詩詞童年相關作文20篇

詩詞童年篇1

國小六年級作文 ,977字

我的童年，是在詩詞中度過的。

詩詞是一種十分美好的東西。“無情歲月增中減，有味詩書苦後甜”，詩詞也如同營養一樣進入我的身體，讓我健康成長。因為戀上詩詞，所以我堅持每天早上背一首詩。每天早上背詩詞是很辛苦的事，但人生的甜蜜怎麼不是來源於辛苦的付出呢？特別是學校組織的那次詩詞大會，我在“飛花令”這一環節中贏得勝利，我心中無比甜蜜，這份甜蜜是汗水澆灌的果實啊！

不過，詩詞也會讓我變得自以為是。我用一個本子學習寫詩，起初，沒有人支援我，我就像一隻逆流而上孤獨的魚。可是，當我寫出一句對偶句“狼王一生怨孤獨，英雄一生愛滄桑”時，便有很多人對我刮目相看了。我還在網上建立了一個論壇，叫“穆修詩壇”，專門寫寫自己的練筆。漸漸地，很多同學也加入“穆修詩壇”了。

一天，我讀了一首馬致遠的《天淨沙·秋思》，他的那句“夕陽西下，斷腸人在天涯”讓我有很深的感觸，我便自以為是地在論壇中寫了一首詩，其中有一句改了《天淨沙·秋思》的上句：斷腸天涯望，落日依舊圓。後來，論壇裡的朋友看出我在模仿馬致遠的《天淨沙·秋思》，都說我寫的不如原文好，開始質疑我這個壇主的能力，我只好承認自己亂改古詩，自以為是了。馬致遠是“秋思”之祖，我怎麼可能寫得有他好呢？

詩詞也會讓我變得滿足。當我讀到了蘇軾的《赤壁懷古》之後，我內心十分感慨，十分充實。蘇軾被貶黃州，只是一個小小的刺史，他樂觀向上，正義凜然，廣交益友，結交了志同道合的佛印和尚。一句“大江東去，浪淘盡、千古風流人物”，讓我心靈震撼，塊壘皆消，心中不禁有一種說不出的滿足。

詩歌也會讓我的生活變得充實。一首《詠鵝》，在六年的小學生涯中，也許我會讀得發笑，但是，駱賓王的這一種才華流傳千古，這一種智慧流芳百世。沒有了詩詞，我哪裡還有歡聲笑語，我哪裡還有喜怒哀樂？

詩詞中，我看盡人生百態。陸游的《示兒》、李白的《將進酒》、杜甫的《春夜喜雨》……詩詞已成為我生活中的氧氣，它讓我的生活變得充實，變得充滿趣味！

詩詞，就是一縷縷多彩的陽光，將我的童年渲染成絢爛的七彩時光！

年華有限，詩意無窮——讀《重溫最美古詩詞》有感篇2

讀後感 ,583字

“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思年華。莊周曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑。……”情不自禁地，這些詩句邊輕輕的從脣齒間流出。心中的親切感被一點一點的喚起，撫上質感的書頁，一縷縷詩意不禁從心底油然而生。

隨著作者的目光，透過每一首詩的背後，看看那一個字，一行詩，一首詞中，蘊藏了作者心中多少的深情。不禁佩服起作者的詩意來，一花一鳥，一葉一雲，一個個意象在她筆下盛開成美麗的花。這樣的詩意，讓她擁有了欣賞美的契機，擁有了與古人談天說地的機會。

這樣的詩意，在現實中不是每個人都擁有，但卻是每個人都有能力擁有。一個不懂詩的人也可以擁有詩意。詩意不單單隻針對於詩，在生活中，它更是一種生活的態度，一種心情。一個有詩意的人，他會被世界美好的事物而打動，他會用心去發現去感受一切美的享受；一個有詩意的人，往往有一雙會發現美的眼睛，即使很忙，也會忙裡偷閒，給自己一個享受美，放鬆自己的時間。

何謂詩意？我想，通俗的來說就是一種會享受美的心情，一種能發現美好的生活態度。詩歌本身也是一種美，懂得品味詩歌的人有詩意，那麼同樣，音樂又何嘗不是一種美？懂得享受音樂的人又何嘗沒有詩意？

詩意存在於生活的角角落落，存在與時間長河中的點點滴滴。在有限的生命中，與其忙忙碌碌而身心俱疲地度過每一天，還不如為自己留一些詩意，讓我們的生命也因為詩意的存在而倍加美好起來。

畢竟，年華有限，而詩意無窮。不是嗎？

《天藍色的童年》詩歌篇3

詩歌 ,128字

童年是天上那一朵悠悠的白雲，

無憂無慮，

沒有任何煩惱，

沒有任何悲傷。

童年時那一朵金黃的向日葵，

迎著太陽生長。

快快樂樂，

沒有一絲傷心。

童年是那一刻沙粒，再苦自己也會堅持下去。

永不退縮。

童年，一去不返，

最天真無邪的時期，

便是天藍色的童年。

童年的詩篇篇4

國小四年級作文 ,599字

成長的道路里，有許許多多有趣的故事。那些故事包含了酸甜苦辣的滋味。真是一個讓人回味無窮的詩篇啊！

小時候的我，充滿著童真，那時我還不識字，把媽媽的面膜，擠一點，又一點，再加上肥皂、洗髮液……那時我還真把自己當調料師了呢！以為經過我的“加工”就可以變成“超級肥皂”了，結果我用手一摸，粘乎乎的，還真不好受呢，我長大了後才覺得小時候有多麼“愚蠢”，現在想起來覺得好好笑呀！可當我再一次弄起來，還真感覺自己回到了童年，一下子，我把“愚蠢”的想法拋在了腦後，只剩下開心、快樂。

有時候，我很淘氣，在浴盆裡游泳，現在回想起來真傻啊！有時候就是那些“傻事”給我的童年帶來不少歡樂。小小的浴盆和大大的游泳池可是不能相提並論的。

小時候，那五彩的畫筆，變成了馬良的神筆，那可愛的小熊是我的“寶貝”，那張白紙，是我手中摺紙的必備品，那美麗的花環，是我的呼啦圈。

有些時候，我會拿布娃娃當學生，學著老師說：“你別說話，我教你多位數讀法”我在小黑板上寫出“684880”這個數，指著前面的布娃娃說：“佩佩請你來回答！”我又出了一道題“8605380”指著苒苒說：“你來回答！”她故意讀錯。我彷彿聽見“哄”一聲笑起來，又彷彿看見苒苒哭了起來。我一邊幫苒苒擦眼淚，一邊安慰她說：“別哭了，答錯了，不要緊，下課以後老師幫你‘補課’。”

童年，你的詩篇，讓我讀也讀不完，我要把你裝在我的相簿裡。希望不要讓時光沖淡了你的美麗顏色。

我不品詩詞很多年篇5

國一作文 ,1306字

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

在少年不識愁滋味的年齡，總喜歡持一卷古詩，去尋找過去的時光。當年那個小女孩的我便愛上了那“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。”的感傷，或者是“但願人長久，千里共嬋娟。”的期盼，又或是“烽火連三月，家書抵萬金。”的國仇家恨。清明雨，雪中月，總是喜歡在安靜的時光裡，讓一句詩溫潤一個夜晚。年華似雪，苦痛盡嘗過，也唯有在安靜的夜晚，能在古詩詞中徜徉。

年華在不經意間逝去，唯有那些詩詞依舊彌香。

總喜歡在秋日尋一方靜夜，拋卻一切煩惱，眼中只有那分行的文字。過去的歲月，一一浮現在眼前。或許簾外雨潺潺之時，要一顆童心，獨自感傷。詩詞，從遠方傳來的歌，每一次都要我心醉，總是在幻想，如果有一天，能夠做一個嫻雅的女子，飽讀詩書，安靜一世。或許也曾經嚮往過煙雨江南，嚮往那有些虛無縹緲的詩意，我喜愛古詩詞，我喜愛那靜謐時光的美麗。我並不是詩情畫意之人，卻總是沉醉在詩詞中，靜享時光悠然，慣看秋月春風。在風中一年一年長大，從小學跨進中學的校園，羊角小辮變成馬尾，那個無憂無慮小女孩的背影遠去了，消失在時光中，唯有泛黃的舊照片與稚嫩的聲音誦讀的詩詞留存在記憶中。

童年隨風散去，再也沒有那時的心智去品一首詩，去讀一首詞，去在一個有月亮的晚上回想起蘇子的嬋娟，在一個春雨夜感傷後主的潺潺夜雨。留給我的，只有不斷的走了又來的習題。我卻渴望曾經的歲月，曾經詩意憂傷的歲月，細微的觸動造就了我的多愁善感，再也難以放下。為賦新詞強說愁，就連那樣的閒散時光也漸行漸遠，末了，我終究是放下了手中的詩詞，任由它們在書櫃裡被時光浸染，任由年華老去，等待回首的時刻，卻道天涼好個秋。我是否還是那個愛古詩詞的女孩？

水暈開了墨就好像你寵愛著我，焦濃重淡輕一抹，假比真的多，單薄的宣紙承擔千年的水墨，大千沉沉卻容不下小小的你我。當我逐漸愛上讀書，當年多愁善感的心緒再次萌發，我為悽美的愛情感傷，為抒情的年代嘆息，為那些無法言語的情愫感懷，我卻早已不品詩詞，只是在那風花雪月的文字中相逢，幻想一個穿著旗袍的女子，一支銀釵插在髮髻，獨步江南，在煙雨迷濛中獨自美麗，好像一朵冷傲的白梅。我是多麼嚮往能夠心似蘭草，能夠做一個真正嫻雅的女子，腹有詩書氣自華，真是如此嗎？我早已不品詩詞，卻無法忘記那段詩詞帶給我的靜謐時光，那年歲，我是多麼天真稚嫩，少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁。我卻知道，早已無法回去。

我依舊會在夜雨敲窗的時候想起後主的簾外雨潺潺，春意闌珊，依舊會在春末想起林花謝了春紅，太匆匆，寂寞之時想起流水落花春去也，天上人間。儘管再也沒有當年的閒情去品味古詩詞，卻依舊會在不經意間翻閱，看時光給書頁蒙上一層美麗的舊色，依舊會在感觸至深時吟出兩句古詩，依舊會為詩詞中美麗的愛情感傷。我不知道我有多久沒能獨自在月下讀詩，也不知道何時能如此嫻靜，我只想做一個嫻雅的女子，詩意的走過此生此世的青春華年。年少時的目光裡少了一分倔強，多了一分溫婉，多了一分任時光流轉的靜默與坦然。我依舊愛著古詩詞，愛著那時光靜謐的美麗，依舊喜歡在本子的扉頁上寫上幾句詩，或激勵自己，或感傷生命。

在深冬的夜裡，猛然間發現，原來我品詩詞，已有很多年。

《憶童年》詩歌篇6

詩歌 ,176字

清晨，我揉揉朦朧的睡眼，

又來到這熟悉的窗前。

輕輕拉開窗簾，

又看到外面熟悉的小院。

呆呆的看著外面，

又回憶起美好的童年：

小小的腳丫走來，

隨手揪下一片嫩綠的樹葉，

把它扔起，

隨著風兒吹到很遠很遠。

不知又從哪裡，

飛來一隻蝴蝶，

又用稚嫩的雙手去捉，

可一轉眼它又不見，

儘管如此，甜蜜的笑臉卻始終未減。

因為我的心啊，

早已在另一處留戀……

《童年》詩歌篇7

詩歌 ,70字

啊！

我們的童年，

就像一本小書，

記錄著我們的成長之路。

啊！

我們的童年，

就像一隻小船，

承載著我們的人生夢想。

（指導老師：李紀偉）

《童年》詩歌篇8

詩歌 ,74字

童年，

是一把糖果，

甜甜滋味樂無窮。

童年，

是一隻小鳥，

自由自在翱翔天空。

童年，

是一個顆珍珠，

顆顆珍藏著我們的夢。

（指導老師：李紀偉）

《童年》詩歌篇9

詩歌 ,76字

童年，

就像一棵小草，

開開心心的生長，

不怕驟雨，

沒有憂傷。

童年，

就像一隻風箏，

呼啦呼啦地飄著，

不怕狂風，

自由飛翔。

（指導老師：李紀偉）

《童年是什麼》詩歌篇10

詩歌 ,97字

童年是一隻小鳥，

在天空中自由自在的飛翔；

童年是一首詩歌，

記錄著孩子們無憂無慮的成長。

童年是一隻小船，

裝滿了故事自由的遠航；

童年是一朵浪花，

在廣闊的海洋中盪漾。

（指導老師：李紀偉）

詩一般的童年篇11

國小五年級作文 ,376字

我的童年在一首首兒童詩中度過。

一歲的時候，奶奶常常和媽媽一起給我念童謠書上的兒童詩。那時候，我還不懂那是什麼東西，只是呆呆的坐在床上，瞪著眼睛細細的聽著。突然，我嘴裡冒出一句口齒不清的話：“小燕子，穿花衣……”說著手情不自禁的揮舞起來，媽媽和奶奶停下了朗讀，聽我念。

我剛會說話，就迷上了兒童詩。我經常拿著媽媽給我影印的兒童詩冊子，咿咿呀呀的讀著，完全不在意自己是否讀的對還是錯。過了幾年，四歲的我已經讓詩歌陪伴著走過了四年，我現在開始學著創作了，我說出我的想法，媽媽代寫，有的時候，我還會自己寫，幾個月就創作了不少小詩。

一年級的時候，我更是喜歡創作小詩，部落格裡全都是。不過現在讀起來，已經有些稚嫩了，難免有一些語句不通的地方，但是這畢竟是我小時候寫的小詩，怎麼能和現在比呢？

雖然我的童年已經過去了，但是，我永遠也忘不了那一段詩一般的童年時光。

金色童年·校園·詩的記憶篇12

國三作文 ,838字

我的愛好非常廣泛，有打乒乓球、閱讀、繪畫等等，但最讓我喜愛的，還是優雅又富有韻味的詩詞。家，打開了我的詩詞小窗；校園，成了我展現詩詞功底的舞臺。

詩，是唐時一株柳，飄揚在微風河畔；詩，是宋時的一尾魚，遊弋在明澈柔波中；詩，是元時的一首曲，傳送在草場莽原中；詩，是明時的一縷風，低語在深深衚衕；詩，是清時的浣紗女，在溪邊唱起絕代的歌。

詩，是我最好的“夥伴”。在我對學習有所放鬆時，它拍拍我的肩膀：“少壯不努力，老大徒傷悲。”聽到這話，我就會靜下心來認真看書。當我取得了好成績，驕傲自滿時，它嚴肅地告訴我：“欲窮千里目，更上一層樓。”在學習和生活中，詩常常會這樣提醒著我。

詩，它是我一位愛旅行的朋友，跟著它，祖國的大好河山盡收眼底。“會當臨絕頂，一覽眾山小。”這是泰山的雄偉之勢；“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”是廬山的秀麗之姿；“不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。”是飛來峰的雄奇之美。

從這個學期開始，學校安排了各種社團的活動，種類繁多，可謂是五花八門。但我還是不假思索地選擇學詩詞。我想有這麼好的機會，這麼好的老師，我一定要在詩詞的海洋中暢遊，學習更多的知識。我每天都在盼望，盼望著週二下午的社團課能早點到來，那時，我和詩詞的距離感覺更近了，藏在我心裡的詩心也在不斷生長著。

猶記得一個週二的下午，一縷金色的陽光從窗戶縫中鑽進來，照耀著我們正在朗讀的書本，照耀著我們的課桌，照耀著一群愛詩的孩子們，透過金色的陽光，我們聚精會神地聽楊老師講解歷史悠久的中華詩詞文化，我國的詩詞文化博大精深，琅琅上口。很多詩詞也被改變成歌曲，有一首《明日歌》是這樣唱的：

明日復明日，明日何其多。

我生待明日，萬事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋來老將至。

朝看水東流，暮看日西墜。

百年明日能幾何？請君聽我明日歌。

明日復明日，明日何其多！

日日待明日，萬世成蹉跎。

世人皆被明日累，明日無窮老將至。

聽了這首歌，同學們是不是會做好學習計劃，改掉以前拖拖拉拉的壞習慣，今日事今日完成呢？

童詩《童年》詩歌篇13

詩歌 ,87字

我們的童年，

就是過的這麼快。

我真希望，

它可以回來我們的身邊。

童年，

你就在我們小孩的時候出現。

可當我們長大後，

你就變得好像死死的。

童年，

你可以回來我們身邊嗎？

我的古詩童年篇14

國小四年級作文 ,646字

我一早醒來，就習慣性地往掛在牆上的白板瞟了一眼，爸爸每天早上都會在白板上寫2句古詩讓我背。今天寫的是：“大漠孤煙直，長河落日圓”，哈哈，正好是學校要求背的，我很快就背出來了，爸爸有點不相信地看著我，奇怪地問：“咦，記性怎麼一下子這麼好了？”我就嘿嘿地笑，不回答。

很小的時候，爸爸就讓我背古詩，每天起來，我會用3-5分鐘時間背兩句詩，積少成多，一年能背好多好多詩。

我家附近有座杭三大橋，橋頭有一片小竹林。有一次，颳著很大的風，我和媽媽正好過橋，我看見竹子都被大風吹彎了腰，河裡也翻起小浪，就問媽媽：“這是不是就是古詩裡說的過江千尺浪，入竹萬竿斜啊？”

媽媽停下腳步看著我，突然大笑：“哈哈，是這麼個意思，雖然場面沒有古詩裡描寫的那麼壯觀。

一年級的時候，媽媽帶我去內蒙古，到了一片大草原的地方，導遊介紹說：“這裡就是古詩中描寫的天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊的地方。”這首古詩我也會背的，原來，我就踩在古詩描寫的地方啊，真讓人驚訝。可惜，現在已經看不見當時的場景了，只有稀鬆的一些小草，匍匐在地上。

去年暑假，我們自駕去西北，路上，好無聊啊，於是，我就跟同去的小夥伴金之音比賽背古詩，我們先背絕句，不分上下，接著背律詩，她比我好一點，突然，她開始背《琵琶行》，背了十分鐘還沒背完，我驚歎不已，承認這回比不過她了。

回到賓館，我悄悄跟爸爸說，回家教我也背長詩。於是，那個暑假，我背下了《春江花月夜》，可惜，直到現在，還沒找到機會跟金之音比背古詩。

我的童年，因為有了古詩的陪伴，顯得很有詩意。

《童年》詩歌篇15

詩歌 ,125字

童年猶如一陣風，

我們內心的喜怒哀樂都在風裡。

童年猶如一條小船，

船裡裝載了我們一生的成功與失敗。

童年猶如一座橋，可以從這邊看見對面迎著笑臉成長的自己。

童年不需要用太多華麗的語句裝飾，

它就像一粒種子，

埋在我們內心的深處……

指導教師：李紀偉

《童年》詩歌篇16

詩歌 ,123字

童年是一首詩，

令我們回味無窮。

童年是一條河，

歡快的向前流淌。

童年是一輛車，

帶我們駛向夢想的方向。

童年是一片藍天，

任我們自由飛翔。童年是一本書，

記錄著一個個動人的故事。

童年是一本相簿，

記載著我們成長的精彩瞬間。

指導教師：李紀偉

《童年》詩歌篇17

詩歌 ,113字

童年是一幅水墨畫，

畫中有我們繽紛多彩的生活。

童年是一首奇妙的詩。

帶給我們回味無窮的味道。

童年是一首有趣的歌，

讓我們傳頌吟唱。

童年是一場夢，

醒來還是那樣清晰。

童年是一朵花，

伴我暮看美麗的晚霞。

指導教師：李紀偉

給童年的一份悼詞篇18

國小五年級作文 ,424字

當我埋頭於作業中的時候，當我拋棄沿途的風景的時候，當我在學業路上飛奔的時候，我沒有注意到，你已經失去了豔麗的色彩和討人喜歡的芳香。你，已經“死”去了。

我寫下悼詞，來表達我有多麼的痛苦。

記得嗎？你曾經伴著我長大，在綠樹成蔭的林間小道，拉著我的手奔跑。

記得嗎？成長禮那天，當我走過玫瑰花布置的拱門時，聲音甜美地向所有人感謝。你伴著柔美的音樂，告訴我：“你長大了，而我，要離開了。

親愛的童年，你記得嗎？六一那天，氣球飄飛，你如歡樂的精靈陪伴著我，沉浸於童真的歡樂，沉浸於童年的繽紛之中……

最後，我長大了，你走了。

我悔恨，與你在一起的時光沒能讀懂你，當你離開我時，淡然中藏著的不捨與憂傷。我悔恨，沒有多關注你，讓你失去得如此突然。但是，此刻，我只能祝福你，當你出現在另一個孩子的身邊時，希望能夠過得快樂一些。

或許，有一天，我會忘了你，忘了和你的過去。但是，我永遠不會忘記你的色彩與你的芳香。我代表所有失去你、懷念你的孩子，呈上悼詞，祝你安好！

詩意的童年篇19

國小六年級作文 ,607字

童年，是一幅迷人的畫，勾勒出我多少動人有趣的故事；童年，是一首婉轉悠揚的短笛，彈奏出我多少純潔美好的幻想；童年，是一束絢麗綻放的茉莉，散發出我多少童年難忘的回憶。童年趣事，是令我最難以忘懷的。

一想到童年，我便會想到那件事：小時候不懂事的我非常天真，因為曾經在一本書中看到了一段文字：“雞媽媽用自己身體的溫度孵出了小雞。”我心中有些不想信，於是，便想設計個實驗來驗證一下。“小雞不是從雞蛋裡孵出來的嗎？對呀，我可以拿一個雞蛋來做這個實驗。”我自言自語地說道。

於是，我給自己製作了一個實驗計劃：1、先找一個雞蛋；2、將雞蛋放進微波爐中；3、數分鐘後觀察結果。

計劃做好了，現在可以開始行動了，但問題來了，家裡的雞蛋都放在哪裡呢？我怎麼不知道呢！我開始翻箱倒櫃，這裡找找那裡翻翻，正在我打算放棄時，一抬頭，發現裝雞蛋的盒子就在桌子上。第一步已完成，我開始第二步，我本來打算將雞蛋直接放進微波爐，但怕孵出的小雞萬一亂跑怎麼辦呢！便找了一個盤子，將雞蛋放在盤子中，然後進行了試驗的第三步：按開了微波爐的電源。

2分鐘後，我迫不及待地打開了微波爐，可是哪裡有小雞呢？盤子裡只有“雞蛋湯”。我傻眼了，哭了起來，這時媽媽回來了，問我怎麼了，我特別委屈地指著微波爐說：“書上說的都是假的。”媽媽知道事情原委後，邊安慰我邊解釋。

現在回想起來，那時真的是太可笑了。是啊！童年猶如捧在手心裡的一串美麗的珍珠，每一顆都會讓你開懷大笑。