讓眼睛更明亮相關作文20篇

讓眼睛更明亮篇1

國二作文 ,547字

“哇！四百度！”我簡直不敢相信自己的視力已經差到這種地步，但這畢竟是事實。這兩條腿的小傢伙又耀武揚威地騎到我的鼻樑上。

自從上了初中，大大小小的試卷便蜂擁而至，整天頭昏腦漲。幾個學期下來，戴著的那副舊眼鏡看黑板好像“霧裡看花”。假期又去配了一副，卻想不到度數增長得這麼快。

新學期開始，媽媽便提醒我別忘了眼鏡，我一邊收拾著書包。心想：“眼鏡啊！眼鏡啊！好想讓你永遠待在這兒啊！”

走在上學的路上，好友不知道從哪兒冒了出來，氣沖沖地說：“你瞎了，衝你揮了半天手也不理我！”“靠！我現在十米之內都分不出男女了，更別說認人了！”“那你怎麼不戴眼鏡？”“眼鏡戴久了，眼睛痛，我上課的時候才戴眼鏡的。”“唉，視力下降給我帶來了多少煩惱呀！”

走進教室，“咔……咔”，班裡傳了零零星星關眼鏡盒的聲音。我戴眼鏡一看，班上頓時多出了三十幾個“小眼鏡”。有的是剛加入“四眼”的行列，有的則和我一樣換上了更厚的鏡片。真是“鼻樑眼鏡應猶在，只是度數更深了！”無論是誰，只要眼鏡變厚了，心中的茫然、懊悔、痛苦、失落便交織在一起。唉！這滋味可真不好受！

有人說“明亮的眼睛會顯示我們蓬勃的朝氣”，十三四歲的我們正值青春年華，本該充滿激情，卻因眼鏡的到來而變得迷茫。我多麼希望有一天我能夠丟開眼鏡！讓我的眼睛重新明亮起來！

看見你眼睛多明亮篇2

高一作文 ,778字

“眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”

我身為老城南的居民，對中華門東側的老門東是再熟悉也不過的了。在我的印象中，老門東是個商業味不能再濃的繁華的商業街。可是爺爺曾常常憶起他們那時候的老門東，卻是一個簡簡單單，拋卻繁華的居民區。

於是我打算尋找爺爺過去的記憶。

熟悉的石雕牌坊又映入我的眼簾，遠遠地就聽到行人嘈雜的令人頭疼的聲音。我老練地穿過一群群五顏六色的人流，徘徊著搜尋值得一看的舊物。黑白照像館裡，我看到一張張仿古的黑白照片，雖然很像過去的，但我總感覺沒有原來的有厚重的歷史感。接著，我又步入一家號稱老南京小吃的老字號，略微嘗一口，也是乾巴巴的，索然無味的現代小吃。我的心頓時往下落，難道老門東里再也找不到爺爺所說的過去的記憶，再也見不到許多老南京人“今生今世”的證據？

忽然，我眼前一亮。

在鮮有人問津的偏僻一隅，我像孩童般一樣愉快，彷彿找到了丟失已久心愛的玩具—那是一堵灰牆。與鄰近的新蓋的店鋪的牆相比，它顯得黯淡且陳舊。它上面的磚塊因歲月的洗禮而變得殘缺，磚縫間的泥灰也有些鬆動。深綠色的苔蘚慢慢長滿了它的腳跟，似乎在默默地訴說它所生存的時間。它是一位老人，默默地長期佇立在這裡，它也許要向我傾訴它所經歷的風雨滄桑。曾幾何時，這堵灰牆旁有一些頑童在不知疲倦地玩老鷹捉小雞、滾鐵圈，直到大人呼喚他們，他們才不情願地回家？曾幾何時，野貓攀附在牆頭，聽年輕的婦女邊織毛衣邊哼唱婉轉的歌謠？那些人，那些物如今又身在何方？他們是否會記得曾經給予過他們蔭庇的這堵灰牆？

我很慶幸，在這樣一個被物質繁榮所籠罩的社會裡，還能夠看到時間的禮物，一睹往昔人與人之間和諧相處，民風淳樸的美麗景象。

尋找舊文化時帶給我怦然心動的感覺好久沒有出現了，我領悟到我們的根還在，我們“今生今世”的證據還在。這堵灰牆讓我豁然開朗。

看見你，眼睛多明亮……

愛眼睛更愛母親篇3

國二作文 ,589字

它比大海還廣闊，比泰山還偉大，比藍天更深沉——它就是母愛。

母愛是無私的，是偉大的，還是味道豐富的。

有人說，母愛像冬天裡的一杯熱茶，有人說，母愛像夏日裡的一碗涼水。母愛會贏過烈日的炎熱，也不會輸給冬風的寒冷。

而我說，母愛是清純的甘霖，感覺十分清涼，母愛是溫熱的泉水，心中還有餘熱，母愛更是心靈的窗戶——眼睛。

小時候的我，我愛學習，愛電視愛到發狂，愛玩愛到沒命，要是能給我一臺電視，我可以幾天不出門，但由於媽媽的勸告，我看電視的時間越來越少。

上了中學後不知為何，坐在前幾排，但黑板上的字型是越來越模糊，使我不得不戴眼鏡，有一次，媽媽去上班很晚才回來，我看電視一直到媽媽回來，媽媽走進屋，我竟然很模糊的看到媽媽的臉，那時我懷疑自己是不是快要瞎了，但又過了好一會兒，又慢慢恢復了。

媽媽說，孩子不要老去看電視，對你沒有好處的，起初我根本不願意聽媽媽的話，隨著媽媽總是不耐煩的嘮叨，也加上我眼睛的問題，我只好聽媽媽的話，去了學校，黑板上的字直接看不清了，到醫院檢查後，才知道眼睛近視了，我只有不斷抱怨自己，沒有好好聽媽媽的話。

以前我總是認為，媽媽不讓我看電視時是為了省電費，但經過這件事後，我又全新的認識了母親，也認識了母愛，母愛是世界上最美麗的情感，最無私、最偉大，如寶石般閃耀著奪目的光彩，我以後也要學著為母親做些什麼。

我想讓自己更明理篇4

國一作文 ,727字

從小學到初中我就沒有管好自己的嘴巴，老師們和家長都希望我早日改掉這壞習慣。

到了初中，我似乎也沒怎麼長進，老師們對我一次又一次的教導，希望我儘快改掉，但我就是管不住自己的嘴巴，亂說話，老師們也對我傷了腦筋，似乎沒有找到特別好的引導方式。

魏老師最近和我進行了一次心平氣和的談話，無意間對我產生了奇效。

老師告訴我，因為我她的心情和身體都很差，也說到因為我這個淘氣包，她很多時候連吃飯和睡覺都不能好好進行，也幫助我分析了我自身的不足之處，最後鼓勵我去努力與這些壞習慣鬥爭，爭取改掉它們，讓自己成為一個明理的人。走出辦公室的那一剎那，我似乎突然明白了什麼似的。自此之後，我大徹大悟，內心裡頭一次對老師和家長產生了深深的愧疚之心，讓我終於看清了自己言行造成的惡劣影響。也許，這一切在我看來只不過是些小事情，無傷大雅，但對別人而言可能就是晴天霹靂，我亂說一通轉身可能就忘記了，但對別人受的傷害可能會終身難忘，內心的傷口一輩子也難以撫平。之後，我為了避免問題再犯，我一定要站在老師家長以及對方的角度換位思考，想一想這樣說別人舒不舒服。這樣很多時候，我就能夠設身處地，明白此時此刻他人的感受和不悅，那樣很多話我就不會想都不想，就隨意說出口。媽媽還給我一個小方法：讓我無論做事或說話學會在心裡數到五，思考一下這個決定是否利人利已。

通過老師的教育和引導，我五味俱全，有對自己行為的不安和自責，也有對老師們的尊敬和感激。我明白不經歷風雨怎能見彩虹，每個人成長的路上，總會遇見各種各樣的攔路虎和坎坷，但只有這樣跌跌撞撞的闖過去，踏踏實實的一步一個腳印，才能夠創造屬於自己的傳奇和輝煌。

我想讓自己更明理，那樣老師和家長少操心，更重要的是，我也需要一個全新的更棒的自己。

難忘那雙明亮的眼睛篇5

國小四年級作文 ,479字

難以忘記，初次見您，那雙明亮的眼睛，像天上亮閃閃的星星。時光流逝，三年光陰，如同流水般從我們身邊劃過，一些事情因為年紀小而變得模糊，但您那雙明亮的眼睛，卻時刻在我心裡，指引並溫暖著我。

那是一個樹葉飄落的季節，我牽著爸爸的大手，迷茫地走進小學，對於陌生的環境，我本能的害怕，心跳怦怦地加快速度，拼命地握緊爸爸的手。

來到教室，爸爸試圖想鬆開我的手，我倔強地奮力抱住爸爸，怎麼也不肯鬆開，雖然已是要上一年級的學生，但面對新的環境，新的老師，新的同學，不善表達的我，內心十分牴觸。

而你，如天使般降臨，安撫著我不安的內心，那時的您長髮披在兩肩，秀氣的眉毛像彎彎的月亮，炯炯有神的眼睛，大大的，亮亮的，充滿了關愛，潔白的牙齒，十分整齊。

您溫柔地說：“走！跟老師來！”我輕輕地點了點頭，緩緩地鬆開了爸爸的手，你摸了摸我的頭，笑著看著我，是那麼燦爛，眼睛眯成了一條縫，從那一刻起，我就喜歡上你那雙像媽媽一樣慈愛的眼睛。

現在您又去教新的小弟弟小妹妹了，可您依然關心著我，難忘您那雙明亮的眼睛，那是一盞指引我的明燈，時刻提醒我要勇敢，要自信，我愛你，像媽媽一樣的老師。

那雙眼睛不再明亮篇6

國小五年級作文 ,771字

散學典禮後，當我還沉浸在數學英語雙百分帶給我的驚喜和激動之中，媽媽卻用低沉的聲音對我說：“下午我們可能要回老家一趟。”

我的神經突然緊繃起來，我知道如果沒有特別的事情的話，不可能今天回老家。我緊張地問：“為什麼？”媽媽沉默了。車裡死一般寂靜，害怕、恐懼一瞬間湧上心頭……

“你祖祖死了。”媽媽的聲音很輕，卻如同晴天霹靂。我的嘴脣哆嗦著，手指顫抖著，不禁想起了老家那間昏暗的屋子，想起了門前那隻也許還在織網的蜘蛛，想起了那個手指僵硬，佝僂著後背，白髮蒼蒼，躺在輪椅上，見到我總會笑一笑的老人……我的眼眶被蒙上了一層薄薄的紗。

三個小時的車程後，我又聽見了老家那兩隻豬的叫聲，我急忙跑下車去察看，一切都跟往常一樣，只是有一扇一直是敞開的門緊閉上了，那是祖祖的臥室。

跟奶奶、二婆她們寒暄了幾句後，我們沿著小路去了祖屋—用茅草屋來形容它也不為過，四面透風的牆。祖屋的正面擺滿了大大小小的花壇，佛像前的盆子裡插滿了香，我們繞到佛像背後，一口漆黑的大棺材橫在我們面前，透亮的油漆顯示它的主人剛剛過世，我不停地冒冷汗，我從來沒有見過這樣的黑色，讓人感到恐懼、絕望。我閉上眼睛。死了，人會去哪裡？死了，就是睡著了，不會再醒了嗎？死，是什麼感覺？寂寞？孤獨？絕望？

凌晨四點不到，天還沒亮，外面已經嘈雜一片，我醒了，卻發現爸媽都不在身邊，我趴在窗邊，黑漆漆的，一個人也沒有。但這凌亂的聲音又從哪兒傳來，我心生疑惑，藉助手電微弱的燈光壯膽尋聲走去，原來大人們都在祖屋，都很忙，有的搬香盆，有的提音響，有的拿手紙，有的抬棺材，有的奏哀樂……大清早，送靈隊鑼聲震天，燈火通明，祖祖離開了她眷戀的世界。

下葬時，突降暴雨，雨中，祖祖的後輩們讓香火旺了起來，黑色的棺材悄無聲息地被放入土坑中……

那雙眼睛再也不亮了，那間黑屋子裡的那雙深邃的、慈祥的眼睛……

那雙明亮的眼睛篇7

國小四年級作文 ,657字

石老師是我的語文老師，她有一雙明亮的眼睛。

我最喜歡上石老師的課。她不但人長得漂亮，課也講得有聲有色。講課時，她一隻手攥著粉筆，另一隻手拿著語文書，聲情並茂地講解課文，很快就把我們帶人她設計的情境中。每當我被叫起來回答問題，答不出來時，石老師就會目不轉睛地看著我。那雙明亮的眼睛好像在對我說：“加油！認真思考，你肯定能行！”不知怎的，每每遇到這樣的眼神，我的靈感總會迸發出來。石老師的眼神不僅激發我的靈感，更在我幼小的心田裡種下了一顆自信的種子！

石老師這雙眼還是火眼金睛，哪個同學走神兒了，她一眼就能看出來。每當這時，她就會用那雙明亮的眼睛盯著你，還會配以柔和的微笑“喚醒”你。每當講到最精彩的部分，她總會突然彎下腰，眼睛盯著某一位同學，似乎在問他：“你產生共鳴了，對嗎？”或是“你已經完全理解了，對嗎？

當石老師生氣時，那雙明亮的眼睛眨都不眨，一遍遍地掃視著每位同學，讓犯了錯的同學感到無地自容。此時，石老師說的每個字都鏗鏘有力，像節奏感極強的鼓點，重重地敲擊在我們的心上。

石老師對我們的要求比較高，所以想從她那裡得到一句表揚，還是比較困難的。也正因如此，我才會更加努力地學習。記得那次石老師表揚我時，她的眼睛微微一眯，手一揮，說道：“太棒啦！”這三個字猶如從心底流出來的一股甘泉，讓我渾身舒暢，至今難忘。

正所謂眼睛是心靈的窗戶。石老師那雙明亮、堅毅而又有神的眼睛，具有一種神奇的力量：當我灰心喪氣時，這雙明亮的眼睛使我振奮；當我遇到困難時，這雙明亮的眼睛鞭策和鼓勵著我，使我立刻有了戰勝困難的信心和勇氣！

明亮的眼睛篇8

國小六年級作文 ,795字

雨，輕輕地下著，沒有一絲聲響。

路上行人稀少，雨絲調皮地鑽進我的脖子裡，麻酥酥的。過往的車輛從身旁駛過，濺起許多泥點。我望了望手錶，不禁加快了腳步向前走去。

路旁凝聚在樹葉的雨珠往下滴著，落在路旁的小水窪中，發出異常清脆的音響，我卻來不及欣賞。

我只顧低頭趕路，突然撞上了迎面走來的人。只見他打了個趔趄，忙扶住路邊的牆壁，才沒有倒下去。“對不起！對不起”，我連聲道歉，心裡卻想著這人怎麼不看路。

“噢！噢！不要緊”，我抬起頭揉揉被撞痛的額頭，瞥見那位戴著墨鏡，正摸索著什麼的撞到我的那個人。哎呀！他竟是一位盲人！

我心裡感到了一陣不安，忙說：“大伯，您去哪兒？我扶您去吧！”“太感謝你了！小姑娘。”他感激地說著。

我扶著他，慢慢先前走著。突然，我被什麼東西絆了一下，險些摔倒。我低頭一看，是一塊蓋下水道的水泥板，我不滿地嚷著：“誰這麼缺德，把水泥板挪開了，也不知道放回原處！”我又忙提醒那位盲人：“大伯，您走這邊，小心絆倒！”他剛邁了一步，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐仗放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人經過這兒，說不定也會絆倒的！”他找到那塊水泥板，吃力地把它搬起，小心翼翼地將它蓋在了被開啟的下水道口上，默默地起身……

我的心猛然一震，只覺得臉上發燒，我為自己剛才的抱怨而羞愧，為我沒有隨時想到別人而自責。

雨，仍在下著，我攙扶著他，在這條路上，我是他的引路人，而在人生的道路上，這位雙目失明的人，卻是我最好的引路人。

雨停了，天空上的水霧在太陽的照射下形成美麗的彩虹。陽光又照在他那模糊的眼睛上，我突然覺得他的眼睛是那樣的“明亮”。

別讓雜塵矇住你清亮的眼睛篇9

國三作文 ,903字

“菩提本無樹，寧靜亦非臺。本來無一物，何處惹塵埃。”禪師的敦敦教誨啟迪著我們——不要為外物所累。

金錢、權勢，物慾橫流的社會中每個人都是枚棋子，受著利益的支配，在疆場上奮力拼殺。殊不知，這疆場上的雜塵已矇住了自己原本清亮的雙眼。我們已經無法用雙眼傳遞內心的歡樂、悲傷，我們不再是自己，而是一個任人擺佈的木偶。

“採菊東籬下，悠然見南山。”當今社會，有誰能如陶潛般不為五斗米折腰，於廬山之下呼吸自然之美嗎？美國深泉學院是一所旨在培育這樣人才的大學。每年在全球僅招生5人的這所學院，深居於美國西部杳無人煙之境。沒有現代裝置、沒有龐大師生規模，有的僅是幾處村舍。學院希望以來自自然的絕美呼喚，喚醒人們內心潛藏的愛與真意。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”當每個人都如鼴鼠般囤積著資本時，有誰會願意像龔自珍般無私奉獻？近日，馮驥才拿出珍藏多年的大批畫作和書籍，無償捐獻給臺灣故宮博物館。因為他知道，固守資本的守財奴，只能抱著冷鐵走入自崛的墳墓。秦滅六國時“燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英”“輸來其間，倚疊如山”，最後落得“身死人手，為天下笑”的結局，這很大程度是秦在財、權間迷失、奢靡無度所致。“使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君”，從財富、權勢中迷離，尋找自我，別讓美好在自私中湮沒。

“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”作為北大畢業生的陳生本可以自己的文憑尋找到傲人的工作，但他走入社會時，猛然看見人們在財富的支配下木然蒼白的臉。他於是毅然決然放棄求職，選擇在菜市場賣肉的生活。他的生活簡單樸實，不遜想著應酬、加急，他自願過著蓮花般清淨的生活。

“我的面前有兩條路，一條坦蕩明亮，一條卻荊棘叢生，我選擇了後者。”也許，那條坦蕩的路便是大家都追求的財富之路，而荊棘叢生的便是清淨之路。有時，在荊棘中體味本真，感受自我，又何嘗比在明確的平道中木然行走要艱辛呢？

我有一雙明亮的大眼睛篇10

國小二年級作文 ,281字

我有一雙明亮的大眼睛。親愛的學校，碧綠的大樹，美麗的鮮花，都裝進了我的大眼睛裡。

今天，愛爾眼科的叔叔給我們講了護眼小常識，讓我們好好保護心靈的窗戶——眼睛。

回到家，我拿起一本書，翻開，然後立馬把小背立得直直的，生怕變成了“小眼鏡”。作業時，我一改以前的壞習慣，嚴格遵守“三個一”：眼離書一尺，胸離桌一拳，手離筆尖一小寸。我還時刻告訴自己：少看電視少遊戲，多運動來多望遠，保護我的大眼睛。

我慶幸，我有一雙明亮的大眼睛！廣闊的藍天，潔白的雲朵，五彩的世界，在我眼裡那麼清晰，那麼美麗！

明亮的眼睛篇11

國小五年級作文 ,546字

有一雙明亮的眼睛訴說著對你的愛，對你的關懷，它時時刻刻注視著你，那雙眼睛就是媽媽的眼睛。

旅遊時，那雙眼睛注視著你，時時刻刻關注著你的安全；長途跋涉時，那雙眼睛，注視著你，給你鼓勵；入睡時，那雙眼睛注視著你，讓你能夠安心入睡。

一天放學回家，老師留的作業很多，搞得我心情煩躁。我無精打采地趴在桌子上，一個字一個字地慢吞吞地寫，媽媽看見了，走過來，用嚴厲的眼神看著我。我嚇得一激靈，趕緊寫起來，雖然這樣做了，但內心還是不想寫，媽媽剛走，我又趴在了桌子上。可媽媽的後腦勺好像也長了眼睛，立刻返回來，用那令人生畏的眼睛看著我，這回我再也不敢鬆懈了。

不知過了多長時間，我馬上要寫完作業了，不經意地回頭望了一眼，發現媽媽正用她那明亮的眼睛看著我，只不過是溫柔的眼神，這眼神好像給了我鼓勵。“刷刷”的，寫聲連綿不斷，那九百字的作文好像一百字似的，思路源源不斷地來了，使我寫得更流暢了。

從這以後，每次寫作業時，那明亮的眼神似乎還在我身旁，轉過身去看，卻什麼也沒有。也許媽媽在跟我玩捉迷藏了吧？我正想著，字寫得更快了，每次寫完之後，迎接的都是媽媽那溫柔的明亮的眼睛，心裡湧起，甜蜜的蜜汁。

媽媽那明亮的眼睛，給我溫暖，給我鼓勵，望著他的眼睛，我要告誡自己，我要成為他們的驕傲。

眼睛永遠是明亮的篇12

國小五年級作文 ,447字

風憤怒地吼叫著，雪精靈的舞步越來越快。在這個寒冷的冬夜，一個不起眼的身影蜷縮在角落裡。

那是一個男孩，他只披了件舊大衣，面容憔悴，雙手凍成了“胡蘿蔔”，本該炯炯有神的眼睛也被歡迎詞抹去了光亮。他緩緩起身，地走在大街上，時面仰望天空，他的一雙眼睛裡冷卻著光芒，像是一截蠟燭正發出最後的亮光。他長嘆一聲，閉上眼睛，兩顆晶瑩的淚珠流星般的臉頰……

天亮了，男孩睜開眼發現他正躺在床上，一位慈眉善目的老人正坐在他面前，慈祥地看著自己，老人看上去七十多歲了，頭髮被時間染成了白色，臉上也被歲月毫不留情地刻出了痕跡，但老人的眼睛卻那麼明亮，眼神卻那樣溫柔。他用感激的目光看著老人，漸漸地，他按捺不住了，像個嬰兒似的嚎啕大哭起來，他的眼睛裡有了希望，有了堅定的意志，眼神也不再暗淡無光，而是充滿希望。他走出老人的家，臉也紅潤起來，面容也不再憔悴，世界對他來說，像一雙大大的眼睛，充滿光明和希望。

眼睛是的窗戶，猶如天上最亮的星星，永遠、永遠散發著光明。

明亮的眼睛篇13

國二作文 ,1002字

母親那雙明亮的眼睛，一直都是我記憶深處，最溫暖的回憶。

送子倚門，決我凝眸

小時候，母親拉著我的手走進幼兒園。小小的我，放下母親的手，堅定地走進教室，沒有哭。她的黑眸子在陽光的照耀下亮亮的，有著不捨的淚花，滿是寵溺。母親對我莞爾，我揮揮手說再見，她也招招手，在母親的注視下，我大踏步離開。走了幾步路，回頭，不見母親定在那的身影。悄悄探頭尋找，母親躲在電閘的後面，只留出能看到我的腦袋。那是在多年後的今天，才得以感受到，母親的眼光中透露著的忐忑。那眼神中既是有捨不得孩子，又有希望放手讓孩子成長，讓孩子慢慢獨自面對世界。她的淚花中更多的，是對孩子慢慢成長的欣慰，飽含著愛、關懷和深情。

從那時起，母親明亮的眼睛就成了我記憶深處的一顆明珠。

南風拂衣袂，雙眸為誰明

稍大一些後，母親的眼眸裡有一股無言的力量。運動會上，拿著接力棒在起跑線上等待哨聲，握緊的手心已經出汗，雙腿也開始發抖。一抬頭，不遠處的終點站著的是母親。她深幽的眼眸和白裙格外亮眼，沒有說話，也沒有吶喊，卻似乎比我更緊張。我矛盾的內心卻更願意母親能夠不在比賽現場。因為母親明亮的目光徑直落在我的身上有些慌張。一聲刺耳的哨聲響起，衝了出去。跑道兩邊是激動著吶喊的同學們，而我，卻聽不見他們的聲音，耳邊劃過了呼呼的風聲。看向那一個方向，那裡有讓我慌張卻能給我鼓勵，給我力量，似乎只為我而明亮的眼睛。

在記憶的長河裡，還是母親那雙給我鼓勵、讓我心安且明亮的眼睛，一路伴隨我前進……

年少那曉慈親事，眼眶淚滴深兩眸

上了中學，與母親之間的不同想法越來越明顯，總是會發生一些沒有必要的爭吵。還記得那是一個清冷的晚上，破門而出後在路燈下休息。一個人的夜晚難免有些害怕。路燈裡的光逐漸柔和，也慢慢暗下來了，就像成群的螢火蟲，忽閃忽閃地，撫慰著夜幕裡沉睡的大地。對母親的埋怨猶存，卻已減少了許多。我仍不願回家。不知過了多久，身後傳來母親的輕喚，看見那雙熟悉的，明亮而溫暖的眼睛，略有些浮腫。那柔柔的眼神裡，還含著淚，它已不像童年時那樣明亮了。不知是深夜的原因，還是什麼緣故，母親的眼睛隨著時光的稍縱即逝，黯淡了、黯淡了。

拊我畜我，長我育我，顧我復我

從那以後，我逐漸學會了獨立。不論是送我上學、望著我背影的目光，還是生活裡無言地理解我、幫助我。那雙明亮的眼睛，一直無聲地陪伴在左右，讓我在成長路上更有力量、更有信心努力地前進。

那雙明亮的眼睛篇14

國小三年級作文 ,552字

很多人在遇到挫折時，都會安慰道：“上帝給你關上了一道門，就一定會為你開啟一扇窗。我半信半疑，直至遇見了他，我相信了。

世界上，有這樣一種人，他們失去了常人的生活能力，但上帝給予了他們更美好的世界。

當我看到了一位眼盲的老人繪出精美絕倫的畫作時，我才真正懂得這個道理。盲人作畫，聽起來是不是有些匪夷所思呢？其實，畫家的筆下，並不是真正的事物，但都是他心中最美好的世界。

筆墨一揮，點連成線，線作成面，如水般柔和的墨色，揮灑在宣紙上，墨色立即滲入紙中，於是我們看到的水墨畫，就有一種清淡、柔和、水潤、自然地感覺。這位老人正在忘我地作畫，我對這老人作畫已早有耳聞，只是一直半信半疑，今天有幸見了這傳說中的人物，我忍不住上前觀望。他的面容安靜且慈祥，只是混濁的眼睛裡，早已無絲毫光澤。

老人筆下的畫栩栩如生，卻與這風景迥然不同，繪出了一個別樣美好的世界。老人彷彿注意到我好奇的氣息，平靜而蒼老的聲音緩緩流出：“我雖然失去了視覺，卻使其它感覺更加靈敏。畫大山，我就到山中去拍手，通過回聲的先後感受遠山與近山的區別；畫大海，我就走進海水中，通過大小海浪對身體的不同衝擊感受波浪的形象。我其實沒有失去光明，我擁有了別樣的明亮。”

失去的美好固然可惜，但迴歸本心，方得別樣的光明。

明亮的眼睛讀後感篇15

讀後感 ,402字

《明亮的眼睛》這篇文章講了一個雙目失明的孩子，他的名字叫小群，他的爸爸很愛他。

可是小群漸漸長大了，他的爸爸卻逐漸老了，還得了腦溢血去世了。這時，小群才知道父親也是一個盲人，才意識到父親對自己的愛有多深。

在這篇文章中，我最喜歡小群的父親，因為他的無私奉獻，小群才會如此熱愛生活。我認為他是最偉大的父親。小群直到父親去世後，才知道他的父親也是盲人。從此，小群立志要對生活充滿信心。

生活中，我們也經常會看到盲人。有的盲人可能也會受騙，因為他們的生活非常痛苦，所以國家為他們安排了一些工作，我知道的有盲人按摩等。

文章中，還有一句話寫得特別好：“他從來沒有放棄過追求和奮鬥，他對身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個結識他的人都從他的身上汲取了力量和勇氣……”

我想我也有一雙明亮的眼睛，它——就長在我的心裡。

文明讓城市更美好篇16

國小六年級作文 ,665字

如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來；如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢財；如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。

在一個城市中，文明是必不可少的，文明離我們每個人並不遙遠，他就在我們的身邊。在我們每一個細微的言行中。

說到這，我想起了一個故事：有一次，列寧同志下樓，在樓梯道上，碰見了一位女工，因為樓梯太窄，女工又端著水盆，所以兩個人都無法通過，女工抬頭一看，是列寧，馬上給列寧讓路，而列寧卻阻止她說：“不必這樣，你端著東西已經走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，倍感親切，然後他一側身，讓女工上樓後自己再下去。

生活中往往有許多小事蘊藏著文明，要做文明人，必須從小事做起。

一個週末，我和爸爸媽媽去公園，我們走著走著，累了，就坐在公園的木椅上，在我們的對面，正好有一個垃圾箱，我看見一小塊紙團躺在地上。這時，一個小弟弟跑了過來，只見他彎下腰，用手撿起那一塊不起眼的紙團，選擇了正確的“可回收”垃圾箱，扔了進去，此刻“文明”二字湧上我心頭。

在一個城市中，個人是主體。對於個人來說什麼事最重要呢？我想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那麼整個城市的素質才能提高。一個城市每個人的文明行為，可以折射出一個城市甚至一個社會的文明程度。

東莞是一個美麗的城市，我們在這裡生活了多年，她就是我們的第二個故鄉，讓我們從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個新時期講文明的孩子，讓文明之花開遍東莞的每個角落。

讓我成為你的眼睛篇17

高一作文 ,959字

你從清潤到暮年蒼蒼，讓我握緊你的手，陪您一起走過暮年蒼蒼。

—題記

門外邊的雪堆積成了一排，瑟瑟的寒風用手撫弄著潔白的雪花，地面上捲起一層層的白灰粉，鋪天蓋地滾在雪花的長裙上，弄髒了長裙，也弄傷了雪花的心，彷彿如一股淚水一樣，湧入了這段沉澱著灰泥的河流中。泥濘也變本加厲，像地上的爬蟲一樣飛速地蔓延，也侵蝕著雪花的心。被傷過的雪花緊貼著牆面，徘徊在那牆角，久久不願離去，不知該是怎樣傷感的心情。

雪後的寒氣，要比往日的嚴寒更勝一籌，狂風颳來的涼爽，竟也變成了殘忍。

雪已成凍。我剛走出書店門口，一股湧來的寒流竟順著我的手襲遍全身。一個小女孩與一個臉色略微蒼白的女人進入了我的視線。那個女人頭上戴著一頂粉紅色的棉帽子，長長的圍巾圍在她的脖子上，披著一件厚厚的軍大衣，手上戴著兩支黑色手套，一步一步緩慢地走在鋪滿冰凍的人行道上。那個小女孩也被包裹得嚴嚴實實，右手拉著那個女人的手，小心地走在前面，時不時回頭看看那個女人，我忽然明白了，那是小女孩的母親。那小女孩時不時哈口氣，突然，她腳一滑，摔倒在了人行道上，我看見小女孩的母親用手緊緊握住她的手，彎下腰來，慌忙用另一隻手尋找她的女兒，那個小女孩很快的將另一隻手遞在了她的手中，她往後一拉，將小女孩拉了起來。就是這麼一個簡單的動作，那位母親顯得有些吃力，小女孩輕輕鬆開了手，踮起腳跟，輕聲說了些什麼，那位母親的臉上，露出了放心的笑容，小女孩用手撲了撲身上的冰，又繼續領著她的母親走在人行道上。

回味著母子間濃濃的暖意，我心底湧起了陣陣溫暖的浪花，彷彿又將我帶回了從前。母親的身影浮現在我的腦海裡，若隱若現，若有若無。母親無微不至地關愛著我，每當我想要放棄時，母親的聲音總會在我的耳畔迴盪。記得我小時候，母親的眼睛是那麼清澈，而如今，她卻連那玉米粒大小的字也看不清了，但她卻能在茫茫人海中一眼就找到我的身影。

枯黃了的楊樹依舊昂首挺立在它深深紮根著的土地，飄落了一地的枯葉，早已沒有了秋季的金黃，失去了那層奪目的光澤。無情的寒風呼嘯著，用手拂弄著雪白的寒花，將那些落下的枯葉，深深的埋沒在了土地中。它們腐朽在土地中，就連那些屍骨也被悄悄融化了，只有幾片孤零零的枯黃色的幹葉還膽顫地垂釣在獨木橋上，那駝了背的樹枝，任憑怎樣的風吹雨打，竟也不會隨那幾片枯黃的葉子斷去。

讓愛在心中永駐——《藍鯨的眼睛》讀後感篇18

讀後感 ,697字

這幾天，我讀了《藍鯨的眼睛》這本書。書中內容精彩起伏，催人淚下的故事情節，深深地吸引了我，感動了我。

藍鯨是大海中不容冒犯的神靈。它最愛自己的眼睛。一個勇敢的少年，為了一個盲女孩，摘下了藍鯨的一隻眼睛。盲女孩得到了那隻眼睛，她的眼睛一下子亮了。失去眼睛的藍鯨開始瘋狂地報復漁民。當盲女孩知道了那是藍鯨的眼睛時，他放棄了好不容易得到的光明，把眼睛還給了藍鯨……

故事中讓我感動的是，當勇敢的少年得知自己的行為影響了眾多漁人的生活時，他再次孤帆出海，把自己的性命還給藍鯨。鮮血染紅了大海……盲女孩的爺爺，為了眾多漁人的生活，寧可冒犯神靈，甚至寧願讓孫女的世界失去光明，只為了漁民們的安定生活……盲女孩知道給自己帶來光明的是藍鯨寶貴的眼睛時，毅然把眼睛還給了藍鯨，而藍鯨卻選擇把眼睛留給了善良的盲女孩。

這本書讓我感悟了一個道理，只有愛，才能消弭怨恨；只有愛，才能寬恕過錯與冒失；只有愛，才能洗清汙濁；只有愛，才能讓世間重歸美好。這讓我想起了一段往事：二年級下學期的一個晚上，我正高高興興地和同學們在廣場上滑輪滑。突然，我被地上的幾根樹枝絆倒了，摔得我的腿好痛，還破了皮、出了血。我痛得哇哇大哭。一會兒，同學們都圍了過來。有的同學說：“是誰愛扔樹枝條，一點兒也不講公德。”家長們聞聲趕來，邊檢視傷口邊聽我述說事情的經過。最後，在家長和同學們的幫助下，我被及時送進了附近的一家醫療診所。醫生很快給我包紮好傷口……一時間，我的心裡湧起一股暖流。這暖流溫暖了我的心，也溫暖著大家的心。這件事讓我至今還記憶猶新，我對愛有了更深的理解和感悟。

愛，是一朵花。讓我們去喚醒人類的真實情感，讓愛在每一個人心中永駐。

隨和的眼睛讓我著迷篇19

國小六年級作文 ,761字

在我們身邊陪伴我們的或許是以前的回憶，或許是家人的鼓勵，或許是快樂的友誼……但，陪伴我六年的，藏在我記憶的相簿裡的深“隨”的眼睛才子佳人我腦中永不飄去的玫瑰花……

星期一的早晨，外面還在下著毛毛雨，小芽上，還留著豆大的雨滴，好似小草不想讓它們離開似的。雨下大了，小雨滴終究還是落了下來……哎，和一個朋友在一起久了，必定會分開；分別久了，必定會再相見的……坐在爸爸的車上，望著窗外的，情緒不禁有些低落。

昨天，我在辦公室聽見袁老師說：“我該辭職了，老了！”我本來在認真地批改作業，可聽到這句話，我便再也無心動筆了。窗外的風顯得有些猖狂，吹彎了樹，天也灰濛濛的，一切景物好似都為此而感到失落。我強撐著批發完作業，心裡的石頭卻壓得我喘不過氣來。如果，如果有如果，我願意讓袁老師留下……風呼呼地吹著窗戶，使教室裡的空氣也愈加煩躁。

記得我剛入學時，見到的第一個老師就是袁老師。當時的我不想進學校，是袁老師小心翼翼地把我牽進學校的。我望著她的眼睛，是一雙炯炯有神的大眼睛，盛滿了期待與隨和，使我至今也沒有忘懷。她的每一個微笑，每一句玩笑，都讓我難以忘記。

三年級時，袁老師讓我去參加一個英語考試。我原本高高興興地跑上五樓，在門口站著，可看見高個子的哥哥姐姐們自信十足的排在門口，我開始擔心，如果我沒選上，會被同學們笑話嗎？我久久地站在門口，卻不敢進去，袁老師好像看出了我的心思，向我走來，輕柔地對我說：“孩子，別怕，加油，你可以的！做自己就好了，同學們不會笑話你的！”說完，還遞過來一個燦爛的微笑。一時間，我心裡彷彿雨過天晴，老師的眼裡充滿了期待。可，我還是沒被選上，出來的時候，我想哭。袁老師蹲下身，摸了摸我的頭，流溢位隨和的眼神：“孩子，沒關係，只要盡力了，就可以了！”……

那隨和的眼神，我至今都還記得，可她卻要說走就走了……