老師您最美相關作文20篇

老師您辛苦了 篇9

國小五年級作文 ,590字

老師您辛苦了，您用您那疲倦的雙手教會我寫字，畫畫；幫我們批改作業，教我們知識，教我們做人。您的所作所為實在讓我感動至深。

老師每天都要給我們批作業，還要帶著疲倦的身軀給我們上課。有句話說：教師是陽光下最光輝的職業。老師教育了成千上萬的人才，花費了老師多少的血汗！將來會有那麼一天，我們要告別親愛的老師，告別我們熟悉的校園。戴著老師深切的希望，去把少年的理想實現；到那時候我們的思念，還會飛到老師的身邊！

有的同學不完成作業，把老師氣壞了身子，老師非常痛苦，但第二天還是堅持給我們上課，老師不想讓我們落下課，不想讓我們少學知識。老師不光給我們講課內知識，課外一些知識老師也教給我們，因為老師不想讓我們比別人差，讓我們學會追求，讓我們超越自己，讓我們走上知識的道路，實現偉大的理想，長大成為祖國的棟樑。更好的造福於社會。毛澤東曾經對他的老師說過這樣一句話：“您以前是我的老師，現在也是我的老師，以後還是我的老師。”他是多麼敬愛他的老師啊！我們長大要報答老師的教育之恩。

老師我想對您說：“老師您辛苦了，您像蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；您像樸實的黃牛，為人類奉獻自己的努力，您是人類靈魂的工程師。我想送給您一副手套，溫暖您那雙疲倦的手；我想送給您一件棉衣，讓您溫暖的度過那寒冷的冬天。千言萬語匯成一句話，老師您辛苦了。”

十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘。老師您辛苦了！

老師您好作文 篇10

國小五年級作文 ,1643字

【篇一：老師您好】

時間總是不饒人，五年的小學時光轉眼間也就要拉下帷幕了，這段充滿歡樂和苦惱的記憶，會隨著時間的流逝，可能會被沖刷、洗滌乾淨，但我親愛的李老師卻會永遠烙印在我的腦海中。

在二年級剛接觸到李老師的時候，我對李老師的印象極其深刻：一頭齊耳短髮，苗條的身材，和藹的面孔，還有她那燦爛迷人的微笑。但她剛開始給我們上課的時候，我卻覺得這個老師好“凶”啊。經過後來逐漸與李老師接觸、摩擦，我漸漸體會到李老師那不是“凶”，而是嚴厲，是期待我們學好知識的嚴厲，是為我們成長負責，是為我們好。

作為我們的班主任，她對我們的關懷愛護是無微不至的，她做到超出他人的仔細和認真。記得在一次運動會上，我們班的徑賽運動員非常辛苦，李老師為他們準備了紅糖水，並且每次比賽李老師總會跟隨左右，運動員到達終點時李老師都是親自迎接。因為一衝到終點我們都會不由自主地放鬆下來蹲在地下休息一會，但這樣對身體不好，所以老師都是親自帶運動員再走一段，而不像其他的老師那樣不去關心運動員。

李老師追求完美的態度更是讓我們敬佩，她為我們做的為一件事，不論是學習、生活，還是課外活動，都是一絲不苟，盡最大努力做到最好。大的事情就不用說了，就在前幾天我們學校進行課外童話劇表演，讓我尤其感受到李老師的認真與完美。童話劇的道具是十分難的，但我們作為五年級的學生，足以自己完成，但李老師卻犧牲自己的休息時間，親自請教美術老師學習製作簡易道具。在製作小動物頭飾的過程中，李老師十分認真，不管是裁剪還是貼上，都一步一步來幹，做工十分精細，我們也沒有辜負老師的心意，拿了個一等獎。

李老師對我們的用心是無法用語言來描述的。每當看到李老師那辛苦的背影，我好想端正地說一聲：“老師，您好！”

【篇二：老師您好作文】

老師，您好。還記得五年前，也就是我們剛剛入學的時候，什麼也不懂，面對陌生的環境，眼睛裡充滿了恐懼，稚嫩的臉上充滿了無知。您和藹的看著我們，微笑著和我們友好的談話，對我們進行初步瞭解。就這樣，我們們認識了您。

老師，您好。記得有很長的一段時間，您每天給我們上課的時候都顯得很疲憊，臉上都有黑眼圈了。但您依然堅持著。當我們問您是什麼事讓您這麼累的時候，您卻不屑一顧的說這一單元的知識不好掌握，所以每天晚上您都要預習到凌晨才能休息。您為了我們的成績這樣嘔心瀝血，真的值嗎？

老師，您好。記得在三年級的時候，在您的指引下我們開始慢慢了解寫作文。您告訴我們作文和日記的不同點和相同點。那段時間，因為初次接觸作文，所以我們會向您提一些五花八門、幼稚的問題，您總是不厭其煩的回答我們。就這樣，我們從日記高手變成了作文高手。

老師，您好。記得有一次，我沒有考好，心情焦躁而且很浮躁。您走過來問我為什麼，我把原因告訴了您，您拍拍我的肩膀，對我說：“這次沒考好不代表下一次考不好。考不好是因為什麼？你現在要做的是要分析原因，這才是解決問題的好方法。”您知道嗎？聽到這句話，我倍受鼓舞。

老師，您好。有一次，我和同學何成儒、焦海鑫、亓立凱犯了錯誤，您發了我們抄課文，而且是很長的一篇。當我抄完後，您把我叫到您的辦公室，問我這樣做是不是太狠，我搖了搖頭說：“一點也不狠。因為我犯了錯，所以您罰我是應該的。而且我身為中隊長還犯錯，這就是錯上加錯。罰我還是輕的。而且您這樣做是為了我好，我明白您的良苦用心。”當時您還是拍了拍我的肩膀，誇我是一個明事理的孩子，您知道嗎？您誇我時，我心裡比吃了蜜還甜。

老師，您好。無情的歲月無情的划著您的臉，您為了我們日夜操勞，在不知不覺中，你的臉上又多了幾道皺紋。皺紋雖小，但無不體現著您對我們的好。您為我們講道理，不讓我們誤入歧途，教我們走正道。您還給我們樹立榜樣，讓我們明白做人要實在、誠實，不能整天一肚子壞水，一心只想著算計別人。

啊！老師！您是祖國辛勤的園丁，您為了我們不喊苦，不喊累，用您的滿腔熱血滋潤著我們這些祖國的花朵。但願在以後的日子裡歲月不會是您變得蒼老，不在您身上留下任何痕跡。

老師，您好……

老師，您辛苦了 篇11

國小六年級作文 ,794字

潺潺流水，比不上著您對學生的諄諄教誨；遼闊大海，比不上您那寬闊的胸懷；暖暖春光，比不上您那顆熱情而又慈愛的心。

—題記

從古至今，人人對老師的讚美不絕於耳，默默無聞、默默奉獻、負責任、有耐心，這一直是老師的標籤。確實，每個老師都有這些共同點，他們什麼也不求，成績好，他們僅僅是為我們高興，他們不會得到任何的好處，獎學金不會給他們，而又有誰能想象到他們對學生的付出？

記得有一次，我把漏交的作業拿去辦公室，發現老師正在批改作業，作業很多，變成了一座座小山，那時已經是下午了，已經放學了，有許多老師也在那邊批改學生的作業，雖然辦公室裡有空調，辦公室裡十分涼爽，但我卻發現老師的額頭上有小小的汗珠，因為一直拿著紅筆，所以手心裡也滲出了汗。

放學的鈴聲響了第二遍，老師就起身準備回家了，嘴裡嘟囔著：“唉，還沒改完，回家還要煮飯呢，好吧，還是把作業帶回家改吧！”說著就抱著一大堆試卷往電梯的方向走……

第二天，老師來講課的時候，我下意識的地看老師的眼睛，仔細看之後發現老師的眼睛裡有一條條的血絲，一定是長久勞累和用眼過度才有的，我以前怎麼沒有注意到呢？

有一次上課，老師的喉嚨像感冒一樣，沙啞無力，但她盡力發出喉嚨裡最大的聲音，讓班級裡的每一個同學都能聽見，辛苦後，走出教室，有點咳嗽，老師一連上了兩節課，喉嚨越來越沙啞，整個上課過程中只喝了不到五口的水……

有一次一個同學兩天沒來上課，老師就在下課的時候給他補課，儘管已經連上了兩節課了，還是堅持幫那個同學補課，是那樣的盡心盡力，是那樣的一絲不苟，是那樣的誨人不倦！

老師既是平凡的，也是偉大的，儘管看起來微不足道，卻承擔著偉大的教育事業，老師，卻要付出比學生更多的努力，沒有人能想象老師在日日夜夜都辛辛苦苦的畫面。時間匆匆，轉眼間教師節快要到了，在這篇作文中，我要對所有的老師，包括我的老師，萬分真誠地說一句：“老師，您，辛苦了！”

老師，您辛苦了 篇12

國二作文 ,897字

每到教師節，我就不由得想起我的班主任劉老師。

我清楚地記得，讀七年級的時候，班主任身為學校的教導主任，工作很忙，我的成績很好，又是班長和學習委員，一直是班主任的好幫手。老師們都很疼愛我，所以老師將班上一大半的事都交給我來負責。

劉老師十分和藹可親，她待人很好，每個同學都喜歡。她想對我特別好，就像是對自己的孩子一樣。正因為老師平常對我寵愛有佳，什麼事都叫我做，時間長了別說同學說我驕傲，就連我自己都感覺也該收斂一下自己高傲的行為了。

那天是九月八日，我們班進行了一次語文單元測試，第二天，試卷發了下來我一看“79”。

還有一句話“一定要踏實、努力啊！”。一向自信的我萬萬沒想到，才短短的幾天成績下降的這麼快！這時放學了，老師宣佈：“明天是九月十日，教師節，全體師生放假一天”。聽到要放假，心裡又有一絲說不出的輕鬆。

九月十日那天早上我一覺睡到中午一點，起來一個人都沒有，下午早早就洗完澡，無聊時就在看電視。這時，一聲“叮鈴鈴……的電話聲傳來了”。一看電話顯視，是老師打的，我連忙提起話聽，只聽那邊傳來一個熟悉的聲音說，今天是教師節。能不能和老師一起過，我神情一驚，心想，能和老師一起過節那太好了，便一口答應了。過了一會我和老師來到公園裡，我們找了條長凳坐了下來。老師說我是她心中最好的一位學生，不想我退步。隨後，老師又對我講了許多激勵我上進的話。還教我以後應該怎麼去做。也舉了幾個名人成功的例子給我聽。之後，老師給我的教導就從那晚起，深深的印在我的腦海裡，時刻提醒我，催我奮進，從那以後，我不斷地努力，使自己改變，為了我，也為了老師。我決不使您失望！

現在想起來也覺得那只是一件細如牛毛一樣小的事，都成為過去，但卻成為我美好的回憶，那也是我最難忘的一天，以後無論那一年的教師節對我來說它都將會是我最值得紀念的節日。紀念—我的老師！

因為您就是那辛勤的園丁；是您，培育著祖國的花朵象那指路的明燈照耀著前進的方向；是您，不但教會我們知識還教會我們怎樣做人，給我們指明前進的方向，在成長的道路上，是您，總是鼓勵著我們，如一股清泉滋潤了多少乾涸的心田！

老師我多想再對你說聲“您辛苦了！”。

老師，您好 篇13

國三作文 ,791字

在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

老師，多麼簡單的稱呼，簡單之中卻包含著對老師的敬佩；老師您好，多麼平凡的一句話，平凡之中卻包含著最真實的心意；老師，最平凡的職業，平凡之中卻包含著神聖的使命。

當我還是一名剛剛升入中學的稚嫩的孩童時，就對老師有了最深刻的熟悉，還記得下雨時老師送來的一把傘；還記得老師細心的叮囑：“多喝水，別感冒了。”還記得取得好成績時，老師臉上的會心的笑；還記得……這些都是一些小事，但是這些都是我們心底裡留下的最美好的回憶。

七年級，初中階段最美好的時段，天天都無憂無慮的，老師的叮嚀彷彿轉移到了學習上，上課時的一句“聽懂了嗎？”卻可以讓我們感到老師的細心，面對著老師對不完成作業的同學的責罵，我們便只能皺一下眉頭，因為我們知道，老師是為我們好的，下課時，老師便會和我們在一起“談心”，或許只問一些瑣碎的問題，但是對話中老師時時透漏的關愛卻沁入人心。

八年級，這是初中生活的轉折點，也是繁忙的一年，老師自然也是不可缺少的一部分。考試的失誤，或許換來老師的一聲責罵，但那證實老師對你還是重視的。上課的交頭接耳，或許換來老師的一聲訓斥，但那是她怕你聽不清知識點而做的關愛的舉動。

九年級，也就是這一年，從剛上九年級到現在，我時時刻刻都沐浴在老師的愛河中，老師的叮嚀也遍佈各個方面，學習，健康，體育，似乎都是老師關注的焦點，還有一百天，似乎很短暫，但是老師們卻抓住每一分每一秒，哪怕是多做一道題，多背一個單詞，這樣的機會都不放過，望著老師緊張的神情，我們便只有以我們的行動來回報老師。

老師，你是愛的使者，夢的引導者，知識的傳播者，在我們前行的路上，老師是重要的一部分，在未來的路上，老師永遠是我們的支持者。

假如現在有一部手機，那麼我將撥打通往老師心靈的號碼，用我最真摯的心向老師說一聲：“老師，您好！”

老師，您辛苦了 篇14

國三作文 ,762字

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”千百年來，無數的人們都喜歡用這句話來讚頌我們的人民教師。那不是空口說來，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無私奉獻的精神，所以這個比喻並不過分。

親愛的老師，在那落葉紛飛的時節，我們這群迷茫的孩子，走進了校園，當我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無窮的疑惑。是您！是老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂的心情學到了知識。您在課堂上，那麼生動、那麼形象、那麼具體地把書本上死板的知識，敘述給我們聽，讓課堂充滿了樂趣，帶給我們無限的想象。

老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠。正是這樣，您在無形的小事中，教會我們如何做人、如何處事。當我們感到迷茫時，您便化身為指路明燈，帶領我們在大海航行；當我們感到挫折與失敗時，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周圍的雜草；當我們傷心時，您便化身為天使，為我們分憂，讓我們快樂起來，重回活潑少年……您的關愛無處不在，那些點點滴滴的回憶，填滿我的心海。

詩詞歌賦，頌不完對您的讚頌；加減乘除，算不出您的貢獻。您是甘露，用那點滴的水珠滋潤我們的心田，您是雨傘，用自己來為我們遮風擋雨，您是方向盤，在前面指引我們走向正確的道路。

當我們抱怨每天早上起床太早時，卻沒有想到老師同樣得早起；當我們抱怨晚自習太晚時，卻沒有想到老師同樣要堅持到很晚；但我們抱怨擲實心球太苦、跑步太累時，卻沒有想到那是為了我們好，他們恨不得幫我們訓練。

當我們抱怨時，老師卻從不曾抱怨，因為他們就像一位園丁，默默地奉獻！老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國家棟梁，自己的勞動成果佈滿天下。真是應了那句話—“桃李滿天下”。

在最後，我和所有的同學祝願老師們身體健康、年輕永駐！我愛你們！

老師您好，我的好老師 篇15

國一作文 ,1110字

輕輕地，她為我編織著瑰麗的夢；淡淡地，她為我吐出“五彩的絲”；微微地，她勾起我無盡的思憶……她曾陪伴我去尋找人生目標，曾陪我笑過，哭過，陪我走過孤單……她，像是擁有魔法的人，讓情緒低落的我瞬間開懷；又像個天使，讓我看見人間的美好……

她，我的第二位“母親”，我背後的“頂樑柱”—盧老師，我的班主任。她個子不高，卻有一雙會說話的大眼睛。她不僅有美麗的外表，還全身散發著青春的活力，有能淨化我們心靈的真愛，也有母愛般的寬厚仁慈。她，在平凡的崗位上做著不平凡的事。在她身上，還蘊含著許多獨特的亮點：她像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們；她像夏季的暖風把理智與知識賞賜給我們；她像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點；她像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與汙點。

自從我上小學後，我就跟盧老師結下了緣分。她對我倍加關心，對我滿滿的信任與支援，不斷給予我展示自己的機會，我有什麼心事就向她傾訴，她這個“知心姐姐”每次都很耐心地幫我化解糾纏心頭的結。我這棵小草在她的呵護下，一天天長大。後來，她又一步步把我引進精彩的文學殿堂，讓我學會感恩，令我對學習產生濃厚興趣，也懂得許多曠世哲理。她經常鼓勵我參加各種文學比賽，讓我接受各種風雨洗禮，並傳授給我許多“成功祕籍”。隨著時光的流逝，我被同學稱為我們班的“小作家”，也獲得不少榮譽，這一切都是老師血汗的結晶！可是後來，因為我一時的驕傲，導致我的成績退步了，辜負了盧老師的期望。後來，盧老師對我的語重心長的教誨，讓我明白了老師的用心良苦，我進行了自我反省，想著老師的期盼，又重新走回了“上坡路”。

盧老師很有責任感，我們學習上遇到難點她總會細心地解釋；她對工作的滿腔熱情與執著又令我感動。有一次，連續幾天，她都有一大堆工作纏繞在身，無法擺脫，就像“泰山壓頂”般壓在她脆弱的身軀上，可為了讓我們儘快知道測驗成績，她不惜連夜奮戰，凌晨一兩點鐘還在批改，造成嚴重睡眠不足。連續幾天一直如此，她的黑眼圈卻在一圈圈增加，看得我們都心疼了。在她堅持不懈的努力下，我們班同學的成績也趕上來了，班級在多個方面都獲得了不少榮譽。

花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它盡情飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳入雲……老師您是黑暗中的一點光，驅走陰暗，帶給我們希望和力量；您是大海中的一艘大船，帶我們暢遊知識的海洋，教給我們生存的本領；您是我們的知己，讓我們在友愛的環境下快樂學習……盧老師，我的好老師，我用再多的言語也道不盡對您的敬佩和感激之情！您的愛，像太陽般溫暖，似春風般和煦，如清泉般甘甜。我更要感謝您給了我勇往直前的信心！盧老師，我的好老師，您辛苦了！我一定會努力的！

老師，您就是我的親人 篇16

國小四年級作文 ,656字

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護著我們這些未來的花朵兒。我覺得：我們的王老師就是我們的親人，用她深沉的愛陪伴我們每一天。

我永遠也忘不了語文課堂上王老師那嚴厲的目光。那是三年級的一堂語文課，我總也剋制不了自己那貪玩的心，我偷偷摸摸地在抽屜裡做小動作。王老師那雙銳利的眼睛總能第一時間察覺到我們的細微變化。她提高了講課的音量，很嚴厲地瞟了我一眼，似乎在說：“要注意聽講！”望著她，我的臉霎時通紅，馬上專心聽講起來。以後每當我想偷一會兒懶的時候就能記起王老師當時那嚴厲的目光……一想起她那雙會說話的眼睛我就精神倍增。

我更忘不了風雨中王老師那高大的身影。那天在上學的路上突然下起了瓢潑大雨，我心中不免添了許多憂愁，爸爸媽媽把我送到校門口，我要下車自己走進學校了。這時在濛濛的雨中我看見了王老師！原來她和其他的值日老師在接同學們進校門。王老師把傘都遮在同學的身上，自己的衣服卻已經溼透。當她向我走來時，我的雙眼模糊了，她把傘遮在我的頭頂，向大堂走去。我依偎在她的身邊，感覺到一股愛的力量！我回到教室後，看見老師的身影還在風雨中，越來越高大……那時我心裡就暗自下定決心：以後無論是晴空萬里，還是颳風下雨，我一定要記得在車上放一把傘，我想讓老師們在雨天也能幹乾爽爽地上班……

王老師您曾經說過：螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人！我想：您的可敬，則在於總是給別人提供方便！

老師，您永遠在我心裡 篇17

國小五年級作文 ,664字

當我第一次跨進小學一年級的教室，當老師第一次點到我的名字，我怯怯地迎來了老師關懷和鼓勵的眼神，老師，您就在我心中紮下了根。

記得我剛轉到實驗小學，面對一張張陌生的面孔，走在迷宮一樣的校園，我覺得很是擔心。沒想到班主任劉老師像媽媽一樣牽著我的小手，排在隊伍的最前面，帶我們去飯堂吃飯，帶我們上宿舍睡午覺，我覺得我很幸福，因為，我又找到了一處像家一樣溫暖的地方，我喜歡到實驗小學上學，因為這裡有像媽媽一樣的老師。老師媽媽表揚了我，我會高興一整天；老師媽媽批評了我，我會難過地放聲大哭。老師，您知道麼，您的一舉一動都牽動著我的心，因為，在我心裡，您是那麼的神聖，那麼的了不起！

那天，我遇到我的曾老師，她說我長高了，懂事了！我還興奮了一個上午。回想起兩年來，老師們在我的身上寄予多大的期望啊，當我迷茫時，老師們都會給我指點迷津；當我站在領獎臺上，老師們那燦爛的笑容，我至今難於忘懷；當我為考砸的試卷而放聲大哭時，老師拉著我的手走在校園的跑道上，告訴我：其實這是一個新的起點……老師，您的諄諄教誨，讓我長大了；您的循循善誘，讓我懂事了。謝謝您，老師！我怎能把您忘記呢？

今年我上五年級了，學習的難度更大了，不過我很有信心，因為我在實驗小學，在這個環境優雅的學校裡，有一幫像媽媽一樣的老師，有一幫像姐姐一樣的老師，有他們的諄諄教導、親切關懷，我會長得更高，走得更穩。老師，我想悄悄告訴您：不管我走到哪裡，你們都永遠在我心裡。

教師節來了，教師節也走了。老師，您放心，我會帶著同學們一起努力學習，讓您天天過上教師節，讓您天天掛著燦爛的笑容！

老師，您好 篇18

國小六年級作文 ,1206字

六年前，當我依偎著爸爸媽媽，來到教室時，您用真摯的笑容迎接了我，我用稚嫩的語氣對您說了一句：“老師，您好！”之後的每日每月每年，我都不忘對您說一句“老師，您好！”

老師，您像園丁，精心培育祖國的花朵；您像蠟燭，燃燒自己照亮了別人；您像人梯，支撐著我們攀登高峰；您像燈塔，指引著我們前進的方向……

老師，當我被一道題難住時，是您耐心地教我；當我因為驕傲而故步自封時，是您告訴了我做人的道理；當我遇到困難一蹶不振時，是您幫我樹立起必勝的信心，讓我走向勝利與輝煌。

老師，您還記得嗎？有一次，我在寫課堂作業時遇到了一道難題，我絞盡腦汁，卻怎麼也想不出解題的辦法。您看到我抓耳撓腮的樣子，便親切地問我：“王志高，你有什麼不會的題嗎？”我站了起來，小聲地回答您：“有，最後一道閱讀題不會做。”您聽後，耐心地教我理解題目的意思，講解解題的思路，我認真地聽著，頓時茅塞頓開，連旁邊的同學也聽得入了迷。幾年過去了，這一幕，我依舊曆歷在目。

如太陽般溫暖，如春風般和煦，如清泉般甘甜。您的愛比父愛嚴厲，比母愛細膩，比友愛深厚。您的愛，在我心中，是天下最偉大、最純潔的。

有一次其中考試，我考得特別好，就開始沾沾自喜了—上課不專心聽講，也不積極思考，總覺得自己很了不起。結果，到了期末考試，我考得很糟。看到成績的那一瞬間，我彷彿被一記重錘敲醒了，悔恨的淚水大顆大顆地從我臉上滾落，我傷心極了。您看到我垂頭喪氣的樣子，安慰我說：“謙虛使人進步，驕傲使人落後。如果你能吸取教訓，謙虛謹慎，端正學習態度，一定能像從前一樣取得好成績的。”您的一番話，讓我重新振作起來。我一改往日的驕傲自滿，腳踏實地、專心致志，學習成績很快就升上來了。老師，您的諄諄教誨我會永遠銘記在心，因為它使我受益匪淺……

老師，您用人類最崇高的感情—愛，創造春天，創造理想，創造力量……用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們最敬愛的老師崇高的勞動。您的工作雖在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學雖在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

如果我們是祖國的棟樑，那您便是支撐起我們這一代人的脊樑；如果我們是船，那您就是帆，迎著風，引領我們在知識的海洋中不斷前進；如果我們是祖國的花朵，那您就是太陽、雲朵，用最溫暖的陽光普照，最甘甜的雨露滋潤，使我們綻放出最美麗的笑臉……

一心撲在教育事業上，為培養教育下一代而嘔心瀝血的人不正是您嗎？人類靈魂的工程師，祖國花朵的培育者不也是您嗎？

老師，我不期望腳下處處陽關道，不幻想頭頂一片豔陽天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，只渴望您那親切的笑容，真摯的話語，細心照料我們的每一個身影。

“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。”六年的師生情，難捨難分，在這裡，我還要真誠地對您道一句：“老師，您好！”

可親可敬的老師，您是否看到那滿園的桃李？那就是對您最好的評價。

關於老師您好的作文 篇19

國小六年級作文 ,2173字

【篇一：老師您好】

老師，您就像那長明的燈火，點燃了自己，照亮了每一位學生；老師，您是一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們不斷增長知識才幹，走在祖國棟樑之材的成長道路上；老師，您是我們人生路上的路標，指引我們走上成功之路；老師，您是我們開啟智慧大門的鑰匙，教會了我們無窮的知識。

記得六年前，我剛剛走進這座小學，走進1(2)班的教室，那時候我還是一個稚嫩的孩童。那時，一隻柔軟的手牽起了我的小手，我抬頭看看，一位美麗的女老師：濃密的眉毛叛逆地稍稍向上揚起，長而微卷的睫毛下，有著一雙像朝露一樣清澈的眼睛，英挺的鼻樑，像玫瑰花瓣一樣粉嫩的嘴脣，還有白皙的面板……媽媽把我交給女老師，轉身便走了，我並沒有哭喊，只是乖乖地跟著老師。

老師那慈母般的面孔，讓我感到親切，老師對我也有好印象，其實您的老師不姓郝，而是姓陳，但我們大家我們愛叫她郝(好)老師，好老師時刻著關心我們……

有一次，我的雨傘放在窗臺上不見了，回家裡我怎麼也找不到雨傘，急的我站在窗戶邊哭起來。好老師看到了，她問我：“你怎麼哭了？怎麼不回家呢？”“我的雨傘不見了。”我哭著說。“會不會在教室裡呢？找找看。”好老師把教室的門開啟讓我去找，我進去找了一圈也沒有找到。好老師從講臺上把她自己的雨傘給了我，並告訴我“女孩子要堅強，不要哭。”我拿著雨傘回家了。

二年級時，郝(好)老師被調到別的班上去了。我非常失望！心想：為什麼要把郝(好)老師調到別的班上去，教我們不是很好嗎？我暗暗抱怨道。

好老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。親愛的好老師，您把我從一個不知事的小孩童變成了一個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少？我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，絕對不能忘記老師，您是山間最清涼的山泉，您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉一樣，清晰得讓你看到一切。讓我最後在向您說一聲：“老師，您好！”

【篇二：老師您好】

老師，這是一個神聖的名字，老師是一根融化自己照亮別人的紅?m燭；老師是一些用知識寫就人生故事的人，此時，我將三年來對您的敬佩之情化作一句話：老師，您好！

老師，我總是能在浩翰人海中，看見您那熟悉的身影。記得去年秋季運動會，當時，有一位同學在比賽場上突然摔跤了，手擦傷了，您趕緊把那位同學扶進您的寢室，用您備用藥品為那位同學治傷。然後，又為那位同學加油、鼓勵。您用自己的堅持和激勵、鼓勵著我們奮勇拼搏。

當我們全力衝刺的時候，耳邊總能聽到您那熟悉的加油聲，當我們比賽失利的時候。您總是拍著我們的肩膀熱情的鼓勵：“失敗是成功之母，堅持就是勝利。”當我們登上領獎臺的時候，您總是用深情的目光注視著我們，為我們自豪，為我們驕傲！

課堂上，您用淵博的知識哺育我們，開啟我們智慧之門；您用您高尚的人格魅力教我們做人的道理，潤育著我們心靈的幼苗。在這即將到來的節日裡，我對您獻上深深的祝福：老師，您好！

陳老師是我們的榜樣。您要我們不亂扔垃圾，養成良好的學習習慣。有一次，看到地上的垃圾，就毫不猶豫的撿了起來。很快，我們的教室、清潔區的垃圾就明顯減少了，這就是身教重於言傳。

有人說，老師是燈塔，在人生的海洋裡，用那最明亮的光為我們指明正確的人生航線，讓我們遠離錯誤的道路；有人說，老師是階梯，用那偉岸的身軀托起我們稚嫩的雙腳一步步攀高！小草報得三春暉，我們只有努力的學習，用最好的成績來報答您！我們只想用一句最樸實的話來表達我們深深的敬意：老師，您好！

【篇三：老師您好作文】

人們都說：老師是辛勤的園丁。這話毫不誇張。什麼，你不信？那就請聽我細細道來我的班主任陳老師吧！

她對我們的學習要求很高，絕不允許一知半解。記得又一次，我生病住院後，耽誤的時間較長，陳老師就利用課餘時間，一點一點地給我補習落下的課程。清楚的記得，有道題我不會做，向陳老師請教，她給我講解第一遍，似懂非懂，講第二遍時，印象還是不深，她輕輕地摸著我的頭：“怎麼，犯迷糊了！來，我們一步步例項分析吧。”在又一次的剖析中，我終於懂了，陳老師也會心的笑了。

陳老師對我們生活的關心也是無微不至。記得有一天中午，學校在操場進行安全知識講座，可能因為陽光太強，剛過了一會兒，我就感覺頭暈乎乎的，視線也模糊了，渾身冒冷汗，這麼多學生，站在前面的陳老師居然發現了我的異樣，跑過來摸我蒼白的臉，趕緊扶我回教室，倒上糖水讓我喝，同時，急忙通知媽媽來學校，還不時地摸摸我的額頭，漸漸地，我感覺舒服了許多，再看看陳老師額頭，早已大汗淋漓，那焦急的神情，我感動得不知所措，唯一能做的就是在內心默默地感謝你。可陳老師笑著說：“以後要勤鍛鍊，注意營養搭配，多吃蔬菜，不挑食，要聽你媽媽的話……”催促媽媽趕緊來接我，並對我說“你先到醫院把病治好，缺的新課等你回來後，我再給她補上……”

有人說：老師是天空，學生像小鳥。我們這些小鳥總是在老師這個知識的藍天中自由地翱翔；有人說：老師是大海，學生像帆船，帆船總是在大海中遨遊；還有人說：老師是清泉，他總是用甘甜的乳汁哺育著學生……

敬愛的老師，我不會用華麗的辭藻，千言萬語只化作一句話：“老師，您好！您辛苦了！”

老師您好我的好老師作文 篇20

國二作文 ,5166字

【篇一：老師您好我的好老師】

曾經有人問我，老師像是什麼？我就說，老師就像是我們的再生父母，給予我們知識，教會我們做人的道理。

老師是辛勤的園丁，用知識灌溉我們的大腦；老師是無私的蠟燭，為我們點燃光明奉獻自己，正如李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”；老師是春天的雨露，把點點滴滴的知識撒在我們心底…春天，您播種了我們一個個祖國的未來；夏天，您吹走我們心中的炙熱；秋天，您獲得了豐碩成果慰大地；冬天，您溫暖了我們齒冷的心靈。誰能記得，您們曾批閱了多少的作業本，熬盡了多少腦汁為我們備課，付出了多少的汗水培養我們，操過了多少心血去指導我們，費了多少的口水教導我們基本道理。在您們的努力下，為祖國增添了多少的人才，育出了多少的棟樑。

在課堂上，有你精心準備的筆記，您旁徵博引，以三尺講臺話世界。在黑板上，曾有過多少次你的忙碌背影，你寫字的速度，字型的工整，嘔心瀝血地用一支支粉筆來筆著人生。月亮會有圓的時候，花開也有花開的時候，學生也有長大的時候，唯見您們，白髮換青絲。看著您們忙忙碌碌，我感覺到你們頭上的白髮又多了，臉上的皺紋也粗了，笑容也沒那麼燦爛了，休息的時間也漸漸短了。我們曾經的幼稚，曾經的調皮，曾經的不懂事讓你們一次次的心碎一次次地嘆氣。在你們的字典裡，從來不會有這麼一個詞叫“放棄”，就算一個學生再差，您們也不會選擇放棄，堅持為他們指引正確方向。在學校每一個角落裡，我們都看過您們每一個忙碌的身影，不是忙著要去上課，就是忙著要去備課。在每一個學生的身上，我們都看到你們的支援，你們的努力，你們的陪伴，你們的鼓勵，種種的都讓我們每個學生都鞏固了知識，貫通了南北，算計了人生，選擇了未來，成功了以後，快樂了生活。在我們的青春年華里遇見了每一位無私奉獻的老師，也學會了很多，讓我們的青春歲月如此璀璨，但照耀了我們的同時也在犧牲你們的歲月，無情的毀滅了你們的生活的同時也豐富了我們的未來。

您把您一生的希望集載在我們身上，把您一生的智慧毫無保留的奉獻給我們，您用滿腔熱血鑄就了師魂，用中華民族的美德融於我們，把中華民族的精神闡釋得淋漓盡致，率先垂範的您，才會有如此成就偉大，輝煌人生的我們，“塑造靈魂的工程師”，讓我們懂得了人生的價值，明白瞭如何懂得人情世故。“不管一個人取得多麼值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子”這是居里夫人說的。老師永遠都是我們的最初的播種者。

我的好老師，你們陪伴了我走過了多少的春夏秋冬，陪我度過了多少的風風雨雨，也陪我扛過了多少的坎坎坷坷…謝謝您們所做的一切，我的好老師們。

【篇二：老師您好我的好老師】

老師，是這世上最和煦的陽光，最明亮的星星，最柔和的月光。是那和煦的陽光照耀我們，使我們分辨是非；是那明亮的星星點亮我們，使我們充滿信心；是那柔和的月光灑向我們，撫慰我焦急的心靈。

如果將老師比作陽光，那麼吳老師一定是最和煦的那縷。他的眸光總會讓人想起溫暖的陽光，那麼和藹，那麼親切。

他是我初中的語文老師—吳立景老師。

他待人溫和有禮，總是一副好好先生的樣子。他心思細膩，總是為別人著想，為學生設身處地的著想，關愛學生。他雖然不是我們的班主任，但他卻像班主任般時刻關心和注意我們班的動態，幫我們排憂解難。在我們看來微不足道的小事，他都格外“重視”總是恰當的幫我們處理好。吳老師不會放過任何一次鼓勵學生的機會，因為老師知道，在孩子們眼裡，鼓勵是找回自信和成功的催化劑。吳老師懂孩子的心，有的天真，有的懂事，有的堅強，有的脆弱，所以他決不能輕易傷害和踐踏。當同學們遇到困難時，老師和我們談心，用善意的行動去支援我們。

吳老師，我心目中的好老師，總在以無窮的智慧啟迪人。他在努力尋求教學規律同時，不忘深挖教學藝術。我記得吳老師說過“態度決定一切。”他的話讓我感慨萬千。吳老師是一個平凡的教師，但對工作十分“嚴格”。高標準、高要求詮釋了他完美主義的理念。

他在上課時是調控氣氛的高手，談吐優雅體現出他的學識淵博，體現出不知不覺的親和力。潛移默化得貫穿教學中，使學生輕鬆愉快地走進語文天地，吸允這無窮無盡的知識。從而使那些走神的學生，及時回到課堂上，緊跟著他的思路走。

他的課程從不枯燥無味，總是充滿歡聲笑語。他總會將課程安排有聲有色，他的教學方法也十分的新穎。比如，他會用舞臺劇的方式來教導我們學習古代的文學，詩歌以及流傳下來的故事。他會讓我們進行“作文寫生”，有時也會突發奇想，讓我們以完成任務的方式去學習文章。

他總是採用鼓勵的教學方式，總是表揚，卻極少批評教育。他堅信學生的智慧比老師高，總鼓勵同學們去完成一個個看似不可能完成的任務。他總是很留意每一個細節，從細節中發現，從細節中發掘出別人的優點，加以鼓勵。

老師，是一枝蠟燭，照亮我們前進的道路；老師，是一艘小船，帶引我們走向最美的地方；老師，是一泓清泉，讓我的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明淨。

在我的心裡，每一個老師都很偉大，都很無私，老師給予學生的都是默默的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。吳老師，謝謝您！吳老師，您辛苦了！

【篇三：老師您好我的好老師作文】

“老師老師您聽我說，我想唱一首愛的歌：您無悔的青春，雙手托起的是那高山，高山的巍峨……”每當唱起這首歌，心裡有一股暖流湧進我的心頭，她就是我最喜歡的好老師—何老師。

個子高高的，頭髮長長的，臉蛋有兩個可愛的小酒窩。“這是誰啊？”同學們在座位上竊竊私語地討論。她就是我們班新來的老師，老師講了一番便開始上課了，我聽得東一頭西一頭，簡直聽得亂七八糟的。我習慣了以前老師的教學方法，這下子是新的老師教我我還不適應到也無心學。在班裡我的英語一向在班裡都是前幾名的可這次期中考試竟然差了幾十名，這是什麼概念啊？起初我還在努力地去學習，可現在呢，看到成績那麼差也乾脆不想聽課了。老師看見我平時上課根本沒有自覺性，不是睡覺就是影響別的同學聽課。下課的時候老師看著我嚴肅地叫了我去辦公室喝“咖啡”，對上她的眼睛是多麼的和藹可親，她沒有大聲地說我什麼，只是很無奈地看向我說：“小敏，你的學習成績之前在班上都是數一數二的，別的同學也視你為好榜樣，其他老師也因為有你這麼優秀的學生而感到驕傲，而你看看現在自己的學習態度是否端正？你再這樣你的成績只會一步步地往下退。那麼優秀的你別在戰場上輸給別人我想你也會有堅持不懈的心吧！我希望你能夠改正自己的學習態度爭取下次取得更好的成績。”聽了老師這些話之後，每當我上課分神老師都會走過來輕輕地拍著我的肩膀，看向我眼神示意說“我能行”。我開始逼著自己去努力可是成績還是提不高。老師見狀放學都會叫我留在課室裡幫我補課，一開始我是不喜歡的總會覺得厭煩可慢慢的也習慣了。

那是冬天，天很早就黑暗了，在昏暗的燈光下，老師用她那溫柔而親切的聲音一遍又一遍地給我講解，每當我說還是不懂的時候她也不厭其煩地給我重新講一遍。哪天外面颳起寒風，老師不放心我也會親自送我回家。在路上，她總是摟著我，時不時就問我冷嗎？那個時候，天再怎麼寒冷我的心也是那麼的暖好暖好暖……好久沒有感受過這種像母親般的感覺，想起老師那疲憊的的身影，眼淚也不由自主地往下流。

就這樣，老師用自己的時間給我補課，不到多久我的成績不斷上升，老師們也重新對我刮目相看。

這是老師嗎？每天用自己的時間給學生補課。這是老師嗎？這個不是老師，她所為我做的一切可以配得上“母親”這個稱呼，一位教我如何做人的老師，我說再多的感謝的話語也不會回報您，只有我不斷地戰勝自己，對於你的教育之恩我無法忘記。您不光教會我知識更讓我明白怎麼朝向成功的方向……”老師，我最好最喜歡的老師，您辛苦了，謝謝您！

【篇四：老師您好我的好老師】

老師像是天上浩瀚的星空，只為襯托那渺小閃耀的星星；老師像海上洶湧的波浪，只為扶持那軒騰白色的浪花；老師像是地下僅有的水分，只為貢獻那需要成長的根部；沒有老師的無私與貢獻，就沒有學生充滿希望的未來。

您，是我生涯中的恩師，是我生命中的“父母”，是我生活中的閨蜜，您是除了爸媽外我最重要的一個人，沒有了您，就沒有了我以後的路，沒有了您，就沒有了我前進的力，沒有了您，就沒有了我努力的勁。

老師很多，但能給我牢記的只有那麼僅僅幾個，最記憶深刻的非這個英語老師不過。這個英語老師是新來教我們的，之前的英語老師很優秀，所以被調到更好的學校去了。之前的與現在的這個，根本沒有的比，一個嚴厲，一個溫柔，所以就會有很大的區別。

我自己本身又是喜歡老師對學生很嚴厲的，不喜歡是鬆弛的，溫柔的。剛好這個老師正正是我不太接受的型別，所以，才有了我對她的一切切的不認可，不喜歡，喜歡挑毛病等，不大尊重老師的行為，可是，我並沒有把這種行為放在課堂上，我只是心裡一時難以接受。

第一次，我上課聽到了老師對我們的意見。因為我們班好像有些同學用很不爽的眼神去看老師，所以就。“你們還是要學習的，不能因為老師換了，而在這抱有歧視的眼光來看現在的老師”我心裡想：不可能。老師換了就是換了，就沒有原來我喜歡的那種方式。當時，我還不明白，不接受老師。所以，上課也沒有很努力，沒有之前的那種活躍的氣氛了。直到，期中考試後，開家長時，我才對老師有了例外的看法。期中考試考的很差，比之前的很差，只有六十多分，對於我來說，這是我最厲害的一次退步，也是隻有這一次了。家長會最後了，老師過來問我：“你一到底是怎麼了，為什麼會退步怎麼多呢？”我心想：我就是不喜歡你來教我，我這是喜歡之前的老師來教我，你太溫柔了，我不喜歡。老師見我沒說話，又繼續開始問了：“是不是上課有聽不懂的地方，是不是不清楚老師說的知識點。”我想：你知道就好，還要來問我。還問：“如果有對老師不滿意的地方就說出來，不用藏著。”聽了這句話，我再也沒有想心裡不服氣了，只是想，原來老師是這樣的，她也希望我們班的同學也能對她好，對她滿意，對她友善，我沉默了片刻，才說：“我有些新單詞不太會讀，有也新語法點也不太聽得懂。”老師聽了，說到：“那麼你們想老師怎麼做？怎麼才能做到你需要的那樣呢？你們儘管提出來，老師可以的話，會努力做到，不會辜負你們的。”“就多教我們讀單詞的音標，語法的運用最好要多讓我們去做題。”“好的，老師努力去改正，謝謝你們對我提，出的建議。”

下週一就是英語老師的課了，我很是期待，很是緊張，很是著急。”英語課，老師依舊像以前那樣走進來，微笑著，同學依舊像以前那樣無奈地說著話。認真看著，原來老師的臉還露出了幾分的歉意和尷尬，老師只是用笑把她掩蓋住而已。“對不起，各位同學”聽到這裡，同學都頓時鴉雀無聲，課室裡只留下了老師和同學的呼吸聲，靜得恐怖，靜得害怕。“老師之前都不懂的如何去了解你們，我以為我上的課，講的知識點，你們都能聽得懂，記得清，但其實不是，是老師誤以為錯了，對不起，各位同學，希望你們都能原諒老師所犯的錯，接下來請同學們用一張紙寫一些希望老師能做到的事，等下回收。”我把我心裡所想的都寫了上去，但是，若是之前的想法是：我寫的你老師就一定要做到。可是現在的想法是：老師現在都向我們道歉了，我們還有什麼可抱怨的呢？是的，之前的的確確是不喜歡，但是也已經是現實了，還有什麼辦法呢，只有去接受吧……這之後，我們班的同學上課的效率果然比以前高，比以前好。快到聖誕節了，我就寫了一封信給老師，給她述說了我對她，一路的“曲折歷史”，不久老師給我回了信，我本是不希望老師回信的，因為那時也快放學了，我是希望老師回家看的，不料老師，速看速回，老師很快就寫好了信，叫我下去取，我期待著收了老師的信，我還記得裡面寫著：高興的是，我們在人群中相遇了；快樂的是，我們在理解中成長了；幸運的是，我們在包容中長大了。這幾句話，準確的提點了我們的“曲折歷史。”這是，我和我的老師從陌生到熟悉的過程，老師依舊是老師，學生依舊是學生，每個人都沒有錯，只是我們包容了，理解了。

沒有天空的容納，就沒有星星的閃耀；沒有海上的波浪，就沒有軒騰的浪花；沒有地上的水分，就沒有粗壯的大樹。沒有老師就不會有學生。