草叢裡的笑聲相關作文20篇

草叢裡的笑聲 篇1

國小六年級作文 ,545字

盛夏，吃著冰棒是最大的快樂；吹著空調是最大的快樂；看著電視是最大的快樂……但是，對於我來說草叢裡的笑聲是我這個盛夏最快樂的事。

我有個朋友叫趙鑫傑其實他也是我的表弟。在外婆家我們在一起時我愛喊他“老趙”（綽號），這個暑期我們倆幾乎都在一起玩。我倆特喜歡在草叢裡玩——捉蜻蜓。

捉蜻蜓說簡單也簡單，說不簡單也不簡單。玩這個遊戲主要有四點：“靜”、“快”、“準”、“狠”。首先你要悄悄地靠近它，然後倆根手指瞄準它，突然，你要給蜻蜓來個出其不意和攻其不備，狠狠地抓住它的翅膀，記住了“動作要快，姿勢要帥”這樣你就捕獵成功了。

“老趙”還捉了幾隻小蟈蟈。我們在草叢裡玩的不亦樂乎，笑聲時不時從草叢播放出來。我把它們都放在一起裝進鞋盒子裡關著。

第二天，蜻蜓已經躺在盒子裡不動了，我懷疑是不是被蟈蟈咬死了？難道蟈蟈也是吃昆蟲的嗎？

我和老趙在一起玩就愛到外婆家附近那草叢裡走走，就算不想玩也愛看看那草叢，草叢是咱倆盛夏的樂園。

這就是我的盛夏，這就是我的暑假，這就是我的快樂。

雪地裡的笑聲 篇2

國小五年級作文 ,723字

我們上三年級那年冬天下了一場大雪，從那次以後就再沒有下過。可是今天，我又一次聽到了雪地裡的笑聲。

我今天早上來到學校，沒有像往常一樣去班裡，而是直接去了操場。這是因為—同學們有一個“冬天的約定”。我來到操場，果然不出所料，同學們都在雪的“party”上狂歡。在雪地上，有的打滾，沾一身雪也不拍掉；有的在打雪仗，鼻子、頭髮上沾滿了雪。我問他們：“你們不怕感冒嗎？”他們卻回答：“這樣才玩出了雪仗的真正意義啊！”他們分好了工，有人運雪，有人堆，有人剷平，還有人……看著他們的手凍得通紅，還幹得那麼起勁，我也要獻出自己的一點愛心—我把手套借給了同學，班裡的同學笑了起來，雪人也笑了起來。

我踩到雪上，它並不像冰那樣硬，也不像泥那樣軟，而是一踩就凹下去，發出“吱吱”的聲音，變硬，一抬腳，留下一個深深的印記，這不單單是腳印，而是童年的記憶。當我還陶醉在銀裝素裹的世界裡的時候，“嘭”，我被一團晶瑩的雪球擊中，原來是趙興宇。我不甘示弱，馬上捏起一團雪，朝他扔去，玩得不亦樂乎。

最有意思的要數滾雪球。我先製作了一個簡簡單單的雪球，然後，讓雪球在雪地裡瘋狂地滾動，一直滾到我再也推不動為止。就在這時，同學們來幫助我了，我們齊心協力，共同推動著巨型雪球，直到我們班所有男生一起推也推不動為止。老師出了個好主意：再滾個小點的雪球，不就是雪人了嗎？妙極了！我們齊心製作。今天，大家都愛說“滾”字，平時生氣時才會說出如此不文明語言，看來，大家都很激動啊！我們的雪人制作好了，大家搶著拍照留念呢！

雪給我們帶來了歡樂，我們比兩年前下雪的時候還要激動開心！大家堆雪人、打雪仗、滾雪球……雪地裡到處都是我們銀鈴般的笑聲！

草叢裡的童年 篇3

國小六年級作文 ,629字

奶奶家附近，有清澈的小溪，有金色的田野，還有那一望無際的草叢。在那兒，我度過了我一生中最快樂的時光—童年。

草叢裡，幾隻蛐蛐迅速地跳動著，無所事事的我被吸引住了。我瞅準了一隻停在葉尖上的蛐蛐，瞧！那小傢伙真可愛，渾身的綠色在太陽的照耀上彷彿能滴出水來，它就這樣靜靜地佇立在葉子上，時間好像也為它停止了。我屏住呼吸，猛地撲了過去，可惜沒抓住，驚得蛐蛐跳了起來。朋友的手卻彷彿長了眼兒，在蛐蛐以一個優美的姿勢準備降落時，一把抓住了它，緊緊攥住。

我以一個狼狽的樣子趴在地上，手腳成“大”字形，嘴裡還含著幾根雜草，眼中卻充滿了欣喜。可惜好景不長，“啊！”的一聲尖叫如破空而來—一隻小蜈蚣爬上了我的手背，正向我的胳膊進軍呢！它有著烏黑髮亮的身體，腳多得像天上的星星，那一對觸角得意的搖擺著向我炫耀著它的健壯。我迅速爬起身，甩手，甩手，再甩手，不顧一切地甩手，彷彿要將手甩斷一般；可是蜈蚣緊緊粘在我的手上，不肯投降。在朋友的“捕蟲大計”誘導下，它從我的手上轉移到了袋子裡。

望著袋子中的蛐蛐和蜈蚣，我的心中像吃了蜜一樣甜。頑皮的夏風吹過，撩的小草咯咯笑，突然間，心中沒來由的冒出一句話：“這就是生命！”是啊，這就是生命，它們理應在草叢裡享受著自由自在的生活，如今卻在袋子裡苟延殘喘，這對它們來說公平嗎？不！於是我不顧朋友的反對，將蛐蛐和蜈蚣重新放回了草叢。

草叢裡有個小小的世界，在這裡我度過了快樂的童年，在這個世界裡我開始領悟大自然的真諦……

校園裡的笑聲 篇4

國小六年級作文 ,580字

校園裡的笑聲豐富多彩，有歡笑，有苦笑，有開心的笑，有無奈的笑……它們像一朵朵小花，點綴著校園生活。

瞧，校園的公佈欄下圍著許多人，徐明志從人群中鑽出來，邊跑邊大聲喊著：“在外語節的演講和手抄報比賽中得第一名啦！”聽到這喊聲，我們全班同學高興得手舞足蹈，臉上充滿了勝利的喜悅。

聽，那兒笑得可真歡暢啊！“我們插上理想的翅膀……。”宋子豪用他那沙啞的嗓音唱的歌，雖然已離調萬里，但他假扮明星滑稽相把同學們逗樂了。

看，活動課時，操場上的同學們玩起了丟手絹遊戲。輪到張多丟手絹了，她輕巧如燕，把手絹偷偷地丟到了注意力不集中的徐明志後面。徐明志還沒有發覺，正和旁邊的同學說笑呢！一位性急的同學趕忙提醒他，徐明志回頭，抓起手絹就去追張多，但已經來不及了。同學們便齊聲要徐明志唱歌，徐明志只好走進圈裡，唱起了歡快的歌曲。

“啊，哈，哈，哈……”那邊的同學笑得可真刺耳。原來是正在進行跳繩測驗，胖乎乎的李永成被人稱為“書呆子”，他不會跳繩，一上場就被繩絆了個嘴啃泥，引得同學們一陣鬨笑，他紅著臉走開了。看著這一切，我心裡怪不是滋味的，就算李永成不會跳繩，我們也可以幫他呀，為什麼要嘲笑他呢？嘲笑像一把刀，它會摧毀人的自信，挫傷人的自尊，還會破壞同學之間的友誼。

“哈哈……”同學們的笑聲在校園裡迴盪，願歡樂、愉快的笑聲永遠伴隨我們成長，嘲諷和苦惱的笑聲在我們校園裡趕快消失。

課堂裡的笑聲 篇5

課堂裡的笑聲作文35 ,352字

“成語爭霸賽”真是一個好玩、有趣的遊戲。

今天，作文班的老師給我們上了一堂別開生面的課。首先，老師先把同學們分成男生組合女生組，規則很簡單，先從組裡選出兩個同學，一個背對著黑板，一個正對著黑板，老師寫成語，讓一個同學提示，另一個猜，不過不能把成語中的字說出來。

男同學先上，老師寫的是咬牙切齒。那個男同學做了一個咬牙的動作，結果做出來像一個壞人，全班鬨堂大笑，他們費了很長時間才弄懂，只得了一分。

女生上，這會是我了，這回是我了老師寫的是張牙舞爪，這下我可蒙了，怎樣才能把意思表達給對方呢？在這一會兒下面的同學已經開始嘻嘻笑了。唉！太好了！我知道該怎麼辦了，我把手放到最低處，沒想到這樣像鴨子，一點兒也不像“張牙舞爪”，樣子非常滑稽，全班又是一場大笑。最後男生以6：5的成績勝出。

這真是一堂有趣的課呀！

雪地裡的笑聲 篇6

國一作文 ,537字

“下雪了，下雪了！”我趴在窗戶上大喊著，鵝毛大雪從天空紛紛揚揚落了下來，大地片刻間變成了銀色的世界……

走進校園，操場上像鋪上了一層白色的地毯，同學們在操場上打雪仗、堆雪人、玩雪，他們就像白雪中翩翩起舞的蝴蝶一樣。

下午第一節是體育課，體育老師宣佈帶我們去打雪仗，我們別提有多開心了。我們像離弦的箭一樣迫不及待地衝向操場。一到操場，同學們就變成了一個個小“軍人”，都在準備“子彈”。忽然“啪”地一聲，我還沒有裝好“子彈”就被打中了。我轉過身一看，原來是種奕涵。我只是笑了笑，沒有對他發起“進攻”。有同學問我為什麼不還擊，我告訴他，我準備製造一顆“原子彈”去“轟炸”他。種奕涵還蹬鼻子上臉了，又砸了我一下。“嘿嘿，種奕涵你完了！”我心裡默唸著，拿起我的白色“原子彈”。種奕涵看情況不妙，一溜煙兒跑了，我怎麼能讓他跑掉呢？我奮力追了上去。離他越來越近了，我使勁一扔，居然打中了。種奕涵“啊”地一聲，我一看，他被炸成了“重傷”。我乘勝追擊，把他打得東躲西藏，在我的“火力壓制”下，他只好乖乖地舉手投降。再看看其他同學，也是你追我打，一個個也都變成了“花臉貓”，真快樂啊！

歡樂的時光總是短暫的，下課鈴響了，我們依依不捨地走進教室，操場上空蕩蕩的，可是我們的笑聲卻依舊迴盪在操場上。

校園裡的笑聲 篇7

國小五年級作文 ,741字

校園裡的笑聲豐富多彩，有歡笑，有苦笑，有開心的笑，有無奈的笑。笑聲像一朵朵的小花，裝點著校園的生活。

瞧，校園的公佈欄下面圍著許多許多的人，邢傑從人群中鑽出來，邊跑邊喊：“我們班的朗讀比賽得了第一名！”聽到這喊聲，我們全班同學歡呼起來，高興地手舞足蹈，到處充滿著勝利歡快的笑聲。

聽，我們班的教室裡好熱鬧，噢，原來是在搞演唱會，是誰在唱？不好意思，就是我。這是因為在科學課上我悄悄說笑話，科學老師懲罰我，讓我舉辦個人演唱會，“我們插上理想的翅膀……”我的調早從姥姥家跑到奶奶家了。但同學們還是發出暢快的笑聲。

“啊，哈哈哈哈—”那邊又傳來歡快的聲音。怎麼回事？原來是我班男女生在進行英語單詞接龍比賽。就是一人念一人寫，22個女生，寫的詞語不但沒有重複而且全對。因此女生贏了。這不教室裡又傳來女生清脆、開心的笑聲。

這兒怎麼了？原來是我們班的大個熊旭打了瘦小的史瑞雨，馬老師知道了把全班同學召集到一塊，柔聲細語地說：“聽說森林裡跑出來一個熊哥哥，把一個女同胞咬了一口，這可不好，看來這隻熊哥哥要受女同胞的懲罰了，咱班有22個女生加上我和楊老師共24人，我們要齊心協力懲罰他。”老師的話音剛落，好打抱不平的陳子涵這時站立起來：“熊哥哥是有錯，可這不至於一棒子打趴下吧。再說了我們這也有路見不平的好漢27個呢！”誰知馬老師不緊不慢地說：“就你們，楊老師往那兒一站。微微一笑，不迷倒你們26個半才怪。”你看教室裡笑的，叫的，拍手的，像是要把教室蓋掀翻似的。這時熊哥哥不知是怕了，還是知錯了，總之紅著臉，低著頭走到史瑞雨跟前，深深一鞠躬，道了聲：“對不起”。這時同學們又鬨笑了起來。

“哈哈哈哈……”

同學們的笑聲時時在校園裡迴盪，願歡樂的笑聲伴隨我們成長，快樂的五（2）班萬歲！

課堂裡的笑聲 篇8

國小六年級作文 ,786字

“哈哈哈……”又是一陣爽朗的笑聲，今天的這節課怎麼有些不同尋常？老師手裡拿著一個用布包起來的東西，裡面究竟是什麼？同學們瞪著眼睛，迫不及待地想一探究竟。

“今天，老師帶來了一個‘新朋友’……”“新朋友？”話音未落，同學們便疑惑起來，這個老師口中的“新朋友”到底是誰？老師望著我們，嘴角突然上揚，揭開了“新朋友”神祕的面紗。

“哇—”原來，老師所說的“新朋友”就是它—一塊磚頭。同學們好奇地盯著這個“醜傢伙”：只見它全身上下赭紅色的，豎裡面有一掌長，橫裡面有一根手指那麼寬，表面上坑坑窪窪的，掂起來足足有三斤重。老師繼續介紹道：“我這位‘新朋友’力氣可大了，誰都吹不動它，不信，誰上來試試？”聽了老師的話，同學們都按捺不住好奇心，爭先恐後地舉起手，想與這個“醜傢伙”一分勝負。

我們班的“大力士”朱聞迪成了第一個吃螃蟹的幸運兒。老師把這塊磚頭豎著立在了桌子上。朱聞迪有力地扎著馬步，腳下彷彿生了根似的，只見他挽起衣袖，鼓著腮幫子，猛地吹了一口氣。“呼—”可這個“醜傢伙”卻毫不畏懼，依舊巍然屹立在桌面上，一動也不動。再看朱聞迪，臉漲得通紅，不好意思地摸著頭，走下了講臺。

連班裡的“大力士”都吹不倒它，同學們的信心削減了一大半，雖然後來陸續有人上去嘗試，但都以失敗告終。

老師見同學們一副“摸不著頭腦”的樣子，便親自示範，揭開了謎底。只見老師拿了一本書，立在了“醜傢伙”的面前，把它遮得嚴嚴實實的。然後深吸一口氣，“呼—”同學們都半信半疑：能行嗎？奇蹟發生了！老師這輕輕一吹，前面的書倒了，並壓在了“醜傢伙”的身上，只聽重重的一聲，“醜傢伙”便被老師吹倒在了桌面上。同學們頓時驚歎一聲，然後又開懷大笑起來，“哈哈哈……”“這麼容易，哈哈……”教室裡迴盪著同學們的歡聲笑語。

看來，遇到困難是不能只“強攻”，更要學會“智取”啊！

教室裡的笑聲 篇9

國小五年級作文 ,666字

一天早上，我像往常一樣，哼著小曲往教室方向走去。剛到樓梯口，就聽到“哈哈，哈哈……”陣陣笑聲從教室裡傳出來。現在是晨讀時間，應該是朗讀聲，怎麼會有笑聲？這是怎麼啦？我百思不得其解，不由得加快了腳步。

走進教室一看，發現周圍的同學都不在自己的座位上，他們集中圍在第一桌小李同學那邊。有的人議論紛紛，有的人神情激動，有的人爆笑不止，還有的人甚至笑得在地上打滾。

什麼事情這麼好笑？我撥開圍觀的眾人。一看才知道，原來是坐在前排的小李同學帶了兩本最新版的《爆笑校園》。我以前也看過幾本《爆笑校園》，總讓我笑得前俯後仰的，難怪教室裡會傳出這樣的笑聲。

一看就知道這兩本是最新版的，肯定更精彩、更好笑。我正準備湊上去看一眼，突然間，我停了下來。我可是班幹部，而且還是紀檢委員呀！想到這兒我怔住了。我的責任是讓同學們保持良好的學習紀律，現在同學們違反了紀律，我非但不管，還想參與其中，我還是一個合格的班幹部，一個稱職的紀檢委員嗎？

於是，我跑到講臺上，用力拍了拍桌子，大聲喊道：“安靜、安靜！”等同學們靜下來看我時，我接著說：“現在是晨讀時間，不是讀課外書時間，請把課外書放進去，拿出晨讀本，開始讀書！”可是，剛才幾個爆笑不止的同學反抗了。“我們為什麼要聽你的，我就看《爆笑校園》！”“哈哈，哈哈……”教室又成了歡笑的海洋。這些傢伙真難管，看來只能用我的“殺手鐗”了！我說：“再不進行晨讀的人，我開始記名字，等會老師來了，讓你們罰抄！”這招果然很靈，教室裡又恢復了往常琅琅的讀書聲……

我終於平定了一場“爆笑教室”風波，也盡了一名紀檢委員的職責。

班級裡的笑聲 篇10

國小五年級作文 ,733字

班級就像溫暖的大家庭，是我們的第二個家。我們五（2）班尤其溫馨，在嚴厲又不失溫柔的江老師的帶領下，班級裡發生了許許多多有趣的事情。你聽，班級裡又傳來了歡樂無比的笑聲，這震耳欲聾的笑聲彷彿都要把天捅個大窟窿。

江老師走上臺對我們全班同學宣佈說：“同學們，這節德育課我們舉行一個活動，玩一個叫‘擊鼓傳花’的遊戲。”頓時，全班同學像炸開了鍋一樣，個個都熱血沸騰、議論紛紛。老師示意我們安靜，大家便坐在座位上迫不及待地等待著遊戲的開始。此時，老師正用她的雷達雙眼掃描，找尋遊戲中的“花”。“用我的！”一位女同學舉起她的玩具兔子對老師說。於是一隻毛茸茸的可愛兔子開始了它在班級裡的冒險之旅。

遊戲開始了，班長在講臺前面播放著音樂（就是傳說中的擊鼓）。所有人都開始投入緊張的遊戲中。突然音樂停了，玩具兔子傳到了一個同學手中，那位同學懷著緊張又激動的心情走上了講臺。迎接他的是事先準備好的抽獎盒子，裡頭有幾位班幹部精心準備的禮物，什麼“獎勵一顆巧克力”、“唱一首”、“獎勵十個俯臥撐”等等，各式懲罰和獎勵應有盡有。他把手伸進盒子中，開啟抽中的紙條，上面寫著“獎勵一顆巧克力”。全班吃貨們瞬間眼饞了，有的說他運氣怎麼這麼好，有的說為什麼不是我……

第二輪遊戲開始了，在經歷一番周折之後，小兔子來到了一位女同學的手上。那位女同學滿懷期待地走上前去抽了一張紙條，江老師還童心未泯，一把奪過紙條，然後滿臉奸笑地說道：“她的命運現在掌握在我的手上。”同學們個個迫不及待地催促老師快宣佈結果。當江老師讀出紙條上的內容“獎勵蛙跳五個”時，全班頓時鬨堂大笑。那位女同學看到紙條上的內容時，只好無奈地去外面走廊上做了五個蛙跳……

“丁零零……”下課鈴響了，同學們意猶未盡，不斷有笑聲從教室裡傳出……

教室裡的笑聲 篇11

國小四年級作文 ,475字

“哈哈哈！”科學課上，我們的教室裡傳出了響亮而又清脆的笑聲。

為什麼我們會笑呢？因為，我們的“老頑童”—蔡老師又來了！

平時別的老師上課，從來都是又無聊又死板，而蔡老師的幽默課堂，我們卻一聽就懂！有一次，蔡老師問我們：“食物鏈的上下層是什麼關係呢？”我們沒一個人能說得出來，蔡老師就對我們說：“關係很簡單，其實就是食物鏈上層對下層說‘快到我的碗裡來。’而已！”我們腦子的訊號瞬間滿格，爆發出一陣狂笑。

還有一次，我們學到人體肌肉，為了讓我們直觀地感受到肌肉的運動，蔡老師竟從容地帶頭做起了蛙跳！她身上的肉一抖一抖地，引得我們鬨堂大笑，有的同學笑得滾到地上都爬不起來了！

但有一次，蔡老師生病了，不能來給我們上課，卻來了一個古里古怪的小老頭！那個老師上課呆板而又枯燥，我們一堂課幾乎沒聽進多少，而且那個老師竟還佈置了一大堆的作業！當第二天蔡老師回來給我們上課時，她便學馮鞏對我們說：“我想死你們了！”我們又捧腹大笑起來！

雖然蔡老師已經不教我們了，但每當你路過我們的教室時，總會聽到一陣狂笑！

“哈哈哈哈！”這時，我們的教室又傳出了笑聲……

草叢裡的音樂會 篇12

國小六年級作文 ,904字

當天空最後一縷殷紅灑盡它的餘輝時，黑夜已經迫不及待地為天空披上深藍色的披風，漸漸地由藍變黑，把星星都催出來了。我獨自坐在陽臺上，欣賞這美麗的夜景。

“唧唧吱，唧唧吱”幾聲清脆的叫聲劃破了夜的寧靜。啊！是大音樂家蟋蟀呀。它忍不住寂寞，大聲歌唱起來。“軋織，軋織”紡織娘也耐不住了，放開了它那嘹亮的歌喉。其它大音樂家油葫蘆、金鈴子等可不樂意了，都扯開嗓子唱了起來：“吱吱”、“唧唧”……彷彿是用一種多種多樣、精巧的樂器鳴奏出的交響樂。

這真是天籟般的聲音！是人類的樂曲不可比擬的。蟋蟀是這曲樂曲的男高音吧，它的聲音那麼嘹亮，像是在說：“大家來參加演唱會吧！”它不斷地從草叢裡左蹦右跳，十分歡悅。聽，這會兒獨唱開始了，蟋蟀一改之前的曲調，改用了一首含情脈脈，語調溫柔的情歌。多好聽啊！一定會有許多雌蟋蟀愛慕吧？這會兒，月亮也忍不住了，它扒開雲層，探出腦袋，想看看這位優秀的音樂家到底是誰。

在月亮姐姐的照射下，小蟲子們更加興致勃勃，油葫蘆立馬跑上去高唱了一曲，歡迎月亮姐姐的到來。月亮姐姐在天上笑得更歡了。“月亮姐姐，聽我的吧！”“月亮姐姐，我唱得可好聽了。”……小蟲子們爭先恐後地與月亮姐姐打招呼，向她展示自己的歌喉。哈！我高興極了，又一曲音樂家的大合唱。

一曲終了，旁邊的樹葉在風的吹拂下嘩嘩作響，彷彿在熱烈地鼓掌呢。我深深沉醉在這樂曲裡了。看來，小蟲子們也像人一樣，有著不同的個性和豐富的情感。你看，它們有的慈愛，有的溫柔，有的要強，有的矜持……小蟲子們也有自己美好的世界，也有著愛、有著善良、有著嚴厲、有著寬容吧！

我更加喜愛這些可愛的小生靈了。

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