美的教導相關作文20篇

美的教導篇1

國小六年級作文 ,633字

仰望星空，夜幕被星塵點綴得閃閃爍爍，微風輕拂著我的臉頰，拂平我的思緒，翻湧出“美”的一幕。

雲悠悠飄過頭頂，風輕輕吹過指尖。聽，鳥兒在為藍天哥哥唱歌；花兒在為森林舞蹈；魚兒在為溪水撓癢發出“嘩啦啦”的笑聲，好一幅和諧美麗的春景圖。寬闊的馬路上行人陸陸續續地步行著，交警叔叔在站臺上指揮著來來往往的車輛，道上的車鳴聲和笑聲演奏著樂章，構成了一幕人類的起居圖。這些都是美，可在我腦海中卻模糊記起一件感觸我心，美在我心的事。

一縷陽光灑下，照射在寧靜的大地上，溫暖著美麗的校園。“叮叮叮”一陣清脆的鈴聲響起，伴隨老師們急匆匆的步伐。第一節數學課，老師應該會發期中測試卷。果不其然，只見老師神情嚴肅，一隻手捧著試卷，一隻手拿著教鞭走上講臺。

這時，坐在位子上的同學們開始竊竊私語起來。瞧，班上成績優異的“淘氣包”伸出手推了推前桌：“你知道我分數不？”瞧，那個梳中分的同學開始拿筆在桌子上搗鼓著。老師終於發話了，誰知，第一個就是我：86分。此時的我早已像是被一盆冷水澆灌的落湯雞了，垂頭喪氣，無精打采。

這時，一個熟悉的身影向我走來，我有點想哭泣了。只見老師趴下輕輕對我講：“不經歷風雨，怎能見彩虹？”鮮花和掌聲只存在於終點，過程的坎坷與漫長只屬於自己。

冷風刺入骨髓，枯黃色的樹葉紛紛落下，微風習習，讓風兒慰平前額，稀釋憂愁。

老師的教導是一種美麗的“痛” 篇2

國小四年級作文 ,715字

一天天，一日日，時間飛逝，但老師孜孜不倦的，對我們辛勤的教導是那樣清晰地迴盪在耳邊。

以前，老師經常教導我們，要我們在上課時認真聽講，還幽默地說：“你們可不要身在曹營心在漢喲！”但是，我們卻——用老師的話說，就是把這些話當作耳邊風。

後來，老師不得不使用一些“非常手段”來“剋制”我們，使得我們有一段時間不敢“隨心所欲”輕舉妄動了。

但是，人是一種容易健忘的高等“動物”，俗話說：“好了傷疤忘了痛。”沒過幾天，全班又“騷動”了起來。

但不久，一次考試中不知為何，我們全班的成績一落千丈，之前我們班的成績一直佔據著全年段第一的，結果這次年段第一被四（2）班給搶了；這時，我們才認識到老師說的上課認真聽講的重要性。在之前老師的“手段”我體驗過，雖然，那“手段”不殘忍，但令我銘記於心。直到最後——我拿到試卷的那一刻，我才明白老師的用心良苦。

老師現在已經不會經常這樣說了，而且要我們用自己的理解能力去領悟了，而當我遇到了難題時，窗外的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，臺盆中的仙人掌能在沙漠中生長，是一種多麼頑強的生命力，才能造就出這樣的植物啊！看到這些小小的動植物，我的心中就充滿了信心，再加上上課也聽著很仔細，所以，那些難難也就迎刃而解了。

老師的教導雖然是一個短時很“痛”的教訓，但讓我深刻體會到了之後的甜蜜，給了我很大的啟發，同時也給我倍增了自信。

我心中最美的教師篇3

國小六年級作文 ,773字

時間的沙漏沉澱出濃郁醇香的過往，光陰荏苒，物是人非，唯有她依然如舊，她---胡老師一直佔據著我心中最美教師的寶座，從未被歲月長河沖刷。

她—胡老師，是我的靈魂工程師，三尺講臺總有她執著粉筆搖晃的身影。“隨風潛入夜，潤物細無聲”不及她作出的奉獻；“落花不是無情物，化作春泥更護花”不及她對我們的濃濃愛意。

微風吹拂，我的思緒不禁飄向遠方，我清楚地記得，我與其他幾位小夥伴要代表班級朗讀，胡老師為了這次朗讀可謂是煞費苦心。每到閒暇之時，老師總會馬不停蹄地輔導我們。我們聲情並茂地朗讀著，到我單獨朗讀時，只見老師緊鎖眉頭，全神貫注地聆聽著。突然，老師打斷了，“停，停，這裡要放慢節奏，才能體現出真感情。再讀一遍。”我按照老師的指導又讀了一遍。老師走近我的身邊，緊皺的眉頭從未鬆弛，手不禁撫了撫額角，接過我手中的朗讀稿，手執鉛筆，在紙上，圈圈點點，整張紙上佈滿了她敬業的印記。我循著老師的教導，高聲朗讀著。誰料，被老師再次打斷，“停，還是太快啦，再放慢一點，再試一次，老師相信你，一定可以。”老師眉間的信任與鼓勵使我重振旗鼓。接受到老師的鼓舞，我信心滿滿，整裝待發。通過老師不斷的循循善誘，我這一部分，朗讀得格外動人。時間在歲月的齒縫中悄然滑落，老師依然不厭其煩地輔導著我們。在她的臉上依稀流露出疲倦之色。這樣一位放棄自己休息時間，為同學們嘔心瀝血的老師，何不是“最美教師”？

胡老師，“最美教師”她當之無愧。她時而幽默，時而嚴肅，她能如返老還童的大小孩與我們嬉戲，她又似一位知識淵博的智者，知道我們，她又像一位知心知己與我們無話不談，她如一位魔術師。她，—胡老師就是我心中的“最美教師”。

陽光映照著老師的背影，折射出燦爛的光芒，讓我看到了她敬業，負責任，為同學不辭辛苦的金色品質。她—胡老師，就是我心中的最美教師。

我心中最美的教師篇4

國二作文 ,805字

有一個人，她像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要任何報酬。她---麥老師，就是我心中最美的教師。

麥老師帶著一身的古韻，悄悄地闖進了我的生活我的學習中。盛夏，是你我初遇的季節。那時，你一身單調而又美麗的裙子，襯托出你為人師表的氣質與內涵。

還記得，那年夏天，是我們迎接期末這位“老朋友”的到來。在我們緊張而壓力大的時候，是麥老師陪伴著我們並教導我們。在臨近“老朋友”到來的前一個星期，我們每天不是寫字就是讀書，不是背書就是做習題，重重複復地做著這些枯燥無味的學習。因為我平時稍微遇到些難題就會比較煩躁，所以此性格一直影響著我的情緒，不能平心靜氣地去解決難題。突然爆發“我不考了，這麼辛苦，我快透不過氣了，這種氛圍我受不了，我不考了，真的不考了……”這時，剛好給經過的麥老師聽到了。她並沒有生氣我的輕易放棄，更沒有責怪我的脾氣暴躁，而是心平氣和地跟我說解：“老師都明白你的心情，老師也是過來人，和你們身同感受的，讀書雖辛苦，但你要知道，沒有任何一位成功者的背後沒有付出過汗水與淚水的。真正成功的人生，不在於成就的大小，而在於你是否真正努力過，不斷去挑戰自我，不斷地披荊斬莉，努力去追求自己的目標，走出屬於自己的路！”“可是，可是……這些我都知道啊。”“每一個成功的背後都有屬於自己的一段艱苦的路程跟回憶。回憶是自己經歷的，故事是自己創造的。前提是：自己不斷去努力追求，拼搏奮鬥，那時你才會真正發現，你的辛苦付出就會有意想不到的收穫。”老師語重深長地跟我述說。

老師的這一番話讓我發自內心的敬佩，從而使我懂得了好多。就正如古話：先苦後甜。吃得苦中苦，方為人上人。人往高處走，水往低處流。人，都應該具備積極向上的奮鬥目標，就像水往低處流一樣的道理。麥老師，她是我心目中最高尚，最美的教師。

我會記得她給予我的深明道理，並把它作為我的座右銘，因為它會時刻提醒我：吃得苦中苦，方為人上人。

我那心中最美的教師篇5

高二作文 ,832字

三毛說：“每個人心裡一畝田，種桃李種春風，春花開盡春又來。”教師的春風，日日沐我心，從心開始，讓我們的心田盡收獲沁脾芬芳。

春雨瀕臨，露水蕭瑟，滋潤了自然界的萬事萬物。正宛如一位用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香的讓人可敬可親的良師。

歲月匆匆，韶光流逝。回眸過往，不知不覺中，眼前的這位教師已經陪伴著我度過了一年多的美好時光了。這一年多的時光，足以裝訂成一本寬厚的書，裡面記載著我們一起學習、共同進步的點點滴滴；它猶如一臺老式的攝像機，膠捲裡記錄著我們彼此美好的瞬間；它如同一首輕快的歌，傳唱出永恆的回憶。賈玉欣老師，是我心中最美麗的教師，同時也是我最真摯的朋友，我們共度的那些歡聲笑語的時光，我將永遠難以忘懷！

老師，您工作時的樣子，是多麼的凝神、專注。一天又一天的重複，周而復始，即便是到了夜深人靜之際，您都還在燈光下一絲不苟地備課和批改作業，為我們默默地付出。老師，您是一位多麼敬業而又精幹的教學能手：在您的課堂裡，活躍的氣氛總能被您帶動，您就是一位能把歷史課講“活”的教師，而我心中對您的傾慕也油然而生。老師，您的臉上總會掛著真誠的微笑，讓我感受到您是多麼的親切與和藹可親，彷彿親人一般。當我考試成績不理想的時候，您不僅沒有責備我或用漠視的眼光看待我，還始終會向我投來鼓勵、信任的目光，還對我說：“我相信你下次一定會考好的！”……甚至會坐在我的身旁，用您的手輕輕地拍拍我的肩膀，為我分析這次考試失利的原因，併為我一題一題分析錯誤的原因。

春雨，染綠了世界，而自己卻悄無聲息地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，滋潤了我們整個世界。雖然沒有“最美女教師”張麗莉捨身救學生的豐功偉績，沒有胡忠、謝曉君老師去藏區支教的驚天地、泣鬼神的壯舉，但是您從來不忘做好自己、從點滴做起的行動足以散發出您心中的師德之美。

隨風潛入夜，潤物細無聲。老師，您的言行滋潤了我的心田，融入了我的肺腑。老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌發、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。

外婆的教導篇6

高二作文 ,1060字

在外婆家的後院裡，有一棵樹。它的枝幹並不是和普通樹木一樣的挺直、搖曳、優美，相反，它的枝幹歪歪斜斜地扭曲著，著實叫人看著覺得透著一股子衰老的蒼涼。樹幹上的道道溝壑，像極了外婆臉上年復一年增加的皺紋，密集又雜亂。

棗樹很老了，外婆也很老了。

小時候，我一直都是隨著外婆長大的。稍有點模糊的記憶裡面，我總是在那個小院裡呆呆地等待，等待院子裡面的幾棵果樹快快結出果實。這些都是外婆為了我一一種下的果樹，無論什麼時候回想起來都是清晰無比。前些日子去外婆家的時候才突然發覺，它們都已經長那麼高了，比那棵斑駁的棗樹高了整整一個樹梢。那棵扭曲著的老棗樹，顯得更加衰老了。

小時候父母工作挺忙，他們一直把我放在外婆家，我到現在還清楚地記得那時候戴著老花鏡教我寫作業的，教我做人做事的外婆。善良的外婆為人極好，鄰居有事都喜歡過來找她。也許是來借點什麼東西，或者是拜託照看一下小孩，她都是很有耐心地幫忙，然後鄰里隔壁家裡經常提著幾尾剛釣的魚、院子裡剛長出來的青菜，她也笑著收下。她常常對我說，要善良，要樂於助人，要學會分享。她對我的影響，沒有大道理。

有一年，我們全家都去一個地方遊玩，想去體驗一下森林的浩瀚，於是，我們選擇了不太遠的一片小的風景區。下車之後，還沒體驗到森林清新的微風，就看見了許多垃圾大煞風景，我們都很失望。爸爸說：“剛被開發的天然旅遊場所，都被那些沒素質的遊客扔的到處是垃圾，旅遊區到處掛滿了提示都沒有用，現在倡導的文明旅遊，又有幾個人真正做到了。”外婆站在那裡，盯著遠處一塊警示牌，我也跟著望過去，上面寫著：文明從小事做起，不要亂丟亂扔。

那天傍晚，我們從餐館吃飯出來，爸爸媽媽先去停車場開車，我跟外婆站在一塊空地上等待。我喝完瓶裡最後一口果汁，然後隨手將瓶子丟在地上準備揚長而去。外婆叫了我一聲，我回過頭。她平時溫柔慈祥的眼睛裡，透著一股子執著。“這裡沒有垃圾箱嗎？”她朝著十米外的一個垃圾箱指指。“哎呀，那麼遠，而且又不是隻有我一個人亂丟。”我狡辯道。外婆看了我一會兒，然後慢慢彎下身子，把那個瓶子撿起來，然後從我身邊一步一步緩慢地走到那個垃圾箱旁，用力丟了進去。暮色印著她那有些佝僂的身子，把她的影子拖得很遠。

突然，我的臉就紅了，無比窘迫地捏著衣角。她走過來，拍拍我的肩膀說：“別人也都是這麼想，所以才會有這滿地垃圾。像我這麼老都能講文明，你又怎麼能為了少走那一點路亂扔呢？”我低頭看著腳尖，點點頭。

外婆就像那棵斑駁蒼老的樹，雖然不起眼，但她善良又無私，她用她的一言一行影響著我們整個家庭，也深深地影響了我。

我心目中最美的教師篇7

國小六年級作文 ,534字

我心目中的好老師是那麼聰明、善良、美麗、有責任心，而且字寫得又好。這就是我們班的付文姬老師。她即是我們的好老師，又是我們的好朋友。她上課時的動作是那麼優雅，說話時詞句用的是那麼恰當，我們相處的是那麼融洽！

她日復一日盡責地教我們學習，每次當我們有不懂的問題時，她總是那麼細心地為我們解答；當我們傷心難過的時候，她總會在我們身邊溫柔地安慰我們；當我們不經意地犯了錯誤時，她總是耐心地教育我們；當我們生病的時候，她總是悉心地照料著我們，不時地噓寒問暖。她就像我們的母親，在我們受“風吹雨打”的時候保護我們，在我們困難重重的時候，她又帶我們走出困惑的陰霾。

她時常會因為忙於工作而忽視自己的身體，記得好幾次她都帶著病為我們講課，而且講的是那麼認真！生怕因為聲音低或嗓子嘶啞而耽誤我們的聽課效果，總是一遍遍地用她那深情的目光關注著我們的狀態，當她發現我們對她講的內容沒有反應時，就及時調整講課思路，努力地扯著原本嘶啞的嗓子為我們再講一次，直到我們完全吸收了這個知識點為止。我們真的很不忍心看到她拖著憔悴的身體在那默默的堅持著。千言萬語都表達不了我們對付老師的感激之情！

在這裡，我想由衷地向我們可親可敬的付老師說一聲：老師，您辛苦了！您就是我們心目中最美的教師！我們永遠愛您！

我心中最美的教師篇8

國小六年級作文 ,569字

大家都說，一位好老師的恩情可以讓她的學生一輩子感激不盡。是啊，我們是您新手栽種的桃李中的一棵，我們的萌芽、生長、無不沐浴著您的陽光雨露。

她是誰呢？她就是我們班的英語老師。我們都很喜歡她。林老師不僅外在美，內在更美。上課的方法也很獨特。

林老師上課之前總會跟我們玩一個遊戲，算做個熱身吧，老師說，上課問題回答對了，還會獎勵糖給我們。我們是個貪吃鬼，怎能抗拒呢？但老師不會縱容我們在上課時候吃，而是等到放學後。我們都乖乖聽話。這讓我們的成績，逐漸提升。

林老師的花容月貌，更是獨一無二。她個子很高。身子瘦瘦的。像瓜子似的臉上長著兩片柳葉似的眉毛，兩顆水靈靈、亮晶晶的大眼睛，真像兩顆水晶葡萄，高高的鼻樑下長著一張櫻桃似的小嘴。一頭烏黑油亮的頭髮，長得像一條瀑布。就這美貌，請問還有誰人能及呢？

林老師不僅外表美，內在更美。記得，我們班有一個家庭經濟困難的學生，她成績很好。她媽媽堅持讓她讀書上，於是，養家賺錢的重擔壓到了她媽媽一個人的肓上。林老師知悉這個情況後，就用她自己的工資來幫助那個同學，為了讓這位同學能安心讀書，林老師還經常去她家幫她，還會帶雲一些生活用品和衣服。

林老師，可能這一切也許你早已忘記，因為這種事，你為學生做得太多太多。而我卻忘不了，我相信這個同學也永遠不會忘記的。

林老師，您永遠是我心中最美的教師，最美的“媽媽”！

我心中最美的教師作文篇9

國二作文 ,2333字

【篇一：我心中最美的教師作文】

所謂最美的教師，並不是長得好看，也不是穿著方面的美，更多的是為人的一些優點。在我的心中就有一位美麗的老師。他是我們隔壁的老王，更是我們心中的老王。

王老師是我初一的時候的班主任兼語文老師，他有點小禿頂，高大而又挺立，架著一副眼鏡，看上去有些威嚴，但實際他對我們是一副愛在心口難開的模樣。在我們初一時期，他給予了我們最溫暖的環境，他把我們的班級佈置成了一個溫馨的家，他讓我們每一個人都為初二做了一個良好的開頭。我們是一個家，每一塊都由他來策劃。

初一時候的我們，才剛剛萌芽，是王老師為我們精心灌溉。晨間，他每天都會跟隨著我們一步一步地向前奔跑，直到跑不動了，才肯停下，他總是說：“老了，跑不動了。”老師，你可知道你一點也不老。早操間，他則默默站在隊伍後面做個“攝像師”；只要一有時間他就會往班級探望，隨著同學一聲聲地“老王來了”您卻笑笑不說話。吃飯時他更是嘰嘰喳喳的，生怕我們吃不飽，吃得少。正如他所說，王子曰：“只有飯吃的下，學習才能學得進。”他幾乎會向我們提起。午間他更是永無止境地穿梭在班級，既懂語文，也懂數學，真不知道怎麼說你才好，都說他凶，我想那是因為他們不知道你好的地方。還記得曾經處處“偷拍”我們的畫面嗎？讓我深深感受到了“家”。

一年時間很快過去，如今我已不在王老師的班。雖然我現在的老師已更換，但是我還依然記得他。現在的他，也是在精心地為新班級策劃，默默地做個攝影家，可我們的心中一直都有那個他。“一日為師，終生為父”，這句話正符合我的心情，讓我一直敬仰著他。

他就是我心中那個最美的教師—王利平老師。

【篇二：我心中最美的教師作文】

老師，你是紅燭，燃燒自己照亮別人。老師，你是辛勤的園丁，你辛勤的澆灌著我們，讓我們茁壯成長。

你那圓圓的臉上總帶著一副老成的眼鏡，身材略微有一些胖。你那獨特的教學方法讓我很快喜歡上了語文，您就是我的初一班主任—陸超老師。

剛開始進初一時我是一（3）班的“5號”，這個結果讓我自己也很意外。果不其然老師讓前五號同學當值日班長，我剛開始還好，一會管管這兒，一會兒管管那兒。似乎同學們嫌我管得多了，所以我就氣憤的想：我也不想管，我也不想那麼招人厭，可是又不是我想要管的。

越想越委屈。

於是我心中暗下一個決定：你們想不讓我管我就順你們的意，我不管你們了，愛怎麼樣就怎麼樣。於是後面一般日子我就不聞不問，自己做自己的事。

可是同學們又議論起來了。

一天早晨，陸老師照常走進班級，說：“今天有一事訊息，是班幹部的位子需要換一下，週五的值日班長改成xxx”我一聽這話，心中有說不出的感覺，既有被卸任的輕鬆，又有卸任的失落，心中總是有點難過。我帶著這個心情熬過了一個上午。

在下午語文課開始前。我的閨蜜對我說語文老師讓你去他辦公室一趟。我心想該來的還是會來的。但是去老師辦公室裡也很難堪，因為被老師罵還有其他老師和同學看到，多尷尬，我不情不願地進了辦公室，裡面竟一個老師都沒有，來到老師桌前。

“金圓啊，你知道我為什麼叫你來這兒嗎？”“嗯，為了值日班長的事”我悶悶地說道。“不僅是為了值日班長的事，還有你的成績！”“我的成績？”“哦，是啊，這幾個星期的狀態一直不好，週週清不好，連作業也很差勁，金圓啊，你這樣的狀態不行啊，馬上就要月考了。你要快點走出這低谷期啊！還有這幾天我接到同學的投訴，說你對這班級不聞不問，態度冷漠。”我一聽到“不聞不問”這四個字，我就感到委屈。“我管也不對，不管也不對，他們到底要我怎麼樣吧，我該怎麼辦？”“唉，金圓啊，你管得有方法，不能死板一套的活用，比如他擦瓷磚時擦不乾淨，你要幫助他，一樣得用方法！”“方法？”“嗯，金圓你可不能讓你的情緒影響你的成績啊，換個值日班長是讓你放鬆！”

是啊，我為什麼要聽別人的呢？我做我自己。回去教室的路上陽光都明媚了。

陸老師謝謝你，是你領我走出了迷霧。

【篇三：我心中最美的教師作文】

說起這位最美教師啊，其實我的心裡有很多人，因為每一個教師都是認真負責的，但是最讓我印象深刻的，還是初一時教我語文的朱敏豔老師。

朱老師是個非常和藹可親的人，她的課堂常常充滿歡聲笑語，講的內容也簡單易懂，大家都很喜歡她，我對這個老師其實算不上喜歡，只是因為她教的是我不甚喜歡的語文，直到發生了那件事。

那一天，朱老師突然把我叫到她的辦公室裡去，一到辦公室，看見她滿臉嚴肅的坐在那，看著攤在桌子上的兩本作業本，我心頓時揪了起來，走到她桌前，我聲音有些發顫，小心翼翼地問：“朱老師，你找我？”

她抬起頭來深深地看了我一眼，然後嘆了一口氣，放緩了神色，用輕柔的語氣對我說：“你過來，離我近一點兒，”我挪著僵硬的步伐走到她身旁，“我知道，你不是很喜歡語文，所以語文相較於其他科目來說差了點，但是你是個聰明的孩子，我相信你是知道偏科的危害的。別看現在只是初一，但這是對對未來兩年的奠基，所以一定要認真，哪怕你其他科目好，只要偏了一門，就會有很大的影響。”

我不以為然，反正我語文也就那樣了，卻還是裝模作樣的點了點頭。

朱老師似是看出我的漫不經心，微微皺了下眉，接著對我說：“你要相信你自己，現在你的語文不算特別差，但如果你一直這樣不認真的話，以後就趕不上了。我並不是只喜歡好學生，只是如果和水平比你高的同學一起學習，會對你有幫助。語文的學習重在理解和背誦，只要你肯花時間，肯努力，一步步踏實地走，你成績不會差的，我對你抱有很大的期望啊。”

我似乎是明白了什麼，卻又云裡霧裡的。朱老師還說了很多，大概就是些學好語文的方法，最後她讓我把兩本作業本拿走。

攤開的作業本，一模一樣的答案。

後來我明白了，那是老師對一個學生自尊心的保護和鼓勵！

母親的教導篇10

國二作文 ,945字

在小學結識了“忙碌”這一詞語後，我就對這個詞深有體會了，這得感謝我的父母，是他們的言傳身教和他們的敬職敬業，終日的工作奔波，讓我早早就領會到了“忙碌”這個詞語的含義，飽嘗它帶給我的孤獨和淚水。

自曉事以來，父母親每天都早出晚歸，空閒的時間很少，再沒接送我上下學過。我總是每天一個人往返於那二十分鐘的路程，流連一路獨好闌珊的風景，長久以往，獨行的我便和自己的影子成了無間的朋友。開始我從不抱怨，直到某個大雨瓢潑的雨天，焦慮忐忑地站在校園門口，看著三三兩兩的同學一個個被趕來送傘的笑意嫣然的父母接走，直至天色昏暗，我望眼欲穿也沒能等來門口那個熟悉可愛的身影。眼裡期盼的火花如熄滅的煙火一點一點地冷卻，難過煎熬的心比雨還沁涼，終於裹緊單薄的襯衣失落地衝進雨裡……

一整個晚上，我一言不發。那天晚上，睡前母親倚在我的身邊，像知曉我心事似的柔聲問道：“今天你不開心，是因為下著大雨，別的同學都有父母接送，而爸爸媽媽卻沒有去接你對嗎？”

我輕輕地垂著頭，感覺有些溫熱的東西在眼眶中打轉，忍著，我沒有說話。

“你要理解，我們都比較忙，”母親的眼裡流露著些許的歉意，更多的卻是一種深刻的意味深長，“今後你還會遇到更多隻能一個人經歷的事情。要記住，沒有誰是可以一輩子靠父母的。我們給不了你什麼，你想要的，就得自己去爭取。”

我抬起頭來看母親。溫熱的液體再也沒能忍住，但裡面包含的滋味我卻早已品味—苦澀的委屈不再，成長的甜蜜充盈。透過迷濛的淚眼，在那盞柔暗的橘暖色夜燈下，母親好像全身都在散發著亮黃的光芒，一點點明亮起來，像夏夜天邊的那顆星子，使我整個世界瞬時、豁然開朗起來！

母親的話，讓我思緒翩躚，我曾聽見有些家長說過，他們的工作是為了給孩子們留下很多的錢。此刻想來，我真不知道他們是否意識到，這樣說正好是把這些孩子生活中的冒險精神一筆勾銷了。父母給予子女的越多，孩子們就越容易軟弱無能。媽媽的話讓我明白了其實父母給子女最好的遺產就是放手讓他自奔前程，完全依靠他自己的兩條腿走自己的路。

孤獨和淚水見證了我的成長，在生活的磨礪中我牢記媽媽的話，在孤獨中自立，在淚水中自強，從一株初見藍天的小苗兒逐漸長成了一棵婀娜多姿的小樹，將來也必然在自立自強家訓的牽引薰陶下，成長為一棵枝繁葉茂的蒼勁大樹的！

我心中最美的教師篇11

敘事作文 ,694字

初中生活，與老師們的師生情誼，刻烙在心中深深淺淺的地方。說起我心中最美的教師，是初中一位姓邱的老師。

邱老師是剛畢業出來教書的，二十五六歲的樣子，身材高大，健壯的身體，活躍的運動細胞。他擔任了我們班的班主任還有體育老師，他風趣幽默，笑起來很好看。

那時候的我性格孤僻內向，不愛與長輩說話，於是和邱老師也只是講過一兩句話，在班上我並不引人注意。

有一次，他把我叫到他的辦公室，表情溫和地對我說：“小璃，這次的演講比賽，你去。”我頓時慌了手腳，緊張地說不出話來。半天憋出一句：“我……我不行，班長比我優秀得多，你讓她去吧。”邱老師笑了笑：“你不要拒絕，你的聲音好聽，不鍛鍊自己真是可惜了。沒試試怎麼會知道呢？”這是我第一次聽到長輩誇我，竟然迷迷糊糊地答應了。

後來，班主任三天兩頭不厭其煩地來到我家，指點我的朗誦。我也很努力地去背誦稿子，想要把最好的一面呈現出來。

班主任讓我在班級裡給同學演講一遍，同學們都鼓勵我，給我勇氣，讓我不要害怕，我第一次感受到被眾人關心的感覺，心裡暖暖的。

到了比賽當天，我沒有很緊張，在梧桐樹下，我看見了邱老師微笑的面容，給了我信心。我拿出了自己最好的狀態，拿到了第三名。

我從來沒有想到我能夠邁出這一步。從在別人交談的時候也會緊張的語無倫次，到敢在全校演講完一篇文章，這是邱老師和同學們給我的勇氣，讓我改變了自己，讓我收穫了許多許多，這是我人生道路上一筆無形的財富，它會陪伴我度過許許多多的困難與挫折，讓我變得不再怯懦，不再畏縮。

邱老師沒有再繼續教我們，多年後，即使忘記了他的聲音，忘記了他的容貌，忘記了他的笑臉，但每每想起他時的那種感受，是永遠不會改變的。

您的教導是我人生的照明燈篇12

國小五年級作文 ,615字

老師您好！多麼親切的稱呼，多麼光榮而崇高的職業。成長路上您是我們的領航者，讓我們找到豐富的海洋。小學是奠定人生基礎最重要的時期，這時候最幸運的就是遇到一名好老師。我的班主任王老師就是一位這樣的楷模，他為我小學幾年的成長付出了太多，是我成長路上的照明燈，在她身上我看到了老師的靈魂。

低年級的時候，我的弱項是自律性差，平時班主任偶爾也會找我談話，但總覺得老師太嚴格，甚至心裡還有不滿。直到我看到最近一次老師給我的評語，我的眼淚差點掉下來。王老師評語裡這樣寫道：伯陽好學上進，多才多藝，眼睛裡閃動著智慧的神采，每次作業總是認真工整，充分展示你在學習方面的悟性與靈性，思維敏捷的你喜歡遨遊在書海，尋找蘊藏在書中的快樂！希望你嚴格自律做獨立的男子漢，相信你的未來會更加碩果累累！我的王老師您是這樣費心的觀察我和了解我，我一定謹遵老師的教導和鼓勵！做一名嚴格自律的好學生。

此後上課我不再跟同學說話、不走神了，眼神和思路時刻跟著老師的思路走，一到老師提問環節我積極踴躍的回答問題，由於紀律的影響我的學習也“暴走了”。

每個人就像一粒沙子，成千上萬的人像是茫茫沙漠，如果你也是平凡中人，那就是混入沙漠之中，無法找出來。如果你想做沙漠中最耀眼的寶石，那就要做到最好，才能從千萬沙礫中脫穎而出。

老師您就是那盞照亮我的明燈—讓我在成長的路上不再迷茫，而找到前進的方向。

在您的照耀下我會變成一顆寶石，在沙漠中要永遠耀眼，永遠閃爍光芒。

媽媽的教導篇13

敘事作文 ,467字

今天吃飯的時候，我急著要出去玩，吃飯就大口大口的吃，基本沒有怎麼嚼就吞下去了，結果被媽媽嘮叨了半天，媽媽說吃飯要細嚼慢嚥，像我這樣的吃法，胃都要給我吃壞了，我只能慢慢的吃起來，好不容易吃完了，準備出門的時候，被媽媽叫住了，媽媽說：“你先別出去玩，我要和你說個事，你記住了再出去。”

哎，看來剛才不好好吃飯，被媽媽記下了，這回去玩估計要泡湯了。

媽媽看著我說：“知道為什麼我不讓你那樣狼吞虎嚥嗎？”

我回答說：“不知道。”其實心裡在說，您不就是怕我出去玩嘛。

媽媽看見我悶悶不樂的樣子說：“我讓你細嚼慢嚥是有利於食物的消化，因為食物在胃裡面是通過胃動消化的，細嚼慢嚥可以把食物充分的細碎，這樣可以減少胃的負擔，保護胃腸道的。”

媽媽不等我開口接著說：“還有就是對於禮貌來說，細嚼慢嚥看上去比較文雅，而狼吞虎嚥看上去比較狼狽，你想想，如果坐在同一個桌子上吃飯，你看見有一個人像你這樣吃飯，你會怎麼想，你是不是覺得這個人沒有禮貌？”

聽到媽媽這樣說，我終於知道，原來媽媽是為我好，而不是不讓我出去玩，從那以後，我不管多急，都不在狼吞虎嚥了。

外婆的教導篇14

國二作文 ,903字

都說父母是每個人的第一任老師，可我說外婆---您才是我的第一任老師……

在每個的生命中，總會有一個人為你噓寒問暖，為你**心。他們是你的第一任老師，教導你如何做人，如何讓處事。我的第一人老師便是我的外婆。

我出生以後便跟外婆外公生活在一起，母親為了家庭，在外打拼，我的童年只有外婆。或許有的人會覺得很可憐，沒有父母的陪伴。再傷心時沒有父母的安慰。有時看見別的夥伴與父母在一起的嘻戲情景，我會感到格外孤獨，無助的哭喊"爸爸媽媽"……這時外婆便會告訴我：“你媽媽在外工作，掙錢養你，不能天天和你在一起，和你一起的嘻戲玩耍，但你不是還有我和外公嗎？爸爸媽媽一定會回來看你的，你要學會一個人玩的快樂，要學會滿足。”當時我似懂非懂，如今想起，便覺外婆說的有道理。因為那是她生活中領悟出來的真理，而我也因為有他們的陪伴，充滿快樂而並沒有孤獨……

外婆是傳統農村婦女的，沒有讀過書，是個文盲。可是在我的眼中，外婆真正是個能人，無所不能……什麼針線活，做飯洗衣服，下地幹活，她都會。而我在她的薰導下，也學會了做飯、洗衣服……外婆根深蒂固的認為，女人是要能處理一切家務活的，大到大掃除小到洗碗，於是在十歲之後便開始了我的家務學習課。每當有空，外婆便會教我雜七雜八的家務勞動，現在想起，我很感謝她，她讓我現在沒有什麼家務不會，不能說上得廳堂，但總能下的廚房，至少讓我生活能獨自打理。這是我終生受益。

外婆對大多時候我很溫柔，俗話說越溫柔的人，一旦發起火來絕對是令人恐懼的，外婆便是這樣的人。如果發現我犯了錯，發起火來的外婆絕對是“暴君”。一次，我因為貪玩，很晚才回家，使得外婆發了很大的脾氣，她嚴厲的批評了我。並且第一次動手打了我，事後外婆會抱著我問我痛不痛，她又說，以後不能這樣了，做任何事情都要考慮後果，不可以任性妄為，要三思而後行，否則吃苦的是自己。

外婆從小便教育我，不可以口出髒話，要慎言而行，不可以與他人比錢財，要與他人比智慧，不可以……有太多的“不可以”--外婆的交給我的是她最寶貴的人生經驗，是她一生中最大的財富。

而如今我終於明白：什麼才是人生真正取之不盡用之不竭的財富……

謝謝您，親愛的外婆，永遠的老師！

愛的教導篇15

國小五年級作文 ,416字

媽媽是偉大的，媽媽每天都在奉獻著她那無私偉大的母愛。

從上了小學之後，不知道為什麼我的脾氣就特別大，只要誰惹我不開心了，我就開始扔東西，或者吵人。好多次我都是吵完弟弟之後把自己關到房間裡生悶氣，要幹什麼都故意特別大聲。弟弟被我一次又一次的吵特別委屈，可弟弟都一聲不吭，每次我都很後悔，可我就是控制不了我的情緒。

有一天我把弟弟給吵哭了，原本我把弟弟吵哭心裡就不好受，之後又被媽媽說了一頓，心裡就更難受了。我想弟弟應該很恨我吧？媽媽在一個寂靜的晚上等著弟弟睡著之後開始教導我，除了教導我之外媽媽還說了一句：“你把弟弟吵哭之後，我問他還愛不愛姐姐，你猜你弟弟怎麼說，他說我特別特別愛姐姐！”這句話把我說哭了，到現在我想起這件事都覺得有千萬根針紮在我的心裡。

媽媽好幾次都這樣耐心的教導我，我的情緒之後好了很多，也能控制得住自己的情緒了。如果不是媽媽愛的教導，可能我的情緒比以前還要糟。

謝謝您，媽媽！您辛苦了！您的愛是那麼的偉大而無私。

父親的教導篇16

國小五年級作文 ,729字

每個父親都會關愛著自己的兒女，這是骨子裡的本能。

我的父親也不例外，他時刻關心愛護著我。他看我受了點傷就在那罵我，可我卻聽不出話中有半點生氣的情感，聽到的只有深深的自責感和濃濃的父愛。

在一個遊樂園裡，有著我和父親的一段記憶。

那天，一個男孩和他的爸爸興沖沖地走進遊樂園。當然那個男孩就是我。我牽著爸爸的手，十分興奮地看著好玩又好看的娛樂設施。我對爸爸說：“我要把整個遊樂園都玩個遍。”爸爸說：“好，我陪你一起玩。”我和爸爸踏著歡快的步伐，哼著愉快的小曲來到“旋轉木馬”。我和爸爸騎上了一隻白馬，我騎在馬上，感覺自己變成了一個騎著白馬的王子。我和爸爸喝了一聲，白馬開始“奔跑”起來，我開始模仿電視裡那些騎馬的人，一邊揮舞著鞭子，一邊喊“駕”。我和爸爸都開心地笑起來。過了一會兒，我們又玩了碰碰車、轉轉杯、宇宙飛船……爸爸在玩的時候笑得比我更開心更燦爛，我問爸爸：“你都已經是個大人了，怎麼玩起來就像一個小孩呢？”

爸爸回答道：“不行嗎？大人不能有一顆童心嗎？”

最後來到了過山車，我想：過山車好恐怖啊！我不敢玩，可不敢玩會被嘲笑的，可玩又太恐怖。算了還是直說吧，我對爸爸說：“我不敢玩過山車。”

爸爸說：“你不是說要把整個遊樂場玩遍嗎？”

我說：“其他的我都敢，就是這個不敢。”

爸爸語重心長地對我說：“俊好，你要知道人生就是一條路，是一條帶滿荊棘的路，處處充滿困難，而現在你就站在一叢荊棘面前，你是要砍斷它走過去，還是就待在原地不動呢？”

我恍然大悟，我勇敢地走上了過山車……

父親的教導，就像一把鋒利無比的利劍，幫助我砍除人生道路上的荊棘。此後，我心裡始終堅信著，人生中遇到各種的困難就像“過山車”，只有勇敢堅強的面對，才能順利坐過去，並欣賞精美的風景。

最美的教師篇17

國三作文 ,742字

他，一位在後勤工作的老師。他，一位我心中最美的老師。

他曾經是代了我們兩年數學的老師。兩年裡，我們一起學習數學知識，練習大量的基礎題為了不在考試的時候丟不該丟的分，為了鞏固我們學習的知識，每次雙休日曾老師也會蒐集大量的好題，製成一份試卷，讓我們認真完成。他就是我們曾經的數學老師—曾老師。

曾老師講課的時候非常認真，有時，遇到一些難題，曾老師會細細地為我們講解，然後問我們“你們聽懂了沒？”大部分同學微微地點點頭，此時，老師的臉上會露出一抹微笑。我覺得曾老師笑起來特別和藹，可愛，看起來充滿了活力，給人一種積極向上的感覺，

數學課，當曾老師講得津津有味時，站在講臺左邊的他，會用一隻手撐在白板上，另一隻手叉在腰上，時而嚴肅，時而面帶笑意的給我們講題。或雙手撐在講桌上，全神貫注的講解題目。炎熱的夏天，曾老師站在講臺上，額頭上會出現一滴滴的小汗珠，曾老師一邊講課一邊從褲兜裡拿出一塊手帕，擦去額頭上的小汗珠，又將小手帕攢在手心裡揣進褲兜了。在我們做作業的時候，曾老師坐在講桌旁邊，用一隻手撐著頭，一副若有所思的樣子，像是在思考一些問題。

冬季的操場上，吃完午飯期間，總能看見曾老師沿著跑道悠閒地散著步，當我們從他身邊經過的時候，就會向曾老師問好，曾老師就會微笑著向我們點頭。

開學那天，當我們知道曾老師不再繼續教我們的時候，我很難過，非常的不捨，我特別特別希望曾老師可以陪我們走完初中生涯，希望我們可以共同擁有初中三年的點點滴滴。

當新的數學老師給我們上第一節課時，我就想起了曾老師給我們上課時和我們一起學習的點點滴滴，我就非常難過，不爭氣的眼淚就在眼眶中打轉，可我知道，只有好好努力學習才能對得起曾老師對我們的教誨。

曾老師你在我心中永遠是最美的教師，希望你可以天天開心！

我心目中最美的教師篇18

國小五年級作文 ,588字

每當我在外面奮力寫著作業，總有幾位老人走來，用和藹的目光望著我說：“多有知識的孩子！”我聽後，嘴角不僅向上勾，立刻想到了賦予我知識的趙老師。

趙老師是我從一年級到現在的語文老師，她十分慈祥，講課也生動有趣。我們班的同學都十分喜歡她，假如沒有她，我們都不知道該怎樣才好。

當我們做得好了，她會微笑，用最慈祥的目光憐愛得看著我們，有時會買本子和筆獎勵給我們，或給我們最愛的糖果，用甜蜜來滋養我們的心田。

當我們做得不對時，她會皺起眉頭，用目光審望我們，又用嚴厲的話語教育我們，她會失望，會生氣，總使我們看後暗下決心：以後再不這樣了！

趙老師即使在學習壓力十分大時，也不曾佈置過很多作業，就算快要期末考試了，也不會留很多作業。她心疼我們，不想讓我們再有壓力了。

趙老師不僅希望我們學好語文，更希望我們德、智、體、美、勞全面發展。她沒有阻止過去體育班的同學，也沒有說過畫畫是無用的，她希望我們不撒謊，有好品德。

一年級，她一筆一劃教我們寫字；二年級，她陪我們練習寫話；三年級，她教會我們“堅持就是成功”的大道理；四年級，她教我們要懂得勞逸結合；五年級，她要我們不說謊，以誠待人。

就算我這篇文章不華麗，不那麼美，也請您看完它，我不是想寫篇多美的文章，也不想得什麼大獎，就希望人們能想起無私奉獻的老師！

春風四月，百花齊放，玫瑰愈是濃郁芬芳，可是最美的非玫瑰，亦是那無私的“鏗鏘玫瑰”。

難忘的教導篇19

敘事作文 ,674字

父母給我的愛濃濃的，他們對我的諄諄教導令我難忘。

記得科學考試的前一天，媽媽叫我複習一下科學重點知識，但我不想複習，只沉迷在課外書的海洋裡。

第二天，科學考試時，我花了十幾分鍾輕輕鬆鬆就寫好了，估分還估了個98分。自信滿滿的我沉浸在喜悅中，心想複習什麼呀，下次媽媽一定不會逼我複習了。於是我也不來檢查，我的心飛向昨天的書的海洋中。

下課鈴聲響了，我迫不及待地第一個交了上去。下午，老師來發捲了。老師報到：“徐孟涵89分。”我聽到了頓感五雷轟頂，拖著沉重的步子走向了講臺，心想：“完了，今晚必定暴風雨了。早知道現在，何必當初呢？”

放學後，我帶著沉重的心情回到了家裡，寫好作業，彈好古箏，看好書就等待著媽媽回來。“怎麼辦？媽媽回來了怎麼解釋？”

“怎麼了？”媽媽問。一點都沒有頭緒的我，根本就不知道媽媽回來了。我也不知道該怎麼說，最後我還是開口了：“媽媽……我……科學考砸了。”媽媽看了看我說：“哦，試卷給媽媽看看。”我忐忑不安地遞上了試卷。媽媽一看，說：“還不錯呀，我還以為不及格了呢！”

媽媽繼續看試卷，不一會兒，媽媽的臉拉了下來。“這下完了，”我心裡想著，“讓暴風雨來的猛烈些吧！這可以讓我清醒清醒頭腦。”可媽媽卻拉著我的手，指著試卷上的錯題，語重心長地說：“涵涵，你看，這些錯題明明書上有的，為什麼錯了呢？失敗不可怕，就怕沒有去尋找原因。媽媽要求你記住，學習要靠自己的，沒有辛勤的付出，哪來的收穫！媽媽相信你肯定能做到。”我不好意思地低下了頭，心想：“媽媽，我一定不會讓你失望的！”

這就是愛，這濃濃的愛融化在這難忘的教導中，也時刻鞭策著我。