詩情畫意的春天相關作文20篇

詩情畫意的春天 篇1

國小四年級作文 ,562字

百花齊放,春暖花開,萬物復甦,動物們都醒來了!

只聽一陣“沙沙”聲,那是春風姐姐在給大地梳辮子。這讓我想起了賀知章的詩:“碧綠妝成一樹高,萬條垂下綠絲絛。”動物們聚到草地上玩耍。看!幾頭小鹿順著這片星星點點走來,彷彿喚醒了它們的回憶,喚醒了生命的色彩。“嗡嗡嗡”,小蜜蜂帶著籃兒採蜜來,帶回去的是辛勤的汗水。“呱呱呱”,小青蛙站在荷葉上,“守衛”著小池塘,喚醒了沉睡的魚兒,接著“撲通撲通”跳下水。小小的嫩荷葉剛剛露出尖尖的角兒,早有一隻可愛的蜻蜓停歇在上頭。真是“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”。

“嘰嘰喳喳”“咕咕咕咕”“喔喔喔”“呱呱呱”……聽!動物們在演奏著交響曲!它們演奏得那麼的動聽,那麼的迷人,聽了令人心曠神怡。小河“嘩嘩”地流淌著,湖水清澈見底,湖底石塊色彩斑斕,魚兒在水裡輕快地遊著,偶爾會發出“咕嘟咕嘟”的吹泡泡聲。

啊!這真是一個充滿詩情畫意的人間仙境呀!

詩情畫意的秋天 篇2

國二作文 ,919字

從古至今,我們總能看到許多關於秋的歌頌與悲啼。歐陽修寫道:其氣慄冽,砭人肌骨;其意蕭條,山川寂寥。曹雪芹寫到:秋花慘淡秋草黃,耿耿秋燈秋夜長。在他們眼裡秋天是蕭條悲苦的,可在我眼裡秋是那麼的詩情畫意並富有生機。

秋天是個豐收的季節。一到秋天,奶奶家的院子裡就放滿了玉米。大片的陽光照在金燦燦的玉米上,就像是院子裡擺滿了黃金。奶奶和爺爺總是安靜的坐在院子裡給玉米“編辮子”,但我和幾個弟弟卻絲毫不消停,總在玉米的縫隙之間蹦來蹦去,像一隻一隻的小蚱蜢。因為玉米太多,就連進屋子都得用蹦的,但我絲毫不覺得厭煩,反而覺得這更像是秋天特有的闖關遊戲,有趣極了。可我不能避開所有玉米,有時候會踩爛幾個。這時候爺爺總會訓斥我:“你這個丫頭也太不小心了!”我就會不好意思的擺擺手,假裝用哭腔懇求道:“再也不會了,原諒我吧!”我的幾個弟弟看到我這樣就會肆無忌憚的嘲笑我,有時候連奶奶都會跟著笑起來。這樣的故事幾乎年年秋天收玉米的時節都會發生。

奶奶家的院子裡還開滿了各種各樣的花,我唯獨最愛牆角那株淡紅色的牽牛花,遠遠看去就像是穿著紅衣的妖嬈仙子,偶爾“她”還會跟著清涼的秋風翩翩起舞,我總是看的如痴如醉。

金燦燦的玉米,歡聲笑語的孩子,還有美麗的花朵,組合在一起難道不是一幅唯美的畫?

這時節我還總會和幾個小夥伴上山摘酸棗,樹上的葉子是淡黃色的,黃的有些內斂卻充滿了韻味,我看到這些葉子便會聯想到深秋時漫天飛舞的枯葉,“落紅不是無情物,化作春泥更護花。”秋葉又何嘗不是如此呢!在摘棗的過程中,我們總會讓樹下的蚊子飽餐一頓,還會被酸棗樹上的棘刺扎破手,但心裡感到的卻是收穫的喜悅。或許是因為秋天太美讓我忽略了這小小的痛苦吧!摘累了便會躺在草地上望著天空發呆。天空湛藍湛藍的,偶爾會有幾朵白雲飄過,看起來像是軟軟的棉花糖。如果有涼爽的秋風撲面吹來,那便更舒服了。秋風一來葉子們便沙沙的唱起歌來,比起歌手演唱的歌我更喜歡這大自然的天籟。

我不喜歡春因為它太稚嫩,不喜歡夏因為它太熱烈,不喜歡冬因為它太冷清,唯獨詩情畫意的秋讓我回味無窮。

詩情畫意的秋天 篇3

國三作文 ,824字

秋,是一個素雅的季節。它沒有春日那旺盛的活力,沒有夏日那炙熱的陽光,沒有冬日那刺骨的嚴寒,有的,只是屬於它那清新、淡雅的景緻。

“停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花”

只見幾片紅彤彤的落葉搖晃了幾下,掙脫了大樹母親的懷抱,在空中悠然的舞蹈。它們上下翻飛,彼此碰撞著、交錯著,有節奏地跳躍,哼唱著輕快的歌謠,一路飄揚著它們的笑聲,多麼動聽,多麼振奮人心!呀,不好!葉兒要掉下了!它好像故意賣了個關子,又一次輕巧的上揚,加上一個後空翻,結束了它完美的表演。“嘩啦啦——”樹林裡傳來了經久不息的“掌聲”。

“稻花香裡說豐年,聽取蛙聲一片”

秋,在人們眼中永遠洋溢著豐收的喜悅!

閉了眼,彷彿就置身於農家屋前。金色的稻兒在陽光下泛著笑,金光閃閃,好像望都望不到邊,一陣風駛過,這裡又宛如一片汪洋的大海。一層層稻樑此起彼伏,透過這縷縷“浪花”,我望見農民伯伯臉上盡情綻放的笑容。儘管汗水如珍珠般閃著光,懸在他那本是憔悴的臉上,可心裡的欣慰和喜悅卻擋也擋不住,隨著“海浪”一起鋪面而來。園子裡處處瀰漫著果香,通紅著臉,樂不可支的果子垂在樹上,它們笑得前仰後合,一個不小心,便一頭栽進了毛茸茸的草叢中。

“秋風起兮白雲飛,草本黃落兮雁南歸”

我最喜愛秋天的風了。

可能是沉睡了一個夏天的緣故,秋日的它彷彿渾身充溢著活力。它變成了一個淘氣的小子,大大咧咧的,奔跑著、跳躍著。瞧,它來了——

它正默契地與紅葉翩翩起舞,它正頑皮地推搡著南歸的大雁,它正溫柔地為幾棵銀杏樹披上金黃色的外衣……咦,它又竄到哪兒去了?

春日的蝶無法與秋日的葉媲美,冬日的風永遠比不上秋日的這般善解人意。因為,這是獨一無二的秋,這是詩情畫意的秋天!

充滿詩情畫意的秋天 篇4

國小六年級作文 ,598字

秋天是一個告別的季節,秋天是一個落葉的季節,秋天是一個瓜果飄香的季節,秋天還是一個豐收的季節,它充滿了詩情畫意。

秋天是告別的季節。秋天的天空湛藍湛藍的,猶如一塊亮晶晶的寶石。白雲變幻多端,一會兒變成可愛的小白兔,一會兒變成凶猛的老虎,一會變成懶惰的小豬……風吹在身上,十分舒適。小草都變得枯黃,大雁在空中叫著,好像在商量去哪過冬。正如“秋風起兮白雲飛,草木黃落兮雁南歸。”

秋天是落葉的季節。有火紅的楓葉,有金黃的銀杏葉,還有深綠的常青樹葉。樹葉的形狀各種各樣:愛心形,水滴形,雞爪型……風一吹,落葉便飄到空中。它們有的在空中飛舞,有的在空中旋轉,有的在空中翻滾,好像在跟大樹媽媽依依不捨的告別。正如“櫚庭多落葉,慨然已知秋。”

秋天是瓜果飄香的季節。果園裡,柿子熟了,像一個個小燈籠掛在樹上;蘋果嚷著冷了,要穿紅襖;葡萄嚷著冷了,要披紫袍。橘子綠中帶黃,是橢圓形的,味道酸酸甜甜,十分可口。正如“一年好景君須記,最是橙黃橘綠時。”

秋天還是豐收的季節。水稻彎下了腰,遠遠地看,猶如一片金色的海洋。玉米舉著紅纓樂了,忘記一個夏天的煩惱;高粱紅著臉笑了,一曲酒歌在心靈釀造。正如“喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕陽。”

這就是秋天,我喜愛秋天。

富有詩情畫意的媽媽 篇5

國小三年級作文 ,560字

在別人眼中,我的媽媽可能很普通,但在我眼中,她卻是富有詩情畫意的媽媽。

有一次,我和媽媽一起走在公園的林蔭道上,我看見路邊的一些落葉,說:“媽媽,秋天到了,樹葉又要落下變成泥土了,真可惜。”媽媽摸了摸我的頭,說:“要不,我們把這些樹葉撿回去,做一幅漂亮的樹葉貼畫吧。”我聽了,連連拍手,說:“好啊,好啊,媽媽你真是太聰明瞭。”

接著,我們開始撿樹葉,在撿的時候,我總覺得這些樹葉不夠完美,媽媽卻總能想出說服我的理由:“你看,這片樹葉有一個個小洞,可以把它當成屋頂,晚上還可以看星星呢,那可是純天然的星空屋頂呢!”“媽媽,這片樹葉缺了一個口。”我又拿著一片樹葉抱怨道。“沒事,那是天上的雲朵在和我們玩捉迷藏呢!”媽媽端詳著樹葉說……

回到家後,我們就開始做樹葉貼畫了。不過由於我們設計的樹葉貼畫太大了,所以樹葉很快就用完了,我愁眉苦臉地說:“怎麼辦?難道我們的樹葉貼畫完不成了嗎?”媽媽卻笑眯眯地說:“沒關係,我們還有其他材料啊,你不是想要做一些雪花嗎?我們就將餐巾紙撕碎了,貼上去不就可以了嗎?”我聽了,點頭說:“對啊,這樣連顏色都是雪的顏色了!”

最後,樹葉貼畫完成了,我對著這幅畫豎起了大拇指:“這是我見過的最漂亮、最特別的樹葉貼畫了!”

你們看,我的媽媽是不是很富有詩情畫意?不管什麼事,在她的眼裡,都是那麼美好!

詩情畫意的瘦西湖 篇6

國小六年級作文 ,589字

“天下三分明月夜,二分無賴是揚州。”揚州是個美麗的地方,揚州的驕傲就是是那詩情畫意的瘦西湖!

我坐車來到瘦西湖的東門,下了車,看到東門上寫著四個大字:瘦西湖。這裡真是人山人海呀,我在挨挨擠擠的人群裡慢慢排隊,終於到我了,我拿出旅遊證給工作人員便從東門進去了。

第一站是萬花園。這裡有爭奇鬥豔、五彩繽紛的小花,花的香氣撲面而來。有百合花、鳳仙花、金銀花等等上萬種鮮花。我低頭觀察了金銀花,金銀花上面有幾隻******,它們採走了香的粉,釀出了甜的蜜。我再往前走一排排玫瑰花正向我招手,前面還有長堤春柳,看她們多像小姑娘披散在肩頭上的長髮,非常的美麗。萬花園真美啊!

下一站是有名的白塔,傳說乾隆皇上很喜歡塔。他下江南的時候來到瘦西湖,他說:“這裡的風景不錯,但少了一座塔。”等乾隆皇上入睡的時候,鹽商用鹽堆了個白塔,等乾隆皇上醒了的時候,驚訝地發現:“這個塔和北海公園的白塔一樣。”等皇上走了鹽商用石頭又做了一個。我走近白塔,它就像一位巨人矗立在那。我摸了摸白塔,表面有的地方光滑,有的地方粗糙。

我遠遠地看到五亭橋,迫不及待地跑過去。只見五亭橋有五個相連的橋洞,五個涼亭,遠看,它像一朵蓮花立在湖中心。如果去瘦西湖一定要去五亭橋。五亭橋下是碧綠的湖水,上面有美麗的天鵝,還有乘著龍舟欣賞風景的遊人,五亭橋真是個美麗的地方。

遊玩過瘦西湖,我覺得瘦西湖真是個充滿詩情畫意的地方啊!

詩情畫意的鄉村 篇7

國小三年級作文 ,461字

鄉村是一個詩情畫意的地方,給人的感覺也是美好、和諧的。現在我把你帶到詩情畫意的鄉村中去欣賞欣賞鄉村的詩情畫意。

鄉村的美景多麼詩情畫意。早上一推開門就可以看見圍繞著鄉村的山,一眼望去那山就像是綠色的草原。美麗極了,春天在鄉村,無論你走到哪裡都是綠色,花也開的鮮豔美麗,鄉村的小溪是清清的水經常有小朋友在小溪邊玩耍。有的抓魚,有的玩水,有的在一溪邊抓蝴蝶,還有的在抓知了玩的不亦樂乎。

中午的時候,鄉村裡十分安靜,因為大家都在吃飯。吃飯的人沒有你一言我一語,而且大多數人家都是在大樹下吃飯因為既可以乘涼又吃飯。從遠處看去就像是一幅田園風景畫。

晚上鄉村小是蟲子的音樂會,各種蟲子在唱歌,晚上如果出去散步還會看見螢火蟲在飛。睡覺時耳朵有時還會聽見知了和其他蟲子在合唱,一會兒換一個歌,一會兒換一個歌,好像他們唱一個晚上也不會累有時他們唱的是催眠曲。讓勞累一天的人們,甜甜蜜蜜地進入了自己的美夢。

鄉村多麼詩情畫意呀!讓人陶醉於鄉村,給人的感覺是如此的美好。也是如此的迷人讓我深深的陶醉與鄉村的美麗。我喜歡詩情畫意的鄉村,你呢。

詩情畫意的蟒河 篇8

國小六年級作文 ,797字

春天,萬物復甦。到處散發出濃濃的春的活力。春天將充滿希望的音符灑向大地,奏響著一曲淋漓盡致的浪漫曲。在這詩情畫意的季節裡,踏青春遊無疑是最愜意的事情了。

三月裡的最後一天,我們實驗小學六(1)班的全體師生坐上大巴車,開始蟒河踏青春遊活動。一路上,車內的歡聲笑語不絕於耳,賈老師一曲優美的《一剪梅》更是將同學們的興致推向了高潮。

進入景區,只見一座座高聳入雲的山峰直插雲霄,大大小小的湖泊宛如寶石一般鑲嵌在綵帶般的溝谷中。一座座瀑布從階梯狀的山石上飛流直下,宛如白練騰空,銀花四濺,蔚為壯觀。山峰、森林、天空、瀑布都倒映在明澈的河水中,形成了一幅五彩斑斕的畫。蟒河簡直成為一個童話的世界。同學們一個個讚不絕口,欣賞著大自然的鬼斧神工。

繼續向森林深處行進,獼猴越來越多。也許,你會看到一隻獼猴攀爬在樹枝上,偷偷地盯著你;也許,你會看到淘氣的小獼猴用那柔嫩的小爪抓著樹枝盪來盪去,獼猴媽媽焦急地凝望著它;也許你的運氣好,還會看到翹著尾巴的猴王橫行霸道地坐在路中央,不時地巡視著過往的遊客。瞧!一群小獼猴在水邊俯著身子喝著清甜的泉水,還不忘著嬉戲。幾隻獼猴蹲在道旁欄杆上,偷窺著同學們的口袋,甚至直接動手去搶同學們的零食。真是“山中無老虎,猴子稱大王!”

盡情的遊玩結束後,我們在老師的帶領下進行了一場別開生面的男女生拔河對抗賽!比賽開始,一個個腳蹬著地,後傾著身體,互不相讓,拼命地往自己這邊拉著繩子。男生隊略佔優勢,紅線漸漸地向著男生隊伍移動。我們女生也不甘示弱,憋紅著臉,咧著嘴、呲著牙,使出渾身解數。場下的女孩子們把外衣脫下來搭在肩上,喊著口號,揮動著手臂為我們的隊伍加油助威。男生隊無法抵抗,敗下陣來。女生們歡呼雀躍,老師、家長們更是驚歎不已,嘖嘖稱奇!

天色已晚,踏上歸程,我們毫無倦意,依然回味著蟒河愉快的踏青之行。山峰插雲,古木參天,平湖飛瀑,異獸珍禽……詩情畫意的蟒河令我流連忘返!

穿越在詩意的春天裡 篇9

國小六年級作文 ,871字

“草木知春不久歸,百般紅紫鬥芳菲”不知不覺中,春天已經來到人間。

往事越千年,就讓我們來一次穿越在古詩裡尋找春天,進行一次奇妙的時空旅行吧!

早上六點,我先來到唐朝大詩人孟浩然的住處。春意正濃,他正呼呼大睡。一位侍從輕輕地叫醒他。他推窗向外張望,我的目光也隨他而去:只見昨夜還爭奇鬥豔的滿院鮮花的花瓣早已凋落。但那綠葉卻因雨的洗禮顯得更加翠綠了。露珠在葉片上滾來滾去,不時滑落在地上,潤物無聲。這景真美!我不由發出這樣的感嘆。孟浩然似乎也有這樣的想法,回房間揮毫寫下了家喻戶曉的《春曉》—春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風雨聲,花落知多少。

時值中午,我來到了美麗的江南水鄉。我揮鞭馭馬,來到了一處村莊前。同行的還有詩人杜牧。眼前的景色煞是美麗。鮮花萬分嬌豔,芳草如茵,紅綠融和;耳邊盪漾著鳥兒清脆的鳴叫,遠處幾百座寺廟,金碧輝煌,高矮相間。眼前正飄著江南春季特有的細雨,如煙如霧,似一道天地間的簾子。已是吃中飯的時候,見店外的酒旗在和煦的春風中飄揚。城郭傍著高大的青山,襯得非常壯美。我轉頭看向杜牧,發現他眼中不但有對春日美景的喜悅,又微露絲絲惆悵,更覺深邃悠遠。他整整衣冠,當即吟出:“千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風,南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。”這首《江南春》描繪千里江南春日的錦繡美景,宛如一幅優美圖畫,景中又巧妙滲入作者對佞佛求福的統治者的諷刺,並隱含古今盛衰之感。

夜幕降臨,一位中年詩人坐在自家草堂前,靜靜地觀賞一場喜雨。走近一瞧,此人正是杜甫。春雨在夜色中隨風悄然而至,細雨無聲,籠罩天地、滋潤萬物。廣袤的田野小徑全都融入陰雲之中,江船上的一點漁火在夜色中顯得分外明亮。一夜春雨,明朝破曉,整個錦官城中的嬌柔的花朵因雨而沉重幾分、紅豔欲滴。詩人陷入了沉思,我也陷入了沉思。難怪人們都說“春雨貴如油”。杜甫興致所致立即取來紙筆,寫下了膾炙人口的名篇《春夜喜雨》:好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲……

一場令人回味無窮的穿越時空之旅就這樣結束了。美麗而迷人的春,不僅僅在我們身邊,更在那蕩氣迴腸的古詩裡。

詩意的春天 篇10

國小六年級作文 ,71字
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感悟生活的詩情畫意 篇11

高二作文 ,828字

生活,簡簡單單,平凡中透露出美好,簡單中蘊含著詩意。

秋日的早晨,陽光柔和地灑在叢叢秀菊上。含露綻放的菊花,溼潤晶瑩,明豔可愛,縷縷幽香,飄滿池岸,沁人心脾,就如鄭谷詩所云“露溼秋香滿池岸”。花兒或含苞待放,或枝頭傲立,或羞澀低俯,千姿百態。生活亦是如此多姿美好。

冬日的午後,泡一杯普洱,攜一本《泰戈爾詩集》,在太陽的溫情和清茗氤氳的淡霧中,靜靜地品讀一首首清新、帶著濃濃愛意的小詩。和泰戈爾對話,感受他的虔誠和柔情。或許你還可以在詩中與清晨擠牛奶的女孩會面,遠遠地觀賞她的俊俏容顏。生活就是這般的詩意,你若駐立在長長的畫廊觀賞拉斐爾的奇畫,你一定會深深感嘆,藝術的生活是那麼有魅力。

海子說:“從明天起,做一個幸福的人。餵馬、劈柴、周遊世界……我有一座房子,面朝大海,春暖花開。”生活就是要享受它的每一個小細節,體會它的過程,在體驗中感受其中蘊含的點滴畫意。

生活就是由一個個小片段拼裝而成的巨畫,每一個小片段都能觸動我的心絃。

當我在電視上看到卓君以超凡優美的舞姿贏得在場觀眾和評委的心,以其熱愛夢想的精神奪得“2011年中國達人秀”的桂冠時,我被他深深地感動了。他執著的力量是如此強大,擁有夢想就等於有了人生導航。在夢想的引導下,一步步靠近舞臺,甚至超越心中點綴星光的夢想的舞臺。擁有夢想的生活是一幅拼圖,需要你用心一塊塊拼裝,在拼裝的同時也填充自己的精神空隙。

夕陽西下,晚霞點綴在天空中,站在小山上,看著農屋裡飄起的縷縷炊煙,農民扛著鋤頭慢悠悠走在老黃牛前頭,小孩子們三四個為一隊在家中院子玩耍。我會想起王維描寫的田園詩“田夫荷鋤至,相見語依依”,體會愜意、悠閒自在的生活。

夜深了,萬籟俱寂,抬頭仰望星空,一輪明月高懸於巨大的黑幕中。一天在寂靜中落下帷幕。時間太瘦,指縫太寬,急景流年。

生活在我的眼中,在我的心裡是美好、詩意的。就像徐志摩的詩,鄭板橋的畫充滿著詩情畫意。

詩集的最後一頁,我結束了在詩國的旅程,但我詩意美好的生活還在繼續……

詩意的春天 篇12

國小五年級作文 ,867字

春天的景很美,春天的夢很甜,春天的花很香。傾聽春天的聲音,是天籟般的深邃,追逐春天的影子,是微笑的期盼,讚美春天是永恆的話題。

“野火燒不盡,春風吹又生”頑強的小草經歷了野火的焚燒,接受了冰雪的考驗,在細無聲的春雨的滋潤下,在春風中歡快地探出了小腦袋。“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”遠遠地看見一片嫩綠,近了卻難尋“她”的芳蹤,多美的意境啊!

柳樹是古人筆下春的精靈。“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”,“拂”、“醉”把靜止的楊柳寫活了。春天的大地豔陽高照,枝條柔軟細長,輕輕地拂掃著堤岸,在微風中搖擺著。一個“醉”字,寫活了楊柳的嬌姿,寫活了楊柳的柔態,寫活了楊柳的神韻。“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絛”膾炙人口;“最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都”風景如畫。

“等閒識得東風面,萬紫千紅總是春”,春回大地,彷彿一夜東風,吹開了春的畫卷。金燦燦的迎春花張開了笑臉,潔白的喇叭花吹綠了大地,火紅的木棉花高高地站在枝頭。“一枝紅杏出牆來”是關不住的春色,“桃花依舊笑春風”是看不完的美景。

在古人的筆下,春天是飛舞的——“兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶”。綠草地上,隨著孩子們的歡聲笑語,風箏在天空中翩翩起舞。瞧!雲是多麼的柔軟,陽光是多麼的明亮,這樣的景色是多麼的令我們嚮往啊!“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋”蝶兒飛舞,花兒飄香,我心飛揚!

古人眼中的春天是“春風又綠江南岸”、是“處處聞啼鳥”、是“吹面不寒楊柳風”、是“滿園春色關不住”……

有詩意的春天 篇13

國小五年級作文 ,828字

春風漸漸地溫柔了,不再像“立春”時那樣大喊大叫,也不總是強勢地把人們的頭髮弄亂了。現在,它會不經意間輕輕撫過你的臉龐。

大概是受了“二月春風似剪刀”的影響吧,它可是“逢物便剪”,不僅給小草剪了長、短髮,給花朵盤了各種髮髻,連天空都被剪寬了許多,還給它戴上了幾朵白雲髮卡呢。僅僅這樣還不夠,它還給植物們染了發,淡綠的、白中帶粉的、藍寶石般的……可是它還是不滿足,又將柳樹紮上一串串“絨毛筆”,給楊樹穿好了灰裡透綠的“大袍子”。還興師動眾地把孩子給吸引了過來,送給他們一幅幅漂亮的春天剪紙圖。

小雨看見了說:“嘿,要不我來幫你潤潤色?”還不等春風答應,就下起來了:滴滴答答,滴滴答答,流在小草上,流進花朵裡,流入泥土裡,還流到了石頭上,人們只好打起傘,聆聽著小雨的音樂。

音樂演奏完之後,大地簡直變了一個樣:原來鮮綠的小草愈來愈發綠,桃花盤的髻不僅沒有被淋溼,還越來越紅,像塗了胭脂一樣。最絕的還是天空的雲髮卡,竟然變成了灰藍色的。包括楊樹、柳樹呀,全變成了翠綠色。而且,它們的葉子都像擦了油一樣,綠色裡隱隱約約泛著油光,真是“天街小雨潤如酥”呀!

不久,竹林之外的桃花開得越來越多了,一開始,它們只是一些小小的花苞,爬滿了一兩枝,但幾天後,小花苞相繼綻開了,花瓣一片一片地重疊著,旋轉著,簇擁著,中間的金黃花蕊亦直亦彎地依偎在花瓣之中。這時,池塘邊的小鴨子,已經排好了隊,興奮地嘎嘎叫著,因為悶了一個冬天,終於能下池游泳了,怎麼不高興呢?或者它們因進入蘇軾寫的“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”而感到驕傲自豪呢?

沒想到,在大詩人的眼裡各有風情啊。春天是詩意的啊,我知道,它不久之後肯定會“千朵萬朵壓枝低”的!

走近詩情畫意 篇14

國二作文 ,810字

燕子歸來是早春的像徵,一杯熱氣騰騰的綠茶是溫暖的像徵,啟動的劉平的車窗上的雙手是友情的像徵。而詩情畫意,正是一個人美麗修養,高尚情操的像徵。

我愛畫。小時候父親帶我去看畫展,雖然有許多畫是效仿名作的畫,但我一概不知,只顧自己盡情地欣賞。那次的感受我記憶猶新。

進近展行,四面八方都有無形的力量在吸引著我。我欣賞的第一幅畫就是齊白石的《蝦》。那可愛的蝦,細長而又柔韌的鬍鬚油油地在水中招搖著,水靈靈的眼睛透射出愉悅與歡欣。靜止的蝦在我的眼中彷彿遊動了起來,它們那快樂的樣子誘使我也想與它們為伴,共享水中的歡趣。從那一次起,我便愛上了作畫。

直到今天,每當我作畫時,腦袋中都充滿了意象,不知畫什麼好。因為我已陶醉在畫中,無法自拔。直接近畫,能使你變得快樂。我盡情壓抑的時候;我都會通過作畫來緩解壓力和不良情緒。一筆下去,濃墨四溢,黑色的野蠻與灰色的淳樸瞬間就能像陽光一樣驅散心中的陰霾。淡淡的墨水的清香更能感染我的心,讓我變得舒展開來。

我愛詩。一句“國破山河在,城春草木深”就把我拉回了那戰火紛飛的年代。到處都是兵器撞擊的清脆的聲音,令人心寒。讓我也感受到了那個生靈塗炭的時代國土淪陷的悲痛之情。詩給予我深深的感受。

一句“滿園春色關不住,一枝紅杏出牆來”。讓我頓時就感受到了春天的生機勃勃。我喜愛春天,我與詩人產生了共鳴。走近詩篇,讓我變得快樂和輕鬆。

一句“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。”讓我學會了堅強。每當我功敗垂成的時候,我都不會氣餒和沮喪。因為有王安石筆下的竹石陪伴著我。它讓我頑強起來,不斷突破,不懈努力下去。讓我成長,成熟,成功。走近詩篇,也許詩中的精神能造就一個全新的你,堅強的你,高尚而優秀的你。

走近詩情畫意,它能提高你的修養,讓你的情操變得高尚。讓你更完美,更具才能。

詩情畫意告訴我:人生不要悲觀,要對生活充滿信心。人生不要懈怠,要持之以恆,與時間賽跑。人生不要止步,要讓自己成長,成熟,成功。

詩情畫意 篇15

國一作文 ,445字

我喜歡詩畫,我同樣認為喜愛詩畫的人都很文靜漂亮,而我卻不是那樣,可我仍喜歡陶醉其中,在那裡可以讓我忘記一切,有一種說不出的快感與激動。

我喜歡詩,正值豆蔻年華的我對詩越發的喜愛,我喜歡手捧《泰戈爾詩選》坐在窗邊,讓窗簾緊閉,陽光映出窗簾溫馨的鵝黃色,照在我的臉上、書上,與文中的字元一齊歡躍地跳動;我喜歡在雨天,坐在桌前,面前攤一本《流沙河詩集》,手捧一杯白開水,看著雨水順著窗戶流下,品味詩中的妙語,忘記塵世間的冗雜,這是何等的幸福啊!

書、陽光、雨點、窗戶、白開水,為我造就一個簡單的幸福,暖暖的,很貼心。

一本精美的詩選,為我譜寫一首浪漫的詩篇,讓我陶醉。

我喜歡畫。喜歡在茶餘飯後畫一幅可愛的動畫人物,為它著上美麗的外衣;我喜歡在心情煩悶時勾勒出一幅簡單的素描,讓那全部的灰覆蓋我的眼眸,然後把它放入抽屜的最底層,再開始新的旅程。

彩畫、墨畫,不同的色彩,不同的見解,就像生活著的人生,時晴時陰,同樣,讓我陶醉。

對於詩畫,我也許並不深入,可依舊深愛。詩情畫意,讓我痴往,讓我陶醉。

尋找那詩情畫意 篇16

高二作文 ,1567字

氤氳之間,華夏五千年的風雨飄揚,華麗的詩藻,激揚的文字,雅緻的樓閣,靈秀的花草,我心中的詩情畫意。

——題記

愛唐詩,因她如甘美的清泉;愛宋詞,因她如飄揚的落花。輕輕掬一捧清泉,拾幾瓣落花,沏一杯香茗,沉浸於漫卷書香詩韻之中。窗外紅杏微晃,熱氣氤氳,室內詩書滿架,墨香飄逸。就這樣,品賞著中華五千年文化的精髓,嚮往著穿行千年而來的美的情境,妙哉,妙哉!

從兒時起,便咿咿呀呀地學詩,讀詩。“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。”讀的搖頭晃腦,內心對鳥兒鳴柳十分嚮往,因為彷彿從未聽到過這天籟。喜歡讀這一首首詩,內心傾注很多的感情,尤其對詩中所描述的美景嚮往至極,因為彷彿極少能在現實世界中見到原版的這種詩情畫意。

從“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”到“明月鬆間照,清泉石上流”;從“西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥”到“採菊東籬下,悠然見南山”;從“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊”到“大漠孤煙直,長河落日圓”。發現很多的古典詩詞中所寫的美景甚多,大自然的壯闊美麗引無數的騷人墨客寫下了很多不朽的詩篇。

我向往那美好,詩情畫意的景象。每每徜徉在詩中,都能達到忘我的境界。語文課本中,附帶的圖片總能勾起我內心深處對自然的嚮往。中華壯美河山,令人心馳神往!

但是卻彷彿從未在現實生活中領略到詩中的如畫美景。“山光悅鳥性,潭影空人心”,我所見過的山,禿山童嶺,雀獸絕跡,何談令其歡悅?我所見過的水,哪裡會有清澈的倒影,又怎會空了人的心境?都是大城市的喧囂與紛擾,如何能尋得到那份的安寧與詩意。“水光瀲灩晴方好,山色空濛雨亦奇”,初讀此詩時,沉醉於西湖的美景中不能自拔,心中想著無論如何都要去領略這“方好”“亦奇”的美景,賞賞如西子般美的西湖。我帶著希望與憧憬到了西湖,卻發現詩人“騙”了我:哪裡有水光瀲灩?哪裡有山色空濛?明明是同樣的地方,一山,一水,但為何不是一個世界?“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”,春天是萬物復甦的季節,早春的新鶯啼叫得婉轉又悠長,處處都是一派的生機與勃發。正值春意濃濃的季節,我卻難得聽聞鳥兒清脆的啼叫,亦感受不到如詩中的春意。到底是詩人騙了世人,還是世人要反駁詩人?我不知道,亦不敢妄自評論,我只是有點感慨,我們從小到大,十多年來所接觸的唐詩宋詞中的美景,到底在哪裡?

真的很想尋找悠悠中華流傳下來的那份詩情畫意。但是去哪裡尋找?如何尋找?獨留我的迷茫。

不,我一定能發現古人為我們勾勒的這壯美詩篇中的景象的。藍天之下,我行走在柏油馬路上,向前走,去尋找。看到遠處焦化廠裡排放出的滾滾濃煙,如惡龍般的猙獰,盤旋在這城市的上空,我皺了皺眉。看到前面樹的枝椏,它光禿禿的,僅有的幾片剛萌生的新葉,不似想像中那般的青翠欲滴,而是偏黑的綠色。走在這裡,我不知所向,終尋不到內心所向往的詩情畫意。

我想放棄,放棄去尋找詩中的境界。畢竟那是詩中的景象吧,如夢如幻,不似現實這般。我不知道現在的小孩應該如何去鑑賞這古詩?尋不到那樣的詩情畫意,達不到身臨其境的感覺,又如何能知道作者的情感。一遍一遍的默寫與背誦古詩,遙想一番詩中的大自然,又有什麼用處呢?硬生生地去抒發和陶醉一番,只是紙上書中的熱愛罷了吧,何談內心深處對古典的真正通曉呢?我惘然。

歷史的餘音,凝固的詩,一份嘆惋,一份激揚,一份釋懷。一切的一切,盡在釋放在搖籃裡的古典情懷。

且讓詩情畫意,留在內心深處吧!

我想,我們該做些什麼了!

詩情畫意度中秋 篇17

國小六年級作文 ,796字

“明月幾時有,把酒問青天……人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全,但願人長久,千里共嬋娟。”

我很喜歡看《中華好詩詞-恰同學少年》這個電視節目。這週六正好趕上中秋節,所以主持人一出場就唱起了這首旋律優美的歌曲,歌詞來自蘇軾寫的《水調歌頭》,他寫得非常好。每逢佳節倍思親,皓月當空,詩人卻與親人相隔千里,獨自一個人度過中秋,只能與青天上那孤寂的圓月相伴,不禁問道,為什麼與親人離別之時,卻偏偏趕上了月圓之夜?但願親人平平安安,雖相隔千里,但能同賞一輪明月,“但願人長久,千里共嬋娟。”成了千古名句。

一輪圓圓的明月總是會讓人聯想到月亮上的嫦娥。我們學過一首詩,“雲母屏風燭影深,長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。”嫦娥在月亮上獨自一人,只有燭影和屏風與之相伴,她在深夜遙望銀河,一直到快天亮了都無法入眠,想必嫦娥後悔當初吃下靈藥,如今只有碧海青天陪著她那顆孤獨的心。地球上生活的人們,有親人相伴,雖然生命有限,但能感覺到溫暖,不是更好嗎?

詩詞大會上有一道題:“默品其滋味,相思淚沾巾。”讓參賽者猜是什麼食品。大家都以為是紅豆,因為有一句詩,“此物最相思”詠的就是紅豆,結果全選錯了,正確答案應該是月餅。因為這首詩的前兩句是,“小餅如嚼月,中有酥和飴。”主持人介紹,古代人把這當作是零食,每天都可以吃到,到宋代才慢慢發展成中秋節特有的美食—-月餅。而現代,我們能吃到種類繁多的月餅口味,多幸福啊。

清風拂面,一輪圓滿的明月嵌在夜空,皎皎月光普照大地,成群結隊的人群,相約賞月,那皎潔的明月,映在人們的瞳孔裡,也映在人們的心田。美麗的圓月,優美的中秋詩詞,陪我們度過了一個美好而特別的中秋節!

沉醉在詩情畫意中 篇18

國小四年級作文 ,737字

若說人間至愛,蘇軾有言:“人間至味是清歡”。他的至愛是美食,而我的至愛是詩詞。

小時候常聽老師說:”熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟。”自那時起,我就深深眷戀上了詩詞。“小時不識月,呼作白玉盤,又疑瑤臺鏡,飛在青雲端,仙人垂兩足,桂樹何團團。白兔搗藥成,問言與誰餐?”這首詩讓我想到了飄飄成仙的嫦娥和雪白靈動的玉兔。在老家的土炕上睡覺時,看著月光透過玻璃撒在床腳,我想到了“床前明月光,疑是地上霜。”又天馬行空地想,李白這個時候是不是也在思鄉?

等到長大了些,便愛上了宋詞。“莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生”。秋雨綿綿裡,想到的不是煩悶,而是對生活的嚮往。“吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘。”去西安參觀博物館時,想到的不是舊時皇帝別院的豪華,而是李白筆下《鳳凰臺》的奇景。看到富家子弟違法犯罪的訊息傳出時,想到的不是嘲諷,而是“自古英雄多磨難,從來紈絝少偉男。”有了物理這一學科後,講參照物時,別人都理解不了,可我,只因一句“仔細看山山不動,是船行”而能理解得透徹。在和姥姥分別時,想到的不是離別,而是老話“相濡以沫不如相望於江湖”這句經典。在媽媽同意我學特長時,我感受到的不是慶幸,不是驚喜,而是想到了國外詩人的一句話:“我們終其一生都無法擺脫別人對我們的期盼。”而她帶給我的不是枷鎖,是自由!

長歌行,楚歌起,落花時節又逄君。在詩情畫意裡生活,尋找丟失的初心,願詩歌常在,伴我到生命的永恆。

如詩如畫的春天 篇19

國小五年級作文 ,808字

春天萬物復甦,甚是美麗,詩人筆下的春天更是漂亮。

這時節,百花還沒有長出蓓蕾,冬眠的動物還沒有開始甦醒,枝頭的綠意,也只有星星點點,若有若無,就像何遜詩中寫的:“輕煙滲柳色”,稍不經心,不定就真以為盤旋在樹梢的只是一縷縹渺的輕煙。

清晨,我在公園裡漫步。只見河岸邊的柳樹十分翠綠,如碧玉一般。風起,柳枝悠悠飄動,柔軟而輕柔,似絲帶在飄擺,又增添了一些情思,總讓人浮想聯翩。這如碧玉一般,似絲帶一樣的嫩枝是誰的巧手剪裁出來的?我猜想是陽光和春雨共同的傑作吧。但我錯了,是二月的春風這把好剪刀裁出來的。唐朝詩人賀知章不是有詩為證嗎—“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。”這首詩充滿生機,帶有濃濃的春色。一派欣欣向榮的景象。

我望著河上那古樸的烏篷船和天上的月亮,陷入沉思,王安石曾有詩云:“春風又綠江南岸,明月何時照我還。”從泊船到瓜洲只是一江之隔,而從京口到南京也只隔著幾座山,和煦的春風又吹綠了長江兩岸,明月什麼時候才可以照著我回家鄉呢?夢醒了,明月也不見了。這首充滿真情實感的的詩得到了全世界人們的好評。王安石的詩總能把我帶入夢中去。

清明節前,湯河兩岸換上了春天的盛裝,正是桃紅柳綠、鶯飛燕舞的時光。陽光照著已經拔了節的麥苗,發出一種刺鼻的麥青香。青稞,已經在孕穗了。路旁渠道里的流水,清澈見底,嘩嘩地趕著它歸向大海的漫長路程。詩人問騎在水牛身上的牧童哪裡有酒店,牧童從水牛的身上下來,走到詩人的旁邊,手指那隱隱約約的杏花村。只是少了“清明時節雨紛紛”,明白曉暢意境清新,充滿生活氣息。

我走在三月的杏花村,看到古老的杏花村煥然一新,在春風裡正闊步向前。“牧童遙指處,杜老舊題詩。紅杏添新色,黃壚憶舊時”,古老的杏花村正煥發著勃勃生機。“杏花枝上著春風,十里煙村一色紅”,永遠留在遊人的夢中。

“等閒識得東風面,萬紫千紅總是春”,一路賞春,一路憶詩,詩情畫意,一生徜徉!

如詩如畫的春天 篇20

國三作文 ,937字

春,多麼溫暖而又美麗的字眼,一看到它,總是會令人想到那充滿生機的萬物,總是會讓人記得那吐著新芽的楊柳。春,如詩如畫般令人著迷,令人陶醉,那麼就讓我們一起相約春天,去擷取春天的點點滴滴吧!

看,柳枝染上了嫩綠,在春風裡盡情的飄擺,舒展著自己的腰身。小草偷偷地從土裡鑽出來,頂著尖尖的腦袋,向春姑娘打著招呼。平靜的湖水,這時也隨著春風的節拍盪開一圈又一圈的波紋……在這個靈動的春天,一切的生物都競發向上,去展示春天所具備的生機。“春天,像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。”——讀著朱自清的《春》,恍惚間我明白了春天因為有萬物的蓬勃生長,便多了幾分朝氣與希望。

聽,自然的聲音。那朦朧如煙的雨,那像牛毛、像花針,密密的斜織著的雨,帶著動聽的聲音,美妙的旋律悄悄地灑向大地,滋潤萬物。藤蔓上的迎春花舉起金黃的小喇叭,向著春天吹奏生命之歌。這時候。最熱鬧的要數山裡的小溪了。“叮咚叮咚”地響著,邁著前進的腳步,唱著跳著,彷彿在歡呼春天的到來,又彷彿在告訴人們去迎接美好的春天。這時,更不能忘了那花叢中勤勞的小蜜蜂,它們飛來飛去,嗡嗡地鬧著。

聞,那芳香的氣味。在這個如詩如畫般的春天,山花爛漫,散發著誘人的芳香,仔細地聞,你會聞到那隱藏在梔子花中淡淡的清香。令人心曠神怡,更令人留戀,漫山的花,奼紫嫣紅地開著,芬芳的花香,更是引來了成千上萬的蜜蜂與蝴蝶。“繞堤柳借三稿翠,隔岸花他一脈香”便是對花香最好的描述。

萬紫千紅總是春,在如詩如畫的春天,更少不了溫暖的春風,春風姑娘的到來,喚醒了大地,喚醒了沉睡中的小草,更喚醒了一切生物,於是,便有了那染綠的枝柳,如煙的細雨,芬芳的花香……

《五部水車》中曾這樣描述過春風:“二月裡的春風,在白天,暖洋洋,帶點潮溼味,吹在臉上,卻有點像棉花絮拂著臉上的味道……”這更加突出了春風的特點……

春,就這樣,以她獨特的魅力,向人們展示她的生機,以秀麗撫媚動人心絃,所以,不妨向窗外看看,此時風光正好。