花期到了相關作文20篇

花期到了篇1

國三作文 ,820字

春天伊始，花期到了。我們開始寫景作文，孩子們說匆匆上下學，沒空留意外面的世界。課間，我便帶他們一窩蜂地出去，觀賞小區裡的花草樹木。週二週三班是在清明前夕，那時候桃花開得正豔，連翹金燦燦一片，地上不知名的小花也很好看，小草、小樹嫩嫩的綠，呈現出蓬勃的生機。孩子們採了些花回來，宋修耀還向我要了膠帶，在稿紙上文字的左邊，把各色的小花貼成一行。雖然寫得不是很完美，但比平時好很多。因為他是帶著濃濃的興趣的，邊看邊摸邊聞邊寫的，自然是饒有趣味。

清明回來帶週六孩子出去時，桃花和連翹已經謝了，代之以丁香、紫葉李，地上有一種亮紫的小花十分耀眼，孩子們問我叫什麼名字，我說這種花不必寫出名字，寫“不知名的小花”就好了，這樣更有美感。孩子們有些詫異，我只好告訴他們：它的名字不大好聽，叫老虎菜。怎麼樣？還是不寫出名字更好些吧。小區裡到處都是丁香，孩子們也最喜歡丁香，採了好多回來，教室裡瀰漫著撲鼻的芳香。

昨天我在小區裡散步，走到小區的南邊，又看見了日本晚櫻，淺粉色，一層層的，綢緞一般，太嫵媚了！再就是柳絮飄飛，真個是“年年三月裡，隨處自悠揚”啊。

小區裡只有這幾種，外面就多了。同是春天，花的品類不同，花期就不同，迎春、海棠、玉蘭、玫瑰、牡丹、鬱金香等，繁花似錦，次第開放。若想看荷花呢，需等到夏日炎炎；菊花就得秋高氣爽了，梅花還要到大雪紛飛的時節。每個孩子猶如一株株不同品類的花，他們的資質、環境、學習習慣等都各不相類，花期自然也就各不相同了。學習習慣不好的，主要還得靠家長，畢竟我這裡一週只來一次。學習習慣沒問題的，還是那句話：靜等花開就好了。

張丁是個踏實好學的孩子，寒假班素材課上就長出了小小的花骨朵，開學之後寒假班的另一個花骨朵兒——“小美”花開了，他卻一直“含苞待放”。花期到了，急什麼？這不，不經意間，悄然綻放！

轉過身，我看到了一片花海篇2

國三作文 ,812字

春暖花開，這是我們對青春的擁抱，每一次怒放，都有你們的支援；風兒吹來，這是我們對天空的對白，每一次幸福，都有你們的關愛；驀然回首，這是我對班級大家庭的敬禮，每一次進步，都有你們的傾注。

三年前，我們踏著稚嫩的腳步走進這片含苞待放的花園；三年來，沐浴春風，讓我步步走向成熟，走向花開。我也是花海中的一朵花，雖然沒有那樣高大，但同樣鮮豔。

七年級時，我們給自己班起得名字—葵花班，每天向著太陽，定時綻放。還記得“129”大合唱，每個同學都用自己最大的努力練習，我們有時也利用空閒的自習課去練習，雖然很累，但很快樂。還記得在當天比賽的時候。我們穿著統一的服裝，整齊的站在臺上，我們沒有絲毫的緊張，因為我們一片花海共同開放，不是你一個人在努力，而是許多向陽花共同綻放。那個舞臺，那個時刻，那麼難忘。響亮的歌聲，迴響在舞臺上，那一刻，轉過身，我看到了青春洋溢的張張笑臉，一片花的海洋。

“一二一，一二一”隨著一聲有一聲的口號，我們為八年級的跑步比賽在操場上作準備。一節自習課，我們跑跑停停，老師也給我們指點，即使腰痠背痛，但是我們的心是在一起，我們有著共同的目標，就像是葵花，都面朝著太陽。人心齊，泰山移，每朵花都向著太陽，世上沒有不可完成的事。在那天的比賽上我們只能聽見那齊刷刷的腳步聲和響亮的口號，震撼了在場的老師們和同學們。果不其然，我們獲得一等獎的好成績。轉過身，我看到了汗水和淚水相互交織的張張笑臉，一片花的海洋。

到了九年級，班裡的學習氣氛更濃，凝聚力更強，使我們每朵葵花都朝著一處開放，我們互相幫助、解決問題，互相攜手，走向陽光。經過中考、高考、研究生考試…，飽受陽光雨露的葵花籽有的翻山越嶺，有的飄洋過海，無論你在哪裡，都會生根發芽、茁壯成長，都會只朝著太陽開放。加油！

同伴們，葵花不僅僅要在太陽下汲取能量，她還會在暴風雨下使自己的莖葉更加堅強。轉過頭，我到了碩果累累、鬥豔芬芳，一片黃色的海洋。

轉過身，我看到了一片花海篇3

國三作文 ,812字

同伴們，葵花不僅僅要在太陽下汲取能量，她還會在暴風雨下使自己的莖葉更加堅強。轉過頭，我到了碩果累累、鬥豔芬芳，一片黃色的海洋。

那一刻，我聽到了花開的聲音篇4

國三作文 ,884字

聽春雨的聲音，能聽出它潤物細無聲的柔情。聽陽光的聲音，能聽出它普照萬物的豪邁。聽花開的聲音，能聽出它綻放生命的勇敢。

—題記

記得那一刻，我曾聽到花開的聲音。

我是一個性格孤僻的孩子。每當別的同學打鬧嬉戲的時候，我只願意看著而不願意與他們一同歡樂。每當別的同學踴躍地參加學校組織的時候，我喜歡獨自一人呆著而不願意與他們一起高興。而每當別的同學欣賞公園裡的花團錦簇時，我只願意去尋找獨自盛開的“野芳”而不願意去讚揚那五彩繽紛的絢麗。老師也是知道我的性格的，他曾想過好多辦法來開導我，但收效甚微。

那是一次學校組織的遊玩。在爸媽的“軟磨硬泡”之下，我不得不參加這次活動（他們也想我多和同學們一起玩耍）。我們來到一個公園，有座花壇坐立在公園的正門前，花壇裡五顏六色的花交相輝映，吸引了同學們的目光，而我並沒有被“誘惑”住。我獨自一人散著步，沿途上也有很多花，但同樣也沒有吸引住我的眼球。突然，我看到了那朵花。那是一朵不知名的野花，沒有開在花壇裡，它並不起眼，身旁也沒有別的花，彷彿整個世界只有它自己，獨自地散發著芬芳。我呆住了，我感覺它與我是那樣的像，它也是那樣的孤獨。我仔細端詳著它的樣子，就像看到了另一個我，一種同病相憐的感覺油然而生！此時，老師看到了我，他看見我正注視著那朵花，他看見了我目光裡的那種情感。老師似乎想到了什麼，向我走了過來。“孩子，你喜歡那朵花麼？”老師面帶微笑問道。我回過神來，狠狠地點一點頭，說：“是的，因為它和我一樣！”“它很美，可是卻沒有開在花壇中，而是開在這裡，所以它和你一樣的孤獨，你是這樣認為的麼？”老師繼續問道，笑意絲毫不減。“嗯。”我不明白老師為什麼這樣問，但我依舊點頭。“孩子”老師用他那厚實的手掌撫摸著我的腦袋。“你明白麼？這朵花其實並不孤獨。是的，它開在這裡，開在路邊，但它也開在春天，開在這個美麗的季節。它屬於春天，花壇裡的花兒也屬於春天，沒有一朵花兒應該錯過春天。”老師的一字一句如同石頭扔進池塘一般，在我的心湖裡激起陣陣漣漪，我彷彿領悟了什麼。我知道，我也屬於這個美麗的“季節”。

那一刻，我聽到了花開的聲音。

在未來遇到了花木蘭篇5

國小六年級作文 ,904字

說出來你可能不信，我在未來遇到了花木蘭！

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”唉，又要去上學了。在同樣的時間裡走在同樣的小路上……可是，哎？怎麼回事？面前怎麼出現了一個黑洞？這可是以前沒有看見過的啊。嗯？黑洞？要不要進去看看？雖然我知道有“好奇心害死貓”這句話，可我沒有絲毫怯意，因為我不是貓呀！猶豫了一下之後，我還是走進了那個未知的黑洞。

一路暢通無阻。穿過黑洞，我發現面前這個地方，對我來說，陌生不已。這裡的科技明顯特別發達—我應該是穿越到未來了。我抬頭望著不遠處的一座高樓上的顯示屏，上面顯示著二零七九年。果然是未來！“但是這人生地不熟的，我應該怎麼辦呢？”剛說完這句話，旁邊就立刻閃現了一個身影，還伴隨著一個聲音：“請問您有什麼需要幫助的？”我嚇了一跳，回過頭來一看，原來是個機器人。我正好需要幫助，那就讓他帶我轉轉唄！機器人愉快地答應了。一路上，我們玩得不亦樂乎。

咦？前面那個人是誰？一身古裝，是個英姿颯爽的女性。我總覺得在哪裡見過她似的。走近一看才知道，這不是我在課本上學過的花木蘭嗎？她怎麼也在這兒？這可是個謎。她一身古裝，明顯和別人不一樣，這些未來人不覺得奇怪嗎？

我問我旁邊的那個機器人這是為什麼，可那個機器人卻說他根本看不見花木蘭。但是花木蘭既看得見那些未來人，又能聽見他們說話，還能摸到他們呢。她本身又是古代人，見到這個全然陌生的世界，一點也搞不清楚狀況。

我想我應該幫她回到自己的朝代，我也快要上課了，遲到要被罰的，是時候回家了。正好，路口右側就有那個把我送過來的黑洞，花木蘭應該也是這麼被送過來的吧。我不等她反應過來，拉著她的手臂就往黑洞的地方跑去。不然，等她反應過來，不問清楚怎麼回事肯定不跟我走。畢竟是替父親打過十幾年仗，花木蘭力氣還真是不小，我費了好大的勁才把花木蘭拖到黑洞邊上，在她耳邊輕輕說了句：“我們還是回自己的家吧”，就把她推進黑洞裡了。而我向著旁邊一臉疑惑的機器人擺了擺手，也走進了黑洞。

回到那個路口時，時間一點沒變，哈哈，看來我沒有遲到哦，不知花木蘭有沒有安全的回到她自己的家。

這次事發突然，卻讓我意猶未盡，還想再來一次，只是不知那個黑洞還會不會在那裡等著我。

這個假期，我回到了故鄉篇6

國三作文 ,912字

在路上，遇見天堂。一路向前，開啟了美好的旅程，沉醉夢中的鳥語花香。

自駕是我認為最美最舒適的旅遊方式，坐在車上，時而小憩，時而仰望。雪花飄過之後的群山，千里冰封，萬里雪飄，令人心馳神往。群山間的接縫之處，是銀灰的一條綢帶，輕飄的薄絲帶，好像微一用力就會支離破碎，那是沒有被雪遮蓋住的山的肌膚，而頭頂，陽光是耀眼的、透明的，因此內心也逐漸清澈、歡樂。而群山腳下，隱約間可以望見彈丸大小的村莊，與這白皚素潔的高山相比，小得可笑。

路上所見的美，屬自然之美，是回家路上夢中的極樂之美。在城市裡的擁擠與喧鬧中生活慣了的我，開始不適應這裡了。廣闊的令人顫抖，潔白的令人心驚。它是否是我們真實的世界，我是否又是在一個夢境中，在別人的夢裡，我並不知道。

經過了五個小時的車程，便回到了我的故土—冢頭。老家，我僅去過一次，還是不到一年前為爺爺“送行”之時。依舊在那裡，依舊是五位祖先的墳包，依舊有綠油青翠的麥苗。我是木然的，亦然不知所措。面對著一個曾經的慈樣老人，一個記憶之中的家中長輩，就再也見不到了。昔日的記憶還在腦海內迴響，臉上的絲絲清風，刮斜了兩行清淚。

這裡真的什麼也沒有，除了農田、樹林與五個墳包。空蕩的一切又歸於虛無。可以說，只剩那後輩對祖先的一片斷想，一絲殘念。淡淡的，淡淡的思索著，年味依舊無法將我拉回現實，清風所伴的只有回憶與嘆傷。心中的藍天白雲與一面大鏡子，在思索中時隱時現。我對這“冢頭”毫無感情，也對永居此地的爺爺充滿了疑問，故鄉在我的心中嗎？她又留下了什麼給我。我好像不屬於這裡，陌生的、冷漠的“家鄉”。

十四年……

抬眼，雨雪霏霏，當雪白的小顆粒們叮叮噹噹的砸在我的身上的時候，一種頓悟豁然降臨，或許，這種感覺應該是從生命開始的一刻，從那心臟強烈跳動的一瞬。那裡，我永遠的故鄉，靈魂早就居於這個軀殼中了。

十四年……

它也許是無形的，沒有人給“故鄉”下一個真實的定義，故鄉也絕不僅是出生地。在這裡，它是一捧黑土、是一瞬幻念、是一份微笑、是一束鮮花，是世上我們想要守護的一切！遠超生死，那麼這樣，誰又只會侷限於去尋找什麼的故鄉？

這裡，就是我的故鄉。這個假期，我回到了故鄉；這個假期，我找到了故鄉……

這天我看到了繁花篇7

國三作文 ,776字

繁華盡頭有悲涼，塵埃深處是繁花。

——題記

手捧一書，散發淡淡墨香，面對青山，潭影空人心，看似一切靜謐，但心中卻有一簇繁花，歷盡艱辛，悄然綻放。

彷彿置身於大殿，月夜靜寂，正值金秋，晚涼天淨月華開。只見一女子應著落葉的聲響退出大殿，消失於漆黑的夜中。

天微亮，就聽著窗外鑼鼓喧天，起身瞧去，十里紅妝，送親隊伍長的望不盡，兩旁商鋪掛滿了喜慶的紅綢帶，人頭湧動，摩肩接踵，個個都想清楚得看見這難得一遇的世紀送親。是何人，有這樣大的面子，那不是皇家的兵嗎？竟然能讓皇室為她送親？一定是位高權重的大臣的愛女吧，這樣巨集大的場面，這樣隆重的儀式，這回可出盡風頭了。

本想瞧瞧這女婿是誰，可誰知送親隊伍卻越走越遠，快要出城了，搞的什麼名堂，趕緊跟上去。

隊伍在城門前止了步，從轎子裡緩緩走下一女子，明眸皓齒，有著沉魚落雁，閉月羞花之容，舉止端莊，似是大家閨秀，韻字高遠氣質清，何勞畫師費素工，使得過人皆驚忙。那女子久久凝望城內，眼中似藏有一簇繁花，又帶著一絲悲涼。

隊伍又向前移動。募地，彷彿置身於邊關，還是那支隊伍，只是人卻少了些許，隊伍又一次在邊關止步，看樣子並不是短暫的停留，可能要在這裡住上幾晚，稍作歇息吧。

那女子從營中出來，懷裡抱著一把琵琶，端坐下，纖長的手彈奏起來。這氣勢磅礴的一曲，有百萬雄兵之勢，平沙落雁空喋血，一曲琵琶百萬兵。曲畢，我看見那琵琶後刻著昭君二字，原來她叫昭君，是昭君，她應是要去和親。她原為漢宮宮女，因匈奴首領向皇帝請求和親，昭君本不用去的，她為避免兩族衝突，主動請求，前去和親，一次至高無上的交換，透出的卻是這女子嬌小的面龐上令人心悸的沉寂。漫天黃沙的邊關與這美麗的奇女子似乎不相映襯，佳人琴絃歸何處？塵埃落定，深處卻有昭君奉獻自己的光芒，卻有一簇盛開的繁花。

碧藍晴空，金色草原，驚豔一抹深處繁花。