街邊人相關作文20篇

街邊人 篇1

國小五年級作文 ,862字

轉過街角，看到花花綠綠的招牌下走過一群人，戴著帽子的，拄著柺杖的，玩鬧的人都有。我走在街上，四周是那麼的吵鬧，那麼的擁擠。

突然，一個拄著柺杖的老年人走了過來，我發現這個老年人黯然的眼中閃過一道光，彷彿有苦向人們傾訴，怎麼了？難道是家產被孩子們吃光了？難道被家人趕出去了？從那白髮中我感受到了他的困苦，可行人步履匆匆的，根本不會去關心一下這個老人。現在的人怎麼變得這樣冷漠了？

幾位頑皮的孩子邊跑邊笑從我身邊經過，“來抓我呀，你來抓我呀！”一個男孩得意地笑著，“抓到我給你糖吃，哈哈哈！”

那個女孩嘟起了嘴，生氣極了：“有本事跑慢點！”“憑什麼讓你呢？”“你……你就慢點，再跑下去我……我就不陪你玩兒了！”

一箇中年女人走了過來：“好孩子，快來，快來，發糖吃了。”兩人一箭步奔了上去，爭先恐後地說：“我的！我的！”我微微一笑，輕輕走過，腦海中閃過一絲童年回憶，每個人從小都是這麼長大的。

我向四周環視，路旁一些人看到這一幕，那冰涼的面孔隱約也藏著一絲笑意，這使冬春交際之時溫暖多了。

我繼續走，一個身穿黑襖的人從我身邊走過，我心中一驚，回頭看那黑衣人還揹著一個與他這身衣服相配的大黑包，我心中又開始懼怕了，這人究竟是幹嘛的？是不是身上還帶著什麼98k、AK—47之類的槍械？這莫非是當今世上的恐怖分子？這是不是日本派來的祕密特工或是黑手黨，再或者他是個小偷？我下意識地檢查了一下身上的物品，幸虧沒有少。

這時，傳來一陣聲音，“同學們，觀察時間到，該回去了！”原來是老師在呼喚我們回去寫作文了，我跟著老師回去。望了望那條街，兩個小孩依然在打鬧，那個黑衣人好像仍在鬼鬼祟祟地行動。這世上好人雖多，可壞人也如神出鬼沒的隱形人，所以每個人的安全與警覺萬萬是不可缺少的。

街邊人 篇2

國小五年級作文 ,649字

我站在十足店門口，望著那條車水馬龍、人來人往的玉蒼路，目光毫無目的地遊蕩在車與車之間。

我發現街上行人大多都態度冷漠，腳步匆匆，在等紅燈時低下頭來玩一會兒手機，在綠燈亮起時匆匆離去。還有的人臉帶笑容，慢慢地走著，時不時望著街道自言自語兩句。當然，這部分人佔少數，更多的還是像之前描述的人一般。

這時，一個男人騎著電瓶車停在了我的身旁，出於本能，我向後退了幾步，退了離他有三四米遠的距離。他大概三四十歲，個子有點矮，臉圓圓的，好似一張烤焦的餅兒。眼睛小小的，如同兩顆小黃豆，中間只隔了個圓鼓鼓的、像蒜頭的大鼻子，看上去十分有喜感。他穿著一件深藍色的大衣和一條黑色的褲子，這身打扮和衣角上的汙漬讓我覺得他是一個工廠的工人。

他拿出手機按了按，把手機放在耳邊，“你什麼時候到？快一點！”他對著手機說，似乎他有什麼急事。接著，他轉過頭，對著身邊另一個男人搖搖手，“他還沒到，在二街，再等一會兒吧。”我注意地聽著，身邊那個男人拍了拍他的肩膀，“你媽媽怎麼樣了？”“也就那樣唄，今年沒錢回家了。”他無奈地回答道，我想他可能遭遇了不幸，可能工廠倒閉了，他失去了工作。或者是老闆賴賬，不發工資，讓他沒有錢回家。我有些可憐他，馬上就要過年了，他還要流落他鄉。他又進了“國泰法律服務”，似乎要尋求律師的幫助。

當他的背影消失在我的眼中，我又在寒風中思考著他的遭遇……

街邊的指路人 篇3

國三作文 ,1001字

在我居住的小區前有個十字路口，在路口總能看到一位老人站在那裡，經常會有人停下車來問路，問他怎麼去某地，他會很熱情的告訴人們。

據我所知，他是一位本地通，附近大小道路他都瞭如指掌，熟悉周邊的角角落落，所以，他去主動要求當了交通協警，來到這個路口站崗，承擔起指引人們安全通過人行道的責任，並業務為大家指路。他看上去顯得有些肥胖，跟我差不多高，面板有點黑，在一隻大鼻子上長著濃眉大眼，炯炯有神，使得他平凡的面孔看上去多了一份神采，皺褶的臉上總是帶著微笑，讓我覺得很親切。

他無論是晴天、雨天、嚴寒還是酷暑，他都會準時出現在路口，護送小朋友們過馬路，指揮行人遵守交通規則。夏天有時候他會戴上一副時髦的墨鏡，顯得和他的裝束有些格格不入，冬天總是穿著一件長長的軍大衣，有些笨拙的揮著手中的旗幟。他經常微笑著看著汽車奔向遠方，消失在道路的盡頭，眼中會閃過一絲不易覺察的遺憾。

一天，我正在路邊的報刊亭買好雜誌，有個人開車過來打聽一個地方，我聽都沒聽說過，報刊亭老闆和周邊的人都不知道，他主動跑過來了解情況後胸有成竹地拍了拍胸口說：“我知道這個地方，以前我經常去”，他還真帶著人找著了那個地方，周圍的人無不嘖嘖稱奇，說GPS衛星定位系統也趕不上他。

事後我就很好奇，問他怎麼這麼瞭解這個地方，我在這兒也生活了好多年，怎麼就不知道這個地方呢。他對我說：“很早以前，這個地方屬於農村，有好多對於你們年輕一輩來說已經陌生的地名，我一輩子都住在這附近，當然瞭解了。我又問他為什麼來當協警，他說：”這裡每天都有這麼多車來車往，總是要有人來維持秩序，而且因為周圍附近發生了很大的變化，經常會有人找不著地方，現在年紀大了，兒女們都去了遠方，我熟悉這裡，就正好可以幫助大家一下”。

我心想，是啊，我們需要勇往直前的拓荒者，但也需要後面默默無聞的支持者，這位老人儘管一輩子都呆在這裡，但他指引了更多的人找到了正確的道路，他擔當了他自己揹負的責任，他的內心必定也是很快樂的，儘管他付出了很多，除了人們的一聲“謝謝”外沒有其它的回報，他依然無怨無悔，依然每天熱情的為大家指路。

現在，人們有了衛星導航，有了百度導航，問路的人越來越少，但這位老人給我留下的印象永不磨滅。每次經過路口，看到風雨中的老人，我就看到了在他艱辛的背後是他的責任心和為大家默默奉獻的精神。

他像路邊的路牌一樣，自己永遠停留在原地，卻指引著一輛又一輛的車駛向正確的方向。

傳遞正能量，帶動身邊人 篇4

國小五年級作文 ,939字

正能量好比溫暖的陽光，給世間萬物以生命的活力；正能量如同強勁的東風，讓生命之舟揚帆遠航。社會擁有正能量才能不斷進步，民族充滿正能量才能不斷興旺，國家凝聚正能量才能不斷富強，人人釋放正能量，世界才會更加美好。

當今社會需要正能量，也有許多正能量在感動人，鼓舞人，引領人。我曾讀過這樣一個故事：在一個偏僻的小山村裡，有一個不幸的小男孩，因為從小骨骼發育不全，無法像正常兒童那樣站立、行走……不可能和小朋友玩，不可能上學讀書。但他並不向命運低頭，從不自卑，反而對生活充滿信心。人難於改變命運，但可以改變自己對生活的態度。他愛學習，在父母的輔導下，他認識了許多字，看過不少書。這是一個多麼剛強的孩子啊！我深深的感動著，自信自強的正能量支撐著他，讓我看到了一個身體殘疾而精神挺拔的同齡人。

小孩的家庭貧窮，但父母從沒把孩子當累贅，從沒放棄孩子的治療，而是四處求醫，想方設法為孩子治病。孩子父親不顧勞累，在外打工，幫別人扛水泥，扛砂石料，把辛辛苦苦掙來的血汗錢，一分一分的攢起來花在孩子治病上。“不管多苦，無論多累，只要能治好孩子的病，我們都無怨無悔。”一句簡單樸實的話，道出了天下父母博大無私的愛。正是這種世間真愛大愛的正能量，在支援著這對苦命而執著的夫妻，在維繫著這個貧寒而溫馨的家庭。看到這裡，我的心被一種正能量撼動了：家庭需要正能量，父母長輩的勤勞、儉樸、關愛、教誨……有形的、無聲的、可見的、可感的……都是在向我們傳遞正能量啊！

後來，這個孩子的命運和這個家庭的遭遇引起了當地政府和社會的關注，許多好心人慷慨救助。也許是感動，也許是慈悲，也許……無論是因為什麼，都讓我感覺到了一種正能量正在引領人性向善，激發人心思上。經過多次手術和治療，他終於可以站起來了。他最大的願望就是長大了當醫生，要讓更多的殘疾兒童早日康復。我深信，只要他堅持正能量，不放棄，只要社會充滿正能量，他一定能早日成就夢想。

看完這個故事，我對正能量有了一種新的認識：正能量並非要有驚天動地的威力，平凡之人，點滴小事也能感天動地。其實，當今社會並不是缺少正能量，而是缺少發現正能量的眼睛和釋放正能量的勇氣。我們要從小事做起，從自己做起，凝聚正能量，釋放正能量，傳遞正能量，帶動身邊人，推動社會進步，促進人類文明。

甘做路邊人 篇5

高一作文 ,717字

我們都有一個夢想，那就是成為大英雄。然而古往今來英雄有幾個？何妨做個路邊的鼓掌人呢？這不是悲觀，我自覺微如塵埃，亦能開出美麗的花朵，對他人的鼓掌也是對自己的鼓勵與期待。

如若沒有眾人的鼓掌，英雄又如何散發出他的英雄魅力？再絕倫的牡丹也需要有綠葉的襯托。因此我願做個在路邊鼓掌的路人甲乙丙丁，羨慕著英雄的魅力，慷慨獻出自己的掌聲與喝彩。放低自己，收穫低姿態高貴的同時，亦能收穫廣闊的胸懷！我們又何樂而不為呢？

齊白石是我國集書、畫、印於一身的著名畫家。然而他又甘願放低自己，做個在路邊鼓掌的人。張大千辦畫展，他第一個去捧場，他崇拜同行的三位畫家，曾經寫過兩句詩：“我願九泉為走狗，三家門下轉輪來。”齊白石的風範讓我們佩服也讓我們感動，他才是真正的大師！為他人鼓掌的同時也綻放了自身的人性光芒！大師尚可如此，我們又為何不願做那路邊的人呢？

總有一些人，他們是上天的寵兒，時代的佼佼者，他們享受著命運之神的眷顧，然而世界上最多的還是那平凡的普通人。我們可以平凡，但是我們不平庸。為他人鼓掌的同時我們便可擁有廣闊的胸懷。

艾森豪威爾曾經在著名將軍喬治巴頓手下當過兵，艾森豪威爾態度不恭，出言狂妄，然而喬治巴頓卻發現了他的優點，他欣賞艾森豪威爾，最終在他的鼓勵下，艾森豪威爾逐漸從普通士兵成長為叱吒風雲的將軍，對美國產生巨大的影響。正是喬治巴頓甘做路邊人，欣賞鼓勵艾森豪威爾才讓他取得成功。擁有廣闊的胸懷，為他人鼓掌，既提升了自己，又幫助了他人。

反觀歷史，周瑜正是不願為孔明鼓掌，才落得個氣血而亡的可悲結局。周瑜便是前車之鑑，小肚雞腸的人，毀滅的只會是自己。

甘做路邊人，為他人送上不響但有力的掌聲！

影響我的一個身邊人 篇6

國一作文 ,803字

時間最不偏私，給任何人的都是二十四小時，時間也最偏私，給任何人的都不是二十四小時。漫長的時候，是自卑的時候，短暫的時候，是自信的時候。

時鐘滴答滴敲來了夜晚，深夜一束燈光見證她的勤奮，她的努力，她的辛苦。作業、書本—她的朋友，深夜也仍然陪伴著她。十二點鐘的秒針劃過，燈光仍然亮著，因為她的心亮著，所以燈光也明亮著。

充滿詩情畫意的她偶爾也沉默，一個微笑，像蒙娜麗莎，給人以溫暖、湖泊像她的眼神，清澈見底，然而又讓人難以捉摸，難以揣測。

“自暴自棄，這是一條永遠腐蝕和啃噬著心靈的毒蛇，它吸走了心靈的新鮮血液，並在其中注入厭世和絕望的毒汁。”馬克思曾說過這樣一句話。而我就是那個注入厭世和絕望毒汁的人，但是，她卻吸走了我的毒汁，並給我注入了新鮮的血液。是她，給我了鼓勵，給了我勇氣，讓我不再那麼懦弱，而變得更堅強、更勇敢、更自信。

第一次看見她哭了，因為感動了，因為她懷有一顆感恩的心，所以她哭了，而我卻沒有，也似乎習慣了……

有時候她會沉默許久，有時候她會可愛至極。似乎她扮演了許多類人，而每一種都那麼魅力，那麼有氣質。每一種都能引人深思，每一種都令人沉默。

她堅強，她勇敢，她可以永遠做第一。她成熟，她幼稚，她總是讓我矛盾糾結。是因為她堅強的個性，所以改變了我，想起以前的自己，都覺得可笑，然而如今卻不同了，她剛毅的個性影響著我，激勵著我，我只能向前，不能後退。

要多少努力，才能完成別人的期望？要多少勇氣，才可戰勝心靈的惡魔？陽光總在風雨後，而彩虹卻似乎很害羞，很尊貴，總讓風雨交加把她催出來，有時候，她那麼不給面子，躲在雲層永遠不出來……

每一次和自己戰爭的時候，都會那麼迷茫，那麼不知所措。她就像一面鏡子，能反照出我的不好，也能照出我的好。那麼神奇！

如果不是她，我就不會成長，如果不是她，我就學不會感恩，在人生的一個轉折點上，遇見了，真好！她是我最好的老師，她就是影響我的一個身邊人！

最熟悉的身邊人 篇7

高一作文 ,923字

一雙明亮有神的大眼睛，一個並不是很高的鼻樑，架著個大框黑邊眼鏡，披著長髮，留著劉海的，是我的王媽。

“王媽”這個稱謂或許放在一個老師身上有些奇怪，可我還記得當我懷著忐忑不安的心情打量她的時候，這位老師告訴我的話：

“從今天起，我就是你們初中學習生活三年的班主任，我姓王。”

“在接下來的三年中，我會陪伴你們度過風風雨雨。”

“你們可以選擇叫我王媽，也可以選擇叫我王老師，但你們決定的稱謂也決定了我對待你的態度到底是孩子還是學生。”

“以後你們就是我的姑娘們和兒子們。”

於是我懷著陌生、不安與緊張的心情開始了我的初中生活。

“以後每天早上八點五十進班做題，第一天上課，別遲到。”她從第一天起就嚴厲要求我們。

別人上課做一張卷子，我們做三張。別的班一學期做兩本練習冊，我們班做六本甚至更多。第一次期中考試，我們成功逆襲，從全年級十四個班中的倒數，搖身一變成為全年級第一名。

全班都在歡呼，可她也只是露出一絲微笑後便冷著臉說：“保持第一名比得第一更加困難，得第一名只是第一步，保持才是關鍵！”

過了一年，我逐漸與她加深瞭解，發現她真的是一位很負責任的老師。

初二，我因為違反學校校規校紀被德育處老師揪到辦公室一通狂罵。可是我並沒有做那樣的事，我澄清無果後鬱郁回班，她聽說後，也不深究我到底有沒有做過那樣的事，就已經和我站在統一戰線上，默默支援我。

臨近初三畢業，她給我們唱了一首《時間煮雨》，全班哭成一團，那是她第一次在我們面前落淚。

其實我們在暗地裡說了些她的壞話—最近脾氣太大、動不動就發火、總是罵人……

可是她是出於母親對待兒子、女兒的情感，用一腔真誠與我們交流。

初三畢業，填報志願，她一個一個幫忙參謀，即使教育局規定老師不能給學生建議，她還是想讓我們每個人都有最好的選擇，也不想讓任何一個同學脫離我們這個大家庭。

也許再也沒有一個老師會在我困頓時為我指點迷津、指引方向了，也許再也沒有老師會在對我說話之前加上一個“親愛的孩子們”了，也許再也沒有一個老師能讓我稱之為“媽”了。從一開始叫“王媽”的彆扭到最後不叫她“媽”都彆扭，她教會我的，不僅是初中的知識，更是對人際交往、生活方面的啟示。

她是我遇到過最好的老師，至少是目前為止。

善對身邊人 篇8

國二作文 ,818字

中國自古以來便是推行善的國度，而嘉善更是以“民風淳樸，地嘉人善”著稱。

善，並非轟轟烈烈，或許是一個細緻入微的動作，或許是一句微不足道的話語，或許一件不值一提的小事……但是，它可以在無形之中給我們力量。

善，是理所當然的。至少，我認為是的。行善之人不應有所圖，更不應去索取回報，否則，便不是善，是利用。

他，是一個十歲出頭的孩子。家裡並不富有，但家中人都比較勤勞。他的爺爺在水泥工地上工作。在那邊，由於早晨去的比較早，乾的又都是體力活，每每不到開飯時間，他的爺爺就已經餓得飢腸轆轆。

一次，他的爺爺在跟奶奶抱怨時，他聽到了，卻不說話，只是覺得心裡很苦。想起他的父母常常教育的話，心中一動：“是啊，爺爺是那麼辛苦，我應該好好慰勞他。”

於是，晚上爺爺奶奶都已經睡覺了，他才偷偷的溜進車庫裡，看看四周無人，把一直藏在背後的父母買給自己的餅乾和牛奶放進去了一些，又把它掩蓋好，知道瞧不出端倪了才放心。再看看四周，確定沒有被發現，才偷偷摸摸地離開。

連續好幾次，他的爺爺車籃裡總會出現一些零食。終於，有一次被發現了，不過，他的爺爺並沒有說出來，而是尊重他的選擇。不過，由於他爺爺每天都會帶零食，他們工地上的人都好奇了，問了他的爺爺，他爺爺總是自豪地說：“那是我孫子給我放的。”工人們聽著他誇自己的孫子，聽著他道出種種好處，無一不羨慕萬分，都希望自己有一個這樣的好孩子。

這件事，我也是聽別人說的，滿滿的，都是誇獎他的語言，毫不忌諱。

百孝善為先，這是中國曆來都有的，對長輩無禮之人，又豈能做到善對他人呢？

有多少人希望在這個世界上，有人來關心自己；有多少人，總是在“傻傻”地付出，從不求回報；有多少人，因他人無意間的善，而溫暖了心扉……

不要為做善事而做，要為幫助他人而做；不要為得到表揚而做，要為呵護身邊人而做。

我想，“向善，學善，揚善”是我們每個人的做人基本準則。善在我們的身邊，在我們的身上。試想，當善深入人心，便是理想中的大同社會了。

街邊美食“水煎包” 篇9

敘事作文 ,792字

早就聽聞，我家門口街邊那新開的水煎包店近來闖出了名號，我總是躍躍欲試！媽媽便帶著我來到這家小店，專程為我購買水煎包。

賣水煎包的攤主，是一個很健談的中年男人。約有四十歲，已經有些禿頂了，但是他那雙明亮清澈的明眸卻給人們帶來了深刻的印象，。他非常的健談，不停的向人們介紹他水煎包的優良傳統以及製作方法，讓人們聽了不禁對他所製作的水煎包垂涎三尺，紛紛掏錢購買。

水煎包開始製作了！只見他三下五除二把原料和餡料調好，放入鍋中，倒入清水。呵！只聽鍋中“刺啦啦”的響聲，水煎包下端呈現出了金黃的顏色。水煎包的餡料可謂各有千秋！有的是雞蛋大蔥餡的，也有是豬肉豆腐餡的。不同口味的水煎包，都有不同的形態，可謂形態各異。

先嚐嚐鮮，媽媽為我買了三個水煎包，這三個水煎包形態各異，大不相同。我先拿起一個肉餡的吧咋吧咋嘴。哇！鮮嫩的豬肉，我的口中久久的迴盪著，觸動著味蕾在上下不停的躍動著。而且豬肉裡面最主要的還放入了豆腐。豬肉的鮮香和豆腐的嫩滑在口中久久的迴盪著難以忘懷，讓我品嚐到水煎包美味的同時，也感受到勤勞人民的對美食的熱愛和對美食製作技巧的深刻研究。

接下來，我又品嚐了一個蔬菜餡的水煎包。蔬菜在高溫之下變得軟嫩可口，軟硬適中，香而不膩。而且蔬菜的汁水也在口中久久的迴盪著，給人帶來深刻的印象。咬了一口雞蛋，不同於其他的雞蛋，這家的雞蛋，更偏於香，而不是偏於鮮。加上綠色的白菜，混合著韭菜的嫩，好哇！視覺上給人們帶來美的享受！香味四溢，最後吃到口中，還給人們一陣難以忘懷的，令人陶醉的美食的感覺。

吃完了三個水煎包，香味還在口中瀰漫著。其實，大千世界，無奇不有。每個地方都有每個地方特別的美食，它帶給人們的不僅僅是對味蕾的觸動，更帶給人們這個地方、這個民族深厚的精神文化，風土人情與地方特色。它的內部的精神內涵與外部相結合，構成了中華民族傳承千年的美食，也構成了—“舌尖上的中國”。

最美身邊人 篇10

寫人作文 ,7971字

【篇一：最美身邊人作文】

有一種人，就像老芭蕉一樣，將養分給予小芭蕉一樣的我們；有一種人，就像園丁一樣，將身心奉獻給花兒一樣的我們。這個人，就是朱巧茹老師。朱老師，就是我身邊最美的人。

她不高，略顯發黃的黑髮整齊的盤在腦後，鼻樑上總有一副從不摘下來的黑框眼鏡，猶如一個睿智的數學家。她的眼睛就像馬的眼鏡一樣，帶著美麗和柔和卻絲毫沒有馬的眼睛中那淡淡的憂鬱—老師的眼睛裡充滿著用言語無法表達的無形的希望，那麼的有神，還有一絲絲的犀利，我們的祕密在她的眼鏡之下好像無所遁形。好一雙神奇的眼睛！

我喜歡和朱老師聊天，她就像我的朋友，每一次和老師聊完之後我總是會大有收穫，解決了我不少的難題困惑。在初二上學期的時候，我因為學習成績的不斷下滑而深受苦惱，每一天最害怕的事情就是放學回家後看到爸爸媽媽失望的，憤怒的，無奈的臉色。從小到大幾乎沒有做過噩夢的我在那段時間常常無法入眠，只要閉上眼腦海中就會浮現父母的臉，那讓我無比驚恐，甚至要瘋掉了。似乎關上房門看書是我唯一能夠讓自己的內心平靜下來的方式。在極度驚恐，悲傷，孤獨下的我孤立無援，同學不能解開我的心結，我該怎麼辦呀！這時，我想到了朱老師，“老師會幫助我嗎”我這樣想。

抱著試一試的心態，我將我的煩惱告訴了朱老師。老師聽後，想了想，然後心平氣和的對我說：“XX，你有沒想過自己成績不斷下滑的原因呢？這是因為你沒有將心思全部放到學習上的結果。你的父母對你很失望，因為他們認為你可以做得更好，所以，你現在要做的是把心思都放到學習上，好好學習，給父母一個滿意的成績。回家後要和父母道歉，知道嗎？”我點了點頭，“謝謝老師！。”

回家之後，我按照老師的方法，認真的和父母道歉，並交給父母一份我的學習計劃。他們微笑著說，“你長大了，希望你在下一學期不要讓我們失望，考出好成績！”沒想到爸爸媽媽竟然原諒了我，朱老師真是太厲害了，我可不能辜負爸爸媽媽和老師對我的期望，在下一學期考出一個滿意的成績！

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，朱老師，你是我身邊最美的人！

【篇二：最美身邊人作文】

“社會需要正能量”！這句話是當下最流行的一句話，的確，我們所生活的這個世界需要正能量，而在我的身邊，有一位我心裡的最美身邊人，她是一位一直傳播正能量的老師。她就是我的班主任：“柳楠楠老師”。

雖然她沒有做出那些驚天動地的大事，但她對於我們班來說，一直盡職盡責，永遠傳遞著正能量，在任課老師的心目中，她也是最負責任的老師。

用“匡扶漢室”這四個字來形容也不為過，因為在當時，我們班是全年級最差的一個班，如果我們沒有遇到柳老師，我們班恐怕只能永遠被人叫做“差班”。她用了各種各樣的方法，儘可能讓我們變得更好，她用自己的努力和汗水，以及對我們“不拋棄，不放棄”的努力，使我們班完成了從“奔跑”到“超越”的完美蛻變，終於使我們擺脫了“差班”這個並不光榮的稱號，因為有了柳老師，從大小活動到每週評比，我們和別的班級不相上下，這一切的一切都是柳老師的功勞。

柳老師不僅要用自己全部的精力去管理我們，而且還要照顧自己的孩子，可以說，這個沉重的包袱，在我們的學校裡，也只有柳老師能承受了，她不惜把自己的身體累垮，也要將我們管理的井井有條，課間時，她不能像其他班級的班主任一下回到辦公室休息，而是在每節課下課和中午吃飯的時候來管理我們的班級，她付出了一般班主任兩倍的精力和時間來管理我們，可她卻沒有一絲怨言，沒有一絲愁眉苦臉，盡職盡責，無微不至，把我們這個全校老師都不願意踏進的這個班給救活了，沒錯，她就是我們班級的“救世主”。是我們的最美身邊人。

有一次，原本應該三點下班的柳老師，硬是陪我們快到五點，她犧牲了太多太多，我們所做的只是惹她生氣，因為每一次的生氣，對她來說都是身體上的負擔，有的時候我們表現不好，她會教育我們，導致了柳老師的嗓子變得沙啞，讓她的身體一天不如一天，她還是硬撐到了學校，她就是我們最美身邊人。

作為我們班的頂樑柱，她用自己的健康來換取我們班級的成功和蛻變，雖然她有時會教育我們，但是這都是“恨鐵不成鋼”，我們是即將結束三年初中生活的畢業生，馬上就要面臨人生中的第一次的轉折點“中考”，柳老師每天都會更加努力的輔導我們，給我們認真講課，為我們的打氣，這一切的一切都是為了讓我們在未來中考的戰場上能沉著應對，讓我們更多人能考上高中，她就是我們的榜樣，我們要學習柳老師負責任的這種精神，我們要像柳老師一樣，對待任何事都不能有一絲馬虎，都要盡力，這也是我從柳老師身上學到的最寶貴的人生哲理，我們要像柳老師一樣爭做最美身邊人，讓正能量傳遞到社會的每個角落！

【篇三：最美身邊人作文】

老師，這個稱呼一直是受人尊敬與愛戴的，每一個人都有自己的老師，我們的成長過程中離不開老師，有教我們學習的老師、有教我們技能的老師等等，所有能教導我與幫助我的人都是我的老師，現在的我是一名中學生，我更離不開老師對我的幫助與教導。

從小學一年級到現在，我有過很多老師，教我學習的老師、教我彈吉他的老師、抬拳道的老師等等，我就是在這些老師的幫助下長大的，這其中對我幫助最多的應該就是我的歷任班主任。

我的第一位班主任是陳老師，是她把我從一個一年級的小朋友一直帶到三年級，這三年的時間裡老師付出了辛勤的汗水，因為那時的我太小也太不懂事，讓老師特別費心；第二位班主任是艾老師，是她接替陳老師一直帶我到小學畢業，在這期間，我獲得了許多的榮譽，這些榮譽裡，是老師的預設關心與支援，並且使我知道了學習的重要性。

現在已經上初中的我，有了第三位班主任，那就是李豔老師，李老師與其她兩位老師不同，她更理解我的內心，跟她在一起我可以無話不談，李老師讓我知道了自己的目標，也知道了學習的方向，與其說是老師，不如說她更像媽媽，她關心著我們每一位同學，並且事無鉅細，從我們的學習情況、思想情況、身體情況、到我們的每一餐、每一杯水，她都為我們著想，有時我在想，她是怎樣做到的？是愛還是責任？應該是愛更多，因為老師沒有責任更沒有義務關心我們這麼多，只有她真正愛我們了，她才能做到，有時我覺得老師太難了，因為班裡有那麼多同學，老師需要耐心的教導每一位同學！

老師真的好累，有時在我們上別的課時，她也坐在後排看著我們的一舉一動，聽著我們每一次發言。每天早上老師都來的特別早，帶領我們早自習，晚上還要帶領我們跑步，其實我想對老師說：“有些事我們可以自己做到並且做好，您歇一歇吧。”

最後，我要感謝我的老師！是您傳授給我知識，讓我健康成長，今天的我還無力報答所有老師對我的辛勤付出，我所能做的就是努力學習，有一個積極向上的態度，更加明確自己的學習目標，不讓老師為我操心。爭取考上理想的高中，報答我的老師！

【篇四：最美身邊人作文】

天空以白雲展示它的美；森林以植物展示它的美；海洋以魚兒展示它的美，可是我認為美應該是有一顆樂於助人的心，有熱情的心的人，才有真正的美。

在我身邊就有一個無私奉獻的人她就是我初中的數學老師—張旅玲老師。

張老師沒有什麼壯舉，沒有什麼轟烈的事，她就知識一個平凡的教師，但是她卻讓我很敬佩，很崇拜她。張老師有著很有精神的一頭短髮，張老師戴著一副眼鏡，笑起來眼鏡就從大棗變成了“一線天”，她看起來並沒有仙女一樣的美，她沒有女神一樣的氣質。但她在我心中就是高大上。

剛進入初中樂園的時候；剛看見數學老師的時候；剛開始上數學課的時候，數學老師就是那麼和藹可親，一絲不苟。但是在剛開學一個星期的時候，數學老師因為隔膜長期批改作業，手累壞了，所以要去做手術，剛做完手術一週後，老師就帶病到來到了我們班級給我們講課，上課時，老師用她那隻剛剛才做完手術的手，在黑板上寫一個個漂亮的粉筆字，雖然很小，甚至只能在黑板的中下部寫字，但在我眼裡卻是閃閃亮亮的粉筆字。老師寫字的時候，頭上祕密的汗珠，在發抖的手，老師每當提問我們，看到我高高舉起手的時候，看到我們認真思考的時候，看到我們認真回答的時候，臉上有種遮不住的笑容。老師在黑板寫板書的時候，窮清清楚楚的看到老師的手好像已經支援不住了，抬不起來了。老師再用左手扶著右手在寫板書。

每天第九節課都是輔導課，正常數學老師應該四點半下班，可是數學老師卻在輔導課內，一直教，一直講，直到把我們教會，也不計得失，只為我們默默付出。

每天早上的晨考，晚上的作業，書中的難題，我們都會給數學老師，讓她批，向她問，讓她講。雖然累，但是數學老師卻很高興，雖然辛苦，但是數學老師卻很開心。老師默默付出，換來我們優異的成績。

我的身邊還有很多最美的人。雖然我不能一一寫出來，但是在我心裡，他們還是存在的。他們為我們的生活增加一道光彩，增加一道亮光。在我們心中增添了一道風景。

【篇五：最美身邊人作文】

你們知道嗎？有一個人，她有著陽光般的溫暖，卻比陽光柔軟；她有著雨露般的滋潤，卻比雨露更加清新。

她，便是我的班主任徐珩老師。

目光來到運動會。運動場上在激烈地比賽，跑的跑，賽的賽，揮汗如雨。徐老師是忙碌的，她臉上晶瑩的汗珠一點也不少於場上飛奔的運動員。她幫忙給同學們搬水，忙著發什麼加油的小物件，在班裡每一個運動員要到終點時都帶著陽光般的微笑迎上去，輸的給予最溫暖的安慰；勝的給予最誠摯的鼓勵……可謂是忙得不可開交。但她的臉上卻始終掛著標誌性的微笑，甩著長長的馬尾，忙東忙西。

還記得那時，有個同學的腳踝受了傷，不能參加比賽，可是下一場就是她。老師精心挑選了一個人頂上去，然後輕輕坐在她身邊，握住她的手輕聲的安慰她，她是那麼的溫柔……

說來也怪，老師每次笑，眼睛也在笑，像是會說話一樣。讓人一下子明白她要說什麼、做什麼。她的眼神總是很溫柔，像那泉水一樣清澈，讓人看了就忍不住想了解她，親近她……

她伸出手，給那位同學輕輕抹去眼角的淚，便又站起身，忙去了。我坐在看臺上，她清楚地看見老師的身影，如同精靈般輕盈。

我還清楚地記得，老師曾對我們說過：“我喜歡和你們在一起，喜歡看你們努力的樣子。”其實，老師，我也喜歡和您在一起，喜歡看您眼睛笑起來的樣子，喜歡您揮舞著粉筆認真給我們講課的樣子。喜歡您的溫柔和耐心以及微笑。

老師她年輕漂亮，並且有一顆清泉一般的心，任我們這樣一群的“小魚兒”在她的懷抱裡浸泡，暢遊，並且把我們帶到海洋，彷彿永遠也不會乾涸。

在我的心中，老師永遠都是一個溫暖如陽，輕柔如雨的大姐姐，永遠是清涼不斷的清澈山泉；永遠溫暖不斷的一米陽光……

【篇六：最美身邊人作文】

美麗的城市，美麗的校園，美麗的風景，自然也少不了美麗的人。如果說社會是一個大“朋友圈”，那麼校園就是一個小“朋友圈”。這裡有同學，有老師，他們都是我身邊美的人—心靈美的人。

說到校園的最美身邊人，首先得說說我們的班主任，劉翠穎老師。她是一位盡職盡責，誨人不倦的好老師，她既關注所有同學的學習成績，更注重同學的行為習慣。她為人和善，很會體諒同學，是我們師長，更是我們的師友。

在一週七天的時間裡，我們和劉老師呆的時間是最長的，她既能很好地管理班級，又能在適當的時間，適當地緩解一天緊張的氣氛。我們大家都很愛戴她，又很尊敬她，更是聽她的話。上她的數學課，總是一堂又有趣，又具有挑戰的課，在這節課，我們都非常積極踴躍，課堂的節奏有條不紊，課後也有適當的小練習。本來數學就是一門與眾不同的學科，數字堆積如山的解題套路，本來就枯燥無味，可從她的嘴裡說出來，總是那麼生動有趣。枯燥的數字，單調的線條，在她的筆下，變成了有韻律的五線譜，能奏出不一樣的旋律。在課下，她也是一個盡職盡責的老師：有一些同學在課上可能聽得有些雲裡霧裡，不太清楚，老師在課上就會一眼識破，在課下就會進行“追蹤練習”，直到搞明白為止。

劉老師的課生動有趣，劉老師的人更是寬厚慈愛。她雖然嚴厲，但是她濃濃的愛意我們深深體會了，所以我們理解老師的一片苦心。她可不是所謂的“沒事找事”，她是想讓大家在容易犯錯，容易衝動的黃金時期，改掉自己的小毛病，讓未來的路更通達。理解萬歲！我們深知她就是我們在學校的“家長”，我們要像聽父母的話那樣聽老師的話，因為他們都同樣愛著我們。

老師是黑夜的一輪明月，照亮了暗處迷茫的我們；老師更是一支蠟燭，燃燒自己照亮了面臨種種選擇的我們。但願我們能是她的一顆小太陽，讓有時焦頭爛額的她，有一絲希望的曙光照亮她偶爾有些煩悶的心。

心靈美比外表美更持久和永恆。因為再美的容顏也會如花般凋零，而心靈的美麗卻是歷久彌新的。我的初中班主任—劉老師，就是我在學校這個小“朋友圈”最美的老師，最親的“家長”，最好的朋友。

最美身邊人，美在我身邊。世界上不缺少美麗的風景，更不缺少美麗的心靈，但唯獨缺少一雙雙發現美的明淨澈亮的眼睛。

【篇七：最美身邊人作文】

心微動奈何情己遠，物也非，人也非，事事非，往日不可追。而我的記憶裡，最印象深刻的，要數我的老師—劉源老師。

還記得那是我步入初中的第一天。懷著忐忑的心情迎接新的老師，新的學習生活。看到分班的名單後。安靜的站在那裡等待著老師，然後我看到了她，墨黑的頭髮被紮成馬尾，長長的，柔柔的散在背後。的睫毛忽閃著青春的光芒，黑水晶似的眼珠靈巧的轉動。亮得像一潭清池。陽光投下，融化在她的眸子裡，婆娑著碎銀般的光華。眨動之間透出一股聰明伶俐勁兒。整個人乾乾淨淨，像春日中的一縷陽光。

她將我們領到教室，坐了下來，給我們講關於新生入學的相關事項。並且讓每人都做了簡單的自我介紹。穩重而又不失溫柔而後。在我升入初中後的第一次考試里語文成績很理想，被老師所看好。

但是在一次放假後，我玩心不收，語文成績下滑的很厲害。老師看到我最近的語文成績，皺起了眉頭。招了招手讓我出去。我低著頭。默默的跟了出去，心想著沒有好事。

她沒有責備我。而是小聲的詢問我最近為何這樣，可當我不知道自己犯了什麼錯時，她又準確明瞭的點出我的錯誤所在。從今往後我便想著不能辜負著老師對我的期望，要努力的將每一課成績搞好

雖然時間已經過去很久了，她也已經離開了我們。但是我卻依然很懷念她。懷念和她在一起的校園生活。她既是我的良師，也是我的益友。

染火楓林，瓊壺歌月，長歌倚樓。歲歲年年，花前月下，一尊芳酒。水落紅蓮，唯聞玉磬，但此情依舊。

【篇八：最美身邊人作文】

人人都渴望成為世界上最美麗的人，受人尊敬，受人羨慕，於是，便有了一張張白得像麵粉一樣的臉，紅得似辣椒般的嘴脣……其實，做這些事情的人，根本就不知道“美”的內在含義，而是在用各種方式來偽裝自己，說白了只是掩耳盜鈴，自欺欺人。偉大的雕刻家羅丹曾經說過：“美是到處都有的……”不錯的，美，就在我們身邊。

九月的秋風傳遞著落葉別樣的香氣，迎著秋風，我來到了新的學校，告別了我昨日的過往，開始新的校園生活。

穿過寬闊的操場，走過走廊，來到了我的新班級，坐到了屬於我的位子。我滿懷著希望，憧憬著在新學校的未來，臉上不禁揚起了微笑。聽著英語老師的課，流利的英文鑽入了我的耳朵，享受著清早的文化氣息，記好英語課堂筆錄。

不知不覺，一節英語課就這樣過去了，合上書，向新教室的四周端望。教室中充滿了同學們的歡聲笑語，快樂的氣息瀰漫著。由於我是新生，所以沒什麼準備，正想著今天該怎樣度過，前桌的同學幫我解決了這個小煩惱……她轉過來，遞給我一張紙，上面寫著新學期要買的學習用品，接著又轉回去低下頭，彎下腰，抽出了一個新本遞給我。她正視著我，微微一笑，露出了雪白的牙齒，用甜美的聲音說道：“這是需要買的學習用品，這個本送給你，估計今天你可以用上”我寫過她，“你叫什麼名字啊，謝謝你”接著，我們互通了姓名，她，成為我在新學校的第一個朋友—鄭雅文

她生著一張瓜子臉，高鼻樑，烏黑亮麗的長髮，白皙的面板，這般精緻的五官不禁讓我想到了西施，頗為美麗的形象被我銘記在心。

又度過了幾節課，一上午就這樣過去了，到了吃午餐的時間，可我忘記帶飯勺了，正愁著如何解決午飯之時，她幽默的問道；“忘帶餐勺了嗎？童鞋？”我忍不住咯咯笑了一會，點點頭，她毫不猶豫的把自己的餐勺借給我，說道；“你先吃，我再吃”如此普通的六個字卻包含了滿滿的友好與同學之間的暖人情誼，令我好生感動。她笑的時候，醉人的酒窩嵌在白皙的臉頰邊，很美很美……

午後的休閒時光匆匆流逝，到了安逸的自習時光，開啟雅文送我的筆記本，開始了知識之旅，書寫著古文，聞著本子散發出的淡淡清香，使學習不在枯燥無味。抬頭眺望，目光不禁落到雅文身上，她全身心的投入學習，認認真真，一絲不苟。秀麗的黑髮鬆鬆散散的趴在背上，她的文靜美也印在了我的腦海之中，難以忘懷。

休息片刻，我繼續投入了學習狀態，不曾想到，知識的海洋也是那麼廣袤無垠。

漸漸地，下午的時光從指縫間流過，放學了。我對這個環境還有些生疏，車站的路也不知怎麼走。這時，雅文突然從背後躍到我的面前，驚了一下我。”小天，我帶你坐車吧，剛好和你順道。”我心中的擔子總算落了下來，有路可歸了。

她一直送我到樓下，才放心的離開，還時不時的回身向我揮手道別。她離開的背影，在夕陽下映出了一道別樣美麗的弧度……

什麼是美？是大方而毫不吝嗇的幫助別人；什麼是美？是在別人困擾之時伸出的援助之手；什麼是美？是樂觀嚮往、自信的微笑。美，就在我們身邊；美，無處不在。

【篇九：最美身邊人作文】

小巧而精悍的體形，光潔的額，輕挑著的眉，利劍般的目光—這的確是走上講臺後的班主任—宋淑美老師，也確實就是老師的這冰山一角。

並非是那懾人心魄的眼神令老師的氣場掩過了她的平易近人，而是老師自己就很少流露出自己的柔情。他希望自己給學生一個“東方不敗”的所向披靡，也不願流一滴小女子的柔腸粉淚。單就是受了學生們一聲感謝，她目光中透射出的璀璨也足以令一室的光華都黯然失色。好似她所受之物為和璧隋珠般千金弊帚。

我就那樣靜靜凝望，凝望著老師在轉移課題後，眼中輕蕩著的碧波柔水才得以宣洩，躲到窗前抹淚去。揹著我們抹淚的老師，即便只有一個背影，卻也不見了平時的鋒芒稜角。便只得了一個普通教師內心的夙願，便只有一個母親應有的的欣慰和心滿意足。饒是如此，那晚班會教室裡溫馨的氣氛和明亮的燈光，也的確沒能將暗處的背影一併攏過來好好安慰。

老師的眼睛很亮，亮如沒有微塵的海水，亮似永不斜視似的。她的眼睛如寒星，如秋水，如白水銀裡養著的黑水銀般顧盼神飛。端的是常人難及的霸氣，端的就是這份華貴逼人。遑論她言談間的大氣磊落，和一份歲月的厚重沉澱來的恣意灑脫。

這自然也是老師走下講臺後的樣子。

我姥姥初見宋老師便總私下對我說：“你們班主任多開朗的人啊！”我問：“何以見得？”

姥姥笑道：“你見過哪個老師，會先跟家長打招呼，跟我這個老太太臂挽臂肩並肩的走啊？一點兒架子都沒有！”我愕然：確實。有氣質的人很少有如此親切的，如此親切的人又很少有如此氣質的。故而實在難得。

我總是不太敢與老師對視，那洞隱燭微般的目光中，好似藏著一百雙犀利的目光，每每觸及都有種被看了個一絲不掛的窘迫，這種扼喉撫背般的致命感實在不太美妙。然而十分感謝她的仁慈，使她有時就算是看破了也只是浮起一個意味深長的微笑。因此長期以來，我也算是有所況味罷—心虛時千萬別盯著老師看，因她的目光猶如一個黑洞，流轉著神祕的漩渦，一個不小心，就會被她將整個心神都悉數吸光。被吃抹個乾乾淨淨。

瞭解一個人很難，而一些我們能夠捕捉到的更是寥若晨星。他們猶如一本攤開的故事書，這書的內容豐富多彩，而我不啻於只鼠目寸光地看了其中的扉頁，對其厚重的內容不能夠妄加定論，主觀臆斷。雖是這樣，但我還有很有理由驕傲的向他人介紹道：這就是我認識的宋老師，我們二班班主任！

街邊小店 篇11

散文 ,542字

如果你仔細觀察，你會發現不同的城市的街邊小店有著不同的特色。有的城市的店面比較文藝清新，有的城市的店面偏重於簡約風格，有的城市的店面講究實用面積大。當然不痛裝飾風格的店面收費標準還是有比較大的差異的。

我曾經體驗過很多不同風格的街邊小店。我曾經到過的奶茶店面包店基本都是走的文藝風格，牆上有照片牆，細細的麻繩還有小小的夾子夾著很多張五彩繽紛的照片，大多是客人留下的，還有一小部分紙條以及明信片。牆上還有幾個大大的水粉畫，充滿了文藝的氣息，午後的陽光下，還會有彈著木吉他的歌手輕輕地唱民謠。這種感覺固然不錯，只是這樣的店面收費也總是高的。

比較適合我們學生的，應該就是那些裝修比較簡約卻也比較有特色的小店了，牆上繪著海底的景象，或者是動漫裡的卡通人物，服務員總是很熱情愛笑的。這裡沒有特別貴重的裝飾卻也給人一種很祥和的感覺。在那樣的地方吃飯都是一種享受。

父母還有老人比較喜歡的店可能就是那些比較簡單但是實用面積大的店了，這樣的店面吃飯喝茶都比較實惠，有一種家常餐館的感覺，這樣的店面一定不會太吵鬧，比較適合一家人安安靜靜地吃飯。

其實不同的店面帶給我們的不只是視覺上的享受，更是心情的舒緩。這些店面多了，一個城市的店面特色就這樣形成了。偶爾去感受一下店面文化也是一件很有意思的事情啊。

偉大的身邊人 篇12

寫人作文 ,678字

他不起眼，像路邊的燈一樣，路燈為我們照亮方向，指引前面的道路，但是卻被別人忽略，拋到了九霄雲外。他們身上有種品質—默默奉獻，值得我們去學習，尊敬。

就說在街上打掃的清潔工吧。他們在大街小巷忙碌的掃著地，剛掃完這裡，回過頭來一看，那兒又冒出了一些瓜皮。來來回回，反覆做著這些低著頭，抓著掃把，在地上掃來掃去的動作。夏日，清潔工們頭上頂著熱乎乎的太陽掃著地，白髮被陽光照耀的閃閃發亮。額頭上掉下了豆大般的汗珠，那汗珠真的晶瑩剔透，裡面蘊含了勞動的結晶。清潔工摸把額頭，又繼續幹活。在冬日時，寒風呼嘯，吹得人瑟瑟發抖，馬路上的人寥寥無幾，除了一位清潔工，風把垃圾吹跑時，清潔工還是耐心地掃回去。臉凍的蒼白，嘴裡吐著薄霧般的熱氣，掃著地。這樣一來，大街上一塵不染，乾乾淨淨，多麼美麗的家園啊！清潔工多麼偉大啊！

老師像一位辛勤的園丁，培育我們的成長，讓我們的花開的更燦爛。上課時，老師課上講了許許多多的話，即使口已幹了，啞了，還是捨不得休息，喝水。

老師在黑板上寫字，不停地吸著雪花似的粉筆灰，發出咳咳聲。下課時，就在辦公室備課和改作業，不休息。早上見到老師，那疲憊不堪的臉，眼下的黑眼圈更深了，可想而知昨天晚上又熬夜了。老師每天為我們上課，為我們的學習，操碎了心。讓我們理解老師付出了多少，為我們流下了多少汗水。所以，老師也偉大，尊敬。古語云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！

這些偉大的人還有很多，他們雖不起眼，平凡。可是他們付出了多少，又有誰能注意，理解呢？他們的工作很普通，但是事蹟很偉大，他們的工作不是為自己，而是別人。他們也有不平凡的事蹟！

守邊人觀後感 篇13

觀後感 ,727字

有一種人，他們在山上披星戴月，在艱苦的環境下堅持自己的崗位，在極度炎熱或寒冷的地方看守者祖國，他們就是守邊人，一群不怕苦，不怕累，擁有“鐵人精神”的人。

電影中的守邊人，在蒙古的阿吾斯奇，這片常年積雪覆蓋，氣候無常的地方，生活著一些牧民和那些令人敬佩的守邊人。

項瑞芝（主人公）和他的隊友們竭盡全力保護著牧民們的財產，每一刻都在為牧民們著想。除了好好看守這片土地，他們的任務就是幫助牧民們，助人為樂。

在一個狂風呼嘯，大雪封山，通訊中斷，氣溫驟降的夜裡，牧民家別克一家和他們的羊被困在雪中，項瑞芝就和同伴們用不少時間把雪移走，救出家別克一家人，羊兒走不動，他們就開來車，挖了一夜的雪，終於給車開出了一條路，救出了小羊。為了羊他們就可以奮不顧身，不讓別人受一點點傷害，這是一種責任感，因為有了責任感才會做好自己，因為有了責任心，我們才會更好的幫組別人。

有一年他的父親來阿吾斯奇看他，一到就被狂風暴雪嚇呆了，吵著讓項瑞芝回去，但他在忠和孝之間選擇了忠，在這裡紮下根，一直沒有回去，他對祖國的情感高於一切，即使是父母，也沒能讓他回家，這是一種對祖國純潔的愛。他願意把自己的一切獻給祖國。我們也該這樣，不顧一切的熱愛祖國！

在這種可怕的環境下，項瑞芝也有過離開的念頭，但是他為了祖國堅持了下來。是啊！這是怎麼樣的一個人呢？可以把自己放的很低，把祖國看得很高的一個人，他值得我們尊敬。

在這個孤寂的大山深處，這些守邊人陪伴著這兒的山，這兒的水，這兒的暴風雪，日復一日，年復一年的堅守著阿吾斯奇，這個荒涼的地方即使如此艱苦，他們也沒有放棄自己的信念。但是有些人對他們不理解，不尊重。那是他們不知道這裡的艱苦，我們應該尊重這些守邊人，尊重那些默默為祖國做出貢獻的人。

仰望身邊人 篇14

國一作文 ,689字

風從日子中穿過，穿過樹影下細碎的陽光，穿過月華中婆娑的枝葉。

每個生命都在風中過著最簡單的日子，可是她卻偏偏要把生活譜寫成一首波瀾壯闊的歌。她堅毅的目光，穿過瑣碎的日子，望向遠方那個遙遠的文學夢！她就是嚴歌苓—現代文壇一顆璀璨的明星。

生活本可以過的平坦滋潤，但她卻讓自己走入鄉間、走入茅舍，走入她筆下每一個人物的生活。吃苦，不怕！流汗，不怕！於是她用一份堅韌執著的精神，收穫了一個個栩栩如生的靈魂。

生活本可以過的安逸無憂，但她卻偏偏要執著地讓生命走向更遠，走向更高！死啃英語，攻克英語難關；執著不懈，到國外深造；堅韌刻苦，由留學班最差一名，超越所有佼佼者，成為第一：一路走來，她用堅韌執著的精神收穫了自己豐碩多彩的人生！

品讀嚴格苓的人生故事，我景仰的目光投向她向前的背影！

每個生命都在最簡單的日子中過著單調而重複的生活，偶爾有風雨襲來，許多人的生命便在風雨前瑟縮顫慄。可是他卻偏偏要挺直脊背，在風雨中唱響一首不屈的生命之歌。他灼灼的目光望向黑夜，他用不屈點亮了黑夜中希望的燈火！他就是史鐵生—那個用不屈創造生命神話的英雄！

病魔致他癱瘓，苦難獰笑著要他低頭，他卻挺直了腰桿，向苦難說：不！他執著的拿起了一杆筆，沒有腿，那就讓信念來做自己的腿吧！沒有腳，那就讓這杆筆做腳向上攀登！困難成為了他生命的基石，他一步步登上了生命的頂峰！

品讀史鐵生的人生故事，我景仰的目光投向他高大的身影！

風從歲月中穿過，穿過每一個細雨濛濛的清晨，穿過每一個陽光明媚的午日，嚴歌苓、史鐵生……當他們的生命隨著風從最平凡的日子中走過，所有碌碌無為的生命都羞愧的低下了頭。

描寫身邊人的作文 篇15

國小六年級作文 ,853字

賣肉的大叔

在菜市場的角落，有一位大叔，隨著時間的流逝，慢慢地消失在茫茫人海中……

它的小攤兒上，有著一些不起眼的東西，一把大的、剁骨頭的刀子，一把小一點的、剁肉的刀子，一些乾淨的塑料袋，一個小稱，還有幾塊新鮮的豬肉，牛肉，羊肉……

大叔常年坐在一個不起眼的牆角，過往的行人大多沒有注意到他，這個小店不禁顯得有些冷清。

他的背後，有一棵高大的梧桐樹，它藏在牆後，努力生長，它常年陪伴著賣肉的大叔，成了他工作的背景。

他穿著破舊的圍裙，帶著膠皮手套，坐在一把“咯吱”響的小板凳上。但他總是“坐不住”，時不時站起來，凝視著過往的人群。他的眼神中充滿了渴望，希望大家都能在他的小鋪上停留幾秒，看看他的肉，但也只會在人少時，輕輕地喊一聲：“新鮮的豬肉！”以便讓人知道自己的存在，無論有沒有人，他都笑眯眯的。

他很細心，自己有幾位老顧客，來了一兩次，他就知道誰喜歡羊肉，誰喜歡牛肉，誰想要瘦一些的、不油膩的，誰想要肥一些，不太硬的，老年人喜歡吃什麼，年輕人又愛什麼，他研究地清清楚楚，明明白白。

這位大叔不像其他人一樣，在招牌上寫“肉鋪”兩個大字，反而，他託人寫了“健康”，證明自己的肉是綠色的，無新增的。

經朋友的推薦，我來到了他的肉店，要了兩斤豬肉。他的眼睛裡充滿了驚喜和意外，我不屑於他的小店，把這次買賣，當成“高貴的施捨”。付過錢後，他給了我一個燦爛的微笑，我驚住了，從來沒有看到有人笑得這麼開心。

豬肉很新鮮，從此，我成了他的“老顧客”。又是一個星期天，我來到菜市場，見他不停張望，看到我後，趕緊向我揮了揮手—他稱好了肉，在等我。今天，他笑得更開心了。“生意不錯啊？”我主動與他聊天。“還行吧，一天能來一兩個人。”“才一兩個？那你還那麼開心？”“開心和不開心，都是賣肉過日子，還不如開心呢！”他笑了，我被深深震撼了，一個生活不富裕的人，竟能如此樂觀。

我又回頭看了那棵高大的梧桐樹，它更綠了，我彷彿看到了它在飛快生長，我想到了他—不只是賣肉的人，更是像梧桐樹一樣積極向上、樂觀的人。

那城那街那人 篇16

國一作文 ,72字