踏上他人的腳印相關作文20篇

踏上他人的腳印 篇1

國二作文 ,1444字

共享時代，你的每一步，都踏在別人的腳印上。因為每個人都會留下痕跡。—題記

我曾經從家裡的書櫃中尋得一本《唐詩三百首》。它是從舊書店淘來的，紙頁泛黃，茶漬侵入。有人在扉頁上寫過字。是位潦倒落魄的先生，憤懣地書下嫉俗的字句指控社會，最終也只得將書賣至他人手上。

這是我第一次闖進別人的生活，那麼真實而遙遠。這是上天交給我的機會。先生或許已經不在人世，但他的字句仍真真切切溜進了我的生活。往事如雪泥鴻爪。

也許在從前，資訊流通並非如此簡單的一件事。然現在，“共享”事物層出不窮，走在街上黃色、橙色的自行車屢見不鮮，令人眼花繚亂。而對我來說，它們不僅僅是給人們帶來便利的“死”物，它們是“活”的，會說話的。

有的被擦去了一塊漆，暗示著方才遭受了如何的驚心動魄；有的是粗心的使用者忘記鎖上而不斷地哀叫；還有的身上貼著一些小廣告。

我曾經在車籃裡發現折得精細的千紙鶴，相比上一任使用的的人，是個心靈手巧的—女孩子。我喜歡在這樣的一排排車中，挖掘屬於他人的祕密。我們不該忘記某些人，但在此之前我們更不該忽略某些人。他們的美好，沁在這些細枝末節的小事物中，它們無聲私語，緘口傾訴。

教室，桌椅，身邊的物，都是別人用過的，別人留過痕跡的。坐在座位上，寫完試卷，不經意抬頭，牆壁上以原子筆題著首14屆學長的情詩，網球場的欄杆上繫著許多許願條，都是從前的學長寫的。“學弟學妹，千萬別選理！”不禁令人莞爾。

學校的辦公室門口，也悄然放上了一個小書架：圖書借閱，都是些圖書館的舊書。我卻獨好翻到扉頁，抽出曾經還用的登記卡。上一次被寫上名字，我還沒出生呢。心血來潮，提筆也登下自己的名字和借閱日期。相隔17年之久，我卻仿若看到學長（或是學姐）借書、讀書時的認真恬靜。有時還能看到細心的他們在書上改掉印刷錯誤的字，或是黑筆仿印刷宋體，或是靦腆些的以鉛筆圈出，在上方空白處寫上正確的。

筆跡淡去，然字依舊活生生在紙上躍動。書頁被沉澱出的暗香，籠著娟秀的字跡。有人批註，一張便箋夾在書中—“翻譯有誤”或是一時文思泉湧，抒情議論的語段。

這是一個共享的時代，也許正因為這一點，這些塵封的書籍才會再次出現在我們的視野中。我也興致勃勃地將一本《海子的詩》放至書架上，以俟人觀。

不知它以後會怎樣呢？

是被人珍惜，寫注，修改，仿寫，校對，還是遭逢劫難？我將它拋入塵世，它會成為足跡的載體嗎？我希望它，也能承載這樣的美好，度過春秋，此去經年，必也嚐盡甘苦。我希望他（或她），能贈予祝福，與它溫柔相待，也能與書中朦朧的美好，與海子的辛酸與遐想共鳴。與它的第一任主人—我，產生共鳴。

你能做到嗎？—我詰問這個時代，這個社會。如果能，為何它們—這些“共享”的美好事物，會傷痕累累》

為什麼你的私心如此之重？—我詰問著，這社會中魚龍混雜的人。你抹去前人的足跡，打上自己的烙印，然後這樣滿足自己的佔有慾。

是啊，美好背後潛藏毒惡，有人毀壞，有人將“共享單車”漆上別的顏色戰友。有人撕去書上的條碼，掩蓋印章，藏在自己家中。他們掠奪走它們“生”和享受的權利，把它們關押在狹小的一片天地。

但是，聽不到它們話語的人，聽不到它們幸福的人，又怎能聽到它們的哭泣聲？

那麼，請你原諒我的越俎代庖，由我來轉述吧。

請理解這份美好，請不要傷害它們。它們是溫柔的，也是脆弱的。

那末，在最後，祝它們被世界溫柔相待。也願能輕柔的，尊重地踏上他人腳印的你，被它們溫柔相待。

謝謝。

人生路上的腳印 篇2

國三作文 ,684字

“世上本沒有什麼路，走的人多了便成了路。”這是魯迅先生在舊時代的壓迫下發出的感慨。兒時並不知曉其中的含義，長大後回顧自己在人生路上留下的一串串或深或淺的腳印，心中不禁產生了共鳴。

兒時的我們有著初生牛犢不怕虎的勇氣，想要摘取天上的繁星為自己鋪一條星光大道。於是，兒時的腳印就顯得格外輕盈。它是午後精彩的動畫片；它是奇想天開的十萬個為什麼；它是每天老師獎勵的小紅花；也許它還是遭遇小困難的號啕大哭。兒時的每一步都走得如此意氣風發，每一個腳印都顯得如此可愛。

再長大了一些，我們開始認識到“夢想”這個特殊的東西。心中埋下了夢想的種子，就要每天為它澆水施肥。於是這時的腳印就不是那樣稀稀拉拉，它開始有了統一的步調。它藏在午後朗朗的讀書聲裡；它藏在浩瀚的書海里；它也藏在每份漂亮的卷子上。在這個充滿夢想的時光裡，每一個腳印都顯得那樣的充實。

到了現在，我們已走了很長的一段路。經歷過，便更會珍惜接下來的每一步。現在的腳印略顯沉重，卻不失力度。我們開始懂得有了夢想的藍圖，更要努力為之奮鬥。時光凝結在努力的每一秒，生活沒有浮躁，只聽得筆尖沙沙的聲響，還有一陣陣有力的步伐。每一串腳印都是如此家丁，都盛載著我們對未來的希望。

努力至今，不經意回首才發現，原來我們已走了這樣長的一條人生路。也許凝望著過去的每一個腳印，都覺得它們是這樣的陌生而又熟悉。它裡面暗藏的每一份酸甜苦辣，到現在還是會令我們或哭或笑。也許在這條人生路上我們的腳印也會讓我們難堪，可我們畢竟走過來了，不是嗎？要知道生活中多少人走著，卻困在原地。可我們，正在為夢想執著行走的我們，無愧於人生路上的每一步堅實的腳印。

人生路上的腳印 篇3

國二作文 ,764字

泥濘的土地上，留下了我們的腳印；工地的水泥上，留下了我們的腳印；童年的大海邊，留下了我們的腳印。一雙雙小腳丫雖小，但卻充滿了整瓶的回憶，就像這瓶裝滿了紙星星的夢想。

在兒時，我們光著腳丫，在清涼清澈的“鏡子”裡嬉戲，沒少捱過罵。可是我們依舊會光著腳丫踩在凹凸不平的石子上，踩在“鏡子”旁鬆軟的泥土上，你看，到現在都還看得見我們的腳印呢！

逐漸成長為少年，我們穿上了束縛腳的鞋子，無法自由地玩耍。它雖然可以保護我們的腳不受到傷害，但是腳丫可不舒服了，一直吵著要脫掉。

成為了青年後，我們該分道揚鑣了。彼此在歲月的記憶痕跡裡留下了對方的腳印，到最後，不願分離的只有我一個，只剩下我了……

我回到了兒時的小溪旁，發現在鬆軟的泥土裡，我的腳印變大了，我的腳也適應了這份過於溺愛的保護。我還發現，比起兒時的腳印，現在的腳印添加了許多美麗的花紋，可這不是我的腳印！有人知道嗎？

到了該努力拼搏的壯年，我的腳印又變化了許多。從兒時的幾碼，到少年的十幾碼，再到青年的二十幾碼，又到現在的三十幾碼；從兒時的公主鞋，到少年的涼鞋，再到青年的運動鞋，又到現在的高跟鞋。我的腳印自然也跟著這般變化。

到某一天，忽然的回憶，忽然的電話，以及忽然的同學會，我們又見面了，並開著玩笑說，你的腳印比我的大。我們在院子旁的泥濘裡，每人踩了一腳泥水，又跑回屋子裡印腳印。

當這場同學會結束的時候，又只剩下了我一個人。看著滿屋子的腳印，我躲進房間裡獨自抽泣了起來，這腳印，像極了我們兒時在小溪旁的腳印，明明感覺是一樣的，但又總感覺缺了什麼。缺了什麼呢？原來是他們……

我多希望在未來能夠與你們再次相遇，能讓我們再一次、最後一次回到那“鏡子”旁麼？能讓我們留下與兒時相同又不相同的記憶麼？如果相遇，便是一輩子的緣分，我們的心就像我們的腳印一樣，一直相連著，不曾變過……

人生道路上的腳印 篇4

國二作文 ,532字

人生是一場漫無邊際的旅程，一旦在路上，就難以回頭。

無論如何，踏出去的腳，就收不回來了，所以我們在這路上才走得那麼小心，一步一個腳印，不容疏忽。走過終究是走過了，腳印不會磨滅，不會消失。

這世上本無路，走的人多了，自然就成了路。人生走得太漫長，其實什麼小心走、珍重足跡，大可不必。時光很美好，美好到怎麼過都是一種揮霍與浪費。

既然如此，為什麼我們對這大不必的東西如此看重？腳印存在的意義何在？為什麼我們總會在這條路上拾取一個又一個腳印，如同使命般？人人皆有情啊！越失去越珍惜，越珍惜越失去，即使無聊透頂卻也樂此不疲。留不住的美好。

斗轉星移，物是人非。環境怎麼變，腳印還在那裡，卻又遙不可及。走過之後，才發現，才去挽留、珍惜，也許走對了，也許走過了，卻又顯得無所謂。畢竟，每個腳印都有它存在的意義，如同人一般。

現在的你，應許歡喜，應許悔恨，應許遺憾，應許欣慰，無論對與錯，你都邁出了你該邁出的那一步，邁得踏實。回首往事，不該悔恨，不該羞愧，你都無怨無悔。

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。大多的岔路口使你猶豫，以致徘徊，但該選擇的還是要選擇。長路漫漫，必上下求索，理想必須熱愛，請你走自己的路，讓別人說去吧。

人生如逆旅，我亦是行人。願在那更遠的遠方，留有我的腳印。

雪路上愛的腳印 篇5

高二作文 ,894字

看著夕陽下一對爺孫相互緊牽著手在梧桐道散步的背影，我都淚無聲地墜落，墜落在愛與親情中。

我想起我那遠方的親愛的爺爺。

他是一位退休的技工，現在已經到了古稀之年。可是我想起我曾經的不懂事的所作所為，對他，我感到十分的內疚。

那是一個漫天飛舞著鵝毛大雪的清晨，我要起早從爺爺家去學校討成績單。但爺爺家住在離城中心很遠的村莊，徒步走出這白雪覆蓋著的村莊，很難，但我不顧爺爺的阻攔，硬是出去了。

走在村莊漫無邊際的田埂上，我害怕了，因為四周一片蒼涼的煞白，這銀白色的一片使我目眩了好久。路上一個人也沒有，只有偶爾看到一兩隻野雞在覆蓋著厚雪的麥田裡竄來竄去。寂靜使我屏息快速行走，但我又十分謹慎，害怕自己陷進那個雪窟窿裡。

恐懼使我下意識的回頭，隱約的，我發現一個穿著黑長衣的人慢慢的在後面跟著。一姿勢來看，他走的相當吃力。因為雪很厚，。我再定睛一看，那是爺爺。我的心裡突然有一些得意，想著，他還是拗不過我，還說不管我了呢，這不還是跟來了嗎。哼我財不理他呢，讓他先給我道歉。

我於是加快了步伐，心裡相當自在，認為這是他該接收到的我的懲罰。終於走出了村莊，走到馬路上。我焦急地等待著車，可是十幾分鍾過去了，一輛車也沒有。我想雪這麼厚司機也不願出來工作了吧。這時，爺爺也走上了馬洛，因為走了這麼長的一段路他喘得厲害，想找個地方坐下，可放眼望去全是積雪，只得倚著一棵行道樹休息。我沒有搭理他，也沒望他，仍舊自顧自地等車。

“孩子，回去吧！”他吃力的喊道，我卻甩出一句：“要回去，你自己回去！”他沒做聲。

我想當時的他一定被極其不懂事的我傷透了吧。他用對我的關心，呵護支撐自己走了這麼長的雪路，結果卻被我拒絕的乾乾淨淨。

是在等不到車，我終究還是回去了。回來的路上，我望著那一個個被雪輕輕蓋我和他的腳印，深深淺淺的映在雪路上，我想那不是腳印，那是爺爺撒在雪地裡的炙熱的愛，融化冰雪，溫暖著我，保護著我。可是我卻在那愛上潑了冰冷徹骨的涼水。

雖然現在我和爺爺關係很好，但是每當我想起曾經的我傷害那個愛護著我的他的那一幕，我內疚至極。

遠方的爺爺，今夜倘若您能收到我的一個資訊，我想對您說：“對不起，我愛你。”

人生的腳印 篇6

國一作文 ,643字

我們走來，走過了人生的一段旅程，在風雨中，留下了我們最難忘的腳印。邁著堅強的步伐，用腳印在人生的土地上留下我們的名字，記錄下我們的事蹟。光輝的笑容，心酸的淚水，無奈的躊躇都是我們收穫的，最有價值的果實。

翻開日記本，沿著我們走過的腳印，往回走，懷念一遍，這也是人生的一大樂事。

這些腳印記錄下了我們的美好時光，美好的回憶使我落下了滿足的淚水，灑落在人生的土地上，一朵菊花就傲然地生長起來了。陶醉在過去的美好事物中，我優雅地舞起來。突然，一個不起眼的腳印映入我的眼簾，仔細一看，哦！那是我在六年級的一次模擬考試中留下的，那次，我考砸了，所以，這腳印象徵著失敗！但為什麼幾乎快被風沙所埋沒呢？托馬斯劳倫斯曾說過：“一些在許多人眼裡很美好的事物或許並不那麼美好，一些並不美好的事物可能是最有價值的。”成功，總會讓人記憶深刻，而失敗呢？或許總是被淡忘！我服下身子，把那腳印上的沙土給清理掉，它是我人生中最有價值的東西。它讓我努力向成功前進，而成功的腳印只會讓人們陶醉於完美之中，陶醉過後，那腳印也只會被人們所拋棄了，因為，它害了人們。但對於那些是非分明，意志堅強的人來說，它往往起不到什麼作用。

當然，只有成功和失敗的人生是乏味的，我找到了許多我曾今和朋友、家人、老師、同學一起留下的腳印，那是友情、親情、師生情、同學情的腳印，放眼望去，這一路上的腳印，和腳印旁的花草樹木都是我人生中最有價值，最美好的東西。

腳踏實地，讓腳印成為我們人生中最輝煌的印章，永遠在我們的人生閃閃發光。

前輩的“腳印”告訴了我 ——讀《名人傳》有感 篇7

讀後感 ,978字

碎石不可與高山相提，水滴也難以與大海並論。但，前輩的“腳印”告訴了我：大海來自涓涓細流，成功全靠一個個堅實的腳印。

多少個香甜的夢中，我騎在駿馬上揮舞著戰刀，率領千軍萬馬馳騁在疆場上；多少次難以自抑的想象中，我又彷彿成了報社的記者，漫步在異國海濱沙灘上。多麼甜美的夢幻啊，她雖然浸透著童年的幼稚，卻是我生活、學習的原動力。

我懷著渴望的心情讀完了《名人傳》，書中的名人貝多芬：一個不幸的人，他貧窮、殘廢、孤獨、幾乎所有痛苦都找上了他。世界不給他歡樂，他卻創造了歡樂來給予世界！他成功的背後是一個個堅實的腳印。以前，我總是羨慕他們出生的那個時代，以為只有那樣的時代，才能做出驚天動地的業績；想象只有那樣的時勢，才能造出他們這輩英雄。

今天，前輩的“腳印”告訴了我並非如此。

當我慢慢地長大，對美好的理想還沉醉在夢幻般的追求中時，前輩的腳印告訴了我。海市蜃樓，不是現實，不付出血汗的代價，不經歷艱辛的努力，理想是不能實現的！

當我慢慢地長大，智慧老人賜予我更多的聰明才智，因而，每逢一道難題解出來了，一次測驗得滿分了，或一次競賽得獎了，我便沾沾自喜，飄飄然起來，沉湎於自我陶醉中。這時，前輩的“腳印”告訴了我——驕傲將意味著失敗，只有踏踏實實，一步一個腳印。才能走向成功。成績只能說明過去，並不能代表今天，更不能代表將來。

當我慢慢地長大，學習的擔子越來越重時，意志卻變得越來越脆弱，學習遇到一點困難，生活遭受一點挫折，便像洩了氣的皮球，甚至感到前途一片灰色：我還有望嗎？這時，又是前輩的“腳印”告訴了我——任何時候都決不向命運屈服，經不住考驗，受不起批評，自暴自棄，是前進路上的絆腳石，只有堅韌不拔的開鑿，刻苦勤奮的進取，才能鋪平通往理想的道路。

我們的前輩迎著暴風雨走過來了，他們成了偉大的音樂家、藝術家、文學家……他們身後留下的是一個個堅實的腳印。他們這種無論是掌聲、榮譽和演出的空前成功，還是經濟上的極端困窘和體質的日益衰弱，都不能使他停止前進、放棄自己鍾愛的事業的精神值得我們學習。我們的面前充滿陽光，難道不能踏著前輩留給我們的腳印，走向理想的明天，讓青春發出耀眼的光芒嗎？

成長的腳印 篇8

散文 ,706字

旅途漫漫，旅人留下了它輕快的腳印；時間匆匆，鐘錶留下了它沉穩的腳印；微風習習，樹枝的搖曳留下了它無形的腳印。而成長的腳印，一直留在我的腦海中。

小時候，成長的腳印只有三對。小巧玲瓏的腳印在中間，堅實穩重的腳印在兩旁。我左手牽著父親，右手牽著母親。累了，便依靠在母親的有力肩膀上；困了，便酣睡在父親的堅挺後背上。風雨來了，父母共同為我撐起一片新的天地；困難來了，父母走在我的前面，驅除障礙。這時候，成長的腳印是歡快的，成長的路是一帆風順的。

長大後，成長的腳印的出現在另一條路。是我拉住父母的手，走上那條新奇的路，開始同身邊的朋友、同學交往。而我卻時時會放開父母的手，獨自去尋找另一對生疏而新奇的腳印，去同新的人相處。但是，父母常常會攔住我，提醒、絮叨我幾句，生怕我受到欺凌和矇騙。可是時間長了，我卻將父母的關愛視為煩瑣，常常與他們發生爭執。這時候，成長的腳印是雜亂的，成長的路是曲折蜿蜒的。

到了而立之年，成長的道路分叉了，我獨自走上那條遙遠無盡的社會之路。而父母，卻一直在路口等待著我。走遠了，才體會到現實的殘酷：我遭受到別人的冷眼、苦難的打擊以及暴風雨的摧殘。這時候，成長的腳印是坑坑窪窪的，成長的道路是坎坷不平的。

當我知難而退時，回到路口才發現，原來，我一直都有強大的避風港—父母。但這時，歲月早已在他們的臉上刻下了痕跡，將他們烏黑靚麗的頭髮染上了滄桑的白。這時候，成長的腳印是脆弱的，它經不起歲月的折磨，成長的道路是無奈的。

成長的腳印，由小到大；成長的步伐，由輕到穩；成長的道路，由窄變寬。這一切，似乎漸漸變好。可是，陪同我成長的人，卻是由年輕到衰老，而我能做的，就是一步一個腳印地珍惜。

泥濘的腳印，是母愛的痕跡 篇9

高一作文 ,1163字

當那一串腳印向後滑過的時候，世間的一切都化為一縷清風飄然而去，留下的，只有那份脈脈的溫情。

九歲那年暑假，因為地裡農活太多，父親忙不過來，沒時間照料我，就把我送去姥爺家，說半個月後就把我接回來。我極不情願地答應了，雖然去姥爺家很好，什麼好吃，好喝，好玩的都依著我，但是畢竟還是沒有在自己家裡自在。盼星星盼月亮，終於盼到媽媽要來接我的電話。

第二天一大早我就站在門口向對面馬路張望，期待著那個熟悉的身影出現在我面前，可是媽媽卻遲遲不肯出現。我不免開始著急起來，心想媽媽今天不會不來接我了吧？越想越著急，於是我跑到馬路邊上去等。一輛輛車從我眼前經過，汽車過處不時有幾篇楊樹葉飄落，可是唯獨不見我熟悉的那輛自行車。天漸漸變得陰沉沉的，空中的雲變成了法國香草冰淇淋的青紫色，悶雷不斷，眼看就要下雨了。姥爺從屋裡出來，喊我回家。

我又回頭看了看遠處，然後跑回家。回到家，我問姥爺：“媽媽是說今天來接我吧？”姥爺說：“對”。“那她不會不來吧？”姥爺搖搖頭說：“不能”“那我媽為什麼還不來，再不來就要下雨了。”姥爺看著焦急的我，半是疼愛，半是責備的問：“你就那麼著急回家？”我不好意思的笑了笑。這時外面的大門突然開了，原來是媽媽來了，我興奮地跑出去，半是欣喜半是責怪的問：“媽，你怎麼才來？”媽媽說有點事耽誤了一會，然後把給姥爺帶的東西拿進屋裡，和姥爺說了幾句話，就準備要走了。

可是偏偏天公不作美，外面淅淅瀝瀝的下起了小雨，媽媽本想等雨停了再走，可是我卻執意要走。沒辦法，媽媽只能從姥爺家借了一件雨披，帶著我回家。媽媽把雨披套在我身上，讓我從後面鑽進去，抱住她。媽媽身上香香的，都是媽媽的味道，雨越下越大，迎面打來，打的我腿生疼。我想媽媽此時臉上是不是也像一樣的疼。過了一會，我明顯地感到媽媽的呼吸變得急促，心跳加快，騎得很吃力，騎著騎著，媽媽突然停下了，我問媽媽怎麼了，媽媽說土路一下雨就沒法走了，全是泥，騎不過去，說著，從車子上下來，把雨披脫下來，給我套上，可對我說：“你坐好了，我把車子推過去。”然後，一隻腳已經踏進了泥水中，把車子往前推了推，另一隻腳也陷入了泥水中，然後將一隻腳艱難地拔出，這樣一步一步艱難前行，低下頭一個個腳印從我眼前劃過，回頭一望，身後已留下一串泥濘的腳印，再看看旁邊推著我艱難前行的母親，早已累的上氣不接下氣，大口大口的喘著粗氣，頭髮直往下滴水，臉上不時有水汩汩流下，早已分不清是汗水還是雨水，腳上全是棕褐色的泥巴，已分不清哪是腳哪是鞋。

我哭了，我恨自己的任性，使媽媽承受原本不必要的痛苦；我心疼媽媽，為了我不顧安危，不辭辛苦……。

這就是母親，從自己的生命高塔上不斷取下磚轉過身堆砌在我的生命上，幸福、青春、運氣、物質，從零開始繼續了十七年。

這就是母親，用一串泥濘的腳印，在我的生命裡劃下母愛的痕跡……

我留下了堅持的腳印 篇10

國一作文 ,527字

在人生的路程中，有開心，有失望，有失敗，有畏縮！……但令我印象最深的是那一次的堅持。

有一次放暑假，爸爸帶領著我和媽媽以及他們的同事一起去泰安爬泰山。我非常開心，在離出發時間還有三天的時候，我就開始準備東西了：衣服、襪子、鞋子、相機……全準備好了。

出發那天，我異常激動，走路都一蹦一跳的。

我們坐火車到了泰安，在賓館住了一晚上，於第二天凌晨一點起床，準備好東西，準備開始登山了。當我們到達紅門時，竟開始淅淅瀝瀝地下起了小雨，不過我們早有準備，都帶了雨傘。

這雨中的景色可真美呀，周圍的一切都被籠了一層薄煙，變的朦朧起來，但樹葉卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。

小孩子們也一個個攢足了勁，一個勁地往上爬，生怕自己落在最後。但越往上越難爬，小孩子們的興奮勁也過了頭，都嚷嚷著要坐纜車，我的腳腕也隱隱作痛，也很想坐纜車。這時，爸爸走過來對我說：“要相信自己，學會堅持，靠自己的努力所得的收穫，才是記憶深刻的。”於是，我咬著牙，憑藉著自己的努力，終於登上了山頂。

在山頂上，感受著微風習習，一覽眾山小，心底不禁油然升起一種自豪感。

下山時，有人還想坐纜車，這一次，我不再猶豫，邁著堅定的步伐下山去。

我懂得了，做事要有恆心，有毅力，不能半途而廢。堅持就是勝利！

以包容之心看待他人的失誤 篇11

高三作文 ,744字

2015年10月30日，李雲迪在韓國首爾藝術中心的演出中表演失誤。擔任客座的鋼琴師的他，在演奏《第一鋼琴協奏曲》第一樂章時，突然忘記要彈什麼。韓國媒體稱，最後李雲迪只好停下來重彈，不過臺下許多觀眾仍給予掌聲鼓勵，但李雲迪被指演奏之後急著走回後臺，後來也沒有出來謝幕，有不少觀眾不滿他的態度，演奏結束後還有人要求退票。隨後，李雲迪在微博上道歉，坦言是因為舟車勞頓導致。

但輿論持續發酵，有網友指責這是他在娛樂圈過分“浸染”，荒廢鋼琴事業之故，也有網友認為，音樂會上演奏者出現失誤的事時有發生，不必過分解讀。

我則認為，雖然李雲迪演奏失敗，但他已經重彈並且道歉，人們不應該片面地指責他，而應給予他包容。

“人非聖賢，孰能無過”每個人都有缺點，都會有失誤的時候。也許觀眾會驚歎，《肖邦第一協奏曲》是李雲迪的成名之作，他竟會在演奏成名之作時失誤，簡直不可思議。然而，就像李雲迪坦言那樣，舟車勞頓會分散一個人的精力，更何況那是枯燥乏味的複雜的音符，李雲迪並非聖賢，出現演奏失誤應被包容，而非受到過度的解讀。

但從另一方面講，李雲迪在被包容時也應反思。他擔任肖邦鋼琴大賽評委期間請假參加黃曉明的大婚，隨後又隨黃曉明參加湖南衛視的真人秀節目，這兩件事讓他有荒廢鋼琴事業的嫌疑。雖然現今商業界造星事業蓬勃發展，真人秀節目持續更新，但作為鋼琴家的李雲迪不應為了真人秀節目而荒廢鋼琴事業，“業精於勤，荒於嬉”，正是道理所在。但反過來說，網友也不應片面地認為他荒廢鋼琴事業，每個人都有向多個方面發展的權利，因此，網友、觀眾應給予他鼓勵與支援，用包容之心看待他的失誤。

生活中，我們無意間會有失誤之舉，因為我們都不是聖賢，李雲迪作為鋼琴家也是如此，一次失誤不應該被過度解讀。因此，我們要以包容之心看待他人的失誤。

田野裡，我的腳印 篇12

國二作文 ,803字

人的成長，健康和快樂是最重要的，也是必要的。說到快樂，或許有人會說，快樂是需要資本的，有錢才有快樂。可是在我看來，充實的生活才是快樂的。

我從小在鄉村裡長大，沒有甜甜圈，沒有棒棒糖，沒有布娃娃，也沒有別人所憧憬的糖果屋。但我有麥芽糖，有泥公仔……我很快樂地生活。我不稀罕物質上的快樂，我要的是精神上的快樂。

在我記憶深處，我記得，有一次我跟著奶奶去到田野裡。奶奶顧著給農作物澆水，我趁她不注意，一溜煙跑到豆子的藤蔓裡頭。然而，當奶奶想到我的時候，我已經消失在她的視線中了，她急切地在田野裡尋找著我的身影，卻怎麼也找不到。她慌了，大喊道：“我的乖孫兒，你到底去了哪兒？你別嚇唬奶奶啊！”這一切，我都看在眼裡。

我很想笑，想發自內心的大笑一場，可我不敢笑，我怕被奶奶發現我躲在藤蔓裡，然後撓我癢癢，不想一切竟然如我所料，我最後還是笑出了聲。奶奶聽到了我的笑聲，聞聲走來。我為了不讓奶奶發現，就只好往後退。誰知，我惦記著往後退，竟撞到了來叫我們回去吃飯的媽媽，我差點就撞了個倒栽蔥，幸好媽媽反應迅速，一手把我抓住，我才不至於如此難堪。媽媽顯然被我的舉動嚇壞了。她大驚失色，問道：“寶貝兒，你怎麼啦？”說著又指著前面問“那邊有什麼東西嗎？竟把你嚇得連連後退。“我豎起食指，向媽媽說：”噓！我在和奶奶玩躲貓貓呢！“我此話一出，奶奶就立馬跳出來，笑著對我說：”原來你這搗蛋鬼剛才是躲起來了，怪不得我方才怎麼找也找不到，怎麼叫都沒人迴應，把我嚇壞了，我還以為你被人拐走了呢！“我說：”我才沒有那麼容易被人拐走呢！”奶奶和媽媽都看著我，相視一笑，異口同聲地說：”走，我們回去吃飯吧！”隨之牽起我的手，一步一步地走回家去。

那是在我六歲時發生的一件事，至今奶奶還經常說起，看來不止我一個對這件事歷歷在目，就連奶奶還記憶猶新。

現在回想起來，還擁有著一種快樂和甜蜜的味道，儘管事隔幾年了。

所以說，健康和快樂是成長中最重要的。

學會尊重他人的信仰 篇13

高三作文 ,814字

《查理週刊》槍殺案的確令人感到憤怒，感到惋惜，讓人覺得社會的不穩。然而，對人們的反恐遊行，在為查社人員致敬的行為上，我反而更支援學者邵建的想法—學會尊重他人的信仰。

一箇中國就已經有五十六個民族，五十六種文化了，更何況一個世界，那麼多個國家，怎麼可能讓全世界的人都站在同一條線上面朝同一種信仰呢？所以，在面對多樣化的信仰中，最需要的就是去學會尊重！

何為信仰？即每個人內心所崇拜的、最神聖的東西，外人無權干擾。而何為尊重？那就是在堅持自己信仰的同時，不去威脅、干涉他人的信仰，而且充分理解他人，使得各種信仰能和諧共處。

那麼，為什麼又要學會尊重他人的信仰呢？我們可以反過來想像，若每種信仰的人們都強制對方加入自己的行列，世界還能和諧嗎？那時候，法律也不能解決任何問題了！那種世界，社會必然大亂呀！所以說，學會尊重他人的信仰，是世界各文化和諧發展的前提。

要做到尊重他人的信仰，就要先判斷是非對錯。人們選擇信仰是自由的，而我們的尊重卻不是隨意的！當我們面對邪教這種“罪惡”時，就必需各信仰間聯手給予抨擊，否則社會就被邪惡的霧霾所籠罩而不見天日了！而且所採取的手段也要運用現代社會最有力、最威嚴的武器—法律，而不是各信仰的“規矩”！

尊重他人的信仰，就該心存寬容。一個人心胸狹窄，不要說尊重他人的信仰，或許連別人一點小錯也不能原諒。寬容是中華民族的傳統美德之一，也是世界各民族的人都應該具備的。面對不同人的不同信仰，我們應該用寬容的心去理解；面對別人信仰的特殊行為，我們應以寬容的心去體諒。就像現實生活中，只有我們尊重公路上的環衛工人，並共同努力，街道才會更乾淨；同樣，只有我們在矛盾前相互尊重，那麼人與人之間才可以和諧相處。所以說，尊重他人的信仰，是世界和諧的重要條件。

若學會了尊重他人的信仰，就不會有那麼多矛盾產生，也不會有那麼多像查社槍殺案一樣的事件了。

所以說，我們要學會尊重他人，尊重他人的信仰。

成長的腳印 篇14

國小四年級作文 ,959字

成長是一片讓三月的雨淋得溼漉漉的花瓣，在滋潤中歡笑；成長是一株讓五月的陽光日日照耀的樹苗，在呵護中挺拔；成長史一陣被九月的秋色點亮雙眸的季風，在希望中前行；成長是一束被臘月的雪花擦紅臉龐的寒梅，在凜冽中怒放。暮然回首，那一條條佈滿荊棘、曲折的小路，便是我們永恆的成長腳印。

那是一次自習課，身為班乾的我神奇地走到講臺上，清了清嗓子，大聲說道：“同學們，請拿出課外書來看，但不允許說話，否則出來站著。”說完，我用即使吃了“豹子膽”的人看了也要嚇破膽的眼神環視了整個教室，立刻，大家都靜了下來，認真揹著古詩句。

可好景不長，一個調皮搗蛋的同學入了我的眼簾。他把手伸進抽屜，搞著“地下活動”。我健步如飛地向他走去，想抓他個現形，讓他無言以辯，不知怎的，他似乎發現我走向他，便慌張地把那東西塞進抽屜裡，迅速拿出一本書裝腔作勢地看起來。

我一把抓過書，厲聲審問道：“你在幹什麼？快從實招來！”他支支吾吾地說：“我，我沒幹什麼，只，只是在查字典。”

“查字典？”我半信半疑地質問。接著大聲命令道：“到講臺前站著！”可他卻死活不願出去，還一個勁地為自己辯解，我開始生氣了。

他擺出了一副囂張的動作，仰著臉，眼睛揪著天花板，一副自以為是的樣子。此時，一股怒氣湧上心頭，就像一座火山即將噴發，我的手不由自主地在半空中劃出一道美麗的弧線，“啪”的一聲脆響，一個血紅的手掌印深深地應在他臉上，清晰可見。隨即，他嚎啕大哭起來，哭得那麼傷心，那麼委屈，而我以前的神奇勁兒，一溜煙地不知跑到哪裡去了，取而代之的是我的心慌意亂，不知所措。很快老師來上課了，他停止了哭泣，老師也沒有注意剛才發生的事。

但事後我總覺得慚愧於心，便向他的同桌打聽，他真得是在查字典。我聽後，彷彿打翻了五味瓶；彷彿跌進了萬丈深淵；彷彿捱了一個晴天霹靂。

我時時受著良心的折磨，決定向他賠禮道歉。可是一到他家門口，又停止了步伐，心想：該怎麼對他說呢？正當我進退兩難之時，他從屋裡走了出來，我一下子變得語無倫次，張口結舌的吐出：“對不起”三個字，臉像發燒似的紅了起來。他終於原諒了我，我才如釋負重。

這荊棘劃出的傷疤深深印在了我的心上，留下永恆的印記，時刻在成長路上，為我敲響警鐘：與同學相處，自當的一些潤滑，少一些摩擦，互相信任，互相友愛，互相諒解，才能讓班級工作順利開展。

書香的腳印 篇15

國二作文 ,570字