與溫暖同頻相關作文20篇
與溫暖同頻 篇1
國三作文 ,1054字揹著沉重的揹包，邁著輕鬆的步伐。我看見站在校門口的爸爸，不由得一陣激動，三步並作兩步趕了上去。
我有些驚奇，往日爸爸勞累的臉上此刻更多的卻是使人歡快的愉悅，連爸爸說話的語氣也變得俏皮起來：“哈！怎麼樣？還順利嗎？期待暑假吧！為了放鬆放鬆，明天我們帶上奶奶去一次說走就走的旅行，不用去什麼名勝古蹟，就去媽媽老家附近看看山，玩玩水，怎麼樣？我和你媽都已經請好假了，就等你啦！”我欣然答應了。
第二天，簡單裝備好，就帶上奶奶出發了。一路上，蜿蜒的山路安靜又愜意地嵌在這綿綿不盡的景色中。我就靠著窗欣賞外面，一襲襲綠意不斷湧進眼簾，我不禁覺得心曠神怡，心也在微微顫動著，期待著。
不覺得時間在流逝，一切都鍍上了輕快的色彩。很快，我們便到達了目的地。
奶奶年紀大了，腿腳不便，走路的步子總是一上一下，一深一淺。我便小心地攙著奶奶先走，爸爸媽媽在後面跟著。弟弟很快趕了上來，在前面快活地跑著，笑著。他不斷地回頭對我們喊道：“爸爸媽媽，奶奶姐姐，你們怎麼慢得像小蝸牛，快點呀，快點呀，我都快等不及了！”“你這小鬼，慢點兒跑呀！”奶奶蒼老又溫暖的聲音在原野中迴盪著，盪出纏綿的愛意。一路上，我們不急不躁，就這樣悠悠地漫步著，心舒展著。
眼細的弟弟在一股清泉旁的巖壁上發現了一道小小的彩虹，雖然空間狹小，那被泉水滋潤過的水靈靈的樣子甚是靈動可愛。
旅行中的小驚喜，惹得大家都喜笑顏開，心中生出美好的期待來。索性就襯著這美麗的彩虹來一張全家福。隨著“咔嚓”一聲，美好的瞬間都定格在了相片上，一家五口，就像這彩虹，雖小，卻足夠的溫暖和幸福，還有穩穩的安心。全家和睦，其樂融融，那笑容都像山間的小花，不經意間就綻開了出來。
我舉目四望並貪婪地呼吸著這清中帶甜的空氣。蔥鬱的樹木，不息的泉水，綿綿的小徑，輕柔的清風，溫暖的陽光。偌大的綠海中只有我們這一家人，在放眼望去的空曠和寂靜中，小小的五個點兒，一個在前面跳動著，四個在後面扶持依靠著。奶奶對孫子的提醒，一聲一聲傳得很遠很遠……
我們不急於看遍這山這水，不急於走盡這綿綿的小路，不急於來一次所謂的旅行就急匆匆動身回家。只是悠然自得地沐浴在溫柔得像金羽毛的陽光下，任憑清風輕柔地吻著我們的頭髮。
其實，旅行只是生命中的小插曲，但親情卻來了一次徹底地放飛和昇華。更是讓我明白了，原來當我們在生活和學習中有苦惱時，親情是最溫暖的港灣。原來，我一直忽視了它，其實那份無盡的溫暖一直我們同頻，不曾拋棄過。
走著走著，每走一步都有一步的安心，每過一天都有一天的快樂，每過一時都有一時的溫暖……
與溫暖同行 篇2
國一作文 ,1170字蔚藍如海的天空下，蔥蔥郁郁的大樹把校園映得充盈著活潑與生機。窗外，陽光微斜，金色的身影躍動著，陽光悄悄地穿過樹枝，灑在同學們青春歡笑的臉上。踏進校園，望向教室的方向，那裡有一群如棉花糖一般可愛的小夥伴們，那裡有屬於我們的溫暖而甜蜜的情誼，伴我走過青春。
走過走廊，同學們書聲琅琅，十分有朝氣，與這春天的勃勃生機相映成趣。年級組長揹著手，從容地從窗外走過，聽著整齊而洪亮的書聲，滿意地點點頭，臉上掛著欣慰的笑容。教室裡，組長和課代表也各自忙活著。“小陽，你地理作業是不是忘記交啦？” “小光，你有一版作業忘了寫啦，下課快點補好交給老師呀！”友好的叮囑和柔和的笑聲在教室裡構成了一道最為純粹的風景線，就如窗外的陽光，溫暖著每一個人的內心。我邁著輕快的步子走進教室，感受著這屬於我們這群小夥伴的和諧氣氛，又望著白板報上那幾個鮮豔的大字“我們是一家人”，不自覺地微笑了一下，心裡宛若有一顆蜜糖化開，甜滋滋的。
月考過後，正是陽春3月，書市活動如期開展。當天，和煦的陽光之下，操場上人聲鼎沸，各種叫賣的聲音此起彼伏。微風徐徐，掠過同學們的臉頰，調皮地翻動著書頁。我收拾好東西，來到本班展區，立刻被這熱火朝天的氣勢給嚇了一跳。只見許多同學都在大聲吆喝著。“走過路過的都不要錯過啊，都過來看一看，肯定有你想要的書啊！”“來瞧一瞧，這邊的書買一本送5張明信片啊，還有學霸的簽名啊。”這一陣吆喝，使得我們的攤位被圍得水洩不通。一位能說會道的辯論能手正在中間向觀看的同學介紹每一本書，還時不時地故弄玄虛。看那本《笑貓日記》，就連封面都被他說成了是“天下一絕”。收銀員手忙腳亂地邊數錢邊對賬本，我也參與其中，可惜出師不利，看著顧客的一臉茫然，我十分不好意思，變得語無倫次起來。這時，那位“辯手”接過我的話題，與顧客侃侃而談，緩解了我的尷尬，還教了我幾招，還有幾位同學也過來鼓勵我，這使我瞬間充滿了鬥志，也不再拘束。“給，20元。”我激動地接過這十分鐘的碩果，擦擦汗，心中愈加溫熱起來，更加賣力地工作著。夕陽悠悠地下沉，霞光照在我們的書架上，柔柔的。晚風吹過，彷彿想要帶走我們的汗水和疲勞。最後，我們班獲得了“最具人氣書市”的稱號。同學們都各自慶祝著，一張張笑容似乎讓整個世界都變得柔軟而明亮起來。這張金黃的獎狀，記錄著我們這次的奮鬥，記載了我們全班的榮譽。
每次憶起我們相處的點點滴滴，我就十分慶幸，能有機會置身於這溫馨的大家庭當中，有這麼一群如同冬陽一般溫暖的夥伴們，我的青春便不再畏懼寒冷和黑暗。
我的青春，有你們相伴，與溫暖同行，真好！
制度與溫情同在 篇3
國三作文 ,751字當一頭頭的豬被接連不斷的趕上列車，當豬與人共同擁擠在緩慢行駛的車廂時，我沒有看到人們的嫌棄和冷眼，看到更多的是列車員心中的慰藉。當制度的鐵蹄踏上殘酷的現實，是列車員的溫情讓這冷冰冰的規章制度熔化為善良和關愛。
制度是規範人們行為的準則，國有國法，家有家規，任何人的行為都應該受到相應的規章制度的約束。然而，人性的善良和溫情，為這鐵面無私的規章制度塗上了暖色，是任性的溫情讓制度不再冰冷。當列車員為大涼山的村民和他們的豬開啟車門時，更是為村民開啟新生活的大門。這一超乎常規的舉動，讓大涼山的村民如沐春風。
制度是社會生活的有形大道，大家都在制度的大道上順利地通往自己的目的地。而人性、善良、關愛是彎曲的小路，我們的社會也給生活中的弱者提供了方便。制度和人情看似對立，切又相輔相成。為什麼不給制度增加點溫度，讓人情之花盛開在制度的叢林中。人間自有溫情在，社會長存關愛請。制度和人性也不是天生對立的，而常常是一致的，制度維護人性，善良生成制度。西方有句諺語，人只有在人中間才能成為人。每個人只要有真情，在制度中也能把溫情傳遞。列車員為村民的豬打開了車門，更是走進了村民的心門。這趟載滿人與豬的列車，開往的是村民心中遙遠的縣城，更是村民心中幸福之地，是村民幸福生活的未來。
當現實遭遇制度，何不用人性為制度增添溫暖？每個人都有無奈的時候，無論做什麼事情，讓制度與人性同行，讓每個人都不再無奈。人性的溫情與制度相結合，更為我們的生活增添了和諧快樂。中華民族向來是崇尚善良和關愛的，現代文明社會的制度和民族文化的善良共同為我們的現實生活奠定了堅實的基礎，我們的美好未來不再遙遠。
在春運的列車上，並不是只有孤獨和無奈，更多的是人性的溫情和社會的希望。但願我們的社會制度與溫情同在，但願我們的生活處處都是鮮花和芳香。
那一天我與溫暖的愛相遇 篇4
國三作文 ,852字那是兒時的記憶了。那個冬天特別冷，北風呼嘯著，狂風夾雜著雪片無情地拍擊著路邊的松樹，彷彿松樹也在這刺骨的寒風中瑟瑟發抖。
剛上小學的我手中夾著那張不及格的試卷，在風雪中木訥地走著，心中的揪痛已變得麻木。冷風肆意地鑽進我的脖子裡，袖子裡，掀起了我的外套，我就這樣在街上信步走著，我不敢回家，害怕媽媽那冰刀似的語言飛向我，那鄙夷的目光射向我。不知不覺中我走向了那熟悉的小道，走進那間熟悉的小屋。
這，是奶奶家。
奶奶看見了我，慌亂與不安立即寫在臉上。她趕緊把我扶到沙發上，倒了一杯熱氣騰騰的牛奶。急忙問道；“娃，咋了，咋成這樣了？什麼事呀？”我的心裡酸極了，搖了搖頭，不說話，晶瑩的淚水忍不住的湧出眼眶，滴到了牛奶中。奶奶更慌了。緊握著我的手，追問著，突然，一陣冷風撲面而來，母親從門外走了進來。
風依舊呼嘯著，雪依舊飛舞著。
媽媽的臉上只有嚴肅和憤怒，目光滑落到地上的卷子，急忙撿起了，眼睛立即搜到了分數。尖叫道：“好小子啊！考得那麼差，你還知道沒臉回家呀！看我回去怎麼收拾你。”說著便把我向外拉，我極力掙脫他的雙手，叫道：“奶奶！奶奶！”
一直在旁邊的奶奶突然走上前去，拉開了母親的雙手，將我摟在懷抱，母親疑惑地望著奶奶：“媽，你這在幹嘛呀，我正教育孩子呢。”
奶奶憤憤地說：“你問我幹什麼？我還想問你呢。你怎麼能這樣對孩子呢？不就是分數嗎？這回考不好，下回不能繼續考呀？把孩子嚇成什麼了。”
母親小聲說：“我這不都是為他好麼。他可是咱家的希望呀。”
奶奶說：“正是因為重要，才要好好對待啊！不能給孩子好好說呀。”
媽媽低著頭不說話，看著我，露出了愧疚的目光。那天晚飯，媽媽做了我最愛吃的肉餡餃子。端著熱氣騰騰的餃子。隔著明亮的玻璃望著窗外：天晴了，夕陽溫柔的撫摸著大地，是那樣的安詳，靜謐。
那一天，我與溫暖的愛相遇了。等到長大一些，我也能夠讀懂母親嚴厲中的慈愛，可我也想大聲疾呼，親愛的媽媽，不要總是皺著眉頭，操心兒子的成績，擔憂兒子的成長，兒子會努力的，兒子更想看到您燦爛的笑容，感受到您溫暖的愛！
與溫暖相遇作文 篇5
高一作文 ,2882字【篇一：與溫暖相遇作文】
雨絲被風吹斜，飛進了窗戶，飛進了我的心田。日曆飛舞著，時光又飛逝到那些年。
還記得剛上小學的我，每天上學只管沉迷在新書包，新文具當中，放學心裡只想著去哪玩，吃什麼，哪有還有學習的心思？可在我的記憶深處，那段日子幸虧有爺爺的陪伴，否則我準變成了個只知道瘋玩的傻丫頭。爺爺既嚴厲又和藹。他不讓我每天看電視，不讓我和大人頂嘴，他教我認真學習好好做作業，似乎包攬我的一切事務。
從一年級到三年級，三年的學習生涯，他的身影總不離開我半步，從我回家開始寫作業的那一刻，他就拿著一本書坐在床邊陪著我。他似乎從不瞌睡，還不時看看我寫得怎麼樣，字寫得是不是端正。可每當我碰到難題，轉身想問爺爺這題目怎麼做，他總是一臉嚴肅的說：“自己解決！”夜深人靜之時，他總是細心地為我倒一杯牛奶，然後繼續捧著他的那本書看，絕不打擾我。三年，多少個日日夜夜，從來沒有一天缺席。
好幾年之後，我早已不需要大人看著做作業了，暑假回老家，我想起了小時候的溫暖時光，找爺爺要一本他那時候每天捧著的書看看，可媽媽卻說：“爺爺大字不識幾個，他哪有多少書？一本《水滸傳》都快翻爛了。”什麼？爺爺居然識字不多？那麼那些夜晚的陪伴，對他來說可是有點難熬啊！難怪我每次問題目他都從不解答。想到這裡，我不禁微笑起來，心裡暖暖的，爺爺捧著本書又嚴肅又和藹的的樣子伴著我度過了最懵懂的少年時光。是爺爺，讓我養成了良好的學習習慣。爺爺，謝謝您。
時光如白駒過隙，轉眼已臨近中考。每天穿梭於家與學校之間，身心甚是疲
憊。突然有一天，開啟家門的第一眼，便看見桌上擺著新鮮的蝦，令我饞涎欲滴。我以光速來到餐桌邊，一邊吃一邊讚歎：“真好吃！”媽媽說，這是爺爺剛送來的，他知道你辛苦，特地去鄰居家借了蝦罾捕了新鮮蝦，不小心還扭傷了腳。
我頓住了，爺爺以前帶我去捕過蝦，雖然不算是重活，大夏天這麼熱在河邊深一腳淺一腳，也是夠難為老人家的。我彷彿看見了了爺爺手上的面板蹭掉了，但還是摸索著繩索慢慢往外放。太陽在頭頂如火般的照耀著，衣衫早已浸溼。脖子上盡是深深地皺紋。是那樣老邁，卻又透出滿滿的愛，眼神是那樣堅定。是爺爺，讓我在緊張包圍的中考前夕與溫暖相遇，讓我感受到愛的力量。謝謝你，爺爺。
我的爺爺，就是這樣的平凡，在這些看似微不足道的事情中，讓我感受到了如春雨般滋潤心田的愛，他讓我一路走來一直與溫暖相遇相伴，讓我在學習季學會勇敢，感受溫馨。
爺爺，我愛您。
【篇二：與溫暖相遇作文】
昨夜的積雪還未化去，我推著車在冰凍的路上艱難地走著。路上太滑，出門剛騎上車我就感到車輪只打滑，又看到前面一個大人歪歪扭扭騎了幾步後摔倒在路上。我趕緊下車，慢慢地推車前行。走到半道，雪又開始下了，不近人情的寒風鑽進衣領裡，不由得打了個寒戰，天空陰暗著，行人稀少。四周有令人窒息的安靜。
眼前是一座白色的城堡，平日裡看慣的一切全都被雪包裹起來，純潔無暇。但我全無欣賞的興趣，我只想早點到教室，逃離這漫天飛舞的雪花的冰冷侵蝕。溫暖—這一人類最初的渴望，對我這寒冷包圍著的人來說似乎已成了奢望。
來到紅綠燈處，恰好紅燈亮了，阻在了通往溫暖教室的路上，我一動不動的站著，飛雪亂七八糟的飛過來撲打在身上，臉上，生疼生疼。我麻木的想著：要是我跟棵樹一樣站在這裡幾個小時不動，也許會被大雪淹沒，路人看見了，會認為我是個雪人吧？匆匆離開家，什麼遮擋風雨的東西都沒帶。紅綠燈下的三分鐘顯得格外漫長。
不知是感官已麻木，還是超科學現象出現了，我竟覺得漫天雪花繞道而行，寒風也柔和了些。抬頭一看，是一把黑色的雨傘將我與這傘外殘酷的世界隔開。
傘的主人是一位慈祥的老人，此刻正以慈祥的目光看著我，她微笑著，跟周圍的寒冷帶來的痛苦格格不入的微笑著。她手上並不是一把大傘，那小傘有大半個都撐在我的頭頂上，她自己的半個身子卻露在傘外邊，大雪迅速落在她的外套上，她卻根本不去管它，只是溫婉的微笑著。
就這樣，她陪我靜靜地等了三分鐘紅燈。綠燈亮了，我竟有些不忍離去。道了聲“謝謝”，我便推車走向了馬路對面，她卻並沒有跟我一起過馬路。轉頭望去，才發現老人正向反方向走遠，黑色的小傘漸漸消失於一片潔白中。
我只覺得一陣暖流湧動，我試圖猜想她為什麼要為我撐傘，難道是因為我有三分像她思念許久未見的孫女？亦或是她曾經是個愛學生的老師？我無法找到答案。也許，這只是一個普通的陌生人發自內心的善意。只因我多了些猜忌，才苦於尋找緣故吧。
在這個嚴寒的冬日清晨，我卻與溫暖奇蹟般的相遇，感謝那位善良的老人，和她曾帶給我的一把傘的溫暖，這溫暖支撐了我度過那個寒冷的日子，也將助我在今後可能比這寒冬更殘酷的日子裡，少些彷徨，多些力量。
【篇三：與溫暖相遇作文】
溫暖的陽光穿透窗簾，為攤開在桌上的相簿鑲上了金邊。
剛才，爸爸微笑著推開了門，將一本厚實笨重的相簿攤開於桌上，我知道，接下來就是他喜歡的回憶節目登場了。“看，這是你剛出牙的時候。”他輕輕用手指點了點第一張照片，當時我的身體被裹得嚴嚴實實，愁容滿面，眉頭緊蹙。“你為什麼要皺眉頭啊？”他望了望我，不待回答便繼續欣賞下去。
這本相簿中的照片，我們一家三口已經看過數遍，然而每一次的欣賞，心中的感覺都如同翻開了一本內容嶄新的書，如同聽到了從未聽過的新故事。每一張照片背後都有個溫馨的故事，每個故事都會引起全家會心的微笑。所以當我們聚在一起談論往事時，總是興趣盎然的。這樣的欣賞活動在我家雖然是隨時隨地都可能開頭，但我總覺得每次都似乎伴隨著冬日的那一縷金色的陽光，溫馨、溫暖、溫情……
不記得這是多少次看相簿了，每當爸爸看著我懷抱著魚開懷大笑的那張照片，都會頗有感觸的說：“看看你這瘋小子。竟然連魚都敢死命抱在懷裡。”那時的我，頂著男生頭，比現在活潑多了。爸爸總在感慨：“你以前多大方啊，現在一遇到大場合，就扭扭捏捏，不願意大聲說話，到底是為什麼呢？”看見他那無奈的笑容，我總是“撲哧”笑出聲兒：“不過我覺得那是你應當阻止我，那魚被我這一抓命運多舛凶多吉少啊。”“放心吧，那魚是我們準備中午吃的大餐，本來也就活不了幾分鐘了，要不怎麼會給你玩呢。”
隨著年齡的變化，照片上的我已經不是那個聽到笑話就呆呆大笑的孩子了，多了幾分羞澀，少了一點胡鬧；多了幾分矜持，少了一點癲狂。但惟獨不缺的是爸媽對我的愛。正如我媽說的：女兒長大了，家裡少了個寶寶，卻多了個朋友。少了個假小子，多了個貼身的小棉襖，不也是挺美好的嗎？
我經常從電視上看到青少年跟自己父母吵架、打架甚至殺父殺母一類的新聞，總以為那是父母和孩子之間沒有打造溫暖的氛圍，只是一味爭吵對抗的結果。這在我們家，永遠不會出現。
爸爸剛要合上相簿，媽媽在圍裙上擦著手，急忙湊過來，怨我們不帶上她一起看，於是她也變戲法一樣地抽出一本迷你相簿，心急火燎的要回憶起另一段只屬於我們仨故事。在這和諧溫暖的氛圍中，也許會有的那一點小小的矛盾一瞬間消失殆盡，那一點兩代人之間的代溝，瞬間被填平。
此時我們一家三口沉浸於回憶中，沐浴在冬日午後燦爛的陽光中。每天，每時，每刻，與溫暖相遇。
與溫情同行 篇6
高二作文 ,835字當這個時代開始以一種冷漠壓得人無法喘息時，我想，應當有一聲呼喚，呼喚我們與溫情同行。
如今，有多少人開始以有色眼鏡看這個世界。從對低層人民的頤指氣使，到對殘疾者的口舌相譏，從對老年人踽踽獨行的忽視，到輕看弱勢群體的存在。這時，再看看那些溫情的詞語吧，以“當掉”代替“掛科”，以“博愛座”取代“老弱病殘孕座”，少了冰冷的詞語，多了直指人心的暖意。他們用最樸素的稱謂，彰顯著對他人，對弱者的溫情。
與溫情同行，是社會人文關懷的流露。北京三聯韜奮書店24小時營業，以平等與溫情對待進門的異鄉人，給那些深夜中依舊流浪與漂泊的人一個短暫的棲身之所，讓他們在寒風中有可歸的家，可安的心。讓他們覺得，陪伴他們的不再是沉暗的路燈與寂靜的長街，而是柔柔的燈光與關懷。也讓我們有理由相信，我們活在一個充滿溫情的世界裡。
很早以前聽過的一句話：“評價一個城市的標準當是看它如何對待底層弱小人民。”誠然，這可能不夠全面與具體，但至少展示了一個新的方向，一種溫情與真心的共存。公交車上人們只看到農民工浸溼的衣衫與粗糙的雙手，卻忘記在他們身後崛起的幢幢大樓。面對這些，我們少點惡言相向與敬而遠之，多些體貼包容與溫情以待。
與溫情同行，讓自己的話語中有寬容與包容，有等待與鼓勵，有平和與溫暖。龍應臺在《孩子你慢慢來》中寫道，對那個一直用草繩打不成蝴蝶結的男孩，她沒有像祖母一樣大聲斥責，而是蹲下來柔聲說“孩子，你慢慢來，我願用一生來等待你完成。”這種靜候給人以莫名感動，讓人由衷相信，這個世界有溫情在。
與溫情同行，如冰心語：“愛在左，情在右，在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香瀰漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，不覺悲涼”。人們在世上風塵僕僕地行路，卻有“風雨故人來”的喜悅與溫暖；如張曉風所言：“樹在，山在，大地在，歲月在，我在，你還要怎樣更好的幸福？”當人們停下腳步，環視四周，便能賞到這世界的微小幸福與溫情。
融化堅冰，拋掉枷鎖，讓我們與溫情同行。
幸福與溫暖相伴而行 篇7
國三作文 ,615字幸福是什麼？是夏日的那根冰棒，是寒冷中得一團溫暖，是雨後那一抹彩虹。可是，人生中還有一種幸福來自溫暖，那種感覺是別樣的，美好的，如一股清香，時刻沁人心脾。
跌倒後，望著好友伸出的手，身上火辣辣的疼痛早已拋在腦後。那隻手便是一種力量，拉動著我站了起來，望著好友，相視一笑……
冷秋……或許已經不算是秋了，金黃的落葉已在樹上找不到了，樹枝也經不住霜的堆積，掉落下來。手腳曲伸已是困難的，嘴脣已經皸裂發白。猛然間，我感到一團溫暖迅速傳遍全身，熱血充滿大腦，心中燃起了一團火。望著身上的衣服，望著好友遠去的身影，裹緊衣服，無比溫暖……
溫暖，或許是夏日的陽光，厚實的衣服，燃燒的火焰。我常常閉上眼睛，感受那一種來自心的溫暖。
憶兒時，冬天惹人愛，也招人惡。最怕的是晚上的睡覺，冰冷的被子如一根根寒針，扎進我的骨頭裡，不免打起冷戰。我和父親睡在一個床上。每每冬季來臨，父親總是先我一步去睡覺，藉口許多，我只是信了。當我進入被子的那一刻，本能的咬緊牙關。可是，一股溫暖的熱氣籠罩住了我。那是幸福的，是一種享受，我貪婪的汲取那份溫暖，猛然間想起身旁的父親。我輕輕的將腳伸進他的被子裡，頓時刺骨的冷激起我本能的縮回。那一刻我明白了一切。望著父親，望著已熟睡中的父親，雙眼噙著淚，無比感激……
幸福來自於溫暖，或許我沒有奢華的生活，鼓漲的錢包，單身我卻依舊那樣幸福。人生路上羈絆不斷，跌倒後爬起，迷途後抉擇，我不斷的收穫溫暖，為的是用溫暖詮釋幸福。
在寒冷中與溫暖相遇 篇8
國二作文 ,921字雨淅淅地下，抬頭望著天，被厚重的一層霧所籠罩。我的身子不禁也打了個哆嗦。前面不遠處，我看見了一個共享書亭，它顯得是那麼孤單，只有絲絲細雨陪伴著。我見此好奇，上去探望了它，發現裡面的書籍空空如也。我在那裡停了許久，不願離開……
“小姑娘，幹什麼呢？”一個衣衫襤褸的老人彷彿看出了我的心思般，“你是在看這書亭吧？”他搓了搓手，憨憨地笑了起來。
我不解，於是便詢問。
“這家共享書亭很早前就開放了，都是些好書啊！”老人皺緊了眉頭，“但是這裡的書很少有人歸還。日復一日，就算想借也沒有書的影子。我經常來這裡租書，這些好書，怎就淪落到被人佔為己有的地步呢？”老漢憤憤不平道，聽完他的傾訴，我默默離開了。
原本23°的雨天，逐漸冷了起來。大風又開始肆無忌憚地颳了起來。路上的行人都少了些許，都匆匆走過。雨停了，但離家還有一大段路程要走，我在路邊看到了一輛小黃車，拿起手機掃了一下。等我剛要把密碼輸入上去的時候，車沒有任何動靜，我仔細檢視車身哪裡出了問題，卻發現一把別的大鎖禁錮著它，我只好結束行程，失望離去。看著四周騎著共享單車的人匆匆而去，不由得感嘆起著“共享”到底帶來了什麼？
風呼呼地刮過，彷彿一把利刃掛在我的臉上。忽然，大風驟起，我正要裹緊外套，手中緊攢著的傘卻掙脫出手中，在四周隨風飛舞著，我顯得不知所措。等我拿到它的時候，它已經散架。天公不作美，雨又開始淅淅地下著。冒著雨跑了一會兒，發現遠處有個共享雨傘的亭子，我便借了一把，用共享雨傘的幫助下回到了家。那時的雨早已從毛毛細雨變成摻雜著雷鳴聲，帶給我的不是一絲絲冷意和恐懼，而是突如其來的溫暖。
過了一天，我如約而至。到了共享雨傘的亭子。把傘還了回去。
“小姑娘！”我回頭一看，竟是昨天的老漢，真是太巧了，我便停下了腳步。不知道他要做什麼。
“你真是有善心！”老漢的聲音在我耳畔迴盪，餘音繚繞般。“這裡的傘又不知道丟到多少把了，很少看到有人還啊！”他補充說。
我怔住了，我不禁沉思。這些還書，還傘原本是再平凡不過的事，而在他人眼裡卻不可思議。“共享”到底帶來了什麼？它無言地告訴我們，在當今社會中，一顆有誠心，樸實善良的心才會使得共享經濟的好景業。只要有一顆那樣的心，世間的溫暖才會與你相遇。
生活與溫暖共享 篇9
國二作文 ,898字共享單車、共享書店等一系列共享資源不斷像匯入江河的水一樣，充斥著我們的生活，而又無一例外的影響力我們的生活，那“共享”二字，似乎已經成為了我們生活中不可或缺的一部分了。
每天清晨，當我們騎著共享單車上學時；每天下午，去共享書店借書時，這種新興的生活方式起初以好奇來到我們身邊，又以極其迅速的方式來融入進我們的生活。起初，應該許多人和我一樣，聽說了一件新玩意兒—共享單車，價錢不貴，從牙縫裡摳出來的一、兩元錢還是有的，又只要下個軟體，點幾下就行了，不要太方便！好奇心驅使我們嘗試。有了一便會有二；於是，就促使了這一資源快速融入進生活。
一系列“共享”，也在潛移默化地改變我們的生活，就像當初智慧手機的迅速推廣一樣。共享雨傘，這是共享時代的一大亮點，因為它可以是無意中的有意。如果今天下雨了，天哪，沒帶傘怎麼辦？這時候，共享雨傘就派上了用場。所以雨傘並不是負擔，每天背一個沉重的書包還要拿傘，無疑，你今後大可不必找麻煩，麻煩也會煩，你可以使用共享雨傘，這種選擇無疑是雨天良配。
有人一定會想：為什麼說共享資源改變了我們的生活理念？首先是因為方便吧。以共享單車為例，說它方便，因為它不用繁瑣地像自己家的自行車那樣打氣什麼的，動動手指，你就可以騎車了！家門口，小區裡，隨處可見它的身影，滿天星辰你還指望看不見？更何況已經在你眼前守著了，挑一輛騎著就走。
第二點應該是“共享”二字。老人們都有種理念：我家的東西，別人看看都不行，碰碰都不行；而自己卻想從別人家拿回點什麼。仍以共享單車為例，一個人用完後另一個陌生人接著用，打破了傳統那一套物質思想。共享單車給每一個人使用，各取所需，比老一套的迂腐思想不知好了幾倍！
人生來喜歡溫馨和熱鬧，喜歡和家人共享自己擁有的物品，而共享資源的出現，不例外連線了每個人內心的距離。不知道你是否和我一樣，有種感覺，感覺世界很小，像一個家，家裡人都在共享自己用過的東西，而家人都很感謝其他人，無論前面人是否奔波忙碌，這小小的共享資源就像是一種感情寄託，把濃濃的愛傳遞給別人。
共享時代連線了每個人的心事，又同時改變了我們的生活，它如濤濤洪水般湧來，填補生活的空隙。
冰冷與溫暖 篇10
記敘文 ,745字不知道從什麼開始，社會被貼上了“冰冷”這個形容詞。
有句話是這麼說的：人不為己天誅地滅。這似乎給人傳達一種以自己為優先的想法，道理聽著也不算錯，但運用到社會中你就會發現，這是多麼可怕的一件事。
就拿屢見不鮮的老人摔倒的例子來說，如果你面前有個老人摔倒了，你會上前扶他嗎？這是你心裡是不是開始琢磨他是真摔還是假摔？就算是真摔扶他起來後他會不會訛自己呢？你的大腦像一臺精密的計算機一樣開始高速運轉，分析利弊，最後你是否會得出結論：算了算了，多一事不如少一事，還是走了吧。於是你是否會選擇揚長而去，留下地上痛苦的老人呢？
答案是：是的。
每一個人都不是聖母，幫與不幫都無可厚非，這樣類似的話語。但如果地上躺著的是你的親人，你幫還是不幫？
答案是：肯定幫。
這麼一對比，就很有意思了。同樣是摔倒在地上的人，就因為他是你的親人你就選擇幫他嗎？
答案是：是的。
這就能解釋為什麼社會被貼上“冰冷”這個標籤了，人們的思維越來越像計算機思考，吃力的不做，費時間的不做，有損自己利益的更不做，看似得以保全自己的利益，但同時卻失去了真正的價值觀和同情心。
仍記得一個有趣的現象：農村裡的老人不愛跟子女去城裡住。每當子女探究為什麼是，老人的回答幾乎千篇一律：城裡的人情味太淡了。是啊，推開門，望去那緊緊閉著的門像一顆顆拒絕交流冰冷的心，這讓習慣了鄉里鄰居溫熱的心的老人如何面對呢？
時代在進步，人心也應該像時代一樣進步，不能一昧的去計較你得到什麼又失去什麼，可能你看似得到了一點，但實際上你卻失去更多。“贈人玫瑰，手留餘香。”幫助他人不僅是善待他人，也是溫暖自己。
所以是時候該調整觀念，你是一個有血有肉的人，而不是一臺冰冷的機器，做出自己力所能及的關懷與幫助。希望有一天，人人都會稱讚：“這是一個溫暖的社會！”
因為你我的青春與溫暖相擁 篇11
國二作文 ,911字走過青蔥的歲月，總是在成長的路上伴隨著或淚水或歡笑或感動。在生命中化成回憶，堆積起一塊塊碎石，就這樣遺留，也許成長的旅程已經起步，而在青春路上最溫暖的擁抱，便是感恩過後，你的欣慰擁抱。
感恩有你，我的世界充滿晴雨，“叮叮”上課的鈴聲響過，你在教室中講解著我們剛剛做過的習題，“她穿著碧綠青衫是在寫她的外貌，所以是外貌描寫，懂了嗎？”你溫柔的嗓音響徹在教室的每個角落，你就像清晨的第一束陽光，溫柔明媚，溫暖著我們心中的冰山一角。下課後，你把我叫到你的辦公室說：“剛剛看你閱讀做的不太好，回去多做些閱讀練練吧。”你微笑著說：“有不會的，可以過來找我。”“謝謝老師”。感謝成長路上，有你相伴。
青春的季節，開著感恩的花朵，一點點地吐露芳馨，等待花開滿園的時刻。
感恩有你，我的世界充滿希望，我拿著有些不懂的題去找你，你看了題後耐心地為我講解：“他的眼角的噙著淚水，哭的情況有很多，或欣喜或愧疚或感動……”你精彩地講解著這些題，過後有些讚賞的看著我說：“很好，已經有很大的進步了。”我聽到這些話後，心中像吃了蜜糖般甜，邁著輕快的步伐走出了辦公室的門。頓感文學的世界如此美妙，感謝成長路上，有你相伴。
青春的季節開著感恩的花朵，含苞待放，路上，風正好，鶯歌燕舞，鳥語花香。
感恩有你，我的世界充滿陽光，考完試，我心情輕鬆的走出考場，或許是之前準備的充分，便覺得簡單吧！二天後，發試卷的時候，我的心中像打著小鼓一般，既期待著，又猶豫著，直到試卷像羽毛般輕輕飄落時，我的心中頓時明媚起來，我大步地跑向語文辦公室，想要告訴語文老師這樣一個好訊息，我考了第二名，閱讀幾近沒扣分，我想這最進與老師諄諄教導和自己的付出有著密切聯絡吧！老師看到了我的試卷後，讚賞的目光流露出來，過後的那個擁抱，你露出的關切欣慰，令我永恆難忘。我想最後成功的結果，便是給老師最好的感恩吧！感謝成長路上，有你相伴。
青春的季節，已變成一片名為感恩的花海，懵懂的時光已然過去，只留下幾縷淡淡的清香。
那些軟弱的時刻，只有你的擁抱可以給我力量，在你的手臂裡那些重創都會被慢慢撫平。而我的青春中有了你，便有了一道道璀璨的光芒，溫暖了最美好的歲月，與世界相擁。
因為我的世界與溫暖相擁 篇12
國一作文 ,719字梧桐深冬蕭蕭落，寒鴉夜幕悽悽吟。
望向窗外，自然已是嚴冬。寒風瑟，黑夜寥，月光涼，心中默。本想從寂靜的校園中索取一寸光明，卻便讓淒寒的心千瘡百孔。
難道我的青春就是如此肅殺孤寂，恰如黑白色的電影嗎！難道我的世界就，該如此寒冷，在風中凌寒？一刻不停地學習，一刻不停地努力，廢去了消遣的時光，換來的，只是這一張張打著寒冷分數的冰冷試卷嗎？
無奈，苦笑，長嘆，淚流，許久未眸間的溫暖，你在我的青春世界裡走失了嗎？終究是無果，只得將手伸進冰冷的書包，關燈，出門，獨自回家。
夜色寂寥，目光呆滯，冷風中的我，只有幾分“問君能有幾多愁”的憂傷，“刷啦”！西北風怒號而來，“呼呼”，路邊響起陣陣聲響。
我轉頭，麻木的眼睛觸及了一片白色的蘆花。北風中，蕭蕭灑灑，淡然之中，有幾分堅韌。
我就這樣站在蘆花前，默默的，卻被震撼了：白色的蘆花猶如初來的白雪，平靜，自然，純粹，澄澈，在呼嘯北風中佇立著，在寒風之中瀟瀟灑灑，處之泰然，花開花落，雲捲雲舒，雁來雁去，笑看四季之轉換，世間之流年，春光明媚，它不開；夏日熱烈，它不來；秋季涼爽，它不現；直寞待冬日，沉默於世，卻驚擾了莫上新桑，驚豔了時光，溫暖的世界。
風中，輕笑，淺呤，搖曳，隨風淡然。風怒號，搖不動它的心，夜寂寥，牽不走它的情，流年錯落成詩，歲月斑稠成哥，一節短笛，一次漂泊，一曲笙簫，一剪絕影，北風中的它，淺笑，笑對人生。
驀地，暖流佈集全身。溫暖彷彿與我相擁，蘆花，依然在風中傲然挺立。你，蘆花，因為你，我的世界彷彿被披上了色彩，不再寒，不再冷，竟是如此溫暖！
蘆花，謝謝你，心向溫暖，懷蘭心插韻，攜瀟灑淡然，靜觀潮起潮落，閒看花開花落，以你的美傳遞世間溫暖。
因為你，蘆花，我的世界與溫暖相擁。
與溫暖一起走過的日子 篇13
國二作文 ,721字那幾個月，我忙於學習。每天下晚自習回家，已是深夜，悄悄推開未上鎖的家門，母親總等在客廳。
我開啟客廳的燈，母親站起身來“回來啦，餓把餓？要不我給你下碗麵？”讓母親等我至深夜已是深深的歉意，我又怎忍心讓忙碌了一天的母親再為我操刀弄碗？我忙不迭的回上一句“我不餓，我不餓，先去睡了啊。”，母親欲言又止，站起身，默默走回房間。
母親白天要工作，我一大早就得去上學，晚上的那幾分鐘是我們母女中唯一能相見的時光。
靜靜躺在床上，時鐘滴答，載著我們母女走過多少過日日夜夜。回想起以前，我依偎在母親的懷裡，任意撒嬌。而現在，卻是……
“餓不餓？”
“我不餓。”
……
母女相處的簡單片段，一幕幕在腦中重現。
如果放下自以為是的體貼，想想母親等候的心情呢。如果我回答“我餓了。”這一天難得的母女對話就不會隨著母親孤單走進臥室的身影而結束。母親會走進廚房，捲起袖口，下一碗熱騰騰的牛肉麵。我會坐在母親面前，隔著熱騰騰的霧氣，讓母親看見我吃麵時的貪婪。我們肯定會有一段溫情的對話，我們肯定會知道對方當天的經歷。吃麵途中，我肯定還能聽到母親微笑的提醒：“慢點兒，別燙著。”
我會說“面真好吃，我吃飽了。”母親會覺得這一天過得特別滿足。
然而這一切似乎不曾在現實中發生。母親期待的午夜時光變成了苦苦等候的寂寥心。
第二天晚上，一碗冒著熱氣的麵條呈現在了我的面前。沒有想象中意味深長的對話。母親坐在旁邊，電視開著，但她的目光卻一直在我身上。
吃完麵，擦擦嘴，轉過身說：“媽，太好吃了，我明天晚上還要吃。”母親連忙點頭：“好，好。”
其實，溫暖一直圍繞著我，但我那顆長大的心卻差點將它拒之門外，差點讓它把我和母親分隔開來。幸虧，我及時握緊了她溫暖的手，讓她，陪我一起走。
願常與溫暖為伴 篇14
抒情作文 ,937字曾幾何時，喜歡作家劉亮程所說的：“落在一個人一生中的雪，我們不能全部看見。每個人都在自己的世界裡孤獨的過冬。”世界很大，我們很小。
可是最近看了《草房子》，感受到了來自這個世界的惡意，同時也感受到了這個世界的溫暖。所以我不願意再把世界想的那麼冰冷，更願意相信人心的溫暖足以抵擋這個世界的冰冷。
之所以喜歡這本書完全是因為這本書中的真實的人物，就像禿頭陸鶴。這是一個有時讓人心疼，有時又讓人生氣的角色，像極了大千世界裡的你我，也許命運對它不夠公平，可是面對這種境況，他想到的也不是積極改變，而是與這個世界對他的惡意為敵，最終傷了自己。有那麼一些時刻，覺得陸鶴像極了舞臺上的小丑，拼命地把自己置於別人的眼中，結果換來的是同學的嘲笑。尤其是大家瘋狂的搶他的帽子的時候，真的好心疼這個男孩子，腦中浮現出的是曾經不知道在哪兒看到過的：“如果有一天小丑哭了，你會不會以為他是在搞笑？”
就是這個男孩子，讓我心生敬佩，就算所有人都取笑他，傷害他脆弱的自尊心，他還是在關鍵時刻挺身而出，用自己的“禿頭”完成了一場精彩的演出，為油麻地帶來了榮譽。這是個驕傲的孩子，也是一個值得人敬佩的好少年。
白雀和將一輪的感情讓我很是感動，原本以為他們會有情人終成眷屬，可世事無常，他們終究是錯過了，甚至是有點悲劇似的結尾，蔣一輪終究是和一個自己不愛的人共度餘生，而白雀也孤身一人。還好他們都沒有因此抱怨生活的不公，依舊盡力的生活著。
大抵美好的東西總是要經過中多坎坷才能得到吧！就像現在的我自己，常常會忘了自己想要的到底是什麼？所以在眾多的選擇面前慌了神。
但我是幸運的，因為我的身邊有一群很可愛的朋友，他們跟我認識的時間或長或短，但是他們都理解我，不管我遇到什麼問題都會細心的開導我，不管我做什麼決定，都會在背後支援我。就在今天和曾經做過的錯誤選擇徹底告別，會有些許的輕鬆，也會有些許的不習慣，但這些都會過去，我還是會認真的生活，不同的是我知道了自己想要的到底是什麼，也終於明白了“寧缺毋濫”這個詞的真正意義。
雪萊曾說：“冬天來了，春天還會遠嗎？”遇到過挫折才懂得成長，錯過一些不合適的，遇到對的人的時候才更懂得珍惜。不管世界怎樣改變，我們還是要用心生活，感受來自這個世界的善意。願我們常與溫暖為伴。
那一天我與溫暖相遇 篇15
國一作文 ,608字微黃的泛著水汽的蘋果，嘴脣還為接觸，熱氣就已經撲面而來，帶著母親的溫暖，想冬日裡的陽光，而我醉了的心在悄悄的成長。
我並不怎麼能吃冷的東西，吃多了容易胃疼。可我就喜歡吃冬天的蘋果，冬天的蘋果對胃的刺激也是少不了的。每次母親都說：“我幫你把蘋果用微波爐熱一下吧。”我說：“熱了就不新鮮了。”每次在我胃疼的時候母親都一邊數落我，一邊給我泡熱蜂蜜水喝。而我則擠眉弄眼，絲毫不引以為戒。
有一天晚上，我寫完作業，想著還有時間看幾篇美文，於是我頭也不抬地說：“媽媽，幫我削個蘋果，我口乾。”一會兒母親就拿來了一個微黃的蘋果。我問媽媽：“你沒有用微波爐熱過吧。”母親答道：“你放心好了，這可是純天然，純手工，可食用。”於是我便放心的大咬了一口，不足以前的涼意，溫熱的氣體在我口中絲絲縷縷地籠罩著，像一個無形的網，把溫暖細細密密籠罩著。彷彿即將融化，我慢慢吞了下去，溫暖的果肉戳中我心裡那一處柔軟的部分。我並沒有像以前一樣大口吞嚥，而是細嚼慢嚥，母親看著我和以前不一樣的風格，便問道：“怎麼了，不好吃嗎？”我說：“好吃。你是怎麼做出來的？”母親說：“我用熱水的水蒸氣把蘋果熱了一下。”我看著媽媽被熱水氣籠罩的臉龐，伸出突兀的手，觸控到了滾燙的杯壁，裡面裝著慢慢的水。
母親的愛像夏日裡那溫暖的陽光，但不足以讓我灼傷。那一天，我與母親帶來的溫暖相遇。雖然現在我已經學會自己削蘋果，但還是要給母親那去熱一下，我只想體會母親那溫暖的心。
與溫暖牽手 篇16
國二作文 ,934字春的柔風吹過原野，溫暖劃過心田；夏的細雨飄過髮絲，溫暖迴盪耳畔；秋的豐收紅過臉龐，溫暖農民的心；冬的蕭殺漫過窗外，溫暖我那幼小的心靈……
那年冬天，我與溫暖牽手。
走在小城凜冽刺骨的寒風中，風魔肆無忌憚地拍打我幼小的身軀，透過厚重的棉衣，刺進我的心，我再也承受不了這風的肆虐，放棄步行，登上了公共汽車，車廂內似乎有些暖和，可我還是覺得寒冷，登上車，四處張望，咦，有兩個座位，仔細看，一個靠窗的座位竟在視窗位置爛了一個小洞，呼呼的寒風爭相擁擠進來，其他站著的人沒有一個人願意來坐。我坐到另一個座位，理了理衣襟。不久，隨著廣播“下一站到了……”的聲響，我瞧見一個男人向公交車跑過來。
這個男人散著衣襟，飄著亂髮，提著厚重衣袋，面目猙獰地向車門跑來，可司機硬是沒看見他，他著急地拍打著車門，一臉卑微地望著司機，最後他如願地上了車，我們在座的紛紛對他投以嫌棄的表情，議論了起來。
上了車後的他坐在那個有破洞的座位上。似乎並沒有發覺什麼，只是理了理衣服，整理了一下包裹，神情自如地目視前方。“咦？他為什麼要坐在有破洞的座位上呀？”經過寒風肆虐我並沒有發出聲來，默默地等待什麼，不久後車廂內的溫度便上升了，我的體溫也上升了，這時我覺的他也沒有那麼邋遢。“咳咳咳……”一陣咳嗽聲出現在車廂，我隨即震驚了，一個患有感冒的人竟然還要坐在風口遭受風魔擊打，我激動了，“為什麼你要坐在那裡了？”但我抑制住了，並沒有讓他聽到。於是，我抑制住我的心情坐在座位上。
“……站到了”，他站了起來，又咳嗽了兩下，下了車，我再也抑制不住我自己了，眼中噙著淚水跑下車。“你為什麼要坐在風口？”他看著我，笑了笑，指著自己的心，“是它。”我的情緒再也不能控制了，眼淚迸射出來，跑向遠方……
冬的蕭殺仍舊漫散，他的心溫暖我的心靈將會永遠永遠……
那個冬天，我與溫暖牽手。
那一刻我與溫暖相遇 篇17
國二作文 ,840字我曾多次幻想過，如果我能像鳥兒一樣展開翅膀，飛翔於藍天白雲中，觸控到真實的太陽的溫暖。
但，我只是一株小小的蒲公英。
我想要吸引行人的目光，讓他們摘下我，然後隨風飄蕩。但我身旁巨大的假山石把我遮蔽了起來，讓我免受於暴風狂雨的洗禮，但這像一條巨大的鐵鏈將我的雙翼鎖起綁住，讓我無法接觸到一星半點兒的溫暖，整日生活在陰暗潮溼的石縫邊與青苔為伴。
於是我期盼誰能夠放我翱翔於天際，讓我哪怕可以看見一日的藍天。但石子路上走過的一個又一個行人，從沒有一個屑於多看我一眼，於是我開始豔羨我若能像對面那朵豔麗的紅牡丹，也許會惹得有緣人多投來關注的目光。
天之將明，我的花期也該到了，很遺憾，我還是無法觸碰到那遙不可及的光明。我只能等待夜晚的到來。
驀地，一陣脆生生的笑聲吸引了我。啊，那是多麼活潑可愛的孩子們啊，他們奔跑著，嬉笑著，向我的方向奔跑而來，看著越來越近的活潑身影，我有一種強烈的預感，也許他們會願意多看我一眼，甚至帶我“飛”到那渴涎已久的遠方。
然而這一星“遐想”很快被打碎。孩子們圍繞著路邊開得正豔的雛菊，好奇的打量著，折下一朵戴在頭上。
與孩子粉嫩的臉龐相襯煞是可愛。我垂下頭，多麼希望我也是一朵嬌豔的花兒，在陽光下接受溫暖的洗禮！
可是，我不是……我感覺我的眼睛裡開始噙滿淚水。
突然，我看到一束灼熱的目光。我抬起眼，盯住那個愈來愈近的身影，孩子彎下腰，拇指輕輕夾住我，我感到身體輕盈起來，一陣溫暖人心的熱量包圍了我。這是太陽的感覺嗎！
孩子輕輕吹了一口氣，我四散開來，孩子的瞳孔裡映照出一幅畫面，在藍天的背景下，如雪一般的蒲公英絮向著太陽飛去。
孩子的瞳孔輕輕顫抖，好像被眼前的景象所震撼，雪白的臉頰上浮起一抹激動的粉嫩，嘴巴微張，發出一陣驚訝的感嘆。
他輕輕的吹出一口氣，我輕盈的身軀四散開來，隨著和風的吹拂，飛向那夢中的遠方。
我默默的感謝著這個孩子，只一味的感覺到太陽如此真實，如此溫暖。
遇見你與溫暖相擁 篇18
國一作文 ,1317字在這個世界上，你永遠不會知道未來的路有多遠，你也永遠不會知道你會遇見誰。那年，我帶著童心未泯的稚氣，走進充滿活力的初中校園。在這裡，在那時，茫茫人海中，我與你相遇，邂逅了我一生中最好的老師——可親可敬的周老師。周老師，您給我的青春帶來張揚的活力，您讓我的世界與溫暖相擁。
青春的我們，活力四射，激情昂揚。日復一日，年復一年，我們在青青校園裡茁壯成長。年少的我們還只是一棵棵幼小的樹苗，需要向枝繁葉茂的大樹請教。做人的道理，淵博的知識，健壯的體魄，我們終將擁有這些。不怕困苦，不怕失敗，為成為一棵合格的大樹，走向人生的征程。
“唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息……”朗朗讀書聲迴盪在校園。我踏著讀書聲走在校園的柏油路上，突然發現兩旁的大樹也因為書聲格外莊嚴，不嗡嗡作響，也不抖擻樹葉。校園裡人工培育的小花，也紅一朵粉一朵地爭相開放，樸實的花色，平淡不張揚。這一切都恰好印證了我們“海納百川，寧靜致遠”的校訓。就這樣，我們遨遊在校園的知識海洋。
我剛踏進教室，“哈哈哈哈”的笑聲就掠過耳畔。這銀鈴般悅耳的聲音，把清晨應有的朝氣都召喚出來了，我也忍不住跟著他們一起讀書玩鬧。過了一會兒，討厭的上課鈴聲響了。老師走進來，手裡拿著一摞昨天考的試卷。我緊張地手心直冒汗，說話都有些顫抖，突然感覺肚子痛了。我猜想一定是緊張過度胃病又犯了。我堅持著走上講臺領取了自己的試卷，但因為肚子太痛後面的課並沒有聽進太多。就在這時，周老師（我們的班主任）又到教室外面巡邏我們有沒有認真聽課，她發現了我的不對勁，推門進來把我帶到了她的辦公室。
一路上，周老師不斷問我感覺怎麼樣，要不要回家好好休息。到了辦公室後，周老師給我找了一把舒適的椅子讓我坐，隨後她用電熱壺為我燒熱水。看著周老師忙碌的背影，我心裡暖暖的，鼻子一酸眼淚流了出來，趁周老師不注意我用袖子把眼淚擦乾。周老師捧著一杯熱水送到我手裡，我心想這是我喝過的最溫暖的水。就在我喝水的時候，突然感覺一雙溫暖有力的手在揉我的肚子，低頭一看這是周老師的手，我默默地看著周老師半蹲著為我揉肚子，有一種說不出來的滋味湧上心頭。我一點一滴回想起周老師為了我們付出了多少：放假了，我們在家享受舒適的假期，大部分時間周老師卻仍在辦公室忙碌；我們班五十一個人周老師都呵護有加……這些並不是周老師一個女生能做到的，但她自己一個人默默承受了這一切。
給我倒完水，周老師立刻坐回她的辦公桌，開啟電腦又開始了忙碌。我坐在後面看著這一切，我下定決心以後不管老師在與不在我都要管好自己，管好周圍的人，不亂說話，用心學習。我能做的只有這些，我希望為老師盡一份微薄的力量，讓老師可以少為我們操一點心，讓周老師能把精力少一點放在我們的身上，多一點關注一下她自己美好的青春！
周老師，遇見你，是那麼美好；遇見你，我的青春有了蓬勃的朝氣；遇見你，我的生命有了更多的溫暖和陽光。因為你，我終生受益無窮，你在初中階段對我的栽培，我永生不忘。
時光匆匆，願世間安好，我們也同樣安好。
那一剎間我與溫暖零距離 篇19
國小四年級作文 ,691字那溫暖的一剎那，像一條紐帶，充滿了愛……
“你看你，不洗手還想吃飯，沒門”媽媽大叫，“那又怎樣”！我不甘心，哼！我哭著跑回了房間，並關上了房門。
眾所周知，我是一個倔強的人，一點兒雞毛蒜皮的事都要和別人爭論一通才肯罷休。我在房間裡使勁兒地跺腳，發洩一下大如氣球的脾氣，我一股腦地把筆全丟在地上，躺在床上，在心裡面默默地罵媽媽“為什麼洗手才能吃飯嗎！什麼死道理！”“媽媽是個大壞蛋”。
可過了一會兒，我漸漸地困了，朦朦朧朧地睡著了。時間不知過了多久，我睜開一隻眼睛，夜裡的月光如流水，悽悽冷冷地照在我紅潤的臉上。我伸了個懶腰，下了床，開啟房門，映入眼前的第一個東西，就是桌上有一碗熱氣騰騰、香氣撲鼻的面。
我什麼也不顧了，像餓狼一樣地撲上去準備把它吃掉，可抓起筷子方才想起來，沒有洗手，我默默地去洗了手，心裡滿是後悔，後悔跟媽媽吵架，後悔自己什麼也不知道就跟媽媽耍脾氣……
當我吃完這碗充滿母愛的面，方才發現主臥室的燈還亮著。我的好奇心禁不住對我說“我們去看看吧！就看一眼，求你了”。我邁著像灌了鉛的腳，緩緩的往門縫裡看了一眼，原來媽媽是在做工作筆記呢！
“進來吧！”媽媽說，原來媽媽早就發現我了。我低著頭，走了進去，媽媽這次用溫柔的眼神問我：“有沒有洗手？”我來不及回答，大喊一聲“媽媽，我錯了！”。
在那一剎間，我與溫暖零距離。
溫暖同學情 篇20
國小五年級作文 ,490字這節課是美術課，我掏出前幾天剛買的水彩筆，放在課桌上。一位同學跑過來，試探著問道：“可以借我幾支水彩筆嗎？”看著她乞求的目光，我猶豫了片刻。
借給她，你會收穫一份友情，可他會不會把你的新水彩筆弄壞？不借又未免也太小氣了吧！借還是不借？經過一番思想鬥爭，我搖了搖頭，對那位同學說：“這可是我新買的水彩筆，不能借你。”
直到有一次，我才明白當時的我是多麼自私，多麼愚蠢。
體育課，老師要求我們長跑。炎熱的天氣令人汗流浹背，我喘著粗氣，累得死去活來。突然，不知是誰絆了我一腳，我失去重心，重重地跌倒在地，感覺身上一陣痠痛，膝蓋像被火燒著了一樣，我雙手撐著地面，卻沒有力氣爬起來。這時，一位同學跑到我身邊，雙手費力地將我扶了起來。我抬頭一看，竟然是那個向我借水彩筆被我拒絕的小女孩，她向老師打了聲招呼，便送我去醫務室，擦上紅藥水，感覺傷口又冰又酸；更痛更酸的，是那顆被感動的心，我為我之前的所作所為感到十分羞愧、後悔。
濃濃的溫暖同學情，不僅感動了我，還讓我明白了一個道理：人與人之間不能自私自利，要互相幫助，用溫暖讓世界變得四季如春！