誰的作用大相關作文20篇

誰的作用大篇1

國小四年級作文 ,637字

鼻子和嘴巴是一對好兄弟，他們形影不離，互相幫助。可是，今晚，這對好兄弟卻發生了激烈的爭吵。

事情還得從小主人不經意間的一句話說起。這天，秋高氣爽，涼風習習。小主人丁丁終於來到了自己盼望已久的米其林5星級廚神餐廳品嚐美食。當他看到滿桌的美味佳餚後，便迫不及待地吃了起來。他一邊津津有味地品嚐著美食，一邊讚不絕口地說：“哈哈，嘴巴真厲害，可以讓我大飽口福嘍！”

嘴巴聽到小主人這樣誇自己，立刻沾沾自喜了。它得意洋洋地對鼻子說：“我的作用比你大吧，瞧！小主人那樣誇我！”鼻子聽後，很不服氣地對嘴巴說：“以前小主人還誇我是‘聞味能手’呢！還有，如果沒有我，他根本不會聞到美味的食物，更別說吃了，所以我比你的作用大才對！”“還是我的作用大，我可以形容美妙的句子，背誦詩句，小主人因此還得了獎呢，我一定是五官大家庭裡最棒的一個小成員了，哈哈！”嘴巴越說越開心。這讓鼻子很生氣，它不以為然地喊道：“反正，我的作用最大，我還被小主人的同學誇過好幾次呢！”

就這樣，鼻子和嘴巴你不讓我，我不讓你，爭得面紅耳赤，不可開交。這時，耳朵哥哥聽見了，語重心長地說：“別吵了，你們各自有自己的優點，小主人缺一不可，只有團結合作，齊心協力，才能把作用發揮到最大呀！”聽了耳朵大哥的話，鼻子和嘴巴沉默了，陷入了沉思。

這次激烈的爭吵終於結束了，鼻子和嘴巴覺悟到了自己的錯誤，明白了團結的必要性。他們又和好如初了，決定共同為小主人服務。而此刻的小主人呢，還在狼吞虎嚥地品嚐美食呢，對剛剛的“小插曲”渾然不知。

誰的作用大篇2

國小三年級作文 ,580字

一天，放在屋角的箱子、金子、帽子吵了起來，爭論誰的作用最大。它們三個，你一言我一語，臉紅脖子粗，誰也不讓誰。

箱子斜著眼睛看了看金子和帽子兩個小不點，得意地大聲說：“咱們三個中，我最大了，只要我把我的嘴巴開啟，就能一口把你們吞進肚子裡。你們看，我肚子裡能裝下好多東西，主人收拾的雜物都喂不飽我。我看你們就不要和我比啦，明眼人一看就知道，我的作用最大。”

金子非常不服氣，更大聲地嚷道：“誰認為你作用最大啊？你可不許小看我！我可以買買買，不僅能買下你和你的兄弟姐妹，我還能買下一個商店的所有帽子呢！主人最喜歡我了，只要有我，他想要的東西大多數都能買到。我的作用當然是最大的啦！”

帽子在一邊聽了，忍不住發言了：“你們說的都不對，我的作用才最大。你們看，主人平日最喜歡帶著我，我可以把主人裝扮得更帥，還能給主人保持溫暖，為主人遮太陽！就憑你們兩個，就別和我比啦！”

這時，我回來了，見到他們在爭吵，就問了句：“你們幹嘛吵成這樣？”“我們在吵誰的作用大。”三個傢伙齊聲回答，然後又繼續吵了起來。

我做了個停止的手勢，認真地說道：“你們都停下，不許吵！你們都有用，沒辦法比。”

它們疑惑不解地問：“為什麼呢？”

“因為大家都有自己各自的作用，在不同的崗位上做著自己擅長的事。我們不能只看到自己的優點，而看不到別人的優點。”

大家聽了，若有所思，屋角又恢復了往日的平靜。

誰的作用大篇3

國小四年級作文 ,457字

花和葉子吵起來了。

“我的作用大！”

“胡說，我的作用更大！”……

原來，葉子嫌花無法進行光合作用，而花嫌葉子長得太醜，就吵起來了。

葉子叫著：“你看，要不是我進行光合作用，讓你有養分吃，你現在早就枯萎了！”花也尖叫道：“嗨！說什麼呢，如果不是我幫你培育種子，你怎麼繁殖後代呀？還有，你長得那麼醜，哪像我人見人愛！”

經過風吹雨打，一個月過去了，葉和花仍然在吵架。

這時，莖說話了：“求求你們了，你們再吵下去，我就要……哎呦，都怪你們，我閃到腰了！你們趕快和……”“閉嘴！”莖的話還沒有說完，就被他們制止了。最年長的根語重心長地說：“你們在幹什麼！你們想，如果不是葉子給花提供養分，花就無法培育種子，但如果花不培育種子，就不會有葉了，你們是在互幫互助啊！”花和葉慚愧的低下了頭。“對不起，我不應該這樣的。”“不不不，我也不應該嫌棄你的！”“謝謝您，根爺爺，要不是您，我們現在都還在吵架呢！”

但此時已晚，大風吹來，把他們吹斷了。花和葉子受著劇痛，心裡後悔萬分。

從此，其他花草再也不敢吵架，開開心心的生活在一起……

誰的作用大篇4

國小五年級作文 ,541字

一天晚上，文具盒裡鬧翻天了。是怎麼回事呢？是沙膠橡皮哥哥，尺子妹妹和鋼筆弟弟吵架了，他們在說誰的作用大。

鋼筆弟弟大喊：“小主人寫字都靠我，還給我買了許多筆蕊，在她的心中，我是最重要的！”

“如果沒有我，小主人直線和波浪線就寫不美觀，那樣小主人一定會被批評的！我才是最重要的！”尺子妹妹憤怒地說。

“你在用石頭砸自己的腳嗎？那沒有我，小主人早就把你扔了呢！”鋼筆弟弟爭辯道。

尺子妹妹聽了，又想罵他一頓，又被問得無話可說，臉紅了。

“我在小主人心中才是最重要呢！”沙膠橡皮哥哥大叫，“我每天不怕苦不怕髒地讓小主人擦呀擦呀，我身上的色彩一直在變，我的身高也在一直變低，所以她非常疼愛我，你們誰的作用都比我小！”

這時，鉛筆姐姐被嘰哩呱啦的吵鬧聲驚醒了，她大聲問：“幹什麼呀！”

尺子妹妹對她說：“我們在爭論誰的作用大”

鉛筆姐姐聽了，語重心長的喊：你們別吵了，我們只有團結一心，才能為小主人做好服務。當然，我們一個也不能少，在小主人心中，誰都是最重要的。”

四個小夥伴你看著我，我看看你，停止了爭吵。

冰箱的作用真大篇5

國小五年級作文 ,744字

我家有一臺嶄新的電冰箱，是爸爸送給媽媽的生日禮物。因為媽媽每天都擦拭它，所以雖然它也過了一歲生日仍舊亮潔如新。

冰箱的身體又高又肥，說白了就是長方體。這個冰箱比媽媽還要高，大概是174釐米高、55米寬。它的衣服斑斑駁駁，像個足球寶貝一樣，一根木似的站在廚房的牆腳，給人笨重，但珍貴的感覺。這個冰箱還有一個奇怪之處：有紅、黃、綠三種燈，分別表示通電、製冷、保冷情況。如果你想了解冰箱現時的情況，一看小彩燈就小蔥拌豆腐—一清二白了，有趣極了！

我家的冰箱是三門的。開啟上層蔬果層的門，可以看見一個特殊裝置—除臭器。它頑皮地躲在眾多蔬果後面，像在和我們捉迷藏。據權威科學家說，它是利用電暈放電使空氣電離，產生大量的空氣負離子和一定數量的臭氧，擴散後能迅速除去臭味而保持食品的原有風味，防止交叉串味，而且負氧離子還能抑制蔬菜、水果內部的生化過程，起到一定的保鮮作用。因此，放在裡面的油菜、蔥、哈密瓜等都不會發臭變黴。如果出現這種情況，那你就要幫它把把脈了。

中層當然是冷凍室了，分為兩個抽屜，跟普通寫字檯的抽屜差不多。我很害怕一拉扶手，那股撲面而來的冷氣就把我的手凍住。雖然是在夏天，也讓你渾身起雞皮疙瘩的。冷凍室容量不大不小，裡面可以放面製品和冷飲。有了這部製冷能力強的電冰箱，就算驕陽似火的夏天，我只要從冰箱那冷冰冰的肚子裡取出飲料和雪糕，一定會把所有的煩惱拋到九霄雲外。

最下層就是冷藏室，是溫度最低的地方，雖冷但保鮮食物功能更強。小鮮肉們就扎堆在裡面安居樂戶。有它媽媽一個星期只去一次市場的問題就迎刃而解了。

聽了我的介紹，您一定會認為冰箱的作用不小吧！我相信隨著科學技術的發展，一定會生產功能更廣泛的冰箱。我希望長大能成為一個科學家，設計新型冰箱，造福千家萬戶！

誰的本領大作文篇6

國小六年級作文 ,521字

聽，書房那邊吵吵鬧鬧的像一個菜市場，為了知道它們在爭論什麼，我悄悄地走到門口旁邊去聽一聽。

“我的本領最大。”書用腳跺了跺桌子驕傲的對本子和筆說道。

筆不滿意地說道：“應該是我的本領最大。”這時，沒有打擾它們談話的本子忿忿地講到：“你們講完了沒，到我說了吧，應該是我的本領最大。”

書和筆不滿意了，兩個人的臉氣的紅彤彤的，像個熟透了的大蘋果。筆生氣地說道：“你怎麼可能有我的本領大，你看，我能為小主人寫出漂亮的字來，你能為小主人做些什麼？”書毫不在意的搖了搖頭說：“你這個作用還沒有我的作用大呢。你看，我的肚子裡裝了許多的知識，小主人有了我啊就可以瞭解許多的知識，那樣，我們一起在知識的海洋中成長。”本子聽了它們的爭論，更驕傲了：“你們聽我說，筆不在我的身上記錄東西，小主人要你有什麼用處呢？書能讓小主人瞭解知識嗎，如果小主人不用筆在我的身上把知識記錄下來，小主人怎麼可能把知識點記牢呢？”

一旁的桌子在聽完他們的爭論後，平和地說到：“你們已經爭論了半天了，其實少了誰也是不行的，只有我們團結在一起才能充分發揮我們的作用。”

這時，我也走了進來，點了點頭說：“桌子說的有道理。”說完我拿起筆，開啟書，在本子上寫下了：“團結就是勝利”這幾個字。

文具比誰的功勞大作文篇7

國小四年級作文 ,878字

在一個小村莊裡，住著一個九歲的小姑娘，她有一個漂亮的文具盒。

有一天，文具盒的主人出去玩了，文具盒裡時不時傳來嘰嘰喳喳的聲音，原來文具盒裡發生了爭吵，仔細一聽，他們好像是在說誰的功勞大呢！

鉛筆首先說到，“我的功勞最大！對不對”。“不對，不對！”尺子很著急的說到，“什麼？你們說誰的功勞最大？”橡皮擦被它們的爭吵聲從睡夢中吵醒。尺子和鋁筆一同說：“當然是我的功勞最大！”於是，它們兩個又吵起來，尺子說，“我的功勞最大，我的功勞最大！”鉛筆搶著說，“不對！不對！，我的功勞才最大呢”，橡皮聽了生氣的說。“你們別吵啦，你們來評評理，要不是我，小主人的連線怎麼做呀？”尺子說到。“什麼呀什麼呀？我的功勞才最大”，鋼筆一邊滴水一邊搖搖晃晃的走過來說道。“誰說的，我的功勞才最大，紅筆走過來說，我的功勞才最大，哎喲，一不小心滑倒了，在白白的肚皮上重重地颳了一橫，畫出了一道彩虹。

鉛筆盒疼痛的叫著，“啊，哎喲，疼死我了，誰呀？竟敢在我的肚皮上亂塗亂畫”。大夥都知道紅筆，說是她是她，它們又在吵吵鬧鬧。而紅筆蹲在自己的家裡，又傷心又難過。文具盒看了這樣的畫面，便問紅筆，發生了什麼事？紅筆把她知道的一切經過告訴了文具盒，文具盒聽了哈哈大笑，把正在爭吵的大夥都引過來了，大夥們聽見文具盒的笑聲，都目瞪口呆的看著文具盒

文具盒笑著說，“我都知道了經過的一切，要比起這個，還是我的功勞最大，要不是我，你們就沒法幫助小主人學習；要不是我，你們怎麼可以在小主人身邊呢？，所以當然是我的功勞最大啦。我們的目標是讓主人在學習上可以安心，我們應該團結，在這個集體裡，我們每個人的功勞都很大，我們每個人要各自做好自已，才能讓小主人人開心，大夥們聽完後面縛銜璧，點了點頭。

想著小主人回來後，抱著心愛的文具盒睡著的樣子，大夥們都感到無比的快樂。

二年級作文誰的本領大篇8

國小二年級作文 ,4331字

【篇一：二年級作文誰的本領大】

在一片美麗的大森林裡，住著許多許多小動物。

有一天，一隻小梅花鹿和一隻小猴子碰面了，它們倆都說自己的本領大，梅花鹿驕傲地說：“我的本領大，我輕輕一跳就能跳很遠，你行嗎？”小猴聽了不服氣地說：“我的本領大，我會爬樹，你會不會？”說著說著，它們就爭吵起來了，吵的面紅耳赤，最後，它們決定比本領。

一隻大象來到河邊喝水，它們看到大象就請大象來當裁判，大象說：“你們看，河對岸有一棵果樹。果樹上長滿果子，你們誰先摘到果子，誰的本領就是最大的。比賽開始了，大象喊著：“預備——開始。”梅花鹿撒腿就跑，像一陣風一樣跑到了小河邊，梅花鹿輕輕一跳，跳到了，小河對岸，可是，樹太高了，梅花鹿伸長了脖子使勁往上跳，費了九牛二虎之力也碰不到，梅花鹿累得一屁股在地上，小猴也很快到了小河邊，河水嘩嘩的流著，可小猴不會游泳，河上沒有船也沒有橋怎麼辦呢？

小猴子東看看西看看，抓耳搔腮，突然，小猴子靈機一動想到了一個好辦法，它向梅花鹿高興地說：“梅花鹿，我有辦法啦，你快回來，馱我過河，我們一起去摘果子！梅花鹿聽到了跳了回來揹著小猴過了河，小猴飛快地爬了上去抓住樹枝摘到了許多果子。小猴和梅花鹿一起把蘋果交給了大象，大象說：“現在你們知道了吧？”梅花鹿能過河，小猴會爬樹，你們各有各的本領，只有互相合作，才能摘到果子。本領就更大。

【篇二：二年級作文誰的本領大】

早上，碧空如洗，萬里無雲，小鹿和小猴子約好今天去森林裡玩。玩了一會兒，它們兩個決定要比一場賽。就是比誰的本領大，小鹿先說：“我的本領大，我只要輕輕地一跳，就可以跳得很遠，你行嗎？”小猴不甘示弱地說“我的本領大，我可以把尾巴掛到樹上，你行嗎？”小鹿說：“我的本領大。”小猴子說：“我的本領大”。它們爭吵了起來，吵得面紅耳赤。於是它們決定比誰的本領大。

它們走著走著，遇見了大象。它們說：“大象啊！我們決定比誰的本領大，你能不能當我們兩個的裁判員呢？”大象說：“可以，那你們就比摘蘋果。”你們看，小溪對面就有一棵蘋果樹，你們誰摘得到，誰的本領就更大。“大象說：“比賽開始——”小鹿撒腿就跑，就像狗一樣衝了過去。可是，樹太高了，它根本上不去，小猴也衝過去，可是，它不會游泳啊！它們都不知道該怎麼辦呢？小猴子抓抓腦袋，眼珠子一轉說“有了，小鹿你快回來，你馱我過去，我幫你摘蘋果，小鹿聽到喊聲，趕緊往回跑，它馱著小猴子跳到蘋果樹下面。小猴子趕緊往樹上爬，小猴子快速地把蘋果摘下來。

現在你們知道了吧，小鹿能過河，可是不能爬樹，小猴子會爬樹，可是，過不了河，你們各有各自的本領，只要你們互相幫助，你們才能摘到這些果子，你們的本領也就更大，就這樣它們只要遇到難題，就會互相幫助！

【篇三：二年級作文誰的本領大】

在森林裡有很多很多的小動物。一天，梅花鹿碰到了小猴，梅花鹿驕傲地說：“我的本領大，我可以跳到很遠很遠，你會嗎？”小猴不甘示弱地說：“我的本領才大，我會爬樹，你會嗎？”它們兩個吵了起來，吵得面紅耳赤，最後，它們決定來比準的本領大。

大象來到河邊喝水、猴子和梅花鹿叫大象當裁判，大象看了看說：“你們看，那邊有一棵果樹，看誰先摘到果子，誰就贏，比賽開始了，大象喊著：“預備開始，梅花鹿撒腿就跑，像閃電一樣飛過去，梅花鹿輕輕一跳，跳到了對岸，梅花鹿伸長脖子，可是，樹太高了，梅花鹿使勁的伸長脖子，梅花鹿費了九牛二虎之力，梅花鹿滿頭大汗，一屁股坐在地上，小猴子也跑過來，但是，有一條小溪擋住了去路，小猴想，河上沒有船，沒有橋，我還不會游泳，怎麼辦？

小猴子急中生智，靈機一動喊：“梅花鹿，我有辦法了，你在跳過來，把我給馱過去，小猴躺在梅花鹿身上到了對岸，小猴到了對岸，爬到樹上，把果子摘下來了。

梅花鹿和小猴一起把果子交給了大象先生，大象說：“現在明白了吧，梅花鹿過了河，不會爬樹，小猴會爬樹，不會過河，你們各有各的本領，只有互相幫助，你們的本領會變的很大，才能摘到果子。”梅花鹿和小猴，你看看我，我看看你，都笑了。

【篇四：二年級作文誰的本領大】

在一個美麗的森林，住著很多很多動物，有一次，梅花鹿和小猴碰到在一起，梅花鹿說：“我的本領大，我跑得最快，輕輕一跳就能跳到好遠好遠的地方，你會嗎？”小猴不甘示弱，對梅花鹿說：“別小看我，我會爬樹，你會嗎？”說著說著，它們吵了起來，吵得面紅耳赤，最後，它們決定比本領。

這時，大象來到小溪邊，小猴和梅花鹿跑到大象那，讓大象當裁判員，大象用鼻子指著對面的蘋果樹說：“你們誰先可以摘到蘋果，誰就本領大。”梅花鹿跑得像風似的跑到河邊，輕輕一跳，就跳到河對岸，伸長了脖子，往上一跳，用了九牛二虎之力也沒有摘到蘋果，一屁股坐到了地上。小猴也跑到河邊，可是河上沒有船，沒有橋，小猴不會游泳，怎麼辦呢？”

小猴抓了抓腦袋，急中生智，想到了一個辦法，對梅花鹿說：“梅花鹿，你跳過來，我們倆一起摘蘋果，好不好。”梅花鹿聽見了，跳到河對岸，小猴跳到了梅花鹿的背上。跳到了河對岸，小猴跳下來，爬到樹上，摘了又大又紅的蘋果，他們一起把蘋果交給大象。

大象對小猴和梅花鹿說：“現在你們知道了吧，梅花鹿會過河，不會爬樹，而小猴爬樹，不會過河，每人都有自己的本領，互相幫助，就摘到果子，本領就更大。”小猴和梅花鹿不好意思地笑了。

【篇五：二年級作文誰的本領大】

在一個美麗的森林裡，住著一群可愛的小動物。

一天，梅花鹿對小猴說：“小猴，我跳起來可跳十幾米遠，所以我的本領比你大”。“我會上樹，一上可以上十幾米遠，我的本領才比你大，我看你可真是不值一提！”小猴好了無耐的直搖頭，這可把梅花鹿激怒了說：“你的本領就像打蒼蠅一樣……說著說著就吵了起來，吵得面紅耳赤，最後決定比本領！

這時，一隻大象到小河邊喝水，小猴和梅花鹿見了，跑過去找大象，再把事一五一十地說了一遍，大象就答應了，比賽開始，大象說：“你們誰先摘到那樹上的蘋果，誰的本領就大！“比賽開始，梅花鹿像閃電一樣，不到五分鐘就到了小河，他輕輕一跳就到樹下，可是樹太高，梅花鹿伸長了脖子，使了九牛二虎之力也不能摘到蘋果，梅花鹿急得滿頭大汗。

不一會，小猴也來了。可是小猴不會游泳，怎麼辦呢？小猴左思右想，想了一個好辦法，高興地叫道：“梅花鹿，你過來扶我過去，我再上去幫摘果子我們一起再把果子給大象。“梅花鹿聽到了，跳回來背起小猴就往回跑，小猴上了樹，摘了許多果子。

他們一起把果子給大象，大象笑著說：“你們看到了吧，只要齊心協力，什麼事都行！

【篇六：二年級作文誰的本領大】

在一個美麗的森林裡，住著許許多多的小動物。

有一天，梅花鹿遇到了小猴，驕傲地說：“我的本領大，我只要輕輕地一跳就可以跳很遠，你行嗎？”小猴一點也不服氣，說：“呵！你可別小看我，我會爬樹，你行嗎？”說著說著，它們兩個就吵起來了，吵地面紅耳赤，最後，它們決定比比看，看誰的本領大。

就在遠處，有一頭大象正在河邊喝水，梅花鹿和小猴決定去找大象評評理。大象想了想，伸長鼻子，指著前面，說：“你們看，河對岸有一顆蘋果樹，果樹上長滿了又大又紅的果子，你們誰先摘到蘋果，誰的本領就最大。”大象說到“預備——開始！”話音剛落，梅花鹿就一溜煙的跑到了對岸，伸高手和脖子使勁往上跳，可是樹太高了，梅花鹿夠不著。這時候小猴跑了河邊，看著嘩嘩流著的河水，它不會游泳，河上又沒有橋，河裡又沒有船，怎以辦呢！

小猴看了看蘋果樹，又看了看梅花鹿，再看了看自己。它使勁地抓著腦門，急中生智，高興地喊：“梅花鹿，你快過來，我有辦法了！你先把我馱過去，我再爬到樹上把蘋果摘下來，我們再一起把蘋果交到大象那裡。”梅花鹿聽到了，馬上跳回小河，把小猴背到背上，馱著小猴再跳回對岸。小猴飛快地爬到了樹上，抓住樹枝，伸手輕輕一摘，摘了許多果子。

它們一起把蘋果交給了大象，大象笑著說：“現在你們明白了吧！梅花鹿能過河，可是不會爬樹，猴子能爬樹，可是過不了河，你們各有自己的長處和短處，只有互相幫助才能摘到果子，本領就更大了！”

【篇七：二年級作文誰的本領大】

在一個美麗的森林裡，小鹿草地上快樂的玩耍。它遇到了小猴子，就驕傲地說：“我的本領大，我輕輕一跳就能跳很遠，你行嗎？”小猴子不服氣地說：“我會爬樹，我的本領大。”小鹿說：“我的本領大”小猴說：“我的本領更大。”它們你一句，我一句，爭吵起來了。最後，它們決定比一比誰的本領大。

於是，它們請來了大象當裁判。大象甩了甩它的長脖子說：“你們誰先摘到河邊蘋果樹上的果子，誰就贏了。”於是，大象說：“預備——跑！”。比賽開始了。小鹿搶先跑，它跑到了小河邊。輕輕一跳，就跳到蘋果樹下。可是，它怎麼跳也跳不過去，因為蘋果樹實在是太高了。得它筋疲力盡，小猴也跑到了小河邊。可是，小河上面沒有小橋。小鹿可以過河，但是不會爬樹。小猴會爬樹，但是不會過河，怎麼辦呢？

小猴看看蘋果樹，再看看小鹿，急中生智。想出了一個辦法，它對小鹿喊了起來：“小鹿，小鹿，我有辦法啦！你快回來，馱我過河。我們就能一起摘到果子了！”說著，小鹿馱著小猴過了河。小猴子爬上了樹，摘了好多蘋果。

它們把蘋果交給了大象，大象說：“現在你們知道了吧！小鹿能過河，可是不會爬樹，小猴棄權了，可是不能過河，你們各有各的本領，只要互相幫助，才能摘到果子，本領也就更大了。”

誰的本領大篇9

國小五年級作文 ,564字

有一天，長頸鹿、大象、老牛想比一比誰的本領大。小猴來當這場比賽的裁判。為了公平、公正，小猴安排了一些專案。也有許多觀眾。

比賽開始了，他們來到一棵椰子樹旁邊。裁判說：“誰能把這上面的椰子摘下來呢？”長頸鹿想：這不是我的強項嗎！我的脖子長。長頸鹿就說：“我來，我來。”於是，長頸鹿一伸脖子，樹上的椰子搖搖晃晃，不一會兒，椰子就掉下來了。小猴說：“長頸鹿的本領大。”動物們都給它以熱烈的掌聲。

第二項是把地上的木頭扛起來。小猴把他們帶到這個有木頭的地方，小猴說：“誰能把這個木頭扛起呢？”長頸鹿和老牛你看看我，我看看你，都沒有辦法。大象說：“我可以。”大象走過去，用她那又粗又長的大鼻子，“一、二、三”大象立刻就把那個木頭扛起來了。大象也都很受觀眾的佩服。小猴也說：“大象的本領真大！”

他們又來到田地旁邊。小猴說：“誰能把這塊田耕好？”這次長頸鹿跟大象看了看，都沒辦法。可是這次老牛卻可以有辦法，老牛就過去說：“這次我絕對可以。”老牛就走過去拉起犁，一聲不響地就耕起來，不一會兒，這塊地就耕好了。小猴說：“你的本領也很大！”觀眾也非常敬佩老牛的本領。”

最後，比賽結束了。長頸鹿、大象和老牛問小猴誰的本領大。小猴就說：“你們各有各的本領。不過，不要總是看自己的長處，還要看別人的長處。”說完，長頸鹿、大象和老牛都覺得小猴說得有理！

小小苦瓜作用大篇10

國小五年級作文 ,584字

它的長相併不出眾，渾身長滿綠色的疙瘩；它的味道非常苦澀，但作用卻很大，這就是路人皆知的苦瓜。俗話說得好：人不可貌相，海水不可斗量。苦瓜雖然相貌醜陋，味道也遠不及甘甜的西瓜，但它的作用卻數不清，大家可不要小瞧它哦！

前幾天，媽媽從菜市上買來了一些苦瓜，經過媽媽的精心烹飪，一盤苦瓜便做好了。剛開始我對苦瓜“敬而遠之”，可媽媽偏說它可以美容，我不信，便去請教我的“電腦小老師”，這一查不要緊，我可真是傻了眼了，沒想到苦瓜的作用那麼大，下面我就為大家介紹一下吧：

科學家在苦瓜的體內發現了一種極具生物活性的成分—高能清脂素，這種成分貴如黃金，只要多食用苦瓜，不管你怎麼吃大魚大肉，怎麼睡，都不會發胖。另外，苦瓜還可以促進飲食，消炎退熱。苦瓜的體內有苦瓜甙和苦味素，可以使厭食的人們增進食慾、健脾開胃。而且它的體內還有鹼類物質奎寧，有利尿活血、消炎退熱、清心明目的功效。苦瓜的新鮮汁液裡含有苦瓜甙和類似胰島素的物質，具有良好的降血糖作用，是糖尿病患者的理想食品。

現在我是不服也得服了，苦瓜的作用實在是太大了。竟然吃苦瓜有那麼多益處，我何樂而不為呢？我夾起一片苦瓜，細細地咀嚼，味道確實很苦，不過再慢慢品嚐，我又吃出了一絲香甜的味道，淡淡的，和苦味夾雜在一起，味道還真是不錯。

從那以後，我改變了對苦瓜的看法，也漸漸喜歡上了吃苦瓜。它從不居功自傲，默默地做著貢獻！

阻力的作用篇11

國三作文 ,757字

古人曰：“故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”。

這段話說的是，上天將要下達重大使命給這樣的人，一定要先使他的內心痛苦，筋骨勞累，體膚餓瘦，身受貧苦之苦，種種行動去阻礙、干擾他的事業，通過這些來讓他內心警覺，使他性格堅定起來，以不斷增長才幹。

所以一個人想要成大事，必須要經過無數次的阻礙，才會成大器。

我曾讀過一個小故事。

地理課上，大家在觀察《世界河流分佈示意圖》時發現一個有趣的現象，河流都不是直線，而是彎彎的曲線，但當大家紛紛探究其科學原因的時候，老師卻談出了一番人生啟示：“在我看來，河流不走直路而走彎路，最根本的原因是—走彎路是自然界的一種常態，走直路則是一種非常態，河流在前進的過程中，會遇到了各種各樣的障礙，有些障礙是無法逾越的，只有繞道而行，走彎路，讓他避開了一道道障礙，最終抵到了遙遠的大海。”

成長的道路亦是如此，把曲折的人生看作是一種常態，那走彎路就是前進的另一種方式，另一種途徑，這樣才能抵到那遙遠的人生大海。

這說明走彎路是大自然的常態，也就說，成功，必定要遇到一些些阻礙。

假如你生活的一條道路沒有絲毫阻力，那麼，你永遠也成不了大器。李雙江之子李天一仗著他爸是名人，給他把人生的道路鋪好後，他在上面瀟灑自在，結果在18歲時犯下了一個大罪，讓他的人生完全毀滅。最近，又傳出成龍之子房祖名，聚眾吸毒被抓，他也是仗著他爸是巨星，是名人，給他了一條沒有阻力的道路，也讓他的人生上有一個大大的汙點，所以在某種層面上，一味的去追求那平坦，無阻力是完全錯誤的。

所以，我們應該珍惜我們生活道路上的一切坎坷。假如，你有時覺得你的生活中沒有阻力，那麼，你一定是在走下坡。

成功，就是你被擊落到阻礙的深淵之後反彈得更高。

閱讀的作用篇12

國二作文 ,820字

俗話說：“讀萬卷書，行萬里路。”閱讀，是一個人一生中最重要的事，如果一個人不會閱讀，那麼他就無法獲得更多知識，無法學習技術，無法提高自己的道德修養。可見閱讀作用之大。

閱讀是人生命中最重要的事，人的大多數知識無不是從書上來的，書是前人對知識的總結，長期讀大量的書是最好的積累。

中華五千年曆史，發生了無數的事，而書卻把它們全部記了下來。書，造福人類，它為世界帶來了一大批各方面的人才。

大量的閱讀，可以使我們形成良好的品德，我們既可以學習善良、友好、文明、禮貌等優秀的品德，也可以杜絕說謊、不孝、打架等不好的行為。既可以去了解歷史，學習中華上下五千年的文化，也可以去讀哲理故事，還能看幽默故事獲取快樂。不僅可以讀自己國家的文章，也能去讀外國優秀作品，既可領略唐詩宋詞的韻味，也可去品讀內涵豐富的現代文。

讀《三國演義》，看魏、蜀、吳間的爭霸，讀《假如給我三天光明》，去領略海倫凯勒的內心，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，學習保爾不怕困難、堅持不懈的品質，讀《海底兩萬裡》，看深海的奇幻世界。

讀書，是我們獲取知識的主要途徑。小時候起，我們就從書上獲取資訊。像小時候媽媽給我們讀的故事，它讓我們從中受益，又例如小學的優秀文章，中學的文章，其中都有一些哲理和道理，我們要汲取書中的知識，學習書中的道理。書也給予我們科學知識，像現在的物理書，為我們講解了許多現象，我們也從中學到了更多的科學知識。只有多讀書，才能知天下事。

讀書，也要掌握一定的方法，例如，溫家寶說過：“要‘讀活書、活讀書、讀書活’。”書籍不能改變世界，但讀書可以改變人，人是可以改變世界的。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。可見，書的力量是無窮無盡的。當我們學會讀書、用好的方法去讀書時，我們才會有更大的收穫。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，書的作用是無窮的，我們為何不去讀書呢？我們要通過閱讀，去學習更多的知識，把我們變為一個強人，從而把世界變得更好！

配角的作用篇13

高三作文 ,731字

我們的世界是一個多姿多彩的世界，但是，如果沒有綠葉的映襯，鮮花還會那麼光鮮奪目嗎？所以，配角的作用是巨大的。

電影明星周星馳有幾個“御用”配角，吳孟達就是其中之一。兩人合作了許多部電影，每一次，兩人都會製造出層出不窮的笑料。如果沒有像吳孟達這樣的配角來“輔佐”周星馳，那麼，他就一定不會有今天的成功。一個巴掌拍不響，若是沒有這些配角，那麼就沒有人幫助他甩包袱。因此，配角的作用是十分巨大的，這也就是為什麼每一次電影頒獎總會有“最佳配角獎”的原因。

在奧運會上，全世界的目光都聚集在那些在賽場上拼搏的奧運健兒的身上，為他們奪得獎牌、打破紀錄、超越自我而歡呼。但與此同時，還有一批人正在為保證比賽的順利進行而努力著，為此，他們都沒有機會去看那些激情四射的比賽。他們是誰呢？沒錯，他們就是志願者。沒有平凡，成就不了非凡。正是由於他們的努力，使得比賽更加精彩。悉尼奧運會結束那天，當地一家報紙用了四個整版登了全部4萬餘名志願者的名字，一個大標題—“他們都是英雄”。沒有他們這些配角的幫助，就不會有運動員這些主角們的精彩表演。所以，配角的作用是巨大的。

如果沒有配角的幫助，那麼主角就更加不會成功。正如NBA中的超級後衛艾弗森，詹姆斯，還有威爾士國腳吉格斯。他們每個人的能力都非常突出，可以以一敵三，甚至是以一敵四，但他們從事的畢竟是集體專案，不能靠一個人，所以，他們常常自己有著優異的發揮，卻無法帶領球隊走向勝利，我們也時常會看到他們黯然神傷的場景。因此，任何一個人都離不開配角，配角的作用是巨大的。

沒有配角，就不會有主角的成功，正如在戰場上，如果沒有上陣殺敵的士兵，只有帶病有方的將領，豈能勝利？所以，每一個主角都需要配角的映襯與幫助，這就是配角的作用。

誰的本領大篇14

國小三年級作文 ,591字

夜深人靜，人們進入了甜甜的夢鄉。“我的本領最大！”“哼！你又算得上啥？”是誰在爭吵？原來是麗麗書包裡的鉛筆、尺子和橡皮在爭誰的本領大。

鉛筆得意地說：“小主人的作業多虧我！沒有我誰能完成作業？”它清了清嗓子，一邊扭扭身子快速跑著，寫出一行字，生怕別人不知道，一邊繼續尖聲尖氣地說，“看看我多麼實用，那細長的……”“你那幾個字算得上啥？錯別字多得要命，還不是我給擦掉的！”橡皮不甘示弱打斷了它的話。“你怎麼可以和我相提並論！”“夠了！”尺子惱怒了，“你們哪能比得上我！”暴躁的尺子左量量右量量，像是在展示自己有多能幹。

它們你一言我一語，爭得不可開交，可也沒個結果。這時，橡皮提議道：“我們叫鉛筆盒爺爺來評評理，看看誰的本領最大。”鉛筆盒爺爺樂呵呵地說：“別急別急，明天見分曉！”

第二天，麗麗要進行一場數學考試，鉛筆盒爺爺說：“現在，請你們一起把這張試卷完成吧。”鉛筆在紙上快速奔跑，哎呀，不好，這裡算錯啦！橡皮連忙跑過去打了幾個滾兒，擦掉了錯誤的答案。鉛筆對橡皮豎起大拇指，又趕緊繼續奔跑，呀！這兒有連線題，尺子也趕緊來立正，瞧，這線又直又幹淨……

考試成績出來了，100分！麗麗十分高興，文具們就更高興了，鉛筆盒爺爺語重心長地說：“看，如果沒有你們的合作，麗麗能取得這麼好的成績嗎？”文具們你看看我，我看看你，羞紅了臉，終於明白：尺有所短，寸有所長，只有取長補短，才能發揮作用！

“一“的作用篇15

記敘文 ,1239字

“一”，這個小小的不起眼的數字，似乎無足輕重。

失去一分，失去頭銜

那天，我把腰板兒挺得倍兒直，來來往往的同學們在我眼中如同空氣一樣無足輕重。像往常一樣，這次期中考試年紀第一的頭銜我勝券在握。同學們無奈地嘆氣，緊皺的眉頭和憂慮的竊語令我更加悠然自得。老師走進教室，沒有拿著考前繁重的複習資料，而是帶著嘴角淡淡的笑容。“這次考試相較上次期末成績，班級平均水平有很大進步，“當我陶醉自我時，老師已報起了喜訊，“尤其這次進入年級前十的同學更不容易……“，我早已為上臺接受年級第一的榮譽蓄勢待發，“班級第一名，”老師看向我，我心臟狂跳不已，“邵珠赫，”老師鏗將有力的聲音落下，我像遠伐功成的將軍一樣理所當然地上臺接受殊榮，“年級第二！而且與年級第一僅差一分，掌聲祝賀他！”我接過獎品，看著老師的笑容，聽著耳畔的掌聲，呆呆立在原地。一片迷濛中老師的話語被衝散得渾渾厄厄，臺下掌聲似在劇烈扇打著我的臉，內心一個堅定的聲音說：“這不是我想要的，如果不是我考試前還貪戀手機遊戲，我的年級第一怎麼會被別人奪走！”我的雙眼模糊了，內心的悔恨和悲哀交織在一起，絞住了我的心，痛得我說不出話。

獲得一票獲得榮耀

今天，我坐在學校的大禮堂裡，參加了大隊委員競選儀式。二十一個候選人紛紛上臺競選演講，其中不乏各個領域的佼佼者：或精通繪畫筆法婉轉，或飽讀詩書氣質不凡，或行動幹練朝氣蓬勃……戲劇性的，我們的班長最後一個上場。他體態肥胖，白白的臉上大大小小的疙瘩被襯得格外醒目。他的臉盤大得如同一塊餅，小小的眼睛如同兩道縫。他既沒有其他候選人的英俊帥氣，沒有他們清脆嘹亮的嗓音，沒有他們多才多藝，學術淵博，更沒有他們散發出的清新脫俗的氣質。他有的，只是一副拙嘴笨舌。他沙啞的嗓音在大廳裡迴盪著，我昏昏欲睡。好容易講完了，我拿到一張選票。我勾選了自己心中的大隊委員，卻沒有勾選同班的他。老師來收選票了，而我的腦海不知為何，突然閃過學校裡平時發生的一件件小事：一次老師要求每位同學選擇一位詩人並在全班同學面前做介紹，我和他竟鬼使神差地都選擇了李商隱，有一個人必須重新準備，另選一位詩人。我正為難，只聽他毫不猶豫地說：“那我重做吧，你還要出黑板報呢。”說罷狡黠地一笑。另一次，班裡不知是誰取笑他的肚子“懷胎八月”，不久這個笑話不脛而走，一傳十，十傳百，那時人人都調侃他：“嘿，幾個月了？”他也不生氣，只是淡淡一笑。見他不把這事放在心上，不久這個笑談便煙消雲散了……我從回憶中驚醒，匆匆在他的名字上畫了個勾，忙把選票交了上去。

選票結果統計出來以後，大禮堂裡響起了少先隊隊歌。音樂聲中，主持人宣佈競選成功者的名字，並請他們上臺領獎。出人意料地，班長竟然被報到了名字，他以最後一名的名次險勝了！等獲勝者紛紛走下臺，他飛奔向我衝來，迫不及待地把統計表拿給我，我凝神一看，他只比排在後面的落選者多了一分！班長秀了秀胳膊上的“三條槓”，得意地一笑。

原來成敗就在“一”念間，“一”，這個小小的不起眼的數字，見證人的努力、品德。

誰的本領大篇16

國小二年級作文 ,541字

一天，小白兔和小猴遇到了一起，都說自己的本領大。正巧前面有一棵大樹，樹幹粗壯，枝繁葉茂，小猴說：“我們比賽爬樹，看誰先爬到樹頂上。”“好！”小白兔一口答應。他們來到樹底下，“開始！”小猴一聲令下，隨即敏捷地一竄，手腳牢牢抓住樹幹，“蹭蹭蹭”往上爬，一眨眼就到了樹頂，得意地朝下張望。小白兔呢，抱著樹幹，一步步艱難地往上挪，不小心沒抓緊，一下子摔了下去。“哈哈哈……”小猴笑得前俯後仰。“笑什麼，這次算你贏了，咱們再來比跑步！”小白兔揉著摔疼的屁股，不服氣地說。“好啊！”小猴滿不在乎地從樹上跳下來。

小白兔用石頭在地上畫了一根線：“以這裡為起點，誰先跑到我家，就算誰贏。”“好的，快開始吧！”小猴迫不及待地說。“預備，開始！”這次是小白兔喊口令。話音剛落，小白兔就像一支離弦的箭衝了出去，把小猴遠遠甩在後面。小猴不甘示弱，使出吃奶的力氣緊緊追趕，但他怎麼是小白兔的對手呢？小猴跑得氣喘吁吁、大汗淋漓，還是連小白兔的影子都沒看見。原來，小白兔早就跑到家門口了，正悠閒地坐在椅子上等著小猴呢！

小猴難為情地對小白兔說：“對不起，我不該嘲笑你，原來你的本領也不小哇！”“沒關係。”小白兔說，“每個人都有自己的長處和短處，要正確認識自己和看待別人。”兩個好朋友手拉著手，快快樂樂地去玩耍了。

誰的本領大篇17

國小二年級作文 ,1097字

【誰的本領大】

作者：黃可毅

一個炎熱的夏天，小猴和小鹿口乾舌躁，不約而同的來到小河邊。小猴看著對面的果樹上又大又圓的果子，靈機一動，對小鹿說：“我們來比一比誰的本領大！”

這時，一隻大象走過來，急忙說：“別吵，別吵！”小猴和小鹿異口同聲地說：“大象，你來評評理，誰的本領大！”大象眼珠子轉了轉，說：“你們誰先摘到對岸的果子，誰就贏！”它們都表示同意。

當它們看見對岸的果樹，才知道遇到了難題。小猴心想，我不會跳遠，怎麼辦呢？小鹿心想：我不會爬樹，怎麼辦呢？它們倆互相看了一下，叫道：“有辦法了！”

小鹿說：“你到我背上來，我揹你過去。”就這樣，它們摘了一大堆果子，送給了大象，大象說：“你們為什麼給我呢？”小猴和小鹿羞愧的說：是你讓我們懂得了互相幫助。大象笑了，小鹿和小猴也笑了。

【誰的本領大】

作者：陳映潼

一個陽光明媚的早晨，梅花鹿麗麗和小猴明明約好到小河邊去捉迷藏。

它們玩著玩著，玩累了，看著河對面的大果子，口水嘩啦啦的流了出來。明明說：“我會爬樹，我摘果子給你吃。”麗麗說：“我會跳遠，還是我去摘吧。”它們爭吵得面紅耳赤！

這時，大象伯伯正要來河邊渴水，看到明明和麗麗吵得不可開交，連忙跑去說：“別吵啦，別吵啦，發生什麼事了？”麗麗生氣地說：“大象伯伯，你給我們評評理，我的本領大還是明明的大！”大象伯伯眼珠骨碌一轉，說：“看誰先摘到對岸的果子，誰的本領就大。”

麗麗搖了搖頭，心裡想：我不會跳會，跳不過河會爬樹也沒用。它們互相對視了一下，明明不好意思地說：“麗麗，我們合作吧。”麗麗爽快地回答：“好，你坐在我背上，我揹你過去。”說著，明明跳上麗麗的背，麗麗輕鬆地跳過了小河，明明快速爬上了果樹，不一會兒，就摘了好多果子。

【誰的本領大】

作者：陳映潼

一個陽光明媚的早晨，梅花鹿麗麗和小猴明明約好到小河邊去捉迷藏。

它們玩著玩著，玩累了，看著河對面的大果子，口水嘩啦啦的流了出來。明明說：“我會爬樹，我摘果子給你吃。”麗麗說：“我會跳遠，還是我去摘吧。”就這樣它們爭吵得面紅耳赤！

麗麗搖了搖頭，心裡想：我不會跳，跳不過河會爬樹也沒用。它們互相對視了一下，明明不好意思地說：“麗麗，我們合作吧。”麗麗爽快地回答：“好，你坐在我背上，我揹你過去。”說著，明明跳上麗麗的背，麗麗輕鬆地跳過了小河，明明快速爬上了果樹，不一會兒，就摘了好多果子。

誰的力氣大篇18

國小二年級作文 ,354字

今天，任老師在班上評比“誰的力氣大”，我們先分了兩個小組，我們這組叫“西瓜組”，另外一組叫“桃子組”。接下來，兩個小組再分別通過掰手腕來決定出一個力氣大的，然後由這兩個人進行下一項比賽。我們這組評選出來的是我，桃子組評出來的是孫翌宸。

馬上就要開始比賽了，我正期待著比賽的專案是什麼。啊！原來是我最拿手的吹氣球！老師給我們計時50秒，一開始我還以為很好吹呢，可正式開始比賽了，我卻沒想到還有這麼難吹的氣球！

我的臉色先是正常，然後變紅、變藍、變紫。啊！氣球終於慢慢得被吹大了！

氣球本來是像燒餅一樣，又小又扁，可是在我的努力下它開始變得像小蘋果一樣大，我又用勁吹，氣球又一點一點得變大。最後，我的氣球都像一個大西瓜了！

時間到了，我們“西瓜組”贏咯！我非常開心，組員們也非常開心！

我，就是班上力氣最大的人！

誰的本領大篇19

國小五年級作文 ,758字

一年一度的“誰的本領大”展示秀即將在標點王國的金色大廳舉行。全國的標點都蜂擁而至，前來報名，都想在此次比賽中一展風采。

比賽開始了。首先由國王發表了一次精彩的致辭，之後選手們就可以上臺比賽了。首先上臺的是句號，只見他扭動著大大的肚子，艱難地爬到了臺上，累得上氣不接下氣。他歇了一會兒，說：“大家好，我是句號，我的本領可大著呢！我一出現，一個句子就必須結束。如果沒有我的話，文章就會無休無止的繼續下去，那還不把作者給寫累死？”說完他輕蔑地瞟了一眼臺下的選手，又慢吞吞地挪動著肥胖的身子下了臺。

小豆號非常不服氣，他三步並作兩步快速地來到臺上，微笑著說：“大家好，我是逗號。我圓圓的身體下面還有一個小尾巴，活像一個小蝌蚪。我的本領也很大，我可以讓一個句子讀起來很輕鬆。要是沒有我，就算有句號也會讓人一口氣不停地讀下去，這會讓人受不了的。”說到這，逗號扭頭看了看臺下的句號。此時句號臉氣得通紅，頭髮都要燃起來了。逗號見他這副模樣，更是得意，滿臉帶笑地走下了臺。

這時感嘆號也不甘示弱，他走上臺來，粗聲粗氣地說：“我是感嘆號，我的外表就像一根棒球杆。只要有我在句子裡，就能表達作者強烈的思想感情，或悲傷或高興，或沮喪或興奮，你們誰能做到這一點？”話音剛落，他便以一個瀟灑的後空翻來到了臺下。

臺下的問號再也忍不住了，他一個健步衝上了臺：“我是問號，一個小耳朵再加一個小點是我的標誌性形象。我的本領是最大的，我能表達一個人的疑問，還能表示反問……”他話音未落，句號、逗號、感嘆號就一起擁上前來，爭著說自己的本領最大，只吵得面紅耳赤、不可開交。

這時，白髮蒼蒼的字典爺爺發話了，他語重心長地說：“你們都很重要，少了誰都不行，你們要各盡其職，做好本職工作。”聽了字典爺爺的話，標點符號們握手言和了。最後，他們每人都得到了一枚獎章。