記一次科學實驗相關作文20篇
記一次科學實驗 篇1
國小四年級作文 ,776字“叮鈴鈴”，悅耳的上課鈴打響了，我和小夥伴們一起興致勃勃地跑到科學教室，往講臺上一看，呀！有一盒火柴盒、幾根蠟燭，還有一個保鮮袋。有些人竊竊私語道：“完了，今天肯定要發生火災了。”
顧老師跟往常一樣，說：“今天我們要用這些材料做一個小型熱氣球。”聽到這句話，我們都很驚訝，心裡暗暗想：“怎麼可能，就這一點東西還能做一個熱氣球？這是不可能發生的。”顧老師又說：“這個實驗是靠著熱空氣向上升，冷空氣往下降的原理來完成的。”我們大家都很疑惑：“我們只有兩隻手，不可能有四隻手，這該怎麼搞定呢？”老師聽了眉開眼笑，說：“這個實驗很簡單，我們先把蠟燭點燃，然後再把保鮮袋罩在蠟燭上，等到保鮮袋鼓鼓的如同一個超大氣球的時候，鬆開手，保鮮袋就像一個熱氣球似的飛了起來，可是製作的時候一定要小心，不能傷到別人，更不能傷到自己。”說著老師就把材料分配給了我們。
說幹就幹，我拿到材料，小心翼翼地開啟火柴盒，拿出一根火柴，很快地往側面一劃，只聽“轟”的一聲，火柴棒頭上立刻出現一團火焰。我怕火燒著我的手，就急匆匆點燃了蠟燭，立馬把火柴給吹滅，然後再把保鮮袋罩在蠟燭上。只見保鮮袋慢慢地鼓了起來，可是鼓到一半的時候，我心裡一慌，一鬆手，保鮮袋就像一個調皮的娃娃，不聽我的話，到處亂飛，真是看花容易繡花難。我連忙把飛落在地的保鮮袋撿起來，重來一遍。我吸取了上回的教訓，重新把保鮮袋罩在蠟燭上，保鮮袋緩緩地鼓了起來，等到如同一個大大的氣球的時候，我連忙放手，保鮮袋就像一個熱氣球一樣，直衝雲霄，我高興地一蹦三尺高：“耶！我終於成功啦！”
這個科學實驗真有趣！
我的一次科學實驗 篇2
國小六年級作文 ,462字科學是人類的成長之門，是它讓我們瞭解到很多知識；是它帶領我們去探索大自然的奧祕；是它讓我們受到了很大的啟發。
記得有一次，天氣很冷。老媽把暖水袋放到了我的被窩裡讓我取暖。但是，一向睡覺不安分的我，一不小心把暖水袋給一腳踢了出去。只聽“嘭”的一聲摔到了地上變成了“肉餅”。
於是我抱起了暖水袋向老媽抱怨道：“這麼倒黴？這才一個晚上就壞了，真是劣質產品！”
老媽聽了我說的話後，仔細想了想說：“我能把這暖水壺復原。”
聽了老媽的話後，我馬上轉憂為喜，轉身就問媽媽恢復暖水袋的方法……。我半信半疑地按照媽媽說的話，打了一盆沸水，然後把暖水壺放到了沸水裡。奇蹟就在這時發生了，只見原本乾癟的水袋這時竟慢慢地膨脹了起來。
“哇，好神奇啊！”我一臉崇拜的看著媽媽，只見媽媽笑著說：‘這是熱膨冷縮’這就是某些物體遇到熱的會膨脹而遇到冷的會收縮。暖水袋就是這種情況，一遇到熱水就會膨脹。”
聽了媽媽的話，我不禁茅塞頓開。原來如此，真是太有趣了。
其實，科學的發現並不是深奧的知識。在生活中，只要你細心觀察、實踐，就能得到很多意想不到的收穫。
一次科學實驗 篇3
國小三年級作文 ,1024字【第一次科學實驗】
柳歆潔
“科學實驗是一件能震撼人心的事情，但要牢記四個步驟：觀察、假設、實驗、得出結論。”老師先給我們做了一個“火山大爆發”的實驗，即把高錳酸鉀放進一個裝有無色、透明又冰涼的液體的瓶子中，一團巨大的白煙飛快地從瓶口冒出來。第一次看到這樣的實驗，我嚇了一大跳，科學實驗果然能震撼人心。
老師問：“你們知道什麼是乾冰嗎？”“不知道！”大家異口同聲地說。老師戴上手套，拿出一塊乾冰說：“乾冰的溫度在零下79度。”聽到這個數字，我心跳瞬間加快了好多倍，這也太冰了吧！
接著，老師給每人發了一小塊乾冰，讓我們放入清水中。我發現，乾冰與其他冰塊不一樣，它會往下沉，還會冒煙，煙還是向下跑的。乾冰真的與眾不同啊！慢慢地，乾冰縮小了，老師說，這叫“昇華物理現象”。“乾冰冒出的煙會向下沉，是因為乾冰是固態二氧化碳，常溫下遇熱會產生大量的煙，二氧化碳比空氣重1。5倍，所以是向下走的。
時間似流沙，轉眼就下課了。通過今天的實驗，我大開眼界，知道了乾冰的特徵及特點，也喜歡上了科學實驗。
【神奇的科學實驗】
王子瑩
在實驗室裡控制“火山”爆發，是不是很神奇？
檸檬老師把高錳酸鉀倒進一瓶液體裡，只聽“砰”的一聲巨響，“火山”爆發了！瓶子上面冒出蘑菇狀的大白煙，跟中了魔法似的。
乾冰是冰塊狀的，還有一縷白煙在它周圍。我們以為它會跟冰塊一樣化掉，於是使勁哈氣，可它一點也沒融化，仍冒著白煙，好神奇啊！
我們先把乾冰放進一個像盛著水的瓶子裡，然後用手蓋住瓶口，只聽水裡發出咕嚕咕嚕的響聲，水上面的白煙越冒越多，像仙境似的。接著我們把壺嘴對著燃燒的蠟燭，魔法出現了——蠟燭立馬熄滅了。太神奇了！
老師告訴我們，乾冰是二氧化碳的固態形狀，它會升華成氣態。因為它比空氣重，所以會沉在瓶子裡，能倒出來，且能滅火，滅火器裡用的就是它。乾冰的用處可多了，不僅可以滅火，還能用來人工降雨。
我們還用水、沐浴露、色素和乾冰做了個“乾冰牌”洗手液，香香的，好聞極了。
實驗課結束了，我們意猶未盡，對手上的實驗器材愛不釋手，都不想不回家了。以後，我想當科學家，用神奇的實驗探索這個神奇的世界。
一次科學實驗 篇4
國小三年級作文 ,480字你聽說過牙籤會“跳舞”嗎？哈哈，這是一項科學小實驗。為了驗證牙籤是否真的會跳舞，我按照科學書上的解說，在家裡做了個小實驗。
首先要準備好做實驗的材料，分別是：一隻舊手套，一根塑料吸管，兩枚硬幣，一根牙籤。
實驗開始了，我先將一枚硬幣橫著平放在桌上，另一枚硬幣豎著立在橫著的硬幣上。再把牙籤放在第二枚硬幣上。接著用塑料吸管在舊手套上摩擦，摩擦的時間越長越好。然後把吸管靠近牙籤，這時神奇的事情出現了：牙籤會跟著吸管走，就像跳舞一樣！有一點千萬要記住——動作不能過大，吸管要慢慢地靠近牙籤，才能帶動牙籤移動。
事實證明，牙籤真的會跳舞啊！你知道這是為什麼嗎？我查閱了資料才知道：當手套和塑料吸管摩擦時會產生靜電，塑料吸管帶的靜電就是正電荷，牙籤本身是中性的，不帶電，當吸管靠近牙籤時，吸管的一端聚集了正電荷，而牙籤原子中帶的負電荷被吸引，所以牙籤就跟著吸管移動了。聽起來好像挺高深的，不過做起來可好玩了。告訴大家一個小祕密：放牙籤時，心要平靜如水才放得穩哦。
你覺得這個讓牙籤跳舞的小實驗有趣嗎？趕緊動手試試吧。
一次科學實驗 篇5
國小三年級作文 ,597字今天下午，是作文課，我正在教室裡悠閒地寫著作業，這時，老師走進來，對我們說：“這節課我們來做個實驗……”話音未落，調皮鬼小東就說：“以我多年的推理經驗來看，桌上擺著一個雞蛋，肯定是要比賽看誰吃得快。”老師笑了，說：“不，我們要來研究雞蛋能不能浮到水面上。”
你就等著吧！三、二、一！呼啦，同學們一擁而上，把老師團團圍住。只見，老師拿出一個碗、一瓶礦泉水、一個雞蛋和一包鹽，看！她先把雞蛋舉得高高的，在我們眼前晃了一圈，然後，把雞蛋放入盛滿水的大碗中，雞蛋好像一點兒也不給老師面子，頭也不晃的沉入了水底。
這時，老師拿出鹽並先放了一些，“噓！”老師用聲音提醒我們不要說話，要靜靜地等待，不一會兒，雞蛋露出水面的圓圈擴大了，我不禁心裡想：雞蛋竟然浮起來了，真神奇！此時，雞蛋似乎在說：“你竟然把我升起來了，能把我升得更高嗎？”老師受不了它的挑釁，氣憤地倒了一大半鹽，只見它不受控制地完全浮了起來，我大聲地歡呼起來，雞蛋終於被鹽征服了。
最後，老師語重心長地說：“其實，雞蛋浮起來，奧祕就是浮力。清水的浮力比雞蛋小，所以雞蛋浮不起來；可是鹽水的浮力比雞蛋大，所以雞蛋在鹽水裡浮了起來。
科學的世界真奇妙，下次老師還會給我們做什麼實驗呢？
一次科學實驗 篇6
國小三年級作文 ,1948字【篇一：科學實驗課】
蔡昕琳
星期三，我們科學課做了一個實驗，把水結成冰，這個過程叫做凝結。
我們一個小組有四個人，餘老師讓1號上去提一個桶，裡面裝著一些光結透明的碎冰，又讓2號上去拿一要水溫計，像一根筷子似的，再讓3號去拿試管，裡面裝10毫升水，最後一個人負責記錄溫度。
實驗開始了，餘老師用鏟子在桶裡的碎冰上叉了一個洞，我們把試管埋在冰裡，把水溫計往裡面插，而水溫計不能碰到杯壁和杯底，整個過程中我們發現水溫計的溫度一直在下降。接著，餘老師又拿了一包食鹽分給每個小組，這時水溫計變成了5℃，小楊老師看見我們有食鹽就幫忙加下去了，水溫計的溫度一會兒就變成了0℃。等到下課鈴響了，我們把試管抽出來，看見裡面結了一點點冰。不過班級有一組全部結冰了，他們真厲害！
這次實驗雖然沒有成功，但我們還是很開心，有這次體驗也很好玩。
【篇二：有趣的實驗】
蔡晁榮
昨天，我們利用科學課的時間來做了個實驗，把盛有水的容器放到一個放滿冰的盒子裡，讓它結冰。
首先我們要準備工具。老師讓組長們每人拿一杯冰，三號拿一個透明的裝著水的燒杯，二號拿一根好似一支沒有削過的筆的溫度計。
萬事俱備，老師就拿起一個小鏟子，把冰弄碎了。我們每人拿起一塊，天哪，好冰啊！說完，就把燒杯放了進去，它的溫度馬上落到了零攝氏度，真冰。後來，老師往裡加了一些鹽，就更冰了。我看見桌上還有一點點鹽，我就不斷地往裡加。
這次實驗我有一點兒生氣，因為林泓澤把燒杯弄了一個洞，水都流了出去了，我一直責備他說：“你太調皮了，老師說過不能碰杯底和杯壁，你真的要改掉這個毛病了。”
我有一點兒失望，因為沒成功做出冰，可是這也沒什麼遺憾，因為做出了冰花，希望下次再做時，可以成功。
【篇三：需要耐心的實驗】
楊雯馨
昨天早上第三節課，我們去實驗室做了一個需要耐心的實驗。
首先需要準備的材料有：一根裝著10毫升或20毫升的試管，一個結實的桶，一支溫度計和一包鹽。
實驗開始了，這一次是一小組合作的。一號先去拿一個桶，裡面裝著光潔透明的碎冰，我們小組一人摸了一下碎冰，啊，看著這冰真像去到了北極。二號去拿溫度計，先插在碎冰中，溫度從一開始的20攝氏度緩慢地變到10攝氏度再變成7攝氏度。三號吳拿的是試管，裡面裝著10毫升的水，除了個別幾個組拿的是又粗又高的試管或20毫升的水，其他小組都一樣。餘老師鏟子把碎冰的中間砸了一個洞，把試管插進去，拿了一包鹽在每個小組的桶灑了一點鹽，慢慢地就有了冰花。後來因為時間關係，沒有看到什麼大成果，但當我們想要放棄時，它可是又結了兩處的冰花呢。
這次實驗，讓我知道了不管做什麼事都需要有耐心，要學會等待，也不可以半途而廢。
【篇四：奇妙的實驗】
王欣雨
昨天因為上一堂的實驗課沒有成功，所以今天我再做一次。
我準備好試管，溫度計和冰塊。接著，我把晶瑩剔透的冰塊放到碗裡，一切準備就緒。
先在試管里加點水，把溫度計放入試管，再把試管放入水晶般的冰塊裡，這時候我發現溫度計的溫度逐漸降低，漫漫地降到了10攝氏度。我記得餘老師說過，往試管的周圍加一些鹽可以讓試管裡的水更快結冰，我照做了。
等啊等啊，我時不是地把試管拿出來看看有沒有結冰。真是考驗我的耐心，又過了一會，我就不耐煩了，對媽媽說：“不等了，都沒結冰”。當我拿起試管時，我看見試管底部結冰了，我立刻信心大增，繼續等待。
我又在試管旁邊加了更多的鹽，冰也結的越來越多。
為什麼鹽能加速水結冰的速度呢？帶著疑問我查了資料，原來，鹽可以吸掉物體周圍的熱量，試管就會變得更冰，裡面的水就更容易結冰了。
俗話說，世上無難事，只怕有心人。只要我們有耐心就會成功！
【篇五：讓我驚訝的科學實驗】
施雨希
今天晚上，我要自己一個人做科學課上的實驗：讓水結成冰。
我先準備一盆水，輕輕地放入冰涼的冰箱裡，隨後等待30分鐘，30分鐘到了，我把冰從冰箱裡快速地取出來，然後準備一把鏟子，接著我取出試管，小心翼翼地放在桌子上面，再把溫度計放在桌子上面，最後準備一包鹽。
我先把鏟子在冰中鑿開了一個小洞，把試管插入小洞中，然後把試管埋入冰中，隨後用溫度計放入試管，不可以讓溫度計碰到試管的底和壁。我發現溫度從19度到10度呢！
我為了讓它快點結冰，我倒入許多的鹽，10分鐘漸漸到了，我看見大叫一聲：“啊！”試管裡結出了冰花。可我同時快沒耐心了，我不想做這個實驗了。剛好媽媽看見就對我說：“要有耐心，沒有耐心總會失敗。”我聽了後就繼續做實驗，不一會兒，我的試管就結冰了，我看了溫度是零下2度。我不明白是什麼回事，我查了科學書才有答案：原來是溫度使狀態發生了變化。
我很開心，因為我學到了新的知識。
一次科學實驗 篇7
國小三年級作文 ,3401字【篇一：神奇的魔術】
鄧佳
我有一個關於冰的魔術，你們想知道嗎？那麼請接著往下看。
先準備一個容器、碎冰、一個塑料袋，一塊乾巴巴的毛巾和一袋雪白的食用鹽。
首先輕輕地往杯子裡裝入許多白花花的冰塊，然後把塑料袋裝上大約6個指甲蓋水的量，然後綁緊。可是雖然口上說是簡單，但是幹起來，哎，也太難。我往裡裝冰，可是冰都像個調皮搗蛋的小孩一樣，滑來滑去，真不讓人省心，接著倒水時一切順利，就是綁袋子，總是袋子都綁不上，我心想：怎麼會這樣，我真是心急如焚，要麼就是綁的時候沒有把洞卷大點，要麼把水漏光了，真是著急呀！後來我費了九牛二虎之力，終於把袋子綁好了，然後把袋子輕輕插入水中，扶正，隨後放入4~5勺的食鹽，而且要輕輕的灑下去喲，最後在容器周圍包裹著一塊乾巴巴的毛巾，這樣能減少熱的散發。做完這些，我還需要耐心的等呀等呀等呀等，可時間居然慢的像一隻蝸牛一樣。好在終於有一次我取出來一看，哇，結冰啦！
這個魔術非常成功，也讓我學到了做一件事要有耐心，懂得發現辦法的道理。
【篇二：我做了一項小實驗】
許世葳
今天晚上，我回到家的時候想起了老師說要做實驗，就脫下書包，像一隻自由自在的小馬跑去廚房做實驗。
來到了廚房，我興致勃勃地準備實驗要做的材料。我先從冰箱取出一些潔白的碎冰。它們有的像晶瑩剔透的鑽石，有的像灰濛濛的石頭，還有的像閃閃發光的小星星。它們更像一群活潑可愛的大蝌蚪，正用它們那一些閃閃發光的角正在向我打招呼呢！我又拿了一個肥厚的礦泉水瓶，之後，捧來一個巨大的礦泉水瓶。接著我拿了一把鋒利的剪刀剪一個比較大一點的口，再把剪刀拿起來從中間挖一個洞，近看像一個被冰雪覆蓋的峽谷。最後，把小的礦泉水瓶裝進那個洞裡。
準備工作做好了，就等待著它給我帶來的一奇蹟了！我吃完飯後，看到它已經有冰霜了。我便和媽媽順便去超市買一根溫度計來測量一下它的溫度。等我回來的時候，它已經結冰了。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……過了一會兒，它已經完全變成冰了，我用溫度計看了一下它的溫度，居然是零下三度，果不其然啊！
做完實驗後，我終於知道了水只有零度或零以下的溫度都會結出冰。
【篇三：製作奇冰】
胡伊喬
星期三，科學課餘老師帶我們一起做了一個實驗：利用我們平時廚房用得的食用鹽把水變成冰。
在實驗室中，我們分成了好幾組，而每組的準備工具都是：一個冰桶、一根溫度計、一根試管和一本學生活動手冊。準備齊全了，開始試驗了！
我們首先在試管里加50毫升純淨水，然後把裝了水的試管插入水中，餘老師又發了一些食用鹽和一塊毛巾，用毛巾包在那桶冰的外面，接著把溫度計插入試管中。我們又把食用鹽倒入那桶冰中，千萬記住，不能倒入試管中。幾分鐘過去了，在食用鹽的作用下，試管裡的水居然結冰了！我們個個目瞪口呆！
又過了幾分鐘，餘老師手握其中一組的試管，讓我們都來觀察這組同學的成功品，我跑過去一瞧——天啊！他們的水全部結成冰了，那塊冰光潔透亮，特別好看，而且冰上還結了一些冰花，實在太美了！真想摸一下……
這時，張鈺雯興奮地叫：“喬……我們組的實驗也成功了！”啊，我又高興又激動！趕緊斜著身體靠上去，哇！我們組，結的冰也好好看哦！
通過這次實驗，我不禁讚歎：原來，只要我們多學習知識，就會知道世界上有這麼多神奇的事呢！
【篇四：水變魔術】
林子媛
昨天，我們在科學實驗室裡做了一個有趣、神奇的科學實驗。
首先，一號成員領了水晶似的冰塊，餘老師為我們在冰塊上鑿開了一個洞，為了讓我們把試管輕鬆又不會損壞地放入冰中。二號成員領水溫計，三號成員領裝了水的試管。
實驗開始了，我們先測量了試管水的溫度，接下來把試管放入冰中，再把水溫計放在試管內。成員們認真觀察試管中的純淨水，四號成員把測量出的溫度記錄下來。為了讓水更快結冰，老師給我們每個小組的冰塊都撒上鹽巴。我發現像寶石一樣的冰，觸到鹽巴後，鹽巴就一直沾在上面，結果冰變成了白色的。餘老師舉起一個試管，同學們都很驚訝，原來一個小組的水已經變成了冰，我們也不甘示弱，我們把觸到鹽巴的冰塊放在試管的邊緣。幾分鐘過去了，試管中的水面已經開始結冰花了，蕾絲似的冰花越結越多，最後，水面已經結冰了。當下課鈴響起來時，我們拿起試管，看見晶瑩剔透的冰塊時，高興得手舞足蹈。
今天水結冰的實驗，我們小組成功了，也知道了水在零攝氏度會結冰的道理。
【篇五：奇妙的冰精靈】
郭陽楷
昨天上午，科學老師帶領我們到七樓的科學實驗室，做了一次驚天動地、振奮人心的科學實驗——讓碎冰裡的試管裡的水結冰。
準備材料有：一桶碎冰，一根小溫度計，一根裝了十毫升的自來水的試管，一塊乾布和一包鹽。要開始時，老師先讓一號去領一桶冰冰涼涼的碎冰，摸一下彷彿進入了冰雪世界；讓二號去拿一根又長又細的水溫計，像一根小木棍一樣；然後讓三號去取裝了水的試管；最後讓4號記錄每時每刻、每分每秒試管內水的溫度情況。
實驗開始了，科學老師拿起綠色小鏟子在大大小小的碎冰上插了一條裂縫，好似恐龍滅絕時地面上出現的巨大涯縫，方便試管放進去觀察。我們先將試管放進冰縫裡，再將碎冰蓋在周圍，像蓋房子一樣小心翼翼；然後把鹽撒上去，像天女散花一樣又像下雪般；最後將水溫計放入試管中，就開始靜靜地等待了。一分鐘、二分鐘……我看見組員們期待的眼神中看出了激動和興奮，等待的時間漫長，可組員們仍然堅持著，因為他們都是相信一名話：堅持就是勝利！
我說得沒錯，功夫不負有心人，試管裡的水開始生出了一些小小的冰花，之後又開始結冰，又一點兒一點兒地變成冰塊。在組員們的臉上從沉漠至驚喜，最後都歡呼雀躍了！
我明白了，堅持就會有收穫，就會迎來快樂！
【篇六：神奇的水——一次不成功的實驗】
郭依漣
就在昨天，我們在科學課上做了一項有趣的實驗——水結冰！
做這個實驗需要用到：一支細細短短的試管，裡面裝半支那麼多的水，一桶碎冰，一支細長的溫度計，一包四分之一的鹽。
餘老師帶領著我們來到了七樓實驗室。到了實驗室，餘老師先讓各個小組的成員分別去拿了實驗的器材，指定一個小組成員作記錄。她用一把快生鏽了的鏟子，給每個小組的冰上都挖了一個深深的洞，讓我們把裝了半支水的試管插下去。插好試管後，把溫度計輕輕地放入試管插入水中，然後小組成員輪流拿溫度計觀察。我們看到，溫度計本來有20℃，但餘老師在冰上撒了鹽之後，溫度漸漸下降了：15℃，14℃……終於，溫度降到了10℃。又過了一會兒，我又看了一下，呀！怎麼還在10℃？原本心中的希望剛被點燃，又被熄滅了。就在這時，陳俊堯突然開心地說：“你們看！結了一小塊冰花了！”我心想：有什麼好開心的，別人整塊都結好了！正想找找原因，老師宣佈讓我們回教室，實驗結束了！
雖然實驗不怎麼成功，但我還是知道了水是怎樣成冰的，水在降為0℃時就會變成冰。可惜的是沒有機會找出我們這組不成功的原因。下次如果有機會，我想再做一次實驗。
【篇七：水產生的奇蹟】
蔡梓晨
今天我們要做一個水變冰的小實驗，這大家非常的興奮！
到了七樓實驗室裡，1號我先拿了一桶光潔而又冰涼的冰塊，2號同桌拿了一根又細又長的溫度計，3號又去拿了根微粗的試管，4號來記錄溫度。下面餘老師又幫我們把冰鑿開，挖個小洞放試管，試管裡有10毫升的水，把它插進小洞裡，再把溫度計放入水中開始實驗。
實驗開始了，同學們都很細心的完成任務，為了讓水更快凍住，於老師給我們加了鹽巴，一分鐘，兩分鐘……水裡出現了一絲小冰花。五分鐘，六分鐘……我們的水開始結冰，我的同桌想到一個方法，讓水更快結冰，就把鹽弄向試管，用冰堵住，再觀察幾分鐘，水真的凍住了，我的手慢慢放開溫度計，哇！溫度計，紋絲不動，挺拔的立在了冰上了。我們小組成員都驚呆了，四號同學把重要的筆記記錄了下來，於老師也展示了幾個完成的不錯的小組，我們組的冰雖然不是結得那麼大，可是我們都非常的開心快樂。
原來水也能有這麼多千姿百態的花樣啊！大自然也有許多奧祕，等著我們去破解，把頭頂上的小問號去掉，找到真實的答案。
我的一次科學實驗 篇8
國小六年級作文 ,612字這個星期天，老師讓我們做了一個科學小實驗，併為我們提供了4個例項，我最終選擇的是“水中點燈”。看到這個題目你肯定會問：“水裡怎麼能點燈呢？水不是火的剋星嗎？”我和大家一樣，也充滿疑問，結果怎樣，我們拭目以待吧！
首先，我準備好了材料：蠟燭、盆子、水和打火機。根據要求，我先把蠟燭點燃，然後滴了幾滴蠟燭在盆子裡，把蠟燭粘在蠟油上，這樣就把蠟燭固定在盆子裡了。接著我開始往盆子裡面倒水，水和蠟燭的頂端僅僅只有幾毫米的距離。水中到底能不能點燈呢？一個個問號一直在我心裡縈繞著。
我小心翼翼地用打火機點燃了蠟燭，蠟燭好像在和我作對似的，我越是想讓它快點它就越慢。蠟燭終於在燃燒了一段時間之後漸漸接近水面了，我屏住呼吸，生怕一不小心蠟燭就被我給吹滅了。我目不轉睛地盯著蠟燭，發現蠟燭竟然慢慢地凹進去了！就像小姑娘臉上的酒窩，酒窩漸漸變深，就如一個小碗放在水中央。火焰也已經燒到水平面以下了，我控制不住自己，高興得一蹦三尺高，大聲喊道：我成功了！
為什麼會這麼神奇呢？我趕緊上網去查詢資料，原來是這樣的：因為蠟燭在燃燒過程中融化的蠟，遇到水就會迅速變成固體，並凍結在火焰的周圍。火焰低於水平面時，水會把逼向蠟燭的熱量迅速帶走，蠟筒就能保護火苗一直燃燒。所以水中才可以“點燈”。
通過這次實驗，我明白了大千世界無奇不有，只要我們勇於探索，就一定會發現其中的奧祕。
一次科學實驗 篇9
國小六年級作文 ,425字科學是人類成長之門，它讓人類得知了深奧的知識，讓我們擁有了科學發明。
一次科學課上，老師帶領我們做紙包水的科學實驗，老師讓我們準備一個杯子，一瓶水和一包紙，老師所說的紙包水讓我們產生了好奇心。
實驗開始了，老師讓我們：1、把水倒入杯中；2、用紙把蓋封住；3、把杯子輕輕地倒過來，讓水不要流出來。我們屏息著一大口氣，實驗成功了，水沒有流出來。
我覺得這根本不可思議，一張薄薄的紙怎麼會托起一個杯子呢？但就是這張紙挺住了，我很開心，可以說這是一個不可完成的奇蹟。
回到家中我把這個實驗告訴了爸爸、媽媽，而他們半信半疑，為了讓他們相信我，我又按照方法小心翼翼地做了一次，我慢慢地拿起來紙杯，實驗成功了，爸爸、媽媽都感到不可思議！
而我相信這就是科學，科學就在我們的身邊，只是科學需要一雙愛觀察的眼睛才能發現科學，還要用一顆探索真理的心去體會生活中的科學……
科學是純潔而崇高的，無私無畏的，而不是封建迷信，這就是科學的真理！
一次科學實驗 篇10
國小五年級作文 ,667字今天，老師帶領我們在教室裡做了一場科學實驗，它的名字叫“洗髮香波。”
首先，我們拿了材料，裡面有去汙劑、增色劑、粘稠劑和一個透明的杯子，杯子裡有一個攪拌棒，我們先認真的聽老師講要領，講完後，老師讓我們自己動手做。
我們先把水倒進了杯子，接著放入了去汙劑，沿順時針方向攪拌，攪了很多下後，還是有一些白色的小顆粒在水中向我們做鬼臉，我們一直攪拌，直到水裡再也沒有白色的小顆粒我們才停手，這個時候，水變得更渾濁了，像一盤白色的溶液。
然後，我們又把粘稠劑倒進了杯子裡，慢慢地攪拌，水中的小沙粒在杯子裡圍著杯子邊緣快速地跑動，像白色的雪花在杯子裡飛舞，杯子裡的溶液竟然開始變稠了！
再放一點增香劑吧！增香劑一倒進杯子裡，就變成了一個找到媽媽的孩子，自己在水裡飄來飄去慢慢溶化。我心想：這也太慢了，讓我來幫它更快的溶化吧！我拼命地用攪拌棒攪了起來。突然，有一大片液體飛了出來撒了一桌子，老師看見了就說：“攪拌地過程中不要太用力，要慢慢地攪拌直到它溶化哦。”我心裡想著老師的話，慢慢地攪了起來，一股牛奶和香水的香氣撲鼻而來。
最後一步也是最關鍵的一步：加入增色劑“一步成，則成功，一步敗，則失敗。”我小心地把增色劑少量的倒進了杯子裡，我看到白色的液體中有一股綠色在液體裡瀰漫開來，慢慢地周圍的液體也變成了綠色的，我們又把增色劑全部倒了進去，再輕輕的攪拌，液體全部變成了綠色的，看起來非常清新，真像一瓶綠色的洗手液，事實上它就是。
這個活動讓我們深深的感受到了科學的神奇。