辛勤的老師相關作文20篇
辛勤的老師 篇1
國小五年級作文 ,675字有人說：“老師是夜晚的路燈，為我們照亮前方的路，不再讓我們感到孤獨，更不再讓我們感到害怕。”老師的愛是無形的，老師就像自己的父母一樣，會關心我們有沒有安全到達學校，會認真批改我們寫的作業。
有一次第一節語文課剛剛開始，教室裡同學們打著各式各樣的“小電話”，老師從門外走進來，教室裡突然變得鴉雀無聲。老師走到講臺上，用眼睛巡視了一遍教室，確保同學們都安全到達學校後，老師才開始正式的上課。老師用她那沙啞的聲音耐心的為我們講著每一道題，在講題的過程中，老師會不由自主地咳嗽兩聲，老師並沒有停下講課，而是盡力用最大的聲音為我們上課。我們正在記筆記的時候，我抬起頭，無意間看見老師在揉著她那水靈靈眼睛，可見老師定是昨晚為我們批改作業而沒有休息好，有時候老師會趁我們不注意活動一下脖子和手，每天辛勤的老師定會感到疲勞。這一幕被我記在了心裡。
還有一次，我們正在認真地早讀，老師從門外進來，手裡掂著一些包子和豆漿，頭髮有些毛亂，老師定時為了早點來給我們上課，連早飯都來不及吃，頭髮也被風颳得有些毛亂。剛剛到學校的老師，一分鐘都沒有浪費，有時為我們再次講解一下課文重點，有時幫我們批改作業。記得在三年級的時候，老師把我加入在了部落格團隊裡，我的部落格之旅也在老師的幫助下，越來越輝煌。我不少加精的文章，都少不了老師在背後的鼓勵與支援。
老師播下的“種子”定會努力成長，老師照亮的同學定會越走越遠。千言萬語匯成一句：“老師，因為我們照亮了明亮的路，老師，您辛苦了！”
老師是辛勤的園丁 篇2
國二作文 ,1208字她姓丁，如一名園丁，也是一名園丁，培育了我們四年。
—題記
每當她剛踏進教室，周遭的氣息都隨即變得冷嗖嗖的，她淡淡地望了我們一眼，開口只介紹了她的姓，便再無多言，彷彿惜字如金，這個老師好凶哦！是無知的我們對她的第一印象。
在後來的一年裡，她卻把我們教育地服服帖帖。是園丁把一群本這亂竄那亂歪的小幼苗們都扶正了。“孩子本都純良，不過是從小未調教好才歪了罷。”這是她對家長們說過的最多的話。
冬天大雪紛飛，地上結了厚厚的冰，我這“小花”在刺骨的冷風中迷糊地來到校園，卻看見大門緊閉。無奈四周無人，在我無助的時候，在我不知所措的時候，卻看見門“吱”地一聲打開了，她朝我走來，“冷嗎？”她一開口，我那早已冷凍的淚花又開始流動了，“嗯。”她凝視著我，再看看路上結滿的冰，突然背對著我蹲了下來。“上來吧。”她溫柔地說著，想想凍僵了的腳趾頭，我還是輕輕地爬上了老師的背。老師揹著我肉嘟嘟身子後輕輕地笑了，那笑聲是那麼動聽，如銀鈴般清脆悅耳。實在是讓人看不透，讀不懂，明明在上課的時候是那麼的嚴厲，此刻我卻第一次感受到老師是那麼的和藹可親，我也釋放了對老師的恐懼，“老師，您笑什麼呀？“笑你重。”她輕輕地回答，當走上坡的時候，氣喘得很急，牙齒似乎在打顫，卻仍是一步一個腳印地爬上坡，吃力地，在用全身的力氣揹著我爬，她的身影那麼瘦小，卻如一個園丁，在冰天雪地仍不忘來照料“花兒”，為它們除去積雪，讓它們無阻無礙地成長，這是作為一個園丁最令人欽佩的地方罷。
在後來的三年裡，我們會觀察了，就像是在無知中漸漸甦醒的花苞，即將綻放之時終要好好瞧一眼這位培育了自己幾年的園丁。當她踏進這教室，我們便集中目光在她身上，一身不起眼的衣服總是一塵不染，一頭乾淨利落的短髮中含雜著幾絲銀髮，一雙銳利的眼睛透著精神飽滿與些許威嚴，一副紅色方框眼鏡使她更有氣場，喜歡挎著一個黑色皮包，簡單樸素，氣質就像與生俱來。她的性格卻是如冬季傲梅，骨子裡有種不可一視的傲氣，像是一枚彈簧，壓彎了總會再挺直。她喜歡的卻是夏季的荷花，她總說，夏天了，淡淡的荷花最美，出淤泥而不染，絲毫不張揚。走路是快步伐的她，身後總會掀起一陣清清的，淡淡的荷香。她辛勤付出，卻是不求回報，她早出晚歸，但從未在我們面前說過一句累，卻總是說，你們不要覺得苦，不要覺得累，要努力管自己生長，努力管自己埋頭苦幹，總有出頭那日，對嗎？對的，老師，您是對的，可我們即使這樣，若沒了您的殷殷教導，沒了您的辛勤耕耘，我們再努力，再認真，也還是於事無補的，您知道嗎？
她像園丁，可她也就是園丁，培育了我們四個四季，便去了其他的地方，不知她是否還在耕耘，還在等待，還在努力？可她昔日哺育過的花花草草們，如今也大了，卻是無處尋覓她的蹤跡，只能懷念與她的過去，懷念無微不至的她，懷念勤勤懇懇的她，懷念喜愛荷花的她，懷念衣著樸素的她。
她姓丁，如一名園丁，雖然只培育了我們四年，卻值得我們懷念一輩子。
老師，辛勤的園丁 篇3
國小五年級作文 ,881字“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師在我的學習生涯中，付出了多少艱辛！而在我心目中，我最需要感謝、最令我敬佩的是沈老師。
課上，老師才華橫溢，精彩無限。沈老師經常會給我們積累古詩詞，教給我們學習方法。每到語文課，大家都興高采烈。老師朗誦水平很高，大家都聽得仔細。這溫柔的話語，觸動人心；這美妙的聲音如春雨歌唱。我一下子就被融入在這如夢如幻的情景中了。外面下起了絲絲春雨，我認為老師是春雨，我們是小草，老師用知識滋潤著我們的心田。沈老師，我想對您說：“感謝您，您是我知識的海洋！”
記得那一次排球比賽，我和幾位同學代表班級比賽。沈老師班級榮譽感很強，帶著我們早上和中午都在練習排球。那時正是夏天，太陽像一個大火球炙烤著大地，我們的汗水不停地往下流，像被大雨淋了一樣。沈老師仍嚴厲地要求我們好好練習，我們汗流浹背，一個個地責怪沈老師不通人情。不過我們還是日復一日地練習，從沒停歇過。
直到那一次排球比賽。我和排球隊員們都打出了最好水平，打敗了所向披靡的四班，榮獲一等獎。我們歡呼雀躍，卻沒有想到那一個在背後支援我們、陪伴我們的人－－沈老師。在烈日炎炎下，她總是如此耐心，總是如此相伴。沈老師，我想對您說：“感謝您，您是我信心的源泉！”
每到下課，當我們在開心地玩耍時，沈老師還在批改我們的作業。我們一個班55人，再加上每個人都有三四本作業。老師一定累壞了，但您並沒有停歇，您總是不辭辛苦地認真批改作業。當有同學關心沈老師時，您又是嘴角一笑，並沒有說過多言語。雖然您如此辛苦，但還是有同學因您改錯而責怪您，這時，我真想對他說：“老師已經夠累了，偶爾改錯也是難免的啊！”
深夜，我輾轉反側，我想起您，我彷彿看見您依然在臺燈下認真備課，做著PPT。等待您的是一本本教科書，一個個頑皮的學生。沈老師，我真想對您說：“感謝您，因為有了您，我們才更加美好！”
沈老師，您是辛勤的園丁，我想感謝您的話是說也說不盡的。那一幅幅畫面，永遠定格在我的腦海中！
感謝我的老師們的辛苦付出 篇4
感謝我的老師們的辛苦 ,366字我校舉辦了陽光操場這項活動，為了讓我們通過組織班級團體運動專案，緩解我們的心理壓力，鍛鍊孩子們的合作能力，從運動中學會合作、互助幫助以及克服困難等，增強班級凝聚力。
開展的這一項活動，確實讓我們很開心，上了一上午的課悶在教室裡面課程緊的讓我媽快要喘不過氣來，五花八門的課程讓我們措手不及，老師們發現了我們的這種狀況所以下午給一節課的時間來放飛自我盡情的玩耍，放下一切去投入到這一項項運動中，以前在學校很少能夠看見全校同學，歡快的奔跑著，跳躍著這樣的活力四射的操場。
讓我們飽脹對學習的激情。同時還有我們學校的全體老師為我們默默地付出，默默無聞的指導我們的一次次成長，糾正我們的每一個錯誤，引導我們積極向前朝著正確的方向出發。
感謝老師們為了我們更好地發展，也為了我們的身體著想，為我們創造了很多很好充足的條件。
謝謝你，我的老師們。
我的老師“不”辛苦 篇5
國小二年級作文 ,715字我的語文老師是戎老師，也是我們的班主任，每次我問她：“戎老師，您辛苦嗎？”，戎老師都說：“我不辛苦！”。
我的老師每天清晨都會在學校迎來第一位同學，每天傍晚送走最後一位同學，我問老師：“您辛苦嗎？”，老師笑著說：“我不辛苦！”。
我的老師每天都要站著給我們上課，我問老師：“您總是站著，辛苦嗎？”，老師笑著說：“我不辛苦！”。
我的老師頸椎不好，聽媽媽說頸椎不好會很疼，我問老師：“您疼嗎？您辛苦嗎？”，老師一邊揉著脖子一邊微笑著說：“我不疼，我不辛苦！”。
我的老師每天晚上都要為我們批改作業、準備第二天的課程，工作到很晚。我問老師：“您困嗎？您辛苦嗎？”，老師說“我不困，我不辛苦！”。
我的老師在我們淘氣的時候都會耐心、細緻的給我們講道理，跟我們談心，教我們怎麼學習、怎麼跟同學相處。我問老師：“您生氣嗎？您辛苦嗎？”老師說：“我不生氣，我不辛苦！”。
我的老師經常為我們準備豐富多彩的課外活動，和我們一起運動、一起玩耍，我問老師：“您累了嗎？您辛苦嗎？”，老師彎著腰說：“我不累！我不辛苦！”。
我的老師教過很多很多學生，經常有畢業的大哥哥大姐姐回到學校看望老師。我問老師：“您厭煩了嗎？您辛苦嗎？”，老師開心的說“我愛我的工作，我愛我的學生，我不辛苦！”。
我想說—我的老師很辛苦！老師像媽媽一樣照顧關心我們，教我們學習、教育我們做有用的人，哪怕是生病也要堅持給我們上課，每天都是第一個來到學校，最後一個離開學校，我們的老師真的很辛苦！
我想說—我的老師不辛苦！因為我們會像愛媽媽一樣愛我們的老師。我們一定會努力的學習，認真聽老師的話，做一個熱愛祖國、文明禮貌的好學生，做一名合格的“五小公民”！
我的學校有勤奮的老師 篇6
國二作文 ,528字不知不覺，初中二年悄然離去。其中給我們留下太多美好的回憶。漫步其間，使人流連忘返。風過無痕，記憶卻無處不在。但是我深刻的還是我那勤奮的老師。
一大早進了教室，最先看到的不是同學，而是已經坐到講臺上正批作業的英語老師。他那不停地勞作只為能讓我們有一個好成績能到一個好高中，為自己爭口氣。在課堂上，他專注把每個知識點都講清楚。常常見他講的忘我，只見他手舞足蹈，指給我們看。嘴裡不停的說，只要他看見有同學走神或沒認真聽，他會突然把說話的語氣抬高來警告那位同學，有時課堂死氣沉沉時他會突然講笑話來活躍氣氛。同學們也都參與了進來。在課下它就是我們的朋友，與我們一起打籃球，還要常常用他自己的休息時間給我們過關講課，這就是我辛勤的英語老師。
每節語文課下課後，同學們都會圍著語文老師過關，而語文老師也會笑眯眯的接受，有時同學不吃飯找她過關兒，她也很樂意犧牲自己的吃飯時間來給他過關。在她的課堂上是不會有人走神，因為她講得有聲有色，完美的畫面浮現在我面前，讓我們身臨其境，就是我辛勤的語文老師。
而數學老師也緊隨其後，她時常會主動找一些同學談心，順便輔導同學不會的題。
在最美的年紀遇到最辛勤的老師，望在初三最後一年與老師一起努力，過一個完美的，不留遺憾的初三生活。
我的老師 篇7
國二作文 ,990字她並非傾國傾城，風華絕代，卻是眼波瀲灩，笑靨純淨。一點嬌憨，幾分率真，不像是一個已為人母的女子，更像是位純潔無暇的少女，日光晴好，春意盎然。
簡潔幹練的馬尾高束在腦後，總是幾件乾淨的T恤，乾淨的短裙，露出修長的雙腿，少不了朝陽般的活力。她名字叫羅麗華—簡單而大方。
在數學課堂上，她是不屑於在臺上死講的。閒不住的雙腿總會下來走走。或是拿著講具給我們做演示，或是看看我們的堂上練習做得怎樣。若是遇到不解的難題，大可不必擔心，只需把手輕輕一舉，她便會疾步走到你身旁，不必多言，幾句話乃至幾個字，便點得你撥雲見日。
批改作業時，她也是不會只是一昧地打鉤畫叉的。閒不住的雙手總免不了圈圈點點，在你的錯誤旁附上小提示，或是直接修正，末了，加上一兩句批語。因為她很是善解人意，通常不叫我們下辦公室去找她，或許這樣那同學很容易被其他人誤會，若是成績好的還罷，成績不好，難免被以為是去挨批評的。於是，她就在批語上下功夫。附上的批語大多數是關於最近生活學習情況的，看了總會覺得心裡有股暖意，像是飢餓中看到一碗熱騰騰的面。
記得剛上初中，環境的劇變讓我手忙腳亂，迷失在一次次大大小小的考試、測驗中，舉步維艱，如同岸上的小美人魚，迷茫、不知所措。期中考試後，我意外地收到了她的批語：詩然，上學期你很棒，新的學期，要堅持好習慣，老師相信你會更上一層樓，加油哦！寥寥數語，蜻蜓般，點開了內心一直塵封的湖面，掠起一圈圈漣漪。這樣的話語，當然沒有頑石為之哭泣，海洋為之乾涸的力量，可是卻讓我感到儘管腳下的路並不平坦，但當踏出第一步的時候，接下來的路再不會迷惘，我當時最需要的，正是這樣的鼓勵。
再一次，便是在考試中錯了道極不該錯的題，偏偏那次的分數又是班上數一數二的好，看那道題便越發覺得不順眼，我憤怒地在角落寫下大概算是一句作踐自己的話。幾個字藏在數學符號那黑色的叢林中並不顯眼，若不仔細看，怕是我自己都會忽視，所以我早把它忘了。沒想到，本子發下來的時候，我習慣性的一翻，卻驚奇地發現，那句話被打上了個圈，旁邊赫然寫著兩個大字：“胡說！”邊上跟著兩個引人矚目的感嘆號。這種表揚似的批評話語和溫柔的呵斥，我像是年幼的小孩得到糖果似的，歡欣鼓舞地“收”下了，心中對羅老師更是多了一份依戀。
在多年後，也許有關初中的許多痕跡，會被時光蒸發在空氣中，不見了蹤影，但記憶中確實有皎潔無暇的月光，她與它同在。
難忘的老師 篇8
寫人作文 ,581字提起鋼筆來，紙上就會有他那和藹可親的笑臉，他對我講的話迴響在我的耳邊。他就是我的潘老師，教我書法的老師。
他高高的，身體大約在一米七以上，有一頭烏黑髮亮的頭髮，一張瓜子臉和一雙炯炯有神的眼睛，顯得格外帥氣。
他慈祥，溫和，寫起字來一絲不苟，他雖然不遠近聞名，但能寫一手好字。他在兩年中一直勤勤懇懇地教我們練字，春風化雨，兢兢業業，讓我和在那裡學習的朋友寫的字越來越好。
在一節課上，我們問他：“潘老師，您愛練字，您是怎麼樣練好字的呢？”我興奮得手舞足蹈，真想聽一聽潘老師練字的小竅門。可他說：“我每天下班後就回家練字，大約練的時候每天都忘記吃飯，你們知道嗎？我常常夢遊的時候還想著練字，就馬上起來練字，我這一手字是跟許老師學的，我非常想那許老師，我忘不了他。”聽了潘老師的話，我信心百倍，我相信我一定練的好，就一天天地跟著老師練字，不管是寒冬臘月或盛夏酷暑。
有一個星期天，我在那裡一筆一劃地寫。那天，天氣炎熱，沒有空調的書法班更熱。我一橫一豎地寫，寫一個字就差一個字。看著我寫的字越來越難看，我的心情非常焦躁。潘老師一步一步地走來。我心想：到底怎麼辦？我想著不禁暴躁地撓起我的頭來。潘老師看到我這樣，便對我說：“青青，不要急躁靜下心來，心靜自然涼。”我靜下心來，字也寫得好了。
潘老師，謝謝你孜孜不倦教我，讓我把字寫的更好。您是我心目中的老師，永遠崇拜的偶像。
我心目中的老師 篇9
國一作文 ,717字老師，是一盞燈，照亮著我們的道路；老師，是一把火，溫暖著我的心窩；老師，是一把水，洗澈著我的心靈。
我心目中的老師，她不一定是漂亮的，但她一定是勤奮的。在我心目中，曾回憶過多少記憶。一張張老師的臉，趴在桌子上睡著了。坐在椅子上睡著了。都是我們和藹的老師們因為對我們的付出才這般疲憊、每當我想起時，心理總是湧上一股叫作感動的液體。
我心目中的老師，她不一定是嚴格的，也可以是幽默的。學習累嗎？那是因為老師的嚴厲與作業的壓力。那老師們何嘗不嘗試把嚴厲轉換成幽默來溝通教導呢？這樣的老師大家會覺得很熟悉。與學習溝通起來也不需要那麼古板了。
我心目中的老師，她不一定只是我們的老師，也可以成為我們的朋友。朋友，是一個親密無間的詞。讓老師來當我們朋友，玩的時候一起瘋，樂的時候一起樂。朝夕相處會不會發覺老師其實很可愛呢？
我心目中的老師。她不一定只會呆板上課，還會用她的行動來證明。有的時候往往用行動來教育學生更好。老師，在學生心中就是榜樣之首。老師的行為更是充分教育著學生。
我心目中的老師，她是關愛學生，仁慈善良的。我希望當我在學習上有困難的時候老師過來告訴我。我希望我哭泣的時候她能跟母親一樣安撫我。我希望當我無助的站在大雨天頭上那把傘是老師撐著的。我希望當我垂頭喪氣的時候，老師給我一臉慈祥的微笑，趕走我心中的烏雲。
我心目中的老師，她是默默奉獻著一切。我瞭解每個老師的辛苦。我知道老師總是一副嗓音大而渾濁。我知道老師總是頭上會有根白頭髮，我深深的知道那根頭髮為我而白的。
我心目中的老師就是這樣慈祥，善解人意。但我最希望的是，老師，我希望您記住我這個學生。也許在您教過眾生當中我只是最普通那個，但我希望您記住我。因為我將銘記您一輩子！
我最喜歡的老師 篇10
寫人作文 ,723字我最喜歡的一位老師就是我們班的，你們猜猜她是誰？呵呵，猜不到吧，讓我來給你們介紹介紹吧。
她從我在幼兒園開始一直教我，現在我上三年級了依然教我。她長得雖然有點胖，但是胖的很漂亮。她常常梳著一個盤起的辮子，濃密的眉毛下面嵌著一雙會說話的眼睛，雖然不太大但很有神。上課誰要在下面做小動作她一眼就會發現。她走起路來特別有氣質。你們可能已經猜出來了，對了，她就是我的班主任周老師。
周老師就像我的媽媽一樣，教給我做人的道理，教會了我許多知識。在課堂上週老師是非常嚴厲的，但是課外時間周老師就像我們的大朋友一樣，跟我們一起玩遊戲。
依然清晰地記得，那是在二年級下學期時候我最討厭寫作文了，而且絞盡腦汁也寫不通順還常常用錯詞，老師瞭解了情況以後找到了我，跟我講起了怎樣寫作文，怎樣用詞語。平時要多看書，積累一些好的句子，堅持每天寫讀書筆記。漸漸地我開始不那麼討厭寫作文了，並且寫作水平有了一定的進步，這都是周老師的功勞。
還有一件事就在剛剛過去的六一兒童節。周老師問我們，你們誰想當主持人？我們班只有我一人踴躍舉手了。周老師肯定了我，選我當主持人。當時我那個興奮勁就甭提了，每天回家堅持練習。可是真正上臺時我還是有點緊張，腿不斷地發抖。這是周老師及時地走了過來，親切地對我說：別怕，老師相信你，你是最棒的，加油。聽了周老師的話，我的心情一下子放鬆了許多。上臺時，周老師一直用鼓勵的眼神看著我，使我增添了雙倍的勇氣。這次主持雖然不是很成功，但至少使我邁上成功的一步，我也變得更加自信了。
周老師還有很多很多事情我就不一一細說了。
老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是滋潤的雨露。我一定要用優異的成績回報老師對我的付出，長大做一個對社會有用的人。
周老師，我愛您。