語文告訴我的相關作文20篇
語文告訴我的 篇1
國小五年級作文 ,1330字他，曾堅定地對我說：“只要你努力過，就一定會有收穫。”他，曾充滿力量地對我說：“不要懼怕挫折，就算被打倒在地，也要重新站起。”他還曾充滿經驗地對我說：“世上並沒有什麼真正完美的事，不能一味地要強，有時也要給自己留一條退路，儲存自己的實力。”
他，就是語文。
他帶著我在人生的大路上前行，指著身後為了尋找“鐳”而不顧一切，最終獲得成功的居里夫人高聲誦道：：“功夫不負有心人。”有心人，在生活中善於發現並有所追求的人，他們都是為了目標與理想而不斷探索的人，他們無一不付出了巨大的努力，才收到了最後的那一份成功。上天從不會辜負那些真正下足功夫的人，就像樂聖貝多芬。小時候的他為了練琴，專注得令人吃驚，手指竟被光滑的琴鍵磨得滾燙。在他的不懈努力下，他終於如願以償地成為了一位著名的音樂家。如果每個人都像他這樣為了理想與目標付出全部的心血，那世上還有誰在空嘆上帝的不公，蒼天的無眼？還會有誰在懊悔中反覆咀嚼“少壯不努力，老大徒傷悲”的苦味？經過了能力，就不可能一事無成，從中或多或少總會得到些什麼。若是如此，他的人生終將無怨無悔。
人生路上，難免會有困難，我不小心摔倒在地。身旁的他如一位歷經無數世事的老者，朗聲吟道：“吾之所向，一往無前，愈挫愈勇，再接再厲。”挫折並非有多麼可怕，它實際上只有一根攔路的朽木。只需你有膽量上前，輕輕一推，通向成功的大門就將為你敞開。昔日，“時運不濟，命途多舛”的王勃笑看人生，面對朋友的離去，微笑著吟出“海記憶體知己，天涯若比鄰”的千古絕唱。接著，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的李白麵對仕途不順的挫折，拂袖而去，訪遍名山，遊遍名勝，成就了他那飄逸浪漫的獨特詩性。今朝，我們又有什麼樣的理由在經受挫折後而一蹶不振呢？
一路上，無數的人不斷地追求著完美，挑戰自己身體與能力的極限，為了自己某一方面不如別人而嘆息不已，隨隨便便地就向陡峭的懸崖發起衝擊，摔到粉身碎骨。這時，他搖著頭，低聲嘆道：“甘瓜苦蒂，天下物無全美。”每個人註定不會是天才，更不會從不犯錯或完美無缺。瓜果的外苦內甜，花生的外形醜陋，
螞蟻的體態渺小而力量巨大，都一一說明了“物無全美”的道理。可那些要強的人們總會被好勝的心態而衝昏了頭腦，不判斷事態與現實就隨意向前。這不比在雪中傲立的紅梅，反之這是一種莽撞，是李逵式的衝動。清朝維新失敗之後，同為志士的梁啟超和康有為卻選擇了前往日本躲避這場空前且帶有侮辱性的災難。在別人看來，他們倆也許是懦夫，是不敢為正義犧牲的人。可是，這種看法錯了，他們的離開與撤退是為了更好地保守實力，為下一步的改革著想，而並非只想躲避死亡。他們絕不會如初出茅廬的愣頭青年一般，往敵人張著大嘴的槍口上撞，自斷其路。
四季變換，五穀輪迴。轉眼間，語文已陪我走過了十二個春秋。日日夜夜，我們在不斷地學習著，運用著，感悟著。他教給我與人交流的方法，教給我如何獲得更多知識的技巧，教給我人生中受用不盡的哲理。
漸漸地，我性格中暴躁的一面乎被語文這泓清水磨得消失殆盡，我那顆面對挫折一碰就碎的心開始堅強起來。我開始迎著目前洶湧澎湃的海浪高歌，開始頭腦冷靜地規劃屬於自己的那條航線，開始在語文之海中盡情航行。
語文告訴我的，太多太多，使我一生受之不盡……
生活告訴我的 篇2
國二作文 ,513字古人云：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”我們又何嘗不是呢？
“1-2-3-4”，少年們清亮的嗓音迴盪在賽場的每個角落，不似孩童般的稚嫩童音，也不似成年人的低沉醇厚，而是蓬勃向上、銳不可當。不辜負努力，不辜負期望，心中默唸“加油！”
進入了賽場，少年們都在盡其所能的做著，比以往都努力，臉上也暈上了一股嚴肅之色，認真、一絲不苟。每一個動作都橫平豎直，整齊劃一；每一聲口號都字正腔圓，如雷貫耳；每一個步伐都邁得堅定而又執著。我們有我們的驕傲，不氣餒、不放棄，賽場上燃燒著我們的驕傲。當然，這全歸於大家不懈的訓練和不怠的意志，雖然在訓練過程中也曾遇到過大大小小的摩擦和不悅，也曾遇到過勞累與不堪，但我們卻是笑迎挫折，向成功的彼岸進發。
第一名，如意料之中收入囊中，每個人的臉上都掛著燦爛的笑容。歡呼聲、雀躍聲響成一片，望著同學們笑靨如花的面龐，心底不由升騰起一種滿足感，不是那種買到自己心愛東西的滿足，而是努力過、奮鬥過、戰勝過才會有的一種感覺，這種感覺不曾有過。“再回首，恍然如夢；再回首，我心依舊……”
這絢爛的一筆絕對是我人生路途中最美的風景之一。
失敗告訴我的哲理 篇3
敘事作文 ,592字失敗總是痛苦的，可以說沒有人喜歡失敗。然而，失敗對我而言也是一種歷練。失敗與成功是相輔相成的，失敗中蘊含著成功，因此“失敗是成功之母”。失敗也會讓我吸取教訓，邁開堅實的步伐走向成功。失敗曾帶給我思考，讓我從失敗中一步步走向成功。
現在，由於語文試卷上的作文分數很高。因此，語文老師讓我們每個星期練習寫作文。語文老師每次留下的作文，我都會經過深思熟慮之後再動筆。只要一想到語文老師可能會對我寫的作文做出很高的評價，並且在課堂上閱讀我的作文，我心裡面就會很激動。因此我寫完之後都會反反覆覆地閱讀，不知害死了多少腦細胞。可每一次都滿懷期待的把作文交到老師那裡，我的作文卻一次也沒有被老師所誇讚、所閱讀。聽到老師閱讀其他優秀、出色的作文時，就會感到自己的努力全都白費了，一種挫敗感油然而生。回到宿舍檢討自己時，感覺自己很失敗，不過和那些優秀的作文比起來，自己寫的真是太糟了。不知是自己學識少，還是太笨了。
不過，我不會被打敗的，每次重新振作起來後，又會有下一個作文等著我來完成。我不畏懼，因為我知道“晚失敗不如早失敗，早失敗早發現問題，早發現問題早解決問題。自身問題解決了，才能更好的成長。”
我知道，我不應該只幻想而不去做；不應該只期待而不付出。
我希望自己可以成為一個優秀的學生，讓父母驕傲，讓老師驕傲，讓自己驕傲。
我從自己所經歷的失敗中學到了很多。
我相信，“風雨過後一定會有彩虹”。
奧數告訴我的道理 篇4
國小四年級作文 ,660字以前媽媽天天叫我學奧數，說學好了以後長大可以當個數學家。所以我每個星期六早上八點多就要起床去補課，不去不但要被媽媽還要罰抄作業，沒辦法的我只能聽媽媽的話，其實我自己並不想學奧數，我多想躺在沙發上看看電視呀！
有一天晚上，我和媽媽坐在一起聊天，我心血來潮對媽媽說：
“媽媽，我給你出一道題目，看你能不能馬上算出來！你也順便考考我學得怎麼樣，好嗎？”
媽媽二話不說就答應了。
“588乘以11等於幾？”
我昂起頭對媽媽說，我猜媽媽一定答不出來。但媽媽自信地用筆算了半天才說：
“等於6368”。
我哈哈大笑，不假思索地隨口就說：
“媽媽，你答錯了！等於6468，哈哈……媽媽，你可真笨！”
我以為媽媽會生氣，可是媽媽聽到後並沒有生氣，反而微笑著摸摸我的頭說：
“寶貝，你真厲害，小小年紀比我都算得快還算得那麼準，你知道這是為什麼嗎？”
我搖了搖頭，媽媽繼續說：
“就是因為你學了奧數，計算技巧比媽媽好，小小年紀就比媽媽還厲害，你現在知道為什麼媽媽要你學習奧數了嗎？”
我似懂非懂地點點頭，媽媽又繼續說：
“我們無論做什麼事都一定要堅持下去，就像課文裡學的水滴石穿，只要你堅持，就一定會獲得回報的！”
聽了媽媽的話，腦袋裡那個不想學奧數的想法，早就被我扔掉了。我決定以後一定要好好學習，上課認真聽講，一定不辜負媽媽對我的期望！
媽媽告訴我的祕密 篇5
國小六年級作文 ,534字我告訴你們一個祕密，這個祕密是媽媽在我六七歲的時候跟我說的，這個祕密就是——我是移動公司充話費送的！不是媽媽親生的！
那是一個晚上，媽媽感冒了，晚飯她只燒了一盤土豆，煮了兩碗米飯。
我從外面玩完回來，肚子餓得咕咕叫，一回家就直奔餐桌，可看到的，卻只有一盤已無熱氣的土豆，和一碗冰涼的米飯。
我極不情願地坐在椅子上，拿起筷子夾起一塊土豆想往嘴裡塞，可就下不了口。於是，我向媽媽抱怨道：“媽，我是您親生的嗎？您給親兒子就吃這個啊！”說完，我還用筷子戳了幾下土豆，媽媽笑了笑，摸著我的頭說：“你呀，是我去移動公司充話費送的！當時，我…。”
我根本沒聽清楚她後面說了什麼，因為聽完第一句話後，我的眼淚就不由自主地往下流了。那時天真的我竟信以為真了，一個人跑進房間抱頭大哭了起來，我實在無法相信養了我六、七年的媽媽竟不是親生的！我竟然是移動公司送給她的！我躲在房間裡哭了好久好久。不論媽媽怎麼安慰我都無濟於事，愣是把眼淚都哭幹了。
自從那天晚上開始，我一直把媽媽說的這件事當作一個不可告人的祕密深深埋藏在心底，誰都沒告訴。可現在看來，這個祕密壓根不是個祕密，因為這個祕密好像每個同學都有。
春告訴我的祕密 篇6
國小四年級作文 ,743字春風吹萬物，新雨潤百花。——題記
迎春花笑開了臉，青草兒探出了頭，桃花穿上了粉紗裙，櫻花露出了小白牙，春姑娘回來了。
戶外篇
春在我出去遊玩時，悄悄地告訴了我一個小祕密，不信就聽我細細道來。
“姐姐，所有的小嫩芽一定全是翠綠色的，對不對？”妹妹興奮得好像發現了一塊新大陸一樣。“你想太多了，難道人一定都是黃色的嗎？”我雙手叉腰說道：“嫩芽不光只有翠綠色的，還有黃色、嫩綠色、深綠色的，當然最神奇的還是它，我指了指一旁的冬青樹。“呀，真的好漂亮呀！”妹妹瞪大了眼睛，生怕錯過了什麼。冬青樹，因為一年四季都是綠色而得名，它的嫩芽呈紫紅色，遠看像一簇簇紅花，它的枝又細又長，似一位姑娘在舞蹈，可美了！
家庭篇
一件事，讓我明白了媽媽爸爸也是“春天”。
那天我在小區裡漫步著，突然爸爸走過來，讓我仔細地觀察一下春天的花草樹木。我漫不經心地看了一遍，“綠綠的、毛茸茸的、嫩嫩的，也沒有什麼好觀察的呀！”我抱怨道。“真的嗎？你再仔細看一看。”爸爸語重心長地對我說。“好吧。”我又認認真真地看了一遍。“呀！所有的嫩芽都在枝頭，老葉在後面耶，太神奇了！”我大喊道。“對呀，只要認真仔細，你就能發現更多。”媽媽也出現了。爸爸媽媽真的也是“春天”呀。
後記
其實春是沒有祕密的，我所發現的祕密，都是仔細觀察的結果。所以我們要多多觀察，細心的跟上生活的每一步，你就會發現“春天”就在我們身邊，你發現了嗎？
語文輕輕地告訴我 篇7
國三作文 ,683字我喜歡與語文交流，與語文交流中，我學到了許多……
輕輕地，我叩問情感，懷著幾分迷茫。
輕輕地，語文老師告訴我：“知否？知否？綠肥紅瘦。”
一夜驟雨過後，正在梳洗的李清照詢問花事，僕人笑著回答說：“海棠依舊。”女詞人則嘆息的說了一聲：“應是綠肥紅瘦啊！”
僕人對花事無心，自然無法體會一夜驟雨過後的敗落景象，而女詞人感情細膩，對落紅的遭遇深有感觸，詞人與之同病相憐，自然能體會到常人無法體會到的情感。哦！我明白了：當我們懷著不同的心情去看待事物時，便會有著不同的心境。
輕輕地，我叩問失敗，懷著幾分悲傷。
一千多年前，他落榜了，十幾米長的紅榜竟容不下他張繼的名字。詩人深感失望，便在一個夜晚，伴著冰冷的月光，離開了令他傷心的那座城市。悽悽慘慘的月光冷若冰霜，幾處漁火更添一份傷感，遠處突然傳來寒山寺的一聲鐘響。張繼便吟下了：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。這撼人心扉的千古絕唱。
感謝上蒼，如果不是那次的落榜，張繼便不會吟下這千古傳誦的詩句；感謝上蒼，如果不是那次的落榜，那麼在詩的“百花園”裡，便會缺少一縷“獨特”的馨香。
哦！我明白了，失敗沒什麼不可以，關鍵是看你如何地面對，失敗，包容著遺憾，卻也充滿了動人的魅力。
輕輕地，我叩問……
正是與語文的交流中，才使我的世界不斷充實，不斷精彩。
與語文的交流中，我學到了很多……
媽媽的皺紋告訴我 篇8
國三作文 ,801字媽媽：
自從住校以來，我們談話的機會少了很多。你知道嗎？媽媽，你或許沒有注意到，上次回家，當我看見你額上的那一條條皺紋，我滿眼淚花。那晚，我想了好多好多。可我一直沒親口對你說。今天是母親節，我要用信紙抒寫我心中對您的感激。
媽媽，你的皺紋告訴我，你為我付出的是那麼那麼的多。
女兒依然清晰地記得：上小學時，天若下雨我從不帶傘，卻喜歡站在校門口等待下班的你急匆匆地來接我，攙著你的手回家。媽媽，你手中那把遮雨的傘總是傾在我的這邊。那時，幼稚的我竟認為那是理所應當的，現在才明白你的用心良苦。
媽媽，門前的小樹已長大，我明白小樹的成長離不開它身旁那大樹的庇護。下雨時，大樹為它擋雨；烈日下，大樹為它遮蔭。同樣，我的成長離不開媽媽你給予我的愛。
我腦海裡經常浮現的一幅畫面就是您坐在縫紉機前忙碌的身影。以前我還埋怨您對我為什麼漠不關心，只知道賺錢。當我看到你的皺紋的那一瞬間，我似乎明白了許多許多，你拼命的賺錢是為了我的學費，為了家庭的開支，為了一家能生活好一點。而你在賺錢的同時，並沒有不關心我。晚上自修時，手邊總有您倒的一杯熱奶，一個削好皮的蘋果。燈下，你為我釘鈕釦，半夜，你為我蓋被子……
媽媽，你不會怪女兒的不懂事吧？我知道，你不會怪我，因為您的氣量一向是大度的，也許因為我的不懂事，您會暗地裡傷心，但您絕不會怨我。
媽媽，你的皺紋告訴我，您已進入中年，不再年輕，歲月不饒人，皺紋漸漸地爬上了你的額頭。但十六歲的我回報你的總是埋怨，難得有一點安慰，現在回想起來，那是多麼地不應該。
媽媽，今天老師講了一句話：“子欲孝時而親不在”，聽了之後，我淚眼婆娑，我絕不能再視你的皺紋與白髮而不見，從現在開始我要用我稚嫩的雙臂擁抱你，用青春的雙手撫平你臉上的皺紋。
千言萬語講也講不完，如果你見了此刻淚滿面的我，也許您會微笑著說：“我的女兒長大了。”，最後千言萬語匯成一句老套話：“媽媽，我愛你！”
你的女兒：玉
夢想的道路——觀《同上第一課雷鋒告訴我》有感 篇9
觀後感 ,693字奧普拉說過，一個人可以非常清貧、困頓、低微，但是不可以沒有夢想。只要夢想存在一天，就可以改變自己的處境。是啊，每個人都可以有自己的夢想，都有擁有夢想的權利。看了這次的《同上第一課雷鋒告訴我》我有很深的感觸，然而令我最敬佩的是張龍老師。
張龍老師從小就非常喜愛音樂，經過她的刻苦訓練和對音樂熱情，取得了非常優秀的成績。
她本來與她的夢想只差一步之遙，但是，一次偶然的機遇，讓她遇到了一群盲校的小孩子。他們同樣非常喜歡音樂，有一樣的夢想。可惜他們天生有缺陷，這讓他們離夢想的距離越來越遠。張龍老師不忍心看到這群孩子因為不能實現夢想而自卑、傷心，於是，張龍老師決定親自帶領這群為夢想而執著的可愛的孩子們走上夢想的道路。她放棄了一舉成名的機會，來到盲校當一名普普通通的音樂老師。這天，所有的孩子全部都被爸爸媽媽接走了，只有一名小女孩孤獨的在走廊上徘徊。經過張龍老師的瞭解，她身世很特別，張龍老師把她當親身女兒養著，還教她許多音樂方面的知識……
我覺得張龍老師很有愛心，也很受我們尊敬。我很敬佩她這種無私奉獻、捨己為人、樂於助人、不求回報的美好崇高的精神。我覺得我們在生活中也要有她這種無私的精神，儘管是一件小事，我們也要不厭其煩地幫助別人。事事為他人著想，不能自私，只求自己的利益不管別人。那些盲校的孩子們也有自己的夢想，不能因為他們身體有缺陷而歧視他們，否定他們的夢想。我們支援他們，給他們追夢的勇氣，給他們一絲溫暖，讓他們感受到在這個社會人人平等，每個人都有追夢的權利，讓他們走上夢想的道路。
堅持不懈，永不言棄為自己的夢想付出努力，不管是誰，老天爺都會給予回報。讓我們為自己的夢想加油吧！
青春所告訴我們的 篇10
高一作文 ,832字最初的最初，我以為，青春就是人生的一場成功的告別儀式：對少年時光說著再見。亦是一場歡迎儀式：對成年日子說著歡迎。
每次坐在車上回家的時候，望著窗外的風景，看到日漸蒼老的牆壁為了與時代接軌，被迫發生著一次又一次的改變時，心中總是惶惶不安：那些我曾在這裡存在過的痕跡，終會被時光淹沒在歷史的洪流中，我害怕到最後，記得的只有我。
我們曾經經常去的一家小吃店，如今已被一家光彩亮麗的文具店所代替；我們曾經最愛去的一家奶茶店如今已不知迎來了它第幾個主人；我們曾經最愛吃的一個牌子的雪糕，如今已尋不到它的身影。
我曾那麼徒勞的妄想留住它們。記得畢業後第一次去那家小吃店，卻發現早已換了店面，那些等飯時無聊在牆上刻著的“××喜歡××”也早已不見蹤影。我找遍那面牆也找不到。我記得興沖沖的去買奶茶，卻發現店主人早已換了不知繁幾，因為這家店主說他接手的時候並不是一家奶茶店。我曾跑遍整個城市尋找那個牌子的雪糕，卻再也尋找不到了。我終於明白所做的無用功，那些流逝了的，還是留不住了。
最是少年離別時，若離去，便無期。
可是，時光帶給我們的，終究不只有離別。在青春這場滂沱大雨中，我們拼命的與時光爭奪我們的友情，即便被淋得慘不忍睹，我們還是勝利了。我們的友情在時光裡，並沒有像那些逝去的風景一般被碾碎在歷史的車軌之下。
畢業一年後，再次相聚，我們依舊無話不談，我們依舊嬉笑打鬧，彷彿從不曾離開的渡過了那年，時光並沒有在我們身上留下烙印。我們依舊去喝奶茶，吃小吃，即便早已變了味道，可我們還在一起，那麼它們總有一些沒有改變，不是嗎？
時隔四年，轉眼間初中都已畢業，我們匆忙走入了慌亂的十七歲。我以我的方式，紀念我們的友情。
日子來了又走，月亮殘了又圓，你們在我的記憶裡，依舊乾淨如初，在泛黃的回憶中，安靜地站到兩鬢蒼蒼。
最後的最後，我才明白，青春的意義不只在於讓我們同少年時代告別，更在讓我們懂得，有些東西，只要曾經擁有過，就不會再有遺憾，因為守著那些回憶，也足以讓我們安靜的渡過餘生。
語文老師，我最敬佩的人 篇11
國二作文 ,574字羅老師是我初中的語文老師，他帶我們走向新的語文天地。
開學第一節的文化課，是他上的。他對我們十分嚴厲，但也是個幽默者。比如：向我們這幫上課經常犯困的孩子們，上課趴在桌上聽時他就會說：“嘿，狗熊，起床了太陽晒屁股了。站起來，站起來！”於是，“狗熊”就會站起來，此時，被點名的自然很慚愧。大家便會更加的認真，因為誰也不想戴上這樣的稱號。
他的知識很淵博，因為任何我們拿不定的題，他都可以幫我們解決。
他很有主見，經常和我們有不同的想法，不過，他總能告訴我們正確答案，並且說明理由。但我們的小學語文老師就不同了，她總是在語文書上找答案，找不到就讓我們空下來，下去再想想。
他很相信我們，為了不讓他對我們的相信度降低，所以，我們都會盡心盡力地完成他的佈置的任務。
他還教會我們做人，他不讓我們哭，他說：“哭是弱者的象徵。”但是，有一次，他因為一個學生的作文而感動得落淚了。還說：“我希望大家做一個柔軟的人！”那時，我是產生了質疑的，我們是應該多哭，還是少哭，後來，我明白了。不過，他也有一套治我們的方法，當我們搗亂時，他就會使出“神功”：“某某同學，請把語文書或閱讀書拿出來，翻到xx頁背誦xx到xx段或全文，明天早上檢查！”如果背不下來，就會再加其他一些背誦任務，直到把所有的任務全部背會為止，那個學生也就老實多了。
他是我心靈的工程師，是我最敬佩的人。
請告訴我，你的名字 篇12
國三作文 ,829字你，躲在小巷子邊，瓦房子前，石板凳旁。
你，沒有蓮般純潔，唯被渾濁的淤泥沖刷；你，沒有菊般潔淨，唯被嘈雜的街巷覆蓋；你，沒有杜鵑花那樣被人喜愛，但，你卻像磁鐵般把我吸著。我不知道你的名字，也不知道你的“家境”。我只知道，我愛上了你。
儘管你沒有華麗的外表，沒有任何讓人瞧得起的美麗，但我知道，愛上你，我不後悔。
第一次與你相遇，是我和怡第一次騎車放學回家的不期而遇。怡是我的六年同窗好友。那天，六年級開學的第一天，滿十二歲，終於可以騎車上學了。放學後，我和怡騎著那輛油棕色的腳踏車，穿過那條小巷，越過那個轉角，飛奔在回家的路上。途中，一家小賣部旁的瓦子房前，那是你的身影。那天，我們買了一包辣條，坐在石板凳上，偶然間的回頭，與你輕輕地對視，便深深地記住你。
第一次與你相識，還是我和怡騎車回家時的不期而識。那天，我和怡都沒帶錢，坐在板凳上，隔壁小店的辣條總與我們有著那若有似無的距離，迫使我們湧起一鼓流連徘徊的不所知措。而你，卻若無其事地立在那裡，仍是含苞怒放。終究，口饞的我氣憤地痛罵了你一頓：你為何不能體會一下我們的心情呢？為什麼我沒能吃得上那包辣條，你卻越開越燦爛？你是誰？你叫什麼名字？為什麼讓我吃不上辣條！”憤憤不平的我把“吃不上辣條”的臭賬單全賴想你身上。而你，卻還是一副平白無故的模樣，經過我的一番口水，以及那一腳踩在你身上的敵鬥，不應該枝折花落了嗎？然而，你卻毫無損發！便，我認定你的獨特。
第一次與你相談，卻是在我與小怡吵架後的週末，伴著雨，撐著傘，這一次不是不期而談，這回，是我特意來的。那時的我，眼淚湧出，十分沮喪，與小怡吵架，孤獨無助我，向你發洩著。“到底是我的錯嗎？為什麼小怡就這麼遠離我啊？為何？為何！”大雨中，我無數次的哭喊。而你，任由雨水拍打，一動不動地站立傾聽。雨倚闌干，然，繁花落地。是我錯了，你告訴了我。
時光荏苒，如今，我仍不知你的名字。花開花落，幾番柔情又含幾分情愁。不經意間，又想起你。
你到底什麼名字，請告訴我。
你的眼睛告訴我 篇13
國小四年級作文 ,840字眼睛，是事物的見證者，是心靈的感受者。人們常說：“眼睛是心靈的窗戶。”雖然彼此未有語言的溝通，但一個人或者一種動物的內心活動，卻可以通過眼睛表達出來。今天，我就告訴大家，“你”——一隻虎皮鸚鵡，通過眼睛和我進行情感交流的故事。
幾年前，我家養了兩隻虎皮鸚鵡，虎皮鸚鵡活潑可愛極了，整天在鳥籠裡蹦蹦跳跳、唱著動聽的歌曲，我非常喜歡它們。每天一放學，我總會先去看它們，給它們餵食、逗它們玩，它們一見我，就會高興地嘰嘰叫，聲音清脆悅耳！那雙黑珍珠般的眼睛不停地轉動，充滿著快樂的神情，又好像在對我說：“謝謝你！謝謝你！”我經常逗它們玩，玩得很開心，虎皮鸚鵡漸漸成為了我的好朋友。
日子就這樣一天天地過去，可是有一次，外公給虎皮鸚鵡喂得太飽，結果，其中一隻虎皮鸚鵡被撐死了。我聽到這個訊息，十分傷心，這時，我看到另一隻虎皮鸚鵡也很傷心，變得不愛活動。原本那雙黑珍珠般的眼睛也暗淡下來，眼皮不停地眨，眼睛張得大大的，一直在望著我。那雙眼睛，似乎在告訴我它的渴望和追求，又好像在對我說：“小主人，雖然我生活在這裡也很快活，但我更喜歡的是蔚藍的天空、翠綠的群山、清澈的湖水，落腳的大樹，還有離不開的家人……”
望著虎皮鸚鵡憂傷和渴望的神情，我非常同情它，此時我懂得了我該做什麼。雖然捨不得虎皮鸚鵡，但我應該讓它回到自己理想的家園，而不應該把它囚禁在鳥籠裡。於是，我小心翼翼地開啟鳥籠，把它放飛，虎皮鸚鵡高興地拍拍著翅膀，飛出鳥籠，飛往窗外，在窗外轉了幾圈，此時它的眼睛又光亮起來，充滿著感激之情，彷彿在對我說：“再見了，小主人，謝謝你，小主人！”
虎皮鸚鵡，你的眼睛告訴了我你的快樂、你的憂傷、你的渴望和你的追求，也讓我懂得了鳥類也是有靈性的。
它們是人類的好朋友，愛鳥是每一個人的責任，我們應該讓它們迴歸大自然才對。
這件事告訴我友誼是寶貴的 篇14
國小五年級作文 ,628字“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，這節是體育課，我還是和往常一樣，身邊跟著兩個閨蜜。一左一右，並有說有笑。
老師讓我們自由活動，我便和我們班的女漢子玩起單腳跳來。我跑她抓，規則是抓到十次輸。忽然，我的背後像被鐵塊砸中一般疼，不是一般的疼，是透到心底裡的疼。我便失聲痛哭，而她卻不以為然：“就碰你幾下，你就哭，跟你這種人玩沒意思，走啦！”她便一甩頭，走了。
我繞了操場半圈，發現沒有一個可以相信的人。“佔盈！這裡這裡！”我的背後傳來第二個閨蜜鑫然的聲音，“佔盈，你怎麼了？哪疼？要不要告訴老師。”鑫然一邊說，一邊用紙給我擦眼淚。聽我告訴她事情的大概，她的表情一下子從著急變成了憤怒：“她怎麼能這樣，還是不是人啊！怎麼能這樣對你！走，我們自個兒玩去，不要等她！”鑫然拉著我的手，向樹蔭走去。這時候，我彷彿覺得鑫然像天使一樣溫柔，像媽媽一樣關心我，像……此刻什麼東西都不重要了，重要的是友誼，這珍貴的友誼，這什麼也不能代替的友誼！它是獨一無二的，是多少人不能理解的！只有鑫然對我的友誼，只有鑫然對我的關心，只有那一份充滿友情的愛！
謝謝你，鑫然，只有你最瞭解我。謝謝你，鑫然，沒有你我連友誼是什麼也不知道。在被打之後，我什麼也不知道，除了那一份充滿別人，瞭解別人的愛和那一份寶貴的友誼！
這件事告訴我競爭是激烈的 篇15
國小五年級作文 ,546字雨濛濛地下著，路邊的小草舒服地隨著風擺動著，享受著涼爽的淋浴。
我在細雨中來到學校。還是跟往常一樣，開啟語文書開始十分鐘的朗誦。老師拿著一疊卷子走了進來，不知道那表情是滿意還是嚴肅，我們繼續議論著，“老師不是說試卷一張都沒改嗎？”“大概是講解罷了。”
老師一句話也沒說，只是翻動著卷子，幾個同學向老師提出了問題。老師看了看，又遲疑了一會兒，“嗯，我就報一下成績吧。”討論還是在繼續，有的甚至迫不及待地站起來，有的緊張地握緊了手。“嗯，鄭昕怡93，陳杰68，吳蔚92，林煜90，黃偉83……”這成績忽上忽下，我實在不知道我大約考多少了，“王樂涵98……”“哇！”一堆雜亂的聲音傳滿了教室。“劉吳?99。5，謝禹100……”我們驚呆了，100是我們夢寐以求的分數，“謝禹太牛了！”許多人發出了讚歎。
雨停了，太陽照在葉子上發出晶瑩的光芒。
競爭是激烈的，是殘酷的，就連98也排到了第五……
媽媽的眼神告訴我 篇16
國小五年級作文 ,579字有的人，每天都接受老師的教育；有的人，每天都接受家長的教育；有的人，每天都接受社會的教育。他們教育我們的方式有很多，時間久了，我們也能總結出一些經驗來了。
今天，學校對我們全年部組織了一次數學考試，我們班的整體成績很不理想，平均分低得可憐。這讓我們的班主任直接爆發了，得罪她的代價就是以抄寫錯題十遍的結果收場。
下午，臨近放學的時候，我就開始一陣心慌意亂，以至於我連回家的方向都搞錯了。我知道，成績單早就通過微信群發到了家長手中，這個年代，想隱瞞點啥事兒似乎比登天還難。
一進屋，我就感到媽媽的臉陰了下來。我嚇得只想往後退，可是又沒有退路。
我裝作很勤奮的樣子埋頭寫作業，寫到晚上七八點鐘時，還沒寫完。我用餘光瞟了一眼媽媽，我發現她正在氣喘吁吁地叉腰站在那裡，用一種無法形容的眼神瞪著我，彷彿是在提醒我說，“要是十點之前還寫不完，我就弄死你！”
想到這兒，我驚出一身冷汗。我抬頭看了看鐘表，不禁加快了書寫速度。
今天老師留的作業實在是太多了，媽媽又給了我最嚴厲的警告。這日子太難了，我想哭也找不到地方。
媽媽平時不太嘮叨，她總是用眼神示意我該做什麼不該做什麼。媽媽的眼神很厲害，有時暖得能把一塊石頭捂熱；有時冷得會“殺”死一個人。
她喜悅時的眼神，我猜不透，可她發怒時的眼神，我一讀就懂。畢竟，保命要緊哪！
歷史告訴我 篇17
國二作文 ,759字泱泱華夏，漫漫五千年文明史。這些歷史，或光彩，或恥辱，或讓後人引以為豪，或引以為戒，告訴了我許多事情，許多道理……
那是一個兵戎相見的時代，春秋五霸、戰國七雄相繼粉墨登場，但統一是必然的，於是嬴政鐵鞭一指，大秦帝國從此巍然而起。怎奈何，秦二世昏庸腐朽，加之趙高的謀權篡位，百姓民不聊生，各地英豪揭竿而起，楚漢之爭，以霸王的“四面楚歌”而告終，終於嬴政那至高無上的寶座，由那曾被喚作“無賴”的“泗水亭長”所替代！
春秋戰國、楚漢之爭的爭權史告訴我“分久必合，合久必分”的道理，告訴我“威天下不以兵革之利”，“仁政勝於暴政”，“得道者多助，失道者寡助”，告訴我要做一個心存仁愛之人……
又是千年……瞧！大唐的太陽升起來了，貞觀之治，開元盛世，“夷人”絡繹不絕來天朝進貢。大唐樂得眩暈了，可“安史之亂”也如期而至。從杜甫的“三吏”中聽到了人民的啼哭，“三別”中看到了離別的無奈。最終，“安史之亂”雖被鎮壓，但大唐的帝國大廈已搖搖欲墜，“山雨欲來風滿樓”，唐朝名存實亡。
唐朝的由盛轉衰告訴了我：“水滿則溢”“月盈則虧”，“未雨綢繆”是智者所為，告訴了我：“無論取得多大的成就，都不能驕傲，否則無異於自掘墳墓！
歷史繼續上演著，悄然間，又是千年，清廷閉關鎖國，與世隔絕，洋人的堅船利炮轟碎了國門，清政府卻依然認為今日的“洋人”=昔日的“夷人”！於是不平等條約接踵而至，腐朽的清廷只得一味順從，唯唯諾諾。
又經歷了半個世紀的抗爭，共產黨成立了；八年抗戰將日寇趕回了東洋老家；又是三年，南京老蔣的偽政府宣告覆滅；1949年10月1日新中國成立了，人們歡呼、雀躍；改革開放三十年，新中國取得了可喜的變化……
歷史告訴我：落後就要捱打！
如今，已是21世紀，歷史早已明確：中國共產黨的偉大，社會主義制度無比優越，改革開放要堅持不懈……
眼淚告訴我 篇18
國三作文 ,731字淚，又一次從眼角流下……我用紙巾擦乾，看著紙巾上溼潤的部分，眼中迸出了仇恨。為什麼要流淚？努力建起的大堤為何如此輕易被淚水沖垮？眼淚啊！為什麼在我失敗時，你總是及時出現來提醒我是個失敗者呢？為此我痛恨眼淚，我為自己內心的發洩找到了絕佳的管道。
為了不讓自己再流淚，我再一次地站了起來，每天揹著沉重的書包，啃著別人頭疼的語法知識，做著繁瑣的習題……我把自己弄得像舵螺，不管多累，只為心中那一份仇恨—不想向眼淚低頭。
漸漸地，媽媽發現了我的反常。那晚已是八點了，我睜著沉重的眼皮。也不管能看進多少，眼睛就直盯著習題。這時，媽媽輕輕地打開了房門，靜靜地坐到我的身邊。但我並沒有轉頭，我知道這是媽媽對我的默默鼓勵，也是她疼惜女兒的一種方式。不經意的一瞥，我看到了什麼—淚，媽媽的眼中閃著晶瑩的淚水。“媽，你……”我愕然，不知所措，疼惜的淚，媽媽的淚從心裡緩緩流動。那是媽媽對我愛的流露，流著流著，帶走了我心中壓抑多時的憤恨與感傷。“孩子，你歇會吧，不累嗎？”媽媽溫聲問道。我抱住了媽媽……
淚，再次流下……這時我才恍然，原來，淚是心靈的表露，是真誠的使者。我怎能將它視為仇恨的物件。那隻不過是對自己無能的藉口。
心裡豁然開朗了。這時，我深感眼淚對我成長中的重要作用。是誰在我失敗時一次又一次地陪伴著我，不管我多麼不理解？是誰在默默地鼓舞我，漠視我仇恨的目光？又是誰幫我建起心靈的壁壘？是你嗎，眼淚。
眼淚告訴我，失敗了，要勇敢地站起來，去戰勝困難。眼淚告訴我，愛的溫馨，教育我要回報父母那顆顆淚珠。眼淚更告訴我：要懂得奉獻，為了別人，單純地為別人，哪怕他仇恨自己，只要能使別人堅強起來，好起來，一切都是值得的。
淚，感謝你，讓我領悟到了你的真諦。
青春告訴我 篇19
國三作文 ,607字告別了童年，進入中學時代，也就步入了青春的殿堂。
青春到處洋溢著激情，她告別了童年的純真，逐步趨向於成熟；她告別了童年的羞澀，逐步趨向於大膽。青春是一顆未成熟的橄欖，起初感覺清爽，入口後又覺苦澀，但咀嚼後卻回味無窮。
正值花季時節，當然有很多夢想等待放飛，終於有一天，一不留神，從手縫中溜出了一張白紙。
一個夏夜的黃昏，我等到同學們都離去了，偷偷跑到他桌前，快速塞了一張紙條在他的抽屜裡，然後小偷一樣地溜回了家。
晚上月光和大地纏綿，我也和床欄來了個親密接觸。“好痛啊！”一骨碌翻下床，腦中回想著他的笑容……
第二天一大早，我揹著書包來到教室，他已在座位上了，一看他仍是若無其事的向我微笑，一顆不安定的心砰砰地跳個不停，難道他沒有看到？還是……心中一陣狐疑。
體育課，我藉故身子不舒服而留在了教室，然後悄悄地窺視他的抽屜，不在了……
放學了，我在校園僻靜的樹影下等待，等待著他。他來了，手中拿著一張紙條，微笑著對我說：“你應該明白我的意思。”然後遞過紙條就走了。
開啟紙條，一行熟悉的字映入眼簾，“放學後在校園東南角的樹下見。”下面加了一行字：“過早地去品嚐一棵樹的青果子，它的味道是苦澀的。”
拿著紙條，我心顫抖。遺憾中多了一份輕鬆，一份釋然。
青春告訴我，遺憾有時也是一種美麗，苦澀的青春在於你如何去把握。人生苦短，我們只有在青春時多播種、耕耘，在人生的秋季才能嚐到甜果，關鍵看你如何把握。
青春，激情的象徵。
生活告訴我 篇20
國一作文 ,602字生活中有許許多多的事值得我們回憶，耐心品味，你會覺得生活中蘊含著許多道理。有這樣一件事，在我的腦海裡揮之不去，它讓我明白了應怎樣面對成長中遇到的困難。
在一個陽光明媚，暖風徐徐的日子裡，我和媽媽去公園裡學騎車。路上我美滋滋地想：要是學會了騎車，在同學面前多威風啊！
到達了目的地，我便迫不及待地踏上車，心急吃不了熱豆腐！我“啪。地一聲摔在了地上。媽媽好像蠻有經驗地說：“學騎車首先要找到感覺，你先試著趟幾圈。”我按照媽媽的話趟了起來，一圈、二圈、三圈……等我趟得不耐煩時，已氣喘吁吁，滿頭大汗，太陽公公也揮手與我們告別，看時候不早了，我和媽媽推著車悠哉悠哉地回家去了。
第二天，經過在家裡的練習，我又騎上了車子。車子想歪，我立刻用腳踮住。嘿！真是心驚膽戰。可還沒騎出五米，就重重地摔在地上，媽媽說：“你怎麼還沒學會走路，就想跑步啊！”我聽得似懂非懂，這跑步當然指騎車，那走路指的是什麼呢？這時，我的腦海裡浮現出《頂碗少年》這篇課文，他面對臺下觀眾沒有氣餒，又一次頂碗成功。我決定再試一次。這次我竟然“順利”地騎了起來，可路過一個小土坡時，忘記了自己還是一名“實習生”，不知拿來的勁兒，我和車子筆直地衝了上去“啪啦”一聲，把我摔了個底朝天。休息了一會兒，我再次向小土坡發起了“進攻”，把握好重心，腳使勁一蹬，我終於征服了小土坡。
生活告訴我，遇到困難要勇敢面對，努力克服，跌倒了，爬起來，總有一次會成功的。