老師的變化相關作文20篇

老師的變化 篇1

國小六年級作文 ,539字

週三下午,體育老師來給我們上新學期的第一節體育課。

我們下午要連著上兩節課,第一節老師在班裡講了上課的注意事項,還把我們教育了一通:“你們已經是即將踏入初中的準中學生了,但是你們上的體育課還不如四年級的同學。跑步沒有跑步的樣子,站隊沒有站隊的樣子……但你們有一點值得他們學習,忍耐力非常的強,無論怎樣的磨練你們,都不會屈服,所以我堅信,你們可以變得比原來好!”

同學們聽了這番話,表面上都非常得認真,其實是不相信的,因為上學期,老師常常說這樣的話,卻沒有行動過一次,所以我們都一致認為,這只是危言聳聽紙上談兵罷了。

第三節課上課了,幾個不長眼的同學還在交頭接耳的說閒話,老師卻嚴肅地盯著他們,一個同學猛然間看見了老師的眼神,不由心中一驚,趕緊閉上了嘴巴,表情也嚴肅了起來。這個小細節讓我們感到老師這次並不是紙上談兵,而是要來來真格的了。

週四下午,又是體育課,老師說:今天的任務是五圈再加上昨天的一共十圈,跑不好加一圈。老師說完便開始了魔鬼訓練。一圈三個口號,和他班並排時口號要高過他班,我們要做到我們喊的他們不敢喊。

開始時,同學們一個個都精神抖擻,非常有氣勢,就連魔鬼老師—程老師都誇我們進步很快,要知道程老師一般是不會表揚人的,所以我們一個個心裡比吃了蜜還甜!

老師的變化 篇2

國小四年級作文 ,601字

我們生活的城市,日新月異,處處有著新變化。不過我最想說的還是我身邊的變化——朱老師到吳老師之間的巨大變化。雖說同是語文老師,但卻是兩個樣兒。

從一年級到四年級,一直都是朱老師帶領我們學拼音,再到讀難一些的文章。朱老師的課簡、雜,她教我們彷彿母雞教小雞一般,都是一個字一個字地講過去:“同學們,這個字會讀嗎?”“這句話什麼意思呀?”哪兒不懂,她都會給我們細細地講。朱老師也不是很嚴厲,平常作業缺個幾題不寫她也是無所謂的,在她的教育下,我們快活地如同自在悠閒的雲兒。

五年級就有變化了。我們的新班主任吳老師閃亮登場,別看他年輕好“欺負”,卻如同“猛虎”般凶。有問題時,吳老師回答是:“你自己思考,直接給答案是沒用的!”當遇上不會讀的字時,吳老師也不會輕易放過我們:“快,查字典!”對他最有印象的一面還是那驚天地泣鬼神的懲罰。我也曾有慘痛的教訓。有一回,我有一道填空沒寫,被他逮著,被狠狠地罰抄了40遍。

這種“血”的教訓,喚起了我們認真對待學習的態度,在這種“武力解決”一般的強逼下,我們的學習不那麼懶散了,成績也穩步提升。

這是老師的變化,也促使我們的變化。在這種變化下,我們進步了。

老家的變化 篇3

國小六年級作文 ,456字

小時候,老家是個山清水秀的地方。

每當放假了,我就會帶著一顆期待的心回到老家。一下車,夾雜著田野氣息的清風拂過我的臉龐。老家到了!放下沉重、忙碌的生活吧,放鬆時間到啦!帶上我心愛的狗狗,漫步在山的陰涼處。晚上躺在小涼床上,聽著青蛙、蟬等動物開的演唱會,我慢慢進入了夢鄉。早上起來,坐在小板凳上,一邊吃著麥餅,一邊欣賞著大自然這幅美麗、自然的風景畫,心情格外舒暢。

我漸漸長大了,老家也慢慢的變化了。當我坐著巴士來到家鄉時,已是今非昔比。大山,已經被挖了一個又一個大洞;門前那片充滿我回憶的菜地,也一去不返。我的眼淚不禁流了下來,打溼了我腳下的一塊地。回憶起以前我傷心時,來到這裡,清新的田野香氣會讓我心曠神怡。可現在,清香的空氣換成了汙染環境的汽車噪音和尾氣。以往我散步的陰涼地,已變成一條硬梆梆的柏油馬路。看著馬路上賓士著的“帥氣”汽車,在我眼裡不過是一隻只爬地飛快的搗蛋老鼠!因為它們,破壞了我曾經的美好鄉村!

我的老家啊!你雖然交通方便了,但你已不在是我美好記憶中的家鄉!那個山清水秀的地方啊!你去哪兒啦?

老家的變化 篇4

國小四年級作文 ,542字

我的老家是被稱為“天府之國”的—四川。今年我回老家,感受到老家的新變化。

一、老家的樓房

以前,郫縣的樓房屈指可數,一條街上只有兩三座樓房,大家都住平房。可如今卻大不相同:整齊的樓房、矗立的百貨商場……遠處,建築工地的響聲響徹雲霄;近處,新蓋的大樓正在剪綵……在新年的鞭炮聲中,老家的樓房彷彿也在歡慶,企盼新一年裡有更多朋友。

二、老家的交通

這次回老家,第二個讓我耳目一新的是老家的交通。以前,從郫縣到成都市裡要走1個多小時,而且是“自古華山一條道”。如今,從成都到郫縣修了輕軌,而郫縣也新修了幾條又闊又長的柏油馬路……最讓我大開眼界的是:一進村,昔日的土路不見了蹤影取而代之的是一條條筆直的水泥路……

三、老家的綠化

老家的變化令我感觸最深的是老家的綠化。從前,村裡的空地垃圾滿地。如今,這種景象已經一去不返了:原來的臭水溝變成了清澈見底的小溪。春天,小樹長出來嫩芽;夏天,長出了濃密的枝葉;秋天,果實綴滿枝頭;冬天,小樹銀裝素裹,好像在沉睡。

啊!我愛美麗的老家,我更愛把我的老家裝點的如此美麗的人們!

老家的變化 篇5

國小五年級作文 ,959字

“明月有情應識我,年年相見在他鄉”我想念老家了,因為爸爸工作忙,已經有兩年沒回去了。老家對於我來說,有著特殊的感情,在上學之前,我一直生活在那。

終於盼來了寒假,我隨爸媽一起趕往老家。路上,我聽著音樂閉目養神。媽媽笑著問:“你怎麼不欣賞外面的景色啊?”“外面有啥好看的,無非就是一條河呀!”我懶洋洋地回答著,只想快點到家。這是一條再也普通不過的河。河邊人家圖方便,往往把自家吃剩的殘羹冷飯及生活垃圾統統倒入河,讓它們隨河流漂走,還有些年長的,喜歡到河邊漂洗衣服,所以河水並不清,有時還帶有臭味。這裡的一切我再也熟悉不過了。

“你確定不往外看?”媽媽依然笑著問。“好吧!”我勉為其難地應著。“啊哦!”這還是我小時候的那條河嗎?河水碧清,河道兩邊石頭砌著老高並養滿浮萍,遠遠望去,像綠衛兵守衛著。河中央居然還有一處噴泉,水花時大時小的被送往空中,瞬間綻放,宛如一位妖豔的舞娘在翩翩起舞。時隔不久,又在河中央發現噴泉,這些噴泉你爭我搶,似乎在比美呢!“美嗎?”“美,非常美!媽媽,我們老家這條河怎麼這麼美了?”“這是一個祕密,你回到爺爺家就能發現。”媽媽略帶神祕的說著。

很快到了爺爺家。爺爺奶奶早已備好大餐等著我們。飯後,我發現奶奶端著一大盆蝦蟹殼走向外面。我悄悄地跟著,如今河道這麼美,如果她再往河道倒,我得制止她。然而我錯了,奶奶把這些倒入家門口的其中一個垃圾桶,邊上還有另一個。奶奶轉身發現了我,笑著說:“小東西,來監督我呀!我現在懂的不比你少,廚房垃圾倒這裡,生活垃圾倒那裡,環境美,離不開你我他。”“哇,奶奶,你好厲害!”我驚歎奶奶的變化。“奶奶,這兩個垃圾桶每家每戶都有嗎?”“當然嘍,每天還有人定時來處理呢!”哦,原來媽媽所說的河道變美祕密在這啊!

老家依然是老家,不同的是變美了。如今水清岸綠滿目清新,嶄新道路交錯縱橫。難怪這幾年爺爺奶奶不想住我們的新家,更喜歡呆在老家,原來是這個原因呀!

老師的鼓勵改變了我 篇6

國二作文 ,1258字

記得我在小學的時候,那時的我由於比較貪玩,成績並不是很突出,甚至可以說是到了中差了的地步了。本身性格就不開朗的我,由於父母對我要求很嚴,加之自己的學習不是十分理想,所以在學業和家庭的嚴格要求的雙重壓力下,變得更是沉默寡言,總是一副挫敗的樣子。轉眼之間,我就進入到了初中,成為了一名中學生。

剛到校的時候,最初見到常老師的時候並沒有給我留下太深刻的印象,以至於相處了兩天才能記住老師的相貌。因為常老師不像別的老師那樣愛打扮,最初見到她總是給人以很嚴肅的印象。但隨著時間的推移,我對常老師的看法因為一次吹笛子演出,發生了根本的改變,現在回想起來,才發現那時我對常老師的認識是極為膚淺的。

記得那是一個特別的節日,每個班都在準備自己的節目,我們班的文藝分子也都忙活了起來,想盡自己的能力為班級做些貢獻。我自己從小學習竹笛,身為班級的一份子當然也想為集體投入出一份力,但由於我內向的性格總是不知道該如何與大家交往,如何更好的參與到活動中來,所以這個念頭剛冒出來就被我自己給且打消了。

這個時候的常老師彷彿看穿了我的心思,把我叫到跟前,問我:“我知道你會吹竹笛,為什麼不報名參加表演呢?”我緊緊抿著嘴脣,不敢說話。老師微微笑了一下,繼續對我說,“是不是害怕啊,怕什麼呢?這是多好的一次機會啊,學了就應該去展示,就當作是一次鍛鍊,不要害怕,你可以的,要相信自己”。有常老師的鼓勵,我的信心也被激發起來了,在老師期待的目光下我沒有拒絕。

我懷著忐忑的心情等到了表演的那一天,當我走到臺上的時候,雙手因為緊張而止不住地顫抖起來,尤其是聽到大家的掌聲更是止不住的緊張。在慌亂中我瞥到了坐在下面的常老師,她的眼神平靜,飽含笑意,彷彿在對我說著“加油”,鼓勵我勇敢向前。這種無言的支援讓我一下子放鬆了許多,我於是深吸一口氣,開始吹奏我早已背得滾瓜爛熟的曲子。當吹奏結束時,當大家給予我熱烈的掌聲時,這個時候,只有我能明白我心中的那份激動和感激。臺下的常老師依舊神色溫柔,鼓掌示意著我,彷彿在告訴我“你很棒”。得到常老師的鼓勵,我的嘴角揚起一抹自豪的微笑,從此大家記住了一個會吹竹笛的女生,我也記住了一位猶如親人般支援我、鼓勵我的老師。

因為有了這次表演,常老師的鼓勵,從此我不再只是認為老師是嚴肅的,所以有事情都會和老師商量。常老師就像我的朋友一樣,給我建議和安慰,讓我在迷茫中得到靈感和方向。每當我與父母鬧矛盾時,常老師會給我合理的建議,讓我和父母本來矛盾的關係頓時有了好轉。這樣一位和藹親切的像朋友一樣的老師深深地讓我尊敬。

我對常老師的認識不止這些,老師也有嚴厲的時候。記得有一次,當我作業沒有寫時,老師的臉色一下子就變了樣,把我叫到辦公室去談話。常老師的話雖然不多,但總是直戳要害,句句在理,讓我對自己的犯得錯誤從心底裡感到慚愧。

有這樣一位像親人、像朋友的老師,是我的驕傲,也讓我從心裡深深地尊敬和愛戴著她---我最愛的常老師。

神祕的西班牙文化之旅——聽盧雲老師的講座 篇7

國小四年級作文 ,470字

2018年8月26日,西湖區圖書館舉行了一場關於西班牙文化的講座,講座的嘉賓是北京大學文學博士,浙江大學西班牙語言研究所所長——盧雲。

隨著掌聲響起,盧雲老師款款走到臺上,她身穿白色的繡花衣,圖案好似西班牙弗拉明戈服中的裙襬,下穿黑色高腰裙,顯得落落大方,再配上橘紅色的細跟鞋和黑色的珍珠項鍊以及紅寶石耳釘,顯出了她知性高貴文化之旅。

盧老師先講了一些西班牙的人文藝術和建築,然後再給我們講了西班牙的名著《堂吉訶德》。這本書是一個現實主義傑作,作者是塞萬提斯,它是一本騎士小說,諷刺了當時現實社會中的社會現象,以及人們的苦難。課後盧雲老師還給我們留了幾個題目讓我們思考。的氣質,她一開口的一句熟練純真的西班牙語就把我吸引過去了,開始了神祕的西班牙

講座後我們提出了許多的問題,盧雲老師誇獎道我們提問的非常好,她也很親切的回答了我們的問題,和我們互動。

通過這次講座,我不僅瞭解了神祕燦爛的西班牙文化,而且還認識了一位既美麗又知信的老師,她富有哲理的話:因為喜歡所以熱愛,才沒有困難和畏懼,一直會指引我學習的方向。

老師的眼睛 篇8

國一作文 ,995字

每個同學都有自己的老師,老師就象媽媽一樣,不斷地照顧我們,給我們知識,教我們做人。在我快樂成長的小學生涯中,最令我難忘的是我們的班主任曲老師。她瘦瘦的,高高的,長著一雙令人生畏的會說話的眼睛,這雙眼睛就象“探照燈”一樣,經常在同學們身上來回掃射,捕捉同學們身上每一個細小的變化和資訊,鞭策同學們不斷提高和進步。只要她上課,同學們總是繃緊每一根神經,凝神屏氣,專心聽課。

小學四年級的時候,曲老師剛做我們的班主任,我上語文課時膽子很小,每次碰見曲老師的眼睛,總是不敢與她對視,更不敢隨便舉手發言。記得有一次上課,曲老師提了一個問題,同學們都爭著舉手發言,我也情不自禁地舉起了手,但心裡卻不住地想著:曲老師,可別叫我呀!可別叫我呀!哪知道曲老師卻偏偏叫了我。我應聲站了起來,同學們的目光刷地都落在我的身上。我心裡慌亂極了,臉火辣辣地紅到了耳根邊,頭也不敢抬起來,回答得結結巴巴,語無倫次,聲音小得像蚊子嗡翁叫。同學們轟的一聲笑了。我把頭埋在胸前,只覺得臉發燙。我偷偷地瞥一眼曲老師,她那雙眼睛正關切地望著我,沒有一點責備,沒有一點惱怒,倒象在說:“彆著急,慢慢說。”我慌亂的心情頓時平靜了許多。我重新思索了一遍,鼓起勇氣,流暢地回答了曲老師的提問。曲老師滿意的笑了,她那令人生畏的眼睛眯成了一彎月牙,彷彿在對我說:“回答得好。”我在曲老師的目光中,感受到了慈母般的關愛和溫暖,從此,也更加熱愛語文學習了。

說起曲老師的眼睛也確實有讓人望而生畏的時候。有一次,在課堂上,我因為一件小事和同桌你一言我一語地爭吵起來,聲音雖然不大,卻被曲老師聽到了。她眉毛往上一挑,一道嚴厲的目光直射向我。雖然她沒有開口訓斥我,但我卻領悟了她那目光的潛臺詞:“你是班幹部,上課應該起模範帶頭作用,怎麼自己上課還不遵守紀律?”我羞愧地低下了頭,馬上和同桌停止了爭吵,聚精會神地聽起課來。

在曲老師的諄諄教導和精心培養下,我在德、智、體、美、勞等各個方面,都取得了很大進步和提高。當我在領取學校頒發的“編撰特別獎”時,曲老師不住地為我使勁鼓掌,她的眼睛裡閃爍著無限的快樂和欣慰,似乎在鼓勵我說:“在前進的道路上,你取得了可喜的進步,還要繼續努力加油啊!”

曲老師的眼睛,是令人生畏的眼睛,也是不斷鼓勵我前進、蘊含著火一般熱情的眼睛。她那閃爍著智慧光芒的眼睛,就像夜空一閃一閃的星星,將我的視線引向了一個廣闊奇幻的世界……

老師的微笑 篇9

國二作文 ,877字

老師,是春天裡的園丁,辛勤勞作,培育祖國的花朵;老師,是夏天裡的雨水,滋潤萬物,哺育乾涸的幼苗;老師,是秋天裡的蒼松,巍然挺立,庇護幼小的雛鳥;老師,是嚴冬裡的蠟燭,默默奉獻,驅走黑暗和寒冷。

與書相伴六年,我已是初二的中學生了。回首往事,一路走來,在我身邊陪伴我的不僅僅是親人,更有一位位可親可敬的老師。

呂老師,我小學五年級的班主任,雖不算年輕,但很漂亮,明亮的眼睛,飄逸的捲髮,最令人難忘的,還是她孩子般的笑臉。

在充斥著清香的暖風中,又一個學期要結束了,夕陽瀉進了教室,照在課桌上,照在講臺上,照著呂老師的臉龐。粉筆“擦擦”響,空氣中瀰漫著絲絲的清草香。為了明天的家長會,我和呂老師放學後正在“加班”佈置教室。黑板上一朵五色的小花,使我不禁想起了美麗的童話—小女孩和七色花。安靜的教室,安靜的教學樓,安靜的操場,安靜的校園,似乎在金色暖陽的催眠曲中睡著了。我慢慢地想,慢慢地畫,享受這美好的時光,和呂老師在一起的時光。呂老師幽默風趣,愛笑,喜歡同我們談笑風生,更喜歡給我們講她自己的經歷,將知識和情感灌輸給我們。呂老師的笑,活潑又動人,就像春天裡綻放的花朵。課堂上,呂老師聲情並茂地朗誦,把我們的思緒帶到了巍巍泰山,浩浩江河,層層密林……她明亮的眼睛活潑地眨著,長長的睫毛如同捲曲的花蕊,上揚的嘴角盪漾著迷人的笑容,雙頰的紅暈使她顯得容光煥發,我們陶醉在她獨具特色的課堂上。多麼美的笑容啊。課餘時,操場上歡跳著的同學中間,那個蝴蝶般的身影就是親愛的呂老師,她快樂的笑著,跳著,身旁也是一群笑著、跳著的孩子。快樂的笑聲在操場上空迴旋。多麼動聽的笑聲啊。想著這些畫面,一幅“春景圖”不知不覺展現在眼前。“呦,畫的真好。”伴著這句話的,還有呂老師的微笑,在陽光的照耀下,格外的動人。

當我和呂老師並肩走出校門,夕陽的餘暉染紅了半邊天,一邊湛藍,一邊火紅,就像凡高的畫一樣絢爛,像呂老師的微笑一樣明豔。

親愛的呂老師,不管我將來走到哪裡,我都會永遠記著您,記著您對我說過的每一句話,記著您那一張微笑的臉,在金色的夕陽下,笑得那麼美,那麼美……

路的變化 篇10

國二作文 ,676字

我家門前有一條路,多少年來,它一直默默地躺在那兒,仰著臉,看著一雙雙腳從它身上踏過。

聽奶奶說,幾十年前,這原是一條狹窄的羊腸小道,兩個人並肩休想走過去。那時,只要不下雨,路面就鋪上了一層灰,人走過去,褲腿上就沾滿了灰塵,就像剛從灰堆裡走過一樣;但如果天一下雨,地上就變得坑坑窪窪,泥濘不堪。奶奶小時候上學,光著腳丫走上這條路,不是一身灰就是滿身泥。

後來,在我出世的前一年,村裡為了走路方便,就合資在這條泥路上填了一層石頭,泥土路變成了石頭路。從此,晴天一身灰,雨天滿身泥的歷史就結束了。人們穿著一雙雙布鞋,走在堅實的石頭路上,覺得舒服多了。

但在我五歲那年,石頭路終究還是給蓋上了一層被—鋪上了石子。因為石頭路高低不平,自行車騎上去很不方便。所以,大家齊心合力,使石頭路變成了石子路。在石子路上,時常可以看到一輛輛自行車騎來騎去。人們走在那平坦的石子路上,好不愜意!

改革開放的春風吹遍了中華大地,那只有三米多寬的石子路已遠遠滿足不了現代機動車輛的需要。所以,在我十一歲那年,鄉鎮府正式決定,將石子路修築成一條現代化的柏油路。五個月後,柏油路修成。那又平又直又長又寬的柏油馬路令我們驚嘖不已。從那以後,一輛輛轎車、卡車、摩托車,源源不斷地從這條路上駛過。路的變化帶來了經濟的騰飛,不久我村辦起了三個工廠,農民的生活水平迅速得到了提高。看著門前這條路的變化,我想,這不正是祖國面貌日新月異、突飛猛進的真實縮影嗎?這條路的變化不正說明了人民在黨的好政策下走向富裕,奔向小康了嗎?

我堅信,在四化建設的征途中,它將會默默無聞地作出更大的貢獻。

《老師的眼晴》讀後感 篇11

讀後感 ,693字

老師的眼睛是無聲的語言,對我們充滿期待;老師的眼睛是燃燒的火焰,給我們無限的熱力;老師的眼睛,是純潔的清泉,永遠流淌在我們的心田。

寒假裡,我讀了《老師的眼睛》這篇文章。文中描寫了老師擁有一雙溫柔、親切又有魔力的神奇的眼睛。我們的老師又何嘗不是呢?

記得小時候,我不懂事,上課時自己坐在位子上不好好聽課,全然不顧老師在賣力地講課,悄悄地玩起了“蹺蹺板”。拿直尺當“蹺蹺板”的板,把尺子放在文具盒上,在尺子的兩端各放一塊大小不同的橡皮,看看哪個重。老師發現了,並沒有批評我,那雙溫柔的眼睛看著我,好像在說“這個小實驗還挺有創意,可是咱不能在數學課讓做呀,快收起來,好好聽課。”看著老師那溫柔的目光,我頓時面紅耳赤,比用語言批評還羞愧,我悄悄地收起了“蹺蹺板”,認真地聽講了。老師看到我知錯就改,向我投來欣慰、信任的眼神,那眼神讓我記憶猶新。

還有一次,我考試考的全班最好。我欣喜若狂,非常得意。老師在講卷子的時候,我還在美美地想著,我考得這麼好,還用聽嗎?不用了。老師那眼睛也真神啊,她似乎一下子看透了我的心思,向我投來提醒的眼神,那眼神是在告訴我:“勝不驕,在成績面前可不能翹尾巴呀”。我馬上冷靜下來,認真地聽老師分析試卷。我發現雖然我考得很好,但有些題型我並沒有真正掌握,還有些地方模糊不清,於是認真地在試卷上做了分析。這時再看老師那眼神是那麼的溫柔,就像一股清泉,流向心田。

六年了,老師那雙溫柔親切的眼睛一直陪伴著我們,教育著我們,正是有了那雙眼睛的陪伴,我們才從一個個不懂事的毛孩子變成一個個四好少年。想想我們馬上就要畢業,就要離開那雙陪伴我們六年的眼睛,是多麼的留戀與不捨啊!

感謝你,老師的目光 篇12

國三作文 ,732字

再勇敢的人也有絕望的時候;再堅強的人也有脆弱的時候;再自信的人也有沮喪的時候;當你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻;當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站;當你的付出化作午夜的風景;當你滴血的心開始陷入迷惘的深淵。

你的眼睛在期盼什麼?你的心泉又在怎樣的湧動?你又是怎樣地在尋找瑰麗的風景,聆聽曠野的足音?此時,多麼希望有人扶一把,鼓勵一下!老師,你還記得嗎?膽小而內向的我,是在您一次又一次的期待、鼓勵的眼神中鼓足勇氣,在眾目睽睽下站起來磕磕巴巴地回答問題後才逐漸變得勇敢;老師,您還記得嗎?也同樣是在您“好,說下去!”“不錯,有見地!”“你有進步了!再加一把勁”的一遍遍鼓勵聲中,自卑的我才漸漸地變得自信起來,樂觀起來,侃侃而談起來;老師,您還記得嗎?當我覺得自己已經拉滿弓,再也沒有潛力可挖時,又是您及時的寫下評語,也寫下期待和祝福:同學,人的潛力是無限的,你怎能這樣小看自己。

在努一把力吧!遠處有更美麗的風景等帶你去欣賞,你不想飽覽勝境嗎?祝你百尺竿頭,再進一步!老師,您還記得嗎?每當我安於現狀,滿足於取得的成績而沾沾自喜時,又是您在隨記本上及時提醒我:同學,前方有更美麗的風景等著你,你怎麼能貪戀於路邊的小風景而止步不前呢?老師,可以說,我是在您一次次鼓勵、提醒,一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的。

老師,多少個像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學生,也是在你一路的精心呵護,一路的悉心關照,一路的鼓勵,一路的提醒中一步步前行的,在您滿含期待的眼神中一個個步入優生的行列中。可以說:“老師,正是有了您的賞識,有了您的鼓勵,有了您的期待,‘差生’中才出了瓦特,‘朽木’中才成長出了愛迪生。”老師,無論我走到哪裡,我都走不出您的視野。

感謝您一路的呵護!一路的鼓勵!

家鄉的變化 篇13

國一作文 ,745字

“我的家鄉是一個風景如畫,民風淳樸又有上進心的好地方……”每當別人問起我的家鄉時,我都會自豪地回答。

記得小時候的家鄉被別人稱為“不值錢的廢地”,可現在它卻是一塊散發著光芒的寶地。為什麼這麼說呢?相比以前,我現在的家鄉變化了許多!就簡單描述一下吧。

以前,村中的路崎嶇不平,路面上許許多多的坑窪,滿路的沙土被風一吹,直迷人的眼睛,特別是下雨天,每當我放學走回家時就犯愁,一路上泥濘不堪,一不留神就要摔個“嘴啃泥”,每當回到家,滿腿都是泥點子……可是現在就不一樣了,家鄉的泥濘小路搖身一變成了瀝青馬路,再也沒有坑窪的小水溝了,筆直的馬路從頭望不到邊際。要是下雨天,我赤著腳,打著花傘,嬉戲在通往回家的大道上,馬路上泛起一層薄薄的水花,留下了一串串歡歌笑語……

再看現在住的房屋,大大的房門,寬寬的屋子,一間一間的房子赫然聳立,完全沒有了以前的樣子。聽奶奶說,以前住的都是茅草屋,夏天裡面漏雨,冬天裡面透風,生活艱苦極了;每天吃的是那各種野菜、糠與地瓜乾子,遇上節日吃頓好的……聽完奶奶的話,我都不敢相信自己的耳朵,野菜、糠,現在家禽牲畜都不吃的東西是他們唯一的食物,再想想現在,白麵饅頭、大魚大肉、各種各樣的糕點、甜食,食物多麼充足,我們現在所過的日子與以前相比,是有多大差距呀!

現在村裡建起了許多工廠企業,就連以前的“懶漢”也當上了總經理,全村的人各有各的工作崗位,每人都安居樂業,生活幸福。

看著村裡這麼大的變化,我不禁感慨萬千:有了黨的照顧,全村人都有了翻天覆地的變化,面貌變新了,腰包變鼓了,生活變好了……這不僅讓我對村中的變化感到佩服,也對全社會的變化充滿了敬意。有了黨的政策在,我們如小草有了太陽的關懷,小鳥有了天空的關懷;有了黨在,我們如鮮花更豔了,小草更綠了,陽光更燦爛了。

給老師的一封信 篇14

國小五年級作文 ,421字

尊敬的老師:

您好!

老師,你的身體最近還好嗎?別因為我們,而累壞了身體。老師,你別再在晚上為我們改作業而累壞了身體……

老師,您是辛勤的園丁,用才華播種,用粉筆耕耘,用汗水灌溉,用心靈滋潤,你是我心目中美麗神聖的天使。

老師,您是辛勤的園丁,用心血澆灌著美麗的花朵;老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人;老師是人梯,用肩膀托起一代代人。

老師,您是我們人生海洋裡的一眼泉眼,給我們源源不斷的智慧和力量。老師是藍天中的一塊白雲,給我們無微不至的呵護與澆灌。

老師,您是首溫情的詩歌,藍天白雲是胸懷,三尺講壇見證詩意的開拓,幼苗在呵護下長成了大樹,桃李滿園,見證了耕耘的執著。

老師,您是一座山,高大挺拔;老師是鬆,蒼翠欲滴;老師是鷹,帶我騰飛;老師是傘,為我們遮風擋雨。

老師,是您教會了我書山有路勤為徑,學海無崖苦做舟,在書山上您給我指引了方向,在學海里是您讓我看清了目標。

最後,讓我在教師節來臨之際,為您送上祝福:老師!您辛苦了!我永遠愛您!

家鄉的變化 篇15

國小四年級作文 ,885字

群山環抱的山莊—崑崙,是我祖祖輩輩居住的地方。

聽爸爸說過去住的是土屋草房,家鄉的路是土路一點都不好走,和城裡的泊油路比起來簡直是天壤之別,更另人難已忘懷的是,風一刮路面上立即塵土飛揚,周圍一片黃沙落在人的身上,於是真正的‘黃種人’出現了。窩窩頭是家鄉人以前賴以生存的食物,這種窩窩頭不和現在窩窩頭一樣,那時候一天吃三頓,而且不好吃,如果不吃餓的你頭就發暈眼花,什麼也幹不成。

在當年,擁有一輛自行車代步,已成為了人們追求目標。人們那時穿的衣服都有補丁,以前有一句話:新三年,舊三年,縫縫補補又三年。連鞋子都是靠自己那雙靈巧的雙手做出來的。

孝婦河是我們家鄉的母親河。它蜿蜒曲折地穿過崑崙。過去清清的河水散發著沁人心脾的清爽氣息,河邊的小草像一層毛茸茸的綠毯,柳樹像隊隊俏美的小姑娘,羞羞答答的照著鏡子,河水清澈見底,不時有一群小魚在淡紅色的卵石中嬉戲追逐,還不時的游到水面吐幾個小泡泡,見到有人來了,又迅速地鑽到水底。可是在近十年來,隨著家鄉工業發展,河面上漂著一層黃白色的泡沫,骯髒的河水夾雜著垃圾汙垢順流而下,空氣裡充滿了難聞的怪味。為了讓河水更清,我們家鄉政府實施雨汙分流,孝婦河景觀改造和氧化塘人工溼地三大工程以後,我們的母親河漸漸的恢復了原來的樣子。

隨著鄉鎮企業迅猛發展,現在整個崑崙發生了翻天覆地的變化;過去破草房,早已改建成高樓大廈了。當年坑坑窪窪的土道不見了。寬闊公路縱橫交錯,四面發達。在平整的泊油路上,車輛穿梭來往,川流不息。道路兩旁是挺拔的垂柳。人們的生活水平也提高了,冰箱,彩電等家用電器走進了每家每戶。工廠等企業先後建起,各村都建設了小廣場給居民一個娛樂和鍛鍊空間。農村也該起了小洋樓,大多數阿姨叔叔騎上了電動車,摩托車,有的還買了小轎車。富了的人們並沒忘記那曾經為崑崙做出貢獻的老人們,為了讓他們無憂無慮的安度晚年,他們建起了敬老院。就連百姓放桌上的食物也有了巨大變化,一前一日三餐很少有肉和雞蛋,過生日的時候才能品嚐到,可現在呢!幾乎每天都是大魚大肉,食物豐富多了。

家鄉的人變了,地變了,交通也變了,改革開放就在我們身邊。

那一次老師的教訓 篇16

國小四年級作文 ,453字

生活中,總會有許許多多的令人髮指的教訓,而這些教訓可出自許許多多的人之口。我受過父母的責罵,朋友的責備,但都遠遠比不上老師那次無聲的教訓。

我是班上的數學課代表,平時成績不錯,平時偶爾聽聽歌,唱唱小曲,生活無比愜意,但就是那次的意外,讓我打破了這個美好的境界,。那次,老師讓我給一個頑固子弟送作業本,我很聽話,放學就給他送去,送完之後,想趕快離開,但他說:“留下來玩玩吧”但就是這個玩玩吧,讓我不能自拔,學習也因此一落千丈,走路時在玩,做作業時也在玩,甚至是吃飯時也在玩,父母看不下去了,就跟老師說了,老師只說了一句:“期中時看成績吧”。

很快期中考試到了我心急如焚,急忙狂補,但成績還是不盡人意,數學:50分、語文:60分、英語:20分,父母並沒有罵我,只說:"別玩了”但老師也沒有罵我,這讓我很內疚老師唸了念分數,就開始評講了,下課了,老師意味深長的望了我一眼,似乎聽到老師在無聲的責備我。我之後奮發圖強,又考上好成績,老師已不是責備的目光,而是讚賞的眼光了。

老師你的無聲的教訓,我會終生銘記在內心。

身邊的變化 篇17

國小五年級作文 ,1017字

在我十年的生命歷程中,我們的祖國發生了巨大的變化。你看:往日的荒地野坡上,現在卻是一座座高樓拔地而起;多少個寂靜的小山村變成了喧囂的大城鎮;一條條寬闊的公路四通八達……這變化了的我們的祖國,其中也包括我們的家,我們的學校。

我的家原來在農村,記得每次下雨時屋裡總是擺滿了盆、桶、罐……我問媽媽這是為什麼,媽媽嘆口氣說:“我們家裡漏雨呀!”那時我們一家擠在一間小房子裡,不但冬寒夏熱,而且沒有我的臥室。屋內的陳設更是簡單至極,就連最起碼的電視機也沒有。家中來了客人只能睡在客廳的沙發上。出門時,一輛自行車便承載了全家人的夢想。

在我三歲時,我跟隨媽媽到了淄博,在爸爸的工作單位,有了一個屬於我們的家,房子比以前大了許多,媽媽不再為下雨而擔憂,而且有了我的臥室和書房,更令我高興的是家中多了一臺彩電。只是自行車依然疾馳—承載與放飛著全家人的夢想。

五歲時,爸爸因為單位不景氣而下崗,我又跟隨爸爸媽媽來到了東營。爸爸用他堅韌的毅力和艱辛的汗水換來了我們現在的小天地。空調使炎熱的夏季變得涼爽起來;暖氣令我家的寒冬變得溫暖如春了……每逢節假日爸爸就會親自駕著自己家的汽車帶我們外出游完。車外天空晴朗,車裡笑臉燦爛,真可謂天晴朗人也晴朗,車裡車外其樂融融。

我愛我的充滿現代化氣息的家。

提起學校的變化,大家更是有目共睹。

記得四年前,我第一次來到了學校,它留給我的最初的印象是:晴天校園裡塵土飛揚,雨天泥濘難行。我經常因為雨天弄得鞋襪和褲腿滿是泥水而挨媽媽的罵。一支粉筆、一塊黑板,加上老師的一張嘴就是我們的全部課堂。

今天我們的學校經過裝修與改建,從裡到外都已煥然一新。那晴天一身土,雨天一身泥的景象已不復存在。整個校園全部鋪上了花磚與水泥,四周的牆壁上刷上了各種顏色,畫上了漂亮的圖畫,到處充滿了藝術色彩,綠樹紅花、藍天白雲、詩情畫意……既靜謐又活潑。走進校園,人就無法不變的勤奮,無法不變的向上……

老師講課時已經不再僅僅是一支粉筆、一塊黑板,一張嘴,而是每間教室中都裝上了多媒體,現代化的教學裝置為我們的學習增添了更多的興趣。老師們也都人手一臺電腦,實現了無紙化辦公。在這樣優越的條件和美好的環境下,我們學習的勁頭更足了。

我愛我們的現代化學校。

時代在變遷,祖國在發展。改革開放30年來,我們的祖國各方面的變化,令人欣喜,催人奮進。我愛我的飛速發展的祖國,更會珍惜現在的美好時光,好好學習,將來使我們的祖國更加繁榮富強。

家鄉的變化 篇18

國小五年級作文 ,584字

我的家鄉在農村,由於路途遙遠,已有幾年沒回去了。今年爸爸媽媽帶我回奶奶家過春節,我是既高興又難過:高興的是可以隨心所欲的放鞭炮,難過的是那裡的條件我很不適應。

以前,家鄉的人都很窮,吃的是粗茶淡飯,根本談不上什麼營養,不到春節很難吃上一頓肉,住的是又低又矮的破爛泥土房,碰到雨天更糟糕,簡直無法走路,就連晴天也叫人煩,風一吹,漫天飛揚的塵土,好像起了沙塵暴。由於交通不便,我每次回家叔叔都得騎車到離家很遠的車站接我們,然後帶著我們走在高低不平的土路上,自行車的顛簸,彷彿把我的五臟六腑都給顛了出來,現在想起來還決得難受……

“嘟嘟嘟……”汽車的喇叭聲把我從回憶中驚醒,爸爸說:“快到奶奶家了”。我開啟車窗往外望去,只見一條筆直的柏油馬路,兩邊各有五六米寬的綠化帶,綠化帶邊上是排排鑽天楊,在一望無際的綠油油的麥苗的映襯下簡直美極了,如果是夏天的話,花兒開放肯定要更美的。

在柏油路的盡頭,是我們的村莊:整整齊齊,漂亮的磚瓦房,連小巷也不是泥土的,我高興得讓爸爸停車,一路小跑回到奶奶家。

我現在非常喜歡回家鄉,它是一次次帶給我驚喜。這不,國慶節我又讓爸爸帶我回去了,和春節時相比,又是一番不同的滋味:我的家鄉不僅在物質生活上發生了變化,而且精神文明也變化不小。這一切的變化都離不開黨的改革開放的富民政策。我想,在十七大春風的的吹送下,再過幾年,我的家鄉會變得更加美好。

家鄉的變化 篇19

國小六年級作文 ,690字

今天,我寫完作業後,和爸爸、媽媽看了一期關於農村的節目,我突發奇想:我已經半年沒回老家了,該回家看看了。前幾天聽奶奶打電話說,家鄉的變化很大。所以我就央求爸爸回家看看奶奶,爸爸說明天就是星期天,準備去奶奶家。我聽了心裡感到特別的高興,憧憬著家鄉的變化。

到了第二天,我迫不及待地吃完了早飯,和爸爸坐上了開往奶奶家的公共汽車。在路上,我看見路兩旁的的白楊樹,亭亭玉立地站在那裡,象一個個哨兵一樣站立在兩旁。高大的楊樹下面是一簇簇的菊花迎風搖擺,好像在歡迎我這個遠方的故鄉之人。

一進村子,我眼前一亮,原來那條高低不平、彎彎曲曲的小路,現在變成了一條寬闊、平整的柏油馬路。如果在下雨,人們再也不用為下雨難走而發愁了。路兩邊種上了蘑菇形狀的槐樹,還有爭奇鬥豔的月季花。原來村子中央的茅草破房不知跑到哪裡去了,而現在卻變成了一個又寬有平的的廣場,到了晚上,那裡燈光迷人,老人們在那裡聊天,年青人們在那裡跳舞、扭秧歌,孩子們在那裡嬉戲、玩耍,這裡真是熱鬧極了。

到了奶奶家門口,首先映入眼簾的是奶奶家南邊“一片綠色的海洋”,四周是高高的楊樹,中間是綠油油的棉花和玉米,還有爬在架子上的西紅柿,上面結了許多又大又紅又圓的西紅柿。原來這裡是成片的野草和一大堆垃圾,現在卻變成了奶奶家的聚寶盆了。奶奶給我摘了幾個大大的西紅柿,然後領著我來到裡院子裡,說:“咱們家和大城市一樣了,也用上自來水了。”原來那又苦又澀的壓水井,現在已經趴在那裡睡著了,換成了又清又甜的自來水了。

家鄉的變化真大啊!家鄉的路寬、水甜、景好、人更美,這裡有新鮮的空氣,還有那湛藍的天空,我愛家鄉的景色,更愛自己的爺爺、奶奶!

獻給老師的祝福 篇20

國三作文 ,813字

秋天,來了。雖無新抽的嫩枝,也無初放的花蕊,但這是一個金秋,是一個流金溢彩的季節,是一個祝福滿懷的季節,這是一個屬於我們敬愛的老師的季節!第二十七個教師節和著金秋足音漸行漸近,在這裡,我謹代表蓮中學子獻上衷心的祝福,祝福敬愛的老師們:身體健康,工作順利,閤家幸福!

敬愛的老師,至今,我不知道您在杏壇耕耘了多少個春秋,也不知道這天下有多少您的芬芳桃李,我只知道在您溫暖的手牽我走過的歲月裡,我一遍一遍認真地想讀懂您。如今,我清楚地知道,您的名字叫“先生”,因為聖賢孔子是您的代言;您的名字叫“師父”,因為沒有您的調教,三百六十行怎能出狀元?您的名字叫“教授”,因為沒有您苦口婆心地傳授,怎能有學子的學業有成?我也清楚的知道,您的名字還叫“人類靈魂工程師”,因為您用崇高的靈魂塑造著高尚的心靈;您的名字還叫“春雨”,因為若沒有您的“潤物細無聲”又怎會有“花重錦官城”?您的名字還也叫“春蠶,”因為沒有您的抽絲剝繭,怎有我們的化蛹成蝶?但我更深切地領悟到,老師,您還有一個最響亮的名字叫“父母”,這世間除了您還有誰能像父母一樣為我們默默付出而不求回報?像父母一樣愛我們愛得寬廣、無私而深沉?只有您!

對於這些滿含敬意與愛意的稱謂,老師,您最喜歡哪一個?同學們,你說我們敬愛的老師最適合哪一個?其??,這些稱謂哪一個都與我們老師匹配,但我們可敬的老師對哪一個稱謂也不在乎!他在乎的是他園中的苗兒長勢是否良好,他在乎的是他的弟子何時修得一技之長,他在乎的是他的徒兒何時能蛟龍出山。老師的心中只有我們這些孩子。因為每天每天,我都能看到您十年如一日地立足與三尺講臺上,我們都能看到那隻沾滿粉筆灰而粗糙的手,不知疲倦地在黑板上為我們譜寫未來;每天每天,我們都能聽到您的循循善誘為我們撥雲見日,您的諄諄教誨為我們人生導航。每天每天,我們都能迎上您期許的目光,激勵我們奮發向上。敬愛的老師,您辛苦了!

俗話說:經師易得,人師難求。成語&