苔花如米小相關作文20篇

苔花如米小篇1

議論文 ,914字

詩人袁枚寫：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”苔花在生長之處雖陽光難以照到，但它仍堅強綻放，如同牡丹。我想我們當中有不少如苔花的例子，而他們在幽暗處選擇盛開，有兩方面原因。

苔花之開，首先出於現實之考量。身在資源稀缺之處境，選擇無畏盛開是唯一出路，養尊處優者尚可先富上兩代再“富不過三代”，清貧者如苔花卻必面對“不開則死”之選擇。命運的殘酷之於苔花一類，便是哪怕活著也如逆水行舟，不進則亡。因此寒門大多出貴子，鯉魚志在躍龍門，為改善自己生活狀況的願望是如此強烈，好似一隻鷺鷥始終灼灼目光投向晴空，願能“會接鸞凰別葦叢”。尤其讓我想到苔花的是英國的狄更斯，我讀過他的三部作品，無一不是窮苦男孩的奮鬥路程，以及皆大歡喜的結尾團圓。在陽光找不到的街頭巷尾，有多少青春正熱烈而渺小地努力開放著—如最深的山溝裡，解海龍曾攝下那雙既要滴水，也欲燃燒的大眼睛。而這“如米小”的花朵往往已是大多數人盡一生之力的最高“天花板”；沒事，蘇東坡寫下過“數十年之後，如持左契，交手相付”，開花不僅解救自己，也是為子孫後代奠基，抬高他們的上界，植下三槐。

但苔花之開同時也意喻著更高的東西，具有精神上的無上意義。能慰藉我們一次次推著巨石爬上山坡的，也只有“盛開”二字了，縱使我們或許不是牡丹。癌症患者能列出長長的遺願清單，抑鬱症者卻只欲陷入被窩孤獨離去，可見“開放”的確是關乎精神之存在。菲利普迪克抒寫“生化人”的小說題為《仿生人會夢見電子羊嗎？》，詼諧之中一針見血，區別人類與製造出的血肉之軀何其容易，不過是前者有無謂的夢想與瘋狂卻無止境的野心。所謂“見賢思齊”與其說是方法論不如說是人生觀，不斷向上求索、向外開放是人之最美好的本能。有時人們伸出手去並不是為了打破什麼，而是明知絕望大於希望，仍要在哪怕幾分鐘內狠狠扼住命運之咽喉。海燕不期望風暴在振翅下放晴，桑地亞哥纏鬥至死只抱回魚的骨架，但振翅本身即是果實與勝利，而在纏鬥中我們或可找到比魚肉更苦澀與香美的答案。從這個角度說，苔花之開有如博爾赫斯的詩句，“花香無意義”，是盛開的行為而非花朵的大小，決定了苔花或許比溫室中的牡丹更為錦繡。

這便是我對於苔花之開的一點見解。

苔花如米小篇2

國三作文 ,718字

那是一個週五下午，最後一節是體育課。上完課，我已經口乾舌燥，雙腿發軟，恨不得立刻找個地方躺下來。學校要求放學後三圈慢跑，但上完最後一節課，無人再去跑步，我也得過且過，在操場邊一屁股坐了下來。

就在這時，一個高大的身影走到跑道上，擺動雙臂，邁開雙腿，平穩地跑動起來，哦，是L。L平時成績中等各科均勻，唯獨體育是弱項。L雖長得人高馬大，在操場上卻屢屢受挫，似乎怎麼也趕不上大家的腳步。

“還跑嗎？”我衝著他喊道。剛上完體育課，同學們都累得四肢癱軟，沒有一個願意跑的。L水平不高，跑得自然比別人更累，“再跑三圈，不是自找罪受嗎？”在我大聲吆喝著的時候，L卻已挪出幾米遠，“再苦也得跑啊！”L頭也不回地向前跑著，高高舉起了右手，算是跟我打了個招呼。我便不再問下去，只是坐著休息。

過了幾分鐘，我又看見L—他已經跑完一圈了。L此時沒有剛才的平穩，大口呼著氣，臉上的表情因痛苦變得扭曲，一隻手撐在腰上，另一隻手繼續艱難地做著擺臂動作，體力似乎降到了最低點。要是我，肯定已經由小跑變為慢走了，或是乾脆不跑了。經過我身邊時，他只是轉過頭來，朝我擠出一個笑容來，另一隻手還是撐在腰上，跑著。

一圈，又一圈，終於，他跑完了，他彎下腰來，呼哧呼哧地喘著氣，兩手撐在腿上，因為雙腿已用盡全力。臉上表情依舊痛苦而扭曲，而眉宇間卻露出了春天般的笑容。

突然想起了清代才子袁牧的詩句：“苔花如米小，也學牡丹開。”一個人即使像苔花一樣渺小，像苔花一樣微不足道，若有一種執著的精神，也能迎來自己的春天，像牡丹一樣驕傲的盛開。眼前的跑道，何嘗不是人之一生道路的縮影？

想到這裡，我站起身來，深呼吸，走向跑道，擺動雙臂。今天，我也要堅持完成這三圈慢跑，像L一樣。

苔花如米小篇3

國二作文 ,542字

苔花是什麼？它們來自何處？

原來是看似不起眼又經常被踩在腳底的青苔。真正的它們是這樣的嗎？不！它們爭求上進，敢於闖出自己的一番天地。

“苔花”的奮鬥精神

七年級上學期時，我的月考成績每次都不盡人意。它像只偷懶的時鐘，卡在那裡不肯前進。後來，我調整自己的學習計劃--首先，必須認真完成作業，不會的題怎麼樣也要弄懂；其次，將自己買的練習題認真做起來；第三，準備錯題本和好題本，自己覺得沒事幹的時候，拿出來複習一下。我不斷的給自己施壓，不斷提醒自己學習的目標。一路堅持到了現在，幸好，我沒有在這條道路返航，最終我超越了自己，我要做苔花一樣的人，雖然渺小但是我不服輸。

“苔花”的團結精神

“激情澎湃，七一不敗！”是迎接勝利的吶喊！這是我們班佇列比賽時的口號。比賽時第一個上場，“打頭陣”一定要做個好榜樣！

“蹲下！起立！”空氣似乎凝結著，體委的口號震天響。同學們筆直挺立，在陽光的照耀下顯得意氣風發，散發著青春活力校服，使整個隊伍更加整齊了。顆顆石子填滿汪洋大海，朵朵浪花擊碎堅硬礁石，團結的力量可以把渺小變成巨大。也正是因為團結，我們得到了這次比賽的一等獎。

我要唱屬於我的主打歌，為生命激情，拋開一切，不惜所有，只為我們要遍野。在這一刻我踩下一個深深的腳印，見證我和青苔長大的這一瞬間。

苔花如米小，也學牡丹開篇4

國小六年級作文 ,513字

“白日不到處，青春恰自來，苔花如米小也學牡丹開”這首詩的真正含義是這樣的：太陽不一定，是在每一個角落，總有一天會迎來春天，就像苔花跟米差不多小，但是它盛開的時候也像牡丹一樣美麗！同時也反映到生活上。每個人的環境都不一樣，有的人家就比較富有，有的人家庭比較貧困，但是他們有自己生存的權利，他們也有自己風華並茂的一面，我們不能取決於他們生活而看待他們的人，他們雖然環境不好，但他們努力也一定有美麗的明天，終究也會成為一顆蒼天大樹！

在不同地方生活的人，就像不同時空的拼圖，少了一塊，都拼不出美麗的圖畫！小孩子家想拼圖，如果少了一塊拼圖就相當於是廢棄了，如果少了一個人的成功，這個社會也變得有些廢氣！每個人都有成功的一面，每個人都會成為一顆蒼天大樹，不是居住的地方不同也不是教學質量不同，只要努力，蒼天大樹隨時都可以生長起來！

未來已經向你敞開了大門只要目標專一，向著目標努力向上，這樣夢想就可以實現，並不是只有富的人才能實現夢想，只有目標專一，向著目標去努力，才有明天的太陽！失敗並不屬於貧困的人，失敗也可能屬於那些富有的人，成功也不止屬於富有的人，可能屬於貧困的人。

只有向著目標去努力，才有成功，讓我們一起迎接著明天的太陽吧！

苔花如米小也學牡丹開篇5

國二作文 ,790字

“白日不到處，青春恰自來，苔花如米小，也學牡丹開。”童年時不絕於口的歌謠至今縈繞於心，我也從中悟出許多人生哲理。

我家樓下小賣部的阿姨今年三十來歲，彎彎的眉毛下面有一雙寫滿愛意的眼睛，她待人平心靜語，與世無爭，彷彿修煉過了一般。

一日清晨，我破天荒的起了個大早，簡單一收拾便出門去鍛鍊，剛到樓下，便撞見了這位阿姨，她身穿金黃色的運動休閒裝，也準備去晨練。她看到我，非常開心的對我說：“一起吧，今兒天真好！”我欣然前行，在跑步時，我瞭解到這位阿姨曾經的夢想是當一名運動員，她說將來有機會會去參加省裡的馬拉松大賽。說這些時，她面帶神往的笑容，彷彿洋溢在奔跑時的灑脫和獲獎後的喜悅與激動。我不禁為之一震，一名普通的不能再普通的小賣部阿姨，四十多歲了，竟然有如此遠大的理想！

在一次閒聊中，我們談到了爬山，阿姨說她酷愛爬山，既能放鬆身心，又能陶冶情操。說起她爬過的山，可謂數不勝數：泰山、黃山、華山、普陀山……她說：“每當我爬這些山時，我都會帶上一個本子和相機，把美的風景記錄下來的同時，寫下自己的感悟。”在她看來，爬山是一種對心靈的修煉，是對大自然的感悟，是對靈魂的安慰與洗滌。說這些話時，她總是帶著一種神祕的色彩，似懂非懂的我，卻被這份高雅所打動。

偶然間的一個夜晚，我路過海邊，看到她正對著大海，口中不停的哼唱著動人的老歌，不一時，便緩緩地抬起頭，仰望浩瀚的星空，彷彿遇到了久違的老友，她面含微笑，讓我不禁想起了海子的那首《面向大海，春暖花開》，我只願面向大海，春暖花開……

一個生命，不管它是多麼的平凡、渺小，它所處的環境不管是多麼貧瘠、惡劣，只要它有自己的理想，懂得堅守，懂得追求更高、更深層次的的境界，就會綻放出最絢麗的花朵，發出最耀眼的光芒！

苔花如米小篇6

國一作文 ,472字

“苔花如米小，也學牡丹開。”牡丹國色天香，苔花任人踐踏。兩者雖有天壤之別，卻也有著共同的志向。同理，再卑微的人都能有美麗的人生，只要肯努力，也能實現自己的價值。

許多人一生下來，就被分成了三六九等，就被定了型。有的人直接認命了，覺得自己在這個世界上就如一撮苔花一樣，弱小低賤，永無翻身之日了。這便是胸無大志之人的想法。

然而，有的人並不向命運低頭。他們與自己的昨天比賽，與身邊同等條件的人角逐，力爭戰勝自己、超越別人、改變命運。他們即便是不起眼的苔花，卻也擁有牡丹花的氣節和志向，這才是具有雄心壯志的體現。

有些人經常遭遇不公平，請你相信，上帝是公平的。讓你失去一樣東西的時候，會從另一個渠道給你彌補。關門開窗就是極好的證明。有志向的人，總會找到出口。

每個人都有立志的權力，不要抱怨命運的悲慘，與其坐以待斃，不如拿出翻身的態度打一場硬仗。

苔花如此，人也一樣。落魄算什麼，不被高看又怎麼樣？“苔痕上階綠，草色入簾青”，幽幽綠意早已是最美的景緻了，能把自身價值發揮到極致，你能說它沒有鬥志嗎？

苔花如米小篇7

國二作文 ,990字

我不由得停下了腳步。

眼前是教學樓的一處牆角。海潮般的綠葉花紅下，有星星點點的白點眨巴著眼睛。這些白點多麼不起眼啊——僅被繫鞋帶時的目光捕捉到。

我好奇地蹲下身來，眼前竟有了一個苔蘚的世界，濃碧的地毯默默無聞地與泥土連為一體，其上則是那些米粒一般的小球，跳躍著潛滋暗長，渴望著微弱的陽光，這也許是苔蘚的孢子，便是“苔花”。這些小花啊，那麼小，那麼小，小的看不到花瓣花蕊，默默地開在背陰的地方，不引人矚目，更無人喝彩。

“苔花如米小，也學牡丹開”，我嘆息道。而此時陽光燦爛，正春暖花開。桃花在枝頭跳動嬉戲，梨花折射著冰肌玉骨，就連它頭上的月季也如同張滿帆的航船——一切都如此耀眼。可又有多少人注意到苔蘚呢？它的開放又孕育著什麼呢？有什麼意義呢？在無數個黑夜裡，你把全部的執著和熱情封存在一個米粒般大小的世界裡，飲著輕風細雨中微寒的苦澀，不被冠以花的名分，讓內心蘊藏的愛，綻放生命的光華，和歲月一起打籽！

沿著枝幹下探，泥土是枯枝敗葉般的黃土—牆角下只有可憐的一點雨露滋養著。倒退回原處，焦炭般的顏色漸漸綠起來。黃綠，青綠，濃綠。同時，白點也像飛集的螢火蟲，漸行漸多。難道不起眼的苔蘚是月季花的功臣？

走回剛才的地方，繁花似錦。我輕輕採下底下的一撮青苔，一捏，青苔如海綿般喚出水珠，手裡立覺溫潤清爽。植被的馥郁在空中盪漾，心曠神怡。再看被覆蓋的泥土，如同剛澆過一樣溼潤，捧著上面的鮮花。

我若有所悟。苔蘚並不是一無是處，它有自己的使命——為植物貯蓄水分。它亦有自己的成功—催開了一個個為自己延續生命的苔花。儘管綻放花朵，結出碩果對於它可望而不可即，但它依然以綿薄之力悄然奉獻——這便是它的價值。

“苔花如米小，也學牡丹開”。向陰而生，這是它的命，也是它不能選擇的選擇。苔花是低等植物，也有生命的本能意識和志向。對於大部分人來說，我們就像一朵微不足道的苔花，儘管開花如米粒那樣大小，但沒有自卑，沒有沮喪，沒有怨恨，更沒有低頭，照樣學著牡丹的樣子昂然怒放，成不了牡丹那樣的國色天香，但依然要展現自身生命之美，燃燒著屬於自己的快樂，實現著人生的價值。

世間萬物不都像這一朵朵苔花嗎？你我皆是啊！

如畫的米小篇8

國小五年級作文 ,642字

“校園沉睡了一整個寒冬，在萬物復甦的春天甦醒了”。—題記

我愛這美麗的養育我的校園，但我更愛那些令我永不忘卻的風景。

踏入校園的大門，五個鍍金大字“米亭子小學”整齊地列在我們面前。緊接著一抹紅彤彤的山茶映人眼簾，她們並排在鋪著綠茵茵草皮的石階兩旁，欣欣然綻開笑臉向你問好，清香四溢、花團錦簇。山茶花上的蜜蜂拍打著透明的翅膀，蝴蝶跳著優雅的舞蹈，小鳥哼著婉轉的曲子，歡迎你來到風景如畫的校園。

一路踏著石階向上，在石階的盡頭，是一條寬闊的馬路。馬路兩邊，一排茂密的翠綠的“巨傘”遮住了天空，斑斑點點細碎的日影，好不容易擠進來，透射在地面上。夏天時這些“巨傘”就理所當然地成了我們的乘涼處。

在我心中最美的風景還是那塊用紅色燙金字寫上“織錦添花”四個醒目大字的石頭了。她是學校的守護神；是學校的衛兵；是學校閃耀的名片。“織錦添花”告訴我們：學生學習要蒸蒸日上，老師工作要快樂幸福，學校建立會越來越好。在別人眼裡，它是一塊普通的不起眼的巨大石頭。為此每天上學見到“織錦添花”，我心裡默想：我一定要鍛鍊好身體、勤奮學習，不辜負老師對我的教育之恩。

每天上課，教室裡都會傳出琅琅的讀書聲，參觀者可以欣賞這首美妙的“音樂”，情不自禁跟著我們在書山學海中遨遊，要是教室十分安靜，參觀者還能感到鳥語花香，看到枝繁葉茂似翠綠的屏障，呼吸到清新的空氣。大家都說“江山如畫”，那麼，我們的米小，就是一幅景色宜人，卻又不失清秀幽靜、鳥語花香而徐徐展開的水墨畫卷。我真愛我那飽含詩情畫意的美麗校園！

依米小花給我的啟示篇9

國小四年級作文 ,443字

春天來了，百花爭豔，鳥語花香，是個遊賞的好季節，這個週末，我走進了大自然，可有我很多不知名的花草，於是進一步查詢資料，其間我認識了依米小花。

依米小花是一種生活在沙漠上的小花，和別的花不一樣，它只有四個花瓣，可奇特的是每一個花瓣都是不同的顏色，它只有一條主根在地底下盤旋著，一點一點地艱苦地吸收著地底下少得可憐的水源，需要花五年的時間積累能量，等待它那開放的美好的時刻，只到第六年春，它才綻放那五彩繽紛的花瓣，彷彿要把世界的所有顏色集於它一身，可惜它的花期只有短短的兩天，兩天後，它會用光自己所有的能量，便隨著母枝一起枯萎。我想，如果它的老家在水裡，那麼它一定會活得很精彩，雖然它的老家偏偏在沙漠，可它還開得這麼有色彩，用五年的時間等來兩天的開放。

瞭解到這裡，我突然覺得小花也是大自然的一位老師，它向世人召告了：生命只有一次，美麗只有一次，而我們的生命如此漫長，更應該努力創造出屬於自己的奇蹟。

從現在開始，我要好好學習，不厭倦枯燥的學習，我也要用長久的努力換來我生命精彩的綻放。