詩意的秋雨相關作文20篇

在溫暖詩意的秋日裡 篇2

國三作文 ,703字

窗外。雖稱不上晴空萬里，卻也是天高雲淡。樹木樓宇間白白的霧靄，傳達著秋日的涼意。我們就這樣開始了今年的秋遊。

古詩中“自古逢秋悲寂寥”，但大夥兒的心情卻始終是高昂的，車廂裡歡笑成此起彼伏，談笑風生處處皆是。暖日溫柔地將陽光灑進來，灑在每個人的臉上。將耳機塞在耳朵裡，我們盡情享受著這份久違的輕鬆與愜意。

進了景區，走在上坡路上，頭頂掩映著老樹茂密的枝葉。隱隱約約的二胡聲縈繞在耳畔。

偶爾的一兩聲鳥鳴穿透這層層疊疊的綠，讓我恍惚這哪裡是秋天？繞著山路轉了一彎，看見老山的鼓樓，是那樣寧靜。“江城如畫裡，山小望晴空”寫的就是這個模樣吧。鼓樓旁奧運五色的風車高高佇立著，毫不違和，充滿著的青春活力。

走著走著，發現自己一行人落了隊。順著山路便立即奔跑起來。聽著耳邊呼呼的風聲，書包在背上一顛一顛，褲兜裡的硬幣左碰右撞叮叮作響。餘光掃到路邊的綠樹與楓樹，紅色彌散，綠意暈染。這樣的時光，宛如在夢中。

自由活動。整個草坪都瀰漫著零食與燒烤的香氣，穿著各色校服的身影來來往往。瓢蟲也來湊熱鬧。趴在衣服上，頭髮上，書包上……就是不願意離開。這紅色的昆蟲精靈，不斷吶喊著秋天的生機。我蕩上了鞦韆，盡情感受著秋風迎面而來的涼爽。心中彷彿滋長出一片藍天，無邊無際，便彷彿看到“一行白鷺上青天”，更有種“門泊東吳萬里船”的心境了。

躺在草坪上，愈西斜的太陽發出更偏紅的光亮。那光亮斜射在山坡上，更顯斑駁。王績在寫下“樹樹皆秋色，山山唯落暉”這句詩時，想必也看到了這樣的景色。張開雙臂，吸一口秋天的氣息，涼涼的，很舒服，讓我完全忘卻了繁忙學習的紛擾。

不知不覺，到了返校的時候，卻有些不捨。收穫了這秋日的美麗，會溫暖我整個冬天。

詩意的秋天 篇3

國二作文 ,570字

踏著金黃色的樹葉，迎著清爽的微風，秋姑娘悄悄地到來了。

清晨，開啟窗戶，在幾縷陽光的照射下，看到滿地金黃的落葉，聽到幾聲清脆的鳥鳴，讓人心曠神怡。秋風徐徐吹來，樹葉發出了悅耳的“沙沙”聲，好像秋姑娘正在彈奏一曲美妙的旋律，委婉而動聽。

走到小溪邊，落葉滿地都是：菱形的，扇形的，心形的，各式各樣，讓人眼花繚亂。溪水愈發的清澈，都能看到水底的五彩石了！忍不住伸出手摸了一下，瞬間涼透了指尖，讓人頓覺神清氣爽。逐水而來的幾朵落花，灩灩地嫵媚在秋日裡，引得那蝴蝶亂了陣腳，拼盡全力，只為醉臥在花蕊裡。然而，蝴蝶有意，落花無情。潺潺的水聲，悄然流過，攪動著秋日裡的寂寞。

中午，豔陽高照，太陽把全身的熱量都散發出來，給大地帶來了溫暖。在家織補衣物的婦女，也都把自家的被褥拿出來晾晒一番，盡情地呼吸著每一寸陽光。

傍晚，一輪紅日即將落幕，取而代之的是皎潔的明月。彩霞鋪在天邊，映照著大地，就連草兒枯黃的幼尖，也被染上了一層淡淡的金色。晚上，月亮升得更高了。風兒輕輕吹過草地，昆蟲在低低地鳴叫，奏出響亮的交響曲。而此時此刻，勞累了一天的人們也都已經回到了家中，感受著家的寧靜與溫馨。風輕悄悄的，生怕打擾到人們的休息……

我愛金色的秋天，我愛詩一般的秋天。正是有了秋天，我們的生活才會更加多姿多彩。

一場詩意的雨 篇4

散文 ,482字

杏花微雨，茅簷低小。梅雨時節，窗外的雨淅淅瀝瀝的，就沒停過。滴在青青草地上，潤溼了地下微張的小嘴，那是一顆顆種子在吮吸的聲音。淌在仿古建築的瓦簷上，順著勾勒的線條，融進石磚裡。落在綠蘿的藤蔓上，還有遠處的樹啊、山啊都籠罩在一片迷濛中。偶爾，微風拂面，帶來陣陣綠蘿的葉香，耳畔是呼呼風聲，鼻間有葉香滿盈。而你細細觀察院落的情景，一切都是寧靜、溫婉，彷彿我們舉手投足間的行為都會破壞這氣氛，而你的靠近，便是一種褻瀆。雖然花開的季節已過，雨打落花的情境只帶來年時可再現，可是詩情畫意卻是任何季節都不能拂去的。

開啟百葉窗，任由雨絲滴在臉上，陣陣涼意也提醒我應該及時添衣。我總覺得房間縈繞著一股淡淡的氣味，像梨花，似青桃。在生長柔情的地方，只要有一股惆悵的心事，我們便可幻化出一切故事、想象出任何情節。這才明白古時的閨閣女子為何會有那麼多牽懷纏繞，那麼多心事難消。“雨打梨花深閉門”，《紅樓夢》中寶玉和蔣玉菡等人一起喝酒時，唱完一首《紅豆曲》，接著吟出這句詩。可以想象出那人獨倚小樓窗，對著深深院門，看雨打梨花的寂寥。這場雨，不停歇，那樹梨花，也在我的心中，一直紛紛落落。

詩意的雨 篇5

國一作文 ,811字

那個星期二的早晨，天空突然像發了怒似的，暴雨傾斜而下，像在潑，像在倒。早晨，早早來到學校，馬路邊的坡道上積滿了水，突然一輛公交車飛馳而過，濺了我一身的水，綠色的校服上沾滿了一群水珠。

來到學校，雨還在下，絲毫沒有要停的意思。無邊的雨幕，營造出來的不是“天街小雨潤如酥”的朦朧詩意，而是“疑是銀河落九天”的咆哮，雨，還在滴答滴答的下著，有愈演愈烈的淋漓之氣。整個校園化為一個大湖，操場上塑膠場地上積滿了水，頗有點威尼斯水城的味道。下課了，就出來憑欄遠眺，觀雨景，突生感慨：這麼大的雨，體育課不會是出去游泳吧？雨聽不懂這些話，只盡情的下著，痛快地淹沒著，甚至是瘋狂吞噬著。

中午，家長們打著傘，拿著雨鞋，蜂擁而至。一批幸運的同學得以在雨鞋的保護下在水中漫步，我也是其中的一員。撐著傘，任水波在自己周圍盪漾、擴散。偶爾有幾輛摩托車，像烏蓬船，在“水鄉”中悠閒地划著。而公交車，則無異於濺著水沫的艇了。

吃完午飯，來到學校，站在教室的門開，我拿著傘，站在教學樓的四樓，望著山腳下一塊塊田地，是花花綠綠的，各種各樣的蔬菜，在雨水的沖洗下，變的是那麼耀眼，偶爾也能聞到一股濃濃的大糞味。看著，樓下，冰涼的雨水輕輕敲擊著堅硬的水泥路面，濺起了透明的小水花。等了一會，開門的人還沒有來。這雨還真夠淘氣的，突然放慢了進攻的腳步，一會兒，又猛烈的向下衝擊，濺起了無數水花。

天空就像一張娃娃臉，剛才還陰雲密佈，瞬間又變得明亮起來，讓人感覺這雨即將消歇。可不一會兒，烏雲又重新把灰黑色的天幕拉上。

等了許久，開門的人終於來了。進了教室，我們便開始了午寫，望著窗外，雨漸漸地停了，天空變得明亮起來，雨過總要天晴的，天晴後，又是一番迷人的景象：水面平靜下來，倒影著教學樓的影子，徐徐的秋風，讓我輕鬆了許多。“風煙俱淨，天水共色，從流飄蕩，任意東西，”自校門至教學樓百十來步，“奇水異景，天下獨絕！”我笑著默誦。

這就是生活的詩意，這就是詩意的生活！

詩情畫意的秋天 篇6

國二作文 ,919字

從古至今，我們總能看到許多關於秋的歌頌與悲啼。歐陽修寫道：其氣慄冽，砭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥。曹雪芹寫到：秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長。在他們眼裡秋天是蕭條悲苦的，可在我眼裡秋是那麼的詩情畫意並富有生機。

秋天是個豐收的季節。一到秋天，奶奶家的院子裡就放滿了玉米。大片的陽光照在金燦燦的玉米上，就像是院子裡擺滿了黃金。奶奶和爺爺總是安靜的坐在院子裡給玉米“編辮子”，但我和幾個弟弟卻絲毫不消停，總在玉米的縫隙之間蹦來蹦去，像一隻一隻的小蚱蜢。因為玉米太多，就連進屋子都得用蹦的，但我絲毫不覺得厭煩，反而覺得這更像是秋天特有的闖關遊戲，有趣極了。可我不能避開所有玉米，有時候會踩爛幾個。這時候爺爺總會訓斥我：“你這個丫頭也太不小心了！”我就會不好意思的擺擺手，假裝用哭腔懇求道：“再也不會了，原諒我吧！”我的幾個弟弟看到我這樣就會肆無忌憚的嘲笑我，有時候連奶奶都會跟著笑起來。這樣的故事幾乎年年秋天收玉米的時節都會發生。

奶奶家的院子裡還開滿了各種各樣的花，我唯獨最愛牆角那株淡紅色的牽牛花，遠遠看去就像是穿著紅衣的妖嬈仙子，偶爾“她”還會跟著清涼的秋風翩翩起舞，我總是看的如痴如醉。

金燦燦的玉米，歡聲笑語的孩子，還有美麗的花朵，組合在一起難道不是一幅唯美的畫？

這時節我還總會和幾個小夥伴上山摘酸棗，樹上的葉子是淡黃色的，黃的有些內斂卻充滿了韻味，我看到這些葉子便會聯想到深秋時漫天飛舞的枯葉，“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”秋葉又何嘗不是如此呢！在摘棗的過程中，我們總會讓樹下的蚊子飽餐一頓，還會被酸棗樹上的棘刺扎破手，但心裡感到的卻是收穫的喜悅。或許是因為秋天太美讓我忽略了這小小的痛苦吧！摘累了便會躺在草地上望著天空發呆。天空湛藍湛藍的，偶爾會有幾朵白雲飄過，看起來像是軟軟的棉花糖。如果有涼爽的秋風撲面吹來，那便更舒服了。秋風一來葉子們便沙沙的唱起歌來，比起歌手演唱的歌我更喜歡這大自然的天籟。

我不喜歡春因為它太稚嫩，不喜歡夏因為它太熱烈，不喜歡冬因為它太冷清，唯獨詩情畫意的秋讓我回味無窮。

詩情畫意的秋天 篇7

國三作文 ,824字

秋，是一個素雅的季節。它沒有春日那旺盛的活力，沒有夏日那炙熱的陽光，沒有冬日那刺骨的嚴寒，有的，只是屬於它那清新、淡雅的景緻。

“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”

只見幾片紅彤彤的落葉搖晃了幾下，掙脫了大樹母親的懷抱，在空中悠然的舞蹈。它們上下翻飛，彼此碰撞著、交錯著，有節奏地跳躍，哼唱著輕快的歌謠，一路飄揚著它們的笑聲，多麼動聽，多麼振奮人心！呀，不好！葉兒要掉下了！它好像故意賣了個關子，又一次輕巧的上揚，加上一個後空翻，結束了它完美的表演。“嘩啦啦——”樹林裡傳來了經久不息的“掌聲”。

“稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片”

秋，在人們眼中永遠洋溢著豐收的喜悅！

閉了眼，彷彿就置身於農家屋前。金色的稻兒在陽光下泛著笑，金光閃閃，好像望都望不到邊，一陣風駛過，這裡又宛如一片汪洋的大海。一層層稻樑此起彼伏，透過這縷縷“浪花”，我望見農民伯伯臉上盡情綻放的笑容。儘管汗水如珍珠般閃著光，懸在他那本是憔悴的臉上，可心裡的欣慰和喜悅卻擋也擋不住，隨著“海浪”一起鋪面而來。園子裡處處瀰漫著果香，通紅著臉，樂不可支的果子垂在樹上，它們笑得前仰後合，一個不小心，便一頭栽進了毛茸茸的草叢中。

“秋風起兮白雲飛，草本黃落兮雁南歸”

我最喜愛秋天的風了。

可能是沉睡了一個夏天的緣故，秋日的它彷彿渾身充溢著活力。它變成了一個淘氣的小子，大大咧咧的，奔跑著、跳躍著。瞧，它來了——

它正默契地與紅葉翩翩起舞，它正頑皮地推搡著南歸的大雁，它正溫柔地為幾棵銀杏樹披上金黃色的外衣……咦，它又竄到哪兒去了？

春日的蝶無法與秋日的葉媲美，冬日的風永遠比不上秋日的這般善解人意。因為，這是獨一無二的秋，這是詩情畫意的秋天！

充滿詩情畫意的秋天 篇8

國小六年級作文 ,598字

秋天是一個告別的季節，秋天是一個落葉的季節，秋天是一個瓜果飄香的季節，秋天還是一個豐收的季節，它充滿了詩情畫意。

秋天是告別的季節。秋天的天空湛藍湛藍的，猶如一塊亮晶晶的寶石。白雲變幻多端，一會兒變成可愛的小白兔，一會兒變成凶猛的老虎，一會變成懶惰的小豬……風吹在身上，十分舒適。小草都變得枯黃，大雁在空中叫著，好像在商量去哪過冬。正如“秋風起兮白雲飛，草木黃落兮雁南歸。”

秋天是落葉的季節。有火紅的楓葉，有金黃的銀杏葉，還有深綠的常青樹葉。樹葉的形狀各種各樣：愛心形，水滴形，雞爪型……風一吹，落葉便飄到空中。它們有的在空中飛舞，有的在空中旋轉，有的在空中翻滾，好像在跟大樹媽媽依依不捨的告別。正如“櫚庭多落葉，慨然已知秋。”

秋天是瓜果飄香的季節。果園裡，柿子熟了，像一個個小燈籠掛在樹上；蘋果嚷著冷了，要穿紅襖；葡萄嚷著冷了，要披紫袍。橘子綠中帶黃，是橢圓形的，味道酸酸甜甜，十分可口。正如“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”

秋天還是豐收的季節。水稻彎下了腰，遠遠地看，猶如一片金色的海洋。玉米舉著紅纓樂了，忘記一個夏天的煩惱；高粱紅著臉笑了，一曲酒歌在心靈釀造。正如“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕陽。”

這就是秋天，我喜愛秋天。

追求一種詩意的生活 篇9

國二作文 ,601字

追求，是劃過夜幕的流星，給人們帶來無限希望；追求，是一朵不敗的花，能綻放出生命之蕊；追求，是一把鋒利的劍，在人生的路上給人披荊斬棘的力量。

在高山流水間，幽揚的琴聲陣陣，連那山水也悄悄沉醉—那是伯牙與子期的相約，是對傾聽的追求，是那尋遍天涯唯知己的詩意。

在那幽幽的群山中，陣陣菊香隨風吹來。那是陶潛的追求，寧靜閒適，是“採菊東南下，悠然見南山”的詩意。

我們的生活如此平凡與普通。沒有李清照“讀書消得潑茶香”的幸福；沒有李義山“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的思念；更沒有劉禹錫“無絲竹之亂耳”的自在。但我們的生活也有一份精彩的詩意！

雨滴如珠簾般在窗簷上滴滴答答，雷聲轟隆隆地響著，像個胖子在天上摔了個跤。你可以抱怨，抱怨著那煩人的雨，這響徹的雷。但生活不是為了抱怨。我追求像高爾基一樣，做那暴風雨中飛翔的海燕，也許風還在吼，雨還在鬧，但昂揚的鬥志能蓋過這一切，使他們黯然失色。

我們是普通人，與世界上太多太多的凡人一樣普通。你也可以憤懣，憤懣這生活中沒有感動和幸福，沒有轟轟烈烈。但是世界不能聽見你的怒火。為何不用一雙慧眼找出身邊的美呢。我的心是一潭秋水，能用一顆小石頭激起漣漪；我的心是一張白紙，能塗上絢爛的色彩；我的心是一根琴絃，一陣風兒能撥起音符。盪漾的秋水更美，彩色的紙更誘人，跳動的音符更能動人心絃。有了詩意的，更感恩。

在寂靜中，追求一種寫意的信仰，追求一種詩意的生活。

詩意的棲居 篇10

國一作文 ,531字

詩意的棲居，做靈魂的自在行者。

人生確是一場苦旅，但與其選擇苦痛著度完一生，我更願做一個靈魂的自在行者。

靈魂的自在就在於縱然我的肉體遊走於世俗的塵埃之中，但我的精神卻凌駕於世俗之上；縱然我的行為被現實所束縛，但我的思想卻在自由王國中徜徉，是超脫的，是自在的。

人生就像是茫茫的沙漠，是一場苦旅，但只要尋求精神的自由，做靈魂的自在行者，每個人的心田就會萌發出一片綠洲，前方的路就會充滿著幸福和希望！

詩意的棲居，帶上你的夢，即刻出發。

“人生的價值，並不是用時間，而是用深度去衡量的。”而所謂的“深度”就是為自己的夢想去努力，去拼博，永不放棄的歷程。

有夢想的人，宛如一個如飢似渴的學者，為真理而苦苦追尋，空乏夢想的人，恰似一個行屍走肉，在茫茫人海中隨波逐流。

夢想不分大小，不分貴賤。可以是曹操“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”的豪情；龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的壯志。也可以是涓涓細流中，那一滴微不足道的小水花傾注大海的勇敢的心；也可以是懸崖峭壁上那株無名的花朵裝點世界的動人的情。

記住，夢想之花註定是可貴的，是上天送給那些始終永不放棄、永不服輸的勇士的禮物。所以，請帶上你的夢，即刻出發！

讓自在的靈魂和美麗的夢想來詩意我們的人生。

詩意的棲居地 篇11

國二作文 ,664字

盈盈月光，我掬一杯最清的，落落餘輝；我擁一縷最曖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要尋找一片詩意的棲居地。

在文人騷客的意境裡，“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”的陋室亦可“調素琴，閱金經”，飲酒下棋，吟詩作對，悠然自得，無異於擺脫紅塵世俗中的是是非非，牽牽絆絆，讓身心愉快，其樂融融也。若不能如陶翁歸隱山林，不如學習其人生的幾分從容，幾分灑脫，讓自己成為詩意的棲居者。

人生是需要詩的意境。詩意可以是高山流水的漁舟唱晚；杏花春雨的嬌媚江南，亦可是身於凡塵俗世，心卻超然物外。誠然，詩意亦可是在那唐詩的韻致，宋詞的曼妙之中，從古至今的虔心悅讀。

人生不可不讀書，讀書是一種詩意，不僅能讀懂別人，亦可讀懂自己。從別人的故事，看自己的人生。讀懂自我完善自我，為人生點亮一盞盞明燈。

讀書是一種享受。獨自在書海中猶如拮取一膜茶香，輕輕一嗅，那種感覺不可名狀，卻心領會神。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書能給予你的是無紛擾，無羈絆的一種寧靜淡泊，是夜闌人靜時的放鬆，以書為伴，以書為友，不失為最高境界，因為書是心靈最忠實的讀者，是虔誠的守望者。

讀書是一種歸宿。是靈魂的最高點，讀書是穿越時空停留在明月流水的溫柔，在“大漠孤煙直，黃河落日圓”的曠野豪邁氣質，是長亭外，古道邊，落英間徘徊的柔情，以及指尖停留在書頁間淡淡的，悠長的，醉人的書香。是從亂世紅塵中尋找的一方淨土，給高貴的靈魂一個安靜的棲居地。

詩意的生活，領略文人墨客獨領風騷之勢，看透人生的千姿百態。詩意地棲居，詩一般的思想，詩一般的感受。

詩意的棲居 篇12

高二作文 ,978字

莊周夢蝶，逍遙物外，遨遊無形於物我之間，這是一種詩意的生活。陶潛棄印，不為五斗米折腰，採菊於東籬之下，構建了自己心中的桃源，這也是一種詩意的生活。梭羅在藍寶石般的瓦爾登湖畔築起了木屋，如大自然般悠然自在的生活，或垂釣於藍湖之上，或散步於密林小徑，寫下不朽名作，他的生活更是詩意的。

將回溯歷史的眼睛轉回到現在，不可否認，當今時代是一個物質文明高度發達，各種文化交融錯雜的時代，我們自然不會面臨物質的匱乏，但我們的精神世介面臨太多抉擇。隨著“微信時代”的來臨，群眾的天羅地網迅速降臨。在嘟嘟的提示音中，我們漸漸的變成了一個個濁雜的大細胞，步履匆匆而又滿面灰塵，神色緊張而又充滿焦慮。一時沒有提示音響起便如百蟲噬體，心癢難耐，活脫脫一個癮君子。

“人過度依賴工具，就成了工具的工具，與行屍走肉無異。”《黑客帝國》中尼奧如是說。不可否認，“微信時代”的到來改變了人與人的交流方式，拉近了人與人的距離。原本不怎麼溝通的朋友一下子活絡起來了，這固然是件好事。但各種各樣的群也隨之建立起來了，那些熟悉的陌生人在群裡喋喋不休的討論著家常瑣事，太多無用的資訊充斥著你的大腦，你的生活被群支配而疲於奔命，心靈的翅膀被加上層層桎梏，詩意也蕩然無存。

莊子說：“無所待以遊於無窮。”是啊！要達到心靈的絕對自由必須做到“無己”、“無功”、“無名”即“無我”，排除一切人為的桎梏，清靜無為，逍遙自在。我們終究無法衝破現實條件的制約，那就關上你的手機，將自己的大腦置於嘟嘟的提示音之外，感受自然的那份從容與詩意，排空大腦，遨遊於那一瞬間永恆的逍遙之間。

梭羅不願生活在那躁動不安的、神經兮兮的、熱鬧喧囂的19世紀，獨自來到偏僻的瓦爾登湖畔，靜靜的思考，任時間悄然流逝。他就像他筆下的柑橘一樣吸收著原生態的營養，心靈在大自然的滋潤下充實起來，沒有閒人的打擾，超然的活在他所創造的世界中。誠然，微信改進了人們的交流方式，但它恐怕不會提升人們的思想境界，甚至會導致人們忘記生活的意義，本末倒置的去追求一些外在的東西，這也是梭羅所擔憂的。

那麼，可否不要讓嘈雜的提示音主宰你的生活，拋開所有的重負，讓內心變得輕盈，思維變得開拓，體悟真正的生活？

在這嘈雜的時代裡，唯有把持自己心靈的空靈和詩意，我們才能把握住自己，才能詩意的融入每一天的生活中，以平和之心看待事物，笑看花開花落，靜觀雲捲雲舒。

那惆悵的秋雨 篇13

國三作文 ,903字

聽，滴答，滴答……

聽著那窗外綿延不絕的秋雨，你是否也同樣感受到了蘊含在秋雨裡的無盡愁思？秋，往往伴隨著惆悵，憂愁之情，惹得那秋雨也沾染了幾絲哀愁。雨，是“靜臥小樓聽夜雨”的愜意，是“颯颯秋雨中，淺淺石榴瀉”的喜悅，是“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”的惆悵，是“一蓑煙雨任平生”的灑脫……無論是喜人的春雨，狂放的夏雨，還是寒冷的冬雨都是別具一格的，可我唯獨對那惆悵的秋雨情有獨鍾。

秋天，落葉紛紛揚揚在空中飄零，我獨自一人在林間散步，望著周圍的景象，一種莫名的傷感湧上心頭。我不禁在心中反問自己，秋，這到底是個怎樣的秋呢？在讓人倍受收穫的喜悅的同時，又是萬物凋零之際，那麼，為何我會如此喜愛秋天？難道是因那美麗的火紅楓葉？我望了望滿林的楓葉，不禁搖了搖頭。就在這時，幾滴秋雨零零散散地落下，微風拂過臉頰，也將些許雨絲帶來，那熟悉的惆悵之情再次縈繞心頭。噢！是雨！是秋雨！我恍然大悟，是秋雨讓我如此喜愛秋天，或者可以說我真正喜愛的是那惆悵的秋雨。我停下腳步，閉上眼睛在風中靜靜地聆聽。那雨聲，如一曲悲涼的歌，慢慢地打落在我的心中。秋雨如離人的淚一般，滴落心中，讓我回憶起那個下午。小學畢業晚會上，老師與我們告別，我們與多年相伴的同學告別。那一刻，我強忍著淚水，強免展開微笑，與最好的朋友一起回憶過去的點點滴滴，在留言錄上寫下對彼此最真摯的祝福。時間如流水般逝去，在畢業晚會即將落幕之際，心中的不捨之情愈加濃烈，我再也忍不住了，淚珠從眼角悄然滑落。

雨聲漸漸變小，將我從回憶拉回到現實。我緩緩睜開雙眼，視線從清晰變得模糊，林，我真的好想你啊，此時此刻，你是否也感受到了我對你的思念呢？我知道，即使時光荏苒，我們依舊會是永遠的朋友，這份友誼將會亙古不變。

雨中，我伸出手，秋雨落在手中，冰涼的觸感在手心蔓延。秋雨啊，秋雨，你為什麼總能穿透我的心思呢？綿延不斷的秋雨也正如愁思一般，讓這惆悵之情一直纏繞在我心中，可是，若不是秋雨，我又如何能夠真正釋懷呢？

這一路上，雖然風景淒涼，但總會有下個轉折口，將會看到全新的截然不同的景象，這正如人生一般，需要用心找到下一個轉折點，突破自己。

秋雨仍在下著，滴答，滴答……

穿越在詩意的春天裡 篇14

國小六年級作文 ,871字

“草木知春不久歸，百般紅紫鬥芳菲”不知不覺中，春天已經來到人間。

往事越千年，就讓我們來一次穿越在古詩裡尋找春天，進行一次奇妙的時空旅行吧！

早上六點，我先來到唐朝大詩人孟浩然的住處。春意正濃，他正呼呼大睡。一位侍從輕輕地叫醒他。他推窗向外張望，我的目光也隨他而去：只見昨夜還爭奇鬥豔的滿院鮮花的花瓣早已凋落。但那綠葉卻因雨的洗禮顯得更加翠綠了。露珠在葉片上滾來滾去，不時滑落在地上，潤物無聲。這景真美！我不由發出這樣的感嘆。孟浩然似乎也有這樣的想法，回房間揮毫寫下了家喻戶曉的《春曉》—春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。

時值中午，我來到了美麗的江南水鄉。我揮鞭馭馬，來到了一處村莊前。同行的還有詩人杜牧。眼前的景色煞是美麗。鮮花萬分嬌豔，芳草如茵，紅綠融和；耳邊盪漾著鳥兒清脆的鳴叫，遠處幾百座寺廟，金碧輝煌，高矮相間。眼前正飄著江南春季特有的細雨，如煙如霧，似一道天地間的簾子。已是吃中飯的時候，見店外的酒旗在和煦的春風中飄揚。城郭傍著高大的青山，襯得非常壯美。我轉頭看向杜牧，發現他眼中不但有對春日美景的喜悅，又微露絲絲惆悵，更覺深邃悠遠。他整整衣冠，當即吟出：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風，南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”這首《江南春》描繪千里江南春日的錦繡美景，宛如一幅優美圖畫，景中又巧妙滲入作者對佞佛求福的統治者的諷刺，並隱含古今盛衰之感。

夜幕降臨，一位中年詩人坐在自家草堂前，靜靜地觀賞一場喜雨。走近一瞧，此人正是杜甫。春雨在夜色中隨風悄然而至，細雨無聲，籠罩天地、滋潤萬物。廣袤的田野小徑全都融入陰雲之中，江船上的一點漁火在夜色中顯得分外明亮。一夜春雨，明朝破曉，整個錦官城中的嬌柔的花朵因雨而沉重幾分、紅豔欲滴。詩人陷入了沉思，我也陷入了沉思。難怪人們都說“春雨貴如油”。杜甫興致所致立即取來紙筆，寫下了膾炙人口的名篇《春夜喜雨》：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲……

一場令人回味無窮的穿越時空之旅就這樣結束了。美麗而迷人的春，不僅僅在我們身邊，更在那蕩氣迴腸的古詩裡。

在詩意的海洋裡翱翔 篇15

國三作文 ,749字

詩引我進入了一個美不勝收的世界，是幫我塑造了一個全新的自我。同學說，我因詩而變得氣質非凡。我要說，我因詩變得幸福不已。

常常在李白、杜甫的身後尋覓，在王勃、蘇軾的履痕上沉思，在白居易、陸放翁的吟誦裡屏息，在一個個聖賢的妙語哲思中凝眸。常常想去體味“大漠孤煙直，長河落日圓”的廣漠，”尋尋覓覓的羞澀，“閒敲棋子落燈花”的雅緻；常常想去體味“前不見古人，後不見來者”的孤獨；“白髮三千丈”的憂愁，“飛流直下三千尺’的雄壯；總想和陶淵明暢敘“採菊東籬下，悠然見南山”的韻味；和李白一起包攬名山大川的秀麗風光，跟隨杜甫看看他的成都草堂，踏著蘇東坡的腳印去看看赤壁的古老戰場……

我想：只要我們的心靈不褪色，不沉淪，不蒼老，捧卷在手，總會有一種居高臨下，滿目青山的大氣，就可以在“桃花源裡”流連，在赤壁賦裡沉醉，在岳陽樓下凝思，在滕王閣前遐想；就可以領略秦月漢關的悠遠，也可以體會大漠孤煙的悲壯。在孤寂的歲月裡，如果用詩歌加以點綴，那麼，在枯燥之中必然會增添一些晶瑩之彩、清冽之韻和芳香之味，讓我們即使在漆黑之夜，心中也會亮起一盞不滅的心燈。

慢慢的，詩成了我生活裡不可或缺的樂章。荷花盛開的季節，與同學暢遊在廣闊的洞庭湖上，我會不由自主的背誦起“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”；中秋之夜，與爸爸對坐吟詩，我會脫口背出“舉杯邀明月，對影成三人”“但願人長久，千里共嬋娟”；新年到來時，我還會給遠方的朋友寄上“海記憶體知己，天涯若比鄰”的美好祝福。

培根說：“詩歌可以助興，可以賦採，可以長材。”閱讀詩歌，詩中有石上清泉，可洗濯我們心中的塵埃；詩中有綠湖白蓮，可賦予我們高潔的品德；詩中有奇石俊巒，可賦予我們挺拔的人格。朋友，快快走進美麗的詩海，在詩意的海洋裡翱翔、洗濯吧！

詩意的棲息 篇16

高二作文 ,1114字

諸葛亮說：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”只有將內心歸於平靜，才能清楚我們真正需要的是什麼，才能堅定不移地向目的地進發，才能於喧囂紛繁之中尋得詩意的棲息地。

“相看兩不厭，只有敬亭山”。李白與敬亭山相對而視，脈脈含情。“人生得一知己足矣”，鳥飛雲去又何足掛齒。詩人獨坐敬亭山，在清幽寧靜的自然懷抱中得到精神的慰藉。“採菊東籬下，悠然見南山”。陶淵明在自己的庭園中隨意地採摘菊花，偶然間抬起頭來，目光恰與南山相會。人閒逸而自在，山靜穆而高遠。在那一刻，似乎有共同的旋律從人心和山峰中一起奏出，融為一支輕盈的樂曲。恬靜完美的境界是人與自然的和諧統一。不管外面的世界多麼喧鬧，詩人們的內心卻像是梭羅的瓦爾登湖一樣寧靜澄澈。

托爾斯泰在籌劃新作之前，對女兒說：“不管任何人來，都對他說我已經死了。”他躲在閣樓裡，潛心創作，最終一部《復活》轟動了文壇。一部《泰坦尼克號》成就了卡梅隆，然而他卻選擇了隱於鋪天蓋地的鮮花與掌聲之後，蟄伏10年，創作了另一部傑作《阿凡達》。在《挪威的森林》名聲大震之後，村上春樹同樣選擇了“隱匿”，繼而帶著新作重新回到了公眾的視野。只有將心靈賦以寧靜，才能與藝術產生真正的共鳴。

如今，人們的物質享受多了，心靈上的靜謐卻少了。行走在燈紅酒綠之中，內心漸漸“躁”起來。“慢不下”是急躁，“坐不住”是浮躁，“脾氣大”是暴躁。隨著智慧手機的普及，閱讀的內容被弄得支離破碎，閱讀變得越來越像看熱鬧。看似有很大的閱讀量，但瀏覽碎片資訊很難提升思想境界。人們靜下心來讀書的時間少，沉下心來思考的時間更少。手捧經典，靜處一方，細細咀嚼；遠離塵囂，在系統而優美的文字中靜靜地收穫精神財富，這才是閱讀的常態。人們應在常態閱讀中重新整理精神，開闊視野。

不能讓太快的生活節奏攪亂了生命的湖水。我們需要慢生活，我們需要沉靜的心態。作家畢淑敏曾說：“凡是自然的東西，都是緩慢的。太陽一點點升起，一點點落下。花一朵朵開，一瓣瓣地落下。稻穀成熟，都慢得很。那些急驟發生的自然變化，多是災難。”不願排隊，一窩蜂地擁擠；不願稍等，一起闖紅燈；不願靜心苦讀，弄些假文憑欺世盜名……性情浮躁，不能平心靜氣地去做，一心圖快找捷徑，很難獲得真正的成功。

太快的節奏、匆匆的步履往往會使我們失去沿路的風景。因為躁動不安、心神不寧，我們很可能會忽視一路作伴的花香鳥語。只有寧靜的心靈才能感受到生命的美好。阿爾卑斯山谷中一條風景如畫的大路上，有一條標語：“慢慢走，欣賞啊！”人生路上亦是如此，如果不能懷著一顆寧靜的心，我們將錯過無數美好的瞬間。

生命需要靜，不管命運給予我們的是荊棘還是鮮花，不管身處逆境還是順境，都要追尋恬靜的心境、追尋精神的桃源……

感恩詩意的生活 篇17

國三作文 ,909字

太陽每天東昇西落，行人每天匆匆而過，我們都看似在繁忙的生活中奮力拼搏，在這繁忙之中充滿了艱辛坎坷，在我看來，這是詩意的生活。

詩意的生活是在紛繁現世之中，留一方淨土種理想，然而一刻不停地去奮鬥，最終收穫一片金黃色的麥田，這便是王國維《人間詞話》中的三種境界。我們要學會感恩這詩意的生活。

感恩理想，理想是第一層境界，“獨上高樓，望斷天涯路”，是理想點燃星星之火，是理想洗去茫茫塵埃，是理想讓我們開啟追尋之旅。泰戈爾曾說：“我詩中的天堂正是我心中的理想。只有心中有理想才會奮力去追詩意的天堂。我們要有理想，若無理想，春天繁花如何開出絢爛，夏日星辰如何閃爍出光芒，人路之路如何揚帆起航；衝得一片詩情到碧霄？感恩理想，是它讓我們一刻不停地去奮鬥，也許將來的成就就取決於你現在的理想！

感恩奮鬥，奮鬥是第二層境界“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”柳永在《蝶戀花》中訴說對伊人的思念。生活的詩意，等待奮鬥去實現理想。現世中，生活的詩意便是拿起奮鬥的去劈開理想的石，捲起千層浪來比萬丈豪情。昔秦始皇定下一統天下的理想，使每一步穩紮穩打，步步為營。北擊匈奴，收復河套，南制白越，收為象郡，奮鬥的的腳步一刻都不曾停止，終於待得麾滅六國，橫掃中原的壯觀場面。感恩奮鬥，奮鬥讓理想熠熠生輝。讓人生之路越走越寬，承起生命不可承受之重，將來的你，一定會感謝現在奮鬥的自己。

感恩收穫，收穫是第三層境界，“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，當奮鬥之泉澆灌理想之田，秋天，便是收穫的季節，這一片金黃色的麥田，折射出一段閃亮的人生之路。且不論這麥田是大是小，收穫是否等值，收穫了便已成為一種結果，成功了，便收穫鮮花與掌聲，失敗了便收穫一段經驗，幾多教訓，正像國學大師季羨林所說：“人活一世，便像一首詩，你的成功和失敗卻是片片詩情，點點詩意，” 感恩收穫，因為他是你的理想與奮鬥的見證，飽含了無數只有自己才感到痛的傷痕，記錄了自己曾經的輝煌。它對我們來說，都充滿了價值。它讓我們明白不足，給我們信心，讓我們駛向遙遠而美麗的彼岸。

感恩你的理想，奮鬥與收穫。他們構成了這詩意的生活，感恩詩意的生活，正是在這詩意的生活中，我們不斷進步，感受人生坎坷與光芒！

詩意的生活 篇18

國小五年級作文 ,581字

我們的初中生活豐富多彩，各不相同，也各有滋味。但我覺得最讓我興奮的生活是包含著詩意的。

有詩意生活，能培養你高尚的情趣與節操，還能培養你高尚的品德。你的生活將變得豐富多彩，會給你結識許多志同道合的好友。你能在離別後獨自一人在床頭感嘆：舉頭望明月，低頭思故鄉，當看見優美景色時驚歎：“無限江山別時容易見時難”，當你想要隱居山林時，你會想起“苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯”，當你幫政府工作受表揚後會說出“國恥未血，何由成名？”的豪言！你會對自己的生活很滿意，感覺自己過得有意義且充實，會對一切事物有兩面不同的理解，會考慮做某事的得失，懂得權衡利弊，不會一時腦熱而不考慮後果地去做某件事，你還會懂得怎樣與他人相處，懂得原諒他人的過錯，忘懷自己的得失，珍惜自己與朋友們這份珍貴的友誼。不會因種種小事斤斤計較，不會有出口成章的髒話，而且會遵守各種國家制定的歸責，而且會遵守各種國家制定的規則，不會輕易做錯事，也有各種不同的興趣愛好。很多人都願意與你做朋友，這不只是你魅力有多大，而且還是因為你心胸寬廣，你很會照顧人，跟家人一樣親近。

而生活中沒有詩意的人，會不安於現狀，極力追求心中想要的那一大份功名利祿。你的心會太過火躁與浮躁。都是因為你沒有接受文學知識的洗禮，沒有為自己的靈魂昇華，也只讓你留在這一無法發展的階層。

只有當我們的生活充滿詩意時，我們才能做最好的自我！

感悟詩意的生活 篇19

高一作文 ,925字

詩意的生活，或許應該如陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”般的悠然自得；詩意的生活，或許應該如易安居士“知否？知否？應是綠肥紅瘦”般的溫婉簡約；詩意的生活，又或許應是李白“舉杯邀明月，對影成三人”般的豪邁與灑脫。總而言之，詩意可以是一杯香茗，可以是一潭清水，也可以是一縷花香……

當江南的細雨霏霏飄落，兩岸鳥語花香，是誰在碧水間傷懷於那蚱蜢小舟中？當遭遇小人讒言，被懷王無情流放，是誰在高呼：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”？當塞上的風沙捲起，羌笛悠悠吹滿落霜，是誰在醉看吳鉤猶利？這一切是多麼的讓人陶醉啊！又或如陸游在沈園寫下的“紅酥手，黃藤酒”，將寂寞定格在對唐婉的記憶中。王維在嘆“遍插茱萸少一人”，將寂寞思念注入知音好友心中。李白不畏貴妃研墨，力士脫靴的後果，欣然接受玄宗的賜金放還，成就了其浪漫。這等人生，誰敢說不詩意？

清晨起來，品一杯香茗，讓微風拂過你的臉頰，讓自己的心靈得到放鬆，收穫一份詩意與寧靜。這難道不是在詩意的生活嗎？面對困難，不放棄，勇敢面對；面對成功，不驕傲，繼續努力。這難道不是詩意的生活嗎？

生活處處有詩意。一場春雨降下，打著傘在雨中漫步，聽見滴滴春雨落在大地上，心裡便不覺有詩在流淌，靜靜溢位“好雨知時節，當春乃發生”的佳句，讓大地萬物充滿活力。春雨過後，更是顯現出“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”的生機。即使是寒冬，還有梅花傲然而孤獨地開放著，為冬日增添縷縷清香。它那凌寒獨放的精神，使得千百年來有無數的人為它吟誦，作出了許多的佳篇美文。很是喜歡這句“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，寒冬的銀裝素裹是最能賦予梅花美麗的天然背景，也讓梅花為人們的生活又增添了一份詩意。

在現實生活中，我們雖然可能不能像陶淵明一樣隱居深山，也不可能像李白那樣率性而為，更不能像易安居士那樣整日對紅花綠葉傾訴愁思，過於多愁善感。但是你要明白詩意的生活並不只是青睞古人，而擯棄今人。不能隱居，誰說我們不可以在心中開闢心靈的田園？不可率性，難道在適當的時候也不可以放縱一下自己的情感嗎？不要多愁善感，就不能傾吐心中的憂思嗎？

雖然我們的生活並不是那麼的十全十美，但我們的心中卻可以充滿詩意，直到永遠。用心去感悟那詩意的生活所帶給你的詩意美吧！

詩意的春天 篇20

國小六年級作文 ,71字