語言的發明相關作文20篇
網路語言的思考 篇1
高二作文 ,550字在當代的社會中，網路充斥了人們的生活，隨之而來的是網路語言的橫行。
報紙上時常報道某語文老師教了幾十年的書，如今卻看不懂學生的作文了。如今的學生作文成了網路語言的天地。什麼“偶”、“9494“、“886“之類的流行語搖身一變進入了作文的殿堂。
沒錯，網路語言的出現使得人們說話簡便了，原本長長的一句中文語如今只要幾個數學就能代表。語言文字作為三大文明標誌之一，的確是以簡單明瞭為目標進行改造的。繁鎖的文字都已被淘汰，取而代之的是如今的標準中國字。但那更簡便的網路語言是否正符合了語言文字的發展的目標呢？
網路語言固然簡便，但它卻違背了文字的一個最初目的，那就是完整，精確地表達出自己想要說的。如今的網路語言氾濫，直接導致的是語言的低俗化、單一化。中華民族五千多年沉澱下來的語言文化博大精深，是網路語言遠不能比及的。
如果說一味地追求便潔，使得文字低俗化、單一化，就會使文字失去它的魅力。我認為中國文字魅力就在於它的構字法、形聲、象形、假借、會義等等。中國古老的《易經》可以根據漢字來推算八卦、五行。我們還可以從漢字的結構來推測古人造字時的意義。如此，漢字又怎能被數字化的網路語言所取代？
餘秋雨、馮驥才等一批有志之士正在為拯救中國的民間文化而東奔西走，那麼我看恐怕中國的文字也需要及早地呼籲拯救了吧！
我成了一個未來的發明家 篇2
想象作文 ,456字光陰似箭，日月如梭。不知不覺中，我從一名小小少年，長大成為一名偉大的發明家，人人都稱我是中國的“愛因斯坦”。
我最滿意的發明是兩個環保機器人，現在就讓我來介紹一下吧。我發明的第一個機器人叫“夸父號”，為什麼取這個名字呢？這與它的功能有關。因為，這個機器人會像古代神話中的夸父一樣，一刻不停地追著太陽跑，將太陽光的能量收集起來，轉化成可以供人們使用且取之不盡的清潔能源。從此，人們再也不用破壞大自然去開採石油和煤炭，工廠裡的煙囪再也不會冒出濃濃的黑煙，馬路上的汽車再也不會排出難聞的尾氣。
我發明的第二個機器人叫“重生號”，它的主要作用就是把垃圾回收利用。只要你把家裡的垃圾或是用不到的東西餵給它“吃”，“重生號”就會啟動它的分解還原功能，將垃圾還原成最基本的原材料。人們就可以重新用這些原材料製造出新的產品，實現垃圾的“重生”。這樣，人們再也不用擔心又髒又臭的垃圾會汙染我們的大自然。
哈哈，自從有了我發明的這兩個聰明的機器人，我們的天更藍了、水更清了、小草更綠了、花兒更香了、空氣更清新了，地球母親也更美麗了！
請相信語言的力量 篇3
請相信語言的力量作文 ,979字語言對你來說就是幾個字、幾個詞、幾個句子，但在幾個字、幾個詞、幾個句子構成的語言背後，卻有著無窮的力量。這股力量可以讓你改變你自己的命運，請大家相信語言的力量。
在那個夏天的上午，我們學校舉行了運動會，我參加了跑步比賽，媽媽前來加油！比賽前準備熱身的我，像熱鍋上的螞蟻緊張得不得了。比賽馬上就要開始了，我終於可以大展身手了。裁判一聲令下，我兩手緊握住拳頭，左腳在前，右腳蹬地，好像馬上就要離弦的弓箭。“嘭”槍響了，開跑了，我心想：我一定要得第一名！快跑！快跑！加油！第一一定是我的！可是在我勝券在握之時，不小心被一個不知道從哪裡冒出來的小石頭給絆倒了，這下子下巴與大地來了一個親密接觸，然後我覺得全身很痛。我想：我一定得不到第一了。突然，我聽見了一個熟悉的聲音，她大聲地對我說：“孩子！不要害怕！不要向這顆小石頭低頭。”“孩子，你勇敢點，你一定可以站起來的。”這聲音來自於我的媽媽，可我還是很害怕，媽媽又對我說：“孩子！加油！相信你自己！”這幾句話簡單的話語，給我內心注入了無窮的力量，我忍著痛疼站起來，奔向終點。雖然我沒有拿第一，可我收穫了許多的掌聲。
語言可以帶給人前行的力量，語言還可以帶給人生的力量與希望。在一次地震中有一位父親把他的妻子安頓好了之後，迅速來到他兒子的學校，尋找被壓住的兒子。他一直在用手不停地挖著，不斷地有人勸他放棄，但他一直努力不肯放棄。時間就這樣流逝，過了不知多少個小時，這位父親挖出了一隻活動的小手，他激動地說：“下面是誰？你還好嗎？”裡面飄出一聲：“爸爸，是你嗎？”那位父親顫抖地說：“孩子，是我，你那有幾個人還活著？”“我們十四個人，唉，爸爸……”這時那位父親加快了挖的速度並不斷地大聲喊到：“孩子們，堅持一會兒，千萬不要睡覺，上面有很多叔叔在幫助我們，你們一定可以上來的。”在時間與生命的賽跑中，那位父親不斷地給下面的小朋友打氣，拼盡全力地挖。最後，小男孩和小夥伴們得救了，在他們從廢墟里爬出時，發現其實只有一個人，那就是小男孩的父親。孩子們得救來自於父親的力量，也來自於語言的力量。小男孩父親的話語猶如春風帶走了浮在他們心中的烏雲，猶如明燈一樣照亮他們前行的道路，給他們帶來了生的希望與力量，這就是語言的力量。
語言在我們失敗時給了我們勇氣，語言在我們氣餒時給了我們希望，語言讓我們有了更美妙的世界。請相信語言的力量！
語言的藝術 篇4
語言的藝術作文250 ,239字“語言”是我們生活中不可缺的交流方式。有些語言能給我們帶來喜悅，有些語言卻只能為我們帶來煩惱。
有一次，我期末考試考的很不錯，回到家，爸爸媽媽都特別滿意，表揚我說進步很大，我聽著讚揚的話，彷彿腳下踩著幸福的雲。
還有一次，是普通的測驗，由於我驕傲了，卷子沒有認真檢查，考的很不好，媽媽嚴肅的批評了我，媽媽的表情也是由上次的“晴轉陰”了，還說我太驕傲，不踏實。
這就是語言帶給我的喜悅和煩惱，喜悅太少，煩惱太多。但是生活中如果都是讚美的語言，那麼就會驕傲自滿，所以說，語言是藝術。
語言的力量 篇5
語言的力量作文400 ,415字怎樣說話滴水不漏？怎樣變得能說會道？怎樣說服別人？怎樣提高說話水平？語言就能解決一切。
法國大作家曾說過，語言就是力量。的確，精美絕倫的語言藝術魅力非凡。中國歷史上也出現很多名人，齊國重臣晏子，鐵齒銅牙紀曉嵐，他們談笑間便逢凶化吉。就拿紀曉嵐來說吧，曾有一次，紀曉嵐在皇帝口渴之際，在梨樹上摘了一個成熟的果實。本應獻給皇帝，但他卻自己吃了，皇帝怪罪下來，紀曉嵐委屈的說：“梨與離是同音，我哪敢與您分梨（離）呀。”紀曉嵐一句話既解除了尷尬，又表明了對皇帝的忠心，真是一舉兩得，一箭雙鵰呀！
我們應該會說話，首先要懂得讚美別人。讚美別人要有藝術，適可而止，不能說個沒完。不然別人會認為你在拍馬屁呢。其次，語言幽默一點，比如別人撞了你，你也沒事。我想這時你一定會大罵一番。有幽默細胞的人則回答：“同學你真不幸，如果你把我撞傷了，你明天就可以名揚學校了。”
有了較高的語言藝術，你就可以輕鬆的駕馭自己的人際關係，讓自己的人生更加遊刃有餘。
語言的溫度 篇6
語言的溫度作文400 ,423字俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。很多人都知道這句話，也理解它的涵義，可生活中卻很少有人在言行上照它的要求去做。
小時侯的我是個性格很內向的女子，幾乎很少與人交往，家裡的親戚除了姨和姑姑，差不多都不認識我。因為每次家裡來客人，我都躲起來。
上了師專，我的一位來自北京的老師—張德富，給我帶來很大的影響。他不僅改變了我的性格，也改變了我的命運。而這一切僅僅是由於他的語言。他第一次到我們班講課，對我說的第一句話是：“你是個很有氣質的孩子，你要自信！”
我很高興，也感到了老師的親切。隨後，他經常用語言激勵我，我也越來越自信。從此我知道了語言的魅力，每次與人交流，總習慣找到別人的優點，鼓勵一下，我不知道別人什麼感受，而我卻能為此感到溫暖。
每次騎車上班，總遇到朋友從身邊招呼一下：先走啦！讓我帶著你吧？心理暖暖的！如果作為老師注意自己的語言，我想：一定會溫暖很多孩子的心，讓他們更幸福，更自信！讓我們的良言融化冷漠，拉近心的距離。
語言的藝術 篇7
語言的藝術作文350 ,334字學完了關於語言的第三單元，老師便讓我們自由排練相聲或精彩對白。
今天，我們要展示這兩三個星期的成果了。一上課，黑板上就寫著“語言的藝術”五個大字，同學們都馬上進入了狀態。同學們報的節目都多種多樣，有群口相聲、有三句半、還有精彩對白和片段……給我印象最深的是康家欣和楊兆豐的彩對白《吹牛》他們兩個人吹牛的絕技真是不分上下。騎自行車一個能超過汽車，一個能把車輪騎掉。還個個說自己家是吹牛中心，吹牛世傢什麼的。哎呦恨不得把牛給“吹”爛了。大家都笑的肚子疼。
還有就是薛詔元和李新的相聲對白。薛詔元又想當翻譯，又想搞音樂，還想弄影視……李新還用他那怪腔調應和著。逗得大家哈哈大笑。
從這次展示相聲、對白，充分看出了語言的魅力。讓我們從現在開始，尋找語言的藝術，感受語言的魅力。
語言的“魅力” 篇8
語言的“魅力”作文3 ,333字“五一”假期裡，表弟誠誠來我家住，帶著他心愛的遙控汽車。對於他的小汽車，他格外的喜歡，輕易不給別人玩，只是相對於我就有點不一樣了。
這次，我做完作業，想讓弟弟把車給我玩會兒，哪知這弟弟不給我面子，堅決地搖頭，一直說“不！”
我就跟他問問題比勝負，問他：“1加上1是否等於2？”。
“是。”他回答。
“1乘以1是否等於1？”
“是！”。
“1除以1是否還是等於1？”
“是呀。”他還點了點頭。
“你的車是否能讓我玩？”
“是，嗯！”
話一說出口，他就愣了，看他那神情，分明是想讓我糾正“回答錯了。”我卻笑眯眯地豎起大拇指“恭喜恭喜，你答對了！”
看來，攤上我這個小姐姐，他不得不服輸了，情不自願地把車讓給了我。朋友們，美差乎？美差也！這不體現語言有多大的“魅力”了嗎？
語言的魅力 篇9
語言的魅力作文500 ,534字語言是一門藝術，尤其是語文工作者，更要懂得怎樣利用好語言，讓它昇華成為自己的藝術。那就需要你不斷地去閱讀，從書中汲取之精華，去其之糟粕，並經過消化之後轉變為自己的語言。然而對於博學多才、用心的人來說將是小菜一碟，對於我來說有一點點的困難，因為平時讀書並不太用心，現在才知道慚愧。
每個人都有自己的一門語言藝術，若果要學那就需要你“敏而好學，不恥下問”，更需要你用心去傾聽。因為每個人的思維方式不同，那麼他的語言表達方式也不同，有的人表達直接易懂，有的人表達委婉動聽，還有的人表達沁人心田。以上的幾種方式都各有千秋。但我的表達有些遜色，以後還要不斷地學習加以提高。有時語言組織的不太好，有些措詞不太準確，從而導致別人不能馬上理解我的話語的意思，這是我的缺點，同時也是我的優點，因為更能激起我讀書的慾望，同時提醒我先思考而後說。因為每個人的想法不同，你在說話的同時也要考慮對方的感受，因為在社會的大熔爐中不僅僅是用語言去與別人交流，更需要心與心之間的溝通。要與別人有一種共鳴與默契，因為生活就是一本有趣的書，只要您認真去看，用心去感受，你便會知其意，受其益。因為“獨樂樂不如眾樂樂”。在以後的生活中我將更加努力去學習與工作，因為我快樂著，語言的魅力時刻吸引著我，感染著我。
我的發明夢 篇10
國小四年級作文 ,573字每一個人都有自己的夢想，我也不例外。我的夢想就是能成為一名發明家，為人們發明出一些有用的東西。
假如我是一名發明家，我會發明一種書桌。這書桌是用玻璃製造的，別看它是用玻璃做的，但很牢固，就是一頭大象也無法把它踩碎。這桌子有許多功能：如果你寫字時東西掉在地上了，桌子的兩邊就會伸出一隻小手，幫你把東西撿回到桌上，這樣不用你再彎腰撿東西花時間了；如果你寫字姿勢不正確，桌面上就立刻亮出紅燈訊號，提醒你改正寫字姿勢；除了這些功能外，它最大的優點就是能讀懂你的心思，如果你在課上聽講不認真、做些小動作，都能被老師看得一清二楚。呵呵，因為它是透明的啦！
除了想發明書桌以外，我還想發明一個圖書館。這圖書館裡沒有樓梯，不過你不用著急，因為裡面有個隧道，一輛小白車會載著你“嗖”的一下飛到高層，這時門會自動開啟。當你往椅子上一坐，就會發現自己在空中慢慢旋轉，這時一排排書架展現在眼前，你想看什麼書伸手一拿便是，根本不必再花時間去找。這個圖書館裡還有個叫斯迪的機器人，當你看書看得眼痠時，只要把書放進它的嘴巴里，斯迪就會把書裡的內容講給你聽。最妙的是在它的身前有個大螢幕，你還能看到書中的情結呢。你說這樣的圖書館是不是很神奇呢？
不過，我也知道我現在還只是一個小學生，還要學習很多的知識，但是隻要我不放棄自己的夢想和追求，認真走好人生路，我的發明夢就一定能實現。
不需要語言的愛 篇11
國三作文 ,554字記得有首歌的歌詞是這樣寫的“愛，不需要太多語言，用雙手努力實現，你我 做自己，因為有愛讓我們不在心慌，長大後茁壯健康。”對呀，愛不光是用語言來表達的，往往行動比語言更管用。一句話不是這樣講的嘛！"不要看別人做了什麼，要看別人做了什麼。"媽媽對我的愛，從來都不會用語言來表達。
高中了要上晚自習。每次回家差不多的十點多了。走在黑漆漆的院子裡總是有點害怕的。可是在那片漆黑的空間裡，總是有一盞明燈在為我指路。它就像燈塔一樣的存在著。指引我回家的路。每當我開啟家門的時候就會看到一個疲倦的背影。彷彿我是有魔力的，每次一走進家，把門一關，媽媽就馬上清醒了。笑著走過來問我"餓不餓，吃不吃東西，今天在學校怎麼樣"。那一刻，我覺得媽媽她非常愛我。
記得初中快到中考那會，作業特別的多，總是要做到凌晨一點左右。而每個艱苦的夜晚都是媽媽用熱牛奶、無聲的陪伴和第二天早上桌子上的那瓶不知從哪來的咖啡渡過的。
每次吃飯的時候就是我最開心的時候，一家人坐在飯桌上談新聞，談往事。那些"我的小時候"我全部都已經記不起了。但我媽全部都記在腦海你。就好像是拿了個本子記了下來，明天翻兩遍。
媽媽是用眼神來愛我的。我生病時，媽媽的眼神滿是焦慮；我玩耍時，媽媽的眼神是幸福的；我傷心痛哭時，媽媽的眼神是擔心的；我睡覺時，媽媽的眼神全是慈祥。
站在漢語言的門口 篇12
國二作文 ,996字翻著千古絕唱的“四書五經”，吟著功垂青史的“詩詞曲賦”。站在漢語言文學的門口，我內心十分激動，為華夏五千年的文化驕傲自豪！我聽您發音的抑揚頓挫；我看您筆畫的千奇百變；我愛你意蘊的綿長深遠。
我愛那時的您，著一身唐裝，那緞面的華麗，染指間的光彩，承載著中華最美的時光。沒有比李白更豪放的大笑，一壺酒裝下了半個盛唐，豈是蓬蒿？沒有比杜甫更動人的悲壯，五更傳鼓星河影動，豈止悲壯？我愛您“直掛雲帆濟滄海”的自信；我愛您“不盡長江滾滾來”的惆悵；我愛您“沾衣欲溼杏花雨”的悱惻；我愛您“無人知是荔枝來”的憤慨。那時的您，是推敲不定的月下門，是但求一字的數根鬚。時光纏上青銅環轉縷縷炊煙，我輕輕地從您門前走過。怕驚擾了您的美夢，震落了美人臉上的香脂。我愛那時的您，即使時間流淌，依舊容顏不老，風華猶在。
我也愛那時的您，即使戰爭的硝煙想要摧毀您，麻木的國民將要遺忘您。您卻化身為了魯迅的匕首刺向了敵人的心臟，以血薦軒轅；化身為人民的孺子牛，以魂開闢無人走過的路。有時，您也會出現在戰場，用一道道血痕鐫刻左權英勇的拼搏，不屈的壯舉。讓“太行正氣傳千古，留得清障吐血花。”有時，您也會出現在刑場，至死捍衛維新與變法，譚嗣同血染菜市口，空留妻室“前塵往事不可追，一層相思一層灰。來世化作採蓮人，與君相逢狠塘水。”我愛那時的您，強忍痛苦，卻將清白留人間。您的正氣，如那炫目的閃閃繁星；如那琵琶的珠落玉盤。
現在，你在我口中，在我筆下，我站在您的門口。我卻羞愧，難以表現您淋漓盡致的美；我卻憤怒，更多人將要把您遺棄。您用屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的愁苦創造了端午，卻被韓國申報成了文化遺產。寬敞的街道，滿是外文培訓，卻沒人認真體味您悠長的韻味。我痛心，一座座歐美建築拔地而起，固然美不勝收，但“黃鸝翠柳”，“白鷺青天”的美景卻逐漸從我們的視線中遠去。說唱不清的音樂四面揚起，固然時尚，但“高山流水”，“蛙聲一片”的清音卻伴隨著我們的恍惚而敗落將至停息。我明白，外國的月亮並沒有比較圓，您依舊如漢宮明月的皎潔。
我希望，我還能愛未來的您，永恆地愛您。我長久地站立在您的門口。我希望，您喚醒所有國民的心，當我們手牽手路過您的門口時，能走進您的心裡。還能吟誦您君子好逑的《詩經》；品味您魂兮歸來的《楚辭》；讚美您受過宮刑的《史記》感受您執過羊鞭的《兵法》。
我明白您依舊是李太白的杯中酒，曹雪芹的夢中淚……
語言的運用 篇13
國小五年級作文 ,661字我們在日常交際中運用到最多的就是語言了，語言雖然普遍，可是如果想運用好它，可就是個大學問了。語言文字在我們生活中所處可見，十分貼近我們的生活，給我們帶來了許多便利，可是語言有利也有弊，我們應正確地運用語言，發揮語言的魅力。
與人初識“選”用語言
在與別人初次見面時，因為我們自身並不瞭解對方，不知道對方脾性如何，便要學會“選”用語言。我們應“選”用語言，儘量不會觸怒對方，同時語言應有序有禮，不要剛見面就開過分的玩笑，畢竟對方並不熟悉你，所以有時會對你產生誤解，可我們遇到這種情況，便要持有“人不知而不慍”的態度去包容對方。人與人之間的感情也應循序漸進的培養，不要剛開始就語言過分親密，應保持恰到好處的距離，才能給人好感。
與人相處“善”用語言
在與他人相處時，我們自然是希望充滿歡聲笑語的，因此便要學會“善”用語言。與人相處時，如果用一些惡意難聽的語言去交流，大部分人會在意，當場發怒，有些人儘管表面不在意，可心中總會有所不滿，聚沙成塔，總會爆發的。儘管對方與你關係很好，但惡意的語言總會給對方心裡留下疙瘩。所以，我們應善意地用語，讚美使人自信，鼓舞使人重振，所以“善”用語去使他人更好吧！
面對難題“巧”用語言
外國記者不懷好意地問周恩來總理：“在你們中國，明明是人走的路為什麼卻要叫‘馬’路呢？”周總理不假思索地答道：“我們走的是馬克思主義道路，簡稱馬路。”這位記者惡意的問話卻被周總理巧妙地回覆了，不僅沒失顏面，還化解了難題，所以面對難題要巧用語言。
語言的利與弊我們要明辨，學會靈活地運用語言，發揮出語言的魅力。
語言的力量 篇14
高一作文 ,922字又到一年高考季，今天是高考第一天，空氣中瀰漫著淡淡的桅子花香，清晨的第一縷陽光斜射下來，照亮每個考生的未來之路。
因為是高考第一天，害怕有的道路會堵，便早早起床準備，八點不到便往上海路趕，趕著補習、補課地點旁就有一個考點，考場門口站滿了考生，家長和武警，每個人的臉上都略顯沉重，畢竟是高考，我和奶奶一路走來，不斷有考生迎面而來，他們的臉上都是面無表情的，而他們身旁的家長也都顯得緊張，卻仍要不停講話來使自己放鬆，可能也是想讓考生們也放鬆一下，但在這麼緊張的氛圍中，一切話語都顯得那麼蒼白無力。
可能是觸景生情，也有可能是最近壓力太大，我想著兩年後的今天就輪到我了，我就心慌，抑制不住心中的酸楚，淚水在眼底打轉兒，想奪眶而出，卻被我拼命壓制。
課間老師抽背單詞，前幾個我默的很好，到了一個特別簡單的單詞那兒卻卡住了，老師略帶慍怒的聲音傳來：“這麼簡單，你都不會。”心裡聽了這話不大舒服，我雖然大大咧咧，別人說什麼都不會生氣，都每個人都有不能觸碰的底線，我的底線就是別人不能說我的英語成績，不管是誰。估且當我是懦弱不願面對吧，狀態無法回到原來，接下來幾個都不會默，老師再也控制不住：“你怎麼回事兒啊！上次錯的這次又錯，你是不是不想學啊？不想考大學啊！連……”這一番話不禁讓我想到初中老師對我的一句話：“你，以後的出路就是旁邊那所學校（高職院校）。”越想心裡越委屈，“叭嗒……”忍了那麼久的眼淚還是掉出來了，“我知道我差，我英語不好，連單詞都不會背……”老師看我哭了有點被驚到，一時沒什麼反應，我邊哽咽著邊說：“老師，我考到這個學校以後怎麼辦啊？什麼都不會，成績這麼差，連二本也考不上，說不定連大專也上不了，怎麼辦啊！”老師看我哭了，不忍再責備我，和我說了好多，還說了自己考大學的故事：“你淪落到這個學校，只能說明你以前沒努力，現在只要你努力了，你不就改變了嘛，這些道理你都懂，不用我再給你說一遍，你好好想想吧，單詞下次再默吧！”
放學後，母親來接我，她拍了拍我的肩：“只要努力過了，不管後果如何都沒關係，只要努力過就行。”
放學回家路過一中考點，看著走出考場表情不一的考生，我可以平靜地看著他們或喜或悲，只要我努力了，兩年後不論什麼結果，無怨無悔。
語言的魅力 篇15
國小四年級作文 ,600字在五年級下學期我們學過的《不用攙扶》一文中，我知道了人格的魅力，在生活中，我曾遇到一件事，懂得了語言的魅力。
那是一個寒冷的冬天，有一位老大爺，他的臉黑黝黝的，穿著一件洗得泛白又打了不少補丁的勞保大衣，坐在水果攤位前。水果攤位上的水果各種各樣，讓人眼花繚亂，而老大爺的那深陷的眼睛望著馬路上來來往往的行人，他那是在期待別人來買他的水果。
一天，兩天，三天過去了，他的水果依然沒賣出多少。晚上，老大爺在家想了一個辦法。第四天，他熬到了下午，有一位叔叔開車來接他的女兒，看見了賣水果的老大爺，便問：“蘋果多少錢一個？”老大爺說：“普通的一元一個，特價的四元一個。”叔叔眉頭緊鎖，心裡非常疑惑：特價的怎麼還比普通的貴三元？老大爺看出了他的心思，就對他說：“你沒發現這些貴的蘋果都包上了金紙嗎？”這時，叔叔才發現，原來貴的蘋果上不僅包上了一層金紙，上面還有一張造型精緻的卡片，卡片上寫著：“把屬於你的甜蜜帶回家”。
於是，叔叔買了兩個“金蘋果”，心想：一個送給女兒，讓她體會到父愛的溫暖；一個送給妻子，讓她感受到丈夫的關心。後來，很多人都來老大爺這裡買“金蘋果”，都想把這一份甜蜜送給自己的親人，老大爺的特價蘋果每天都賣得精光。
從這件事情中，我突然發現：一個普通的蘋果，只不過包上了一層金紙，再加上卡片上的一句祝福的話語，就能使蘋果如此暢銷，語言的魅力真神奇啊！
今後我要努力學好語文，讓語言更加充滿魅力。
為語言的魅力點贊 篇16
國小六年級作文 ,604字語言是一種藝術，說得好聽，會給他人留下一個好印象，可能會因為你的一句話，改變他人陰雲密佈的心情；如果，說的不好聽，則反之。所以，我為語言的魅力點贊。
說起語言，我還有一段難忘的往事……
有一次，爸爸許久未見面的老同學準備回來探望他，爸爸聽了，嘴角猶如一朵綻放的荷花，久久合不攏。於是，爸爸準備請老同學大吃一頓，這件事讓我高興了好幾天，這次藉著爸爸同學的光，我也能胡吃海喝一頓了。不久，我就見到這位叔叔的廬山真面目了，身量不高，脖子又短，還有一顆圓滾滾的啤酒肚。猛地一看，就像一顆南瓜站在那兒。爸爸和叔叔見面不一會兒就聊得熱火朝天了，說起喝酒還爭得面紅脖子赤，大有非要喝個不醉不休的架勢。一來到飯店我就按捺不住“嘴癢癢”的壞毛病了，我一臉天真地問媽媽：“叔叔這麼胖，怎麼不減肥呢？”氣氛頓時靜得連一根針掉下來的聲音都聽得清清楚楚。叔叔的臉一下子紅到了耳朵根，呵呵乾笑了幾聲。爸爸連忙捧著自己的大肚腩一臉驕傲地說：“你看，老爸也這麼胖，多會兒減過肥？更何況你沒聽說過，越胖越有福氣嗎？”我一臉認真地回答：“哼，那我以後也要有福氣哦！”）（言外之意就是要很胖）爸爸笑眯眯地點點頭，氣氛這才活躍起來。媽媽後來說我不會說話，那時我還很疑惑：我明明會說話啊！
直到後來，我終於明白了，此“說話”非彼“說話”。說話不只是簡單地吐出字音，還要說得讓別人聽了舒心。這也是一門大學問，我們還要繼續研究。所以，我為語言的魅力點贊。
我的發明 篇17
國一作文 ,483字時間似箭，一眨眼已經是2034年了，我榮獲了諾貝爾發明獎，現在我就向大家介紹一下我的作品吧。我發明了一雙神速之靴，最初的發明原因是想把這一雙靴送給我已故的太爺，在太爺晚年的時候，他行動有點不便，而我的夢想就是和他去旅行，所以，我想他穿上我發明的這一對靴子走出中國，衝出亞洲，雖然這已是不可能……因此，我要把這對靴子送給所有行動不太方便的老人家。
這一雙靴子的製造物料包括了牛皮，防滑鞋底等等。外型也十分普通，就像一雙普通的安全鞋。它具有兩種鞋子前所未有的功能，第一種就是「冬暖夏涼」，目的想讓老人家們冬天出門不怕冷，夏天旅遊不會熱。其次，第二個功能就是「安全提醒」，當老人家獨自出街的時候，如果不幸地跌倒了，系統就會發出警報給你的家人，讓家人有充分的時間來救援。
還記得很多年前，當我還是一個學生的年代，同學們的夢想猶如天空上的星星一樣繁多，有的渴望成為科學家，有的渴望成為藝術家……而我當時的夢想就是成為一名發明家，發明很多很多有用的作品給人們，貢獻給這一個社會。現在，我為自己感到了自豪，因為我能夠成功地實現了我的夢想！我很感激身邊的人一路來對我的支援以及鼓勵！
多功能礦工安全帽的發明史 篇18
國小三年級作文 ,645字我國礦產資源豐富，多年來人們在黑暗礦井中採礦，雖然頭戴安全帽可事故仍屢屢發生。
一天，一群礦工們正在深井中開採，他們每個人都一手拿著採礦工具，一手拿著手電筒忙碌著。“嘿，快來幫我拿下手電筒吧，一隻手開採使不出勁來了！”一位年輕的小礦工無助地尋求著幫助。一旁年長的礦工忙幫著照明，不停地嘀咕著：“唉，如果電筒能直接裝在帽子上，就能騰出雙手採礦了。帽子戴在頭頂，光線正好能從正前方照亮礦坑，簡直是一舉兩得。不過，燈裝在安全帽上，會不會又太重呀？壓壞了腦袋又防礙工作可不是好方法。對了，只要用小巧的電池就行了。不對！不對！電池太小，蓄電量不足，得經常性換，反而麻煩，更重要的是會令帽子容易鬆動，安全帽豈不變成危險帽了……”這時，在一旁認真細聽的小礦工忍不住插嘴說：“那就別取下來，直接用可充電的電池嘍！”兩人哈哈大笑，問題迎刃而解。
就在這時，不知誰大叫了一聲：“有瓦斯，小心！”話音才落，只聽嘭的一聲巨響，礦坑爆炸了。在眾人的營救下，小礦工逃過了一劫，可是很多不幸的人們卻久久不再醒來。
這次的事故，一直深深困繞著小礦工：如果安全帽仍令人們輕易地失去生命，怎麼稱得上“安全”二字？於是，他潛心研究，多次試驗，終於改良了安全帽，而且還發明瞭裝在安全帽上能自動檢測瓦斯的裝置，只要有瓦斯時，帽子就會自動報警，大家就能安全撤離了。集照明、可充電、測瓦斯等多項功能的礦工安全帽正式誕生了。
它時刻提醒著人們：只要善於思考，注意觀察，潛心研究，就能創造出一件又一件越來越完美的事物，就能更好地造福於人類。
我的發明 篇19
國小四年級作文 ,496字在21世紀，雖然人們還不能在天空上行走，但是我發明的“天空行走鞋”卻能解決這一大難題！
“天空行走鞋”所需要的原材料很難找到，因為它需要一雙本身在月球生產的鞋和十瓶魔法藥水加工而成。然而這十瓶藥水還分佈在太陽系之外的星系裡，這十瓶藥水缺一不可，因為它可以讓鞋子更穩定，更牢固。我費了好大的力氣才將把這些材料找全。
接下來，我開始製作這雙天空走行走鞋了。首先，我從口袋裡拿出縮小槍，將飛機上的引擎用縮小槍縮小。然後把引擎裝到月球鞋上進行固定，再用十瓶藥水浸泡後晒乾，這時候一雙天空行走鞋就完成了！
可是隻有這一雙鞋，而且材料都沒了，我該如何再生產呢？正當我糾結這個問題時，我的機器人助理搬來了3D印表機。我還在疑惑助手為何搬來3D印表機，但是後來我知道了。機器人助理幫我把鞋子放入了3D印表機，然後按下按紐，輸入了數字100。印表機立刻工作起來，幫我列印了100雙一模一樣的天空行走鞋。我穿上了鞋子，試驗了好多次，都沒有出現問題，看來這方法是可行的。我把天空行走鞋賣到了市場上，一出售就被一搶而空了。
我的發明—天空行走鞋終於有了作用。瞧，有幾個孩子正穿著我的天空行走鞋在天上玩呢！
未來的發明 篇20
國小五年級作文 ,358字上次，我給大家介紹了我想發明的滑板，這次，我給大家介紹我想發明的書包，它有很多的功能。
這款書包很好，它有很多功能，只要你說一句話，它就可以為你服務。它有學習功能，如果你在學習上之遇上什麼問題，你就可以問一問書包，它就可以幫助你。但考試時是不能用的，如果用的話就是作弊了，它還有電話功能，你要是想跟誰通話，只要說一聲，它就會幫你接通，很方便，還有列印功能，如果學習上有什麼資料需要列印，它也可以幫助你。這款書包還有很多功能、有學習功能、有導航功能、有定位功能、還有很多很多你想不到的功能……
這款書包是靠太陽能和我發明的月亮電池使用的，不用充電也能使用很方便，等我發明成功以後，我會大量生產，讓每個學生都有一款這樣的書包，能幫助他們一起學習。而且價格大家都能接受。
這款書包就是學生的小幫手，那就一起期待我的發明吧。