自由寫作相關作文20篇
我可以選擇自由嗎作文 篇1
國三作文 ,1239字【篇一：我可以選擇自由嗎】
《阿飛正傳》裡曾說過：“世界上有一種鳥只有一條腿，它們一生中只停下來一次，那就是死的時候。”
而奔走於生活舞臺的你，我，他，都是這種鳥。當我們兢兢業業地為生活打拼，勤勤懇懇地為人生奔波，殊不知，打拼來的是鳥籠，奔波來的是枷鎖。在我們還在慶幸追求的物質越來越豐富時，早已籠住了身軀，鎖住了心靈。
於是，枉自嘆，哀由然，頗受束縛的人兒便想在文學之中尋覓自由的國度。
披一襲霓裳，我尋覓身軀所往的自由。“大漠孤煙直，長河落日圓”塞北豪情，大漠心緒，讓我做一粒塵沙，縱使孤煙繚繞映日蒸騰，我亦可翱翔天際；“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”萬籟俱寂，寒風習習，讓我做一片浮雲，縱使眾鳥飛絕，人蹤具滅，我亦可縱情江雪；“曲徑通幽處，禪房花木深”禪宗佛語，鐘磬拂心，讓我做一串佛珠，縱使了無生趣，平淡如水，我亦可傾聽禪語。我的身軀來到塞北，趨於高山，浮於寺院，那裡的處處都有自由。
捧一杯香茗，我尋覓心靈所思的自由。“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”農家田園，詩意耕作，讓我做一叢雜草，縱使低賤矮小，月稀風寒，我亦可蛻去浮躁；“落江不是無情物，化作春泥更護花”落花有意，春泥含情，讓我做一寸土地，縱使紅花拂身，長眠地下，我亦可懂得感恩；“古今多少事，都付笑談中”濁酒高歌，漁翁遊江，縱使英雄淘盡，長江東逝，我亦可拋開成敗。我的心靈化於樸實，變於沉穩，趨於平和，那裡的處處都是自由。
在文學的世界中，心中是自由的，那不論在哪裡，皆為自由。
【篇二：我可以選擇自由嗎作文】
“為人進出的門緊鎖著”，指縫中還夾雜著幾根血絲，我艱難地用指甲在牆壁上刻下這句話。不知不覺被關進渣滓洞已經一年多了，每天被關在這暗無天日的牢房中，耳邊響起的永遠是單調的“梆梆”聲，我獨自一人關在樓下這間牢房，全然不知外面革命形勢發生著怎樣的變化，唉，不知道什麼時候才能出去呢？
“為狗爬出的洞敞開著”，我的思緒不由得又回到了十幾個小時前。昨夜，蔣介石、陳誠都來了，又是一夜的嚴刑拷打。慘叫、哀求、鬆口，都沒有發生，我堅持住了！哼！我永遠記得那不屑的目光、緊閉的嘴脣，那是一個合格的革命戰士對敵人的蔑視！“一個聲音高叫著—爬出來吧，給你自由”“葉軍長。怎麼樣，想一想吧，想要什麼，我們都能滿足你”“我渴望自由，但我深深地知道—人的身軀怎能從狗洞子裡爬出”只記得當時我把頭扭向一邊，高昂著頭，不再說什麼。“用刑！”只聽見特務頭子氣急敗壞的聲音。哼！這算什麼，以為這小小的竹籤就能刺透我火熱的心嗎？
我真想再出去呼吸一次新鮮的空氣，再感受一次狂熱的革命浪潮。我知道，我不能，我也不會那樣去做！自由，如果自由是用成百上千仁人志士的鮮血換來的，那我寧可不要！誰說鐵籠、這電網、這機關槍就能禁錮住我們的熱情嗎？我永遠記得每次放風時戰友們雖然面無表情但眼神中透露出熱切的目光！那是革命者的目光！
“我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應該在烈火與熱血中得到永生”
我永遠不會選擇自由！
關於自由的作文 篇2
國小五年級作文 ,310字家人不在家，對於我這個搗蛋鬼來說，往往都是我最開心自由的時刻。
鎖上家門，開始搗蛋！嘻嘻，那就拿來一個面具，戴在小熊的臉上，再給小熊穿上衣服，放在爸爸媽媽的床上。哈哈！那時候你們就會被嚇一跳啦。
再來到妹妹的房間，先把她最心愛的娃娃藏到床底下，再拿來她的手機，把密碼給換了。嘻嘻！這下你完了。到時候，你問誰都不知道的，哈哈！
這時候，我又來到了廚房裡，把快用完的醬油摻入水，到時候奶奶燒菜的時候，那味道，嘻嘻！不說了，你懂的。
現在，兩個字，“自由”！
“叮咚—”來了！來了！我裝作在看書的樣子，去開門，媽媽先進了門，看見了床上的小熊尖角起來，我見了哈哈大笑起來。這時，他們都尖叫了起來。
這樣搗蛋真自由啊！
自由為話題的作文 篇3
話題作文 ,6449字【篇一：自由為話題的作文】
遙望那翔於青山綠水的一行白鷺，沐浴著棲於草尖樹木的陽光，傾聽那折柳送別時回首復回首的依依琴音……
漫步在細雨微揚的鄉間小道。風絲柳片，草木花卉，枝枝葉葉總關情。嗅著一縷若有若無的泥土芬芳，內心淡泊如清茶。遠處山巒連綿著山巒，在青色中略顯蒼黃。感受著自然所帶給我們的一片依然與自得。
我渴望著，嚮往那寄情山水的文人雅士們。他們讓自然滋潤自己的心靈，讓自然洗滌自己的浮華，讓自然淨化自己的靈魂……
淡泊是感悟自由的源泉，是一種享受，也是一種追求。
田園詩人陶淵明脫下了烏紗帽，遠離欺詐、爭奪、喧喧嚷嚷的官場，選擇與良田、菊花相伴，醉心於平淡的田園生活。其實這就是一種切實的享受，對自由的無限追求。陶淵明真正的領悟到人生的真諦：遊於平淡的田園中，解放自我。他“採菊東籬下，悠然見南山”以平淡的心境，遠離官場是是非非的一身輕鬆，締造出令自己滿意的純淨生活。享受到了大自然所賦予的愜意生活。
著名思想家莊子一生淡泊名利，主張修身養性、清靜無為。莊子生活在戰國時期，曾做過漆園小吏，生活很窮困的他，卻不接受楚威王的重金聘請。正因為世道汙濁，所以他才退隱；正因為有黃雀在後的經歷，所以他才與世無爭；正因為人生有太多不自由，所以他才強調率性，主張精神上的逍遙自在，試圖達到一種不需要依賴外力而能成就的一種逍遙自在境界。由於自己對現實情形過於黑暗汙濁的一種強烈覺醒，莊子在真正意義上領悟到淡泊的可貴，自由的價值。
淡泊是一種享受，也是一種追求，更是對自由真正的釋放者。擁有平淡的心境，就像是飲一杯清淡的茶，沉浸其中品會出自己的味道，自由的怡然。悟出“平平淡淡方為真”的人生哲理，締造出真實的自我，品位有滋有味的生活。
【篇二：自由為話題的作文】
遙望那翔於青山綠水的一行白鷺，沐浴著棲於草尖樹木的陽光，傾聽那折柳送別時回首復回首的依依琴音……
漫步在細雨微揚的鄉間小道。風絲柳片，草木花卉，枝枝葉葉總關情。嗅著一縷若有若無的泥土芬芳，內心淡泊如清茶。遠處山巒連綿著山巒，在青色中略顯蒼黃。感受著自然所帶給我們的一片依然與自得。
我渴望著，嚮往那寄情山水的文人雅士們。他們讓自然滋潤自己的心靈，讓自然洗滌自己的浮華，讓自然淨化自己的靈魂……
淡泊是感悟自由的源泉，是一種享受，也是一種追求。
田園詩人陶淵明脫下了烏紗帽，遠離欺詐、爭奪、喧喧嚷嚷的官場，選擇與良田、菊花相伴，醉心於平淡的田園生活。其實這就是一種切實的享受，對自由的無限追求。陶淵明真正的領悟到人生的真諦：遊於平淡的田園中，解放自我。他“採菊東籬下，悠然見南山”以平淡的心境，遠離官場是是非非的一身輕鬆，締造出令自己滿意的純淨生活。享受到了大自然所賦予的愜意生活。
著名思想家莊子一生淡泊名利，主張修身養性、清靜無為。莊子生活在戰國時期，曾做過漆園小吏，生活很窮困的他，卻不接受楚威王的重金聘請。正因為世道汙濁，所以他才退隱；正因為有黃雀在後的經歷，所以他才與世無爭；正因為人生有太多不自由，所以他才強調率性，主張精神上的逍遙自在，試圖達到一種不需要依賴外力而能成就的一種逍遙自在境界。由於自己對現實情形過於黑暗汙濁的一種強烈覺醒，莊子在真正意義上領悟到淡泊的可貴，自由的價值。
淡泊是一種享受，也是一種追求，更是對自由真正的釋放者。擁有平淡的心境，就像是飲一杯清淡的茶，沉浸其中品會出自己的味道，自由的怡然。悟出“平平淡淡方為真”的人生哲理，締造出真實的自我，品位有滋有味的生活。
【篇三：自由為話題的作文】
自由如水，甘之如飴澄澈至極，平靜致遠超脫外物。用指尖輕輕一觸，清而澈，涼而柔，自由便是這般滋味。
陶淵明的自由彷彿霧氣，沾溼萬物不留痕，只求得潤物細無聲。他天生就是自由的，世間的管束奈何不了他，歸去來兮！既自以心為形役，覺今是而昨非。就算居於陋室，吃著粗茶淡飯，飲一壺小酒在鄉間賦詩獨徘徊，就算扛著鋤頭，耕種在田間，那也是自己的自由。比起在籠中精心餵養的小鳥，山間自由的小鳥不是飛得更歡暢嗎？
莊子的自由彷彿山間吐出的清泉，擺脫了甜的誘惑，褪去了苦的香醇。他只願在夢中化蝶而逍遙，只願隨那盤旋而上的鵬者浮游於天地。世界不過是他的主觀產物，何去在乎那權勢之爭，誰言非要承受那生命不能承受之重。氤氳之間，明月可掇，在這清風夜唳之中守望那明月，淡罷，淡罷，絕不為萬物所主宰，我獨逍遙於濯濁之外，蟬蛻去拖累，只願抱明月而長終。
蘇軾的自由是一條浩蕩之河，永遠積極向前奔流。雖然被貶黃州，滿腹抑鬱，卻安慰同行船客，“物與我皆無盡”世外汙濁與我何干，蘇子我依舊飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。他大聲吟唱：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”。他歷經官場磨難，但始終堅持自我，這是另一種積極的自由，是種看破世間紅塵的撒脫，蘇軾為自己的思想獨留一片清靜的自由之地，它不斷奔湧，洗刷盡世間塵埃，淹沒世間的磕磕拌拌。
李白的自由寬廣似海。在那個煙花三月的年代，人們都渴望有地位有錢財，而他卻偏偏遠離塵世，逃離官場，縱橫與天地之間，浪跡天涯，以瀟灑自適，過著屬於自己嚮往的自由如水生活。
自由如水，你我抓不住它，不管外界再怎麼壓迫，它總能從指縫輕輕流過，小如珠，大如海，它是古今人永遠的追求和嚮往。它可以映照任何顏色，本身卻什麼顏色也沒有，驚鴻一瞥，自由如水，悠悠遠遠，那一片縞素，是為自由而唱的縹渺之歌。
【篇四：自由為話題的作文】
大漠孤煙直，長河落日圓。
我靜靜地走在一望無際的荒漠上，一步一步，直到落日的餘輝從我的臉上一點一點的退去。我停了下來，坐在篝火旁，抬頭仰望天空，稀疏的星辰零零點點地掛在那裡，彷彿它們本應該就在那裡。而我，卻明白自由是一種孤寂，一種對生命的頓悟。
清晨，我掛著一壺壺水出發。一陣微風吹過，天氣有些許的涼意，我裹緊衣服向前緩慢地走著。突然，大地紅光萬丈，似那滴血的牡丹。微光一點一點變成紅光，而我靜靜佇立在原地，如虔誠的信徒，莊嚴注視著。接著紅光剎那暗淡。我不想它消失，於是我向著紅光的方向奔跑著，可是它還是消失了。
太陽一點一點露出真容，天氣也暖和起來，我卻停了下來，在腦海裡尋找著那一抹紅。
對啊，太陽本就該在那裡，那紅光只不過是一個陪襯罷了。
我又開始慢慢地前進，不知道我要去哪。可是我再也找不到如清晨那般的喜悅。環境只有我細微的呼吸聲，陷入了一種孤寂，我不正是體會著自由所帶給我的一切嗎？無拘無束，無所顧忌，沒有對事物的期許，或許真正期許的還是那抹紅吧！
我很開心，我可以一個人靜靜地體悟我所喜歡的。我可以一個人靜靜地品味我所經歷的。我，起碼是自由的。
陶淵明本嚮往自然，卻從官，終忍受不住自然的誘惑，回來享受自然。
而我呢？是不是我的自由就經歷一次又一次生命的洗禮而漸漸安靜下來呢？所以，我的自由是孤獨的。但是，我喜歡。
沙漠上無不是單調的重複著一個顏色。偶爾我眼前出現幾株植物，他們同樣是靜靜的呆在這裡，與我一樣，孤獨的堅持他們的自由，堅持他們所向往的。
沙漠的落日不比海上的落日那樣動人，卻有著另外一番味道。
它襯著一切，彷彿是一個完美的背景，默默地付出著。“千里孤墳，無處話淒涼。”
我本應該是孤寂的嗎？還是我向往的自由於我而言只是一種奢求？
大夢驚醒，夜已深了，我應該在哪？我可以為自由付出嗎？這樣的代價太大了。我喜歡的我卻無法得到，只有倚在床邊，搖頭苦笑罷了。
【篇五：自由為話題的作文】
眼前是白茫茫的積雪，須臾間凜冽的寒風已經把剛剛離家的喜悅吞噬。一意孤行的我下了北上的火車，靜靜地向前踱步。
街旁是一間字畫店。店面雖小，卻裝潢得古香古色。在踏入店門的那一瞬間，我想起了他。
他或許是我最歆羨的文人了。舞文弄墨，逍遙灑脫。可是在他客居異鄉的時候，生命中的束縛也曾令他徘徊彷徨。被貶黃州，受眾鄙夷。官場中寄予的一切都由希望化為絕望。他的自由，來自於傲骨中的一份坦然。正是因為他不羈的心態，才使他臥居山林、獨斟自飲後在詩篇的造詣上捲起千堆雪。他的自由，是隨遇而安，是隨性而為，是“人間有味是清歡”中的淡淡恬適。月光可為衫，芒鞋輕勝馬，他在仕途的洪流中收穫的那一份自由，叫做安然。
我走出小店，心中一絲絲漣漪湧動：這次不辭而別的旅行，究竟得到了我想要的自由了麼？我在人流中無目的地找著什麼，倏地，耳畔鳴起了肖邦的夜曲。
他或許是我最羨豔的音樂家了。帶著律動的音符，時而舒緩地流淌成一條汨汨的溪流，時而沉重地凝聚成一層氤氳的薄霧，壓在共鳴者的胸口。他的自由，來自於將亡國痛、家境寒的悲傷礪煉出的那一束火焰。星星之火，將音樂這條路上所有的荊棘燃盡。留下的餘燼，叫做赤子之心。他命中註定是一位引火者，將點滴的自由的渴望，交織在每一部旋律之中，他在艱難險阻的征途中收穫的那一份自由，叫做不屈。
音樂戛然而止，卻把冗長的回聲激盪在我的心底。在陌生的人群前，在陌生的景象間，我發現自己要找的東西，叫做慰藉。我要的自由，並不是離開我曾經擁有的款款深情，而是找到一個傾訴苦楚、歡愉的空間。它不同於不屈與安然，不同於冰冷與火熱的溫度，不同於過度的關懷與陌生的安置。
雪落無痕，心擲有聲。空中的雲和岸邊的海都在用不同的態度張弛著彼此的美麗。自由的火花，閃耀在我們最本真的心底，叩擊著我們前行的決心，昭示著我們每一個夢的開始。
【篇六：自由為話題的作文】
我羨慕蒲公英，當微風拂過，它就隨著風翩翩起舞，自由地飄向遠方；我羨慕小鳥，張開翅膀就可以飛翔，即使到達不了萬里高空，也足夠能感受到清新的風和藍藍的天……我羨慕他們，因為他們的自由。
美國一位哲學家曾說：人本身就是自由的，只是自己不知道而已。的確，有時是我們自己給自己太多負擔，太大壓力，才感覺到不自由。我們可以給自己減刑，自我釋放，生活得像蒲公英和小鳥那樣自在。
餘秋雨曾在他的作品中寫道：他的一位朋友進監獄後並沒有放棄自己，而是在不自由的、佈滿鐵欄和灰色牆壁的監牢裡學習外語。刑滿釋放後，他帶出了一部六十萬字譯稿，並準備整理出版。我想雖然他是刑滿出獄的，但是他為自己大大減刑，讓自己限制的身得到自由的心。茨威格在《象棋的故事》了寫一個被囚禁的人無所事事，度日如年，而獲得一本棋譜後，日子過得飛快。在上例中，外語就是餘秋雨朋友的棋譜，正因為這樣，他才沒有感到監獄這座牢籠對他的壓迫和囚禁。
很多人明明生活在自由的環境，卻把自己的心關在自己建造的監獄裡，不懂得自我減刑。在現實生活中，有的公交車售票員很不喜歡自己的工作，懶洋洋地報站名，愛搭不理地售票，時不時地看著手錶，漫無目的地看著車窗外。我想這輛公交車就是他的監獄，他也不知道刑期是多久。如果一件事是我們必須做的，與其痛苦地去做，還不如釋放自己，讓自己活得更自由些。
有時候，不自由都是人們自己設好的圈，可是偏偏卻要走進去。不自由並不是類似監獄這類有形的物體，最可怕的就是自己給自己的無形的負擔。所以，當我們感到被束縛、疲憊時，我們何不放下揹包，學學李白的“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的灑脫？李白在仕途不順時，並沒有垂頭喪氣，依然滿懷雄心壯志，飲酒作詩，釋放心中的苦悶和不滿，留下“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪邁與自由。我們也可以學學陶淵明的“採菊東籬下，悠然見南山”的散淡，陶淵明與大自然融為一體，心中裝有完美桃花源的自由和閒適的心情。
人類可以在不自由中尋找自由，也可以在自由中設定不自由。環顧四周，有多少人陷在自己設定的不自由中，如學習的壓力、工作的壓力等，人們的頭上總頂著一片烏雲，眉宇間鎖著一種苦悶。
為自己減刑吧！像蒲公英一樣隨風自由飄蕩，像小鳥一樣在藍天展翅飛翔。除了自己，誰還能讓你恢復自由呢？
【篇七：自由為話題的作文】
對於生活在21世紀的我們來說，“自由”算得上是一個最熟悉的詞了，無論是在政治歷史書上，還是在大人們說的話中基本上都可以找到它的影子。但是不少人都有這樣的疑問：我們真的自由麼？咱們從小往大說吧：小時候，當你上課時和同學說話時，老師往往會抓住你教訓一頓，難道我們沒有說話的自由麼？再長大點，當你可以騎車上馬路的時候，會發現有人行道和車行道之分，難道我們不可以想走哪兒走哪麼？等到你成人了，哪天氣兒不順，沒事打110玩兒，警察馬上就會找到你，難道是我們沒有打電話的自由麼？
對於以上這些疑問，我認為這是有些人對自由意義的曲解。在地球上，一共居住著60億的人，如果每個人都是完全自由的，想做什麼就做什麼，那全世界不就亂了。自由，對於每一個人來說都是平等的，所以我們不可以只顧著自己逍遙而把別人的自由給毀了。就用上述的例子來說，當你在發揮說話的自由時，有沒有想過其他人聽課的自由？當你在大街上自由狂奔的時候，有沒有想過其他車輛行駛的自由？當你因為心情不好而故意撥打110時，有沒有想過其他需要幫助的人的自由？正因如此，才有了一些本著大家都相對平等的秩序出現。這並不是剝奪了自由，而是極大程度上地維護了每一個人。
再看一個全世界都知道的例子。我們來看美國。正如大家所知道的，在美國，每個公民都有持有武器的自由。這一點與中國的情況大不相同，以至於讓某一部分人對美國讚賞有加，而對中國保持“白眼”狀態。但是不知道他們觀察過沒有，美國的殺人事件可是比中國多了不少。這就跟美國的自由政策有關。在中國，你和某人因誤會結下仇，第二天不會有什麼事；可要是在美國，碰見那個心理狹隘的，第二天就沒準去見上帝了。他使用了他的自由剝奪了你活下去的權利，難道這樣就是對的麼？更有甚者就是因為自己心裡不痛快就開始向別人掃射，難道這就是我們想要的自由麼？
為了每一個人都有享受自由的權利，我們必須要用秩序來規範它。在不妨礙別人的情況下行使我們的自由，這才是它的真諦！
【篇八：自由為話題的作文】
人生在世，沒有絕對的自由。莊子眼中，如若一個人自由，必然已達到“一物我”的境界，然而仔細一想，當人與自然融為一體時，人的外在形體必已消失。靈魂在擺脫形體後的迴歸才算真的自由。想起一本書《天藍色的彼岸》中對死的描寫：“人死後會升入天堂，但這並非是真正的迴歸。只有當心中無所牽絆，才能通往天藍色的彼岸。那時，我便不再是我，我是青山，我是綠水，我是一切。”
所以，自由便在人們心中成為一種理想化的追求。當然，自由包括物質自由和精神自由。除非是像莊子那樣偉大的思想家、哲學家，我認為精神自由往往是建立在物質自由之上的。李白，一代詩仙，他的詩張狂霸氣，隨行自如，不難看出他用有著豐富且自由的精神世界。然而他周遊各地，錢從何來？曾有人推測她的父親李客是一個家財萬貫的大富豪，才使得李白能夠擁有那麼豐富的人生閱歷以及遊山玩水的自由。相對的，海子，同樣是才華橫溢，卻貧困潦倒。他曾經到小酒館，想以一首好詩換一壺好酒，老闆卻因同情他免費給了他一壺。海子沒有接受，悵然離去。年輕的海子選擇臥軌自殺，難道他的精神世界不夠自由嗎？如果說他臥軌自殺是因為這個世界不符合他的理想，“餵馬，劈柴，周遊世界。”這是海子眼中凡人的幸福。然後即便是這種幸福也需要起碼的物質保障。連凡人的幸福都無法達到，所以他憾然離去，將“面朝大海，春暖花開”的美好理想寄託給靈魂，永遠離開了人世。
這也就是為什麼人在年輕時豪情壯志，甘願為了事業犧牲自由，在逐漸提高自己的物質生活之後，厭倦官場的明爭暗鬥，想要獲得內心的寧靜，於是就此放下事業，遠遷郊區或者揹著碩大的旅行包四處旅行。
自由始終是彼岸的一座燈塔，射出不明不暗的光芒。明知道那是不可觸及的別處，卻仍然執意前往。而利慾是擋住光芒的烏雲。有人因此被矇蔽了雙眼，沉醉不知歸途。但當人們凝神細看，還是會依稀地看到那微弱的光線，所以，若想在塵世中追求相對的自由，先要為自己積累一定的物質基礎，並且時刻不忘自己對自由的這一份熱忱。即使永遠也到不了彼岸，仍然會感到一束來自遠方的光束靜悄悄地打在身上，帶著一股平靜的力量。
關於自由作文 篇4
國小六年級作文 ,731字惆悵孤帆連夜發，送行淡月微雲。乘著月色如水，清風徐徐，沒有白日嬌燥，我們準備好一切，說：“再見！山西；再見！五臺”。
沒有一絲遺憾，在那裡選擇了你，夜飛機升起時於機窗外隱約的兩個大字—山西。紅色的豔字為這黑夜長空中有一絲色彩，緩緩撩起我輕柔細膩的回憶。
一個城，一座山，一座山五連峰。它們緣是五朵雪蓮花散落凡塵，在東西南北中距離悠長的地方由山勢相連，五臺因五峰稱名。
夕陽下的一切都帶著蕭條，這裡沒有南山樹木蒼翠，鳥語花香。這裡是飛沙走石，石子多的，就是路。風吹來，絲牽線沙追石，我們決定乘包車去最遠的北臺。那裡是離天最近的離地最遠的，聽說只有風聲。
然而，在這綿延盤旋的山間，僅僅只有一條只能通兩車互相交匯的道路，滿路沙石，時不時有坑窪，跌蕩。我們坐在車上無語，車子搖搖晃晃，一輛接著一輛。而道路似乎並不直，它彎，很隨意的彎，你剛過一個，可能就又要轉下一個。我們一車的人東搖西晃，個個面色蒼白。不知是誰喊了一句“看”，一轉頭，一輪圓月停在西邊的上空，不是彤紅令人慾滴，它略帶橙黃，染了身邊雲霞一臉紅韻。就在大夥為這難有的美景所讚歎欣賞時，我看見，那滿臉紅光的司機，他並未欣賞這圓月，只是這手握著方向盤，緊緊盯著前方。真是盡責，我笑著想。車胎時有打滑，卻打不亂程序。我們還是準時到達了北臺。
記憶被母親的問候打斷，我坐在座位上，忽地想起了車胎與方向盤的故事，車胎問方向盤為何限制它自由？而方向盤卻婉爾：“我不是限制你，只是不想讓你誤入岐途”。再想想那個司機，如果它不控制方向盤。車胎，就會失控，我們也會撞車。沒有刻意的制止，只有目的地控制。
我回頭望望母親，她也是控制著我，不讓我走失自己的道路。
被控制的才是自由，不控制的叫作放縱。此行，註定銘記。
不想寫作文的N種理由 篇5
國小六年級作文 ,749字寒假即將結束，開學前幾天，作文班就提前開始了，在今天下午3：00。
我平時很喜歡寫作文，而今天我並不想去老師家寫作文。
理由1：就是不想寫，為什麼需要理由？
理由2：今天看了《格列夫遊記》，他誤入了小人國，而我看了他誤入小人國的經過，我肯定也誤入小人國了。那我怎麼進老師家門啊！所以，今天我不想去老師家寫作文。
理由3：我們家的馬桶莫名堵塞了，老師家的馬桶跟我們家的馬桶肯定心有靈犀，也堵塞了，而我現在正想上廁所，只能去公廁上了。可是公廁多髒啊！還特別噁心。所以，今天我不想去老師家寫作文。
理由4：這條是第4條，“4”等於“死”，多不吉利啊！而我又不能越過它，直接寫“5”，最後，我還是得寫這個不吉利的“4”，所以，今天我不想去老師家寫作文。
理由5：去老師家寫作文挺有趣的，萬一今天我深陷其中，無法自拔怎麼辦？比如，老師像上次那樣，講了一個特別搞笑的故事，讓我們以為老師肚子裡還有很多跟這個一樣搞笑的，或比這個更搞笑的，結果，老師為了保持神祕感就是不說，而我不聽這個故事就賴在老師家不走，怎麼辦？所以，今天我不想去老師家寫作文。
理由6：我帶了塗改帶去老師家，現在的科技這麼發達，說不定它自己變成了“自動塗改帶”，我寫一個字，它塗一個字，好不容易寫完了一篇作文，卻被它塗光了，乾脆不寫多好！既不浪費筆墨，又不浪費力氣。所以，今天我不想去老師家寫作文。
理由7：我最討厭肥肉了，咬起來軟軟的，特別噁心；看上去也軟軟的，也特別噁心。而今天的午飯正好有肥肉，所以，今天我不想去老師家寫作文。
理由8：快要春天了，天氣已經轉暖了，手心易出汗，握不住筆了，也沒法寫字了。所以，今天我不想去老師家寫作文。
“喂！到了！想什麼呢！下車！”媽媽說。
“哦。”我答道。反正還得去老師家寫作文，想一萬個理由都沒用。
寫自己的作文 篇6
國小四年級作文 ,459字我出生在牛年。我呱呱落地時，媽媽興奮不已的說：“一隻苦耐勞的‘小牛崽’出世了。”從此，我與牛結下不解之緣。
經過時間的流逝，我漸漸長大。十二生肖的故事我也一清二楚：南天門的神仙要招十二位徒弟。牛長途跋涉地來到了南天門。由於老鼠已經到了南天門當了大徒弟，所以牛隻好當了二徒弟。
一般“牛重百斤”，而我卻不同，就算一隻瘦骨嶙峋的牛，少說也有一百斤，而一隻百斤的牛的體重對我的體重來說堪比電視裡的超人。這話一點兒也沒錯，我上次稱體重時只有五十多斤，一百除以五十多約等於二，一百斤的牛的體重大約是我的體重的兩倍！
有個成語叫“健壯如牛”，而我卻正好相反。我不熱愛運動，所以弱不禁風。現在我幾乎每天都運動，身體越來越強壯了。
人們常說牛吃苦耐勞，而我這頭“牛”就不同了。
有一次學校運動會把四百米的操場讓我們跑了四圈，四百乘以四等於一千六百米，一千六百，整整一千六百米啊！回到教室後，我一下累坐在凳子上，大口的喘氣；還有一次我爬樓梯到六樓。到了六樓，我也如同牛一樣大口喘息。
怎麼樣？這就是我這頭“牛”的故事，你想和我交朋友嗎？
寫自己的作文 篇7
寫人作文 ,784字我是一個古怪的人。
對於剛剛在同一間房間內學習的同學，我總覺得既熟悉卻又極其陌生。等到兩個都能大概瞭解對方之後，我便會突然發現，與同學沒打成一片的時候，我竟一句話都不敢對他們說！所以，在大部分人眼中，我看起來十分好相處，但實際上我幾乎不善於與人交流。
在一個與我一樣不會扯話題聊天的人面前，我們似乎可以不用語言交流。沒錯！我們能夠無聊到雙眸相視，眼神放電，彷彿在說：“你先說話”“不，你先開口”“……”“我們一起發呆吧”於是，幾分鐘的時間過去了，對於這兩個極其無聊的人，才能夠掐斷心靈上的火花，終止一段無言的話題。
但在一個幾乎知己知彼的人面前，我們幾乎無話不談，例如我的同桌，每天下課後，我們便能夠在喧鬧的教室中，安靜地下著棋。“不！你這是耍賴！”“但我還是贏了，嘿嘿。”或者有時在走廊上發出震天動地的聲音，在互相追趕，原因極其簡單，也許只是在草稿紙上畫上了一隻可愛的豬頭，標註對方的名字，上課之後，我卻都會深刻“反省”自己，剛才我在和我二傻的同桌幹了什麼？不是要打算補作業的嗎？
我有時被同學說成是“宋小寶”或“趙本山”，甚至連不是同一個性別的“賈玲”進了出來了。當然，這絕對不是我得低階，而我天生便是一個喜劇演員。記得一節晚自習，我和前桌對視了許久，也不知是多久，我突然因他一個倒在椅子上的動作而痴笑。哈哈！笑是會傳染的，一連五個人都忍不住地笑了一整節課。臉上的肌肉發麻到酸爽，彷彿世界都顛倒了。
我古怪，卻又是一個感慨生活的人。風扶楊柳輕舞，我會想著：楊柳啊，除了輕風，誰能成為你的舞臺呢？對於家門前的流水，我也會感慨著：河水啊，你像流逝的時光，為何衝到了我家門口了呢？—我的人生，一半用來學習，剩下的就用來睡覺與搞笑。
生活就是四通八達的路，不同的人用不同的方式踏出不同的人生。不同的性格造就不同的你我。我現在正發愁：古怪的人會有怎麼樣的人生呢？
寫自己的作文 篇8
寫人作文 ,878字我是一個有著多面性的女孩，心懷夢想。
對於初逢的陌生人，我總“嫻熟”地擺出一副乖巧、懂事的樣子，而一旦熟悉了，本性當然就暴露了！
我六歲時就有“志向”，看著動畫片上那些人兒們自由地這玩那蕩，心中好生羨慕！於是就想要做一個旅行家。當時小哇，膽卻大得很。頭鑽到媽媽的衣箱裡翻來翻去，忙活好一會兒，隨意地挑出幾件特有範兒的成人大衣，卻又視如珍寶，捧在手裡。這還不夠我輕手輕腳地走到爸爸的櫃子前，一會兒將眼睜得又大又圓，死死盯著櫃子，一會兒眯起眼睛，小貓似的朝四周望望，確保無“敵人”“潛伏”時，又色迷迷地開啟櫃門，取出一個盒子，不拆開。記得聽爸爸說過，這些可都值錢得很哩！
那時還不會騎車，卻也顧不了那麼多，推著爸爸的“心肝寶貝”出了家門。“我與我周旋久”，因為當時有躊躇，到底是該走呢，還是不該走？(我是個戀家之人)徘徊了好一會。終於含淚，抹新舊鼻涕，提起“我的”長裙，踏上“遊歷之旅”—一路上，我到了田野的“酒窩”裡，劃過初放的“笑臉”旁，“飛”過地上的“障礙物”，終於到了—村子裡的那長年發臭的小湖泊。
到的時候，可真的是“華麗”非常！裙子被手勾住，連車帶人栽入水中，那感覺，簡直是隻可意會，不可言傳！
本來一個多麼讓人期盼的“旅行”啊！就被攪和成了這副模樣！醒來時，我已臥在床上，眼縫裡瞧見爸爸手中的掃帚，生吞了一口口水—我把爸爸的車弄壞了！不行不行，看來現在是“睡（裝）為上計”
這是一門由夢想引出的丟人小事兒，那段時間，我一直不敢跟小夥伴提“夢想”來，我終於發現，人非聖賢，誰這一生沒有做過什麼荒唐事？誰小時候沒有摔個“狗啃泥”？但我也驕傲—我在為夢想而戰！
我常常獨坐在窗前，看外面的世界那樣大，那樣生動。我會將我的夢想列出來，貼在牆門上。我在海邊奔跑吶喊，在山上重重地踩踏山石。多少人認為，哎，就是個傻姑娘！
我不願理會，因為我確實傻。我沒有梵高那樣熱愛什麼，不及林清玄那樣有著笑談生活的心。但我不希望，不奢求那麼多，我只想做一個“孤僻”的人吧，我只求做自己，一個為夢而狂，讓生活為我點睛的傻姑娘！
寫自己的作文 篇9
國小四年級作文 ,512字我是一個喜歡學習，喜歡運動，喜歡樂於助人的人，但是，我就是不愛說話。
別看我表面不說話，冷冰冰的，其實我的內心裡是很軟弱的，是從6歲那年夏天我的爺爺去世了，我很傷心，來到學校後都不敢和同學一起聊天說笑，從那時，我已經好幾天都沒有跟同學聊天，直到放學後，老師和我的媽媽商量後，打算把我轉到一所私立學校去，從一年級到三年級，雖是保留著前三，但還是沒有和同學說上幾句話。
直到有一天，老師把學習最差的學生挨著我，以這種方式想讓我和同學多說上幾句話，老師說，他不會的題要問我，就這樣我和他也產生出了感情。
快考試了，我忙著複習，他卻還在玩兒，老師讓我午自習和晚自習都出題給他，還要準備一個錯題本，把我出的錯題給記錄下來。老師還讓他六日上我家來，讓我來給他複習，再把原來錯的題再出幾道類似的。快考試了，我們提前幼有小考，我讓他把題目記住，背過。
等到了真正的大考試時，我們被分到了不一樣的班，我對他說：“別緊張把這當成小考，認真做，做完了不許玩，這次一定要考前二十。”
考完之後，老師公佈了成績，我考了第一，而我的同桌竟然考了第八，別提他有多開心了。
就這樣，我的冷冰冰，不愛說話的毛病就改了，從此，我和我的同桌，一起努力，一起奮鬥！
我多想自由作文 篇10
國小四年級作文 ,481字我多想自由一點，能像小鳥一樣，在天空中自由地飛翔；像毛毛蟲一樣，雖然長得很醜，但也會破蛹成蝶，最終變成美麗的蝴蝶自由地飛；小魚兒一樣，自由地在水裡游來游去，只要水的面積廣就能活得自由快樂。
我怎麼能說是自由的孩子，每天都重複著同樣的生活一點趣味也沒有。每到週末就關在房子裡面，完全沒有時間去爬山，散步，去打遊戲的次數也越來越少了。我非常希望像農村裡的孩子一放學回家作業寫完就可以到處去玩，到處去耍。
比如說昨天跟前天早上7：50的樣子，到學校上了一天的課要去補習班5。30就回到家，到家還不能看電視，不能玩手機，竟然還不能看小說，我媽媽還讓我帶弟弟，我也只好看著，別讓我弟弟摔著疼著，不然就要看書寫試卷上了一天的課，我自然不會聽媽媽的，就這樣一天過完了。
而農村的孩子他們的生活就比較有趣了。早上上學，下午不用補習到家寫完作業。春天的時候，他們可以去山上摘花織花籃，夏天晚上，可以捉螢火蟲放進透明的盒子裡。還可以晚上當小夜燈。秋天可以去玩沙子，冬天還可以堆雪人了。
這麼明顯的差距，你們看出來了嗎？所以我非常希望能夠變成一名農村的孩子，因為他的生活會更自由一點。
寫自己的作文 篇11
國小三年級作文 ,1032字每個人都是與眾不同的，也都是立體多面的。我也不例外，一樣會生氣、會開心、也會受到驚嚇。
生氣的我
俗話說“氣大傷身”，人不應該經常生氣，但是家裡有個調皮的妹妹，我就像一顆定時炸彈，隨時都能被原地引爆。
星期六晚上，我和妹妹一如往常，在媽媽的房間裡玩玩具。剛開始，我們玩得其樂融融。沒一會兒，看到我搭的房子又高又漂亮時，妹妹突然跑過來把我的房子推到了。我輕輕地推開她，對她說：“別弄啦，妹妹！”可妹妹非但不聽，還故意在我的手上咬了一口。疼痛使我憤怒，我生氣極了，立刻把所有的玩具全部都收起來，放在高高的櫃子上，心裡想著：哼，看你還怎麼玩兒。誰知，妹妹還跑去找媽媽告狀，並且躲在媽媽背後得意洋洋地衝著我做鬼臉。那一刻，我真的既生氣又委屈，眼淚一下就嘩啦啦流下來了。
媽媽看著調皮的妹妹，又看了看眼淚汪汪可憐巴巴的我，心下了然。她同時批評了我和妹妹，也讓我懂得了當姐姐更不應該輕易生氣，要多謙讓妹妹。
這就是我，一個生氣的我。
開心的我
我是一個熱愛學習的學生，常常因為考試成績時而喜悅時而悲傷。
平時的我上課認真、聚精會神，而今天，我一直心神不寧、躁動不安。聽說昨天上午考的試卷就要發下來了。正當我出神之際，只聽老師說：“這次考試全班只有一個人考了一百分。”聽到這，我的心頓時快跳到了嗓子眼。她緊接著說：“這個人就是伊玲同學，大家掌聲鼓勵！”我不由興奮得心跳更快了，滿臉漲得通紅，笑容爬上了眉梢，嘴角不自覺上揚，就差立刻跳起來歡呼慶祝了！過了一會兒，緊緊粘在白色牆壁上的時鐘叮鈴鈴地響了，終於下課了，我迫不及待地抱著滿分試卷開心地回家了。
這就是我，一個開心的我。
受驚的我
當然，作為一個女生，我的膽子也是比較小的，很容易就會受到驚嚇。
有一次放學後，我看見一輛四輪車在學校門口旁賣臭豆腐，頓時眼前一亮，立馬屁顛屁顛地跑到跟前準備買點來大快朵頤。正當我目不轉睛地看著油鍋裡的豆腐在不停地旋轉跳躍，想象著它入口後外焦裡嫩的美味時，媽媽不知道什麼時候悄悄地來到了我的身後。她故意大聲地對著我說：“你幹嘛呢？”這一聲喊，嚇得我臉色發白、魂飛魄散，心也砰砰直跳，久久不能平靜下來。被抓包的我立刻打消了偷吃零食的念頭，乖乖地跟著媽媽回家了。
這就是我，一個容易受到驚嚇的我。
我就是我，一個會生氣、會開心、會受到驚嚇的我，組成一個完整的、與眾不同的我。
我的寫作夢來自閱讀 篇12
國一作文 ,811字我的夢想很簡單，當然，也極其普通，可這個普通到不能再普通的夢想在我心中卻是十分美好而偉大的，不錯的，它和閱讀密不可分，它來自於閱讀。
我這個可愛的夢想來自於兩年前的一個圖書開放展，雖說記不大清是哪裡了，但我內心卻深深的感謝著那個美好的地方，它讓我裝載著夢想出發。
還能清楚地記得，那是一個充滿陽光與花香的盛夏午後，我被一所書城所引誘，高興地走進了這個深藏書韻的地方，一顆普通的好奇心，一次如飢似渴的閱讀經歷，卻徹底顛覆了我對寫作的看法；改變了我對那些作家以及他們的作品的看法。如今，我渴望閱讀，因為書中的故事的精彩牽引著我；包括各種童真的爛漫無知與美妙迷人吸引著我。
當初多少年無知光怪陸離的夢想是有閱讀而一觸即發，它們豐富著我們的生活，也同樣改變著我們的人生，書中的一個個感人的畫面，一幅幅感人的色彩，一句句感人肺腑的真情誓言。帶給了我們多少美好渴望，有些奇思妙想的猜測；有些妙不可及的畫面；有些觸不可及的情感；它是如此的絢麗唯美，也許你無法觸碰，卻能從優美的文章表達出來，也同樣，閱讀與寫作的關係是無法將它們切割開的，閱讀不到優美的文章，那麼，又如何寫得一手漂亮的文采呢？是的，不能。也許你是個名副其實的天才，可這是不一樣的，你的文章再好，也寫不出擁有閱讀過好書之後豐富的感情色彩。
如果說，自己能有一天可以站在文學圈的講臺上，將自己的文章淋漓盡致的表示出自己本身想要展示的味道，得到大家讚許的眼光，激情的掌聲，那麼我就成功了，但這成功的背後應該要付出多少努力，要閱讀多少名人名書的故事。
我喜歡待在安靜的角落閱讀別人所描繪的可愛文筆，從而依照他們的思路去感受自己的文章如何會更好，所謂“讀書破萬卷，下筆如有神。”應該說的就是這個意思吧！對，你也沒聽錯，我在寫小說，也在以兩三天讀完一本好書的進度打破記錄，我在為夢想付出行動。就像四重音的美麗，綻放自己寫作生涯的激情動力，寫出我瑰麗的人生。
我的寫作夢來自閱讀 篇13
國二作文 ,724字我熱愛閱讀，書籍就是我空閒時間的伴侶。
高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。的確如此，在書中，你可以學到很多知識，一篇小小的文章中，也蘊含著一個個深刻的人生哲理。在書中，你可以看見世間的美好與醜惡。它們教會你，什麼是對與錯。
書籍是好學者的財富，是寫作者的天堂。我的寫作夢便來自閱讀。
在我心中撒下寫作的種子的，是海倫·凱勒著名的《假如給我三天陽光》。初看這本書，我非常同情這位小姑娘的遭遇。她從一歲開始，就失去了光明與聲音。間接的，也失去了語言。她於是開始生活在看不見的恐慌與令人窒息的寂靜中。但是，自從莎莉文老師來了，她漸漸的開始改變，她用一顆執著、好學、堅韌的心，一步步走向光明與成功。
輕輕將書合上，我心中的那顆神奇的種子也急速生根、發芽、華麗綻放！我不可抑制地激動起來。我想寫作！我也想象海倫·凱勒一樣，成為一個著名的作家！這個念頭像瘋了似的開始蔓延，覆蓋住了我的整顆心。我就像飢渴者遇見了食物般激動，像一個迷途者找到了出口般欣喜。這種感覺實在是太美妙了。
這就是遇見夢想的感覺啊！
我開始熱衷於閱讀和寫作。即使我沒有曲曲折折的人生，但是我可以寫生活中的事，生活中美好的事多得如同滿山遍地的花朵一樣。
我也更愛閱讀了。《海底兩萬裡》中的奇思妙想讓我驚歎不止；《童年》中黑暗而又略帶溫暖的故事讓我唏噓；《小坡的生日》中那充滿童趣的畫面讓我忍俊不禁……這一本本書是多麼豐富有趣啊！它們就像是廣闊的無邊無際的大海，而我，則是海面漫遊的探索者。我求知若渴，只為有一天，我的寫作夢能實現！
我熱愛閱讀，書籍不僅僅是我空閒時間的伴侶，是我的朋友、親人，是我賴以生存的空氣，是我不能失去的一切！
我的寫作夢來自閱讀 篇14
國二作文 ,753字書，是人類的良師益友；讀書，讓我們的成長更加精彩；寫作，讓我學會細心的感受世界。我從小就希望可以當一名作家。
小時，看著花花綠綠的書，心中便會萌發想要看一看的衝動。而我也會如願以償地得到那些注音版的彩繪書。還記得我的第一本故事，第一個小故事就是《小白兔拔蘿蔔》。當時看的時候，故事下方有一個“小啟示”，上面寫著：團結就是力量。我還似懂非懂地點了點頭。接著，就是驕傲使人落後的《龜兔賽跑》；幫助他人就是幫助自己的《螞蟻與鴿子》……
那時，心裡便種下了一顆“寫作夢”的幼芽。想著：我以後也要寫好多好多有趣的小故事給大家，讓大家來誇我聰明，從而更喜歡我。
現在，打動我的再也不是精美的圖畫了。而是，一個又一個優美的環境描寫，彷彿讓人身臨其境；一句又一句精闢的語言描寫，引人深思；就連一個又一個細微的動作描寫，也能揣摩出人物的性格特點……不變的是，我仍可以從書中學到受益一生的啟發。
從《高老頭》中學會我們要尊重他人，孝敬父母，不能說別人的存在可以給我們帶來利益時就虛情假意對待別人，當別人對我們沒有利用價值可言時就拋棄別人；從《浮士德》中學會不管外界的誘惑有多大，都不要因此迷失了自己最初的本質；從《歐也妮·葛朗臺》中學會做人不要做一毛不拔的鐵公雞，因為儘管你獲得的物質再多，可你離開這個世界的時候是什麼也帶不走的……
這些道理讓我懂得了很多，當初種下的幼芽也在茁壯成長。我此時追求的是將我看到的一花一樹一草用我自己的方式講給大家聽，將我感受到的事物通過自己的描寫告訴大家
人生為什麼需要寫作？因為寫作可以掃除心靈的垃圾，可以給我們帶來勇氣，帶來希望，帶來力量！
我渴望自由600字作文 篇15
國小六年級作文 ,671字“我是一隻小小小小鳥，想要飛呀飛，卻總是飛不高……”每當我聽到這首歌，心裡就覺得特別沉重。不為別的，只因為我就是一隻小小小小鳥，而且還是一隻失去自由的“籠中小小小小鳥”啊！
寒假期間，天剛亮就要起床寫作業，媽媽總說：“起來了！起來了！太陽都晒屁股了！”我寫作業時，爸爸媽媽還在一旁偷看我是不是在寫作業，如果做一點小動作就被他們嘮叨：“快點寫作業，快點寫作業！”
中午，吃完了飯，我央求媽媽說：“讓我玩一會吧！我上午都寫了半天的作業了！”“玩玩玩，一天到晚，就知道玩，除了玩，你還會幹什麼？不可以，好好複習，去做作業！”媽媽無情地吼我，我雖然心裡不願意，也只好乖乖地去房間裡寫作業！
到了晚上，總該睡覺了吧！NO！媽媽說：“這麼早，睡什麼睡！快點去寫作業，寫到九點再說！”晚上也要一個勁兒地寫作業！我悟出一個真理：人生就是寫作業，寫完了一本，又一本。
你看，我有自由嗎？我多麼渴望自由，渴望像一隻小鳥一樣放飛自由的翅膀，盡情翱翔；渴望可以在星期天踩著單車四處閒逛，而不用聽媽媽的嘮叨“小心點，注意安全！”；渴望可以躺在沙發上吃著零食，看著電視，而不用老師叮囑作業要做完……
寫作業也要有個度，不可以一天到晚都寫作業，可以早上寫作業，下午休息休息。我多麼希望有一個這樣的假期！
自由！你在哪兒？
描寫自己的作文 篇16
國小五年級作文 ,902字這個男孩兒
有這樣一個男孩兒，他個子不高，不胖也不瘦，長著一個尖尖的頭髮，好像帶著一個帽子；他博學多才，還很聰明……
這個男孩兒特別愛看書。
記得有一次，他同學那裡借了一本特別好看的書。他一回家就拿出來看，愛不釋眼。他一直坐在凳子上看呀看，屁股上似乎有膠水似的。到了吃飯的時間，他還在看。奶奶在廚房喊：“吃飯啦，吃飯啦。”他卻沒有聽見。過了一會兒，他奶奶發現他還是沒有來吃飯，就跑到了他的書房。奶奶看見他還在那津津有味地看書，便火冒三丈地走過來，一把抽掉了他的書，厲聲喝道：“怎麼還沒去吃飯？”這時他才慢慢地走到廚房裡去吃飯。
這個男孩兒還愛吹豎笛，閒著無聊了就和豎笛“吹吹”牛。這個男孩兒雖然體育不好，但他跳繩這方面就比別人好的多，三年級的一次測試，這個男孩兒跳了230個。
這個男孩兒還特別調皮。曾經有一天早上，他哼著小調，歡快地蹦著下樓。正當他要走出樓的時候，他做了一個惡作劇：把大門給反鎖了。他想著樓裡的人看見門被鎖了，出不去，在大門旁著急地轉來轉去的畫面，忍不住笑出了聲。可天下沒有不透風的牆，紙永遠包不住火。放學回家後，他看見他的爸爸正板著臉，坐在沙發上。還沒等他放下書包，爸爸就已經開口了：“你小子今天又幹了什麼好事兒？”“把大門反鎖了。”他支支吾吾地說。“知道就好！去寫作業吧。”爸爸說完就去做菜了。
這個男孩兒還是姐姐的開心果。有一次，姐姐考試考差了，哭了。他為了安慰姐姐，便說：“咦？今天的天色不太好呀，我怎麼感到下雨了呢？”姐姐知道我這是在安慰她，便不哭了，他看姐姐的心情還是不太好，於是他幽默地說：“天氣預報持續為您播報，今天的天氣陣雨轉陰。”姐姐聽後，笑了起來，他便繼續說：“隨後轉晴。”然後就和姐姐一起笑了起來。
作文寫完了，拿給姐姐看，姐姐說：“這真像你，簡直就是翻版的你。”呵呵，像我，像我，就是我！
寫我自己的作文300字 篇17
國小三年級作文 ,721字【調皮鬼】
文｜張瑞瑞
我們班上，有這麼一個人，她長著一雙圓溜溜的眼睛，上面長著一對柳葉眉，下面一張像櫻桃一樣的小嘴，臉頰上有一對小九窩，笑起來特別好看。
她喜歡美術，這不，你看，她那雙巧手又在紙上面動了起來，不大一會功夫，只見一幅畫畫好了，畫上是一個穿著群子的小姑娘，樣子好看極了。過了一會兒，她不知又從那裡找來了橡皮泥，一會兒就捏出一個小熊頭來，那個小熊頭胖乎乎的，和她一樣可愛。
也許這是因為她天性愛美吧。說她愛美，噓！告訴大家一個祕密，有好多次她曾偷偷把她媽媽的口紅塗抹到自己的小嘴脣上，最後老師發現了，受到老師批評呢。
好了，不說了，不過，你們想不想知道這個人是誰呀！
其實，那個女孩就是我。
【愛畫畫的我】
文｜徐華藝
兩片柳葉眉，一雙大大的眼睛，一副低低的鼻樑，一頭烏黑光亮的秀髮，這就是我。
我是一個小學生，每天都會去上學，週六周天，一回來，我就拿起筆，紙去畫畫。我看到什麼就畫什麼。說起畫畫，來聽聽我的故事吧。
有一次上美術課，我很快畫好畫，那幅畫的名字叫《難忘的朋友》。畫好了當然是要讓大家看的，當老師讓我們上臺展示自己的畫時，老師問大家：“誰畫的好？”大家異口同聲的說：“徐華藝。”
我畫得這麼好，是因為我刻苦了，有一句話不是說，不經廳風雨，怎能見彩虹？意思是不吃苦，怎能成功。
有人說：“你上了課外畫畫活動班嘛，你要不是天天畫，能畫的這麼好？”我不服氣，一本正經地說：“不管上不上，都要努力，刻苦，才能畫的這麼好呀！要我不刻苦肯定畫不出來呀！”
這就是我——一個愛畫畫的小姑娘，希望大家喜歡我！
描寫自己的作文 篇18
國小六年級作文 ,860字在我家，有這麼一個人一一她其貌不揚，但極有自己的個性。她是一個“大饞貓”，看到美味的食物總想去品嚐。她總是抱著地球當蛋糕一一胃口不小呀！
瞧，在那一排長長的，整齊的劉海下，有著一雙圓圓的，炯炯有神的大眼睛，塌塌的鼻子，厚厚的嘴脣，脣下的“偉大痣”是她的好吃標記，其實是一個好吃點，可當別人提起時，為了掩飾自己貪吃的天性，硬要說毛主席也有一顆，把“好吃點”說成“偉大痣”，也真是拿她沒有任何辦法。
她那張嘴巴可真是饞，為了吃，可以不顧惜一切代價。都說湖南以“辣妹子”著稱，她也不例外。她吃的辣，可不是辣椒的辣，而是絕味鴨架子的甜辣。“絕味鴨脖”，是出了名的好品牌。只要是一個吃貨，沒有一個不敗在“絕味鴨脖”的味道的。就算她吃得眼淚直流，口中唆唆作響，還是捨不得放下！有一次，父親提回一袋鴨架子，偷偷地藏在櫃子裡，被她小狗般的鼻子嗅到了，她找到鴨架子，把鴨架子美觀地擺在白瓷盤裡。這時她想出新點子：用上兩大幫手，饃餅和小刀。在吃鴨架子的功夫上，她還製作了一個菜譜，“漢堡式鴨架子”，聽起來是不是很美味？她首先戴上白手套，把兩塊饃餅擺放整齊，接下來從瓷盤中拿起幾個鴨架子放在砧板上，用小刀把肉切下來，平放在饃餅上，細細地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，口裡不住發出嘖嘖的稱讚聲，真是人間美味啊！
她那一張嘴巴，可鬧出過不少笑話。有一次，她從家裡翻出一瓶“青汁”，聽說“青汁”泡在豆漿裡，味道還不錯！這時，她突發靈感，跑回家中，拿出了摩卡咖啡，把摩卡咖啡與“青汁”沖泡在一塊，泡好了，看起來就像是黑暗料理。她小心嚐了一口，真苦啊！如苦瓜加黃蓮一一苦上加苦，她的味覺可遭了大罪啊！
那個饞嘴的女孩到底是誰呢？告訴你們吧，她就是我一一江思敏，你們願意與我交朋友嗎？
寫自己的作文 篇19
國三作文 ,932字“張上明珠”，這是我來到世界後，母親送我的第一份禮物。我喜歡這份禮物，喜歡我自己。
我喜歡文字，因為文字能證明我在世上走過。雖然只是寫寫日記，卻給我枯燥而又千篇一律的生活帶來莫大的樂趣。我喜歡古風句子，很喜歡呢。喜歡這句“終是莊周夢了蝶，你是恩賜也是劫”，所有的相遇都摻雜著悲喜；喜歡這句“王侯將相寧有種乎”，出身不是自己能決定的，但想成為什麼樣的人是可以自己奮鬥的。
我擅長電競，手遊多有涉獵，頗有成就。後來因為學業，退網了。是吧，初中生活太緊張了，連作業都寫不完的我，哪能玩呀。我只能偶爾羨慕地聽，聽他們說，說誰得獎了，哪個遊戲更新了。從前跟他們談得唾沫橫飛的扶辰早已不見，現在成了家長眼裡的乖孩子，老師眼裡的好學生。
我最喜歡體育，原來拿過許多獎，但是從來不告訴別人，因為我懂得：如果一個人拿過去沾沾自喜，說明她活得不如過去。而我，為了學業，最終還是放下了體育，速度止步不前了。體育可不像打遊戲，膩了便放了，想玩時接著玩，還能送你一份迴歸大禮包。體育不行啊，是要練的，是要高強度的。放下了，就不易拾起了。
有得必失，有失必得，自古以來得失相依。放棄電競和體育的我，終於迎來了學業的收穫，也算不負我心。
可就在這個下午，我走過操場，我看到了因腳落地飛昇起的塵土。一瞬間，眼前竟有些模糊，這風帶起了塵土，也帶起了我的回憶。回憶中，我正長跑，汗水順看脖子流下，又打溼了後背。那時夕陽無限好。
是的，只有在跑道上，我才能忘記所有煩惱，是跑道教會我成長。
本是塵埃落地，奈何風沙頓起。就在那一剎，我想明白了，我要將夢想進行下去。不管以後如何物是人非，都應了無遺憾。我不想等我步入中年，才想起這時的夢想，趁還年輕，那就拼一把吧。我想要堅持夢想，我想要享受跑步時的那種大汗淋漓，我想要別人瘋狂地為我吶喊並投來羨慕的目光。這才是我想要的。
我不知道未來的未來，是否會因為這個決定而發生什麼變化，可是如果不做這個決定，我想我會後悔一輩子……
一張白紙之上，躍然著無數可能；兩點之間，或許不只有平淡的線條。
喜文是我，喜武是我，扶辰是我，堅持夢想的也是我。
我是，張上明珠。
寫我自己的作文400字 篇20
國小三年級作文 ,2902字【篇一：寫我自己的作文400字】
薛宇彤
一雙大大的眼睛配上一對招風耳，就構成了與眾不同的我。尤其特別的是，在我的左耳旁有一個豆豆，常常讓我禁不住去觸控它。
我是一個靦腆文靜的孩子，今年十歲了。我愛看書，喜歡和朋友講笑話。我做事堅持到底，非常守信。
星期天，英語補習已經下課了，原答應老師今天去報名，可是爺爺沒有帶錢，卻說下次再交。我心想：這可不行，答應的事就要做到。我好不容易把爺爺說服了，讓他回去拿錢。我站在學校門口，凜冽的寒風吹來，我不禁瑟瑟發抖起來。風呼呼地颳著，我的身體越來越冷。這時，我不禁動搖了：要不下次再報名吧，天氣這麼冷。可我轉念一想：明日復明日，明日何其多，堅持今天報了名吧。這時，天空出現一道亮光，打雷了，雨也越來越大，好像從天上灌下來似的。我趕緊跑到大樓裡躲雨。望著傾盆大雨，我心裡不禁回想起“不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的”這句名言。我鼓足了信心，望著聖誕樹，耐心地等待著，大樓裡的人都被接走了，樓道里靜悄悄的，沒有一點聲音，我耐心地等著盼著。不一會兒，爺爺帶著錢來了。我興高采烈，以最快的速度報完了名。報完名，我心裡開心極了，守信真可貴。
我就是這樣一個非常守信的人，你記住我了嗎？
【篇二：寫我自己的作文400字】
王星旭
看，他在那兒靜靜地寫作業，一支筆飛快地移動著。你猜猜，他是誰？告訴你，他就是我。
我叫王星旭，是一個性格文靜的小男孩。我今年10歲了。別看我文靜，但我可是一個“急性子”，一有什麼事就恨不得馬上完成。隨之而來的馬虎這個毛病，也就時刻陪伴著我。
記得有一次單元測試，卷子一拿到手，我乍一看，就發現這次的卷子很簡單啊！我頓時心花怒放，飛快地提起筆，寫了起來。我的答題速度那叫一個快啊！簡直就和放了快進的視訊一樣。沒過一會兒，我做完了試題，放下筆，抬頭看了看其他同學，他們都還在奮筆疾書呢！呵呵，卷子這麼簡單，他們怎麼還做得那麼慢呢？我悄悄地嘀咕著。
下午，考試的成績出來了。我的心提到了嗓子眼，臉色煞白，當報到了我的成績時，我哭笑不得，心裡疑惑地想：這次卷子那麼簡單，我怎麼只考了十幾分？當我拿回試卷，看了看我的答案，頓時傻眼了。我竟然漏掉了那麼多題目！我數了數，竟有10個問號！我愣住了，心裡“下起了雨”，後悔得沉思了起來：如果那時我慢慢地審題，就不會這樣了啊！如果那時我認真地做題，就不會這樣了啊！“唉！”我嘆氣道：“可惜啊，為時已晚啊！”我頓時明白了：無論你做的事多麼簡單，都不能掉以輕心，否則，今天的“悲劇”就會重演。
這就是我！一個文靜又馬虎的男孩。
【篇三：寫我自己的作文400字】
丁希雯
看，她笑得多麼開心呀，無時無刻你見到的都是一張笑臉。她是誰？告訴你，她就是我。大家見我每天笑呵呵的，便愛稱我為“小笑臉”。
我叫丁希雯，是一個樂觀又有點急躁的女孩子。我今年十歲了，眼睛大大的，睫毛翹翹的，很是好看。
作為一個樂觀的人，我也很喜歡幫助人。什麼？你說不相信，等你知道這件事後，一定會對我刮目相看的！在學校裡，剛剛下課，我看見前面的同學在為一道題苦惱。我一看，唉？那道題我會！我站起身，走到他旁邊，對他說：“這道題你不會嗎？我教你吧！”那個同學看向我，感激地點了點頭。我像一個“小老師”一樣，仔仔細細地教他題目，他一邊聽，一邊不住地點頭。我心想：原來當老師這麼簡單呀！我已經講完了，以為他會做了，結果他卻一臉沮喪地對我說：“我還是沒學會！”我愣住了，不一會兒又恢復了平靜，依然笑嘻嘻地對他說：“沒事，我再講一遍。”我心想：看起來我得用另一種方式向他解釋了，我決定用畫圖的方法向他解釋。我一邊畫，一邊講，講得津津有味。他好像也明白了，緊鎖的雙眉悄悄舒展開來。等我講完了，他滿臉堆笑地對我說：“我懂了，真的太感謝你了！”我也很開心，對他說：“不用謝，這是我應該做的！”心裡像吃了蜜一樣甜。
嗨，朋友們，說了這麼多的我，你應該認識我了吧！
【篇四：寫我自己的作文400字】
施庭遙
我叫施庭遙，有一雙炯炯有神的眼睛，一頭棕色的頭髮，一隻不大也不小的鼻子，大家都叫“順風耳”，這就組成了一張性格多變的臉。
我有時很文靜，乖巧地聽課，受到老師表揚；有時卻很調皮，在過道里奔來跑去，像個“急旋風”。我喜歡畫畫、看書、打羽毛球。我最大的特點是細心周到。
有一次，我們全家去外面吃飯。我吃得狼吞虎嚥，風捲殘雲般，一會兒就把我喜歡吃的菜吃完了。爸爸讓我喊來老闆娘結賬，並遞給我幾張百元大鈔和一些零錢。老闆娘根據賬目，找給我了幾張十元。爸爸忙拿過準備放進錢包。“先把錢給我一下。”“幹嘛，小孩子不要老是拿大人的錢，它很髒！”“我要看一下是否是假幣。”“怎麼會呢？”爸爸搖搖頭，卻耐不住我的軟磨硬泡，把錢遞給我了。我拿起一張錢，把它折平，再把它翻到正面，走到有光的地方，把錢迎著光一照，就能清晰看到圖案了。我一張接一張，絲毫沒有慌亂，仔細瞧著，認真看著，細心地檢查著，爸爸在一旁說：“可以了，可以了，別看了！”但是我還是沒有放棄，繼續檢查，最後我沒有發現一張假幣。我把錢摺好，遞還給了爸爸。爸爸稱讚我：“你真細心！”
這就是我，非常細心周到又愛好廣泛的我！
【篇五：寫我自己的作文400字】
沈思琪
聽！她鋼琴彈得是那麼的動聽，身體隨之有節奏地搖擺，彷彿沉醉其中。你猜猜，她是誰？告訴你，她就是我。
我叫沈思琪，是個文靜的小姑娘。我今年10歲了，平時，我對人寬容，從不因小事跟別人斤斤計較。同時，我喜歡看書，在沒事可做時我喜歡在書海里遨遊。我喜歡彈鋼琴，因為音樂能給我帶來快樂。
可是要練好鋼琴，可不容易，一開始，我只認得稀稀拉拉的幾個音符，曲子也彈得很生疏，經常被老師批評，可是我並沒有灰心。我要為夢想而奮鬥！當家人迎著曙光為我準備早餐時，我早已在陽臺上默默揹著譜子，夕陽西下，我家裡的書房裡已傳出悠揚的鋼琴聲。這天早上，我又早早地起床練琴，搖搖晃晃地走到鋼琴前，無力地翻起琴蓋，一屁股坐在琴凳上，拿出譜子，眼睛佈滿了紅絲，吃力地看著譜子，腦袋昏昏沉沉，眼睛時不時地閉起來，似乎馬上要睡過去一樣。我的心漸漸動搖了，要不今天就不練了吧！可是，我轉念一想，不行，這樣的話，什麼時候才能實現夢想呀。我開啟窗戶，讓冷風清醒一下自己，然後睜大眼睛，全神貫注地練琴。
日復一日，年復一年，我的鋼琴水平有了很大的提高。琴聲時而高亢激昂，時而委婉深沉。我已經成了家裡的“鋼琴家”。
這就是愛彈鋼琴的我！我還有很多故事，下次再講給你聽。