認真學習時相關作文20篇
學會管理碎片化的學習時間 篇1
學會管理碎片化的學習 ,694字用媽媽的話來說我是一個有拖延症的人，什麼都慢，走路慢，吃飯也慢，做作業、學習更慢！我仔細地觀察了媽媽的學習時間：每天晚上燒飯、洗碗後會閱讀報紙，做爸爸車上去上班時會聽廣播，包裡備有記錄本，隨時可記。原來碎片化的學習時間可以準確分配我們的生活規律，讓我們勞逸結合，合理學習。
管理好學習時間竟然如此重要。後來，我做了一個有心人，去翻閱了關於學習時間管理的資料，明白了很多道理。生理學家研究認為，一天之內有四個學習的高效期，如果使用得當，可以輕鬆自如地掌握、消化和鞏固知識。第一個學習高效期：清晨起床後，大腦經過一夜的休息，消除了前一天的疲勞，腦神經處於活動狀態，沒有新的記憶干擾。此刻無論認還是記印象都會很清晰，學習一些難記憶但必須記憶的東西較為適宜，如外語、定律、歷史事件等。有時即使強記不住，大聲念上幾遍，也會有利於記憶。所以清晨是一個學習記憶高效期。第二個學習高效期：上午八點至十點是第二個學習高效期，大腦具有嚴謹而周密的思考能力、認知能力和處理能力，此刻是攻克難題的大好時機，應當把握戰機，充分利用大腦興奮來攻關數學、物理等難題。第三個學習高效期是下午六點至八點，這是用腦的最佳時刻，不少人利用這段時間來回顧、複習全天學過的東西，加深印象，分門別類，歸納整理。也是整理筆記的黃金時機。我會慢慢地把這三個時期無逢連結到我的學習生活中去。
古人也很會利用學習時間。歐陽修曾經在文章裡寫道：“餘平生所作文章，多在三上，乃馬上，枕上，廁上也。這說明分散學，碎片學，也許會更高效。
管理好學習時間，見縫插針、合理安排學習時間，這是我的新目標，我相信我不再是隻慢蝸牛，我一定會有一個大大的改變！
對待學習，我們是認真的 篇2
高二作文 ,847字高二的下半學期是一個特殊的時期，是一個承上啟下的時期，是決定我們以什麼樣的姿態進入高三學期。所以在這個特殊的階段，鄭老師就組織我們開展了一場以“對待學習，我們是認真的”為主題的班會。
首先要感謝鄭老師給我們這個正視自己的機會，其次要謝謝我們的班長用幽默的方式來為我們演講，最後也要感謝我自己的這份倡議書！
當我站在講臺上，為全班同學讀誦這份倡議書時，我是緊張的。我緊張自己會讀不好，更擔心同學們只是聽聽過去。“學習讀書”是很多人都不想提及的。因為一說到學習，只會覺得像是在說大道理，不想去聽。所以要想別人聽進去，就要先自己做到，要用自己的行動去證明，從而帶動全班同學。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，學習雖然艱辛，但只要勤奮刻苦學習，把學習搞好，我們才會離成功更近一些。每個同學都知道這個道理，但就是沒有毅力去實行。我們可以按照自己的方式慢慢來，給自己定一個小目標，一步一個腳印，踏踏實實，然後再從小目標漸漸延伸。讓我們向自己的成功，努力前進！
“花開重陽日，人無再少年”，時間過得很快，這是每一位同學都能感受到的。所以當我們在感嘆時光如流水的時候，希望各位同學能行動起來，珍惜現在的每一分每一秒。畢竟我們還有一個學期就要進入高三了。當然，同學們的心態還沒有完全調整好，有的過於緊張，而有的又過於放鬆。而以這樣的心態面對我們的未來是不行的，我們應該擺脫內心對學習的優越感和自卑感，保持良好的心態，學會冷靜地思考，給自己一個正確的定位，抓緊時間。我認為，這是至關重要的。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，只有我們所有同學都團結互助，學習才能更上一層樓。畢竟團隊的力量大於個人力量。當然好的學習氛圍離不開好的紀律，而好的紀律班風更離不開全班同學的共同努力和配合。希望全班同學能共同成長，一起努力！
同學們一個一個在我們班的倡議書上留下自己的簽名，並寫下激勵自己的話語。那一刻，我是欣喜激動的，我真心希望每一個同學都會變得更好！
對於學習，我們要勤奮努力，學習是自己的事，我們要對自己負責！
抓緊時間努力學習 篇3
國一作文 ,690字常言道：“一份耕耘，一份收穫”，有了辛勤的勞動，我們才會有成果。我們都蘊含著驚人潛能，要有百折不饒的韌勁。
勤奮屬於珍惜時間，愛惜光陰的人，屬於腳踏實地一絲不苟的人，屬於堅持不懈、持之以恆的人，屬於勇於探索，勇於創新的人。安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王，愛迪生有一千多種偉大的發明，愛因斯坦創立震驚世界的相對論，中國古人給我們留下懸樑刺股、鑿壁借光的千古美談，這都源於勤奮。
正處在學習階段的我們就應該像愛迪生、愛因斯坦那樣有刻苦努力、不懈追求的精神，因為只有這樣，我們才能實現自己的目標，在追逐夢想的舞臺上一顯身手。在學習的道路上我們只有踏實勤奮地將一點一滴的知識掌握，才能最終走向成功，若吝嗇於付出自己的勞動，怎能掌握知識？又怎麼會品學兼優、出類拔萃呢？一份耕耘，一份收穫，只有辛勤的勞動，才能收穫滿意的果實。人生能有幾回搏？此時不搏何時搏。人生能有幾個花季？過去的就沒法改變了，所謂：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”，就是這個道理。
年輕是搏擊風浪的船，學習則是船的動力。作為新一代的我們，要持之以恆，努力學習，揚帆起航。
孔子說：博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。我們應謹記他的話，放飛青春，用勤勞的汗水鋪就未來的成功之路。
也許我們已經輸在起跑線上，但是決不能讓自己再輸在終點。後天的勤奮可以彌補先天的不足，珍惜現在的每一刻，努力獲取知識，使自己擁有絢麗的人生，每個人都有自己夢想，相信：夢有多遠，我們就能走多遠！
一年之季在於春，新的學期剛剛開始，我們必須抓住這段易逝的時光，同學們：讓我們一起努力吧！讓我們用熱情擁抱未來，用青春譜寫人生，用行動證明存在的價值！
她真是我學習的好榜樣 篇4
國小五年級作文 ,579字她學習成績普通，長相一般，上課的時候也不經常舉手發言，在我的心裡她就是班裡的一個普通學生，但有兩件事卻徹底改變了我對她的看法，在我心裡，她從班裡的一名普通學生變成我學習的好榜樣。
那是一個早晨，我草草來到學校，突然看到一個熟悉的身影，我走近一看，原來是她，“今天不是你掃地呀！”我疑惑不解的問，她毫不介意的說：“今天的確不是我掃地，因為我今天比較早來。看見外面還沒有人掃，所以幫他們掃一下。”“對了，等一下你別告訴他們我幫他們掃了地。”她對我說。
這種做好事不留名，不邀功的精神讓我銘記在心。
上課了，他們對我說：“你知道是哪位熱心助人的同學幫我們把地掃乾淨了嗎？”此時此刻，我多麼想衝上去告訴他們那位做好事不留名的同學：就是她。
放學後，我在回家路上看見一位小孩跌倒了，疼的小孩哇哇大哭，過路的人竟然沒有一個人願意把他扶起來，我心裡不是滋味。正想上去扶那個小孩一把，突然，她衝上去把小孩扶了起來，並關心地對他說：“以後走路小心一點。”小孩眼裡含著淚水，心懷感激地說：“謝謝你，大姐姐。你真是一位好人。”她虛心地說：“沒什麼，這是我應該做的事。”
她這種樂於助人的精神徹底改變了我對他的看法，雖然她學習成績一般，長相普通，但她這種樂於助人的優點是別的成績好，長相好的人所沒有的。
如果大家學習她這種樂於助人，不邀功的精神，那麼我們的校園不就變的更加美好了嗎？
你真是我學習的好榜樣 篇5
國小五年級作文 ,600字他，矮矮的個子，大腦袋，一雙機靈的大眼睛，透著頑皮勁。他就是我新鄰居家的“調皮蛋子”。
聽別人說他叫陳林，是三年級的學生。每天下午放學後，他總帶回幾個同學在院裡玩。蹦呀！跳呀！時間長了，弟弟也成了他們當中的一員。他們有時踢球，有時捉迷藏……玩得開心極了。我卻不怎麼喜歡這個新來的小鄰居。
而不久前發生的一些事卻使我對陳林的印象有了改變。那是週日的晚上，我去陳林家找弟弟做作業，陳林見到我來了，又是倒茶，又是遞水果，非常禮貌，十分熱情，還邀請我參觀他的房間。隨著陳林，我進了一間佈置精美的房間，首先映入眼簾的是那些成堆的書，真多呀！看不出他還是個小書迷！我又朝床頭望去，只見牆上貼著一張作息表。上面寫著：早上5：306：00英語晨讀，下午4：305：30活動，6：307：30做練習題兼看新聞報道……啊，“貪玩的調皮鬼”學習安排竟如此有規律！我心裡不禁佩服起他來！
還有一次，那是個陰雨綿綿的下午，放學後許多家長都來把自己的孩子接走了，只剩下一個離家較遠又沒帶雨具的陳夢誼獨自站在教室門口的走廊上，盼望著雨快點停。這時陳林剛好掃完地準備回家，卻一眼看到了在等待的陳夢誼，她二話不說就拉起陳夢誼的手共傘回家。由於陳夢誼離學校比較遠，而陳林的家又是相反方向，陳林送陳夢誼回到家後又要返回學校才回家。
通過這些事，我徹底改變了對他的看法，陳林，你雖然比我小，但，你真是我學習的好榜樣。
學習真快樂 篇6
國小五年級作文 ,536字人們常說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”但你如果要是去細細的品嚐它，一定會體會到“苦”的深處充滿了快樂。
記得上三年級時，我酷愛數學，特別是奧數。為此爸爸特意為我買了本奧數書。有一次遇到了一道難題，我整整用了五天，反覆琢磨，有時氣的將筆一扔，有時氣得大叫，眼淚都差點掉下來。我感到很沮喪，很想放棄，心裡想：哎，這道題太難了，不會做也是正常的，放棄吧。這時，爸爸悄悄的走過來把筆撿起來，看懂了我的心事，用和藹的目光看我說：“艾艾，你不要像縮頭烏龜一樣，學習是一種快樂，不是一種負擔，如果腦子實在太亂，就休息一會兒，放鬆後再做，只要功夫深，鐵杵磨成針。”我想：嗯，也對，如果遇到挫折就放棄，那麼世界上就沒有人會成功。這時我便信心滿滿，重新燃起了希望，把剛才的沮喪扔掉。
大約三十分鐘過去了，我做完了，給爸爸檢查結果正確。我當時高興地大叫，開心地跳起來，感覺很喜悅。心裡的憤怒釋放出來。當時我特別想哭，不僅僅是因為作對了，而是我懂了。我想：我懂了爸爸的話，我懂了什麼是學習，學習是辛勤勞動後的享受，每當我們做對後，得到的不僅是一個優，是一種快樂。
每當我學習遇到困難時，便會想起爸爸說的：“逆水行舟，不進則退。”讓我們一起去快樂學習吧，讓我們去知識的海洋快樂的汲取營養吧！
有時，我也想認真 篇7
國二作文 ,734字小時候，我總喜歡學其他孩子。她們做什麼，我就跟著做，但總是三分熱情，到頭來什麼也沒學會。
記得七歲那年，很流行玩旱冰，自己周圍的夥伴們都有旱冰鞋，天天在屋外的水泥地上滑來滑去，弄得我眼紅。總想著怎樣去討好父親，目的只是為了一雙鞋。“爸爸，你能不能幫我買一雙旱冰鞋？”我邊看著父親邊說，眼裡滿是期待。父親用親和的語氣問道：“你是真心想要嗎？”我發覺事情有了些眉目，便使勁點頭。父親繼續說道：“那好，我明天帶你出去買。”此時的我欣喜若狂。因為父親說的話，向來是“駟馬難追”。
第二天，父親一早就把我叫起了床到小溪塔買鞋。
到了專賣店，選好鞋後，便有老師來教。我穿好鞋，帶好護具後便嘗試去滑。最開始時，還很大膽，但摔了幾跤後，就害怕起來，滑了幾個來回後，就強行要回家。因為我怕疼。
第三天，父親問我還去不去學，我堅決的否定了。從此以後，我再也沒碰過旱冰鞋了。
九歲時，我要求父親為我報拉丁舞班，父親並沒有因上次的事情而回絕我，只是再次答應了我。最初跳時，受到了老師許多表揚，並在比賽時得了獎。但後來我最好的朋友沒跳了，我覺得一人在那裡沒意思，便決定放棄。之前所學的，在轉眼的幾個星期內全忘記光了，父親並沒有責怪我，只是為我加了個“半途而廢”的封號。
父親一直是我的偶像，他無論在哪個方面都是我的榜樣。我永遠都不及他，因為父親每天都有許多事做，他從來不叫一個“累”字，更別說放棄。他很會唱歌，同學們個個羨慕我有個好父親。連父親都有一門技藝，以至於我覺得自己很沒用。
現在，無論幹什麼都需要一技之長，而我卻因不能堅持，不能克服困難，認真對待與其失之交臂，我非常後悔。看著別人表演自己的特長，自己卻無動於衷，那滋味確實不好受。從此以後我決定要認真做好每一件事，不要再留下任何遺憾。
新時期還要學習雷鋒嗎作文 篇8
高一作文 ,1739字【篇一：新時期還要學習雷鋒嗎】
新時期還要學習雷鋒嗎？回答是肯定的，我們不但過去學雷鋒，現在學雷鋒，將來還要學雷鋒。
第一，因為雷鋒精神，是中華民族的傳統美德和社會主義新時代精神的完美結合，雷鋒精神和現在提倡的社會主義核心價值體系、和先進文化的發展方向，是完全一致的。
第二，雷鋒精神是一種民族精神，是一個時代的象徵，是一種美德的座標，是一面光輝的旗幟，是一種精神的支柱。雷鋒精神中包括的無私奉獻、助人為樂、忠於職守、艱苦奮鬥、自強不息、銳意進取、勤儉節約等品格因素，不僅屬於中華民族，也是整個人類寶貴的精神財富。正因如此，不僅中國人在學雷鋒，一些外國朋友也在學雷鋒。這說明人類的有些精神財富，是可以跨越民族、國家、階級和時空界限的，是永遠不會過時的。
第三，雷鋒和我軍其他英雄人物一樣，有著共同的英勇奮鬥的高尚精神，但這種精神不是像董存瑞捨身炸碉堡、黃繼光捨身堵槍眼那樣，集中的體現在一剎那壯麗的行動上，雷鋒是將崇高的理想和堅定的信念熔鑄於一點一滴的日常生活和平凡事件中，並長期堅持不懈，這在和平年代尤為難能可貴。正因如此，什麼人都可以學雷鋒，什麼時間都可以學雷鋒，什麼地方都可以學雷鋒，什麼情況下都可以學雷鋒。實踐證明，雷鋒精神最能啟發人、培養人、教育人。用雷鋒精神育人，是思想品德教育的一條重要規律。
第四，我們的時代呼喚雷鋒，我們的人民懷念雷鋒。我們現在處於各平建設時期，處於改革開放的時代。我想起英國小說家狄更斯在《雙城記》中說的兩句話：現在是最好的時代，現在是最壞的時代。這兩句話在某種程度和一定意義上，可以概括當今的社會現實。經過改革開放，人們的物質和文化生活水平極大提高，我國的GDP已經上升到世界第二位，我國的國際地位空前提高，所以說現在是最好的時代，這是沒有異議的。但是在某些方面、某些領域、某些人員身上，確實存在著道德敗壞、誠信缺失、假冒偽劣、欺世盜名、見利忘義、見死不救、貪汙腐敗等社會現象，引起人們的極大震驚和強烈不滿，以至影響一些人民群眾和青少年對我們黨和政府的信任，這是很危險的現象。對此我們決不能熟視無睹，聽之任之。
所以，我們不但過去學雷鋒，現在學雷鋒，將來還要學雷鋒。要學雷鋒做好人、學雷鋒做好事、學雷鋒做好官。雷鋒雖然只是一名戰士，雖然他離開我們快50年了，但人民並沒有忘記他，還在懷念他、學習他。設立雷鋒紀念日，就像清明節人們紀念介子推、端午節紀念屈原那樣，讓人們世世代代紀念雷鋒、學習雷鋒。
【篇二：新時期還要學習雷鋒嗎作文】
新時期不僅要學習雷鋒精神，更要繼承和發揚雷鋒精神，讓雷鋒精神響遍大江南北，傳頌世界各地。因為雷鋒同志把為人民服務作為自己的奮鬥目標，這一點是值得所有的青少年學習的，無私奉獻可以反映一個人內心的真、善、美，可以看出一個人的修養，雷鋒同志把幫助別人當成自己的生活，這一點是最讓人感動的。作為青少年，我們應該學習雷鋒精神，把學習雷鋒精神作為充實自己的法寶，以雷鋒同志為榜樣，以為人民服務為宗旨，以此不斷提高自己的人生價值，去充實自己的美麗人生。
新時期需要學習雷鋒精神，因為雷鋒精神是最偉大的奉獻精神，這種精神是氣壯山河、排山倒海的民族精神，它將融入我們的血液和靈魂。雷鋒同志曾經在日記中寫道：“青春是美好的，但是真正的青春呀，只屬於永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人、永遠謙虛的人。”這才是真正的青春，讓雷鋒精神伴隨著我們不斷成長，讓我們永遠在無私奉獻中“把握青春，成就未來”；讓“為人民服務”伴隨著我們一生，去充實我們的美好未來。
新時期更應該學習雷鋒同志助人為樂的精神，學習雷鋒精神可以不斷提高我們的道德修養，使我們的人生得到昇華。雷鋒同志是我們的榜樣，雖然雷鋒同志已經離我們遠去了，但是我相信他的思想還在世界上傳頌，他的靈魂還在伴隨著我們永存。關心別人，快樂自己；有助別人，快樂自己。在幫助別人的同時也是在強大自己。新時期，我相信會有更多的雷鋒標兵，去完成雷鋒同志沒有完成的事業，那就是為人民服務。
新時期需要學習雷鋒精神，在不同的時代將出現不同的雷鋒事蹟。一個個刻骨銘心的先進事蹟在不斷溫暖著人間，人幫人，無窮人。給別人多一點幫助，就是給自己多一點快樂，這樣的世界就會更加豐富多彩，人類才會更加和諧美好。
學習雷鋒精神感悟生命真諦 篇9
高一作文 ,1048字他，沒有高挑的身材，沒有強壯的身體，卻有一顆無比純潔的心靈。雖然只有22年的人生，但卻讓人們永遠記住看他，從45年前的道德模範，到今天的勵志榜樣，他無時無刻不在散發著他耀眼的光芒。
他就是雷鋒。
從小到大，我們都打著“向雷鋒學習”的口號前進，但我們真的懂得要向雷鋒學習什麼嗎？這常常引起我的深思，我到底要學習什麼，又該如何學習，我到底從雷鋒身上領會得了什麼。暑假，我去新華書店購書，這本《向雷鋒那樣》深深吸引了我，我毫不猶豫買下了它。
慢慢品讀這本書，我體會到了很多東西。
這是一本勵志書，在書中，作者和多位專家們對“雷鋒”這個新中國家喻戶曉的著名士兵進行著全新獨特的發現；在書中，雷鋒這個名字的價值還將被重新挖掘；在書中，“雷鋒精神”也將全面升級。
讀完這本書，我眼裡的雷鋒不但是位完美的政治楷模，更是一個成功的勵志榜樣。在16歲小學畢業的時候，雷鋒就為自己立下了與眾不同的遠大理想：他要做一個符合祖國需要的新式農民、好工人和好農民，只要祖國需要，他願意獻出自己的一切！由此，雷鋒成為全校應屆畢業生中唯一返回農村的文化農民，並且在此後短暫的六年職業生涯中，實現了自己的全部理想，而且實現理想的過程比他自己預想的還要精彩。
雷鋒出生在一個貧困家庭，7歲時就成了孤兒，但他並沒有哭泣，而是選擇堅強地走下去，因而改變了自己的命運。一個人的原生家庭背景，對一個人價值觀形成的影響是巨大的，一個人幼年時期的經歷與環境決定了他很多核心價值。我們無法選擇“出身”，它是不可控的，但我們需要對它給我們價值觀帶來地影響有很清楚的意識。我們不能選擇過去，但我們可以選擇它給我們的現在與未來帶來的影響。
雷鋒的成功並非偶然，可以說是一種必然，他清楚自己的奮鬥目標，併為此而不懈努力。從雷鋒身上我們可以知道，成功最關鍵的因素是，從一開始就知道自己想要什麼，想成就什麼，生命中什麼是最重要的。不但知道，而且非常清楚；不但清楚，而且勇於追求、義無反顧、鍥而不捨！這樣才能有用不完的激情，無論遇到什麼艱難險阻，都能以樂觀的精神面對，同時還能儘可能多的影響周圍的人。
我也常常反省自己，為什麼我不可以成為一個像雷鋒那樣的人，我和雷鋒的差距到底在哪裡，讀完這本書，我心中也漸漸清晰，雷鋒之所以為大，不是他幹了什麼驚天動地的大事，而是他做任何事都有一股鑽研勁，他能夠用寬容的心去包容一切，做什麼事他總會先想到別人，他從日常點點滴滴的小事做起，在平常事中體現偉大，感動世界。
讓我們的品質在這本書中淨化，讓我們的靈魂在這本書中昇華！
善於學習感覺真好 篇10
國二作文 ,615字要想學習效果好，那就要有一個好的學習方法，這樣也可以讓學習成績提高。
以前的我天天都要寫作業，被作業這個小魔怪折磨到很晚，但是最近兩天我找到了一個方法，可以使我自己晚上做自己喜歡的事，或者去複習課本。白天每一節課的課間都可以寫作業，中午回到家也可以寫一點，到了下午，會有自習課，用這些時間來寫作業，作業就能快速完成，這就是分散法。這種方法助我晚上能夠好好複習，也能夠好好休息。
即時改錯可以加深我們對錯題的印象，遇到相同的題就會知道解法。在我們班裡就專門設定了錯題本，每個同學都要準備一個本子，把數學做練習的過程中的錯題訂正，每週五都要檢查。我每次都堅持著把這些題做完，我都會在本子上訂正，即使是粗心做錯的題，我也會訂正，因為我每次看到他們，都會提醒自己以後做題一定要認真仔細，一旦疏忽就會失分。真因為這個錯題本，我的數學成績也有所提高。
我有好的學習方法，卻也有不好的地方，我很少加入小組討論。每次小組討論的時候我都沉浸在自己的世界裡，顯得我很不合群，小組討論能夠使我們瞭解到不同的學習方法，由於我不加入，所以別的同學汲取到了學習方法，我卻沒有。所以以後我一定要積極加入小組討論，學習不同的方法，我可以和同桌學習英語，和其他同學學習數學和地理。這個方法會幫助提高我的各科成績，想想就好開心。
善於學習可以使我們的學習事半功倍，所以一定要掌握好的學習方法，這些方法更可以提高我們的成績，讓我們在快樂中學習。
我善於學習，感覺真好！
培養認真做事的習慣 篇11
國一作文 ,735字對於完成一件事，世界上大致分為三種人，第一種是認真把事做完的人，第二種是馬虎了事的人，最後一種則是壓根不願去做的人。對於這三種人，對待事情態度的不同，結果當然也不盡相同。第一種人會收穫成功的喜悅，第二種人會遭受失敗的打擊，第三種人呢？沒錯，第三種人就是連失敗的機會都沒有，對於這三種人，我們應當選做第一種人。
想必大家都聽過《紅梅贊》、《敢問路在何方》這些優美的歌曲吧。但你知道這些音樂的作詞者是誰呢？沒錯，他就是著名的作家、詞作家閻肅，可大家知道嗎，這位德藝雙馨的老人藝術之路是從何處開始的嗎？他的藝術之路是從舞臺上拉開大幕的。
剛到文工團的前五年，他經常是一個人幹七八個人的活，哪個崗位缺人手，他就去哪個崗位頂，他曾說過，拉大幕，我比別人拉的快；跑龍套，我比別人跑得認真；點燈，一年演幾百場，沒滅過一盞燈。他把每件工作都當作一件事認真對待，而且要做就做到最好。
其實當你養成認真做事的習慣時，你離成功的門檻就會越來越近。古人云：“天下事，必做於細”，我們平時在學校應該養成認真做事的習慣，你們肯定聽過，好的開始是成功的一半這句話，那麼這另一半是什麼呢？沒錯，成功的另一半就是認真，只有認真了，才能成功，才能取得好的成績，只有認真了，才能做好每一件事。就拿平時做作業說吧，若你做作業時不認真，那麼你的錯誤率一定很高，又要回頭訂正一遍，與其這樣浪費時間，為何當初做作業時不再認真一點，再仔細一點呢？
優秀源於良好的習慣，輝煌源於平凡的起步。雄偉的大廈，無不需要一磚一瓦地精心搭建，勝利的頂峰無不需要一步一步不懈的攀登，人生的成功無不需要一程一程的不斷累積。
親愛的同學們，我們也應當培養自己認真做事的習慣，從點滴做起，腳踏實地努力，相信一定能交出一份無愧無悔的人生答卷。
向時鍾學習 篇12
高二作文 ,885字外公家的書架上有一個上發條的時鐘。
兒時我，總是伴著外公上發條的清脆聲中醒來。看著那書架上的時鐘，它外殼已經鏽跡斑斑，卻依然認真工作，每一秒的滴答都如心跳般有力，永遠都在為了我們開啟下一秒……
就這樣，那個時鐘屹立在書架上，也算是在家中有了一席之地吧。
上週日，走進外公家門，卻未聞那熟悉的滴答聲。來到書架前，那時鐘還在那兒，只是時間卻定格了，我也隨之定格了……
“它老了，走不動了。”
外公一句平淡的話把我拉回了現實，我小心翼翼地將它從書架上拿下來，看著它佈滿鐵鏽的身軀卻依然清晰的數字，不自覺地擰了擰它背面的發條，它真的不走了，走不動了，真的老了……
也不是外公戀舊，還是這個時鐘陪伴外公度過了很長的時間，捨不得，那個時鐘依然在它原來的位置靜靜地站著，只是它的身旁多了個金屬製成的新鬧鐘，每天下午都會發出一陣刺耳的，不帶任何感情的吼叫，提醒我們，要做事了。
滴答—滴答—
我仍懷戀那清脆、淡雅，似在講訴故事般的鐘聲，它用那柔和的聲音訴說這時間的流逝。那天下午，陽光正好，我又站立在書架前靜靜地看著。
一縷縷陽光射在它的外殼上，即使佈滿鏽跡，卻依舊可以反射出耀眼的光芒。它雖然走不動了，不能再為我們講訴逝水年華你，似乎只能站在書架上象徵著滄桑與歲月，曾經的我也只是沉浸在它壞了的悲傷中，卻未發現它的光輝與精神未曾泯滅。
時間又一次定格，我卻不能自拔。
時鐘的那一份安然與執著難道不是我們所追求的嗎？或許我還可以將它的那一份執著視為一種工匠精神吧。一輩子都在勤勤懇懇地完成著屬於自己的使命，從不有半點馬虎，而不像那鬧鐘，時不時就會嘶吼，似乎在抱怨工作的枯燥無味。
叮鈴鈴……鬧鐘無情的叫聲打破了時間的美好，我只好緊鎖只眉頭，按掉鬧鐘，接著完成屬於自己的事情。
時間還在繼續，鬧鐘也還在尖叫來完成它的使命，而那個時鐘，也將永遠屹立在這兒，因為它象徵永恆。
將安然與執著設為自己的名片吧，以那個安然執著的時鐘作為學習目標，練就一顆平靜的心。
目光又落在書架上，一個時鐘一個鬧鐘。鬧鐘象徵著現代，而那象徵著歲月的時鐘，永遠不會再這時間的推移中而遜色……
從漢語學習中認識事物 篇13
國一作文 ,823字自咿呀學語的孩提時起，我們就與漢語結下了不解之緣。作為母語，漢語自我們第一次開口發聲就註定牽扯下一生的羈絆。
在人生旅途的開端，我們只會順其自然地撥出氣流張嘴呼喚；而後在周圍大人們的指導下，照葫蘆畫瓢地道出“這是……那是……”；再長大一些要求認字了，原本只有影象與聲音的世界，在這時照耀進了一縷陽光，因為神奇的方塊字出現了！從此，我們認識世界多了一條途徑，漢語世界也為我們敞開了一扇新大門。
我們從“一去二三裡，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。”中學會漢語數字；從“人之初，性本善，性相近，習相遠”中認識到人生而向善，只因後天環境以及成長與習慣相異而成長為不同的樣子；從“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波”中學習描繪動物。漢語是我們的啟蒙良師，人生因此不一樣。
“師傅領進門，修行在個人。”如果說，前期的語文學習只是入學指導的話，慢慢地，我們就要掌握駕馭文字的能力，從看前人的篇章，過渡到“我手寫我心”。這一過程難度係數也升高，但相隨的滿足感與成就感卻讓人尤感欣喜。將所思所感流露於筆尖是這麼自豪的一件事啊！漢語幫助我們將心印刻，將思想傳達，將抽象具體化。我們下意識地一開口，一動筆，都是漢語融入血液的表達，自然流暢到我都會詫異。
就像輸入與輸出兼顧，系統才能永續運轉一樣，閱讀與寫作也是相輔相成，相得益彰的。但與初識字不同，此時再接觸外界的文字，我們已是有目的地搜尋更符合內心偏好的篇章。
有時我們會因名落孫山，金榜無名而感傷，“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”有時我們也會受“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的壯志豪情鼓舞而重拾信心；有時，我們會為“勸君一杯酒，西出陽關無故人”的友人別離而惆悵；有時，我們也會為“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的勸慰而豁然開朗。
此時的我們學習漢語，已上升到精神交流的層面，透過字裡行間的敘述，感受隱藏在文後的另一顆心臟，另一種思想。生命不息，思想不止，我們與漢語的情愫，也將一生纏繞。
時間與學習 篇14
國二作文 ,632字時間是公正的。上天賜予我們每個人最豐盛的禮物就是“時間”，因為無論多麼富有的人也不能用金錢買來更多的時間，然而再窮的人一天也有24小時供他使用，供他學習。
時間是我們所擁有的最寶貴的東西，我們能挽留住朋友，卻留不住時間，我們要養成珍惜時間的好習慣。魯迅先生曾經說過：“時間就是生命。無端空耗別人的時間，其實無異於謀財害命”。這句話告訴我們要珍惜自己的時間，也要珍惜他人的時間，而珍惜時間的最好方法就是：在決定如何使用時間前，先弄清楚自己的人生目標，只有這樣，我們才會知道自己曾經做過什麼，這一刻在做什麼，下一刻要做什麼；我們也將會知道該如何去對待別人的時間。郭沫若說過：“時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。”我們要用省下來的時間去努力學習。時間和學習都是要靠積累。
那麼，如何在有限的時間內學習呢？
學習最重要的就是講求方法，它是成功的捷徑。“劈柴不按紋，累死砍柴人。”說的就是這個道理。可見做事和學習都講究方法，而方法正確就可以事倍功半，反則是事半功倍。
方法是開啟知識大門的金鑰匙，是各種成果的首度功臣，是創新精神的親密朋友。所以我們的智慧祖先給它起了個恰當的名字叫“攻讀”其意思顯而易見；學習如同戰爭，不需要高超的戰術，而需要高明的戰略。顯而易見學習就是要講究方法，方式。不能生拼硬殺。達爾文說：“最有價值的知識是有關於方法的知識。”
方法的重要性是我們用語言所描述不出的。用一切能省的時間去學習，俗話說：“一分耕耘一分收穫”。只要你付出就會有收穫。
利用碎片化時間學習 篇15
利用碎片化時間學習作 ,865字在這個與時間賽跑的時代裡，資訊化變革正影響著我們這一代人，並貫穿於我們忙碌的學習、生活之中，我們在時間中的生活方式也持續地在改變。時間的有效利用，是效率的體現，於是將碎片化的時間用於學習和積累，就顯得彌足珍貴了。
碎片化學習，顧名思義就是利用零散的時間進行學習。新學期開學以來，我們每天的學習生活變得充實了許多，但還是有很多可以得用起來的時間被浪費掉了。魯迅先生曾經說過：時間就像海綿裡的水，只要願意擠，總還是有的。魯迅先生把別人喝咖啡的時間用在了工作上，這就是很好地利用了碎片化時間。不浪費時間，在生活中不斷自我提升，那麼就應該有效地利用好碎片化時間。
利用碎片化時間學習的方法有很多，但首先要懂得珍惜時間，在自己的日常生活中要改變懶散和拖延的壞習慣。曾經讀過這樣一篇童話，講述的是：有一隻小猴子，住在森林裡。一天下起了大雨，小猴子在大雨中淋得瑟瑟發抖，看到別的動物都住在溫暖的家中。他便對自己說：“明天，我一定要把房子蓋好。”到了第二天早上，陽光明媚，於是，他便說：“明天再蓋吧！”就這樣，一天就過去了。到了第三天又下起了大雨，於是他又說：“明天，明天我一定蓋。”就這樣今日復明日。到了最後，他的房子也沒有蓋好。從這個童話中，我們不就應該懂得珍惜時間的寶貴嗎？
其次，利用碎片化時間可以用於閱讀以及各個學科的學習，要清楚明白地知道自己進行學習的目的和想要達到的效果是什麼。例如：早晨起床後，也是一天精神最好的時候，可以記背一下單詞、語法、課文或概念公式等；上班途中、等候間隙、睡覺之前等一小段時間都可以利用起來學習；閱讀不方便時，可以嘗試聽學習音訊等。閱讀可以分時段完成，讓知識更廣博，可以進行海量資訊瀏覽，來了解這個世界；閱讀者可以更有選擇性進行個性化閱讀；更容易抓住關鍵資訊，發現問題並深入思考。
學習是一個日積月累、逐漸形成知識體系的過程。現代人生活時間本身就是零零碎碎的，看似一天到晚都在忙，但又看似一整天都有無數個小空閒。有效地利用好碎片化時間來調動學習的主動性，是學習成效的關鍵所在，持之以恆，便會得到可觀的效果。
我在碎片化資訊時代中學習 篇16
我在碎片化資訊時代中 ,789字每天起床後，我習慣於開啟電視收看早新聞。各種新聞，就像是一片片資訊碎片，拽著我的思維，從這點跳躍到那點。地震的新聞，讓我急匆匆地開啟電腦，上網去查閱發生地震的地點和時間；朝核試驗的報道，讓我急於上網去看看世界的反應；英拉從泰國逃走，讓我想了解她如何逃出政府的控制……我常常會被世界這個繁花筒裡千奇古怪的事件和故事而吸引。昨天，網上有一則報道，說一對北大的教師，在深山隱居27年，生兒育女，在那裡過著原始的農家生活，原因是因為未評上職稱，一氣之下，憤而出走……世界是多麼奇妙啊！
在這個網際網路的時代，我的生活總有些跳躍的感覺，思緒在無數碎片上跳動。資訊的連結，一環接著一環，每個結點上的資訊又不是完整的，這些無數資訊碎片，使你忙碌地在各種資訊之間跳轉。
現在的學習已離不開上網“幫忙”。遇到一個古詞，一個英語生詞，我已不去找整塊資訊的詞典，而更願意去充滿資訊碎片的網際網路，尋找各種答案，我覺得那些答案雖然不完整，但更加生動，更加實際，你要做的就是將這些碎片編織成一個完整的圖案。在我寫此文前，我也是首先在網上去尋找各種有關“碎片化生活”的文章碎片，從中吸取營養。網上真是什麼都有，甚至還有你的作業答案。這些答案也可能不是完整的，也可能是不嚴謹的，甚至有缺陷。一切決定你自己如何在這個碎片化資訊環境中處事，看你能否約束自己，抵制某些不良資訊的誘惑。
任何事物總是有利有弊。在大變革的時代，時間就是生命，用更短的時間瞭解更多，這樣，網路上的碎片模式應運而生。但是碎片化的知識獲取，往往滿足於“是什麼”，而不去想“為什麼”，缺乏思考，沒有通過深層次的學習，獲得完整的知識。這種學習的碎片化甚至會使我們的靈魂碎片化，最後在知識的海洋中窒息而死。
我讚美碎片化資訊時代給我的學習帶來了便利，更讓我從中獲得無窮的樂趣。我也要警惕它帶給我的隱患，儘管如此，我還是樂意在資訊碎片化環境中學習。
改正學習態度真不容易 篇17
國二作文 ,536字心中鬥志昂揚的口號卻抵不過懶散的學習態度。
—題記
每一次的失敗，每一次的淚水，每一次的坎坷，心中迎來的都是一句“下一次一定要努力。”一般故事到這，結局一定會是“XXX”獲得成功，但我的故事到這卻與眾不同。
心中鬥志昂揚的想著“下次一定努力”但其實等到第二天，心中的想法卻會變成沒事，再休息會兒，反正要不了多久時間。”只要這一想，前一天那如火般烈、如鋼般硬的口號便會瞬間化為灰塵隨風飄逝。
上一次語文考試的失敗使我的心情墜入了低谷，那天晚上我立即對自己的學習計劃進行了調整，還對自己學習方法的不足進行了添補，花了整整一個小時，一份完美計劃成功出世，我滿心期待的給母親看，母親卻說：“計劃很好，但就是有點痴人說夢。”
真是知我者，母上大人也。第二天，什麼計劃，什麼學習方法，早被散漫的我忘到九霄雲外。其實我有想過努力，但是每一次坐在書桌前便會情不自禁的昏昏欲睡，這時候我的大腦彷彿不復存在，智商瞬間為“0”，連題目都讀不進去，所以長此以往，我就養成了完美的“散漫學習態度，”然後想要改正倒真成了痴人說夢。
到現在為止，我的這種散漫懶散的態度，還是沒有改，也沒有真正能攻克這個難關的方法，或許只是我不願去改正，心中仍貪戀著埋葬青春的懶散。
改正學習態度真不容易啊！
又到學習雷鋒時 篇18
國小三年級作文 ,561字轉眼，又到三月。三月，是學習雷鋒的日子。
雷鋒很早就家喻戶曉，他的事蹟和精神感動了人們，全國掀起了學習雷鋒的活動。可最近，在網上，“雷鋒做好事不留名，但為什麼把好事都記在日記裡”被議論得沸沸揚揚，答案更是五花八門。對此，我採訪了一些人，採集了一些不同的觀點。
田老師：我認為日記是寫給自己看的，可以激勵自己繼續堅持下去，能給自己的行動帶來動力。
A同學：可能是到老可以數數一共做了多少好事，成為老時的一個樂趣。
B同學：可能是那個時代流行寫日記。
C同學：可能是為了給後人一個好印象。
………
我比較認同田老師的觀點。比如說我，五年級時，我也有寫日記的習慣，現在有空翻翻，哈，我在××日做了件好事，心裡不禁樂開了花，並有一種再做好事的渴望。而且，雷鋒叔叔可不會想到他的日記會被人看，所以寫些自己做過的事情很正常。
隨之，“雷鋒做好事不留名，但為什麼會家喻戶曉”這個奇怪的問題冒了出來，想了一會我便恍然大悟：
做好事不留名，是雷鋒個人的作風。但是他的行為，的確是感動了很多人，他為了人民，犧牲了自己，人們會永遠記著他的。
我又聯想到了這幾天《揚州晚報》上報道的一些熱心群眾，他們給困難戶送去了溫暖，雖然沒有留名，但人們會感激他們，記住他們，學習他們！
是啊，又到學習雷鋒時同學們，讓我們都向雷鋒叔叔學習，樂於助人，不求回報！
真正想學好時 篇19
國小五年級作文 ,573字在學習中，同學們天天千方百計地想要做出全對的作業。成績好的數不勝數，但真正是為自己學的又有幾個呢？
關於這個問題，老師也不知道說了多少遍了，但是真正意識到為自己學的人卻還是屈指可數。大家普遍認為：學習沒有什麼用，不就是為了讓家長和老師滿意嗎？其實不然，學習是為自己學的，既不是為老師而學的，也不是為父母而學的，更不是為他人而學的。雖然現在懂事的孩子越來越多，但比起被動學習的人數來說，真是小巫見大巫。
其實，成為自主學習的這類人說難不難，說簡單不簡單。說難吧，只要自己想學習就行，說簡單吧，學習時需要忘了世界，忘了自己，這可沒那麼容易。最重要的是：要控制好奇心，不能輕易被周邊的事物干擾，也不能抄抄別人的答案來應付老師。這樣，就算答案全對，也不是自己的真正水平，還浪費時間。要是能達到“以學為樂”的學習境界，無論你是否聰明，總會成功的。
在學習中，學霸對自己的要求是“更好”，而一般人只要求自己“還好”，對自己的要求高低往往決定了你的學習成果。學習是沒有止境和捷徑的，只有不斷努力才是唯一辦法，天賦的差異完全可以或略不計。我們現在處於六年級小升初的關鍵階段，競爭十分殘酷，大家都卯足了勁、火力全開，最後將是強者存留，弱者淘汰。我祝願大家都可以考上心中的理想學校，成為天長的驕傲，祖國的棟樑。
讓我們一起努力吧！以學為樂，真正想學好時，就贏了自己。
學習雷鋒好榜樣，爭創新時代好少年 篇20
國小四年級作文 ,845字“學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨……”3月5日，嘹亮的歌聲在石家莊生活頻道《開學第一課》的舞臺上唱響。
這次的主題是學習雷鋒好榜樣，爭創新時代好少年。在幼兒園的時候，媽媽就告訴我雷鋒的故事，要學習雷鋒，做個有愛心的人。
節目開始請的嘉賓是北京電視臺主持人李娜阿姨，她用28年的親身經歷演繹了新時代的雷鋒精神內涵。李娜阿姨一直以作為雷鋒小學的畢業生而驕傲，她講述了每天對雷鋒叔叔敬禮的故事，讓我們明白了佩戴紅領巾的意義。把帶紅領巾這件事做好，做好身邊的每一件小事，我們才能去做更大的事，才能服務於別人，要做一顆發光的螺絲釘，做好自己分內的工作，讓自己的工作開花結果，就如雷鋒叔叔說的：“我是一顆螺絲釘，黨把我們擰在哪裡就在哪裡起作用。”
雷鋒精神長盛不衰，他的信仰依然散發著陣陣光芒，照亮我們，照亮大家。在我們身邊湧現出一批又一批的“活雷鋒”。用他們自己的親身經歷，傳承著雷鋒精神。比如主動扶老人過馬路的阿姨，清除垃圾和小廣告的同學，義務捐贈衣物給災區的叔叔，給敬老院爺爺奶奶送春聯的小朋友……
毛爺爺說過：“做一件好事並不難，難的是一輩子做好事而不做壞事。”傳承雷鋒精神是永恆的，是社會主義價值觀的體現，永恆的雷鋒精神就是踐行核心價值觀，從一件件平凡的小事開始，做數不清的好事，一件件小事堆積起來，就成為了大事，老師用一生桃李滿天下，工人叔叔數十年如一日流淌著辛勤的汗水建造我們共同生活的家園，警察叔叔用它們堅強的臂膀守護著和平，每一個工作崗位上都記載著各自的平凡事蹟，堅守著自己的崗位，為社會、為國家，貢獻著他們的一份力量。
而作為祖國花朵的我們，作為社會主義接班人，更應該以自己的行動弘揚雷鋒精神。說一尺不如做一寸，在家庭我們要做一個好孩子，在學校做一個好學生，好好學習，勵志成為國家有用之才，為國家、為人民貢獻我們的力量。續寫雷鋒篇章，傳承雷鋒精神。
“我們是社會主義接班人……向著理想勇敢前進……”快樂時光，總是這麼短，40分鐘的開學第一課就這樣結束了，但雷鋒精神卻永紮在我們心裡。