考試時的教室相關作文20篇

描寫考試時的作文篇1

國小五年級作文 ,726字

“叮鈴鈴！”“叮鈴鈴！”，考試鈴響起。這輕快的聲音，打破了同學們等待前的興奮和靜寂。頓時，考場上響起了蠶吃桑葉的“沙沙”書寫聲。

過了三十分鐘後，有的“蠶”吃飽了，便開始偷偷摸摸作弊來。有的脖子伸得老長，眼睛直勾勾地盯著別人的“桑葉”，那自然是抄別人的；有的“蠶”把頭埋得低低地，那自然是偷偷看書；有的“蠶”在一張“小樹葉”上沙沙寫著什麼，那自然是傳小紙條。這時，監考老師大聲咳嗽了一下，嚴厲的目光將所有人的臉掃了一遍。他的眼睛像透視鏡一樣，把同學們看得大氣不敢出，連忙低下頭，手裡握著筆，眼睛看著試卷。

時間像沙漏一樣，一分一秒地過去了。當時間到了一半時，突然有一個響亮清脆的聲音打破了教室的沙沙聲：“老師，她抄我的！”

老師順著聲音看向一位胖胖的女孩，她的臉憋得通紅，跟蘋果似的，正摳著手指，把頭埋得低低的。老師一臉嚴肅，一聲不響地走了過去，在她的試卷上寫了“－10”，女孩把頭埋得更低了，微微哭泣著。坐在她旁邊那個舉報她的小男孩，得意揚揚地說：“叫你抄我的！”說完，他用筆盒蓋住試卷。

時間又一分一秒地過去了。大約半時間，坐在第一排的漂亮女孩，伸了伸懶腰，笑著問：“老師，還有多少分鐘？”同學們像施了魔法一樣全朝老師看。老師只是安靜地示意：靜下來，好好思考。

這時坐在第五排的男孩，放下筆，吁了一口氣，又緊張地檢查中；坐在第三排的女孩也做完了，開始畫起畫來；坐在最後一排的男孩，還卡在最後一道難題上，眉頭鎖緊。這時老師大聲地說：“同學們抓緊時間，時間快到了”。沒做完的同學連忙加快進度，筆尖在卷子上飛快地跳躍……

“叮鈴鈴！”考鈴響了，同學們吁了一口氣。教室裡傳來了收試卷的沙沙聲，但在其間也夾雜著嘆息聲，也夾雜著笑聲。“真是幾家歡喜幾家愁啊！”

考試時的心情篇2

敘事作文 ,479字

“3號，殷安?D”。聽到了嗎？這節足球課，我們要進行期末考試。一聽題，女生們都瞪大眼睛，這內容對男生說簡直易如反掌，對女生來說就比登天還難了—怎樣能把足球踢“飛”起來呢？

大家來到一片鐵絲網前，這就是考試場地了：踢到最下端為“C”；中間為“B”；上方為“C”；超過上方為“A+”。“4號過，下一個。”怎麼辦？怎麼辦？馬上就到我了，我可是一個離地的球都踢不起來，肯定要不及格了……在我紛飛的思緒中，時間一眨眼就過去了。

“7號”，毫無感情波動的聲音鑽進我的耳朵，帶來了我最不願意聽到的訊息。這聲音彷彿一隻大手，瞬間將我從烈日炎炎的夏天拽到了風刀霜劍、白雪紛飛的冬季……我整個人像被扔進了冰箱，不停地冒冷汗。我彷彿看到幾十雙眼睛一起盯著我，整個考核過程都被放成了慢動作，時間像膠水一樣黏住不走。天，什麼時候結束啊！

終於，“過，下一個。”考完啦，我真想跳起來歡呼，撿起球立馬閃人。回顧整個過程，好像也沒那麼嚇人。

“唰”走出考區範圍的那一刻，全身的毛孔都彷彿獲得了新生，貪婪地吸收著源源不斷的熱氣流。

但是現在，我必須解決另一個大問題。

“好熱呀！”

考試中的及時雨篇3

國小六年級作文 ,609字

在我們的生活中，難免會有些困難，而這時，總會有人幫助你。就像你在冰原中，一個人給你送了件棉襖，幫你禦寒一樣。

我有一個朋友，他叫xxx。他總是在我需要幫助時幫助我。但那次考試前我和他鬧了些矛盾，他還說：“以後再也不理我了。”但考試時，他的行為讓我驚訝。

那次考試，本來就是我們課外班的一個大考。就算錯幾道題，可能這次考試就沒分了。我們班的同學都在認真答題，我也在認認真真的填寫著答題卡，突然間“啪”，我的鉛筆頭很不負責任的斷了。“完蛋了”我十分焦急。我今天可沒帶卷筆刀啊，怎麼辦啊。正當我著急時，在我後面的xxx將一隻鉛筆遞給了我，小聲說道：“借給你，趕快答題吧。”我接過鉛筆，小聲的對他說了聲：“謝謝。”

考試結束了，因為xxx的鉛筆，我才能順利完成考試。結束後，我對他說：“你為什麼要借給我鉛筆呢？”他笑了笑說：“咱們倆是同學啊，而且鬧矛盾之中也有我的錯，你有困難，我當然要拔刀相助啦。”我頓時覺得我有這樣的一個朋友是多麼好的一件事啊！我和他的矛盾就這樣迎刃而解了。而且，他又一次幫助了我，成為了“及時雨”。我們倆又成了朋友。

當你像一株乾枯的小草，毫無生機，毫無希望時。你總會碰到一陣及時雨，讓你重獲生機，充滿希望。

未來的教室篇4

想象作文 ,612字

現在的教室木桌木椅，前後黑板，左右掛式，好無趣。那麼未來的教室怎麼什麼樣呢？讓我們一起去看一看吧！

走進未來的教室，你會發現它是圓形的，教室裡空蕩蕩的。教室是全玻璃的，在教室裡可以隨便的看到全市的風景。

你可能會感到奇怪，教室裡怎麼沒有課桌課椅，講臺黑板呢？呵呵，只要你按一下牆上唯一一隻蝴蝶（貼紙按鈕），課桌課椅就出來了，他們也是玻璃製成的，每臺桌上都有一臺水晶電腦，這可不是玩具，是真的。所有課程、習題、書本、講解，都在裡面，而且這些電腦都是指紋鎖，還固定在桌子上。椅子是可以飛的，當然有安全帶了。一到下課，同學們就可以開啟窗戶，乘著飛機在天空中游玩或俯視學校。到了上課，飛椅自動地返回教室。

這個教室裡沒有講臺，沒有黑板，也沒有老師，整個未來學校只有一位校長，老師在家裡把錄好的視訊講解發到校長那裡，校長再發給學生們。說來你可能不信，這個學校6個年級，除了體育老師，其他老師每個年級一位，只有到了體育課，體育老師才會到學校。

這個學校最怪的是課程。每個學生可以根據自己的興趣安排自己的課程，你願意上什麼課就上什麼課，只要上完一天所有的課程，你就可以回家，所以你上得越快，回家就越早。這個學校只有體育課是一起上的，每個班的學生一致同意某一時間來上課，就打電話給老師，老師就會到學校上體育課。

如果有不明白的問題，可以隨時打電話給老師，老師從來是來者不拒的。

這就是未來的學校，它還有許多功能，你如果想知道，就去看一看吧！

20年後的教室篇5

國小五年級作文 ,433字

時間老人發射的箭，一轉眼就飛到2024年的箭耙上。20年後科學發達，世界上發生了翻天覆地的變化，就連母校的教室也在發生變化！

20年後，中國的著名科學家發明的智慧課桌面世了，而且迅速地融入社會。智慧課桌能儲存一至六年級的所有課本資料及習題，同學們不用揹著沉重的書包上學了。每人桌上都有一臺電腦，可以查閱圖書室的書籍。這臺電腦有許多小遊戲來供同學們娛樂，不過要完成當堂任務，老師開啟PC機你才可以玩，在上課鈴打響後，程式就會自動關閉，所以在上課時玩遊戲是沒有可能的。

除了智慧課桌，液晶黑板也是我國發明的。它與老師的電腦相結合，老師備課時輸入一些相關的資料儲存下來，第二天選擇相關科目，點選資料題目，講完課文以後，用教鞭點一下黑板，板書與重點就會出現，因為它是用電發動的，所以停電時一切回覆平常的樣子。

地板上寫滿了數、英、語的口答習題，答對前進，答錯重答，這樣是不是很富有趣味性呢？

回憶，美好而甜蜜；展望，讓人充滿希望與企盼。同學們，讓我們一起企盼我們共同的將來。

20年後的教室篇6

國小五年級作文 ,904字

科學技術在不斷的發展，社會也在不斷地進步。我的母校變化也很大。

轉眼間，20年過去了。當年僅僅3層、低矮、陳舊的教學樓。已經改建成了23層金碧輝煌的大廈了。

今天，是同學們畢業時的一個約定：20年後重返母校聚會。我早早地來到了學校，剛來到校門前，一個自動門打開了，迎來一陣稚嫩的聲音：“歡迎大姐姐參觀我校。”他（她）們是一群活潑可愛的小朋友，是祖國新的一批接班人。在他（她）們中間有一輛遊覽車向我駛來，示意要請我上車遊覽。據遊覽車介紹，這裡的每個教室都安置了新型玻璃，他不僅防噪音，防小偷，溫度適宜，還不容易打碎。

學校的1—10層是教學功能樓，這裡不僅僅是小學了，還創辦了中學，讓你可以安心讀完高中。成績好而又有幸被抽中的同學，學校可以免費供你上大學呢！

學校的11—15層是食堂，全校師生的飲食都是在這裡解決的，空氣清新、環境優美。

學校的16—20層是全校師生的宿舍。配有舒適的自動床，它會根據你身體的冷熱程度進行最快的自動調控溫度，不會讓你感覺太熱了需要空調，或者太冷了需要棉被。

學校的21—22層是超市，這裡要什麼有什麼。看到這裡你可能會想，這不是有23層嗎，那麼最高一層幹什麼呢？“用處可多著呢”。這都怪20年前的人民，隨意扔垃圾，隨地吐痰，破壞花草樹木，汙染河流，不顧一切地濫用化學品……導致大氣層被破壞了，如果大自然要給他們治罪的話，可能會判終身監禁。所以學校要幫他們彌補這一切，第23層特定用來種植花草樹木，這樣即可以賞花論木，又不會浪費地方。在花園的中間部分，裝置了一個大氧氣瓶，它可以向四面八方撥出氧氣、清氣，吸進化工廠的廢氣等等。

“哇，23層這麼高，走上去都沒力氣了。”不知道誰在說。“不用擔心，每層的左右兩邊各設定了一個屋形電梯，一次可乘坐200多人呢，但進去時，必須在地上撿一點垃圾，扔進右手邊的垃圾桶裡，補充能源，它才會為你服務，即使從一樓到頂樓，也不需5秒。”一個小朋友搶著回答。

20年後的學校真是裝置齊全、無奇不有。所以人們常說：未來的世界是無限精彩的，科技也是先進的。我堅信有一天，我國的科學技術，將會名列全球第一的。

20年後的教室篇7

國小四年級作文 ,433字

時間老人發射的箭，一轉眼就飛到2024年的箭耙上。20年後科學發達，世界上發生了翻天覆地的變化，就連母校的教室也在發生變化！

地板上寫滿了數、英、語的口答習題，答對前進，答錯重答，這樣是不是很富有趣味性呢？

回憶，美好而甜蜜；展望，讓人充滿希望與企盼。同學們，讓我們一起企盼我們共同的將來。

期中考試後的感想篇8

國小四年級作文 ,651字

考試是測驗我們所學的知識是否紮實，所以我們在學的過程中一定要認真，一絲不苟，這樣一來，面臨考試我們就會迎刃而解。

通過這次期中考試，我沒有像我們班有些同學得滿分，但我知足了，因為這是靠我自己的努力得來的，不管最後的結果是怎樣，我始終有這樣一個想法，只要我努力了，我就是最棒的。

在我們學習的過程中，老師總會對我們說：“成功靠的是百分之九十九的汗水，只有百分之一是天賦。”我很認同這句話，因為我經歷過，所以我認同。在學習的過程中，我們必備的只有：踏實、認真，只要這樣，面對任何一次考試，任何問題，我們才會解決，面對期末考試，我有信心，因為我始終在不斷的努力奮進，所以我會成功。

通過這次我的考試成績來看雖然每科都在90分以上，但是照學校的“學習小標兵”的成績還我很大的差距，所以我更要發奮學習，學而時習之，不亦樂乎，我們要在學的過程中體會玩的快樂，我一定要好好學習，面臨考試我不再皺眉頭，而要把握考試的每一次機會。在這次考試中，我們班的確有很多同學考的不理想，老師並沒有灰心，而我卻感覺很過意不去，因為我們來學校就是學習的，可我們的成績辜負了老師的一片苦心。每次上課老師都精心的準備，孜孜不倦的給我們講解課本上的內容，久而久之我感覺老師疲憊了，我從心底裡打算，一定要好好學習，不讓老師傷心，不讓家長操心，這就是我的打算，學就要學的認真，玩就要玩的痛快，在這我非常感謝這段日子以來老師們和同學們對我的幫助與關心，我一定不會辜負老師對我的希望，讓我帶著夢想去遨遊知識的殿堂。同學們，奮進吧，相信我們是最棒的！

二十五世紀的教室篇9

國小六年級作文 ,634字

同學們每天揹著沉重的書包來到教師上課，你也希望有一個乾淨的學習環境。如果你是一個魔術師，在未來的世紀你會把教室會變成怎麼樣呢？嘻！看你的樣子已經很驚奇了吧！別急，別急，再聽我說下去吧！

我想到了二十五世紀的教室大概會變成這樣吧！具有一輕、二薄、三堅固的特點。整個教室可以拆裝，如果外出旅遊，可以把教室隨身攜帶，到了目的地可以再裝好。未來教室的門和現在的門不一樣，具有防盜功能。門上裝了一臺微型電腦，它可以根據你的指紋判斷你是不是教室的主人；它還有一個功能，如果你按時到校，門上會出現“歡迎你”的字樣；如果你遲到了，門上會出現“你遲到了，下次請注意”的字樣。

教室裡面四處都安裝了太陽能吸塵機，你可不要少看它。只要你放一些花瓣在機的背後，然後再按下按鈕就能吸收花瓣的精華和芳香，你不必擔心吸塵機的香氣是否健康。只要你放進去的東西有益，散發的空氣就會有益。這就是光合作用的原因了，就在陽光的照耀下的一剎那吸收到灰塵回收站裡，經過消毒淨化。

天空作牆壁還沒聽說過吧！這就就是鐳射的作用，因為地球一天能吸收一天灰塵量的百分之七十，積聚了無數的益菌，機器先將益菌與細菌分離，細菌將被鐳射消滅，反而益菌就與天空的顏色作了一個融會的過程，鐳射將通過陽光的反射把空氣中的灰塵消滅掉。所以有了這些裝置之後，我們的環境就更加潔淨了，有了先進的科技，灰塵就會無可遁形了。

“雯雯”快起床了！快要遲到了！噢！原來我在做夢。但我相信這個夢將來會成為一個現實的。因為我要用我的知識起實現這個夢想。

我的教室篇10

國二作文 ,638字

我的教室，坐落於成都市體育學院對面，它窗明几淨，內部結構合理，書香氣氛濃厚。坐在裡面，知識飛舞在黑板上。

教室長約6米，寬約4米，高2。5米左右，在整個華數教室裡也不算大，但麻雀雖小肝膽俱全。教師中儼然分佈著30多張桌椅，左右各半，並不想學校的那般擁擠。這是因為華數老師們的精心安排。

向前看，黑板掛在教室正前，長約2。5米，高約1。2米。黑板的右邊是高2米寬0。8米的大門；黑板的左邊聳立著一個小巧的書櫃，裡面擺放了各類書籍，同學們在緊張的學習之餘，喜歡從中汲取知識的力量。那淡淡的書香之氣充盈在華數學校的空氣之中不散。

坐在我的座位上向左看，左側牆面上的“數學之窗”上向我們介紹了數學幾何學的一大定理—“勾股定理”；而在座位右側的牆面上整齊地掛著一幅木質隸書書法作品《三字經》，硃紅的漆水為底，搭配著白色的隸書，字型遒勁有力，充滿了傳統文化的氛圍。

教室後面有一扇窗戶，窗外是繁華的世界，車水馬龍的嘈雜並沒有使教室裡的書香之氣飄散。坐在教室裡聽著葉老抑揚頓挫的講授，竟會有一種“結廬在人境，而無車馬喧”的一份寧靜。

教室天花板上懸掛著四盞日光燈，與一個多媒體投影儀，為書香氣氛濃厚的教室帶來了一份現代教育的氣息。

我的教室作為學生接受教育的地方，同學們置身其中，看著葉老那手漂亮的粉筆字，與聲情並茂的講述，總能給我們的課堂帶來快樂和深度的思考。

長方形的教室，面積或許不大，卻滿含知識與書香；裝飾或許不美，卻撰刻出知識與夢想。

我愛我的教室，我愛這書香的華數。

瘋狂的教室篇11

國一作文 ,518字

今天上午，我和媽媽去補習班上課。媽媽是兼職老師，只管管學生寫作業。

補習班在三樓，剛到樓梯口就看見幾個頑皮的男生，在等媽媽。開門之後，不一會，教室裡的學生，多了起來。

今天主管教學生的老師沒有來，只剩下媽媽，所以才帶我來，和她做伴。

學生比較多，媽媽管得住那個，卻管不住這個。我看著就煩心，太不好管，媽媽只好告訴他們，誰聽話給誰一塊糖果，女生倒是安穩。今天別的年級考試，不能太吵鬧，頑皮的男生，嘰嘰喳喳，說很多遍，無動於衷。

媽媽是一邊管學生，還得再檢查卷子，一個人根本管不過來。我只好來幫媽媽管管學生，學生們見我都好奇，所以都會看看我，才慢吞吞地寫。

有的男生寫完作業，在教室裡和別人說話，再叫寫別的，什麼都不理人，繼續玩自己的。

媽媽去外面出去看一下，教室裡的學生又炸了鍋一樣，簡直就像菜市場一樣。我大聲喝一聲，別說了，別吵了，都轉過頭來，看一眼，繼續說。

有一些女生看著我，我說趕緊寫，她們還是很聽話，女生們見媽媽忙不過來，我還當一下小老師，來問問我，字怎麼寫，也都不怕生疏。

一個頑皮的人，太活潑，作業也不寫，一會和這位同學說說話，也安靜不了。我問他能不能安靜會？他說，不能。

教室很熱鬧，我還可以管一管，也能讓媽媽不那麼費心。

考試中的較量篇12

高二作文 ,675字

要考語文了。語文是我的弱項，我很害怕。為了能使考試及格，我忽然想到“抄襲”，但隨之而來的卻是一種說不出的滋味。

平時，我最反對抄襲，現在竟然也想嘗試一次抄襲的感覺，我忽然產生了一種做賊的感覺。可轉念一想，有的同學不是偶爾也作過弊嗎？我挖空心思找出種種理由來使“作弊”合法化，減輕自己為此而產生的心理負擔。

考試開始了，拿到試卷一看，上面有好幾道題看起來非常難，我有點慌神了。我盡力把會做的題做了，大概只能得65分。我急了。

必須得想辦法。我觀察了考場一番，那些平時基礎好的同學，都在認真地答題，做好後，便微微一笑，繼續做下一題。我明顯地看到，他們做得臉都有點紅了，可能是攻克了一個又一個的難關而興奮吧。

那幾個平時上課愛講話，學習不努力的同學，瞅了瞅老師，便悄悄把書拿出來放在腿上，用衣服兩邊遮著。又瞅了瞅老師，見老師還沒注意，便趕緊抄了起來。也有的在試卷下面壓著一張預先準備的小紙條，趁著老師不注意時，就翻過來看……

我學習不好，膽兒又小，坐在那兒不知所措，剛想到要抄襲，心就猛地狂跳起來，臉上火辣辣的，滲出了冷汗，好像有無數雙眼睛盯著我。我一動不敢動，竭力放鬆自己。看看錶，時間還有20分鐘。我暗暗發誓，不作弊了。我重新拿起筆。儘管有些同學因作弊而名次排在我前面，我也不在乎—我問心無愧了。我想，即使考差了，只要以後加把勁，也一定能趕上的。於是，憑著記憶和理解，我開始思索答題。

這次語文成績得了70分，雖然比我預定的要差得多，但我獲得的是真實的成績，對得起自己的良心。面對父母的責怪，我雖無語，但心裡很充實，因為我並沒有欺騙任何人。

考試後的認識篇13

國一作文 ,714字

經過考試我才真正明白，知識對於一個人是多麼重要，甚至可以說知識就是生命；知識可以改變命運，知識就是力量；有知識的人才能變成三頭六臂。

我平常考試成績一次比一次差，總認為是“太粗心大意，太馬虎了，我今後考試注意點，不馬虎，肯定會考好的”。這樣想，便不能認識到問題的嚴重性，從而任自放流，以後學習依舊不努力。自我安慰，不能使人人從失敗中引起重視，以致學習還是“外婆打燈籠—照舊”。這樣，到了考試的時候，就又會考得很差。相反，如果你意識到成績考差的嚴重性，從而用這次教訓來鞭策自己，那你感到必須學習，把這次的失敗當做教訓，那麼學習成績肯定直線上升。

但是在平常的考試過程中，有很多同學作弊，還有一些同學已成習慣。

我反對作弊這一行為，這對我們是很不公平的。靠作弊得來的成績是虛假的，作弊的後果也是不堪設想的。

作弊的目的大多數是為了取得高分，作弊者丟失了誠實，冒險換來了不真實的成績，這值得嗎？作弊時，作弊者心裡很害怕，害怕被老師抓到，只敢偷偷摸摸地抄別人的卷子，如果老師沒有看，膽子就大了，行為更加過分。考完後作弊者在慶幸之餘也有一些害怕。但只要做了幾次之後，那作弊的癮會像開了閘的江水擋也擋不住。

我認為考試作弊現象不是作弊者單方面的問題，這涉及其他一些方面。比如考試製度。試題過死，過於摳課本，使得考試時翻書就可以找到答案；其次是考生的壓力過大，家長和老師過於重視分數，使得一些考生因無法達到家長與老師所規定的目標而使用了這種投機取巧的辦法，即使這樣，我們都要脫下作弊那虛偽的外套，在考試中展現真正的自我吧！真實永遠是最美的。

培養出良好的學習習慣很重要，我們只有自覺、勤奮學習才能獲得優異的成績，成為擁有知識的人。

別樣的教室篇14

國小六年級作文 ,587字

今天是“三八”婦女節，吃過飯，全體女老師放半天假，由男老師來看我們。

終於盼到下午了，老師還沒走，同學們就開始蠢蠢欲動，交頭接耳。老師終於交待好了注意事項。她前腳剛走出教室，教室裡就嘰嘰喳喳熱鬧起來。我有一絲竊喜，終於可以好好放鬆一下啦！

沒多時，教室裡已經是群魔亂舞。

首先，吳一峰和魯建彬為我們上演了一場精彩的肉搏賽。兩個人在地上翻滾，你推我壓，像兩隻紅了眼的大公雞，正在為食物爭鬥似的。其餘的同學分成了兩撥，一方押吳一峰勝，一方押魯建彬勝。葉鑫淼在人群中吆喝：“來來來，買定離手，買定離手了啊！”陳耀華則在一旁笑嘻嘻地為我們進行解說：“這裡是國際搏擊賽直播現場。戰況非常激烈。啊！一號選手率先撲倒了二號選手，並且開始拳擊。哎呀！不好！二號選手扭轉大局，反壓一號選手。兩位選手打得難解難分，到底誰會是最終的勝者呢？真是令人期待！”可沒料，圍觀的閒雜人等正滿懷希望地觀賞高潮戲時，主角不打了，大家只得散去了。

沒幾秒，那邊廖鑫和葉成宇又開始了令人膛目結舌的背《三字經》比賽：“人之初，性本善……”兩人口若懸河、滔滔不絕，還不時穿插一些搞笑的動作：一會兒扭扭屁股，一會兒做個鬼臉，一會兒又跳一段舞……逗得我們哈哈大笑。“老師來啦！”不知是哪一個眼尖的同學大喊道。在老師推門而入的一瞬間，所有的聲音都戛然而止。

看著同學們一本正經的樣子和老師頗為滿意的微笑，我忍俊不禁，笑了。

飛翔的教室讀後感篇15

讀後感 ,479字

今天我讀了《飛翔的教室》這本書，當我一拿起這本書我就被書中計述五個小夥伴的純結有友情和他們遇到困難的勇氣的故事吸引了，讓我捨不得放下。

故事的主人公是五個性格迥異的孩子，敏感多思、擅長寫作的約尼，繪畫天才、學習尖子馬丁，總是吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯，自卑懦弱的小個子烏利，頭腦機智的塞已斯蒂安。他們是在同一所學校讀書的親密的好朋友。

有一天，因為兩所學校學生髮生衝突，外校的學生找來社會上的青年綁架了約尼他們學校的學生，事情非常的緊急，已經等到不及報告老師了。為了能儘快的救出人質，五個同學想了一個好辦法。他們想用調虎離山之計，分成兩組，一組先去那個看守人質的地方和他們講道理，可是人家根本不聽他們的，還出口髒話的大罵，這馬丁就和他們大打了起來，邊打邊向外面跑去，那兩個看守的人以為馬丁他們害怕了，就去追，就這樣，馬丁成功的把看守的人引開了，這時候，第二組的同學迅速衝進屋子裡，解開綁著的繩子，把同學救了出來。

讀了這本書，讓我學到了，當人們遇到困難時，一定要沉著冷靜，多思考，像馬丁他們一樣，可以想出好辦法來的。我要像他們學習，做一個遇事多動腦，多思考的人。

美麗的教室篇16

國小四年級作文 ,469字

我待過的教室很多，有英語課教室，有奧數課教室，還有音樂教室……它們各有各的特色，但是我還是最喜歡我們班級的教室。

走進教室，雖然教室不大，但是桌椅擺得整整齊齊，讓人心情舒暢。上課時，三組同學經常互相比賽，不管哪一方獲勝，另外兩方都不會生氣，還會給他們鼓掌呢！

教室的正前方是一塊長方形的大黑板，左右兩邊各有一張書桌。一張是擺放圖書的，有大的小的，厚的薄的，讓人眼花繚亂。另一張是公用桌。上面擺著長長短短的筆，還有鋼筆水。如果有同學忘帶筆了，就可以去公用桌上拿一支去用；如果有同學鋼筆沒有水了，就可以到前面使用，就是這樣的方便，如在家中一樣。

東牆上畫著綠油油的草地，還有兩棵大樹。它們有著粗壯的枝杆，茂密的葉子真是綠樹成陰呀！像兩把大傘，為我們遮擋風雨。樹枝上還有一隻小鳥在縱情歌唱。遠處，兩隻小鳥好像聽見了它的呼喚也飛來了。太陽公公笑眯眯地看著它們。西牆上畫著無邊無際的大草原，一望無際的天空。空中還有幾隻小鳥，它們好像在爭先恐後地比賽飛翔。空中的白雲有的似禮帽，有的像水果糖，有的如毛毛蟲。

這就是我們的教室，它真是一個美麗的地方呀！

考試中的橡皮篇17

敘事作文 ,632字

四年前的那塊考試橡皮還在我的抽屜裡被我小心翼翼的藏著，無論時間如何輪轉，它的意義在四年前的考試中就早已註定。

記得那是高一的第一次考試，當我坐在考場裡自信滿滿的答著題，在我以為這回的成績還算不錯的時候，一道畫圖題使我緊張了起來。當我在畫圖題畫錯的時候，我順勢想要找到橡皮去擦，但左手卻撲了個空，我找了桌上，地上和我的周圍的任何地方。“那個同學，好好答題，別有小動作。”由於當時只想找到橡皮，動作在監考老師的眼裡顯得有些許的扎眼，老師的話語未落，就看見班裡考試的同學齊刷刷的將目光看向我，我當時真的想找個地縫鑽下去，本來沒做的事情，現在好像坐實了一般。“都自己答自己的題。”同學們這才收回了目光，投入到考試當中，看到同學們的目光終於不在我的身上停駐，我這才舒了一口氣。

在我長舒了一口氣後，我感受到了有人用東西在我的後背示意了一下，隨後一個橡皮從我的左肩邊伸了過來，“給你用”她輕聲的說著。她的聲音在考場裡顯得很小，但在那一刻，一聲“給你用”卻足夠安撫一顆慌亂的心。拿了她的橡皮後，我趕忙擦了重新做，真的很感謝她的橡皮，在我用完橡皮不久，收卷的鈴聲就響了。

等到放學時，我轉過頭對她說了聲“謝謝你哈”“沒事，多大點事啊”她邊收拾著東西，邊說著。在那之後，我和她高中三年就成了無話不談的好朋友。即使上了大學，分隔了兩地，但我還是在心裡時想著這個因橡皮結緣的好朋友。

四年前的考試中的那塊橡皮還被我小心翼翼的收在抽屜裡，而被我收在抽屜裡的還有那個在考場上結緣的那段情誼。

我們的教室篇18

國小五年級作文 ,635字

我們學校每個教室都有自己獨特的風格，而我認為我們五（2）班的教室是獨一無二、充滿魅力的教室。

教室的北牆上有一塊長方形的大黑板，上課的時候，老師總會用粉筆在它身上寫板書，而它卻從不喊一聲累。認真、負責的王永鑫同學每個課間都會把它擦得乾乾淨淨，讓它更好地為我們服務。黑板上面還有一面鮮豔的國旗，它似乎在提醒我們要努力學習，為國爭光。黑板前面有一張講臺，上面整齊地擺放著幾本書和幾盒粉筆。

教室中間有四大組整齊的課桌椅，我們讀書、寫字一刻也離不開它們。課桌椅兄弟都患上了“潔癖”，為了它們的“病情”，我們每天都要把它們的“領土”打掃得乾乾淨淨。

南牆上也有一塊長方形的大黑板，那是我們專門出刊黑板報的地方。在那裡，我們可以盡情揮舞手中的彩色粉筆，畫出自己的七彩人生。我們還開闢了“雛鷹爭章”專欄，評出“學習章”“文明章”“進步章”“愛國章”等等。

西北角有一臺大型電腦，有著七十英寸的大螢幕，它就像一個巨人，一動也不動地站在那裡。這臺電腦肚子裡裝著豐富的知識、幽默的動畫和老師們精心準備的課件。總而言之，它讓我們受益匪淺哩！

西南角上有一個書櫃和書架，雖然面積不大，但是可以放好幾十本書。在這個地方，我們可以自由閱讀，豐富自己的課外知識。

東南角上有一個“學生優秀作品展”，那裡是我們的作文天地，上面貼著我們五（2）班的班級作文報《小腳丫》。很榮幸，我的作文也在其中哦。

我們的教室雖然在你看來可能沒有什麼，但是在我們的眼裡，卻是一個凝聚著我們點點滴滴心血和汗水的寶貴之地！

我心中的教室篇19

國小四年級作文 ,634字

隨著科學的發展，未來的一切也在不斷變化，我們的學習環境當然也不例外！

未來我們的教室讓我們親愛的老師們告別了粉筆灰，告別了辛苦的燈下備課，還有我們這些可愛的孩子告別了沉甸甸的書包，告別了繁多的學習工具……這時的你一定驚奇萬分了吧，俗話說百聞不如一見，我們這就去參觀一下我心中的教室吧。

進入教室，首先映入我們眼簾的是一塊黑板上方懸掛著的巨型多媒休顯示屏，那樣老師就可以直接坐在講臺上用自動備課程式直接上課啦！接著你一定被那那一張張、一排排造型特別的桌子吸引住了，它們不但造型特別，而且其功能更會讓你大吃一驚。桌子看上去是用玻璃做的，你們肯定會問：“用玻璃做的？不會輕易被你們這些調皮鬼打碎髮生危險嗎？”告訴你吧，這可是高分子合成的鋼化玻璃。你會發現在這兒找不到書本的影子，按下玻璃課桌上的書本按鈕，就會出現一臺電腦，假如上語言課講到恐龍的起源時，戴上3D眼鏡，就會看上一場精彩的關於恐龍起源的電影！這個桌子還有一個奇特的功能，如果你的筆或本子掉了，一隻巨大的機器手會幫你撿起來。但這桌子有個缺點，就是你做什麼小動作都逃不過老師的火眼金睛，因為桌子是透明的，這不會給你帶來不方便吧！

教室裡冬暖夏涼，室內的溫度會按一年不同的季節，自動調節到適合人類居住的溫度。這間教室還可以隨時搬遷，如果在城市厭煩了，還可以搬到風景優美的鄉村去圖個新鮮。教室的結構嚴謹、十分堅固，可以防地震、抗颱風防火災。

這就是我心中的教室，你是不是很想能變為現實呢，真正擁有它呀那我們就一塊努力吧！