我周圍的環境相關作文20篇

我周圍的環境篇1

國小六年級作文 ,468字

近幾年來，我周圍的環境有了很大的變化。

我的家住在一個小村子裡，這裡栽滿了桃樹，到了春天，一推門，滿眼的粉紅，好像彩霞從天上落了下來，美不勝收。

幾年前，家門的桃樹被砍了，一條寬大的馬路橫在家門口，一開門就是車水馬龍。雖然還能看到遠處的桃花，但是卻再也回不到以前的感覺，總覺得門前空空的，少了點什麼。

就連空氣，也變的不好了……

大路修完以後，就修建了一座垃圾場，全鎮的垃圾都會拉到這裡來焚燒，垃圾場離最近的一戶人家不過幾百米，現在，誰都不敢開窗戶，空氣中總有一股惡臭，天空也變得黑濛濛的。

不知道是不是心理的原因，連自家桃樹種出來的桃子也覺得沒有之前的那麼大個，那麼美味了。

前幾個月，我家後門的那一大片桃林也都被砍了，種上了百香果，土地被塑料膜覆蓋著，上方牽著長長的鐵絲，總讓人覺得光禿禿的，連心情也不好起來。

修建道路，蓋建築物，代表著科技的進步，而果園的改造則是他人的選擇，這些不是我一人能夠決定和改變的。

環境的改變，有好有壞，不能一成不變，也不能破壞環境，環境的變化我們不能改變，但是我們可以努力讓它不受破壞，讓它越變越好！

以“我周圍的環境”為話題的說明文篇2

國小六年級作文 ,1199字

說柳

“楊柳青青江水平，聞郎岸上踏歌聲”。古新河畔，垂柳碧綠棲身，聘聘婷婷的身姿彷彿臨水照花人，悄然贈河內一彎倩影。風乍起，吹皺一池春水，柳影搖曳，有如豆蔻年華的少女對鏡凝睇，此情此景，真叫人心醉。每每讀到寫柳的詩句，總覺得讀來齒頰留香，內心湧起一種難以名狀的溫柔。

楊柳這個名字來自隋煬帝。當年隋煬帝下令開鑿通濟渠，虞世基建議在堤岸種柳，隋煬帝予以採納，並親自栽植，御書賜柳樹姓楊，享受與帝王同姓之殊榮，從此

柳樹便有了“楊柳”之美稱。柳，諧音“留”，古人有臨別之際折柳相贈的美意，這個習俗流傳了千年，並未在歷史的長河中銷聲匿跡，比之千年之後的流水宴，有過之而無不及。你看，總有一瞬間，我們與古人心意相通，閉上眼睛，那河畔折柳依依惜別的情景彷彿就在眼前，我們的先人，用這樣淳樸美好的方式寄託著情思和不捨，難怪直到今天依舊被傳為美談。

柳以無性繁殖為主，古語有云，“無心插柳柳成蔭”，柳樹依靠其無與倫比的適應性成為我國古往今來國土綠化最普遍的樹種之一。許許多多的鬚根深深地扎進泥土裡，伸向四面八方，緊緊地擁抱大地，為主幹提供充足的營養。柳樹沒有松樹的偉岸挺拔，也不像楊樹那樣正直不屈，它的主幹通常在二三米處就長出分枝。柳葉是單葉互生，葉片狹長但寬室相宜，形如少女細長的眉毛，正如“芙蓉

如面柳如眉”。

柳樹材質輕，易切削，乾燥後不變形，無特殊氣味，可供建築、坑木用材，可製作箱板和火柴梗等；木材纖維含量高，是造紙和人造棉的原料；柳木、柳枝是很好的薪炭材；柳條可編筐、箱、帽等，柳葉可作羊、馬等的飼料。柳樹還是一種優美的觀賞樹種。柳樹皮還可以入藥，具有解熱鎮痛的神奇功效。

柳樹與詩歌結下了不解之緣，古往今來，寫柳、詠柳的詩文不勝列舉。唐朝大詩人賀知章寫的《詠柳》“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”和韓愈的“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”的詩句最為膾炙人口；《詩經》裡那句流傳幹古的“楊柳依依，昔我往矣”早已成為人們吟詠的佳句；自唐以來，詠柳的詩詞名篇迭出，如“依依嫋嫋復青青，勾引春風無限情”，“夕陽返照桃花塢，柳絮飛來片片紅”等等，無不溫柔繾綣。

你聽，是誰在千年前呼喚“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草”？是誰在喟嘆“憑高不見章臺柳”？又是誰在叩問“章臺柳，章臺柳，昔日青青今在否”？正所謂，“我見楊柳多嫵媚，料楊柳見我應如是”。秦淮河畔的柳如是以楊柳之意哀嘆命運的淒涼，而今天的我們從文字中去尋找蟄伏在楊柳背後的情感，其中蘊含的文化意蘊悠遠，耐人尋味。

我周圍的環境篇3

國二作文 ,775字

近幾年來，作為冬天的使者——雪，總是姍姍來遲。這不免使人困惑：雪到底被什麼所耽誤了呢？

眾多因素之中，空氣的溫度所佔比重最大。氣溫反常升高，當然不利於成雲制雪。拿包頭市2017年與2018年冬季氣溫與之前十年比較，雖然只有不到0.4℃的微小升高，卻導致了2017年與2018年冬季降雪稀少，少到幾乎沒有被包頭人印在記憶中。

氣溫升高聯絡到全球便是溫室效應。自工業革命以來，由於人們焚燒化石燃料（如石油、煤、天然氣等），或砍伐森林並將其焚燒時，會產生大量的二氧化碳氣體（即溫室氣體），這些溫室氣體對來自太陽輻射的可見光具有高度透過性，而對地球發射出來的長波輻射具有高度吸收性，能強烈吸收地面輻射中的紅外線，導致地球溫度上升，從而危害到自然生態系統的平衡。

目前來看，這個系統越來越不平衡，至使自然災害頻發，且毫無規律。包頭今年的降雪量劇增，第一場60mm左右，間隔不到半月，又喜降第二場，竟達到一夜90mm以上的暴雪級。但誰也不知道明年它是否會驟降。現在的情況是，雪再也不會有所謂的如期而至，而是變成了不定向的隨機獎勵。

此外，空氣質量的好壞也影響著雪的形成。雪竟然像一臺巨型空氣調節器：當空氣質量差時，它便大規模降下，也就是人們常說的鵝毛大雪，紛紛揚揚，壓灰蓋塵；當空氣質量好時，它又對人間不再過問。

為什麼空氣質量差時反而容易降雪呢？

原來，各種無機鹽煙塵、各種工業廢氣都是對降雪有促進作用的凝結核。在純淨大氣中，水汽必須達到百分之百的過飽和程度，才能凝結成水滴。但有凝結核存在的條件下，水汽凝結所需的過飽和度顯著降低，在冬季裡就容易降雪。

雪被耽誤，從空氣質量的角度來談，還是良好的表現，也證明空氣汙染小，質量不錯；但從空氣溼度的角度來談，他又成了惡兆。

人們只有保護好、治理好空氣，再加以科學干預，才能與雪如期相約。

我周邊的環境篇4

國二作文 ,877字

每天，我們上下學出出入入的三中有兩個校門——一是南門，其二是西門。

南門既豪華又寬敞，長方形高大框式橫樑結構顯得很是氣派，能每天在這樣的大門中進出，是多麼幸福的事情啊。然而，我經過這個奢華大門的次數屈指可數——一次。這可憐的一次還是陪伴生病的樑同學偷偷摸摸地經過的。

至於為什麼南門經常緊閉，因為影響到了學生的安全問題。主要一個罪魁禍首——門前馬路的右轉車道。聽說學校與所管部門交涉多次，終無果，學校為了學生人生安全，不得不再面向我們開放。

第二個出口，便是有些簡樸的西門。西門比不上南門氣派，卻很實用，藍底金字的“包鋼第三中學”牌匾在校門上方熠熠生輝。這裡是全校兩千多名師生進出的必經之地，當然，也給門前的交通帶來了前所未有的“災難”——堵車。每到早晨上學和晚間放學時，這裡就被堵得水洩不通，路邊停車的，售賣零食的，加之隨意擺放的自行車，讓這裡好不熱鬧。

深究門前堵車的原因各有千秋，車多是一方面，但不遵守交規為其根源。比如有的家長駕車在校門口放下孩子後隨即調頭，讓本就不寬敞的馬路發生雙向堵車。因為他的調頭，雙向通行車輛都緊急避讓，耽誤了通行時間，造成通行率大大降低。這個問題據說還上了交通廣播，原因是有市民舉報了這個問題。在廣播節目播出後的幾天，交通問題漸有成效，可時間長了，違規車輛又開始隨心所欲、為所欲為了。

我上下學還有一處必經之地，同樣面臨著堵車之苦，那就是友誼蔬菜市場門前。這裡應該算是早晨最“繁華”的地段，大批進菜的小販在這一“黃金時間”源源不斷地進入市場，他們將運貨車輛橫七豎八地停靠在馬路上，導致原來雙向六車道變成了擁擠的上下兩車道。要是趕上交通事故，這裡就成了名符其實的“停車場”，誰也別想走。

如此擁擠的城市需要我獻出一份力：我經常提醒駕車的媽媽，千萬不要成為這座美麗城市的“累贅”。

我們周邊的環境篇5

國小五年級作文 ,692字

現在，我們周圍的環境越來越差，空氣汙染越來越嚴重，市區周圍，一條條原本乾淨的小河，由於人們都把垃圾、汙水排進了小河，這些小河的汙染越來越嚴重，離得遠遠的都能聞到汙水味道，還有小魚小蝦被毒死後屍體發出的臭味；那些原本長滿了樹木的小山坡，植被被砍伐的已經差不多了，處處露出了枯黃的土地，許多住在森林裡的小動物都無家可歸，要不是被凍死，就是被餓死，昔日的大森林已經面目全非了。

在我家的附近，有一條河，聽爸爸說，那條河原本很清澈，裡面有許許多多的小魚、小蝦，可是由於人口在迅速增長，工廠越來越多，工廠的汙水未經處理就直接排進了河道，人們用過的廢水也通過一條管道直接排進了河裡，經過幾年，河水開始變臭，小魚蝦的屍體也漂浮在河面上，河水開始變黑。現在，那條小河已是面目全非：河面漂浮著垃圾，幾條管道還在向河裡排放汙水，現在那條河已經成為了名副其實的“臭水溝”了。上次，我和爸爸去河的源頭看了一下，上游河水還是清澈透明的。原來是下游的一家工廠把汙水排進了河裡才讓河水變髒的。

在市區周圍，有一些小山包，那裡是各種鳥兒的樂園。但是，由於城市在擴張，房地產公司為了讓自己賣出的房子更多，為了一己私利，開始挖開了這些小山包，沒幾個星期，有許多小山包都消失了，隨之取而代之的是一棟棟樓房。許多鳥兒和動物無家可歸了，聽那鳥兒的叫聲，它們彷彿在說：“人們啊，你們為什麼要拆了我們的家，讓我們無家可歸，無落腳之地呢？”

總之，我們一定要保護環境，破壞了環境，就是破壞了地球，人類一定會自食其果、得到應有的報應！

湖北省宜昌市西陵區劉家大堰小學602班：任逸飛

我家鄉的環境篇6

國小五年級作文 ,541字

我的家鄉是一個美麗富饒的地方。有風景優美的田野；有枝繁葉茂的樹林；有清澈見底的河水。地下還有豐富的石油、天燃氣等資源。最引人入勝的是迷人的中心廣場。

當漂亮的春姑娘邁著輕盈的步伐來到時，中心廣場頓時變得五彩繽紛了。清晨，頂著濛濛的薄霧，花草樹木便欣然張開了眼睛，吐出了積累一夜的芬芳，洋溢著燦爛的微笑，希望能迎接清晨的第一縷陽光。

人們還沒完全享受到春天的溫暖時，熱情的夏天像彪悍的大叔一樣邁著急切的步伐來了。他一邊噴著熱氣，一邊對著人們大聲吼道：“我來遲了！我來遲了！”但是，這份炎熱絲毫不會影響中心廣場的美麗。一棵棵大樹，枝繁葉茂，給廣場撐起了一把綠色的大傘。這時候這裡就變成了人們乘涼的聖地。

九月，嬌美的秋姑娘給中心廣場帶來了大自然的饋贈—金黃的落葉。有的落葉在空中隨風飄舞，猶如一隻只金黃的小蝴蝶；有的落葉像是給人們發來的一封封電報，告訴人們：“秋天到了，我要給中心廣場鋪上一層厚厚的黃色地毯。”

冬爺爺彷彿是一位神奇的魔術師。他在寒冷的日子裡給中心廣場穿上了一件雪白的棉衣。地上白茫茫的，樹上銀裝素裹，連廣場上的標誌—紅色的巨龍雕塑，也披上了銀色的披風，顯得更加威風凜凜。

如今，連中心廣場都成了家鄉—重慶的美麗線，處處讓人流連忘返。

我生存的環境篇7

我生存的環境作文50 ,482字

每天放學回家，坐在整潔的沙發上，看著眼前乾淨的地面，心裡有一種說出的感覺，在家裡我們輪流值日，打掃衛生，我們每個人說好，都不在地上扔紙，亂扔雜物，所以我們家裡經常乾乾淨淨的，根本就不用打掃，又省了力氣，又舒服，還又得到了表揚。

再看看我們校園，時常會出現十幾片紙，雖然每天都會有很多人打掃衛生，但還是不乾淨。

教室裡清晨總是地板上，點紙也沒有，但人越來越多，而我們的不自覺又發作了，只要有廢紙，我們都不想跑東跑西的扔垃圾，向地上扔紙是最好的辦法，第一、二節課還挺好，但後來地上就成了廢紙的海洋，而每次只有哪一組掃地時，才不會扔紙，其餘的該扔的還扔，不管不顧任何感受，繼續肆虐著土地。有一次，我們組掃地，當放上板登時，看到地板上的垃圾我們就洩氣。今天上午，美術課時，我們又不加思考地向地上亂扔紙，下午，語文老師來時，看到地上全都是紙，批評了我們，讓我們好好想想為什麼這樣？

經過這次教訓，我們都要知道，無論是在家，還是學校、班級，都要相同對待，要互相換位思考一下，要注意周邊環境，不亂扔紙。希望大家可以保護我們賴以生存的環境，讓我們大家行動起來，保護好周圍的環境吧！

我生存的環境篇8

我生存的環境作文40 ,377字

說起我生存的環境，那可是猶如十丈高的水嘩嘩流出。每次放學，回到家，就能看見：地掃得乾乾淨淨，食具在廚房的擱板上閃閃發亮，整個屋子都在發亮。因為我的媽媽很愛乾淨，整天就是收拾東西的，從來沒見過她不忙的時候，媽媽也經常囑咐我：“乾點兒家務活吧！掃掃地、抹抹桌、拖拖地啦！”

來到學校，總是半淨半不乾淨的，幾乎每個人都愛亂扔垃圾，有垃圾桶也往垃圾桶裡面扔，所以每個班都有一處衛生區，要把校園環境搞好。

說起教室的環境，每天早上去的時候非常乾淨，下午放學後掃地的人，一掃就是一大堆垃圾，老師看了很生氣，說：“以後什麼東西都不準帶。”可是就是有些人不聽，偏要帶一些零食不行，於是就造成了現在的垃圾教室。

通過這些事和老師的教育，讓我懂得了：保護環境，人人有責。

今後我一定要好好保護環境，不僅要愛護家裡的環境、校園的環境，跟愛班裡的環境，因為“保護環境，人人有責。

我身邊的環境篇9

國小三年級作文 ,776字

同學們，你喜歡在怎樣的環境下生活呢？是乾淨整潔，還是雜草叢生？是亂七八糟？還是井然有序呢？週五下午，我和小組的小夥伴們一同到孫祿堂公園調查環境汙染情況。

白雲下，綠草茵茵，樹木鬱鬱蔥蔥。大家猜猜，我們這次到公園實地調查，孫祿堂公園又是什麼樣的呢？

你一定不會想到，公園一角塑料袋、紙屑夾雜在草叢裡；休息的木凳上，被塗了小廣告，地上還有散落的果皮；有的銅人被掰斷了手指頭，看著真叫人心疼；正在修建的小橋流水一角，水面上飄著垃圾；即將萌出春初新芽的小樹林，已經被一片片垃圾覆蓋。我和我的小夥伴兒全都驚呆了！

我們拿出準備好的調查表，請公園裡健身、散步的爺爺奶奶、叔叔阿姨協助調查填寫，徵詢大家對身邊環境情況的意見和建議。眼睛有些花的老奶奶，仔細辨認著我們的調查問卷上的問題；老爺爺認真的傾聽著我和小夥伴解釋問卷如何填寫；叔叔帶著孩子，一邊填寫一邊告訴寶寶，要愛護身邊的環境，不亂扔垃圾。同班的小夥伴兒也加入了我們的調查隊伍裡。

這次調查，使我們警醒，讓我們認識到了身邊環境遭受破壞的原因，其中主要是：

1、自然環境的影響：風沙、日晒、雨淋，環境得不到保護。

2、人們的不文明行為：亂扔垃圾，人為破壞公共設施。

這次調查，也讓我們進一步認識到必須改善生存環境的必要性：

當有一天，你的家園裡，遍地垃圾的時候，你還會覺得，你的家很美嗎？

當有一天，你的家園裡，已經不能再看到清清小河流水了，你還會覺得，你的家很美嗎？

當有一天，你的家園裡，已經呼吸不到新鮮的空氣了，你還會覺得，你的家很美嗎？

我們希望能在優美的環境中痛快地玩、開心地笑。

同學們，讓我們行動起來吧！讓我們走上街頭，向人們宣傳環境汙染的危害！讓我們向日常生活中的不文明行為說“不”！不亂扔垃圾，不破壞花草樹木，不破壞公共設施！讓我們從“我”做起，保護環境，保護我們的家園！

保護環境，人人有責。