足智多謀的我相關作文20篇
足智多謀的我 篇1
寫人作文 ,854字我們班的同學各有各的特點，各有各的長處，有的多才多藝，有的機靈可愛，而我的特點就是足智多謀。
我個子偏矮，臉是瓜子臉，眼睛大大的，時而閃爍著智慧的光芒，眉毛較粗，鼻子比較比扁，櫻桃小嘴。總的來說，五官端正，相貌普通。
因為我的學習特別好，不是我吹，我一到五年級，期末考試都是全班第一。所以我們班的男生都稱我為“五四學神”。雖然我的學習很好，但我也有兩面性啊。
第一面：小氣
雖然我很懂事，很體諒別人，但我有時卻很小氣。比如說上一次，我的同桌又沒帶筆，你瞧，他又跟一個溺水者一樣，到處抓救命稻草了，東借西借，但是最後，終於注意到了我。那時，我剛好從走廊上回到班裡，他一下盯準目標，衝到我面前：“嘿，同桌！”我下意識地捂住了文具盒，免得被這個“搶劫犯”劫走。“你想幹嘛？”“我今天好像又沒帶筆，能借你一根兒嗎？”一邊說一邊伸出了手向我索要。可萬萬沒想到，平時那麼溫和的我現在竟然那麼冷酷。“不行，誰讓你沒帶呢？”我說。我心想：“你平時記性那麼差，這回我就給你個教訓。”這就是我小氣的一面。
第二面：大度
雖然有時我很小氣，但在平常，我都是大度的好少年。還記得有一次，我們組組長又忘帶英語書了，她急得像油鍋上的螞蟻，向我們組的人東借西借，可硬是沒借到。眼看就要上課了，她越來越著急了，可還是沒有人肯借，因為我們大家都心知肚明，如果把書借給了她，一上課肯定會被老師罵個狗血淋頭！可這時，我卻跟大家想的不一樣。我心想：算啦，我就把英語書借給她吧，我還可以跟別人合看一本。於是我就對她說：“組長，我借給你吧，我還可以跟別人合看一本的。”這時，組長頓時熱淚盈眶，彷彿嘴被心中激起的強烈感情堵住了似的。這就是我大度的一面。
每個人都有自己好的一面與不好的一面，希望大家都能夠放大自己的優點，縮小自己的缺點，使自己變得越來越優秀。
足智多謀的諸葛亮 篇2
寫人作文 ,517字“羽扇綸巾，身衣鶴氅……飄飄然有神仙之概。”我想這句話是專門為諸葛亮定製的吧。這句話處處透露出諸葛亮的儒雅，斯文，足智多謀。
在草船借箭中，在蜀吳聯合，共同抗曹期間，周瑜想要為難諸葛亮，於是讓他三日之內造10萬支箭。這個任務在當時是不可能完成的，但諸葛亮卻信心滿滿地答應了，諸葛亮並沒有用膠漆，翎羽，自己造建。而是命人準備船，在船上豎起稻草。周瑜很是不解，於是命令魯肅去探個究竟，諸葛亮便請魯肅同他去取箭。他們乘船來到曹軍陣前，假作攻擊之勢。曹軍見此狀，急忙稟報曹操，曹操不知所以，立刻命令士兵射箭攻擊蜀吳的船隻。這正好合了諸葛亮的心意，於是諸葛亮便不費吹灰之力得到了10萬支箭。
在《三國演義》中，還有很多故事比如：諸葛亮利用有利的東南風，以少勝多，以弱勝強，贏得了赤壁之戰；他利用司馬懿的多疑，運用“空城計”嚇退了追趕蜀軍的魏軍，七擒七縱孟獲等等，這些故事都足以體現諸葛亮的足智多謀，有了諸葛亮的全心輔佐，蜀國才能日漸強盛起來，諸葛亮也因此被稱為“智絕”。
諸葛亮就是智慧的化身，雖然我們沒有諸葛亮聰明才華，但我們遇到事情不要一根筋到底，可以通過自身的努力，遇到事情多方面思考。可以藉助一些外力，這樣有些問題我們也就能夠迎刃而解。
多變的我 篇3
國三作文 ,894字下定決心的是我，沒有恆心的是我，無微不至的是我，粗心大意的也是我，虛心學習的是我，驕傲自滿還是我。
—題記
在同學當中，我算得上是個高個子，也稱得上是個大個子。長得不帥。我喜歡交朋友，但由於自己的脾氣不太好，所以往往交不到很多朋友。
剛步入初中時，一切都覺得很陌生，又沒有許多朋友。於是，我迷戀上了上網，在網上我有許多好友，而且都是聊得來，繼而填補了生活的空白。我很開心，於是越陷越深。一次偶然的機會，讓我體會到網遊能給我帶來樂趣。在這個遊戲中有一個程式，是專門讓玩家們用自己在遊戲中所建立的角色PK的地方。剛開始玩的時候，由於對遊戲還不太熟悉，所以每次都以失敗告終。一次次的失敗讓我吸取了足夠的經驗和教訓，我每天都想著如何打敗對手，甚至上課時都想著如何取勝。後來，我幾乎能把PK的對手都打敗。但在成功後我明白了，就算你贏了，對手還是可以汙辱你，就算你裝備再好，技術再高也不能在現實生活中得到什麼。反而會浪費自己寶貴的時間和健康的身體。於是我決定不再上網，但這個決定很快就因朋友的邀請而變得土崩瓦解了。
隨著越來越迷戀上網，成績急劇下降。於是班主任問我的成績為什麼會下降這麼多，班主班悉知我的事情之後，發動同學監督我，提醒我。最終我克服了網癮，不再上網。
於是我又決定專心學習，在數學考試中往往比較難的題目做對了，而簡單的題目卻總是出錯。後來，我最大限度的剋制自己不再粗心，在小考中都能取得較好的成績，但在關鍵考試中還是大意了。
我的語文成績不算好，總在80分左右徘徊。於是我一有不懂的地方就向老師或同學們請教，不管問題難與不難，只要我不懂就非要弄懂不可。終於，皇天不負有心人，我終於跨過90分的大門。於是我開始自滿，認為語文成績已經算OK了，可以暫時先放一放。可是在期末考試中我又退回到了80分的戰線。
暑假期間，我幾乎什麼地方也沒去，呆在家裡想了很久。我終於醒悟了，現在只剩下初中生活中最後的一年了，是時候該為自己的人生作準備了。不管將來做什麼，多讀點書總是有益而無害的。我希望在新的一年裡，努力學習，爭取考上理想高中，也希望結交更多的朋友快樂的度過緊張、重要的初三生活。
多姿多彩的我 篇4
國一作文 ,632字我是個性格豪爽的女孩，有一頭烏黑的長髮，微微上翹的鼻子下面是一張略顯寬大的嘴巴，一口參差不齊的牙，隱藏在其中。我常常穿著一身洗得發白的牛仔衣褲，周圍的人都說我像個男孩，說實話，我舉手投足之間還有股男孩味兒。
“小氣”的“小子”
我這個假小子是班上出名的小氣鬼。當我們出去遊玩時，大家都盡情吃喝，我卻只買了一份小零食；炎熱的夏季，同學們都迫不及待地去買冷飲，可我只喝用家裡的舊鋁壺裝著的白開水。可當大家捐款救大熊貓時，我一下掏出了10元錢。“啊？”大家都驚呆了，這最扣的小氣鬼今天怎麼如此的慷慨大方……
勇敢的“小子”
不知什麼原因，齙牙變本加厲地向外凸了。無奈，媽媽只好帶我去醫院矯正。面對殺氣逼人的“老虎鉗子”，我居然沒有心驚膽戰，更沒有退縮。“白衣天使”們被我的勇敢“鎮”住了，鄭重其事地同我握手，媽媽也對我豎起了大拇指，特地買了很多我最愛吃的香蕉。這件事將是我記憶中最值得驕傲的事情。
扮酷的“小子”
套上一件自認為很有男子氣派的休閒服，穿上運動鞋，假小子成了一個十足的男孩子。
走進教室，立即引起了一陣轟動：“哇，我們班又多了一個“男生”，“好酷”！全班都像我行“注目禮”。我有些飄飄然了，好友李夢玲驚奇的看著我，我問她：“怎麼樣？像不像電影明星？”李夢玲答道：“你這造型真是太酷了，小心帥哥嫉妒你。”“真的？”“當然是真的。”她一臉真誠，我想她不會騙我的。哈哈，我成了一個“電影明星”了。
怎麼樣，願不願意和我交朋友？喜不喜歡勇敢，“小氣”、愛扮酷的我？
多夢的我 篇5
國一作文 ,509字我是一個簡單的女孩，雖然琴棋書畫樣樣不通，但照樣活得精彩，雖然生活簡簡單單卻不甘於平庸。我有夢想，我要勇敢闖出自己的天地，綻放自己的光芒。
我與許多女孩一樣愛侃。聊一聊國家大事，用我們單純的眼光來，剖析時局；說一說八卦明星，為男神女神而犯花痴，總之停不住口的天南海北，有時也因為青春悸動或無故惆悵，能蹦出一兩句心靈雞湯。
身邊的朋友們還在為將自己打扮的美美的傷神，想成為一個淑女加美女時，我卻在想著充實自己的大腦，夢想成為一個滿腹才學的女子。我熱愛閱讀，我認為開卷有益，所以對所有的好書都來者不拒。非常喜歡一句話，目標決定你成為什麼樣的人。
我也是一個貨真價實的吃貨，看到美食流口水。每年生日，別人都要買新衣服，我卻要吃大餐，容易餓，難以飽，哪裡有吃的，我就往哪裡跑？
更是一個滿腔熱血的愛國少年。心繫祖國，想當兵保家衛國；喜歡文字，不管是幾千年前的甲骨文，還是當代白話，都象徵著祖國的文化，象徵著中國人的智慧。我愛寫作，總在日記本上寫寫畫畫。
我有早於同齡人的成熟，別人總是向我傾訴自己少年的煩惱，而我總沉醉於每天都要的那一點進步之中。同伴說我是異類，我卻用“何處覓知音，青衫溼”來調侃。
這就是我，平凡卻不甘平庸。
一個多彩的我 篇6
高一作文 ,663字陽光裡，一絲絲輕風，拂過一個少年的身側，他的臉上有著這個年紀應有的俊朗、陽光。過路的行人禁不住多看了一眼，夏天的涼風中，少年若有所思地佇立在一棵搖曳多姿的柳樹旁。
暖洋洋的春天沒有厚厚的棉衣，整個人顯得清爽了很多。化了冰的湖面總是充滿著樂趣，小魚兒迫不及待的躍出水面，呼吸早晨的第一縷空氣。我自然也是閒不住的，摘幾朵隔壁家牆上剛開的小花、下小池塘抓幾條小魚，一天瘋玩下來，帶著滿身青春的氣息……
“把碗刷了，還有你的衣服……”一句句倒背如流的話，再一次傳入我的耳中，而我依舊死死盯著螢幕敲打著鍵盤。“啪！”老媽又狠狠地“愛撫”了我，後背傳來的疼痛頓時讓我精神抖擻，麻溜地跑去，生怕第二次“愛撫”來襲。
“這位同學，你的字是不是有點放蕩不羈啊？不是作業，是書法……”看著老師“和藹”的笑容，我心裡一陣發怵，頓時保證下次絕不再犯。
抬頭望著窗外，時間像偷偷溜走的，秋天空氣中帶著一絲絲涼意，“秋風起兮白雲飛，草木黃落兮雁南歸”，秋風詞中的一句，彷彿有意地湧上了心頭，總感覺有些莫名的傷感。
有些失意，一個不經意間，看到螢幕上的網劇《餘罪》中有一段臺詞，“即使有一天我一無所有，我也不缺重頭再來的勇氣。”一語點醒夢中人，人生難免失意，重要的是要有從頭再來的勇氣。
在朋友的眼中，我很幽默，是一個大寫的暖男；父母的眼中，覺得我懶到了極點，頑皮，有時還會氣得他們牙癢癢，但幾件小禮物、幾句讓他們暖心窩的話，又能夠讓他們重新開心起來。
一百個人眼中有一百個我，但我自認為是一個可以十幾種模式互相切換的人，沒錯，我就是上文中那個俊朗的少年。
多疑的我 篇7
國一作文 ,722字我是一個男孩，今年12歲，我的名字是李鑫宇，父母給我取這個名字的用意可能是希望我長大以後家業興旺，財源滾滾吧！
我的性格稍微有點與眾不同。每當我遇到陌生人時，我便顯得很膽小，而遇到熟人時，卻變得十分開朗。我的性格還有一個巨大的特點—就是比較“多疑”。比如我回答別人的問題時，經常帶上“可能”“應該”“大概”之類的詞語，因為我不想讓別人對我失望。
記得有一次，一位同學請我幫忙解答一個數學難題。我愉快的答應了他的要求，我緊鎖眉頭，經過了一番冥思苦想後，我如印表機般飛速地將算式和答案寫了下來。但是，我並沒有將算式、答案和解題思路立即告訴他，而是讓他先去做別的題目，我卻又在埋頭苦做。我到底又在做什麼呢？原來我在對這道題目進行第二次計算與驗算，我這樣做是為了確保答題的準確性。經過了一段時間的計算，終於，在我驗算了差不多“九九八十一”回後，我把這題的解題思路告訴了他，在說出答案的時候，我仍就不忘說“大概”這一類的詞語。
我的多疑還體現在對別人話中所含有的不確定的詞語非常敏感，除非是我非常信任的人，不然我不會相信。
這天中午，我們全班都在埋頭苦做。原因是語數英三科皆佈置了作業，下課時間又不長，只能推到中午來做了。此時的我，正在為英語作業中“有”和“擁有”這兩個詞是不是同一個單詞而糾結。“時間緊迫，自己想不出就問同學好了。”我在心中想到，我跑過去問了我的一個朋友，他卻連看都沒看一眼就說：“去問老師吧！”我又問了一個平時不怎麼與我溝通的同學，他說“用‘have’吧？”但是他的一個“吧”字，又讓我犯了難，思來想去最終還是去問了老師，結果老師也說是用“have”這個詞。
沒辦法，我就是這麼“多疑”，但有人也說我這是“謹慎”，你說呢？
多樣的我 篇8
國小六年級作文 ,657字最近網路上特別流行一句話：“在陌生人的眼中，自己是個安靜話少的女生；在同學老師眼中是個活潑開朗的女生，而真正和我關係好的人都知道自己就是個瘋子。”好像真的是這樣，為了證實這件事，我特地調取了以前的多個鏡頭並“採訪”了幾個同學和幾個關係比較好的朋友。
首先，我對“蜜友”邱雅欣進行了訪問：“你覺得我在你眼中是什麼？”我“一本正經”地問。邱雅欣笑了笑，詭異地說：“要實話實說嗎？”我點點頭：“當然，還有附上說明事件。”邱雅欣深吸一口氣，開始說：“你在我眼中嘛，簡直就是一個‘大奇葩’。你還記不記得，之前你、我還有杜茜一起去甜品店吃甜品，你點了一份巧克力慕斯蛋糕。蛋糕剛端上來，你就撕開了你手上的那包‘咖啡專用調料糖’一個勁往蛋糕上倒，連渣都不剩，還吃得津津有味。當杜茜問你為什麼的時候，你就簡單而‘粗暴’地回答了兩個字—好吃！你知道嗎？那個時候我和杜茜都驚呆了。”我認真地聽完了邱雅欣的回答，總結出：“‘蜜友’眼中‘大奇葩’，只因吃蛋糕放糖。”
接下來，我的“採訪”物件是普通同學張毓。“張毓，你覺得我是什麼樣的人？”張毓想了想，說：“我覺得你很開朗啊，學習也不錯，就是上課不太愛舉手發言。”聽完張毓的回答，我再次總結：“上課沉默不發言，平時開朗不冷淡。”
最後，我的“採訪”物件是我的外婆，問：“外婆，你覺得我是什麼樣的人？”外婆回答：“你呀，太粗心，每次出門都忘記關掉房間的空調，數學考試不是這兒計算錯，就是那漏了題。”
總結了所有，我既粗心，又“奇葩”，既開朗，又安靜。我還真是多樣，擁有許多不一樣！
多面的我 篇9
國小五年級作文 ,693字《西遊記》裡的孫大聖會七十二變，山、河、樹、鳥，變著法地轉。我，一個十二歲的小男孩也不示弱，冷、暖、陰、晴、動、靜，不停地變。不信，聽我細細道來。
我是一個冷熱不均的人。有時人很熱，特別是耳朵，好像全身的血液都倒灌在耳根，恨不能抓把雪來揉揉，降降溫。與耳朵相反的是腳卻很冷，像是結了冰似的，沒有半絲熱氣，每次我把腳伸向爸爸被窩取暖時，爸爸都會大叫：“啊！凍僵屍。”
我是一個心口不一的人。每次和爸爸吵架，嘴裡嚷嚷著：“誰稀罕誰，今後再也不理你了！”可心裡嘀咕的卻是：明天我還是像跟屁蟲一樣跟著你，誰讓你攤上我這個兒子，哼！
我是一個陰晴不明的人。我怕羞，特別是在陌生人面前，溫順靦腆得像只乖巧的小綿羊，別人說什麼都“嗯嗯”，在學校幫助老師管理班級，在家裡做媽媽的貼心背心。可一旦生起氣來，就會露出暴怒的面孔，怒火像火山一樣噴發，什麼紳士風度，什麼文質彬彬，都被我拋到九霄雲外。
我是一個動靜不定的人。特別喜歡拆裝玩具，今天拆了剛買的修正帶，明天切了毛絨玩具的頭，一刻都不閒著。實在閒著沒事做，就拿衣服叉當棒使。媽媽說，家裡被我搞得像狗窩。而我還嫌媽媽瞎整理，害得我找不到玩具。可是，一旦我看起書來，那就成了定格的木頭人。奶奶叫我吃飯，聽不見；爸爸過來撓癢癢，沒感覺；就是有人過來打屁股、擰耳朵，也會毫無反應，非得一口氣看完才罷休。
我學了很多技藝，畫畫、書法、鋼琴、乒乓球、跆拳道……每天忙得像個小陀螺，不停地轉。可我也從中收穫了許多樂趣，和老外逗個樂，跟科學老師自制飲料，寫張書法作品掛在教室……我為自己擁有多方面的技能而感到自豪。
這就是我—多面的李舒哲。你記住我了嗎？
碎片化的生活，拼出一個多彩的我 篇10
碎片化的生活，拼出一 ,882字現代化的今日，每個人好像都很忙碌。忙著忙那，似乎沒有一個完整的時間去做一件事，總好像在追趕著、被追趕著：起床、吃飯、坐車、上學、上課、放學、坐車、吃飯、做作業、睡覺……中學生的我，需要想方設法地利用一切空隙的時間做作業，這樣才能有一段較長的時間娛樂。好吧，我承認，現在不應該設定這樣的“目標”，但是誰不希望有一個較長的可時間以做自己喜歡做的事呢？
在我很小的時候，特別喜歡畫畫。那時候因為迷戀《侏羅紀公園》，我那性格溫柔的媽媽硬生生地被我拖著連看了五遍。於是，家裡客廳的牆上便貼滿了我畫的各種恐龍：霸王龍、蜿龍、雙脊龍……不過好景不長，這個興趣僅僅維持到六歲。在我看到了我的好朋友坐在黑得發亮的鋼琴前之後，我便迷上了鋼琴。那時的我認為彈鋼琴的姿勢很帥，尤其喜歡有著一雙大手的馬克西姆。於是，在小學的那段時間，只要有人走到大樓門口，就能聽到我練琴的聲音；只要有人來家裡做客，我總會顯擺地露兩手。可是，這個愛好在進入中學之後，也慢慢地被磨蝕了。作業多了，上課外輔導班了，鋼琴課勉強拖了一年也就停止了。
於是，當我的生活日復一日地重複著開頭的場景時，在一個碎片化的狀態之中，我竟意外地找回了我童年的各個興趣。
你說，在程式般的各個“專案”之間的空隙能夠做些什麼呀？想要畫畫吧，才勾出個輪廓便得寫作業去了；想要彈琴吧，手指才剛剛熱絡便得去背書了；想要玩會兒遊戲吧，才進入高潮便得退出了；想要聽音樂吧，算了，我怕自己會睡著了。
可是，即便是碎片化的時間，難道就不是時間麼。
寫公式寫煩了，我會在本子上塗我喜歡的火影忍者，幻想著變身格鬥；抄詞語犯困了，我會彈一首馬克西姆的克羅埃西亞，便精神抖擻；坐車回家的路上，我會開啟手機的音樂，配合著路人的行走，自己嗤嗤地笑……
我非常感謝在我小的時候，父母給了我一個完整的童年。曾經的完整的時間，讓我養成了一些寶貴的愛好。而這些，在今日碎片化的無聊的我的初中生活中，發揮了重要的作用—拼出了一個碎片化的我。卻是一個多彩的我。
碎片猶如鏡面，折射出每一段成長的軌跡。遇上碎片化的生活，也是遇上每一個階段的自己，然後繼續走下去。
多變的我 篇11
國小三年級作文 ,543字嗨！你們好，我是孔紫儀，我瘦瘦的身體，尖尖的臉，一雙圓溜溜的眼睛好奇地左右張望著。別看我瘦，其實我的身體百分棒！
我還有個花招，那就是“分身”！我可以根據自己的需要，把自己“變”成各式各樣，讓別人對我的評價各不相同。
在學校，我是“乖巧模式”。上課的時候，我的眼睛一刻未離老師，老師時不時用讚許的眼光看著我。這時，我同桌找前面的同學講話，他們一會兒講得唾沫直飛，一會兒笑得前仰後合。先開始，他們聲音很小，但是隨著他們越說越起勁，聲音越來越大，身子越來越直，我都看不到老師了，我有些生氣。這時老師終於發現了，“孔紫儀，”老師發話了，我屏住呼吸，準備接受批評，“特別提出表揚，是個嚴於律己的好學生。不但沒理張鑫宇，還提醒他們別講話。”聽了老師的話，我有些吃驚，同時心裡樂滋滋的。
你們絕不知道我在家是什麼樣的，因為我一回家，就把“面紗”摘掉，換成“懶惰”模式。放學回家，按規矩休息20分鐘，到了19分鐘的時候，奶奶叫我寫作業，我懶洋洋地指著鍾“還有一……分鐘。”說完我頭也不抬，繼續發呆。“孔紫儀！你看現在幾點了！”奶奶厲聲斥責。一看，已經25分鐘過去了，我“噢”了一聲，邊做著舞蹈動作邊慢悠悠地往書房裡走。心不在焉地拿出語文大冊，剛要下筆才發現拿成國學書了。
你們覺得我的“分身”怎麼樣？
多面的我 篇12
國小二年級作文 ,471字我是個十歲的小男孩，方形臉，長眼睛長睫毛，大嘴巴，沒什麼特別的外貌特點。
我說自己嘴巴大，不是一口能吃一個包子，而是我的嘴巴非常愛講話。爸爸寫字的時候，只要我坐在他旁邊，我就忍不住講話，什麼都想講，什麼都想問。媽媽休息的時候，我也忍不住講話，媽媽只好閉著眼“嗯嗯嗯”地，聽。上學的時候我也忍不住講話，老師瞪我一眼，我就不講話了。放學回家的時候我也很想講話，路上沒人聽，我就在心裡自言自語，和自己說一些話。
我心眼大—非常馬虎。一些難題我不會做錯，錯的都是簡單的。比如我把“犬”字寫成了“大”，把“天”寫成了“夫”。有一次我竟然把我的姓“黃”字裡的“田”寫成了“由”，把“澤”字的三點水寫成了兩點水。老師狠狠地批評了我，同桌的肚皮都快笑破了。我羞愧得把臉埋著，在課桌上趴了一節課。
我正在下決心慢慢改正我的這些壞毛病。
我的優點也不少。我十分愛乾淨。如果我的位子下面有一點點泡泡糖，我就想方設法把它刮掉。我喜歡幫助同學打掃衛生，掃地、拖地，百幹不厭。
如果你是我最好的朋友，我能做到的都會想盡辦法幫你做到。
你一定很想和我做朋友吧。
多樣的我 篇13
國小三年級作文 ,316字我是一名多樣的小學生，我叫崔智勝，今年三年級，是一個多樣的人。
一張櫻桃似的小嘴，一雙水靈靈的眼睛，我的面板白裡透紅，水嫩嫩的，加上我有一雙健步如飛的大長腿，組合成了可愛的我。
我的性格是十分溫和的，就算有人打我，我也會裝成若無其事的樣子靜悄悄的離開。
我還非常喜歡幫助別人，每當一有人有完成不了的事，我都會立刻跑過去幫助他，我還喜歡學習，如果每當已有學習的機會我都不會放過，我學習上的成績也很不錯呢，如果有機會的話，我真是希望讓你也見識一下呢。
我最喜歡乾的事情是看書每當我放學回來。我都會沉迷在書的世界裡，把所有的事情拋到九霄雲外。
這就是我，一個多樣的我，一個十分可愛的我，一個助人為樂的我，一個學習好的我，一個十分溫和的我。
多才多藝的我 篇14
國小三年級作文 ,350字我有一雙水汪汪的大眼睛，耳朵比較大卻很靈敏，烏黑髮亮的長頭髮，個子在班裡比較高。論長相，我是普通得不能再普通了。但是，我有著與別人與眾不同的愛好。
琴
在生活中，電子琴是我的好朋友。沒事時，我就會跟我的好朋友談談（彈彈）心。雖然我的技術不如專業的，但是，能跟朋友談（彈）心，已經很不錯了。
棋
雖然我會下的棋不多，但我老是纏著爸爸媽媽下棋。結果大部分都是我贏。怎麼樣，敢跟我比試一下嗎？
書
書就像一條小船，載著我駛向知識的海洋。我喜歡看的書很多，有童話。作文。科學……每當我看到一本內容精彩的好書，不看完是不會罷手的。如果實在好看，我還會看第二三四遍。
畫
畫畫可是經過了兩年的專業輔導的，只要一小時，一幅美麗的水粉畫就完工了。爸爸和媽媽看了，當然要誇我啦，我都快不好意思了！
這就是多才多藝的我。
多才多藝的我 篇15
國小五年級作文 ,445字大家好。我的名字叫張盛宇，今天我給大家來個自我介紹。
我長著一頭烏黑光亮的頭髮，像一頭烏黑的“草”，兩隻耳朵特別靈敏，不管什麼聲音，我都能聽得一清二楚，眉毛彎彎的，像兩條小柳葉，眉毛下面有一雙黑瑪瑙似的眼睛，張開小小的嘴巴，兩隻大大的門牙就露出來。
我愛好廣泛，喜歡大乒乓球，打籃球，踢足球，寫書法，彈吉他、游泳……不過我做喜歡打乒乓球。記得上次的蘇州市小學生乒乓球比賽中，我勇敢拼搏，榮獲第五名。當時天氣炎熱，我打得滿頭大汗，我的對手很強，我倆的比分打到了9比10，突然，對手發了下旋球，我想拉個弧圈球，可拉空，比分變成了9比11，這局我輸了。但我不氣餒，在休息時反覆地想著剛才的失誤，又想著對手的弱點，制定了對策，所以第二局我一路領先，取得了勝利。
我不但喜歡打乒乓，還喜歡游泳。今年暑假裡我參加了游泳培訓班，在教練的指導下，我認真聽講，認真練習，在很短的時間內掌握了蛙泳的技巧，從只能遊幾米到一下子能夠遊一千多米了。
這就是我，一個多才多藝的男孩。今後，我還要多多努力學習各種本領呢！
多面的我 篇16
國小四年級作文 ,642字我，一個胖胖的女孩，同學們愛叫我“肚子”和“多面杜”，因為多面還差點兒惹出不少“禍端”。
在老師面前，我是一個頂級的乖乖女。我上課認真積極，愛做筆記。生活中，我熱愛勞動，樂於助人，幾乎所有優點都聚集於一身。可今天我要“自黑”一下。
男孩們認為我是一個暴力女，特別是王麒焱，他看見我的時候總會躲到很遠的地方去，而我則相反，都從容不迫地走上前去，朝他做個鬼臉，再大搖大擺地走去玩。他呢，要等我走遠了才躡手躡腳地跑到一邊兒做下一輪地防備。下課時，我和王麒焱還會玩另一個遊戲來“熱身”，對我來說是這樣，對他來說就是所謂的“生死追殺”呀！一玩起來，整間教室就都是尖叫聲、笑聲、絕望聲。王麒焱還一邊跑一邊喊：“大人不記小人過，宰相肚裡能撐船，求求你行行好，饒了我吧！”“話說前頭，”我放慢了腳步，“有啥回報？”“保準這事兒不告老師，這樣行了吧。”“好，就這樣可以。”我爽快地答應了，“這場‘遊戲’就結束了吧。”我精神飽滿地去外面玩了幾圈，可王麒焱卻一屁股癱坐在位子上，長長地鬆了一口氣。
女孩們認為我是一個超級好夥伴。我會和女孩一起玩，當然，都是貢獻我的東西。有一次，葛怡禾說是來我家商量事情。但是，我的熱情把這事兒拋到了九霄雲外，反倒成葛怡禾來參觀我家了。我跟她左瞧瞧，右看看像自己都沒來過家裡一樣，我還和她一起玩玩具；一起悠閒地看書；一起看電視；一起……直到最後，葛怡禾才提醒我要商量事情，我才覺悟，葛怡禾回家時還說：“你真好！”
我，一個胖胖的女孩，一個讓人捉摸不透、多面的人。我是杜怡彤。
多變的我 篇17
國小六年級作文 ,461字我是一個感情豐富的人，在生活中因自己的心情不同，輪番上演著一個個完全不同的我。
開心的我是一隻小蜜蜂，因為蜜蜂可以釀出甜甜的蜜。老師和媽媽表揚我時，我的心就是一朵盛開的花，我變成了一隻快樂的小蜜蜂，把喜悅分享給別人。
憤怒的我就是一團火焰，誰碰到誰就倒黴。媽媽檢查我的作業時，會一針見血指出錯誤的根源，我看到紅紅的叉叉，立刻就火冒三丈，衝昏了頭腦，到了學校，誰也不敢惹我，因為大家都怕引火上身，自討苦吃。
傷心的我，稱為太平洋。因為嘩嘩的眼淚如太平洋一樣多。我養的金魚死了，我哇哇哭起來，媽媽說：“別哭了，我們家要被淹了，你這個海龍王還是多多為民造福吧！趕緊收起你的法器。”媽媽這樣一說，我破涕為笑，從太平洋裡登上了岸。
焦慮的我就是熱鍋上的螞蟻。有一次我忘帶老師留的作業，於是趕緊發微信給同學，告訴他發張圖片過來，可是都晚上十點了也沒發，我等呀等呀，急得團團轉，我就成了一隻熱鍋上的螞蟻。
其實，我還有好多特點，比如樂觀自信、熱情助人，還比如口若懸河，路見不平，三寸不爛之舌定會鼎力相助。哈哈！我是不是讓你們捉摸不定呀？
多彩的我 篇18
國小五年級作文 ,968字哼著小調，揹著斜垮包，手揣在衣兜裡，留著一頭烏黑的短髮，走在路上。
她是誰呢？
一雙美麗的眼睛，下面搭配著一個不太挺的鼻子和一張能言善辯的嘴。
她是誰呢？
努力的我
“E-F-F-O-R-T……”6年級教室傳來書聲。
對於我，是否能用“effort”形容呢？
10歲的我努力完成每件事，從未停止追逐的腳步。要有衝勁，有夢想，有目標。老師告訴我們：“面對每一個挑戰，不退縮，要越挫越勇。挑戰是磨練，是考驗，只有想做的，沒有完不成的。”還記得我轉學的那個暑假，因為公立學校和私立學校教材不同，我僅用了八天時間，背完了四個學期的英文單詞。每當我想放棄的時候，媽媽總在一旁激勵著我，我也總告訴自己：“你要是想學，總會有辦法！”最後那次四年級開始的入學考試，我以滿分的成績迴應了所做的努力。
聰明的我
我可以在別人困惑時，一語道破“天機”，可以在“山重水複”裡找到“柳暗花明”。同學賜我一美稱曰：王老師。我聽見“王老師”的稱號，便得意地回答：“徒兒，你又調皮了！”
然而，同學們為什麼叫我王老師呢？還記得在那節語文課上，老師正講到興頭上：“所以，通過這個故事，我們可以看出魔鬼是凶狠的，漁夫是聰明的，對嗎？”
“不對！”我正讀著課文，聽見老師這句話，便打斷了他，“魔鬼和人一樣，起初他是盼望，後來是希望，然後開始厭倦了，漸漸的變演變成了怨恨，所以才會才會企圖傷害漁夫！”
老師一愣，馬上做出一副“甘拜下風”的樣子笑道：＂哈哈，王老師說深刻啊！＂這便是＂王老師＂的由來。
活潑的我
據說自我轉到班裡來，總不乏歡笑在耳邊，這時，同學又賦我一美稱曰：段子手。同學總會因為我不經意的一句笑話而笑得前仰後合。
潑辣的我
對於動不動就來脾氣的我，也免不了被冠上“女漢子”的頭銜。但凡我一生氣，便滿坐寂然，無敢譁者。仗著一股“氣”，我在江湖上掀起的波瀾眾多，無法一一道盡吶！
文靜的我
閒暇時，我愛拿一本小說細細品味，慢慢品讀，書中的情節常牽動我的心。上次我看曹文軒的《青銅葵花》時，稀里嘩啦的哭了六次，媽媽便在一旁默嘆：“看個小說，至於哭成這樣嗎？”看書時，儘管世界載紛繁複雜，都與我無關，我只知道書的世界是那麼美好！
多彩的我
我喜歡看書，喜歡畫畫，喜歡拉小提琴，喜歡書法，我是努力的，我是聰明的，我是活潑的，我是文靜的，我是多彩的，我是這樣的……
你呢？
變化多端的我 篇19
國小五年級作文 ,523字大家好！我叫楊洛兮，是實驗小學總校五年級（7）班的學生。我為什麼說自己變化多端呢？你們一定覺得很奇怪吧。我偷偷地告訴你們一個小祕密：我啊，有的時候像一匹凶猛的狼，有的時候像一隻乖巧的貓，有的時候像一匹奔跑的小馬，有的時候又像一隻溫順的羊。
像一匹凶猛的狼，是我的同學小東說的。他說我一靠近他，他就怕，他也不知道為什麼，我也不知道他為什麼每次看見我就跑。可能是他們還沒有真正瞭解我的緣故吧。其實我一點兒也不凶，慢慢你們就會了解的。
像一隻乖巧的貓嘛，是跟我爸爸在一起的時候。爸爸最喜歡我了，我也最聽他的話。我總愛跟他撒嬌，像一隻貓一樣粘著他，一會兒甜甜地叫他一聲，一會兒求抱抱，連媽媽都酸酸地說：“都說女兒是爸爸前世的小情人，一點兒都沒錯！”
像一匹奔跑的小馬，是因為如果有人無緣無故打我一下，我就會像一匹馬似的，不，像一匹脫韁的野馬一樣衝出去，但我衝出去不是去打他，而是一起玩耍。但是我這匹馬呀，跑一會兒就累垮了，呼呼地喘著粗氣。看來，我這匹馬呀，還需要鍛鍊，才能成會一匹千里馬。
像一隻溫馴的羊呢，是媽媽給我檢查作業的時候。媽媽像一隻威力無比的老虎，而我就像一隻可憐、溫順的羊，乖乖站在那裡，隨時等著媽媽“發威”。
怎麼樣，我是不是變化多端呢？
多才多藝的我 篇20
國小五年級作文 ,657字我叫陳雯卿，我的名字還有一些特別的涵義，雯是指天上的雲彩，父母希望我像天上的雲一樣自由自在。卿在古代是指官名，有可能父母想讓我長大了當個造福一方的人民公僕。
我中等個兒，長相一般。高高的鼻樑下架著一副近視眼鏡，看起來很有學問的樣子。一頭烏黑的頭髮垂下來，像一條黑色的瀑布。加上一張櫻桃小嘴，構成了一個活潑、陽光的女孩。
自從二年級開始，我迷上了古箏，於是媽媽就在天目琴行給我報了古箏培訓，到現在已經有四個年頭了。雖然還沒有機會上臺表演，但我已經在古箏的琴聲中，陶冶了自己。有時在琴旁一坐下來，就是一個多小時，在悠揚的琴聲裡，我忘記了煩惱，忘記了考試，忘記了生活中的不愉快。
除了學習古箏，我還有幸被瑞和游泳館選為游泳隊員，為七星小學爭取榮譽。我是新昌游泳隊的一員。在泳隊裡，我們的張教練對我們要求非常嚴格。平時不允許我們隨便請假，除非身體有不舒服。我們訓練也十分刻苦，無論是火熱的夏天，還是寒冷的冬天，我都堅持去游泳。尤其像冬天，寒冷的北方呼呼地颳著，爺爺還騎電瓶車帶我去游泳館，我坐在後面，身體幾乎要凍僵了，我還是咬著牙堅持著。
一年又一年，一晃我在游泳隊裡已經度過了三年的時光。感謝教練讓我從不熟悉水性，到學會了自由泳、蛙泳、仰泳、蝶泳等多種泳姿。每當電視上在播放游泳的比賽，我都會停下來看一看，因為我也是個游泳愛好者。
如果要想成為一名專業的游泳運動員，就要按國家規定的標準進行達標考試。2018年最後一次達標考試，我相差了4秒，結果沒有達標成功。我想：2019年，繼續努力吧！
這就是我，一個多才多藝的我。