莫講無可能相關作文20篇
一粒紅塵，無限可能 篇1
抒情作文 ,980字很多人都會思考著這樣一個問題：人的一生該如何渡過？而一個人的出身是否真的會影響。身處高位是否一定能獲得所有如意，身處低窪是否就註定一無所獲。手擁富貴是否一定幸福安樂，貧窮是否意味著永無出路？我從劇集，《一粒紅塵》裡的一個個鮮活的人物中找到了答案。
個性開朗、堅強努力的葉昭覺，受“塵世”珠寶總經理兼首席設計師齊唐的賞識，憑藉著自己的設計天賦終成為了一名受人認可的珠寶設計師。“變臉”女律師喬楚以其善良獲得了眾人的友誼，也收穫了一份愛情，縱被嫉妒與猜疑矇蔽了雙眼，但醒悟不算太遲。性格直爽的富家女邵清羽是一個沒心沒肺的姑娘，似乎擁有著人們所羨慕的一切，但她卻並不快樂，知心的朋友也屈指可數。經歷了感情、家庭的變故，他似乎歸於平靜，獲得了真正的幸福。同樣享有令人驚羨的家庭與寵愛的林微微卻在身份卑微但自強不息的葉昭覺面前失去了所有的光華。四個都市中的女人，四種不一樣的境遇，倒影了我們類似的人生。面對坎坷，我們需要活如葉昭覺；看著手中的權利與財富，我們如清羽、微微最後釋然一般，學會感恩，學會品味平淡的幸福。
言曰：人生如戲。生活中確實如此但不同的是戲可以重來，人生難以倒帶。所以如今的我們便企圖借鑑別人的人生，看看如何才是最正確的道路。有人說，中學是一個人一生的第一個轉折點。人的一生被賦予了三次回首的機會，高中-大學-暮年。高中時候的我們被給予選擇走向何方的機會，大學的我們將會被給予成為何人的機會，而當一切如流水東去，如秋葉化為春泥，我們又被給予瞭如何離去的機會或流傳千古或遺臭百年。大多數的我們身上都有葉昭覺得影子，但往往我們缺少葉昭覺得靈魂—執著。一群平凡的人都在拼博，但卻少有成功，只能甘於平淡，究其因，他們往往缺少執著。只有執著才是通往成功的鑰匙：亞伯拉罕林肯出生在一個農民的家庭。由於家裡很窮，他沒機會上學。他回憶說：“我一生中進學校的時候，加在一起總共不到一年。”但林肯對於學習是執著的，一有機會就向別人請教。
長大後，林肯離開家鄉獨自一人外出謀生。他誠實、好學、謙虛，每到一處，都受到周圍人的喜愛。後來在他25歲時他當選為伊利諾斯州議員，開始了他的政治生涯。1836年，他又通過考試當上了律師。最後更是成為了影響者世界的一代美國總統！
一粒紅塵，無限可能。縱然是滄海一粟，飄渺於紅塵，但憑著足夠執著，定能創造無限可能！
人生擁有無限可能 篇2
高二作文 ,943字“大家好，我是一位生涯規劃師。”老師簡潔的開場白讓我們一頭霧水。
之後，我們才瞭解到，老師身兼二職，她既是一位高中高階數學教師，也是一位人生規劃師。而優美的音樂，動聽的故事，歡快的遊戲，也組成了我們這些雛鷹文學社的社員們今天所要體驗的活動—生涯規劃。最為重要的是，在體驗了這麼一項別開生面的活動之後，我們從老師娓娓動聽的講述中，學到了很多隻能靠人生經驗累計才能獲得的知識，也從老師與我們共同分享的一些小故事中收穫了許多深刻的人生道理。
比如說，生涯體驗就是讓我們體驗人生，但是這個意義很抽象，沒有什麼東西會被限定為“生涯體驗”。例如我們做的遊戲，也可以作為一種生涯體驗。而今天的小記者的體驗又何嘗不是一種生涯體驗呢。老師說，任何能指引你人生方向的人、事、物，即使是微小的，也是一種生涯體驗。
在我們問老師她從事這項工作時是否遇到過困難時，她只是淡淡一笑，說：遇到克服不了的苦難，又何嘗不是一種體驗，所以沒有熬不過去的困難，只要有著堅定的意志，總能夠克服它。
當我們問老師如何在身兼二職的工作中找尋平衡點時，她遲疑了一下，回答我們的只是簡簡單單的幾句話：數學老師和人生規劃師雖然有些不同，但本質上卻都是老師，雖然現在的工作重心可能更側重於生涯規劃，但多年的數學教學經驗對於生涯規劃教學具有一定的借鑑意義。身兼二職的勢必會遇到各種難處，但是隻要熬一下就過去了，這個熬並不是精神上的煎熬，僅僅是體力上的熬。如果認定自己所做的事是有意義，有價值的，那麼就算是“熬”，也是一種滋味。
也有人問，老師是不是想要培養出一批生涯規劃師，老師堅定的表達了自己的想法：如果真的有這樣一批人，有這樣當生涯規劃師的意願，那麼我絕對會引導他們去做，去幫他們發現自己的可能性，去實現這個夢想。其實，每個人都是自己的生涯規劃師，他人無法干涉他自己的想法及其人生，一個人比較適合當什麼樣的人只是因為個人的眼界不同而已。人生的道路是需要自己抉擇的，沒有人有權利去決定一個人的未來，因為所有人都有著無限的可能性，所有人都應該嘗試更多的事。
聽了這麼多，也學習了這麼多，我們不禁對老師，對生涯規劃師這一職業肅然起敬。
希望我們能如老師期待的一般，自己規劃自己的人生，在人生的道路中創造出只屬於自己的無限的可能性。
生活仍有無限可能與選擇性 篇3
記敘文 ,1098字蘋果公司總裁庫克認為，他不擔心人工智慧會讓計算機像人類一樣思考，他更擔心的是人類像計算機一樣思考。人工智慧，體現的是社會的發展和科技的進步，但若人類像計算機一樣思考，那麼，將會是怎樣的呢？—-失去價值觀與同情心，罔顧後果。當一個人的大腦變得等同於機器般冰冷，這個人的本身也將失去了自我的意義。
那麼，為什麼庫克會說出這種擔憂呢？為什麼他會擔心人類逐漸變得像計算機一樣思考呢？是因為現在社會上的太多人思想固化，思維僵化，缺乏想象力和創造力，每天的生活如同行屍走肉，而這其中，也不乏學生。似乎現在有太多的人都認為，孩子從出生起就應該是父母的獨屬品，他們理應為他/她規劃好人生軌跡，讓他們筆直前行，理由是“怕你們走彎路”。有多少孩子是希望這樣的呢？他們就像是臺電腦，打出生起就被人拼命地編入程式，剛開始或許會有反抗，會出“Bug”，但“程式設計師”們會很快用盡各種方法把“Bug”消除，繼續著他們的程式設計。時間久了，系統終於穩定了，資料因為過於重而龐大了，最終便被錮住了。在家裡，是父母的緊錮；在學校，是所有人為了同一個目標往前死命衝的壓力。慢慢地，孩子會適應，會麻木，到了最後，一些心理素質差一些的人，難免就成了“書呆子”，除了按照程式設計向前，別無所長。而這些按照程式設計一路向前的學生，是否真的能夠撐得起社會的未來？
人是需要自我的，而人生也並不應該只有一條道路可走。在我看來，就算是四處旅行收入不定的攝影家也好過辦公室裡做爛屁股敲打檔案的白領。當人類變得像計算機一樣思考，這個世界早晚也會變成一臺轟鳴運轉的機器，人與機器將毫無區別，社會也將不再會有任何的進步。所以，在思想上，我們需要的是創新。
創新，是在原有的技術上進行改善、延伸、升級。具有創造力的人，他一定懂得如何觀察生活，善於發現問題，敢於提出問題。他們懂得思考，懂得如何去做對全人類更有益的事情，而這些，是那些指揮按照程式設計一步步走下去的電腦永遠都無法學會的。要知道，生活是多姿多彩的，並不只有一條路可走，思維上的僵化是最可怕的東西。人類創造出了計算機，並不是為了讓自己再變成一臺機器，計算機是有固定程式設計的機器，它只能往事先設定好的方向前行，但人類不一樣，像計算機一樣刻板思考的人，是最可悲的。
如果今天的教育能夠多一些創新性的、非理論知識或課本內容的課程，讓學生不必整日浸泡在題海里，讓他們可以憑自己的想法、方式去處理一些事，教會他們去相信自己，學會自己去做出選擇，並對自己的選擇負責。我想，即使會“走一些彎路”，也是成長道路上不可或缺的風景。當然，不是每個人都會最終獲得成功，但生活不是計算機，它仍有無限可能。
無作業後的三種可能 篇4
國小三年級作文 ,416字假如今天是無作業日，或許我會很開心，又或許是無聊的。
假如今天是無作業日，可能我會很開心：一放學，回到家，我就衝出了家門，和同學一起玩耍，一起去尋找春天。飛奔在碧綠的草坪上，感受春天拂過臉龐，像媽媽的手撫摸著我們的臉龐，劃過指尖的感覺，那樣舒服，讓人變得十分輕鬆。
假如今天是無假日，可能我會很瘋狂得打著電腦遊戲：我一回到家，馬上放下了書包，立刻打開了電腦，即刻打開了網頁，搜尋著我要玩的遊戲，開始瘋狂的打著遊戲，沒過一會兒就沉迷於遊戲中了；
或許，我還會痴迷於書籍，在書櫃中搜索著我想要看的書籍，開始了我的“讀書生涯”。我會和故事中的主人公一起經歷著悲歡離合，沉迷於書本。
假如今天是無作業日，又可能我會感到很無聊：我會慢悠悠地走回家，到了家把書包放好，出去“逛”了一會兒，看了一小會兒電視，便去“關照”我的花了，不禁還喃喃自語道：“唉~沒有作業的日子真不好過。”
假如今天是無作業日，你會怎樣？也會和我一樣嗎？你也來和我說說吧！
無限的可能 篇5
國小三年級作文 ,352字或許，有時候可能是無限的，往往可能在你放棄的那一瞬間，可能就消失得無影無蹤。
今天，我到上清寺廣播學校上了一節作文課，剛上課老師發給我們一人一張小小的紙，老師：“可以通過剪或折讓這張紙變更大，我們冥思苦想，都想不到解答，同學們一個個都想放棄了。最後，老師讓我們先對摺，這一張小小的紙上出現了一條明顯又筆直的摺痕。接著，我們沿著摺痕向上面剪了一刀，剩了3-5mm距離，又從上端向摺痕剪下去，剩下了3-5mm的距離。再向這樣一直剪，剪到不能剪了為止，像一個彈簧一樣的形狀出現在我的眼前。我們在第一條到最後一條之間的線剪開，我們又一拉一個像項鍊的東西展現在了我們的眼前。
我明白了一切皆有可能，只要你勇於去嘗試，就像英國的文學家布萊克說的“一粒沙裡一個世界，一朵花裡一個天堂，把無限放在掌心永恆在一剎那收藏。”
充滿無限可能的世界 篇6
國小五年級作文 ,865字每個人心中都有自己的世界，我眼中的世界多姿多彩，它不僅環境優美，而且充滿無限可能，不信，你就跟我來瞧一瞧吧！
首先，我眼中的世界裡汽車是會飛的，這種會飛的汽車就像有了一雙隱形翅膀，它的外形不像現在在馬路上那種長方形的汽車，而是像鳥的外形一樣，汽車前臉尖尖的，兩邊的車門可以自動伸縮，後面的車屁股可以隨時拆卸。當我的汽車行駛在馬路上，遇到擁堵，又怕上學遲到的時候，我就開啟汽車的飛航模式，兩邊的車門就像鳥兒的翅膀展翅飛翔，一下子就飛到小學校門口。這樣就再也不怕上學遲到，可能有人會問，那隨時會飛的汽車豈不是很耗油？這個不用擔心，這種汽車是靠吸收太陽能儲存光能來行駛和飛行的。製造汽車表面的材料可以吸收像我們家的太陽能熱水器一樣，晴天吸收光熱使水溫度升高供家裡使用。同時，汽車燃燒的不是汽油而是太陽能熱量，那麼排放出來的尾氣不再是汙染環境的尾氣而是氧氣了。
其次，我眼中的世間的建築物是一座空中花園，現在我們都是住在公寓裡，我覺得它就像“鳥籠”一樣，我們只能趴在窗戶邊才能看到外面的世界，呼吸新鮮空氣。我的老家是平房，房前房後都有栽樹，門前還有一大塊空地，我可以在空地上玩滑板，踢足球，跳樓梯房與大自然充分接觸。我眼中的世界裡的建築物是把公寓和平房的優點結合起來的空中花園，每層公寓都有公共院子，每戶居民都有私人的小院子及一塊空地，可以種花栽樹，把它打扮得像個花園，我們就可以天天與大自然親密交流。另外，我們的車也可以直接開到家門口，也不用專門停到地下車庫了，它很方便吧。
最後，我眼中的世界裡的環境應該是乾淨沒有霧霾的。清晨抬頭就可以看見藍天白雲，傍晚可以看到夕陽西下，夜晚可以數星星，而不像現在抬頭只能看到白霧，彷彿活在“仙境”中。我眼中的世界它是生機勃勃，春暖花開，百花齊放，有鳥兒歡鳴，小草吐露新芽，河流清澈見底，人們非常快樂的生活著。
這就是我眼中的世界，它絢麗多彩，充滿無限創造性及可能性。我要好好學習，掌握更多的知識，長大以後把我眼中的世界變成現實，讓我們一起努力吧！
有信念，才可能 篇7
高二作文 ,837字蜘蛛能織出結實的網，是因為心存必成的信念；大雁能飛到溫暖的南方，是因為它堅信溫暖就在前方；人能走向成功，是因為堅信未來就在自己手中，成功就在自己的腳下。信念，就是一種為實現夢想的堅持與執著。不論做什麼事，有了必勝的信念，成功才有可能。
司馬遷忍受著宮刑的恥辱，完成了《史記》；愛迪生嘗試了上百種材料，給人類帶來了光明；勾踐臥薪嚐膽，終於以圖復國；屈原寧死不屈，留下了身前生後名；孫中山殫精竭慮，建立了中華民國。
看來，有所成就的人都須憑藉著堅強的意志，憑藉著必勝的信念來成就輝煌，實現人生價值。
信念不是抽象的，而是具體的，具體地體現在身處困境，面臨挑戰欲考驗的時候。
當每個人都為了自己的信念不懈奮鬥的時候，便鑄成了國家信念的基石。就像每個人的小夢合起來便是中國夢這個大夢一樣。只有我們每個人堅守信念，國家的信念才會永存。
人生就像一盤棋，這其中難免會有痛苦的思索，糾結的進與退，激烈的思想鬥爭，戲劇性的得與失，有猝不及防，有天降喜雨。因為不確定自己的形狀，所以處處碰傷。但別怕，有信念就有希望，能堅持就有機會。只有堅持為自己的目標努力奮鬥，美好的未來才會呈現在我們面前。
我們都是被命運主宰的人，因為有的人被挫折磨去了稜角，便無力堅持到底。誰不是摸著石頭過河呢？前方有什麼，鬼會知道。因此碰壁就在所難免，碰痛了，揉揉，繼續向前走。回首看看那些腳印，低頭看看那些傷疤，好一盤人生盛宴。
堅守信念是一個人不可缺少的美好品質。在人生的道路上，我們的信念或渺小或偉岸，也許只是與在乎的人去心愛的地方旅遊，也許只是要求每一天都與朋友有話聊。但無論它有多麼不值得一提，只要你努力，就一定會綻放出燦爛的光彩。
渺小的種子能撐破軀殼，不為別的，只為實現生命的價值；不羈的蒼鷹能拔掉自己的喙，不為別的，只為獲得重生的機會。嬌弱的蠶蛹能擺脫束縛，不為別的，只為獲得飛翔的自由；我們堅守信念從開始到結束，也不為別的，只是我們相信。
世上的道路有千萬條，唯有持有信念的人，才有可能走到“羅馬”。
有一種愛無可替代 篇8
國三作文 ,1361字什麼如流水般細膩？什麼如高山般偉大？什麼如大海般寬廣？每個人心中自有答案。
在一個風和日麗的週末，做完功課，我躺在床上，愜意的享受午後的陽光。這時，我突發奇想找到她結婚時的照片，照片中，一個美麗的少女，烏黑的秀髮，細膩的面板，粉紅的嘴脣，炯炯有神的眼睛，一襲聖潔的婚紗，美麗，清純，帶著幾分羞澀。與現在的她簡直判若兩人。她在我身邊的無數個不辭辛勞的日日夜夜，她對我的關心、照顧、哪怕是批評，這無數個鏡頭如潮水般湧上心頭。
還記得那個雨夜，一道道閃電如同一把把鋒利的寶劍，要把天劈開，發出的強光把大地照的通亮，可在那瞬間之後又如地獄般漆黑，隆隆的雷聲似乎要把大地震裂，緊接著是嘩嘩的大雨。年幼的我在夢鄉中被髮怒的世界驚醒，害怕的忘記哭喊，只是蜷縮在被窩中瑟瑟發抖。這時，她來到我身邊，把溫柔的手搭在我身上，“是不是害怕了？別害怕，我陪著你呢，安心睡吧！”她說著，在我身邊躺下。我頓時膽量大增，開心地說：“我不怕”。那一夜，我躺在她堅實的臂彎中，像小船找到了避風的港灣，睡得很踏實、很安穩。窗外雷雨交加，屋內和諧寧靜。在我害怕恐懼的時候，她，給我溫暖的依靠。
隨著年齡的增長，叛逆的心理開始萌芽，而她的嘮叨也漸漸變多了，我開始牴觸、厭煩。從早晨睜開眼，到夜晚合上眼，耳邊無時無刻不是她的嘮叨，如同唐僧唸經，瑣碎，讓人頭疼。我甚至認為，離開家上學是一種解脫。但在那個傍晚，我明白了那千萬句嘮叨中，蘊含的深深愛意。
期中成績公佈的那天，有人歡喜有人愁，而我就因為成績不理想而悶悶不樂，獨自一個人走在路上，回頭看那似火的夕陽，心中泛起悲涼，再美的風景總有逝去的一天。我沒有勇氣回家，我明白，這樣的成績，她一定會生氣的。我鼓起勇氣開啟門，一桌熱氣騰騰的飯菜映入眼簾，我再也抑制不住心中的委屈，眼淚奪眶而出。她從廚房走出來，見我哭的不能自已，把我攬進懷裡，嚴厲但帶著幾分溫柔的對我說：“考得不好就哭成這樣，在以後的人生道路中有比這更難過的坎，你怎麼辦呢？”我慢慢止住哭泣。她讓我坐下，緩緩的說：“勝敗乃兵家常事，人要有鬥志，要從失敗中找原因，在失敗中歷練自己，在失敗中成長，也讓心靈變得強大。”我平靜的點點頭，但心中卻澎湃如潮湧，我感受到了她嘮叨聲中蘊含的巨大能量，它足以讓我在波濤洶湧的大海中與海浪搏鬥；我領悟到了她嘮叨聲中蘊含的生活道理，它足以讓我在茫茫沙漠中找到方向；我明白了她嘮叨聲中蘊含的深深的愛，它足以讓我一生溫暖。
每天早晨，她精心準備早餐，因為她希望我一天順利；每天晚上，她陪我做功課到深夜，因為她希望我知道，不是我一個人在奮鬥；每個週末，她陪我出去散心，因為她希望我的學習生活能輕鬆快樂。
她教我做人的道理，教我生活的態度，讓我的生活不會偏離軌道，讓我做事說話不會偏激荒謬。她是我人生的最佳配角，是我偷閒時的一把戒尺，是我犯錯時的一聲警鳴。
我手中拿著她結婚時的照片，早已淚眼模糊，現在的她多了幾分歲月的滄桑，這一幕幕鏡頭，使我發自內心的感動。此時有一首歌，在我腦海中迴響：“就讓時光慢些吧，不要再讓你變老了，我願用我一切換你歲月長留；謝謝你做的一切，雙手撐起我們的家，總是竭盡所有把最好的給我。”
有一種愛，如流水般細膩；有一種愛，如高山般偉大；有一種愛，如大海般寬廣；有一種愛，無可替代。那就是—母愛！
如果可能，我想回到童年 篇9
高一作文 ,967字如果可能，我想再回到童年。在童年我們是那樣的天真活潑，是那樣的無憂無慮，享受著童年的時光。
自從我融入了中學的激烈的學習競爭中，我常常感到學習壓力之大，學習時間的緊逼。但我卻始終堅持著“勤能補拙是良訓，一分耕耘一分收穫”的學習精神。從小學到現在，我的數學成績一直不理想。也因此，時常被老師叫到辦公室“補習”。雖然我勤奮的學習著，但是對於數學我天生就是有著畏懼的心理。我經常誤認為“數學，我是學不會的，也沒有必要學”。我經常聽到一些關於學習數學的好方法，我也嘗試了一些方法，卻也未能獲得很大的進步。這讓我不時想起我的童年，我經常和夥伴們玩起“老鷹捉小雞”、“摸鯉魚”、“捉迷藏”的遊戲，當時的我們是那樣的天真可愛，有時候我陪著父親到電影院看一些大型的動畫或到遊樂園玩。在童年，家人都非常疼愛我。不時地給我買玩具積木、遙控汽車、小型的卡片等。炎熱的夏天，我和父親帶著釣魚的工具來到田野的小溪邊。小溪的四周有一棵茂盛的大榕樹，鳥兒在樹上盡情的歌唱；魚兒時而躍出水面時而沉入水中，向遠處眺望到一片片綠油油的菜園。頓時有一種身處世外桃源令人心曠神怡的感覺。我們拿出魚竿繫上魚線、魚鉤和浮標，鉤上魚餌。向溪水中一拋，等待著魚兒的上鉤。很快釣到一條魚。可惜太小了，我把他放回溪水中。我們在垂釣中享受著釣魚的樂趣。每到秋天，我們幾個小夥伴總會帶著一個風箏和一匝風箏線到田野。有一個小夥伴牽著風箏在廣闊的田野中奔跑著，突然，一陣大風吹來，小夥伴立即讓風箏迎風直上。這是風箏開始搖搖擺擺地起飛了。不一會兒，風箏已經飛得很高了。我們爭先恐後地牽著風箏線。過了許久，風箏線斷了。我們看著斷了線的風箏一會兒飛到屋頂，一會兒飛到大樹旁，一會兒又與小鳥為伴。我們不由得向它投去羨慕的目光。我們羨慕這無拘無束的風箏，在空中自由地飛翔。童年真是過得無憂無慮，自由自在。
這時間不復返，而今，儘管通過自己的努力，我們的目標未能實現。我們作為一名高中生經過了中考的風風雨雨，我們還是不忘彼此地你追我趕，勤學恆練做好一切準備迎接明年的高考。我們每個人都應拋棄那個“如果可能，我想再回到童年”的那個美妙但又充滿想象的夢。就如同世上永遠不會有後悔藥一樣。夢是美妙的，但現實依然是如此的殘酷。沒有奮鬥就沒有所謂的理想，更不會有美好的未來。讓我們用汗水築造成功，用實力證明一切吧！”
可能是“緣” 篇10
高二作文 ,706字可能是桌上的麵包屑，引來了一隻螞蟻，它像是小心翼翼地沿著桌沿爬行，在稜角處悄悄上了桌面，我用手隨意一抹，它便緩緩飄下桌子，悄無聲息地落在地上。它好像慌了神，不斷地環顧四周，打轉，兩根觸角不停地擺動，很快便消失在桌腳與地面瓷磚的夾縫間。
料想它是走失了吧？如果尋不到同伴的氣味，它還能找回蟻巢嗎？它能找到吃的嗎？或是會被人毫無察覺地踩死？這些都不得而知。
十幾年前當幼小的身軀包裹著我們脆弱的靈魂來到這個世上時，誰會想到經歷過的這麼多意料之中和意料之外，被設計好的點與線，或踩中，或偏離。就算是當我隨手抹下螞蟻的那一刻，也不會知道後來我想到的這些事。也許一切早就被註定，也許不是，也可能是超出這兩者之外的東西。
為什麼我們遇到過那麼多人，叫出名字的很少，能結交的更少。想來想去，可能也只能是“緣”吧！緣與氣運一樣，都是難以理解的東西，古時就有人說：有緣千里來相會，無緣對面不相識。緣有時就像有力的心跳讓人真切地感知，有時又像迷霧中的一粒塵埃，讓人無法感知。我是相信緣的，我相信我與所有人都有緣，只是有的時間還沒到，沒能顯現出來，這其中可能就有我未來的妻子，也許我們現在並不相識，但誰又能知道我們曾是否仰望過同一顆星星，做過同一個夢？
我雖然相信緣，相信“一切都是最好的安排”之類的話，但卻並不依賴它們。在我眼裡，緣不像遠遠的山峰，只要苦苦攀登就一定能觸到，也不像第二天的陽光，只要等待就一定能得到。沒有必要為這飄渺的“緣”去放棄、改變什麼，也沒有必要去責備它，或自嘆惋惜它。像往常一樣，做一個瀟灑、快樂的人，以此來迎接明日的曙光，期待來日的緣。
又想起了那隻被拍下桌子的螞蟻，也許我曾遇到過它，也許我還會再遇見它！
你在我心中無可替代 篇11
高一作文 ,807字你，時而安靜，時而活躍；時而深邃時而微淺；時而嚴肅，時而幽默。
記得第一次看見你，是我進幼稚園的時候。我看著你的第一眼，就被你深深的折服。是你，教會了我怎樣去做人；是你，教會了我怎樣做自己；是你，教會了我人生中一切一切的道理。我已經深深的陷入了你的世界，無法自拔。
是你，教會了我寬容。
記得很小的時候。我因小事而與同桌吵了起來。吵得不可開交。我氣沖沖的回到座位。卻看見了你，你安靜的在那裡向我微笑。我知道你想說什麼。可是你還沒來得及來開，我就輕輕的將手指壓在了你的嘴脣上。我懂，親愛的。我過去拍了拍他的肩膀說。“嘿，和好吧！”說完，他給了我一個大大的微笑。他也不再生氣了。於是，我們握手言和。親，謝謝你，讓我學會了寬容。
是你，教我學會了堅強。
體育課上，我正在全力以赴地捕捉每個球影。不料，卻被絆倒。記得當時的我摔倒在地上，根本就無法站起來。同學們也無情的走開了。再說了，一個大男生摔在地上還需要扶的話會很丟臉。所以，無論多痛，我都努力使自己站起來。因為你告訴過我，男子漢頂天立地，堅強才是盾牌！所以，寶貝，謝謝你，讓我學會了堅強。
是你，教會了我孝順。
青春期的我們，內心總有那麼一點叛逆。有一次因為一件小事，我與我的媽媽吵得不可開交。我氣呼呼地跑出去，跑到圖書館。而你，卻也在那裡。你靜靜地聽我說完，然後嚴肅地告訴我這件事是我不對，必須向媽媽道歉。我在乎你，怕失去你，所以，我照做了。回家之後，一向霸氣的我第一次對母親說出了“對不起！之後，在你的開導下，我再也沒和媽媽鬧過了。謝謝你。Baby，讓我學會了孝順。
記得這期開學，我將你帶回了家。媽媽看見了很是不悅。他告訴我，學好數理化，走遍天下都不怕，說我不該和你在一起。我當時耐著性子和他解釋。說你教會了我很多東西，我離不開你。最後，媽媽才勉強答應讓你和我在一起！
真的謝謝你，教會了我很多。現在，讓我告訴你，你在我心中無可取代，我的寶貝！我親愛的語文書！
無可奈何花落去 篇12
高一作文 ,817字好花不常開，好景不常在。
燕子去了，有再來的時候。柳樹枯了，有再青的時候；花落了，有再開的時候。但，此刻花枝招展的還是去年的那一枝嗎？“沉魚落雁，閉月羞花”，西施、昭君、貂蟬、玉環的組相；虞姬、綠珠、紅拂的倩影；曹子建精心勾勒的洛神。她們都還在嗎？年華會因為她們的美貌而將她們長留於世上嗎？那一份份巧笑倩兮、美目盼兮的柔情早已像落紅一般深埋地下。留下的，僅僅是後人對她們的慨嘆。
“寒塘度鶴影，冷月葬花魄。”“黛玉葬花”是《紅樓夢》中最悽婉欲絕的一節。花已埋葬，夢失去魂魄，青春也就只能湮滅在冷冷的月色之中。一首輓歌，幾把辛酸淚。青春去了，還有回來的時候，淚眼看花，青春已悄然棲息在別人的面上，你所見的豈不是別人姣好的花容月貌？
玉（奚谷）生也曾為時光流逝所困擾，在他的“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”中便體現得淋漓盡致。另外，他還有“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”的詩句。寫出了這個留住了青春的女子，卻禁不住這無邊無際的冷落寂寥……
易安歷盡感情的風風雨雨，對於執子之手，與子偕老是求之未得，所以她雖折得一枝梅花，卻是“人間天上，沒個堪寄”。那種“才下眉頭，卻上心頭”的痛楚是否和流逝的時光一起充斥著她的容顏？她細看著“花自飄零水自流”，我們卻細看著她“人比黃花瘦”。
夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
遙望古人霧氣氤氳的感傷，我，心如止水。
我其實是怕了。對，就是怕了！想起自己在誇誇其談卻又無所作為中度日，我內心充滿了慌亂與恐懼。要知道，我們可是在一天天地接近死亡！接近死亡？
當我寫下“死亡”二字時，我突然發現自己此時是多麼地悲觀，可是人的生命對於整個宇宙系統來說是微不足道的，浪費時間就是等於浪費生命。我為自己的虛度年華而感到羞恥。憂愁是無用的，而且就在愁腸有結，感慨萬分的時候，時間依然不留步。
花落去，自然之理；時光逝，固然不變。在無可奈何的時候，我們是否應該學會把握？學會駕馭生活，成為生活的主宰！
挑戰不可能，便是可能 篇13
議論文 ,655字“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”一個人想要成功，就要經歷一個成功者所應的經歷，或悲，或歡，或離，或合。正如曼德拉總統所說：“只要我們能接受生命中的挑戰，連最奇異的夢想都可實現。”
挑戰不可能是一介平民反抗暴秦的壯舉，挑戰不可能是臥薪嚐膽而終三千越甲吞吳的勝利。生活中存在了許多的不可能，不可能完成、不可能實現、不可能……然而唯有以“工欲善其事，必先利其器”的內心才能在不可能面前“亦於心之所善兮，雖九死其猶未悔”。歷史是不可能墳墓，受宮刑而忍，勵志完成《史記》的司馬遷不就是一個例子嗎？如此輝煌的鉅著在當時僅憑一人之力是難以完成，但就是他這種將不可能化作虛空的一種精神，《史記》終現人間，挑戰不可能，便是可能。
挑戰不可能是復讀三年而以專科為終的強大內心，挑戰不可能是僅憑50萬元的創業基金成就上千億身價，馬雲用他輝煌成就，再次告訴我們：“只要我們能接受生命中的挑戰，連最奇異的夢想都可實現。”復讀三年是任何人都可以做卻不敢做的事，而對於他，三年是磨練心智的祕方，主修英語的他，打工。如果他當時對別人來說只是平凡，而現在他對別人來說，是偶像。他用了50萬元創造了上千億的帝國。他克服了不可能完成的這樣的一個假說。
在事情未成功之前，再多的看似不可能，只要我們能接受他給我們的挑戰，連最奇異的夢想，都可能實現。然而“君子生非異也，善假於物也。”那些雖有熱血，卻最終無為的人，只因為沒有找到方法，可見，挑戰不可能需要技巧。
不可能是什麼？它只是腳上的沙土，用力一甩，這沙土也只會隨風飄去。
考試讓人無可奈何 篇14
國二作文 ,835字考試這幾天，可以算是我們最為難熬的時候了，先不說心理上的煎熬，就身體上的摧殘更是嚴重。當然這並不包括一些沒心沒肺的人了。就算稍微有些自尊的人，也在這時候行動起來了。
我們第二天考試時，早晨，同學們沒有一個在學習，都在玩，儘管他們晚上很用功，很晚才睡，可就是在學校裡，卻並不願意學習。個個都互相恭維，比如說，同學甲對同學乙說：“乙，你平時那麼用功，這次肯定能考好，哎，我就不同了，這次考試我肯定不行！”同學乙便答到：“別這樣說，明明你的數學那麼好，肯定能考好！你要是都沒信心的話，那其他人就更不用談了啊，其餘人可怎麼活呀！不瞞你說，功課我都沒複習過，感覺就像沒學似的，我呀，純屬就一個學渣。”同學甲居然無言以對，後來，悠悠說了一句：“不會呀……你呀……唉……”
記得有句話是這樣說的：個個都說自己是學渣，卻把考試虐成渣！
考完試後，同學乙跑去問好朋友：“怎麼樣，考得還好嗎？”好朋友謙虛得擺了擺手：“不行啊，好多題都不會做，你怎麼樣，考得一定不錯吧！”同學乙卻是無奈的搖搖頭：“唉，我也一樣，好幾道題目都不會呢！”同學甲這時候湊過來，說：“俺自我感覺良好，你們呢？”於是，同學乙挽著好朋友的手，走開了。
看到自己成績後，成績不錯的同學都懷著高興的心情，別的同學問到成績時，都會很驕傲的回答，但是，問的人多了，難免會有些許不耐煩。因為等驕傲的情緒一過，看到四周的人或羨慕或嫉妒或恭維，心情就不怎麼好了，因為這些人並不是真心實意的，這時候就會對他們不耐煩了，只想快點找到閨蜜求表揚，那種恭喜才是真心實意的。
而成績不理想的同學，聽到四周的人都在議論“成績”“某某考了多少分”……這些現在在她們心裡都是敏感的字眼，頓時渾身就不舒服了，而身邊的朋友也在談“成績”，於是情緒瞬間爆發：“誰再跟我提成績，我就跟誰急！”不遠處一個朋友正好在大聲議論成績，她就便立馬吼：“我們友盡！”說完，便怒氣衝衝地走了。只留下被吼的人，茫然站在那裡。
考試真是個害人精！它活生生拆散了多少對好朋友啊！
有勇氣沒什麼不可能 篇15
國小五年級作文 ,776字蝸牛因為有著爬上金字塔的勇氣，才能最終到達人生的巔峰；螞蟻因為有著滾進火堆的勇氣，卑微的種族才得以延續；毛毛蟲因為有著破繭而出的勇氣，才蛻變成“舞動的精靈”。作為人類社會中一個個普通的個體，你是否有勇氣挑戰生活中的“不可能”？
三輪車上讀出的博士—郭榮慶
他只上了3年小學，過早進入社會的他幹過一切卑微的工作，搬磚頭、和水泥、蹬三輪。可不管幹什麼，人們總能看見閒暇時捧著書的他。為了騰出時間看書，他毅然放棄車間優越的工作；為了弄懂書上的內容，他常常不吃不睡反覆鑽研；為了省出錢買更多的書，他住在簡陋漏雨的茅屋、吃野果充飢……就這樣，這個“半文盲”小夥楞是憑藉自己的努力，懷揣著堅持夢想的勇氣，成功考取中國社會科學院博士學位。他，就是郭榮慶，一個卑微的小人物，卻完成了近乎不可能的事，正是那份勇氣成就了他。
藍天碧海間創造奇蹟—郭川
或許你還在為《少年派》中少年的勇氣拍手稱道，可你是否知道，現實生活中也有這樣的模範，他叫郭川。沒受過任何專業訓練的他，成功挑戰40英尺帆船單人不間斷環球航行。海嘯、風暴等不可預知的災難時刻都在威脅著他，水，食物等物品的缺乏暗示著死神一步步臨近；更可怕的是無盡的孤獨，像蠱蟲一般吞噬著他僅剩的意志。終於，他成功了，他靠的正是那面對“不可能”的勇氣，這勇氣，使他的航程圓滿落幕。
一根指頭敲出的世界—霍金。
自小患小兒麻痺症，四肢不能動，一生只能在輪椅上度日。可他沒有放棄對生活的熱愛，沒有停止對未知世界的探索，他用他僅能活動的一根手指，頑強地敲出一條條理論，一部部著作。倘若沒有那份面對不幸的勇氣，他又怎能做出如此成就？他告訴我們，世界上沒有“不可能”，只要勇氣不滅，成功自會降臨。
面對生活的未知，我們需要的僅是一份坦然面對的勇氣。直面生活中的“不可能”吧，讓勇氣駕著你人生的帆遠航！
她的愛無可替代 篇16
國二作文 ,678字“媽媽”，一個多麼偉大而又平凡的稱呼，她哺育了我們，是我們健康的成長。她用細心的愛澆灌著我們，讓我們茁壯的成長。
生活中，她總是任勞任怨，生活中的重擔把她壓得有點駝背。以前的她，有著滿頭烏黑的秀髮和一張光鮮漂亮的臉蛋，而現在的她，臉上已佈滿了道道皺紋，頭上也多了許多銀絲。為了不讓她如此辛勞，我想在她的生日之前為她做一件事。
小的時候，都是媽媽不辭勞苦的把我撫養長大。由於爸爸常年在外工作，她身上的擔子更重了，每天到家又是做飯，由於做許多家務，不懂事的我還經常惹她生氣。每天早晨，她五點半就起床做好早飯候叫我起床。吃過早飯後，她又氣喘吁吁地把我送到學校，無論寒冬還是酷暑，無論驕陽還是暴雨，從未間斷過。來到校門口，她已是大汗淋漓，儘管這樣，她還不忘叮囑我上課要集中注意力。晚上下班再累也要堅持把晚飯給我做好，而且每頓飯晚餐都是色香味俱全。吃過晚飯候他又幹起了家務活，拖地，洗衣服，澆花等所有的家務他都全包攬了。有時候我做家庭作業做到很晚，媽媽便在我疲憊時送上一杯熱氣騰騰的牛奶，還關切的問我的進度，每晚都陪伴著我直到熄燈。
隨著時光的飛逝，媽媽已經陪伴著我走過了十五個春秋。慢慢的，媽媽頭上星星光光的銀絲也越來越多。媽媽把她濃濃的愛給了我，使我在燦爛的陽光下幸福地健康成長。媽媽老了，她把她那一頭烏黑的秀髮給了我，她把一生中最寶貴的時光來陪伴我，她把那健康的體魄給了我……
媽媽為我付出了太多太多，在媽媽生日來臨之際，我想為媽媽做一件事，哪怕是幫她捶捶背、洗洗腳，幫她幹一些家務。讓她那憔悴的面容上增添一絲慰藉。
我已經慢慢的長大了，我願做媽媽一生的依靠！
你不是無可替代的 篇17
高二作文 ,779字紅樓夢的結局是傷感的，最傷感的，不是林黛玉稿斷痴情，而是看到黛玉死後，“那寶玉心裡雖不順遂…。見寶釵舉動溫柔，也就漸漸地將愛慕黛玉的心腸略移到寶釵身上。”從深愛一個人，到移愛到另一個人，轉換過程竟是如此輕巧！
我不喜歡寶玉這個人物，更不希望他會接受現實，移愛他人，會辜負那麼一段深情。最不希望的也就是寶釵替代了黛玉在寶玉心中的位置。
黛玉，對寶玉而言應該是無可替代的。可仔細想想，這個世界上，連永遠都沒有，真的有無可替代的人和事麼？或許，現在一些人以為自己會有那麼一次和一個人相遇，只一眼，便可確定對方就是你的唯一和永恆，可事實上呢？在慢慢長大的過程中，你會發現，一輩子你會碰上很多你可能會愛上的人，你和他們之間是擦肩而過還是會發生些故事，最終也取決於機緣。也就是說，最後屬於你的那個人，很大可能是你在對的時間，對的地點，遇到的那個對的人。那什麼是對的時間，對的地點呢？那就看你當時的心境了，也就是看機緣。
沒有誰是無可替代的，時間是最好的忘情水。襲人以為，自己是跟定寶玉一生的，她以去留相脅，要寶玉“百事檢點”，她盡心服侍寶玉，以為自己是無可替代的，可最終呢？麝月接替了她的角色。
在失去林妹妹以後的歲月裡，同樣是第一流人物的寶釵，甚至是湘雲，都可能成為寶玉的另一段情感寄託，寶玉怎麼可能會為黛玉守身如玉呢？林妹妹在的時候都不會，何況不在？最後說他受了奸計而娶了寶釵，可他真的是一點也不情願的麼？真的全是為了黛玉麼？即便日後出家，為的，也不全是黛玉吧？林黛玉終究也不會成為寶玉的無可替代。
一段感情的落幕，自會有另一段的升起。被替代的不是悲情結局，不過是一段相遇的結束。所以，不要妄想永遠不被替代！無法忘懷、不忍輕棄已是最高境界了。連自己都做不到有一個無可替代的人或物，有憑什麼要求在別人心裡自己是無可替代的唯一呢？能夠成為唯一的東西，終究是太少、太少……
莫待無花空折枝 篇18
國二作文 ,846字等待曾在多少文人墨客的筆下安然生姿，一種沉默的，靜謐的，幸福的味道讓她美好而甜蜜，然而，人生中的等待未必都是美麗的，如果只因等待而忽視了眼前的燦爛，也許最美好的時光也將在等待中悄然而逝。
還記得幾年前的攝影比賽，以花為主題，我興沖沖地買了紫羅蘭的種子，計劃著自己回家後種了再拍顯得更有意義。我一天天細心澆水，把花盆搬到陽光下，看著金色的陽光撒在泥土上，等待花開。
終於，在我的精心照料下，一朵朵花兒綴滿枝椏，紫色的花瓣層層疊疊如同少女的裙襬，在陽光下分外燦爛美麗，隨著微風搖曳著綻放青春活力。我驚喜地拿來相機，正準備拍下這一幕，相機的畫面卻讓我兀然發現有幾個花苞仍未開放，在一叢緋紫中顯得青澀而嬌羞，我想了半晌，還是決定等花全部開放後再拍。
不出幾天，媽媽見了便問我：“花都開了，怎麼還不去拍？”“還有幾朵沒開呢，再等等。”我漫不經心地答。媽媽張了張嘴，欲言又止，看了看那些花兒便走開了。我雖有些疑惑，卻並未在意，等待著有一日的繁花似錦。
幾個星期過去，再去看那些花兒，我突然發現盛開的花朵正漸漸枯萎失色，花苞還未來得及開放，就與整盆花朵一齊慢慢枯下，少女般的青春姿容已經不再，那些美麗到了最後，已經全是殘花。
我愣住了，昔日的華美都隨著等待漸漸零落，剩下的是不堪入目的枯黃，殘敗，眼淚止不住落下，視線裡一片模糊，耳邊卻清晰地傳來媽媽的聲音，似是幾分無奈，又是語重心長：“花開堪折直須折，莫待無花空折枝。”
那時的我完全無法理解這深刻的話，只是纏著媽媽又哭又鬧。而現在，往日無法讀懂的深意漸漸明朗，人生不正是如此嗎，子欲養而親不待，當等待著長大等待著明朝，父母就一天天老去，等到想要報答恩情的那一天，父母已經離我們遠去；青春時光不需要等待，等待著餡餅等待著機會，如若只是等到下個日出再等下個日落，等待終將揮霍掉最美好的光陰。直到燦爛殆盡之時，才追悔莫及。
花開堪折直須折，莫待無花空折枝。等待或許美好，但如果因為等待而錯過了眼前的燦爛光景，到最後剩下的只有殘敗。珍惜時光吧，人生不只需要等待。
你不是無可替代的 篇19
散文 ,1004字曾經看過一篇文章，談的是《紅樓夢》中最讓人心痛的橋段。作者描繪了那段，說“林黛玉死後，寶玉很是難過，終日神色恍惚。但是最後，薛寶釵終日陪伴他，開導他。寶玉便把愛黛玉的心思略移到寶釵身上。”寫到這，作者就總結了一句話，只有一句。他說“你看，你不是無可替代的。”
我很是贊同這句話，我覺得這句話無論是愛情、友誼還是工作都很適用。
你不是無可替代的，看似殘忍，卻是真實到決質。愛情上，兩情相悅、如膠似漆之時，你們相互許諾，說海枯石爛、滄海桑田。但是“七年之癢”後或許四季更替，你們敗給了時間，敗給了熟悉。然後，揮手再見，擁有了另一個彼此。你的唯一變成了他/她的唯一，那所謂的海枯石爛、無可替代，也只是曾經的“不懂事。”
你不是無可替代。工作上，你曾叱吒職場，如魚得水，是上司的頂級助手。你的上司親自跟你說“沒有你，他絕對處理不了公司這麼多事。”你洋洋得意，以為自己無可替代。但是，有一天你會老去。你的思想跟著你的器官一起老去，你在工作上終於力不從心。於是，你的上司換了個更好、更年輕的助手。他/她說過你是唯一，你信了。最後卻以他/她對更年輕的助手說“你是無可替代”而結束。結局“背叛”收場。
你不是無可替代的。友誼上，小學你們好到同吃一根棒棒糖，初中好到用一瓶沐浴露，高中好到買同一款衣服“撞衫”。你們說，彼此無可替代。但是，大學你們分離。你們的距離越來越大，愛著的範圍卻越來越小。一個寢室四個人，一起吃、一起逃課、一起為畢業論文苦惱。終於，你們無可替代的彼此換成了同寢的三個人，你們的電話號碼從熟記於心到斷斷續續再到“陌生。”最後，再見時，你連“嘿，你怎麼在這裡？”也說不出，你只是說一句，就只一句—
“下次再聊……”
你不是無可替代的，林海音在《城南舊事》裡說，小時有對她說“英子，長大我們看海去！”的小偷，她很開心，希望長大後與他一起去看海。後來，小偷不見了，她很傷心“以為童年就這樣過了。”可是，以後她還遇到了秀珍、蘭姨還有吃“驢兒打滾”的奶媽，直到“爸爸的花兒落了”。一個個在她生命中無可替代最終都被替代。
有一句話說“每個人都是他人生命中的一個過客，這注定只能陪他一程。”別人只能陪你一程，生命的沿途還有很多人加入。所以他/她不是你無可替代的，你也不是他的唯一。
所以如果有一天，誰替代了誰，誰成為誰。不要難過、不要傷心，請“像孩子一樣遇見，像老人一樣離別。”他/她替代了你，祝她/他快樂。
一切皆有可能 篇20
高三作文 ,892字人生路茫茫，幾度春來幾度秋。高三又有幾度。
光陰似箭，高三又來臨，我們是在暴風雨中搏擊的海燕。暴風雨就在我們面前，我們正身處於這場風暴之中。
高三並不是像高一、高二一樣，高三是一個嶄新的天地。高三是邁向社會的門檻，高三是逐漸成熟的自我，高三是不斷完善自我的必經之路。高三在我手中，高三在我夢中，高三在我眼中，高三更在我的行動中。
高三是一個嶄新的階段，僅管現在有些是在高一、高二落下的，但高三還有兩個學期，那正如1000米的最後100米那是決勝之際，一切的一切都決勝於此。高三嶄新的階段，成熟的階段。
高三人生重要的轉折點，那是象徵著正式踏入社會的一個重要階段。人生到底有幾回搏？現在正是一個拼搏的機會放在面前，現在正值人生精力旺盛時期，難到要等到毫無精力可言時再去努力，那麼還有什麼努力可言呢？
高三的風雨是艱鉅的。未來是怎樣掌握在自己手中，對別人的影響那都是毫無怨言的。一切都歸功於自己，成功在自己，失敗在自己。妄圖眼前小小的成功，而不未來儲存養分，就像早結果實而不甜的果樹。
天不為堯生，不為桀亡。困難亦是如此，不為誰而存在，不為誰而消失。困境時時刻刻存在，又時時刻刻不存在。困境是為了塑造成功者而存在。因為有困難，因此才需要我們這些挑戰者去挑戰。
高三，在進入之前首先要做好心理準備，那並不是一個輕鬆的時段。心態平常，那麼即使困境也抵擋不住挑戰者的腳步。困難是因為以此自主意識難而存在，如果正遇到挺不過去的困難時，那麼我們需要咬緊牙關，硬著頭皮，迎著困難直奔而去。一心一意，全神貫注，心無旁騖，就可以在不知不覺中克服困難。邁下一個個堅實的腳步，到後來才是驀然回首。一切盡在不言中。
人如果將全部的注意都高度集中地去做一件事，並不會感到對做這件事的厭煩，而且會覺得幹勁十足，一發而不可收拾。全心全力，全力以赴，一切都不是不可能的，一切皆有可能，只要去做了就有可能。
我是高三的學生了，我首先要做到的是對自己做的一切都不後悔。一切都能夠自我承受。困境並不可怕，可怕的是一個跤摔倒了爬不起來了。
到了最後，應抒發點口號了，一切皆有可能，只要你去做了；一切都不後悔，因為你全心付出了。