走讀雙溪相關作文20篇
走讀雙溪 篇1
國小五年級作文 ,822字2018年4月21日，作為郁達夫文學院的小記者我們一行在老師的帶領下走讀了富陽雙溪。在濛濛細雨中，我興高采烈的來到了秦望廣場，經過簡短的點名確認後，我們坐上了去往雙溪的大巴車。
陽春四月，下著小雨的天有一絲絲涼意，但這絲毫不能減弱我們興奮的心情。在與同伴們的交談中，雙溪村很快就到了。下車一看，村內道路整潔，一片片的毛竹、蒼翠悠遠的綠樹，我有一種在畫中的感覺。
第一站是參加雙溪武術文化傳承殿堂，在這裡我們學習了愛國人士戚繼光保家衛國的感人事蹟，在講解員聲情並茂的述說中，感受了烈士們的愛國情懷，同時還有幸欣賞了雙溪武術繼承人表演的精湛武術技藝。
第二站，也就是今天的重點是參觀瞭解富陽傳統的造紙文化。走進一個不是很新略顯歷史年代的大門，我們正式進入了富陽竹紙製造廠，講解老師邊走邊給我們講述了古今聞名的雙溪造紙歷史，富陽的竹紙藝術是國家級非物質文化遺產專案，造紙至少可以追溯到魏晉時期。從唐五代時期我國出現竹紙開始，富陽就開始用嫩竹為原料生產土紙，名為“竹紙”。宋代時，當地竹紙便以“製作精良、品質精粹、光滑不漏、潔白瑩潤”而被譽為“紙中上品”，是當時朝廷用紙科舉用紙首選。邊聽著講解員對富陽造紙的源遠流長的解說，邊進入現場參觀造紙工藝。一走進工廠，我們看到工廠進門依次排列著一些大水池，水池中裝滿夾雜著紙漿的清水，一個個師傅們熟練地拿起竹簾在水中“抄紙”，然後將抄上來的紙一層層堆放起來，看起來像塊碩大的豆腐。這看起來簡單的動作卻是一項關鍵技術。“抄紙”的技術要求工藝精湛，這是手工造紙的七十二道工序中難度最大的工序，全憑心頭感覺、手中功夫，“抄”出高質量的紙張。冬天紙槽結冰，雙手在水中作業，冰冷刺骨。在經過同意之後，我還親自試驗了一把。參觀完製造現場後，我們還來到了造紙廠的倉庫，在這裡看到了石磨、竹簾等最原始的傳統制造工具。
這次雙溪之行真的收穫滿滿，除了經受了愛國主義教育外，還體驗了源遠流長的造紙文化，對於富陽的瞭解也進一步加深。
走讀雙溪文化 篇2
國小三年級作文 ,786字“京都狀元富陽紙，十件元書考進士”，富陽素有“造紙之鄉”的美譽，造紙業在富陽有悠久的歷史，已達1900多年，而富陽造紙最早起步的地方就在大源雙溪村，據說最全盛的七八十年代，雙溪村家家戶戶造紙，人人都有一套高超造紙手藝。今天，我們郁達夫文學院的小朋友們很榮幸有機會在文學院老師的帶領下走讀富陽雙溪的造紙文化，去了解古老而悠久的造紙工藝全流程。
陽春四月，細雨朦朧，空氣中帶著一絲涼意，我興高采烈地來到了秦望廣場，經過簡單的點名確認後，我們坐上了去大源雙溪村的大巴車。經過大約半小時的車程，富陽大源雙溪村很快就到了。
首先我們在老師的帶領下參觀了雙溪武術文化傳承殿堂，一走進武術館，映入眼簾的是一個大大的“武”字，兩邊則是雙溪武術近幾代傳承人的介紹。在這裡我們學習了愛國人士戚繼光保家衛國的感人事蹟，感受了烈士們的愛國情懷，同時還有幸欣賞了程仕潮老師的弟子們為我們表演的四門拳和六合拳，看著他們精湛的武術技藝，我們不禁連聲稱讚。
當我們還意猶未盡時，老師把我們帶往了走讀的下一站-參觀瞭解富陽傳統的造紙文化。走進富陽宣紙陸廠，講解老師邊走邊給我們講述了古今文明的雙溪造紙歷史。富陽竹紙製作技藝已被列入首批國家級非物質文化遺產名錄，造紙至少可以追溯到魏晉時期。竹紙製作技藝是從一根毛竹作成一張紙的整個工藝，其中製漿技藝的“人尿發酵法”，造紙技藝中的“蕩簾打浪法”均是富陽竹紙生產的絕技。最令人興奮的是，在現場參觀造紙工藝的同時，我也親自體驗了一把做宣紙，在師傅的指導下，我們還親身感受了造紙、抄紙、收水、放紙，之後我又跟著大家繼續認識了其他造紙工序：打漿、晾晒……
這次雙溪文化村之行真是讓我受益良多，除了受到愛國主義教育洗禮外，還和同學們一起探尋了千年以前的造紙奧祕，重溫祖輩們傳承下來的最溫暖的的工匠記憶。我們應傳承好中國優良的傳統文化，讓富陽的造紙文化走得更好，走得更遠！
只為走——讀《文化苦旅》有感 篇3
讀後感 ,1646字開啟書的扉頁，看到的是這麼一句話：“文化的旅程是苦、澀，在這千年的嘆息中講訴苦旅。”這句話使我對這本書產生了一種迫切的好奇，恨不得一股腦的把它全部塞進腦袋裡。但是我做不到也不能這麼做，一本好書值得我去細細地品讀，而不是囫圇吞棗。
我是一個沒有真正旅行過的人，什麼名勝古蹟、文化風景、生態花園等等我都沒有真正的體會過，熟悉這些美麗風景也只是影視螢幕上的一剎那。模糊、虛幻、沒有方向感。這些華麗的華麗都顯得那麼沒有真實感。從《文化苦旅》這本書的扉頁到尾頁就像是在作者的帶領下旅遊了一番。西湖、天一閣、道士塔的莫高窟等等景象一幕幕在我腦海中劃過，是那麼的清晰、真實。有質感。就像作者初遊西湖時的感受，如臨故地，我也像是曾經去過這些地方看過、玩過、感受過。
中華五千年文化源遠流長，而這其中所受的波折也跟其歷史長度成正比，幾經波折，不斷改變。文化遺產的幾經磨難後有的還屹立於世，有的銷聲匿跡，有的破爛不堪，有的失去原來的本色，沒有了以前的原貌，有的儲存稍好。文化，不只是只有物質文化這一種，還有一種非物質文化的精神文化。各國各民族，各地的風俗人情，傳統習俗都可以被稱為非物質文化。
第一次看《文化苦旅》，是在一個炎熱的午後，無所適從地在書架上翻著書，這本書就來到了我的眼前。從風沙繚繞的莽莽大漠到小家碧玉的江南小巷，作者用作為一箇中國人的身份，走遍大江南北，也帶著一個個讀者，去感受那華夏五千年曆史的興衰與悲涼。他的語言就如同她所說的莫高窟壁畫一般細膩，每一筆都蘊藏著豐富的內涵。
在三峽畔，綠意喚醒了倦意，湖上飛卷著曼舞的白雲，湖明如鏡，山青如洗，殘陽噴射出的金光從浮雲的指縫中溜走卻難逃水的千手、山的族群，它融化在水裡，隱匿在山裡。湖底有許多小魚追逐著，倏的，霧悄然地瀰漫了，過了一會，風也輕快地來了，吹皺了一湖春水，霧便也順從地退開了。她泛舟湖上，似乎想撫平那湖面，想撫平他悸動的心。此風此景，為停佇在榮華上的世人，招魂。
簷角如懸崖，風鈴似滄海，他無言地扭身看了看柳侯祠中的樹，花被夕陽燃燒，而那一片片輸液早已泛黃，看著那一片片泛黃的樹葉如他的心一般直墜向地面。在造虹的小雨中，蟬聲沉落，蛙聲升起……雨下一整夜，他的愁溢位就像雨水，他的思念如園中的落葉厚厚一疊。天空中慘白的日兒勾住了哀傷，夜似乎太長被你的心凝成了冰霜。晨曦的光風乾了最後的一絲哀愁，雨洗淨了掛滿思念的高牆。
這本書，很苦。寫書的人，更苦。
隨心所欲地慢慢翻閱，與耳邊的喧囂隔絕，留下一片心靈淨土，啜飲著文化的甘泉，印刻著行旅的記憶。只要順從著他的牽引，鬧鬨便是紊然不亂的條理。只需跟隨他的腳印，一路上都是幻美絕倫的風景：枝幹虯曲蒼勁的臘梅，飄渺冷豔的西湖，狂暴雄大的廬山瀑布……餘秋雨鄙棄陳詞濫調，細膩又不失大氣的筆觸下描寫著一幅蒼勁渾厚的山水畫，書寫著一首抑揚頓挫的詩歌，哼唱著一支輕柔婉約的小夜曲。那使人感同身受的旅行心情，直沏人心的歷史感懷，用悠長的歌謠譜寫出心中的悸動。這如同一塊天然的璞玉，把瑕疵與光澤一併展現，一切都未經雕琢，一切都回歸它本來的面目。我領略了大智大愚的李冰創造的神話般的都江堰，三峽那翻滾咆哮的長江水，見識了中國華麗的文化瑰寶之地莫高窟與天一閣，拜訪了清新婉約的江南小鎮、精緻的蘇州園林。
山重水複，無言地大地上，總有無端的感動，無端的喟嘆。
既然是漂泊旅程，那麼每一次的留駐都將是新的出發。無需華麗的辭藻來凸顯文章的深度，聽他娓娓道來，感受到那深邃蒼涼的歷史命運和對中華大地深深的眷戀。總有無盡的柔情，總有磅礴的氣勢，總有那份身臨其境。四壁的文字間，可以讓我受到怎樣咆哮的狂風在我指尖遊走，怎樣綿長的細雨帶給旅人無盡的鄉愁，怎樣迴旋的流水唱著抑揚有致的去掉。的確，餘秋雨陛下的文字能有一種苦澀的回味，焦灼後的會心，冥思後的放鬆，蒼老後的年輕。
走，不為那終點，只為這已經劃下的曲線；走，不管能抵達哪裡，只為已經耗下的生命。我願一直走下去，為了在文化旅程中實現自我的價值，為了尋找那一份美的本源。
品讀“雙百”，品味人生 篇4
高二作文 ,1176字看那點點的茶葉，在滾燙的水中舒展嫩蕊，上下浮沉，有一種從容而不急躁，安靜而不沉淪的積極。而那“雙百”中的人物的人生又何常不像這茶呢？一次一次被沸水衝起來，又跌到杯底，就這樣浮浮沉沉，直到最後散發出生命的芳香。
的確，人生是苦與喜的交織，是成功與挫敗的輪流，沒有一帆風順或者永久坦途，那麼為何“雙百”中的人物能夠以平凡的姿態綻放獨特的人生，展現崇高的生命境界？這需要我們去細細解讀他們的人生。
品讀“雙百”中的王順友，感受他那“為人民服務不算苦，再苦再累都幸福”的人生況味。24年來，在蒼涼、孤寂的深山峽谷裡踽踽獨行，步行26萬公里，他沒有延誤過一個班期，沒有丟失過一封郵件，投遞準確率達到100%。他為農村發展經濟辦好事，為農民群眾傳遞科技資訊。為了給群眾捎去生產生活用品，王順友甘願繞路，甘願貼錢，甘願吃苦。品味王順友的人生，回味我們的生活，有的人淡泊名利，不計得失；有的人爭名奪利，斤斤計較，有的人默默貢獻，任勞任怨；有的人譁眾取寵，誇誇其談。為什麼在同一片天空下，有的人這樣，而有的人那樣呢？只有一個解釋，人的境界不同，表現自然不同。像王順友那樣，為了人民再苦再累都覺得幸福的人生境界，又有誰可以達到呢？我想，我們也需要提高自己的人生境界，更好演譯我們的美好人生。
品讀“雙百”中的魯迅，品味他那“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的人生。魯迅自從確定棄醫從文的思想後，就一心一意為改變國民精神志向而奮鬥。魯迅熱愛人民，甘為孺子牛，為革命多做一件想做的事；他憎惡敵人“橫眉冷對”拿起筆桿子向敵人的咽喉刺去。因為魯迅的不屈不撓，中國人從睡夢中驚醒，揉醒了睡眼，看清了常溫的社會；因為魯迅的堅定無畏，中國人站起來，走向革命；也因為魯迅，激勵我在鋪滿荊棘道路上奮勇直前，追尋自己的夢想。
品讀“雙百”中的彭加木，體會他那“從荒野中踏出一條道路的勇氣”的人生。為了赴邊疆各地調查資源，他主動放棄出國學習的機會；身患縱隔惡性腫瘤，回到上海治療，他以頑強的意志同疾病作鬥爭，病情有好轉就重返邊疆；他還冒著生命危險，先後3次進入羅布泊地區，調查自然資源和自然條件，為開創新疆復古工作傾注心血，併為我國植物病毒研究做了大量工作。雖然在荒野中開創一條新的道路，會遇到重重障礙，但是彭加木以他的勇氣，一步一步地走上他生命的制高點。彭加木告訴我，人生道路上的每一個堅實的腳步，都是用勇氣與汗水鑄造出來的，沒有付出不會有累累碩果。
“雙百”人物，感動我們，激勵我們。王順友，魯迅，彭加木等，當他們踏上人生的道路，便註定遭遇幾番暴雨與幾番狂浪，但他們在浮浮沉沉的人生旅途中散發出生命的芳香，那是因為他們認真對待自己的人生，追求更高的生命境界。
其實每一張日曆就像一艘小船，你是用它載來智慧與追求，還是純粹載走青春的年華呢？
追求更高的生命境界，相信明智的你會作出高明的選擇。
頌歌獻給黨立志跟黨走讀後感 篇5
讀後感 ,600字讀了《頌歌獻給黨，立志跟黨走》這本書，我知道了共產黨是歷史上最偉大的黨，無論是黨的領導人，還是普通的黨員，都懷著隨時為共產主義獻身的崇高信仰。
自中國共產黨誕生以來，以改造中華，振興中華為己任，克服種種困難，最終取得了舉世矚目的輝煌成就。謳歌我們的歷史，有多少革命烈士投身到了革命事業當中去，是共產黨把人民，從苦海中解救了出來並給了我們今天的幸福生活。相信“愛黨敬黨頌黨’是每個人的心聲。
為了革命事業，毛澤東主席一家獻出了多位親人的生命，為了解放中國，董存瑞等人用自己的生命為新中國掃除障礙……歷史上這樣的革命英雄數不勝數，其中，我最敬重的是劉胡蘭。劉胡蘭在血淋淋的鍘刀面前臨危不懼，大義凜然，她斬釘截鐵地說：“怕死不當共產黨！”最終被敵人鍘死在鍘刀之下。她就這樣為了黨的事業犧牲了自己寶貴的生命。毛主席曾為她提筆：“生得偉大，死得光榮。”
作為一名生在21世紀的小學生，能坐在寬敞明亮的教室裡上課，我們應當珍惜革命先烈拋頭顱灑熱血換來的幸福生活。我們要爭當熱愛祖國勤奮好學，活潑開朗的好少年，長大後努力工作報效祖國。遇到困難時，我們也要想到今日幸福生活之來之不易，要堅持不懈，不輕言放棄，成為一個對社會和祖國有用的人。
我們何其幸運，生在一個和平安逸，科技發達的時代，這是一個幾代共產黨人努力奮鬥換來的時代，作為祖國的希望，我們將擔負祖國的未來，所以我們要努力學習，繼往開來，讓祖國更加繁榮富強。
暴走金鞭溪 篇6
國小三年級作文 ,540字8月19日，我和爸爸媽媽，還有姑姑來到張家界旅遊，旅遊的第一站就是金鞭溪。導遊說，金鞭溪全長有7、5公里，全程除了坐轎子，就沒有別的交通工具，只能靠走路。我的天啊！7、5公里啊，那我要走多久啊，我頓時石化了……
導遊帶著我們走了一段路以後，就把我們一組人給拋棄了，說是讓我們自由觀賞一路的風景，我們想怎麼走就怎麼，想看什麼就看什麼，還可以買點小溪裡的魚吃，嘿嘿，真好吃！
如果不去想7、5這個數字，沿途的風景其實是很美的，唯一不好的就是雨一直在下。我們每個人都穿著雨衣，一路上五顏六色的雨衣像是林間生長的花朵，穿插在小路和綠樹之間真是相得益彰。
沿途有很多的風景點，它們都有非常好聽的名字。母子峰，顧名思義，就是那時石頭的形狀像一個母親抱著一個還在襁褓裡的小嬰兒，讓我想起來媽媽抱著我的樣子，好溫馨啊！豬八戒背媳婦真的像的不能再像了，石頭上的小樹就是豬八戒的帽子，豬八戒的媳婦也太胖了，壓得豬八戒向前彎著腰。
走了一半時，我的腳有酸有痛，尤其是小拇指。我一坐下就不想起來了，真的很辛苦啊，如果走完全程的話，我一定會累趴下的。我好想做轎子啊，可是導遊說過那不安全，我只好打消了那個念頭。
一路上，小溪都伴隨著我，流淌的溪水像是在唱歌，有像是在給我加油鼓勁，鼓勵我走出了長長的金鞭溪！
走進雙鳳龍獅館 篇7
國小五年級作文 ,798字大家看過電影《獅王爭霸賽》嗎？有沒有被電影中的舞龍、舞獅情景吸引到呢？反正我是被劇中龍和獅子的中國風造型深深吸引。說來也巧，我們這次小記者活動就是去參觀採訪我們太倉雙鳳的龍獅館。
我們一行來到了雙鳳龍獅館，龍獅館門樓高大氣派，讓我聯想到電影裡武館的樣子。龍獅館裡面還記載著悠久的龍獅歷史，通過講解員詳細地介紹，讓我這個門外漢知道了龍獅還分南北兩派，我們雙鳳的龍獅當屬南派。
我們跟著講解員邊走邊聽，就像劉姥姥進了大觀園，東看看、西瞅瞅，眼睛、耳朵真有點應接不暇，龍獅館裡種類也頗多，有可愛的南獅，栩栩如生的荷花龍、板凳龍、蕩湖船、蚌殼精等。
讓我這次採訪印象最深刻的就是親自體驗了一把舞龍。龍獅館裡的老師們先演示了一遍給我們看，告訴了我們一些要領。看著老師們嫻熟的動作，把一條栩栩如生地長龍舞動的跌宕起伏、遊刃有餘，看的我們眼花繚亂。輪到我們舞龍了，我們分成四個部分，一人拿龍珠，其餘的分龍頭、龍身和龍尾，我們很容易的就把長龍舉了起來，我心想還是挺簡單的嗎？可接下來的表現讓我撤底把簡單這兩個字給滅了，我們把龍舞得歪歪扭扭，龍頭動了，龍身又僵硬了，龍身舞起來了麼，龍尾又不動了。這時老師說：“舞龍是講究團體合作的，只有你們配合好了，控制好了力量，有了默契才能把它舞動起來。”聽了老師的話，我們從新做了下調整，大家齊聲喊著：“一、二，一、二”手腳並用跟著節拍舞動起了長龍，這次咱們龍頭跟著龍珠走，龍身跟著龍頭扭，龍尾最後擺起來，就這樣通過我們團隊的配合終於把長龍舞的有模有樣了，舞完後雖然有些累，但是成功後的喜悅都洋溢在我們的笑聲中。
最後我們還去了雙鳳鄉村大舞臺，觀看了爺爺、奶奶們的精彩表演。在一曲悠揚的滬劇聲中，結束了我們這次活動。此次活動讓我認識到了團隊合作精神的重要性，當然勤學苦練也是必不可少的，俗話說的好：“臺上一分鐘，臺下十年功”，沒有付出哪有收穫，也希望我們的民族文化能發揚光大。
“看我走讀企業”——康師傅走讀 篇8
國小四年級作文 ,363字今天下午一點左右，我們404中隊冒著小雨到達了康師傅企業的夢想創新體驗園。
我們興奮極了，七嘴八舌地議論著自己知道的康師傅食品。不一會兒，解說員來了，她告訴我們，康師傅的知名產品是紅燒牛肉麵，她還告訴我們，康師傅的卡通人物康寶寶，他又一個夢想。解說員說康師傅的牛肉麵每分鐘可以產出500份。康師傅的方便麵還根據不通的地方口味設計出了只有當地才有的口味。後來，我們又去看了卡通片，片上說到了康寶寶的夢想，他的夢想是：美味、健康、安全、創新。我回答了一個問題，就得到了一個小獎勵：康師傅的新品。
接下來，我們乘坐著夢想創新號，來到了康師傅方便麵的製作工廠。這裡是生產方便麵的地方。只做方便麵分為十幾個步驟，我們還品嚐了方便麵，那真是太好吃了！
美好的時光總是過得很快，不久，我們就要回去了。我依依不捨地離開了康師傅夢想創新體驗園。
走讀西湖之“嶽王廟” 篇9
國小五年級作文 ,1047字這個學期，徐老師指導我們讀《走讀西湖》這本書。書的第三章—“始覺西湖重”裡，第一個介紹的，就是岳飛。媽媽解釋說，這個章名源於袁枚《謁嶽王墓》裡的詩句：“賴有嶽於雙少保，人間始覺重西湖。”我最喜歡英雄了，於是，我懷著敬慕的心情，來到了嶽王廟。
嶽王廟坐落在棲霞嶺南麓。為紀念岳飛，對面的那片西湖被命名為“嶽湖”。湖邊的大石牌坊上寫著“碧血丹心”四個大字。往後看，便是嶽王廟的門樓。門樓正面的“嶽王廟”三個字非常的端莊大氣，旁邊的兩根柱子上是岳飛《滿江紅》裡的名句：“三十功名塵與土，八千里路雲和月。”讓人看了，感覺一股浩然正氣撲面而來！
庭院裡面的樟樹已有五百多年的樹齡了，依然鬱鬱蔥蔥的，多麼有生命力啊！正殿名叫“忠烈祠”。我一進門就看見了一塊橫匾，那是葉劍英元帥題的“心昭天日”。我想起了岳飛臨終前，寫在供狀上的話：“天日昭昭！天日昭昭！”心裡也悲憤不已。進入殿內，就能看見彩色的岳飛雕像。岳飛坐在那裡，顯得十分英氣。他略低著頭，眉頭形成一個“川”字，彷彿在思考著什麼。旁邊還有岳飛的各種壁畫，刻畫出了他的勤奮、英勇。岳飛的母親教育他要“盡忠報國”，還把字刺在他的背上，讓他時刻不要忘記。
左邊的岳飛紀念館記錄了岳飛的生平。岳飛曾經率領岳家軍攻打金國，金兀朮毫無抵抗之力。岳飛快要大獲全勝時，朝廷內部的奸臣秦檜卻慫恿皇帝下了十二道金牌，迫使岳家軍班師。可惡的秦檜連勝仗都不願讓岳飛打，還以“莫須有”的罪名將他害死，我一定要去岳飛墓前看看他跪著的慘樣！秦檜和王氏的鐵像黑黑的，他們低著頭，跪在那裡。周圍圈上了鐵柵欄，牆上還特意貼了“禁止吐痰”的標語。我想，不這樣“保護”，這兩個千古罪人一定會被人唾罵，砸毀。旁邊有副對聯寫得真好：“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。”我不禁想：“為什麼秦檜的母親不像岳飛的母親一樣，教他做人的道理呢？”
我來到岳飛墓前，圓圓的墳墓上立了一塊碑，上面寫著“宋嶽鄂王墓”。縷縷陽光照在墓頂的青草上，顯得分外的肅穆。我想，這就是“嶽墓棲霞”的樣子了吧？我在墳前獻了一束菊花，端端正正地鞠躬。我看見旁邊的小男孩，在他爸爸的帶領下，也在獻著花。
出岳廟時，媽媽給我買了一把扇子作為紀念，讓我向岳飛學習。扇子的正面是“精忠報國”四個大字，反面是騎著馬的岳飛，旁邊題著他的《滿江紅》。回家的路上，我一直在琢磨，生命那麼寶貴，岳飛為什麼不自救呢？他一定是有辦法的。“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”我想起文天祥的詩，明白了—古人把尊嚴，看得比生命更重。
孩子請你搬走讀後感 篇10
讀後感 ,435字在生活中，總有一個人一直陪著你、照顧你直到長大，她就是母親。可自從我讀了《孩子，請你搬走》這篇課文後，我改變了看法。
這篇課主要講了一位本應去奮鬥，努力工作的25歲青年人，卻一直依靠著父母，在一次閒聊中，青年透露出了他的想法：“讓母親為自己買房！”母親聽後，一直沉默，青年生氣而離家出走。母親想出了一個殘忍的決定—讓孩子搬走。
當時母親可能還在後悔自己的決定，但當她回憶起之前的生活，兒子小時候玩玩具，母親幫他收拾，看上什麼東西就讓母親買，還時常抱怨母親。母親卻毫無怨言地度過了這二十五年，母親本想養一隻展翅飛翔的雄鷹，卻因自己的溺愛，將“鷹”養成了一隻只會索取的寄生蟲，她發現無節制的愛只會害了孩子，所以，她決定讓孩子搬走……
對於“母親”的行為，我覺得並不殘忍，如果斷絕孩子的後路，他或許會明白母親的道理，會努力用功，回報父母。但是，如果我們和這位青年比一比呢？我們在日程生活中，一定也有氣父母，和父母頂嘴的事，父母卻不曾多說我們。感恩父母，誰又能做到？