誰的功勞大相關作文20篇

誰的功勞大篇1

國小四年級作文 ,524字

掃把和拖把是一對好朋友，它們一起為地板工作。

有一天，掃把和拖把為了“誰的功勞大”這個話題爭得不可開交。掃把首先昂首挺胸地說道：“我的功勞最大！因為我可以把垃圾、果皮紙屑、朔料袋……這些東西統統掃掉！”掃把瞥了一眼拖把，繼續說道：“你可以嗎，拖把？”見拖把不回答，掃把便情不自禁地唱了首歌：“是我，是我，功勞最大的還是我！”

拖把聽了，不甘示弱地反駁道：“哼！你把地掃完還不是要讓我幫你收拾殘局？你不能去除汙漬，而我卻可以！地板被我拖得乾乾淨淨、一塵不染，這都是我的功勞！還說自己功勞最大，真不害臊！”

掃把聽後，又振振有詞地嚷起來：“是我首先上場清理垃圾的，所以我是主角，而你頂多是個配角！”拖把連忙反駁到：“在電視劇裡，主角總是最後上場的！”

“你們一對好朋友何必吵呢？”一個聲音從後面傳來。掃把、拖把立刻轉過身去，原來是它們的老闆—地板。地板繼續說道：““你們一個都不能少，少一個都幹不好活。掃把能清掃垃圾，地拖能拖掉汙漬和細小的塵土。你們要團結才能把我打掃得乾乾淨淨的！”

這對好朋友都若有所思地點了點頭，為自己剛才的行為感到羞愧。現在，大家都明白了每個人有每個人的長處，只有團結齊心，取長補短，發揮各自的特長，才能把事情做好。

誰的功勞大篇2

國小四年級作文 ,832字

在一個陽光明媚的週日上午，百仕達小學402班的教室裡安靜得連根針落到地上的聲音都能聽見似的。這時黑板打破了這寧靜說：“夥伴們，今天孩子們都放假了，我們也可以出來放鬆放鬆了，嘿嘿。”

有了黑板的帶領，安靜的教室立刻熱鬧起來了，互相交談著，這時黑板提高聲音喊道：“安靜！安靜！夥伴們，我們今天來評評誰的功勞大吧！”聽了這一建議，教室裡立馬炸開了鍋，亂得像是一鍋粥，你一言我一言地說著。

黑板站到講臺上大聲說：“如果教室裡沒有我—黑板，老師還怎麼給同學們講課，所以我的功勞最大。這時，桌子也不示弱地跑到講臺上，提高聲音說：”如果沒有我—桌子，同學們的東西該放哪呢？寫作業時該怎麼辦呢？所以我的功勞最大。”椅子也毫不示弱地飛奔到講臺上，大聲地說：“如果沒有我—椅子，同學們不都要站著上課了，所以我的功勞最大。”這時，空調也不樂意了，生氣得提高嗓門喊道：“如果沒有我—空調，夏天同學們怎麼能舒服地坐在教室裡上課，所以我的功勞最大。”

……

爭論在吵鬧的教室裡不停地上演，誰也分不出勝負，這時，年長的飲水機開口了：“安靜！安靜！大家聽我說說。咳咳”教室裡頓時安靜了下來，飲水機抬起手摸了摸鬍鬚，微笑地說：“夥伴們，你們都不用爭了，你們每位都是這個教室裡必不可少的，沒了哪一位都不行。要是沒了黑板，老師就沒辦法給同學們上課；要是沒了桌子，同學們就沒有地方放書和文具了……所以你們每位都很重要，因為有了你們每一位的付出，才能讓教室變得這麼完美，孩子們才能在這寬敞明亮的教室裡開心地學習知識，所以你們每位都是這個教室的功臣。”聽了飲水機爺爺的話，夥伴們都紅著臉低下了頭。黑板慚愧地說：“對不起，夥伴們，要不是我引起的話題，就不會有這次爭吵。”夥伴們也都慚愧地說：“黑板，你不用向我們道歉，我們也有錯，要是我們不跟著起鬨，就沒有了這次的爭吵。”於是彼此都原諒了對方。

最後，教室裡的東西都回到了自己原來的地方，從此教室裡再也沒有了爭吵。

誰的功勞大篇3

國小四年級作文 ,755字

文具王國裡有五大金剛，分別是電動橡皮、鉛筆、水筆、橡皮擦和尺子。它們經常吹牛，這次，聽聽他們在吹什麼呢？原來它們在吹誰最強。

這天，五大金剛又聚集在一起，又開始吹牛了，電動橡皮首先發言說：“我最厲害，人類用我都按按鈕，然後橡皮會旋轉，多方便呀！”尺子白了橡皮一眼說：“人類都用我畫直線，如果沒有我，人類是畫不了直線的。”橡皮漫不經心說：“電動橡皮擦擦得不乾淨，殘留一些痕跡，而我擦得乾淨得像剛刷上去的白牆。”水筆不屑地說：“現在大部份的人類都用水筆來寫字。”鉛筆激動地說：“水筆寫錯了不可以擦，只能畫槓槓，讓卷面既不整齊又不美觀，而我寫錯了可以擦。”它們個個都說得頭頭是道、誰也不願服輸，結果個個吹得精疲力竭，也沒有分出個高低勝負來。

尺子和鉛筆非說要分出一個勝負，真是沒辦法。尺子高傲地說：“要不是我，你可以畫直線嗎？”鉛筆說：“雖然我不行，但是我可以叫我朋友三角尺們幫忙，我還可以叫量角器畫個圓形，你可以嗎？”尺子淡定地說：“我不可以，但我朋友圓規可以。”它們雙方都攻勢猛猛。坐在一旁的文具們說：“你們倆就不要再吹了吧！咱們都是為主人服務的，沒有誰更強誰更弱。它們倆不聽勸，還繼續往下吹。

經過一個晚上的辯論，雙方依然僵持不下。突然，尺子說：“如果我一打你，你的筆尖就會斷，然後就不能寫字了，”你還覺得你是最強的嗎？這時，鉛筆也就無話可說，啞口無言了。尺子慶祝道：“哈哈，真是一招制勝，我是五大金剛最強的。”

突然，削筆刀走過來，說：“世界上沒有最強，你們難道不是服務小

主人的文具嗎？你們花這麼多時間來爭論誰的功勞大，覺得有意義嗎？”要知道，少了誰？都不能好好服務於主人啊！旁邊的文具都看了看彼此，害羞的低下了頭。

從此，它們再也不吹牛、再也不爭論誰最強了，個個友好相處，謙虛相對，竭盡全力為主人做貢獻！

誰的功勞大篇4

國小四年級作文 ,708字

【教室裡的爭論賽】

曾子龍

夜深了，一所小學的教室裡傳來了一陣陣吵鬧聲，原來教室裡的黑板，燈，風扇正在開爭功大會……

走近看，只見一個又高又大的黑板站出來，說：“我的功勞最大，如果沒有我，老師就不能講課寫字了，老師總不能靠嘴巴講吧。”

話沒說完，燈說：“我的功勞最大，如果沒有我照亮大家，老師和學生就沒有光明，就看不見你黑板上的字了。”

黑板聽了慚愧地低下了頭。燈正洋洋得意的時候，空調說：“在炎熱的夏天，老師同學們需要我來製冷！”

燈反駁道：“在寒冷的冬天，你就毫無用處了。”

“我的功勞最大，我的功勞最大！”大家你一言我一語，吵得不可開交。突然教室一旁一直沉默的飲水機發話了：你們的功勞都很大，缺一不可，大家齊心協力，才能更好為老師同學們服務！”

【誰的作用大】

宋翊嘉

這天晚上，在尼雅的書桌上，各種書本聚在一起召開了一場大會。

語文書首先發言，它驕傲地說：“我們的作用最大，因為小朋友讀了我們才學會拼寫漢字。”

數學書們不同意了，它們反駁道：“難道學好語文就萬事大吉了嗎？數學才是最重要的！”

“英語才重要，不會英語就不能和‘Y’國人交流啦！”英文書尖叫道。

“才不是呢！”繪本生氣地喊道，“誰想看枯燥的教科書啊？小朋友愛的是我們！”

“誰要看你們那種無聊的書啊，幼稚！”小說諷刺道，“我們才是故事的結晶！”

就在他們爭吵不休的時候，字典爺爺來了，大家馬上安靜下來，“別爭了，你們的用處都一樣大，你們能讓小朋友學會知識，也能提升閱讀興趣、增長見識，小朋友應該什麼書都看看。人們看書，就如蜜蜂採蜜，採百花蜜才更香更甜！大家的用處一樣大！”

書們恍然大悟，：“原來，我們都是平等的呀，不分高低，都是知識的結晶。”

文具比誰的功勞大作文篇5

國小四年級作文 ,878字

在一個小村莊裡，住著一個九歲的小姑娘，她有一個漂亮的文具盒。

有一天，文具盒的主人出去玩了，文具盒裡時不時傳來嘰嘰喳喳的聲音，原來文具盒裡發生了爭吵，仔細一聽，他們好像是在說誰的功勞大呢！

鉛筆首先說到，“我的功勞最大！對不對”。“不對，不對！”尺子很著急的說到，“什麼？你們說誰的功勞最大？”橡皮擦被它們的爭吵聲從睡夢中吵醒。尺子和鋁筆一同說：“當然是我的功勞最大！”於是，它們兩個又吵起來，尺子說，“我的功勞最大，我的功勞最大！”鉛筆搶著說，“不對！不對！，我的功勞才最大呢”，橡皮聽了生氣的說。“你們別吵啦，你們來評評理，要不是我，小主人的連線怎麼做呀？”尺子說到。“什麼呀什麼呀？我的功勞才最大”，鋼筆一邊滴水一邊搖搖晃晃的走過來說道。“誰說的，我的功勞才最大，紅筆走過來說，我的功勞才最大，哎喲，一不小心滑倒了，在白白的肚皮上重重地颳了一橫，畫出了一道彩虹。

鉛筆盒疼痛的叫著，“啊，哎喲，疼死我了，誰呀？竟敢在我的肚皮上亂塗亂畫”。大夥都知道紅筆，說是她是她，它們又在吵吵鬧鬧。而紅筆蹲在自己的家裡，又傷心又難過。文具盒看了這樣的畫面，便問紅筆，發生了什麼事？紅筆把她知道的一切經過告訴了文具盒，文具盒聽了哈哈大笑，把正在爭吵的大夥都引過來了，大夥們聽見文具盒的笑聲，都目瞪口呆的看著文具盒

文具盒笑著說，“我都知道了經過的一切，要比起這個，還是我的功勞最大，要不是我，你們就沒法幫助小主人學習；要不是我，你們怎麼可以在小主人身邊呢？，所以當然是我的功勞最大啦。我們的目標是讓主人在學習上可以安心，我們應該團結，在這個集體裡，我們每個人的功勞都很大，我們每個人要各自做好自已，才能讓小主人人開心，大夥們聽完後面縛銜璧，點了點頭。

想著小主人回來後，抱著心愛的文具盒睡著的樣子，大夥們都感到無比的快樂。

誰的功勞大篇6

國小三年級作文 ,670字

一個週末小明去參加一個派對，他把書包放到了家裡。鉛筆盒和他的朋友們鉛筆、尺子、橡皮，他們說“我們都工作一週了，小主人去參加宴會是不是我們也要透透氣。”

他們聊著聊著就說起了誰的功勞大的問題，首先發言的是驕傲的鉛筆，他說“我的功勞最大，誰也比不了我。”說著他拿起生字本說“瞧，上面全是我的身影呀。”第二個發言的是橡皮，橡皮說“鉛筆老弟，這個生字本也有我的身影呀！”說著隨手指出了一塊自己擦過的地方，“你寫錯的地方，不是我幫你的嗎？我比你的功勞大。”鉛筆說“切”。第三個發言的是尺子，尺子說“我身上可以畫出各種圖形，還可以畫出直線哩！”說完他讓鉛筆畫了一個直線，結果鉛筆畫的歪歪扭扭，尺子又讓鉛筆比著自己畫，結果畫的特別直，尺子拍著胸說“看，是不是我的功勞最大！”最後鉛筆盒說“我比你們功勞都大，雖然在作業上沒有過我的身影，但是我可以把你們都裝在我的身體裡，讓你們誰都逃不了。所以我的功勞最大！”他們說著說著就變成了吵架，不一會兒就變成了打架！“住手！”小明說“還好我早回來了一步，要不你們都打成一片了！”這時他們才發現了主人小明，小明說“你們誰都離不開誰，就像只有炮彈卻沒有炮一樣。所以大家要團結，這樣才能發揮我們的作用！”大家聽完都羞愧的低下了頭！

誰的功勞大篇7

國小四年級作文 ,545字

在一個月光朦朧的夜晚，金黃色的月牙掛在空中，像一條彎彎的小船。突然之間，五指兄弟喋喋不休地爭吵打破了寧靜的夜晚。

“我的功勞是最大的！”大拇指得意洋洋地說，“因為我最強壯。”

“不對！”食指不服氣地說，“你個矮胖子，你看主人每次指點別人的時候用的都是我呢，而不是你們，所以我的功勞最大。”

中指看了看大家，擺出一副高傲的姿態，驕傲地說：“我的功勞才是最大的，因為我的身材最高，就像個頂天立地的大英雄！”

無名指冷笑了一聲，自信滿滿地說：“我的功勞才是最大的。你們看，主人那麼貴重而漂亮的鑽石戒指戴在我手上，多耀眼呀！所以我的功勞最大！”

小拇指氣呼呼地說：“主人都不給你一個名字你還功勞最大，哼！只不過就是有個鑽石戒指而已了！你看我才是誠信的化身，因為每次小朋友要拉鉤承諾的時候，都需要我呢，所以我的功勞才是最大的！”

這時，小主人被五指兄弟的爭吵聲吵醒了，語重心長地說道：“你們都有功勞，可是如果你們不學會合作，互相幫助，那什麼事情也做不成的！”話音剛落，五指兄弟都不再爭吵，慚愧地低下了頭。

誰的功勞大篇8

國小五年級作文 ,880字

夜深了，游泳池裡游泳的人逐漸變少了，最後連救生員也離開了。一看沒有人影，水槍和游泳圈蹦蹦跳跳的來到了游泳池的正中央，並大喊道：“沒人了！大家趕快出來吧！”話音剛落，各個有關的物品都從櫃子裡，架子上，跳下來到游泳池的正中央集合。調皮的水槍一邊清點人數一邊說：“到現在我們之中都沒有產生一個老大，我想，要不，我們中誰的功勞更大，誰就是老大”。大家看行嗎？這句話一下子就引起了熱烈的議論。

爭強好勝的浮板，立馬說道：“我的功勞最大。因為如果沒有我，剛學會游泳的人就不能更快速的掌握游泳了”。游泳圈是十分不服氣！於是著急地說：“所以我能當老大，我的功勞最大，因為沒有我，不會游泳的人就不能去深水區愉快地玩水，所以我可以當老大”。救生圈連忙說到：“我的功勞最大，因為我不僅在緊急時候救人，還可以當成游泳圈玩”。看救生圈這麼驕傲，游泳衣就來氣了，於是搶著說：“我的功勞最大，因為沒有我，人們就不可以保護面板不受水的侵蝕，所以我能當老大”。看游泳衣顯得十分有學問，於游泳鏡也學著說到：“我的功勞最大，如果沒有我人們就不可以在游泳時方便的觀察和保護眼睛，所以我才是老大”。水槍看沒有物件要爭論了，所不緊不慢地說道：“我的功勞最大，有了我，孩子們就可以在水中愉快的玩耍了”。

正當大家在議論的正熱鬧時，突然被一聲“停”給叫住了。大家回頭一看。發現是遮陽傘呀！原來從浮板開始爭論時，遮陽傘就一直在觀察它們；“你們別吵了！其實每個物件的功勞都十分大，你們每個物件都是寶貴的，獨一無二的”。聽完這幾句話，有的物件給遮陽傘鼓掌，有的物件給遮陽傘豎起大拇指，而有的慚愧地低下了頭。一直沒有出現的沙灘球突然跳出來說道：“時間不早了，大家趕緊回到自己原來的位置吧。再不行動救生員就來了”！

就這樣，游泳池又恢復了往日的平靜。

誰的功勞大篇9

國小五年級作文 ,1622字

“我的功勞大！”“不，是我的功勞大！”“是我的，是我的……”自行車和汽車吵得開始打架了！

自行車和汽車是第一車庫裡的“鄰居”，也是第一車庫裡的“敵人”，你看，它們又吵起來了。

“你看，只要坐在我身體裡面的人，總是覺得冬暖夏涼！再看看你，誰要是騎上你，冬天冷，夏天熱，什麼破價值也沒有！”汽車高傲地抬著頭，驕傲地說，還哼了一聲，車燈也亮了一下。

“但是，你只會汙染空氣，我可是大名鼎鼎的‘綠色健康大王’呀！”自行車也不甘示弱，跳起來在空中用輪胎轉了幾圈，彷彿在說：“絕對零汙染！”

“我可以讓出行更加方便！”

“車多時，我從不堵車！”

……

第二車庫裡的電動車託尼聽見了它們的爭吵，只好無奈地啟動電源，又來到第一車庫，問它們：“又怎麼啦？為什麼五分鐘前剛剛吵了一頓，現在又開始了？”託尼閃閃車燈，睜大眼睛不解地問。

汽車委屈地說：“它又說我功勞不大，第一萬九千零一次了，你評評理，誰功勞大？”汽車的四個車輪嘆了一聲氣，身子矮了一截，更委屈了。

“喂，明明是你第一萬九千零二次說我沒價值，怎麼倒打一耙呢？”自行車一邊在地上用車輪轉出“咔咔”的聲音，一邊生氣地說。

“是你！不是我，是你……”他們又吵了起來。

“好了好了，那你們就來比一場賽吧！一會兒主人下來選中誰，誰就贏，行嗎？”託尼在汽車和自行車之間繞來繞去。

“比就比！”它倆毫不示弱地瞪著對方的眼睛，不約而同地說道。

就這樣，它們一直瞪著對方，等待著主人的到來。終於，男主人醉醺醺地從樓梯口下來了。

自行車和汽車期待的眼神同時看向主人，希望能選中自己。主人看了看自行車，又看了看汽車，最終，他選擇了自行車，騎上就走了。

汽車覺得不公平，氣得直跺腳，它忍不住用發動機發出“嗡嗡”的聲音，著急地說：“這局不算，因為主人他喝了酒，不能開車！”

“今天只能是自行車贏了。”託尼圍著車庫轉了幾圈，心裡有了主意，接著說，“那明天再來一局吧！”

到了第二天，託尼又被這兩隻“吵架的公雞”叫醒了。

“別吵了，別吵了，比賽馬上開始！”託尼說，還時不時露出詭異的笑容。

過了半小時，男主人終於下來了，他看了看外面火辣辣的太陽，天氣太熱了，熱得小狗直吐舌頭，路上行人灑落的汗水，快成了一條小河了。主人毫不猶豫地選擇了汽車，飛馳而去。自行車傷心得車架都快垮了，但它還是堅持站著，望著主人遠去的方向，多希望他能改變心意。

託尼安慰道：“沒事，沒事。一人贏一局，平局。”

到了晚上，託尼看著平靜的自行車和汽車，他們終於沒有再吵了。託尼鄭重地說：“這場比賽，其實不是讓你們爭勝負。昨天主人喝了酒，騎自行車更安全；今天天氣太熱，開汽車肯定更舒服。你們不是誰更強大，而是你們各有各的優點，不同的時間，不同的地點，人們需要的交通工具也不同，但正因為我們的存在，人們就能選擇最合適的出行方式，而我們也能充分發揮自己的特點給他們帶來方便，這不就是最棒的嗎！”

聽完託尼的話，自行車和汽車都慚愧地低下了頭。現在，他們都瞭解了自己的缺點和對方的優點，也明白了的自己的價值。從那以後，他們再也沒吵架了，還成為了最親密的好朋友。

誰的功勞最大篇10

國小四年級作文 ,755字

有一天，小東正在拍抖音視訊。他對著百萬“粉絲”得意洋洋地說：“我的相聲，可是全世界數一數二的，牛不牛？”

就在這時，鼻子氣得直嚷嚷：“憑什麼你說相聲，都沒有想到我的功勞啊？要不是我在你腦袋上幫你呼吸，別人會誇讚說‘呀，這人鼻子好帥啊！鼻子那麼高挺！’你還會有今天的這份榮譽嗎？”

嘴巴也氣得眼冒金星，提高嗓門大聲喊道：“去你的鼻子，我才是功勞最大的器官，你生病了，不都是我來幫他呼吸嗎？還有各種山珍海味……”

還沒等嘴巴說完，這眼睛也不安分了，氣得火冒三丈，銳利的眼神似乎能殺人似的，讓人看起來毛骨悚然。只聽得它那驚天動地般的吼聲：“你們都別吵了，如果沒有我，過馬路看不到紅綠燈，一輛汽車不得把你撞出個‘十萬八千里’你如何看到這美麗的風景？意思是我沒有半毛錢作用是吧？”

耳朵恨不得現在就衝上前去，給他們三個一人一個耳光。他實在太生氣了，不知勞累地說了起來：“我去你大爺的棒棒糖，要不是我，你怎麼聽見這優美的樂曲？你還真不知好歹！”把眼、鼻、嘴說的一愣一愣的，彷彿在聽天書一般……

這時，小東大怒，大聲吼道：“你們平常哥幾個配合的好好的，我才有今天的一點點成就，怎麼就吵起來了？再吵，我就不要你們了！”

它們幾個器官聽完，傷心地往回走。小東趕忙叫住它們。它們異口同聲地問：“怎麼了？”小東不好意思地說：“如果你們走了，我的腦袋不就成大鴨蛋了嗎？”

哈哈哈……

誰的功勞最大篇11

國小五年級作文 ,570字

母親節到了，我親自為媽媽插了一盆漂亮的花，插在花泥裡面五彩繽紛的花兒們發出了淡淡的花香。

可不一會兒，花兒們卻爭吵了起來。玫瑰第一個說：“今天我的功勞最大，因為我能表達出小主人對媽媽濃濃的愛。”玫瑰說完就昂起頭，挺起胸，高傲地站著。一朵大的扶郎花傲慢地說：“我的功勞最大，你看我們花瓣大，人也最多。”旁邊一朵小的扶郎花贊同地說：“對對對。”康乃馨氣呼呼地，漲紅了臉說：“我的功勞最大，因為我能為媽媽祈禱健康。”角落裡，勿忘我尖細的聲音傳來：“我的功勞最大，我的名字很有意義，代表了小主人不會忘記媽媽的愛。我的名字很特殊吧！你們比不過我的。”爭吵越來越激烈，連冬草和針葉草也吵了起來說：“你們有那麼美嗎？如果沒有我們的點綴，你們能變得那麼美嗎？”爭吵的聲音越來越響，花盆都快要爆炸了。

花泥聽見了它們的話，語重心長地說：“美麗的花兒們，你們都很美，每一朵花兒的名字裡都包含了一個意義，大家都有功勞，但是隻有大家聚在一起，才能更好地表現出小主人對媽媽的愛呀！”花兒們聽完花泥的話以後，覺得很慚愧。它們不再爭吵，紛紛綻開了美麗的容顏。我把這盆花送給媽媽，並祝媽媽母親節快樂。

誰的本領大篇12

國小五年級作文 ,564字

有一天，長頸鹿、大象、老牛想比一比誰的本領大。小猴來當這場比賽的裁判。為了公平、公正，小猴安排了一些專案。也有許多觀眾。

比賽開始了，他們來到一棵椰子樹旁邊。裁判說：“誰能把這上面的椰子摘下來呢？”長頸鹿想：這不是我的強項嗎！我的脖子長。長頸鹿就說：“我來，我來。”於是，長頸鹿一伸脖子，樹上的椰子搖搖晃晃，不一會兒，椰子就掉下來了。小猴說：“長頸鹿的本領大。”動物們都給它以熱烈的掌聲。

第二項是把地上的木頭扛起來。小猴把他們帶到這個有木頭的地方，小猴說：“誰能把這個木頭扛起呢？”長頸鹿和老牛你看看我，我看看你，都沒有辦法。大象說：“我可以。”大象走過去，用她那又粗又長的大鼻子，“一、二、三”大象立刻就把那個木頭扛起來了。大象也都很受觀眾的佩服。小猴也說：“大象的本領真大！”

他們又來到田地旁邊。小猴說：“誰能把這塊田耕好？”這次長頸鹿跟大象看了看，都沒辦法。可是這次老牛卻可以有辦法，老牛就過去說：“這次我絕對可以。”老牛就走過去拉起犁，一聲不響地就耕起來，不一會兒，這塊地就耕好了。小猴說：“你的本領也很大！”觀眾也非常敬佩老牛的本領。”

最後，比賽結束了。長頸鹿、大象和老牛問小猴誰的本領大。小猴就說：“你們各有各的本領。不過，不要總是看自己的長處，還要看別人的長處。”說完，長頸鹿、大象和老牛都覺得小猴說得有理！

我的幸福有你的功勞篇13

高三作文 ,1184字

冬日的午後，陽光顯得那麼難得，一片一片撲灑下來。細小的灰塵與陽光交融，搬出小凳子，拿出書，靜靜地閱讀著，享受著時光贈予的美好。陽光活躍在書上，跳動著，舞蹈著，我輕輕地告訴它，這樣的日子很幸福。

兩年多的時光如白駒過隙，一恍惚，已是高三。回過頭看看曾經走過的每一步，細數著過去一點一滴的感動。那些畫面在腦海不斷浮現，那些歡笑與甘甜的豐收，那些汗水與淚水的糾結，悄無聲息地集結成青春這一美好的字眼。此刻感覺很幸福，而我的幸福有你的功勞—國家貧困生助學金。

國家貧困助學金是一項民生工程，此項工程的最大意義就在於為在校高中生提供生活上的幫助，儘量幫助貧困學生生活上的一些困難，可謂十分暖心。給予了莘莘學子更多來自政府與社會的支援與鼓勵，使他們受到這個大家庭的更多關愛。

今年寒假回家，遇到了已工作的哥哥、姐姐，跟他們提及高中、提及學習、提及助學政策。他們對我說：“要珍惜時光，感恩時光，高中生活很美好。”當時的我似懂非懂，我所知道的是這的確是人生中一段不可或缺、豐富多彩的路程。心想或許是鮮衣怒馬的少年騎單車那帥氣的一剎，或許是書本堆滿書桌青春昂揚的奮鬥，或許是溫婉窈窕的少女微笑間靈動的一抹……這一點點、一筆筆的積累，讓他們在遠離校園後仍念著青春的孩子，給他們一點支援。

“曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲”。即使是這單純的時光裡，偶爾也會有貧困與自卑的苦惱湧上心頭。在那樣的瞬間，是多麼渴求一方心靈的淨土可以盛放自己自卑的靈魂，從而讓自己不動聲色地成長。國家助學金這項政策恰有這樣的空間為我構築一座這樣的城堡，帶領我進入書本的世界徜徉，讓我逐漸建立起自己的信仰。用通俗的話來說，它就像一股股清泉，緩解著我的飢渴；它就像一股股心靈雞湯，安慰著我年輕而迷惘的心。

幾米說：“向日葵告訴我，只是面對著陽光，日子就會變得單純而美好。”午後的花浸染在陽光之下，透明而光彩奪人。這多像我們，我們都是陽光下堅強而鮮活的生命，一直在學習、成長的道路上奔跑。貧困與平庸偶爾會折磨我們，但此時耳邊卻響起貧困生補助那親切而幽默的話語：有我在，那都不算事。不由地嘴角上揚，我的幸福有你的功勞。

“窮則獨善其身，達則兼濟天下。”經常聽語文老師提及這句話，對這句話，我有著自己的思考。享受著國家貧困補助的我們，感受著國家政策的優越與社會愛心的踴躍。我們在他們寬大的羽翼之下，生活得安然與美好。從此，心裡便生長著小小的信念，要做個勇於承擔社會責任、將善良永存心底的人。要將貧困補助所給予的愛，一點一點地傳遞下去，去彰顯社會的愛與光芒。我們的醒悟也有你的功勞。

不知不覺，天色已暗，晚風清新的芬芳撲鼻而來，各家的炊煙也已嫋嫋升起。閉上眼，我看見光亮的前途在遠方含笑招手，未來和我約定著。合上書，搬起凳子，應著媽媽的呼喚。

我是多麼的幸福，我的幸福有你的功勞—“資助政策助我成長”。

誰的本領大篇14

國小三年級作文 ,591字

夜深人靜，人們進入了甜甜的夢鄉。“我的本領最大！”“哼！你又算得上啥？”是誰在爭吵？原來是麗麗書包裡的鉛筆、尺子和橡皮在爭誰的本領大。

鉛筆得意地說：“小主人的作業多虧我！沒有我誰能完成作業？”它清了清嗓子，一邊扭扭身子快速跑著，寫出一行字，生怕別人不知道，一邊繼續尖聲尖氣地說，“看看我多麼實用，那細長的……”“你那幾個字算得上啥？錯別字多得要命，還不是我給擦掉的！”橡皮不甘示弱打斷了它的話。“你怎麼可以和我相提並論！”“夠了！”尺子惱怒了，“你們哪能比得上我！”暴躁的尺子左量量右量量，像是在展示自己有多能幹。

它們你一言我一語，爭得不可開交，可也沒個結果。這時，橡皮提議道：“我們叫鉛筆盒爺爺來評評理，看看誰的本領最大。”鉛筆盒爺爺樂呵呵地說：“別急別急，明天見分曉！”

第二天，麗麗要進行一場數學考試，鉛筆盒爺爺說：“現在，請你們一起把這張試卷完成吧。”鉛筆在紙上快速奔跑，哎呀，不好，這裡算錯啦！橡皮連忙跑過去打了幾個滾兒，擦掉了錯誤的答案。鉛筆對橡皮豎起大拇指，又趕緊繼續奔跑，呀！這兒有連線題，尺子也趕緊來立正，瞧，這線又直又幹淨……

考試成績出來了，100分！麗麗十分高興，文具們就更高興了，鉛筆盒爺爺語重心長地說：“看，如果沒有你們的合作，麗麗能取得這麼好的成績嗎？”文具們你看看我，我看看你，羞紅了臉，終於明白：尺有所短，寸有所長，只有取長補短，才能發揮作用！

誰的本領大篇15

國小二年級作文 ,541字

一天，小白兔和小猴遇到了一起，都說自己的本領大。正巧前面有一棵大樹，樹幹粗壯，枝繁葉茂，小猴說：“我們比賽爬樹，看誰先爬到樹頂上。”“好！”小白兔一口答應。他們來到樹底下，“開始！”小猴一聲令下，隨即敏捷地一竄，手腳牢牢抓住樹幹，“蹭蹭蹭”往上爬，一眨眼就到了樹頂，得意地朝下張望。小白兔呢，抱著樹幹，一步步艱難地往上挪，不小心沒抓緊，一下子摔了下去。“哈哈哈……”小猴笑得前俯後仰。“笑什麼，這次算你贏了，咱們再來比跑步！”小白兔揉著摔疼的屁股，不服氣地說。“好啊！”小猴滿不在乎地從樹上跳下來。

小白兔用石頭在地上畫了一根線：“以這裡為起點，誰先跑到我家，就算誰贏。”“好的，快開始吧！”小猴迫不及待地說。“預備，開始！”這次是小白兔喊口令。話音剛落，小白兔就像一支離弦的箭衝了出去，把小猴遠遠甩在後面。小猴不甘示弱，使出吃奶的力氣緊緊追趕，但他怎麼是小白兔的對手呢？小猴跑得氣喘吁吁、大汗淋漓，還是連小白兔的影子都沒看見。原來，小白兔早就跑到家門口了，正悠閒地坐在椅子上等著小猴呢！

小猴難為情地對小白兔說：“對不起，我不該嘲笑你，原來你的本領也不小哇！”“沒關係。”小白兔說，“每個人都有自己的長處和短處，要正確認識自己和看待別人。”兩個好朋友手拉著手，快快樂樂地去玩耍了。

誰的本領大篇16

國小二年級作文 ,1097字

【誰的本領大】

作者：黃可毅

一個炎熱的夏天，小猴和小鹿口乾舌躁，不約而同的來到小河邊。小猴看著對面的果樹上又大又圓的果子，靈機一動，對小鹿說：“我們來比一比誰的本領大！”

這時，一隻大象走過來，急忙說：“別吵，別吵！”小猴和小鹿異口同聲地說：“大象，你來評評理，誰的本領大！”大象眼珠子轉了轉，說：“你們誰先摘到對岸的果子，誰就贏！”它們都表示同意。

當它們看見對岸的果樹，才知道遇到了難題。小猴心想，我不會跳遠，怎麼辦呢？小鹿心想：我不會爬樹，怎麼辦呢？它們倆互相看了一下，叫道：“有辦法了！”

小鹿說：“你到我背上來，我揹你過去。”就這樣，它們摘了一大堆果子，送給了大象，大象說：“你們為什麼給我呢？”小猴和小鹿羞愧的說：是你讓我們懂得了互相幫助。大象笑了，小鹿和小猴也笑了。

【誰的本領大】

作者：陳映潼

一個陽光明媚的早晨，梅花鹿麗麗和小猴明明約好到小河邊去捉迷藏。

它們玩著玩著，玩累了，看著河對面的大果子，口水嘩啦啦的流了出來。明明說：“我會爬樹，我摘果子給你吃。”麗麗說：“我會跳遠，還是我去摘吧。”它們爭吵得面紅耳赤！

這時，大象伯伯正要來河邊渴水，看到明明和麗麗吵得不可開交，連忙跑去說：“別吵啦，別吵啦，發生什麼事了？”麗麗生氣地說：“大象伯伯，你給我們評評理，我的本領大還是明明的大！”大象伯伯眼珠骨碌一轉，說：“看誰先摘到對岸的果子，誰的本領就大。”

麗麗搖了搖頭，心裡想：我不會跳會，跳不過河會爬樹也沒用。它們互相對視了一下，明明不好意思地說：“麗麗，我們合作吧。”麗麗爽快地回答：“好，你坐在我背上，我揹你過去。”說著，明明跳上麗麗的背，麗麗輕鬆地跳過了小河，明明快速爬上了果樹，不一會兒，就摘了好多果子。

【誰的本領大】

作者：陳映潼

一個陽光明媚的早晨，梅花鹿麗麗和小猴明明約好到小河邊去捉迷藏。

它們玩著玩著，玩累了，看著河對面的大果子，口水嘩啦啦的流了出來。明明說：“我會爬樹，我摘果子給你吃。”麗麗說：“我會跳遠，還是我去摘吧。”就這樣它們爭吵得面紅耳赤！

麗麗搖了搖頭，心裡想：我不會跳，跳不過河會爬樹也沒用。它們互相對視了一下，明明不好意思地說：“麗麗，我們合作吧。”麗麗爽快地回答：“好，你坐在我背上，我揹你過去。”說著，明明跳上麗麗的背，麗麗輕鬆地跳過了小河，明明快速爬上了果樹，不一會兒，就摘了好多果子。

誰的力氣大篇17

國小二年級作文 ,354字

今天，任老師在班上評比“誰的力氣大”，我們先分了兩個小組，我們這組叫“西瓜組”，另外一組叫“桃子組”。接下來，兩個小組再分別通過掰手腕來決定出一個力氣大的，然後由這兩個人進行下一項比賽。我們這組評選出來的是我，桃子組評出來的是孫翌宸。

馬上就要開始比賽了，我正期待著比賽的專案是什麼。啊！原來是我最拿手的吹氣球！老師給我們計時50秒，一開始我還以為很好吹呢，可正式開始比賽了，我卻沒想到還有這麼難吹的氣球！

我的臉色先是正常，然後變紅、變藍、變紫。啊！氣球終於慢慢得被吹大了！

氣球本來是像燒餅一樣，又小又扁，可是在我的努力下它開始變得像小蘋果一樣大，我又用勁吹，氣球又一點一點得變大。最後，我的氣球都像一個大西瓜了！

時間到了，我們“西瓜組”贏咯！我非常開心，組員們也非常開心！

我，就是班上力氣最大的人！

誰的本領大篇18

國小五年級作文 ,758字

一年一度的“誰的本領大”展示秀即將在標點王國的金色大廳舉行。全國的標點都蜂擁而至，前來報名，都想在此次比賽中一展風采。

比賽開始了。首先由國王發表了一次精彩的致辭，之後選手們就可以上臺比賽了。首先上臺的是句號，只見他扭動著大大的肚子，艱難地爬到了臺上，累得上氣不接下氣。他歇了一會兒，說：“大家好，我是句號，我的本領可大著呢！我一出現，一個句子就必須結束。如果沒有我的話，文章就會無休無止的繼續下去，那還不把作者給寫累死？”說完他輕蔑地瞟了一眼臺下的選手，又慢吞吞地挪動著肥胖的身子下了臺。

小豆號非常不服氣，他三步並作兩步快速地來到臺上，微笑著說：“大家好，我是逗號。我圓圓的身體下面還有一個小尾巴，活像一個小蝌蚪。我的本領也很大，我可以讓一個句子讀起來很輕鬆。要是沒有我，就算有句號也會讓人一口氣不停地讀下去，這會讓人受不了的。”說到這，逗號扭頭看了看臺下的句號。此時句號臉氣得通紅，頭髮都要燃起來了。逗號見他這副模樣，更是得意，滿臉帶笑地走下了臺。

這時感嘆號也不甘示弱，他走上臺來，粗聲粗氣地說：“我是感嘆號，我的外表就像一根棒球杆。只要有我在句子裡，就能表達作者強烈的思想感情，或悲傷或高興，或沮喪或興奮，你們誰能做到這一點？”話音剛落，他便以一個瀟灑的後空翻來到了臺下。

臺下的問號再也忍不住了，他一個健步衝上了臺：“我是問號，一個小耳朵再加一個小點是我的標誌性形象。我的本領是最大的，我能表達一個人的疑問，還能表示反問……”他話音未落，句號、逗號、感嘆號就一起擁上前來，爭著說自己的本領最大，只吵得面紅耳赤、不可開交。

這時，白髮蒼蒼的字典爺爺發話了，他語重心長地說：“你們都很重要，少了誰都不行，你們要各盡其職，做好本職工作。”聽了字典爺爺的話，標點符號們握手言和了。最後，他們每人都得到了一枚獎章。

誰的作用大篇19

國小四年級作文 ,637字

鼻子和嘴巴是一對好兄弟，他們形影不離，互相幫助。可是，今晚，這對好兄弟卻發生了激烈的爭吵。

事情還得從小主人不經意間的一句話說起。這天，秋高氣爽，涼風習習。小主人丁丁終於來到了自己盼望已久的米其林5星級廚神餐廳品嚐美食。當他看到滿桌的美味佳餚後，便迫不及待地吃了起來。他一邊津津有味地品嚐著美食，一邊讚不絕口地說：“哈哈，嘴巴真厲害，可以讓我大飽口福嘍！”

嘴巴聽到小主人這樣誇自己，立刻沾沾自喜了。它得意洋洋地對鼻子說：“我的作用比你大吧，瞧！小主人那樣誇我！”鼻子聽後，很不服氣地對嘴巴說：“以前小主人還誇我是‘聞味能手’呢！還有，如果沒有我，他根本不會聞到美味的食物，更別說吃了，所以我比你的作用大才對！”“還是我的作用大，我可以形容美妙的句子，背誦詩句，小主人因此還得了獎呢，我一定是五官大家庭裡最棒的一個小成員了，哈哈！”嘴巴越說越開心。這讓鼻子很生氣，它不以為然地喊道：“反正，我的作用最大，我還被小主人的同學誇過好幾次呢！”

就這樣，鼻子和嘴巴你不讓我，我不讓你，爭得面紅耳赤，不可開交。這時，耳朵哥哥聽見了，語重心長地說：“別吵了，你們各自有自己的優點，小主人缺一不可，只有團結合作，齊心協力，才能把作用發揮到最大呀！”聽了耳朵大哥的話，鼻子和嘴巴沉默了，陷入了沉思。

這次激烈的爭吵終於結束了，鼻子和嘴巴覺悟到了自己的錯誤，明白了團結的必要性。他們又和好如初了，決定共同為小主人服務。而此刻的小主人呢，還在狼吞虎嚥地品嚐美食呢，對剛剛的“小插曲”渾然不知。