說話的藝術國小相關作文20篇
說話的藝術 篇1
國二作文 ,759字說話是人與生俱來的本能，除了有語言功能障礙的人之外，每一個人都會說話，儘管語言不盡相同，表達方式也不同，但卻同樣都是為了表達自己的想法與感情。
如何去表達自己的想法而又不讓人反感呢？這就需要我們看場合看人物來說話，說應景應情的話，不能說突兀低俗的話，簡而言之就是要學會說話的技巧。
文字也是說話的一種表達方式。在唐代唐玄宗時期，玄宗要求仕人作詩來潤色鴻業。有一日，皇帝對丞相說：“我聽聞越嘏此人才氣斐然，我想看看他的詩。”於是丞相領命找來趙嘏之詩，只見在詩集首篇有“徒知興國隨斤斧，莫有群儒定是非”兩句，當即不悅：“這不是在諷刺我麼？”於是提拔重用之事也就此做罷。可見在面對領導時，說話不能太過直接，更不能直指領導的錯誤，要含蓄應景恰到好處。如鄒忌向齊王納諫，就是從自身出發，由小見大，含蓄巧妙令齊王接受了自己的意見。對領導說話就要講究含蓄通達，由情入理，最終使領導接受自己的意見而又不會反感。
口頭表達則是說話最重要也是最直接的方式。我國近代周恩來總理就是說話技巧大師。記一日國事訪問，一個記者問總理：“中國一年的總收入是多少呢？”這在當時可是國家機密，說了就是洩密，不說又無法應對記者，可謂進退兩難。周恩來總理卻笑了笑，大聲迴應記者：“我國一年的總收入為188。8元。”現場瞬間爆發出熱烈的掌聲。總理的回答獲得了大家的認可，說話的技藝可見一般。由此可見，在人際交往中說話的技巧是十分重要的，一句好的話不僅能讓別人對自己有一個好印象更能直接給自己的成功加分。
說話的技巧有很多，但都無外乎說得合適說得人心服口服。在現代社會中說話的技巧更是關係到自身的成敗。不管是在政場還是在家庭，好的說話技巧總能讓自己的人際關係通順和諧，達到事半功倍的效果。
學會說話的技巧，將其昇華為一門藝術，就能讓自己在人際關係上處於不敗之地。
說話的藝術 篇2
議論文 ,681字一談到藝術兩字，人們都會覺得離自己很遙遠，都是繪畫、設計這方面的，其實真正的藝術涵蓋的範圍很廣，離人們的日常生活也很接近，沒有那麼的複雜，當然也沒有非常的簡單。在我看來，最為實在也是最為難得的一門藝術就是學會如何說話。
學會說話不是指簡單的說一句話就好，而是指在不同的場合中面對著不同的人群說出適當、合理的話，以免給自己或者是別人造成一些不必要的麻煩。一般來說，人們自己說出的話都是帶有自己的主觀色彩，都是以自己的角度去看待問題，所以說出來的話都是偏向於自己的觀點，這樣不是說不好，而是很容易造成偏激現象。就好比，有人買了一件衣服，詢問另一個人的意見，如果這件衣服非常的難看，那麼你也不能直接說：很難看，不要買了，而是應該加些委婉修飾的詞，語氣上也需要注意：這件衣服看起來還可以，不過顏色好像不太適合你，要不要在看一下其他的。換成這樣的說法是不是就不一樣了，聽的人也會覺得比較舒服。
“話”是連線著人們之間的紐帶，“說”則是起到了鞏固紐帶的作用，學會說話是增進人們交流的一種方式，同時也要清楚學會說話不是意味著欺騙，而是將自己的想法和觀點用一種雙方都易於接受的話語表達出來，這類的話語不會直接、間接的“傷害”別人，也不會給自己造成困擾，不會因為說錯話，而耿耿於懷。
學會說話是一門難得的藝術，需要區分不同場景中應該適合的話語，而不是完全不經過大腦思考就脫口而出，這樣不僅不尊重別人，也是不尊重自己。所以學會說話在人際交往過程中非常重要，指不定就因為說錯一句話，而導致友誼的破裂，這都是有可能發生的，因此更因為重視如何學會說話，這門藝術並不難掌握，只要有心，便可。
說話的藝術 篇3
國小五年級作文 ,465字俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。說話，也是一門很有講究的藝術。
如果你跟朋友吵架生氣了，其實，只需要三個字：對不起。也許就可以化解“危機”。
七月份的一天，天氣晴朗，明媚的陽光照在綠油油的草地上。可是，我們四（3）正在進行“水與火之戰”。張君明扯著嗓子說：“喂，笨蛋，你的破筆借我用一下哈！”李依林生氣了，臉蛋憋得紅撲撲的，大聲說：“你說什麼？”“笨蛋！”張君明一臉無所謂，李依林和張明君你一言我一語地吵起來。幸虧，上課鈴解除了“危機”。
第二節下課，張君明知道我樂於助人，對我說：“大神啊，麻煩幫小的借支筆吧！大神的大恩大德，小臣銘記一生！”
我小聲地對李依林說：“小林子？張明君就是這樣，別生氣了！”“唉，小聶啊！你不知道……”她吐槽完後，我對她說：“你的衣服真好看！”一句話說得她心花怒放。張君明在一旁心急如焚，我看了他一眼，才慢慢地對李依林說：“我忘帶黑筆了，你能借我嗎？”
我把筆轉手給張明君，笑著說：“厲害不？”“大神啊！不一樣啊！”
“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”這句話，烙在了我的心中，成了我的座右銘。
說話的藝術 篇4
國小六年級作文 ,607字“良言一句三冬暖，惡語傷人六日寒。”我從小到大見過許多沒素質的人公然出口傷人。最終雙方爭吵不休，甚至動手，兩同俱傷。
惡語的反義詞是良言。林清玄高二時是一個不折不扣的差生，不僅學業差，品行也差。記了兩次大過，兩次小過，被留校察看，甚至被趕出學生宿舍。很多老師已經對他失望，但教他國文的老師王雨蒼沒有嫌棄他。一次，王老師對他說：“我教了50年書，一眼就看出你是個能成大器的學生。”這句話讓林清玄感動和溫暖，從此他發奮圖強，不斷努力拼搏，最終成為了有世界影響的作家。
話語如同利刃，可以伐木，也可以傷人，看持刀者如何使用。有時，一句汙辱的話語會使一個善良的人行惡，一句寬慰話可以化干戈為玉帛；一句貶損的話可能讓一個人一輩子自卑，一句讚揚的話可以讓一個人受到激勵。
有個男孩，他的脾氣很壞，經常因為一點小事與別人吵架。有一天，他的父親給他一袋釘子，讓他每發一次脾氣，就往後院的籬笆上釘一個釘子。時間長了，孩子終於學會控制自己的情緒了，不再亂髮脾氣了，父親讓他每次控制自己不生氣時，就拔掉一顆釘子。當男孩拔出所有釘子後，他興高采烈地告訴父親。父親把他帶到後院的籬笆前，告訴他，你生氣時說的話，如同釘子一般，即使你把它拔下來了，釘子孔還在，別人心裡總是留下疤痕，不會癒合。
“贈人以言，重於珠玉，傷人以言，甚於劍戟。”出口傷人不需太多訓練，但說話暖人卻是一種人生境界。既然我們都喜歡聽美言，為什麼我們不能少說甚至不說惡語呢？
談話的藝術 篇5
談話的藝術作文500 ,493字春節期間，也沒有多少親朋好友可走，隨意在書櫃裡翻著，找到以前買的一本臺灣作家劉墉的《談話的藝術》這本書，說實話我一直對臺灣作家劉墉的文章比較喜歡。所有的文章充滿智慧，理性。每當讀到他的文章，使我浮躁的心的心態變得平和，使我對生活充滿幻想。
《談話的藝術》這麼本書主要是探討在與人交流的過程中，我們一些隨意的談話方式，例如，每次我們在接電話時，第一句問候語是“喂”同樣是這一個字，但是由於語氣不同，因此給對方留下的印象卻不同……
《談話的藝術》這一本書，使我也更深層次理解我們在聽不同的報告時，有些講座非常吸引聽眾，聽完之後仔細想想報告的內容也許沒有多少值得學習新穎的內容；有些講座的內容也許非常實用，但是講座卻不能激發大家的興趣，不是講座的內容不好，而是沒有掌握談話的藝術。
讀完這本書，提醒我們在實際工作中，我們在課堂上應該運用什麼樣的語言和學生交流，才能更好的讓學生在輕鬆愉快中獲得知識，在我們和同事朋友的交流中，又應該運用什麼樣的語氣更利於創造良好的談話氛圍，我想都是非常有幫助的。
是呀！讀書吧！讀書能讓我們更快樂，讀書能讓我們更清楚的去對待身邊發生的一切，理性思考，視野開闊。
會說話的小花 篇6
國小四年級作文 ,403字從前，有一個小女孩叫安妮。安妮家的後面有一個大花園，那裡的花又漂亮又香。安妮可喜歡它們了！
一天，安妮去花園玩。突然，有一朵花對安妮說：小姑娘，別進花園裡玩！安妮好奇地問：你怎麼會說話？為什麼我不能進花園裡玩？花說：我們怎麼不能說話？如果你進來了，就會踩到我們的，到時候我們就死了！安妮問：可是，只有人類才可以說話呀。花說：不，我們花也會說話。
從此，安妮和花成了好朋友！一年冬天，安妮又去找小花玩。卻發現花兒們都凍死了，安妮傷心地說：要是我之前把你們帶回家養，就不會這樣了！就在這時，一朵花慢慢地直起腰說：你好啊，其實我們並沒有死，而是我們睡覺了。明年春天你還會看到我們的！說完，它又睡了。
第二年春天，安妮又來找小花們玩了。現在的小花全都開了，小花們一起對安妮喊：小姑娘，你好呀！安妮興奮地對它們說：真的，你們又復活了！其中一朵花說：對呀，我們會永遠陪著你的！安妮連忙說：謝謝！然後，她們永遠在一起了。
我喜歡的藝術——小提琴 篇7
國小四年級作文 ,492字小時候，我在晚上睡覺前經常聽小提琴演奏的曲子：化蝶、梁祝、茉莉花……潛移默化的，我喜歡上了小提琴。
在小學三年級的暑假，我決定要跟爺爺學拉小提琴。爺爺告訴我，學小提琴是一件很辛苦的事喔！我心想：再辛苦我也要把他學好！
從那以後，每天10點半，我就架起小提琴開始練習。先不說拉音符，就是做個拉琴的姿勢也挺難的。先用下額把琴夾住，左手像握雞蛋的手勢抓住琴頭，四個手指分別按在四條弦上。右手抓住弓柄的最下一處。拉琴時不能坐著拉，身子要站得直直的，因為這樣才有豪邁的氣勢。不一會兒，我就感到腰痠背痛，雙腳開始發麻，左手和右手都快支撐不住了。那時是夏天，汗水很快便溼透了我的襯衫，但我沒有放棄，一直堅持著。
經過一個多月的努力，功夫不負有心人，我已學得有模有樣了。回想起一開始拉小提琴像在鋸床腿似的，而現在我拉得幾乎“峨峨兮若泰山”和“峨峨兮若江河”！我學會了：小星星、生日歌等。在表姐生日那天，我拉了一首生日歌送給她，雖然拉的有點斷斷續續，但表姐還是向我投來羨慕的眼光。
我愛小提琴，它也算是我生命中的一部分。在放學回家的時候，我經常會哼著化蝶或梁祝的小曲，因為它會帶給我快樂、輕鬆的好心情。
會說話的小布丁 篇8
國小二年級作文 ,912字【會說話的小布丁】
孫雨薇
今天，我特別高興，因為老師帶來了一個神祕的禮物。我很好奇，很期待！
老師開啟後讓我們每一個都看了一眼。哇，原來是個人工智慧機器人布丁啊。布丁像一個圓雞蛋一樣。耳朵小小的，好可愛呀！
布丁很逗比，我對布丁說你好呀，布丁回答，你好。原來布丁是可以說話的，真神奇！我又對布丁說：“布丁，今天你心情怎麼這麼好？”布丁說：“外面天氣好，我的心情就很好。”哇，好可愛的小布丁！
我們不和布丁說話了。布丁就自言自語的地說：“我輕輕地走，不帶走一片抹布。”最有趣的是布丁居然說他自己喜歡吃電池呢！我們大家都笑得肚子疼。小凱笑的眼淚都流出來了；小佳笑得都快躺到地上了。
布丁非常可愛，也非常搞笑。他還會給我們講故事呢，讓我們很快樂。我也想買一隻這麼可愛的小布丁。
【會說話的小布丁】
馮子涵
星期一的早晨，我們充滿期待，因為老師要給我們看一個禮物。
上語文課時，老師問同學們：“你們想不想看布丁長什麼樣？”同學們都異口同聲地說：“想。”老師把布丁拿過來，是用盒子裝的。老師讓我們猜一猜裡面裝的是什麼？有的同學說是蟲子，還有同學說是飛鼠。裡面究竟是什麼呢？同學們都充滿好奇。
老師把盒子開啟，哇！原來布丁是個智慧機器人。布丁的肚子白白的，眼睛藍藍的。它的形狀是橢圓形的，像個大大的鴕鳥蛋，樣子可愛極了！
布丁不但小巧玲瓏，而且功能多著呢！
老師告訴我們，布丁不僅會說話，還會唱歌、講故事。老師和小布丁對話，老師問東他答西，老師說：“你怎麼這麼不聽話？”布丁說：“我開朗活潑，你喜歡我嗎？”嘿，還真臭美呀！同學們都哈哈大笑，笑得前俯後仰。有的同學在地上打滾，有的笑的流眼淚，有的口水都噴了出來，有的笑得岔氣了，扶著桌子說哎喲。
我問布丁：“你喜歡吃什麼？”布丁說：“我最喜歡吃電池。”好可愛的小機器人。
同學們都很喜歡布丁，我也好想擁有一臺和布丁一樣聰明可愛的機器人，讓它陪我一起快樂的學習和成長！
會說話的小鸚鵡 篇9
國小二年級作文 ,478字你要是問我最喜歡哪種動物？我會回答：“我最喜歡鸚鵡，因為鸚鵡會學人說話。”
曾經我養過一隻鸚鵡，它的嘴巴有點兒長，啄起人來非常疼。渾身漂亮的羽毛被它的嘴整理得既順溜又有光澤。你知道怎麼才能讓鸚鵡說話嗎？爸爸說：“要讓鸚鵡說話，就要餵它吃白白的小東西。”我信以為真，便天天勤快地餵它，盼望有一天它能開口說話。
後來我從動物百科書裡知道了鸚鵡會說話並不像爸爸說的那樣。而是因為它有發達的鳴肌，所以善於模仿各種聲音。於是，我便對著鸚鵡說了句：“爸爸是傻瓜！”說曹操，曹操到！爸爸正好下班回家，沒想到鸚鵡這時突然開口說：“爸爸是傻瓜！爸爸是傻瓜！”就像復讀機似的連續說了好幾遍。爸爸說：“一定是你教的吧？”我沒忍住笑出了聲“哈哈……”，機靈的鸚鵡也跟著“哈哈，哈哈，哈哈……”
這就是我最喜愛的——聰明的小鸚鵡！
我的藝術節 篇10
國一作文 ,639字伴隨著優美的樂曲旋律，其中夾雜著大鼓小鼓互相應和的“咚，咚，咚咚”的聲音，就連小號也不甘示弱，“滴滴答答”的聲音響個不停。緊接著，國旗方隊、彩旗方隊、鼓樂隊、教師方隊，各個班級方隊在聲聲的引導語下，邁著整齊統一的步伐，一步一步又一步……就這樣，迎來了校園第十屆藝術節的開始。
我是鼓樂隊中的一員，嫻熟的身手，小鼓早已不在話下，然而比打小鼓更莊嚴、更神聖的便是升國旗了。我們聆聽著國歌，看著緩緩上升而不失威嚴的國旗，彷彿注入給我們一種無窮無盡的力量，一種無邊際的信念。五星紅旗，飄揚在藍天下，而我們的臉上洋溢著驕傲與自豪。
然而，最激動人心的莫過於文藝匯演了。前面的同學極其精彩，極其出色的表演給了我們絲絲的壓力，可是我們仍然邁著自信的步伐，在一片歡呼雀躍中走上了舞臺。音樂一響起，微風一吹起，絲絲散落的頭髮，飄動的領結和捲起的裙角映襯在陽光下，我們躍動的身影，也不知怎麼的，每一個動作都那麼的整齊劃一，每一個細節也都格外的到位，笑容也駐足在我們的臉上，怎麼也抹不去，甚至有時候掌聲淹沒了樂曲的聲音，也許是我們太興奮了吧，也許是我們太開心了吧。
有一句叫“臺上一分鐘，臺下十年功”為了這次的表演，一個月的精心練習，千挑萬選的學院風服裝，一大早去專心化的妝，那麼換來的僅僅是那麼短短的三分鐘。是，的確只有三分鐘的時間。可是這換來的卻是我們人生道路上，我們青春的畫卷上帶有色彩的一筆，更是難以抹去的一筆。成為我們永恆的記憶，不朽的三分鐘！
時間的腳步不會停止，讓我們同時間一起奔跑吧！
我的藝術節 篇11
國一作文 ,639字伴隨著優美的樂曲旋律，其中夾雜著大鼓小鼓互相應和的“咚，咚，咚咚”的聲音，就連小號也不甘示弱，“滴滴答答”的聲音響個不停。緊接著，國旗方隊、彩旗方隊、鼓樂隊、教師方隊，各個班級方隊在聲聲的引導語下，邁著整齊統一的步伐，一步一步又一步……就這樣，迎來了校園第十屆藝術節的開始。
我是鼓樂隊中的一員，嫻熟的身手，小鼓早已不在話下，然而比打小鼓更莊嚴、更神聖的便是升國旗了。我們聆聽著國歌，看著緩緩上升而不失威嚴的國旗，彷彿注入給我們一種無窮無盡的力量，一種無邊際的信念。五星紅旗，飄揚在藍天下，而我們的臉上洋溢著驕傲與自豪。
然而，最激動人心的莫過於文藝匯演了。前面的同學極其精彩，極其出色的表演給了我們絲絲的壓力，可是我們仍然邁著自信的步伐，在一片歡呼雀躍中走上了舞臺。音樂一響起，微風一吹起，絲絲散落的頭髮，飄動的領結和捲起的裙角映襯在陽光下，我們躍動的身影，也不知怎麼的，每一個動作都那麼的整齊劃一，每一個細節也都格外的到位，笑容也駐足在我們的臉上，怎麼也抹不去，甚至有時候掌聲淹沒了樂曲的聲音，也許是我們太興奮了吧，也許是我們太開心了吧。
有一句叫“臺上一分鐘，臺下十年功”為了這次的表演，一個月的精心練習，千挑萬選的學院風服裝，一大早去專心化的妝，那麼換來的僅僅是那麼短短的三分鐘。是，的確只有三分鐘的時間。可是這換來的卻是我們人生道路上，我們青春的畫卷上帶有色彩的一筆，更是難以抹去的一筆。成為我們永恆的記憶，不朽的三分鐘！
時間的腳步不會停止，讓我們同時間一起奔跑吧！
為人的藝術——讀《羅斯福傳》有感 篇12
讀後感 ,1365字美國第32任總統富蘭克林D罗斯福是美國曆史上唯一一位連任四屆的總統，他拯救了美國人民，拯救了美國經濟，使美國成為二戰世界大聯盟的領導者……他的成就如漫天的星斗，每一項都璀璨奪目，光耀千秋。
羅斯福的輝煌不是命中註定的，也不是靠運氣獲得的，更不是用陰謀取得的，他的輝煌成就離不開他人的鼎力相助。最令我敬佩並值得我借鑑的便是羅斯福善於舉賢任能、懂得協調各方面關係的能力，在這方面羅斯福不愧為大師！
羅斯福出身名門望族，影響和財力首屈一指。但羅斯福卻沒有富家紈絝子弟的驕奢淫逸和自負，他從不恃才傲物，他為人謙遜，從小就顯示出政治家的潛質。他在中學時期就知道如何處理和他人的關係，如何取悅於人。他始終保持著紳士特有的風度，這些都為他步入政壇夯實了基礎。
步入政壇的羅斯福能用各種方式協調各方關係，始終保持著關係鏈條的正常運轉。豪就是受到羅斯福的感染，誓死追隨羅斯福，在關鍵時刻總能給羅斯福最大援助的人之一。羅斯福也非常感激豪，在重大決策前總要和豪商議，倆人形影不離，其親密程度堪比三國時期的劉關張。
我也很想搞好人際關係，但是有時候我的做法欠妥，結果總是事與願違，有時候，同學問我問題，如果在我看來是很幼稚甚至是很無聊的問題，我就時常表現出不耐煩，或以厭煩的態度敷衍了事，長此以往，使得一些朋友認為我不合群，或是認為我心高氣傲，不大願意和我交往了。這不能不說是一種失敗。
讀完《羅斯福傳》以後，我有了很大的收穫。
人是群居的動物，大家在一起生活，就不可避免要和他人交往。交什麼樣的朋友？如何擇友？如何對待不同的朋友？如何維持人際關係鏈條的正常運轉？……這些問題都需要我們認真思考、正確解決。尤其是在自己的地位提升或影響力增大時，處理人際關係的能力就更顯出它獨特的作用和魅力。
羅斯福通過自己的努力和智囊團的鼎力相助，成功當選為美國總統。但是羅斯福並沒有因自己的地位的改變而對他的朋友有任何改變，相反，他第一次成功當選美國總統後，第一件事情就是感謝他的夥伴相助並和他們共同慶祝。他組建了新的內閣，成員基本上都是先前追隨他的“智囊團”成員，而且羅斯福還能將每一個人放在最適合自己的位置。羅斯福的一位好友，少年時期的夥伴因為經營並擔任過地方的農業局長，才能和智慧首屈一指，很快被羅斯福任命為農業部長。事實證明，羅斯福沒看錯人。這位朋友在位期間，通過頒佈一系列的條令以及刺激舉措，使美國農業安然度過了經濟大蕭條。這使得許多人對羅斯福更加欣賞，認為自己沒有跟錯人，從而更加努力地投入到工作中去，為羅斯福，為全美國人民著想。以至於在他去世時，英國等數個國家為羅斯福降半旗致哀。整個美國為偉人的離去而落淚。
羅斯福作為一個人是成功的，是偉大的。
處理人際關係是一門藝術，是一種能力，是一種技巧。處理人際關係的能力不是一舉就能掌握的。它需要我們在日常的交往中，通過不同的交往總結經驗，它是一種積累。人際關係就是一個改錯本，他記錄著我們交往時的瑕疵以及正確的答案，以防我們重蹈覆轍；它又是一種修養，在它的下面，個人魅力盡情地得以展現。
學會交往吧，它是每個人的必修課；學會交往吧，在彼此的交流中，我們會有意想不到的收穫；學會交往吧，它會助你走向成功；學會交往吧，它會使你一路與快樂相伴。
最後，送大家一句話：海記憶體知己，天涯若比鄰。
源自靈魂深處的藝術 篇13
高二作文 ,831字學過古箏，曾自以為詩意地在琴尾點上一盞濃茶，讓芳香彌久的茶香浸透房間的每個角落，也會編一些自詡不凡卻實則不成調的曲段自娛自樂。
學過舞蹈，有時會在四下無人處踮起腳尖跳起中國民族舞，也會在聚會時隨著音樂的節奏即興跳段拉丁。
曾經自以為學過藝術課，自己的一舉一動就是詩意的凝結，自己生活的每一刻就充斥著藝術的美感，可聽過董博士自己的藝術人生之後，我才明白，藝術不是玩笑式的自娛自樂，而是一種，從內心深處，自靈魂之中流淌出的真摯的感情，一種永不磨滅的精神。
董博士談了自己青年時到美國求學奮鬥的經歷，曾在寒風肆虐的冰天雪地中忍著飢寒睏乏送外賣賺生活費；曾做著多份兼職只為了能攢齊那如今看來微不足道的學費。為了實現理想，讓自己心心念唸的祖國驕傲，帶領樂團不捨晝夜地練習又練習，終於，他在卡內基音樂大廳中奏響了自己的音樂人生，奏響了屬於中國人自己的驕傲。
我終於明白，藝術人生不在於我是否學會了幾首好聽的箏曲，不在於我是否會跳幾段優美的舞蹈，也不在於我是否能唱幾句婉轉的歌。藝術人生更像是一個人內心的真摯情感流露，藝術人生更像是一個人對自己理想的堅定，為理想而奮鬥，因理想實現而歡欣的過程，一個不是自娛自樂，而是認真又充滿信念的，富有真正價值的人生歷程。
終於明白，藝術的深刻內涵。普遍以為，藝術是一門課程，一種課外休閒娛樂興趣愛好。其實不然，藝術更像是人的精神，人對藝術一種發自內心的堅持追尋。假如，你愛做公益，並且奉獻自己所能的最大力量，那麼你的人生就充滿了奉獻的藝術之美；假如，你心懷一個遠大的理想，併為之艱苦奮鬥，那麼你的人生就飽含著充實的藝術之美；假如，你熱愛自己所處的崗位，並盡職盡責的去做，那麼你的人生就充滿了敬業的藝術之美……
藝術並不是狹義的興趣愛好，藝術並不是簡單的自娛自樂。每一個人內心的執著追求，每一種發自內心的真實情感，每一種堅定的信念精神，都是極具美感與意義的藝術，而正是由於每個人源自靈魂深處的藝術，才構成了這個斑斕美麗，生機盎然的藝術世界。
思考的藝術 篇14
國三作文 ,725字思考，使原始人發明了石器，邁入了文明時代的門檻；思考，使人們明白了人世間的自然規律，讓我們的生活更加豐富多彩；思考，使社會不斷進步，讓世界變的日新月異。
奧地利一個名叫盎布魯格的醫生一次在解剖一個胸腔積液病人的屍體時，忽然聯想到父親在經營酒業時，常用手指關節敲擊木桶來估量桶中還有多少酒，便萌生了用手敲扣病人胸部根據音響來作診斷的大膽想法。後來，他發明了“扣診”的方法，而這種診斷方法一直沿用至今。這位醫生的發現，並非經過了漫長而艱辛的探索研究才得到的，只是對習以為常的生活現象多想了一步而已。
其實一些科學家之所以能夠抓住機遇，獲取成功，也不過是多想了一步。有一次，愛因斯坦在爬梯子時不慎失足摔了下來。一般人摔倒了就只知疼痛難忍，而愛因斯坦卻對摔倒
這種普通的現象多想了一步，從身體筆直墜地的偶然現象中，領悟、發現了物體總是沿著阻力小的路徑運動這一重要的力學原理。牛頓又何嘗不是如此，蘋果熟透後，就會從樹上掉下來，而牛頓卻對這種尋常現象多想了一步，發現了萬有引力原理。難道只有愛因斯坦、牛頓才能發明創造嗎？其實並不是這樣的，我們每個人都可以成為發明者，只不過我們是安於平常，沒有多想一步而已。
德國19世紀化學家維勒有一次在研究礦石時，發現了一種化學物質，他沒有深入思考，武斷地斷定它是金屬鉻。然而不久，瑞典物理學家、化學家肖夫斯特姆也遇到了這種化合物，他沒有輕易放過，而進行了深入的思考研究，終於發現這種金屬是釩。或許，維勒只需多想一步，就能正確的判斷出這種金屬，也不至於像現在這樣失去了一種科學發現的良機。
思考，就像蘸了墨的毛筆，只須輕輕一抹，便是一片斑斕。讓我們的大腦從現在開始就轉動起來吧，從平凡中發現生活的奧妙，從思考中獲取更多的真理。
難忘的藝術展 篇15
國小六年級作文 ,643字走進圖書館展覽室那一刻，一陣墨香味傳來，一種文化情感在心中流淌—那是我校的“幸福童年，快樂二小”文化藝術展。
“嗬，你看，那座風車真有趣”。“就是啊。我們真不能不為製造者的獨具匠心所為之欽佩啊！”正如這在展會一角的一小段對話般，一件件小作品擺在桌上，有的看上去十分大方，而有的則精緻小巧。桌上還有一些善於發現的繪者把抓住的鏡頭所畫在繪本上，也非常明瞭地使欣賞者明白家鄉的習俗。在牆上還掛著我校許多精美優秀的各種繪畫，剛勁有力的書法作品，當回頭的時候，一幅《見賢思齊》的作品勾住了我的眼球。
那幅作品整體非常有可觀性，佈局也相當巧妙、勻稱。先看第一個“見”字，整體十分聚攏，卻又不乏灑脫的高官豪邁，而“賢”的繁體形，有三個偏旁，可書法者將其寫得十分緊湊，而在第一個細微的筆畫中又透露出書法者的性格與內心；而“思”字，筆畫粗細分明，下面的心字的“臥鉤”一筆，書法者以靈活的筆觸輕細一勾，讓人有一種舒心的感覺，散發出一種讓人覺得真是在用心思考的感覺；而“齊”字，雖然繁體筆畫較為複雜，書法者仍用心行筆，不在任何一筆上含糊，把“五點與一豎”寫得非常傳神，整體刻畫細緻入微。
再看整體的篇幅，從書法者特別的筆觸中，我們不難感受到作者心中決定從今要“見賢思齊”的感情，也使欣賞者觀賞過後有所啟示，隨之決心也要“見賢思齊”
在時間的傾瀉中，我已用心享受完了這一頓“藝術與文化交匯的大餐”在這個下午，我心中那已久的強烈文化需求，終於得到了滿足。踏出展室的那一刻，心中感情隨著笑容一瀉現而出。