讀書之光相關作文20篇

讀書之益讀書之樂 篇7

國小六年級作文 ,634字

自古以來，人們都愛書，把書當成永恆的朋友。“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基的名言。我覺得讀書之益，可以增智、獲趣、致雅。一部部史書，猶如一幅展開的歷史長卷，諦聽時代脈搏，咀嚼人生的甘苦。從“天生我材必有用，千金散盡還復來”中讀出李白的豪情壯志；“從無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”中讀出杜甫作天涯倦客，四處漂泊的悲涼孤獨；從“大江東去浪淘盡，千古風流人物”中讀出蘇東坡昂揚的激隋和曠達超逸的思結，古賢今哲的論述，縱橫萬里，上下五千年。讀書之益，陶冶性情，益人心智，發人深省，催人進步。

讀書之樂，得於目而富於心。讀書時好像與聖賢席地而坐聆聽心聲，感到靈魂充實豐盈，豁然開朗。

我喜愛讀書。認為從課堂獲得的知識還不夠，我渴望得到更多的知識。因此，我愛讀課外書。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光。”書是人類的靈魂。讀書可以充實自己。

我讀的書雖然不算多，但邀遊書的海洋裡，我深深地體會到“讀書之益，讀書之樂"。如《十萬個為什麼》、《神祕的海底世界》等科學書籍中，讓我知道了自然界是美麗、是天然的美；又瞭解到科學技術是世界上最神奇的力量，它改變了這個世界；《世界搏覽》《世界各地風俗》等讓我飽覽世界各地風土人情。知識性較強的《成語故事》、《好詞好句》讓我增長了許多知識面。在課外閱讀中，我受益匪淺。

讀書，我們的心靈得以浸潤與滋養；讀書，我們可以領會書中的精髓，獲得啟迪；讀書，讓我們在知識的海洋裡盡情地邀遊。徜徉書海，擁有整個世界。

讀書之趣 篇8

國一作文 ,679字

蝴蝶是花朵的天使，為其點綴豔麗的色彩；雄鷹是天空的美容師，藍天因有它而變得生機盎然；而書籍是我的親密夥伴，生活因它而變得多姿多彩。

在暑假，是它為我添了一份樂趣；是它讓我少了一絲乏味。

夜闌人靜，獨坐窗下，守一杯香茶，翻一卷名著，面對四溢的茶氣與書香，身心與靈魂開始飄飛，慢慢升騰。

在飄著油墨書香的境地裡，我始終興致勃勃，一任激情四溢，其間的哲思、睿智鍛造了我幼稚的心靈，使我變得成熟而沉穩。

我飄飛的身心早已融入了那千年的唐風宋雨，看花開花，看雲捲雲舒；靜坐於碧波湖畔，看水天相接處漁舟唱晚；在夕陽斜暉裡，品味情愛綿綿；在長亭古道邊，聽古箏輕嘆；在細雨飄飛中，捕捉我與書的悄悄話，感受著書香樂如故。

多少個微風拂面的清晨，捧起一本書，迎著朝霞，迎著白雲，翻開手中的書卷，一種怦然心動的感覺湧上心頭，思緒也隨之飄揚，心早已被書中的內容佔滿。

讀書，是一種境界，因書中有明月的朗照，書中有花的浸潤，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，懷抱著對書中的好奇與企盼，於是，我開啟了一扇門……

讀書，如同與一位學識淵博的智者對話，這是一個極美妙的過程。讀與自己情味相投的書，只管讀它個天昏地暗、酣暢淋漓。寂寞之時，走進書中世界去解決內心的鬱悶；困頓之際，走進書中世界尋找繼續前行的勇氣與信心。人生得一知己足矣，視書為知己，又何懼世態萬千呢？

在書中，我體會到了別樣的樂趣，在書的世界裡是一個無人打擾的“世外桃源”。而對於別人來說這種世界遠離熱鬧，太過於清冷；這個日子也許只是乏味、枯燥地過著，如空洞的零一般。對於我來說卻是樂在其中。

這個暑假，我體味到了別樣的讀書之趣。

指尖劃過的讀書時光 篇9

國一作文 ,1217字

“書籍是人類進步的階梯”這是蘇聯作家高爾基說過的一句話。正如他所說，書對於人來說是十分重要的，它不僅僅只是精神糧食。沒有書，我們的生活將變的枯燥無味；沒有書，人類文明將無法繼續發展；沒有書，我們將無法學習。總之，書是不可缺的。讀書，每個人都能做到，但是認真的去讀書的人又有多少呢？讓我們去細細品味讀書的甘與苦吧！

年幼時，我對於書不怎麼有興趣，那時我在農村上學，少有書店，因此也沒什麼條件看書。有時我偶爾翻翻教科書，但由於不怎麼識字，所以我只看看裡面那一幅幅圖片。六月份，在深圳打工的媽媽放長假，回家看望我。一瞧見媽媽，我喜出望外，連忙把媽媽手上提著的一個大大的袋子提了過來。我一想，心裡美滋滋的，裡面肯定是好吃的零食—巧克力，果凍，糖果……我饞的直流口水，便迫不及待的開啟袋子，手急忙從中拿出一樣東西。結果，拿來出的確是一本《唐詩300首》，我又急忙去翻袋子，裡面卻是一本本精神“零食”—《宋詞》《童話故事》《安徒生童話》等等。我看到這一本本色彩鮮豔的書，便被它吸引住了，來起一本《唐詩300首》，雖然有很多字不認識，但裡面的畫面卻讓我看得津津有味。於是媽媽便開始教我看書識字，讓我認識了許多字，同樣也讓我喜歡上了看書。

到了四年級時，我的閱讀量逐漸擴大，語文書上推薦的名著，我基本上都去圖書館借閱了，比如我國經典的四大名著，國外的一些名著。圖書館是我常去的地方，每當中午吃完飯，我都會抽時間去那兒看看書。後來，學校開展“陽光下的閱讀”的活動，學校為了讓我多閱讀，多看書，在每個班級的走廊裡設立了書櫃，這使我閱讀更加方便，可惜的是書櫃裡的書不能借走，只能在規定地點閱讀，這是我有點失望。每當下課有時間，我都會去看上次沒看完的書，雖然只有短短几分鐘，但只要積累，堅持，俗話說得好—水滴石穿，總會看完的。有好幾次到上課鈴打響了，沉迷在書海中的我竟然沒聽到，同學們都進教室了，我卻彷彿什麼都沒發生一樣，仍然在若無其事的看書，要不是同學提醒，被他們取笑，我不知道會有多麼羞愧呢！

到了現在，我漸漸喜歡看一些小說，雜誌，如《童年》《讀者》等等。我的知識因為閱讀提升了不少，書就像我的一位知心朋友，一位老師，讓我懂得了許多學不到的知識與道理，也讓我開闊了視野。

有時，書就像一杯茶，如果你只是粗略的喝，那是苦的；反之，如果你去細細品味，就能體會到茶的甘甜，令人心曠神怡，回味無窮。也許，書沒有電視那鮮豔的畫面那麼精彩，枯燥無味，但是書裡面所包含的哲理與文字所體現的豐富內容是電視無法體現，表達出來的。更重要的是，書更能帶給我們無限的想象空間。

“讀書破萬卷，下筆如有神。”這是千古流傳的一句話。讀書是離不開閱讀的，就像魚離不開水，小草離不開陽光。讀書的時光是悠長的，也是短暫的，它在你不經意間從你的指尖悄悄劃過。我們要珍惜讀書的時光，因為它帶給我們的是我們一輩子也用之不盡的精神財富，一輩子也無法忘記的知識！

我的讀書之樂 篇10

國小五年級作文 ,769字

書是我們的好夥伴，也是人類的精神食糧，許多的的小朋友都非常喜歡看書，書裡的情節常常讓我們感到喜、恕、哀、樂。

當然，我也不例外，當我看到《西遊記》中孫悟空和唐僧他們終於克服了重重困，來到西天取得了經書時，我在心裡為他們感到高興；當我看到《我的同桌是班長》中的主人公楊自然被他的同桌蔡一心欺負時，我在心裡為他打抱不平；當我看到《巧克力味的暑假》裡面提到項心儀和黃小月在青藏高原中玩得是多麼高興的時候，我的心裡是滿滿的喜悅，彷彿我也參與其中，跟他們作伴去了。看，當我一開啟書本，我的精神，完全溶入其中，我的心情也跌宕起伏。

當然，看書看得入了迷時，偶爾也會犯一次“小錯誤”，我告訴你們一個小祕密：有一天，我坐在沙發上看一本書，看得入了迷，媽媽叫我去幫她買東西，我都沒聽見，繼續在那兒接著看。媽媽只好關掉火，從廚房走過來，氣沖沖地揪著我的耳朵說：“你長大了，就越沒大沒小的了，媽媽說的話你也敢當耳邊風！”我聽了，連忙站得直直的：“媽媽，媽媽，別生氣，對不起，請問大人你有什麼吩咐？”媽媽哭笑不得地說：“你去幫我去買瓶醬油，剩下的錢給你買根棒棒糖吧！”一聽到我最喜歡的棒棒糖，我嘴就忍不住了，立馬接過媽媽手裡的5元錢，飛奔下了樓。我邊走邊想著書中福爾摩斯怎樣破案，到了商店，簡單瞅了一下商品，順手就把一瓶類似於醬油的物品買回了家。我一回到家，立刻嘟著嘴說：“媽，你騙人，又說會有多餘的錢給我買棒棒糖，看，一分錢都沒剩。”媽媽看我遞過去的所謂“醬油”，無奈地搖搖頭無奈地說“臭丫頭，看書看傻了，你給我買的可是陳醋啊！”我不禁咋舌，趕緊落荒而逃。

書，是生活的調味劑。書，淨化心靈的淨化劑。朋友們，書籍是人類進步的階梯，書是人類精神的糧食，書伴隨我成長，書牽動著我們的喜恕哀樂，維繫著許多親情友情，大家一起閱讀天下書，讓我們的生活變得更加多姿多彩吧！

讀書之樂 篇11

國一作文 ,582字

人總在漫漫人生道路上尋覓自己的精神樂園，每一次新的發現都有一種欣喜若狂的快感。

人生一樂是讀書，有書為伴心甘甜，讀書能博古通今，明?人生之理，體會天地之廣大。寂寞時不孤獨，痛苦時不悲哀，受挫時不氣餒，受寵時不驚惶。

小時候我很喜歡那些童話故事，只要雙手一捧上那些書，就很難放下來，甚至痴迷到不吃飯，不幹活的程度。有時候，看到書中精彩幽默的地方，總是忍俊不禁，別人看了還以為我在“發瘋”。

隨著歲月的流逝，中學的大門敞開了。從此，我進入了另一片更廣闊的天地—圖書天地。在這裡，書就像一位盡職盡責的人民教師，它教我知識，教我做人，還教我如何去分辨世間的善美與醜惡，它是心靈的樂園，精神的依託。

平時，每得一本好書，我都如獲至寶，如沐春風般地陶醉在字裡行間。我喜歡讀“高瀑之下必有深潭，逆境之中必有強漢”這催人奮進的佳句，更喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》等中外名著，這不僅使我的知識日益豐富，更提高了我的文化修養，這是我讀書的最想達到的效果。

在我生命的航程中，書是浩翰的大海，我是海面上的一片扁舟。儘管我終日在大海的懷抱中遨遊，卻讀不完大海的博大精深，由此我明白了，世界無終極，知識無止境，讀書才是將來挺立潮頭的明智選擇。

在書中，我可以感到大千世界的悲歡離合，感到生命的樂趣，體會到無法在生活中體會到的人生哲理。書就是我人生的燈塔，它將會照著我走向成功的彼岸。

讀書之味 篇12

國小六年級作文 ,467字

書如世間萬像，閱讀五味俱全。

讀書之味是辛酸的。我們穿越時空的亙古，與大觀園中的花木共落淚，看三國英雄被滾滾長江東逝水所淘盡，聆聽梁祝化蝶的舞蹈，感喟長城哭倒八百里的哀怨。我看到鮮血濺白綾，六日雪滿天，看到朱麗葉守望的臉龐。動人的故事，令我不禁潸然。

讀書之味，有一種詩意的甜美。在薄霧朦朧的時候，跟隨朱自清走過月下的荷塘，到康橋作別天邊的雲彩，與卞之琳看橋上的風景裝飾他人的夢，和海子並肩面朝大海，在一片光明中呼喚春暖花開。含蓄如花苞的散文詩歌，勾勒出了美的靈動。

讀書之味，亦是苦澀的。歷史帶著它不可侵犯的威嚴走來。“國破山河在”杜甫的感傷也在；“遙望王師又一年”的期盼在陸游生命的盡頭也不曾停止；“古來征戰幾人回”，有歷史就有戰爭，而戰爭又是這樣一個如此冷峻的黑洞！殘酷的現實，不堪回首。

讀書之味也會辛辣。渾渾噩噩中的人總要有人提醒。范進中舉的瘋狂，應該讓每位仕者警覺，魯迅高聲的吶喊就是刺向黑暗社會的劍，格列弗環遊世界的所感，正是斯威夫特指向達官貴人的矛頭。在諷刺中接受啟發，令人拍案叫絕！

我熱愛讀書之味，便愛上多彩人生。

我的讀書之旅 篇13

國小六年級作文 ,660字

每個人都離不開書籍，高爾基就說過，書籍是人類進步的階梯。是書給了我們豐富的知識，教會了我們怎樣做人，《紅巖》讓我們堅強不屈。《小海帝》讓我們樂觀面對生活。《綠山牆的安妮》讓我們懂得感恩……

我在幼兒園的時候，爸爸媽媽為了讓我提前學點東西，能夠順利進入一年級，買了許多成語故事書，睡前給我讀一讀，直到我睡著為止，就這樣，我堅持聽故事，爸爸媽媽堅持給我講故事，書漸漸成了我的好朋友。

進入一年級，我開始嘗試自己讀書。我讀過的第一本書是《一千零一夜》，插圖拼音版的，是媽媽送給我的生日禮物。隨著年級的升高，我開始讀那些比較深奧的書，什麼《老人與海》、什麼《城南舊事》、《童年》、《湯姆索亞歷險記》……

慢慢地，我被書中的人物所感動，被書中的故事所吸引，就這樣我每天都會讀書，晚上睡前要讀，早上起床後還要讀。每次讀書，我就有一種無法形容的感覺，很高興，又很激動，一見到書，我就會猛撲上去，捧在手裡，津津有味地讀起來，就象飢餓的人見到面包一樣。

書成了我親密無間的好朋友。它每時每刻都會在我的身邊，我每時每刻都能看到它。我臥室裡的書櫃裡也充實了起來，什麼科技書，故事書，百科書，應有盡有。夥伴們一來，看到我的書櫃，不禁嘖嘖讚歎，還要借走幾本，回家慢慢享用。

每次看到書櫃裡滿滿的書籍時，我的嘴角都會微微上翹。是啊，這可是我陪伴我渡過小學6年級的朋友啊！是它們豐富了我的知識，開拓了我的視野；是它們讓我懂得生活，學會做人。我要好好地感謝它們！

書是開啟智慧的鑰匙，書是醫治愚蠢的良藥，同學們，讓我們多讀書吧！書籍永遠是我們的好朋友！

讀書之樂 篇14

國二作文 ,728字

我的書屋裡，有一整架書，每每獨自摩挲大小不一的書，聞吸著飄飄蕩蕩的油墨香，心中總是充溢著一股歡欣和愉悅。信手拈來一冊，慢慢地翻閱，怡然自得。

記得幾年前，我在好友那兒偶得一本《紅樓夢》，如獲至寶，愛不釋手。在燈光融融之中，我倚窗而坐。窗外，街市嘈雜、燈火輝煌，我卻在書中神遊，一會兒與賈寶玉、薛寶釵促膝談心，一會兒又與林黛玉、史湘雲吟詩作畫，全然忘我。閱讀，使我如風，遊過千山萬水；閱讀，使我如燕，掠過那綠、藍、黃相融的美麗家園。

讀書從此成為我永遠的樂事，外面的世界確實五彩繽紛，但我卻對書情有獨鍾—在清閒午後，在落日黃昏，一杯香茗，翻開手中書卷，看人生如棋，在悄無聲息中經營著自己生命的棋局，直到我們生命的終了。也許，我們需要的就是這種感受。

雋永的美文猶如潺潺小溪邊生長的小花，雖然無名，但卻是芳香的，天然的。

清新的散文猶如用開水沖泡的一杯清茶，雖然不濃，但卻是悠香的，淡遠的。

閱讀，是一種享受—享受陽光的明媚；享受空氣的清新；享受歷練後的深邃。

閱讀，是一種情懷—關照自然，渴望傾聽，親近生命，走入心靈。

閱讀，更是一種幸福—人與人之間的種種快樂與淚水，都會在閱讀中折射出金子般的光芒，都會流露出笑的寬慰、哭的苦澀。閱讀，會給你一顆平靜之心、澄澈之心、豐富之心、向上之心。

記得有人曾經說過，翻開你喜愛的書，就走近了心靈，開始了交流與對話。交流如一杯香茗，清雅而悠揚；對話如兩人對酌，會心的微笑與靈犀的眼神，沖淡了一天的勞累與心緒，讓你走近歷史與時間的定格，傾訴、交換、領悟、寄託、類比，或許更多。

閒暇之時，讀書之外仍想讀書。寄情於此怡然自娛，正如東坡先生所言—“此心安處是吾鄉”。

讀書之樂 篇15

國二作文 ,742字

陶淵明說：“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。”此為他讀書之樂趣。談及讀書，自然少不了趣味之說，在我翻閱過的屈指可數的幾本書中，便已見過不少。譬如魯迅、譬如梁實秋、譬如毛姆。

魯迅先生曾說過：“很多人一說讀書，但覺得是高尚的事，但如果是被迫看自己所不愛的書，就和木匠的磨斧頭、裁縫的理針線沒什麼分別，並不見得高尚，有時還很苦痛，很可憐。這一點我想現在的學生們應該是深有感觸。學校科目眾多，無一不愛的人極少，因此總有很多人讀書是木匠磨斧頭。

但如果是真正愛書的人，便時時能感知讀書給人帶來的身心的愉悅。很慶幸自己自小便很愛看書，小時候僅僅是覺得很高興，樂意將時間用在看書讀物上。後隨心智的成熟，便愈加覺得，讀書是一生所無法釋懷的了。每當品讀著一個意蘊悠長的故事亦或散亂無章的零星記敘，便覺是一次救贖。使心不至於過快淪陷於世後的汙淖中。猶記得有一年寒假，迷上了一本書真正到了愛不釋手的地步，丟下作業不予理睬卻在凌晨二、三點裹著棉被，就著檯燈突兀的光亮置身於書頁中，每多讀到一句都覺如獲至寶。雖然事後要被繁多的作業所累，卻還是滿懷興奮。

”萬般皆下品，惟有讀書高。“讀書實是一件超凡脫俗的事。一個熱愛讀書的人，必定也會熱衷於寫作。這是讀書給人的又一樂趣。能夠將自己的所思所感淋漓盡致的表達出來，是一件暢事。本家有一位大伯，年近耄耋，一生教書育人，在文學方面有情結。八十大壽時，其孫兒將其一生所著詩詞編整合冊，名《阜南詩抄》，只贈於親朋好友。我翻閱此書，盡是一生經歷，古體詩詞，令人敬佩。如若年老時，也能像這般有些許文字來懷念已逝的歲月，該是多麼浪費的事。且樂不可言。

讀書是生活中舉足輕重的一部分，設若生活中沒有了書籍，那該是怎樣的荒涼，沒有生氣。因為讀書，便找到了生命的意義與樂趣。

我的讀書之旅 篇16

國小五年級作文 ,731字

說起我的讀書之旅，趣事可真不少！

記得剛上一年級時，一門心思只想玩的我對讀書毫無興趣。無論媽媽怎樣“威逼利誘”，我都沒有愛上讀書。於是，媽媽就不再管我。有一天，媽媽上班前竟特意警告我千萬不能去她的臥室，更不準動她床頭的東西。看媽媽那緊張寶貝似的樣子，我越發好奇：媽媽床頭有什麼好東西？於是，媽媽前腳剛走，我後腳就溜進了媽媽的臥室。一頓翻找，我沒有發現什麼特別的東西，只發現有一摞花花綠綠的書擺在床頭。難道這裡面有好玩的？於是，我隨手翻開一本，裡面有各種可愛的小動物。哦，原來這麼好玩！我便津津有味地“讀”起來。從此，我每天都去媽媽的臥室“竊讀”，沒幾天，我就把那一摞書“啃”完了。從此，我也愛上了讀書，書也成為了我形影不離的好朋友。長大後，我才知道那原來是媽媽誘我讀書的妙招。

還記得又一次，爸爸下班後給我買了一本《昆蟲記》，這可是我盼望已久的一本書。一拿到書，我便如飢似渴地讀了起來。裡面一隻只可愛的小昆蟲深深吸引了我。當我看得入迷時，媽媽卻三番五次催我吃飯。沒辦法，我便一手端書，一手拿饅頭，邊看邊吃。忽然，我不知吃到了什麼，嘴裡火辣辣地痛。原來，媽媽見我眼裡只有書，叫我也聽不見，便趁我全神貫注讀書的時候，夾了一塊辣椒放在了我的饅頭上。但是，這也沒能幫我完全戒掉吃飯看書的習慣。

隨著年級地升高，我更是整天把自己“泡”在書堆裡，成了一個名副其實的“小書蟲”。

睡前讀書，更是成了我的必修課。為了晚上能多讀點書，我還和媽媽多次鬥智鬥勇呢。我經常先裝睡再偷偷起來看書，媽媽就用不定期“查房”對付我。真是“道高一尺，魔高一丈”！

現在，我都有滿滿的一書櫥書了。四大名著，我也已經讀完。讀書的旅途中，發生的趣事更是說也說不完。今後，我還會快樂地繼續我的讀書之旅的。

讀書之樂 篇17

國一作文 ,479字

書是我的良師益友，讀書是一種享受，一種樂趣，一種擷取。飢餓時可以讀書充飢，寒冷時可以讀書驅寒，勞累時可以讀書解困，孤寂時可以讀書解悶，憂鬱時可以讀書消愁。

讀一本好書，如同和一位高尚的人談話，你會有如同海水漸退方見石，濃霧散去方見山的發現。往往會令你“廢寢忘食”“與書共眠”。讀到精彩之處還會有“夜之但恨奇書短”的感覺。說實話，我的多少個不眠之夜都是在用心靈和主人翁對話中度過的。

讀書也是一種樂趣。夕陽西下時，捧一本書蹲在小溪旁靜靜地翻閱，讓心靈在書中進行一次徹底的洗禮，別有一番風味。還可以讀鄧皓的浪漫，讀魯迅的潑辣，讀馬克。吐溫的幽默，讀托爾斯泰的樸素。

讀書也是一種樂趣。我國古人曾說過，書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書可以隱隱感到羅密歐與朱麗葉的柔情蜜語，賈寶玉和林黛玉的纏綿悱惻；還可以和李白一起望廬山瀑布，和巴金一起觀海之日出，和戴望舒一起尋找雨巷中那個結著愁怨的丁香姑娘……

你想使自己的生活變得更加充實嗎？你想成為同齡人中的佼佼者嗎？你想做新世紀的弄潮兒嗎？如果你的回答是肯定的，那麼你從現在起，抓緊分分秒秒刻苦讀書吧！

小學讀書之旅 篇18

國小六年級作文 ,803字

我非常喜歡讀課外書，因為我認為書裡的故事十分神奇，作者用幾十字就可以寫出一段優美的文字。小時候的我對這種“給漢字排隊”的遊戲十分感興趣，有時也試著寫一兩句話，那時爸爸讓我多看些書，說我還沒有到寫作文的時候。

到現在我還記得上小學時看過的第一書本是《格林童話》，這本書還是我們當時的語文老師推薦的。剛翻過幾頁，我便被這本書深深的吸引住了；做壞事的老巫婆受了懲罰，王子和公主過上了幸福美滿的生活。這本書可以說是一條路，將我引向了一個神祕美麗的地方，我朦朧的感受到了文學所散發出來的力量。

之後，我上一年時，爸爸就讓我看中國四大名著之一的《三國演義》。我記得那個星期天的下午，我對著一本大書發呆的樣子，真是好玩。其實爸爸對我讀書管得不是很緊，並且十分樂意給我買書。從此，我便進入了真正的書的世界。

剛開始看書不過是囫圇吞棗，不加咀嚼，照單全收。可讀了許多書後，我明白了一本書中有好的地方，也有不足的東西，我應該吸取其中美好的東西，過濾去雜質，並努力把書中的東西運用到自己的寫作中來。

漸漸地，我也有了自己的想法，有了自己讀書時的心得體會。這時，爸爸給我買來了巴金、老舍和三毛的小說。有了這麼多書，我便整日遨遊在文學的世界。那份快樂，只有切身體會過的人才清楚。

現在的我，雖然說不上是“博古通今”“博覽群書”，但也還是略有小成吧！這六年的讀書生活，不僅豐富了我的精神世界，還帶給我無與倫比的快樂。我寫這篇文章的目的，就是為了將這份快樂傳給更多的人。

書籍對我的影響有益無害，不過我們讀書儘量挑選好書。讀書時我們要用口、用眼、用心，讀書不是為了完成老師和家長的任務，讀書是為了陶冶情操，增長知識，開闊視野，所以我們要自覺讀書。

不過要是有滿腹墨香卻憋在肚子裡倒不出來，那可真是書呆子一個了。知識不僅是為了豐富我們的精神世界，更是為了讓我們的生活變得更美好。我們要善於運用，讓知識改變世界。

讓我們在書的海洋裡暢遊吧！

奇妙的讀書之旅 篇19

國三作文 ,946字

晨光熹微，點點碎金灑滿沉澱了歲月的棕櫚色書皮。倏爾一縷清風，打著卷兒掀動了泛黃的紙頁，一場奇妙的旅行，由此揭開了帷幕。

“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”這是須發花白的老人在羊皮紙上勾勒的飄逸字型。迷途的飛鳥在夏日窗櫺上婉轉歌唱，明黃色的梧桐葉轉瞬飄落秋的氣息。詩人坐在窗前，靈魂卻早已化作遠方沙漠中的那片飛葉，風雨中低垂不語的鮮花，鑲了金邊的夜幕中與日出遙相致意的一輪彎月。哲思與愛囊括了宇宙，卻在浩渺宇宙間渺小若星辰。看著詩人驚醒、落筆、闔書、起身離去，優雅的花體字“飛鳥集”靜靜地躺在木質的書桌上向你微笑。書中的旅行，是深邃而寧靜的。徜徉書中，心靈沉思而愈發透明。

“有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙。我於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥牆，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。”這是垂髫小童闖了禍不自知而抱著何首烏根苦苦煩惱。幼時無憂無慮而對人情冷暖懵懂的認知，求學時為麻木同僚痛心而深深感激於恩師，直至醒悟“學醫救不了中國人”，而依然拿起筆奮不顧身投入硝煙瀰漫的無形戰場，以鬼神之說入骨三分地刺痛敵人。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”默默地注視著神情冷傲的學者意氣風發而堅定不移地題下這句詩，內心也不由得沉痛而熱血沸騰。書中的旅行，是深刻而熾熱的。駐足書中，情感悲愴而更加昂揚。

“人最寶貴的是生命，生命對於每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業—為解放全人類而鬥爭。”這是一位鋼鐵戰士在昔日戰友墓前沉痛而堅定的誓言。保爾柯察金將畢生精力投入熊熊燃燒燒著的革命之火。青年時期，他是硝煙戰場中的一柄尖槍；壯年時期，他是勞動前線上的巍巍棟樑；中年時期，他幾次掙脫死亡的魔爪，以不屈意志在筆下流淌，編織出革命的血色旗幟。《暴風雨所誕生的》，是保爾的脫胎換骨，也是不屈精神的孕育發芽。書中的旅行，是堅韌而激烈的。沉浸書中，意志錘鍊而熠熠生輝。

夜幕低垂，繁星爭先恐後地探頭欲一探究竟，我沉醉書中，不能自拔。走進書的世界，輕柔、飄渺、神祕，看到了一個又一個海闊天空的新境界。讀書，真是一場奇妙的旅行！

讀書之樂 篇20

高一作文 ,986字

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書給我們知識，給予我們快樂，給予我們豐富的情感。一本好書就像一股清泉，滋潤著我們的心靈，幫助我們健康的成長。

高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”還有我們的古人也曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”

我也不記得我是什麼時候喜歡上讀書的了，只是記得很久遠了。在我的床頭一共有三本書，分別是我小學、初中、高中看的書。

第一本是《上下五千年》。小學的時候，由於自己比較喜歡歷史，想了解古往今來的大事，所以纏著媽媽一定要給我買這本書。到手之後，我就進入了書的海洋。每看一次戰役或者介紹一個人，我都彷彿身在其中，欣賞著兩方的激烈拼殺，學習著名人的處世之道，也許就是從那本書開始，我喜歡上了讀書，並且養成了睡前讀一點書的好習慣。這位我的初中歷史打下了基礎。

第二本書是《駱駝祥子》。一開始我並不喜歡看小說。自從聽語文老師介紹過這本書的大概內容之後，我終於決定自己去買一本看看。讀此書時，我深深地感到了祥子的悲劇。他就是當時社會的產物。《駱駝祥子》真實展現了當時社會的黑暗，展現了車閥、特務、車廠主們的醜惡面目。我猜想，如果不是他們的迫害，祥子不會從一個勤勞的人淪落為社會的垃圾。對於祥子，我感到惋惜、感到同情，也感到無奈。讀完此書，我學會了堅強，學會了怎樣能夠出淤泥而不染，我懂得了樂觀的重要性。

第三本書是《毛澤東詩詞全集》。高中語文的第一課就是毛澤東的《沁園春长沙》，在沒有學習之前，我只知道一句：問蒼茫大地，誰主沉浮？那是我看《恰同學少年》中毛澤東登高時說的一句，因此我一直記著。當班主任劉老師講完之後，我深深地體會到毛澤東的寬廣胸懷和他那雄心壯志。回到家，我向鄰居借了《毛澤東詩詞全集》這本書看了起來。

這三本書伴隨著我成長，讓我的生活又了無比的樂趣。學習越來越緊張了，我也漸漸地適應了高中的學習。雖然課程很緊張，但緊張之餘，我仍會抽出一點時間去讀書。“毛澤東三天不學習，賽不過劉少奇。”連毛澤東這一代天驕都要學習，那我們這些普通人呢？

當然，讀書並不是讀所有的書，要有選擇地去讀。要讀那些有價值的書。讀書對於不同的人有不同的體會：對於從事體力勞動的人來說，讀書是一種休息，對於從事腦力勞動的人來說，讀書是一種消遣。當你生氣時，讀書使你平靜，當你愁苦時，讀書使你忘憂。讀書有這麼多的好處，朋友們，拿起你們手中的書，仔細地去品味吧！