買改正貼相關作文20篇
買改正貼 篇1
國小三年級作文 ,534字放學後，我發現自己的改正貼用完了。我找媽媽拿了十元錢去買。
小賣店人很少，我暗自高興，越跑越快，像一發子彈衝了進去。商店裡擺著各種各樣的改正貼。我東挑西選，選中了包裝盒上有彈珠玩具和拼圖的那款。一問價錢，四元，有點兒貴，可我還是買了它。
我興沖沖地跑到操場，媽媽看了看我買的改正貼，問：“多少錢？”我告訴了她。媽媽一愣：“太貴了吧！上次不是隻要兩塊錢嗎？”“盒子上有玩具呢！”我喜滋滋地演示給媽媽看。我邊走邊拆開盒子，不由大驚失色—那漂亮的盒子裡裝的改正紙只有薄薄幾張。我似乎明白了什麼。媽媽對我說：“你想想這四塊錢花得值嗎？”我有點後悔。媽媽提議：“要不你去找老闆換一種划算的？”我有點猶豫，因為我喜歡盒子上的玩具。
最終，我還是去換了。
我又一次來到商店，這時，商店裡人山人海，老闆正在忙活。我走近她，在她耳邊輕輕說：“阿姨，我能換另一種嗎？”她笑著說：“當然可以！”我跑進去，挑選了一種爸爸去哪兒版本的改正貼，一元錢一本，包裝雖然不精緻，但是紙很厚。我拿了四包跑回媽媽身邊。媽媽數了數，有5盒。原來有兩盒粘在了一起，我不小心拿多了。我趕緊跑回去，把它還給老闆。
這4盒改正貼一直用到現在，還有三張沒用完呢！我漸漸明白：買東西不能光看外表，要講求實用。
我最想改正的壞習慣 篇2
國小五年級作文 ,482字哦！天哪，真讓人沮喪！
不論是在練習冊、作業登記本上，還是教科書、作文字上，錯別字都陰魂不散地跟著我。我真不喜歡自己寫錯別字，但這個錯別字像抹了502膠水一樣，粘在我身上，不管我用什麼辦法，它就是緊緊地粘著我，不肯離開。
曾經，因為錯別字，我不知捱了多少頓批。做練習冊時，本來可以全對的，就是因為錯別字，不僅沒拿到滿意的分數，還被老師當反面教材嚴肅批評。寫作文更恐怖，發下來的作文字，與之前那叫一個天壤之別。最初寫的時候，作文紙是被一個個黑黑的字擠得密密麻麻，可發下來後，被擠得密密麻麻的不是那一個個黑黑的字，而是一個個紅圈圈和紅叉叉，整個作文紙在紅色大軍的包圍下淪陷了……
五年級上學期的第五單元，我們學了漢字的有關知識。當時老師跟我們說，我們的漢字受到許多外國人的歡迎，許多國家都開設了漢語課程。我們作為中國人，如果學不好漢字，經常寫錯別字，那豈不是要鬧“國際笑話”？漢字是我們中國人的精神傳承，擁有悠久的歷史，這是我們炎黃子孫的驕傲！我下定決心，一定要學好自己的語言，寫好漢字！
都說新學期、新氣象，這個學期我的“新氣象”就是：和錯別字sayGoodbye！
我最想改正的壞習慣 篇3
國小四年級作文 ,520字眾人皆知，粗心是個壞朋友，可是我呢，卻從一年級到現在一直和它做朋友，儘管我很想和它絕交，可它卻一直跟著我，形影不離，可把我害慘了。
那個星期一的早晨，我放下書包，急忙交作業。當我把寫著作文的稿紙交給語文組長時，卻發現大家都寫在了作文字上。“啊？”我尖叫一聲，翻開作業登記本，只見上面清楚地寫著“寫在作文字上”。
我立馬拿出作文字，希望在老師發現以前把我寫的作文抄到作文字上。可是，儘管這樣，還是被肖老師發現了。
肖老師把我叫到辦公室，氣得眉毛都豎起來了，訓斥道：“陳悅涵，你這都是第三回了，能不能長點記性呀，300字反思書，放學前交！”
我邁著沉重的步子，有氣無力地走出辦公室，回到教室垂頭喪氣地趴在桌子上，唉，真是啞巴吃黃連—有苦說不出啊！我萬般無奈地抄好作文，寫好深刻的反思，交給肖老師。肖老師說：“寫得不錯，要記住教訓。”這件事才算結束了。
回教室的路上，我腸子都悔青了，要是看作業登記本的時候細心一點，注意一點，就不會釀成這樣的“悲劇”，總之，都是因為我粗心大意，才會這樣。
我下定決心，從這個新學期開始，做任何事情都要認認真真，一絲不苟，改正粗心大意的壞毛病。粗心，你可聽好了，以後你別想再跟著我，我要把你甩得遠遠的。
青春因改正而不同 篇4
國三作文 ,814字什麼聲音？轉身看，是消防水管外的玻璃被我撞碎了一地。我的後背撞得生疼。在我身邊剛得了校級警告的男生問我還好嗎。我忍著淚吸了口氣，搖了一下頭作為答覆。在我準備走開的時候，一個令人厭煩的聲音響起：“夏婉倩，跟我來。劉生，你也別太囂張。”我按了按估計已經青紫的背，跟去。
到了辦公室，嚴老師坐下，我痞氣地站在她的面前。這女人和她的姓一樣，待人嚴得緊，好像讓我舒服點她就難受。畢竟我犯事也不是一次兩次了，她直接拿起電話，按下快捷鍵撥了過去，“是我……夏婉倩在我這，你來一下……快點。”沒一會，推門進來了一個人，她是我的班主任，姓張。“你先出去，我和你的班主任要好好談一下你的退學問題，”姓嚴的點著我說，拽的像二八五萬一樣。我推門時有一隻手抓住了我的胳膊。“婉倩，不會有事的。”那女生帶著哭腔，讓我的心莫名一動。停止那一秒，我把門推開，走了出去。
辦公室時而會傳出來拍桌子的聲音。開始我並未為其所動，但慢慢的，我不由自主地貼到門面，門的那邊不斷傳出剛剛安慰我的人的道歉聲，讓我的心裡酸酸的。上初中以來，我犯的事大大小小几十件是有的。父母不願意管我，每每出事，給我擋災的只有張老師。她為什麼待我這般好？她為我向人道歉過多少次？不知，她是否也曾想過放棄？不知覺間，我的眼眶溫潤了。
那次等待的時間似乎特別的長，長到我開始懺悔做過的混蛋事，長到眼淚流汗。張老師出來的時候，眼圈紅紅的，但卻仍給我一個大大的笑容。我猛的鞠了一躬。“謝謝。”我說出了一直在想的話。
第二天起，我開始認真聽課，回家寫作業，努力追上大家學習的步伐，拒絕那些把我帶的更壞的朋友，不顧好學生的嫌棄，一定要和人品好的人交友，破天荒地見老師都問好，連嚴主任也不例外，這也算圓了她的夙願吧，我留起了長髮，做事變得矜持，儘量對得起自己溫柔若水的名字。沒多久，我變了很多。
青春的時候，不怕犯錯，只怕不糾。我很慶幸能在雙十年華間及時改正，沒走更多的歪路。所以，我的青春，因改正而不同。
改正壞習慣 篇5
國小五年級作文 ,593字每個人都有壞習慣，我也不例外，我有一個“致命”的缺點，我先不告訴你，你聽完我的提示便知。提示一：每天早上七點才起床。提示二：把家庭作業留在晚上做。想必你們已經猜出來了吧！那就是“懶”，這“懶”可真是害人不淺啊！我現在已經改正了。預知詳情，請聽我細細道來。
有一天，我因起床太暗遲到，所以我決定克服懶這個壞習慣，第一天，我早早地起了床，吃了飯，洗了臉，我來到學校，教室裡只有幾個人，鴉雀無聲。大家看我這麼早就來了，都大吃一驚。下午回家，我媽媽再洗衣服，還幫她煮飯。我以為可以撐一個月，令我出乎意料的是，第二天，我又遲到了，為了讓以後我不再犯同樣的錯誤，我讓媽媽每天叫我起床：“我不起來，你幾大我耳光。”媽媽答應了。從那時起，我的臉就“倍受煎熬”，在臉上可以清清楚楚看到幾條“蟲”。可能是我不想捱打的緣故，我在不知不覺中改正了早上暗起的習慣。
改正了壞習慣我就精力十足，本以為可以徹底擺脫它，可現實是殘酷的。最近，我又遲到了，到最後，我決定放棄，這時，爸爸看透了我的心思，便意味深長地對我說：“如果你做什麼事都半途而廢，你將一事無成。”我聽了爸爸的話，又有了很大的信心，爸爸媽媽督促我早睡，幾個星期後，我終於不再睡懶覺了。接著，經過我的不懈努力，我又克服了懶得不做作業的毛病。連媽媽也誇我呢！
現在，我明白了一個道理：如果你做什麼事，只要你半途而廢，你將一事無成，希望大家改正自己的壞習慣！
改正學習態度真不容易 篇6
國二作文 ,536字心中鬥志昂揚的口號卻抵不過懶散的學習態度。
—題記
每一次的失敗，每一次的淚水，每一次的坎坷，心中迎來的都是一句“下一次一定要努力。”一般故事到這，結局一定會是“XXX”獲得成功，但我的故事到這卻與眾不同。
心中鬥志昂揚的想著“下次一定努力”但其實等到第二天，心中的想法卻會變成沒事，再休息會兒，反正要不了多久時間。”只要這一想，前一天那如火般烈、如鋼般硬的口號便會瞬間化為灰塵隨風飄逝。
上一次語文考試的失敗使我的心情墜入了低谷，那天晚上我立即對自己的學習計劃進行了調整，還對自己學習方法的不足進行了添補，花了整整一個小時，一份完美計劃成功出世，我滿心期待的給母親看，母親卻說：“計劃很好，但就是有點痴人說夢。”
真是知我者，母上大人也。第二天，什麼計劃，什麼學習方法，早被散漫的我忘到九霄雲外。其實我有想過努力，但是每一次坐在書桌前便會情不自禁的昏昏欲睡，這時候我的大腦彷彿不復存在，智商瞬間為“0”，連題目都讀不進去，所以長此以往，我就養成了完美的“散漫學習態度，”然後想要改正倒真成了痴人說夢。
到現在為止，我的這種散漫懶散的態度，還是沒有改，也沒有真正能攻克這個難關的方法，或許只是我不願去改正，心中仍貪戀著埋葬青春的懶散。
改正學習態度真不容易啊！
新學期改正缺點作文 篇7
國小四年級作文 ,475字申猴辭歲，金雞拜年。新學期，我又長大了一歲，這學期我要改正我身上的缺點，努力讓自己變得十全十美。
以前的我老是坐不住，上課時，一會兒碰碰同桌肩頭，一會兒動動椅子或是桌子，同桌討厭我，弄得桌椅咯吱咯吱響，這樣，老師不得不停止眉飛色舞的上課，用嚴厲的眼神看著我，不過，老師和同學的眼光只能讓我安靜一會兒。
老師說我的屁股頭上是尖的，像尖鉛筆那樣尖，老坐不住，還說要是再那樣子，就不給你椅子坐了。可是，我就是改不掉調皮、好動的缺點。老師也拿我沒辦法，只好就此罷休。
好的開端是成功的一半，新學期，我要努力不讓自己那好動的手腳在亂動。包括我那張嘰嘰呱呱的“烏鴉嘴”。我要在自己左手心上，用改正貼貼上“好動”兩個字，在我想動的時候看看它，提醒自己上課要認真聽講。
新學期，坐不住的不再是我，我會記住“好動”這兩個字，而且是銘記。同時，我要天天多讀書，把我屁股上這根釘子釘在椅子上，一看就是半小時。我會早睡早起，把“好動”用在正當的地方。
新學期我要努力坐得住，堅持每天寫一篇日記，不寫流水賬，敘事具體又有條理，讓自己的作文寫得更好。新學期坐不住的，那不再是我。
告訴你，我想改正 篇8
國小六年級作文 ,580字在下午的一節自習課上，我拿到了同學批改過的我的試卷。只見上面到處都是刺眼的紅叉叉。
咦？不對啊，我覺得自己寫得不錯啊。要知道今天上午的第二節語文課上，老師給我們每人發了一張題單，上面的題我都會，很快就答完了，還提前交卷了。可是這會兒，卻發現自己的卷子上全是叉叉，怎麼回事？我仔細地，一道一道地看我的卷子，有許多地方我是對了，可是卻批改為錯的。不行，我一定要去找批改卷子的同學，請他把自己批改錯的改正回來。
好不容易等到了下課，我拿起卷子，站起來，離開座位，跑到改卷子的那個人座位前，大聲地，故意想讓旁邊的人聽到說：“你為什麼要給我故意批錯？”
“沒……沒有。”那同學支支吾吾地說。我迫不及待地把卷子遞給了他，他看了看，默默地改正了過來。
我看他越來越不對勁，忍不住問道：“你怎麼了？”他說：“告訴你，上午我不是故意的，我只是有……有事情，我說，我其實……哎，不瞞你了，我故意改錯的，是因為我不想當為老師改卷的同學。就那麼一點課間時間……”說罷，他如釋重負般地嘆了口氣。
我怔在那裡。我想把改錯的改正，而他……我該怪他嗎？
正在改變的時代 篇9
國一作文 ,956字隨著科技的發展，越來越多的物品出現，而其中有一個詞眼則是和民眾的生活越來越貼切，那就是—共享。在街道上，特別是上海，兩旁有許多排列整齊的自行車，它們就是“共享單車”。隨波逐流，共享資源也到處可見，大到書店，小到籃球……這一現象，被大家親切地稱為“共享時代”。這一時代被人們所創造出來的科技影響著，同時也潛移默化地影響著人們的生活理念。而這種生活理念所展現出來的一幕幕更讓我暖心，許多人都開始了謙讓、分享。接下來就請聽聽讓我感觸最深的一幕吧。
一個炎熱的夏季，我漫步在街頭，樹上的知了嘈雜地叫著，偶爾有幾陣夏風掃過，卻沒有帶來一絲清涼。就在這時，我不經意地瞥向街的前方，一輛共享單車靜靜地停在那，像是在等待它的暫時的主人來騎走它。
沒過多久，一個青年人走到了它身邊，從口袋中掏出手機，按下了一側的一個按鈕，螢幕便亮了起來。他用修長的手指輕輕劃過螢幕，然後點了某個位置。我想，應該是和共享單車有關的軟體吧。就在那青年人正準備拿手機掃向一旁的柱子時，一道叫聲從他後方清晰地傳了過來：“麻煩等一下！”我和那青年人不約而同地朝那方向望去，只見一位叔叔火急火燎地跑過來。等那叔叔到了年輕哥哥的面前時，我才看清他的神態。此時，叔叔的面頰潮紅，額頭上佈滿了細密的汗珠，他兩手撐在膝蓋上，氣喘吁吁地問：“不好意思，我有一些緊急的事情，能不能請你把這輛自行車先給我用？麻煩你了。”那個大哥哥一聽，展開眉頭，撓了撓頭，笑著回答說：“我還以為有什麼事呢，既然您說了，那肯定是先給您了。現在可是‘共享時代’，這車本來就是為了給人們行個方便、在有急事時應急。趕緊拿去用吧！”
這番話讓在不遠處的我有另一番觸動：沒錯，現在是共享時代，這一些些的物品給我們的生活可是帶來了許多改變。曾經，若是其他年輕人遇到這種事或許會擺擺手，不耐煩地說自己也還有事、凡事都有先來後到；而現在，人們卻因為這樣的單車還有許多，因而願意先給有需要的人。這又何嘗不是共享單車改變了人們的生活理念，讓人們在生活中不約而同地進行著共享呢？而且人們身上還多了一種理念—責任。人們在用完共享資源後，還會有責任心地將它們放回原位，曾經卻或許不是這樣。這也是共享時代所帶來的！
我們現在生活的時代已經改變成為了共享時代，這個所帶給我們、改變我們的還有許多！
改邪歸正的狐狸 篇10
國小四年級作文 ,409字狐狸生活了大半輩子，沒做過一件好事。一天，他突發奇想：聽說開藥店當醫生能賺錢，乾脆我也幹這行吧，還能改邪歸正呢。
說幹就幹，他買了藥，造了店，當起了醫藥師。一個月過去了，半年過去了，狐狸的藥店還是沒有人光顧，只能宣告破產。
他傷心極了，收拾好行李，來到熊醫生家。他“撲通”一聲跪下來：“您能教我醫術嗎？”熊醫生連忙扶起他，說：“當然可以！”這一學就是三年……
三年後，狐狸回來，聽聞小雞生病了，連忙趕了過去。沒想到雞寶寶的病那麼重，雞媽媽也不讓他進。他苦苦哀求著，雞媽媽看他好像是真心的，就放他進來了。
進來後，他又是切脈，又是看舌頭，診斷完畢後，他說：“你的孩子得了肺炎，我給你一些藥。”說著，就從藥箱裡取出藥：“煎服，一天三次。”雞媽媽非常感激狐狸，還給了他一些森林幣（十森林幣=一人民幣）當藥費。臨走前雞媽媽說：“歡迎下次再來哦，再見！“狐狸感動地哭了。
這則童話告訴我們，只要有信心、耐心，就沒有你做不到的事。
買油翁現代文改寫 篇11
續寫改寫 ,342字北宋，右正言陳堯諮家，後花圃。
陳堯諮微微一笑，抿硃紅，搭弦扣前把推泰山，後把曳弓弦，霎那之間，鵰翎箭自寶雕弓而出，一道寒光向箭垛上飛去。
一中紅心。
次中紅心。
三中紅心。
……。
眾人爭相喝彩。
他大笑幾聲，擲弓於地，卻突然發現有一名賣油的老人，倚欄斜旦，正在微微點頭。
陳堯諮心中一怒。他知道自己射術極精，舉世無雙，雖為文官，卻遠勝於一般武將。他慢慢抽出一支箭來，一邊在手中不住搖晃，一邊問道：“你會射箭嗎？難道我的射術不是很精湛嗎？”
“沒什麼，你不過是手法技藝熟練而已。”
“你……怎麼敢輕視我的射術？”他心中大怒。
“看我倒油的經驗就可以知道了，”那名老人緩緩地拿出一枚放在地上裝油的葫蘆裡並將油傾倒而入，而銅錢卻沒被沾溼半分。
眾人目瞪口呆。
陳堯諮微微一笑，轉身離去。
鄭人買履改寫 篇12
續寫改寫 ,475字從前有一個鄭國人，他的鞋很破損，上面全是洞，把腳都磨出了血泡，走在路上時常會被刺傷，鞋帶沒有一根是完整的都是好幾段接起來地，家裡也很窮，常常吃不飽，穿不暖，他想：“這鞋子實在不能穿了”，於是他準備到集市上去買一雙鞋。他先把自己的腳量好，然後順手把尺寸放到了座位上，匆匆忙忙的去集市了，走路非常很艱難，因為地上全是石子。
到了集市，有很多賣鞋的，他選了一雙最適舍的，才發現尺寸不見了，他想尺寸到底在哪呢？沒有尺寸他可買不了鞋呀，他在身上，找來找去，也沒有見，這時他才想起他的尺寸放在凳子上了，於是對商人說我忘帶尺寸了，商人對他說沒帶尺寸沒關係，你用自己的腳一量就行了，但那個鄭國人沒有聽他的建議，而是急急忙忙的回家取尺寸，他每一步都很艱難，腳上還有傷口，好不容易走了個來回，拿上了尺寸，這時集市卻散了。因此他沒有買到鞋。
旁邊看著的人都取笑他，問他，你為什麼不用自己的腳試試呢，但他卻說：“我可以相信尺寸，但是不信自己的腳”人人聽了都不解回家了，這個窮人還是穿著他以前的破鞋，這時他又渴、又餓、又累的站在空闊的大街上，心裡不是個滋味。這個人也真糊塗呀！
端正心態改進學法 篇13
國三作文 ,721字升入初三，同學們都進入了爭分奪秒的學習狀態。那千鈞繫於一髮的緊張氣氛，壓得我們喘不過氣，苦得我們一個個都像木偶人似的。在這種狀態下，貪早摸黑往往會事與願違，死抱書本往往會事倍功半。這些都不是我們所願望的。我們是意氣風發的熱血少年，面對重重壓力必須樹立良好心態，注重改進學習方法。
良好的心態是一個成功者所必備的內在因素。我深信同學們都是熱愛學習的，但是否都具有勝不驕敗不餒的良好心態呢？成功時的喜悅與失敗時的頹廢，我見過很多，也經歷了很多。仍記得初二上學期的那次月考。對我而言，真正讓我傷心的是第二次月考的第二名而不是第一次月考的第四名。因為第一次我敗得無怨無悔，自己在那階段確實有些夜郎自大了。而第二次月考，在我將全部精力投入其中，試圖東山再起時，我又一次失敗了，就像拿破崙遭遇了“滑鐵盧”。那種希望與失望之間落差太大，超出了我的承受能力。我哭了，雖然男兒有淚不輕彈。但自那次之後，我意識到太急功近利往往會事與願違，而苦幹善思，不在乎結果如何，往往會獲得意外的收穫。其實希望本無所謂有，無所謂無的。相信自己，努力就有收穫，人人都能成功，堅信這一點，就會學得更開心。
學習方法自然是至關重要的，但方法因人而異，不可生搬硬套。我認為我身上可取的學習方法有兩點：一是好奇心。興趣是最好的老師，強烈的好奇心是促使自己進步的動力；二是積極性，主動和廣泛地學習是積極性的體現。學習像雜亂無章的小磁針，方法就像磁鐵，在“磁鐵”的作用下，“小磁針”自然會有條不紊，順次排列。
其實，生活對每個人都是公平的，你對生活微笑，生活也會對你微笑。學習需要激情，讓激情帶領我們快樂地學習吧！
修正帶，不能修改人生 篇14
高一作文 ,689字字寫錯了，拿起修正帶，輕輕一按，一條白線出現在了紙上。這幾乎是每個小學生的家常便飯。修正帶，可以已修正作業本上的錯字。但，如果把人生比作作業本，做錯了事，用修正帶，可以改正嗎？
這個答案顯而易見，當然是不能，即使你盡力去修補，但還會留下痕跡，就像一張白紙，你折了它，就算撫平了，還會留下痕跡，這個痕跡在你的人生中，永遠是一道刺眼的傷疤。比如說，你打傷了人，即使你盡力彌補，但他傷好，你一看到他，你的心還是會砰砰跳，這就是你心靈上的傷疤，雖然你去彌補，但你犯下的錯是掩蓋不了的。
人生就像一本作業，只有你認真對待，錯誤才會少。認真對待，刺眼的傷疤才會少，既然傷痕怎麼也抹不掉，那唯一的辦法就是大事小事都認真去做。大事大到國家事，也許是一時疏忽，就是一場血的教訓。小事小到學習的事，老師一不小心改錯分數，學生的命運就可能因此改寫。
每件事都要認真對待，做錯了事，對受害者只是物質上的彌補，心靈上的傷疤卻還存在。法官一不小心批錯，就會讓無辜的人坐十幾年的牢：士兵一不小心開錯槍，就會讓一支軍隊在戰爭中以失敗告終：學生一不小心看錯題，會讓自己的分數不理想。也許這些人下次不會這麼做了，可他們帶來的傷疤卻抹不去。那條傷疤，在他們成功的人生中是多麼的刺眼，他們即使想盡辦法去掩蓋去彌補，最終也無濟於事。
看一看手中的修正帶吧，在作業本中，它只能改正錯字，留下一道刺眼的白條，再看一看我們未書寫完的人生吧，犯下的錯，用什麼也彌補不了，掩蓋逃避，只是給自己造成的後果鍍金而已。
修正帶可以修正作業本上的錯字，那我們人生中的錯誤呢，該選擇哪一款修正帶呢？所以，請認真對待我們未書寫完的人生吧！
改變“共享”，實現真正共享 篇15
國二作文 ,958字共享單車，共享汽車，共享書店，越來越多的共享資源正在與我們每個人產生密切關聯，息息相關，也逐漸改變著我們的生活理念。
現在市面上有各種不同的共享單車，共享單車剛推出的時候，每個人都受益匪淺，它給人們帶來了出行的便利。出門拿上手機，點開手機軟體，只需要掃一掃就能騎上單車出行。加上共享單車軟體的優惠功能，有些時間段甚至無需花錢就能騎走單車。也正是共享單車帶來的出行方便，使用簡單的便利讓不少人萌生了佔為己有的惡劣想法。
剛開始是隻刮掉車牌號，不讓其他人知道密碼，接下來就是直接上鎖，佔為己有。這種“搶車”的“戰爭”也是愈演愈烈。有些人把共享單車大卸八塊，車把手，座椅，輪胎一一拆去。馬路上真正需要的人卻得不到便利，這和它推出的共享理念背道而馳。
共享，本是一個能給人帶來便利的詞。可現在，馬路上的某些角落堆積著成千上萬被人們惡意破壞的共享單車，看到這情景真是震撼人心。這些被破壞的共享單車不僅不會帶來便利，反而會成為影響城市面貌的累贅。經過處理，它們就會變成一堆廢鐵，一堆垃圾。一堆甚至處理不掉的垃圾，極有可能處理不當的話會給人體帶來危害的危險源。
新推出的共享資源各式各樣，有汽車，書店還有膠囊床鋪等等。前不久在新聞上我看到關於“共享汽車撞人了怎麼辦，誰來負責”，這一則新聞。共享汽車公司不負責，而撞人的女司機也不願意承但責任，這又是一個因為共享而產生的矛盾。共享書店，每天都會有被弄壞，撕爛幾本或者幾箱的書。書本是知識的來源，卻被破壞，而這些書更多是惡意破壞，這些全因兩個字而起，共享。共享不是佔為己有，推卸責任，蓄意破壞，它本給人們帶來便利，卻因為我們自己的自私佔為己有。本身的懦弱推卸責任，本身的蓄意破壞，它逐漸改變人們的生活理念，不是便利，而僅僅只是放大的自私，放大了懦弱。
破壞書籍的是幼童，推卸責任的是女大學生，破壞單車的是已經步入社會的成年人。共享也讓我們看見了社會存在的問題，讓我們看見了和發現了一個民族存在的隱患。
所以，不要再自私。不要再懦弱，不要再無限放大一個人的惡性。讓共享變得更純淨，讓我們解決所存在的隱患，讓我們用行動展示自己的無私，勇敢和善良。也讓我們改變“共享”實現真正意義上的共享！
鄭人買履改寫 篇16
國小四年級作文 ,930字鄭國有個人，他做人做事都很節省，無論他走到哪兒都穿著一雙鞋子。
有一天，他出門散步，只聽“??rdquo;一聲，國鄭人低頭一看，只見鞋上有個黃豆大小的洞，鄭國人見了，連忙回家，準備去集市上買雙新鞋。
到了家，他開啟抽屜，看了看裡頭的東西，把手伸進裡面，掏了掏，抓了一把尺子，再關上抽屜，席地而坐，把鞋子脫下來，開始量腳了。鄭國人把自己的腳趾抵線上頭，把自己的腳跟對著的地方打了個結。他做好了一個尺寸，又嫌不夠，接著做了好幾個，做完之後比了比一比，又生怕自己的眼睛花了，還把鄰居們都叫來，等鄰居們都說好了，他才滿意，放心的去集市了。
集市上人山人海車水馬龍，鄭國人好不容易在千家店鋪中找到了鞋店，他又開始在數百隻鞋中尋找最好的一雙。突然他眼前一亮，心儀的鞋找到了，老闆眼疾手快，連忙上前迎合：“這雙鞋好，我們家的店寶就是他，這雙鞋是名副其實的質優價廉。”鄭國人心想：“這鞋正好是我喜歡的，還質優價廉，就它了！”鄭國仁連忙迴應：“好，我就要他了。”說著，他開始尋找尺寸，先摸摸口袋，呀！沒有！鄭國人開始出虛汗了，再看看周圍地上，呀！也沒有！碩大的汗珠從他的額頭滾落，他大叫：“我的尺寸呢？”旁邊的人連忙幫他出主意：“你要不在地上找根繩子，再做一根尺寸？”鄭國人連忙搖頭說：“只有我那尺寸才更精準！”又有人說：“你拿這舊鞋和新鞋比一下，不就知道買多大的鞋啦！”鄭國人連話都沒接，一股腦的跑回了家，抓上了繩子就往集市跑，等等！集市呢？只聽最後一家店鋪的老闆隨口一說：“回家吧，集市都散了！”鄭國人的精神一下子就都沒了，像個洩氣的氣球。這時，他的朋友從後面氣喘吁吁的趕了上來，看了看他鞋上饅頭大小的洞問：“你的新鞋子呢？”鄭國人把他自己的故事失望的告訴了他的朋友，朋友問他：“你為什麼不試試哪雙鞋？”鄭國人回答：“我寧願信尺寸，也不願信腳。”
做事兒不能太過於死板，要實事求是，會靈活變通。
鄭人買履改寫 篇17
國小六年級作文 ,663字有一個鄭國人，想要買鞋。中午午飯過後，天氣風和日麗，太陽從東方緩緩升起，鄭國人出門後向集市走去。路過青山，踏過綠水，風景美得婉如詩境中的“客路青山外，行舟綠水前。”到了集市，眼前的《集市熱鬧圖》立刻把人們吸引住了。
你瞧，左邊的茶館和店鋪正喊著：“快來啊，快來啊，正宗的西湖龍井茶，從浙江運來的，香飄十里。”
右邊的賣繡花鞋粉妝首飾店鋪正叫著：“這位小姐，您可以看一看，可漂亮呢！”
前面的人，正跟賣東西的人們搞價錢，只聽見“老闆便宜點。”“那就10文錢，不能再少了。”“你就再少點嗎？”的陣陣討價還價聲。
後面呢，被堵得水洩不通，人們肩挨肩，腳挨腳。
鄭國人眼睛這瞅瞅那瞅瞅，來到一個賣鞋子的小攤前，老闆遞給他一雙較大號的鞋子，他彎下身子，蹲下來，試穿著鞋子，看了看，然後脫下來。一時間，鄭國人想起自己忘記帶量好的尺子了。說：“我先回家去取量好的尺子，不然鞋子不合適怎麼辦？”
旁人說：“你用自己的腳試一試不就可以了，為什麼還要用尺子來量？”
鄭國人說：“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳。”
旁人大笑道，心想：“這人好死板啊……”
於是，鄭國人返回家去取尺碼，等他返回集市的時候，集市已經散了。
讀了這個故事，我懂得了人不要太死板，要靈活變通。
鄭人買履改寫 篇18
國小六年級作文 ,744字天氣風和日麗，有一個鄭國人去買鞋。
他在家裡把尺寸量好，出發去集市買鞋。在去集市的路上，這人看見四周桃紅柳綠，春意盎然。湖水清澈見底，湖面上有座小橋，人們在橋上走著，還有幾條小船在湖上漂浮，好似一幅畫。幾棵柳樹上有一些鳥巢，一隻鳥在巢裡嘰嘰喳喳地叫，而一隻大鳥嘴裡叼著一條小蟲子，正準備往小鳥嘴裡塞。
忽然，前面熱鬧起來，叫賣聲、鳥叫聲、說話聲響成一片。
這人走進集市左瞧瞧右看看，不一會兒走到一家茶館。他覺得口渴，於是進去喝茶。正喝著，一位老朋友走到他面前，說：“老朋友，你來集市上做什麼？”“沒什麼，就是鞋子壞掉了，想買雙新的。”鄭人對老朋友說。老朋友好心說了一句：“那你得快點兒去買鞋，不然那裡的鞋子賣光了。”鄭人驚訝極了：“是嗎？謝謝你，老朋友，我要趕快去買鞋，再見。”說著付了茶錢，轉身就走出了茶館。
這時街上已經人山人海了。哎，這集市裡的人可真多呀，鄭人心想。
進了鞋店，店員很友好地把他請進店裡。鄭人來到店裡不禁感嘆道：“這家店裡的鞋怎麼這麼精緻啊！”
店員領著鄭人在店裡轉，看看有沒有喜歡的鞋。鄭人看到兩雙鞋不知該選哪個，心想：好想把兩雙鞋都買了，可是錢不夠啊！
鄭人選了一雙鞋，突然拍了一下腦門：“呀，我把量好尺寸的繩子忘在家裡了。”說完趕緊回到自己家裡取繩子，可當他再次來到集市時，集市已經散了。
鄭人垂頭喪氣地走在路上，老朋友問：“你為什麼不把腳伸進去試一試呢？”“我寧願相信量好的尺寸，也不相信自己的腳。”鄭人回答。
這個故事讓我懂得了：做人不能像這人那樣呆板，固執。
買水果 篇19
國小二年級作文 ,424字星期天的早上，我興高采烈地跟媽媽一起去重百超市買水果。
水果區的品種可真豐富呀！
蘋果又大又紅，像一個個小燈籠，讓人看了忍不住想咬一口。葡萄紫中帶亮，圓潤可愛，像一串串紫色的珍珠。橢圓的西瓜，穿著一身碧綠的衣裳，全身佈滿了狹長的條紋，身子的一頭還有一個小辮呢！金黃的香蕉被超市阿姨擺放成各種形狀，有的像小船，有的像月牙兒，還有的像一座小橋。
我和媽媽決定去買一些冰糖柑。媽媽笑著對我說：“你最近學了克和千克，又學會了乘除法，今天咱們實踐一下，可以嗎？”我一聽，心想：這有什麼難的呀！於是就爽快地答應了。
首先，我仔細地看了看冰糖柑的標價，每千克4元錢。
接著，我精挑細選了一些，拿去給阿姨一稱，重量是1.5千克。
然後，我心裡開始默算：1千克4元，0.5千克2元，加起來就是6元。
最後，和阿姨打印出來的價籤一對比，果然是6元。媽媽豎著大拇指直誇我。
回家的路上，我和媽媽有說有笑。能把學到的東西靈活運用到生活中，並得到媽媽的稱讚，我覺得非常開心。
改變心靈的一次閱讀之旅 篇20
國小六年級作文 ,876字艦能帶給我欣賞大海的魄力，卻不如一冊書籍帶給我們無邊的天邊。神奇的坐騎能帶著我們開始人生大的征途，卻不如一頁詩篇帶給我們感悟人生的真諦……
喜歡讀書，享受讀書，不為黃金屋，不為顏如玉，只為尋找心靈的慰藉，享受心靈的沉澱。像風輕拂享受淡淡書香。
以前的我不喜歡讀書，認為讀書是在浪費時間，但是三年級時，我讀了四大名著之一—《三國演義》之後，我便愛上了閱讀，從中受益匪淺。
先來說說曹操這個人物帶給我的啟示。曹操一生都屬於十分大膽型的人物，也是十分奸詐的。他誤殺了呂伯奢一家人，最後明知錯了，還要繼續殺了呂伯奢，其無情無義至此，陳宮便離他而去，曹操後來說的那句話耐人尋味：“寧教我負天下人，休教天下人負我”。但反過來想想，如果當時他不趕盡殺絕的話，呂伯奢若真帶了些人過來追殺他，可能曹操會就此退出歷史舞臺了。但是奸詐帶來的只會是一時的小利，一直奸詐的話，自然會遭到報應。後來董承一夥人便刺殺曹操，可惜事敗了。再後來陸續又有一些人刺殺曹操，但都因一些意外以失敗而告終，否則這位曹阿瞞也不會叱吒風雲了。曹操給我的啟示就是：做人不能太狡詐。
與曹操截然相反的一個人物就是劉備了，他以仁義當先，熱愛百姓。劉備一生的行為都與曹操相反，曹操奸詐，劉備仁義。劉備在落難時，還帶著百姓逃命，他管理一個新野，或是徐州，都是佈施仁政，得到了百姓的愛戴。
但不論是曹操還是劉備，他們都有一個特點，那就是非常注重人才，曹操失了一個呂韋，祭奠時他不哭自己曹家的人，獨哭呂韋。他的謀臣郭嘉死後，他也十分痛心。劉備則更重視人才了，起初趙雲並不是劉家的將軍，但他十分器重趙雲，幾次留他，後來終於歸到了劉備門下，才使得那個扶不起的阿斗兩次脫險。徐庶被曹操“拐騙”到那邊，在送別時，劉備哭著送別，還要砍掉擋在前面的竹林，後來徐庶才又回來推薦了諸葛亮。劉備三顧茅廬更是成為聘用人才的典範。
經過這次閱讀之旅後，我便越來越愛讀書，享受讀書，閒暇獨坐長廊，捧書膝上，感受書中朱跡妙言，行雲流水般舒適的筆風，字裡行間裡透露的睿智哲理，隨著一頁頁書的翻頁，淡淡書香縈繞心間，享受讀書的樂趣。