老花鏡相關作文20篇

老花的煩惱 篇4

國小四年級作文 ,591字

“老花鏡，老花鏡！小林是老婆婆。”儘管我再三強調是遠視，遠視。這群“綽號精”也從不鬆口。誰叫我自幼三歲便戴上了這沉重的“老花架”，現在還得承受遠視帶來的煩惱。

遠視，也就是你們口中的老花。他可不同於同學們由於不良習慣造成的近視，遠視鏡是一種凸透鏡，具有放大眼球的效果，平時戴著與常人差不多。可是一旦摘下，我的一閃一閃亮晶晶的眼睛瞬間就成了眯眯眼，真是一個天上一個地下。

這遠視眼鏡比普通的鏡片要厚上不少，自然也會重的多。可能戴眼鏡時間不長的“鏡友”感受不到。可我們這個遠視是能夠糾正的，有些人不到黃河心不死，於是就碰撞出了我這樣的八年純鏡友。這麼多年下來，我的鼻樑都給壓出了一個月牙形的缺口，就像被狗啃了一個口似的。

談到這裡，有些人可能會想：現在不是有隱形眼鏡嗎？實不相滿，只有近視才會有專用的隱形眼鏡，我可沒這福氣。還得用霧濛濛的眼鏡，不然就算太陽再亮也伸手不見五指。

這些夠我煩惱個十年半載了，這老花鏡的煩惱數也數不清，這本該是老年人所承擔的痛苦，卻提前降臨在我這個“小老花”身上。作為班上第一個被老花所迫害的人，自然少不了同學們的冷嘲熱諷。

老花，你這個我心頭之大煩惱，希望我能早日脫離你的魔掌。也希望其他朋友們不要被它所侵襲，這樣就少了我許多煩惱。

修得一支生花筆——讀《好媽媽勝過好老師》有感 篇5

讀後感 ,862字

讀了尹建莉老師的《好老師勝過好媽媽》這本專著，我大有相見恨晚的感覺，尹老師的這本書寫得不僅通俗，而且非常專業，她對一些兒童教育問題的思考之深和操作之精闢都讓我感受頗豐。比如兒童閱讀方面，家庭文化建設方面等。

如何培養孩子的寫作能力，如何能寫出好文章，這是當下許多教師和中小學生很關注和頭疼的事。尹老師總結多年來的經驗那就是兩個字：閱讀。

的確，閱讀是寫作的基礎，對那些閱讀經歷尚淺的孩子們講所謂的“寫作技巧”，收穫是甚微的。閱讀對寫作來說是最根本、最重要、最有效的“大技”；而拋開了閱讀所講的種種技巧，最多可以稱謂“小技”。有了大技，小技不請自來；沒有大技，一切小技都沒有實現的條件，說的很有道理。

閱讀不僅應該開始得早，而且應該讀得足夠多。這話很有道理。假如家長們能及早培養孩子對閱讀的興趣，讓閱讀像吃飯一樣成為孩子生活中非常自然的存在著的一部分，那麼寫作的難題就迎刃而解了。一個喜歡讀書的孩子，閱讀對他來說不會有什麼壓力，他從中體會的就是吃飯或玩遊戲般的簡單和享受。閱讀量大的孩子，在學習上有很強的爆發力，

就一生的發展來說，誰從小奠定了良好的閱讀基礎和閱讀興趣，誰就是真正贏在起跑線上的人。

具體到寫作能力的培養，更是和閱讀有直接的關係。沒有閱讀就不可能有寫作。一個從閱讀中經歷了古今中外各種社會生活，經歷了漫長曆史發展，傾聽了眾多智慧語言，分享了無數思考成果的孩子，他不僅在思想上更成熟，在價值觀上也更完善—這是做人的根本，也是為文的條件。

每一部書都可以讓孩子從中經歷一些東西，學到一些東西。杜威、陶行知等偉大的教育家都特別強調從生活中去學習。而每個人的生活都是有限的，不可能事事親自參與，閱讀實際上就夠成了兒童對生活的參與性，構成他們經歷上的豐富性。

一個不閱讀的人是矇昧的，孩子的閱讀就是最好的修煉過程，潤物細無聲的滋潤著他的潛能，總有一天我們會驚喜的發現，孩子手中的筆已不知在什麼時候發芽，開出了芬芳的花朵，這就是閱讀的魅力。

讀著這本書很有和作者心心相通之感，學會了閱讀就學會了做人，學會作文。

花甲老人趕時尚 篇6

敘事作文 ,644字

“來啊，小英，你看爺爺這張照片拍得怎麼樣？”“好極了！”我答到。這是我那已經六十好幾的爺爺又在纏著我研究他的新手機呢！年過花甲的老人都玩起了智慧手機，這事兒還得從幾天前說起。

那天晚上媽媽請爺爺奶奶一同過節。那時已經上了大學的哥哥可是一個“資深網蟲”，他正拿著他的膝上型電腦和遠在千里之外的爸爸，也就是爺爺的兒子視屏聊天呢！恰逢充滿好奇心的爺爺看到了，他大吃一驚，指著爸爸的頭像就問：“這不是你爸爸嗎？怎麼縮到這個小東西里去了？”爺爺的話把大家都逗笑了。哥哥連忙解釋道：“爺爺，這個是電腦，用上它就可以和爸爸用視屏聊天說話，很方便呢！”“哦哦，現在的科技啊，我們這些老頭不懂。”這時爸爸在電腦裡叫著爺爺，爺爺便樂顛顛地跑過來和爸爸聊天，但他就只盯著爸爸的頭像看，說話也吼得很大聲，怕是擔心爸爸聽不到。“爺爺，你就和平時說話一樣就行了，爸爸聽得到的。”“哦，好好，這玩意兒真挺神奇的。”

飯後，爺爺的一句話差點把我們嗆死：“剛才那個電腦多少錢啊，我也去買一臺，好和一些好友聊聊天。”哥哥笑了：”爺爺，一臺電腦可不便宜啊，要好幾千呢！你還不如買個小手機得了！“誰知爺爺真的來了興趣，極其認真地問道：“怎樣的手機能看見人呢？我不懂，你幫我買一個吧！”爺爺的固執大家是知道的，於是，哥哥便為爺爺買了一個智慧的小手機，專為老人用的。

爺爺學東西可真快，沒過幾天就能熟練地運用智慧手機了。現在啊，幾乎每天爺爺都捧著他那個小手機和人視屏聊天呢，啊，花甲老人都這麼趕時尚了，我們的生活還有什麼不可能的呢？

鏡花水月的密碼——讀《鏡花緣》有感 篇7

讀後感 ,991字

鋒芒畢露的鐵檻鎖不住一堵梅香，與她們一同去追隨那一抹褪色的陽光。乍起的晨風，驟然吹起的緇衣掠起清高的眼波。群芳之蕊，奠定了幻化的夢境。惟我，從書中解開鏡花水月的密碼。惟我，背倚黃昏，登樓望月……

是甦醒的心扯不住金蓴玉粒匆匆的腳步？還是夢幻中聽到緇衣沙啞的呼喚？從書中，我悟出“鏡花本空相，悟徹心無疑”的深刻道理。“鏡花緣”取鏡花水月空幻之無常義，突出主題，要求提高文性地位，讓古代文性揚眉吐氣。原來，神化般的世界被封建的枷鎖粉飾了日子，已不再絢麗。而檀香瀰漫了整本著作，讓它璀璨光芒！

我，聞著茶香，翻開了鏡花水月的空幻，也解開了鏡花水月的密碼……

唐朝武則天當政之後，詔令百花齊放，眾神被迫聽令。但為上天所遣，謫於人間，變成一百位人間奇女子的傳奇故事。從書中，我領略到女性的才華被封建擱淺一方，也反映了她們在現實生活和政治地位上的不平等待遇。我深有體會，體會到作者尊重女性的思想及對古代女性長期被壓迫和批判，對女子無才便是德的封建倫理的否定。

我感觸很深。要不是武則天開放女科，這些人間女子的才華永遠得不到施展。感風吟月的傷懷，彷彿把三月勘破，讓她們自理空王。原來，古代女性聰慧的才華幻化成鏡中月，水中花，是封建的枷鎖成了她們一道無形的裂痕。終於，我解開了鏡花水月的密碼，讀懂了，領會了感想很多……

“蘇氏蕙蘭識錦迴文璇璣圖”，一看全是字，是聰慧的史幽探用七種色彩將文字分開。百名花仙投生人間，將各有作為的滿腹才情寄居人間。唐敖，多九公在黑齒國的文學塾中遇到紅紅、亭亭。她們詩書禮樂無所不通，於是便與多九公，唐敖一同探討學問。涉及音韻文字，經書義疏，學術流派。她們的一番才學，把倚老賣老的多九公弄得面紅耳赤。

原來，“鏡花水月”的密碼裡藏著許多真諦……

平平仄仄的江水依舊洗刷著內心的無奈，“鏡花嶺，”“?天地靈犀，終於在這個夢幻國度裡得到了釋懷。

我，輕敲窗櫺，走進幻境。古代才女已被“鏡花水月”的四弦翻演繹得淋漓盡致。我的書香生活中，已拉起了人生二重奏。從書中，感觸很深。我讀懂了《鏡花緣》。也讀懂了自已，解開了心結，破解書中的密碼。我讀懂了，我要站在自已的舞臺，發光放熱。站在自已的舞臺，秀出真我風采！

原來，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書中真諦，萬萬千……

水涸雲散，嫣香落後。她們一摺詩娟蝶般飛揚，留下了對“鏡花水月”的熾熱。我沉思在蠱惑的燈光中，浮想聯翩……

花兒與老師 篇8

國二作文 ,809字

九月十日，星期二，教師節到了，送給老師什麼禮物呢？我們思量著，卻許久沒有想出。最後決定千言萬語的感謝與讚美化成一句最普通的祝福：祝老師節日快樂！

上完早操，我立馬加快腳步跑向教室。“哇！”一下子被眼前的美景驚呆了，不知是哪位有心的同學為老師送上了節日的禮物。講臺上端正地放著一盆牽牛花，枝繁葉茂，旺盛極了，葉子綠得發亮，它的莖互相扶持，互相攀附，支撐起一個不太規則的圓。枝上開滿了花，每一朵花都綻開了紫色的笑顏。看著，看著，我彷彿就是其中的一朵了。頓時思緒飛揚，浮想聯篇。

孕育花兒們的精彩綻放，必定是辛勤工作的園丁。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”……老師是人類靈魂的工程師；古往今來，無數世人讚美老師的高尚偉大與無私奉獻。現在，對於還不夠成熟的我，還沒有體會的如此深刻。在我的心裡，只覺得老師是陽光，照耀我們每一朵花；是雨露，滋潤我們每一朵花；是園丁，呵護著我們每一朵花。為了每一朵花的燦爛，老師總是任勞任怨，默默地、精心的呵護培養我們。我們的點滴進步和成績，都會成為老師的榮耀與幸福……

“噹噹噹……”上課鈴聲響起，將我的思緒喚回課堂。我們用書聲迎接老師的到來，一會兒，老師像往常一樣走進教室。當他抬起頭，看見今天的講臺時，微微怔了一下。然後我發現他的嘴角揚起了微笑。他向上推了推眼鏡，還是沒能掩蓋住他眼中的感動與幸福。我知道老師一定很高興與欣慰。只見老師向講臺邊挪了挪，然後真誠地說：“謝謝大家！其實我們班就像這盆花一樣—溫馨，蓬勃向上，團結。每一個人就是這中間的一朵花，我願和大家一起努力，讓花兒更美麗，更出彩！”我突然間明白，原來自己不正是這四十多朵花中的一分子嗎？

花兒與老師，相互尊重相互理解，用真情和真誠構築世間最美的風景。我們是花兒，老師是雨露，是春風；當我們需要一滴水的時候，他們會給我們一片海洋，當我們需要一縷陽光的時候，他們會給我們整個春天。

我把鮮花送給老師 篇9

國一作文 ,776字

每當教師節來臨時，我的心情都很激動。因為老師在我心目中是很神聖的。老師為了學生不辭勞苦，諄諄教導，將他們的半生所學都毫無保留地教給學生。如果此時我的手中有一束鮮花，我會毫不猶豫地獻給我的老師，特別是莊燕老師。

或許有人會問我：“老師這麼多，為什麼要特別獻給莊燕老師呢？”那是因為莊燕老師就像是慈母一樣給了我無微不至的關懷。當老師知道我很不喜歡上英語課時，她就耐心地告訴了我學習英語的好處和方法。記得還有一次莊燕老師因為我都生病，這一次也是最讓我刻骨銘心的一次。

那一次，上到了最後一節課時，天空中突然風雲聚變，下起了傾盆大雨，見到此情景我心裡想：完了，不知道爸爸媽媽來不來接我？我又沒帶傘要是她們不來接我，我可怎麼回家呢？我再也無心聽課，滿腦子想著的都是這件事。放學了，我在教室苦等了好長時間，都沒見到爸爸媽媽的影子。我想：看來我只能自己回家了，可我怎麼回家呢？不知怎的我的視線突然移到了書包上。我靈機一動，“對了，把書包頂在頭上不就不會被雨淋溼了嗎”？於是我頂著書包向外狂奔而去。可是我沒有注意到我的腳下有一顆石子，我摔倒了，雨水落在我身上，我溼透了；淚水流了下來，我模糊了。此時莊燕老師正好走了過來見到了摔倒的我，於是趕快抱起我向醫務室走去。醫務室的老師說：“幸好沒有發燒，只是擦破了一點皮，塗一些消炎藥水就好。但是這一場風雨使本來就很瘦弱的莊燕老師發燒了，對此我感到很愧疚。

李商隱曾經說過：“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹”。我覺得這句話用在老師的身上再恰當不過了。假如說學生是苗圃裡的小樹苗，那麼老師就是辛勤的灌溉者，用他們的知識一點一點地澆灌著小樹苗，使它們茁壯成長；如果學生是黑夜中的帆船，那麼老師就是閃亮的燈塔用它的光芒指引著帆船的前進……

最後我想說：“謝謝你們老師，你們的無私奉獻我會永遠銘記在心，尤其是你—莊燕老師。”

賣爆米花的老爺爺 篇10

國小五年級作文 ,854字

走在回家的路上，踏著夕陽的最後一束光，心裡不禁有些傷感，我以後還能吃到這麼美味的爆米花嗎？

夕陽染紅了西邊的天空，我和媽媽在鳳城河畔散步，在老街的拐角處，迎面撲來一股爆米花的香味。哇！爆米花，我像風一樣的飛奔而去。

只見一個爆米花的老爺爺的頭上戴著一頂綠色的雷鋒帽，眉頭擠成一個“川”字，穿著一件老式的中山裝，黃色的解放鞋。他的左邊有一個袋子，袋子裡有許許多多金燦燦的玉米花；他的右邊則有一個大爆米花機，下面還有很多很多的煤炭。他坐在板凳上左手拉著風箱，煤炭那微微的紅光把他那飽經風霜蒼老的臉頰染成了古銅色。

我走到老爺爺的身邊，他對著我笑了笑。我在老爺爺身邊站了一會，過了幾分鐘，老爺爺鍋裡的爆米花差不多熟了，他起身，戴起了手套，左手拿了一個蛇皮袋，右手把爆米花機抬起來，然後把蛇皮袋套在爆米花機的出口處，準備工作做好後，老爺爺看了看喊：“爆啦！”只見他用腳一踩，“砰”的一聲，冒出了一團煙霧，我嚇了一大跳，連連往後退。過了一會，我探出頭去，問老爺爺：“您不怕嗎？”他笑著說：“幹我們這一行的，習慣了，習慣了。”

“嘩啦—”新鮮的爆米花出爐了。頓時，一股清香撲鼻而來，滿袋金燦燦的，上面像抹了一層蜂蜜，在陽光的照耀下，閃閃發光。我看著看著，口水都流了下來。老爺爺彷彿看透了我的心思，笑著說：“孩子，嘗幾個，吃吧。”我迫不及待地抓了一把放在嘴裡，哇！甜甜的，香香的，脆脆的！比超市裡的好吃多了！我一邊津津有味地吃著爆米花，一邊和老爺爺聊起天來。

老爺爺說：“想當年，每到過年過節的時候，幾乎家家戶戶都要買我們的爆米花，因此那時我們的生意非常好，但是隨著科技的發展，超市裡，商場裡……到處都是賣爆米花的，而且只要微波爐一轉，不用費勁，就可以吃了，比我們的方便多了，現在好多人都不干我們這一行了。我本想把手藝傳給我兒子，可他不喜歡，到上海做工程，到今年年底，我也不幹了，去上海幫他帶孫子了。”說著便嘆了口氣。

走在回家的路上，踏著夕陽的最後一束光，心裡不禁有些傷感，我以後還能吃到這麼美味的爆米花嗎？

鏡花水月夢 篇11

高一作文 ,840字

我躺在醫院的病床上，在死神的千呼萬喚下，我結束了年青的生命，靈魂飄出了肉體。我看見媽媽趴在病床邊，嚶嚶哭注，爸爸站在一旁黯然垂首。

看著雙親，歲月已經在他們的額頭上刻下深深的痕跡，無情的白髮已在他們的頭上生根發芽。平時我怎麼沒有發現？沒有給他們親切的關懷，沒有給他們一絲笑意的溫暖，沒有做一個耐心的聽眾？平時，我總是以有鴻溝，無法溝通為由，邁著勝利的步伐“嘭”的關上房門，把雙親擋在陰霾的天空中，沉溺在痛苦的海洋裡……真該死，我怎麼會這樣呢？

亞特恩本說：“母愛是一個圓環，沒有起點也沒有終點。它如晨霧般籠罩，又如正午太陽般溫暖，又如夜星般照耀著人們。”為什麼在平時我總是覺得一切都理所當然，把媽媽無微不至的關懷視為討厭的嘮叨呢？愧疚的眼淚不覺湧出了眼眶。

一陣風吹來，我飄出了病房。隨著熟悉的路線我來到教室的窗邊。我伸出虛幻的雙手抓住了窗櫺。望著教室裡我熟悉的同學，只有我的座位是空的。同桌把書包放在我的凳子上。她肯定以為我今天生病了，才沒來學校，可是她絕對想不到我已經離開了人世。我多麼盼望他們抬頭望望窗外孤獨的身影。可我再也不能和同桌一起激烈爭論問題了，再也不能和同學侃大山，不能和同學們在操場上嬉戲了。我感到了一種沉重的失落和空虛。平時，我總是把到校上課當成是一件苦差事。現在，看著老師娓娓而談，同學們聽得津津有味，還不時記筆記，我感到學習其實是一件多麼神聖、快樂的事。要是有來生，我一定要做個好學生，快樂的學習。唰，什麼都不見了，黑白二無常拔地而出，押著我走奈何橋，逼我喝孟婆湯，我哭喊著：“不要，不要……。”

“怎麼了，孩子，做惡夢了吧。”再次睜開眼，我縮在媽媽懷裡，回想著那個鏡花水月夢，我衝口而出：“媽媽，晚安，我愛你們。”不顧媽媽詫異的目光，我縮排被中。

那怪異的夢，讓我知道父母之愛是無私而偉大的。學習其實是一種美妙的享受，學習的過程猶如海上翻滾的波浪，只要碰到礁石的阻礙，就能激起美麗的浪花！我想，明天一定能看到一輪新的太陽，看到一個全新的我。

有一個鏡頭溢滿愛的淚花 篇12

國一作文 ,874字

“砰—”一輛疾馳而來的電動車撞到我身上，我不由自主地倒向公交車，然後被反彈了出去，仰面躺在地上，我胳膊上劃了一道口子，鮮血頓時流了下來。媽媽看到後快步跑過來，蹲下，托起我的胳膊，看到我胳膊上流了許多血，眼裡立刻含滿了淚。我的心一顫，從小到大，我沒見過媽媽流過眼淚。此刻，媽媽因為我流出了眼淚，我的眼睛溼潤了……

陽春三月，媽媽帶我去達活泉公園玩。我們先到了碰碰車場地，我激動地上了車，媽媽坐在我旁邊，我開始玩的很嗨！碰碰車幾次被撞得人仰馬翻，媽媽緊緊地抓住我的胳膊，一直讓我“注意、注意……”聽到媽媽時不時地叮囑，這些話不知道聽了多少遍了，耳朵都起了繭子，真是煩人！

“坐飛船太刺激了，”可是我從飛船下來，感到心煩胸悶，趕緊跑到路邊，大口大口地吐起來。媽媽見狀，趕快跑到附近的小攤上，買了幾瓶礦泉水回來，一邊給我喂水，一邊給我捶背，過了會兒我好多了，可是，媽媽還是不停地問：“這會，是不是好多了？”我竟大聲嚷嚷媽媽：真是煩人，我又不是小孩子了，有那麼嬌氣嗎？

接下來，我一個人高興地坐了過山車，玩了射擊遊戲，和媽媽品嚐了好多小吃……太陽落山的時候，我們高高興興地結束了一天的遊玩，我正向外走，一輛電車從我身邊經過，媽媽從後面喊：“靠邊，注意點，都這麼大了，也不知道注意。”媽媽在我身邊又嘮叨起來，我聽到媽媽的嘮叨，剛才高興的心情一下子沒了，心裡感到不美。

我們乘坐公交車到了百花站，車停下，我剛下車，被一輛電動車撞倒了，胳膊上頓時流出了鮮血。當時，我嚇哭了，媽媽見此情景，眼裡馬上含了淚，趕緊掏出手帕，給我簡單地包紮了一下。騎電動車的中年男子見我受傷了，急忙跑到馬路邊攔截了一輛計程車，以最快的速度把我們送到了醫院，醫生很快給我包紮好了。我們走出急診室，媽媽這才鬆了一口氣，說：“讓你注意，你不注意，看撞到了吧……”媽媽又嘮叨起來，不過這次我沒有反駁，感到挺溫暖的。

從那以後，我的腦海裡常常浮現出媽媽眼睛裡溢滿眼淚的一幕，平時媽媽對我的愛我視而不見，通過這件事後，讓我體會到：母愛不一定在我成長的重要時刻，而是在日常生活的點點滴滴中。

永駐心間的一株老人花 篇13

記敘文 ,1804字

你無力地躺在病床上，蒼白的髮絲垂下來，看似是一朵即將枯萎的老人花。昏迷的你，或許正在做一個漫長的夢，夢到了什麼，也只是個長久而又要令人加以深思的猜想。那天媽媽不在家，我感到默默的不安，有一種細微的預感—你快不行了。很“幸運”，我猜對了，事實被我猜透了，可愚蠢的我並未感受到內心的痛苦……我似乎是忘了，自己生命中最重要的人的生路，正在隨著分秒緩緩消逝……天依舊暗了下去，這是你最後的黑夜了，你那僅存的光明正被吞噬。你會害怕那無盡的黑色嗎，不會吧，因為你是我心中最美的外婆。

你對生命敬重，尤其是我的性命。那年，媽媽懷上我時，第一反應就是把我打掉，而你……卻狂叫著要把我生下來。我出生後，你抱起我，溫暖地笑了，淚水隨著眼眶低落……你或許從沒這麼開心過，也從沒留下過甜甜的眼淚……

小時候，我是個不懂事的小男孩，可你一直都認為我是最寶貴的，你願意付出你的生命來創造我的未來。你期待著，把我當成林黛玉一樣呵護我。我那時一直都會自豪地念叨著：我有一個世界上最美麗的外婆。

你總會帶給我最好的，別人給你一隻蘋果，你會留著給我。別人給你一隻大西瓜，你會藏在冰箱頂上一個狹小的空間裡。甚至是一包牛奶，一粒糖，或許是黃金搭檔，腦白金，一些老年人的保健品，你也捨不得用……你或許是太愛我了，愛得沒有一點瑕疵，一點漏洞。

那些年，你總會時不時地帶我去購物，易初連花，家樂福，麥德龍，大潤發，家得利……看，那些我還記得。因為公交車站在後門，中間隔著一條小河，所以要沿著一旁一條挺窄的小徑穿過河流。那時，你總會用力牽著我的小手，害怕我一不留心跌下去。可我那時心思單純，總抱怨你把我的手抓得太緊。現在想想，那時自己真的是太“聰明”了。在商場的一次，我在一個陀螺玩具旁停下，怎麼也不想走，而你，爽快地幫我買下了它。要幾百多元啊，可你卻毫不考慮。我歡心地笑了，你也微微地露出嘴角的弧線。你的雙眼眯成一條線，一副和藹可親的模樣……你抱著那一盒陀螺，踉蹌地在人群中穿梭著，這時我看到了，外婆那瘦小卻又剛勁的體魄，一身負擔卻從不說累苦的“倔強”性格。你把藏得好好的鈔票從小包裡摸出來，清點著。你突然轉過頭來，對著我溫暖而又疼愛地笑，無聲而又動人地微笑。是的，你真的是世界上最美的外婆。

我很愛吃糖，你總是把收集的糖果放在一個鐵質的圓盒子裡，讓我自己挑著吃。阿爾卑斯，旺仔QQ糖，哦泡牛奶糖……還有巧克力。我總是留著一點捨不得吃下，硬要你留著自己吃，你驚訝，過多還是欣慰。驚訝的是我面對最愛吃的糖居然沒有忍心下手，欣慰的是我懂得孝敬上輩。

現在，我大了，一切變得很突然……

我放開生活的樂趣，沉浸虛擬遊戲的樂趣。

我丟開一個充滿關愛的蘋果，去關注一個高科技的手機。外婆一直都沒有手機，她期待可以擁有一個。我對她說：等我大了，會賺錢了，一定會給你買個iphone100！你總是笑著對我說：如果我可以看到咱們孫子結婚了，我這一生就沒什麼遺憾了……而現在，我才13歲……還是個小青年啊！還不懂什麼是生活……再說，在我與外婆生活的時代裡，我什麼都不懂……

我陪你的時光越來越少，很少見到你。一次，你突然打電話給媽媽，說：讓陳凌昊多來看看外婆，多來看看我！外婆很想我們凌昊的，而那時，我們也沒管什麼。你之後沒事就打，從懷有希望到漸漸地希望破滅。

你的房子變得越來越冷清，只剩下了你和外公兩位老人。那幾盒拼圖和卡通的炒菜玩具，是你用大部分退休工資給我買下的。我曾心血來潮地玩弄著它們，可現在，卻永遠地壓在了廢物堆底下……它們“過時”了……不會再回來了，我也不會有原來的興趣了。

後來，你就摔跤了，骨折了，感染了疾病。你那充滿活力的身子呢，被命運吞噬了嗎？還是被時代吞噬了？

今年過年，我去看你，你躺在沙發上。臨走前，你對我說：凌昊，外婆現在沒用啦，生毛病啦……我沒再說些什麼，沉默著，無聲不語地走了出去……

現在，我記得你每次送我時，總會跟著電梯下來。我們走後，你會站在小區的大門口遠眺，直到我的身影完全被吞沒為止……

今年3月22日，是您在人世的最後一天。許多的遺憾在我的心靈崩發，我不再是童年的天使，而變成了青春時期的惡魔。我很遺憾和痛苦，我再也無法見到您了……

天堂是個好地方……那裡，有許多奇蹟……路是無盡頭的，就如31415926……一般。

人的生命有終點，但思念無盡頭。老人花，綻放吧，你是最美的老人花，永駐他人心頭的老人花……

老師的蘭花指 篇14

國小三年級作文 ,294字

每一次老師的蘭花指都那麼形象生動，讓看的人看了以後很輕鬆。

一次上課，老師帶我們讀詩，讀到需要高揚的時候，她亮出她迷人的蘭花指，指著天空，說：“同學們請看我的手勢，有些女同學看了她那在天上飄舞的手指驚呆了，男生看到了作嘔吐狀。

接著老師的的蘭花指往左、往右、往上、往下、往前、往後激情洋溢的指導，我們有感情的朗讀，配合得十分默契，老師讓我們自己讀一遍，卻發現沒有那麼整齊了、有感情了。接著，老師又把蘭花指一亮，同學們的眼睛齊刷刷的看向了老師，老師又認真的指導了我們一遍。

我發現沒有老師的蘭花指，我們變得不那麼有序，一當老師拿出蘭花指來教我們如何讀時，我們就能整齊有感情的朗讀好每一首詩！

老家門前的桂花樹 篇15

國二作文 ,1368字

老家門前種著許多植物，有梅子樹、桂花樹、茶花樹、樟樹和竹子，但我最喜歡門前的那棵鬱鬱蔥蔥、四季常青的桂花樹。在我父親六七歲時，勤勞善良的爺爺就在家門前的空地上種下了一棵桂花樹。仔細想想，它現在已有三十多歲了。這棵桂花樹十分漂亮。從遠處看，它如同一把大綠傘，撐在家門前，給我們家遮風擋雨；從近處看，它如同一朵超級大蘑菇，可愛極了。

春天，桂花樹枝葉茂密，滿樹的葉子數不勝數，青翠欲滴。

夏天，天氣炎熱，火辣辣的太陽照耀著大地。放學回家，我總要坐到桂花樹下乘涼。小草撓著我的腳丫，桂花樹為我遮擋陽光。那感覺，就是爽，所有的疲勞一掃而光。

秋天，它開花了。一簇簇淡黃色的小花從茂密的枝葉間探出腦袋，好像無數張小臉在好奇地張望著世界。它們的花瓣小小的，卷卷的，既像一隻只小蝴蝶停在花朵上，又像一顆顆小星星在眨巴著眼睛。桂花的香味濃郁撲鼻，開啟窗戶，一陣陣香味飄進了我的家，還偷偷地潛入了鄰居的家裡。那香味總是能把周圍的鄰居吸引過來，我們也總能聽見這樣的稱讚：“你們家這棵桂花樹啊，長得筆直的，開的花，那叫一個香啊！我們都是聞著花香到你們家來串門的！”記得爸爸有一次和我提過他的童年：“我和你叔叔來到桂花樹下抱著樹腰使勁搖，一朵朵桂花從空中飄下來，我們的木床上全都是桂花，軟軟的、黃亮黃亮的，就像鋪成了一個席夢思，我們在上面美美地睡了個覺，特別香甜！”

冬天，桂花樹依然鬱鬱蔥蔥，經得起風霜雨雪，分外堅強。記得2007年冰災，大雪壓斷了桂花樹的一根大樹枝，也算是主幹了。我們全家人心痛不已，而爺爺忍痛割愛，果斷地鋸掉了那根大枝，重新培育新枝，經過爺爺細心照料，它頑強地挺了過來，長出了新枝，三年後又恢復了原貌！我們全家為它舉杯慶祝，格外開心！

爺爺說這棵桂花樹是金桂，其實是八月桂。我也不懂什麼金桂、銀桂，但在我心裡，我們家的桂花樹比桂花林的樹都好一些，但到底好在哪？主要是因為它獨特的美、分外的香、不一般的堅強還有我們的家人對它那份特殊的感情吧！

小時候，我和哥哥喜歡在桂花樹下跳橡皮筋，捉迷藏，也喜愛在屋旁的山坡上奔跑嬉鬧，你追我趕，而桂花樹就正好在那個入口處，是我們上坡下坡的必經之地。每次玩累了，就靠著它的主幹休息會兒，再繼續玩。這棵桂花樹給我們的童年留下了串串笑聲和美好的回憶。

聽爺爺說，很久以前，爺爺奶奶家不富裕，工作辛苦，沒有時間照看爸爸和叔叔，爺爺就在桂花樹下給他們鋪了個木床。這兩個孩子也算聽話，總是抱著桂花樹安靜地睡著了，一直等父母下班回家。有桂花樹的陪伴和保護，他們不哭也不鬧，非常乖巧。這棵樹像朋友一般伴著他倆成長，又像長者一般庇佑著我和哥哥長大。

現在，爸爸媽媽早已把爺爺奶奶接到了城裡。雖然我們都離開了老家，但不會丟下我們家的老朋友—桂花樹。一次，一個樹商告訴爺爺，他願意花8000元買下這棵桂花樹，雖然這些錢是爺爺幾個月的工資，但爺爺拒絕了。他說：“少了這棵樹，屋門前就不好看了。”但我明白。爺爺對這棵桂花樹有特別的情感，這話只不過是打發樹商的說辭而已。

如今，我們每個月都要回去看一看我們家的桂花樹。它只是一棵平凡的樹，可它是爸爸和叔叔的朋友，是哥哥和我的長輩，給我家帶來了美好的回憶和特殊的溫情。這迷人的花香，濃密的樹陰，頑強的生命力讓我們無一人不喜愛它。它將永遠是我們家不可或缺的一道最美的風景。

老師“短鏡頭” 篇16

國小六年級作文 ,1202字

時光像沙漏般飛快流逝，我的身邊也有著許多老師，他們就是一部用不生鏽的播種機，不斷地在我們的心田裡播種下理想和知識；他們是辛勤的園丁，培育著咱們茁壯成長；他們是靈魂的工程師，塑造著咱們高尚心靈。今天，我介紹一下我的老師。

語文老師蔡老師。她烏黑的長髮中已經參雜了不少銀絲，不知是否是因為過於操勞，齊眉彎垂的劉海擋不住下面一雙炯炯有神的眼睛，嘴角總掛著微笑。上課時，蔡老師生動有趣的教課，使同學們聚精會神的聽講，但還是有那麼幾個同學不認真。蔡老師閃動著那雙會說話的眼睛盯著那位開小差的同學，眼神裡充滿了鼓勵和失望，好像在說：“上課要認真聽講，看我這麼努力上課，你還不認真！”那位同學似乎聽懂了，立即坐端正，開始專心聽講。蔡老師露出了滿意的微笑。

數學老師沈老師。沈老師是新的老師，第一次教我們。我們不以為然，上課了卻還在說話，直到老師走進教室，我們才安靜下來。沈老師簡單的做了自我介紹，我們開始上課了。老師一開始，問題一個連一個的像子彈飛向我們，我們驚呆了。快速反應了過來，大腦快速運轉著，生怕老師問自己，自己卻回答不出，少不了一頓批評。一節課下來，我們精疲力竭，似乎真上了回戰場打仗。

英語老師口語流利，每場對話都讓我們身臨其境；美術老師繪畫技藝高超，教我們筆下生輝，每幅畫都栩栩如生；體育老師身手矯健，讓我們熱愛運動。

在我心中，每一個老師都是熠熠閃光的明星，是我們的榜樣。時光像沙漏般飛快流逝，我的身邊也有著許多老師，他們就是一部用不生鏽的播種機，不斷地在我們的心田裡播種下理想和知識；他們是辛勤的園丁，培育著咱們茁壯成長；他們是靈魂的工程師，塑造著咱們高尚心靈。今天，我介紹一下我的老師。

語文老師蔡老師。她烏黑的長髮中已經參雜了不少銀絲，不知是否是因為過於操勞，齊眉彎垂的劉海擋不住下面一雙炯炯有神的眼睛，嘴角總掛著微笑。上課時，蔡老師生動有趣的教課，使同學們聚精會神的聽講，但還是有那麼幾個同學不認真。蔡老師閃動著那雙會說話的眼睛盯著那位開小差的同學，眼神裡充滿了鼓勵和失望，好像在說：“上課要認真聽講，看我這麼努力上課，你還不認真！”那位同學似乎聽懂了，立即坐端正，開始專心聽講。蔡老師露出了滿意的微笑。

數學老師沈老師。沈老師是新的老師，第一次教我們。我們不以為然，上課了卻還在說話，直到老師走進教室，我們才安靜下來。沈老師簡單的做了自我介紹，我們開始上課了。老師一開始，問題一個連一個的像子彈飛向我們，我們驚呆了。快速反應了過來，大腦快速運轉著，生怕老師問自己，自己卻回答不出，少不了一頓批評。一節課下來，我們精疲力竭，似乎真上了回戰場打仗。

英語老師口語流利，每場對話都讓我們身臨其境；美術老師繪畫技藝高超，教我們筆下生輝，每幅畫都栩栩如生；體育老師身手矯健，讓我們熱愛運動。

在我心中，每一個老師都是熠熠閃光的明星，是我們的榜樣。

鮮花送給老師 篇17

國小四年級作文 ,543字

有人把鮮花送給星光燦爛的大明星，還有人把鮮花送給了衝鋒陷陣的戰士，而我卻要把鮮花送給老師。

老師就是我們成長路上的指路人，他們無私地將知識教給了我們，讓我們懂得了做人的道理，讓我們知道了大自然的美麗。九月，樹葉一片接一片地落下去，就像彩花一樣，迎接所有老師的節日—教師節。小學生們都開始買花，獻花，當然，這麼熱鬧的節日肯定少不了我。我來到一家花店，從那些令人目不暇接的花中挑選適合老師品質的花，最後，我將一朵紅色的牡丹，買下了。

我拿著花走在去老師家的路上，想起了老師在我成長上的照顧。在我生病時，她總是在第一時間報告了家長，並將我送到了門衛。在我做的不對時，她嚴厲的批評我，讓我知道了美德是多麼地重要。在學習上，她總是耐心地幫我，教導我，使我的學習逐漸上升。

走著走著，就到了老師家。我輕輕地敲了下老師家的門，老師將門開啟，我將花遞上去，說道：“老師，節日快樂。祝您萬事如意，工作一帆風順。”老師露出了笑容，說道：“你怎麼想起給我送花了呢？”我回答：“因為今天是教師節，這是我的一片心意，請您收下。”老師將花放進了屋子裡。我不願再打擾老師，將門關上了。回來時我的心情十分高興，就像一隻小鳥一樣。

老師就像那一顆松樹一樣，我就是她那頭上的松果。落在地上，長成了一顆有用之樹。

老師，“花兒”想對您說 篇18

國小三年級作文 ,426字

當“花兒”睜開迷濛的雙眼，你卻已在搖曳的公交上，再一次推演著今日課堂的“指令碼”；當“花兒”揹著書包走進教室時，你早已在講臺上忙碌著；當“花兒”吃著美味的晚餐，你卻還在彎著腰，一字一字地批閱；當“花兒”已沉浸在睡夢中，你仍在思索……

因為你那完美的“指令碼”，知識變得如此生動。“花兒”在一曲曲音樂中，聽到了知識的腳步；通過一張張投影，看到了知識的真面目；在一場場辯論中，與知識交談；在一次次板書中，輕撫著知識……。下課鈴響起，“花兒”久久不肯離開座位，戀戀不捨的與知識道別，心中依舊回味著知識的味道。

親愛的老師！因為你辛勤的批閱，剔除了知識中的雜質，“花兒”才能盡情吮吸著養分。

因為你深深的思索，“花兒”才能一直學習並快樂著。

因為有了春雨，草兒長出了碧綠的嫩葉；因為有了陽光，樹兒結出了甜美的果實；因為有了天空，鳥兒才能振翅翱翔；因為有了您，我的好老師，“花兒”才能盡情綻放！

千言萬語，“花兒”最想說：“老師，您辛苦了！謝謝您，我的好老師！”

“眼鏡店怪老闆” 篇19

國小五年級作文 ,796字

我家小區附近有一條不算太寬的小馬路，兩輛車並排駛過也有點點困難，路的兩旁有著許許多多的店面：眼鏡店、米店、藥店等等就連人行道上也擺滿了各種補衣服和補鞋子的小攤位，真是“麻雀雖小五臟俱全”。攤販的大聲吆喝站在很遠處也可以聽得一清二楚，很是熱鬧。

事情就是發生在這條街上的一家眼鏡店裡。剛剛開學時，我因為眼鏡度數加深到眼鏡店去更換鏡片，換完之後我那喜新厭舊的爸爸想換一款眼鏡，便挑選起眼鏡來，一會兒指著塑料框的鏡架，讓老闆拿來試試，覺得不好看又指著金屬框的眼鏡，讓老闆拿。但是折騰了老半天，終究沒選中一款喜歡的，因為不是老爸覺得自己不好看，就是老媽覺得不合適。可老爸偏一副不到黃河心不死的樣子，見新的眼鏡換不了了，就想改造下他的舊眼鏡。於是要求眼鏡店老闆把他眼鏡兩旁矯正一下，還要求洗一洗鏡片和鏡架。我心想：老爸啊老爸，你看看你平時對我慷慨解囊，一副一心為我的模樣，可現在我換副鏡片你也想著要換，關鍵時刻還是露馬腳了啊！眼鏡搞好了，爸爸帶上試了試後便掏出一張“大團結”給老闆，老闆見了連連擺手說：“用不著這麼客氣，免費的！”爸爸聽了連忙說：“你開店做生意的，給我洗了眼鏡，再說我試了這麼多的眼鏡，結果也沒買，所以這10元錢你就收了吧！”老闆還是堅持又說：“我們這免費的都跟你說過了，我們做生意本來就要做到顧客第一的！”爸爸又還了他一句：“付出就是為了等待收穫啊！不行，不行，你一定得收！”就這樣你推我，我推你、你一言我一語，講了半天。老闆覺得再這樣子下去，要推到猴年馬月了，便收下了。於是，倔強的爸爸才轉身離開，這時老闆抓準時機將那張10元錢又悄悄塞進了爸爸的口袋中，正巧被我看見了，我剛想說出口，老闆對我眨了眨眼，示意我不要說。我想也許對這位老闆來說，做到顧客滿意，服務至上是他開店的原則吧。於是，我也對老闆眨眨眼，就離開了眼鏡店。

這真是一位好老闆，願意為人付出，卻不思索取，真是個“怪人”！

賣棉花糖的老人 篇20

國小四年級作文 ,811字

“賣棉花糖嘍，賣棉花糖嘍！”聽到這叫賣聲，我忍不住跑到視窗邊去看，原來對面馬路上有個賣棉花糖的老爺爺。

老爺爺中等身材，面板黝黑，穿著樸素。他推著一個小三輪車，上面掛著好幾串已經做好的棉花糖樣品，有好多顏色，白的、粉的、綠的、藍的……看得我直流口水，於是向媽媽苦苦哀求，陪我下樓去買一串。在我的哀求下，媽媽終於同意陪我下去買了。我臉上露出了燦爛的笑容，高興得跳了起來。“耶，有棉花糖吃嘍！”

來到老爺爺的攤位旁，四周還有好幾個小朋友等著買，看來生意不錯。我仔細打量了一下老人，他的手被晒得黑黑的，手上還有好多老繭。可這樣一雙不起眼的雙手，一會工夫就做出了一個又白又大的棉花糖來，手真是巧呀！我指著一個粉紅色的棉花糖，對老爺爺說：“爺爺，我要一個粉紅色的棉花糖。”“好嘞，這兩個做好就給你做，你等一下。”老爺爺和藹地對我說。

老爺爺的三輪車上有一個大鍋，他先取了一把糖放進鍋中間的洞裡，腳踩在踏板上不停地踩著，等了幾秒鐘，鍋的四周出現了棉絮一樣的東西，像天上一朵一朵的白雲，好像是用魔術變出來的。老爺爺連忙用竹籤在鍋邊繞了一圈，那些“棉絮”就乖乖地繞在竹籤上了，他手中的竹籤就像是一根魔術棒一樣上下飛舞著，不一會兒，一個大大的棉花糖出現在我面前，好神奇呀！老爺爺做棉花糖的速度可真快呀，真利索。

我問老爺爺：“為什麼糖會變成“棉花”呢？”他回答說：“糖加熱後，然後立刻變涼，就變成了“棉花”。我恍然大悟。

終於等到老爺爺給我做棉花糖了，我好興奮。只見老爺爺手腳麻利地擺弄著他的工具，重複著之前的動作，不一會兒，一個特大的粉色棉花糖遞到了我手上，比我的臉還大。我感覺老爺爺給我做的這個比別人的都大一些，可能看我等的時間長了吧。我迫不及待地咬了一口，那些“棉花”進入我口中，軟軟的，滑滑的，甜甜的。“真好吃”。我一邊吃一邊說。老爺爺露出了燦爛的笑容。

老爺爺用勤勞的雙手做出了一串串誘人的棉花糖，帶給人們無窮的想象和味蕾的滿足。