說說我的學習相關作文20篇

說說我的好習慣 篇2

說說我的好習慣作文3 ,333字

大家好，我叫陳君傑，我來給大家說說我的好習慣。

我每天起的很早，因為我們早點起來上學，能在學校開開心心的學習，俗話說早起的鳥兒有蟲吃。

我每天６點吃完飯洗臉、刷牙，就圍著村子慢跑一會兒再回家。

我每天寫作業部會的題，就問鄰居家裡的嬸嬸，有時候我去好她背誦英語，她給我提漢語，我拼英語，數學不會她就仔仔細細的看過後，再給我解釋教我。

我每天寫作業部再讓家長操心了，有時候爸爸媽媽都沒有回來，我就自己開始寫作業。我在小紙條上寫“不讓家長操心，自己完成作業，早睡早起”我還要寫到床頭，讓我每時每刻記住這句話。

我們大家都有一些好習慣，我們只要把其他的壞習慣改掉，你也許就多了一個好習慣，你就會越來越進步，你的成績就越來越好，你就會成為一位優秀的學生，讓家長為之驕傲的孩子。

我的學習生活 篇3

國小六年級作文 ,498字

光陰似箭，轉眼間，我已經是一名六年級的學生了。因為我的刻苦努力，所以取得了較好的成績。一路走來，我對學習也有了新的認識。

首先要養成不懂就要問的習慣。在學習的道路上，我們不會一帆風順，每個人都會遇到挫折。這時我們不應該放棄，而是要謙虛地向他人請教，把不懂的問題搞明白，這樣才能取得進步。

接下來要談的是認真。相信大家對這個詞都不陌生，認真是什麼？認真是心無雜念地把精力放在一件事情上。在生活中，不但做事要認真，學習也要認真。聽課時要認真，做題時要認真，思考時要認真。因為你只有認真了，才能取得好成績。

然後是要適應學習環境。在學習時，我們身邊總會有一些不遵守紀律的同學，在這樣的環境中，我們該怎麼做呢？這時我們要適應嘈雜的環境，排除外界的干擾，把精力投入到學習之中，這樣才能提高學習效率。如果你聽見別人說話，也想隨著他們一起說，心不在學習上，那麼學習也不會有效果。

最後要說的是目標。我們在學習的每個階段都應該給自己定個目標，我也不例外。我現在的目標是想讓學習成績更進一步。所以我要做到上課認真聽講，積極回答問題，做好筆記。只有這樣，我才能完成我的目標。

同學們，為了美好未來，讓我們一起努力吧！

我的學習故事 篇4

國小四年級作文 ,817字

還有一個星期就期末考試了，我們正在進行緊張的期末複習，每做一張試卷，我都提醒自己認真讀題，認真檢查。也許你們會問我為什麼要這樣呢？

三年級時，我第一次參加了奧數預賽和決賽，由於是第一次參加奧數預賽，很緊張，預賽開始了，我把每一道題都讀了好幾遍，才認真地把答案寫上去，卷子寫完了，我還是不放心，於是，我又認認真真地檢查了幾遍，沒錯！我舒了一口氣。

過了幾天，成績出來了，老師在班上宣佈有3個同學進入了決賽，並說有一個人取得了第一名的好成績，我想：會不會是我呢？我緊張得手心都捏出了汗。“譚旭峰是這次預賽的冠軍……”老師後面說的話我一句也沒有聽進去，只盼著早點放學，把這個好訊息告訴媽媽。

好不容易捱到放學，我三步並作兩步衝進了家門，迫不及待地向爸爸媽媽炫耀。媽媽簡單地稱讚了我幾句，就讓我接著複習奧數。我雖然嘴上答應了，但卻想：哼！決賽和預賽還不是一樣的，用得著複習嗎？甚至盼著決賽早點到來，好讓我再得意得意。

終於，在我期盼的眼神中，決賽如期而至。我自信的走進考場。開始做卷子，我拿起筆快速演算起來，不一會兒，卷面已被我填滿，我得意地看著周圍，只見有的同學正趴在桌上不停地寫、畫，有的同學眉頭緊鎖，有的同學一會兒看著試卷，一會兒在紙上畫著什麼……我心裡暗暗高興，心想：看你們這個傻樣，這次比賽肯定又是我第一！於是，我草草的看了一遍試卷，就趴在桌上休息，靜等著下課鈴響……

過了不久，成績出來了，我滿懷期待的坐在教室裡，等著數學老師的到來，並且不時得意地朝同桌做著鬼臉。開始宣佈比賽結果了“第一名……”“肯定是我！”還沒等老師念出結果我就小聲地對同桌說，並且不由自主地挺直了腰桿，“陳承”，隨著老師的聲音，我一下子傻眼了，甚至懷疑是我聽錯了，直到同桌提醒我說下課了，我才回過神來。這次決賽為什麼沒有考好？我認真地反思了自己的所作所為，之所以考出這麼不理想的成績，都是因為驕傲、不認真的結果。經過這件事後，我時常提醒自己凡事都要認認真真。

我談我的學習心得演講稿 篇5

演講稿 ,705字

各位叔叔阿姨：

大家上午好！

我叫杜穎斐。今天我很榮幸能夠站在這裡發言，高興的同時，更多的是對我的激勵。

其實今天之所以取得這樣的成績，我非常感謝我的老師，因為他們不僅有良好的教學方法，循循善誘，盡職盡責的工作態度，最重要的是在學習方面給了我們全面的、優質的教育。同時對我們平時生活也很關心，如同自己的孩子。當然學習也要靠自身的努力，良好的學習方法是很重要的，接下來我就向大家介紹一下我在學習方面的一些心得體會，希望能夠對大家有所幫助。

第一，就是在平日的學習中要獨立思考，要鍛鍊自己的思維能力，養成一個良好的學習態度。

第二，要做好筆記，課前預習，要先對課文有初步的瞭解，這對於接下來的知識更容易的去吸收。課堂上認真聽講，做到當天學到的知識當天消化，課後進行復習，鞏固好老師所講的知識，打下堅實的基礎。

第三，要為自己制定一個學習計劃，合理的安排好自己的學習時間。

第四，就是在學習上不要投機取巧，要認真完成老師佈置的作業，要努力勤奮的去學習。我碰到不會的難題時候，我先問我的爸爸媽媽，他們也不會我就上百度上查，我不是直接把答案寫在作業本上，而是看下面的解析，明白為什麼是這個答案，而不是其他答案。

第五，就是要增加課外閱讀量，睡前或閒暇時間就可以看課外書，這樣不僅提高了閱讀能力，也同時提高了寫作的能力。開卷有益，我們要像蜜蜂一樣把書裡的知識吸收到自己的大腦裡。

以上這些就是我個人的學習體會，畢竟學習是因人而異的，但是我相信一分耕耘就會有一分收穫，付出汗水才會收穫碩果的。同時在以後的學習中，我也會繼續努力的。不會讓爸爸媽媽還有老師對我失望。

我的學習方法就是這些，希望能給叔叔阿姨們有所幫助，謝謝大家。

我的學習心得 篇6

國小四年級作文 ,502字

學習的滋味就像魚一樣，雖然有時魚刺會卡住喉嚨，但是魚肉卻營養豐富，味美香甜。如今已經是21世紀了，做為祖國的接班人，我們更應該努力學習，將來報效祖國，為國增光。

學習其時並不困難，但是必須合理安排。有人曾經對我說過，學習並不一定要把百分之百的時間都拿去讀書，可以取得百分之六十的時間學習，百分之二十的時間閱讀書籍，開闊視野，百分之二十的時間參加體育鍛煉，放鬆自己，我就為自己制定了計劃：

清晨起來早讀，背誦語文、英語；上課認真聽講，要記住的內容最好能在課堂就記住，不懂的要向老師或同學們請教，直到自己弄懂為止，學習最可怕的就是不懂裝懂，回到家時要一絲不苟的認真完成功課，做完功課後，可以預習或複習課本上的知識，在一切都已經完成的情況下就可以看些課外書，聽一聽鋼琴曲來放鬆和調節自己，有空的時候還可以去打打球、跑跑步充實自己的生活，讓自己成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

學習時，還要有自信，瞭解自己的長處和短處，要取長補短，要相信自己不比別人差，別人能做到的自己也能做到。

換一個角度，除去學習的害怕和緊張，學習有時候還是很美好的。在知識的滋潤下我們這些小苗，一定會茁壯成長，成為21世紀的人才！

我的學習故事作文 篇7

國小六年級作文 ,1652字

【篇一：我的學習故事作文】

說起學習，每一個都有一個屬於自己的學習故事。有艱苦的、有有趣的、有緊張的……故事。包括我也不例外。

我的學習故事就要從一年級的時候說起了。那時，在爸爸和媽媽的眼裡，我是一個窩囊廢，在班上我是一個累贅；在老師眼裡我是一個差生；在同學們的心裡，我是一個成績差的人，都嫌棄我。當父親的朋友拿自己的孩子炫耀時，我看見父親好像要火山爆發了似的，臉都潮紅了。我害怕極了，因為父親有時會打我，說我不爭氣。

可我是一個不服氣的人，我非常想讓自己的成績好起來。有一天，我在書上看到了幾句名言：世上無難事，只怕有心人。只要功夫深，鐵杵磨成針。這幾句名言使得我得到了很大的啟發。

從那以後，我刻苦學習每一項知識。認真聽好每一課，課外我就多看了一些故事書、作文書等一些課外書。多積累一些優美的句子或詞句，和成績好的同學多交流交流，不懂的就向他請教，寫作文時我也會多學習別人的寫法，再加上一些積累下來優美的句子或詞語上去，這樣我的作文就有聲有色了。

這樣下來，我的好成績就來了！

【篇二：我的學習故事作文】

每一個成功的人背後都有一個驚心動魄的故事，人並不是一生下來就能明白一切的。如果你問我有沒有一些刻骨銘心的故事，我會毫不猶豫的說：“有！”

記得剛上三年級時，陌生的環境，陌生的臉龐，讓我有一些不知所措。由於換了老師，我便在課上心不在焉的，對待什麼都變得馬虎許多。那時有許多好看的電視劇，一回到家裡，就馬上跑向電視機，家庭作業什麼的都被拋到九霄雲外去了。到了晚上，才趕緊“快馬加鞭”起來，有時，我甚至沒有完成作業。在三年級時，我也被老師點過名，也受到了批評。因為當時有一些同學嘲笑我，所以當時我便發誓要努力學習，也給他們一個下馬威。經過了一段時間的磨練，皇天不負有心人，終於讓我取得良好成績，當時，連老師都對我刮目相看！

五年級時，有一次外校領導來聽課。當老師提問對我說，我有點不知所措，老師只好叫別的同學回答。也許是有些尷尬，所以我日漸消沉，作文寫得很爛，老師的評語寫到“從哪兒跌倒，就要從那兒站起來。”有了老師的鼓勵後，我才又一次重新振作起來，成績也“如魚得水”了！

往事件件樁樁，那每一個情節我都刻骨銘心，彷彿我記憶中一顆顆流光溢彩的珍珠。如果沒有它們的存在，我不知今天會是什麼樣。

如果沒有他們的嘲笑，我不會有今天的成績。在我的總結下，我懂得了一個道理：失敗並不可怕，害怕失敗才是真正的可怕。

【篇三：我的學習故事作文】

大家好！我叫莫智鈞，現讀六年級，想聽聽我的故事嗎？其實我以前的學習成績非常不理想，不過是鼓勵讓我成為了優秀生的！

一天晚上，媽媽走過來，問我考試情況。我低著頭拿著成績單給了媽媽。心想：媽媽一定很生氣的，平時媽媽她都要求我們考75分以上的，可我太不爭氣了！媽媽看了看，面帶笑容地對我說：“鈞，不要灰心，對於你來說，這個分數在媽媽眼裡已經是合格了！希望你能更上一層樓，相信你一定會做到的，加油！”

聽了這句話，我心裡的一處裂痕好像被磨去了。

數學，對於每個學生來說是非常難學的，我也不例外。不過是老師拉了我一把。

那是一個星期二的下午，做作業時，我因為星期一請假沒有來學校上課，所以作業上每題都有一個刺眼的大紅叉。這時老師走過來對我說：“別灰心，以後認真聽課就行了，愛因斯坦不是四歲才會說話，七歲才會認字嗎？謝謝你一定會成功的。天才不是生下來就是的！”

從今往後，數學對我來說已經不陌生了，同時，我的數學老師也為我開啟了數學的大門，也成了我的學習動力。

語文這門功課並不難，可我尤其怕寫作。這時，趙老師見了，耐心地教寫作文的要求，並要求全班同學每週都寫份日記。當我的第一篇日記《小鬧鐘》給老師評改時，首先映入眼簾的是：觀察仔細，字句通順。雖然只得了一個“良”，但是我心裡樂滋滋的！於是，我被老師叫去參加作文比賽，雖然沒獲獎，但是，這是老師對我的信任吧！

最後，希望你們和我一樣愛上學習吧！希望差生和我一樣成為優秀生吧！希望你們和我一樣共同努力奮鬥吧！

這就是我的學習故事。

我的學習夥伴 篇8

國小四年級作文 ,473字

我有一個學習夥伴，你們猜一猜它是什麼東西？先透露點訊息給你們：它可以把老師講的所有知識要點輸入它的大腦裡，它可以幫你制定一個合理的寒暑假計劃表，讓你又輕鬆又快樂；它可以自己就找到你所想要的學習用品。你們猜到這是什麼東西了嗎？它就是──學習機器人。

學習機器人具有很多功能。它會給我聽寫，並檢查錯誤，就算是筆順錯了，它也會給我糾正；如果你的考試成績不太理想，它就會幫你歸納錯誤原因；如果你忘記帶課本了，它會第一時間送到你的手裡；如果你生病了不能去上學，它就會代替老師給你講課，而且一模一樣……

學習機器人不僅功能多，而且優點也很多。比如：用學習機器人給我聽寫，就可以告別爸爸媽媽的“川普”時代，而且可以給父母留出更多的時間做更多他們喜歡的事情，不讓父母那麼辛苦；當考試試卷發下來時成績不理想，學習機器人會幫你歸納錯誤，不至於讓父母留出時間來給你輔導。當你忘帶課本時，它會急你所急，幫你所需，就不需父母給領導請假，再給你跑一趟……

這就是我的學習好夥伴。它能幫你作業排憂，也可以讓父母輕鬆自在，還可以幫你提高學習成績……

難道這不是我的學習好夥伴嗎？

我的學習夥伴 篇9

國小五年級作文 ,874字

我有一個學習的好夥伴，它人人都有，在文具店或超市也常常有它的身影。它是所有學習文具最佳的“息生之地”，它就是我學習的好夥伴一一文具袋。

我的文具袋外表做工精緻，裡面更是精美絕倫。外表是粉藍相配的花邊，加上白色的小格子，整體看起來清爽無比。封面印有Hellokitty的圖案，惟妙惟肖，像一個童話世界。我的文具袋大約21釐米長，橫寬3釐米，高約8。5釐米。外表精巧可愛的文具袋絲毫不比文具盒遜色，甚至比文具盒還要好，硬邦邦的文具盒摔幾下就壞了。相比之下，文具袋則更實用，摔幾次也安然無恙。

文具袋的裡面也做的像外表一樣精巧、惹人喜愛，不信？那就看著吧！文具袋的裡面不像文具盒那樣空蕩蕩的，在文具袋裡，每一位學習文具都可以找到自己合適的“地盤”，不像文具盒那樣隨意擺放。作為“文具之家”的文具袋有三層。第一層是尺子兄弟的“棲息之地”，把拉鍊拉開，映入眼簾的是一層尺子專用的袋子，每把尺子都有自己合適的位置，用來放尺子剛剛好，簡直是為尺子兄弟們的量身訂製。

第二層是鉛筆橡皮“兩姐弟”的地盤，只見有幾個n形狀的藍色皮筋，是用來綁筆的，無論你怎麼弄，也絕不會掉出來，這就是鉛筆絕佳的棲息之地！最邊上有一個不起眼的長方凹槽，那是橡皮弟弟的“臥室”，長約3。5釐米，寬約2。5釐米。鉛筆、橡皮兩姐弟就是和諧地居住在第二層。

第三層是最大的，裡面住著我們高段學習的常客：水筆和膠帶紙。這兩位可謂是我們中高段的必備學習用品了。第三層裡面還有一層“夾層”，把水筆和膠帶紙隔開來，這樣要用膠帶紙時不必把膠帶紙和幾隻水筆一同掏出來了。

文具袋的拉鍊頭也頗具匠心，在拉鍊的頭上掛著一個橡膠蝴蝶結，這樣我們要用學習用品時，很方便地拉開來。你可能會問：“其他那些拉鍊怎麼就不方便呢？”這個橡膠做成的蝴蝶結長2釐米，寬1釐米，手感剛剛好，而且橡膠做成的蝴蝶結不會像其他那些鐵的拉鍊，稍不留心，那些鐵的拉鍊就有可能劃破你凝滑如脂的面板。所以橡膠做成的蝴蝶結拉鍊既美觀又安全。

這就是我的學習好夥伴，我喜歡它，更會好好愛惜它，也請各位同學好好愛護你們的文具，不要讓它們缺胳膊斷腿的。

我的學習夥伴 篇10

國小三年級作文 ,402字

我在學習上有一個好夥伴，那就是我的鋼筆。這支鋼筆是我升入三年級時，爸媽送給我的禮物。

我的鋼筆是黃色的，我喊它“小黃人”，它比普通的鋼筆要胖一點，光滑圓潤的身體上鑲嵌著銀色的別針，看上去可愛極了。它胖胖的大肚子能裝好多墨水，這個優點對我的學習特別重要。

我的鋼筆不僅可愛，在學習上也是我的得力搭檔。它筆尖光滑，寫出的線條細膩、出水均勻，因為它的這些優點，我並沒有感覺從鉛字筆轉換到鋼筆字的過程中會很吃力。我每次用它完成作業都能又快又好，它陪伴我經歷了一次次學習任務。

和鋼筆一起配合久了，我們成了學習上形影不離的好夥伴。記得當初爸媽將它作為禮物送給我時，媽媽的一番話讓我記憶尤深。她說鋼筆字是陪伴我終身的一項基本技能，中國有句俗語說，“字如其人”，寫一手好字，不僅賞心悅目，同時還能向別人展示你的素養和氣質，媽媽希望我能和鋼筆做朋友，寫出屬於我自己的好字，一步步腳踏實地地去努力，走出自己美好的人生之路！

我的學習路程 篇11

國小六年級作文 ,702字

學生的責任必然是學習，每個學生都會有自己的學習路程，我也不例外。

記得三四年級時，我的數學成績在班裡還算湊合，可當時的班主任卻又是教數學的金老師，這讓我很苦惱。哎……沒辦法，只有把數學給學好了，於是……

每天回到家，都會掏出一本數學書，捧著在那看，在哪預習，碰到稍微難點的題目，我想，若是以前的我，根本想都不想，直接空著不寫。可是這次，我碰到了難點的題目，則是“挑戰自我。”草稿上打著算式，我甚至還想用別的方法做。第二天，老師校對時，我居然全對，我心裡暗暗自喜。漸漸地，我發現，我喜歡上了種感覺，我覺得這種感覺有點驕傲。哦，耶！我愛這個感覺。

五年級時，語文呢，其實應該可以算全班前十名吧（別說我驕傲），可是我再往前面擠擠。可是對於那時的我來說，一直攻克不下來的是作文，作文總是不知道該寫什麼，也正是作文讓我很苦惱。不行！我不能再讓作文再成為我的負擔，當時我的腦海裡就冒出這麼一個想法。心動不如行動。預習，複習的工作，又佔領了我晚上的時間。老師佈置的抄寫作業，認真完成。那些需要動腦想的，我都是努力完成。你們要問，我晚上時間利用了，那白天呢？白天

我就攻克作文，我當時知道的唯一辦法，就是看作文書。有事沒事就老捧著本作文書看。記得那時，媽媽還叫我“書呆子”呢，雖說這個稱號我不太能夠能理解，但是，我還是欣然接受了。

六年級，英語。雖說我英語成績也挺好的，但總比不過我同桌，哎……我也不知道為什麼，我也努力了，每天晚上聽錄音，背單詞。作業總是偷偷地做，（怕她做的比我快），可成績總是不增也不減。沒辦法，只有豁出我這條“老命”了。努力吧！

怎麼樣，我的學習路程有辛苦，不過，我相信，這一切都是值得的。加油吧！

我的學習二三事 篇12

國一作文 ,826字

當我們從剛落地時的嚎啕大哭，牙牙學語，一直長成現在的模樣，我們一直都在做的一件事就是學習。

學習帶給我自信

在晴朗的一天，我蹦蹦跳跳地來到了學校，其實我是有目的性的，我準備講一道具有難度的題，當一回小老師。“這道題誰來講？”數學課代表來到我面前說：“你講嗎？”我已經做好了萬全之策，只欠東風了。我毫不猶豫的像兔子似的躥到了臺上，拿起粉筆開始畫圖。在我畫得入神的時候，聽到了同學們的竊竊私語：“畫的那麼醜，還好意思上去講。”我也聽到了同學們的嘲笑。但他們的種種不滿並沒有打敗了我，我便盡最大的努力去給同學們講。讓他們理清思路，最後他們也理解了這道題，同學們與老師用熱烈的掌聲，給予我最大的鼓勵。

學習帶給我幸福

在一次期中考試中，我取得了優異的成績，老師便說：“誰取得了巨大的進步，讓家長為你們準備一份禮物下次班會送給你們。”我與媽媽說了說。媽媽便像林嫂似的嘮嘮叨叨沒完“誒呀！給你準備什麼呀，誒呀，你要什麼呀？”。我便說“你給我準備什麼，我就要什麼”。在班會上，老師說“李沈昭的禮物”，我便興奮的拿到了禮物。同學們下課都來到我的身邊說“開啟書包吧！”我懷著激動的心開啟包裝。哇！是一個最流行的書包，裡面還有一個小禮物，是一個又可愛又精緻的耳暖，同學們看了都羨慕不已，激動的說“好好看呀”。當時我收穫的是同學的羨慕，當然感受最深的還是媽媽給予的幸福。

學習使我充實

在一個輔導班中，老師講了一道具有難度的題，我聽了兩遍都沒有聽懂，於是老師說自己先消化消化吧，這時老師走到我的身邊，用和藹的聲音說，“我教教你吧，”我搖搖頭，自己思考，於是老師便離開了。當“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”時，我又去問老師，老師給我耐心的講了講，結合老師的講解和自己的分析，我聽懂了這道題，感受到學習的充實，我還有什麼理由不學習呢？

在學習中握手獲到了自信，幸福，充實，生活中何嘗不是如此，有酸甜苦辣。我們每個人都要好好學習，在學習中成長，在學習中收穫快樂，當一位人生贏家。

我的學習目標和計劃 篇13

國小三年級作文 ,408字

期中考試後，很快成績就出來了，我語文和數學都是88分。我很不高興，分數怎麼都一樣，而且還這麼低，我心裡很不是滋味。為什麼會是這樣的成績呢？為了有更大的進步，我要制定下階段的學習目標和計劃。

下階段我的學習目標是在三年級上學期期末考試兩門成績都在95分以上，以下是我的學習計劃。

首先，調整好自己的作息時間，每天晚上九點鐘之前睡覺，早上六點起床，在七點二十之前到學校，到學校就讀書。上課認真聽講，積極思考，踴躍上臺講故事，和同學分享知識帶給我們的快樂。

其次，課後多練字多看課外書，積累一些好詞好句。按時完成老師佈置的家庭作業，養成獨立思考的習慣，改正粗心的毛病，集中注意力，提高自己的學習能力。

業餘時間多參加一些有意義的課外活動，豐富自己的業餘生活，培養自己的興趣愛好，把喜歡的科學課程學好，多實驗，在實驗的過程中積累經驗，為以後的發明創造打好基礎。

我相信只要按照上面的目標和計劃來完成的話，我一定會有大的進步。

我的學習小組 篇14

國小六年級作文 ,457字

“天時不如地利，地利不如人和”這句名言的意思是：有利於作戰的天氣、時令比不上有利於作戰的地理條件；有利於作戰的地理條件比不上作戰中的人心所向，內部團結。

讀了上面的名言和名言的意思，您一定想知道，一向不愛讀書的我為什麼會知道這句名言？這個問題您讀了以下短文就知道了。

那是一個陽光明媚的下午，家庭學習小組的成員集中在組長王晨家。我們先讀了20分鐘的語文課文。然後就寫數學作業了。

突然，我被一道數學題給難住了，這道數學題的問題是：

把長3米的圓柱形木材，橫向截成兩段後，表面積增加了24平方米，這根木材原來的體積是（）立方分米。

我左思右想，還是想不出來答案，只好去問家庭學習小組的組長王晨和二號組員李燦了。可是，他們都說不會。我徹底絕望了，準備做下一題。就在這時，王晨說：“我們可以一起做這道題。”王晨的話給了我一絲希望，於是，我和王晨、李燦、周曉、邵寧一起討論這道題的答案。

……

經過討論，我們終於知道這道題的答案了。

老師，您讀了我們家庭學習小組的故事是不是也明白了“天時不如地利，地利不如人和”的道理了？

我的學習夥伴 篇15

國小三年級作文 ,359字

在學習的時候，我們都要用到書包、橡皮、鉛筆、尺子……可我最喜歡的學習夥伴就是書包。

我的書包上的顏色很豐富，有藍色、白色、深綠、黃色……上半部是橢圓形，下半部是方形。上面有一位籃球運動員，他正舉著一個籃球準備投籃呢。

書包的外面有一個比較小的兜，可以裝紙巾和我的零花錢。側面有兩個兜，可以裝水瓶和一些小東西。

背面有兩根比肩寬的網狀書包帶，裡面裝滿了海綿，軟軟的，揹著一點也不會覺得不舒服。下面還有兩條窄的帶子，可以隨意調節。書包的最上端有一個小提手，在不想揹著的時候可以提著，但基本上我不會提，因為書包裡的書太多，很重，我根本提不動。

書包內部的第一層可以裝一些小物件，如：鉛筆盒，家校、練習冊……，第二層大兜裡能裝各種各樣的課本。

我的書包每天陪伴著我，和我一起上學、放學，它就像我的一位好朋友，所以我十分喜歡它。

我的學習朋友 篇16

國小三年級作文 ,371字

在我的鉛筆袋裡，有很多的學習用品，然而我最喜歡的還是我的尺子。

這把尺子的顏色是天藍色，看到它就像看到了天空一樣。它的上面還畫著一個活潑可愛的小男孩，他的樣子上看上去十分認真，我想他一定是在思考問題。

通過百度，我才知道原來尺子的兄弟姐妹很多，有三角尺、直尺、半圓尺等等一百多個，可是好多我都還不認識呢。

尺子的身子上有一條條小豎線，可是它並不叫做豎線，它叫“刻度”。

尺子的作用可大了，能畫線段，還可以量物品的長度，說到量物品的長度，就讓我來給大家講解一下怎麼量吧，它的身子上有很多數字刻度，把0刻度對準物品的最左邊就可以量了，另一邊對準那個數字就是這個物體的長度。

這把尺子的樣子像一把大刀，還可以收縮。

它不僅是我的學習用品，還是我的一個玩具。只要將尺子開啟一點，然後再固定住，就可以當飛鏢玩了呢！

尺子是我學習的好幫手，我非常喜歡它。

我的學習夥伴 篇17

國小三年級作文 ,349字

我有一位學習夥伴，它就是削筆刀。

削筆刀的全身由紅色和灰色組成，它像《星球大戰》裡面的鐳射勇士，兩手也拿著棒子，樣子看起來十分酷炫。

我的削筆刀的手可以轉動，但是卻和其它的削筆刀與眾不同哦。其它的削筆刀都要將頭拉出來再將筆插入，而我的卻可以直接將鉛筆插進去，然後再轉動後面問號一樣的把手就可以快速地將削筆。

而削出來的筆屑會直接掉在削筆刀的身體裡，只要將下面的小窗戶一推開，筆屑就會自動掉出來，一點都不會弄髒手呢。

它還有一個很神奇的特點，就是削筆的時候倒著轉一下，筆就會自動彈出來，可好玩了。

我十分愛惜這個削筆刀，因為它是外公送我的生日禮物。還記得那天在超市時，我一眼就被它深深吸引了，外公見我這麼喜歡，二話不說就買來送給我。

削筆刀它不僅僅是外公的愛，更是我的好朋友，所以我一定會好好愛護它。

我的學習夥伴 篇18

國小三年級作文 ,289字

我的學習夥伴有書包，有橡皮，但我還是喜歡我的密碼鉛筆盒。

它是長方形的，是用硬紙板做成的，外面還帶著一層防水膜呢。它的顏色是我最喜歡的粉紅色，鉛筆盒上有三個迪士尼公主，他們都穿著漂亮的禮服，好像要去參加舞會一樣。在鉛筆盒的最前面有一個蝴蝶結樣的密碼鎖，後面還有一個提手，非常方便。

它一共有三層，第一層我用來裝彩筆，他們擠在一起，好像在說悄悄話一樣，第二層有兩個可以開啟的方格，我用來裝各種各樣的橡皮，有一塊橡皮是粉紅色草莓形狀的，每當我寫字的時候，它就會跑出來，幫我清理掉這些錯字。第三層我用來裝鉛筆，五顏六色的鉛筆挨在一起，美麗極了。

我喜歡我的鉛筆盒，它是我學習的好夥伴。

我的學習總結 篇19

國小四年級作文 ,467字

俗話說，活到老，學到老。的確，學習是需要堅持的。但是，說到底，學習除了堅持外，還需要認真。

認真就會成功。許多人認為它是句空話，大話，說來沒用。但是，它並不是一句空話，也不是一句大話，而是一句真真實實的大實話。說來也巧，我們班裡就有一個同學，天天考D，整天的時間都花在了訂正上面，成績一直停滯不前。最後老師提醒她要多花時間在學習上，要比其他同學更加努力、認真。果然她的成績蹭的一下從D升上了C。雖說這成績依然在及格線的邊緣，但起碼她終於及格了。這就是認真與不認真的天壤之別。

所以，學習能力是可以通過認真訓練得到提高的，但好的學習習慣也是非常重要的。放學後馬上做作業是的；做作業時專心是的；碰到難題迎難而上也是。前面提到的都是好習慣，一個人永遠了它們就會所向披靡。

我一次做作業時，書桌上亂七八糟的，老是分心。後來我把它整理得有條不紊。在整理乾淨的書桌上寫字，我連媽媽走進來都不知道。最後，她嚇了我一跳，我好不容易才緩過勁來。

我總結出，只有學習習慣好，態度認真，能力強的人才能得到優秀的成績。四年級學期剛好過半，讓我朝這方面努力吧！

我的學習故事 篇20

國二作文 ,882字

人生在世，每一個人都離不開學習。學習如登山，有的人注重最終目標，而我最注重前進的過程。正如，學習好似春起之苗，雖不見其增，但日有所長。在我成長的過程中，有關學習的故事伴我同行……

記得上幼兒園時，爺爺經常給我講《西遊記》裡的故事。他告訴我：孫悟空本領強大，不畏千難萬險，一路上降妖除魔，保唐僧取得真經。於是，我便想當神通廣大的孫悟空。久而久之，作為女孩兒的我，卻有著男兒般的勇敢，總會信誓旦旦地對家人說：“有俺老孫在，小的們不要害怕。”童言無忌的我總會逗得一家人哈哈大笑。直到爺爺給我講完這本書，我對會翻筋斗雲，會七十二變的孫悟空更崇拜得五體投地了。

上小學以後，我的成績一直處於班級前五名，老師的誇獎讓我沾沾自喜，驕傲的心理使我自以為是。謙虛使人進步，驕傲使人落後。果然，中考我退到第十名。當時我最愛看的一部書是《三國演義》，書中諸葛亮上知天文，下曉地理，聰明機智，料事如神。此人物形象令我敬佩不已。當我看到諸葛亮所說的：“不傲才以驕人，不以寵而作威”時，就自我反思：我不能仗著所謂的聰明而驕傲，更不能因為被老師誇獎而沾沾自喜。於是，我便發憤學習，努力進取。功夫不負有心人。小升初考試中，我以班級第一的成績進入初中。這才體會到“學習如逆水行舟，不進則退”的道理。

步入初中後，學習科目增多了，學習壓力增大了，成績明顯下降，我產生了自卑的心理。有時在別人眼裡認為微不足道的事，而在我心頭就成了過不去的坎兒，甚至會委屈得以淚洗面。這時，媽媽便告訴我《紅樓夢》中林黛玉的故事，她對我說：“林黛玉雖絕頂聰明，敏感，細心，但卻過分自卑，猜疑和憂慮，她不相信自己，也不相信別人，表面上，她看似堅強內心卻充滿膽怯，她不敢為自己的理想去勇敢追求，最終渴望得到的卻被別人搶了去。”聽了媽媽的話，讓我有所頓悟：“往事不可諫，來者猶可追。”我要擯棄自卑心理，勇敢追求奮鬥。“恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。”為何要長他人志氣，而滅自己威風呢？從此，我便相信自己，腳踏實地勤奮學習……

學習是智慧點燃智慧，用信心樹立信心。在我成長的過程中，學習的故事伴我一同前行，它引領著我踏向追夢的征程！