就如我生命中的諾亞方舟。它的到來，預示著正義的光明將取代邪惡的黑暗。它是我繼續等待的動力，假如世界沒有黎明，我將永遠失去等待的希冀。

呼喚那黎明的鐘聲 篇9

國一作文 ,566字

一幕幕往事，悄然埋藏在時間背後，然而那一聲聲呼喚，卻永遠緊隨著時光，輕輕歌唱。

一聲嬰啼劃破黑夜，一個新生命降臨了，從此，我便生活在了溫暖的背上和輕柔的懷裡我在您的背上輕輕地睡著了，夢裡，是您一遍遍的呼喚，伸開雙臂，引領我緩慢的腳步走到您的身旁，您笑了，一把抱住我，不住地親吻我的臉頰。

漸漸地，我會講話了，依呀學語的一遍遍地喃呢著發著不準的“媽媽”，那時，您的臉上樂得真像開了花。我轉溜著眼珠一遍遍地呼喚，媽媽，那是我內心的呼喚，是心靈的歌唱呀，您聽見了嗎？您一定聽見了，不然，您那能笑得這樣開心呢？

我上學了。當我還在夢鄉的時候，您便一聲一聲地呼喚我，細柔的音質在有序地叩擊我著我的心房。我朦朧地睜開雙眼，進入我視野的是您充滿愛意的目光，於是，一個精神十足的我在您充滿期盼的眼神中逐漸成長，在您一聲聲的呼喚中向前邁進。

我上初中了，也懂事多了，我已不像以前，讓您在床前一遍遍地呼喚我，在上學時一遍遍地叮囑我，我會主動地起床、做家務，可以不用父母指導自覺地做很多事，可是，我總覺得，媽媽，我跟您相互間的話語少了，兒時那一遍遍的呼喚也不再了，我不禁覺得生活少了些色彩。

媽媽，我可以有個請求嗎？讓我也像您那樣，在床前一遍遍呼喚您，在午飯前一遍遍地喚你吃飯，好嗎？

我期待著這樣的一天，我呼喚那黎明的鐘聲將我喚醒來圓我呼喚母親的心聲！

拼搏後的黎明 篇10

國二作文 ,632字

人生苦短，一路的艱辛、困難，別逃避，越過眼前的障礙，迎來的是光明與掌聲……

人生靠拼搏，那些碌碌無為的人，每天重複著手頭的活，他們不想拼，不敢去拼，他們總覺得那璀璨輝煌的人生本不屬於他們，日子這樣平平淡淡過挺好，那其實是一種逃避，要成功是經歷無數次的挫折與失敗，他們害怕去面對，他們怕輸光自己的一切。

如若人人抱有這樣的態度去逃避人生中大大小小的困難，倒不如呆在原地，等待時光流逝，等自己一天天老去，那樣的人生也就不會存在什麼挫折，那樣的人生也就不會遇到困難，其實那樣的人早已迷失了自己。

如若那些偉人全抱有這般態度，那楚漢爭霸之際，劉邦害怕與項羽抵抗，那就不會有在東方屹立了四百多年的大漢王朝；諸葛亮前往東吳遊聯合抗曹之時，孫權若不敢與曹操對立，那就不會有三國鼎立的局面；那李世民還念及手足之情，不想斬殺隱太子，依舊婦人之仁，不想與隱太子爭奪皇位，那就不會有所謂的貞觀之治。

成大事者，得自信，得敢去搏，人生就像偌大賭場裡的一粒骰子，成或敗得看自己，而成功的前提是你要放手一搏，你不敢去搏，骰子便永遠在那裡，你就永遠無法成功！

項羽、韓信，一戰成名，名聲大噪，統領千軍；張角、黃巢一舉成名，抵抗暴政，為民請命；王莽、楊堅纂位稱帝，廢除舊制，另立新法……這些古人都是拿自己的性命去拼搏的，不去計較他們的功與過，光是這份勇氣就讓人佩服！

不去搏的是敗者，不敢賭的是懦者。不論前方有多少挫折與困難，向前跑，風雨總會過去，淋溼了一身又如何，至少迎來了黎明時的那一束曙光！

黎明前是黑夜 篇11

國二作文 ,722字

學校要舉行運動會了，一向不擅長體育的我報名參加了跳繩比賽，這當然吸引了不少人詫異的目光，誰都知道我這個小胖子對於跳繩是擀麵杖吹火—一竅不通。“你行嗎？”有同學問我。“重在參與嘛！”我嘴上這麼說，可心裡卻想著第一名的頭銜。

“好，既然立下目標，就努力地去追求吧！”我買來了跳繩，喃喃道：“不就是跳繩嗎，有什麼難的，看我的！我能行！”說著我就開始操練起來。

“唉喲，摔死我了！”這繩子好像故意跟我作對似的，我快，它慢，我慢，它快。不知怎麼回事，跳起來時明明看見繩子已經從腳下穿過了，可落地時它不是在腳前，就是在腳後，害得我直摔跟頭。“看來，真是看花容易繡花難啊！不行，我得好好加油！”我給自己打氣。

我終於摸索出了一些頭緒，其實感覺繩子穿過了腳只是一種假象，重要的是手和腳要互相配合，協調一致，做到眼中無繩心中有繩。於是我按著這種方法練了起來。沒想到真的很有用，沒過多長時間，我便能一口氣跳五十幾個了。

一次，我正興高采烈地跳著，突然腳被繩子拌住了，整個身體狠狠地摔了下去，腿擦破了皮，鮮紅的血流了出來，很痛。那時，我好想放棄，但咬咬牙我還是堅持了下來。雖然很痛、很累、很苦，但我相信經由困難磨鍊後的成功會更絢麗。課間時，午飯時，午休時，走廊上，食堂外，操場上，連走路，我都是跳繩的節奏和路數……

今天，終於要比賽了，我相信以我這麼久以來苦練得到的實力，足以力挫群雄。果然，我取得到了第一名的好成績。我看見同學們那驚訝卻又很羨慕的眼光，我聽見同學們那讚歎的聲音……

我明白，朝陽在經歷與清晨的較量後，才向大地射下第一道陽光；彩虹在經歷與風雨的拼搏後，才會讓天空有五彩的虹；蝴蝶在經歷痛苦的破繭後，才向人類展示了它的美麗；黎明前是黑夜……

邁向光明 篇12

國二作文 ,897字

遠遠望去，東邊那耀眼奪目的太陽，正徐徐地邁向光明的大道。

小時候，我常常趴在窗前。遠遠觀望著那遙不可及的太陽。看著看著，我突然產生一個念想，太陽東昇西落，日復一日，是因為它在尋找什麼嗎？是什麼讓它有這麼大的恆心？

雖然這是一個非常天真幼稚的想法，但是卻因為這一個可笑的念頭，讓我徹底改了人生觀，從小，我就一直認為一個人的命運掌握在別人手裡，無論自己再怎麼努力，也無法“本鳥先飛”別人的一言一行，都決定了自己的命運，可是，那隻小鳥卻徹底征服我。

夏日的某一天，我漫步在草坪上。陽光明媚，風景優美，使我的心情更加愉快。正當這時，遠處一棵樹上的小鳥吸引了我的視線……一隻小鳥“嘶”的一聲掉在了地上，我猛回頭看，原來是隻受傷的小鳥掉下來了。我不慌不忙地來到小鳥的身旁，發現這隻小鳥的傷勢特別嚴重，傷口已經潰爛發炎了，如不再包紮傷口，會有生命危險。但是它很頑強，不停地扇動受傷的翅膀，拼命掙扎，想要飛上藍天白雲之間。我不禁暗自想道：命運是改變不了的，既然註定要倒下，再怎麼嘗試也不可能改變事實的，何必一次又一次地令自己失望呢？

可是，小鳥依舊一次又一次地扇動受傷的翅膀，卻一次又一次地倒下……無數次的失敗，都沒有令它放棄任何求生的希望，它並不灰心氣餒，而時更加意志堅定。我逐漸對它的堅持一點一點地打動了，但是，一隻小鳥怎能與命運抗衡呢？

小鳥仍舊是堅持不懈，炎炎烈日，連草叢裡的蟬也忍不住為小鳥助威加油，一次又一次的嘗試，一次又一次的失敗，讓小鳥有了些經驗，於時，它決定最後一搏。小鳥揮揮沾滿血跡的翅膀，拼盡全力，猛地一振，這一次它成功了，我看到，它已飛翔於自由自在的天空中，慢慢地踏上了光明的大道……

我震驚了，在小鳥飛上藍天時，我就明白了，人生的一切都是由自己爭取的，命運是掌握在自己手裡的。

人的一生就像是坎坷崎嶇的道路，只有信念堅定，不斷拼搏進取才能走得最遠，開啟命運的鑰匙只有一把，我們要勇敢無畏地衝破重重困難去通往光明的大道。

讓我們一起努力奮鬥，實現自己的理想吧。自己的未來都是自己的雙手創造的，現在的一言一行，一舉一動都會成為未來的前途命運。所以，從現在開始，向幸福光明的大道前進出發吧。

點亮黎明的天使讀後感 篇13

讀後感 ,825字

一個來自大洋彼岸的天使，用她的善良與愛心給予了無數西藏盲童來自心靈上的撫慰與溫暖，讓人性的光輝灑滿整個中華大地。

一個叫薩布瑞亞的失明女子，在一次偶爾與美麗的西藏邂逅間，她發現西藏盲童都受人歧視，他們沒有自信，彷彿一直生活在一個無底的深淵之中。她便在這個時候，如同天使一般留在了這片土地上，為了讓盲童受教育而不顧外界的阻力，一個身處異鄉國度的女子通過堅持不懈的努力讓無數盲童的心靈上得到知識的滋潤，並讓他們學會了基本的生存技能，能夠自食其力。她無愧於是點燃黎明的天使。

讀完後，我不禁掩卷沉思。一個國外的弱女子，同樣有著生理上的缺陷，卻執著地留在一片人生地不熟的地方，只為將那愛的火焰，傳遞給黑暗的世界無限的光與熱，用自己的一份綿薄之利為同樣失明的孩子提供幫助，這便體現了薩布瑞亞身上人性的溫暖。國外人尚能如此，我們國人又做了什麼呢？只是一味地嘲諷與歧視那些盲人，將他們更往深淵裡推了一把嗎？不，我們是同胞，更應手足情深，用自己最大的努力去幫助那些盲人。讓他們早在沒有色彩而麻木的世界中的心靈，一點點復甦過來。

一滴水中可以折射出一個七彩的世界，平凡的小事中更能折射出人性的溫暖與美好。

記得那個寒冷的冬天，冷風呼嘯，來來往往衣著光鮮的人流中有著這樣一幕不相稱的畫面：一個衣衫襤褸的乞丐，捲縮在城市的一角之中，身上單薄的外套已早滿是補丁，凍得不禁渾身打起了顫。可人山人海中卻沒有一個人給他一絲溫暖，人們的眼神冷漠如冰，甚至還帶著一絲厭惡。突然有一個扎著馬尾辮的小女孩從旁邊經過水汪汪的眸子注視著面前的乞丐，靜靜地從口袋裡掏出皺巴巴的10元紙幣輕輕放在那人腳邊，轉身，便心滿意足地離開了。那人雖明顯有些驚訝，但他十分感動，渾濁的淚水在眼眶中打轉，久久不曾落下……

是啊，每個人心底處都有一塊最柔軟的地方，是為了更好地體會人世間的冷暖，並感觸那來自人性的善良與溫暖。我們應像天使薩布瑞亞一樣，將愛的花朵開遍異國他鄉，讓那些早已淡漠的心靈，重溫人間的美好。

從我做起走向文明作文 篇14

國小五年級作文 ,3189字

【篇一：從我做起走向文明作文】

當我呀呀學語的時候，媽媽告訴我要講文明；當我第一次走進幼兒園的時候，老師告訴我要講文明；當我成為一名小學生的時候，時代要求我要講文明。

今天，就讓我帶領著你們走進楊守敬小學，去感受一下那裡處處可見的文明吧！

清晨，剛走到學校門口，突然下起了雨，好多同學都沒有帶雨傘，怎麼辦呢？正當他們著急萬分的時候，一個打著傘的同學走了過來，一個、兩個、三個……直到把所有沒帶雨傘的同學都送進教室，他們才匆匆忙忙地趕回自己的教室。那把小雨傘，就是盛開在雨中的文明之花！

“叮鈴鈴！”下課了，同學們在操場上開心地玩耍，歡聲笑語充滿了整個校園。不好！有同學摔倒了，周圍的同學馬上圍了過去，有的趕去報告老師，有的把她扶回教室，有的幫她撿起放在一旁的衣服，有的滿臉關切的望著她，似乎疼在自己的身上……關愛的文明之花在校園綻放！

中午，當我們坐在窗明几淨的餐廳，津津有味地吃著美味可口的午餐時，總有幾個志願者拿著抹布，提著小桶，認認真真地清理著同學們灑在桌上的飯菜，以便讓下一位就餐的同學有乾淨的餐桌。他們，是盛開在餐廳裡的文明之花！

放學了，同學們都歸心似箭，一起湧進公交車，把車廂擠得水洩不通。當汽車出發的時候，一個蒼老的聲音從車外傳來：“等一下！”只見一位老奶奶拄著柺杖，顫顫巍巍地走向車門，“奶奶，我來扶你！”一個小男孩扶著老奶奶上車了，“奶奶，坐這裡！”一個小姑娘馬上讓出了自己的座位，讓老奶奶坐下。文明之花，在公交車上競相開放！

文明，在我們楊守敬小學處處可見。只有當你用心去做時，你才能深深地感受到文明就在你身邊。它可以給你帶來無盡的快樂與幸福。讓我們和文明牽手，插上快樂的翅膀，一起飛向藍天吧！

【篇二：從我做起走向文明作文】

現在，人們常常在口頭說“文明從我做起”、“爭做文明小使者”、“文明伴我成長”……可是，在現實生活中只有哪些人真正做到呢？下面請看看生活中的一些事例吧。

在上學的路上，我們經常會碰到一些“街頭運動會”。你看看，前面走來了幾位剛吃完早餐的學生正在舉行“籃球賽”。他手裡拿著喝完的早餐奶盒子，做了個投籃的姿勢。向上一跳，“啪”的一聲順利的落在了垃圾桶裡面，他高興的走了。接著來的這一位，可沒那麼幸運。他照樣做了個姿勢，把牛奶盒像垃圾桶投去。可惜技術不精，牛奶盒在垃圾桶的邊緣晃了幾下，無情的落在了地下。這男孩臉頰一下子紅了。瞅瞅四周，沒人發現，一溜煙的跑了。這場極不精彩“籃球賽”落幕了。下邊進行的是“跑步”比賽。三位學生為了趕時間，早點到校。便在人行道上狂奔，也不怕撞到行人。他們手裡還拿著酥餅，邊跑邊吃。一路上到處灑著酥餅碎末，極其不美觀，造成了一道特別不好的風景線。結果，不小心撞到了一位小學生。

同學們，從一件件微乎其微的事情中，我們都能看出那個人的文明素質。剛才是一些不好的事例，但是，在生活中還是有許多文明素質高、值得我們學習的人。

有一次，我正在公園裡玩時，一位老奶奶的出現，讓我和身邊的夥伴兒極其大的觸動。我和她們玩得正開心時，她隨手把飲料瓶當成毽子提到了垃圾桶旁，就懶得撿起來，不管它了。一位年邁的老奶奶卻吃力地彎下腰，撿了起來。我們吃驚極了，因為她的服裝上來看，並不像這裡的保潔員，那她為什麼會主動撿起垃圾呢？正當我們疑惑不解時，那位奶奶走了過來。撫摸著她的頭，和藹地起去建設它，而不是破壞它。你知道嗎？”我們一起點頭，老奶奶滿意地走了。老奶奶的話雖然樸實無華，但在我心中，它卻蘊含著深刻的道理。從此以後，我再想亂丟垃圾時，總會想起老奶奶的音容笑貌，多走幾步，丟到垃圾桶裡。

我們是祖國未來的希望，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們要接過人類文明的接力棒，把它傳承下去。我們每播下一個動作，將收穫一個習慣；播下一個習慣，將收穫一個品格，讓我們把文明禮儀放在心上。文明從我做起。

【篇三：從我做起走向文明作文】

文明，雖然只有兩個字，但這兩個字中卻包含了十分深刻的人生哲理，蘊含了一個人的道德和修養，還體現了一個人的精神品質，所以我們要用文明讓世界充滿愛。

我們宜都是一個十分文明的城市，文明城市裡的楊守敬小學更是一所文明的學校。

文明往往就在那一瞬間，就在那一刻，十分短暫，但是短暫的時刻往往就是最精彩的體現。

每天邁進校園大門，總會感到十分自豪，因為我生活在一個文明的學校，每天早上，在學校門前值周的同學都是那樣彬彬有禮，遇見了老師，便說：“老師，您好！”臉上還現出十分燦爛的笑容。此刻，我能感覺到他們對老師的尊敬，同時也從中體會到了他們的文明，他們見到了老師便親切的問候，也許你會覺得這些問好的語句可有可無，那就大錯特錯了，因為就在這些簡短的語句中，便能看出你的道德修養，就是這些語句，便能讓老師們從我們的身上看到希望的曙光，看到迷茫的未來也會有精彩的時刻。

文明用語並不陌生。“你好、謝謝、對不起”等在學校可以說是隨處可“聽”，在教室中，在食堂裡，在樓梯上，一聲你好，一聲別客氣，再加上淡淡的微笑，是文明形象的體現。我們不能輕視，因為文明用語是對別人的尊重，而淡淡的微笑便可增強好朋友間的友誼。從文明形象中，我便感受到楊守敬小學的美麗，這種美麗並不是環境美，而是同學們的心靈美，而這心靈美又是從同學的言行舉止中體現出來。

雖然說我們楊守敬小學裡的學生很文明，但還有個別同學並不喜歡這樣做，他們喜歡“標新立異”，喜歡與別的同學不一樣，喜歡說髒話等。這是很不文明的，所以希望大家能從我做起，從身邊做起，走向文明，走向未來。讓世界到處溢滿幸福的光芒。讓世界因為我們的文明而感到驕傲，讓世界因為我們的存在而感到自豪，讓文明之花永遠盛開在我們的校園！

【篇四：從我做起走向文明作文】

現在，人們常常在口頭說“文明從我做起”、“爭做文明小使者”、“文明伴我成長”……可是，在現實生活中只有哪些人真正做到呢？下面請看看生活中的一些事例吧。

在上學的路上，我們經常會碰到一些“街頭運動會”。你看看，前面走來了幾位剛吃完早餐的學生正在舉行“籃球賽”。他手裡拿著喝完的早餐奶盒子，做了個投籃的姿勢。向上一跳，“啪”的一聲順利的落在了垃圾桶裡面，他高興的走了。接著來的這一位，可沒那麼幸運。他照樣做了個姿勢，把牛奶盒像垃圾桶投去。可惜技術不精，牛奶盒在垃圾桶的邊緣晃了幾下，無情的落在了地下。這男孩臉頰一下子紅了。瞅瞅四周，沒人發現，一溜煙的跑了。這場極不精彩“籃球賽”落幕了。下邊進行的是“跑步”比賽。三位學生為了趕時間，早點到校。便在人行道上狂奔，也不怕撞到行人。他們手裡還拿著酥餅，邊跑邊吃。一路上到處灑著酥餅碎末，極其不美觀，造成了一道特別不好的風景線。結果，不小心撞到了一位小學生。

同學們，從一件件微乎其微的事情中，我們都能看出那個人的文明素質。剛才是一些不好的事例，但是，在生活中還是有許多文明素質高、值得我們學習的人。

有一次，我正在公園裡玩時，一位老奶奶的出現，讓我和身邊的夥伴兒極其大的觸動。我和她們玩得正開心時，她隨手把飲料瓶當成毽子提到了垃圾桶旁，就懶得撿起來，不管它了。一位年邁的老奶奶卻吃力地彎下腰，撿了起來。我們吃驚極了，因為她的服裝上來看，並不像這裡的保潔員，那她為什麼會主動撿起垃圾呢？正當我們疑惑不解時，那位奶奶走了過來。撫摸著她的頭，和藹地起去建設它，而不是破壞它。你知道嗎？”我們一起點頭，老奶奶滿意地走了。老奶奶的話雖然樸實無華，但在我心中，它卻蘊含著深刻的道理。從此以後，我再想亂丟垃圾時，總會想起老奶奶的音容笑貌，多走幾步，丟到垃圾桶裡。

我們是祖國未來的希望，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們要接過人類文明的接力棒，把它傳承下去。我們每播下一個動作，將收穫一個習慣；播下一個習慣，將收穫一個品格，讓我們把文明禮儀放在心上。文明從我做起。

黎明 篇15

國二作文 ,476字

記得一些，遺忘一些；

增添一些，刪節一些；

泯滅一些，重生一些。

—題記

天漸漸破曉，晨光慢慢喚醒沉睡的生靈。雖還不見太陽，卻散發著燃燒的氣息。早起的雲雀在那半明半暗的雲空高囀著歌喉，而在那遙遠的天際，則有一顆最後的晨星正凝視著大地，有如一隻孤寂的眼睛。

透過玻璃，仰視日出的一剎那，光影分明，交錯重疊如透明的蝶翅。耀眼的太陽躍出地平線，散發出橙黃色的光芒。周圍那些輕舒漫卷的雲朵，好似身著紅裝的少女，正在翩翩起舞。

這幾乎伸手就可觸及的光芒，卻始終停留在完美與殘缺的邊緣。這黑暗過後唯獨一抹絢爛的色彩，此時此刻顯得如此的溫暖而幽靜，卻仍帶著一縷並不刻意的淺淺的憂傷。

黎明，一個與黑暗鬥爭勝利的戰士，彷彿從來都是希望與重生的象徵。在它降臨之際，俯視著萬物蒼生的復甦，如同一位預言者，滿意地望著新事物的誕生。剎那間，只覺我的生命，是那如沙如塵極為細小卑微的一點，而黎明的深邃、浩瀚與華美，對於我來說，竟顯得如此奢侈！

如今，早已淡忘了暖陽下那層層破裂著的炫目波光。只能在清晨的微亮中提筆，尋索出一些比較溫柔的字句，只為記憶中剩餘的那抹色彩。

守候黎明 篇16

國三作文 ,23字