蓮情谷課外拓展相關作文20篇
蓮情谷課外拓展 篇1
國小四年級作文 ,493字到站了。
看啊，蓮情谷多麼漂亮呀：不用說這裡有趣的小木橋、兩旁亭亭玉立的荷花仙子，也不用說那邊喜慶的紅燈籠、如詩如畫的風景，單是荷葉上一顆顆滾動的露珠，就已經讓我感受到無限樂趣。這些美妙的景色像一張張畫展現在同學們的面前。
大家在一位突然出現的女教管的帶領下，到了一座四周環繞著翠竹、長長的木屋裡，屋內散發著淡淡的清香。這大概是藕的味道吧。
落座後，阿姨發給大家一包包裡面裝著白白的、顆粒狀的東西。What’sthis？教管告訴我們，這個就是藕粉。
教管給我們講解了製作藕粉的過程，同學們的目光聚集到教管那裡。輪到我們實踐操作了，大家按教管的要求幹了起來。終於，我做出了一碗淡灰色水晶果凍似的東西。“這個顏色太單調了。”我自言自語道，於是就放了幾顆葡萄乾。我喝了一口——甜滋滋的、軟綿綿的，味道很好哦！
接下來，我們去參觀了博物館，探索古代的祕密；又去畫了荷葉畫，這是我們創意的代表作……
時間像一個運動員，很快的就跑完了一天。好了，這既勞累又愉快的一天已經結束。Goodbye，美麗的蓮情谷！
戶外拓展——跑酷 篇2
國小二年級作文 ,418字文成峽谷景廊裡的戶外拓展—跑酷運動，讓我終生難忘。因為它驚險、刺激、又好玩。
首先，我把安全裝備穿好，來到第一關的地方。工作人員幫我把安全帶掛在安全鏈條上後，我就開始第一關的”攜手並進“。“攜手並進”是用兩根鋼絲，一把鐵絲捆起來的。我好不容易通過了第一關。
接下來我一步步艱難的通過了許多關卡，有過天梯、走吊樁、飛奪盧溝橋、凌空漫步、手爬網牆、腳踩水桶，終於到了最刺激的一關“高空滑索”。
輪到我的時候，我不由自主緊張起來。不過我還是勇敢地上前，讓工作人員幫我把安全帶掛在飛翔機上。要開始了，我緊緊地抓住安全帶上的繩子，閉緊眼睛飛了下去。飛到一半時，我感覺身邊的風，呼呼而過，慢慢地我試著睜開了眼睛。哇！原來這麼好玩，我像只小鳥一樣“飛”在天空中，似乎伸手就能抓住白雲，這感覺太爽了。我正在享受著飛翔的感覺，終點到了。所有的關卡我勇敢地完成了。
驚險、刺激、又好玩的戶外拓展—跑酷運動，我喜歡。
好想再玩一次啊！
野外拓展訓練 篇3
國一作文 ,578字2018年4月14日，週六上午六點三十分，我們翰林苑作文班的同學也集合在了一起，大家都神采奕奕。精神抖擻。期盼已久的素質拓展活動終於要啟程啦！
經過了短暫而漫長的路程，我們終於到達了訓練基地。顧不得休息，在教官們的幫助下我們馬上換好服裝，準備來一場“硬仗”。
首先，我們分成了四個隊，經過了激烈的練習，我們開始玩真人CS了。我本來還好奇那是一種怎樣的遊戲呢？就像是丈二和尚—摸不著頭腦。這時一位英俊瀟灑、風度翩翩的教官給我們講了遊戲規則。
於是，我們就開始了一場熱火朝天的“槍戰”。玩的很盡興。CS遊戲結束後教練讓我們去撿柴火，中午烤紅薯。我們每個人都去撿，人多力量大。不一會，一堆柴火就放在了我們的面前。然後每一隊又選了幾個人當中午做飯的小廚師。不一會兒，一鍋鮮美的飯就做好了，看到我喜愛吃的飯禁不住口水流了“三千尺”。吃飯時我狼吞虎嚥，吃的津津有味。
吃完飯，我們開始玩盼望已久的索道遊戲。索道大約長有30米，第一次玩時我提心吊膽，生怕掉下去，而第二次玩時我就勇敢多了，一下就過了索道。玩了這麼久遊戲，我們的紅薯已經烤好了，雖然皮焦了，但還是很好吃。接下來我們又玩了“不倒森林”。我知道了只有團結起來做事才會成功。因為“人心齊、泰山移、眾人拾柴火焰高”。
天馬上就要黑了，我們不得不返回家園。啊~如果每天都像今天一樣玩的開心，那該多好啊……
記一次校外拓展活動 篇4
國二作文 ,796字班裡組織了為期三天的拓展訓練，這三天的拓展在當時看來，就是一次折磨；但在拓展之後看來，它無疑成為了有趣而美好的回憶。
我從來沒有過這樣的經歷，離開父母單獨和同學在外面一起吃飯，一起住宿，一起進行拓展訓練。在乘車出發的前幾天，我有些期待這次的活動，期待和同學們一起在山裡度過這幾天。我一直天真的以為，這是出去玩，而不是訓練。
到了營地，看到了場地和教官，我瞬間意識到“不對！這不是我想象的那樣，根本不是玩！”我當時不免有些後悔和沮喪。還記得當時到達之後教官的第一句話便是“既來之則安之”。我雖有些沮喪，但也聽了教官那句話，我也馬上調整好狀態，迎接下面的一系列訓練活動。
高空挑戰原本是我最害怕的，但是在同學們的幫助和鼓勵下，我也克服心理障礙，完成挑戰。讓我印象最深刻的就是“生命動力圈”，需要我們班45個同學，齊心協力地劃圈，讓繩子在我們手中保持20分鐘不停旋轉1600轉。當時覺得這不太可能吧，我認為我或許堅持不下來。但是我不想就此放棄，我選擇試一試，挑戰一下自己的極限。最終我們以17分鐘2013轉的成績完成了這項挑戰！這期間的經歷是不體驗就根本感受不到的，磨練意志力的過程是有些痛苦的，但是完成挑戰之後那種喜悅、激動的心情，是無法用語言來形容的，當時真的為自己和自己的同學們感到驕傲。
以前，爸爸經常給我講：“正常的訓練叫鍛鍊，不正常的訓練叫磨練！”這句話都快成了爸爸的口頭禪了。每次在我遇到各種困難時，爸爸都會告訴我這句話，讓我直面困難。這次在營地裡也聽到了同樣的話，當時不免有些想笑。之後再仔細想想，覺得這句話意味深長，值得將它銘記。
在營地的這兩天耳邊時常都有教官的聲音，告訴我們，應該怎樣迎接中考，怎樣學習，這給我的感觸良多，雖然有時會覺得不耐煩，但其中蘊含的都是豐富的經驗，值得我們學習。
我覺得在這次拓展訓練結束後，我們班變得越來越團結，越來越積極，讓我們的集體更加有凝聚力。
蓮情谷之美 篇5
國小四年級作文 ,446字蓮情谷一年四季景色十分誘人。
春天，萬物復甦。桃花姐姐悄悄地開放。她先打個花骨朵，細膩柔軟的花瓣合在一起，像一個剛出生的嬰兒坐在枝頭。過了一會兒，桃花展開了一兩片花瓣，在太陽的照射下閃著金色的光斑。緊接著，她張開雙臂，迫不及待露出粉嫩的臉頰。
最美的，當然要數那炎熱的夏天。一到夏季，荷花變成了主角。遠遠望去，那荷花真像一幅美麗的圖畫，疏疏密密，花花綠綠。走近一看，那荷葉彷彿一塊無暇的碧玉，隨著微風輕輕搖動。荷花被荷葉襯托，時不時搖動一下身子，水花四濺。它的顏色十分鮮豔：那白的，彷彿天上潔白的雲朵；那黃的，彷彿落地後的星辰；紅的呢？它像少先隊員胸前那抹鮮豔的紅領巾。
秋天，落葉在林中飛舞。看看這一片，它像一隻小手；看看那一片，它像一把扇子。一陣微風吹來，一隻只小蝴蝶在半空中翩翩起舞。落葉鋪成了一條彩色的林間小路。
冬天的蓮情谷雖然沒有漫天飛舞的雪花，但依舊很美。梅花湧上枝頭，不畏冬日的寒冷，獨自開放。她有一身秀氣的花瓣，在寒風中輕輕搖擺著。
我愛蓮情谷，它的景色是那樣美麗動人。
蓮情谷遊記 篇6
國小六年級作文 ,710字今天，天氣特別熱，老師們帶三年級的學生去蓮情谷玩。我們把包背好，帶上水壺，先去學校集合。
出發了。大家一起走出校門，來到五六輛大巴車面前，車子十分高大，像塊河馬大般的“麵包”。我才知道，是輛雙層大巴。車子開了。車子啟動發出“轟，轟轟”的聲響。樹枝上的樹葉子從視窗刷過。我們等了好久好久，終於！到了蓮情谷。剛進去的小路上對岸兩旁開滿了荷葉，荷花稀少。彷彿是一大片綠海洋，還散發著淡淡清香，不仔細聞是聞不到的。
教管帶我們先去做藕粉，先給我們碗，裡面放了藕粉，一會兒又給我們一個盤子，裡面有切好的紅棗、葡萄乾、許許多多的芝麻。我們在藕粉裡放入高溫開水，在一個勁地攪拌攪拌，攪成黏糊，再灑入紅棗、萄乾和“小黑點”。我馬上把它吃得一乾二淨。
還有參觀民俗博物館，我看見許許多多的古物，還看見用石頭雕成的人，瓷或泥雕成的人，還有鐵雕的人。
我最難忘得是池塘冒險，我們一個接一個地踩上木樁。這時，人群裡忽然發出了叫聲，原來是婁銀靈，上半身進了水和泥，渾身溼漉漉的，真狼狽。
我先踩著木樁跳過去，一不小心腳撲了個空，一隻腳掉進土裡了。要是前面的同學不拉我上來，我就會變成了一個“泥人”。我只好繼續往前爬。我先爬網，這時，一個個“粉色物體”也正努力地向上爬呢。我只好從高處爬過，我終於到走獨木橋了！我一會平平地走，一會兒加速跑。假如一不小心掉下去，就會陷入幾十尺的泥沙。我小心翼翼，終於走完了。
糟糕，只剩下十秒了，我盡力向前衝，終於趕上了，我長鬆一口氣。下面活動還有一段時間，我努力地向前跑。我邁開長腿！加油！
蓮情谷 篇7
國小五年級作文 ,845字蓮情谷雖然沒有鮮紅的荷花，高高的雲梯和體育裝置，但是他也有自己獨特之處——古老的博物館、好玩的泥潭和高高在上的爬梯呢！
我們就從我特別喜歡的博物館開始說起吧。其中我最喜歡的一件文物就非歸龍骨水車莫屬了。那塊介紹碑上寫著：兩個人踩著踏板，龍骨水車上的木板會跟著轉動，然後水就會被木板上的小齒輪甩到外面了。
“哎呀！”“哎呀！”只聽見兩個“倒黴鬼”的慘叫聲，哦！原來是婁銀靈和戴偉豪在玩刺激的泥潭冒險的時候，掉進泥潭裡去了。我領頭捧腹大笑，笑得肚子都痛了。
“呼——！”我長舒一口氣。經過“萬重困難千重險”，終於開飯了。“哇！”我大叫一聲：“這裡的飯菜至少比學校好一百倍！”我迫不及待地以“如來神筷功”的速度夾起了菜，其他同學也不甘示弱，掄起筷子就往盤子裡夾菜。他們異口同聲地喊道：“真好吃啊！真美味啊！”
再說說爬梯吧！蓮情谷的教官們給我們準備四道“既好吃又好玩的大餐”。我小心翼翼的走過了第一關——木板關。這還算熱身呢！難的還在後面！我又戰戰兢兢地走過了第二關——輪胎關。只見那輪胎像一隻不聽話的小猴子，一會兒左轉，一會兒右拐，弄得我暈頭轉向。
雖然前兩關非常難，但是後兩關我也決不能放棄！我登上了木頭關。這關最難了，我一會兒往左，一會兒往右，好不容易登上了最後一根木頭。這時，我腳下一滑，摔了下去，還好有防護網的保護，不然就要死定了！我爬上來繼續向前“衝殺敵軍”，那神情好像是非要過關斬將似的。
我經過“九九八十一難”之後，終於回到了大巴車上。嗨，同學們，我喜歡蓮情谷，有機會再來！你們喜歡蓮情谷嗎？
戶外拓展 篇8
國小四年級作文 ,711字前幾天，我和同學陳一起去玩室外拓展。室外拓展專案很多，讓我印象最深刻的是“穿越”。“穿越”包括三部分：走輪胎、走木棒和走鋼絲。
套上保險繩，戴上手套，我就開始行動了。
第一個挑戰是走輪胎。當我踏上輪胎，邁開第一步時，腳就開始發抖了，心也比以前跳得更快了。眼前的輪胎有八、九米長，兩旁沒有護手，但我可以抓著一根垂下來的保險繩前進。同學陳見我雙腿直髮抖，就問我：“嫣蓉，你很害怕嗎？“我說：”沒……沒有啊！“她說：”如果你害怕的話，就跟我說說話，這樣你應該就會不怕些了！“我點了點頭，鼓足勇氣，向前走去。在三部分中，走輪胎的難度可是最小的。
接著是走木棒。木棒的寬度比輪胎窄，長度也是八、九米光景，這下可有扶手了，但扶手只有一邊。因為木棒寬度太小，我只好側著身體，握著扶手，像只螃蟹一樣慢慢前行。我一點一點地靠近終點了，我克服了自己的恐懼心理。
最後一關是走鋼絲。面對最難的一關，我看著就感到非常害怕。這條鋼絲有十幾米長，距離地面有兩、三米高，更為驚險的是，鋼絲的下面不是草地，而是一條河。如果掉下去的話，只能在河裡洗個澡了。我勇敢地邁出一步，又一步。這時，也不知是誰在鋼絲上搖了幾下，鋼絲隨即晃盪了起來，我不由自主縮回了邁出去的腿。等待鋼絲恢復平穩後，我又小心翼翼地往前走去。一步又一步，儘管我的手心裡都緊張得出汗了，我的心都跳到了嗓子眼，但終點還是距離我越來越近了……
這次拓展極大地鍛鍊了我，讓我成長了，我克服了恐懼和緊張，變得勇敢而自信！
拓展課程的抉擇 篇9
國小五年級作文 ,418字每年學校裡都會讓我們選擇拓展課程，每年我都會頭疼，因為我有“選擇恐懼症”。
我是個愛運動的男孩，所以我想選體育類，體育類有籃球、跑步、排球三大類，我想選籃球和跑步，可一年只能選一樣。
我回家去問媽媽到底是選籃球還是跑步，媽媽每次只回答這四個字—自己選擇！我又去問同學，他們有的說選籃球，還有的說選跑步，反而讓我更難做決定。
我仔細思考，籃球是把體育各方面所有本領全結合在一起，跑步、力量全部都在裡面，比如跑步，隊員傳給自己時要快速上籃，而力量是在傳球的時候體現出來的，要是隊員在敵方的籃筐下，你要用大力把球傳到他的手上，才能得高分。但跑步就只能練習跑和反應力，沒有籃球訓練的東西多，跑步比較單調，而籃球講究的是合作。和隊員一起拼搏，有勝利的喜悅感，所以我選擇了籃球。
最後我向爸爸媽媽說了我的想法，他們都說可以，我最終報了籃球。媽媽說：“你的選擇太多了，下次也應該都自己做決定，不要老是說隨便隨便，要找到自己最喜歡的愛好。”
我喜歡編織拓展課 篇10
國小三年級作文 ,496字當我被學校選上參加編織拓展課時，我興奮不已。之後，每個星期一我都會過得非常忙碌而充實。
每當下午第一節課的下課鈴響起，我便箭似的飛出教室，奔向我所期待的食堂。每次當我看見老師那張慈祥的面孔時，我的心裡就會十分平靜。當我看見一起學習的朋友時，我就會非常開心。老師總是辛苦地教導我們，當然我們也認真地學習。我們也不是什麼都會，有時讓老師單個教一教，有時拿老師的作品對照一下，有時和同學們比一比……
有一次，我們在學編竹籃，老師編得很快，我剛編好一步，他半個都已編完了。同學們一個一個讓老師指導，我被甩在最後面，一節課過去了，可我還是每輪到。後來，我知道這樣白白地等是在浪費時間，還不如自己照樣子編。於是我坐到了老師身邊，這樣便於觀察老師是怎麼編的。老師教同學編第二步時，我睜大眼睛，目不轉睛地盯著，生怕錯過任何一個細節。看老師把第二步編完後，我就自己嘗試。經過幾十次的試編，我終於編好了，拿給老師一看，老師讚許地說：“不錯，可以！”受到老師的肯定，我信心十足，繼續默默地編下去……
我喜歡編織拓展課，它給我的學校生活增添了一份樂趣。多麼希望學校能多開設一些這樣的課程，能讓我們多學一些知識和技能。
我的摯友——英語拓展課 篇11
國小六年級作文 ,479字英語拓展課，我最真摯的朋友，你讓我的學習生活變得更加有意思；你讓我的學習“更上一層樓”；你讓我的童年變得更加幸福；你讓我每時每刻都懷念與你一起的時光。
每逢週一，我都會格外興奮，像一隻剛打了勝仗的雄琴雞一樣，笑呵呵的開心得不得了。因為週一有兩節英語拓展課，課上，我們學習單詞、句子，看電影，每次都十分快活，一個個像撿了金子似的。
英語拓展課，我的知心朋友，你好像有神奇的力量，能夠讀懂我的心思。我曾有一個願望：希望學習能夠變得輕鬆，不僅夾雜著快樂，而且所學知識的分量不變。你似乎知道了我的心思，並讓我如願了。
每次學習時，我大聲地讀單詞，大膽地讀句子，雖然讀得並不是那麼標準、流利，但我總是不害臊。你讓每個單詞都變得那麼有趣，每個句子都變得那麼溫馨。我還學習跳兔子舞，我濫竽充數，跟著電腦視訊喊：“left，left，right，right，go，turn around，go go go……”
我手腳瘋狂地舞動，心裡不停地吶喊：英語拓展課，我愛你！
每當下課鈴聲響起，時間已像箭一般消失了，我心中有萬分的不捨。英語拓展課，我的摯友，期待著下週與你再次相聚。
課外班情況報告 篇12
國小五年級作文 ,576字最近，課外班盛行，康大、福布斯、學而思、新東方充斥在人們的視線中。小學生身上的擔子越來越重，作業常常要過10點才能寫完。對此，我想問：“這是為什麼？”
我在我們班裡做了一項調查，並計算了相關的一些資料，下面請大家過目。
據統計，五年一班課外補習班最多的有9個，排滿了一週的所有時間，最少的就是我，語數英各報一門。平均每人每週上課時間高達10個小時，路程最短有600米，最長的甚至有超過5千米的，平均每人每週的路程達7千米。
我想，看了這些資料，你們大概不會撒手不管吧！這麼大的時間量，成人都難以承受！每天在校8小時，每週50小時，再加上做作業每週10小時，課外班每週10小時，還有課外班的作業每週10小時，總計70小時！也就是每天14個小時，成人每天工作量才8小時，更何況是我們11歲的孩子！孩子需要比成人更多的睡眠時間，但現在連基礎的8小時都不夠！並且，輔導班路途遙遠，大人累，小孩更累，再加上無休止的課業負擔，你說，用這樣的狀態能學到東西嗎？
輔導班不僅費時，而且還要耗費金錢，平均每人4門課，每節課100元，每年就是4500元，4門課一年就是18000元，這是一個普通家庭一年的收入啊！更何況，他們還要養家餬口，輔導班對普通家庭來說純粹是一種負擔！
經過我透徹的分析敘述，你們該對我的論點有所瞭解了吧！讓我們擺脫輔導班的枷鎖，創造一片自由的藍天！
我課外最想做的事情 篇13
高二作文 ,886字一杯清茶，一把藤椅，一卷詩書，一個陽光明媚的下午，一段不需要頗費思考的時光，這便是我課外最想做的事情—閱讀。
可能有人會不以為然，課外你還讀書，怕不是讀書讀傻了？其實不然，學校的課業是一種任務，是要耗費心力去思考，帶有一定的挑戰性和競爭性；而課外閱讀則是一種享受，可以根據個人的喜愛去挑選，美好而愜意。
我可以翻閱金庸的武俠小說。我願去看那廟堂權爭和刀劍交錯的時代，走那暗潮湧動粉墨登場的江湖，聽那薄情戲子一曲離歌。易事，難事，風雨事，江湖事，王朝事，天下事，都不過一劍的事。一人，一劍，縱橫江湖，轉戰三千里，快意恩仇。少年最是義薄雲天，可謂十年飲冰，難涼熱血。
我亦可誦讀詩歌。站在歲月的岸邊，我分明聽到，馬鈴聲透過厚厚的黃沙傳到耳畔，清脆悅耳，只見來者身著重甲，牽著一匹戰馬，不時抖落些許風塵，“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。”寥寥幾字，盡顯劉裕北伐、收復失地的豪壯氣勢。
忽然間，幽幽簫聲自遠處飄來，“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，餘音嫋嫋，不絕如縷。”定睛一看，原來是蘇子與客泛舟而來，暢飲盡興，扣舷而歌，縱葦所如，凌萬茫然。蘇子愀然處，遍賞清風月，其灑脫豪邁之情令人神往。
又忽然，只聽到深後有人高唱，“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。”這不是“繡口一吐便是半個盛唐”的青蓮居士—“詩仙”李太白嗎？未等我聽清他的容顏，他便腰間掛著酒壺，手裡耍著劍法，跌撞著消失在河水盡頭。
我還可以捧起外國名著，體會羅密歐與朱麗葉悽美的愛情故事，體味千百年來困擾人們的一個情字，“不知所起，不知所棲，不知所結，不知所解，不知所蹤，不知所終。”看到有情人終不得生聚，我早已淚溼臉頰。看保爾柯察金的成長曆程，看他如何實踐自己的理想，我能感受到鋼鐵錘煉，千百成器的堅定與樂觀。
閱讀，早已成為我的生活習慣，是我生命的有機部分。課業之餘，我總喜歡抽出一本書，哪怕只是放在膝上，任憑清風翻過，那也是富有意趣的。當有一天，回望屬於自己的光陰長河，那裡定有一個捧著書的身影，伴著淡淡的墨香。
一本書，一個人，一段安靜的時光，這便是我課外最美好的時光。
我的第一本課外書 篇14
國小五年級作文 ,421字還記得是那年的夏天，窗外的傾盆大雨夾雜著巨大的雷聲，把正在午睡的我驚醒了。爸媽又不在家，我躲在被窩裡，露出兩眼，無意中看見了床頭櫃上媽媽給我買的《安徒生童話》書，要不是因為害怕，貪玩的我根本沒有時間來認真光顧這一類的書籍。
不知翻到第幾頁，對一篇名叫《海的女兒》的童話故事產生了興趣。裡面講述了一位海公主在十五歲時，第一次浮出海面，救了遇難的王子。從此，海公主就愛上了王子，可是海公主沒有像人類的雙腿。為了永遠守護王子，她經歷重重挫折。聽信了巫婆的建議，用自己美妙動聽的聲音，換取了兩條纖細的長腿跟隨王子。當發現王子愛上的是鄰國的公主時，她非常傷心難過，但她還是堅定不移地用自己的生命守護在王子身邊。
這個故事教會我：“人生道路上總會遇到各種各樣的挫折，我們要堅持那顆善良的心。憑藉我們頑強的意志，一定會衝破各種險阻。”
思索著，我望向窗外，驚訝的發現雷雨不知什麼時候停了。是這本精彩的童話書陪我渡過了雷雨交加的午後。從此，我愛上了看課外書。
愛看課外書的我 篇15
國小五年級作文 ,750字“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基說過的一句話。喜歡讀課外書是我最大的嗜好，我就在生活中看課外書，不但豐富了我的課餘生活，而且開闊了我的視野，增長了知識，因為我深知“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”
書是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；書是神態悠閒的白雲，讓人浮想聯翩；書是色彩豔麗的圖畫，讓人大飽眼福。書早就與我結下了不解之緣，只要我一有空閒，就會拿出書看。我看過一本《十萬個為什麼》，這本書讓我們深受啟發，《格林童話》、《安徒生童話》描寫十分有趣，《魯賓孫漂流記》……
我有一雙水靈靈的大眼睛，長長的頭髮襯托著瓜子臉，體型瘦瘦的，有一張櫻桃小嘴，有一次為了看書發生了一個故事。
一個暑假的下午，我正在津津有味地看《假如給我三天光明》，講述了海倫凱勒悲慘命運，她堅持不懈地生活，但是她渴望看到世界。正如飢似渴地尋找書中的寶藏，媽媽用力地喊了一聲：“琪琪，快出來，有事！”我朦朧地聽到一點聲音，我不忍心放下書，就坐在床上繼續讀，媽媽以為我沒聽見，就繼續大聲叫我，接下來這幾聲我是一點都沒聽到，因為我已經陶醉在書中，過了一會，我聽了急促的腳步向房間走來，媽媽好像火冒三丈了，媽媽迫不及待開啟門，急忙說：“有事叫你，你還看書，媽媽要做飯了，你去買一瓶醬油回來！”我極不情願答應，我拿著書奔到商場，只看著書，隨便拿了一瓶便走回家了。回家後，我嬉皮笑臉地說：“媽媽，給！”說完我匆匆忙忙把醬油和錢給她，媽媽看了驚奇地說：“啊！我好像沒有讓你買醋吧！快去換回來”我像兔子一樣跑了出去，我放下了心愛的書，一會兒就換了瓶醬油回來！接著拿著愛不釋手的書看了起來，媽媽感嘆：“你真是個小書蟲，幹嘛都要帶著書，服了你！”我臉上露出微笑。
愛看課外書是好事，我們要博覽群書，愛讀書的我會繼續享受書給我帶來的好，我愛讀書！
我和課外書的故事 篇16
國小六年級作文 ,817字楊慎雲：”言之精者為文，文之精者為師。”詩文之精妙佳作可以悅性情，明心志。每每手捧佳作，暢遊在浩淼的文學海洋之中，就會讓我深感奧祕無窮，受益匪淺。
小時候，我和其他人一樣愛聽睡前故事，而且一聽就是七八個才罷休。
上了幼兒園後，認識了拼音，可以按著拼音自己讀了。記得有一次放學，媽媽接我回家時看到校門口一個人如潮湧的地方—書攤。我們擠進人群中，找到了一本封面與插圖都十分有趣並加註音版的書，就把它買了下來。從此，我便有了第一本讀物—《安徒生圖畫》。
漸漸，我上了小學，那連環畫之類的圖書已經不再吸引我的注意力了，現在我已經在看中國有名的四大名著了，雖然看得有點囫圇吞棗，不求甚解。《西遊記》這本書總讓我百看不厭，故事裡的情節多麼精彩，讓我總看的如痴如醉；《三毛流浪記》讓我懂得現實社會家庭是多麼幸福美好；《一千零一夜》又讓我浮想聯翩……
書，不僅可以帶給我們快樂，還讓我們明白了生活中的一些道理。記得有一次週末，媽媽要出去買菜，就讓我看到飯，別讓它燒焦了。可那是的我正完全沉迷於書中，根本沒把媽媽的話聽進去，只是敷衍地說了聲’好‘。時間一分一秒地過去，可我還在看書。我似乎進入了書裡的世界，我和作者來到櫻花盛開的富士山下，富士山戴著雪白的禮帽歡迎著我們，朵朵櫻花也向我們微笑，我跪在榻榻米上，喝著主人的香茶，欣賞一瓶瓶美妙的插花，感受茶帶來的清香時，忽然一股燒焦味撲鼻而來。這是什麼味道？這是我頓時反應過來，急忙奔向廚房，可惜已經晚了，飯早已燒焦。這時我心急如焚，想象著媽媽批評我的樣子。我忽然急中生智，想著以前看的《百科全書》看到的如何將燒焦的飯還。說幹就幹，我立刻把蔥切好放下去，再倒入牛奶，這別說，還真是有大作用。晚上，爸爸媽媽不僅沒說飯難吃，反而還誇我，說飯還有種牛奶的香甜。這一切都是書的饋贈。
書就像一艘船，帶領我們從黑暗的角落到生活知識的海洋。朋友，沒事不妨開啟書看看，這樣我們不就多了雙千里眼嗎？
難忘的拓展訓練 篇17
國小四年級作文 ,674字秋風習習，陽光明媚，在十一這個特殊的日子裡，我班的體驗社團組織了一次別開生面的親子軍事拓展活動。
我們乘車來到訓練場地，換上了迷彩服，邁開大步走向訓練場地。爸爸媽媽們為我們鼓掌喝彩，誇我們是小勇士呢！同學們個個昂首闊步，躍躍欲試，想在訓練場上大展身手。
第一個訓練專案是高空索道，這是所有專案中難度最大的。在媽媽的幫助下，我把安全繩綁在了身上，一步步邁上了扶梯。站在高高的臺子上，我突然開始緊張起來，只覺得雙腳有點發軟，手心全是汗，心跳加速，感覺心臟砰砰地要跳出來似的。我小聲對教官說：“叔叔，我有點害怕，不敢滑。”教官微笑地看著我，輕輕地拍拍我的肩膀說：“小朋友，不要害怕，很安全的。你只要雙手抓緊繩子，腳下踩好繩套，眼睛往前看，想象自己是真正的小戰士，就一定會滑過去的。”教練的話讓我不那麼緊張了，他在我的身後輕輕一推，滑行體驗開始了。呀！滑行的速度真快啊，風在耳邊呼呼地響著，我好像飛起來了一樣。我緊緊地抓住繩子，眼睛看著前方，心裡一點都不害怕了，心想：我一定能行！到終點，同學們為我鼓掌，媽媽為我豎起大拇指，“小方，好樣的！”“小方，你真棒！”我也高興得手舞足蹈，我不僅完成訓練，還戰勝了恐懼，我成功啦！
有了第一次的勝利，後面的訓練就變得容易多了。不管是過獨木橋、走鎖鏈時的搖搖晃晃，小心翼翼；還是走迷宮時的迷迷糊糊，不知所措；哪怕最後拔河時，手掌磨得火辣辣的疼，都沒有難倒我。我是堅強的男子漢，有勇氣戰勝一切困難！
所有專案都進行完了，我們累得筋疲力盡，腰痠背疼。這次拓展訓練，我鍛鍊了身體的協調能力，磨練了意志，挑戰了自我，一舉多得。
課外書真讓我著迷 篇18
國一作文 ,886字歌德說過：“讀一本好書，就像和一個高尚的人說話。”的確，書就像一條河流，每一條河都有不同的方向，自己選擇了不同的河流。就走向不同的領域。我喜歡看有關道德、政治方面的書籍，因為，我想將來做一個公務員，一個公務員不僅要有才學，還要具備道德修養和政治見解，不然我們怎麼能領導人民走上致富的道路呢？
現在我辦了借書證，我總會借一些有關道德政治方面的書籍，雖然看的似懂非懂，但我還是相信只要功夫深，鐵杵磨成針。只有我對它感興趣，我才能學好它，因為興趣是最大的老師。
六年級的時候，我因為感興趣買了一本《道德經》，當時我沒太去看。到了初一，我對這本書特別喜歡，只要放假回家，我就從床底下的箱子裡翻出這本書來，然後坐在床上，手拿鉛筆陶醉在老子的思想中，因為我爸爸、媽媽不讓我看這類書，他們認為這些書沒用，只要被他們發現，我以後買書的錢就全砸了，所以現在看書，就像做賊一樣，但卻樂在其中。
春節期間，我來到大姨家裡，她們家有個書架，上面陳列著各種各樣的書。我挑了一本自己喜歡的，坐在凳子上，津津有味的看了起來。晚上，媽媽爸爸和大姨她們去逛街，我說不去，因為去了只是圖個開心，買買東西，說說話，還花費不少錢呢！不如坐下來欣賞自己的“聖賢書”呢。她們回來後，每個人都提著一大包東西，還有說有笑：今天那個戲可真好看，這件衣服真漂亮，又不貴，那裡的麻辣湯真好吃……，我坐在房間全聽到了，雖然有些後悔，但也為自己學到知識而自我安慰，我又繼續看書，以此來調節自己那無奈的心。不久媽媽拿著剛剛買來的麻辣湯，說快趁熱吃，涼了就不好吃了。第二天，大姨還送了我一件新衣服，說是我取得了好成績，這是給我的獎勵，還叫我再接再厲，爭取百尺竿頭，更進一步。
現在，我經常去圖書館借書，同學們說我傻，總借一些道德、政治等書看，這有什麼用，有人甚至稱我為“書呆子”，不過，也罷，他們怎樣說就怎樣吧！走自己的路，讓別人去說吧！這不也是我所追求的嗎？
我的理想是公務員，就如上面寫的；公務員必須要有超人的才學和道德修養以及政治見解。我會繼續努力，廣泛地閱讀這一方面的書籍，為己的事業奠定基礎，並做一個對人民、對社會有用的人。
《我的一本課外書》演講稿 篇19
演講稿 ,7296字【篇一：我眼中的林黛玉】
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家下午好！
“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”講的就是我國古代四大名著之一的《紅樓夢》。在大觀園這個“女兒國”裡，我最喜歡的人物是林黛玉。
剛開始時，我對林黛玉成天的哭哭啼啼感到不可理喻，她多少也算個大家閨秀，何必為了一丁點兒的小事而傷心流淚呢，真是太小家子氣了，與寶釵相比更是沒了大家閨秀應有的風度和氣質。見到她，總讓人覺得壓抑和沉悶，簡直是滿滿的負能量呀！這難道就是她所謂的“抑鬱美”嗎？慢慢的，我覺得林黛玉是值得同情的。她自幼喪母，隻身來到賈府，在這裡孤苦伶仃，寄人籬下，什麼事都要處處小心，處處觀察別人，恐怕別人笑話她，說她不懂規矩。在這樣的生活環境中，她面對落花怎不觸景傷情？思念母親又怎不落淚葬花呢？“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。”別人沒有這種感受，根本不能理解她，只說她哭哭啼啼，說她小家子氣。但她骨子裡的頑強，她的天真、純潔，甚至她的小性子，在我的眼裡都是可愛的。
她的淚不僅僅是憂傷的淚，也是才華橫溢的淚。
黛玉的文學素養，吟詩作對和聰慧是無人能及的，但是面對寶玉的玩世不恭，不求上進，她非但沒有責怪的意思，反而大加袒護。其實，她是不喜歡封建禮教的束縛。在所有人都勸寶玉努力學習，考取功名時，黛玉卻顯示出截然不同的態度，在她柔弱的外表下面，有著對封建科舉功名堅定的鄙視和唾棄。
雖然黛玉對寶玉的不考功名錶示讚賞，但是她卻耐心地教香菱學詩，教給香菱知識。原來，她並不反對知識和文學，只是厭惡功名罷了。她細心、耐心、全心地教香菱吟詩，為的是讓好姐妹擺脫命運。身為大小姐，卻真心實意地對待這樣一個身份低下的丫鬟，誰能夠跟她相比呢？
她純潔、不著一絲心機。《西廂記》，這本書在當時算是一本禁書了，特別是對於大家閨秀來說，更是碰也碰不得的。林妹妹根本沒想那麼多，她讀《西廂記》是帶著對張生和崔鶯鶯執著愛情的崇拜來讀的，是欣賞其中的美。寶姐姐批評她“林妹妹怎麼讀這樣的書呢？我告訴老太太去。”寶釵在黛玉心中落下了好姐姐的形象。可寶姐姐呢，真的好嗎？她處處留下端莊賢惠的美名，可是在偷聽別人說話被發現時，卻說“林妹妹剛走過來”。
純潔天真、不諳世事複雜，內心頑強如同一張反抗封建主義的網。雖然衝不破，但是能衝擊岩石峭壁的，不是一湖死水，而是一直向前流動的水。
這就是我心中的林黛玉。
用珠寶裝飾自己，不如用知識充實自己。趁著青春少年時，讓我們漫遊在書的海洋中吧！
謝謝大家！
【篇二：心靈七遊戲】
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家下午好！
我想要推薦的書是《心靈七遊戲》，它是著名作家畢淑敏所著的一部心理指導書。剛開始看到這本書，我就喜歡上了作者巧妙的構思。作者將高深的心理學變為通俗的家常話，將私密的心理諮詢化為親切有趣的心靈七遊戲，帶讀者走進自己的內心世界。書中的7個遊戲並沒有標準答案，卻告訴我們：一個選擇決定一種命運；瞭解自己，是一切成功的基石；創造一個由知心朋友組成的生活圈子，是成功大廈的支柱；改善你和父母的關係，改變的是你和周圍人的關係；到底是誰掌握著你的“生命線”。
我喜歡這些簡單有趣的遊戲，因為我在做每一個遊戲的過程中，就是在認識真正的自己。我深有感觸的是這個遊戲—我的五樣。這個遊戲的玩法很簡單，就是在一張白紙上寫下自己生命中最重要的五樣東西，然後假設人生中會出現一次意外，必須要在這五樣事物中捨棄一種，然後依次再捨棄三種，並依次劃去捨去的事物，直至留下最後一樣為止。誠如作者所說，“主動的放棄，如同退潮的海水，在動盪歸於平靜的過程中，遺留下突兀屹立的東西，那才是你生命中最重要的礁石。”當我按遊戲要求對人生中的事物進行取捨，只剩最後一樣事物時，我會發現我的生命中“最重要的礁石”，而在選擇的過程中，心靈會在痛苦的取捨中得到昇華。我會認清自己內心的追求，並重新思考生命的價值。
我不僅喜歡這些巧妙有趣的遊戲，以及每一個遊戲所揭示的道理，而且還為書中富含哲理的深刻凝練的語言所觸動。以下是我在這本書中最喜歡的幾段話，分享給大家：
我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加上手指的力量。
如果你不能確定你往哪裡走，那麼此處就是你的葬身之地。
也許只有在絕境中，人生中最基本最樸素的光芒才會突破種種阻力，迸出單純而眩目的光芒。
如果我們能很精彩地過好每一分鐘，那麼這些分鐘的總和，也必定精彩。
長的是人生，短的是年輕，所有面向死亡的修行，都是為了更好的活著。
這是一本可以改變一生的心理健康規劃書，當我安靜獨處時，我便會捧起《心靈七遊戲》這本書，細細品讀其中富有內涵的人生哲理。如果同學們有空餘時間，不訪閱讀這本書，你們定能從中收穫許多。
謝謝大家！
【篇三：我的一本課外書—《牧羊少年奇幻之旅》作文】
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
我很榮幸能有機會與大家分享我最喜歡的一本書—《牧羊少年奇幻之旅》。
在巴西作家保羅。柯艾略筆下，牧羊少年聖地亞哥接連兩次做了同樣的一個夢，夢見埃及金字塔附近有一批寶藏。在一位神祕的撒冷之王的指引下，少年渴望實現夢想。他賣掉了羊群，漂洋過海的來到非洲。途中，少年遇到了一位煉金術士，在煉金術士的暗中幫助下，他克服了重重困難，歷經千辛萬苦終於來到了金字塔前，悟出寶藏的真正所在。
閱讀這本書時，我的心隨著牧羊少年的遭遇跌宕起伏，被他奇妙的經歷所吸引，被他堅定的意志所感動，更被他對夢想的執著所折服。少年前往金字塔的途中，不幸被軍隊攔截，只有以昂貴的代價換來三天的存活時間。在這短暫的三天裡，少年克服了飢餓、寒冷、恐懼、懦弱，學會了與沙漠、風、太陽對話，以真誠、善良、堅強撼動了天地，最終逃離了軍隊的殺戮。然而當少年來到了金字塔前，距夢想僅有一步之遙時，卻又慘遭當地難民的洗劫，失去一切的他被難民譏諷：“你為這無望的夢想付出的，不值得！”但他沒有絲毫動搖，沒有絲毫後悔。少年望著眼前雄偉的金字塔，露出了微笑，因為那一刻，他悟出，真正的寶藏其實就是旅途上的種種歷練，以及不懈追求夢想的信念！
“當你想要某種東西時，整個宇宙會合力阻助你實現願望”。這是這本書中反覆強調的一句話，也一再的敲打我的心靈，我想這句話詮釋了這個故事最核心的主題，那便是夢想—牧羊少年為了追求夢想，離開美好溫暖的家鄉；為了追求夢想，犧牲朝夕相伴的綿羊；為了追求夢想放下了純潔真摯的愛情；為了追求夢想捨棄榮華富貴的生活，最終夢想也照進了現實。
人們都說，書折射的是作者的內心世界，這本書也不例外，為了自己的夢想，作者保羅用微薄的資金購買了鍊金書籍，每天花很多時間研究鍊金符號，他總共花費了十一年的光陰，才領會到鍊金術的真諦，寫下了“鍊金風格”“宗教氣息”的著作，一舉成為擁有最多讀者的拉美作家。
“人一旦步入青年時期，一切都那麼明朗，沒有做不到的事情。人們敢於夢想，期待完成他們一生中喜歡做的一切事情”。書中的這一段話，讓我體會到夢想的力量！是啊，一個懷揣夢想的人不會悲嘆人生的漫長乏味；一個擁有夢想的人不必擔憂前路的坎坷險阻；一個追求夢想的人從不懼怕挫折與失敗。因為為夢想而努力的人，生活是快樂的；為夢想而堅持的人，註定是會成功的。
同學們，我們每一個人都應該擁有夢想，在當今時代下，你和我所有人的夢想凝聚在一起，便是更偉大的中國夢！讓我們衝從現在開始，為中華崛起而讀書，為實現民族大復興的中國夢而努力吧！
【篇四：追風箏的人】
為你，千千萬萬遍。
年幼時，哈桑把阿米爾看做是像媽媽般重要的人，為他出頭，為他贏得風箏大賽。儘管收到了阿米爾的栽贓、欺負和背叛，他也始終待他如初。阿米爾的父親喜愛哈桑的勇敢正直，討厭阿米爾的軟弱。阿米爾因為自責而飽受痛苦的煎熬。後來，哈桑爸爸因對阿米爾的憤怒而帶哈桑離開，而阿米爾一家也因蘇聯入侵阿富汗而逃離到美國。十幾年後，阿米爾娶了一個美麗賢淑而名聲卻不好的將軍之女，他的父親因工作的勞累而最終去世了。可是他到死都沒有自己的孫子因為他的兒媳不孕。而此時哈桑一家幸福滿滿。可是哈桑為了守護阿米爾舊宅而被刺殺，他的妻子也被殺害，他們的兒子索伯拉被送到孤兒院。後來，索伯拉成了一個像猴子一樣赤腳跳舞的人，受著當年給他爸爸侮辱的那個人的侮辱。這時，阿米爾在接到好友的電話後決定開始他的救贖之旅。他重回故土，並得知了他與哈桑是同父異母的親兄弟的關係。他最終就出了他的侄子，並在2001年一次放風箏中使他的侄子索伯拉重現笑顏。
期初，我認為追風箏的人是阿米爾。那個風箏是他對哈桑犯下的錯。風箏籠罩在他心頭，風箏的線將他割得血肉淋淋。他一直想要擺脫那個風箏，但只有面對它，正視他曾經的過錯才能獲得心靈的救贖。一隻輕輕的風箏，在他那個自責的童年裡飛來飛去，在他的人生中閃著湛藍的光芒。最終他戰勝了那個等待他已久的風箏。使得他灰沉的心裡終於湧入了陽光。
可後來，我又覺得，故事裡的人都在追著風箏：阿米爾的爸爸為了追風箏，一直做善事，幫哈桑解決兔脣；哈桑那個早就拋棄了他的媽媽後來成為了一個醜陋貧困的老人，但在她最後的時光裡，為了追風箏，她來到哈桑身邊，向他道歉並照料他的孫子。
最後，我才明白，我們每個人都是追風箏的人。我們漫漫而短暫的生命是我們的天空，我們是那個追風箏的人。我們不斷地犯著錯，不斷地向天空上放飛著大大小小的風箏，望著遠方的風箏，我們追尋，我們仰望，在追風箏的路途中，我們詮釋一整個世界。這途中，有溝壑，有山坡；有彷徨，有疲乏。可是，沒有人會停下前進的腳步，因為，我們都是追風箏的人。就算被大海吞沒，被皎月遺忘，被世俗糾纏，我們只要緊握那風箏線，輕輕地就能將它扯到我們面前。
這是我初中讀的第一本書。華盛頓郵報這樣評價它：沒有虛矯贅文，沒有無病呻吟，只有精煉的篇章，細膩勾勒家庭與友誼，背叛與救贖。作者對祖國的愛顯然與對造成它今日滄桑的恨一樣深。故事娓娓道來，輕筆淡描，近似川端康成的《千羽鶴》。
但是我覺得，我在這本書上學到的更是重要。就像是我成長路上必不可少的陽關，照亮我的內心，使我看清了自我。
【篇五：我的一本課外書】
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天，我向大家推薦的一本課外書是餘秋雨的《何謂文化》。“文化”對於我們來說，是一個既熟悉又陌生的詞語。但《何謂文化》這本書讓我對文化有了更深的理解。
書中講到，蕭伯納的學生黃佐臨在抗日戰爭爆發後的第三天就告別老師，遠赴國難。他創造了在世界大戰中連續多年的藝術奇蹟，展現了中華民族不屈的文化尊嚴。
文革時期的巴金沒有對歷史和時代作出高屋建瓴的概括和批評，沒有用“匕首和投槍”進攻自己認為的敵人。他不作驚世之斷，不吐警策之語，永遠只會用不高的音調傾訴誠懇的內心。巴金用百年生命完滿地概括了二十世紀中國文化中最正派的精神脈絡。
通過這些事蹟，我讀出了文化是集體人格，是民族的靈魂，是它創造了奇蹟，鑄就了信念，也成就了國家。
文化不僅是一種信仰，一種精神，也是一種高尚道德禮儀的體現。
中國自古就是禮儀之邦，但在如今，我們卻應該認真地審視禮儀之道。禮儀是生活化的文化儀式，是禮儀為中國這個文明古國添色。北京奧運會期間，給外來客人留下深刻印象的不是開幕式，不是賽場比分，不是北京古蹟，而是年輕的志願者。他們經過訓練，學會了表達友善，樂於服務的一整套禮儀。讓遠道而來的客人看到中華文化依舊在這些年輕人的身上熠熠生輝。
我們為什麼要了解中華文化？因為它是華夏五千年文明沉澱的精華，是先人賜予我們寶貴的精神財富。中華文化早已沁入我們的骨髓，融入我們的血液。
當今的中國就像一個巨人屹立在世界的東方，出現在鬧市街頭。周圍的人都知道他走過了漫漫的歷史征途，也讓人看到了他驚人的體量和腰圍，卻不瞭解他的性格和脾氣，於是大家緊張了，恐慌了。闡釋中國文化，就是闡釋巨人的性格和脾氣。如果我們自己的理解認識是錯亂的，又怎麼能企望獲得別人的正見？因此，我們也就更應該對他做一些全面的思考了。
讀了這本書後，我感受到了一種前所未有的責任，我看到了中華文化對中國和世界的影響，對國人靈魂的薰陶。今天的社會，太少斯文之氣，太少文化魅力。作為一名中國人，應該有自己必要的風範。儒家所說的君子之道：“修身、齊家、治國、平天下”，正是把文化濃縮成了君子之夢，人格之夢。在世界上許多古老文明日漸消失之時，中華文化卻依然生機勃勃，向世界展示著自己獨特的魅力。他生機勃勃地活到了今天，活出了諸子百家，活出了秦漢唐宋，活出了太平盛世，活出了人丁興旺。
因此，作為祖國未來的我們更應該擔起傳承他的責任。他伴隨著先人走過了漫長的歷史長河，我們不能將他遺棄在路上。也許某些人已經與他背道而馳，漸行漸遠。但中國文化的未來取決於我們這些朝氣蓬勃的，有著強烈責任感的年輕一代去創造，去發揚。我們的品行、力量、眼界、氣度、心態就是中國文化的未來。
【篇六：列奧納多的祕密】
尊敬的老師，親友的同學們：
大家好！
今天我要與大家分享一本課外書，書的標題耐人尋味—《列奧納多的祕密》。眾所周知，列奧納多？達？芬奇是文藝復興時期的一代巨匠。那麼問題來了—這本書僅僅是達？芬奇的生平傳記嗎？不是。這本小說遠非如此簡單。故事的主角是一名前往法國留學的中國高中生。在她留學的第一個學期裡，恰遇盧浮宮裡包括蒙娜麗莎在內的八幅名畫失竊案，主角便與同學們踏上了疑團重重的尋畫之旅。
這本書十分吸引我的原因恆河沙數，數不清哪，我只能拾去那有限的幾顆細沙與大家分享一下。
首先，這本書最令我看中的地方，是它具有濃厚雋永的法國本土氣息。我們都是土生土長的中國人，沐浴在東方文明中的我們，很少能接觸到西方文化的薰陶，然而這本書的作者周凡凡，先後在南京外國語學校、北京外國語大學和巴黎私立高等應用商業學校畢業，通曉英語法語是名副其實的一代學霸。所以，在他的作品中處處洋溢著歐洲的氣息也就不足為奇。在閱讀的過程中我如同身臨其境般地流連在繁華巴黎的僻靜角落裡，雖然我十分明白我是在看書，但總有一種感覺，我隱約是在欣賞一部繪聲繪色的電影，嗅著瀰漫在每一絲空氣中的藝術氣息，行走在古色古香的雲朵和磚塊之間感受每一根血管和每一個細胞的噴張，那真是繾綣享受之至了。
其次，這本書最能奪我眼球的是那跌宕起伏的故事情節和各種貼切細膩的描寫。作者有意將故事安排在法國這樣有著豐富文化底蘊的地方，大概就是為了在主角破案的過程中提供看似漫不經心，實則別出心裁的線索吧！而且書中提到的每一個地點在法國真實的地方都有跡可循，讀來令讀者驚歎於中國作者對於法國城市的瞭解。不僅如此，更令讀者佩服得五體投地的是作者深厚的描寫功底。大道人物肢體動作幅度小到眼褶嘴角的細微抽動，作者無不描繪得栩栩如生，卻又毫不矯揉造作我認為這便是本書最大的亮點，沒有之一。
最後一個原因看似並不重要，但卻是我對這本書產生好感的初衷。這本書封面繪畫寧靜樸素，但在標題旁邊陳列著推薦人的校籍：北大，清華，麻省理工，巴黎綜合理工等。高校氣場的威壓令我斷定，這本書絕非等閒之輩！果不其然，直到現在，我依然堅持我最初的看法。
這本書從某種意義上來講已不再是一本小說，它更接近於一名中國學生的成長史。經歷精彩起伏破案過程的同時，還令我們產生對於善惡的思考。翻開它吧，它一定不會讓你失望！
謝謝大家！
【篇七：目送】
綠水本無憂，因風皺面；青山原不老，為雪白頭。綿長的人生路上，會有誰為我們留戀，為我們牽掛，為我們等待？縱然有千萬次的回眸，會有誰默默地目送著我們的背影漸行漸遠，哪怕轉了彎仍捨不得收回目光？
有一本書告訴了我答案。以“有些路啊，只能一個人走。”的慨嘆，揭示了流離亦纏綿的人生，它蘊藏著燭光冷照山璧的幽微，涵蓋著流離的不著和絕然的虛無，它就是龍應臺的《目送》。全書以時間為軸，以親情為卷，作者遊走於“女兒”與“母親”的人生角色，用細膩的情感之筆勾勒出每寸光陰中觸動自己的背影。曾追憶，此書為何讓我深深銘記，流連不捨，或許，它映照著我生活中所忽略的最珍貴，最純粹的事物。
深邃美麗的語言，是《目送》之隱隱蘊意。正如《共老》之中所說，“我們會不會像風中的轉蓬一樣，各自滾向渺茫，相忘於人生的荒漠？”這些敘述，其表層寫手足兄弟隨著時光的流逝漸漸疏離，其間也暗含著曲終人散，日漸憔悴的成長，字裡行間，作者將自己對生活的寫照融入到散文隨筆之中，使平常的語言閃耀著靈動的光輝。又如首文《目送》中的一句話，“我只能想象，他的內在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進不去。”流年靜淌，作為母親的龍應臺，看到兒子成長背影的落寞，以真切生動的語言將內心的無奈與憂傷抒發得淋漓盡致，也引發了我對真情的思考。
《目送》所流溢的，不僅是語言文字上的享受，更是精巧的構思和縝密的結構。它看似隨性散漫，實則形散神聚，書中描述了起初與孩子的如影隨形，到最終的冷淡漠視，寫與兄弟的攜手共進，到後來的悄然相忘，最後，目送著父親逐漸走向衰老的背影。看似雜亂無章，確為生命的輪迴，歲月絕塵而去，孩子的成長其實承接著父親的漸老，這是人生的流程，也是《目送》之精髓，這也是我喜愛這本書的原因之一。
終然，它賦有深刻的寓意，《目送》融以生活，源自生活，卻勝於生活。它以小見大，採取寫實的手法，以生活中平凡的瑣碎小事，加以作者最深刻的思索，轉往人生的深沉。“我慢慢地，慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分，就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”作者穿梭在紛亂的人群中目送孩子的背影，抑或作為女兒的龍應臺，走完孩子未嘗經歷的道路，目送著父親的漸老與滄桑，直至爐火前濃煙瀰漫。它以此見證了人生的流轉與過渡，這也常常讓我沉思，漸感隱隱的悔恨與哀傷。它一語道破的不僅是對生命的深刻思索，也蘊藏著我在漫漫人生路上難以言表的體驗。這就是我為何流連於此書。
何時，蠟燭燃盡，燭光，深埋心底，恆久地目送。
何時，繁花似錦，竹亭晚落，融淚目送。
我的一本課外書 篇20
國小五年級作文 ,618字“書是人類進步的階梯”正是因為這樣，讀書才可以讓人獲得知識，在成長的過程中打下堅實的基礎。和別人分享閱讀的樂趣，那才是真正領悟到了書中的奧祕。
今天，讓我和大家一起暢遊書海，分享閱讀的樂趣。現在我和大家分享一下我非常喜歡又非常有趣的《吹牛大王歷險記》。
《吹牛大王歷險記》中大多數故事很離奇和荒誕，遠遠超出了我們的想象，但這種誇張的故事，卻發出智慧與勇敢的光芒。吹牛大王正是憑藉他的聰明才智、勇敢和冷靜，使一次次的危險經歷，變得有驚無險。在一次打獵過程中，他巧妙地讓野豬釘在了樹上，他在出遊途中，連人帶馬陷進了一片沼澤地，而吹牛大王急中生智，竟抓住自己辮子向上拉，把自己和馬救出了泥潭；還有一次，當他被困在獅子和鱷魚中間時，他也憑藉機智逃脫了；他還為了取回自己的斧頭，他順著豌豆藤爬上了月亮……
這些故事看上去有些吹牛皮很誇張甚至荒誕，但卻充滿了豐富的想象力。吹牛大王通過講述自己這些離奇誇張的故事，似乎更是在告訴我們，人的一生中免不了會遇到各種艱險和困難，但這些都不可怕。只要我們善於動用我們的大腦，發揮我們人類特有的智慧、勇敢、機智和冷靜來處理事情，一切艱險和困難也就變得容易了許多。
在現實生活中，或許我們不會遇到那樣神奇的事情，但是，我們卻能從書中獲得美好的憧憬和神奇的想象，這些能夠鼓舞我們不斷前進和努力創造。有時候，幻想也是一件美妙的事情。從吹牛大王身上，我想，我們也可以學到他勇敢、善良、聰明、熱愛生活和熱愛大自然的精神。