記憶中的笑聲相關作文20篇

記憶中的笑聲篇1

國小五年級作文 ,653字

爸爸媽媽常常教育我，享受著長輩關愛的我們應該尊敬老人，幫助老人，讓他們開開心心地度過晚年生活。在家裡，爺爺奶奶有很累時，我們要讓他們休息，自己來幹力所能及的事情。在社會上，我們也要真誠的幫助那些需要幫助的老人，為他們排憂解難。

星期天一大早，“叮叮，叮叮”鬧鐘響了，哦，要去敬老院演出了！我連忙穿上舞蹈服，等媽媽幫我盤好頭髮化好了妝，爸爸就帶著我出發了。一路上，微風輕輕地吹拂著我的臉龐，我想象著敬老院裡的情形，心中既激動又緊張。

終於到那兒了，敬老院裡傳出一陣陣笑聲。我和爸爸一進去，就看見好多老人在看演出，爸爸告訴我這是管社社群的老年舞蹈隊正在表演節目，她們表演的秧歌贏得了一陣陣熱烈的掌聲。這時，我看見教我們拉丁舞的劉老師帶著幾個同學正向我招手，我連忙跑過去，老師說：“我們今天要為這裡的老人表演精彩節目，讓他們高興高興，大家有信心表演好嗎？”“有！”我和小夥伴們異口同聲地說。

終於到我們了，我們在老人們面前翩翩起舞，屋子裡騰起歡樂的笑聲，聽到陣陣掌聲和喝彩聲，我們可開心了！一曲跳完，又跳了一曲……表演結束了，我們個個滿頭大汗，老師很高興地誇獎我們表現出色，讓人刮目相看！

表演結束後，社群的爺爺奶奶還給敬老院裡的老人們贈送了保暖內衣和糕點，老人們很高興，還給我們每個人發了些糖果。我們望著這些白髮蒼蒼的老人們，依依不捨地離開了敬老院……

我永遠不會忘記這個敬老院，敬老院裡的笑聲會永遠留在我的記憶中，真應該每一年都來看望這些孤獨的老人們哪！

讓我們從自己做起，從身邊小事做起，一起來尊敬老人吧！

記憶中的笑聲篇2

國小六年級作文 ,612字

笑聲帶來了歡樂，笑聲在記憶中留下了一道道短暫而又美好的痕跡。

那時候，外婆住在山門，我一兩個星期就會去一次她家，每回都住上一晚。

外婆家再上去是金鄉里，我和一群小夥伴常在一起玩耍，農忙時節，我們還會去田裡幫忙。火辣辣的陽光也被我們的笑聲感染，特意把亮度調低了。我們有事沒事，都會去老人院，看看大頭—李淑有沒有來。

李淑在的時候，他總是和我一起玩。春天，我們在遍地紫雲英的田埂上捉蜻蜓。那些蜻蜓在田野上飛來飛去，我們看著手癢得不行。一隻蜻蜓飛到我的面前，我奮不顧身地撲過去，結果，要麼摔個“狗啃泥”，要麼摔成“落湯雞”。夥伴們笑嘻嘻地跑過來，將我扶起來，笑著提醒我以後不要這樣做。

夏天的太陽烤得人們不敢走出陰涼處。它是大人的“噩夢”，卻是小孩的“歡樂頌”。

竹林裡，馬蹄筍悄悄地探出頭來，悄無聲息。而我們已經在醞釀著，準備大幹一場。竹林的地表鋪著一層七八釐米厚的“地毯”，竹鞭啦、嫩筍啦、星星點點的苔蘚啦、一溜兒一溜兒的雜草啦，都被竹子細心地用枯枝敗葉遮了起來。

但我們怎會無功而返呢。踢、拔、掃、抓，“七十二般招數”通通使出來，躲得再好的竹筍，都一一被掘了出來。那些可憐的筍芽兒被踢得東倒西歪，甚至直接被削了頂，每一個都慘不忍睹。夥伴們每發現一個筍，便會忍不住大笑，笑完了，把爛竹筍收入袋中—反正能吃就行。歡笑聲在竹林中飄蕩，清涼悠悠。

歡笑，是時間大海中最美麗的記憶小船，也是永不沉沒的回憶小船。

聽，記憶中的笑聲篇3

國小六年級作文 ,556字

小學六年中，會有許多刻骨銘心的事令我們難忘，但是最令我忘不了的，是同學們那無憂無慮的笑聲。

金亦豪的笑是開朗的。他經常會帶許多小玩意兒來學校玩，毫不吝嗇地跟我們分享。玩著玩著，他便不由自主地“哈哈哈”地笑了起來，笑得開朗，笑得忘我。

謝賢沛的笑是豪氣的，算半個樂天派。當我們在那兒緊張地複習，氣氛壓抑時，他會忽然插進來一個幽默風趣的笑話，常常把我們弄得人仰馬翻，忘記了複習的疲憊。

蔡思濤的笑是“意味深長”的。他的一大愛好是惹事生非。我在上體育課回來時，經常看到他被同學追著跑。他還不時“嘿嘿嘿”地向後邊挑釁，然後猛地一回頭衝了過來，追逐的同學嚇得一個踉蹌猛坐到地上。淘氣的他樂壞了，也一屁股坐到了地上。

蔡少澤的笑聲是活潑的。他是同學們的一個驗證機，凡是真好笑的、好玩的，他就會狂笑不止。凡是沒什麼笑點的，他便一帶而過的。所以說哪裡有他的笑，哪裡就會“人山人海”，十分受歡迎。

陳以煒的笑是平靜而又激動人心的，有他在的地方就會有驚喜。他很愛做實驗，他的桌子裡、包裡，放的全是他的實驗儀器。他做實驗的時候一臉嚴肅，當他發出笑聲時，我們就知道實驗成功了。我們常常把他的座位圍個水洩不通，與他一同開心。

記憶中同學們的模樣像放電影一樣，一個個畫面忽閃而過，雖然不知道以後還能不能見到，可是這笑聲卻永遠留在我的記憶中。

記憶中的笑聲篇4

國小五年級作文 ,575字

在我的記憶裡，有痛苦，有快樂，有眼淚，也有笑聲。令我最難忘是兩件關於課堂和實踐的開心事。

第一件事發生在去年秋天。我們的數學老師非常幽默。那一次，我們都坐在教室裡安安靜靜地做數學題，不知是誰帶頭說起了話，老師聽見了，立即說：“請班上的大喇叭立刻關機，否則我們將把你送到廢品回收站，再送你一頓‘竹筍炒肉’，來好好享受下！”這樣一來，我們一下子忍不住，都哈哈大笑起來，全班的笑聲能把屋頂給震破了。但是又立刻想到老師剛才話裡的意思，又很快安靜下來，開始做題。

另一件事發生在上週三。那時我們在實踐基地參加活動。中午午睡的時候，大家誰都睡不著，就不由說起了悄悄話。因為中午和晚上都有老師查宿舍，所以我們派了一名“偵察員”去宿舍門口盯著點兒，一有情況馬上彙報提醒。我們正盡興地交談著，越來越興高采烈，他忽然聽到了腳步聲，對我們說：“小日本兒來了，快臥倒！”於是我們立即像面對敵情一樣迅速臥倒，閉眼並嘴，那位“偵察員”更是以百米衝刺的速度連竄帶跳奔回自己的床上，我們都蒙起頭來，卻又忍不住在被窩裡大笑起來，每個人都笑得連被子都顫抖著……

這些笑聲帶走了煩惱和不快，帶來了愉悅和開心，給我們留下了美好幸福的回憶。

記憶中的笑聲篇5

國小六年級作文 ,771字

六年前，我告別了幼兒園。六年後，我又即將與小學生活揮手作別。世界上的一切，在我心中變化著。而我最樂意記住的，是同學們在一起時的笑聲。每一次笑聲發生的場景都不一樣，在六年級，我記住了一些前所未有的笑聲……

星期天下午三點，我像往常一樣按時到校。上完課五點半去餐廳吃飯，飯後再走回教學樓。我們晚上有兩節自習課，老師們在開會，只有班長坐在講臺上維持紀律，臺下則有組長管理著各自的組員。當然，教室的走廊窗戶上也時不時會出現督察老師的腦袋，讓我覺得他們就像會瞬移大法一樣。所以氣氛有吵鬧，但還算正常。

我們的班長名叫小白，是個認真負責又活潑開朗的男孩。離講桌最近的一個男同學，名叫小帥，這傢伙是個淘氣包。事情的起因就是這個小帥。其實我們早就看到了，當時他手戴電話手錶，腳搭在一隻板凳上，慢悠悠地寫著老師佈置的作業。小白一直在暗暗盯著小帥。不知何故，原本話聲不斷的教室忽然安靜下來，而就在這時，小帥忽然慢悠悠出聲，“據說是有天使飛過……”，小帥話音剛落，小白捂住了嘴，好像憋不住，發出了“嘿嘿嘿”的笑聲。同學們聞聲瞅了他一眼，小白已經笑得停不下來，就在這時門窗玻璃上竟然冒出一位老師的腦袋。按說這時無論如何應該趕緊肅靜了，小白卻反而笑得更厲害了。直到他發現那原來是我們的班主任，這才收住了笑，表情嚴肅起來。然而老師剛剛離開，小帥又開啟電話手錶播放歌曲。小白一邊說他，一邊自己又忍不住……好歹小帥停止了播放，卻又唱起了五音不全的歌，逗得我們大家都忍不住，一起哈哈大笑起來。

雖然小帥違反了紀律，但是在嚴肅活潑的學習生活中，那天晚上小白神經質的笑聲，不知為何卻深深感染了我們，使大家的心情都變得無比輕鬆，讓我至今難以忘記。

聽記憶中的笑聲篇6

國小六年級作文 ,552字

聽，記憶中的“笑”聲。陽光明媚，風和日麗，陽光透過層層疊疊的樹葉，印在牆上，風一吹，陽光在牆上跳動。我望了望床上的枕頭，思緒飄飛回了幾年前。

我從小就有落枕的毛病，所以母親決定給我做一個軟軟的棉花枕。母親上街精心挑了一些棉花，回來之後一針一針地縫起來。我睡著軟軟的棉花枕，好舒服啊！頭一動，那些棉花發出了一些細微的聲音，仔細一聽，嗬！像極了笑聲，於是我夜夜聽著這笑聲入睡。

可是棉花枕雖然舒服，但也有一個不好的地方——熱。

夏天的晚上悶熱而又煩躁，我睡在棉花枕上聽著“笑聲”，不一會兒便滿頭大汗了。我把枕頭移開，睡在席子上，好涼爽啊！結果第二天早上，母親一邊替我揉肩一邊罵我。

幾天後，母親得知綠豆殼枕好，也做了一個。嗬，這個笑聲比原來的大多了，好聽極了。可是枕套有些薄，沒過多久枕套被綠豆殼刺破了。我望著滿床的綠豆殼，欲哭無淚。

又不知母親從哪得知中藥枕好，便給我做了一個。這次還特地把枕套加厚了。於是每天晚上，我聽著枕頭髮出的“笑聲”。聞著沁人心脾的中藥香入睡，直到現在。

“嘰喳”，一陣鳥啼把我遠飄的思緒拉了回來，我回憶著母親為我縫製的枕頭和替我揉肩的場面，淚水已溢滿眼眶。

聽記憶中的笑聲篇7

國小六年級作文 ,364字

小學六年的時光，有著許多令人難忘的往事，但令我記憶最深刻的，還是同學們那燦爛的笑容與歡快的笑聲。

洪藝涵的笑是陽光的，是開朗的。無論走到哪裡，她就把笑容帶到哪裡。那櫻桃般的小嘴總是咧開著，兩顆大門牙也時常露在外面，讓人看了頓時心情倍兒好，一天的煩惱剎那間消失的無影無蹤，煙消雲散。

鄭嘉捷的笑是可愛的，是活潑的。他雖然是個男孩子，但對於生活，他樂觀開朗，積極向上，從不為一點雞毛蒜皮的事斤斤計較，糾纏不清，是老師的得力助手。

杜俊豪的笑是燦爛的，是真誠的，雖然是班級最強壯的，但他從來不會欺負同學，反而是樂於助人，同學們體力方面的困難大多數都是由他解決的。還記得那次他揹著肚子疼的郭柏巨集從六樓到一樓，又從一樓背到六樓，儘管他累得汗流浹背，卻始終保持著永恆的笑容。

在我們班，笑是無處不在的，而笑聲更是迴盪在班級的每個角落。

記憶中的炮聲元日篇8

國二作文 ,897字

那記憶中的鞭炮渾酒，遺落到了哪裡？

—題記

我的雙腳踩在這條記憶中的小路上，嶄新的水泥地中缺失了些許泥土的芬芳。來到木門前，扣響那隻清脆的門環，心中期待的“吱呀”開門聲似日漸遠去的歌聲，再也無法進入我的心房。

記憶中的陣陣鞭炮聲，如今還在嗎？我總愛抓一把鞭炮，塞入自己鼓囊囊的衣兜中，在紅日初升的元日裡叫醒沉睡的人們。前方的古牆上佈滿青苔，清澈的潺潺流水映出鄉村千年的歲月。我的小手在口袋間久久摸索，在人們驚訝又興奮的眼神中，我扔出了一個又一個的鞭炮，伴著孩子們銀鈴般的笑聲，一聲接一聲地響在衚衕間久久迴盪，稚氣的孩子同我一起，和著鳥兒嘰喳的聲音，將鞭炮放入古色古香的甕裡，倏地一下，老甕似在輕吟著一首千萬年來不曾更改的歌謠，在回聲中，我們似乎掉入了一個古老悠遠的夢境中，鞭炮陣陣，一次兩次。

記憶中的清清皎月色，如今還在嗎？在除夕的夜晚，我惟愛端過中那個銀盆，在銀盆中盛入一瓢井水，倒進去一個彎彎的月亮。在平靜水面間用水輕撥，在水光瀲灩中，盆中的那個皎月慢慢舞動，我合起雙手，掬一些清水，月亮進入了我的手掌心，在掌心間默默守望我，皎潔無暇的月亮在我的掌心停留。月亮就是借井水的手為我一橫一豎寫出了思念的文字。清風織悵，入我夢鄉，風兒悄悄為我送來一片迎春花瓣，在我欣喜的目光中，慢慢沉入井水的懷抱，像一隻疲憊的蝴蝶。“月亮進屋了！”我歡喜地叫著，低頭張望，水波起伏，一蕩兩蕩。

記憶中的頓頓年夜飯，如今還在嗎？火爐中的火舌肆意地噴吐著，旁邊的那隻黃狗在地毯上香甜地打著鼾，不時張一下嘴，一家人圍著桌子興奮地談著話，美味的臘肉在屋內飄蕩不去，順著黃狗的鼻子進入夢鄉。奶奶邁著蹣跚的步伐端來一碗桂花糕，清香早已在她蒼老的手掌邊蔓延。大家有說有笑，陣陣笑聲濺溼了每一個人的心頭。天南海北，高談論闊，在閒暇之餘，微抿一口小酒；在空餘之時，輕夾一塊臘肉。桌邊的兒女早已成家，爺爺奶奶望著兒孫滿堂的家，笑得似一朵燦爛的桂花。在這愜意的時光中，我歡喜地笑了。笑聲漾漾，一聲兩聲。

歲月荏苒，物是人非，我再次扣響門環，我知道，記憶中的“吱呀”聲永遠也不會墜入夢鄉。

轉身，回首，淚流如柱，眼眸成詩。

聽，記憶中的雨聲篇9

國小六年級作文 ,766字

夏天的雨如同跳躍的鼓聲，“吧嗒吧嗒”地敲打著周圍的一切，清脆而有力，敲開了我飄忽的思緒。

那是夏末的一天，我埋頭在堆積的作業裡，微風輕輕拂過，夾雜著一絲淡淡的清香，我忍不住往樓下的花園中望去—一大片鬱鬱蔥蔥的綠樹環繞著花園，在滿眼的翠綠中有著星星點點淡黃色的小花兒，若隱若現，忽有忽無，原來是桂花開了。由遠及近，這迷人的香味就像仙女的魔法棒，招引著我、呼喚著我。

二話不說，我拎起一個籃子，跑下去了。

更香了，我浸在滿園的桂花香中，深深愛上了這個花園。小徑上飄落著金黃色的花瓣，金沙般鋪滿了一地，煞是好看。

剛摘了一會兒，便忽然下起了滂沱大雨，“譁—譁—譁”。

我鼓起腮幫子，捂著嬌小的桂花們，跑向亭子中避雨，一身溼漉漉的我茫然看著天空。

雨“霹靂霹靂”地繼續下著，越下越大。時而如銅錢砸在地上；時而如交響樂震撼人心、激昂交錯；時而如精靈調皮可愛、四處亂竄……這樣的雨突然讓我有了不一樣的思緒，一幅少年聽雨涼亭中的畫面應運而生：宋代女詞人李清照眼中“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”的雨聲是寂寞、憂愁的；愛國詩人陸游筆下“夜闌臥聽風雨聲，鐵馬冰河入夢來”的雨聲是滿懷期盼的；而唐代詩人張志和心中“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”的雨聲是自由、悠閒的……

身後的小河中，不停地泛起圈圈漣漪，一圈剛泛起又被另一圈淹沒，如此迴圈，漣漪們也跳起了屬於自己的華爾茲。詩人心中有屬於各自的雨聲，而此時，我的心中彷彿也有了屬於自己的聲音，在這動聽的聲音中，心靈開始拋開繁重作業的負擔，得到洗滌和緩解。

雨漸漸小了，被打得垂頭喪氣的葉子總算是鬆了一口氣。當它們和我一起再次抬頭仰望天空時，發現雨後的天空竟是如此的湛藍。我張開雙臂，輕輕呼了一口氣，感覺從來沒有過的輕鬆。

提著一籃桂花香，我微笑著漸漸遠行，遠行……

聽，記憶中的歌聲篇10

國小六年級作文 ,591字

聽，記憶中的歌聲，聽，記憶中的歌聲，那是柔風過樹，還是狂風過湖？那是細心潤土，還是暴雨入海？是記憶湖中的一條微波，還是腦海上的波濤洶湧？我隨著一縷歲月清泉，共同流入那記憶深處……

“美雅花兒開呀，朵朵都精彩，美雅花兒開呀，朵朵向未來……”徐徐歌聲從多功能廳裡傳出，那是我們在唱歌比賽呢！藝校，藝校，藝術學校，當然有唱歌這門藝術啦！可是，膽小的我仍然不敢上臺，就算全班一起在臺上演唱。我知道，唱歌要練，可臺下的練習再多，也無法平靜下我演唱前“撲通撲通”的心跳加快聲。

我的每一根神經都緊繃著，但繃久了，難免會出差錯。評委們似乎只看著我，好像老師看著考試考得最差的學生，於是，神經又緊繃起來。緊張得我有些喘不過氣來，畢竟我一旦唱錯，免不了扣分。“像一陣細雨灑落我心底，那感覺如此神祕”的緊張感我至今難忘，下定決心好好唱歌，爭取明年唱出好成績……

從那以後，我沒有因為班級比賽唱歌得倒數名次而傷心。反而以此為辱，好好練習，平日裡無事便在全民K歌上唱歌，可也總是落後。於是，我拼命苦練，希望每一首歌都有進步。

春天接過冬天的接力棒，在這萬物復甦的春季，我們又一次迎來了“班班有歌聲”的比賽，我底氣十足，心情平靜，又來到這舞臺上，心臟慢慢地跳，沒有絲毫緊張。“美雅花兒開呀……”歌聲又一次響起，那徐徐的歌聲，直唱入我心裡，深印在記憶中。聽，那記憶中的歌聲又一次響起，久久的迴盪，迴盪，迴盪……

聽，記憶中的歌聲篇11

國小六年級作文 ,461字

從稚嫩可愛的一年級一路走來，每天都有各種聲音與我們相伴。聽，那風聲雨聲，蟬鳴鳥語……大自然的聲音是多麼奇妙，聽，那歌聲書聲、笑聲、哭聲……生活中的聲音多麼美好，這是童年的音符、童年的歌。今天，我就將我的童年分享給大家聽。

記得那一次，幼兒園舉行一場表演。老師就選中了我唱歌，唱什麼呢？我都不會唱啊！我禁不住地哭了起來，哭聲引來了媽媽。媽媽知道事情後，溫柔地對我說：“要不就唱《馬蘭謠》吧！它可是我們漢族的民歌呢！”

於是，我就開始練習《馬蘭謠》，在唱歌當中，我有一點添字或者不會唱。我難過都快哭了，但是為了成功。我一直努力地奮鬥著，奮鬥著……

終於到了演出的那一天，我穿著一件有著太陽花、綠色的薄紗裙，站在了舞臺上。音樂響了起來，燈光照在我的身上，我頓時放開嗓子唱了起來。“青山一排排呀，油菜花遍地開。騎著那牛兒慢慢走，夕陽頭上戴……”一陣陣幼嫩的童聲迴盪在大廳的上空，當我唱好時，全場一片掌聲。那掌聲是多麼的熱烈，歡慶著我多個月來努力的收穫。

聽，那記憶中的歌聲，迴盪在我的耳邊，那一聲聲熱烈的掌聲，在我的記憶裡重現……

記憶中的歌聲篇12

國小五年級作文 ,537字

是誰，如一段愁思，令人淚雨紛飛？是誰，似綿綿細雨，讓人心曠神怡？又是誰，像一杯美酒，使人如痴如醉？是歌。

——題記

陽春三月，細雨紛飛時。我悠閒地站立於窗邊，聽一曲清歌，便沉浸於幻想的境界：慢慢走在羊腸小道上，細雨如牛毛，似花針，輕輕灑在我的臉上。路旁楊柳越發青翠，輕輕甩動枝條，擺動著婀娜身姿。我不時又來到了花圃中。花被細雨蒙上了一層細紗，頓時有種飄飄然的感覺。歌，是輕柔美妙的。

春後，炎熱的夏日便接踵而來。漫步在夏夜中，雖然暑氣已退，但還是有些悶熱，這令我有些浮躁。但此刻只要品一品香茗，賞一曲古時的淡雅的歌，就能跟著朱自清來到《荷塘月色》。欣賞著由白漸變到紅的水蓮，又抬頭看看天上的繁星。月色正濃，月影倒映在水中，彷彿能看見“仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐。”歌，是一陣涼風，佛走心裡的煩躁。

凜冽寒冬裡，聽一首激情澎湃的搖滾樂，立即使人熱血沸騰，頓時寒意全無。自己彷彿在知識的海洋上，向象牙塔進軍。頂著狂風，朝著更高更遠的方向揚帆啟程。歌，能激起我們的鬥志，勇往直前。

歌，是憂慮、是歡快、是熱烈的。不同的歌，表達了不同的情感，但無不滋養著我們的心靈。那是記憶中的歌，伴我成長，讓我再次揚起風帆，

記憶中的歌聲篇13

國小五年級作文 ,628字

歌聲，像一顆顆小星星，在微笑的陽光裡蓬勃地跳動；像一條條彩色的瀑布，美妙的旋律在大地上飄渺。悅耳的歌聲在藍天與大地之間，不停地飛翔跳躍。

小時候，我與小夥伴們一同坐在金燦燦的沙灘上，那碧綠的海面，像絲綢一樣柔和，微風蕩著漣漪。一陣優美的歌聲傳來：“小時候，媽媽對我講，大海，就是我故鄉……”我們沐浴著陽光，陶醉在樂曲之中。音符如一個個天使，帶著一絲微笑，帶著一絲調皮，從我的指尖輕輕溜出，連綴成彩虹般的美麗樂章。天空，像海一樣湛藍，一朵朵雲彩擺成巨大的笑臉，身子不停地扭動著，彷彿沉醉在《大海啊故鄉》這首歌中，我與小夥伴們感受著歌的愜意。那歌聲如圖一泓潺潺的細流，洗滌了我們的心靈。童年的歌是純潔的，是金色的。

白駒過隙，日月如梭。少年時，我去西湖遊玩。歌女們唱著《我和我的祖國》、《我們是追夢人》……歌聲時而婉轉動人，如山澗中的潺潺流水，歌聲時而激情澎湃，如大海的滾滾浪花；歌聲時而憂鬱悲傷，如林黛玉望月傷悲，看花墜淚。我不由自主地想起了那些為自己夢想而努力拼搏的人，那些守護祖國的戰士們，我不禁潸然淚下。自己經歷一些“濛濛細雨”就放棄，我感到十分慚愧。少年的歌是深奧的，它讓我明白了堅持就是勝利。

青年的歌是博大精深的。它讓我朝向遠方，向夢想走去……宛如陽春白雪，天籟之音！

記憶中的歌是激情澎湃的，照亮了我的人生！

記憶中的笑篇14

國小六年級作文 ,477字

笑，是人與人之間最美好的溝通方式。每個人都擁有自己最美麗的笑容，而這些笑也留給我最美好的記憶。

“哈哈哈！”這是大嘉琪的笑。她的笑聲肆意、灑脫，沒有任何顧忌，隨心所欲。看她那樣，不用猜就知道又捉弄梅傑雄了。只見她笑得身子往後傾斜，戴在鼻樑上的眼鏡也隨著她的節奏搖擺。這時，她不忘用手去扶了扶眼鏡框。

後桌楊性權是個男孩子。笑起來卻溫文爾雅，像個小姑娘似的。一遇到好笑的事情，他就雙手捂住臉，把頭埋下，沒有聲響，深怕自己的笑被人看到。同學三年，只有偶爾幾次才見過他放聲大笑。

邵紫培的笑，我不知道該用什麼語言去形容。她笑點極低，只要有一丁點好笑的事情，她就會咧開嘴，“嘻嘻嘻”地笑起來。笑就笑吧！可她不知怎麼回事，一笑起來就沒完沒了，根本停不下來。你看她的姿勢：兩手撐著桌，凳子的腳一邊杵著，一邊懸空，整個身子都往後傾，搖搖欲墜，笑得滿臉通紅。那笑的模樣實在讓人有些不敢恭維。

同學一個真摯的笑容，給了我們最真誠的畫面。同學的笑給我留下來太多的回憶。也正是有了這些回憶，我才更加珍惜與他們相處的點點滴滴。

記憶中的笑容篇15

國二作文 ,750字

是大地的淚點，使她的笑保持青春不變。

——泰戈爾

眉毛彎起如柳條，眼睛眯起像月牙，嘴角上揚露出潔白的牙齒，開心的女孩發出陣陣如銅鈴般清脆的笑聲……看著你無憂無慮、歡喜的模樣，我也情不自禁地笑了。

那時，我們都是稚氣未脫的孩童，經常在寬廣的院子裡追逐嬉戲，談天說地，歲月靜好。記憶中最歡樂的時光便是同你一起愉快玩耍的時候，看著你明朗的笑容，心情就不由自主地跟著好起來。牽著你的手奔跑在金黃的麥田，夕陽映照出的光芒將我們融為一體，倒映出狹長的影子。你的笑臉在陽光下顯得愈加燦爛而明亮，讓人移不開眼。

從前的你總愛與我比賽跑步，兩人經常並肩站在跑道上互相比拼。某一天比賽，你很快便超越了我。不服輸的我邁開腳緊跟著你，一不小心卻被腳下石頭狠狠一絆，四仰八叉倒在地上。“嘶……”“沒事吧？”她緊張地衝過來把我扶起。“哪兒受傷了？”我拍了拍身上的灰，看著膝蓋上的紅腫。“有些擦傷，問題不大，只是有點疼。”她有點擔心。“要不我揹你回家吧。”開玩笑，我比她還重，她怎麼可能背得動我？我當然不同意。可是看著她那擔憂的神情和已經彎下去的背，我最終沒把“不”說出口。

背上的我一直留意著她，這瘦小的身軀似乎有無窮的力量，竟然能夠揹著我走了那麼一大段路。忽然，她回過頭對我一笑，笑容如湖水明月般清澈乾淨，又如驕陽烈日耀眼，如同我初識她時那般。

這笑容是如此的美好，能化解我所有不安與煩惱。時間像嘀嘀答答的水滴，沿著記憶匯聚成川流不息的小溪，而你的笑隨這條小溪流淌至今。一切都在變化，唯你笑容不變。

聽記憶中的雨聲篇16

國小五年級作文 ,688字

在我的記憶中，雨不僅有那“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”般的詩情畫意，還有“隨風潛入夜，潤物細無聲”的高尚品質。

誰又能想到，一場雨，即是一場緣份。同是，一個雨天，我手拿一把小傘，在等待公交車。哪想，在公交站臺，碰到了一位中年婦女和一個小孩子，看樣子，他們是有急事。等待時，雨就淅淅瀝瀝地從天而降，自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。在我看來，這是一幅詩意的仙境，而在身旁婦女看來，卻多了一絲憂愁。婦女的嘴裡一直在叨叨著什麼，似乎在期盼著雨快點停，又似乎在盼望公交車快點兒來。而雨似乎沒有聽從婦女的意願，反而越下越大。如果說李白在觀瀑布時讚歎：飛流直下三千尺，凝是銀河落九天。所來描繪廬山瀑布，那眼前的雨也可以說是迷你小瀑布了。望穿秋水之後，公交車終於來了，婦女喜出望外，從等待的位置上趕緊起身，待司機開門，才發現公交車裡已經擠滿了人。司機一邊看著人們紛擁而上，一邊催促，再來三個，其他等下一班。身後，傳來婦女焦急的聲音，她是第四個，很明顯，她上不了這班車。就在這千鈞一髮時刻，婦女跟前的男人示意讓位給她。原來，他與婦女簡短交談裡，明白她有急事，隨後她露出感激的笑容邁進了公交車。

我不禁為眼前的這一幕感動，雖平凡卻溫暖。他們素不相識，卻又像朋友一樣，擁有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”般情懷。這就是記憶中的雨，它彷彿訴說著人與人之間的溫暖，望著越下越大的雨，真想像陸游《十一月四日風雨大作》中所描訴的我與狸奴不出門的那般幸運。

聽，我記憶中的雨聲，穿過這個城市的每個角落，流進每個奔波的人的心裡。

記憶中的笑容篇17

國小五年級作文 ,729字

若人生最重要的是開心，那麼笑容則是表達開心的方式。笑容是一種很神奇的東西，它能拯救心靈。我漫步在記憶中，找到了那笑容。我的笑容是天真的，媽媽的笑容是溫暖的，人們的笑容是美好的。

我的笑容是天真的。小時，我從幼兒園放學，爺爺來接我，路上下雪了，我們牽手回家，到家門口時已有了積雪，爺爺脫下大衣給我穿上。我忽然放了手，望著爺爺的眸子說：“我先上去！”隨後又朝前跑去，雙腳一前一後迅速跑著，忽然滑了一下，摔在雪層上。爺爺正皺著眉，急著趕來時，忽聽見我的笑聲，還看見我不停摸著雪，爺爺問：“疼嗎？”我爬起來後不說話，眉角下垂，嘴角上提，“咯咯”地笑著。爺爺明白了什麼，拉著我的手，那時我無拘無束，想笑則笑。

媽媽的笑容是溫暖的。一次吵架，我凶神惡煞，媽媽聽了兩句後便露出笑容。她眼眯著，裂開了嘴，我驚訝了，為何笑了？媽媽笑完了，語重心長地說：“不覺得可笑嗎？”而後又笑，但這次我卻感到了溫暖，我竟也笑了。“人在將出現不好的想法時，應好好換個角度思考，吵架白白浪費了時間又傷身，不可笑嗎？”我忽然醒悟，道了歉。要不是她笑了，我也許就會沒完沒了，甚至想不好的事，母親溫暖的笑容拯救了我。

人們的笑容是美麗的。災難時、齊心時、和平時、逐夢時。那可愛、深沉的笑伴隨著每一個人，激勵著人們，為人們指路。有時笑容能解愁，但更多時候它能制止爭執，甚至讓人有夢！我從笑中看到了和平，看到了一個人們能互相理解的時代，有夢誰都了不起。我們都正以此奮進著，所以笑容是不可或缺的。

憶中留笑，笑口常開，樂之至極。記憶中的笑容拯救了多少人！在深淵中，它又擺渡了多少人！

記憶中的笑容篇18

國小五年級作文 ,555字

雪白的月光依約灑進了書房，微涼的風兒吹拂著我的臉龐。望著深藍色天幕中星羅棋佈的星辰，令我緩緩走進了回憶的教堂，傾聽那悠長的聖歌，不禁讓我想到了腦海中那一抹忘不掉的回憶。

去年8月，我們4個同學去長沙蔘加比賽。在比賽之前，我們學生和老師一致決定去橘子洲頭放鬆一下。聽到這個訊息，大家高興地亂蹦。

伴著鳥兒的鳴唱，大家坐上大巴車前往在江心的橘子洲頭。走進景區，就望見成片的翠綠。空氣中還傳來一陣橘子的清香。抬頭一看天空，居然聚集起了一團烏雲。“真掃興，別告訴我剛來就下雨，”我小聲默唸著。可過了一會兒，天空上還真飄起了細雨。同學們都用手擋著頭，自認倒黴。

更讓人氣憤的是，雨越下越大。大家只好狼狽地躲到涼傘下，十分擁擠。地下的小坑立馬聚集起了雨水，我只好換了個位置。誰知腳下卻形成了一條“小河”，漸漸淹沒了腳跟。“老師終於來了！”同學們叫出了我的心聲。但誰都沒有搶著擠到傘下，而是友好的讓最小的同學先回去。望著他們離去的背景，腳下的寒冷早已不復存在，只留下女孩那甜甜的笑容。或許此次旅行最大的收穫就是個感激的笑吧！

記憶中，沒有倒黴，沒有痠痛，只有那一個單純的笑。慢慢，眼前又是棕色的書桌，銀灰的月光，還有單手撐著腦袋的我。這夜，真漫長。