放學之後相關作文20篇
放學之後 篇1
國小二年級作文 ,740字今天上午放學，送學生走出校門，劉政翔又跟往常一樣跟著我返回到了學校。由於早上我沒吃早飯，一想到他又要像往常一樣和我聊天了，我就急忙拉住他說：“放學了，快回家吧！老師也等著去吃飯呢。”被我這麼一催促，劉政翔有點不好意思，站在那裡低著頭說：“老師，我有一個盒子，只有兩把鑰匙，一把我自己拿著，一把可以給你嗎？”我一聽，原來孩子是想和我分享自己的祕密，連忙停下腳步蹲下身子說：“當然可以啊！把鑰匙給我吧！”這時，他抬起頭說：“好的，下午我給你帶過來！”說完，高興的離開了。望著他遠去的身影，我的腦海中浮現出第一次和他聊天的場景。
那天，放學送完學生走出校門，劉政翔叫著我問：“孟老師，你知道巴菲特嗎？”我一聽，十分吃驚，“你還知道股神巴菲特呢？這麼厲害！你還讀過什麼書？”被我這麼一誇，他顯得很興奮：“我讀過很多書，現在正在讀中國四大名著呢！”“你讀的是兒童版本還是原著？”就這樣我們兩個一直聊，一直聊不知不覺從學校門口走到了教學樓前。馬上要上樓了，我才反應過來說，：“呀，你怎麼跟著我又回來了？快回家吃飯吧！”他才戀戀不捨的倒著往學校門口的方向走去，邊走邊喊著說：“老師，我家裡有高爾基的《童年》，我覺得很好看，給你帶過來看看吧！”我微笑著看著他，點點頭。正當我準備拐彎上樓，突然從遠處聽到有人在叫我，我轉過身子去看，發現劉政翔站在學校門口，他一邊揮著手，一邊喊著：“孟老師，再見！下午我就把書帶來！”我的心中一陣暖流湧進，也向他揮著手再見，激動的情緒，使我不能言語。
這一刻，或許只有做教師的人才能體會，一個學生對老師純真的愛，這種愛既有父母之間的依賴，又有朋友之間的默契，這種特殊的愛，滋潤著做教師的我。
又要放學了，我要等著劉政翔告訴我：“老師，你知道我的盒子裡裝的是什麼嗎？”
放學之後 篇2
國小四年級作文 ,469字星期三下午，緊張的考試過後，陳子潤邀請我們去他家玩。到陳子潤家的時候，陳子潤可愛的小弟弟正在呼呼睡大覺呢！
另一個同學第一次去別人家裡玩，表現得有些激動。好奇心十分強烈的她總是大聲發出感嘆，甚至沒有見過的玩具她也要用手摸一摸。比如說看到“電子貓”，她很快便沉浸在電子貓的世界裡了，她以為那是電子狗，但當陳子潤一說是電子貓時，她驚訝地瞪大了雙眼，怎麼也不肯相信。
幾聲大叫之後，她闖了一件大禍——把陳子潤家的小弟弟給吵醒了，前一秒正在做著美夢的小弟弟，後一秒就變成了大哭大叫的小弟弟，心裡好像很難受。
陳子潤的爺爺奶奶，急忙上前去穩定住天真可愛的小弟弟，把電視開啟，小弟弟瞬間不哭了。他在客廳裡看電視看的入了迷，好像已經忘記了一分鐘前的不愉快，我心裡的那塊大石頭頓時落了地。當同學再大叫時，我的心一下子又提到了嗓子眼兒。我便拿起玩具錘往她頭上輕輕地打了一下，同學趕緊用手捂住嘴，又安靜地玩起了遊戲。
天漸漸地黑了，到說再見的時候了，而我卻戀戀不捨起來，因為這放學後的時光實在太讓人難忘了。
放學之後 篇3
國小四年級作文 ,563字昨天下午放學以後，我們走在回家的路上，感覺很無聊。
這時，發現兩個人走在我們前面，其中一個歡蹦亂跳，而另一個突然跑到了另一條路。我和陳子潤想都沒想就跟著他跑了起來。忽然走在最前面那個人追了過來，她叫朱紫萱，帶領我們跑的那個人叫邱延謙。我們跑的越來越快，朱紫萱沒有跟上來。
幾分鐘後，我們跑不動了，便停了下來，可不知怎麼回事，朱紫萱突然加速，快步跑到了我們身邊，嚇得我們又飛快地跑了起來。我們兵分兩路，只聽朱紫萱說：“我不和你們一起走回家了。”陳子潤聽到這話，便走到松針前，好像在那裡拿什麼東西，我仔細一看才發現他抓起的是一把松針，邊走邊看。突然，朱紫萱一蹲下，陳子潤正好把自己抓的一把松針扔向了她，嚇得朱紫萱哭了起來，我們趕緊過去勸她不要哭了。
誰知，她惱羞成怒，拿起一個粗壯的樹枝就朝我們走來，頓時感覺又一股殺氣正慢慢向我們逼近，我們嚇得轉身就逃，各自尋找武器，準備和她對戰。等我們做好了準備，她卻不知何時已經走掉了。
最後，我們給朱紫萱造了一個土堆，在土堆上寫了幾個字，把各自的武器插到土裡，表示我們與朱紫萱大戰過後誰贏了。我們還約好明天要來這裡再看看。
要是朱紫萱沒有哭，就不會發生這件事。同學們要和睦相處，不應該打架。真希望朱紫萱能改掉愛哭的毛病，以後樂觀開朗些。其實我們也只是在跟她玩呀！
放學之後 篇4
國小五年級作文 ,500字“好，又有五條命了，”那天放學以後是我最開心的時刻。
週五下午，老師檢查過作業之後，我們幾個同學偷偷開始了扔沙包，規則是：兩個人扔，中間的人躲，接中的人加1條命，被扔到的人減1條命。
遊戲開始，對方的同學開始扔沙包，我們負責在中間躲或者接沙包。哈！你們想定住我們，呵呵，沒門，眼看著沙包飛過來，我縱身一躍，輕輕一抓，轉眼間，我就成了兩條命。對方不服氣又使勁一扔，不好，定住我們了。可是，他們沒有再扔我們，只是想定住我們，再減一條命。可惜，他們又失敗了。
好了，下面開始瘋狂接命模式，好，第三條又被我接住了，哎！只見扔的人往天一扔，我一接，可能是下降的速度太快了吧！一隻手接了一下，滑下了，我趕緊用另一隻手去接，可是也沒接住，萬幸，我還有兩條命……等到了第四條命的時候，我的同伴也下去了兩個人，我又復活了他們，我又連著接了三條命。就在這時卻聽到廣播裡傳來校長的聲音說：“還在校園裡的學生，請馬上離校，”我們一聽，只好趕緊抓起沙包，背上書包，跑出校園。
學後的時光雖然快樂，但卻短暫無比，如果可以重來，我願意多玩幾次扔沙包。
放學之後 篇5
國小四年級作文 ,629字放學後，喔喔頭在校門口剛要往回家的方向走，卻看見同學“小呆呆”。喔喔頭髮現小呆呆受傷了，急忙跑了過去，幫助小呆呆，可是，喔喔頭髮現小呆呆傷得很嚴重，就在想，怎麼辦！小呆呆說：“你把我送回家，我讓爸爸媽媽送我去醫院就行了！”喔喔頭說：“不，我陪你們一起醫院吧，等你看完病後，我回家才放心！”小呆呆感激地說：“那好吧！”
喔喔頭把小呆呆送回了家，小呆呆的媽媽看到小呆呆傷得很嚴重，就急忙開車帶她去醫院，在車上的時候，喔喔頭一直在安慰道：“沒關係，堅持一會兒，馬上就到醫院了。”到了醫院，醫生檢查的時候，小呆呆特別怕清潔液消毒傷口時的疼痛，喔喔頭就讓她握緊自己的手，小呆呆也不再害怕了。
終於傷口包紮好了，也拿了藥，在回去的路上喔喔頭才想到爸爸媽媽。這麼晚還沒有到家，他們肯定急壞了吧。於時，喔喔頭快速向家的方向跑去。終於到家了，不由得喔喔頭解釋，爸爸就皺著眉頭，怒氣衝衝地責備了喔喔頭這麼晚才回家。
喔喔頭感覺特別地委屈，眼淚都快流出來了。她耐心地向爸爸說明了事情真相，爸爸媽媽聽完喔喔頭的解釋之後，轉怒為喜。並彎下身子撫摸著喔喔頭的腦袋道謙道：“孩子，對不起，爸爸媽媽錯怪你了，下次我們一定先問清楚原因。”
此時，喔喔頭的心理美滋滋的，雖然回來晚了些，還受到了爸媽的冤枉，但是，最終講清楚了，還得到了父母的表揚。
放學之後 篇6
國小六年級作文 ,1209字“叮鈴鈴…。”，耶，放學了！同學們一個個像出籠的鳥兒歡呼雀躍，臉上洋溢著幸福的笑容。但我卻不是這樣的，而是一臉嚴肅，因為那“三關”又要開始闖了！
這第一關，便是下樓。由於放學人多，我班教室又在四樓，所以出現“踩踏”事件的概率極高。如果你沒有練好“凌波微步”，那就一定要“量力而行”，否則很難保證平安回家。像往常一樣，我跟著同學擠到樓梯口，朝下望去，烏央烏央的一片……。就開始闖第一關了。眼看著其他的同學像脫韁的野馬徑直往樓下衝去了，一陣陣“噠噠噠…。”的腳步聲就像在開一場瘋狂的演唱會。有“勾肩搭背”者你推我搡，有“唾沫橫飛”者滔滔不絕，也有調皮搗蛋者橫生事端。我心中一喜：機會來了！凌波微步——我踮起腳尖，三步並作兩步往下衝，途中遇到急轉彎，全靠我身手敏捷，才被我輕而易舉的閃過去了。哈哈，終於先一步到達一樓！正在我暗暗自喜的之時，才突然發現整正的“難關”在後面。
這第二關，就是跨過人山人海。校門口附近，學校維持秩序的老師喊破嗓子叮囑，殷切期盼的家長伸長脖子張望，小吃商販高聲叫賣，放學時的我們更是跟打了雞血一樣歡騰……。“熱鬧非凡”已不能形容。看到門口附近的車輛人群，把校門口那“一畝三分地”圍得水洩不通。要想過這“第二關”——出校門，沒點“真本事”怎麼行？練就的“縮骨功”和“火眼金睛”要派上用場了！我看著這腳尖頂著腳後跟，眼睛幾乎貼著前面後腦勺的人群，簡直是密不透風。我把揹包放在胸前，緊緊抱在懷裡，本來就瘦骨如柴的我一發揮“縮骨功”和“火眼金睛”，就能迅速掃描到細小的縫，鑽！鑽！鑽……。終於出了那道門！
這還沒完，接著迎來了第三關。這一關，就是阻擋在門口的小吃攤的誘惑！對於一個標準的吃貨來說，那真是難以過“關”！聞著飄香的炸雞味兒……。感覺心裡有千萬只螞蟻在咬一樣，一點一點的吞噬我的意志力。正當我心裡的那道“防火牆”要崩塌之時，摸摸口袋……ha~ha，沒帶錢！於是，就這樣“幸運”的過了這一關。
放學回家，雖沒有“過五關斬六將”那麼誇張，但是這三關也足以讓我累癱，甚是心累啊！
放學之後 篇7
國小二年級作文 ,559字我是學生，每天放學回家的第一件事就是開啟書包，拿出作業來寫。我寫作業的速度很快，一會兒功夫就寫完。
這天，我照樣寫完作業，感到有點餓，對媽媽說：“我想吃飯。”
媽媽說：“現在客人多，等會兒。”
我們家開著一個理髮店，傍晚的時候人就特別多。沒飯吃，怎麼辦呢？幫媽媽乾點活吧。嗯，打地。地上的頭髮很多，我一點一點把它們掃乾淨。客人看見了，大聲地表揚我。我心裡甜滋滋的：這個主意真不錯。
打完地，看到媽媽在忙，我走過去說：“媽媽，我把盤子裡的水倒掉好嗎？”
媽媽點點頭說：“好，寶貝，你已經長大了。咱們先幹活，一會去飯店吃飯。”
終於等到客人們都回家了，我們去附近的飯店吃飯。在飯店裡，我們看到了王宇琛、王宇濤和他們的爸爸媽媽。我們走到他們跟前，說：“咱們一起吃飯好嗎？”
他們說：“可以呀。”
我們坐在一張桌子上，開始報飯。我和弟弟叫了雞翅，可是剛報完我就有點後悔，因為雞翅做起來非常慢。
等菜端上來，我們都餓了，吃得很快。吃完飯，我們互相說了再見，各回各家。
晚上，我蓋上被子準備睡覺，突然想起來家裡可能有老鼠，感覺非常害怕，再一想，爸爸那麼勇敢，不用怕，就放心地睡覺了。
放學之後 篇8
國二作文 ,787字一場大雨後，涼爽的空氣中還夾雜著幾絲潮溼的氣息，樹上的葉子還在滴水，草坪中也滿是露珠，它們從天上來，落在這一片片綠色的小床上，好奇地看著這兒的人和景。
校門口，家長們都站在護欄外，雖抵不上人山人海，但也是熱鬧非凡了。他們或遇上了熟人，嘮幾句嗑，國家大事、八卦家常，只要願意，立馬就換一個話題，聊到高興處，手也不免在空中揮舞擺動；或是不住地往校內張望，許是想早些看到孩子吧，他們的表情有些著急，身體常左右晃動，眉間緊鎖不見舒展，大概是趕時間吧。
走出了校門，已經有不少學生在外面了，這些人都是自己回家的吧。他們或站在公交車站等待，有時也與身邊的同學說上兩句話。但更多的是自己走回家的，有一人獨行的，也有三五結伴的，比起一個人，有伴當然更好，不孤單，可以一邊走一邊聊，聊那場下得讓人害怕的雨，聊自己發生的趣事，聊自己的看法……路上的小水窪靜靜地躺著、聽著，雖然聽不到所有，但能知道一小部分，它也樂意。這長長的馬路和橋默不作聲地看著學生們落在他們身上的影子，它們也喜歡八卦，或許是熟知的，但它仍然喜歡傾聽著同學們的喜悅、愁悶……
一路走來，遇見了許多夥伴，他們揹著書包，有的手上還都被大包小袋所佔滿，雖然沉重，但都面上含笑，每一次鞋底擁抱地面，彷彿都有一個美妙的音符跳到耳邊。
路兩旁的樹兒默默地注視著每一個經過的學生，無言地保護著，看著這個同學來，凝望那個同學去，這個同學還沒走遠，又一個可愛的孩子撞入它的眼簾，就這樣一直一直，直到夜幕降臨。
風兒也最喜歡湊熱鬧了，這時的它已經溫柔了許多，不再大作，也不配合閃電搖晃大樹，而是溫柔地撫摸著孩子們的臉頰，輕輕挑動他們的髮梢，調皮地扯扯衣角，還會在你耳邊細語，風兒也想分享自己的感受……
在這樣的注視下，每個人踱著悠閒的步伐，走過這條放學之路。
放學之後 篇9
國小五年級作文 ,502字校門口的馬路經過一場大雨的洗刷，乾乾淨淨的。家長越聚越多，門口逐漸變得擁擠，聲音漸次響起，但總體而言，鈴響前的一刻總是有一種怪異的靜默。不一會兒，放學的鈴聲響了，馬路邊上就立刻熱鬧起來了。
來接孩子的家長們個個伸長了脖子，朝小門裡張望，焦急地等待著孩子。這個時候，那些發週末補習班傳單的人像武林大俠似的，用“泥鰍神功”在人群中自如地穿梭，把手中的傳單塞到家長的手中、口袋中、車中。非常多的家長則是看著手機，不慌不忙地等著孩子的到來；還有些家長遇到了另一位熟悉的家長，就閒聊起來，兒子女兒的成績啊、生活怎麼樣啊之類的各種瑣碎話題；我還在路上看到一位特別的家長，他在車中光著上身就睡著了，估計是工作太累，趁著接孩子的間隙小憩，結果就睡過去了。
馬路的兩邊變成了家長們的停車場了，接孩子的小轎車排成了長龍，道路也變成了一個堵塞了的水管，那些自行車、電動車只好見縫插針地在車流人群中閃轉騰挪。這時候，總有特別多的聲音——家長的說話聲，自行車的鈴鐺聲，汽車的喇叭聲……混合在一起，就像在演奏一曲龐大的交響樂。
放學時的校門口真是熱鬧。
放學之後 篇10
國小四年級作文 ,862字在我記憶的長河中，發生過許許多多的事，它們像天上的星星閃閃發光，像沙灘上的貝殼數不勝數。有一些事隨著時間的流逝，我已經記憶模糊了，但唯有那件事卻令我終身難忘。
記得那是一個星期二的下午，馬上就要放學了，可這時，天空就像娃娃臉一樣說變就變，瞬間下起了傾盆大雨，只見窗外的樹葉隨風搖擺，雨點打在玻璃上發出“啪啪啪”的響聲。
我望著窗外的大雨，心想：這可怎麼辦呀，這麼大的雨，我也沒有帶雨傘，該怎麼回家啊？正當我愁眉苦臉之時，我的好朋友劉婭楠走了過來，輕聲對我說：“宋宋，放學了，你怎麼還不回家啊？沒有帶雨傘嗎？正好我帶傘了，我們一起回家吧！”望著她真誠的面容，我的臉一下子就紅了，情不自禁地想起今天上午剛發生的事：第一節課下課，劉婭楠便開心地朝我走了過來，問道：“宋宋，老師上課講的這道題我不太明白，你可以教教我嗎？”可是當時我正忙著收作業，尤其是我們班的幾個“刺頭”，收個作業簡直比登天還難，於是我沒好氣地對她說道：“沒看到我正忙著呢嘛，這麼簡單的題你都不會？”她看我心情不好，便失望地抱著作業本離開了。
整個一個上午，我倆都沒說一句話，我猜她可能生氣了，可是我卻放不下面子和她道歉。“宋宋，想什麼呢，快走吧！”我回過神來，她笑著對我說：“再不走，雨就更大了！”“婭楠，對不起，上午我不該那麼對你說話。”我羞愧地低下了頭。她卻拉起我的手，滿不在乎地說：“沒關係，宋宋，咱倆誰跟誰啊，好朋友之間不是應該相互包容嗎？”望著她純真的笑臉，我十分用力地點了點頭。就這樣，我和劉婭楠一起回家了，她把我送回家之後，便轉身離開了，望著她遠去的背影，我的眼眶漸漸地溼潤了……
直到現在，我還依然記得劉婭楠當時對我說的話：“好朋友之間要相互包容。”願我們倆的友誼地久天長。
放學讀後感 篇11
讀後感 ,456字母親的愛
今天，我讀了臺灣著名作家龍應臺的一篇文章—《放學》。它使我對母親與孩子的關係有了更深的認識，令我思緒萬千。
這篇文章主要講了作者出於對兒子的擔心，想知道他怎麼把15分鐘的路走了一個多小時，從學校‘追蹤’孩子到家的故事。在作者的筆下，通過生動具體的描寫把本文寫成一篇近乎於偵探的故事。表達了母親對孩子的關心愛護。
文中有一段描寫讓我印象頗深：“安安卸下背上的書包，嘟著嘴在媽媽指定的沙發角坐下。他的球鞋一層泥，褲膝上一團灰，指甲裡全是黑的。”當我讀到這裡時，深深地體會到了小孩子濃厚的天真氣息。‘嘟’可以體現出對母親的不滿。‘一層泥’‘一團灰’又明顯地表明孩子在放學路上邊走邊玩。與下文孩子的解釋形成對比，又為媽媽的‘跟蹤’作了鋪墊。同時，這段文字又表達了母親的擔憂和對孩子的不滿。
天下的母親是一樣的，有哪位母親不關心自己的孩子呢？我上小學時，偶爾也會和朋友們在路上逗留一會兒，晚回家幾十分鐘，怎麼會知道媽媽在家的擔心，如果再晚一點，我估計她恨不得把全市翻遍，再把我帶回家。可憐天下父母心！
放學以後 篇12
國小五年級作文 ,935字這是平常得不能再平常的一天，同學們正千篇一律地坐在教室裡抄回、加星、看書、等待放學。突然，廣播裡傳來一曲《回家》，這表示我們可以收拾書包排隊放學了。
教室裡原本沉重的氣氛活躍起來，同學們一個個從座位上跳起來，興奮地大聲交流著。我們飛速整理好書包。不一會，六年級的學生都陸續到達了北校門。在大叫一聲"老師再見"後，我們便一鬨而散，快速組成三個、五個的小群體，浩浩蕩蕩地向西面走去。當然，也有一些同學脫離大部隊向東面走去。而我，則和好友小陳、鬱氏兄弟、老張、趙嘎一起優哉遊哉地一邊聊著流行的遊戲和小說，一邊往西面逛去。
我們走得很磨蹭，當我們逛到這條小路的三分之二處，早已聚著一群人，我們六人閒來無事，抱著打醬油的心態擠進一看。呵！不出所料，果然是XX學習班在推銷課程。只聽一位身穿培訓班校服的叔叔在喊："瞧一瞧，看一看，走過路過不要錯過，XX學習班在這兒搞活動，每人可以答三道腦筋急轉彎，答中就有禮物，一人一份，一人一份！"
我們還只是孩子，受不了娛樂和獎品的雙重誘惑，紛紛接受挑戰。我、小陳和鬱氏兄弟都是魔方高手，手快腦子也快，區區幾道腦筋急轉彎更不在話下。所有題目都對，培訓班的老師驚訝地瞪大了雙眼，用機器人般的動作給我們發獎品，獎品是一本本子、一支筆和一張培訓班的報名紙。本子和筆被我們小心翼翼地收進了書包，而那張紙呢，早已變成紙飛機翱翔天際。
我們班的著名學霸、書蟲老張看我們那麼?N瑟，也信心滿滿地上場了。不一會兒，他就露出了馬腳，他雖然博覽群書、博才多學，但對腦筋急轉彎可是一問三不知，題目一道道地出，他嘴裡吐出的卻始終只有兩個字"跳過"，他已滿臉通紅，看著我們在傍邊哈哈大笑，顯然是急了，便一拳打來，他一面打，一面還在嘮叨著金庸武俠小說裡的招式，什麼九陰白骨爪，什麼什麼迴旋踢等等，讓人不禁感嘆：唉！不愧是書蟲！
隨著時間的推移，人群慢慢少了起來，我們也不知不覺逛到了小路與大路的交叉口，大家開始分別。有的人去了小賣部，有的人去等公交車，而我則回到家中，開始寫作業。
北大門前的小路雖然短，但每天都會發生不同的事。雖然時間短暫，但卻是我一天中最快樂的時光，慢慢的，這成了我生活中不可缺少的一部分。每當想起放學，我的眼裡必會出現我和朋友在小路上追逐嬉戲的畫面。
我進入中學之後 篇13
國一作文 ,848字光陰似箭，日月如梭；我就這樣離開了小學的懷抱來到中學時代，但我對新環境的適應十分緩慢，進入中學之後，孤單就像影子一樣，一回頭總能看見它。
幾個星期前那段心酸的回憶；我孤獨地趴在桌子上，其它同學都有小學朋友相伴，怎麼我偏偏和幾個小學同學陰差陽錯地分到不同的班級呢？我耷拉著腦袋不想再看其它同學說說笑笑了，這隻能讓我倍感孤獨，對小學時代倍加懷念。
由於晚來兩天，七七八八的表格可多了，時不時就要去班主任辦公室拿表格。某天我拿完表格正要走，班主任叫住了我，指了指一疊高到胸前的優化設計讓我幫忙搬回班。我茫茫然地點點頭，這麼一大疊作業？我可不是金剛葫蘆娃，咋辦？我心裡真是十五隻吊桶——七上八下，總不能拒絕班主任吧？我左顧右盼，看看有沒有同學能幫忙。好不容易走過一個，我趕緊叫住了她：“同學，能不能幫忙搬下作業？”她指了指英語老師：“我是來補背書的，不好意思啊。”我真是百感交集阿！這要換作小學不是早就分完了嗎？這麼一大疊書，就像我此時此刻的心情一樣沉重。
無奈，帶著一絲淒涼與悲憤我使勁兒一把抱起那疊沉甸甸的作業走出辦公室。哎！真重阿！我感覺整隻手臂都不好了。初中交友可真不方便，難道我要這樣孤零零地帶上三年嗎？我一邊想，心不在焉地走著。一女同學跌跌撞撞地走過來一不小心把我撞了一下；這一樁把書都撞在地上了。她一回頭很不好意思地道了歉，我輕輕笑了一下，唉。她一邊跟玩伴開玩笑，一邊幫我撿起地上的書。那些散落在地上的書一本一本往我手上疊，就像孤單的包袱一個一個往我背上壓，難過的陰影一層一層地蒙上我心頭。我的玩伴在哪兒？
搬書事件在我心中蒙上了一層陰影。進入中學之後，朋友少了，說話的人少了，玩鬧的人少了……孤單就像我的影子，我走到哪它跟到哪，我什麼時候才能真正擺脫它呢？
我進入中學之後，朋友少的。但是我想，等大家都熟悉了，玩伴朋友應該少不了吧？應該有人一起搬書了吧？
進入中學之後，朋友你在哪兒？
放學讀後感 篇14
讀後感 ,567字回想小時候，我總是煩母親管的太嚴厲，管的範圍太大。直至前幾天，讀了作家龍應臺先生筆下的《放學》，才使我頗有感悟。
在作者筆下，安安是一位充滿童趣，勇敢，特殊的男孩兒。媽媽是一位慈愛，善良的人。在整篇文章中我喜歡這幾段：
在離家還有三個門的地方，那是米勒太太的家。安安停下來，停在一株大松樹下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道他在等什麼。松樹上住著兩隻紅毛松鼠，經常在樹幹上來來去去的追逐。有時候他們一動也不動，就貼在那樹幹上瞪著晶亮的圓眼，看來來往往的路人。
現在，兩隻松鼠就這麼定在樹幹上，安安，仰首立在矮籬外。他們彼此用晶亮的圓眼瞅著對方。安靜得好像可以聽到彼此的心跳。
……
在這幾段中，作者用細膩的手法，形象地寫出了安安的童心與童趣。並且安安母親也時刻的關注著他。
此時此刻，我恍然想起我的母親，她不也是無時無刻不在關注著我嗎。一想到這裡，我對她壞的印象，立刻消逝了一半。
我剛剛開始讀這本書時，是帶著少一半的好奇心讀的。當我看到別人都有那麼好的媽媽，而我的卻是過於嚴厲時，心裡不禁多了一份嫉妒與羨慕。但當我理解到我的媽媽也是以她自己的方式關愛我時，心裡的那份嫉妒與羨慕便消失的無影無蹤，還增加了一份喜愛之情。
天之大，愛之深。每個母親都無時無刻不在關注著自己的孩子，只是她們關愛的方式有所不同。
放學以後 篇15
國小五年級作文 ,699字星期五下午放學的時候，語文老師讓我幫她把車推到學校門口，我爽快地答應了。
夕陽正在慢慢的往下墜，我推著車，走出了校門：“浩奇，車放下吧！”“好。”老師對著我笑了笑，就騎上了車走了，看見老師離去的背影，我緊張的心情也稍稍放鬆下來。裝過身來，找到自己的車子，自言自語地道：“哎，語文老師真麻煩，非得讓我去推車，真討厭。”說完鬆弛的邁向回家的路，手蕩得很高，誰知我剛剛說完卻發現身旁的其他幾個同學突然拔腿就跑。
我正在詫異的時候，身後傳來一陣熟悉的女高音：“張浩奇，你剛才說啥，是不是不想給我推車啊？”我呆住了，老師明明走了啊！這應該不是老師，但又很像老師的聲音，還知道我推車給老師，算了，不搭理他就是了。
我繼續大搖大擺地向前走，剛剛兩步，後面那個人又叫到：“哎！張浩奇，你膽子可真大啊！還不給我說話，假裝沒聽見是吧？”一聽這話，我把頭迅速的轉了過去，真的是語文老師，我一臉尷尬地說道：“不是啊，剛剛是真沒聽見，可不是不想搭理您啊！我還很想給您說話哩呢，您誤會我了，老師！”“哦，那好吧！”不過我剛才好像聽見了有人說我壞話啊！也許是我認錯人了吧！”我知道老師是在給我找臺階下，就不住的點頭，“還不回家嗎？你看夕陽已經落山了，快走吧！”聽了老師的話，我趕快頭也不回的騎上車跑了。
哎，回頭想一想，老師說的也對，不要不搭理和自己說話的人，這樣子的話很不禮貌，更不要背後說老師壞話，要不然事可就大了。
放學以後 篇16
國小三年級作文 ,558字放學以後，李明和王強正準備一起去操場上打籃球，突然看到班主任張老師來了。張老師是數學老師，他把試卷拿來給李明和王強。李明考了六十分，王強考了一百分。
李明看著考卷，心想：哎，這次又沒考好，張老師肯定又要罵我了，不僅是張老師罵，回家父母也要罵。想起爸爸那老虎般的眼神，他就好像要被吃掉一樣。
“李明，你跟我來一趟辦公室，快點！”老師嚴肅的表情，把李明嚇得心怦怦直跳，只好跟著老師去了辦公室。老師並沒有凶他，而是給他講解錯題，並給他講解錯題的原因。王強見老師叫走了李明，知道今天不能打球了，有些掃興，就一個人往家走。
走在路上，他忽然看到路旁的柳樹不停地搖擺著，還看到一片片烏雲正朝他飄來，王強知道要下雨了，就用風一樣的速度跑了回家。
聽著雨點敲打著窗戶，他想到了還在學校裡的李明和張老師。他們沒有帶雨傘，可怎麼回家呢？於是，王強帶著一件雨披和兩把雨傘，冒著傾盆大雨，又跑向了學校，給李明和老師送傘去了。
張老師終於把題目講解完了，王強也剛好到了。王強把雨披和傘給了張老師和李明。李明高興地說：“我今天又學到了新知識，還有同學給我送傘，真是太好了，哈哈！”老師說：“謝謝王強，你真是個樂於助人的好孩子。”
王強笑了。三個人一起高高興興地回家了。
放學之旅 篇17
國二作文 ,1000字有些路就算走再多遍，每次走時，總會有不一樣的感受。有時看著看著路旁的樹木就開心了；有時會因為路上千奇百怪的事情而沉思不已；有時又會望著路上來來往往的行人而頓生感悟。
出校門右轉，我就開始了我的放學之旅。
緊貼學校右邊圍牆的是一條人行道，人行道足有兩米寬，暗紅的耐火磚鋪就整齊的路面，沿馬路那邊還用淡黃色的磚頭鑲了一道邊，道路旁植著樹，樹算不上高大，但在樹葉間細碎的間隙裡，隱隱約約能看見放學後還在學校運動的同學們，他們如同這些小樹，雖然還沒長大，但卻在以運動的方式展顯出我們這個年齡獨有的活力。在陽光溫暖的照射下茁壯成長。每每走到這裡，我都會有一種想要加快腳步的感覺，愛好運動的同學在加油鍛鍊自己的身體，我得把學習琢磨透徹，趕快回家寫作業，把知識學牢固了，我也就稱得上是長大了，加油！努力努力再努力，我就長大了。
再往前走一段，就要過斑馬線了。此時要停下來看看有沒有綠燈，等綠燈的間隙裡，我看著穿梭來往的車輛，彷彿是看到了要前往不同目的地的每一個人，車輛越快，表示他們越匆忙，要到達目的地的心越急迫。我又想起了我的父母，他們不僅平時很忙率，週末也很忙碌，不像我們，還可以在週末的時間裡放鬆自己。他們每天都為了家庭的目標，為了自己的子女不斷努力，追趕時間，永不停歇。常常聽大人們說起：學生時期是最美好的，要我們好好珍惜。所以，也許我們並不能那麼快長大，要放慢腳步去好好體會、珍惜學生時代。那到底應該快快長大還是好好珍惜呢？
繼續向前，看到一對母女，女孩兒穿著我們學校的校服，個頭小小的，應該是小學低年級的孩子。小女孩手裡緊緊攥著一張獎狀，高興得又蹦又跳，直往前衝。媽媽牽著女兒的小手，被女兒拉得身子半歪著，卻滿眼笑意，滿臉幸福，嘴巴像裂開的石榴，似乎工作一整天的疲勞都在握住女兒小手的一剎那消失了。兩人歡聲笑語地橫穿馬路，向著那個叫“家”的溫暖港灣前進。或許，在那個小女孩的心裡，在想著自己得獎了，長大了，要趕到更前面去，而那位母親卻牢牢地攥著手中的幸福，珍惜著這個美好的時刻。
夕陽擦著綠樹的華蓋，盡力發散自己最後的光亮。我終於懂得了“珍惜”二字的含義，就好比上學，不能等到放學了才想要回到那段上學的時光，應該在一開始就要珍惜每一刻，好好學習。
放學路上，演繹著一個個精彩的故事，感悟著一個個不同的道理，明天的放學之旅又將給我帶來怎樣的美妙感受呢？
放學以後 篇18
國小三年級作文 ,513字“鈴鈴鈴……”下課鈴聲響了，我激動萬分，如果你要問我為什麼如此高興，那就聽我細細道來吧！
下課的教室就是同學們的樂園，而我選擇一個安靜的地方跟同學下棋。我們興高采烈地來到了一個小賣部買了一盤棋，接著找了一個安靜的地方坐了下來。
開始下棋了，我將第一顆白棋放在點上，這個回合是我先下的，我在心裡默默唸道：“這一局我領先一步下，佔了優勢，一定會贏你的。”我不屑地望著他。到他下了，他笑了笑，胸有成竹地放下了第一顆棋子。過了一會兒，他地棋子竟然將我的棋子團團圍住，我嚇得面如土色，趕緊逃跑。
可該發生的總是要發生的，我跑著跑著發現沒路了，我就像熱鍋上的螞蟻——急的團團轉。我只好不跑了，心想：完蛋了，只能任他“宰割”了。我的棋被他吃掉了好多，這時我眼前一亮，發現了一個好地方，我看他會把我逼到窮途末路嗎？可是我並沒有如願以償，我趁機逃跑，可他對我窮追不捨，吃掉了我很多棋子。但是我也不甘示弱，尋找出路。到最後我反敗為勝了，贏了他很多棋子。
下棋可真是太開心了，不僅給我們帶來樂趣，還鍛鍊了我們的反應能力。
放學以後 篇19
國小六年級作文 ,724字生活中什麼樣的事都會有，你必須坦然面對。週四放學後。我就遇到一件這樣的事。
美術課是最後一節課，我邊畫畫邊想象著過會那美妙的笛聲，自得其樂。"借我一下你的水彩筆，土嘟"。程一格的聲音傳過來。他大概是想說"土豆"的。可不知為什麼一時念錯了。我詫異的抬起頭看著她，她這才發現自己說錯了，不慌不忙地改口說"土豆"。我正想把筆遞給她，卻被一陣"嘿嘿"的笑聲打斷了。我回頭一看，原來是小何同學在笑。他邊笑邊說"土嘟"。他笑得眉毛都壓彎了，眼睛都睜不開了，嘴角咧到了耳根，他的笑是我見過最誇張的笑。我以為他笑一會就好了，便不去理他。可是他越笑越大聲，不僅他周圍的人知道了這個外號，全班都知道了這個外號。
終於熬到了放學前，此時，很多人在叫我的新外號，"土嘟"的呼喚從四面八方傳來。我忍著怒氣默默的抄著回作，彷彿沒有聽到這些聲音。抄完作業，我揹著書包隨著隊伍走下了樓，同時在心裡如釋重負的嘆了口氣："放學了，小何同學總該消停一回了吧"。沒想到解散後，後面傳來一聲"土嘟"。我還沒來得及看，小何同學就從我身旁跑過，向我招手，臉上又洋溢著那種笑容。我覺得忍無可忍，無需再忍，便拔腿追出去，只覺得腳下生風，我就在離校門口不遠的地方抓住了他，狠狠地拍了他四下。
打人固然爽快，可打完之後也是要負責的，而且打完後並不能使心情好轉，相反，心情會變得更糟。罵人呢？或是被打，或是被告，就算別人不在意，你又能得到什麼呢？
小何同學，對不起，我不應該打你。但我也希望你不再給人取綽號，無論是誰。罵人，於人於己都不利。
放學以後 篇20
國小六年級作文 ,646字通常情況下，我放學回家的路程很短，僅僅是經過四扇門罷了北校門、消防門、單元門與家門，也就不到100米，走個一刻鐘頂多了。可是有一天，我卻用了半個小時。
那是一個星期四。放學了，我一如既往地走過了前兩扇門。那時正是春夏之交，粉蝶們破蛹而出，尋覓伴侶的時間。我很早就開始抓蝴蝶，一般抓到的都是白翼天使般的菜粉蝶和一種紫色翅膀的小蝴蝶，我一直嚮往著要抓一隻雄性黃粉蝶，因為它翅膀上的金色令我著迷。我曾多次失之交臂。但每一次我都記錄下了翅膀顏色，讓我知道了嘉興目前有兩種：一種是翅膀上略有草綠色，一種是翅膀上有黑色斑紋，都不很常見。既然草坪上有這麼多粉蝶，何不去看看，有沒有我想要的？
這一看，便看見有一隻黃粉蝶在草莖上歇息，是翅膀上略有草綠的那一種，我便徒手去抓。眼看著只要手指一捏便用抓著，它卻撲騰翅膀飛走了，再試一次，還不行。那隻蝴蝶可能是嫌煩了，開始和我玩起了"警察抓小偷"，我足足追了它十幾分鍾。終於，我等到了時機。它累了，停在花上。我伸出手，將拇指和食指間的距離，變得只有我平時捉蝴蝶時距離的一半。從它的翅膀後面慢慢伸到中間，一捏，抓住了，我居然抓住了！
我將它的翅膀捏得很緊，生怕它飛跑。我往家飛奔。也正是因不抓了蝴蝶，我比平時晚了40分鐘。
後來……它死了，可是標本沒做成，有些慘。但自從那次以後，我接二連三地捉到了一些嘉興比較大的蝴蝶，有豹紋蛺蝶、青蛺蝶等，都都養了起來，死後做成了標本，除了黃粉蝶……