老師發火了相關作文20篇

老師發火了篇1

國小五年級作文 ,531字

今天我們語文老師發火了，發得可凶了。我的語文老師有一頭短髮，長得不是很高，一向溫柔和藹。

今天可是和往常不一樣了，下了我們一跳。第四節課是語文課，我們像往常一樣，都特別期待老師會給我們帶來什麼新奇有好玩的故事呢？我們盼呀盼呀，語文老師終於來了，抱著一摞寫詞語的試卷跟作文字。老師神情嚴肅，把東西“砰”地一聲放到了桌子上，把我們嚇得半死，這時老師回過頭來，笑眯眯地對我們說：“不要緊張，我和你們說一件事兒，上節課，我們是不是做了一張看拼音寫詞語的試卷呀？可是有一位同學做的竟然連幼兒園小朋友都不如。”這時大家異口同聲地問：“老師，誰啊？”老師說：“你們很快就會知道是誰了。”老師說完狡猾地笑了笑。然後老師讓我把卷子快速地發下去。同學們也專注地看起自己的試卷來，突然老師大吼一聲，把我們全班都嚇傻了。

只見老師瞪著眼睛對胡俊豪說：“你連拼音都不會，趕緊回去上幼兒園吧！”我們嚇得大氣不敢喘一聲，老師把他的試卷使勁地扔給了他。老師當時的樣子實在太可怕了，臉氣得跟紅蘋果似的，眼睛瞪的大大的，簡直就像是一頭髮怒的獅子。

哎！這節語文課真不好過呀。

老師發火的三秒鐘篇2

國小六年級作文 ,615字

今天的語文課老師剛出門，教室裡就響起了稀稀疏疏的聲音。有的人講話，有的人在看書，有的在發呆……

突然，老師推門進來，走到講臺旁。“啪”的一聲，老師一臉憤怒地站了起來。我的本能告訴我將會有不好事情要發生。我立馬用了1‰秒的速度在腦海裡回憶了一下，這幾天我沒有做什麼壞事啊，上課認真聽講，單詞認真背，我只是遲到了兩次，不會是因為這個吧。老師的眼睛看向了我前面的同學，眉毛聚集在一起，眼睛睜的大大的像銅像一樣，大叫“某某某，你給我站起來！”她顫顫巍巍地站了起來，問“老師幹嘛？”老師怒目圓睜，手旁的杯具和書都似乎因為害怕，離她遠遠的，全班安靜的連針掉地上都能聽見，和剛才這是形成鮮明對比。“你自己說你剛乾嘛了？”老師憤怒地叫著，她啞巴了，一時說不出話來。

班級十分安靜，老師又把目光轉向了我。

哦！我立刻低下了頭，不敢與老師對視，生怕引火燒身，我又飛快地想起了我剛才在幹嘛？分明是一直在看書啊，沒有幹什麼壞事，老師難道是要找我的茬嗎？我的腳竟然不禁地抖了起來，眼睛也沒有心思看書了。我微微地抬起了頭。看了看，居然發現幾乎所有人都低下了頭。

難道他們都幹了壞事？

哦！事實上，老師只要一走，我們就開始講話，老師一推門就安靜的出奇。

這時，讓我們意想不到的事情發生了，老師的臉突然暴雨轉晴，笑了起來。我們是滿滿的不解，剛才還在訓人哦！怎麼突然就笑了起來呢。

原來這是老師在給我們找素材演的一場戲呀！叫我們寫作文呢。

這真是一個奇葩的老師呀。

老師發火的三秒鐘篇3

國小六年級作文 ,791字

教室裡靜悄悄的，大家都在閱讀老師指定的文章，老師自己也站在講臺上看著手機。

突然，老師抬起頭放下手機，用他的火眼金睛掃視了全班同學一眼，當看到一位男同學時，他的眼睛瞪大了一倍，用力咬了咬嘴脣，目光凝聚在那位同學藏在桌子下的那雙手——那雙手正捧著一本小說津津有味地看著。

老師看到他並沒有在看指定文章，心中一下子便燃起了憤怒的火花，心想：不好好讀作文，在下面偷偷讀課外書，看我來教訓你！老師巴掌一抬，猛地向木桌上拍去，只聽“啪”的一聲，打破了教室原有的寧靜。同學們都嚇得一下子抬起頭，不知道發生了什麼，我也驚呆了，身子微微抖動，看著老師。

老師的眼睛瞪得如同兩個巨大的銅鈴，眼中閃爍著憤怒的光芒，嚴厲的目光盯著那位看課外書的男同學，彷彿能把他盯出一個大洞來。老師皺緊的眉毛像一根緊擰的麻花，鼻子裡也跟著不停噴出憤怒的氣息。老師嘖嘖嘴，手指著那位男同學大吼道：“你給我站起來！”那同學嚇了一大跳，不知所措地站了起來，痴痴地看著老師。

老師走到同學面前，揹著手，另一隻手指著他手中的書，大聲說：“現在是看課外書的時間嗎？這是作文課，我不是說了要看指定作文嗎？你在幹什麼？”老師用力拍了拍同學手中的書。

“可是……我文章讀完了，不就可以看……”

“可是什麼？可是作文課就是不可以看課外書！”老師氣極了，又是一聲大吼，一把奪走了同學手中心愛的書，扔到講臺上。老師走回講臺，嘴裡喘著粗氣，憤怒的目光狠狠掃視了一下全班同學。

我害怕極了，怕平時和藹可親的仇老師也這樣對我大發雷霆。

突然老師嘴角微微一揚，轉過身在白板上寫下了八個大字：老師發火的三秒鐘。

我恍然大悟，原來老師這是要我們寫作文！

老爸發火了篇4

國小三年級作文 ,466字

“救命啊！救命啊！老爸發火了，這下慘了！”隨著我的叫聲，老爸也開始大發雷霆了。

因為我打碎了四個碗，所以讓老爸發火了。老爸一手插著腰，另一隻手指著我，說：“你故意的吧？我今天非打死你不可！”只見老爸的頭髮上似乎都著起了熊熊大火，那隻大手也向我這邊扇來。那隻大手就好像五指山似的擋住了所有的陽光，重重地向我壓來。我想：這一巴掌扇下去，我一定會變成肉餅的吧？還是先逃吧！我趕緊往樓下跑去。這下老爸的火氣更大了。他拿了兩根棒子追著我打，肯定會把我打得落花流水的。我回頭一看，老爸都被氣得面紅耳赤的關公了，這可怎麼辦？我只好跑呀，跑呀！終於看到了我的保護傘，那是爺爺奶奶，他們幫著我攔住老爸。我繼續跑著，他們也跟在後面追著。這時，似乎每個人都火冒三丈了。外公外婆看見了，說：“你們在幹什麼啊？”老爸往後轉一看，原來是外公外婆來了，就去招待他們去了。老爸的氣才消了，我逃過一劫。

俗話說得好，“打在兒身，痛在爸心！”哎，我真不該讓老爸生氣呀！

老媽發火了篇5

國小三年級作文 ,359字

今天，我的語文成績考差了，我低頭嘆氣，就像一隻沒有食物的小蟲子。

一回到家，媽媽問：“語文考試成績出來了嗎？”我沮喪地說：“已經出來了，考得不怎麼好。”說著，便從書包裡拿出了最差的八十幾分試卷。媽媽迅速地從我手裡奪過那張試卷，看了看試卷上的錯題說：“這題你不應該錯，都是平時不看語文書！”說完，頭上似乎有著熊熊燃燒的大火一樣；她像一隻虎，一隻沒得到肉一樣的母老虎；又像苦苦追著小雞卻又沒有追上的大老鷹。她臉上寫滿了怒火，心裡好像想：唉，希望你能吸取這次教訓，保證下一次不能再錯。她看了我幾眼，就放下試卷走了。

我暗暗的傷心，眼淚不聽使喚，一連串一連串地從臉上滑下來了，像下起了可怕的大雨。我心想：我下一次考試可不能再錯了。媽媽是為了我好的呀！

老師發怒了篇6

國小三年級作文 ,397字

今天天氣異常的好，我的心情也異常的好。我和同學們上課前，在教室裡嘻哈打鬧，吵得似乎整棟樓都動了起來。“嘭！”門重重的砸在牆上，老師帶著冷冷的殺意破門而入，腳重重的踩在地板上，更彷彿砸在了我的心裡。原本的吵鬧聲一瞬間消失得無用無蹤，頓時教室裡鴉雀無聲。

老師猛地一拍桌子，嚇得我心裡一驚，手心直冒冷汗。“老師今天怎麼了？是丟錢了還是嫌我們班考試成績太差了？”我心裡猜測著。只見老師雙手叉在胸前，怒氣衝衝的瞪著我們，我似乎從老師嚴肅的目光中看到一團火焰在燃燒。“快看黑板！”老師呵斥道。我們嚇得渾身直冒冷汗，從她嚴厲的目光中我似乎感到了刺骨的寒意。我們就像一隻只小鹿被一隻飢餓可怕的老虎盯上了，我們的小命都在它尖利的虎爪與帶刃的目光上。我們趕緊老老實實的看著黑板，大氣兒也不敢出。

唉！今天教室裡異常的冷，真是冷到沒法說。

突然發現，老師出國了篇7

國小三年級作文 ,354字

八月初，我完成作業，無所事事，忽然想起最近常常刷屏的朋友圈，不看不知道，一看嚇一跳，我們的班主任居然出國了。

看著這美麗的圖片，我饒有興趣地查看了以往的朋友圈，哇！葉老師居然去了德國、西班牙、義大利……她在水鄉威尼斯、聖彼得廣場等旅遊聖地留下了自己的足跡，我的心裡燃起了幾分羨慕之情，我又情不自禁地誇讚起葉老師高超的英語水平，最後，我就陷入了幻想世界，“如果我也可以去世界各地旅遊該多好！”但是轉念一想：假如老師在國外的話，是不是就不教我們了，那我們豈不是可以逃脫她的“魔爪”了嗎？想到這裡，我便點了個贊，還問老師什麼時候回來，老師說：“上學前。”我便將贊收回了，老師問：“你幹什麼呢？”我十分尷尬，只好回答道：“我不小心點錯了。”便急忙下線了。

在我們放假的時候，突然發現老師出國了，看來老師的遊心很重啊！

老師，辛苦了篇8

國小五年級作文 ,518字

時光轉眼就過去了，在不知不覺中老師也教導我們五年了。這五年來老師的孜孜不倦的悉心教導讓我們的學習和成績在一點一點的進步，還記得老師那汗流成河的景象，才想到老師是多麼辛苦。

時不我待，不要等失去再後悔，那已經來不及了。

老師曾說過：我們只要聽話，就是對他們的回報。他們也不要送什麼東西給他們，只要我們學好就好。

教師節快到了，在每年的9月10日都是回報老師最好的一天。有人想畫一張畫；有人想製做一張賀卡；還有人想送一份禮物等等，大家各有各的想法，當然也包括我。那大家想知道教師節的由來嗎？那就一起來看看吧！

1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會感恩教師節議作出訣議，將每年的9月10日定為我國的教師節。

尊師重教是中國的優良傳統，早在公元前11世紀的西周時期，就提出了弟子事師，敬同子父，古代大教育家孔子更是留下了“有教無類、溫故而之新、學而時習之”等一系列至理名言。傳道受業解惑的教師被譽為人類靈魂的工程師。而我卻認為遠遠不知工程師這個稱號。確定9月10號為教師節是因為新生入學伊始。即開始尊師重教活動，可以給教師教好學生學好創造良好的氣氛。

其實，可以把老師當做父母的，正所謂一日為師，終生為父，還有一日為師，終生為母！

老師，辛苦了！篇9

國二作文 ,853字

一年一度的教師節又到了，這讓我想起了辛勤的老師。人們都說，老師是園丁，培育我們成長；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。教師節即將到來，我在這裡真誠祝福老師，感謝老師！

這讓我想起了我五年級時，指導我參加毛澤東詩詞朗誦會的語文老師。老師姓由，上識古文，下通詩詞，在這次朗誦會上是一位嚴格的指導老師。

在朗誦過程中，我有個缺點，手老是不自覺的擺弄褲子。我平常演出都不太在意，因為以前演的都是配角，五、六十人的大場面根本看不出我在揪褲子。而在這次詩詞朗誦上，我演的是少年毛澤東。所以在排練中，每當我手一揪褲子，臺下的同學和老師都能看見。我的缺點就被無限放大了。由老師發現了這個問題以後，急切的跟我談這個問題。老師說，你的手可以放在褲縫上，但是不要動！我努力的做，但是，我總是在不經意間就揪褲子。由老師就想辦法來糾正這個缺點。一開始建議我拿出一部分精力注意這隻手。在彩排中我發現，如果花費精力來注意的話，那麼朗誦就會忘詞了。這時由老師又想出一個新辦法，讓我用意志力來控制這隻手。我聽了以後，盡一切辦法來改正這個問題。當我又想揪褲子的時候，我便想起了老師的話，我的手頓時緊貼褲線了。彙報演出結束以後，老師告訴我，你終於改掉了這個缺點！你的手在演出時竟然一動沒動！你用意志力控制了這隻手！我驚奇的問老師，真的嗎？老師堅定的點了點頭，說：你表現的很不錯！看來這一個月的努力沒有白費。

由老師告訴我，朗誦詩詞要有抑揚頓挫，不要一個調下來。但是我想要把握好語音語調卻有難度。老師就一遍一遍的教給我朗誦技巧，老師的朗誦讓我心領神會。我便一遍一遍的模仿老師的語音語調，直到老師滿意為止。以後，我一直用老師教的方法朗誦每一首詩，享受每一首詩，體驗每一首詩。演出獲得了觀眾的熱烈掌聲。我知道，這掌聲離不開老師對我的辛勤付出，離不開老師對我的堅持不懈，離不開老師對我的諄諄教誨……

這件事雖過去一年多了，我卻念念不忘。因為老師的付出，為我的成長增添了一片輝煌！感謝所有像由老師這樣精心培養學生的老師，您的學生會用更優異的成績來回報您的！