與坎坷面對面相關作文20篇
與坎坷面對面 篇1
中考作文 ,500字所有的人都是喜歡一帆風順，平平安安的渡過，可是，月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，很多的時候，不喜歡並不代表不碰上，總會在那麼一瞬間的時差，我們與坎坷不期而遇，有時甚至避不可及的。在遭遇坎坷的時候我們無法消除它避免它，與其這樣還不如坦誠地勇敢的去面對它。或許當時的你，感傷它，憂愁它，難過與它，但是你要知道，自己的能力是有限的，一定無法改變現在當系的狀況，沒有辦法去消除它，更不可能去躲避它，所以你改變不了現實，那就改變你自己的心態吧！其實，坎坷並不可怕，可怕的是你沒有去與坎坷競賽的心態，這樣失敗就註定在記得身上了。一波三折這是人生註定的，但是人生漫漫長並不可能都在低估處，不可能倒一輩子的黴吧！山窮水服疑無路，柳暗花明又一村，忍著忍著就承受了，走著走著就過去了，人生總有這樣那樣的坎坷，不如意的人自十有八九，但是一切的坎坷都是暫時的，找到解決的辦法一笑而過，坎坷自然會解決剩下的去都是希望的陽光。坎坷過後，會讓我們成長，人要想長大，必將接受坎坷的磨練。陽光走在風雨後，奇蹟走在厄運後，坎坷會讓我們的人生變得五彩斑斕，讓我們得意識變得更加的堅韌，更加的睿智，給加的豪邁。與坎坷面對面我要大聲對你說我不怕。
面對生活中的坎坷 篇2
國二作文 ,883字生活，難免會有困難。這些困難並不是難以解決的，我們只有努力，堅持才能熬過生活中的坎坷。人的一生，需要全力以赴才能成功；有些事只有持之以恆，鍥而不捨的努力，才會做好。
人的一生如同在大海中航行的一艘帆船，無論在多麼平靜的海域，總會有起起伏伏，總會遇到風浪的打擊。面對人生中不可避免的坎坷與磨難，選擇迎難而上，還是選擇退縮？
退一步，消極的沉浸在坎坷帶來的苦難中，你也許會被風浪吞噬。而進一步，積極的迎難而上，與困難鬥爭，也許風浪過後就是萬里晴空的藍天。
“堅持”對於我來說是一項陌生的事，我只會半途而廢，功虧一簣。從來都沒有去嘗試去堅持，要做到十全十美無疑是比登天還難，心中只有草草了事，敷衍了事。就這樣，我就像迷霧中的小船，不知所向。而到了中學，我不再似從前那般粗心，漸漸學會了細心，體會到“堅持”兩字的“豎”與“點”。
“豎”使自己做到“筆直”，不放棄想法。“點”用盡所有力氣，去寫著一點，去迎接困難，把“豎”與“點”壓在身下，看到坎坷，便跳過，便穿過，把路上的坑坑窪窪填平。
面對生活中的坎坷，我們應堅毅，應該善始善終。記得第二次數學考試時，數學成績不太理想，拿著那張畫滿刺眼的紅叉的試卷時，心裡是既懊悔又氣惱，後悔自己考試時怎麼不多注意，氣惱自己的笨拙。唉聲嘆氣地回到家中跟父親說了分數，這時，父親也滿臉的不高興，我真的感到了絕望。
第二堂課時，數學老師給我們一一細講了一遍，說道：“這次考得不好沒關係，爭取下一次考好。”聽到這句話後，我像是被點燃的煙花，心中充滿了信心。
終於，我發奮圖強，在月考成績中取得了較滿意的結果，就如白哲特說的一般堅強的信念能贏得強者的心，並使他們更加堅強。
在巨大的不幸面前，海倫。凱勒傾注滿腔熱血於《假如給我三天光明》，寫出了這本激勵多少人意志的書；在巨大的困難面前，張海迪用驚人的毅力學會了多種語言，為社會做出了不可磨滅的貢獻。在巨大的挫折面前，奧斯特洛夫斯基用手摸索著，完成了偉大的作品《鋼鐵是怎樣煉成的》。
面對坎坷，我們應選擇勇敢，選擇堅毅。困難，不是失敗的理由，只有在大風大浪中依然勇往直前的航船，才能到達成功的偉岸。
我與什麼面對面作文 篇3
國二作文 ,1419字【篇一：我與母親面對面】
母親每次回來，我都十分期待，早早地守候在門口，等著她回家。
我的母親比較矮，中等身材，短短的捲髮，彎彎的眉，棕黑色的眼睛，矮矮的鼻樑以及那紅潤的小嘴，她很喜歡穿黑色和白色的衣服，在我的眼中，母親就是最美的。
那天，母親放假終於回來了。我喜出望外，去門口接她，幫她提東西，像小狗一樣在母親周圍轉來轉去，高興的不得了，母親每次回來，都要帶許多好吃的。這次也一樣，都是我喜歡的，在姐姐和我眼中，母親對我最好，所以有時也引的姐姐說一些閒言碎語。我就找母親，母親就說姐姐，我就躲在母親的後面，偷偷的望著姐姐笑，母親就像我的保護傘。
晚上，我和母親一起洗腳，母親坐在我的對面，她提了一瓶開水，小心翼翼的倒在了盆裡，又倒了一瓢冷水，於是我就拿著毛巾，不停的在水裡轉，母親說：“你都把水攪冷了”。我就沒有轉了，把腳放在盆沿上，只見母親一下就把腳放了進去，不像我，一進去就縮回來了，表情痛苦，而母親，安然無恙，我都有些驚訝了，這些燙的水竟然一點事情沒有。我忍不住刨根問底，問母親，母親說：“工作這麼多年，四處奔波，腳早就磨厚了，不怕燙。”我有點說不出來話，母親長年在外，在烈日下工作，到處奔忙，而我卻只想著母親給我帶一些好吃的東西，不關心母親在外面受的苦有多麼大。我內心感到十分愧疚，這是母親第一次和我面對面說這些東西，母親苦笑了一下，就洗完腳下次了，而我覺得有對不起母親對我的好。
在家裡享受著幸福生活的是否瞭解父母在外奔波的勞苦，如果不清楚，不知道，那就好好和父母面對面的談談吧。
【篇二：我與落葉面對面作文】
當蕭瑟的西風把天空洗滌得更加昏黃，當青蔥的嫩草被渲染得枯黃、蕭條，當天真的孩童望著一群南飛的大雁，當枯黃的樹葉隨風搖曳，飄蕩地面，不覺間，秋天來了！
黃昏，如霞的夕陽掛在西山上，最後一縷陽光在窗臺上跳躍，屋旁，一棵老樹失去了昔日的蔥蘢翠綠，一片片樹葉飄蕩，那飄蕩的曲線，有些悠閒，有些散漫，按捺不住悸動的心，踩著細碎的落葉，漫步在清幽的山間小路中。抬起頭，一棵棵大樹光禿禿地站立著，一片樹葉飛舞到我視線中，在長空中劃出一道完美的弧線。飄忽、搖擺、徘徊，陣陣輕風，讓它縹緲如平靜湖面上泛起的漣漪。它在眼前飄舞，它終究著了地，加入了滿地的枯葉中。
我蹲下來，拾起它，枯黃的葉背上的條條脈絡，再無法洋溢生機與翠綠，真不明白，既然贈予生命，為什麼還充當劊子手的角色，一點點褪去它的顏色。
當我的手觸及那刻滿滄桑的樹幹時，生命質感沿著指尖傳遞，令我驚歎，令我震撼，微風拂過,無數精靈翩翩起舞，使我的傷感不合時宜。落葉在腳下飄滾，很美，很壯觀，這樣的壯麗過後便是靜默，沉靜的不再飄飛，它們在完成最後一次飛舞之後，無悔無怨地投入了大地的懷抱，安靜熟睡在舒適的溫床上。只盼少許甘露，最後的滋潤他們。它們便在這沉寂靜默中獲得別樣的新生，終究還是應了那句詩—落紅不是無情物，化作春泥更護花，鞠躬盡瘁，死而不已。身雖死，但仍舊為他人付出，奉出最後的力量，服務他們。
落葉漸漸覆蓋了小徑，鋪作一條枯黃的地毯，不，不是枯黃，是新生的地毯，那也是播撒下的新生的希望。
沐浴著脈脈斜暉，望著拉長的身影，凝視滿地的葉子，我對葉子產生了莫名的敬佩，它似乎看盡了滄海桑田，歷經命運沉浮，卻依舊不改初衷，秋日不是它的大去之時，反之，卻是它的新生，把生命埋藏在泥土中，孕育新的生機與美麗。
我與落葉面對面，它給我上了一課，它讓我真正認識了它。
與作家面對面 篇4
國小三年級作文 ,413字昨晚，我幾乎一夜未眠，因為今天我要去參加著名作家楊紅櫻阿姨的簽名售書活動啦！
一大早，我就跟著表哥來到了嘉定羅賓森廣場的新華書店，十點鐘才開始的簽名售書活動，我們九點就去排隊了。開始人還很少，漸漸地人越來越多。當書店工作人員開啟門的時候，我們趕緊衝進書店。哇！這麼多書啊！書架上早已整齊地放滿了楊紅櫻阿姨的書。我頓時兩眼放光！我和表哥撥開人群，選了幾本我們喜愛的書去結帳，然後再去找楊紅櫻阿姨簽名。好不容易輪到了我們，趁楊紅櫻阿姨給表哥簽名時，我仔細觀察了她：濃密的波浪卷黑頭髮，眼睛上塗了很濃的眼妝，嘴巴還塗了鮮豔的口紅，看上去很親切，感覺比照片上年輕。直到給我簽名時，我還呆呆地看著她，心裡很納悶：“楊紅櫻阿姨怎麼不把仔仔也帶來呢？”作家阿姨不光給我簽上了她的大名，還寫上了“我愛你”三個字呢！另外我還得到了阿姨送我的一個漂亮的卡通卡套。
“楊紅櫻阿姨，你是我最崇拜的作家！”看著阿姨龍飛鳳舞的簽名，我心裡又激動又開心……
與作家面對面 篇5
國小三年級作文 ,551字書是一把鑰匙，帶我們打開了知識的寶庫；書像一艘小船，帶我們駛向知識的海洋……書對我們青少年是多麼的重要，而寫作，是著書的根本，也是我們現在要打好的基礎。所以，當我知道著名作家郝月梅老師，今天上午要來我們學校做講座時，我的心情是如此的激動。
上午十點，我早早地來到報告廳聆聽講座，郝老師圍繞“怎樣寫作文”這個話題和我們侃侃而談。她首先為我們講述了一個有趣的故事：有一個四五歲，名叫約翰的小男孩，一天，他和爸爸在家門口遇到了一個老爺爺，老爺爺和爸爸像是久別重逢的老友，聊個不停。小約翰很無聊，一個人偷偷溜進了電梯，來到頂樓，當小約翰玩了許久想回家的時候，門被反鎖出不去了。“你們猜他怎麼辦？”郝老師故意賣了個關子，同學們有的說用他隨身帶著的袋子裡的東西；有的說大聲呼救……郝老師笑著說：“沒錯！就是用袋子裡的東西，裡面有一團毛線和一隻烤雞，小約翰把烤雞用線吊著垂下樓去，引起了爸爸的注意，最終安全回到了家。”郝老師還和我們分享了很多她寫的書裡的故事，令人意想不到的是這些引人發笑的故事都源自我們的生活。
一個多小時的講座結束了，“做一個善於觀察的人，我們的生活就是一本奇妙的書。”郝老師的這句話深深地啟迪著我。生活中處處有靈感，缺乏的只是我們的觀察和想象。我一定會牢記郝老師教的方法，爭取寫出更精彩的文章。
我與作家面對面 篇6
國小四年級作文 ,596字昨天，著名童話作家朱奎爺爺來到了我們班，我有幸看到了一位大作家。
當我們喜歡的童話作家，滿臉笑容出現在教室門口時，我按耐不住內心的那份激動，這麼近距離的面對大作家，真的是第一次！
朱爺爺是那麼友好，使我們緊張的心情放鬆了。
我們問朱奎爺爺：“您當初為什麼要寫童話？”朱奎爺爺微笑著回答：“因為當初沒有或只有少數一點童話，於是我就萌生了寫童話的想法。”他還說了：“看到孩子們喜歡我的《約克先生》，我非常高興與快樂。”為別人服務，其實就是快樂自己—這是多麼高的境界呀！
我們與朱奎爺爺交流是非常輕鬆，非常融洽的。朱爺爺一點兒也不傲慢，他親切之中蘊含著的認真、樸實、謙虛，把我們小小的心都融化了，當他每一次回答完同學們的問題時，教室就傳來一陣陣熱烈的掌聲。謙虛，贏來的尊重，那是至高無尚的！
當我們問到：“您是怎樣成為一個大作家的？”朱爺爺告訴我們：自己是先寫一些短文，後來寫一本書，最後寫一個系列，最後成為一個著名的大作家。原來，做任何事，都要給自己定下目標，要堅持不懈的向目標奮鬥，一步一個腳印腳踏實地，你就會成功。踏實做事，是成功的前提。
我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品和作品都堪稱楷模的大作家。他跟我們的交流，讓我好像知道了或者模模糊糊地懂得了：原來作家就是這樣做到的，作家的作品就是這麼寫的。
這短短的一面，讓我收穫匪淺。這個冬天，對於我來說真是意義非凡啊！
迎亞運，我與冠軍面對面 篇7
國小六年級作文 ,510字今天晚上，我有幸的見到並採訪了跳水冠軍汪皓姐姐。
門被打開了，一位抱著鮮花，穿著紅衣服的姐姐走了進來，對著我們打了個招呼：“小朋友，你們好！”原來，汪皓姐姐這麼漂亮，看起來是多麼的和藹。汪皓姐姐一上來，給我們看了一段視訊，我大吃一驚，原來，運動員訓練有這麼辛苦，看完了視訊，汪皓姐姐沒有多說，她說有什麼問題想問她的嗎？我高高的舉起了手，可惜，第一個沒叫到我，不過，第二個就叫到我啦！我的心怦怦直跳，站了起來，激動地問：“汪皓姐姐，你在成為冠軍之前，有沒有想過放棄？”“有啊，在修復的過程，挺過來還是很難的。不過我每次告訴自己，夢想在眼前，我不能輕易放棄！”“謝謝姐姐。”我高興的坐下。汪皓姐姐告訴告訴我們，他們每天要訓練10個小時，每天要跳一百多個動作，也就是說，我們上學的時間，他們在訓練！上學時起碼還可以坐著，但是運動員們訓練的辛苦，我們無法想象！姐姐還說，她第一次獲全國大獎時，比拿了奧運冠軍還要激動，畢竟當時還小。的確，我第一次獲獎時，我可是整晚上睡不著覺的，我理解姐姐的感受
汪皓姐姐最後送我們一句話：“希望你們好好學習，要從小事做起，我覺得這一點很重要，當你成功時，你就會發現你的成功是由一件件小事換來的。”
我與自己面對面 篇8
抒情作文 ,768字每一天起床刷牙面對鏡子時，我總要問一遍鏡子裡的我，你是否真的開心，快樂，堅強自信，然而答案總是模糊的，我鏡子裡的她，好陌生的臉頰，我不止一次的問自己：該不該讓夢掩蓋當年那個天真勇敢無憂無慮的女孩。
成長的警鈴敲響，我開始用一層層的偽裝包裹那個的膽怯又軟弱的自己，我開始強迫自己用大人的思維去看待這個世界，開始用所謂的夢想來充當空虛人生的發洩口，我開始用一堆的條條框框去束縛骨子裡那個十分叛逆的自己，開始去用很多的大人們所謂的人生哲理去壓抑心裡那頭不願屈服的野獸，我開始用懂事不斷告誡自己蠢蠢欲動的靈魂。
然而我知道，心裡的那頭野獸已經遍體鱗傷，那個蠢蠢欲動的靈魂正在哭訴我對它的不公，所以我拿起筆，想跟那個被自己委屈的自己面對面的好好聊一聊。
我明白你的所有的忐忑與不安，我心疼你不能放任自己的固執，我害怕一但我選擇釋放你，家人會受傷，你會變得孤獨，你也曾告訴我，你不怕蜿蜒後不見筆直，你不怕滿是傷痕後不見踏實，你知道誰都可以藉口時間，揮霍或是頹廢，你只害怕，活的不像自己。
我深深的理解你，但是生活總是那麼的不盡如人意，我更害怕看見自己愛的人失望的臉龐，我更害怕生活的重擔跟時光的殘忍，原諒我總是那麼的怯弱，原諒我的選擇，我沒有否認過你，也沒有因為那些我愛的人想要捨棄你，我知道在種種的挫折與痛苦面前，是你在背後默默給我力量，我很感激你，如果可以，我希望你也能理解我的成熟與穩重，原諒我不能肆無忌憚的去追求那些真正自己想要的生活，但是我現在的生活，也只是人生裡的另一種抉擇，沒有所謂好與壞，對與錯，有的時候，在生命面前，總要做出一些犧牲，而我只是把那個衝動，充滿朝氣，為夢想而活的自己藏起來，為了愛的人，選擇了成為那個懂事負責人能讓人放心為愛而活的自己。
我想，你能夠在某一個夜深人靜的夜晚，在夢的深處，真正的和我化解干戈，握手言和。
我與作家面對面 篇9
國小四年級作文 ,519字“文學是人學，兒童文學是人之初的文學。人之初，性本善。兒童文學是人生最早接受的文學。那些曾經深深感動過的少年兒童作品，將使人終生難忘，終身受惠。”這是我在安武林老師的書中看到一段的話語，因此，當我聽到安老師來我們學校做講座的訊息時，我的心情是如此的激動。
下午兩點，全校師生排著整齊的佇列來到操場上，大家個個都精神飽滿。隨著主持老師的介紹，只見我們大家期盼已久的安武林老師精神抖擻的走上主席臺，頓時，熱烈的掌聲響徹整個操場。
不過，安老師與我想象中的有所不一樣。在我心中，一直以為安老師還年輕，因為在他的書裡，有著那麼豐富的想象。沒想到今天看到他本人，居然已經有點老了，但是整個人看起來還是紅光滿面、神采奕奕，給人一種親切的感覺。
在做講座時，安老師用簡單的事例告訴了我們知識的力量，以及提高作文的技巧。例如：寫作時要做到前呼後應，多讀、多記、多觀察，讓我聽了非常受益。同時自己也提醒自己時刻要注意，避免在寫作與生活中鬧出笑話。
時間過得真快，一眨眼的功夫，安武林老師的講座就結束了。還好我今天很幸運，得到了安武林老師的簽名，我一定要把這本書好好收藏，當作激勵我認真寫作的動力，像安老師那樣寫出更多優秀的作品。
與校長面對面 篇10
國三作文 ,917字以前，我們對校長的感覺是整天板著一張臉，就像誰欠他錢不還似的，一點都不可愛。
五月十四日上午，我們懷著敬畏之心將校長邀請到班裡，就升學問題與他展開對話。看著校長走進我們班，我又激動又緊張，過了一段時間，我發現校長其實很親切，很尊重我們，對於我們所提出的問題，他有問必答，不僅舉了生動的事例，還用了很多詩一般的語句和形象的比喻，說到動情處，臉上漾起微笑，還用手比劃著，讓同學們感到很溫暖，這也讓同學們放開了膽與校長對話。
高健首先發問：“初中三年是很關鍵的，我們應該如何選擇適合自己的學校呢？”校長詳細地給我們分析了六安市各個初級學校的辦學特點；中學生在學業上、能力上、心理素質諸方面應該達到的標準，“……選擇學校就像買鞋一樣，適合自己的，就是最好的！”他的話語如同海浪一浪接一浪，連綿不絕；如同夾竹桃開花，一朵花敗了，又長出一朵；一嘟嚕花黃了，又長出一嘟嚕。同學們才問第一個問題，校長就旁徵博引，說了二十分鐘，口才真好！同時，我們覺得豁然開朗，心頭不再迷茫。
我高高舉起手，校長笑著請我發問。“校長您好，我們臨近畢業考試，壓力山大，怎樣才能輕裝上陣呢？”同學們都很安靜，因為我說出了這段日子大家共同的困惑。
校長略一思忖：“……壓力是夜空中最美的一顆星辰，想摘，摘不到……”說著，校長伸出右手，彷彿自己手中就託著一顆星辰，我認為他比喻得很對，有壓力並不是一件壞事，有壓力才有動力嘛！
時間在不知不覺中流逝，教室裡，一邊是問得踴躍，一邊是知無不言，言無不盡，氣氛很是熱烈。校長的巨集論打動了我們的心，我們恨不得把心裡所有的問題都掏出來，下課鈴聲成了最不受歡迎的使者。
走在回家的路上，我心潮澎湃，回想搬入新校短短一年時間，校園越來越美了，老師的教學方式多樣化了，我們的課餘生活豐富了……怪不得一開完家長會，媽媽就鐵了心讓我直升本校，有這樣一位懂教育的校長，由他帶領出來的團隊一定也是優秀的，做這個學校的學生一定也是最幸福的！
我與困難面對面 篇11
國小五年級作文 ,984字毛主席曾說過“世上無難事，只要肯登攀”。每當我看到這句話時，我就會想到那次暑假和同學們去旅遊的事。
在二年級暑假時，媽媽給我報了學校組織的海南五日遊。剛開始，我非常期待這次旅遊，覺得會很好玩。出發前的晚上，我久久不能入睡，非常興奮。太棒了！可以跟同學們一起玩，可以看到美麗的風景，還有好玩的遊戲。我因為太興奮，而久久不能入睡。一路上爸爸送我，我的心情十分好，在我的世界裡到處都是晴空萬里，到了學校我匆忙的了大巴與爸爸告別，於是我的旅行開始了。我們一路上有說有笑的，有的玩撲克牌，還有的玩狼人殺，還有的吃東西十分有趣。
我們先坐車到了重慶，到了重慶已是中午11點半。我先去吃午飯，吃午飯時我隱約聽到嘀嗒！嘀嗒！的聲音，難不成要下雨了？吃完飯果真下起了大雨，重慶市民個個歡呼起來，而我們卻很傷心。看能不能準時到海南，這雨沒完沒了誰知道要下多久呀！大巴車把我們送到機場就走了。我們的航班也是因為下雨而延遲了，我們無聊的等呀！等！終於等到晚上九點半才上了飛機，在飛機上我就有點想念媽媽爸爸了，這可是我第一次出遠門呢！沒有爸爸媽媽的虛寒問暖我好想念他們呀！
下了飛機吃完晚飯，到了酒店也是凌晨兩點了。我們趕緊上床睡覺，我翻來覆去就是睡不著，思念爸爸媽媽的心情越來越濃厚，以前都是在父母陪伴下睡的，爸爸媽媽晚上都會給我蓋被子現在不行了，看旁邊的同學睡的好香我卻睡不著。好想念他們呀！我想著想著就睡著了。第二天早上，旁邊的同學說我在夢裡一直叫爸爸媽媽。
到了第三天時，真的恨不得現在就見到媽媽。但是我又想起來要克服困難，我要克服依賴爸媽的困難，不能總是依賴爸媽。要自己獨立，要知道父母不可能什麼時候都會在你身邊，你總會長大的，最後我克服了困難，於是，我鼓起了勇氣度過了這五天。
最困難的一件事，就是第三天在三亞亞龍灣衝浪的時候。當時我忘了摘手錶，於是衝浪也帶著的，因此手錶進水了根本開不開。我當時嚇著了，心想這下完蛋了。我幾乎哭了出來，眼淚已經在眼角打轉了。就在這時候，我又跟大部隊走丟了。我心裡十分著急，不會要一直呆在海南吧！我還要回家，不行這時一定要冷靜。對了，我可以去問路人呀！我問了很多路人，終於在最後一個路人的告訴下，我知道了他們在停車場。於是，我飛奔過去差點他們就走了，終於不用留在海南一輩子了！
這次我與困難面對面，我戰勝了它，克服了困難。
我與後悔面對面 篇12
國小五年級作文 ,762字在我的記憶裡，有和貝殼一樣閃亮亮的記憶，讓我久久不能忘懷。那是在校園裡發生的一件事，讓我從中吸取了教訓。
五年級上學期，有一個叫小數乘法和小數除法的科目。我認為這些題非常簡單，根本不用認真學。上課的時候吊兒郎當，老師教的內容一點也沒有印象，而且老師每天都要佈置幾道題，做在數學本上。每次數學本做的題我都全對，於是我便自鳴得意，驕傲自大。越發不想聽課了，在課堂上做小動住。而且上課做小動作，我從來沒被老師發現過，因為我的動作很小，所以才沒被發現。課後也漫不經心，十分不認真。那時候的我就盼著考試結束這一單元，向下一單元推進。
考試了，老師在考前說：“如果考95分以上，將給予獎品。”我聽後因驕傲自大而引起的急躁的心情，當時我就稍微平靜了一點。想快一點開始，我好向下一單元推進。
考試開始了，我開始迅速審題，在腦海中浮現一個個答案，最後筆尖越寫越快，筆尖在紙上舞蹈，當我做完時筆才停下了舞蹈。我做完後想檢查一下，可是又想：本大少爺，怎麼可能不全做對呢？於是我就直接交了上去。
幾天後，卷子發下來了，當我信心滿滿的打開卷子時，被潑了一盆冷水，78分—78分—78分！我的心情變得非常的壞，臉色從紅潤變得蒼白。老師狠狠的批評了我，我非常地傷心，心裡像打翻了五味瓶一樣難受。我眼睜睜的看著獎品飛到那腳踏實地的人的手上，然後老師又表揚那些人。我看在眼裡苦在心裡。
走在回家的路上，彷彿一切都是灰暗的。回到家，被“女子單打了！”唉！真是樂極生悲，早知如此，何必當初！可世界上沒有後悔的藥，這一次我與後悔面對面。這些經歷告訴了“驕傲使人落後，謙虛使人進步”接下來一定要腳踏實地的學習，下一次取得好的成績。忘記以前失敗的滋味，品嚐勝利的果實。
人與“人”，裡面與外面 篇13
國三作文 ,1694字自然是什麼？自然就是外面。
沒錯，外面，在“山氣日夕佳，飛鳥相與還。”人煙稀少的外面——這可能是現代對自然的定義。
人與自然，本事一體。但現在，自然到外面去了。也許在某種意義上，現在，自然與“人”不是一體。
“結廬在人境，而無車馬喧。”在陶淵明那個時代，自然就是需要，就是“無車馬喧”的，而“車馬喧”是“人”創造的。“人”為了所謂的“方便”創造出這些“必需品”，使“人”不再像人。
如果我們回到創世紀，在那時，人與自然的關係當然和諧。那時，伊甸園中沒有羞恥，沒有金錢，人不會相互攀比，沒有基督教中嚴格的一切罪。那時，人就是自然，自然就是人。
當亞當夏娃受了誘惑被逐出伊甸園後，人與自然的關係就在漸漸疏遠。自然是簡樸的，自然是貞潔的。人脫離了自然的簡樸貞潔，成為“人”——欺騙、炫耀，相互攀比等等不同於自然的種種在“人”身上呈現。
“人”與自然是不同的。
“人”創造了除自然外的另一個世界，這是“裡面”，這是我們生活的水泥森林。有“人”享受它。人在某些“人”看來頗為荒唐。
現在這個“裡面”沒有人，但有“人”在努力成為人。
人在“人”看來可能是難以想象的，就像《自然》中的“對於她的簡樸，我們的智慧多麼無力”。
“外面”也米有人，因為人都變成了“人”。對於“人”來說“裡面”才是安全的。
“人”本屬於自然。
“人”也渴望回到自然——不是所有“人”。自然在“人”心裡，很小。
自然的主人變成了動物——這種說法不一定準確，因為動物也在邁向“動物”，只是它們不夠聰明，不能創造另一個世界，所以動物還屬於自然。
有時候“人”的世界在攻打自然世界——當然“人”世界的土地屬於自然，“人”還想擴大自己的領土。“人”做出了哪些事情，不用多說。
在“人”的世界有時還能看到自然的影子——就像透過窗戶看月亮，那要在夜晚才能看到，因為那時“人”都睡了，大都安靜了，“人閒桂花落，夜靜春山空。”才會有“月出驚山鳥，時鳴春澗中。”的自然之影——但那也只是一個影子。
真正的自然，在外面，“人”煙稀少的地方——地球上無處沒有“人”，只是有些地方“人”多些，有些地方“人”少些。宇宙中的自然，外面在地球上呈現得最美，“人”卻在破壞它。
只希望“人”能早些迴歸成人，建造出更多真正的自然，少來一些水泥森林。“人”也許不能好好在外面生存，但人能。
自然是什麼
自然是什麼
只是植物、動物的天下嗎
不
自然是外面
自然是貞潔樸實的天地
自然是沒有“人”的外面
但
自然也是“人”的故鄉
人心渴望的地方
與細流的對話 篇14
國一作文 ,636字海納百川，有容乃大。
—題記
歲月無痕，幾朝雲捲雲舒，幾歲花開花潛。
站在早鄉的河邊。任憑風拂過我的臉頰，仰望著穿行於頭頂的幸運和飛鳥，傾聽著水的潺潺聲，嘴角不由得滑落幾個字：“河之水，悠悠去。”和水不知倦怠的向東流，是一種生命的使然，還是一種生命意識的潛在？噢，什麼時候，我竟變得如此善感而老練？分明是白色小馬班的年齡，卻偏愛憂起一縷淡淡的閒愁，不知何時，愁雲有掛在了眉梢。不，我並非看到水東逝而黯然傷神，也並非感嘆這似水流年，我只是想起了一句哲人的話：“人不可能兩次踏進同一條河流。”是的，今天的河水已不是昨天的河水。
逝者如斯？
我還是昨天的那個我嗎？
曾經幾何，感到生活如一杯白開水，淡淡的；似一道沒家佐料的菜，索然無味。曾在泥濘的道路上徘徊，感到生活如一灘即將腐化的水，絲毫沒有流動的意圖。也曾在月明星稀的夜晚吟詠“無情歲月增中減，又味詩書苦後甜”；也曾用心讀自己心中的詩“捨生忘死終不改，奮鬥拼搏須有時”。是的，心是一粒粟，有時靜靜的潛入涓涓細流；心是一片葉，有時順水而下，只顧風雨兼程。
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”面對著涓涓細流，我猛然間領悟到，它是想在奔流與改變中，使自己的生命葆有一份永恆，因為它深知生命的無償。我無法褻瀆這份生命的神聖，就像不能褻瀆自己，短短十幾個春夏秋冬，恰似這涓涓細流，緩緩地向東流著，彷彿是一臺隨著人而移動的攝像機，演繹出了我的人生歷程，生命歷程就如一本書，記載著我的迷茫、奮鬥。
願生命這涓涓細流永遠不息。
自行車與汽車的對話 篇15
國小六年級作文 ,962字這是一個晴朗的星期日的下午，在一座繁華都市中的一所小區內，停放著一輛自行車。這輛自行車已經鏽跡斑斑，顯然好久沒用了。
這時，自行車又在怨天尤人，抱怨命運的不公：“為什麼我就被遺忘在這兒？我多想成為一輛威風凜凜的汽車啊……”正自言自語，“滴滴滴—”幾聲洪亮的喇叭聲傳來，一輛嶄新、豪華的汽車駛過來，停在了樓下。
平日裡，自行車最恨這些橫行霸道的大傢伙，可現在它悠閒無事，倒想與汽車攀談幾句。自行車發話了：“嗨！汽車老弟，別來無恙呀？”汽車剛剛停下，“呼呼”地喘著氣說：“還好還好。”就這樣，再簡單的問候中，它們倆東一句的談起來。
自行車望著汽車那嶄新黑亮的外衣，酸溜溜地說：“汽車老弟，你多好，整天威風地行駛在大馬路上，大喇叭一響，我們這些小車子都得讓開！主人也那麼愛護你，瞧，這車身亮得都能照出人影來！”
汽車聽了，苦惱地搖了搖頭，唉聲嘆氣道：“唉！老兄，你不知道，我們在馬路上也不能如魚得水、暢通無阻了！路上的汽車同胞們都排起了‘長龍陣’，有時候一等就是幾個小時，倒是你們這種小車子，輕巧靈便！”說完，無奈地又嘆了口氣。
自行車沒想到還有這種事，疑惑不解地問：“那主人為什麼還這麼喜愛你們，我卻在這無人問津？”
汽車聽了哈哈大笑起來，說：“老兄，這點道理你還不懂哇！我們的座位舒適，操作起來不費力，又跑得快，更重要的是我們顯得豪華、大氣，能顯示出主人的身份。所以主人上班開會都用我。沒辦法，這就是人類懶惰、虛榮的本性。”
自行車聽了，垂頭喪氣地說：“這麼說，我們這些‘革命老前輩’就要下崗嘍！”
汽車聽了，友善地說：“一定不會的！你們也有許多我們比不上的優點：輕巧靈便、鍛鍊身體……你們不會被淘汰，因為我們都有價值！”
自行車聽了半信半疑，正想自己有什麼價值，忽見西裝打扮的主人和司機從遠處走來。汽車說道：“老兄，主人又要去開會，我又得工作了。後會有期！”自行車點點頭。
“滴滴滴滴—”洪亮的喇叭聲又響起，汽車開動起來。“要充滿希望，相信自己的價值！”這是汽車拋下的最後一句話。自行車望著汽車漸漸遠去的背影，若有所思地點點頭。
這時，小主人從樓道里出來，發現了自行車，欣喜若狂地叫道：“太好了！我正好可以去汽車踏青！”他把自行車擦亮，愉快地騎了起來。
自行車真正感到快樂了，因為它發現了自己的價值！
我與母親的對話 篇16
國一作文 ,681字問：“母親，對您影響比較大的一個人是誰？”
答：“我的父親。”
問：“請問有哪些影響呢？”
答：“我從小出生在一個貧苦的農村家庭，每日要與我的其他三個姐妹一起吃飯一起睡覺。雖然日子過得很艱苦，但身為人民教師的父親從來沒有讓我們吃不上一頓飢飯，還常常給我們講一些啟蒙故事，為我們的生活操碎了心。也正是因為我的父親對我們的關心與照顧，才讓這個家庭，時刻充滿著溫暖與愛。
“我的父親雖然平日裡經常和我們打成一片，但不知教師職業的緣故，他對我們的學業要求總是很嚴格，甚至有些苛刻。每當我們做錯題或者態度不認真時，他就會用那幾尺的戒尺打我們的手。因為他最希望的就是讓我們好好學習，走進大城市來繼承父業。在他的嚴厲教育中，我們也最終有了一份滿意的工作，擺脫了貧窮的命運。
“是父親嚴苛卻充滿愛的教導，讓我們擁有一個光明的未來。他不僅是一位受人敬愛的老師，更是我們的啟明星在迷途中為我們指明方向，告訴我們學習與做人的重要，為我們做出了好的榜樣。我永遠無法忘記父親給我們的這一切。”
問：“您為什麼要選擇您的父親為你們的引路人呢？”
答：“其實也沒有什麼為什麼，引路人就是在生活中對我們有幫助的人。我的父親雖然沒有鳴人那樣功名顯赫，也沒有財主那樣身價萬貫，但他卻用一雙勤勞的雙手澆匯了，我們有付出才回報的道理，用他充滿愛的教育，來讓我們體會到知識就是力量！我的父親，雖然是以為平凡的人民教師。在我的成長之路中，卻給予了我莫大的鼓勵與幫助。引路人，這一稱謂，他當之無愧”
我：“謝謝您的精彩回答，讓我明白了引路人和一位親人對我們的影響的重要。”
母親：“不客氣，這是我應該做的。”
坎坷豐盈人生 篇17
國三作文 ,1041字每個人的生活都是從坎坷走向豐盈，每個生命都是從跋涉中通往開闊。即使是崎嶇的路上也會飄來鏗鏘的歌；即使是陰沉的天氣也會有陽光。
記憶中，我的學習旅程就像一條曲線環繞成的大圓圈；我的生活就如二次函式的影象，起伏不平。小時候，外公絞盡腦汁想盡一切辦法，用盡一切人力物力，為的就是能讓我在更好的城市接受更好的教育。一家人都陪伴著我快樂地度過了幼兒的時光，享受人間最大的幸福—天倫之樂。
我很順利進入了當地非常優秀的小學。但不幸的是，外公被查出患有癌症，頓時，家裡就像佈滿了一片陰霾。接下來的日子，家裡人都忙著照顧外公，於是便把我送到班主任的家裡—為了我可以有人照顧，為了我的學習有人可以輔導，不得不這樣做。
那是一個和藹的老師，她姓劉，我挺喜歡她的。在這樣的環境迫使下，我努力安慰自己：儘管我不能為家人分擔痛苦，但是我可以儘量乖巧，不為家人增加負擔。清涼的風伴著綿綿的細雨親吻著我的臉頰，爸爸把我送到老師的家門口，我自己拉著28寸大的行李箱輕輕地走進老師的家門。老師給我倒了杯熱茶，暖暖的水汽暖到了我的心田，似乎感覺沒那麼恐懼了。這時，劉老師的女兒，給我一個笑容，這笑容我讀不懂，只是感覺怪怪的，我也不以為然。她牽起我的手，拉著我進入房間，對我說：“小妹妹啊，你真是可憐。家人不要你了，就把你丟到我家來。我警告你，你不可以分享我媽的愛，休想我對你好，你必須老老實實地待著，否則我會讓你難堪……”我沒有惡意要搶她媽媽的愛，我也不情願麻煩老師，我也不願意的……但這些話被淚水代替了，眼淚訴盡我的委屈，只剩下難過。她每天都刁難我，每天都對我進行言語的攻擊。我不想父母擔心，我寧願獨自承擔，每天晚上，只有被子才是我唯一的溫暖，只有被子才會吞沒我的淚水，讓我靜靜入睡。
想念家人，想起普希金說過的一句名言：如果生活欺騙了你，不要悲傷不要心急，憂鬱的日子裡需要鎮靜，相信吧，快樂的日子將會來臨。面對人生種種悲傷、困難和坎坷，我們需要的不是抱怨、憤怒和反抗，更不是消沉萎靡，而是需要鎮靜，等待快樂的日子。我們只有一步步走過坎坷的低谷，才能夠成功走向山頂。
於是接下來的每天，我沒有用同樣的態度面對她，對她只有善良和包容。我只是鎮靜，沒有浮躁和憤怒。她對我的態度也開始轉變了，開始用溫暖的眼光看著我了。人生難免遭受坎坷，只要保持心靈的高貴和潔淨，自己看到的一切就是真的、善的、美的，同樣你能渲染世界，使之變得更美。
河蚌病了，珍珠更晶瑩；樹木傷了，表皮更堅硬；坎坷多了，人生更豐盈！
我與春天的對話 篇18
國一作文 ,634字“春天在哪裡呀？春天在哪裡？……”我一邊唱著歌，一邊在路上追尋她的蹤跡。
在草地上，我彎著腰問：“青綠的小草啊，春姑娘在哪裡？”可愛的小草兒說：“好像在紅花朵兒中。”
來到小紅花前，我看著這紅得鮮豔的花兒，親切地問：“春姑娘啊，請你出來吧，與我一起玩耍，一起對話。”紅花兒在綻放，可愛極了，難道她就是春天姑娘！她可真是美麗，天下無雙。
我問：“你是春姑娘嗎？你藏在這裡幹什麼？”她羞澀地說：“所有春天裡生機勃勃的事物都是我的影子。我愛鮮紅的花朵，像海一樣深；我愛青綠的小草，像火一樣熱；我愛你們所有的人，像山一樣高啊！”
我感嘆地說：“春姑娘，你可真偉大！你無處不在。”
我又問：“春姑娘，你經常藏在哪裡呢？”
春姑娘歡快地說：“每一朵花兒上，都有春天的芬芳；每一棵綠樹上，都有春天的蒼翠；每一棵小草上，都有著春天滋潤，每一個人快樂的臉上，都是春天的笑意……”
我吃驚地說：“原來你的愛無所不在。”
我問春天姑娘：“春姑娘，俗話說：一年之計在於春。春天裡該做些什麼？”
春姑娘感慨地說：“拼搏！就像海里行駛的帆船，不懼風吹浪打。”
我高興地說：“春天姑娘，你可見多知廣。”春天姑娘卻對我說：“小朋友，我問你，我像什麼？”
我爽快地說：“春姑娘，你像及時雨一樣，換來大自然一次新生命；春姑娘，你像微風一樣，永遠溫暖著我們的心；春姑娘，你就像我的記憶，揮之不去，永留我心。”
春姑娘笑了，我也笑了。
“春天在哪裡呀？春天在哪裡？原來她就在我們的身邊，還在我們的心裡。……”
我與影子的對話 篇19
國小六年級作文 ,675字早晨，太陽從東邊升起來。我揹著書包，走在公園的小巷上，太陽照著我，映出我的身影。我走，它也跟著走，我跑，它也跟著跑。
“喂！”突如其來的聲音嚇了我一跳，我轉頭，發現我的後面一個人也沒有，我很驚訝。“咦？怎麼沒有人呢？一定是錯覺吧！”我自言自語道。“喂，我在你腳下啊！”這個聲音再次地傳進我耳朵裡，我吃了一驚，愣了愣，慌忙地朝我腳下看去。發現影子在跟我說話呢，我對她說：“是你在講話嗎，我的影子？”“沒錯啊，我就是在跟你說話呢！”影子說。我連忙退後兩步，她也跟著退後兩步。我嚇了一跳，驚愕地問它：“你找我有什麼事啊，影子？”“我想與你聊一聊，我鬱悶了十一年了，每天都跟著你，看著你，我都不聲不吭。今天我終於忍不住了，想找你聊一聊，好不好，我太悶了。”她說。我看著身影，她楚楚可憐地哀求著我。
我看著她，嘆了一口氣，對她說：“我的理想不是當一名飛行員、空姐，也不是一名科學家、作家，而是一名默默無聞又讓人敬愛的人—老師。”
她對我說：“哦，原來是這樣！對了，你還告訴我老師在你心目中是怎樣的？她最近有沒有教你什麼新的知識啊？”我接著說：“老師在我心目中，她非常溫柔、慈祥。她不斷地教我們新知識，使我們的知識越來越豐富。她使我敬佩和敬愛！”影子著急的問我：“還有她教你什麼新知識了？”我慢悠悠的對它說：“現在我的語文老師是謝老師，她對我很好。她教我們知識。她講的課非常有趣，讓同學們開懷大笑，每節課同學們都聽得津津有味，恨不得每節都上語文課呢！”
影子頓時感到十分開心，我拍了拍腦袋，迅速地朝學校跑去，我還不時地回頭望著她，不知不覺就回到學校。
與項羽的對話 篇20
高三作文 ,941字時光飛逝，轉眼間已經過了兩千多年。你是項羽，那位英姿颯爽的西楚霸王，而我便是一位默默關注著你的小人物。
項羽，你知道嗎？你最令我心疼的是你一出生就因為一句“楚雖三戶，亡秦必楚”的預言而揹負了榮家復國的責任。一個手無縛雞之力的孩童失去了父母失去了國家，最後連疼愛自己的祖父也被秦將王翦所殺，與你相比，我是多麼幸福！國家安寧，父母健在，家庭和諧。甚至於劉邦，也有一個家！項氏一族的少主，一個沒有童年的孩子，也造就了你少年老成的性格。在外人看來，作為少主，你這樣的性格，才能配得起你高貴的身份！可在我看來，你只是一位渴望幸福家庭的孩子！
項羽，叔父曾責怪過你不學書卻習劍，他何曾考慮過一位少主的心思？你身高八尺，力能扛鼎，目生雙瞳，才氣過人，如此的與眾不同，哪能用世人用膩了的方法去實現抱負？你告訴叔父“秦王，彼可取而代之”，卻被謹小慎微的叔父捂住了嘴，叔父說如果被有心人聽到，那將會是殺頭的死罪。可你不在乎，你只求能為江東子弟爭取一片瀰漫著雄楚氣息的天空！
項羽，你知道嗎？世人誹謗你優柔寡斷，有勇無謀，又說你暴虐無比，目無法紀，是個盜墓賊……這些庸俗的世人，他們怎會理解你？現在，我要鄭重的告訴你：我理解你的苦心！作一名統帥，你必須要為自己的士兵，自己的子民負責，那些秦兵如若不殺，受戮的將會是楚國的士兵！而盜墓一說，更可笑至極！古來君王將士無數，軍餉也不是永遠都能充足，盜墓的皇帝將領不止你一人，而盜墓也是個沒有辦法的辦法。誰會無故去打擾已故之人的安息呢？世人的偏見不該你一人承受，不公！不公！
項羽，你知道嗎？你不僅是虞姬心目中的天，更是我心中絕無僅有的長空。虞姬在二八年華之時，便思慕你的膽識，她拋去了女兒家的羞怯和嬌弱，在戰場上跟隨你嘶鳴戰馬，在帳下為你補衣彈曲，而對自己是何身份毫不在意，因為你是她的唯一！四面楚歌，唱盡了你多年的硬漢氣勢：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何？”那邊，她已淚流滿面，要再為你舞一次劍，留下那一曲絕世變幻的旋律，那一陣寒光冷色的劍影。
烏江之畔，你回望早已看不見的她，喪失了生的念頭；家國不復，你無顏面對江東父老殷切的目光……
項羽，你我雖相隔兩千二百多個年頭，但如若有朝一日，你驅騅歸來，我定素手揚鞭，一路追隨！