蘋果的聯想相關作文20篇
蘋果的聯想 篇1
國小三年級作文 ,577字今天我正在做作業，媽媽從門外走了進來，手裡提了一袋子水果。看見我在做作業就說：“寶貝，休息一會兒，吃個蘋果。”
媽媽把剛買的蘋果放在桌子上，頓時房間裡充滿了香味。袋子裡蘋果圓圓的，’和柿子一樣大小，遍身有許多雪白的小圓點，就像一個花皮球。還有的蘋果像夕陽一樣紅，還像妹妹的臉蛋，紅彤彤的讓人看了就流口水。我隨手拿起一個光滑的蘋果，迫不及待地衝進洗手間，洗了一下水果，就狼吞虎嚥的吃了起來。當我咬了一口蘋果，定眼一看，蘋果缺了一個口，這不就是蘋果手機上的商標嗎？要是我早幾年出生，手機的發明者不就是我了嗎？那我不就出名了嗎？我正想著，就莫名其妙的笑了起來。
媽媽正好從廚房走了出來，看見我咬了一口蘋果，還在那裡傻笑，忍不住問道：“你在那幹嘛？還不趕快吃蘋果。”我興奮地把心裡話說出來：“媽媽，要是我早出生幾年，我不是出了名了嗎？”媽媽好奇地說：“為什麼啊？”我忍不住又笑了笑說：“媽媽，你看我吃的蘋果，像不像蘋果手機的商標？如果早出生幾年，我肯定成了蘋果手機的發明者了嘛，那我不就是出名嗎？”說著我又傻笑了起來。媽媽瞄了我一眼無奈地說：“是呀，要是你出名了，我也跟著出名了，你沒想過？”嗯，對，應該要考慮媽媽。如果我出名了，肯定要讓媽媽跟著我享福的。我又回過頭來繼續吃我的蘋果，屋子裡傳來了我們的歡笑聲。
同學們，你們在吃蘋果的時候會想到什麼？快告訴我吧！
想吃蘋果的鼠小弟 篇2
國小二年級作文 ,779字從前有一隻老鼠叫鼠小弟，他很可憐。從小到大，它都在垃圾桶裡找東西吃，有一天，它決定要去吃一點別的東西。
第二天早上，鼠小弟很早就起來了，因為它的小肚子快要餓壞了。它向前走了好幾步，一抬頭：“啊！好多好多的大蘋果呀，我從來沒發現過這麼多大的蘋果。”鼠小弟看得流水都流了下來，可是蘋果離自己有十萬八千里呢，要怎麼樣才能吃到呢？
這時，一隻小鳥飛了過來，小鳥也發現有八個大蘋果，很高興地叼走了一個。鼠小弟想：要是我也有一雙翅膀該有多好。它一邊羨慕小鳥，一邊學著小鳥的樣子，甩動手臂，腳跳了起來，連鬍子都豎了起來。結果，它還沒跳到十釐米就摔了下來，感覺屁股都快裂成兩半了。鼠小弟灰心地坐在地上，嗚嗚，要是我有一雙翅膀就好了。
過了一會兒，一隻猴子爬了過來。只見猴子身手敏捷，三兩下的工夫就爬到樹上摘下了一個紅紅的大蘋果，然後又“咻”的一下竄到別的樹上。鼠小弟又立刻模仿猴子的樣子，張開手臂要抓住樹枝，結果沒爬一步就摔了下來。鼠小弟很傷心，坐在地板上望著天空哭泣。
此時，一隻海獅爬了過來，它問鼠小弟：“感覺你很不開心呀，發生什麼事了？”鼠小弟低著頭說：“樹上有很多大蘋果，可我一個也摘不到，更別提吃它們了。好多小動物它們都摘到了蘋果。”海獅想了想說：“彆著急，我倒是有一個辦法，不過需要你的配合。你坐在我的鼻子上，我可以把你頂到樹上呀！”鼠小弟聽了喜出望外，趕緊爬到海獅的鼻子上。接著，海獅用鼻子用力一頂，就把鼠小弟送到了樹上。鼠小弟吃到了自己從來沒有吃過的大蘋果，激動極了，又摘了幾個蘋果扔給了海獅。就這樣，鼠小弟和海獅都吃到了美味的蘋果。哇，今天真是鼠小弟最開心的一天。
小朋友們，當我們遇到困難時，要學會尋求他人的幫助，這樣才能成功哦！
想吃蘋果的鼠小弟看圖寫話 篇3
國小二年級作文 ,2542字【想吃蘋果的鼠小弟】
溫學??/p>
這時一隻海獅慢吞吞走過來，對鼠小弟說：“親愛的鼠小弟，你今天怎麼了？坐在樹下，臉上還有這麼多傷痕。”
鼠小弟站起來，指著上面的蘋果，說：“我想吃樹上的蘋果，試了多種辦法，可是總是不行，你有什麼本事讓我摘到蘋果？”
還是想了想，說：“我有一個耍雜技的本事說不定能幫上忙嗎。”說完，他把鼠小弟拿到脖子上，。把他拋到高高的樹枝上。
鼠小弟到了樹枝上，想：我終於登上了如山的樹枝，我要把兩個蘋果都摘下來，一個給我，一個給海獅。他把一顆蘋果扔了下來，海獅就把他的心意收了下來。
海獅開心極了，把鼠小弟和兩個蘋果當作球耍起了精彩的雜技。
【想吃蘋果的鼠小弟】
張詩琪
海獅慢吞吞地來到鼠小弟身前，說：“鼠小弟你怎麼這麼不開心？”
鼠小弟指著樹上的蘋果說：“我試了很多方法可是還是摘不到蘋果，”海獅想到我會雜技呀！
說著鼠小弟爬到海獅的頭上。海獅把脖子往上一拉。把鼠小弟拋向天空。鼠小弟還在天空中翻了個跟頭，跳到樹枝上去了。
鼠小弟上了蘋果樹。把一顆蘋果扔下來給海獅，自己還扛著蘋果嚐了一口，說：“好好吃啊，我終於把蘋果摘了下來。”
鼠小弟下來了海獅開心地向像鼠小弟跑去。把鼠小弟和兩個蘋果耍起雜技來了。
【想吃蘋果的鼠小弟】
王晉一
正在鼠小弟傷心絕望的時候，一隻海獅像小貓一樣，搖搖晃晃地走了過來問：“鼠小弟，你怎麼啦？有什麼我可以幫忙的嗎？鼠小弟說道：“難道你也有本領嗎？”
海獅說：“我會頂球，其他動物都不會。”鼠小弟想：會頂球，有辦法了。鼠小弟頓時，喜笑顏開。
海獅把鼠小弟當成球一樣，把鼠小弟拋到了樹上。鼠小弟，有點害怕，全身發抖，還翻了一個大跟頭，更害怕了。
鼠小弟，摘下了一個大蘋果，又摘下了一個蘋果。一手扛著它自己咬過的蘋果，一手扛著給海獅摘下的蘋果。丟了一個給海獅，海獅把他們仨當球開始耍起了雜技。
【想吃蘋果的鼠小弟】
陳俏
當鼠小弟傷痕累累的時候，來了一隻海獅，。他搖搖擺擺的走了過來，說：“你要幫忙嗎？”
鼠小弟指著蘋果說：“你可以幫我拿蘋果嗎？”這時，海獅絞盡腦汁地想：我有什麼本領呢？突然海獅說：“我可以把你拋上天。”
然後鼠小弟爬上海獅的頭上，海獅一蹦，鼠小弟就飛上了天空。鼠小弟抱住樹枝爬了上去。
鼠小弟想，我要給海獅摘一個。鼠小弟一手啃著蘋果一手拿著蘋果準備扔下去給海獅。鼠小弟扔了下去海獅接住了蘋果。鼠小弟吃了一口蘋果說：“這是世界上最好吃的東西。
鼠小弟跳了下去，海獅把蘋果和鼠小弟當成球玩起了雜技。最後鼠小弟終於吃到了蘋果。
【想吃蘋果的鼠小弟】
陳瑾暄
鼠小弟傷痕累累的坐在地上，靠在蘋果樹下，就在這時，一頭海獅大搖大擺地走了過來。海獅說：“我能幫你忙嗎？”
鼠小弟說：“你有什麼本領呀？”這時海獅絞盡腦汁地想：我有什麼本領呢？忽然海獅想到了自己會頂球。
海獅就讓鼠小弟地爬到自己的頭上，海獅頭一彎，然後用力的把鼠小弟頂到了上去，鼠小弟在空中翻了一個跟頭，跳到了樹枝上。
鼠小弟摘了一個蘋果，鼠小弟心裡想：“我要不要給海獅摘一個呀？鼠小弟一手扛著蘋果，一手去摘另外一個蘋果。鼠小弟把蘋果扔給海獅的時候自己也咬了一口蘋果，真甜呀！
海獅高興的和鼠小弟一起玩耍雜技。
【想吃蘋果的鼠小弟】
黃希媛
就在鼠小弟傷痕累累，筋疲力盡的時候。海獅搖搖擺擺走來了，還是笑眯眯的問：“可愛的鼠小弟，你為什麼悲傷的坐在蘋果樹下？”
鼠小弟吞吞吐吐的對答：“你有什麼本領呀？”海獅閉著眼，絞盡腦汁的想我，有什麼本領呢？海獅突然想到“我會頂球啊。”
他把鼠小弟當做球頂了上去，鼠小弟在空中翻了個大跟頭，盯著又大又紅的蘋果，眼看蘋果越來越近。鼠小弟手一伸就夠到了樹枝，用盡全身力氣爬上樹枝。摘了一個大蘋果，想：應該給海獅摘一個。鼠小弟一手拿著蘋果一手把一個蘋果往下扔。鼠小弟跳了下去，海獅把鼠小弟當做球，在玩雜技呢！
【想吃蘋果的鼠小弟】
王芷??/p>
鼠小弟傷痕累累，坐在地上。它想：“還是算了吧，我沒有這個本領，現在只剩下兩個蘋果了，還是回家吧。”這時，一個海獅走了過來，說：“可愛的鼠小弟，你怎麼了？”
鼠小弟站了起來，指了指蘋果說：“你有本領拿到蘋果嗎？”海獅想：我有什麼本來呢，啊，我會頂球啊！
海獅說：“鼠小弟，爬到我頭頂。”鼠小弟爬到了海獅頭頂上。海獅頭一縮，又一頂，鼠小弟被頂上了天空。又來到了樹枝上，鼠小弟摘下一個蘋果吃了一口，心裡甜滋滋的。它把咬過的蘋果扛在肩上，又摘了一個蘋果往海獅扔去。
海獅高興極了，把蘋果頂了起來，鼠小弟跳了下去，海獅把鼠小弟連同蘋果表演起了雜技。
【想吃蘋果的鼠小弟】
李新陽
鼠小弟絕望地坐在了地上，他渾身都是傷痕累累，他想：我還是回家吧，反正我不管用什麼辦法都不行的。就在這時候，一頭海獅慢吞吞地走了過來，它看著渾身上下都是傷痕累累的鼠小弟說：“可憐的鼠弟，我能為你做些什麼嗎？”
鼠小弟站了起來，一邊指著樹上的蘋果一邊對海獅說：“能幫我摘下樹上的蘋果吃嗎。”海獅說：“我只有一個本領，那就是頂球，我可以用脖子把你頂到樹上去。”
說著，鼠小弟就從那滑溜溜的身子一直爬到了海獅的脖子上。海獅先把脖子盡力的往回縮，然後，再把脖子快速地往上一頂，鼠小弟連翻了好幾個跟頭，終於被頂到了樹上。海獅問：“親愛的鼠小弟，你要摘幾個蘋果呀？”鼠小弟摘了一個蘋果，自己先吃了一口然後把它捧在了左手裡，又摘了一個蘋果，扔給了海獅。
等鼠小弟從蘋果樹下來的時候，它把兩個蘋果和鼠小弟拿來玩雜耍。
想吃蘋果的鼠小弟作文400字 篇4
國小四年級作文 ,2085字【想吃蘋果的鼠小弟】
杜鑫豪
一隻鼠小弟路過一棵蘋果樹下，看見滿樹紅通通的蘋果，饞得口水直流，但是它不會爬樹，怎樣才能吃到美味的蘋果呢？
它想了又想，忽然，麻雀姐姐路過這裡，鼠小弟弟急忙大喊：“麻雀姐姐，你能幫我一個忙嗎？”麻雀姐姐飛下來說：“什麼忙啊？”“可不可以幫我摘幾個蘋果下來，我夠不著。”鼠小弟撓撓頭不好意思地說。“好吧，我去試試。”說著，麻雀姐姐撲稜了一下翅膀，就輕鬆地飛上了樹梢，可是她的嘴巴太小，力氣也小，摘不下蘋果，只好飛走了。鼠小弟垂下腦袋，難過極了！
鼠小弟又想了想，長頸鹿叔叔有很長的脖子，和一張有力的嘴，應該能摘下蘋果吧！於是，它又去找長頸鹿大叔。過了一會，它帶著長頸鹿大叔來到了蘋果樹下，說明了情況。長頸鹿大叔三下五除二，就把蘋果摘了下來，可蘋果太香了，長頸鹿大叔沒忍住，咬了一口，一股香甜的味道流入口中，“哇！真好吃！”說著，長頸鹿大叔就把整個蘋果都吃了下去，然後心滿意足地走了，將可憐的鼠小弟忘到了九霄雲外！
最後，鼠小弟想到貓小姐會爬樹，於是它又去請正在抓魚吃的貓小姐。“貓小姐，你能幫我摘幾個蘋果嗎？”貓小姐看了看鼠小弟，心裡打起了算盤，她裝出我就幫你一回的神情說：“好吧。”於是鼠小弟帶著貓小姐來到蘋果樹下，貓小姐敏捷地爬上樹，把滿樹的蘋果都摘了下來。“謝謝你！”鼠小弟剛想去吃，突然，貓小姐把它一把攔住，凶狠地說：“這些蘋果是我摘的，應該歸我，而你，嘿嘿！”貓小姐一邊說著，就把鼠小弟一口吞了下去！
壞人是永遠都不能相信的，小朋友們，千萬別被外表所迷惑了，否則就會落得跟鼠小弟一樣的下場哦！
【想吃蘋果的鼠小弟】
朱孜萱
一天，陽光明媚。鼠小弟正在森林裡散步，他路過一棵蘋果樹，看見滿樹都是紅彤彤的蘋果，饞的口水都留下來了。但是他不會爬樹，怎樣才能吃到蘋果呢？
鼠小弟非常想吃蘋果，他想：小麻雀會飛，他一定能幫我摘蘋果的。說完，鼠小弟一路小跑來到了小麻雀住的那棵樹下，大聲喊道：“麻雀妹妹，你能不能幫我把一棵蘋果樹上的蘋果摘下來？”小麻雀答道："我不知道我能不能摘下來，但我可以試一試。“說完小老鼠就把小麻雀帶到蘋果樹那邊。小麻雀輕鬆地就飛了上去，但是小麻雀的體重實在太輕了，比那棵樹上的蘋果還輕，所以她沒摘到蘋果。她飛到樹下對鼠小弟說：“我實在太輕了，根本摘不到蘋果，對不起。”鼠小弟說：“沒關係。”
鼠小弟又想起了長頸鹿大叔，因為長頸鹿大叔脖子很長，很容易就摘到蘋果。於是鼠小弟就去找長頸鹿大叔，不巧長頸鹿大叔不在家。
鼠小弟又去找猴子哥哥了。猴子哥哥問鼠小弟怎麼了，鼠小弟說：“我想吃一棵蘋果樹上的蘋果，可是我不會爬樹，吃不到。”猴子哥哥說：“沒問題，我一定會幫你摘到蘋果。”鼠小弟把猴子哥哥帶到了蘋果樹下。猴子哥哥敏捷地爬上樹，幫鼠小弟摘到了好多蘋果。鼠小弟開心極了，說：“謝謝你！”猴子哥哥驕傲地說：“以後摘不到蘋果就找我。”
鼠小弟最終吃到了又紅又甜的大蘋果。
【想吃蘋果的鼠小弟】
胡愷凌
一天陽光明媚，鼠小弟在森林裡散步。突然，他停下腳步，原來他看見了一顆蘋果樹，上面的蘋果又大又紅。鼠小弟垂涎三尺，可他不會爬樹，對蘋果樹說：“我想吃蘋果，你可以自己掉下來嗎”一陣風吹過，樹葉發出沙沙的聲音，像是在說不行。
鼠小弟十分著急，這時一隻小麻雀飛過來問：“鼠小弟你怎麼站在蘋果樹下啊？”鼠小弟唉聲嘆氣說：“我想吃樹上的蘋果，可是我不會爬樹，吃不著。”小麻雀聽完拍拍翅膀，飛上蘋果樹，用爪子抓住一個蘋果，可就算小麻雀把吃奶的勁兒都使上了，蘋果卻穩如泰山。累得小麻雀滿頭大汗。
鼠小弟想哇想哇，終於想到了，長頸鹿的脖子長，不如我去找他吧！鼠小弟一路狂奔來到了長頸鹿家，長頸鹿十分驚奇地問：“鼠小弟，什麼風把你吹來了？”鼠小弟說：“我想吃書上的蘋果可我不會爬樹，請你幫幫我吧！”長頸鹿來到樹下，把脖子伸得長長的，不過長頸鹿看見鮮嫩的葉子後就把摘蘋果的事忘得一乾二淨了。
鼠小弟急得團團轉，腦海中跑來了大象這個詞。鼠小弟趕緊“飛”到了大象家，累得直喘氣。大象問：“咦？鼠小弟你怎麼來了？”鼠小弟上氣不接下氣地說：“我想吃書上的蘋果，可我不會爬樹，我還請了長頸鹿和小麻雀，他們都沒成功，請您幫幫我。”大象來到樹下，輕輕撞了撞樹幹，蘋果一個一個掉了下來。
鼠小弟十分高興，把一半的蘋果送給了大象。鼠小弟終於吃到了香甜可口的大蘋果。
蘋果的故事 篇5
國三作文 ,852字大千世界，萬物生長，各顯風姿。自然界中萬物爭春之景煞是美麗，百花怒放，奪人眼球；萬樹爭狀，不相上下，獨佔鰲頭者乃家鄉特產—沂源蘋果。
放眼望去，群山環抱綿延迤邐幾百裡中坐落著一個秀麗的山村，這是家鄉。家鄉沒有燈紅酒綠的夜生活；家鄉沒有高樓樹立的裝置；家鄉也沒有引人入勝的名勝古地。但獨具魅力的家鄉卻仍舊能在五彩繽紛的世界中熠熠生輝，只因那備受青睞的沂源蘋果生在這，長在這。誰不誇咱家鄉美，家鄉美在這紅彤彤的蘋果使人饞，家鄉的紅蘋果如此美味可口那與果農的勞作是息息相關的。
走進家鄉的蘋果園，不僅會為無限美景流連忘返，也會被蘋果的甜香挽留那顆徘徊的心。即使你是日益萬里的總理，也請你忙裡偷閒一品家鄉蘋果甜；如果你是無所事事的無業遊民，那也請你一品家鄉蘋果甜，或許它會帶給你無限衝鋒的動力。
蘋果光鮮亮麗的外表，甜美多汁的果肉也許經歷滄桑才能獲得。蘋果的成長曆程可說萬分艱難。它的成長需要果農的辛勤汗水來澆灌，同時也靠自身頑強的生命力，才能最終長成一個飽滿豐實的紅蘋果，春天到，他努力掙扎著冒出花骨朵忍受著狂風暴雨的侵打，緊緊抓住“大樹母親”的手；因為它要開花；萬千子女，這朵花只是其中一個，它不能備受關懷，因此它要努力吸取水分，面向陽光，只有這樣，它才會結果；在經歷一番風吹雨打後，秋天便是蘋果一生的輝煌時期。紅彤彤的果實之枝頭搖曳生姿，讓人忍不住的直流口水。它會被收購，它會被享用，可它默默無聞，因為這就是它的使命。辛苦一年的農民要換來勞動成果，那心裡這是美滋滋的。走在大街上，看著路邊小攤上的紅蘋果，真想吆喝一聲：“沂源紅哩！”
一年四季，萬物更替，家鄉的天還是那樣藍，雲朵還是那樣自由，而最奪人眼球的仍是那娃娃臉般的紅蘋果。無論是天南的還是海北的食客，只要一口咬下，全身幾千萬毛孔舒暢開來，定格成一幅永不退色的水墨畫。如此可口的蘋果，品嚐一下真是一種口福啊。“勸君莫惜袋中金，一飽口服永無憾。”
蘋果有自己艱難的成長曆程，才能換來人們的青睞，人生只有不斷努力，把握青春，才能令人刮目相看。
蘋果的味道 篇6
國三作文 ,1080字生活中總有一些味道讓人難以忘懷：苦澀的汗水的味道、昂揚奮進的成功的味道、沮喪落寞的失敗的味道等，然而，最讓我難以忘懷的是媽媽給我削的蘋果的味道。
月明風清，繁星點點，星星眨巴著小眼睛，那一輪明月則透過窗櫺在我臥室的牆上留下一個倩影。我抬頭望著那玉盤，當然用不著像詩仙那樣思念故鄉，我本身就是在故鄉溫暖的懷抱裡。況且每個晚自習後的夜晚，媽媽都會給我削好一個蘋果，三年來雷打不動。每天晚上，我都有滋有味地吃著，愉悅地享受著饕餮般的“盛宴”，這香甜的味道中同時也蘊含著媽媽濃濃的愛的味道。可是習以為常的我，卻從沒感覺到媽媽的辛苦。直到有一天……
那天我推開家裡那扇溫馨的門，恰好碰到她正在神情專注地削著蘋果：她一手拿著蘋果，一手拿著水果刀，好像在打造一件絕美的聖品，手中的水果刀就好像神靈附體，在蘋果上面滑動，皮果漸漸分離。一會兒的工夫，一個做工極致的“聖品”出世了。看到這一幕，我陷入了沉思：媽媽，悠長綿綿的呼喚，讓我想起兒時的故事：
那是一個美妙的清晨，一股奶香味兒伴著早晨涼爽而又溼潤的空氣飄進我溫暖的“小窩”，母親又在廚房忙碌著，為我準備早餐了。我揉著惺忪的雙眼，起床，刷牙，洗臉。循著香氣兒，來到餐桌前，哇，這麼多好吃的—牛奶、蛋餅、土豆絲、醬炒牛肉……這可都是我喜歡的。母親看著我大快朵頤，嘴角微微上揚，漏出一絲欣慰的笑容。我一直認為母親很嚴肅，突然之間發現原來母親也很天真。母親微笑著，愛便在我的心裡瀰漫開來，帶著牛奶的溫度傳遞到身體的每一個角落。
回想著這些令我溫暖的事情，我很滿足，不知什麼時候就進入夢鄉。朦朦朧朧中，彷彿看到一個人正透過虛掩著的門向裡張望，耳邊依稀聽到了輕輕的腳步聲，媽媽替我掖好毯子，又躡手躡腳地退出去了。我感覺臉頰享受到了一個輕吻，內心洋溢著無比的甜蜜。
媽媽給了我們一次生命，媽媽為我鋪設了成長之路，媽媽為我解除了昨日憂愁。有什麼人能比賦予我們生命的人更值得我們珍惜的呢？
媽媽是家，家又是媽媽。冰心曾在《繁星春水》中寫道：“天上的風雨來了，鳥兒搬到它的巢裡；心中的風雨來了，我只躲到你的懷裡。”請相信，無論何時，無論你身處何地—家，永遠是你避風的港灣；無論健康疾病，無論貧窮富有—媽媽，永遠用那熾熱的胸膛溫暖我，一心一意地愛著我。
我應該在學習之餘，去為媽媽洗一次腳，洗去她往日的疲勞；我應該放下手中的滑鼠，為母親削一個蘋果，喂到母親的嘴裡；我應該敞開心扉，像兒時那樣，撲向母親的懷裡，親暱地貼著她的耳邊說一聲：我愛您！哦，朋友！我們應該努力學習，以優異的成績報答母親吧！
蘋果的味道 篇7
高二作文 ,726字蘋果的味道，亦酸亦甜，而那時我卻咀嚼到一絲苦澀。
小時侯，家裡經濟條件不好，爸媽外出打工賺錢。自從我呱呱墜地以來，便一直在祖母家生活。家中的大人們都很疼愛我，尤其是曾祖母。印象中的曾祖母—臉上佈滿深深的皺紋，滿頭銀髮，背有點駝，走起來有些蹣跚，但這一點也不影響她那慈祥的形象。我最喜歡曾祖母了！
從小的我就對蘋果情有獨鍾，至今也未曾改變過。
曾祖母有一個“藏寶盒”，裡面裝著各種各樣的糖果和時常更新的新鮮的水果，尤以蘋果居多。大概是因為我的緣故，曾祖母總是捨不得吃那蘋果，儘管那是大人們的一片孝心。每當看到我得到蘋果時開心的笑容，曾祖母總是一臉的慈愛。而我，總是不忘記把蘋果切成兩半，儘管那對我來說很困難，但我總是樂此不疲；接著，我興沖沖地把一半送到曾祖母手中，曾祖母卻總是找理由推辭：“你吃吧，曾祖母吃過了！”天真的我總是信以為真，很是高興地咬著蘋果，品嚐著，酸酸甜甜，真的很好吃！
曾祖母的身體一向都很健康。那時家裡只有我一個孩子，沒人陪我玩，無聊的我就像年糕一樣纏著曾祖母，讓她講故事給我聽。曾祖母說的，我都不懂，但我喜歡和曾祖母在一起的感覺。那是幸福的味道。誰知，幸福總是短暫的。
那一天，我用雙手小心翼翼地抱著一個紅彤彤的蘋果，一路小跑回家。越接近曾祖母的房間，我的心越發地不安，空氣中似乎瀰漫著很濃郁的悲傷的味道。果然，媽媽告訴我說，曾祖母走了。我問，她去哪了？媽媽說，曾祖母在天堂看著你呢。我聽懂了，曾祖母永遠地離開了我，我再也看不到她了。淚水如流，屋子裡傳出一個小孩悲傷的哭泣聲。
那一年，我才7歲。看著手中的蘋果，紅彤彤的，卻無情地刺痛我的心；對著它咬了一口，酸中帶甜，夾著一絲的苦澀，從口中開始蔓延，淚，又無聲地流下……
由石頭產生的聯想作文 篇8
國二作文 ,3945字【篇一：由石頭產生的聯想】
站在河流之灘，拾起一塊石頭，望著清流緩緩地在腳下流過，流出了婀娜身姿，我想起了許多……
石頭，他遠沒有星星那麼閃亮，卻敲出了人類的文明。遠古的人類，由於學會了用石頭撞擊取火，用石頭做工具，開啟了人類文明前進的步履！
石頭，他是一幅無字的畫卷，記載著歷史，石頭上一縷縷回紋、圖畫，無不鐫刻著古代文明的歷史。
石頭上色彩斑斕，映襯著千百年源源不盡的泉水，滋潤著人類枯竭的心靈。
石頭，這麼樸素的東西，卻做出諸多大事，如鋪路、搭橋、砌牆、建屋……
石頭，隨處可見，卻默默無聞；
石頭，功勳卓著，卻與世無爭！
石頭，不僅承擔著人類的生生不息的生命，給人類帶來幸福生活，而且它還教給我們思考人生的方法，教我們學會沉思、學會緘默、學會隱忍、學會強硬、學會執著……
石頭，它沒有光鮮的外表，卻是人類文明的引領者，為人類文明默默奉獻著，它是美麗的，可親可敬的。
我愛你，石頭！
溪水，叮咚叮咚，此起彼伏，與冒青的水草、恣意舞動的無名昆蟲，織成一首詠歎調。
樹林芬芳四溢，春日的一抹陽光從樹間偷偷瀉下，照在我手心，照在石頭上。小小的石頭閃閃發亮，彷彿有千萬條血管流過！
【篇二：由石頭產生的聯想】
石頭，倔強，不屈，或許人們只會想到這些；但是，有誰能發現它的另一面呢？
石頭，就像無形而又巨大的壓力般，如果把一顆小石子壓在一顆小草上，或許小草不會受影響，繼續生長，可當小石子聚集多了，小草再頑強，也被它壓倒在一邊。人心亦如此，石子堆積多了，也喘不過氣來。
石頭，卻也是個磨礪場。眾人說從懸崖石縫裡長出的花草是如何頑強，但我認為那些支離破碎的石縫，看似清冷，實是溫馨的家。當一些種子無意間散落在那裡時，石縫便成為它的家，提供留宿的地方，磨礪種子們的意志，鍛鍊種子們生長，才難得地發了芽、生了根，開出美麗的花。
石頭，是堅貞不屈的代表，不管人們用什麼方法，也無法扭曲它原本的形象，寧可粉碎，也決不軟化。人們所欣賞的鑽石、玉石哪個不是石頭呢？只不過是經過人們的打磨，才發現石頭也有如此驚豔的一面。
石頭，是默默無聞的奉獻者；人類的各種建築都需要它，他無私地奉獻出自己，貢獻自己的力量，我們可知道石頭為我們做過多少事嗎？自然是不知的，只認為它只是一個沉默者而已。
石頭，更是歷史的見證者。從地球形成的那一刻起，石頭便已誕生。他經歷很多很多世紀，看著舊時生物的滅絕，新型生物繁衍，朝代的產生、衰敗，科技時代的發展、擴張……
石頭，比小草頑強，比鋼釘堅硬。它經歷過大風大雨，卻依舊傲然挺立著，就算把它扔入河床中，也不怕衝擊受損，反而被勵煉打磨得光滑平坦，成為美麗精緻的鵝卵石。
石頭，無處不在，無所不能，它堅忍、不屈。
每個石頭都有它存在的價值，就像每個人都有價值一樣，需要經歷磨鍊，才會展現出自己。自己的存在價值由自己掌控，每個人的生命都像石頭般經歷種種磨礪後才能傲然挺立在清晨中，接受晨露的洗禮、迎來人生中最燦爛的一抹陽光。
【篇三：由石頭產生的聯想作文】
石頭在我們的生活中隨處可見，說它圓，也不算圓；說它方，也不算方，凹凹凸凸的。
石頭的體積、橫截面積都有很大的區別，在我所知道的範圍中，石頭的體積比較大的多數聚集在河流湖泊旁邊，當然也有很小的石頭藏在河床中。
石頭的外表也是豐富多樣的，有光滑的，也有粗糙的。有的時候，我們看到一些石頭是無瑕疵的，漂亮得很，有些石頭有斑點、有紋理，但它們卻一點也不甘示弱，斑點、紋理，有規則、無規則的，也是一樣如此的美麗。
撿起一塊石頭，會讓我聯想到遙遠的古時代，也許在地球誕生的那一刻，它們就已經存在了。
手中握著一塊石頭，它那涼涼的感覺，彷彿讓我感到了大地母親的呼吸，手握著，心裡感到踏實；若手中握著一顆被烈陽暴晒過的滾燙的石頭，彷彿讓我聯想到、並感覺到了遠古時代火山爆發的那一霎那，大地是滾燙的，岩漿就快要吞噬了整個地球，彷彿感覺到大地母親在遭遇著岩漿的侵害，是多麼痛苦！手中的感覺是無與倫比的……
若我的手中握著一顆剛從河床撈上來的石子，也許我會感到很震驚，看著它那水靈靈、光滑的外表，會觸動我的內心，讓我感受到了它是多麼的堅強！任憑河水的擊打！也正因為河流的衝擊，磨練了它，它才會有今天的美貌！它吸引著人們的目光……
若我的手中握住一顆從地面上撿起的一顆普通的石頭，同樣，我也會震驚。雖然它的外表可能不像其他石頭那樣美麗，但它也是很堅強的！它那粗糙的面板、傷痕累累的外表，全身佈滿了規則與不規則的條紋和斑點，這些證明了什麼？這些足以證明它是飽經滄桑的，不怕風吹雨晒！它喚醒了我內心深處的堅強！
……
石頭，它們也是樂於奉獻的。它們很樂意為了美化人類的生活環境，而成為路上的、牆上裝飾品。
它們樂於奉獻自己！當我走在石子路上時，它們向我證明了自己！它們讓我感受到腳踏實地的感覺，我是多麼地感激、敬佩它們呀！
也許，我們人類也應該像石頭一樣，學會它們的堅強與無私！
【篇四：由石頭產生的聯想】
每當人們談起石頭時，人們總是不屑一顧，一昧地覺得石頭毫不起眼，十分普通，因此，人們總是忽略了石頭的存在。其實，小小的石頭並不平凡，它擁有神奇的魔法，它可以讓我們的生活變得多姿多彩。
小小的石頭就像一位默默奉獻的人，它在人們修建房屋時，總是第一個為人們作出貢獻，讓人們有個可以安居樂業的家，無怨無悔的為人們做出貢獻，它給予人們無限的溫暖。
小小的石頭，頭有點兒尖尖的，好像被雕刻家用神奇的雕刻手藝雕刻成的藝術品，從中可以讓我們更加體會到當時人們的聰慧的雕刻技術，小小的石頭記載了人們一步步走向成功的過程，它是一塊具有歷史性的石頭。
小小的石頭，它迎風而上，每當朝霞照耀在它潔白的身上時，它總會閃閃發光，好像一朵朵盛開的花兒，獲得了陽光的滋潤後，露出燦爛滿意的笑容，充滿了生機，更加象徵了人們對美好生活的追求和嚮往。
小小的石頭，無論風吹雨打，還是冰天雪地，它仍能堅守崗位，它就像一位堅守崗位的士兵，絕不會因為困難而認輸，它擁有堅持不懈和勇於挑戰的精神，它是一位勝利者。
小小的石頭，它就像一位魔法師，它可以變成各種各樣的形狀，變幻多姿。就好像一個個活潑可愛的孩子在參加“百變大家秀”的活動，精彩無比。神情，姿態，動作，每一個都活靈活現的，十分討人喜愛，讓人惹不住拿起來細細觀看。
雖然石頭在現實生活中彷彿扮演著一個襯托世界的作用，雖然它不是主角，但是它卻為人們做出瞭如此大的貢獻，一直以來都在默默地為我們美好生活做出貢獻，難道它不應該得到我們的重視？難道我們不應該感謝這些默默無聞的奉獻者嗎？
【篇五：由石頭產生的聯想】
不知從何時起，都市少年的脖子上都悄悄繫上了一根紅絲繩，繩的一頭小心地拴著一塊玉佩，或白或綠，或碧玉或瑪瑙，珍藏著不輕易示人，這是青年人的時髦。
大人們另有所好，舉例來說，很多老爺爺酷愛“淘石”，常在小攤上轉悠、覓“寶”，家中大大小小堆了各種異石。他們的老伴就不同了，懶於到處尋石，卻樂於在公園裡，在一條條小道上“踩石”。或許這有健身的功效吧，看老奶奶們踩著滑溜溜的鵝卵石，怡然自得，滿臉陶醉。
也許你會覺得，掛玉、淘石、踩石，就是三件風牛馬不相及的事情，只是同時在我們身邊興起罷了，但我不由感到掛玉、淘石、踩石，不都體現了人們對石頭的喜愛嗎？玉究其本質也是石頭，這三者間其實是有聯絡的。靜靜地去聯想，石頭是有多麼深刻的意義啊！
玉，從古時代起，就為人們所頂禮膜拜，不僅在我國，南亞、南美、北歐、非洲諸國都有崇尚玉器的風俗。古時，玉比金銀珠寶還要貴重。人們對於這種透明的、純粹的，少有雜質的天然石頭有一份天生的崇敬。人們把玉製成玉佩、玉環、玉碗、玉塊、玉刀等器物，賦予他們吉祥、永恆之意，世代流傳，可想，古時的人對玉這類石頭是知之甚少的，只是加入了自己的樸素思想，寄託了人的美好願望。而現在，我們已經揭開了玉石的神祕面紗，不僅知道了其成分與成因，也可以隨意騁想象力，製成各式各樣的小玉件。現在人們掛玉佩，儘管也有討吉利、祈幸福的原因，但更多的是滿足個人愛好，而非簡單的迷信、盲從。所以，我們不能不說對玉的支配是我們思想上的一個進步。
我有一枚真正的雨花石，記得在我空閒的時候，把它放在清水中，看到的是一顆通體透明的石頭，間雜著絮狀、條狀、點狀、塊狀的花紋；顏色也多樣，墨綠、硃紅、鵝黃、土黃、乳黃和高尚的卻較少有的紫色。想想，單是欣賞這天然的色彩、奇異的條紋就已經很令我滿足了，若是看到些稀有的形成圖案的雨花石，恐怕誰都會愛不釋手的。珠寶店裡我曾經見過天然的“紫晶包”，也就是天然水晶礦的一種，極有規則的水晶層層疊疊擁在一起，晶瑩剔透，散發著高貴的氣質，讓人不得不驚歎於大自然的神奇與偉大啊！
但是，天生麗質的石頭畢竟少有，我們最常見的就是灰色的石灰石或者黃顏色的鵝卵石了。這些相貌平庸的石頭構成了我們熟悉的大自然。你看見過灰色的石灰岩形成的荒山野嶺，也看見過沉澱著大大小小的鵝卵石的溪流河川。從某種程度來說，有了這些石頭，才有了我們腳下堅實的大地和我們賴以生存的星球。人類登上月球，之所以帶回一塊月亮上的隕石，是因為它是月亮的一部分！同樣，當你赤足踏上鋪滿鵝卵石的小道上，初時可能感到些許硌腳，但走久了你應感受到一種腳踏實地這樣一種不同於馬路上、草坪上的感覺，這邊是代表了一個人的人生！如果說古人對玉石敬畏迷信是因為初始對自然的無知，那麼賞石，玩石則是人類認識了了解了自然後對自然美的欣賞；而一條條鵝卵石道就是人類造造高度文明對自然的一種嚮往與迴歸吧。
所以我說掛玉、淘石、踩石並非毫無關係。石頭與人類關係密切，自亙古以來，就像陽光、氧氣、水和二氧化碳一樣孕育了我們整個星球！
我愛石頭！讓我們一起聯想，一起心隨石轉，心隨石動吧！
告別青蘋果的澀味 篇9
高一作文 ,772字沒有成熟的蘋果是澀的，我想還是不要吃它為好，因為我相信，現在不吃這個青蘋果，熟透了再吃，那一定會更甜。
那一天，我開啟抽屜，粉紅色的信箋上寫著幾行紅色筆的字：“我在鄰班，我靜靜地看了你一學期，你難道沒有注意到我嗎？我能和你交朋友嗎？我會一直靜靜地等著……”敏感的我意識到這是一個充滿著澀味的青蘋果在等著我去摘，我沒有踟躕，青蘋果樹下還容不得我們徘徊。我想此事如果我不理的話，他就一定會死心的，這也許就是最好的辦法。
學習、生活，一切如故，然而大海不是總能夠保持平靜的，它也會時不時蕩起層層浪花。又是一天，我開啟抽屜，熟悉的筆跡再次映放眼簾：“你為什麼不理我？……我會一直靜靜地等著……”青蘋果的澀味再次向我襲來，理智使我明白，青蘋果是澀的，青蘋果不應屬於我，也不能屬於我。
我該怎麼辦呢？我去告訴老師嗎？這想這對我對他來說都是一個極不明智的做法，我要繼續保持沉默嗎？我沉默，可是他會沉默嗎？我要親手摘下這澀澀的青蘋果嗎？我站在蘋果樹下徘徊、思慮、迷惘……
那夜，我失眠了，細心的好友發現了，她給我出了個好主意。
那日，我讓好友幫我把那份特殊的禮物送給鄰班的他。
“朋友，我現在以朋友相稱不就代表我們已經是朋友了嗎？我想朋友之間是應該相互理解，相互幫助，共同進步的，對嗎？我想為了我們的友誼，我們不應該有私心雜念。朋友，掏出你那顆深藏的純潔的心，讓我們共同學習，共同進步，而不要徘徊在結滿青蘋果的樹下，白白浪費我們如此寶貴的光陰……”
那以後，我發現身邊偶然會多出一張友善的笑臉，而抽屜裡再也找不到往日那粉紅的信箋，紅色的筆跡。
告別了青蘋果的澀味，我發現我又長大了許多，走的每一步都是灑脫無忌的；告別了青蘋果的澀味，我發現身邊的每一張笑臉都是純潔無邪的；噢！告別了青蘋果的澀味，我在明媚陽光照耀下的青春之路上大步流星地走著，那麼舒暢，那麼迷人！
樟樹的聯想 篇10
國一作文 ,632字我家門前的小路旁，有一排樟樹，共6棵，從我有記憶開始它們便存在了。它們就像衛士一般一直守護著我幸福的時光。
從家門口看，這幾顆高低不齊的樟樹撐開濃綠的枝葉，似無數雙奮力張開的臂膀，盡力地圍出一片綠蔭，就像一朵朵巨大的蘑菇立在那裡，隱約可見那強有力的枝幹筆直向上伸展。斜出的枝很纖細，卻不柔弱，仍承受著那茂密的紙頁所帶來的壓力，那麼堅強。
走到樟樹底下，首先感受到的是在烈日當空，身處綠蔭下的微微清涼。抬頭便可見粗壯和纖細的樹枝交錯纏繞著，稀疏的陽光穿透下來，投影在地上，我的身上，斑斑駁駁，很溫暖卻不燥熱。靠在樟樹粗壯的樹幹旁，伸手便可撫摸到那參差不齊的裂皮，感受到歲月在它身上割下的段段時光，留下的永不消蝕的溝壑。就像一位年輕的婦女經過時間的侵蝕，臉上留下的深深的皺紋。
正是這些樟樹，為我圈出了童年的棲息地；正是這些樟樹，為我守護了兒時的樂土；正是這些樟樹，為我儲存了童年最珍貴的記憶！
也是這般炎熱的下午，夕陽漸漸地染紅了天。我和婆婆坐在樟樹底下，我看著婆婆將挖到的蚯蚓穿在一根根鐵絲上面，然後插進一個個竹子編的小簍裡，連續做了十幾個“壕子”。婆婆她夏天的每個下午都會在這些樟樹底下穿蚯蚓，為的是捕我最愛吃的“鱔魚”！而我每次下午都會搬個小板凳坐在婆婆身邊，不論天氣多麼炎熱。在樟樹的綠蔭下，是我最寶貴亦是最懷戀的時光！
那時，婆婆的關愛像一把大傘，嚴實地為我遮風擋雨，溫暖包圍著我。那些樟樹也像一把大傘，為我和婆婆撐開清涼的天地，守護著我和婆婆溫存的時光！
零的聯想作文 篇11
國小五年級作文 ,4354字【篇一：零的聯想】
“零”是什麼？“零”是一個阿拉伯數字，也是一個漢字，意思是“沒有”。在我看來零它獨特的形狀中蘊含了無數的人生哲理。
在一張潔白的紙上寫下一個零，透過零你看見的是一塊荒蕪的空地，但是如果你利用好這彈丸之地，辛勤地工作、勞動種上農作物，到了收穫時你就可以收穫一大筆財富，所以說零是一些百年富翁的開始，也是一切成功的開始。如果讓一個懶散的人去用這塊土地，他則會整天玩樂吃喝，讓這塊地長滿荒草，佈滿荊棘，到他死之後零還是零，所以零又是一個懶散的人的終點。
對於強者來說，零是一面戰鼓，可以讓強者不鬆懈，向更高的臺階衝刺，可以讓強者擁有十、百、千甚至萬。而對於弱者來說零是一個救生圈，零是他最後的希望，他因畏懼江河上的波浪，而死死地抓住零，讓前途黯淡無光。
而對於謙虛者來說，零是一級臺階，它既可以讓謙虛者現有的成就不斷增加，又可以開啟下一階段的起跑線。而對於驕傲者來說，零是一條鐵索，它可以把驕傲者的成就不斷減少，最終化為烏有，並把驕傲者困在起跑線上，讓他步向深淵，不能自拔。
一個勞教人員把零看作他人生新的開始，於是他洗心革面，痛改前非，重新做人。而另一個勞教人員把零看作他人生的終點，他埋怨造物主為什麼對他不公平，於是他從此對生活失去了興趣，讓零成了他最後的歸宿。
零在數學上有神奇的魔力，它可以把奔跑在前面的九十九拉回起點，也可以讓一這個小弟弟青雲直上成為一萬。
“零”這個數字的含義還有很多，很多，值得大家好好品味……
【篇二：零的聯想】
“0”，看到這個數字我就不禁想起自己才開始牙牙學語的時候，才上學的時候，面對將來的時候是怎麼做的。當然了，我還沒有面對過將來。“0”我要來探索你的祕密啦！不要走，等等我！
“0”，好似一個雞蛋，裡面蘊含著豐富的蛋白質和甜美的營養，需要我們去發現它，從而更好地吸收它。它又好似一個圈，把我們的現在和將來都給套住了，需要我們去開發它，建設它，這個圈才能在人們的眼中消失。它也好似一個空地，需要我們去建設它，把我們學到的那些科學和知識，灌溉到裡面，讓它發芽，從而長成一棵茂盛的參天大樹。當然了，要想長成一棵茂盛的參天大樹還是有一定的過程的，它會由“0”然後變到“1”、“2”、“3”……然後到“100”，甚至是“1000”、“10000”，但是隻要你不努力，它就會停在那裡，隨著時間的推移，也只有等著枯死，只要你全心全意地去澆灌它，終究有一天，它會長成你自己心目中的那棵茂盛的參天大樹的。
但是，只要你邁出的這個第一步是錯的，那就會步步就錯，只要你掌握好它的方向，瞭解了它的生活習性和品質，那你就會將它永遠地掌握在自己的手中，別人想搶也搶不走了。因為那是你自己努力的成果，是你辛苦的汗水的結晶。
“0”，是你開啟了我的人生，把我引入了另一個美妙又新奇的世界；是你讓我有了人生的源頭，讓我能夠更好地、充分地利用時間，來到天空中展示自己的美麗，在天空中自由地飛翔。“0”，謝謝你！
【篇三：零的聯想作文】
小小的零，裡面蘊含著無窮的奧妙，我由零想到了一輪皎潔的月亮，一個雞蛋……零對我來說是學習上的起跑線，是生活的開始……
零是一個多麼奇妙的數字，它的形狀像一個雞蛋可又像一輪無比皎潔的月亮。零對我來說，我認為它是學習的起跑線。我還沒上學的時候，知識可以說是零，可是我上學後，學到的知識越來越多，由零漸漸向上升去。讓我掌握了更多的知識，讓我更加懂事，零就是學習的新開始。
我認為零是一輪皎潔的月亮。月亮它高高地掛在夜空上，周圍的星星閃耀但月亮的光芒比星星還亮，月亮在黑夜中為人們指引方向，讓人們生活在光明中！零它雖然是自然數中最小的，可是如果沒有零，又怎麼會有那麼多的自然數呢！零它雖然小但它是那樣耀眼、美麗。我們才開始學習時老師首先就教我們：零、一、二、三、四&hellih最勇敢了。”我夾著眼淚，忍著痛繼續“一二三，下；一二三，下；一二三，下！”終於下去了，這下可鬆了口氣，把痛苦都拋在腦後了，這是“0”又一次的突破。在舞蹈訓練中，我克服了重重困難，我在舞蹈班學會了下腰、前手翻、壓腿……
我的努力並沒有白費。老師接到通知，我們排練的舞蹈被襄樊市領導選中了，要在人民會堂表演。我來到人民會堂，看到雄偉的場面讓我激動萬分，更令我高興的是我們得到了本次比賽二等獎，這是“0”再一次的突破。讓我知道堅持就是勝利。
“0”是我舞蹈道路上的起點，“0”是我舞蹈道路上的起點，“0”現在在我心中己成為一個神聖而又高貴的數字。“0”就是一面鏡子，讓我認識自己。
【篇五：零的聯想】
零是學習上的新起點，零是一個人成功的開始階段，零是跑道上的起跑點。小小的零，裡面蘊含著無窮的奧妙。我，由此聯想到了……
零，在日常生活中難以計數。例如，走在熱鬧的街頭，看見商店門前的招牌上，寫著“0的時代”，還有的面寫著“100服飾”，還有的上面寫著“00淘寶”……真是五花八門。由此，當我漫步在街上，我會不知不覺地聯想起來：零就是0，0裡面畫著一個笑臉，伴我走過最快樂的時光，；有時，0裡又出現了一個哭臉，彷彿為我遇到不順心的事情感到難過；但還有些時候，0像一個頑皮的小精靈，在地上打滾，在做倒立，還在身後添了個小尾巴，看起來倒像個數字“6”，他來到我身邊，陪伴我渡過這一生，他是多麼可愛呀！
看到零，又使我聯想起了學習的歷程：我們每個人都擁有上帝賜予你的聰明的大腦，從出生的那一刻開始，父母就開始教你說話，在學說話時又學會了數字，還學會了書寫，但孩子們認為，數字中的“0”是最容易書寫，他們把“0”寫成各式各樣，但對這數字“0”的外貌有了很大的影響，不過，好像增添了幾分新意，“0”有時變得強壯起來，倒像一個相貌圓滑的小胖墩；有時他又變瘦了，彷彿這段時間沒吃飽飯，像一個又高又瘦的人；還有時這傢伙神不知鬼不覺的長出一個小尾巴來。有些學生考試得90分，這中間只有一個“0”，但經過千錘百煉之後，他的成績從一個“0”變為兩個“0”，從而得了滿分，這是經過學生的努力換來的，這個零是光榮的，真是令人覺得欣慰啊！
零不僅可愛、欣慰，還很幽默風趣呢！
我剪了一張帶有“0”的圖片，目不轉睛的盯著看，忽然，腦海裡一片空白，接著就聯想起月亮來：一天晚上，我漫步在空曠的原野，找到了一塊乾淨的地方，躺在草上，望著天空，月亮慢慢地爬上來，這時，它變得很圓，周圍點綴著無數顆小星星，使它變得格外皎潔，就似一個數字“0”。我把圖片放下，就沉得月亮也就落下了，我把圖片抬起來，沉得月亮也升起來了，他真是一個調皮鬼，跟著我緊追不捨……我在聯想中笑出了聲音，多麼幽默呀！
小小的零，他可愛、欣慰、幽默的形象永遠印在心頭！
【篇六：零的聯想】
“零”，是任何事物的開始，是萬物之源，一切事物都是由零開始，不斷髮展，好似邁上一層層階梯，我們的學習之路也是從零開始的。
回顧六年的小學生涯，回顧那千百萬次的歡笑聲、讀書聲，我不禁想：我們的學習不也是從“零”開始的嗎？一切從“零”開始：邁進一年級的大門，我們從“零”邁開了一步。在一年級時，我們認識了“a，o，e”，知曉了“1，2，3”，這，便是“零”的突破。二年級時，我們懂得了“德智體美勞”，學會了做一個好學生，便又邁進了一級臺階……隨著時間的飛逝，“零”己經成為過去，成為我們的起點，進入小學六年級的時光，接受了更多的考驗，我們，即將邁向“終點”，而這“終點”，便又是一個“起點”，又是一個“零”的開始。
展望初中生涯，聯想起可能未知的無數考驗，不禁想入非非，驟然間發現：初中生活又是一個“零”的開始。即將邁出小學“零”的輪迴，我們充滿了對母校的不捨，對老師的眷戀，對同學的喜愛，對新學校的嚮往。七年級的陌生，新環境的好奇充滿了一顆顆靈動的心—初中，不也是一個“零”的開始麼？小學的終點，初中的起點，少年的終點，青年的起點，似乎一切都被捲入了這個無盡的漩渦，不斷的輪迴。“零”就是這麼的奇妙吧！小學、少年的努力，就是為了初中、青年的“零”開始。但，千里之行始於足下，沒有好的基礎又怎能走好以後的千里之行？一個“零”的結束，又一個“零”的輪迴，人的一生中不知要經歷多少個這樣“零”的開始、結束：小學到初中再到高中，再到大學，甚至到博士、博士後；嬰兒到兒童，再到少年、青年，直至中年、老年，甚至到垂暮之年，都是“零”的輪迴。大到朝代的變更，國家的改革，小到植物的生長，事物的純熟，一切的一切都是一個又一個“零”的結束又開始，開始又結束，把我的思緒扯亂了，恍惚間，靈光一閃—珍惜現在第一個“零”的輪迴！
六年，六年的長跑己進入衝刺；三年，三年的比賽仍在等待。但，無數個“零”的輪迴似乎都在驗證—“零”是開始又是結束！讓我們在學習中第一個“零”的開始有一個最好的結束，讓新的“零”有一個最好的開始吧！
【篇七：零的聯想】
小小的零，裡面蘊含著無窮的奧妙，小小的零，裡面蘊含著無窮知識，零意味著什麼？零意味著分數，零意味著起點。
零似明月
零好像是一輪明月，洗除了我們心中的黑暗。零似明月一般閃爍著寒光，把光亮撒向大地。每當我考試失意的時候，看了看零，又看了看月亮，心中沒有了障礙，使我重新獲得快樂；每當我遇到挫折的時候，剛想放棄，看了看零，想法又煙硝雲散了，零給了我幫助，讓我重新地站起來；每當我遇到難題的時候，看了看零，我又翻開書本，重新答題。零鼓動了我，給了我支援，使我攻破難題，獲得信心。零，我感謝你。使我取得成功。
零似起點
零好像是起點，上一年級的時候，我們也都才在同一個起點上，不是說誰笨誰聰明。你今天落後了，明天就要加倍努力，一開始是沒有天才和蠢才之分的，是要看誰最努力，誰最細心。每個人不是生來就是天才。即使你很笨，也不要苦惱。大家都在同一個起點上奮鬥。每個學期就是一個新起點，一切從零開始。生活中有許多起點站和終點站，那得看看你能否把握。每一個新專案，那都是起點，零也是個起點，零需要你來填滿，把他那胖乎乎的身子填滿後，你就成為了天才。愛迪生髮明電燈的祕訣就是：擠出一切能利用的時間，努力，努力，再努力。記住，天才和蠢才僅一線之隔，努力成為天才，不努力成為蠢才。記得學跆拳道的時候，一開始就如零一樣，大家站在同一個起點上賽跑，跑到最後畢業考試時，我得到了第三，這與我的努力是分不開的，這個零真是有無窮奧妙。
零似階梯
零是通往成功的階梯。一次語文測驗，我沒有複習，老師點的幾道題，我大部分寫錯了，晚上回家，我把自己關在房間裡，失聲痛哭。我看了看測驗，又看到了零，我穩定了情緒，猛然間，想起了老師說的話：“明天還有一次測驗。”我開啟書本，默默地背了許久許久……第二天，我果然取得了成功。零真的是通往成功的階梯。
花的聯想 篇12
國小六年級作文 ,343字我喜歡蘭花，因為它不起眼還怒放；我喜歡桃花，因為它遠看像火燒雲，近看淺白深紅；我喜歡仙人掌，因為它很頑強。但我最喜歡的是荷花，因為它出淤泥而不染。
暑假，我和爸爸、媽媽來到池塘邊看到了滿池的荷花。荷花有的已經怒放，像向人們怒放他的生命，有的含苞未放像害羞的少女在花骨上亭亭玉立。有一隻蜻蜓來到了，好像說：“荷花，為什麼別的花爭奇鬥豔，而你為什麼很平靜？”荷花說：“因為我不想和其他花一樣幽香動人，我只想過自己平靜的生活。”
我看見荷花，覺得自己就是一朵荷花。一年四季，過著很普通的生活。夏天，周圍鳥語花香，百花盛開，而我湖上開著花，穿著白裡紅的衣裳，很好看。突然一陣微風吹過來，我跳起了千姿百態的舞，湖裡的小魚好像要跟我玩捉迷藏……
我以後要和荷花一樣出淤泥而不染，開出一朵最美麗的花。
水的聯想 篇13
國三作文 ,837字東方有哲人云，智者樂水。筆者不才，並非智者，卻也能發些許水的聯想，尤其是那“遇到障礙則氣勢更大”的激流，更是讓我們受到啟示，得到領悟。
設若流水無阻，只如一幅滑動的綠綢，暢則暢矣，卻平庸。一旦水流受阻，像遇到礁石罷，被遏塞的水流便有了氣勢，聚其全力，奮然轟石，於是一部分水漂過礁石，繼續前行，另一部分從側或石縫穿繞而過，也繼續前行。整個水流東行不回，一瀉萬里，有多少障礙，便有多少穿過障礙的勝利。這，正是激流最值得驕傲的地方。
作家聶魯達說：“人生是一條河流。”我們的人生，可以平凡，不必偉大，但決不可平庸，否則，這“河流”就會在渾渾噩噩的流淌中漸失其勢，遇到障礙無心也無力穿過，便從此止步，終成一團死水，裡面盛滿日漸粘乎的臭水和汙濁的空氣。人生的悲哀莫過於此。
實際上生命之流也只有在受到阻礙之後，才能激起美麗的浪花，而這美麗的浪花是源於生命之流的。生命之流若是穿山躍澗，一路奔來，自然鬥志旺盛，吶喊一聲，便跳的跳，鑽的鑽，紛紛奪路而去了，怎麼會前途無路，從此止步呢？
因此，要使生命之流波瀾壯闊，必須使生命，尤其使正年輕的生命擁有並保持旺盛的鬥志和健康的心智。順利時要全速前行，困難時要謹慎堅定，更要有信心，這樣戰勝困難就不僅僅是可能的，而且是完全能成功的。
民諺曰：“急水也有回頭浪”。可見“回頭浪”也是“急水”的一個組成部分。而且我認為還是不可缺少的組成部分，“回頭浪”的出現減弱了整個急水的氣勢，但後浪推前浪，“回頭浪”終會激盪前行，掉頭向東，急流的氣勢由此更大。
這很有點像我們的人類創造了和正在創造的歷史，人民群眾就是後浪推前浪的“推力”，是歷史的偉大推動力。不管“回頭浪”的力量多強大，推力也能使它自願或者被扳轉方向，順乎民情，推動歷史發展。
不甘平庸的人生之流不會平庸，遇到阻礙則氣勢更大，這樣的生命匯聚成歷史長河的主流，以其偉大的熱情和必勝的信心揚波興瀾，一往無前，推動歷史長河不斷向前延伸發展。急水中的“回頭浪”至多隻能形成漩渦，卻阻礙不了歷史的長河。
由一張照片引發的聯想 篇14
國三作文 ,754字我曾經在展覽會上看過這樣一張照片，它被米色的木質雕花邊框包圍著，可愛極了。照片上有一個大大的畫架，一隻握著鉛筆的手好像在畫著未完成的畫，背景是一望無際的草原，有點綴在草原上的是白色的的犛牛和褐色蒙古馬。
可以看出這張照片是在高原拍攝的，儘管那裡有著毒辣的陽光和稀薄的空氣，可也有風吹草低見牛羊的美景。我覺得那隻握住鉛筆的手，彷彿握住了整個世界。如果能這樣過一生又何嘗不是愜意的一生？於是我陷入了無限的遐想……
我想像著我揹著畫板浪跡天涯。當我踏著輕快的步伐仰視著高原的天空時，繁星一定會對我眨眼睛吧；我哼著悠揚的小曲體會西湖的韻味時，荷花一定會為我競相開放吧；當我撐著腰爬到黃山頂峰時，客鬆一定會對我招招手吧；當我側耳傾聽江南水鄉那悠揚質樸的漁歌時，魚兒一定會為我歡快地吐著泡泡吧……而我所要做的，便是用手中的畫筆，記錄下這美妙溫馨的一切，那將是多麼愜意的生活啊。
我想像著我一個人坐在古鎮的藤椅上或是崎嶇的山路上，靜靜地用手中的畫筆描繪出我眼中的世界。石壁上的爬山虎、夕陽下的垂柳，風中的野花、遠山的楓葉……它的精彩，它的生動，它的美好，都隨著我揮動的畫筆，一點點地留在我的畫紙上，留在我的心中，那將是多麼愜意的生活啊。
我想像著我坐在馬路或是花壇邊上，看著來來往往的行人。儘管他們來也匆匆去也匆匆，但我相信，總有那麼些人，僅僅一眼便叫你刻骨銘心，難以忘懷。我會細緻地畫出那些人的特徵。細緻到步履蹣跚的老人臉上歲月的痕跡，細緻到妙齡女郎大紅皮包上別緻的掛飾，細緻到孩童頭上充滿趣味的虎頭帽……這都是獨屬於我的記憶。當我老了，走不動路時。我會翻出這些畫，因為這是我一生的珍藏，它比物質上的享受更令我難忘，它是我的回憶，它是我對生活全部的愛。
我多麼希望有一天在展覽會上展出我描繪的生活畫卷，那將是多麼愜意啊！
雨的聯想 篇15
國三作文 ,480字細密的雨點敲打著窗扉，把我從睡夢中喚醒，雲，伴隨著舞曲，翩然而動。慶祝著祖國母親六十七華誕。
六十七年前，也是這個日子，天安門上隨著立國宣言的唱響，沉睡了兩百多年的東方巨龍終於甦醒，四萬萬同胞掙脫枷鎖，萬眾一心。
我開啟窗戶，任由雨點落進房間，落在我的身上，江南的雨如牛毛，如細針，是那麼的密。但又如棉絮如錦緞，是那麼的柔。
“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風”正是這雨最好的寫照，慢慢的，天暗了下來，雨越下越密。雨點在高瓴上跳動著，一切事物都沉浸在雨的世界中無法自拔。
雨積在低窪處，如同一面面小鏡子，又時不時泛起漣漪，映著天空，房屋，雨點又把它們撥散開來，只剩下模糊的倒影，依稀還能辨出些許景象。
我的視線模糊了，鏡子裡映出一幅幅壯烈的景象……
我看到了中日戰爭的導火線，盧溝橋事變，駐守官兵用全體陣亡也不後退的精神表達了自己的立場。我看到了兩萬五千裡的鐵流，共產主義的薪火未曾熄滅。我看到了開國大典上的莊嚴宣誓，炎黃子孫就此崛起。
我看到了武昌起義中犧牲的無名烈士，我看到了遺恨太行的左權，我看到了“兩彈一星”鄧稼先……
雨不停，奏響了一隻又一隻的凱歌……
桂花的聯想 篇16
國二作文 ,645字每當吃到桂花糕，我的嘴裡總會飄溢位洗淨心靈的香味。那種香是風乾後的桂花依舊殘留著的香氣。雖已沒有開放但還是那麼引人，而且已經足夠帶著你的一個百花盛開。蝴蝶翩翩的仙境走上一走了。
在古代就有“桂花十里飄香”的說法，雖有點誇張，但想表達的意思還是與現實相符的。那就是桂花的“香”。
八月份，桂花開得正盛。走在馬路邊，我總能遠遠的嗅到一股淡淡的令人回味的清香撲鼻而來。是誰家的開了呢？我四處尋覓著，走了一圈，也沒有見到桂花。怎麼回事呢？哦，快看那棵葉片綠的快要滴出油的樹。那不就是桂花樹嗎？快掀起綠色的簾蔓，讓我仔細的尋它一尋。呀，你看它們一個個嘻嘻哈哈的小臉，一個比一個笑的開朗。可真是一群小淘氣，竟躲進了綠帳篷了讓我尋了半天。仔細在瞅瞅這細小的黃花，五個瓣，只有一朵桃花的一半大小。不過，它可比桃花香多了。這麼一朵小小的桂花托在胸前，你可都能聞到這瘦小的身子散發出的香氣。
桂花它沒有牡丹的貴氣，沒有曇花一現的嬌氣，沒有梅花獨佔枝頭的霸氣。或許你覺得它沒有特點，但你有沒有在瀰漫著香氣的空氣中感受到桂花無私奉獻的精神的感感染！它不需要人們的目光，只求自己能為社會做一絲貢獻。你想想看，這嬌小的桂花不就是那些默默駐守在邊疆的哨兵。你再往裡想，這纖弱的桂花不就是我們那些不求在天空留下他們羽翼，只求在天空劃過的志願者嗎？你再想一想，這瀰漫在空氣中的清香不就是我們可親可敬的黨嗎？
桂花是很獨特的花，他不需要別人的目光，只求奉獻出自己的一股香氣。
我讚美桂花，我更要讚美無私奉獻的具有桂花品質的人！
海浪的聯想 篇17
國二作文 ,712字朋友，當你漫步走在沙灘上，夏天的太陽在頭頂上照耀，面對頑皮的海浪，難道你不曾聯想到什麼嗎？
不，我聯想到了，因為它實在不平凡。你看那一望無際的大海上，海浪調皮的打著滾，不就像那人生嗎？坎坷崎嶇，不會一帆風順。他們越積越多，一個接著波浪一個波浪，最終越積越大，不經讓我聯想到《明日歌》，就是這樣的積累，才讓我們身上的擔子加重，最終累垮下去。海浪一邊唱著歌兒一邊奔向遠方，。就像那時間一樣，在不知不覺中消逝。等回想起它時，它以不可能再逆流，回到起點。
海浪在蔚藍色的大海上嬉戲，沒有人知道它內心世界渴望與不平靜。它早已厭倦大海平靜的生活。它不想像那海潮一樣被大海推來推去，擺脫不了大海的束縛。平靜的大海上有時會有一些躁動，那是海浪內心的發洩。那樣的磅礴氣勢曾讓曹操道出“秋風蕭瑟，洪波湧起。”它終於壓抑不住內心的渴望爆發出來了。
平靜的大海上彷彿不平靜了，烏雲翻滾著，向海面直壓下來。海浪在狂風中吶喊著，號叫著。海燕默默地注視著著海面，它知道一場暴風就要來了。海浪終於等到這一天了，它將平日積攢的力量集中起來，向高空中衝去。那狂風緊緊地抱起巨浪像礁石上甩去，就像那高爾基所寫的“把大塊的翡翠摔成晨霧和碎沫。”就在那一聲轟響之後，大海恢復了平靜，海浪也散成了飛沫。
海浪終於擺脫了大海的束縛，用自己的生命去奮力一搏。最終他跳出來自己的風采。它的磅礴讓人驚歎，它的精神萬古長存。它給人以啟示，給人帶來了靚麗的風景。他犧牲自己卻讓那些失敗的人看到希望的曙光，重新振作。
那辛苦的園丁不就像那海浪嗎？無私的奉獻給人啟示讓人重新振作。那犧牲了的革命戰士不也想那海浪一樣犧牲了自己，卻給我們帶來了幸福的日子。
我讚美海浪，因為它實在不平凡。
滋味的聯想 篇18
國小六年級作文 ,775字舌頭是我們的百味蕾。我們品嚐食物的時候，它們的味道會留在口中。味覺是很奇妙的—酸、甜、苦、辣、鹹，都是最普通的味道。假如，食物在給我們提高營養的同時，我們感受不到它的味道，漸漸地，就會失去吃食物的興趣，食物只變成純粹的營養品了。所以，我們是離不開味覺的。
我們人類製造出許許多多的食物。談起吃的，就找幾家飯店的選單也能讓我們把嘴巴說幹：酸菜魚的鮮美、甜品的蜂蜜、鍋巴的乾脆、烙餅的酥嫩……說著說著，肚子就餓了。因為我們記住了它們的味道，才如此的想嘗試。
不光是人類，連動物都有味覺，它們都有自己喜歡吃的食物。比如說，牛羊為什麼不吃肉，只吃草？老虎為什麼不吃草，只吃肉？是因為它們喜歡。如果全世界的動物都喜歡吃草，後果會怎麼樣？沒有味覺的話，說不定牛也會吃肉，老虎也會吃草，所以說味覺還能讓生態平衡呢！
我還聽說一個有趣的童話故事：有一頭小牛出生了，在牛媽媽細心撫養下，小牛也在漸漸長大。突然有一天，它把吃下去的草吐出來，又仰望天空，想著：“為什麼我不能像鳥兒那樣吃蟲子呢？”於是它費了很大的勁，總算捉住了一隻小蟲。它一口吃下去，又馬上吐出來：“呸，真難吃，再也不吃蟲子了！”
有一天，我正吃餅乾，餅乾的味道又脆又香，在我嚥下去的同時還在回味。突然，妹妹走過來，她正眼巴巴的望著我—不，準確的說是看著我手中的餅乾。我遲疑地想，到底給不給她呢？給吧，我的餅乾就會減少；不給吧，總心裡彆扭著。於是，我果斷地給她幾塊，然後如釋負重。接著妹妹露出了燦爛的笑容，我頓時心裡甜滋滋的，這種高興比餅乾的味道更長久、更深入。原來，生活中也是有味道的！生活也同樣離不開味道！如果生活中沒有多姿多彩的事物，生命就會黯然失色，生命的意義也會消失。
我們有味覺，不僅是嘴裡的味覺，還有我們感情上的滋味。我們要感謝自己還有感情，讓生命也充滿了滿滿的滋味！
腳印的聯想 篇19
國小五年級作文 ,545字在書櫃的最低層，有一本封面已經模糊，紅裡泛著黃的育兒書，好奇心驅使我開啟它。翻到最後一頁，我不由停住了。紙上有著一雙用藍黑墨水印成的小腳印！腳印是那麼小，只有六、七釐米長。整個小腳趾清晰地顯示在紙上，仔細一看，還能發現腳趾紋呢！
“媽媽，你快來看呀！這雙腳印怎麼這麼小呀？它是誰的啊？怎麼會印在書裡？……”我連珠炮似的問媽媽。
“噢，這個呀，它是你剛學會走路時的腳印。當時你打翻了墨水瓶，你的腳就踩著墨水在這本育兒書上亂塗了。這些年一直都沒看到，沒想到被你翻出來了。”
“媽，我的腳印當時只有這麼一點兒小？”
“真的，只有這麼大。”從媽媽的表情中我彷彿又重新回到了那個年代。
現在，我的腳印足足有當年的幾倍了。時間在不停地變換，我們家也有幾次搬遷了，有些東西都遺失了，可惟獨這本書仍一直儲存在書櫃裡。這紀念，對我來說可是寶貝啊！
我身後留下的腳印也隨著年齡在慢慢長大。下雨天，媽媽牽著我的手，雨是那麼大，可我心裡卻是暖烘烘的。走遠了，只留下一串串紮實的腳印……
如今我長大了，一有不懂的題目，爸爸就耐心地教導我，從不讓我囫圇吞棗，讓我在學習的路上，留下一串串踏實的腳印……
父母這樣教導我，無論做什麼事，都要一步一個腳印，絕不能有半點馬虎。他們的愛就像那書上的一雙小腳印，永遠留在我的心裡！
泥土的聯想 篇20
高二作文 ,925字中秋節回家，偶然在路上碰到久不相見的朋友，沒有太多的寒暄，只是大概知道她現在是姜堰中醫院的一名實習護士。在我的印象中，她以前可是一個心氣比較高的女孩，如今怎麼甘心這樣默默無聞？我苦苦思索著，誰不希望有個理想的職業？難道現實真的會吞食夢想？難道生活終究歸於泥土？回家後，我去了果園，這次我似乎真的認識了泥土。
我的目光沒有流連在那些令人心生歡愉的果樹上，而是把目光投向腳下的泥土。如果不是特意想看看它，我根本不會注意上它。泥土是那樣的默默無聞，終生只知道奉獻。儘管很少有人願意正視它，但它沒有怨言，甘當花木的守護神。這種無私的精神，這種矢志不渝的忠誠，難道不是泥土的可貴之處？
我的朋友選擇護士這個職業，是不是她比我領悟得早，也要像泥土一樣快樂地奉獻一生？
護士這個職業有著泥土的高貴品格。清晨，當人們還在甜睡的時候，她們已經一遍又一遍地巡視了病房，病房裡灑下了她們辛勤的汗水，留下了她們匆匆的足跡。她們的柔和與真誠使憂鬱者舒展緊鎖的眉頭，使消沉者精神振奮，使痛苦者笑口常開。也是在這個時候，她們真正體會到了自己存在的價值，儘管她們的工作辛勞而平凡，也常為世人瞧不起，但她們樂在其中。因為她們的事業是人類的崇高事業，她們的工作是神聖而偉大的工作。雖然沒有為國家生產一噸鋼、一粒糧食、一尺布，但是在祖國的各行各業遍佈著她們悉心照料過的建設者。她們的成就是我們的驕傲，她們的幸福是我們的快樂。
世界上最平凡的事物也有它的美。玫瑰下的泥土有它的滋潤之美，凋落的枯葉有它的奉獻之美，不起眼的小草有它的堅強之美……任何事物都能夠在屬於自己的一片土地上綻放自己的美麗。這個世界或許沒有人記得你，但你真心地想過要記住這個世界，你就是那個最美的奉獻者。
突然想起身邊的同學。她是一位聽力有障礙的女孩，說話不大清楚，想跟她交流需要有足夠的耐心。那次我的心靈受了傷，決定把自己封閉起來，是她讓我放棄決定，因為她讓我看到了真情、善良和對夢想的執著。當別人對她愛理不理的時候，她仍以微笑祝福他人；當別的同學在聊天打鬧的時候，她在努力追求夢想。她似乎就是上蒼賜給我的知音，我在她身上看到了泥土的本質。
我們來自偶然，就像一粒塵土，終歸於泥土。讓本質永存心間，做一個泥土的信徒吧。