製作一張水墨畫相關作文20篇
製作一張水墨畫 篇1
國小四年級作文 ,324字媽媽的生日到了，我按照她平日的愛好，畫了一幅精美的水墨畫。
我準備好了筆墨，就開始構思水墨畫的風景：江面的水很靜，靜得像一面鏡子；江面的水很清，清得可以看見江底的魚兒；江面的水很綠，綠得像一塊綠寶石發出耀眼的光澤。畫好江水後，又開始想象山怎麼畫。可是這麼想也想不出來，於是我叫來了爸爸，爸爸跟我一起構思，他先起頭：山真高，高得直衝雲霄；山真秀，秀麗得讓你如痴如醉；山真險，危峰兀立，怪石嶙峋。
構思好了整張水墨畫後，我提起筆，開始畫山，可一不小心在紙上濺了一滴墨水，我想這可怎麼辦，媽媽要回家了。突然我靈機一動，把墨點變成房屋，過了不一會兒就畫好了。媽媽一回家我就給她了一個驚喜："；生日快樂！"；媽媽看了滿心歡喜。
童年是一幅水墨畫 篇2
國小五年級作文 ,778字童年是一幅水墨畫。童年是歡聲笑語的春天。童年是你追我趕的遊戲。
放學後，我驚奇的發現，我的語文書不見了。我翻遍書包也沒有找到它，到後來睡覺的時候，躺在床上思前想後，估計可能書是放在學校了。
第二天，我一大早就去了學校。我翻遍了座位和教室也沒有找到語文書。上語文課之前，我只能苦苦乞求同桌，讓我與他同看一本語文書。我的同桌是一個比較內向的人。他最後經不住我的死纏爛打，瞪了我一眼之後，無奈地把語文書移了過來，讓我和他一起看。
下課時，我們一起做作業。同桌的語文書掉到了地上，我急忙彎腰幫他撿起來。我撿起語文書時，發現書裡寫著“陳祺睿”。原來，我苦苦乞求和他共讀的語文書，是我的。
我想，他會不會是惡作劇才拿走我的書呢？轉念又一想，如果他故意藏書，那他同意借我語文一起看幹嘛呢？
我把語文書拿在手裡，問他：“這是誰的書？”他很肯定地說：“我的。”我就把名字翻給他看，他驚訝得吞吞吐吐地說：“這，這個。其實，那麼，我的書呢？”
我們倆異口同聲，哈哈大笑。
從此，我們成為了好朋友。
童年，我還有很多的快樂，藏在捉迷藏的遊戲裡。
記得有一次，捉迷藏遊戲很有意思，很好笑。有一位從來沒有當過“貓”的玩伴，終於當了一次貓，可以像名偵探柯?一樣了。我和其他同學，分散在學校的各個角落。一個藏在教室的門後；一個藏在操場的灌木從裡；我也躲進了灌木叢；還有一位，跑得快，我也不知道他藏那裡了。上課鈴響了，我們紛紛就位。可是，還有一位同學，卻一直沒有回位，這事急得我們到處去找他。
最後一位進教室的同學說，有人在男廁所睡著了，還流著夢口水呢。我們相視而笑。班主任在全班批評我們說，以後不準在學校玩捉迷藏。
童年是詩情畫意的快樂成長，童年是跑來跑去的歡笑。
環保水墨畫 篇3
國小六年級作文 ,495字在我的房間裡，掛著一幅水墨畫，我分外愛惜，每當回憶起這件往事，我總會情不自禁掉下幾滴眼淚，因為它雖然不是價值連城，但對我來說卻是千金難買，有著特別的意義。
假期，我與朋友去畫畫，我們坐在綠草如茵的草地上，這下可輪到我大顯身手的時候了，拿起畫筆心靜如水地畫起來，只見朋友用毛筆畫著周圍的美景，我很好奇，也學她畫，可是畫得很糟糕，我把畫紙撕出來，正準備扔掉，朋友攔住了我說：“別扔，你會汙染環境的，假如你把這張紙扔出去，那我們的地球要多一份沉重，難道不是嗎？”聽了她的一番話，我回答道：“謝謝你提醒，要不是你，我又要犯錯了，我也不想地球媽媽傷痕累累，因為我在乎它。”說完，她給了我一張畫，啊！那張畫真是惟妙惟肖，栩栩如生啊！畫上是一個小女孩與清潔工一起清潔，清潔工是無私的，他們默默無聞地工作著，但又像地上的泥土，從不會抱怨什麼。
在和睦共處的國家裡，在熱鬧非凡的街道上，在人們的眼裡，環保是偉大的，它正是一幅水墨畫，它淨化著地球的每一個角落，多點環保，不正是地球媽媽的心願嗎？
水墨畫裡珍藏著我初識環保的水晶，為了不讓這個水晶破碎，我願意一直守護著它！讓它不受到任何碰撞，永遠都那麼美麗無瑕！
我想化作一張紙 篇4
國小三年級作文 ,399字我想化作一張紙……
我想化作一張紙，供人類打草稿，塗塗畫畫，擦墨水……儘管是這樣髒，這樣醜，這樣亂七八糟。我也不會嫌棄自己，我會把我的所有用處都用到人類需要的地方，使人類既方便，又喜愛。看，我的一位仁兄正在為人類打草稿，使他們的計算有條有序，正確率加高。另外，我也是非常物美價廉的，一張只要一毛錢甚至幾分錢就可以買到。
我想化作一張紙，當人類需要我來焚燒取火時，我會義不容辭，捨生取義，毫不猶豫地答應人類的要求。古代灶臺是用我來焚燒取火，香噴噴的大魚大肉都是我的傑作，我真自豪！
我想化作一張紙，儘管流落街頭，飄飄落落，我也不會放棄讓人類利用我—被撿垃圾老大爺或老奶奶揀去賣廢品。他們是靠我們紙家族來生存的，沒有我們，他們就無法生存，可見我的重要性。
我想化作一張紙，儘管讓人打草稿，塗塗畫畫，擦墨水，令人焚燒，流落街頭被撿垃圾的揀去……我也不會嫌棄自己，因為那樣會幫人類方便甚至生存！
我迷上了水墨畫 篇5
國小五年級作文 ,654字我向來三分鐘熱度，不能長久堅持。可因為我爸爸的一次犯迷糊，使我迷上了水墨畫，並長久地堅持下來。
一個風和日麗的下午，我讓爸爸幫我買書。因為怕爸爸幫我買錯，所以我對爸爸說：“買一本介紹名人的書吧！”也許是爸爸沒聽清楚，給我帶回來了四本《芥子園書畫》。我正埋怨爸爸買錯了，忽然一陣風把其中一本書的封面給吹開了。我正要撫平，就看到了一幅幅逼真的圖畫，旁邊加以註釋，怎樣才能畫出那樣的韻味。我只看了一眼，就迫不及待的找來筆墨紙硯，照著書上畫起梅花來了。
我拿起毛筆，輕輕地畫了一筆，可是我沾的墨太多了，於是畫花了。我看了一眼，微微皺起了眉頭，扔了！雖然我畫得不好看，但是我沒有氣餒，繼續畫。過了幾天，便真的畫得好看起來了。媽媽見我畫了一幅梅花就很得意，便說：“只會畫梅花有什麼用？有本事你把書上的全都畫會了，畫好了，我佩服你。”
得到了媽媽的一句話，我更加地發奮努力。把四本書仔仔細細的看了個遍，夜以繼日地練習。握著毛筆的手又酸又痛，但我不放棄。有時候，我畫得入了迷，連飯都忘了吃。被媽媽硬扯到了飯桌前，可我才吃了一口又去畫了。這樣來回幾次，媽媽不耐煩了，索性不喊我了。於是我得到了安靜的空間，可以安安心心地畫畫了。就算是爸爸回來了，我也一直在那畫。爸爸見狀，也不打擾我，隨我怎麼樣。
正因為我對水墨畫入了迷，所以我的畫技越來越好。我把我畫的畫天天掛在我的小房間裡，一有人來做客，我就喜滋滋的給他們看。客人看了，無一不說我畫得好。
雖然我不及齊白石、張大千，但是我相信，只要努力下去，一定可以成為他們，畫得栩栩如生。
為媽媽親手製作一個婦女節的禮物 篇6
國小一年級作文 ,267字再過幾天就是38婦女節了，所以我想參加這個活動給媽媽親手製作一份節日禮物—可以吃的潤脣膏。
首先老師向我們介紹製作潤脣膏的純天然材料，介紹完之後老師給我們每人發了一個放脣膏的小罐子讓我們自己消毒。
接下來老師開始講解如何製作一支潤脣膏。老師講的非常仔細，我們聽的也很認真，生怕做錯了。
老師講好後我們就開始製作潤脣膏了，首先稱出13克蜂蠟，再稱出18克橄欖油、18克紫草油、18克玫瑰花油。全部都秤好後把油和蜂蠟放到玻璃燒杯中用火加熱融解，等到蜂蠟完全溶解後老師幫我們倒入自己的小罐子中。
就這樣一支可以吃的潤脣膏做好了。
保護這幅水墨畫 篇7
國二作文 ,760字我的家鄉慶元是中國生態環境第一縣，這裡沒有城市的喧囂與煩惱，也沒有炎炎夏日的心浮氣躁，這是一個鳥語花香的世界。
人們常說，綠水青山就是金山銀山，這話一點兒也不假。這裡雖然地處偏僻，但卻猶如一幅水黑畫，令人時時回憶起“綠樹村邊合，青山郭外斜”的詩句。
一提起慶元，人人都會想到坐擁群山的百山祖。這兒的空氣清新，生長著許多高大挺拔的冷杉，引得遊客們紛紛慕名而來。不僅如此，這兒還是有名的避暑勝地。聽著百靈鳥婉轉動聽的歌聲，腳下是鬆軟的泥土，漫步於寂靜的山林間，迎面時不時送來一陣夾雜著淡淡花草香的清風。當你真正的身臨其境，又怎會不為此情而迷醉呢？也正因為如此，慶元的旅遊業才會飛速發展吧！
慶元不僅山清，更是水秀。水，是生命之源，慶元的泉水，更是養生之寶。它們源於山林，不受城市工業的汙染，純淨透澈，仿若剛出世的嬰孩，卻又好似一位無私的偉人，默默奉獻，為人們送上一份清涼。一桶桶的飲用水從慶元源源不斷地送出，家家戶戶都喝上了慶元的放心水，也因此成就了慶元泉水的好口碑，使它再市面撒謊能越來越暢銷。
更重要的是，慶元還是聞名中外的香菇之鄉呢！得益於優美的自然環境，這裡的香菇個頭大，味道爽口而又營養十足，各地的餐飲企業都爭著搶著買，菇價蹭蹭地直往上漲，菇民們都樂得合不攏嘴了。
水上公園，生態公園，否是慶元不可或缺的風景，抬眼便是蔚藍澄淨的天空，零零散散地分佈著幾隻五顏六色的風箏，像是一幅深幽的水墨畫。風箏的另一頭，是興奮得跑著叫著的孩子們。老人們坐在長椅或石凳上，慈愛地看著孩子們玩鬧。大人們圍在石桌旁，看著兩個“棋場將軍”精彩緊張的對弈。公園裡處處都是歡聲笑語，好不熱鬧。
這幾年，家鄉的經濟發展很快，人人都過上了好日子。這與慶元的綠水青山當初密不可分的。所以我們更該保護好綠水青山。因為保護綠水青山，就是保護金山銀山。
吹水墨畫 篇8
國小五年級作文 ,486字生活就像一個袋子，裡面裝滿了我們的酸甜苦辣，也裝滿了意想不到的驚喜。
前幾天，我正在抄英語連詞成句。忽然，一大滴墨水從筆尖上落到了紙上。看著好不容易抄滿英文單詞的紙成了大花臉，我心疼極了，用力向那討厭的墨水吹了一大口氣。沒想到奇蹟出現了，那墨水被我一吹，變成了張牙舞爪的一條“巨龍”。之後又隨著我的氣息迅速變化，變成了一棵枝丫彎曲而蒼勁的槐樹。
我吹意大發，故意在紙上滴墨汁，然後使勁吹。一幅幅“吹畫”出來了，有彎彎曲曲的小河，婀娜多姿的柳樹，也有挺拔剛勁的松樹。看著這一幅幅形態各異，拙樸而不呆板的圖畫，我越吹越上癮，結果半夜十點，才突然想起英語作業還沒寫完，急急忙忙地拿紙重新寫起來。
從那以後，我便一“吹”而不可收拾，一有空閒時間就開始吹，家裡的廢紙也被我利用了起來，變成了一幅幅生動的圖畫。其實吹畫不用事先構思，完全順其自然，有時想吹一棵樹卻吹成了一條河，種瓜得豆，吹出了意想不到的收穫，給人意外的大驚喜。吹畫充實了我的課餘生活，陶冶了我的情操；培育了我的藝術細胞。
這就是我課餘生活中新愛好—吹墨畫，一個充滿樂趣與驚喜的世界，也讓我發現了不同的自我。
走近水墨畫 篇9
國二作文 ,1113字“水墨畫鬆清睡眼，雲霞仙氅掛吟身。”
青色的煙雨，幾座黑白的房子，翠綠的柳枝無聲卻又張揚，柳色下是愈來愈淡的籬笆。這就是水墨畫，內容充實豐厚，卻只要一張紙，一支筆，一瓶墨汁便足矣。
中國水墨畫的特點是：近處寫實，遠處抽象，色彩微妙，意境豐富。可那時年少懵懂的我卻怎麼也想象不出這遠近的差距、傳達的畫意。
儘管那時不理解，可我還是很喜歡淡雅的水墨畫。特別是吳冠中老爺爺的那幅黑天鵝：幾根寥寥垂下的丹青色柳枝後是兩隻高貴的黑天鵝：羽翼豐滿，鳥喙鮮紅，深邃的黑與幾處留白，為它們添上了一絲神祕，一隻黑天鵝的纖細的勃頸高高挺立，微微頷首，另一隻用喙玩弄著撫過它面龐的柳枝，隨性卻又不隨意的一圈圈灰色的漣漪在它周圍泛起。隱隱約約還有一隻由簡單三筆構成的白天鵝與它們結伴，好不悠閒，安逸啊！就好像在綿綿的雲朵上休息，好像被春雨滋潤著成長。長方形的宣紙上畫的東西並不多，卻可以讓我欣賞好一段時間。但是漸漸地，我欣賞出了許多疑問，兩隻黑天鵝不就足夠了嗎？為什麼需要三隻天鵝？景色為什麼要一筆帶過？
所以慢慢的，我不止步於欣賞，我向著親身體驗前進，要想了解水墨畫中所傳達的含義，我想也只有自己畫過了，才會懂。
鋪平紙張，筆尖沾點墨，在一張四四方方的宣紙上畫下了一幅吳冠中老爺爺的群船遠景。那是他江蘇老家的靚麗風景，“蒼松茂葉經風雪，筆運揮灑攬乾坤。”畫中雖只有點、線、面，可卻組成了一艘艘揚帆起航的漁船，它們或是剛剛出海打漁，或是滿載而歸，滿滿的活力與對家鄉的喜愛溢滿了整張紙，“人言落日是天涯，望極天涯不見家。”倏地，筆尖中流淌出了對家鄉的思念，於是那條思念的長河便畫作了在這廣袤無邊的空中一群往南高飛的大雁。
我雖沒有有吳冠中老爺爺那般濃厚的思鄉之情，但卻有著“愛花常為花留住”的愛花，敬花之情。蓮，是我第一次以水墨畫的形式繪畫出來的。第一次不知怎的，畫出來的蓮花東倒西歪，花莖更是顯得無力，我想過很多次我到底是哪裡沒有做好，可是我卻始終忘了一點，蓮的品質，中通外直，不蔓不枝的蓮是純潔，正直的，它又怎麼會枝枝節節，牽牽連連呢？理解完了這些，我的蓮才像一個傲然不群的君子一般，神聖而不可侵犯。
這時，水墨畫已不僅僅是簡單的圖畫了，它可以傳達出畫者的喜、怒、哀、樂。亦可以展現出寄託在畫中的優良品質，當然，水墨畫更是代表了偉大的中國文化。善於“牽著線條去散步”的德國現代主義大師克利說：“筆跡最關鍵的是表現而不是工整。請考慮一下中國人的做法。”中國水墨畫歷來就是“以線造型”。高超的線條表現技巧是至今多數國家繪畫藝術中的線條所難以企及的。我國水墨畫可真是非同一般啊！
“翠袖擎金盞，香風動寶車。幾問莫輕覷，故故薄雲遮。”水墨畫真是妙哉！妙哉！
製作泡泡水 篇10
國小六年級作文 ,944字真是一個美好的日子，作文課在今天開課了！
老師還沒來，來自各個班、各個學校的我們，在教室裡靜候著老師的到來。看著大家充滿期待的眼神，都想知道新學期的第一節作文課有什麼驚喜。
鍾老師終於進了教室，手裡提著一個紅色的大塑料袋，鼓鼓的肚子裡一定藏著什麼寶貝。同學們目不轉睛地盯著老師，想馬上知曉袋裡裝著啥玩意。
老師在講臺上放下袋子，笑嘻嘻地開啟話匣子：“同學們，你們喜歡玩嗎？……”“真是費話！哪個孩子不喜歡玩的？！”我在心裡直嘀咕，“快說呀，別賣關子了。”同學們更是性急，有的還站起身，探長脖子在張望著。“哈哈，原來是玩泡泡呀！”大家興味十足，大聲叫好。
我們分別領到配製泡泡水的材料，在老師的指導下，不到一會功夫，塑料杯裡就裝上了做好的泡泡水。玩泡泡開始了，還有三個挑戰的專案：吹泡泡屋、堆泡泡、顛泡泡球。聽上去挺好玩的，真沒想過，泡泡還有這麼多刺激的玩法！
我從老師手上拿到了一隻白手套，戴在左手上。我揮著手套搖搖晃晃，這個傻樣有點像搞笑的唐老鴨。我被自己的裝扮笑出聲來。“別發呆了！”同學在催我吹泡泡。“對，趕緊吹一個大泡泡試試能不能顛起來。”我立馬深深吸了口氣，屏住氣息，對準吸管吹起來。一個泡泡從吸管口冒出來，大，大，大—大的像個雪梨。泡泡還沒落下，“啪—”居然在我面前炸出了花。泡泡水灑在我的眼前，太可惜了！我的眼睛裡不知道是淚還是泡泡水呢。
看來“心急吃不了熱豆腐”，我重新將吸管伸出杯子，小心翼翼地吹，慢，慢，慢—慢的能聽到自己的心跳聲。泡泡由小慢慢的變大，像一粒花生，一顆珍珠，一個玻璃珠，一個大燈泡……泡泡更像個娃娃一樣，在我的嘴邊慢慢長大。終於，泡泡球成熟了，如同瓜熟蒂落，從吸管上脫落下來。我伸出左手，接住泡泡球。泡泡球穩穩地停在手套上，居然沒有破裂。手套成了泡泡球的新家。泡泡球上還是流光溢彩，閃動的光澤，彷彿穿上了漂亮的七彩衣。我的左手靜止不動，生怕碰壞了我的掌上至寶。
“快，快顛起來呀！”同學在叫我。我慢慢地抖動了一下左手，泡泡球從手套上面跳了起來，飄在空中，然後又輕輕落在手套上。耶！我成功了！再顛一下，二下，三下……泡泡球像長了翅膀，飛出了我的手掌心。
看著飛出去的泡泡球，我的心裡也飛出了一個夢，夢裡有藍天、白雲……
製作樹葉貼上畫 篇11
國小六年級作文 ,2730字【篇一：樹葉畫】
李淵卿
今天，楊老師佈置了一個作業：回家做一幅樹葉畫。
我回到家後，左思右想，可總是想不出合適的事例，這該怎麼辦呢？
忽然，我想起了那些事—從小，我就整天在想，貨物有貨物的儲藏室，莊稼有莊稼的儲藏室，為什麼夢想就沒有屬於自己的儲藏室呢？我長大一定要找一個屬於夢想自己的儲藏室。
終於，一個星期天，我回到姥姥家，跑了一上午，總算找到了一個夢想儲藏室—田野裡的一個小土屋。
我就想，它在田野裡，一定載滿了農民伯伯們希望糧食五穀豐登的夢想，我就把它命名為“夢想儲藏室”吧！
一年級時，我回到姥姥家，第一件事就是向田野裡的“夢想儲藏室”奔去，把我想當科學家的夢想在它面前訴說了一遍。
二年級時，我回到姥姥家，和小夥伴們到田野裡玩耍，我把我想當宇航員的夢想在它面前訴說了一遍。
三年級時，我和姥姥去田野裡摘蘋果時，把我想當設計師的夢想在它面前訴說了一遍。
四年級時，我想當美食家。
五年級時，我想當考古學家。
對！就做這個，我立刻拿出先前準備好的材料，開始了製作。
我先把小屋的身子用綠葉粘在了紙上。然後，我又用幾片黃楓葉為它粘上了屋頂。最後，我在它旁邊種上了“樹"，還添了“小河”、“雲彩”和“太陽”。
就這樣，兩個小時過去了，一個周圍有著森林環繞的優美的"夢想儲藏室"就這樣誕生了。
我想：我在它面前許的願一定能實現！
【篇二：紅色勇士】
高梓寧
看著這幅親手完成的樹葉畫，我不禁回憶起樹葉畫上那紅彤彤，最醒目的月季花。
這是一幅由月季花和葉子組成的畫，上面的月季花全身都是紅紫色的，它的葉子也是紅的，上面還有著尖尖的倒刺，還是彎曲的。
這幅樹葉面製作的過程十分簡單，採集好樹葉後，用花擺出了理想的樣式，再用綠色的葉子來映襯出花的豔麗。又用大小不一的綠葉接著做出“小樹”和“竹子”。最後用剪刀把葉子剪成花瓣的形狀，這幅圖就完成了。
言歸正傳，剛才說回憶起了月季花，現在就一睹我和月季花的故事吧。
我那時正愁找不到心滿意足的樹葉，突然眼前一亮，發現了那株月季。它的顏色十分鮮豔，在嚴寒之中顯得格外醒目。它默默地散發著一股淡淡的芳香，在這平淡無味的嚴寒之中憑空增添了一道別致的景色。它在嚴寒中絢燃，在狂風中起舞，在冰雪中芳香，不像那些嬌氣小花，在嚴冬來臨時早已枯萎。它使我的心中油然而生一種莫名的敬佩。
我的腦海裡突然就浮現出一個畫面：勇士們流著鮮血不畏炮火，保護著我們的祖國。對！這株月季花不正像是勇士嗎？它堅強，它自信，它勇敢，一個勇士應有的品質，它全都具備。它就是勇士—花中的紅色“勇士”。
這幅樹葉畫雖然完成了，但“紅色勇士”的那種堅強不屈的精神，卻一直銘記在我的心間！
【篇三：兩條小魚】
曹家寧
上個星期，楊老師給我們佈置了一個特殊的作業—做樹葉畫。
第一步是找樹葉。我找來了一堆樹葉，有紅紅的楓葉，綠綠的柳葉，黃黃的杏葉。然後是準備工具：膠水、剪刀、Ａ4紙。一切都準備好了，那就開始做吧！
我拿起一把剪刀，用棕色的葉子剪下了兩個不大不小的“眼睛”，用黃色的葉子剪了一個大大的“魚肚子”，用棕色的葉子剪了三個“魚鱗”，又把一片楓葉下面的柄剪掉，當作“魚尾巴”。
然後，我用同樣的方法，又做了一條小魚，用長長的柳葉做成海里面的海草，用藍色的彩鉛畫了幾條波紋，這樣一幅美麗精緻的樹葉畫就做好了。
你仔細聽，似乎還有說悄悄話的聲音呢！
“來呀，追我呀，抓不到我吧？”一條小魚邊遊邊得意地說。
另一條小魚邊追邊喊：“你……你給我站住—”
玩了一會兒，跑在前面的那條小魚忽然說：“不好，鯊魚來了，快跑！”
果然，這時有一隻飢餓的鯊魚正向他們倆衝來，兩條小魚飛速地逃著，其中一條小魚說：“不行，這樣不行，咱們得趕緊躲進海草裡！”鯊魚追了上來，繞來繞去，就是找不到他們倆，最後，只好灰溜溜地走了。
見鯊魚走了，他們倆又開始玩了起來。
哈哈，怎麼樣？這兩隻小魚夠聰明吧！可有誰知道，這其實是我做的那幅樹葉畫呢！
【篇四：做樹葉畫】
樊亞茹
前幾天，楊老師佈置了一項特殊的作業—做一份樹葉畫。
我開始構思樹葉畫的基本形態：要不從網上查詢一份？不行，不行，沒創意；要不拼一個火箭？不行，不行，太簡單……正當我苦思冥想的時候，我想到了姑姑家的魚缸，對呀，我可以做一幅海底世界的樹葉畫呀！
心動不如行動，我拿來收集好的樹葉。樹葉來自於小區的花園，然後，又畫草圖。緊接著，我拿來雙面膠和剪刀。原材料準備妥當！接下來就是製作了。
我先把圓葉子粘在素描紙上，作為金魚的頭；又找來一些小葉子，剪成眼睛般大小，貼在紙上，隨後又剪出金魚的尾巴等，一隻金魚就做好了。
我又做了一些其他的魚。有鯉魚、草魚、帶魚等。同時又做了一個烏龜。我先找了一個較小的葉子作為烏龜的殼。又稍加點綴，一個烏龜就做好了。
望著此刻做好的樹葉畫，我滿意地點了點頭，我用手背抹了一把額頭上滲出的細密的汗珠，心裡湧著無限的欣喜。
此刻定神細視，一條條魚彷彿是活的一般，躍然紙上。此時此刻，那個魚缸又浮現在我的腦海中，仔細品味眼前的樹葉畫，和那活魚還頗有幾分相似。那魚似乎找到了一片屬於自己的大海，自由自在的遨遊。眼前的魚彷彿也把那張白紙當成了屬於自己的生活天地。無拘無束地游泳。想到這些，我心中不禁有了幾分成就感。
面對從一張白紙變成的樹葉畫，彷彿有滿滿的充足感在奔襲而來。這，也許就是創作的快樂吧！
【篇五：樹葉畫】
陳星宇
這次，楊老師給我們佈置了一個與眾不同的作業—做一幅樹葉畫，聽到這個訊息，全班都沸騰了起來。
我先找來許多不一樣的樹葉，忙活了一箇中午，最後終於大功告成了。
接著，我決定給這幅畫取一個特別的名字，就叫“那件新鮮事”，之所以是個“新鮮事”，是因為這裡面有一個故事。
從前，在一戶富人家的院子裡，有一個魚塘，魚塘裡養著許多魚兒，其中有一對小魚是兄弟倆，它倆整天無憂無慮地在水裡游來游去，總是玩得不亦樂乎。
可是，“天有不測風雲”，有一天，一件突如其來的怪事降臨了。
“哇，那是什麼，是UFO，還是飛機，它真的好大呀，而且還會飛，難道是本領高強的人類嗎？可是，不像呀！”魚弟弟自言自語道，邊說邊抬頭看看天上。
“該怎麼辦呢，還是先告訴哥哥吧！”魚弟弟想著便趕緊向家中游去。
哥哥看到弟弟很慌張，問道：“弟弟，你怎麼了？發生什麼事了？”弟弟便把怪事一五一十敘述了一遍。
哥哥聽了以後，決定去探個究竟。到了地方一看，哇，果然有個飛行物，飛一會，停一會，這會正棲息在水邊的一棵水草上，定睛仔細一看，原來啊，其實就是一隻蝴蝶！
其實，讀萬卷書，行萬里路，見多識廣，閱歷豐富，留心觀察，就不會鬧出這樣的笑話來了。
童年的水墨畫 篇12
國小四年級作文 ,671字【童年的水墨畫】
鄒煒楠
海邊
太陽躺在天上望著海邊，
懶洋洋地發出光芒。
海邊正在進行水戰，
笑聲在水花中隱藏。
一邊太陽也在游泳，
從海邊遊向遠方。
叢林
四周都是參天大樹，
揮舞著手大聲歌唱。
蜜蜂蹲在花上採蜜，
小鳥在天空中飛翔。
推開樹木走進草地，
躺在上面望著太陽。
教室
老師在講壇上滔滔不絕，
同學在課桌上靜靜聽講。
粉筆在黑板上應聲舞蹈，
鉛筆在紙上滑翔出弧線。
忽然“叮鈴鈴”下課了，
教室上方還回蕩著書聲朗朗。
【童年的水墨畫】
姚夢馨
教室
哪管它窗外吵鬧聲高，
教室裡仍舊書聲琅琅。
粉筆在老師手中揮舞，
同學們個個精神抖擻。
舉手發言要積極，
良好習慣來培養。
海邊
閉眼傾聽海風歌唱，
水花細浪奏樂鳴笛。
浪花拍打著我的腳丫，
我對它揮手問候。
嘴角漾起淡淡的微笑，
自然自然，如此美妙。
田野
金黃的麥浪田野裡翻滾，
採一穗穀子，掰一顆玉米。
躺在稻草堆上，沐浴陽光，
看天空是多麼明朗，
看白雲是多麼柔軟。
田野就是我的課堂。
【童年的水墨畫】
張貝兒
教室
粉筆在黑板上“沙沙”作響，
水筆在本子上龍飛鳳舞。
還有幾張淘氣的小紙條，
經過幾雙稚嫩的小手，
變成一俱俱“贓物”。
操場
又有幾個足球被抱著進了球門，
又有幾根跳繩被綁在一起耍，
單槓上又出現了幾個身影。
鈴聲再度響起，
操場已變得空蕩蕩了。
司令臺
圍欄的麻繩成了鞦韆，
階梯的木板成了滑梯，
鉛畫紙一卷變成了話筒。
臺上儼然成了舞臺、講臺，
臺下觀眾各自欣賞起來。
製作樹葉貼上畫 篇13
國小四年級作文 ,451字秋天到了，樹葉落了下來。老師給我們佈置了一項有趣的作業——製作葉貼畫。
中午，我和媽媽一起到花園裡收集樹葉。到了花園，我看見地上有很多樹葉：有綠色的楓葉，有黃綠相間的常青樹葉，有又細又長的松針……五顏六色，好看極了！我和媽媽把這些形態各異的樹葉撿起來，小心翼翼地帶回家裡，準備製作葉貼畫。
我先找到一張A4紙，一瓶膠水和一把剪刀，便開始製作葉貼畫。我想了想，該做什麼畫呢？突然，腦海中靈機一動，想到了廣場池塘裡的金魚，就開始製作紙上的“金魚”。我先拿出一片圓形的葉子，用來作金魚的身體，用楓葉做金魚的尾巴，用紅色的葉子剪出了金魚的眼睛。並把這些葉用膠水牢牢地粘在了A4紙上。這樣一條金魚的製作便大功告成了。我感覺一條金魚太孤單了，就又做了一條金魚來陪伴她。媽媽又幫我貼上了一些水草，還畫了藍藍的湖水，這幅畫在我們辛苦努力下，終於完成了。
我看著栩栩如生的兩條金魚在水裡快活地遊，心曠神怡。製作葉貼畫，真是一件非常有趣的事！
學水墨畫 篇14
國小三年級作文 ,431字水墨畫是中國的一種歷史文物，更是象徵著中華民族的文化和發展。為了感受這文化氣息，我參加了水墨畫興趣班。
每天早上10點我都準時到達教室，只見桌子上擺滿了畫畫的工具，有毛筆、水墨、白色的宣紙，全部都擺放得整整齊齊的，這濃濃的書香氣息迎面撲來，頓時讓我感到很清淨、舒心。老師說：“畫畫之前先把毛筆喝飽水，畫的時候要注意用筆的力度和速度，要畫出濃、淡、幹、絲的層次感，這樣畫出來的畫才好看。”剛開始連拿毛筆都不會的我感到十分懊惱，後來經過老師耐心的教導，再加上不停的練習，我感覺好像找到了一點感覺，後來就越畫越順、越畫越好看。作為初學者的我畫了很多幅畫，有：丹頂鶴、兔子、荷花、樹木、石頭……這些全都受到了老師的表揚。我把所畫的畫拿給媽媽看，媽媽都讚美我畫得漂亮又生動。我感到非常開心且自豪！
通過這次興趣班，不僅讓我學會了畫水墨畫和發掘了我的畫畫天賦，還從中讓我感受到了一份堅持，永不放棄的精神及對畫畫的喜愛。
製作一道美食 篇15
國小四年級作文 ,648字同學們，你們吃過炸蝦片嗎？那又香又脆的味道讓人垂涎欲滴。可是你們有過第一次炸蝦片的那種期待、緊張、失落、驚喜和雀躍的心情嗎？
在三年級的寒假裡的一天，我很早就起了床，準備給爸爸媽媽一個大大的驚喜——一碗又香又脆的炸蝦片。
我悄悄地穿上圍裙，躡手躡腳地走到廚房裡。火打開了，蝦片擺上了，大鐵鍋也被我放到了火爐上，就差油了，是什麼油呢？我在我的大腦記憶箱裡尋找：不是橄欖油，也不是花生油……想起來了，是菜籽油！我將菜籽油倒進了鍋裡，那油沒有像我想象的那樣打起架子鼓來，而是想湖水一樣平靜，一會兒便鼓起了細密的泡泡來。我心中懸著的一塊石頭終於落下來。
第一關總算是順利通過了，緊接著的第二關讓那塊剛落下的大石頭有懸了起來。第二關當然就是把蝦片放進油鍋裡炸好後出鍋的過程。我又在大腦記憶箱裡提取以前爺爺炸蝦片的過程。嗯，好像也不是那麼難。所以我就試著丟了一塊蝦片下去，咦，怎麼像石沉大海一樣沒有動靜，趁著這功夫，趕緊先去上個廁所吧。可是等我從廁所出來那塊蝦片已經變成了焦炭，失敗！我趕緊用網子把它撈出來。我又仔細回憶了爺爺是怎麼炸蝦片的，又認真練習了兩片，總結出方法來：可以一次放好幾片蝦片到熱好的油鍋裡，當然不能一起丟，得一片一片放，然後用筷子挨個翻來翻去，等蝦片完全膨脹起來，不能有一點硬邊邊，就要馬上撈出來放就擦乾水的大碗裡。照著這個辦法，我一會兒就炸了兩大碗又香又脆的蝦片。
最後，我的驚喜爸爸媽媽四天才吃完。他們說他們吃著好吃心裡也很甜。
水墨畫風 篇16
國小六年級作文 ,560字清新的筆墨，清麗的色彩，時不時拂動我的心絃。每當我看見牆上掛著的幾幅中國畫，心中就會湧起有些心酸卻充滿快樂的學畫之路。
“你看好了，學習工筆畫最重要的就是畫好線條。”此時，王老師拿著筆，輕輕一帶，輕鬆得沒有一點兒多餘的動作，一條細而流暢的線便躍然紙上。雖然僅僅是一條線，卻讓我感受到無窮的美感，它柔弱得像一條柳枝，輕盈得彷彿要在風中飛起來；它嬌美得似少女婀娜的身姿……的確，僅僅一條線就能讓人浮想聯翩，這也正是國畫的魅力所在。我拿起筆，學著老師，略顯笨拙地畫起來，幼小的臉上充滿了認真和執著，這讓我至今想起都不禁感動。一條線畫好，也許稱不上什麼漂亮，卻足以讓我快樂一陣子。
我勤奮練習著，卻不知什麼時候沒有了當初的那份熱情。我畫得更漂亮、更優秀了，畫中卻沒有了靈魂，變得毫無生氣。當我再次欣賞國畫，才明白我不是為畫而畫，而是因為喜歡而畫，如果已經不再熱愛，畫畫又有什麼意義？
此後，我帶著那份快樂去學習國畫，家裡那幾幅畫正是我多年來的成果。看，那隻雄雞正高昂著頭顱，好像一位勝利者俯視著芸芸眾生，那高高翹起的尾巴，好像一位凱旋的戰士，宣誓著自己對祖國的熱愛……
這是我熱愛的國畫，正是這一幅幅美麗的畫，對它的追求和熱愛，伴我走過了多年。
製作泡泡水 篇17
童話作文 ,651字上週五，科學陳老師給我們興趣小組的孩子佈置了一項實驗作業：讓我們用七種不同的配方和材料製作泡泡水，看誰吹出的泡泡又大又圓而且堅持的時間長。這七種配方分別是洗衣粉、洗潔精、肥皂、牙膏、洗面奶、沐浴露、洗髮水分別和同比例的水混合在一起，製成泡泡水，看誰吹出的泡泡大又圓並且時間長。
這幾種配方我家裡都有，我把每一種配方的泡泡水都製作好用飲料瓶裝起來，整整七個飲料瓶子，我試驗了多次，把東西浪費了也不少，特別是用牙膏的那種，媽媽說，一管牙膏四十元，要用好幾個月的，被我這麼一折騰，一個月也用不到了。
很快，我們的成果展示時間到了，大家都議論紛紛，有的對自己的實驗品自信滿滿、有的感到很遺憾、還有的半信半疑。討論完以後，陳老師讓我們把自己製作的泡泡水都拿出來，大家共同分享勞動的果實。
於是，我興奮地快速跑上講臺給大家講解我的泡泡水製作過程，然後，我小心翼翼地拿起洗潔精泡泡水，用吸管輕輕地沾了泡泡水，憋足了氣用力一吹，許多的泡泡就悠悠地飄了出來，泡泡映著窗外投來的陽光，我彷彿看見了彩虹的顏色，不過泡泡很快落在了地上。我又繼續吹，有的像小羊、有的像橡皮、還有的像奇形怪狀的石頭……這時，同學們熱烈鼓掌，頓時，我有了一種榮譽感、自豪感油然而生。
最後，陳老師給我們總結，洗潔精泡泡水吹出的泡泡比其它的泡泡要好些，而且又大又圓，堅持的時間要長些。還誇我們做的很好，我們心裡都美滋滋的。
通過這次實驗，讓我明白了，不管做什麼事情，我們都要把它做到極致，才能取得成功，更不要半途而廢！
我學水墨畫 篇18
國小三年級作文 ,606字今天，我到洪老師的家裡去學習水墨畫，他給我的題目是：畫麒麟。
走進洪老師的書房，一股書香味兒撲面而來，筆、墨、紙、硯樣樣俱全，我一下子就來勁了，鋪開紙躍躍欲試。洪老師先讓我把昨天在家裡畫的麒麟拿出來給他看。他看了一會兒，就說：“這隻麒麟的下面加一朵雲會更好，背景要用淡墨暈染一下，雲的外框用淡墨勾一下。”我按照洪老師的指點先改這幅畫，接著就進入了今天的主題。
洪老師先給我講解，他說：“麒麟是一種象徵吉祥的神獸，身體像鹿，頭上有角，尾巴像牛，全身有鱗甲。麒麟一般用來比喻優異出眾的人才。”他讓我模仿的兩隻麒麟陳列在泉州文廟，是人們用來祈求它保佑士子讀書奪取功名順利如願的。
聽了洪老師的一番話，我對麒麟有了一個清晰的輪廓。我開始畫畫了。
我用洪老師給我的炭筆先畫了一隻麒麟的外形，再在它的左上方畫了一個太陽，太陽周圍加了一些雲朵。接著又畫了第二隻麒麟，在右上方畫上月亮。我猜這應該是一雄一雌，正好一對。輪廓畫出來後，就要上墨了，我蘸了蘸墨，畫了他們的鱗甲，然後畫尾巴，再畫飄飄的雲彩。
快到中午了，我來不及上色，洪老師讓我下週再繼續。
回到家裡，媽媽告訴我，洪老師已經在微信群裡發了我畫畫的視訊，奶奶和媽媽都誇我畫得不錯。其實洪老師在我畫畫時就誇我像個小畫家。長輩們誇我，其實是在鼓勵我，我學畫畫只是剛起步，路還很長，我希望我有恆心，有毅力堅持下去，越畫越好。
一點水墨編織的快樂 篇19
國三作文 ,642字初三了，學習壓力愈發沉重，肩上不知揹負了多少重擔，一次次的考試讓我喘不過氣來。回家？也不過是家和補課班兩點一線！
在一個個包裹往身上馱著時，只有從小學過的繪畫，能讓我重拾快樂，也就算是小娛樂吧。一般在家，晚上七八點鐘，作業就差不多做好了，媽媽不允許我多看電視，那就只好悄悄溜進書房，將那沉寂一週的繪畫工具展落在書案上，在調色盤中調好顏色，將毛筆沾染，再復加於宣紙上，盡情釋放自己的情緒！
幾筆勾勒，一隻小鳥的雛形在畫卷中呈現，再換支筆頭粗一點的毛筆，在筆頭蘸點淡墨，在筆尖沾染點深墨，大筆一揮，在小鳥身上點落了深淺不一的墨色，一隻活靈活現的小鳥就這麼完成了！當然，還不免需要修飾一番。
我不知疲倦地在書房裡畫著，轉眼一看手錶，呀！快到10點了！我急忙收拾好工具往抽屜裡一塞，又趕忙拿出一本課外書，我似乎已經聽到媽媽的腳步聲了！果不其然！沒過多久，就聽見媽媽在客廳喊我睡覺。我鬆了口氣，拉開抽屜，再看一眼我的“大作”，心滿意足地回到房間。
關了燈，拉開窗簾，夜晚的星星竟是那麼明亮！好似我此刻的心情歡快且滿足。相比起電子產品帶來的快樂，那一點水墨編織的快樂似乎更能掃盡這一週以來的煩惱和苦悶。
與繪畫的親密接觸，讓我在這個枯燥的學習中，能夠娛樂自己，給予自己一些快樂。雖然繪畫沒學多久，畫技也是那麼蹩腳，不過不要緊，自己能夠欣賞就好了！
水墨給我編織的快樂，是絕無僅有的快樂。
娛樂方式數不盡，但我一直覺得：最簡單、最貼近人內心的娛樂，才會帶給我真正的快樂！
製作泡泡水 篇20
國小三年級作文 ,511字“啪”的一聲，最後一個泡泡也破掉了。妹妹眨巴著她圓溜溜的大眼睛，直勾勾地看著我，好像在說："姐姐，我還想看泡泡。”可是泡泡水用完了，怎麼辦呢？我靈機一動，可以自己做泡泡水呀。
於是我就跑去問爸爸怎麼做泡泡水，爸爸上網查了一下，我就按照上面的辦法，準備好水、洗潔精、白糖、紙杯、礦泉水瓶和吸管後，先倒好四分之一杯的洗潔精，二分之一杯的水，還有八分之一杯的白糖，再將水倒入礦泉水瓶中，將白糖倒進去，洗潔精也倒入其中，用吸管將瓶子裡的混合物攪拌均勻，泡泡水就做好了。見證奇蹟的時刻到了，我迫不及待地拿起吸管，蘸了一下泡泡水，然後輕輕地用嘴巴一吹，一個個又大又圓的泡泡出現了，在陽光下，好像塗上彩色的顏料，在空中飛舞，有些著地之後，像一個個玻璃球。“哇，成功啦！我又可以吹泡泡給妹妹看了！”我興奮地大叫，妹妹也高興地踹著她的腳丫。
吹著，吹著，我突然產生一個疑問：為什麼要加白糖呢？媽媽查了一下，原來，糖是有機大分子，結合力很大，加過糖的泡泡水具有更大的表面張力，可以吹出更大的泡泡。
哦，做泡泡水不僅讓我和妹妹玩得開心，還讓我學到了知識，這個實驗真有趣！