被鎖隔絕的光明相關作文20篇
被鎖隔絕的光明 篇1
國二作文 ,1251字“媽，你在幹什麼？”我大吼道。望著已被開啟的抽屜，媽媽手上攤開的是我那最親密的日記本，我感覺自己好像是被偷窺了一樣，對媽媽的失望、憤怒以至於憎恨之情交織在一起，伴隨著我的大喊，晶瑩的淚珠已從我的臉龐滑落。
媽媽顯然是被我的突然造訪以及過激的反映嚇呆了，她哆嗦了一下，隨後像個做了錯事的孩子一樣，低著頭，等待著我的“狂風暴雨”。可我卻毫不理會，質問她：“為什麼？為什麼你要偷看我的日記？為什麼？那是我的隱私啊！？”許久，媽媽抬起頭直視我，可我分明看見她眼角的淚痕，她定定的說：“因為，因為我是你媽啊！”我則繼續發飆：“媽媽，哼哼，媽媽？媽媽怎麼啦？！那日記本可是我的心啊！”說完，我委屈地奪門而去……
我漫無目的的在大街上閒蕩，看著身旁匆匆而過的陌生人那毫無表情的臉，還有對我臉上淚痕的視而不見，我突然意識到在這世界上，能因為我哭而悲傷難過、因為我笑而高興快樂的，似乎就只有我身旁的親人了吧？除了親人，誰會在乎一個與自己毫不相干的人的心思吶？就好象媽媽偷看我的日記。而我就在剛才，卻自私的、無情的傷害了我最親的親人——媽媽！我似乎是天底下最壞的壞蛋了吧？其實，媽媽看我的日記也是想更好的瞭解我真實的內心世界、想去更好的關心愛護我吧？！啊，我到底該怎麼辦？
天色越來越暗，街上也傳來了一陣陣的菜香，不知不覺中，竟又回到了家。剛想離去，卻看見門上有鐵將軍把門，門的窗上也新帖上了一張白紙。在好奇心驅使下，我看到了紙上那熟悉、秀娟的字跡：“閨女，回家吧，啊？媽錯了！可媽媽只是想去更好的瞭解你的內心，不讓你走斜路啊！閨女，你說日記本是你的心，可你見誰經常把自己的心鎖在抽屜裡的？心靈需要陽光的滋潤與溫暖啊！如果你願意，媽媽願作光明，照亮、溫暖你！希望你能明白媽媽的心，更希望你能讓心接受陽光的溫暖，望你的心能被溫暖照亮！”讀著讀著，感到紙上的字跡模糊了，兩行清淚掛在了我的臉上。媽，是我錯了！女兒不懂事，傷了您的心！突然，我埋頭痛哭了起來……
一縷陽光射入我的眼中，睜開眼，哦哦，原來已經是白天啦！“嘎吱……”門開了，媽媽端了一杯水送了進來，突然氣氛凍結了，空氣就在我和媽媽之間凝聚著……突然，媽媽嘆了一口氣，轉身就要走出我的房間。我好像是明白了什麼似得，發瘋般的從床上站起來，從抽屜中拿出日記本，拉住要走的媽媽，將它不由分說的塞進媽媽的手中。陽光透過窗，晒在媽媽手中的日記本上，我彷彿看見它在陽光下大口大口的吸收著陽光與溫暖，努力的被溫暖照亮，我也彷彿看見我和媽媽之間的冰塊也在溫暖的包圍中，慢慢的化成了一灘晶瑩的水窪……
讓心靈接受陽光的照射，開啟心扉，讓心被溫暖照亮！
黑暗盡頭的光明 篇2
高二作文 ,952字經典猶太籍《塔木德》中說：人的眼睛是由黑白兩個部分組成，可是神為什麼要讓我們透過黑的部分去看東西呢？那是因為，人必須透過黑暗才能看見光明。只有經過“苦其心志，勞其筋骨”的磨練，才能取得成功，收穫撲鼻花香。
人生，便是一場在黑暗中行進的旅程。生活中不乏在困難面前畏首畏尾的人和只知臨淵羨魚而不知退而結網的。他們從未在黑暗中等待、尋覓，從未在長夜中忍受難耐的寂寞，沒有對光明熾熱的追求，便會錯失一段美麗的邂逅。而如果讓自己完全淹沒在其中，執著地向前，坦然接受上天給你的考驗，縱然暗淡了身影，浸溼了雙眸，也擁有對夢想的偏執和對光明的追求，向深處前行，走到盡頭，一剎那，萬丈光芒會為你加冕，你終會成為強者，傲然屹立於世界巋然不動。
這是一道最亮麗的人生風景線，這一聲堅強的生命足音。史鐵生，當他被命運的韁繩勒住時，他的世界黑暗了，但在輪椅上煎熬的歲月裡，他依舊內心光明。命運給了他獨特的生活，苦難磨礪了他剛毅的內心，他用黑暗的寧靜和滿腔的熱情連綴出一篇篇感人的文章，洗滌著一個個浮躁的心靈。他用不屈的品格和直面困難的坦蕩警醒世人沉睡的堅毅，贏得了無數人的敬仰。史鐵生從泥淖內奮起，於是命運也給予他寬容，驅散他心頭的陰雲，融化他眉宇間的愁苦，指引他來到充滿陽光情趣盎然的生活裡。
生命的畫卷並不是只有轟轟烈烈的故事才能為其增色，一段靜默的歲月、一段無人問津的旅程，依舊能夠勾勒出生命的華美，在驚濤駭浪的時代，一代文豪魯迅，筆鋒犀利，總是一針見血地擊穿敵人的胸膛，可曾想，他在無數個夜晚中奮筆疾書？無人理會他獨自前行的苦楚，亦無人懂得他內心的堅定。黑暗造就了他勃發的銳氣和敏銳的洞察力，他標榜了一個時代，在黑暗的盡頭邂逅了光明，他是睿智而幸福的。
“取火莫如取燧，汲水莫若鑿井。”我們應直面黑暗，用雙手去創造輝煌。置身於命途的艱辛，若沒有“人生自古誰無死”的豁達，“身世浮塵雨打萍”的文天祥怎能“留取丹心照汗青”？若沒有看淡禍福、堅持真理的堅毅，達爾文的進化論如何得到推廣？若沒有“芒鞋踏破嶺頭雲”的奮鬥，又怎能在回首之時笑看風雲變幻、拈來梅花清香？
霜雪欺梅，梅卻綻放在苦寒之地。它的香氣氤氳整個寒冬，沁人心脾。當你被世界拋棄，陷入深淵暗無天日，“盡日尋春不見春”時，請坦然接受這一切，因為那是你離光明最近的地方。
還我們所需要的光明 篇3
高三作文 ,748字黑夜裡，一些人打著手電筒，將刺眼的光照到那些在黑暗中摸索前行的我們。瞬間，我們在所謂的光明中失明，迷失了前行的方向。
那些人是聰明的，他們手舉大燈，攜著我們聞所未聞的高明，託著我望塵莫及的真理，徑直朝我們走來。他們面帶真誠的笑容，眼中閃爍光芒，告訴你：這就是你該信仰的一切！
於是，我們迷失了，我們追隨著他們誘人的號召聲，以為抓住了一根救命稻草。我們緊跟著他們鏗鏘的步伐，卻發現走入了深淵，失去了自我判斷的能力。
明清時期，統治者將朱熹編著的《四書章句集註》作為科舉考試的唯一標準，儒家經典亦成為人們頂禮膜拜的信條聖律，八股取士，思想壓制。中舉的范進瘋了，黑髮的少年終其一生未成功名，白髮落魄時依舊不明所以。這套統治者強施給人們的思維模式，不需要理解，不需要智慧的探索，跟著學，照著看，彷彿一切都有了方向。然而求知的意識缺乏了，社會的良知缺席了，敢於質疑的聲音飄遠了……一場不為人知的危機正四面埋伏！
一個人如果失去了獨立思考、判斷的能力，他便陷入了亦步亦趨的可悲境地；一個社會如果失去了對個體的尊崇、對理性的思考，便會陷入狂熱的專制這一可怕的境地！
康德說：要有勇氣運用你自己的理智。終於，龔自珍在清末發出了“萬馬齊喑究可哀，我勸天公重抖擻”的呼號；伽利略攀上比薩斜塔避開了亞里士多德直射的“大燈”；詹天佑主持修建京張鐵路，打破了洋人“修建這條鐵路的中國人還未出現”的謬論；十二月黨人踏上了西伯利亞的征途，只為衝破那個“最好的時代”摸索真理的殿堂……這是一個又一個時代的人對權威的諷刺，他們的探索之路縱然泥濘不堪，卻總能柳暗花明又一村！
請還我們所需要的光明！漠漠昏黑中，我們不需要直射眼睛的刺眼的燈光！我們需要的是點到為止的引導與慧悟，而非自以為是的要義的裹挾。讓我們用自己的光熱，步步求索。
朝露裡的光明 篇4
高一作文 ,817字朝露雖微，卻在點滴的晶瑩中，折射出氣象萬千，孕育著風雲變幻；紫花亦卑，卻以低入塵埃的姿態，為草叢靜默的綠色，平添一份淡紫的溫馨。
人們常說：“一花一世界，一樹一菩提。”譬如朝露裡的光明，微不足道的事物，亦不乏動人的光彩；芸芸眾生如你我，在這熙來攘往、柴米油鹽的俗世中，也可有博大的胸懷，也可打造出平凡中的不凡。
因此，不必抱怨自己的卑微。登臨五月之巔，固然能享受陽光加身的榮耀，然而置身山谷，且歌且行，不也能沐浴純粹的光明嗎？看，幽僻的大山深處，霧氣繚繞的湖澤之間，佝僂著脊背的船伕，日復一日地擺渡於這隔著一方小小湖泊的兩山之間，為來自鋼筋水泥之域的摩登客開闢著、守護著這世外桃源般的精神淨土。沒有人能道出他的名姓，甚至他自己亦不知活過了年歲幾何。就是這樣卑微甚於朝露的老人，清貧、純淨而樸素，用一葉扁舟支撐起物質社會裡，屬於山水田園的，最後一絲光明……
朝露裡的光明使這樣微弱。只須微微攀升的溫度就能叫它幻化為水汽，轉瞬間無處尋覓。又是這樣耀眼，凝神注視，七彩光芒從中映出，好似一方明鑑，映出天地，映出歷史，映出你我。
睿智的猶太人曾這樣告誡後生：“時刻銘記你只是一粒沙，且世界為你而造。”作一粒塵埃吧，一粒一粒，便築成了茫茫無垠的撒哈拉；做一顆露珠吧，宛如那詩中所言，“讓千百年的光明在你的圓周裡閃耀！”
是呀，我們如此平凡，但大可不必怨天尤人；我們如此平凡，但可以拒絕平庸。看那焚膏繼晷的莘莘學子，他們名不見經傳，卻在用真理搭建著人類文明進步的通天塔；看那起早貪黑的建築工人，那一張張黑黝黝的臉，那破舊的工裝上殘留的，如菸草般艱難生活的氣息，正是這些默默無聞的群體，在為我們中華民族復興的偉大夢想添磚加瓦。這就是朝露裡的光明，平凡而不平庸的生命姿態。
“天地不仁，以萬物為芻狗；聖人不仁，以百姓為芻狗。”天地聖人面前，眾生平等。朝露也好，雷電也罷，只要願意堅守和付出。保持一顆既不妄自菲薄，亦不妄自尊大的淡泊之心，光明無處不在。
朝露裡的光明 篇5
高二作文 ,719字即使你只是一片綠葉，你也能遮住巍峨的青山；即使你只是一縷清風，你也能吹拂廣闊無垠的大地；縱使你只是一粒微塵，也見證了事態滄桑；縱使你只是一顆朝露，你也映射出千古的光明。那便做一顆露珠又有何不可呢？渺小卻不卑微，平凡而又偉大。
“天子之下眾生皆螻蟻。”然而自命不凡的男人建立的王朝卻被他眼中的螻蟻推翻了。這隻螻蟻面對翱翔九天的鴻鵠，面對命運的車輪發出了不甘的咆哮：“王侯將相寧有種乎？”是他帶領著衣衫襤褸的百姓向著殘暴的秦國吹響了衝鋒的號角，是他奏出了反抗暴政的最強音！“陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人……”那又怎樣？卑微的出身活出了高貴的人生，這便夠了吧？這朵素淨，平凡的花開在時間之樹上，灼灼其華！
每個成功男人的背後，都有一位充滿智慧的女人。不顯眼，卻又不容忽視。
“王好戰，請以戰喻……”當孟子在朝堂之上與君主侃侃而談，當世人將孟子與孔子並稱孔孟之時，孟母又在何處？或是在家務農？或是在熬夜織布？世人看到了孟子閃耀的光輝，卻忘記了帶來光輝的是誰。人們只知道孟母三遷，卻不知道其中所含的艱辛與痛苦。人們只知道孟子幼年喪父，能堅強面對，卻不曾想孟母所受之悲慼難道不是更深？真正偉大的是這個女人，她知道孟子需要的是她的鼓勵和教育；真正堅強的是這個女人，她明白孩子需要的不是她的眼淚。是她用關懷與愛培養了一代名家！
世間有許許多多渺小的人，但其中總有些超越了平凡：拾金不昧的清潔工，給老人做人工呼吸的護士，用雙手接住墜落孩子的媽媽……他們平凡，又很偉大。他們正如一顆平凡的露珠，卻能映射出千古的光華。
如果你是一片綠葉，請尋找屬於你的青山；如果你是清風，請溫柔地吹拂大地；如果你是微塵，請默默地省視世界；如果你是朝露，請滴入大海，激起千丈浪波！
心的光明 篇6
國一作文 ,571字我們所擁有的恐慌，絕大多數都來源於陌生，而大部分不能言說的傷痛，常來自於失去，我們很難了解彼此，或者說，感同身受本身就是一個偽命題。
—題記
世界上不乏盲人，許多人眼明，但是對於他們來說，這個世界是黑暗的、無光彩的，絕望遍佈了這裡。他們？誰？那些在這裡碌碌無為的人們？是成天被上司逼著寫方案的白領？還是生活得不到保障的孩子？又或者是因為成績不理想而自暴自棄的學生？要不就是渾身充滿著負能量的人們……
其實我自己也算是一個例子吧，“短暫性的失明”讓我感覺世界上任何地方都是黑暗的，曾一度認為人生沒有任何意義，一個人似遊魂般在這個浮華的世界遊蕩，接踵而來的心靈考驗，經受住一個又一個的失敗、一次又一次奢華的侵襲，我走過去了，但卻帶我進入了無盡的黑暗裡，我開始厭倦了，開始惶恐了，甚至有時候絕望了，而唯有黑暗呈現在我那雙棕黑的瞳仁前。
直到一個早晨醒來，發現熱騰騰的早飯已經擺在桌子上，趕到學校時發現自己是來得最早的。清晨最早的陽光照射在我的桌子上，每個同學和我打招呼，而我的同桌也會在我有事情的時候將我的作業交上去。當我走到操場外，發現陽光並不是刺眼的，它輕柔地撫摸著你的臉龐。眼前的世界好像被砸開了一條裂縫，一絲陽光透過裂縫照射進來，眼前有了色彩，藍天、白雲、豔花、嫩草……生活並不是那麼單調！
有的人眼盲心不盲，有的人眼不盲心盲。
黑暗中的光明 篇7
國小三年級作文 ,490字十九世紀的沙皇俄國，可稱得上是一個黑暗時代。農奴的生活十分艱難。如油畫《伏爾加河上的縴夫》。在酷暑下，一群衣衫襤褸，如同行屍走肉一樣，他們喊的號子與河水的悲吟交織在一起，迴盪在伏爾加河上。
而《獵人筆記》更是揭露了農奴制的黑暗和地主的醜惡嘴臉。
比如在《兩地主》中的斯捷古諾夫，他表面上十分像一個紳士，待客十分熱情。乍一看還以為他是地主中難得的好人，可他卻對農奴毫不留情，只要農奴稍有一點令他不滿，他就出於“愛護”而懲罰農奴，還以懲罰農奴為樂。這位“好人”實際是一個自私貪婪、冷酷無情的人。
而農奴也並非只是除了種田而一無是處的人。在《霍爾和卡里內奇》中，霍爾和卡里內奇都是農奴可他們卻有許多的美好品質。霍爾他精明務實，有經營頭腦，使自己過上了幸福的日子。他有極強的求知慾，對國外的社會民生都很感興趣。卡里內奇是一個浪漫和有幻想精神，愛好自然的人。他有很多技能：養蜂、識字、唱歌……作者展現了農奴的美好品質和卓越才幹，也是對農奴制度的黑暗的諷刺。
雖然現在農奴制度已經廢除，但是我們生活中仍有許多不平等。所以我希望每個人都能真正平等對人。
現在，讓我們一起閱讀這本《獵人筆記》吧！
我心中的光明 篇8
國小五年級作文 ,428字以前，有人說我很悲慘，因為我看不見那五彩繽紛的世界；又有人說我很幸運，因為我不用看清人世的苦難……
在我失明期間，小白和她一直我的身邊。
小白是一條小狗，在我最需要溫暖的時候遇見了它。而她是在我住院期間一直幫助我的人。如今，我的眼睛終於重新充滿了色彩，可身邊只有一條狗。而她，悄悄離開了。
我每天都希望能在茫茫人海中找到她。
在春光明媚的這天，春風像溫暖的手撫過我的臉龐。紅綠燈前，小白不停地對我叫。那時，我並沒有在意，簡單的認為它只是在友好地跟我說今天的天氣很好。而我沒有料想到，那卻是我重見光明後第一次和她相遇。我常常幻想我們倆再見面時的場景，可沒有想到卻是擦肩而過……沒過幾天，小白又在小花園中叫了起來，我察覺到了它的反常，我的心中有一種奇妙的感覺。這小花園是我失明時第一次遇見她的地方，可我終究沒有認出她。就這樣我們又一次錯過了。
離開了小花園後，我帶著小白去複查眼睛，醫生微笑著告訴了我她的樣子—
原來，她就是我心中那“光明”的模樣。
假如能有三天的光明 篇9
國小六年級作文 ,435字我出生在一個漆黑的世界，以為這個世界也是一份漆黑的。我經常想象這個五彩繽紛的世界是什麼樣子的。就是因為我的想象改變我的世界觀。
假如我能有三天的光明。我會看爸爸、媽媽、我長什麼樣子。看我的房間裡是什麼樣子，去看我的老師、同學、朋友。看五顏六色的課本里的字、圖畫。走遍我去過的地方認識我的家人、親戚。
假如我能有三天的光明，我會去我沒有去過的地方遊玩。去雪山那裡看鵝毛大雪，去動物園那裡看高大的大象、凶猛的老虎、頑皮的猴子……，然後去大海那裡看波浪，看河漲潮，像其他小孩子一樣拾貝殼，捉小魚小蝦。去見識這個美麗的世界。
假如我能有三天的光明。我一定要記住我的家和這個世界。我會記住從學校到我家裡的路，並且記住我的床，我的衣櫃，我的桌子在我房間裡的位置，這樣可以，方便三天後失去光明的生活。我一定要把所有買的書讀一遍，讓我表現出我與其他盲人孩子的差別。
如果我們這些盲人孩子真的能擁有三天的光明，無疑是對我們最大的幫助。我們就可以去實現自己的夢想了。這個世界究是什麼樣的呢？
缺了一角的光明 篇10
高三作文 ,1269字在每個嚴寒的冬日，陽光就如同救贖一般，能溫暖我們的身心，我們因此嚮往光明。
在每個盛夏的光陰裡，陽光帶來的不只是日漸燥熱的空氣，還有青春的鮮活與浪漫，因此我們熱愛光明。
12月26號中午有日食，午休結束回班時，我們親愛的地理成老師帶著我們在走廊上用小孔成像法看到了日食影像——一個缺了角的圓形光斑。這也引得六樓絕大部分回班同學駐足驚歎。
其實，那天中午從食堂出來時，我和兩個朋友也曾抬頭眯著眼想去看太陽上有沒有陰影——聽說日食已經開始了。但無奈，太陽的光線太刺眼，弄得眼睛生疼，看東西都會有個由黑色變成綠色的點，也沒有看清有什麼東西。其中一個朋友打趣著：“這哪是日食啊？什麼感覺都沒有，反而還更亮了呢！”我們都笑了。
那個缺了一角的光斑，我看著眼熟，有點悲傷的心情，卻一時理不出頭緒，只是眼眶有點發熱。但因旁邊聚了一大幫同學，都在驚歎老師手中那張紙的影子中間的那兩個光斑——是的，老師後來又紮了一個大一點的洞，方便我們觀看——我趕緊收回了敏感的心情，也跟著感嘆議論起來，但目光卻死死地盯著那兩個光斑的缺角。
我們日常看到的總是完整的太陽，儘管我們的眼睛透不過耀眼的光線去看清太陽的輪廓，但我們就是固執地認為，它會一直在那裡——在我們有生之年，會一直是圓的，一直髮光，發熱，像永不熄滅的心燈——在極其有限的生命裡，我們常常誤以為自己可以圓滿，可以捍衛所謂的永遠。
但它昨天就這麼在我面前“殘缺”著，讓我懷疑自己的自信了。
我是很喜歡月亮的，皎潔，清冷，孤單，卻未必寂寞。它只是單單在那兒，把太陽的光線反射到揹著太陽光的這半邊兒。雖然夜風有點冷，身邊的人有點少，而那月光卻是暖心的。
但那光終究是太陽的。不可否認，我曾經也很喜歡太陽。只是，我後來知道它的熱可以灼人，便不敢再伸出手去擁抱它；也知道它的光確實可以幫植物生長，卻也可以在旱季成為壓死駱駝的最後一根草，讓枯萎的禾苗再也無法直起身來，我於是便不敢恣意地在陽光下奔跑了；也知道了直視太陽太久，眼睛會受傷，便不敢再直視它。
而月亮卻不一樣。不管你怎麼看，什麼時候什麼地點看，懷著怎樣的心情去看，它都是那麼溫柔，帶點兒悽美，對心靈也頗有治癒的功效。
其實，我忘了，或者說刻意忽略了一個重要的點。月亮一旦被雲層擋住了，大地就又迴歸到黑暗的懷抱；而太陽即使被雲擋住了，它的光也能穿透雲層，散落到大地上，給我們另一種光明。
我一直沒搞清楚，太陽的這種光明若是遇到真正的阻礙，例如厚甲高牆，它還能亮得那麼刺眼嗎？
現在我知道了，即使在與地球遙遙相對的距離中，插入陽光無法穿透的東西，只要它沒被完全擋住，只要它還有一角的光線可以抵達地球，其亮度也不會減弱一絲一毫。不完整的光明，卻有完整的溫暖。
若說，月是一位溫柔婉約的女子，日便是一個努力散發著自己光芒的固執少年。而現在的我，又有點兒喜歡上這個少年了。
黑暗中的光明 篇11
國三作文 ,1029字這是一個怎樣的生命奇蹟——一個雙目失明，兩耳失聰，口不能言的人能夠成為一個著名的作家、殘障教育家、傑出的演講家、社會活動家。讀了美國著名女作家海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》之後，我深深地感受到作者的身殘志堅。她生理上有嚴重的殘疾，但其生命的成就卻啟發了數百萬人，引領人們在黑暗之中尋找光明，給無望的世界帶來希望。
書中介紹了海倫在小的時候因發燒沒得到及時的醫治，成了一位盲聾啞人，這是一個多麼沉重的打擊啊！起初，她十分消極，脾氣變得十分暴躁；但她有幸遇到了莎莉文老師，莎莉文老師猶如一盞明燈，點亮了她的心靈，讓她對生活重新充滿希望。最後，她靠著自己堅強的意志，成功考入了哈佛大學，開啟了精彩的人生。
讀了這本書，我一下子感到千言萬語湧上心頭。一個普通人，如果一夜之間就成為了盲聾啞人，永遠都活在黑暗裡，無法與世界交流，一定只知道抱怨，一定會從此消沉下去，甚至失去了活下去的勇氣。可海倫不一樣，她在莎莉文老師引導下不懦弱，也不退縮，而是昂首挺胸，勇敢的去面對生活，終於在黑暗中找到了屬於自己的光明！
海倫凱勒不僅成就自己，還心繫整個殘疾人世界。我看過一篇有關海倫·凱勒的介紹，她還為殘疾人們建起了一座又一座的慈善機構，為美國盲人基金會籌募基金，並且把這當成自己的事業。這難道不是對世界的貢獻嗎？是的，雖然世界對她是不公平的，但是她還是用愛心去面對整個世界。
海倫凱勒的故事離我們很遠很遠，我們更是比她幸運千萬倍。但是，這麼多年過去了，她的自傳體小說《假如給我三天光明》依然是一本暢銷書，她依然可以成為我們每一個人的精神導師。我們每一個人都要學習海倫的堅韌不拔，百折不撓的精神，別隻想著逃避困難。我每一次做題目，百思不得其解的時候，總是生起放棄的念頭，一下子把紙放到書包裡，在難題面前，我逃避了。我是練過舞蹈的，可是舞蹈課上，每一次下腰我覺得都腰痠背疼；每一次劈叉都覺得雙腿痠痛，哭著鬧著說不練了。最後媽媽終於妥協了。現在，我看了海倫•凱勒的故事，我的臉由於慚愧漲紅了，感到羞愧不已，面對這小小的困難，我怎麼能輕易地放棄呢？我要學會堅強的，勇敢的去面對生活的風浪！
合上書，我的心情久久不能平復：海倫•凱勒的生命是一個悲劇，但我們從她身上可以看到勇敢者的力量。一個平凡的名字，一顆不平凡的心；我，一個平凡的女孩，一定也要做一個勇敢者，在接下來的時間裡，我要讓自己活得更加精彩與美好！
逆境中的光明 篇12
國小四年級作文 ,618字生命中，會遇上許多不如意的事，但有些人卻能樂觀面對！我認識過這樣的一個女孩。
那年的秋天，我們一家去慰問災區兒童。在那兒，簡直是一片狼藉，到處都是枯枝爛葉，碎瓦滿地，斷了的天線也在地上橫七豎八的躺著。我們挨家挨戶地送慰問品，趁大人在談話時，我拿著一份慰問品四處閒遊，忽然，我發現一座非常破舊的房屋，房頂上有個洞，我走了進去，耳邊傳來一陣腳步聲，一個小女孩站在了我面前，微笑地看著我。
上前詢問才得知，這個小女孩名叫梓惜，很早的時候父母去世了，靠自己一人維持生計。我一邊把東西遞給她，一邊問：“那你不覺得自己可憐嗎？”不，雖然爸爸媽媽不在了，但自己一定要活下去，不能因為他們不在了而自暴自棄，梓惜堅強的說道。“那你吃的從哪兒來的？”我問道。梓惜瞬間說不出話了，過了一會兒，她結結巴巴地說：“我……我在山……上的水池裡捉……魚來吃。”我心頭一震，這個8歲的小女孩竟有如此堅強的毅力！使她能在沒有父母的照顧下獨立生活，我深深的感動了。我們臨走時，小女孩說：“她有時候會借小朋友的書看，以後知識多了就可以走出大山進城生活，在那裡掙錢，那時候我就能去上學了”她高興的說道。小女孩那甜美而堅強的微笑令我感動。
雖然，生命也許艱難，但，只要樂觀面對，美好一定會到來。
黑暗中的光明 篇13
高三作文 ,1526字如果說李白為浪漫主義詩人的頂峰，那麼“詩聖”杜甫無疑是現實主義詩人的巔峰。杜甫的詩總是寄託自己愛國憂民的思想感情於字裡行間。處處都彰顯著自己“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的本性。杜甫關心百姓疾苦，對廣大人民群眾無比同情，《石壕吏》便是在這樣的情況下產生的。杜甫所處的時代，唐朝外有匈奴之患，內有安史之亂。天下紛爭不斷，狼煙四起。朱門酒肉臭，路有凍死骨，百姓處於生死的邊緣苟延殘喘。杜甫也只能感時花濺淚，恨別鳥驚心。他對現實痛心疾首，希望能蓋得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。但他依然無能為力，在自己愛國憐民的一生情懷中，最後，永遠的離開了這個殘破的世界，到了另一個世界去追尋他的夢想。詩句，在杜甫筆下，宛如一個憂國憂民，愛憐百姓的君子。
杜甫的詩歌在語言上，普遍認為具有“沉鬱”的特點，語言和篇章結構又富於變化，講求煉字煉句。“沉鬱”一詞最早見於南朝，“體沉鬱之幽思，文麗日月”，後來杜甫寫更以“沉鬱頓挫”四字準確概括出他自己作品的語言，“至於沉鬱頓挫，隨時敏捷，而揚雄、枚皋之徒，庶可?及也”。對杜詩進一步的研究發現，其詩歌風格的形成，與其恪守的儒家思想有著密切關係。同時，杜甫處於盛世末期，少時有雄心壯志，“會當凌絕頂，一覽眾山小”，後來安史之亂爆發，國運衰微，加之仕途不濟命途多舛，理想與現實的巨大差距也使杜詩詩風大有轉變，趨近現實主義。
他片布襤褸，獨向斜陽嘆盡白頭；一支禿筆，破碎河山抒寫憂國憂民。你的生命的左岸是清意人生，卻吹落秋風，右岸是烽火三月，亦赤膽忠心，你憂愁的目光是中間輕輕流淌的河，流過盛世，流過衰亡，流向永恆的未來。曾經的你是如何的少年意氣，英俊瀟灑，凌雲直上而奪其志也，又如何的指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。“會當凌絕頂，一覽眾山小”是你的豪情溢滿山川，激盪曠野；清風千里，折桂蟾宮是你的壯志御風而上，盡情揮灑；抑塞磊落之才是你的自信充塞心胸，誓比日月，可是此時，你的無限的瑰麗夢想和激情昂揚，到哪裡去了哪？殘陽如血般絢爛，努力著把最後一絲餘暉灑向他的江山，可黑暗早已吞沒了一切，吞沒了生死，吞沒了悲苦，吞沒了時間。
您站在滾滾黃塵的咸陽橋上，靜靜著，靜靜著，您聽見“車轔轔，馬蕭蕭”後無法湮沒的撕心裂肺的痛苦與傷悲，“哭聲直上幹雲霄”藏著再也解脫不了的哀怨與淒涼，天公感淚，雨聲啾啾，千里白骨，血河漂櫓又是怎樣的慘絕人寰！長安城裡的春雨淋溼了含苞的牡丹，也淋溼了你乾裂的嘴脣，卻淋不溼無盡的烽火和千里的斷壁殘垣，城春草木那一抹血淚的殘綠，利劍一般刺痛著你的心，我聽見你的心碎了一地！到處是硝煙瀰漫，到處是你死我活，到處是血流成河，可我分明看見，你的傷悲的眼裡閃爍著淚花，你的淚落在我的手掌上，便是了一地悲涼，我再望時，風裡邊飄揚著你滿頭白髮的影子和凋敝的衣衫。月光如白霜般灑在你的茅屋上，露從今夜白，心卻如枯草在囂狂的秋風裡瑟瑟發抖，草後的人影也更為枯瘦，你的抖動的手上是歲月的痕跡，凌亂的銀髮訴說著悲難，我悄悄地走進你，輕撫著你的白髮，靜靜地望著你，望著你，可我知道，悲苦已被時間的洪流無聲捲走，剩下的，便是你的希冀與堅強，你的大唐的廣廈風雨飄搖中安如山。你便這樣坐著，坐著，我輕輕地幫你閉上眼睛，我的手——便溼了！我站在你的面前千百年輪迴，望著花開花落，雲捲雲舒。
永遠守望者——永遠的杜甫！
道路上的光明 篇14
國三作文 ,1302字天空抹去了夕陽的最後一縷霞光，迎來了夜幕的降臨。但這並不意味著一天的生活就這樣結束了，黑暗包圍了城市，但城市的燈光又再次驅散了黑暗，把這人間煙火之地照得如同白晝。
我們家的小區旁有著學校、大型酒店、加油站……放眼望去，各種高樓大廈數不勝數，它們在夜空與明燈的映襯下，顯得是如此的繁華時尚。然而在這摩登，光明璀璨的城市背後，竟然隱藏著這樣一段不為人知的過去。
時光荏苒，讓我們再次回首過去。讓指標倒轉，一切，迴歸到十年之前。當時，根本沒有任何高樓大廈，只有緊挨著的瓦房農舍，以及星星散散的小飯館和雜貨鋪。由於我們這兒距離市中心太過偏遠，再加上當時技術落後等種種原因。市政府沒有多餘的財力支援幫助我們建造路燈。
所以每當傍晚時分，大人們都不工作了，孩童們也不再遊戲了，全都陸續歸家。因為不久之後，夜晚就會來臨，到時候村莊裡不但是死一般的沉寂，還有的是伸手不見五指的黑暗。日子就這樣一天天地過去了。
然而，因為一次意外的事故，村莊的夜晚裡奇蹟般地出現了光明！
那是一次深夜，一位受人敬仰和愛戴的村幹部因加班而不得不到半夜才乘車回家。原本司機是想送他到家門口的，但他為了不讓司機家裡人擔心，便在半路上下車，提著手電，步行回家。而過了好一會兒，一輛轎車從他側面的不遠處駛來，由於裝備老化，所以車燈不夠明亮，而當那個駕駛員意識到情況不對勁，開始急剎車時，一切都晚了。隨著“砰”的一聲，慘禍發生了。
那位重傷的村幹部經過多天的治療，最終還是因搶救無效而永遠地離開了這個世界。一個鮮活的生命就此離去，正當所有的村民都在為此事默哀的時候。一個令人震驚的訊息傳遍了整個村子：市政府要為咱們村子修路燈！經過多人打聽後，我們才知曉了，原來這是那位已逝的村幹部最後的遺願，為了不再發生像他這樣的事故，他讓自己的家人懇請市政府在這裡修一些路燈，好讓村民們以後在晚上活動時能夠更加方便，並把這遺願寫在了自己的遺囑上。
幾天後的一個傍晚，村民們將目光投入到公路兩邊，剛剛完成路燈上，據說當路燈亮起的那一刻，所有人都哭了。不僅僅是因為原先“荒蕪”的道路上終於有路燈了。
幾年之後，這裡不斷地被市政府開發，建設。才從原先的“自行車小王國”變得家家戶戶都有私家車，使得原先幽靜的田園變成了現在這樣一幅“清明上河圖”式的熱鬧景象。再然後，我們搬來了這裡，原先的老住戶將這個故事講給了我父親，我父親又把這個故事講給了我，現在我又把這個故事講給了你們。
又是一天傍晚，我走到家門口旁的馬路邊，看著兩列筆挺的路燈。聽長輩們說，那些就是當年市政府建的路燈。已有十年光景，路燈上面的燈泡換了一次又一次，但不變的是村幹部那顆願意為他人無私奉獻，不求索取的善良之心。我看著來來往往的車輛，以及燈火通明的街市，感慨時代科技變化之快，也感慨飽經風霜而又從未墮落的美好人心。
我注視著那路燈，正如同注視著村幹部那顆熾熱的心。我想：“其實你從未真的離去，你始終活在我們的心裡，對吧……”
黑暗中的光明 篇15
國小六年級作文 ,784字去年寒假我們一家人去了廈門鼓浪嶼遊玩，一路上說說笑笑，十分開心。
在一條林蔭小道上，我突然看到很多人在圍觀，十分好奇，便擠進人群。原來是一位有眼疾的中年男人，坐在地上，因為孩子急需錢去治病，所以靠拉二胡賺錢呢。有很多人在觀看，有人說：“這二胡拉的真好！”“這有可能是騙子，都千萬別給他錢。”人群中的這句話引起了大家議論起來。“人家賣藝掙錢，也談不上騙吧？＂有人發出了不同的聲音。
這時，一個穿著貂皮大衣，手拿皮質錢包，戴著金鍊子和金手錶的有錢人，看見了這位殘疾人表現出了一臉嫌棄，甚至還裝作不故意，把他面前的鐵盒踢了一下，一臉不屑的走開了。我身邊站著兩位叔叔，他們穿著一身泛白的工作裝，也許是工作的原因，身上還有星星點點的白色油漆，腳上一雙帆布鞋。這時其中的一位叔叔不假思索地把粗糙的手伸進口袋裡，掏出自己僅有的一百元想要放進盒子，他身旁的朋友卻連忙抓住他的手說：“這個月你給家裡寄錢了嗎？”“哦，還沒有，少一點也可以應付過去。”朋友聽了，略有猶豫，卻也從口袋摸出了幾十塊零錢，他們一起走上前去，輕輕的把錢放到了的鐵盒裡。叔叔的做法，感染了圍觀的人們，很多人紛紛掏出錢來，也輕輕地放到了鐵盒裡。
我回頭拉拉爸爸的袖口，說：“我們也捐一點吧！”爸爸聽了微微一笑，舉起大拇指給我點了個贊。我接過媽媽給我的20元錢，也小心翼翼地放到了盒裡。在人們捐錢的時候，賣藝人始終一言不發，只是認真地拉著二胡。此時二胡聲再次響起，那優美的旋律次從耳邊迴旋——是那首熟悉的“奉獻”，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間…
鼓浪嶼蔚藍天空上的陽光，讓人感到溫暖，心情愉悅。
黑暗中的光明 篇16
國二作文 ,969字漆黑的夜晚，亦或是起霧的天氣，海上的漁船需要燈塔的指引，才能找到海岸。而我，就是那隻迷茫的漁船，順著燈光，找到了“燈塔”。在我的記憶中，父親就像是我人生中的燈塔，一次次地引導我找到正確的方向。
印象中的父親是易怒的，只要我做錯了一點小事，他便要生氣，繼而訓斥我一頓。我雖心有不滿，但也不敢當著他的面說，只是向母親抱怨，但母親也並不說什麼，只安慰我。我問母親，父親為什麼這麼暴躁？母親搖搖頭，說：“他只是關心你，但不知道如何表達罷了。唉，這麼多年一直沒變。”當時的我，只當那是母親為父親的辯護。
後來我上了初中，住宿了，以為擺脫了父親的管束，不用再聽父親的訓斥了，但我錯了。
開學第那一天，陽光灼燒著地面，腳底的熱氣進入人體，熾熱感一下子遍佈著整個身體。校門外，人很多，但車群蟻排衙地放在了路的兩旁，即使這樣，依舊十分擁堵。我揹著書包，走在前面，被行李拖住的父親，正在人群中艱難地移動著。平時看起來高大健壯的他，在人群中，竟顯得如此渺小。他那通紅的臉上，掛著晶瑩的汗珠，在陽光的照耀，散發出耀眼的光芒。
我往回跑著，走向他，伸手想要去提他手中的行李，卻被他呵止了，“我提就行了！”“哦！”我懸著的手垂下了，低著頭，看著自己的影子，像個做錯了事的孩子。身後又傳來一聲“好好看路！”我知道，那是父親，心中的失落也少了一些。
我們女生宿舍在八樓，我和父親腳步沉重地踏在每一個臺階上。到了宿舍時，父親如斷了線的木偶般，癱倒在地，手裡的行李因失去了支撐，重重地摔在了地上。他大口大口地喘著粗氣，我剛走過去扶他，他又站起來，走到我的床鋪旁，為我整理內務。我忽而發現，父親那通紅的臉上，不知何時已有細紋爬上了他的眼尾，那記憶中的烏絲，不知何時，已添了幾縷白。他那寬大厚實的身軀，此時卻被汗水浸溼了，衣服緊緊地貼在背上，上面的皺褶因父親的動作而扭曲著。此時的我呆愣在那裡，靜靜地看著父親忙碌的身影……
或許，我們眼中的父親並不是真正的父親，印象中的父親，可能是嚴厲的，但他一定是剛柔並濟的。
現在的我們，可能並不需要“燈塔”的照明，但他卻會一直屹立在那裡，默默地注視著我們的成長。
被時光掩埋的文明 篇17
高三作文 ,771字時代變遷，當我們在文明的路上漸行漸遠，不妨低下身拾撿凋落的荒蠻之花，嗅一嗅，不忘來時的路。
漸熄的光焰
鐵匠鋪永遠都是一個動詞，動在雨聲的浸淫之下。紅鋼從烈火中鉗制到鐵氈上，錘起錘落，叮噹磅礴，小錘點選，大錘緊跟，鐵匠對於鐵是一場浩劫般的驚擾。然而如今，耳畔歸於一片沉寂，再也感受不到那動人心魄的力量。鏗鏘有力的打鐵聲隨著歷史的車輪滾滾逝去。鐵器時代的文明終是淪落為我們記憶中的一簇光焰。
我們喪失了滾滾紅塵中大汗淋漓的輝煌，恰恰可能是有關生命最高祕密的隱喻和福音。
遙遠的傳響
舞臺上，笙簫管笛，繁弦促調，白鬚老生的蒼涼和黑鬚鬚生的激昂悲壯，小生和花旦的洋溢著陽光和花香的唱腔，還有丑角裡的醜漢和醜婆婆，把最動人的語言作最恰當的表達，底蘊豐厚的劇本恰如玉立於江南沃土的帶露茉莉，芬芳淡雅，清香永駐。
然而，現代文明紛雜的聲響蓋過了這吳儂軟語金玉聲，咿咿呀呀的唱腔苟延在城市的一隅，氣弱聲嘶，漸成遙遠的傳響。
殘喘的舊宅
尚念得踏入舊宅，院裡安靜的如同超凡入定一般，一下子遠離萬丈紅塵而萬根剪淨，緊鄰大柵欄鬧市的喧囂，不知過濾到哪裡去了。正院前的一株老鬆參天，在綠陰濛濛中灑下斑斑點點的細碎的陽光，恍若是回到了前朝舊事之中。那屋子蔭著南方樹木的葳蕤，吸附著南方秀水的氤氳，因而靈動，因而茂盛，因而稠密，也許會因而難腐或不朽？然而如今，片片瓦礫散落在荒草之間，斷殘的石柱在夕陽下站立，書中的記載，童年的幻想，全在廢墟中殞滅。
時間的力量，理應在大地上留下痕跡，歲月的巨輪，理應在車道間碾碎凹凸，舊宅的留存，是現代人文明的象徵。
子在川上曰：“逝者如斯夫！”那漸熄的光焰，日益遙遠的傳響和消失殆盡的舊宅，每當想起，總有一種沉重的歷史氣壓罩住我的全身，使我感動，使我喟嘆，使我惋惜，使我憂愁。我多怕某天痴痴地伸出手，卻再也拉不住文明掙扎欲走的背影。
珍惜自己的生命——讀《假如給我三天光明》有感 篇18
讀後感 ,560字世上的人有的是眼睛看不見，被人成為瞎；有的是嘴說不了話。被人成為啞；有的是耳朵聽不見，被人成為聾。海倫。凱勒就是這樣一位又聾又啞又瞎的人。
《假如給我三天光明》就是海倫。凱勒的真實故事。海倫。凱勒剛生出來時，並不是又聾又啞又瞎的新生兒。她可以說話；可以看見世界的美麗的東西；可以聽見從世界傳來的美妙的聲音。可是出生幾個月後，海倫。凱勒突然發燒，而且越燒越厲害，醫生都說沒救了。可是幾天後，海倫。凱勒的發燒不治而愈。但是海倫。凱勒的視力卻慢慢下降，直到一天，海倫。凱勒發現自己看不見任何東西時，傷心壞了。海倫七歲時，爸爸媽媽給她找了一位老師—安妮。莎莉文老師。海倫的心情有了新的依靠。在莎莉文老師的幫助下，海倫學會了各種各樣的事情，也學會了克服挫折。最終，海倫成為非常偉大的人物
在任何時候都要尊重自己和生命，如果沒有生命，會有你自己嗎？會有你的將來嗎？我們不保護生命，在哪一天，生命被破壞，那會怎麼辦？生命是來讓人們破壞的嗎？
我們要保護生命，珍惜生命，才能有我們的將來。你不保護好生命，哪一天，你醒來發現自己說不了話或聽不見大自然傳來的美妙的聲音或看不到大自然獻上的美麗景色，你會痛哭不已。因為大自然的美好，你卻聽不到或看不到，心裡難道不悲嗎？因此，我問要保護好生命，保護好我們自己，不浪費任何一點點生命。
被扭曲的文明 篇19
國一作文 ,518字又一站到了，公交車司機扯著嗓門問：“有沒有人下車？”沒有人回答，司機又吼一聲：“有沒有人下！”“額……沒有。”司機這才啟動了汽車。我循聲望去，是一位外國女青年，她揹著一個包，坐在座位上動盪不安，眼神顯得十分焦急。她的時間似乎很緊。
一站又一站從窗外飛馳而過，我到站了。碰巧的是，她跟我同一站下。
我先下車，向著一個十字路口走去。不一會兒，我聽到了一陣急促的腳步聲，竟是她在趕路，漸漸地，她走在了我的前面。
很快，我就到了十字路口。雖然是紅燈，但我還是看到有很多人找著藉口“我很急，反正也沒車”而“光明正大”地闖紅燈，一波又一波的人流從我身旁走過，我看著刺眼的紅燈，正準備向前走，我的餘光驀然閃現了一個身影—是那個外國女青年，我不自覺的把腳縮了回去。她的眼神中明顯地透露著十分焦急的神色，她緊皺眉頭，望著閃爍刺眼光芒的紅燈。終於，紅燈變成了綠燈，她立刻繼續她急匆匆的步伐。
既然她這麼著急，為什麼不走過去呢？因為那是紅燈啊。這是一個顯而易見的問題，但是很多人都不遵守，甚至無視這個規則，對女青年的做法感到不解。
這就是我們求快而忽略了重要事情的結果，所以很少人能夠做到三歲小孩就能明白的“紅燈停，綠燈行。”這是我們需要改正的。
珍惜眼前擁有的——讀《假如給我三天光明》有感 篇20
讀後感 ,948字我們總是不珍惜眼前的幸福生活，到了失去才後悔莫及。
—題記
有一個人曾說過：“幸福就像過眼雲煙。當你被它籠罩在其中時，你卻感受不到它帶給你的快樂，覺得很煩躁，總想拋開它。但當它真的離開了你後，你卻又會覺得難受，那時才會覺得原來被幸福所包圍的感覺是那麼的快樂。”
幸福的人總是那麼的相似，他們不會感受到痛苦。因為他們總是被保護的好好的，不會受到一點傷害。但《假如給我三天光明》中的海倫凱勒卻是不辛的。在她兩歲多得時候，生了一場大病。這場大病使她雙耳失聰，雙目失明，不能再說話。從此黑暗與孤獨一直伴隨著她。
但是，她又是幸運的。她有一個對她一直很好，容忍她暴躁脾氣的好媽媽。她有一位教她讀書認字，教她被愛是一種幸福的安妮。莎莉文老師。在她最困難時，莎莉文老師非常耐心地指導幫助她，給了她溫暖和快樂，讓她瞭解到這個世界的不平凡與美麗，認識這個絢麗多彩的世界。
在書中，海倫。凱勒曾說過：“善用你的眼吧，猶如明天你將遭到失明的災難。聆聽樂曲的美妙，鳥兒的歌唱，管絃樂隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運。撫摸每一件你想要撫摸的的物品吧，猶如明天你的觸覺將會衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嚐每一口佳餚吧，猶如明天你再不能嗅聞品嚐。”這句話給我很大的感觸。或許只有海倫，這些失去身體某部分的人才會有如此深的體會吧！正因為他們失去了，所以才會覺得更加可貴。
然而，我們卻都不懂得珍惜，經常會因為一點小小的挫折而輕易結束自己寶貴的生命，可是海倫她遭受的挫折那麼大，她卻並沒有想過結束自己的生命。反倒是我們，遭受的挫折還不及她的十分之一，卻忍受不了，整天尋死覓活的。跟她比起來，我們真的自愧不如。
我覺得，我讀了這本書最大的收穫就是學到了：不論在什麼時候什麼時候，都不可以自暴自棄，要抱著堅強、樂觀、積極進取的生活態度。一個人最可貴的是擁有樂觀向上、永不言敗和堅韌不拔的精神。有了這種精神，就能在黑暗中看見光明，在坎坷中不斷前進，在逆境中獲得新生。你是樂觀的，你身殘不志不殘。讓我看到人生永遠光明的一面。
我很慶幸自己讀了這個故事。儘管悲哀，卻依然堅強、樂觀。這不就是人們所缺少的精神嗎？
我們要珍惜眼前擁有的，在以後的人生道路上，主人公的精神將作為我人生的座標，永遠激勵著我奮勇向前。