踐行八禮四儀相關作文20篇
踐行八禮四儀 篇1
國小五年級作文 ,493字古人說“不學禮，無以立。”我們中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統。作為新一代的青少年，我們更應該講文明，懂禮儀，做踐行“八禮四儀”的小先鋒。
我們從小接受文明禮儀教育，很多同學談起來文明禮儀都滔滔不絕。但調查顯示：有60%的小學生並不真正掌握該年齡段應該掌握的文明禮儀要求，不少孩子在校表現好，在家裡和社會上表現卻不好。
餐飲、遊覽、觀賞、儀表、行走、言談、待人、儀式這八禮當中，我認為踐行遊覽之禮已經到了刻不容緩的程度。在一些旅遊景點，遊客大聲喧譁、踐踏草坪、攀爬文物、亂塗亂畫、亂丟垃圾等現象還屢見不鮮。那個在埃及神廟三千年前的浮雕上留字的學生更是把中國人的臉丟到了國門之外，真令人無地自容。“中國式不文明”難道要一直成為中國人心中一個永遠的痛嗎？
好在現在中國人的文明素養正在逐漸提高。公交車讓座、自覺排隊、尊重他人的行為每天都在層出不窮。文明讓你舉止文雅，文明為你贏得掌聲。作為炎黃子孫，我們的血液裡流淌著講文明、懂禮儀的民族基因。在當今實現中國夢的偉大征程上，我們青少年更應該做踐行“八禮四儀”的小先鋒，並用小手拉大手，使我們的社會越來越文明、越來越進步！
我與八禮四儀 篇2
國二作文 ,436字文明是我們每個中華兒女的美德，一所學校的文明程度是學校師生道德風尚，精神面貌的具體反映。
記得一次，廣播操的鈴聲響起，我們班的同學們一個個都迅速的在門口排好了隊。可是之後的一件事卻讓我們發生了爭執：剛走到樓梯口，就看見初三同學也從樓梯口下來，怎麼辦，是讓還是走，突然腦子裡閃過一個詞：謙讓。“等一下吧，讓他們先過吧。”我伸手攔住了旁邊的吳滿鑫，看著前面一個個同學穿過我很欣慰自己的做法。“劉燦，先走啊，等會有更多的人，我們先來的，幹嘛要讓。”後面的同學已經不行等了，催促著我，可是我說的一句話，讓他啞口無言：“我們已經是青少年了，而且要知道：寧等一分，不搶一秒。讓一下也不會怎麼樣，如果我們搶著走，他們也這樣，那這裡豈不是會堵塞。”
如果我們每個人都管好自己，不與別人爭搶一秒鐘的時間，那我們都會學會謙讓。
在學校，更是要體現出八禮四儀。讓我們親近文明，表現文明，實踐文明，做文明學生，創文明校園。
古人說：“不學禮，無以立。”讓我們學好禮儀，做一個律己，敬人的好公明吧。
與八禮四儀交朋友 篇3
國小六年級作文 ,570字自從上次班隊會學八禮四儀以後，同學們都大有變化，每天把不好的缺點改掉，所以同學們的優點越來越多，不信你們跟我到現場看看去！
上課時，同學們積極舉手，尊敬老師。到外面體育課時，大家很安靜，又很快地出去排隊，不從別的班那邊經過，旁邊那邊的小操場上走，積極配合老師工作。八禮上有一條是吃飯時不口含食物說話，以前，我們班總是底下三個班中最吵的班，自從學了“它”（八禮四儀），班裡的“害群之馬”順間變成了小綿羊，班裡安靜了許多。
有一次，班裡有一小片紙片落在地上了，旁邊的人看到了，並不是不理，而是撿起它，把它扔到垃圾桶裡。我們班還把自己的桌肚收拾的乾乾淨淨，書包裡的物品只要老師說什麼，我們肯定會很快拿出來。
有一個同學，他上課時總是東倒西歪的，現在，他不僅不東倒西歪了，還十分精神。還有一個同學，他總是吃飯時追別人，學八禮四儀時，說到這一條，大家把目光聚到他身上，他的臉紅了。自從那以後，班裡再也沒看到他追別人的身影了。
有時候，我的書包會很亂，因為我把東西放進去時就放在懸崖邊，懶得去管它。但學了八禮四儀後，我改正了。因為我怕同學們會說：“你看我們的書包多幹淨！”
雖然我們班現在比較好，但還是有幾個“害班之人”，老是罵人，班風都被破壞了，如果他們能改正，那就是我班的“榮耀”之時。
八禮四儀，我們大家的好朋友，有缺點，就看它，它能幫你改正掉。
八禮四儀從我做起 篇4
國小五年級作文 ,551字中國，一個擁有近14億“孩子”的母親。她向她的“鄰居”們說：“我的‘孩子’可是非常講禮儀的！”可事實是否與此相同？是不是每個“孩子”都能使母親驕傲？讓我們看看以下事例：
一天，小明和小紅在放學的路上，發現一個公共垃圾桶旁有一個紙團，小紅立即把它撿了起來。就在這時，一個男孩手裡拿著一團廢紙，以“投籃”的方式把它扔進垃圾桶。“哎呀！沒中！”只見他說了一聲撿也不撿，扭頭就走。小紅看了很是氣憤！小明也從書包裡拿出了筆和紙。他在上面寫道“禁止向垃圾桶外扔垃圾！”這一舉動被路人看到了，他們讚歎道：“瞧著孩子，就是有教養！”
這是我親眼所見的一幕。一個週三下午，天氣不錯，我放學回家，一個老爺爺在路邊跌倒了，許多路人看一眼就走。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……過去了。我坐在公交車裡，眼巴巴地看著他，卻不能幫他，我感到非常惋惜。那個老人看樣子是重病在身，起不來了。過了一會兒，我心中是越來越難受，就在公交車發動機起動時，一個頭發凌亂，渾身髒兮兮的流浪漢走到他身邊，慢慢地把他扶起來，並把他送到了醫院。此時此刻的我，此時此刻的路人，都感動地流下了眼淚。在此，我想問個簡單的問題：扶個老人，有那麼難嗎？
中國的禮儀是中國人創造的，但為什麼中國人做不到自己創造的文化？我想，我們每個人應從自身做起，做好我們“自己的”禮儀。
八禮四儀之我見 篇5
國小五年級作文 ,388字禮儀這個詞對我們來說並不陌生。“禮儀之邦”的雅譽正是對中華民族最高的讚賞！回首中華上下五千年的輝煌歷史，禮儀處處可見。
為了提高我們自身的素質，為了建立文明美麗的海中校園，我們要做到八禮四儀。
八禮包括餐飲之禮、遊覽之禮、觀賞之禮、儀表之禮、行走之禮、言談之禮、待人之禮、儀式之禮。
四儀是7歲入學儀式重點讓剛入學的小學生感受學習樂趣、接觸校園生活、感知禮儀規範。10歲成長儀式重點讓小學三到四年級的學生學會感恩、懂得分享，理解父母的養育之恩、師長的教誨之恩、朋友的幫助之恩。14歲青春儀式重點讓初中學生學會交往溝通，控制情緒、包容他人，邁好青春第一步。18歲成人儀式重點讓年滿18週歲的學生懂得成人之責，做守法公民，擔社會責任，不斷完善自我，立志成才報國。
禮儀是一首優美的樂曲，禮儀是一杯甘冽的清茶，禮儀是一位益友。學會文明，學會禮儀，學會美德，讓禮儀之邦的美譽永遠流傳。
做八禮四儀好少年 篇6
國小五年級作文 ,409字我們祖國素有“禮儀之邦”的美稱，是因為中華上下五千年的禮儀最精深。做為龍的傳人，我們就更應該講究禮儀了。
如果我們在大街上看到一團廢紙，那麼會有多少人能主動撿起來呢？如果我們在觀光遊覽時，有一塊綠油油的草坪擋住了我們的去路，那麼能有多少人能夠繞道而行呢？如果你在公交車上看見一位年邁的老人沒有座，而那一個個老弱病殘座卻被一位位年輕力壯的小夥子佔著，你又會怎麼想呢？
其實文明禮儀也是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的翅膀。做人就是應當先學會做人，學做文明人，學做社會人。媽媽在我很小的時候就教育我要先成人再成材。注重生活中的每一件點滴小事，讓文明禮儀永遠伴隨在我們的身邊。
梁啟超在《少年中國說》中說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。”我們小小的一個細節，一個動作，都可以代表一個國家的榮譽。讓我們一起攜起手來，一起講文明，爭做“八儀四禮”好少年！
談八禮四儀 篇7
國小五年級作文 ,516字“融四歲 能讓梨 弟於長 宜先知……”隨著年齡的增長，慢慢懂得了這些意思。但是，許許多多的未成年人們，聽到了“八禮四儀”這個詞都覺著很陌生。下面就聽我來簡單介紹一下吧。
所謂的“八禮”就是儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、行走之禮、待人之禮、觀賞之禮、遊覽之禮、儀式之禮、“四禮”主要是在學生7歲、10歲、14歲、18歲時，學校要為其組織入學儀式、成長儀式、青春儀式、成人儀式，以此教育引導未成年人強化文明禮儀素質。如果我們在生活中不去注意這些小細節的話就會造成一些不必要的麻煩，下面我就為大家舉幾個事例。
徐州某一中學的學生，因不懂得言談之禮，再加上他爸爸工作壓力太大，有一次，他的爸爸喝多了酒，回家來說了他幾句，那個學生就對他的爸爸破口大罵，在後面的幾天裡，他的爸爸天天在外喝悶酒，最後導致突發心臟病，當場死亡。
北京某一面館裡，因有一個不懂得餐飲之禮，在對面有人的情況下，隨便吐痰，不小心把口水濺到了另一個人的碗裡，再加上另一個人不懂得言行之禮，兩個人開始了毆打，最後，有一個人當場死亡，另一個人被法院判刑有期徒刑10年。
通過了這兩個事例，想必大家都知道遵守“八禮四儀”的重要性了吧！所以請大家以後要嚴格遵守，不要再明知故犯了！
八禮四儀從我做起 篇8
國小五年級作文 ,469字最近一段時間，“八禮四儀”在我們小學生間廣為傳播。“八禮”是指儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、遊覽之禮和儀式之禮，而“四儀”是指入學儀式、成長儀式、青春儀式和成人儀式。
其實，雖然看起來類別繁多，但這“八禮四儀”做起來並不難，比如上學前整理頭髮，就做到了“儀表之禮”；遇到老師敬個隊禮，則屬於“待人之禮”……也許，在你平常的一日生活中，就做到了好幾項“八禮四儀”裡的禮節呢！
也許，你看了會說：“這麼簡單，為什麼要提倡大家再次學習一遍呢？”沒錯，如果你想講文明，講禮儀，這就是小事一樁，可是，恰恰有很多人違反了“八禮四儀”裡的基本禮儀！這樣的例子很多……
有報道稱四十萬平方米的天安門廣場上，居然有六十萬塊口香糖；在三千年前的盧索克神廟，留著了七個刺目的中國字—“丁錦昊到此一遊”，這顯眼的字跡，不知傷了多少人的心！
這些遊客不僅違反了“觀賞之禮”和“遊覽之禮”，還違反了“儀式之禮”！所以，大力提倡全民學習“八禮四儀”是多麼重要啊！我們作為祖國的花朵，更要講文明，遵禮儀，“八禮四儀”，從我做起！
八禮四儀 篇9
國小五年級作文 ,661字八禮四儀是我國的優良傳統，它伴隨著我們的成長。
八禮，其中儀表之禮包括面容整潔、衣著得體、髮型自然、儀態大方；餐飲之禮包括講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅；言談之禮包括用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善；待人之禮包括尊敬師長、友愛夥伴、寬容禮讓、誠信待人；行走之禮包括遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座；觀賞之禮包括遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌喝彩；遊覽之禮包括善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德；儀式之禮包括按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。四儀，其中入學儀式是讓剛入學的小學生感受學習樂趣、接觸校園生活、感知禮儀規範；成長儀式是讓小學三到四年級的學生學會感恩、懂得分享，理解父母的養育之恩、師長的教誨之恩、朋友的幫助之恩；青春儀式要讓初中學生學會交往溝通，控制情緒、包容他人，邁好青春第一步；成人儀式是讓年滿18週歲的學生懂得成人之責，做守法公民，擔社會責任，不斷完善自我，立志成才報國。這些禮儀時刻提醒著我們的言行舉止，讓我們成為了守法公民。
雖然大家基本做到了這些禮儀，可還是有部分人仍是沒有做到。在吃飯時，有些人以吃飽了、太辣了為理由，偷偷溜出去倒飯。雖然中國是一個農業大國，可是，世界上還有許多人食不果腹，甚至活活餓死在路邊。如果同學們瞭解到這些，還回去倒飯嗎？還有一件事，在每次升國旗時，總是有人在下面竊竊私語。試想一下，如果你在臺上講話，別人在臺下說話，你受得了嗎？更何況升旗是一件嚴肅的事情，更應該認真對待。
如果我們每個人都能做到這些的話，那我們的社會就會更加和諧、美麗！
做低碳生活的踐行者 篇10
國小五年級作文 ,857字我的家鄉汕頭市是一個依山傍海的海濱城市。在從前，汕頭山青水秀。路旁的水溝清澈見底，溝中魚兒竄起落下，水波中盪漾著一圈圈漣漪，湛藍的天空中，一抹抹白雲“印”在其中。空氣清新……然而現在，汕頭是截然不同的景象：水溝裡河水乾涸，只有源頭處還有幾條細流，以前魚兒們三五成群的影子不再見到，代替的卻是幾條掙扎在細流中的小魚。各種各樣的汽車帶著尾氣咆哮而來……各種資源能源無休止的在享受中化作青煙。這都是城市發展的變化，人類濫用資源的結果。所以提倡“低碳生活資源回收再造”應從小做起，從小事做起，從自身做起。
環境的變化讓我意識到低碳環保的重要性，我在生活中也開始慢慢地改變著自己。在之前，我因為怕黑，所以每次在家裡上閣樓都一路把幾層樓的燈都開到最亮，有時還讓閣樓上的燈亮個通宵。夏天時，空調我喜歡開到最冷，恨不得屋子裡一下就能結霜。在用紙方面的浪費，我也不亞於用電。一張白紙，隨便劃了兩下或塗了幾個字，便丟進了垃圾桶裡。看到紙鄒了，就看都不看，把它丟到了果皮箱。洗完手，也懶得找毛巾擦手，而是隨手抽上兩三張紙巾，擦完順手丟了。
瞭解了“低碳環保資源再造”這一概念以後，我開始約束自己，養成了隨手關燈的好習慣，空調儘量少開，最低溫度不會低於26度。不再用白紙，而是換成日曆紙的背面做草稿。少用紙巾，多用毛巾、手帕，洗完手用毛巾擦手。
以前，我家用水量很大，幸好汕頭市是個靠海的城市，淡水也比較充裕，但在瞭解到內陸地區嚴重缺水的情況後，我加入了“節約水資源”這一行列中，並動員家人一起行動起來節約用水。淘米水用來澆花，因為淘米水中含有豐富的營養成分，澆過的花草會長得更健壯，這樣既節約又得益。洗碗時，把碗放在大水盆裡洗，完再用清水過乾淨，這樣要比邊放水邊洗碗節約不少水，而且還能洗得更乾淨呢！另外，洗衣水可以用來清掃家裡的花園、陽臺。洗完手後也要成隨手擰緊水龍頭的好習慣，不要讓它一直流“眼淚”。
為了我們家鄉能夠再見到清澈的河水，深藍的天空，綠油的草坡，我們要從自身做起，提倡“低碳生活資源回收再造”，做一個低碳生活的踐行者！
學習和踐行社會主義核心價值觀作文 篇11
國小六年級作文 ,1754字【篇一：學習和踐行社會主義核心價值觀】
什麼是社會主義核心價值觀？用二十四個字分三個層次可以精闢的概括內涵：從國家層面看，是富強、民主、文明、和諧；從社會層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個人層面看，是愛國、敬業、誠信、友善。
社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的主流意識形態，是公民思想道德建設的核心，是學校德育工作的靈魂，是當代青年正確的價值取向，我們作為學生，毫無疑問要樹立社會主義核心價值觀，大力踐行社會主義核心價值。踐行社會主義核心價值觀，要凝聚正能量、傳遞正能量。正能量就是一種正氣，一種積極向上的精神。在學校，遵守校規、尊敬老師、團結同學、助人為樂等等，都是正能量，只有從小做起，才能漸漸發展到社會。優秀學生幹部，三好學生、文明班級、優秀幹部等，都是正能量，是我們學校的正能量，也是踐行社會主義核心價值觀的榜樣。我們應當在學校大量凝聚這些正能量，傳遞這些正能量。
一個國家只有凝聚正能量才能富強、民主、文明、和諧；一個社會層只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法治；一個學校只有凝聚正能量才能穩定、發展、積極向上；一個人只須凝聚正能量才能自信、積極、樂觀、向上。正能量更是踐行社會主義核心價值觀的重點。
【篇二：學習和踐行社會主義核心價值觀】
社會主義核心價值觀，是指人們對社會主義價值的性質、構成、標準和評價的根本看法和態度。不同的國家、不同的民族、不同的社會，有著不同的核心價值觀。新中國的社會主義核心價值觀包括了理想信念、民主法制、忠誠愛國、以人為本、公平正義、和諧文明、敬業奉獻。
任何價值觀都存在於社會之中，體現在社會之中。在古代的中國，國民以忠君愛民為本，歷史上出現了家喻戶曉的狄仁傑、包拯、商鞅、岳飛等人物。他們忠誠愛國、公平正義、言而有信的精神值得我們學習。革命時期，為了新中國的成立，革命戰士浴血奮戰，不怕犧牲、保家衛國的英雄主義讓我感動。傳奇式的抗日英雄包森、黨性堅強和信念堅定葉劍英、用犧牲精神喚起民眾的抗日將領李兆麟等等的革命戰士值得我們敬佩。新中國成立後，由於連年的戰爭、百廢待興，人民立刻投入大量的生產，並且湧現出了許多的愛國人士。有淡泊名利、心繫祖國、熱愛祖國、為祖國做出卓越貢獻的錢學森，用“一粒種子改變世界”的袁隆平，讓香港迴歸做出巨大貢獻的鄧小平爺爺等等他們都為中國今天的強大做出了巨大的貢獻。有過了幾十年，到了21世紀後又出現了“最美媽媽”吳菊萍，“最美司機”吳斌等等他們的真善美精神值得我們所有人學習。
對於我們小學生來說報答祖國使祖國更加強大的任務可能太遠了，不過我們可以從小事做起，遵規守法、尊敬師長、講文明懂禮貌等等。總有一天你也可以為祖國做出巨大的貢獻。
少年強則國強，少年富則國富。讓我們認真學習知識，為我們的將來插上一雙翅膀越飛越高，使祖國不再被別的國家欺負，使祖國更加強大，為祖國做出卓越的貢獻。
【篇三：學習和踐行社會主義核心價值觀作文】
“香九齡，能溫席；融四歲，能讓梨。”這是古人中典型的道德楷模，我們是祖國未來的希望，作為新時代的小學生，除了要認真學好文化知識，掌握多門技巧外，我們還應該努力提高自已的道德修養，爭取做一名道德高尚的小學生。
從“最美教師”張麗莉到“最美大學生”何俊斌的奮力一推和奮力一舉，用普通人的驚人力量，用捨己為人的崇高精神，讓我們深深體會到了道德無窮的、驚人的力量。
作為一名學生，除了要認真遵守小學生守則，我們還要在學校裡養成良好的行為習慣，一切行為習慣不要離開“文明”兩個字，如：說話要文明，做事要文明，走路要文明，大家都來嚴格要求自已，就能讓文明禮儀之花在校園裡處處盛開！
“少年強，則國強，少年志，則國志。”我們的祖國需要的是德才兼備、身體強壯，有遠大志向的多元人才。我們不但要在日常生活中培養良好的道德習慣，還要朝著做一個有文化、有教養、有愛心的現代人才的方向努力。認真學習，不說空話，不做虛偽之事，真誠待人，與人為善，用自已力所能及之力，對需要幫助的人伸出援助之手，做事要以身作則，不以惡小而為之，不以善小而不為。
從小事做起，從我做起，刻苦學習文化知識，學好各門功課，掌握一門特長，做好每一件事，爭取做一名最美的小學生，使自已成為一名優秀的、一專多能的社會人才，為建設強大的祖國而努力！
踐行長征精神，築圓新中國夢 篇12
國小六年級作文 ,781字“紅軍長征不怕遠征難，萬水千山只等閒”。一隻神奇的部隊和它的輜重在地球最險峻的地帶，實現了一場極具戰略的大轉移！堪稱世界奇蹟。他們用自己的血肉之軀衝破四道封鎖線，用智慧奪取遵義；四渡赤水，巧渡金沙甩開了反動派的爪牙；闖渡口，奪滬定珍藏了他們無畏的身影；三軍會師記錄著他們創造的神話！這就是一支不懼刀槍火海的紅軍，這就是一場艱苦艱難的長征！
七十九年前，先輩們在黨的號召下舉起了鮮豔的旗幟開始了悲壯的長征，他們以“不懼怕一切因難”為旨意前赴後續地舉著旗幟最終取得勝利；而七十九年後的今天，作為新世紀朝氣蓬勃的太陽，該如何接過這面旗幟，圓新的中國夢呢？
長征是一部艱難的歷史，它不止是紅軍的善戰構成的，更多的是紅軍們堅定無畏的信念築成的！正是這種信念壘成了一座新的、堅固的、無懈可擊的鋼鐵城牆，讓國民黨反動派無可奈何！也正是這種信念深深地印在了每個紅軍戰士心裡，支撐著他們血戰湘江、飛奪瀘定橋、爬雪山、過草地。他們一次次闖出絕地、一番番撕破包抄、一次次看到希望！
今天，我們眼前雖已沒有了雪山、草地，但前赴後續的道路依然漫長。改革開放使中國充滿了新的動力，使中國煥發無堅不催的力量。構建社會主義社會是中國走向繁榮富強的必由之路，也是一場在新世紀下的新長征，這場長征更為艱鉅、更為偉大。今天，我們作為新的接班人，我們任重今朝，只有依靠這種信念才能打贏這場戰鬥！
如今，富裕生活的降臨，一些人們已失去了中國魂和奮勇拼搏的精神，沉迷於燈紅酒綠的生活。但你可曾想到，自己肩上那擔重任還在嗎？心中的鬥志還有嗎？在的新的長征路上，我們需要繼續發揚艱苦奮鬥的精神，需要繼續保持不畏一切因難的氣志。這才能圓我們共同的中國夢。
壯哉！十四省關山歷歷，兩萬裡危途迢迢。真所謂—民族英族多血染，英傑無語湧波濤！新中國偉大復興的中國夢真乃霞映天驕、威凜遠域。中國復興，任重今朝！
傳承文明踐行美德——讀《文明美德伴我成長》有感 篇13
讀後感 ,1646字中華文明源遠流長，中華美德悠久深遠，是當代青少年成長的營養劑，是一筆取之不盡，用之不竭的財富，是抹不去的生命痕跡。中華文明美德，伴著我們一路成長。
有的人或許會認為文明美德離我們很遠，其實文明美德離我們很近，你可還記得兒時學步，父母在旁邊說的“至理名言”，“摔倒並不可怕，可怕的是你心裡的畏懼”。
父親，告訴我們堅強。有的時候，堅強也是文明美德，當你堅強地面對一切，你會發現世界那麼美好，失敗是成功之母，軟弱是堅強之母，當我們一步步長大，在經歷一些事後就會逐漸變得堅強。
爺爺，告訴我們誠信。誠信在如今的社會，已變得十分可貴，你走在大街上，你可以看到幾個擁有誠信光芒的人？注意生活的你，肯定知道前陣子的“小悅悅事件”、肯定知道麥當勞販賣過期食品、“毒膠囊”和“含氯的可口可樂”等一系列事件，這些事情的曝光，你還能相信誠信嗎？誠信是做人做事的根本。離開了誠信，一切都難以立足。在我們新一代的心中，一定要崇尚誠信。
媽媽，告訴我們尊重。我們應當尊重身旁那些可愛的小生命。還記得冰心寫的一首詩—《別踩了這朵花》，“你們頭抬得高，腳下得重，小心在你不知不覺中，把小黃花的生機斷送；我的心思你們也懂，在春天無邊的快樂裡，這快樂也有它的一份。”尊重生命，就是珍愛生命。你還記得歸真堂的“活熊取膽”嗎？當你見到熊無助地被關押在機器當中，它身上的傷口已經開始流膿，它的膽汁就這樣一滴一滴流下來，熊無助地望望，又被喂進東西，強行生產膽汁，你不覺得，心中有一樣東西壓抑了許久，在心中陣陣觸動嗎？你不覺得這樣做太不尊重生命嗎？尊重也許就是那麼簡單，可是人們為什麼就做不到呢？
奶奶，告訴我們傳承。是啊，中華文明五千多年，有太多的東西值得我們學習，在學習博大精深古文化的同時，還要學會傳承。傳承雖然是一個沉重而複雜的過程。但我們仍然應該深深地去感受、去體會古文化的精髓，然後代代傳承下去。
外婆，告訴我們善良。善良是心靈的天使，是世界的裝點。因為有了善良，世界才會變得美好，生活才會變得美好。讓我們去接受心靈最純淨的洗禮，從想法複雜的小大人變成見到別人哭，就把棒棒糖給她，就把衣服給她披上，就把她給哄開心的單純小孩。
外公，告訴我們踐行。凡事只想不做，那就是瞎想浪費時間。有想就要做，想什麼考慮好，一鼓作氣，揮灑我們的汗水，不為青春後悔。踐行，是傳承之子。有傳承，就有踐行。你擁有他們母子，你就同時擁有了自己的青春無悔。
再一次閱讀這本書，就很自然地翻到第五章—微笑面對每一天。微笑是一種生活態度，跟貧富地位、處境沒有必然的聯絡。當我們哭泣時，生活在哭泣，當我們微笑時，生活也在微笑，微笑是一種美德，微笑是人生最好的名片，是朋友間最好的語言。微笑的實質是親切，是鼓勵，是溫馨。真正懂得微笑的人，總是容易獲得比別人更多的機會，總是容易取得成功。新加坡作家尤今對於微笑的評價是笑是無言的禮貌，一個微笑使你贏得整個世界。
想起文明美德，就想起了很久以前的一件事。還記得那天，我剛走到學校操場，一位同學跑到我身旁，大喊我的名字，一本正經地對我說：“王栩君，你剛才在操場上隨意扔紙屑，被政教處抓到了，要處罰一百元。”我仔細回憶，的確在操場上將口袋裡的紙屑，扔在了操場，我故作輕鬆地走開，心裡卻很不安，我擔心的不是一百元，而是名譽。從操場到教室的區區幾百步，我不知自責了多少次。在心裡，我對自己說：提醒多少遍了，就是改不了這壞習慣，這下可好了！那天，我沒跟任何人提起這件事，就這樣，我自責地過了一天。直到第二天，我才知道那是愚人節開的小玩笑，而且班上很多人都“上當受騙”了。我想那個愚人節開玩笑的人，也正是發現了班上大部分同學都愛隨手扔紙屑的缺點吧！從此以後，我就再沒隨手扔紙屑了。
文明美德，就如一泓清泉，可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉。
文明美德，如一本良書，陪伴我們成長，給予我們前進的力量。
文明美德，如一盞盞明燈，照亮我們前進的路。
讓我們一起牽手，從一點一滴做起，傳承文明，踐行美德！
交通安全我踐行 篇14
國小三年級作文 ,513字現代社會交通日益發達，汽車成了人們出行的主要工具，它給我們帶來了前所未有的方便與快捷。在大家讚歎社會進步、享受社會進步的同時，它也給我們帶來了災難，一個個鮮活的生命消失在飛馳的車輪下，一個個幸福美滿的家庭轉眼支離破碎。
因此，我們要遵守交通規則，安全行駛，才能避免這些事故的發生，健康成長。但每年都有不少人因為交通事故而“小命歸西”。交通事故往往都是人為的不遵守交通規則造成的。交通事故是完全可以避免的。只要做到不闖紅燈、不翻越護欄、不超速駕駛……做到這些就可以避免不少交通事故。
生活中，我發現不少違反交通規則的人，他們有的是為了快速到達公交車，不走“斑馬線”，而斜穿馬路；有的不管三七二十一，也不看護欄上的警示語，直接飛躍護欄，汽車從他們身邊擦肩而過，十分危險。在公交車上，我發現有的司機開車粗心大意：車還沒進站，門先開了；或是門沒關，油門已經踩到底了；有的司機和旁邊人一邊聊一邊開車。誰也不看看滿車廂的標語：為了您和他人的安全，請勿與司機閒談！還有的司機為了趕時間，油門都要踩爆了。左打一把輪右打一把輪，把車弄得和海盜船毫無區別。總之，這樣的例子數不勝數。
生命只有一次！同學們，讓我們一起努力，珍愛生命，遵守交通規則！
踐行孝道孝動鄉里 篇15
高一作文 ,1438字他陽光開朗，品學皆優，助人為樂，誠實守信。他就是重孝尊親的陳文龍同學。這是一個來自農村的孩子，從小就過著簡樸的生活。雖然生活條件不如別人，但有父母和親人的陪伴與關愛，他從未覺得自己比別人少了什麼。在成長的過程中，他以孝當先，以敬為首，以德為本。他一直銘記《弟子規》中的“首孝悌，次謹性”這一句，並以這為座右銘，為他做人的標準！
陳文龍同學在班級裡是一個熱心腸的人，深受老師與同學們的喜愛。他每天幫同學們值日，關心班級，愛護校園，任勞任怨，從未有過一絲的抱怨。
他還積極參加學校的社團活動，多方面發展。他每月都向校文學社交付幾篇優秀的作品。不僅如此，陳文龍還積極參加社會實踐活動，去幫助環衛工人，和他們一起美化城市，保護環境；去幫助有困難的人，鼓勵著他們繼續前行；去社群中做義工，以自己有限的力量，帶給他人最大的快樂！他經常吟誦汪國真的《蝶戀花》：“自古青春難駐，年少正好射虎，婉手婉風華，功就與君共駐。起舞，起舞，更有憧憬無數。”他有雷鋒一樣的善，他要用自己有限的青春，有限的生命助人為樂！
“孝”是我們中華民族的傳統美德，《孝經》曾雲：不愛其親而愛他人者，謂之悖德，不敬其親而敬他人者，謂之悖理。《論語》也說：“君與務本，本立而道生，孝悌著，其為人之本也 。”他不僅助人為樂，而且努力踐行孝道。
去年秋天，他的爺爺突然患上腦溢血，病情嚴重，這對於他們整個家庭來說無疑是雪上加霜。爸爸為此也整日愁眉不展，整個家庭頓時少了平日裡的歡笑。醫生說如果恢復的好，還可以自理。這好比黑夜中出現一絲亮光，點亮了我們內心的希望。
所有重擔全部落在爸爸身上，讓他力不從心，這一切他都看在眼裡，從心底裡想幫爸爸分擔一些，那一刻，一個少年內心已成為一個能擔起責任的男子漢。每次媽媽做好飯，他都拿碗盛好給爺爺端過去。一口一口喂爺爺。為了不讓飯撒到爺爺身上，在吃飯前在爺爺胸前圍一條毛巾。他每天早上都給癱瘓在床的爺爺做手腳按摩，天氣晴朗的時候，就用輪椅推爺爺到院子裡沐浴陽光。半夜還要多次起來替爺爺翻身，每天如此，在他的精心的照料下，爺爺的胳膊竟可慢慢抬起，爺爺的臉上的笑容也逐漸多了起來，這讓他看到了希望。此後，他每天堅持陪爺爺作康復訓練，每天的運動量逐漸增加恢復效果也逐漸明顯，一天，兩天，三天……爺爺現在在他的攙扶下可以短距離，雖然爺爺邁步艱難，但在他的細心引導下每邁出一步，都高興極了。
爺爺的康復之路也是陳文龍心路成長的歷程，很難想象一個正叛逆的年齡可以放下一切顧慮去照顧年邁的爺爺，沒有怨言，沒有索求。為的就是弘揚孝道，應盡的責任，身體力行，以身示範。踐行孝道，使“孝”深入人心。祖孫兩人攜手漫步在小路間，兩個背影依偎在一起。他也成為村裡的孝老愛親的典範。
高中的假期，他為減輕父母的負擔，準備勤工儉學。自己在超市找了一份工作。雖然家人，朋友對此很不理解，但他毅然而決然。沒他認為自己是男子漢。但體力活對身體單薄的他是一次極大的考驗。第一天的工作使他疲憊得站著都可以睡著。正值春節前夕，超市的工作量加大，他的工作也愈加忙了起來。甚至在大年三十，他都沒有休假，堅守在工作的崗位上，這對他心中不免有些酸楚。不過在奮鬥二十一天後，他終於拿到了人生中的第一筆酬金。他用這筆來之不易的打工錢給父母準備了一份禮物，來感謝父母多年無微不至的照顧，陪伴與呵護。
古人云：“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族的傳統美德。陳文龍用真誠的愛向我們詮釋了血濃與水的親情，用行動踐行了中華傳統美德—孝道。
傳遞文明踐行美德 篇16
國二作文 ,727字文明，人生的起步點，道德，人生的標誌。
悠悠中華五千年，中華民族創造了燦爛的文化，華夏禮儀被世人所稱道，“文明古國”、“禮儀之邦”等美譽便是其見證。
文明的傳承需要從我做起，從現在做起。今天的太陽落了，明天又會升起，文明今天傳承了，明天繼續傳承，文明美德將和我們同行。
文明，要從自己做起，從生活中的點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，尊老愛幼。
文明始於心，道德鑑於行，樹立正確的道德觀，努力做一個講公德的文明人。
文明禮儀是什麼？周國允道：“用誠實守信闖一片天，說到必須做到，要做就要做最好，錢財可以不要，誠信永不可失”。禮儀並不是很難了解，我們中國人就有中國的一片天，要把傳統的禮儀發揚光大，一句“謝謝！”，“對不起”，“你好！”，並不是很難說出口，只是你不願去體會其價值罷了。
人生的成功在於努力，人生的價值在於坦然，人生的標誌在於文明，欣欣向上，歡欣悅喜。我們的總理xxx說：“讀書可以使人智慧，使人勇敢，可以讓人溫暖”，是的，讀書可以改變人的命運，然文明美德也可以改變人的命運。縱觀中華五千年的發展史冊，我們的民族形成了以愛國主義為核心的團結為一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息、奮發向上的民族精神，也正是這種精神文明的鼓舞，贏得了國家的繁榮昌盛和人民的安居樂業。
愛是人類永恆的文明，它創造了人類的最高階梯，愛是人類永遠的光芒，它結束了人類最初的黑暗，愛是人類永存的信念，它鼓勵人類最遠的意志。讓愛在藍天下庇護著人類生存吧！讓生命更有價值，更有內涵，豐富我們求知的大腦滋潤我們幼小的心靈，開闊我們窄小的胸襟，努力去做一個有道德的文明人。
一份付出，一分收穫。為了人類的文明，為了人類的道德，讓我們行動起來吧！傳遞文明，踐行美德，從我做起！
踐行生態文明，共建美麗渝中 篇17
國三作文 ,675字我生活在渝中，深感無比幸福和自豪。我們重慶是我國最年輕的第四個直轄市。直轄近二十年來，得到了黨中央、國務院的親切關懷和大力支援，發展形勢非常迅猛喜人，受到全國乃至全世界的廣泛關注和讚揚。而我們渝中，不僅在地理位置上處於城市中心，成為理所當然的母城，而且在各方面的發展上也擔當起了全市的領頭羊作用。
區委、區政府非常重視生態文明建設。緊緊圍市委、市政府建設低碳環保城市的目標，把生態文明建設納入區委、區政府的重要工作議事日程，列入“十三五”規劃。把大力實施“藍天、碧水、寧靜、綠地”的四大行動情況，寫入每年的政府工作報告，受到社會各界的廣泛關注。
生態文明、綠色環保，不只是政府要做的工作。它涉及面廣，可以說它是關係到我們每一個人的大事。我們作為渝中區的一個小學生，要自覺容入“踐行生態文明共建美麗渝中”的活動中去，從我做起，從現在做起，從點滴做起，為美麗渝中的建設，做力所能及的工作。
那麼我們該怎樣才能保護好生態環境呢？我們首先要高度自覺愛護環境，帶頭不亂丟亂扔垃圾；看見了垃圾要立馬拾起來丟進垃圾桶裡，保持環境衛生乾淨；看見未熄滅的菸頭要及時踩滅放入垃圾桶，以免發生火災。同時要教育和幫助他人共同愛護和保護環境。如：在街上或小區裡，看見有人在草地和花叢中玩或採摘小花小草時，我們要主動上前勸導，使大家都來共同愛護環境。
我們在保護生態環境的同時，還要儘可能在自家房前屋後及生活陽臺上多種花草樹木，使我們的生活環境周圍到處都鬱鬱蔥蔥，空氣新鮮。使我們美麗渝中的形象長期得到鞏固和發展。
最後，願大家為以“踐行生態文明共建美麗渝中”目標而共同努力吧！
“共享”初踐行 篇18
記敘文 ,779字對於一個正在步入現代化程序的國家，“共享”概念是不可或缺的。
“共享”是由個人私有制轉變至公共享有制的生成物，它解除了自私的禁錮，打開了無私的大門。在“共享”盛行的這幾年，許多改變也接踵而至。
“共享”模式給人們帶來了便利。這幾年流行的“共享單車”就是一個典型例子。如果我要去離家三公里的商場，以前我也許只能乘車，但如今，共享單車就停在家門外。對於這種不長不短的距離，選用它是最好不過了。
“共享”換來的是人們的健康、環境的健康。在過去，長騎自行車的青年人遠比現在少，這就是共享的效果。而將“多個”轉變為“一個”，本就是對有限資源的一種最佳保護。
“共享”大幅度地改變了人們的習慣，成為了一條亮麗的風景線。在繁忙的街道，共享書店將原本散落的人們匯聚一起，共享著快節奏中的一抹寧靜。在普通的小區裡備上些體育器材，也許使原本住在對門的兩戶人家由生疏變為好友。在車水馬龍的道路上，駛過的綠色、藍色、黃色，是共享單車的影子；而響起的車鈴聲，在人們心中蕩起絲絲漣漪。
轉念一想，“共享”固然將時代拉向了理想化，但它也不完全是一個完美的產物。
“共享”減少了人們的個人私有化意識。從某種角度上來說，“不是我的東西”是可怕的，我們需依靠自己的道德意識去維護這種模式的有序進行，但對於一部分人來說，這種共享道德意識還尚未健全，如近些日子就有報道稱，一男子私自將共享單車的鎖拆下，又粉刷上其他顏色，大搖大擺地騎著它上路了。
“共享”給人們提供了另一種生活方式，但也從某種程度上增加了人們的依賴性。過去，人們會為一些事預先做好“第二選擇”方案，但正由於共享的便捷，減少了“第二選擇”的考慮，失去了生活的意外和由此帶來的某些“邂逅”和樂趣。
“共享”對於任何一個城市、一個國家都是不小的挑戰，我們踏上了改變的輪船，就要學會如何降服“共享”這條大龍，並得益於它，切勿讓它操控了我們。
這苦旅，步步踐行 篇19
記敘文 ,1239字思考。人正因思考，才成了人。
失去思考的人們，真就成了巨集宇中一個微乎其微的生命體。他們缺乏了做人的色彩，缺失了人引以為傲的那點價值觀和憐憫心，或許也正與一段來能可貴的人生摩肩而過。他們是失格的。
古人要做君子。其實古往今來，人始終在一條道上走。人們踏上這道，最終又離去匆匆，卻在這一來一往裡成了無數朝代更迭，成了一次次時代的更進，又促成多少耐人尋味，譜寫了多少首頌歌。而這世上又有多少物種像人這般頑強而有趣？是思考，賦予人這般幸運。
這份幸運便是價值觀。當人們還在為漫漫前路而生憂愁時，價值觀早已決定了一個人一生的軌跡。沿著這軌跡而上，一探便至兩千多年前名垂青史的兩位中國哲學家孔子與老子。聖人雖是聖人，兩千多年前，他們的人生卻也不過是變數不定的平凡人的人生。或許與世相別的最後一刻，他們也只覺得自己不過是懷揣著一份堅定不移的價值觀而從容與此世作別。他們在旅途的終點所獲的結局便是：在教化的路上從一而終卻無果，在順其自然的寡淡中終了一生。他們的人生是截然不同的人生，都是這世上流光溢彩的人生，卻也映射出了萬世千秋中無數人的一生。
我知道，這世上無時無刻有人正發問：我為什麼活著？活著的意義在哪兒？藉此機會，我想與他們對話：人活著本沒有意義，但人活著，有樂趣。這份樂趣便是實現自己的願望，踐行自己的價值觀。價值觀既讓生命有了各色結局，亦把渺小的生命挺立了起來。這便是價值觀在人類社會上扮演著的角色。它無形，卻又鑄成無數道碑。或鳴於世，或沒於世。
我知道自己渺小，亦知道人生命短暫，所以，我迫切地想踐行自己的價值觀，卻也因自己的一點憐憫之心，同情心，我始終難以獨自踏上這苦旅，我彷彿一個即行又眷眷的徵人，回頭向人們喊著“過來，過來！”我既懷希冀又無比渴望，這世上每一個人都能在短暫即逝的壽命裡得到善終。我想，這大概也是我履行著的個人價值觀中，所在的一條。
偶爾行在這道上，我總忍不住張望沿途經過的人們，想他們要在這路的終點得到什麼結局呢？甚至在看到網路上流傳的恐慌份子把人一刀刀剮的血肉模糊的視訊，我怵目驚心，卻又總不禁發問，他們該是在踐行怎樣的價值觀呢？他們秉持著以暴力為第一性的價值觀，失去對生命的敬重，亦喪失了對他人有所同情的能力，何嘗不是無聲地承認了自己就是那生死間一隻卑微的螻蟻。他們舉刃為的是至高無上，落刃卻刀刀紮在了自己的身上。可憐。
何不緬懷一顆同情心去踐行自己的價值觀。那樣，身上的鮮血開始真真正正地流淌，冰冷的生物軀體才逐漸散出滾燙的熱量。
寂寂競何待，朝朝空白歸。人生的道路，從不是光明燦爛的道路，人們滿載希望出發，卻常一路失望。多少前人來了又返，多少人滿載失落而歸，又有多少人是真的窮極此道。可我們還是要在這道上走的，未來的人們也將要步入火坑之中。我大概是知曉了面前該是歷史的滄桑感，該是漫長、現實、理性的歷史比照出的人生的短促，該是清醒的頭腦要給我帶來的虛無和沮喪。我無法不老，亦無法停滯。
我要在這道上從一而終。
惟有腳觸到大地，才讓人有了活著的感覺。
我們是廈門精神的踐行者 篇20
國小六年級作文 ,541字週末到了，閒來無事，我便來到廈門市圖書館看書。
走進圖書館，我拿起一本《戰爭與和平》，坐下來想靜靜地閱讀，卻看見了身前身後的一道道亮麗的風景—志願者忙碌的身影。
只見小小志願者們不停地將桌上雜亂的書籍分門別類地整理到不同的書架上。我看到他們口乾舌燥、大汗淋漓，卻連喝水、擦汗的時間也不肯浪費。此時的我只能看到志願者們的背影，沒看清楚志願者的表情。我恣意地想象著他們此時的表情：是因為忙碌而緊鎖眉頭？還是因為勞累而滿臉不耐煩？等我看清了所有志願者的臉蛋，我才明白我真是“以小人之心度君子之腹”，他們的臉上無一例外地洋溢著既陽光又有朝氣的微笑！天氣雖涼，但志願者的笑容卻溫暖著我們大家的心！
我想繼續低頭閱讀，但卻怎麼也讀不進去。我思索了一會兒，終於走到了一個告示欄前，認真閱讀“志願者行動”招募啟事。猶豫片刻，我飛快地跑到了服務檯去報名，領回了寫著“志願者”三個大字的紅色袖章。
從下個週末開始，我就可以與其他志願者一起工作，一同踐行廈門精神！
窗外，微風將薄霧吹散了。絲絲冰涼的細雨從天空中飄下，它們將用自己微不足道的身軀，滋潤著大地萬物；片片金黃的落葉從樹枝上飄落，它們在空中打轉，終將落到樹根旁，成為了大樹的肥料。
雨潤萬物，葉落歸根，大自然不也在踐行著廈門精神嗎？