記憶中的歌聲相關作文20篇
聽，記憶中的歌聲 篇1
國小六年級作文 ,591字聽，記憶中的歌聲，聽，記憶中的歌聲，那是柔風過樹，還是狂風過湖？那是細心潤土，還是暴雨入海？是記憶湖中的一條微波，還是腦海上的波濤洶湧？我隨著一縷歲月清泉，共同流入那記憶深處……
“美雅花兒開呀，朵朵都精彩，美雅花兒開呀，朵朵向未來……”徐徐歌聲從多功能廳裡傳出，那是我們在唱歌比賽呢！藝校，藝校，藝術學校，當然有唱歌這門藝術啦！可是，膽小的我仍然不敢上臺，就算全班一起在臺上演唱。我知道，唱歌要練，可臺下的練習再多，也無法平靜下我演唱前“撲通撲通”的心跳加快聲。
我的每一根神經都緊繃著，但繃久了，難免會出差錯。評委們似乎只看著我，好像老師看著考試考得最差的學生，於是，神經又緊繃起來。緊張得我有些喘不過氣來，畢竟我一旦唱錯，免不了扣分。“像一陣細雨灑落我心底，那感覺如此神祕”的緊張感我至今難忘，下定決心好好唱歌，爭取明年唱出好成績……
從那以後，我沒有因為班級比賽唱歌得倒數名次而傷心。反而以此為辱，好好練習，平日裡無事便在全民K歌上唱歌，可也總是落後。於是，我拼命苦練，希望每一首歌都有進步。
春天接過冬天的接力棒，在這萬物復甦的春季，我們又一次迎來了“班班有歌聲”的比賽，我底氣十足，心情平靜，又來到這舞臺上，心臟慢慢地跳，沒有絲毫緊張。“美雅花兒開呀……”歌聲又一次響起，那徐徐的歌聲，直唱入我心裡，深印在記憶中。聽，那記憶中的歌聲又一次響起，久久的迴盪，迴盪，迴盪……
聽，記憶中的歌聲 篇2
國小六年級作文 ,461字從稚嫩可愛的一年級一路走來，每天都有各種聲音與我們相伴。聽，那風聲雨聲，蟬鳴鳥語……大自然的聲音是多麼奇妙，聽，那歌聲書聲、笑聲、哭聲……生活中的聲音多麼美好，這是童年的音符、童年的歌。今天，我就將我的童年分享給大家聽。
記得那一次，幼兒園舉行一場表演。老師就選中了我唱歌，唱什麼呢？我都不會唱啊！我禁不住地哭了起來，哭聲引來了媽媽。媽媽知道事情後，溫柔地對我說：“要不就唱《馬蘭謠》吧！它可是我們漢族的民歌呢！”
於是，我就開始練習《馬蘭謠》，在唱歌當中，我有一點添字或者不會唱。我難過都快哭了，但是為了成功。我一直努力地奮鬥著，奮鬥著……
終於到了演出的那一天，我穿著一件有著太陽花、綠色的薄紗裙，站在了舞臺上。音樂響了起來，燈光照在我的身上，我頓時放開嗓子唱了起來。“青山一排排呀，油菜花遍地開。騎著那牛兒慢慢走，夕陽頭上戴……”一陣陣幼嫩的童聲迴盪在大廳的上空，當我唱好時，全場一片掌聲。那掌聲是多麼的熱烈，歡慶著我多個月來努力的收穫。
聽，那記憶中的歌聲，迴盪在我的耳邊，那一聲聲熱烈的掌聲，在我的記憶裡重現……
記憶中的歌聲 篇3
國小五年級作文 ,537字是誰，如一段愁思，令人淚雨紛飛？是誰，似綿綿細雨，讓人心曠神怡？又是誰，像一杯美酒，使人如痴如醉？是歌。
——題記
陽春三月，細雨紛飛時。我悠閒地站立於窗邊，聽一曲清歌，便沉浸於幻想的境界：慢慢走在羊腸小道上，細雨如牛毛，似花針，輕輕灑在我的臉上。路旁楊柳越發青翠，輕輕甩動枝條，擺動著婀娜身姿。我不時又來到了花圃中。花被細雨蒙上了一層細紗，頓時有種飄飄然的感覺。歌，是輕柔美妙的。
春後，炎熱的夏日便接踵而來。漫步在夏夜中，雖然暑氣已退，但還是有些悶熱，這令我有些浮躁。但此刻只要品一品香茗，賞一曲古時的淡雅的歌，就能跟著朱自清來到《荷塘月色》。欣賞著由白漸變到紅的水蓮，又抬頭看看天上的繁星。月色正濃，月影倒映在水中，彷彿能看見“仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐。”歌，是一陣涼風，佛走心裡的煩躁。
凜冽寒冬裡，聽一首激情澎湃的搖滾樂，立即使人熱血沸騰，頓時寒意全無。自己彷彿在知識的海洋上，向象牙塔進軍。頂著狂風，朝著更高更遠的方向揚帆啟程。歌，能激起我們的鬥志，勇往直前。
歌，是憂慮、是歡快、是熱烈的。不同的歌，表達了不同的情感，但無不滋養著我們的心靈。那是記憶中的歌，伴我成長，讓我再次揚起風帆，
記憶中的歌聲 篇4
國小五年級作文 ,628字歌聲，像一顆顆小星星，在微笑的陽光裡蓬勃地跳動；像一條條彩色的瀑布，美妙的旋律在大地上飄渺。悅耳的歌聲在藍天與大地之間，不停地飛翔跳躍。
小時候，我與小夥伴們一同坐在金燦燦的沙灘上，那碧綠的海面，像絲綢一樣柔和，微風蕩著漣漪。一陣優美的歌聲傳來：“小時候，媽媽對我講，大海，就是我故鄉……”我們沐浴著陽光，陶醉在樂曲之中。音符如一個個天使，帶著一絲微笑，帶著一絲調皮，從我的指尖輕輕溜出，連綴成彩虹般的美麗樂章。天空，像海一樣湛藍，一朵朵雲彩擺成巨大的笑臉，身子不停地扭動著，彷彿沉醉在《大海啊故鄉》這首歌中，我與小夥伴們感受著歌的愜意。那歌聲如圖一泓潺潺的細流，洗滌了我們的心靈。童年的歌是純潔的，是金色的。
白駒過隙，日月如梭。少年時，我去西湖遊玩。歌女們唱著《我和我的祖國》、《我們是追夢人》……歌聲時而婉轉動人，如山澗中的潺潺流水，歌聲時而激情澎湃，如大海的滾滾浪花；歌聲時而憂鬱悲傷，如林黛玉望月傷悲，看花墜淚。我不由自主地想起了那些為自己夢想而努力拼搏的人，那些守護祖國的戰士們，我不禁潸然淚下。自己經歷一些“濛濛細雨”就放棄，我感到十分慚愧。少年的歌是深奧的，它讓我明白了堅持就是勝利。
青年的歌是博大精深的。它讓我朝向遠方，向夢想走去……宛如陽春白雪，天籟之音！
記憶中的歌是激情澎湃的，照亮了我的人生！
記憶中的炮聲元日 篇5
國二作文 ,897字那記憶中的鞭炮渾酒，遺落到了哪裡？
—題記
我的雙腳踩在這條記憶中的小路上，嶄新的水泥地中缺失了些許泥土的芬芳。來到木門前，扣響那隻清脆的門環，心中期待的“吱呀”開門聲似日漸遠去的歌聲，再也無法進入我的心房。
記憶中的陣陣鞭炮聲，如今還在嗎？我總愛抓一把鞭炮，塞入自己鼓囊囊的衣兜中，在紅日初升的元日裡叫醒沉睡的人們。前方的古牆上佈滿青苔，清澈的潺潺流水映出鄉村千年的歲月。我的小手在口袋間久久摸索，在人們驚訝又興奮的眼神中，我扔出了一個又一個的鞭炮，伴著孩子們銀鈴般的笑聲，一聲接一聲地響在衚衕間久久迴盪，稚氣的孩子同我一起，和著鳥兒嘰喳的聲音，將鞭炮放入古色古香的甕裡，倏地一下，老甕似在輕吟著一首千萬年來不曾更改的歌謠，在回聲中，我們似乎掉入了一個古老悠遠的夢境中，鞭炮陣陣，一次兩次。
記憶中的清清皎月色，如今還在嗎？在除夕的夜晚，我惟愛端過中那個銀盆，在銀盆中盛入一瓢井水，倒進去一個彎彎的月亮。在平靜水面間用水輕撥，在水光瀲灩中，盆中的那個皎月慢慢舞動，我合起雙手，掬一些清水，月亮進入了我的手掌心，在掌心間默默守望我，皎潔無暇的月亮在我的掌心停留。月亮就是借井水的手為我一橫一豎寫出了思念的文字。清風織悵，入我夢鄉，風兒悄悄為我送來一片迎春花瓣，在我欣喜的目光中，慢慢沉入井水的懷抱，像一隻疲憊的蝴蝶。“月亮進屋了！”我歡喜地叫著，低頭張望，水波起伏，一蕩兩蕩。
記憶中的頓頓年夜飯，如今還在嗎？火爐中的火舌肆意地噴吐著，旁邊的那隻黃狗在地毯上香甜地打著鼾，不時張一下嘴，一家人圍著桌子興奮地談著話，美味的臘肉在屋內飄蕩不去，順著黃狗的鼻子進入夢鄉。奶奶邁著蹣跚的步伐端來一碗桂花糕，清香早已在她蒼老的手掌邊蔓延。大家有說有笑，陣陣笑聲濺溼了每一個人的心頭。天南海北，高談論闊，在閒暇之餘，微抿一口小酒；在空餘之時，輕夾一塊臘肉。桌邊的兒女早已成家，爺爺奶奶望著兒孫滿堂的家，笑得似一朵燦爛的桂花。在這愜意的時光中，我歡喜地笑了。笑聲漾漾，一聲兩聲。
歲月荏苒，物是人非，我再次扣響門環，我知道，記憶中的“吱呀”聲永遠也不會墜入夢鄉。
轉身，回首，淚流如柱，眼眸成詩。
記憶中的笑聲 篇6
國小五年級作文 ,653字爸爸媽媽常常教育我，享受著長輩關愛的我們應該尊敬老人，幫助老人，讓他們開開心心地度過晚年生活。在家裡，爺爺奶奶有很累時，我們要讓他們休息，自己來幹力所能及的事情。在社會上，我們也要真誠的幫助那些需要幫助的老人，為他們排憂解難。
星期天一大早，“叮叮，叮叮”鬧鐘響了，哦，要去敬老院演出了！我連忙穿上舞蹈服，等媽媽幫我盤好頭髮化好了妝，爸爸就帶著我出發了。一路上，微風輕輕地吹拂著我的臉龐，我想象著敬老院裡的情形，心中既激動又緊張。
終於到那兒了，敬老院裡傳出一陣陣笑聲。我和爸爸一進去，就看見好多老人在看演出，爸爸告訴我這是管社社群的老年舞蹈隊正在表演節目，她們表演的秧歌贏得了一陣陣熱烈的掌聲。這時，我看見教我們拉丁舞的劉老師帶著幾個同學正向我招手，我連忙跑過去，老師說：“我們今天要為這裡的老人表演精彩節目，讓他們高興高興，大家有信心表演好嗎？”“有！”我和小夥伴們異口同聲地說。
終於到我們了，我們在老人們面前翩翩起舞，屋子裡騰起歡樂的笑聲，聽到陣陣掌聲和喝彩聲，我們可開心了！一曲跳完，又跳了一曲……表演結束了，我們個個滿頭大汗，老師很高興地誇獎我們表現出色，讓人刮目相看！
表演結束後，社群的爺爺奶奶還給敬老院裡的老人們贈送了保暖內衣和糕點，老人們很高興，還給我們每個人發了些糖果。我們望著這些白髮蒼蒼的老人們，依依不捨地離開了敬老院……
我永遠不會忘記這個敬老院，敬老院裡的笑聲會永遠留在我的記憶中，真應該每一年都來看望這些孤獨的老人們哪！
讓我們從自己做起，從身邊小事做起，一起來尊敬老人吧！
記憶中的笑聲 篇7
國小六年級作文 ,612字笑聲帶來了歡樂，笑聲在記憶中留下了一道道短暫而又美好的痕跡。
那時候，外婆住在山門，我一兩個星期就會去一次她家，每回都住上一晚。
外婆家再上去是金鄉里，我和一群小夥伴常在一起玩耍，農忙時節，我們還會去田裡幫忙。火辣辣的陽光也被我們的笑聲感染，特意把亮度調低了。我們有事沒事，都會去老人院，看看大頭—李淑有沒有來。
李淑在的時候，他總是和我一起玩。春天，我們在遍地紫雲英的田埂上捉蜻蜓。那些蜻蜓在田野上飛來飛去，我們看著手癢得不行。一隻蜻蜓飛到我的面前，我奮不顧身地撲過去，結果，要麼摔個“狗啃泥”，要麼摔成“落湯雞”。夥伴們笑嘻嘻地跑過來，將我扶起來，笑著提醒我以後不要這樣做。
夏天的太陽烤得人們不敢走出陰涼處。它是大人的“噩夢”，卻是小孩的“歡樂頌”。
竹林裡，馬蹄筍悄悄地探出頭來，悄無聲息。而我們已經在醞釀著，準備大幹一場。竹林的地表鋪著一層七八釐米厚的“地毯”，竹鞭啦、嫩筍啦、星星點點的苔蘚啦、一溜兒一溜兒的雜草啦，都被竹子細心地用枯枝敗葉遮了起來。
但我們怎會無功而返呢。踢、拔、掃、抓，“七十二般招數”通通使出來，躲得再好的竹筍，都一一被掘了出來。那些可憐的筍芽兒被踢得東倒西歪，甚至直接被削了頂，每一個都慘不忍睹。夥伴們每發現一個筍，便會忍不住大笑，笑完了，把爛竹筍收入袋中—反正能吃就行。歡笑聲在竹林中飄蕩，清涼悠悠。
歡笑，是時間大海中最美麗的記憶小船，也是永不沉沒的回憶小船。
聽，記憶中的笑聲 篇8
國小六年級作文 ,556字小學六年中，會有許多刻骨銘心的事令我們難忘，但是最令我忘不了的，是同學們那無憂無慮的笑聲。
金亦豪的笑是開朗的。他經常會帶許多小玩意兒來學校玩，毫不吝嗇地跟我們分享。玩著玩著，他便不由自主地“哈哈哈”地笑了起來，笑得開朗，笑得忘我。
謝賢沛的笑是豪氣的，算半個樂天派。當我們在那兒緊張地複習，氣氛壓抑時，他會忽然插進來一個幽默風趣的笑話，常常把我們弄得人仰馬翻，忘記了複習的疲憊。
蔡思濤的笑是“意味深長”的。他的一大愛好是惹事生非。我在上體育課回來時，經常看到他被同學追著跑。他還不時“嘿嘿嘿”地向後邊挑釁，然後猛地一回頭衝了過來，追逐的同學嚇得一個踉蹌猛坐到地上。淘氣的他樂壞了，也一屁股坐到了地上。
蔡少澤的笑聲是活潑的。他是同學們的一個驗證機，凡是真好笑的、好玩的，他就會狂笑不止。凡是沒什麼笑點的，他便一帶而過的。所以說哪裡有他的笑，哪裡就會“人山人海”，十分受歡迎。
陳以煒的笑是平靜而又激動人心的，有他在的地方就會有驚喜。他很愛做實驗，他的桌子裡、包裡，放的全是他的實驗儀器。他做實驗的時候一臉嚴肅，當他發出笑聲時，我們就知道實驗成功了。我們常常把他的座位圍個水洩不通，與他一同開心。
記憶中同學們的模樣像放電影一樣，一個個畫面忽閃而過，雖然不知道以後還能不能見到，可是這笑聲卻永遠留在我的記憶中。
聽，記憶中的雨聲 篇9
國小六年級作文 ,766字夏天的雨如同跳躍的鼓聲，“吧嗒吧嗒”地敲打著周圍的一切，清脆而有力，敲開了我飄忽的思緒。
那是夏末的一天，我埋頭在堆積的作業裡，微風輕輕拂過，夾雜著一絲淡淡的清香，我忍不住往樓下的花園中望去—一大片鬱鬱蔥蔥的綠樹環繞著花園，在滿眼的翠綠中有著星星點點淡黃色的小花兒，若隱若現，忽有忽無，原來是桂花開了。由遠及近，這迷人的香味就像仙女的魔法棒，招引著我、呼喚著我。
二話不說，我拎起一個籃子，跑下去了。
更香了，我浸在滿園的桂花香中，深深愛上了這個花園。小徑上飄落著金黃色的花瓣，金沙般鋪滿了一地，煞是好看。
剛摘了一會兒，便忽然下起了滂沱大雨，“譁—譁—譁”。
我鼓起腮幫子，捂著嬌小的桂花們，跑向亭子中避雨，一身溼漉漉的我茫然看著天空。
雨“霹靂霹靂”地繼續下著，越下越大。時而如銅錢砸在地上；時而如交響樂震撼人心、激昂交錯；時而如精靈調皮可愛、四處亂竄……這樣的雨突然讓我有了不一樣的思緒，一幅少年聽雨涼亭中的畫面應運而生：宋代女詞人李清照眼中“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”的雨聲是寂寞、憂愁的；愛國詩人陸游筆下“夜闌臥聽風雨聲，鐵馬冰河入夢來”的雨聲是滿懷期盼的；而唐代詩人張志和心中“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”的雨聲是自由、悠閒的……
身後的小河中，不停地泛起圈圈漣漪，一圈剛泛起又被另一圈淹沒，如此迴圈，漣漪們也跳起了屬於自己的華爾茲。詩人心中有屬於各自的雨聲，而此時，我的心中彷彿也有了屬於自己的聲音，在這動聽的聲音中，心靈開始拋開繁重作業的負擔，得到洗滌和緩解。
雨漸漸小了，被打得垂頭喪氣的葉子總算是鬆了一口氣。當它們和我一起再次抬頭仰望天空時，發現雨後的天空竟是如此的湛藍。我張開雙臂，輕輕呼了一口氣，感覺從來沒有過的輕鬆。
提著一籃桂花香，我微笑著漸漸遠行，遠行……
聽記憶中的雨聲 篇10
國小五年級作文 ,688字在我的記憶中，雨不僅有那“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”般的詩情畫意，還有“隨風潛入夜，潤物細無聲”的高尚品質。
誰又能想到，一場雨，即是一場緣份。同是，一個雨天，我手拿一把小傘，在等待公交車。哪想，在公交站臺，碰到了一位中年婦女和一個小孩子，看樣子，他們是有急事。等待時，雨就淅淅瀝瀝地從天而降，自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。在我看來，這是一幅詩意的仙境，而在身旁婦女看來，卻多了一絲憂愁。婦女的嘴裡一直在叨叨著什麼，似乎在期盼著雨快點停，又似乎在盼望公交車快點兒來。而雨似乎沒有聽從婦女的意願，反而越下越大。如果說李白在觀瀑布時讚歎：飛流直下三千尺，凝是銀河落九天。所來描繪廬山瀑布，那眼前的雨也可以說是迷你小瀑布了。望穿秋水之後，公交車終於來了，婦女喜出望外，從等待的位置上趕緊起身，待司機開門，才發現公交車裡已經擠滿了人。司機一邊看著人們紛擁而上，一邊催促，再來三個，其他等下一班。身後，傳來婦女焦急的聲音，她是第四個，很明顯，她上不了這班車。就在這千鈞一髮時刻，婦女跟前的男人示意讓位給她。原來，他與婦女簡短交談裡，明白她有急事，隨後她露出感激的笑容邁進了公交車。
我不禁為眼前的這一幕感動，雖平凡卻溫暖。他們素不相識，卻又像朋友一樣，擁有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”般情懷。這就是記憶中的雨，它彷彿訴說著人與人之間的溫暖，望著越下越大的雨，真想像陸游《十一月四日風雨大作》中所描訴的我與狸奴不出門的那般幸運。
聽，我記憶中的雨聲，穿過這個城市的每個角落，流進每個奔波的人的心裡。