聰明幽默的他相關作文20篇

聰明幽默的他 篇1

國小五年級作文 ,391字

一雙丹鳳眼,一對臥蠶眉,一張口若懸河、能說會道的嘴巴,湊成了一個英俊的他。

他講起話來口若懸河,神情並茂,時緩慢時迅疾。緩慢時柔情細語,似涓涓細流;速度中等時講得不快不慢,似簾簾飛瀑;迅疾時豪言壯語,似滔滔江水。講話時手舞足蹈,彷彿他天生就是“演說家”的料子。

但在他演講時免不了有人拆臺、砸場。但他襟懷寬廣,那嘴也吐納出一些反駁又幽默的話,讓他們“偷雞不成反蝕把米”。他的幽默,讓我成了他的擁躉者。

他的成績也名列前茅,尤其是數學,他憑著自己的聰明伶俐的頭腦,進行著周密的計算與嚴謹的推理,絕不出一點兒差錯。

他酷愛閱讀,那樣子時而眉頭緊鎖,時而開懷大笑。他面對任何事情都很信心,一次考砸了也不沮喪,仍笑嘻嘻地面對生活。但他會努力加油趕上來。

他的行為與做法,讓我對他有了足夠的瞭解,也深深地影響著我。他就是我的好朋友、鐵哥們。

一個聰明幽默的人 篇2

國小五年級作文 ,1010字

我的外公高高瘦瘦,一頭白髮,不僅聰明過人,還十分幽默。身為海軍上校的他,曾經是神槍手、萬米游泳冠軍,會泥瓦活,甚至開過戰艦!

現在他為家裡修傢俱還是很常見的。

那是一個炎熱的下午,太陽火辣辣地照耀著大地,刺得人睜不開眼睛。

我正悠閒地在房間看書,突然,燈光閃了幾下,傳來一陣“?昀?rdquo;的聲音,隨後,房間的燈“呼”的一下滅了,再隨後“卡啦”一聲掉下來,把我嚇了一跳。“外公!燈掉下來了!”我焦急地喊道。

一頭銀髮的外公笑眯眯、不緊不慢地走了進來,平靜地說:“沒事,讓我看看。”只見他俯下身,用手輕輕撥弄著地上破碎的燈具,又拎起一片聞了聞。“哦,知道了。別急,外公出去下,你在家好好呆著。”外公把握十足甚至帶著幾分得意,披上外衣帶上手提袋出門了。

不一會兒,外公就回來了,手裡捧著一堆東西,全是電線、鋼管之類的。我好奇地問:“外公,這些幹什麼用啊?”外公沒有回答我,神祕一笑。“外公肯定又有傑作了。”我想。

於是,我跟上前去一探究竟。只見外公開啟工具箱,拿起錘子,“叮鐺”地錘了起來。過了一會兒,外公又站起身,搬來一把椅子,踩著椅子爬上去,託著一盞“蓮花”在原來燈的位置比劃。他的左手穩住“蓮花”,騰出右手抓住一根紅色電線,往“蓮花”裡接,又抓住一根黃色電線……接完了電線,外公低頭叫我:“軒宇,把釘子、楔子遞給我。”我很配合地做外公的助手。外公接過工具,三下兩下就輕鬆地把“蓮花”固定在了天花板上。

“軒宇,去把電燈開關開啟。”外公帶著幾分勝利的喜悅,笑眯眯地說。我連忙三步並做兩步,按下了開關。只見原來雪白的“蓮花”一霎間發出紅色的光,我又按了一下,“蓮花”變成藍色的了,再按下,又變成黃色的……

“哇!我的外公好厲害啊!”我不禁誇獎道。

這就是我的外公,生活中的“全能王”,還不乏幽默細胞,真是我家的寶!

幽默的“他” 篇3

國小六年級作文 ,317字

我有一個非常要好的朋友,他就是被範老師稱為“章魚哥”的榮雨澤。他又瘦又高,又是班裡的體育健將,他還非常幽默,被我們稱之為“幽默大王”。

有一次,我們班上組織的中秋晚會上,我們全班唱完了Tfboys的歌以後,老師就向我們大家提出了一個問題,是什麼問題我也記不清了,只記得榮雨澤很自戀地說出了一句話:“因為我長得帥。”惹得大家笑的前仰後合,捧腹大笑。

有一次作文課,是寫一篇童話故事,老師讓榮雨澤來念一下他的作文。當他念到中間的一句話時,也就是:農夫的小屋跑到山羊的鬍子裡啦……這一句話。我們當時還沒有反應過來,想了一會兒,終於明白了,又一次讓我們大笑。

這幾隻就是我們班中的“幽默大王”兼“章魚哥”的榮雨澤。當然,他也是我最要好的朋友。

他是一個幽默的人 篇4

國小五年級作文 ,799字

我班有一個幽默的人,外號“幽默大王”。他能幽默到什麼程度呢?可以把全班同學搞得哈哈大笑。他長著一對小小的眼睛,差點就融入了那堆“肉團”裡,讓人一看就想笑;他的小鼻子和他的大嘴巴產生了鮮明的對比。

有一次,英語老師讓我們給英語單詞“robot”(機器人)注英標,隨後叫同學來回答。英語老師叫了他,誰知他回答了個“肉包子”。害的我們全班鬨堂大笑,只有英語老師一個人臉色漲得像豬肝一樣紅。他又說:“老師,你抹胭脂了嗎?”英語老師大叫:“你給我出去!”他乖乖地走出教室,還不忘說了聲“再見”。引得我們又笑了一次。

還有一次,有一個同學玩裝死,躺在地上一動不動,怎麼拉也拉不起來。這時他走過來了,說:“同學們,我現在有一顆藥丸,能把他救活,你們信嗎?”“信。”“那好,我現在告訴你們藥丸的成分,有十隻蚊子,一塊發黴的麵包……現在,大家把他的嘴撬開,讓他吃進去……”還沒說完,那個躺在地上的人,趕緊起來,尖叫著跑了,還說著:“我不要吃,我……”可事實呢?他手裡拿著一個紙團。

他很幽默,也很善良。一天,下著大雨,我和他同路一起走,忽然,他停下了,我說:“趕緊走啊!雨越下越大了。”我邊說邊把傘給他挪一點。他說:“你看那裡!”原來是一隻小貓躲在角落裡,任憑風吹雨打。他看到小貓餓極了,拿出一塊雞柳讓它吃掉,小貓很快狼吞虎嚥地吃光了,最後他把小貓帶回家撫養了。

哦,忘了說了,他叫徐澤立,一個既幽默又善良的好同學。

聰明可愛的汪汪 篇5

國小四年級作文 ,490字

在鄉下,有一隻惹人喜愛的小狗,叫“汪汪”,是爺爺買回來的,因為它總是“汪,汪,汪”的叫著,所以叫“汪汪”。

汪汪全身毛茸茸,黑白相間的毛讓人一看就想摸一摸。兩隻大眼睛活像兩顆玻璃球。它嗅覺可靈敏了,一聞到骨頭味,風一般跑過去。一條狗尾巴有事沒事,晃來晃去。

汪汪的視力可厲害了。我們開車回到鄉下,它大老遠就望到了我們,高興地跳來跳去,狗尾巴搖來搖去,用身子蹭你的腳,彷彿在說“歡迎你們回來!”

汪汪真貪玩,每次一回來,就纏著我們給皮球它玩。看!汪汪頂皮球時真令人發笑。它用頭頂皮球,舌頭伸出來,生怕皮球掉下來,眼睛直望著皮球,一隻腳離開地面,真像一位特技演員!

汪汪可愛乾淨了,每當它玩髒了或者是弄髒了身體時,就會跑到我們腳下,用舌頭指著骯髒的身體,彷彿在說:“我身體好髒,我要洗澡!我要洗澡!”我們不得不把汪汪抱到洗澡房,幫它沖洗髒髒的身體。洗澡時,汪汪的尾巴不斷地轉著圈兒,整個身體趴在地上,頭望著天花板,看著它舒服的樣子,我也挺高興。幫汪汪洗澡後,它得意地從洗澡房走出來,搖一搖溼透的身體,毛又豎了起來,像鋼針一樣。汪汪又高興起來了。

這就是我家聰明可愛的汪汪,你喜歡它嗎?

幽默的老師 篇6

國小四年級作文 ,453字

我有許多個老師,他們的性格各有不同,有的嚴厲,有的能說會道,有的豁達開朗,但就幽默度來說,非我的李老師莫屬。

李老師中等身材,偏瘦,短髮平頭,濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛,薄薄的嘴脣講起話來上下翻飛,高高的鼻樑上架著一副深黑色邊框眼鏡,看上去顯得既斯文又有內涵。

李老師不但知識豐富,而且特別幽默,經常把一些枯燥無味的知識難點用最簡單而又有趣的方法教會我們。

快上課時,我們都很擔心學不會知識。老師說:“其實學電腦並不難,就像燒烤一樣。烤的第一面是舊知識,第二面是新知識。現在懂了嗎?”“懂了!”結果那一堂課上得很順利。

有一次,老師教我們用電腦畫圖。老師邊看我們的“傑作”邊碎碎念:“同學們,你們一定要畫好啊,你們頂多被罵幾句,而我可是要被扣工資的啊!我一個月生活費的希望全部寄託在你們身上了!”我心想:你看,不好好教我們反倒在這碎碎念,真是看枝葉不看根基!不過,我知道,李老師為了我們可操碎了心。我們也不會辜負您的良苦用心!

我們都喜歡上李老師的課,因為他不僅給我們傳授知識,同時也給我們帶來快樂。

幽默的數學老師 篇7

國二作文 ,1138字

在生活中,我們常常被幽默征服,有幽默伴隨著我們,我們的生活中才能時時充滿快樂的笑聲。

在我們這個大家庭裡—初二(6)班,常常都充滿歡聲笑語,使這個沉悶的家庭變得更加喜氣洋洋。有一個人,他是我們的開心果,只有他才能讓我們的課堂變得充滿快樂,每當聽到他的聲音,我們的心情就會很舒暢。他是一個胖而高的開心果,他的臉上總是充滿微笑,當他咧嘴一笑時,呀!那幅畫面,更是讓人太迷戀了。瞧,他的眼睛就要合攏了,真可愛,真逗人。只要他一笑,便能引起全班人的一陣大笑聲,有時你會沉浸在他那甜甜的笑容中,被他那甜甜的笑容陶醉。

他的口頭禪就是—吃飯。畢竟“民以食為天”嘛,吃是每個人都不會忘記的吧!一提這我們又要開始大笑了。他常常用吃飯來教育我們,但在這教育中也帶點諷刺,可我們卻並不討厭他,而是深深的喜歡上了他,因為他總是那麼幽默,風趣。

記得有一次,上課鈴響了,我們陸續回到教室,坐好。只見他雙手背後走上了講臺,那姿勢,真夠酷的,簡直就是一個美男子;接著又一個搞笑的動作開始了,他雙手一往講桌上放,身子便有序的扭了起來,嘴裡有時還哼著小曲,脖子也跟著扭動起來,像是在健身一樣。那時,教室裡又響起了一陣歡樂的笑聲。這下就要開始講課了,他正講著,看見有些同學不專注,便會大聲地說:“嘿、嘿、嘿,看這兒,看這兒,這是一,不是饅頭,更不是餃子。”這時,我們咧開嘴笑了,他也笑了,但是沒有大笑,因為我們從不擾亂上課秩序。如果有的同學睡著了,他絕不打罵,而是用風趣的語言對我們說:“人家孩子沒睡好,快讓好好睡著,別叫、別叫,讓人家把昨天晚上的覺補回來,看睡的,可真香,真羨慕。”當那位同學醒來時,他便會說:“醒啦,香不,肯定特香,看,還有口水呢!唉!人活著要有強項,看看你們,一點好也沒有,再說睡覺哇!更不行,上課睡,下課便醒了,這叫啥呢!你媽不愁,我也快愁死啦!再教上你們十年,我也被傳染了。你們這些人那真有點兒傻,啥也不會,你們活著既浪費糧食,又浪費土地,可真愁呀!”這話音剛落,我們的笑聲便會盪漾開來,一堂課下來,我們既高興,又學了許多知識,真是兩全齊美,何樂而不為呢?

這個數學老師,真是太有趣了,讓他教我數學真是三生有幸,他是我最敬佩的一個老師,他不僅性格溫和,讓人覺得親切,除此之外他還是一個多面手。上學期我們一起經歷了詩歌朗誦,歌詠比賽,而且有侯老師在場我們的心情就很舒暢,所以我們取得了好成績,現在大家都期待下一次的活動。總而言之在他的身上我能看到許多人沒有的優點,在我們的心中:他就是一個十全十美的人,也是一位優秀的教師。有他在我們身邊陪著我們,我們的初中生活一定會更加快樂!

幽默,風趣的老師,就讓這良好的性格品質伴隨您一生吧!這樣您的生活才會更燦爛,更快樂。

幽默的地理老師 篇8

高一作文 ,749字

他第一次把頭伸進我們的教室是在下課時間,他微笑著看著同學們打鬧,聊天,他對自己的衣著不是很講究,導致有的同學看到他以為他是學生。

上課鈴響了,當他夾著一本地理書,走上講臺時,我們才知道換了地理老師,而他就是我們的新老師,他很胖,戴著眼鏡,看上去不是很嚴肅,他給我的第一印象就是這個老師應該很好相處,而他也確實如此,讓我沒有想到的是他還很幽默,他的第一節課讓我印象很深。

“同學們,我教你們時間真得不長,就到這學期結束吧。”他放下地理書笑著說,“啊!”同學們異口同聲的喊了出來。“好了,我們開始上課。”他轉過身去,在黑板上寫著什麼,同學們看著這位幽默的新老師也有很多想法,不由得在底下私自“交流”起來,他轉過身來,手放在胸口,笑了笑,敲著講臺,待同學們安靜下來後,他說:“那個,同學們,你們可以不把我放在眼裡,但至少要把我放在心裡是吧!”一聽這話,教室裡立即笑翻了天。他拍了拍手說:“好了,上課認真點,“據說”地理也是一門學課啊。”同學們剛剛喘過氣,又開始大笑起來。在笑聲中,不知不覺一節課下了。同學們也都有一個共同的感受,那就是“以後上地理課會很開心。”

他跟我們說他的目標是打造和諧課堂,他不太注重禮節形式,他也不會要求我們背書,但同學們都記住他講的知識點,他教學最大的特點就是他喜歡舉例子,他會通過我們身邊的一些例項,來讓我們理解。他能從可持續發展扯到哥本哈根會議的“牛放屁”,從交通運輸談到建湖的發展,從城市發展講述上海的繁華……生動形象的事例,再加上他幽默的語言,每次都能讓我們在笑聲中理解。他上課不怎麼翻書,一些重要的知識點,在哪一冊,哪一頁他都記得清清楚楚,這一點讓我很佩服。

他很胖,戴著一副老式眼鏡,一件襯衫,一條牛仔褲,一雙球鞋,就是他的正常裝扮,他是我們的老師,也是我們的朋友。

我有一個幽默的家 篇9

國小五年級作文 ,465字

在我的家裡,充滿著許多幽默的事。事情的主角就是說反話的老媽、搞笑的老爸和一個普通正常的我。

我的老媽經常會說反話。有一次,我正在讀書,媽媽在陽臺上吃著被太陽晒過的紅花生,覺得很好吃就對我說:“陽臺上的花生很甜的,你要不要來嘗一個?”

我正在專心看書,所以就沒有理睬她。媽媽看我沒反應,就又問了我一遍,但是這一遍說完就連她自己也笑了。原來,我媽媽當時是想上衛生間的,結果她把“這些花生很甜”竟然說成了“這些馬桶很甜”,把“花生”和“馬桶”說反了。

就是因為她經常說反話,所以會鬧出許多笑話來。

我的老爸不愛笑,但看上去不是那一種不好惹的人。他不能喝酒,但他的同事一請客或者搞同學聚會的,就會喝酒。每次喝醉了回來都會令人很“煩惱”。

有一次,我正在家裡彈鋼琴,喝醉酒的爸爸回來了。一聽到琴聲連忙走過來,邊走還邊瞎跳舞,然後就在我旁邊不走了。他身上散發出的一股酒味兒,弄的我沒法兒彈琴。他還在那邊忘情地跳著他自己編的舞,搞的我哭笑不得。

我呢,通常都是站在媽媽這邊的,但我從來不像媽媽那樣說反話或是像爸爸那樣搞笑。

這就是我的幽默之家!

幽默的老師 篇10

寫人作文 ,455字

是誰,讓我們的課堂豐富多彩?

是誰,讓我們的課堂充滿笑聲?

是她—我們的老師:陳老師!

她性格幽默,有著一米六的個子,身材十分苗條,每到春天,她就穿著米黃色的風衣,裡面穿著黑白相間的裙子,高高的鼻樑上架著一副紅色的眼鏡,臉蛋中間長著一張櫻桃小嘴,烏黑髮亮的頭髮上扣著一個花型的髮夾。一陣風吹過,她的風衣就翩翩起舞,美麗極了。

平日,她可是同學們的“開心果”。有一次,同學們一上課就開始叫苦連天,說上奧數課太累了,聽到同學們的苦訴,她馬上和同學們玩了一個又好玩又好笑的遊戲—三七二十一,而輸者則要接受“真心話大冒險”的懲罰,玩完後,教室裡的氣氛立刻歡快起來。

還有一次,教室裡的氣氛特別沉悶,為了把氣氛變得歡樂,老師利用一個成語講了一個搞笑的笑話,這個成語是“剛正不阿”,可故事中的村民卻聽成了“光吃不屙”。使教室中的同學們都鬨堂大笑,快樂的氣氛像浪花一樣湧向四方。

這就是我們的陳老師,她不僅知識淵博,同時,也是我們的開心果,和她在一起,生活就會其樂融融。我真為自己有這樣的老師而自豪!

幽默的祝福語 篇11

國小六年級作文 ,447字

聽聽這笑聲是從哪兒傳來的呢?哦!原來是四(5)班呀!我們在做什麼呢?能鬧出這麼大的笑聲?下面就和我一起來看看吧!

郭老師在黑板上寫一行字:不一樣的祝福語。一看到這個標題就知道我們在說些什麼。

郭老師給我們講了一個故事:郭老師在過生日的時候,還有一個人和她一天過生日,也就是郭老師的男朋友,然後郭老師又給她的男朋友發了一條祝福語:好運“衡”久、年年有“瑜”!這下我知道了郭老師是要我們寫一條祝福語送給家人、朋友或同學。

第一個發言的是陳錦賢,他是在春節送給易江鴻的。當時我們心裡滿是期待,他說:“在新的一年裡,我祝你‘鴻’運當頭!”說完,教室裡響起一片掌聲。

對了,讓我記憶最深刻的是,彭梓逸說的:“在新的一年裡,我祝郭老師和她的男朋友孫`梓`滿堂!”話音剛落,教室裡響起了笑聲,有的同學和郭老師一起開懷大笑、有的同學笑不露齒、還有的同學邊鼓掌邊笑。

在一片歡笑聲中,下課鈴聲響起,這次活動讓我知道了怎樣寫一條祝福語並寫出幽默感。我希望以後多舉行這樣的活動,因為這樣既可以收穫知識也可以收穫快樂!

幽默的美術老師 篇12

寫人作文 ,466字

我們的美術老師叫葉老師。他高高的、胖胖的個子,黑黑的面板,高高的鼻樑。他笑起來露出一排整齊的牙齒。葉老師很滑稽,像個幽默大師,常常逗我們大笑。

這個星期三的下午,葉老師來給我們上美術課。我們開心極了!還沒上課,葉老師就來到我們教室,大家見到了葉老師開心極了,高興得手舞足蹈,有的用手拍著桌子,有的喊著叫著,真像群瘋子。

有很多同學圍到葉老師的身旁。有的給老師猜謎語,有的給老師說笑話,有的……在這時候,葉老師說:“橘子精,給我過來。”當時我並不知道橘子精是誰。不一會兒,張海濤走了進來。張海濤說:“叫我幹嘛?”哦,我這才明白,原來橘子精就是張海濤呀!

上課了,葉老師走到講臺旁,拿出粉筆在黑板上畫了起來。一會兒,他畫了一位草莓強盜,還畫了一個從二十米的地方摔下來的蘋果,摔成了蘋果醬。我們大家看了哈哈大笑。教室裡響起了一片哈哈的笑聲,不知到了什麼時候笑聲才小去。我們興致勃勃地畫著,笑著。美術課上我們很快樂。

星期三我們又度過了一個有趣,搞笑的美術課。 我們很喜歡我們的美術老師,因為他讓我們很快樂,他使我們對美術產生了濃厚的興趣。

幽默的李老師 篇13

寫人作文 ,417字

李老師是我們班的數學老師,他十分幽默。

記得有一次,李老師提出了一道十分簡單的題目讓毛毅軒回答,聽到老師叫他的名字,他立馬站了起來,一臉驚慌地看著老師,不知道老師提了什麼問題,他東問一下西問一下,就問到了答案。毛毅軒照著答案回答後,李老師啞然失笑地說了一句:“你上課太認真了,連這麼難的題目都能算來了!”他還以為自己太了不起了。有同學聽到了他的話,頓時笑了。

還有一次,上數學課了,李老師說:“同學們,這堂數學課,改為自習課。”同學們興奮極了。李老師走後,有的看書,有的畫畫,還有的說小話。聲音越來越大,站在一百米以外都能聽見。突然,李老師走進來,平靜謙和地說:“誰再大聲說話,就帶他回家一日遊,歡迎參加。”聽了這些話,教室鴉雀無聲了,就連平時最吵鬧的張瞬清也沒了聲音。下課以後,同學們都相互交談著自己對“回家一日遊”的看法。

你看,我們李老師幽不幽默。我想對李老師說:“以後別對同學們那麼輕鬆了,要不然同學們就會放鬆對學業的要求。”

幽默的“王子” 篇14

寫人作文 ,648字

在我們班上,有這樣一位叱吒風雲的人物,他啊,時常穿著一襲黑色的衛衣套裝,搖晃著一個大腦袋,白皙的面板上點綴著幾顆褐色的小痘。高挺的鼻樑上架著一副白色邊框的眼鏡,更為他這張臉增添了幾分書生氣息,活像一位文質彬彬的王子。

但,熟悉他的人都知道,這傢伙,其實是我們班級的開心果。因為與生俱來的強烈幽默感,所以,這小子總是一副吊兒郎當的樣子。下課的時候,他總是習慣於把雙手插在褲兜裡,這時候,一個女孩子喊了一聲:“王子衝!”他酷酷地並不應答,而是慢條斯理地把頭轉過來,把自己瘦削的身板靠在牆柱子上,兩條腿還裝模作樣地抖動著,他語出驚人:“這位女士,請不要知乎本尊大名,請叫我幽默王子,謝謝!”說著,還用雙手作了一個揖,瞧著他那微閉著眼自我陶醉的模樣,真是令我們哭笑不得。

上自習課的時候,他更是讓我們全班都抑制不住笑聲。只要老師一轉過身子走出教室,他就立刻從座位上竄起來,一會兒裝作著名歌星的樣子在原地又蹦又跳的,還時不時地冒出幾句蹩腳的英文:“Areyouready?嗨起來!”不一會兒,他又佝僂著腰,一隻手扶著背,假模假樣地咳嗽幾聲,模仿起一位年過古稀的老人來,我們還沒反應過來呢,他又搖身一變,不顧形象地一屁股坐在凳子上,翹起二郎腿,眉毛不懷好意地一挑一挑的,小指姆和中指彎曲著,好像手裡夾著一根菸,他嘟起嘴來一呼一吸,那滑稽的樣子就像一個可愛的紅鼻頭小丑。我們都知道,他這是在模仿愛抽菸的教導主任呢。要是被逮住了,有他好看的。

啊,這個幽默的王子啊,什麼時候才能改改他身上這股子流裡流氣的脾性呢?

讀《以幽默的方式過一生》有感 篇15

讀後感 ,663字

爸爸床頭上放了一本書《以幽默的方式過一生》。我順手拿起來看。一句話一下子就映入了我的腦海:在自己的世界裡孤芳自賞,在別人的世界裡隨遇而安。

孤芳自賞:孤:單獨;唯獨;孤芳:單獨的一支香花。把自己看作是僅有的香花而自我欣賞。比喻自命清高;也指脫離群眾;自以為了不起。隨遇而安:隨:順從;遇:遭遇。指能順應環境,在任何境遇中都能滿足。看似矛盾的兩個詞,怎麼能一下子就記憶深刻呢?

看到很多的人喜歡這句話,我也就仔細讀下去。“人生的路歸納起來無非兩條,一條用來實踐,就是我們每天正在走的日子,過的時光,另外一條用來回憶,沒事想想就好了。”

雖然我年齡不大,但是,我可能性格更隨爸爸,遇到事情不善於表達,喜歡琢磨,爸爸喜歡看書,他總說書裡的世界其實就是現實生活的一個縮影。書看完了也要琢磨其中的道理,主人公的命運……他喜歡的詞句還要記錄下來。這可能就是書中所說的第一條路。我的第一條路就是每天的上學,回到家裡和父母的陪伴,這條路好多人都在琢磨中實踐著,每天晚上的反思也是爸爸的必修課,他習慣了睡前的寫日記的習慣。三言兩語,不是長篇大套。也是很中肯的文字。那麼晚上反思就是來總結遺憾的吧。我的反思經常是在考試之後,應了老師說的:總是在學習時偷工減料,總覺得自己的智商很高,學習中囫圇吞棗。結果,考試的時候,知識點記憶不牢,出現了丟分現象,總是在遺憾中表決心:下次,下次我一定認真認真考好。

《以幽默的方式過一生》的作者是琢磨先生。當然這不是作者的本名。但是,想想,琢磨人生,琢磨人性,琢磨生活所經歷的一切過往。希望我和爸爸能琢磨明白些。

幽默的國學老師 篇16

記敘文 ,593字

在我上高中的時候,我們高中的課程有一門是國學課,一開始的我們以為只是發一本書,隨便看看就行了,可是這門課程居然成了我們的選修課程,給我上課的老師是管我們年級的教導主任,還沒等這節課開始的時候,我們每一個人都在議論著,這個老師的講課怎麼樣,我們會不會有興趣去聽,因為我們只是在平常學校舉行大型活動的時候才可以見到,也不知道這個老師的脾氣是什麼樣子的嗎,心裡怎麼那麼的忐忑。

下午的課程馬上就要結束了,只要上完今天一下午就是我們最開心的時刻了,國慶節的到來使我們每一個人都打起了十二分的精神,今天下午的最後一節課就是我們期待已久的國學課了,我們心裡面又緊張又激動,反正什麼心情的都有,當上課鈴聲響起的時候,我們都趕緊跑到教室裡坐好,一是為了上完這節課就是我們的愉快假期了,還有就是國學老師的到來,鈴聲響完後,我們教室的門就被推開了,連一秒鐘的時間都沒耽誤,當老師進來的時候,還沒等我們起立時,老師大聲喊道:“同學們,你們好”,我們都被嚇壞了,從來沒有見過這樣的老師,在我們的心裡,新老師上課要麼是很嚴厲的,要麼就是很少說話,從一次見這麼活潑的老師,比我們的內心都激動。

老師講的故事很是生動,也非常的幽默,他這個人也是非常的幽默,這一天給我們講的是孔子,慢慢的還會講更多的知識,他不是直接的灌輸,而是當做笑話一樣,讓我們樂此不疲,就開心又體會到了知識的海洋,在我那時候最喜歡的老師就是他了!

“幽默”的上學路 篇17

國小四年級作文 ,636字

每個人都會去上學讀書,有時會發生一串的事情,是平淡?是爆笑?是哭泣?還是幽默呢?那你就看看我的上學路吧!

霹靂啪啦的年聲一過,就迎來了開學日,我心裡既開心又緊張。第一天,媽媽帶著我和弟弟一起去上學,一路上,“天”也不知道怎麼了,和我吵起架來,我心裡想:我做錯什麼事了,我一沒鬧惹她,二沒說一句話,這是為什麼呢?

正當我疑惑不解時,媽媽一下子打我個措手不及,嚇得我驚慌失措,媽媽問我為什麼會這樣,當我最終鼓起勇氣要告訴媽媽時,“叮鈴鈴,叮鈴鈴”。可惡的電話鈴聲響了起來,讓我氣得火冒三丈,真是關鍵時刻掉鏈子,就像我從億丈深淵一點一點辛苦地爬上盡頭的時候,突然一塊巨石又將我打回了“原形”,就當我聽見“好,拜拜”的時候,我頓時晴光萬丈,但是,你就覺得結束了嗎?是的。

當我以為我成功了的時候,然而媽媽嘮叨的毛病又犯了,一次又一次地問他問題,搞得我都沒有心情去上學了。

大概過了十來分鐘,我們才重新踏上了“旅途”,“太好了!我又有機會“爬上來”了,我在下面小心嘀咕著,當我要說出第一個字的時候,弟弟正好卡在這個節骨眼上,害得我有了想把他趕下車的衝動。

“快到學校了!”媽媽提醒到,這時,這已忍無可忍,所以,大膽地向媽媽表明:“媽,你誤會我了,我從一開始上車到現在,沒有說一句話,我也沒有招惹你,你為什麼要罵我,而且還打我?”“對不起,寧寧,我一不小心把他的名字念成了你的名字,我們老了,所以記憶不是那麼好了。”媽媽羞紅了臉說道。

原來是這樣呀!我心裡的這塊“石頭”終於放下來了。

幽默的小夥子 篇18

國小三年級作文 ,408字

我們班上有個機靈鬼,個子不高不矮,瘦瘦的,面板很黑,而且體育很好,腿也很長,別看他十分瘦小,可他也不是好欺負的,還有點幽默。

記得有一次,我們班上那些打架的男生在中午放學的時候和六年級在一起,好像要打架,突然他衝了出來,裝做很威風的樣子,大聲地說:“打架?我來!”這時我忍不住捧腹大笑起來,好像肚子都快炸開了一樣。過了一會兒,老師來了,把他罵了一頓,而六年級的就在那兒幸災樂禍。

還有昨天我們在上語文課的時候,老師發現他在玩乒乓球,讓他拿到講臺上去,他聽了有點猶豫,師令難為呀!可他又不甘心,這時,他小眼睛一轉,腦袋裡立刻冒出了一個鬼點子:不如只交一個上去吧!反正老師也不會發現。於是他放了一個在桌子上,還拿書做掩護,然後皺著眉慢慢吞吞地走上講臺,走到一半老師就說:“我看見有兩個球,還有一個呢?”他聽了,無可奈何,只好轉身回去拿球,看他那窘相,我們全班同學都哈哈大笑起來。

你們猜幽默小夥子是誰?沒錯!就是李佳泉。

幽默的同學 篇19

國小四年級作文 ,590字

我們班王曉博是我的好朋友,她個子高、頭髮短、面板黑。別看她其貌不揚,她可十分幽默呢!

我們喜歡叫她王博,這樣十分順口。

中午,我和胡婷在校園裡散步,那時,胡婷和王博是同桌。胡婷告訴我王博的一句經典名言:“俺不是男的,也不是女的,而是純爺們。”這句話逗得我的眼淚迫不及待地從眼眶裡跑出來。一個女孩說這種話,唉……從此,我們就用這句話來逗弄王博。

下午上美術課時,美術老師看到長得確實像“純爺們”的王博,對她說:“長得這麼大了啊,不應該叫‘王小博’,改叫‘王大伯’吧!”“不,是叫‘王伯’!”全班同學轟的一陣大笑,只有王博在痛苦地“呻吟”:“天哪,諧音好可怕!還有,我還沒12歲呢,要叫也得叫‘王不大不小博’!”就這句話,全班同學的眼淚那可叫一個“飆”!

她面板的特點—黑!六年級的哥哥說她是純種的非洲人。她走路時特別可愛—含蓄中帶著一些大搖大擺。十分像那些拿著扇子找地方乘涼的老爺爺、老奶奶。別人說她黑的話,她就會反駁:“我是外國人,你們要尊重我!”

這樣的女孩打扮也十分雷到讓人口吐白沫,你讓她搭配,她準給你挑一些土裡土氣的衣服。像上次,上衣是可愛的春季粉色馬甲,下面就慘不忍睹了—一條厚厚的普藍色棉褲加毛茸茸的雪地靴!真是一個正宗的絕世“黴”女。

別看她長得不好看,但她可幽默著呢,她不是金子,但她是沙子,一顆一顆累積起來,就會是引人注目的。

我的幽默的老師 篇20

寫人作文 ,820字

“同學們啊,睜開你們智慧的雙眼,抬起你們那聰明無比的頭!”

老師拿著三角板重重地敲著黑板,像唱《黃河大合唱》似的激昂。

我們都鬨堂大笑,桌子拍得啪啪響。

老師一直相信我們很聰明,所以一直鼓勵我們數學一定能學好。

我的數學不是很好,但是老師一直說我很聰明。有一次數學小測,60分滿分,50分優秀,我考了44分。老師高興得直拍我的肩膀:“哎呀,不錯嘛,以後你要叫“林範”啦!”。“林範”諧音“靈範”,用長沙話說是“聰明”的意思。老師是在誇我,我就傻呵呵的站在旁邊笑。果然,我的數學越來越好。

老師有個惡習,很愛抽菸。他的辦公室經常是烏煙瘴氣的。有一次我和同學去找老師問題目,結果我們看見老師手指間夾著一根菸,陶醉地吧上一口。吐出菸圈還不忘蹦出了一句名言:“飯後一支菸,快活似神仙!”不知過了多久,老師又愛上了嚼檳榔。見他嚼檳榔的時候總是緊皺著眉頭,同學總圍在一起竊竊私語,笑話他,說是他老婆不要他了。

別看老師有時不正經,但是他還是很嚴肅的。我們班上有三巨頭老喜歡講話,正當三巨頭之一“帥哥”同志,“嘰嘰喳喳”叫個不停的時候,老師一拍桌子,A4紙的教案撒了一地:“好,這個長了鳥嘴的同學,請問我剛剛說的對不對啊?”那位帥哥期期艾艾地站起來,說不出一句話。其實老師並沒有說什麼,他只是想“玩一玩”這位同學,讓他停止講小話。“好了,坐下來,我玩你一下。”全班鬨堂大笑。

老師頓了頓,隨即嚴肅地說:“其實學習是靠你自己的,你不學,將來就無法在社會上立足。”他又搬出他以前學習“逆襲”的故事,讓我們肅然起敬,深深地為老師的堅持所折服。“所以說,學習靠自己,心中有信念,就一定能夠辦到!”於是我們齊齊整整地咬著牙,更加努力了。

期末考試結束,我的成績出奇的好。老師笑哈哈地說要請我在食堂吃頓飯。我起先是不信的,當那盆飯端放在我面前,我的眼睛瞬間溼潤了。那是我在食堂吃過的最香的一頓飯。

老師又開始吼起他那句名言,睜開你們智慧的雙眼,抬起你們村民無比的頭!