記憶中的風箏相關作文20篇
記憶中的風箏 篇1
國小五年級作文 ,588字春天是一個放風箏的好時節。今天，我就來到南山廣場放風箏了。
一到南山廣場，裡面有許許多多的人。一眼望去，天空格外的藍，萬里無雲，天空被各種各樣的風箏所點綴，充滿了一種神祕色彩。春天的廣場，裡面有許多的人，有的在玩手機，有的在打球，有的在放風箏。我拿起風箏舉起來，一邊向前跑，一邊拉風箏，不一會風箏就飛起來了，但沒過多長時間又落了下來。當我拿起風箏準備放時，風向改變了，我不由得順著風跑，可是我無論怎麼跑，風箏也飛不起來。這時我想8歲那年我和哥哥一起把風箏放到高高的天上的情景。
8歲那年我和哥哥在老家放風箏。我放的風箏，外形是哆啦A夢的，顏色是天藍色的。這個風箏是我最喜歡的一個了，一開始哥哥在前面跑，我在後邊舉著風箏，哥哥使出渾身解數向前跑，我一鬆手，風箏飛了上去，可是不一會又落了下來。雖然風箏落了下來，但我和哥哥是不會放棄的。我們又開始放風箏了，還是哥哥在前邊跑，我在後邊舉著風箏，這一次風箏又飛在了高高的天上了，我對哥哥說：“這一次不能讓風箏落下來。”哥哥好像聽懂了我的話，很熟練的放線收線，就好像是一個放風箏的高手，終於功夫不負有心人，風箏飛在了天上，飛在田野之上，夕陽西下，這個風箏為夕陽點醉了一種神祕色彩。
突然有一個人拍了一下我的肩膀，我一驚，轉過身來一看原來是哥哥喊我回家。
雖然這一次沒把風箏放起來，但我知道只要堅持不懈，掌握放風箏的技巧，風箏就能飛上天。
記憶中的風箏 篇2
國小六年級作文 ,512字曾希望記憶中的風箏能一直停留，可它正隨著時光漸漸消散……
那年的三月，草坪上長滿了嫩芽。我還在教室裡上課，窗外的春風時不時探過手來翻動我的書頁。忙於和這風玩鬧的我再次抬起頭來，新來的老師開場已過大半。因著時光久遠，她說了什麼，我已經記不大清了，但那幅清新的畫面依舊印在我的腦海中。
語文老師姓陳，我們叫她小陳，她最喜歡第一個來教室。和別的老師完全不同，她和我們一樣頑皮，好像不是來教書的，而是來玩的。
那時，我們上了《風箏》這一課，她還告訴我們，三月三，放紙鳶。當稚氣未脫的我們，吵嚷著要放風箏，她還真就帶著我們去了。
廣闊的操場上，我們揚起了手中的風箏，在陽光照耀下，飛翔的風箏顯得格外絢彩。但風突得停了，原本飛得高高的風箏，一下子落了下來。就像有人對正玩得興奮的我們潑了盆冷水，大家的情緒一下子落了下來，都異常沮喪，等待著風兒再來。
等到再起風時，我的風箏越飛越高，一下子，風箏斷了！它的身影連帶著我童年時的記憶，一起隨風溜走了。
第二年，老師合約到期了，再也沒有另一個“小陳”帶我們玩耍了。
以後的日子裡，我再也沒見到她了，也漸漸地淡忘了她的模樣。現在當我看見風箏，就會想起那隻在藍天中飛翔著的風箏，一直飛著，飛著……
記憶中的風箏 篇3
國小六年級作文 ,607字風把風箏越吹越遠，我對風箏的記憶也越來越淡，但我知道，只要動一動引線，那鮮豔的風箏就會衝破記憶的塵封，再次來到我面前。
那是陽光明媚的一天，我與小夥伴們在河邊玩耍。小溪裡倒映著我們跳躍的身影，也隱隱透著風箏那抹明亮的黃色。我們很開心，因為老家那邊幾乎買不到風箏，所以我們對這新奇的玩意兒格外好奇。
奶奶告訴我們：“這風箏啊，考的是團結，要幾個人共同完成。”我們滿口答應：“奶奶，我們知道了，您先去忙吧。”說完我們就送走了奶奶，一起搗鼓起來。
我們一個人放線，另一個人逆著風跑，沒過了一會兒，風箏就順利飛起來了。
我們不屑說：“什麼啊，這樣就飛起來了啊，真沒勁！”
“要不，我們去買糖吃吧？”，其中一個小夥伴提議道。
“好啊，我們會幫你帶的，你就在這守著啊！”
“好吧…”他無可奈何的坐下了。
過了一會兒，我們回來了，但我們只看到風箏放線的手柄，並沒有看到風箏。
“喂，風箏呢？”
“啊？風箏、風箏……飛走了！”
“什麼？”
“你看，在那兒呢！”
“幹什麼，快追啊！”
大家都跑了起來，可卻怎麼也追不到，風箏就那樣飛走了。
就像老師文章裡寫的那樣：“每次我閉上眼睛，就能清楚地看了那湛藍的天幕下一隻紅色的風箏，永遠的飛翔”，字裡行間都是他對往事的懷念，對他的同學的歉疚。那隻風箏好像童年，無論你多高，都夠不到。它就越飛越遠，越飛越高，直到消失在白色的雲層裡，這段記憶也將永遠塵封。不過，只要想到那段記憶，我就滿足了。
記憶中的風箏 篇4
國小六年級作文 ,755字【記憶中的風箏】
薛振昊
放風箏的記憶已經淡去，可今天上的一節課讓那淡淡的回憶加上了一筆，使回憶清晰了幾分。
記得在家鄉時，碰上晴天，我總會去放風箏。風箏的倒影在小河中盪漾，這些都是我內心塵封的記憶。唯一可以喚起這久遠的記憶的，依舊是那個老舊的風箏。
還記得第一次放風箏的時候，我的風箏飛得很高很高。在細線放完時，我才驚覺自己快把不住風箏線了，風箏就這樣從我的手中飛走了。它向著自由飛去，在空中上下翻騰。這就像我，我的線被父母拿著，但父母手中我的線每分每秒都在減少，最後一點也沒有了。當父母手中的線沒有了的時候，我也向著渴望的自由越飛越高了。但當我回頭看時，父母的身影已經模糊不見了。
現在我也不再放風箏了，但放風箏的記憶與快樂還是留在我心底。就讓這一切塵封在回憶的海里。既不忘卻，亦不重來；永不說出，深藏心底。就這樣讓它成為一段輕鬆而又美好的回憶吧。
【記憶中的風箏】
吳海濤
記憶裡的那隻風箏已經模糊不清了。但今天上的一堂課，像是給相機裝上聚集鏡頭一樣，讓風箏的幻影露出原本模樣。
我原本是拒絕上這堂有關“風箏”的作文課的，畢竟我已經至少半年沒有碰過風箏了。打從心底裡不想再碰那些美好的回憶，更何況，與其是說我不想放，不如說是我沒時間放。
我唯一的風箏現在放在陽臺上靜靜地發黴，我與我親愛的弟弟半年前曾將他放飛。單就這一點來說，我比魯迅可要強得多，老師在課上說過，魯迅兒時認為風箏是可鄙的東西，就把他弟弟一隻即將完工的風箏撕壞了。但我也沒比他強太多，我雖然不會阻止弟弟把這些布做的彩色東西迎著風扔上天去，但也沒有幾次與他一同享受這放飛風箏的快感。原本彩色的風箏，就這樣被隨意放置於潮溼的陽臺上，慢慢地蒙上了一層黑色的黴。
曾一起放飛過的那隻風箏，已經發黴，不能再飛向藍天，但我們心中的那份純真永遠不會老去。
記憶中的風箏 篇5
國小四年級作文 ,777字每當看見那展翅翱翔的老鷹風箏，翩翩起舞的蝴蝶風箏，大小不一，形態各異，讓人眼花繚亂。一隻只五彩繽紛，惟妙惟肖。
這麼美麗的風箏，勾起的卻是我的傷心事。
2017年夏天，姥姥要去山上拜佛燒香，我不想上去，爸爸說：“那女兒不上去，我也不上去了！”爸爸一直很喜歡女孩子，對我很好。我在下面的草叢裡捉螞蚱，但很快就沒有意思，所以我央求爸爸把後備箱裡的風箏拿開，爸爸答應了。我接過風箏，開心極了。乘著風，一路小跑，試著讓風箏飛起來。過一會兒，我筋疲力盡，停止了腳步，風箏也掉了下來。爸爸說：“給我，我教你。”突然，一陣風吹來，爸爸把風箏放飛，飛得好高好高，我央求爸爸把風箏線給我，我接住後，還沒玩，風箏卻像淘氣的孩子總和我作對似的又掉到了山下，頓時，我手足無措。
爸爸見我快掉眼淚了，急忙安慰我說：“沒事，我去拿！”爸爸說完，一轉身往山下走去。過了一會兒，我聽見了爸爸的喊聲：“妞妞，快拉線，我找到風箏了。”我急忙拉上來繩子。過了一會，我又看見爸爸腳踩一點空地，咬著牙，奮力地向上爬。我急了，爸爸不會受傷了吧？我繼續往上拉，爸爸突然往下滑了一點兒，我哭了，大喊：“爸爸！我不要風箏了，我要你，我不要風箏！”我坐在石頭上大哭起來。忽然，我聽見了爸爸的聲音，我以為在做夢，哭得更狠了。這時，一雙佈滿歲月痕跡的手放在我的肩膀上，我抬頭一看，是……是爸爸！我驚喜萬分，佈滿淚水的雙眼又充滿了陽光。爸爸遞給我風箏，我卻再也不想看那隻風箏一眼。因為它，差點讓我失去爸爸，我把它後面的支架拆掉，扔進後備箱。
這件事發生在八歲，因為那件事後，使我再也沒碰過那個風箏，風箏可以再買，但……爸爸只有一個！
記憶中的風景 篇6
高二作文 ,852字咔吱咔吱，你踩著腳下的縫紉機，夕陽灑在你臉上，髮絲泛著光暈，哦，我記憶中最美的風景
—題記
我奮力向前跑，你邁開並不太健壯的腿，拉著我的手，深怕我一不小心跌倒，那時我5歲，你頭上已冒出些許青絲，卻依然精神抖擻，眉宇間藏不住的銳氣，你並不慈祥記憶中似乎只有你坐在那臺縫紉機前的身影，踩踏、拉線、向前推著手中的布，我卻十分喜歡黏著你，做在你身旁一坐就是一整天那“咔吱咔吱”的聲音是我美夢中最美的歌謠，而你，我親愛的外婆，是我記憶中最美的風景。
我奮力向前跑，你邁開不健壯的腿，想要拉住我的手，我卻掙脫，留你一人追趕我匆匆的腳步。那時我14，離開你到外鄉生活已經八年了。燈火霓虹、高樓大廈，我快忘了那金色的庭院、那咔吱作響的縫紉機，你與我聯絡越來越少。也許是我冰冷的話語刺痛到你了吧，也許是我的久不回家讓你期盼落空了吧，也許是我的不再陪伴讓你孤獨無助了吧。你的臉上好像多了一些疲憊，少了一絲銳氣。
那天深夜，我獨自踏上回家的旅程。夜太黑，風有些刺骨，我走著陌生又熟悉的路，“咔吱咔吱”的歌曲又在耳邊唱響，遠方，有一點亮光，我走上前，你佝僂著身子，舉著蠟燭，在寒風中瑟瑟發抖。瞧見是我，揚起嘴角，伸出手拉向我，問我猛地一縮，你一愣，又迅速反應說：“孩子，在那兒，馬上就到家了”，推開院子的門，一陣餃子的香味撲面而來，“你先吃，我把剩下的活做完新做的布鞋，可好看了，等會給你瞧瞧”。
盛好餃子，還是那個位子，還是那臺縫紉機，還是那個你，我記憶中最美的風景。踩踏、拉線、向前推著手中的布，似乎什麼都沒有變，卻好像又變了什麼。燈光下你的頭髮已花白，手腳好像也沒原來利索了，退去銳氣，我竟不知你已變得如此慈祥。而我也褪去天真不是麼？時光匆匆，拉開了我倆的距離。在這一夜，兩顆分離的心不又真真切切的團聚了麼？我還想靠你近些，想要抓住你，我記憶中最美的風景！
我奮力向前跑，跑向你，我記憶中最美的風景，“咔吱咔吱”我最美的歌謠，請別讓她那麼快老去，請留下她揚起的嘴角，請讓我撲向她的懷抱！哦！我記憶中最美的風景！
記憶中的風雲人物 篇7
國一作文 ,825字“我不會說我是天下第一，但我絕不承認我是第二。”這是一位我由衷崇拜而又盛讚的叱吒風雲人物在生前對自己所發的誓言。
他是一位擁有1/4德國血統的中國人，他以功夫起家，最後又以功夫完美謝幕。他就是我記憶中的風雲人物，全球著名功夫巨星—李小龍。
李小龍作為一位中國人，沒有辱滅中國源遠流長的武術文化，而是將它以道館和電影的獨特形式在全球範圍內發揚光大，他也由此成為中國功夫史上的一位非同凡響的人物。
14歲時，李小龍就向詠春拳宗師葉問拜師學習；18歲就獲得全香港拳擊冠軍，並且留美學習。一次，在朋友的推薦下，他參加了美國長堤空手道大賽，並以驚人的臂力完成一系列高難度動作，單指二指俯臥撐、寸勁拳、閉目粘手等等。比賽結束後，時常有一些武術家和記者來採訪他。從那以後，他開了一家道館，不斷收納各種膚色的學員。
歷史在變遷，武術也當發展和進步，推陳出新，這是恆古不變的道理。李小龍當然也明白這個道理，他在潛心學習武術的同時，也發現了中國武術存在的問題。於是他學習全球各種不同的武術，吸其精華，棄其糟粕，將它們匯合在一起，建立了一個新的武學體系—截拳道，將世界武術引向了最高階。這成為世界武術向現代化轉型的不可磨滅的轉折點。
在往後的幾年裡，李小龍又轉向電影事業發展。由他自導自演的電影《猛虎過江》創造全球電影票房最高記錄，開創了功夫片的先河。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，在一次日常訓練中，他不慎弄傷了脊骨神經，導致他的下半身幾乎不能動彈，以至於他在醫院足足治療了二個多月。面對病魔的挑戰，他毅然選擇了每天堅持做腰部拉伸運動，就這樣，李小龍以驚人的毅力戰勝病魔，順利地走出了醫院。
雖然這位璀璨耀眼的功夫巨星已經隕落，但是我依然崇拜他、敬重他。崇拜他高超的武術，敬重他對世界功夫和電影事業發展的推動作用。李小龍身上所具有的中華民族自強不息，堅韌不拔的優良品質，激勵著我面對生活中一切困難。
願我崇拜的李小龍，在另一個世界能夠得到安寧。
記憶中的風景 篇8
高二作文 ,841字時間如海，記憶如沙灘，海水將一枚枚貝殼送到沙灘，又收回到她那博大的胸懷；時間如風，記憶如巨巖，風將巨巖刻畫得千瘡百孔，又用多情的雙手將傷痕撫平。
然而，總有幾枚貝殼在沙灘上鳴響著思念的傷感，總有幾筆劃痕在訴說著記憶的不朽。像是你在我生命中存活了十五年卻留下永遠不可磨滅的印跡。舅舅，你在雲朵上的生活過得還好嗎？
夏天的午後炎熱，儘管有風吹過，卻依舊吹不走心中的浮躁。我在公園的船上，嬉笑著同妹妹一起與你划船。你用你寬厚的手掌撫摸過我的頭。三十幾年的時光對你來說像一場騰挪跌宕的舞蹈，你用一生的賭注在戲劇般的生命中亮相，卻只演繹了半場的幸福。抽屜裡用紅線穿起的玉佩是你精心為我挑選的生日禮物。我快樂時，你知道。我難過時，你更明白。一根紅線，牽住的是我對你一生的想念和眷戀。
記憶那麼多，怎麼能被一顆心容納。妹妹在外地上學，每到假期回來，你總會花幾天的時間為妹妹做好多不只是一個父親該做的事。看著看著，我的心都融化了。你像個母親，在孩子面前溢位的笑容，是如此地軟而輕柔。舅舅，你知道嗎？時間像遠方暴虐的風，吹到樹木，颳起沙塵，卻永遠吹不斷我與記憶之間那根永恆的紅線。你存在過的時光裡一直有一種不由言說的美好，是我心底一處美麗的風景……
那天的夜特別的黑，你一個人喝醉了酒卻不願回你一個人的家。你在我家裡傾訴所有的不滿。我們都知道，你的思念與親人掛鉤，妹妹在外地求學的日子，你只能一個人遊蕩在空空的房子，一個人吃泡麵，一個人孤寂地睡覺……這些我們都知道。
那天晚上，你動手打了媽媽，我指著你的鼻子憤怒的警告，忽然間，我看到你偉岸的身軀竟變小了許多，滿頭白髮混雜著苟延殘喘的黑髮。你怎麼了，舅舅？我的心像到刀紮了一般疼，眼淚也撲簌簌地流了下來。
記憶中，你昏迷到離去的那段日子一直是一片空白。我不敢填充任何內容，只能在夢裡讓你一閃而過。舅舅，這十五年，你為我拂去生命中的塵埃，為我的夢想注進希望……我會用生命銘記你。
記憶是風，揮之不去，一直在我的腦海中盤旋。
舅舅，你是我此生最美的風景！
記憶裡的風箏 篇9
國二作文 ,1201字我不曾放過風箏，家鄉的人似乎也不放風箏，至少在我的記憶中就不曾見過，除了那一次……
我已遺忘那究竟是在什麼時候，只記得那次老師宣佈說下週要在學校集體放風箏。我有些激動，那是孩子特有的激動，但又有些擔心，家中沒有風箏，我也不想讓為家事忙碌的父母特意上街替我買風箏，我安慰自己說下週就看同學放好了，我還可以替家裡省錢。
回到家，當我看到正在用竹篾編簸箕的爺爺時，仍不免多問了幾句：“爺爺，你會做……那個用紙做的會飛的東西嗎？”我這時才發現竟不會用方言說“風箏”，一下子後悔自己的發問了，這下可好了，要費口舌向爺爺解釋一番了。果然，爺爺問：“哪個東西？”也許是真的太想放風箏了，我居然耐著性子費勁地用手比畫了起來。後來覺得自己的描述連自己都理解不了，更何況是年老的爺爺，索性一跺腳，不願再做無用功了。正欲轉身，爺爺彷彿突然開了竅，說他知道了，接著便把他認為的風箏的樣子說了一遍。我聽了，卻有些聽不懂他用的“專業名詞”，覺得大致好像是這麼回事，就隨便點點頭連說了幾個“是”，我自己都能聽出其中的敷衍，說完我轉身離開。
待到週五放學回家，我看見桌上有一個裝著白色黏稠狀東西的小碗，便問那是什麼。爺爺臉上的表情忽然變得生動，雙眼也放出了光芒，說道：“這個是飯糊，是用來粘紙的！”他邊說邊用手指著我的右後方。我暗想：這個和粥一樣的東西，能粘紙？開玩笑吧！這都什麼時代了，也太落伍了吧。接著，我轉身看向爺爺所指的方向—米缸上躺著一件白色的物品。我的眼睛一下子亮起來，趕忙跑過去拿起細看。果然，那是一隻白色的四四方方的小風箏，雖然它比街上賣的風箏遜色多了，不過好歹也算是隻風箏。
第二天下午，我和爺爺去試放風箏。天灰灰的，只見他兩手握著青色尼龍繩不時地轉動，我忽然有些不滿了，因為我覺得風箏飛得太低了。我死盯著那條青色的尼龍繩，想著都是它的錯，那繩根本就不適合牽引風箏。它太短了。這時風有些大，爺爺牽扯了幾下，風箏多次翻了幾個身，但始終沒落下來……
爺爺看了看我，默默收回了繩子，說：“風大，我們回去吧。”我也沒了剛才的好奇與興奮。況且繩子太短，風箏飛不高；繩子太破舊，風箏飛不遠。
後來，我沒有將那隻風箏帶到學校去，我嫌它太樸素、太小，帶去會丟人現眼。那天我只是在看別人放五顏六色造型各異的風箏，只是他們放飛的風箏好像都沒有爺爺試飛的那次高。大風一起，那些花風箏就離開了那些精細的線，而且不知墜在何方。
再後來，爺爺做的那隻風箏不知被遺忘在哪個角落了，但我始終忘不了它。我或許就是那風箏，爺爺依舊是那個放風箏的人，他的愛編成連線著風箏和放飛者的線，有了這個人，有了這根線，風箏就不會被輕易吹走。即使有大風，只要放的人適時牽拉，風箏也只是翻幾個滾，不會墜落下來。所以這繩子怎麼會短？怎麼會破舊呢？我怎麼可以嫌棄呢？
時光荏苒，風箏學會了自己飛翔，於是放風箏的人便將線隱形了，在天空底下默默注視著高飛的風箏……
清點——我記憶中的風景 篇10
國三作文 ,910字在短短的人生路途中，我們總會將幾處風景藏在自己的記憶中，它可能不是濃墨重彩描繪而成，而只是一個淡淡的印記。這些風景隨著時間的流逝，就像一顆小小的種子慢慢發芽，在我記憶中越來越清晰，越來越寶貴。
第一處風景—理想。列夫托爾斯泰曾在《最後的日記》中寫道：理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向就沒有生活。在我五六歲時，我還不懂理想，只是知道它們總從大人們的口中說出，懵懵懂懂；再大一點，十一二歲時，我開始慢慢接觸理想，“我的理想是成為一名老師。”這句話總從我的口中脫穎而出；現在，我才瞭解理想這兩個沉甸甸的字眼，隨著年齡的增長，我的理想從一名老師，到了一名記者，再到現在的一名節目主持人，雖然我的理想在不停的變換著，但我相信只要我有一顆追逐理想的一顆熾熱的心，我想就不會有後悔和遺憾。
第二處風景—堅持。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。有一次，我跟隨朋友們去爬山。由於路途遙遠，來到山腳下時，我已經無精打采，再向上一望，天哪！這比登天還難！本想著“打道回府”可朋友阻止了我，勸我說：“這沒多高，好不容易來一趟，你難道不想試一試？”聽了這句話，我心中頓時充滿了一股強烈的不服輸的衝勁，促使著我向山頂“邁進”。可剛爬到半山腰，我就喘著粗氣。直說：“我不爬了，要爬你們爬吧！”朋友仍在一旁鼓勵我說：“你都已經爬到一半了，難道要放棄？難道你不想去山頂看一看？”這時，我想起冰心奶奶曾說過：“成功的花，人們只驚慕它開時的明豔，然而當初它的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”我在心中想著：堅持就是勝利！剛才似乎還很沉重的鉛塊一下子從腿上卸下來，我就像吃了興奮劑一樣，渾身有勁。將快到達山頂時，有一個百步梯，顧名思義，它有一百個臺階，只要你爬過著一百個臺階，你便可到達山頂。在百步梯臺階兩旁那鬱鬱蔥蔥，略顯滄桑的古樹，還有那像繡花鞋點綴在古樹腳下的幾朵野花，都顯得生機勃勃。到達山頂後，有一陣涼風從山間飄來，那清涼的山風吹得人心曠神怡，站在山頂，有一種“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁。
人生的劇本無法彩排，人生的際遇不可回車。在人生的旅途中，有許多風景值得深藏在我們心第，最柔軟的地方。
記憶中的風景線 篇11
國二作文 ,512字人生猶如一列飛馳的列車，途中的每個站點都有著各自的風景，一旦錯過了便不再擁有。
現在，我所停靠的，是我的中學之旅。有人說：中學是繁忙的，枯燥的，每天重複著同樣的事—埋頭於題海之中。但我認為，中學之旅是充實而美好的，因為那裡有美麗的風景┅┅
“叮鈴鈴”自行車的鈴聲時常響起在小巷中，這條不寬的小巷是我每天去學校的必經之路，我喜歡小巷還因為她的深處有我特別喜愛的味道—魚湯麵的鮮香。而這家陳舊的早茶店經常是我清晨起床後的第一站。
每次拐入小巷，都會聞到撲鼻而來的面香，還有那百聞不膩的吆喝“魚湯麵一碗，請裡邊坐┅┅”麵店老闆是位挺著大肚子的中年大叔，他身著藍大褂，一邊應答著客人的需求，一邊麻利地抓起一把麵條放入漏勺，再放入裝著沸騰水的大鍋中，又趁煮麵的間歇將蔥姜等各種佐料放入大碗，加上一大舀子熬得濃稠的魚湯，大約1分鐘左右面條浮上水面，漏勺抄起麵條倒入準備就緒的大碗中，與魚湯進行了親密接觸的麵條變得更加順滑，讓人垂涎欲滴。趁熱嘗上一口，面，柔滑、勁道，湯，鮮香、可口，那滋味更是讓我流連忘返。
味美價廉的麵條、憨厚老實的大叔、清爽乾淨的小店每天迎接著絡繹不絕的客人，也成了我記憶中一道美麗的風景線。
記憶中的風景 篇12
寫景作文 ,799字小區裡，不知從何時起，便種下了一棵桃樹。這棵桃樹，伴隨著一代又一代人，流傳到了現在。也伴隨著我的記憶，保留住了童年的美好時光……
兒時，總有一群女孩陪伴著我。我們到處亂竄，被大人們稱為“瘋丫頭”。我們最喜歡的地方，便是那棵桃樹。
晚春，桃樹開滿淺粉的花朵，我們爬上樹，坐在香氣繚繞的花海中。最喜歡有風的天氣，風一吹，花朵飛舞在空中，隨著風的吹動，繪成美麗優雅的線條。這時桃樹似美麗的仙子，撩起裙襬，翩翩起舞，我們逆著風，奔跑粉色花瓣的世界。
在夏天最炎熱，蟬鳴最響的時候，我們會拿幾個瓶子，輕輕的爬上樹，把蟬捉起來。見到蟬蛻，便小心的收藏起來。玩累了，滿頭大汗，躺在樹上歇息、聊天，一聊就是一下午。雖說天氣熱的很，但在濃密的樹葉裡卻涼爽又舒服。在微風的吹拂下，響亮的蟬鳴中，躺著躺著，不知不覺睡了過去。桃樹綠葉蔥蔥，茂密而壯實，為樹下的少女們遮風擋雨。
北京的秋天是乾燥而無風的。秋天的桃樹，不同於春天的優雅美麗，夏天的活力四射，秋天的桃樹，是沒有一點花哨的樸實。我們摘下葉片製成書籤，製成葉畫，供大家欣賞。此時，枯黃的顏色，在我眼裡，變成了世間最美麗的顏色，帶著我稚嫩的思緒，飄向湛藍天空之城，朵朵白雲之上。
下了雪的冬天，爬不了樹，但我們仍有自己的樂趣。堆雪人，打雪仗，圍著大桃樹你追我趕，在厚實潔白的雪層上留下一串腳印，摔了跤也不要緊，倒在雪堆上，軟綿綿的，一點也不疼。儘管花朵謝了，葉子掉了，但桃樹上並非很冷清，瞧，樹枝上一簇雪，枝尖的一道道冰稜，陽光下異常閃亮，為桃樹增添了不少光彩。
時光飛逝，少時已過，桃樹仍舊在原處立著，只是少了好些玩伴。兒時的“瘋丫頭”們，都有自己的學業去忙了，桃樹下也不再熱鬧。我猜桃樹一定很寂寞吧，便時常下樓，躺到樹上，和它聊天。有時會在微風的輕輕吹拂下悄悄睡去，在夢裡，總會看見，一群孩子，坐在高大的桃樹上，說笑，玩耍……
“童年！真的只是一個深刻的夢麼？”
記憶中的風景 篇13
寫景作文 ,749字時光流逝，轉眼間我已然度過了十三餘年的時光。在我的腦海裡，我依然記得那些有快樂、亦有憂傷；有收穫，亦有傷痛的時光。但是不管嚴寒酷暑，不管春夏秋冬，時間這把利刃仍無法抹去記憶中那片刻骨銘心的風景。
那是我家住在平房的時候，院子後邊有一顆矮矮的楊柳樹，密集的紙條在風中飛舞。我們那時還很天真，全然不在乎家長們說的蜘蛛啊，蜈蚣啊，滿心歡喜的爬上樹去玩耍。楊柳雖然枝條繁密，但是很矮，像極了一棵迷你版的楊柳，所以我們可以盡情的爬上去。我們有的在樹上看《安徒生童話》；有的不厭其煩地數著搖擺的紙條。爺爺呢，他拿著那萬年不變的搓衣板洗衣服。
我和另一位夥伴正拿著折下來的枝條，模仿鎧甲勇士，嘴中還喊著幼稚的臺詞。爺爺在樹下大聲喊道：天天就知道在樹上玩，也不下來幫我搓搓衣服，洗洗褲子。”爺爺靈機一動，從口袋裡摸索出一堆糖果：“誰要是下來幫我洗衣服，沒準我就會獎勵他一顆糖！”
我們連忙奔下了柳樹，向著糖果如惡狼般撲去。我一個趔趄，差點摔倒，爺爺眼疾手快地扶住了我，笑了笑：“不急不急，人人都有……”
轉眼間，我們已經搬到了樓房。這天我放學回家後，爺爺摘下了一堆楊柳芽，給我們拌冷盤吃。我們吃著這新鮮的楊柳芽，聽爺爺說：“現在你們吃的豐富了，什麼龍蝦呀，牛排呀，各種各樣的食物，對了，嘟嘟，你還記得嗎，在你小的時候，是最愛吃楊柳芽的，到了冬天，集市上又沒有賣的，爺爺只好去院子後的樹上給你摘，有時候趕上下雪……”
我的眼淚不停的在眼眶裡打轉，立馬奔向衛生間，卻已是淚流滿面，不能止住那兩股清泉。
時至今日，爺爺非常健康，爸爸媽媽也為爺爺做家務。我不知道院子後的那棵小楊柳是否還在，但是我想努力畫出腦海中那副我們在樹上玩耍，爺爺在樹下洗衣的畫面。雖然我的畫功有限，但我還是想把它默默畫出，畢竟那是我們的祖孫之情啊！
記憶中的風景 篇14
寫景作文 ,965字巨大銀白色的瀑布從眼前閃過。連綿的綠色植被在腦中浮現，恍惚中我好像踩著一雙結實的肩膀緩緩地往上爬，那是我記憶中最美的風景。
那是一年暑假，我八歲，正值頑皮好動的年齡。我跟隨爸爸媽媽來到大理的莫里瀑布享受愜意的假期。我在前面一路飛奔，各種各樣的的綠植一閃而過，爸爸媽媽很快就被甩遠了。忽然，我的目光被一株花兒吸引了過去。
那是一朵嫩黃的小花，被碧綠的草葉襯得格外美麗。它長在一個不陡的坡上，底下是小溪。眨眼的功夫，我已穿過柵欄，伸出手去摘那花朵。再往前彎腰……我的手握住了小花。我還沒來得及得意就失去了重心摔了下去。
坡不長也不陡，但卻是我生命中最可怕的記憶。一瞬間，時間彷彿靜止了，我懸在空中，下一秒我便滾了下去，我揮舞著胳膊想抓住柵欄，但已太晚了。我能聽到我重重的心跳，想尖叫，卻失了聲。下一秒我已躺在泥地裡，臉上溼溼的，一摸才發現全是淚水。
我靜靜地躺在那裡，我知道我爬不上去，便與上面的遊客對視著。爸爸媽媽怎麼還不來？我等著等著，直到他的出現。
那是一個十八歲左右的年輕人，戴著一副眼鏡，穿著乾淨的白襯衫。他望望四周，然後穿過柵欄，滑下陡坡，來到了我身邊。我保持沉默，卻用餘光看著他。他那麼瘦弱，自己估計都爬不上去，更別說幫我了。而他卻堅定地站了起來，“小朋友，你要爬到我的肩膀上去”。“我爬不上去！”我煩躁地回答，他卻握住了我的手。我抬你的時候你要使勁兒往上爬。”我看著他，也許是他的眼中堅定讓我改變了心思，我便答應了。
他把我背起來，我坐在他的肩膀上，隨後。我按住他的腦袋緩緩地站了起來，他的肩膀很結實，給予我信心，他抓住我的腳腕，以防我掉下來。站在他的肩膀上，我向上面的遊客伸出了手，好幾雙手抓住了我。把我往上拉。在我上去之前我最後往下看了一眼。那年輕人的眼鏡不知道落在哪裡了，頭髮凌亂，衣服上沾滿了泥巴。但他卻仍在朝我微笑。那溫暖的微笑，雙堅實的肩膀，蔥蘢的綠植，遠處閃耀的莫里瀑布。共同構成了我心中最美的風景。
上來之後，爸爸媽媽趕來了，對我抱了又抱，我只注意到了那個年輕人被人拉了上來，站穩後又對我笑了笑，便悄悄地消失在人群之中了。
成長的道路上，風景數不勝數，但“路過”且“記住”並不容易，這些風景永遠閃閃發光，永遠像暖流般流淌在內心最深處。那位大哥哥和美麗的莫里瀑布景區，是我的記憶中一個永恆而又美麗的風景。
記憶中的風景 篇15
國二作文 ,765字人生處處是風景，在我記憶中的那風景，是當初小學校園裡，滿樹紅楓葉下的老師。
在小學時，如果有人問我，你最討厭的課是什麼？我肯定會毫不猶豫的回答你，“對，就是體育。”
記得那天是金秋九月，一進操場，微風輕輕拂過臉頰，吹的紅楓輕輕搖曳，片片紅葉飄落在地，卻是一堂體育課和一位體育老師煞了風景。
“先熱身，跑個五圈！”那時的體育老師總是一身黑衣，身材肥胖，說話嚴厲，只偶爾開開玩笑。
當時非常痛恨跑步，對於我這種跑400米就累的要死要活的人，何況五圈，1000米呢！女生們頓時叫苦連連，互相絮絮叨叨，抱怨之聲紛紛揚揚，還好那時候老師讓慢跑，散著跑，不用按照隊形，但是要堅持跑完，不能走路。
這話過後，自然是少了些怨言，九月底，我們一群人穿著校服，頂著清風曜日，腳踏楓葉與跑道，緩慢前行。
但是有些人還是跑不動，比如我，後面三圈幾乎就是走下來的，只有到了老師附近才跑一跑，總體的速度就如烏龜的慢了。
就這樣，“跑”完後，老師站在紅楓樹下，靜靜的看著我們，想說些什麼話，又好似猶豫了很久，最終卻只是嘆了一口氣，擺擺手，說：“算了，你們自由活動吧！”
等下課鈴打響後，我們再次集合，老師讓我們站在一片片楓葉樹下，自己站在我們面前，臉上表情不再嚴厲，變成了慈愛。
“其實我知道我對你們很嚴厲，”他開口，口氣卻語重心長，“你們有人跑不動，我也不怪你們，但我不是害你們，而是為你們好，現在是小學，正是打好基礎的時候，以後初中，高中會更累，會更難，知道你們有可能不把體育當回事，但就不為考試，也應該讓身體健康不是？我也教了你們一段時間了，加油吧！”
後來回過神來，仔細想想，也不知道是哪天，體會到老師的深意，而我們，漸漸的堅持，跑步也好了許多。現在我已經升入初中了，卻始終忘不了，那天的紅楓樹下，以及楓樹下的老師。
這便是我記憶中的那風景，真的很美。
留在記憶中的風景 篇16
國二作文 ,800字秋天將黃葉吹落地，將厚重的陽光灑滿雲層。風景，也不過是花開花落，欣賞了一瞬，便珍藏在記憶裡了。
媽媽有一段時間特別愛養花，而且是各種各樣的花插在同一個花瓶裡，各種顏色碰撞在一起，大的花瓣像盤子一樣襯托著小小的花，一起傾吐著淡淡的香。
我也喜歡看著這些花兒。一次秋遊，我帶回來兩盤剛發芽，和已經開了花的盆栽花。在這已經頗為寒冷的日子裡，我變得小心翼翼，仍想保留住這最後的，小小的生命。綠色的莖開始變得挺拔，鮮紅色的花一朵接一朵綻放，嫩黃的花蕊顯得特別可愛。小小的盆再也盛不下它們了。換了盆之後，鮮豔的花朵被襯的更大氣了，兩盆花立在那兒，宛若一道漂亮的風景。
那麼自然，當看到有遊人破壞你的風景，這時你會怎麼想？
“卡啦，咔嚓……”正在看書，就聽到養花的陽臺傳出聲音。我衝了過去，發現媽媽正捏著剪刀，頭也不回地修剪著我的花。“咔嚓”一刀下去，一朵開的正豔的紅花張開翅膀，起飛，墜落。“別！”我大吼一聲，凌厲的剪刀又帶走一枚花朵。我迅速抱起那盆花，憤怒地盯著媽媽。我阻止了媽媽，不解她為什麼要如此狠心。媽媽嘆了口氣：“既然你這麼堅定，那麼一週之後，咱們看看會發生什麼，到那時你再問我吧。”
辛苦的景區管理者制止了遊人的行為，很是慶幸，可卻沒曾想自己一腳踏在了文物上。
一週過後，我再到陽臺上去看，那朵我保護下來的花軟綿綿的，花瓣的邊緣開始發黑，綻開了許多皺紋，而那朵被媽媽剪了兩刀的花開得正爛漫，好像它根本就沒掉過花一樣，它如一道漂亮的火燒雲，傾國傾城的容顏，自成了一道絢麗的風景。
我有些惱怒，更多的卻是不解。媽媽有些得意：“其實，當花移植過後，根系會受到損傷，再把那些多餘的花留著，只會佔用養分，恢復不過來，就也只能凋了。”
我恍然大悟。原來，有取捨的風景，才能構成一幅最完美的畫面，一位好的景區管理者，也要約束著自己在幹什麼。
現在，那兩盆花，一盆成為了我記憶中鮮豔的風景，而另一盆，則是衝動的教訓。
記憶中的風景 篇17
國三作文 ,673字天穹如墨，靜默之中，唯有聞雨聲漸瀝。開啟窗，清新的晚風拂過臉頰，大珠小珠自天落下，琵琶聲聲，輕攏慢捻間，勾起多少嘈嘈切切的回憶。
青青柳色
朝雨乍落，將將打溼道邊的塵埃。旅舍邊的楊柳被洗刷一新，在春風中陣陣揚起。柳下道旁，你舉杯，將濁酒一飲而盡。
西行此去，再歸或許是幾年、幾十年，又或是今生再難相見。常言道知音難覓，而摯友也將遠行。從此，這世上，怕是再也難尋下一位如此知音了，“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”。
細密的雨絲打在臉上，模糊了眼眶，也模糊了惜別之語。
夏日西湖
潑墨般的烏雲將遠山包圍，翻白的雨滴若珍珠顆顆，傾灑入船篷。
一陣風起，將烏雲雨點俱一併收攏而去。你端坐於望湖樓上，斟滿酒尊，俯瞰水天一色，雲翻，雨瀉，風捲天晴，不由心胸激盪，憑空而生出滿心的喜悅與豪情。研墨，凝思，揮毫一蹴而成千古名句——“黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船，卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天”。
獨剪殘燭
巴山，夜雨傾盆而下，漫過橫跨河岸的木橋，一葉小舟順流而下。
離別時她的問詢尚在耳畔，而你除了沉默也無言以對。秋去秋來，轉眼又是一年，雁群尚有北歸之日，你的歸期又在何時？綿綿秋雨之中，你垂目沉吟——“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”。
當此際，你舉頭仰望灰暗的天幕，無限愁思隨秋雨纏綿。
雨打芭蕉，零落成韻，卻見煙雨濛濛之中，歷史長河波濤滾滾，多少往事隨風而逝。合上窗，俯首書案前，記憶中的風景逐漸暈染，鮮活著一段段微涼的回憶。
記憶中的風景 篇18
國一作文 ,800字在我的心中，媽媽的笑，就是這世界上最美的風景，她永遠留在我的記憶中，不曾逝去。
走進廚房，見到各種食材擺在這兒，兩隻手一起才能把炒菜鍋抬起，我費力地把肉切成塊，往鍋裡放些油，把鏟子放進鍋裡，接著，鍋裡的油如炸了一樣，一個勁兒地往外跳，我來不及躲閃，被油燙傷，才發現，原來鏟子上還有水。如果不是因為老師佈置的作業，我不知還在哪兒悠哉遊哉地看著電視呢，但既然開始了，也不能停了。
先放些蒜，拿鏟子翻一翻，把肉小心翼翼倒進鍋，防止再次“中槍”。繼續炒，看著肉從血紅變得越來越深，得找個盤子，盤子在哪兒？在消毒碗櫃，我趕忙跑過去拿出一個盤子，雙跑回來，趕緊把肉翻一翻，底下的肉好像有點狀況——有點糊了。我趕緊把肉裝到盤了裡，端上餐桌，然後把鍋又刷了一遍，放回去。
看著這盤肉，我不禁想起之前，我舒舒服服地坐在沙發上，一邊看著電視，一邊看著媽媽在廚房忙碌，把一道道菜端上桌子，接著還要把鍋刷了，才能過來吃飯。而吃飯時，我也總是報怨：“這肉太鹹了！”“這菜味道太淡了！”……但我也從來沒有想過當自己炒菜時，又是多麼狼狽不堪，還說這不好，那不好，我現然才發現，原來我的嘴有多麼該打，可媽媽呢，卻從來不會有一句怨言，就是在一旁聽著，也不說話，日復一日，年復一年，每一天早、中、午晚上都會看見她在廚房裡忙碌，此時此刻，在我心中，這就是最美的風景。
我回過神來，繼續炒菜，倒油，放蒜，我更加細心，生怕出現失誤。把菜放進鍋裡，我有條不紊地炒著菜，頗有一副大廚的風範，菜漸漸變小了，我放些鹽，翻一翻，菜熟了，我關了火，把菜擺進我準備好的盤子，把菜端到餐桌上，媽媽一直看著我，開心的笑了。
我把鍋洗了，走出廚房，看到媽媽的笑容，如同看到了世界上最美的風景，我也笑了，將這最美的風景留在了我的腦海中。
記憶中的風景 篇19
國二作文 ,645字舊憶就像一扇窗，推開就再難合上。記憶中的風景卻是第一股撲面而來的清風。
溪亭日暮
妙齡女子執一蘭舟，泛舟湖上，微動漣漪。不知是她醉了，還是夕陽醉了，她們臉上都泛起微微紅暈。她昏昏沉沉間誤入藕花深處，又驚起一灘鷺鷺，愴惶而飛。這一幕，便是我記憶中的風景，也是李清照記憶中完美的風景。畢竟，她一去不返，僅有此詩留有紀念，紀念曾經的她，讓她成為我心中的風景。
花間獨酌
見一人，於月下，花間，舞劍斬花，似乎是要斬斷人間仇苦，卻又驀然停下，舉杯，邀月，與影三人共酌。此時，有誰能看到他的另一面？如此孤獨，卻偏要瀟瀟灑灑。只有他明瞭“古來聖賢皆寂寞，唯有飲者留其名”也只有他自知，把酒言歡，才能忘卻塵事。他活成一種心態，也活成了我心中靚麗的風景。
窗外飛雪
窗外，鵝毛大雪紛揚落下，是“灑鹽空中差可擬”，或是“未若柳絮因風起”？看謝道韞吟雪若絮，乘風飛揚，如此才女百年一見，她看雪之景便是我記憶中的風景。
竹杖芒鞋
聽見，穿林打葉聲，何妨，吟嘯且徐行？“同行皆狼狽，餘獨不覺”，為何不覺？因為你有竹杖芒鞋，更有一蓑煙雨。誰怕？或許是你的樂觀喚起太陽、當你回首蕭瑟之處，亦無風雨亦無晴。天雖不晴，我記憶中的你卻是晴空萬里，因為你是我記憶中最美的風景。
記憶中的風景，不需要太美，有靈氣便好；記憶中的風景，不需要太熱鬧，有詩意便好；記憶中的風景，無論飛雪大雨，有你們，就好。記憶中的風景，就是那時的你們。
記憶中的風景 篇20
國小五年級作文 ,972字暮然回首，最美的風景原來是那踽踽獨行的背影
——題記
兒時，父母因工作忙，我是由奶奶帶大的。從那一刻起就一直望著，望著奶奶廚房裡忙碌的背影，幾縷陽光撥開雲彩，爬到奶奶的肩頭，青絲上染上金光，那是記憶中最美的風景。
一提起奶奶，?菜烙餅的記憶便一路從腸胃暖到心窩。晨起，黎明將至未至，幾縷陽光跨過樹梢，那熟悉的香味將我從夢中拽起。睡眼迷濛，穿著大紅棉衣，形似肉球，打著哈欠，揉著眼睛，循著香味，到了廚房。入眼，是奶奶忙碌的背影。看清鍋中有何許物也，猶如餓狼撲食般眼睛發出綠光，當即搬了小椅子，屁顛兒屁顛兒偷食，剛準備得手，“哇”的一聲，引來側目，低頭一望，小指尖通紅通紅的，猶如針扎一般，奶奶一邊兒在冰箱裡尋冰塊給我敷一邊還不忘心疼的數落著我，又把那“禍害”——?菜烙餅夾到盤子裡給我，狼吞虎嚥的我不知焦急為何物竟咯咯笑起。憶起時，只道當時是尋常。
幾度落葉歸根，心有澄澈的我倏爾明白作業為何物，仰天長嘯，承擔著這個年紀不應承擔的痛。從此望著成績榜上不斷變化的排名，那飄忽不定的成績，那冷卻的書房，卻不見了那熟悉的香味。心也不知為何有些空蕩蕩，少年不知愁何物，欲話新詞強說愁。我又豈知，那帶著暖意的目光，竟同數年前一樣，陪著我，慢慢踽過。
暖黃的燈光攤在書頁上，那一道道數學題就像一張張大網將我罩住，喘不出氣。一次又一次的探尋，一次又一次的無果，狠狠的將書扔在地上，抱住頭，埋在臂膀下，無助的抽泣。“吱”身後的門發出細碎的聲響，我忙揩了揩眼，擦了擦眼鏡上的哈氣，霧氣盡數散盡，是一張噴著熱氣的韭菜?餅，我緩緩的轉過頭——是奶奶！奶奶衝我笑了笑，皺紋堆滿笑意，耳邊的棉花似的白鬢顫了顫。我不知是幾年的時光，將一個半老未老的女人，青絲熬成白髮。奶奶緩緩轉過身，瘦小的身影一步一步向外走去，緩慢而又堅定，鬢微霜，又何妨。“叮”“噔”“叮”“噔”直至背影隱入黑暗。我望著面前的韭菜烙餅，熱氣撲來，暖了面頰也暖了心。
時光彈落灰塵，一切彷彿都在昨天，奶奶孑然一身，踽踽漫過記憶深處……