踩格子游戲相關作文20篇
踩格子游戲 篇1
國小六年級作文 ,603字“踩踩踩,往左,往右,快跑啊……”大家七嘴八舌地叫喊著。走廊上熱鬧極了,這是我們班五個男生,正如荼如火地進行著踩格子游戲。
遊戲的規則是這樣的,利用走廊上的無數個方塊格子為場地,只要你踩到別人所站的方塊,那麼別人就輸了。特別的部分是每個人都有三條命,也就是每個人都有三次機會,如果被踩到三次,就出局了。
遊戲一開始,大家就進入了混戰模式。只見小宇像一條魚在人群中穿梭,大家還沒反應過來就被他秒殺了,我也被他踩了一腳。於是,憤怒的我們不約而同地向小宇發起了猛烈地進攻。小雨只能左躲右閃,像一隻無頭蒼蠅亂竄,但瞬間被大家秒殺了。看到這樣的教訓,剩下的我們再也不敢與大家為敵了,還是兩兩對決吧,只見小竹子死死地盯著對手,貓著腰,兩個拳頭捏的緊緊的,生怕被對手偷襲。小李像個拳擊運動員般左搖右擺,挪動著小碎步,尋找著進攻的時機。旁觀的同學們著急地大叫:“快踩呀,快踩呀。”我和嘉嘉像貓和老鼠,一會兒我追他,一會兒他追我,任何時候都保持著安全距離。當嘉嘉經過小竹子的身邊時,他來了個出其不意,猛地一伸腳,把小竹子踩了就溜了,小竹子目瞪口呆,哭笑不得地說:“你怎麼踩我呀?也太壞了吧!”旁觀的同學們發出一陣陣笑聲,小竹子並沒有生氣,重新投入到戰鬥中。
走廊上響起了為小竹子助威加油的吶喊聲,大家都沉浸在歡聲笑語中。
激烈的踩影子游戲 篇2
國小四年級作文 ,569字“踩,踩,踩!”“加油!加油!”“往左,往左!”“哈哈哈哈”,這是哪裡這麼熱鬧?原來是我們正在筆暢作文課堂玩踩影子游戲。
這個遊戲其實很簡單,只需要兩個人就可以玩了,誰先踩到對方的影子,誰就贏了。
老師把教室的窗簾拉得嚴嚴實實,明亮的燈光下,同學們美麗的影子像個調皮鬼,緊緊的跟在身後。老師先讓我們兩人一組決戰,最後是自由踩。比賽開始了,先上去的是機靈鬼柳長春和小胖子王權。只見王權兩隻眼睛死死著對手的,貓著腰,兩個拳頭攥得緊緊的。深怕對手偷襲過來。柳長春也毫不示弱,像個拳擊運動員,晃動著身子,挪動著小碎步,尋找著進攻的時機。忽然,柳長春用手撓撓了頭,小聲嘀咕了一下,趁王權不注意,抬起腳狠狠地向他發起進攻,王權像個機靈的小猴子想躲開,但已經來不及了。大家哈哈大笑。王權垂頭喪氣走下講臺。
該我上場了,我心裡有點緊張,看著大家期待的目光,我的腳下慌亂了。對手冉豐昊微笑地望著我,故意在我面前晃來晃去。我先發制人,抬起腳,一躍而起,狠狠地踩去,冉豐昊趕忙躲閃開了。我靈機一動,“哎呦”一聲,他有點不知所措,我一下子踩著了他的影子。我興奮地大叫起來。
最後一個環節自由踩,每個同學都爭著搶著去踩別人的影子,嘴上都興奮的叫著:“踩,踩,踩,我踩!”歡笑聲吵鬧聲快把教室頂都掀翻了。
不知不覺,下課時間到了,我真想再玩一次這激烈的踩影子游戲呀!
跳格子游戲 篇3
國小四年級作文 ,343字一節體育課,老師讓我們自由活動。我和夥伴們閒著,幹些什麼好呢?
豆豆的鬼主意最多,她的大眼睛滴溜溜的轉著,一個主意計上心來:“我們來跳三格吧,從草地的這一頭到那一頭吧!”“好啊!好啊!”我拍手叫道。
我們來到了起點,我先跳了三格後,突然,小敏說:“我提議,把這場遊戲改成比賽吧!”說完,自己也跳了三格。豆豆,快跳吧!我們都等著呢!豆豆也跳了三格。我們一個個就像快樂的小兔子,跳來跳去。時不時發出一陣陣歡笑聲。
“剪刀石頭布!哈哈!我可以跳一格了!你別得意,你等著!”小敏撅起了小嘴,生氣地說。
這一路上,我們邊跳邊聊天。有時,我們嬉皮笑臉,路上充滿了歡聲笑語的氣氛;有時,我們都非常渴望能成為第一名,所以,一路上又變成了緊張的氣氛。突然,下課鈴響了,好玩的跳三格,就此畫上了圓滿的句號。
踩影子游戲 篇4
國小四年級作文 ,548字相信大家對影子很熟悉吧!你們玩過踩影子的遊戲嗎?
這天晚上,我和媽媽到園博園散步,我看見影子一直跟著我,於是我對媽媽說:“我們來玩踩影子的遊戲吧!”媽媽答應了,我們分成兩個組,我踩媽媽的影子,媽媽來躲,比賽開始了,我們開啟了“作戰”模式,我摩拳擦掌,我好像準備著隨時將媽媽“踩死”。我仔細觀察媽媽影子的位置,原來媽媽影子在後面,我趁媽媽不注意,跑到她的後面,用一隻腳踩上去,咦!媽媽的影子怎麼不見了呢?我抬頭看一下媽媽,原來媽媽蹲下來了,她的影子跑到前面,再次跑到媽媽前面,伸出一隻腳快速朝媽媽得影子踩去,可是媽媽站起來轉了一下身體,這次我又失敗了,就這樣,我反覆踩了好幾次都沒有踩到媽媽的影子。我靈機一動,想到了一個假動作,我假裝向左邊跑,媽媽迅速地朝右邊跑,然後我快速的伸出一隻腳踩下去,媽媽來不及躲藏,影子終於被我踩到了。我高興極了。我問媽媽:“影子是怎麼形成的?”媽媽說:“影子的形成和光的直線的傳播是有很大的關係的,光從光源傳播出來,照射在不透光的物體上,不透光擋住了,在不透光的物體後面受不到光照射的地方就行了影子。”
這次我不僅玩的開心,而且我也學到了知識。
有趣的踩影子游戲 篇5
國小三年級作文 ,445字童年像海邊各種各樣的貝殼,被陽光照得閃閃發亮,童年像潔白的浪花,每天都有著各種挑戰,童年像一位書中的導遊,帶著我們暢遊古今,體會文人墨客的思想與智慧……當然遊戲也是童年必不可少的“歡樂”。
燈光下,幾個孩子玩起來踩影子的遊戲,個個都玩的滿頭大汗,不亦樂乎。只見小孫一開始就像影子們發起進攻,沒想到小洋機靈的往旁邊一閃,影子跟著他在地上躲開了攻擊,小孫又把目標轉向了我,我頓時手足無措躲左躲右,小孫一個猛虎撲食,撲倒了我,他與我纏在一起,小孫一下將手伸向我的癢癢點,我實在控制不住自己,在地上讓滾來滾去,就在這時,小洋瞅準時機,伺機行動,“啪,啪”一腳一個踩住了我們的影子,小孫見了,一個虎跳,站了起來,前來追小洋,而我卻慢慢站了起來,無力地依在牆上,看著他們玩,可他們還是來找了我麻煩,我只好做著無力的掙扎……
踩影子游戲真好玩,影子在路燈下拉著好長……
恐怖竹子游戲作文 篇6
國小五年級作文 ,4235字【篇一:恐怖竹子游戲】
今天星期五下午第一節課,我們做了個有趣的遊戲,名字就叫“恐怖的竹子”。
我們靜靜的坐在電腦前,大螢幕裡出現了一棵棵翠綠的竹子,上面寫著“恐怖的竹子”。這時我心裡有些疑惑不解,心想這是個童話嗎?為什麼說是恐怖的竹子呢?它恐怖在那裡呢?這一連串的問題在我的腦海裡不斷浮現,始終感覺是個迷。過了一會兒,老師為我們說出了答案,揭開了這個迷,原來這是個逃生遊戲。老師說:“我來讀文章,等我讀到竹子的時候,你們就用右手立即抓住別人的手指頭,左手立即逃走,誰抓住別人的手指頭,而且左手沒有被別人抓住,誰就是勝利者。”
老師開始讀文章了,我右手放在肖龍妹的食指上,左手頂著高騰飛的手掌,“竹子”這兩個字象一顆定時炸彈一樣掛在我的身上,隨時都有可能爆炸。老師讀到“擅畫竹子的文與可他最熟悉的植物是—”,我以為老師要讀竹子這個詞,我的左手立馬逃走,右手緊緊抓住肖龍妹的食指。一切都成功後,我才聽到老師口中吐出的“植物”二字。唉!真是空歡喜一場,因為我對胸有成竹這文字比較熟悉,所以我想到了一個小辦法,把手彎一點,等老師快讀到竹子的時候,我立即抓住別人的手不放,我把他的手舉起來,象拿了一個金子做的獎盃,等老師讀完了,我們的心才放了下來。
【篇二:恐怖竹子游戲】
今天下午,我們老師帶領著我們來玩遊戲,題目的名字叫做“恐怖的竹子”。遊戲規則是這樣的:一位同學的一隻手掌向下,被另一個同學的食指頂住;另一隻手的食指伸出來,頂住第三個同學的手掌。依次類推,一環扣一環。
我們每個小組都把各自的姿勢擺放好,老師開始讀文章,讀到“竹子”這兩個字後,就要抓別人了。老師說:“文與可很喜歡……”我們都以為後面是竹子兩個字,都趕緊把食指縮回來,用手掌抓住別人,可是老師說的並不是“竹子”而是“花草樹木”。我們這才明白這是老師故意給我們放的陷阱。有的同學很能保持沉靜,有的同學卻激動地大叫,有的同學臉則漲得通紅,可能是緊張的緣故吧。
老師第二次並沒有放陷阱,而是剛剛要說“竹子”的時候慢了下來。我趕緊把我的手縮了回來,然後迅速的又抓住任志鑫的手,幸好我眼疾手快,要不讓他跑了,他的手指就像金子一樣,我拿著不鬆手。老師停了一下繼續讀,老師又讀到“竹子”兩個字了,我又迅即去抓任志鑫的手,不幸的是,他吸取了上次的教訓,溜得比鬼還快呢,我沒有抓住她!這倒也沒什麼,可我光顧著抓別人了,沒有顧著我的食指真是的!自己的手指被俘虜了。我心想我是不是驕傲了,我真笨呀!
老師又開始說了,老師說到“胸有成……”我們可能想到的是一個字“竹”,可是老師說了兩個字“竹子,”我可被老師害慘了,一點逃的準備也沒有。哎!又被抓住了,我可真是夠倒黴的,我要記好今天的日子,因為今天是我的倒黴日。
我們又擺好這個姿勢,繼續玩遊戲,老師又開始讀課文,這回老師給我們布了個陷阱,突然間說了“竹子”兩個字,老師真能開玩笑,幸好我記住了上次的教訓,一下子把手縮回來,沒有抓住任志鑫的手,沒事因為我沒有被抓住就行,哈哈!這時同學們的叫聲連成一片,像歡樂的海洋一樣。
這節課我們真開心呀!
【篇三:恐怖竹子游戲作文】
今天,我們玩了一個有趣的遊戲,叫“恐怖的竹子”。我剛聽到這個題目的時候很疑惑,什麼叫恐怖的竹子呀?怎麼個恐怖法呀?一連串的問題在我腦海中不斷湧出。老師說:“同學們,請安靜,聽我說遊戲規則。”我們期待著,就安靜下來,聽老師慢慢講解。後來我才知道,把右手張開放平,左手伸出一個食指,我們都很奇怪,老師在搞什麼名堂?老師又讓四個同學來演示,一個人的手指被別人覆蓋著,另一個手指則要包著別人的手指,這樣就圍成了一個圈,老師每一次唸到竹子,你的食指要趕緊逃,另一個手指要去抓別人的食指。好了,一會就開始玩了。
當我準備好時,我的心情特別緊張,心臟都快跳出來的感覺,心怦怦的跳。老師開始說了,老師說著的時候,我們都很緊張,生怕別人抓住。老師說“文與可非常喜歡畫……”。的時候,我一聽知道下面該“竹子”出場了,就一隻手在逃,一隻手在抓。我沒有被抓住,可是我旁邊的許騰飛被我抓住了,我心想:“我的運氣怎麼這麼好啊,一上來就來了個開門紅。”我既激動又高興,心裡想起了一首歌:我不能失敗,而是勝利,我不是失敗者,我不是弱者。這是我激動時隨意編的,怎麼樣,不錯吧。
我們又匆匆忙忙擺好姿勢,等著竹子的到來,又緊張又興奮,老師突然說:“你畫……“。的時候,我們以為下面又該說到竹子了,就都開始逃了,老師卻說:“你畫它的時候有什麼祕訣。“我們聽了都鬆了口氣,嚇死我了。等了一會兒,老師真的說到了竹子,哈哈!我又沒有被抓住,許鵬飛又被我抓住了,他可真倒黴啊!這時他的心裡肯定這麼想的:我怎麼這麼倒黴,一上午讓任志鑫抓到了好幾次。可是我的心裡很高興,心裡又泛起了剛才的那首歌,我們又把姿勢擺好,準備下一次老師說竹子的時候,老師又說:“這個故事的名字叫胸有成竹子。”這時我想:可不能被別人抓住,不一會我就被旁邊的楊曼玉抓住了,我心裡又泛起了那首歌,但是我又給改詞了:我不能失敗,我只能成功,我要做成功者,我不能失敗。其實我應該是胸有成竹子。
時間過得真快,下課了,真可惜,還沒玩夠呢!等下次吧,這真是有趣的一節課。
【篇四:恐怖竹子游戲】
今天,老師教我們玩了一個遊戲,叫恐怖的竹子。
遊戲規則是:一個人的右手掌放在另一個人的左手食指上,而自己的左手食指又頂在別人的手掌下。聽到老師讀到“竹子”二字,只要一把抓住對方的食指,自己左手的食指從別的手掌下逃跑,那就是大獲全勝。所以,如果老師唸到竹子這兩個字時,同學們就得兩手並用了。
遊戲開始了!老師開始念文章了,我的手掌搭在別人的手指上。心情非常緊張,心跳加快,手抖了起來,出了一手的汗。因為我們學過這篇文章,很熟悉,知道哪裡有“竹子”,可老師偏偏設下“陷阱”,換成了別的詞,當老師唸到“文與可經常觀察……”我想到肯定是竹子,我一下抓住了別人的手指而自己的手指從別人的手掌下逃出,以為大獲全勝,可是,老師唸的是“花草樹木”,真令我失望。老師真念“竹子”的時候,我卻不動了,手指還在那立著,像一個傻乎乎的士兵。唉!我又掉到陷阱裡了。老師又唸到“竹子”了,只聽一個女生尖叫著:“啊—!”我這次緩過神來了,立馬從王雨涵彎曲的手掌中死裡逃生,另一隻手一把抓住蔡連義的手指。我高興極了,手舞足蹈,眉飛色舞,別提心裡那個高興勁了。老師再念到竹子時,同學們有的手舞足蹈,像打了勝仗的將軍;有的垂頭喪氣,似乎每次被抓住的都有他;還有的傻呆呆的站著,好像一下子蒙了,還沒回過神來呢。同學們玩得真開心!
真是有趣的一節課,笑聲,歡呼聲,叫聲,吶喊聲,像一片歡樂的海洋!
【篇五:恐怖竹子游戲】
今天,我們做了一個有趣的遊戲,名叫“恐怖的竹子”。
遊戲還沒有開始的時候,整個教室已經沸騰起來。同學們都激情的討論著:有的說:“這節課,老師會帶我們做什麼樣的遊戲?”有的說:“肯定是很有意思的。”“說不定是老套的遊戲呢?”?討論聲越來越大。老師大聲喝道:“靜一下。”教室裡立刻鴉雀無聲了。“下面我來說遊戲規則。把你的右手伸平,把左手的拇指挺直,互相壓在一起。”老師接著又說“下面我來讀一篇文章。一讀到竹子,你們的食指就趕快逃跑,右手抓住別人的食指。”
好了,下面遊戲開始!
同學們準備好了手勢,心情也更加激動了。老師一說到竹子這個詞時,反應快的同學立即把食指紛紛逃竄,用右手抓住別人的食指,反應慢的同學還傻呆呆在那站著。我第一次,沒有被抓住,也沒有抓到。老師又讓我們做好手勢。可我同桌王海彤用食指頂住了我的手心,令我又酸又疼,使我苦笑不得。老師還設了很多圈套,該說竹子的時候,他老是用別的詞語來代替,令我們空歡喜一場。
就在最後三次遊戲中,我實現了三連冠。一次又一次的抓住了我同桌的食指。我這時心裡又盼著繼續玩下去,因為它太刺激了;不過也想得讓老師快完成遊戲,因為我的手痠的不得了。
遊戲過後,老師問我們誰給你的感受最深刻。一會兒,我的同桌舉手了。說:“我覺得房寶鑫給我的印象最深刻。因為他每次都抓住了我的手指,不是我的速度不夠快,而是我光顧著抓別人了,沒有注意他這一面。他抓人的力量可真大呀,讓我的小指頭現在還疼呢!”我這時心裡想:唉,我才不管你說什麼呢,總之就是你自己反應慢,還怪這怪那!
這節課隨著快樂而結束了。這節課令我終生難忘。
【篇六:恐怖竹子游戲】
今天下午,我們班的同學玩的可開心了。
第一節課,我們去多媒體上課,我當時可興奮了,一路小跑。到了多媒體之後,坐下,接著,老師讓我們做遊戲,我心想:“太好了。”緊張的心情一下子放鬆了許多,這個遊戲的名字叫“恐怖的竹子”。一聽名字,我的神經一下子又繃緊了,同時,腦子裡還一直奇怪的想:為什麼叫這個名子呢?竹子不可怕呀?
開始做遊戲了,我們的手指和手掌派上了大用場,原來,這個遊戲是先把手指頂在別的同學的手掌上,自己的手掌,搭在別的同學的手指上。老師唸到“竹子”時,手掌要抓別人的手指,手指要迅速撤回來,不能被別人抓住,我想:“啊?什麼,早知道就不來了,要知道,我的反應一直比兩邊同學慢的,倒黴!”遊戲開始了,我的心情非常緊張,心中怦怦直跳,心中像裝了個小兔子似的上下跳著。我聽到老師讀“胸有成竹”時,我鬆了一口氣可競沒想到老師又讀了一個“子”字,我的手指剛想抓高靖萱,沒想到她的手指卻早就逃之夭夭了。而我的手指已經被房寶鑫拽住。他的勁兒實在太大了,一會功夫我就受不了了,我對他大聲斥責:“好了,給我放開!”可他就是不放,我沒辦法,手指只能由被他怎樣擺弄。同時,這邊的高靖萱又對我發起了攻勢,她衝我大喊:“王海桐,給我把手掌放平了!不然的話,我咬你。”我聽了之後,心中有些不服,可是又怕被她咬,只好把手掌展得像塊布一樣。她屬豬的,可是有鐵嘴銅牙,咬上一口非常疼的,不然,我用的著這麼怕她嗎!本小姐可是天不怕,地不怕,就是怕她那張伶牙俐齒,所以我恨不得咒她的牙齒砸一個大洞洞,這樣就不用怕她了!可我沒帶錘子呀!
我的反應是真慢呀!一次又一次打敗仗。每當我兩軍履滅時,都譴責自己:“你為什麼這麼笨呀!唉!”我今晚回家打算好好說媽媽一頓,為什麼把我生的這麼笨!不怪她我怪誰呀!倒黴倒黴倒黴。不公平呀!老天!這是我發自內心的怨恨。
這堂課結束了,我恨不得把時間分成兩半用,因為,本小姐還沒玩夠呢!老天,不許得罪小姐。真是難忘的一課,難忘的一刻!
貼鼻子游戲 篇7
國小五年級作文 ,537字“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課了。只見文老師拿起粉筆在黑板上畫了一個三毛。三毛長得可真可愛!一個圓圓的大腦袋,頭上還長著三根烏黑的頭髮,一雙大大的眼睛,一張紅紅的小嘴巴,可美中不足的就是沒有鼻子。三毛哭著,好像在說:“同學們,快點來幫我補一個小鼻子吧!”遊戲開始前,文老師對我們說了遊戲的規則:參賽者必須在原地轉三圈,再走向前去貼,不能偷看,否則算犯規。
遊戲開始了。第一個上去的同學是方敏軒。只見方敏軒被文老師用紅色的布蒙上眼睛,在原地轉了三圈,她走過去,一下子將鼻子貼在了臉上,貼對了!我心裡可開心了。可同學們一個勁兒地喊:“左邊,左邊!”結果,方敏軒上當了,不停地往左邊移,最後把鼻子貼在了耳朵上。全班同學鬨堂大笑起來。方敏軒把紅布拉開一看,有些傷心,因為自己沒有貼中。於是,她失望的回到了自己的座位上。
第三個同學是任浩宇。他也同樣被紅布矇住了眼睛,又在原地轉了三圈,本來是往黑板那個方向走的,可是文老師卻引任浩宇走到了桌子旁,讓他往這兒貼。機靈的任浩宇沒有上文老師的當,又往黑板那個方向走,可到了最後還是把鼻子貼在了眼睛上。全班同學又一次哈哈大笑起來。任浩宇沒有傷心,而是像一個“開心果”一樣笑了。
雖然這次沒有讓我去貼鼻子,但那開心的一幕幕卻永遠地留在了我童年的記憶中。
搶凳子游戲 篇8
國小五年級作文 ,598字“快看,這教室真熱鬧!”路過的同學絕對會這麼說。原來,在五(6)班的教室裡,一場鬥智鬥勇的“搶凳子”遊戲正在火熱進行。
老師定下游戲規則:10名同學圍著9張擺成圓形的凳子,聽歌聲而轉動。歌聲一停,馬上開始搶凳坐下,誰沒有凳子,誰就會被淘汰。誰搶到最後一張凳子,誰就贏了。贏的人還可以選擇任何一個人來表演節目當“慶功宴”。
遊戲開始了,參賽者的眼睛都全神貫注地盯著凳子,他們表情嚴肅,故作鎮靜,但個個都唯恐淘汰,心裡緊張得猶如小鹿亂跳。同學們快樂地唱著,參賽者在歌聲中時而快,時而慢地跳動著。正當參賽者們轉得暈頭轉向時,老師突然喊“停”,這令他們措手不及。反應快的同學爭先恐後地搶坐,反應慢的同學只有望凳興嘆了。就這樣,第一位同學被淘汰了。遊戲一輪一輪地進行著,參賽者和凳子也在不斷地減少。
終於到了決賽,圍觀的我們,鼓掌鼓得更加熱烈,響亮了,嘴裡還不停地為鄭新恩吶喊助威。只見鄭新恩像一隻猛虎,死死地盯著“獵物”,絲毫不鬆懈。經過一番激烈的戰鬥,他終於不負眾望地成了冠軍。按照我們事先約定好的,鄭新恩毫不猶豫地選了餘涵來表演節目。此時,教室裡一片歡騰。
第二局遊戲在我們熱烈的掌聲中又開始了。經過一輪又一輪的淘汰後,新一輪的冠軍誕生了,他就是繆藝濤。繆藝濤在同學們的誇讚聲中回到了座位上,笑得眼睛都眯成了一條縫。
不知不覺,下課鈴結束了我們這場遊戲。許多同學嫌時間太短,但這快樂的記憶卻成了永恆。
搶凳子游戲 篇9
國小三年級作文 ,643字我做過許多遊戲,比如激動萬分的老鷹捉小雞、驚心動魄的撥河比賽,還有欣喜若狂的大風吹。但我最喜歡別開生面的搶凳子游戲。今天老師就要給我們玩搶凳子游戲,真是太巧了。
老師說:“遊戲規則是音樂響起來,你們就圍著凳子轉圈,音樂停止,就搶凳子,搶不到淘汰,最後剩下的5人獲勝。”我們聽完規則,有的期待萬分,有的迫不及待,還有的神色緊張。
音樂響起來了,我目不轉睛地盯著凳子,真想把凳子拿過來,音樂停止了,我像只惡狼一樣撲向凳子,“哈!”搶到了,但是有個同學被擠掉了。淘汰一個,去掉一個凳子。這時我的心裡像揣了個小兔子,砰砰直跳。音樂又響起來,我們繼續圍著凳子轉圈,音樂突然停止了,我眼疾手快地搶到了一個凳子,我掛在嗓子眼的心終於下來了。我看見旁邊還有個凳子,對旁邊一個同學說:“這兒還有個凳子。”她正在焦急地轉著圈找呢。“哈哈!”她見有機可乘,飛快地坐下了。
然後,我看見兩個同學正在搶一個凳子,其中一個勁大,一掘屁股把另一個同學給擠出去了,我們都驚呆了,對他豎起了大拇指—真厲害!滿教室裡的同學被他們這滑稽的一目笑得直不起腰來。
人越來越少了,凳子也隨著變少,這是最後一次角逐了。我擼起袖子,兩手叉腰,誓與他們決戰到底。音樂又響起來,我加快腳下的步伐,臺下的同學們都為我們加油,吶喊聲聲聲振耳。突然音樂停止了,我怎麼也找不到凳子,原來那幾個同學更厲害,一下就坐下來,唉,我被淘汰了。
遊戲結束了,雖然我沒有獲得最後的勝利,但是,我非常開心。大家都玩得很盡興,不管誰輸誰贏,重在參與。